Premio Ciudades Educadoras 233 4 56 7 1328 3024 27¿Quiénes somos?Nuestra misiónPrólogoJaume Collboni Cuadrado, Alcalde de Barcelona y Presidente de la AICEOrganizaciónRedes La Asociación,en cifras18 Día Internacional de la Ciudad EducadoraPublicaciones y recursosListado de ciudades miembroCongresos InternacionalesBanco de experiencias (BIDCE)Otras actividades16¿Qué hacemos?ÍNDICE358 103243La Asociación Internacional de Ciudades Educadoras (AICE) presenta la Memoria de Actividades correspondiente al año 2025, un ejercicio de transparencia que refleja el compromiso compartido por seguir construyendo ciudades más inclusivas, cohesionadas y centradas en las personas. En esta edición, además de detallar las acciones más destacadas, se incluye información sobre la naturaleza de la Asociación, su estructura organizativa, finanzas y las estrategias de divulgación, incidencia y relaciones institucionales que hemos impulsado en 2025. La memoria busca, así, ofrecer una visión clara y accesible de la evolución de nuestra labor y de los valores que la inspiran.Agradecemos sinceramente a todas las ciudades y pueblos miembros, así como a las personas que, con su compromiso y participación activa, han hecho posible los logros alcanzados este año. Su implicación continúa siendo motor fundamental para avanzar en nuestra misión común y consolidar a la AICE como un referente internacional en la promoción de la ciudad educadora.2 | MEMORIA AICE 2025
¿QUIÉNES SOMOS?Nuestra misiónELEVAR LA VOZ de los gobiernos locales a instancias internacionales y nacionales en temas de interés para las ciudades asociadas.FORTALECER las capacidades institucionales y mejorar la gobernanza de las ciudades miembro.PONER DE RELEVANCIA el rol de los gobiernos locales como agentes educativos y fomentar su reconocimiento como actores clave para hacer frente a los nuevos desafíos.PROMOVER la educación en la ciudadCONTACTA CON [email protected] +34 93 088 58 20Síguenos en nuestras redes sociales:@educatingcities ¿DÓNDE ESTAMOS?Secretariado de la AICEAvinyó 15, planta 4 08002 – Barcelonawww.edcities.org¿QUIÉNES SOMOS? | 3FOMENTARel aprendizaje entre las ciudades de la red.Reunir a representantes políticos y técnicos de las ciudades comprometidas con los principios de la Carta de Ciudades Educadoras para fomentar vínculos de solidaridad e intercambios entre ellas.La Asociación Internacional de Ciudades Educadoras (AICE) es una organización sin ánimo de lucro, creada en 1994, que se constituye como una estructura de colaboración permanente entre gobiernos locales que apuestan por la educación como herramienta de transformación social.
4 | MEMORIA AICE 2025Llega el momento de hacer balance del 2025, un año en el que la actividad de la Asociación Internacional de Ciudades Educadoras (AICE) no ha parado de crecer. En la memoria anual de este año encontraréis todos los avances en el Plan Estratégico 2023 - 2026 y las principales iniciativas llevadas a cabo para promover un modelo de ciudad centrado en la educación, en el que todas las personas puedan crecer, desarrollarse y tener una vida plena. En este desafío, contamos con el apoyo y el trabajo de las ciudades que coordinan las redes territoriales, que son las que tienen el conocimiento local, así como de numerosas entidades y colectivos de todo el mundo que se reconocen en los principios de la Carta de Ciudades Educadoras. Estas alianzas permiten maximizar el alcance de nuestro trabajo, la sostenibilidad y la eficacia de nuestras acciones y son una expresión directa de que la construcción de la ciudad educadora es un proyecto colectivo. Este ha sido un año marcado por una intensa actividad de las redes, que han demostrado su capacidad de movilización y de generar espacios de diálogo. La mayoría de ellas han impulsado encuentros en torno a los grandes desafíos que enfrentamos: la sostenibilidad y la lucha contra el cambio climático, la necesidad de avanzar hacia una inclusión social real que garantice oportunidades para todas las personas, y los vertiginosos progresos en inteligencia artificial que transforman nuestra manera de vivir y trabajar. En todos estos ámbitos, la educación se revela como un factor decisivo, pues sólo a través de la formación, el pensamiento crítico y la inteligencia colectiva podremos afrontar con éxito estos retos y convertirlos en oportunidades. Quiero destacar el trabajo del Ayuntamiento de Granollers, que ha sentado las bases organizativas, económicas y temáticas para que el XVIII Congreso Internacional de Ciudades Educadoras 2026 sea un espacio de reflexión y acción en torno a la educación y la cultura. Además, ha desplegado una intensa labor de difusión que contribuirá a enriquecer el diálogo global sobre las políticas educadoras locales y reforzar nuestro compromiso con la construcción de ciudades más inclusivas, participativas y cohesionadas. Este 2025 la AICE ha sido reconocida con el Premio Magisterio a los Protagonistas de la Educación, por su labor en la promoción de políticas locales que impulsan la educación como motor de desarrollo ciudadano, equidad y cohesión social. El premio es un reconocimiento tanto para quienes impulsaron este movimiento como para quienes han tomado el relevo y continúan promoviendo y defendiendo la educación como herramienta de transformación. Cada uno de los logros alcanzados ha sido posible gracias al esfuerzo y la pasión de muchas personas. Algunas aparecen en estas páginas, pero son muchas las que, desde cada una de las ciudades que conforman este rico y diverso mosaico, enriquecen la red con su trabajo y compromiso. ¡Gracias a todas ellas! Son muchos los retos y las oportunidades que afrontaremos en el futuro, pero miramos hacia el 2026 con esperanza e ilusión, como siempre hemos hecho desde la creación de la AICE en 1994. Continuaremos trabajando para transformar nuestras ciudades y comunidades desde la educación, y lo haremos explorando caminos inéditos, innovando en nuestras formas de actuar y abriendo espacios de colaboración que nos permitan dar respuestas colectivas y creativas. Por último, me despido compartiendo mi convicción de lo necesarias que son organizaciones como la AICE, que actúa como altavoz de esos laboratorios de soluciones globales que son las ciudades, y que se revela como fuerza imprescindible para construir entornos mejores. PRÓLOGO Jaume Collboni CuadradoAlcalde de Barcelona y Presidente de la AICE
OrganizaciónORGANIZACIÓN | 5REDESestructuras descentralizadas que agrupan ciudades miembro en un determinado país o región o movidas por intereses similares.SECRETARIADOresponsable de la gestión cotidiana.ASAMBLEA GENERAL órgano supremo integrado por todas las ciudades asociadas.CHANGWONALCALDE EN FUNCIONES SR. JANG GEUM-YONGBRUSELASALCALDESR. PHILIPPECLOSECASCAISALCALDE SR. NUNO PITEIRA LOPESKATOWICEALCALDESR. MARCINKRUPACURITIBAALCALDESR. EDUARDO PIMENTELANDONGALCALDESR. KWON GICHANGVocalíasBARCELONAPresidencia Alcalde Sr. Jaume CollboniGRANOLLERSTesorería Alcaldesa Sra. Alba BarnusellROSARIOVicepresidencia Intendente Sr. Pablo JavkinSEVILLAALCALDESR. JOSÉ LUIS SANZ RUIZTAMPERE ALCALDESR. ILMARI NURMINENCOMITÉ EJECUTIVOresponsable de la dirección, gestión, ejecución y representación de la Asociación conforme sus estatutos y el código ético aprobado en la Asamblea de celebrada en Curitiba en 2024.LEÓNALCALDESASRA. ALEJANDRA GUTIÉRREZ CAMPOSLISBOAALCALDESR. CARLOS MOEDASRENNES ALCALDESASRA. NATHALIE APPÉRÉE
6 | MEMORIA AICE 2025 ¿QUÉ HACEMOS? Trabajamos para fortalecer el potencial educativo de las ciudades y promover su desarrollo sostenible. Publicaciones y otros recursosElaboramos y difundimos publicaciones especializadas, así como otros recursos que destacan el papel educativo de las ciudades, visibilizando experiencias y herramientas innovadoras.Asesoramiento y atención personalizadaFormación y capacitaciónOrganizamos programas de formación para personal técnico y representantes locales, potenciando sus competencias para abordar los retos locales a través de la educación.Espacios de colaboraciónFomentamos el trabajo en red entre ciudades, promoviendo el intercambio de información y buenas prácticas.Plataforma interactivaGestionamos una web interactiva con una base de datos de buenas prácticas, accesible a todos los actores interesados.Visitas de EstudioCoordinamos visitas técnicas a ciudades referentes para conocer proyectos y estrategias innovadoras.Reconocimiento del trabajo localDifundimos y reconocemos políticas e iniciativas locales de las ciudades, mediante galardones como el “Premio Ciudad Educadora”.Colaboraciones estratégicasTrabajamos con entidades nacionales e internacionales para alcanzar objetivos comunes, alineados con la Agenda 2030.Declaraciones y compromisosImpulsamos la elaboración de declaraciones y manifiestos para fortalecer el compromiso de los gobiernos locales con la educación.Día Internacional de la Ciudad EducadoraPromovemos la celebración de este día para sensibilizar sobre el papel transformador de la educación en las ciudades y dar a conocer el compromiso y los servicios y proyectos de los Ayuntamientos asociados.Interlocución y representaciónRepresentamos a las ciudades ante instancias y agencias nacionales e internacionales, elevando su voz y fortaleciendo su rol en la educación.Promoción de la cooperación y solidaridadImpulsamos iniciativas que fomentan la cooperación internacional y los valores de solidaridad entre ciudades.Exposiciones y eventos públicosOrganizamos exposiciones y eventos para visibilizar iniciativas locales y su impacto en las respectivas comunidades, para generar sinergias entre los diferentes actores presentes en el territorio y para sensibilizar a la ciudadanía.Construcción conjunta de conocimientosFacilitamos espacios de co-creación donde ciudades comparten y desarrollan estrategias innovadoras.
REDES | 7RedesLa Red Estatal de Ciudades Educadoras (RECE) integrada por 235 municipios, es la red territorial más numerosa de la Asociación. Entre octubre de 2023 y octubre de 2025, la ciudad de Viladecans ha asumido su coordinación.Durante este periodo, la Comisión de Seguimiento ha estado formada por las ciudades de Argamasilla de Calatrava, Barcelona, Ciudad Real, Esplugues de Llobregat, Gijón/Xixón, Las Palmas de Gran Canaria, Lleida, Oviedo, Tomelloso, Viladecans y Zaragoza; así como por Granollers, Málaga, Rivas Vaciamadrid y Sevilla (como ciudades coordinadoras de Redes Temáticas) y Avilés, Ibi y Vitoria-Gasteiz (como ciudades invitadas).La Comisión se ha reunido en tres ocasiones —dos en formato virtual y una de manera presencial en Ciudad Real— y ha trabajado en la actualización de los estatutos de la red, en la revisión del reglamento de funcionamiento de las redes temáticas, en la preparación del Encuentro Estatal y en el seguimiento de la actividad de las propias redes temáticas.Durante este periodo han estado activas tres Redes Temáticas:• “Educación y cultura. Estrategias para la construcción de una ciudad inclusiva/comunidad para el desarrollo de una ciudadanía crítica y creativa”, coordinada por Granollers, con 30 ciudades participantes.• “La inclusión, pilar de la ciudad educadora”,coordinada por Málaga y Sevilla, con 25 ciudades participantes.• “Niñas, niños y adolescentes: transformando su ciudad”, coordinada por Rivas Vaciamadrid, con 28 ciudades participantes.El 17º Encuentro de la Red Estatal de Ciudades Educadoras se celebró en Viladecans, con el tema “Abandono escolar 0” y reunió a 280 personas procedentes de cerca de 80 ciudades. Durante tres días, se compartieron experiencias, reflexiones y debates que evidenciaron el papel clave de las administraciones locales en la lucha contra el abandono escolar. Se presentaron 66 buenas prácticas orientadas a prevenir el abandono 17º Encuentro de la Red Estatal de Ciudades Educadoras celebrado en Viladecans
8 | MEMORIA AICE 2025escolar prematuro y a promover la continuidad educativa más allá de los 16 años.El Encuentro fue inaugurado por las máximas autoridades del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes, de la Consejería de Educación de la Generalitat de Catalunya, de la Diputación de Barcelona y del Ayuntamiento de Viladecans.En el marco del Encuentro se celebró también la Asamblea General de la red, en la que se aprobó el relevo en la coordinación, que pasa a ser asumida por el Ayuntamiento de Málaga, así como la nueva composición de la Comisión de Seguimiento para los próximos dos años. Esta queda integrada por las ciudades de Avilés, Barcelona, Gijón/Xixón, Las Palmas de Gran Canaria, Pinto, Rivas-Vaciamadrid, Tomelloso, Valencia, Viladecans y Vitoria-Gasteiz; junto con Granollers, Lleida y Murcia como ciudades coordinadoras de redes temáticas, y Argamasilla de Calatrava como ciudad invitada.La Red de Ciudades Educadoras de las comarcas de Girona celebró su VIII Jornada anual en Girona, bajo el lema “La cultura de la evaluación de las políticas públicas”. Contó con la participación de Banyoles, Figueres, Girona, Lloret de Mar, Olot, La Vall d’en Bas, Salt y Sant Julià de Ramis.La Red Portuguesa de Ciudades Educadoras (RTPCE) integrada por 98 municipios, coordinada por Lisboa y otras seis ciudades, celebró este año dos reuniones de la Comisión de Coordinación, la primera de manera presencial, el 24 de enero, en Torres Vedras, y la segunda, de manera virtual, en mayo. En ellas se abordaron temas estratégicos como el plan de acción, así como la participación en la Asamblea General de Bruselas y la preparación del X Congreso Nacional.El X Congreso Nacional, celebrado del 21 al 23 de mayo, en Santo Tirso, bajo el lema “Territorios Inteligentes: Innovación, Inclusión y Sostenibilidad”, contó con 150 participantes. La Red también se reunió en dos ocasiones. El primer Encuentro primero tuvo lugar el 14 de febrero en Porto y Matosinhos y allí se aprobó la memoria de actividades 2024, el plan de acción 2025 y se procedió a la elección de la nueva Comisión de Coordinación. El segundo tuvo lugar el 22 de mayo, en el marco del X Congreso. La Comisión de Coordinación está integrada por: Lagoa, Lisboa, Porto, Santo Tirso, Soure, Torres Vedras y Valongo.Las redes temáticas en funcionamiento son:•“Jugar en la Ciudad Educadora”, que se reunió en tres ocasiones (enero, marzo y junio). En el XII encuentro se ofreció la conferencia “El riesgo de no arriesgar”, y en el XIII encuentro, 100 personas participaron en una formación sobre el juego. Ese mismo día se conmemoró el Día Internacional del Juego y la Hora de Jugar.•“Ciudades Inclusivas”, que reunió a 60 participantes el 25 de marzo en Lagos, bajo el lema “Redes e Inclusión”.•“Proyecto Educativo Local”, con dos encuentros celebrados en junio y octubre, que contaron con la participación de 50 personas.Encuentro de la Red de las comarcas de Girona X Congreso Nacional de la Red Portuguesa celebrado en Santo Tirso
REDES | 9•“Educación a lo Largo de la Vida”, que organizó el 1er Fórum Nacional el 23 de abril, con 60 participantes, y una segunda reunión de trabajo virtual, en mayo.Cabe destacar que la exposición itinerante se mostró en: Tomar, Paços de Ferreira, Torres Novas y Palmela.La Delegación para América Latina, con sede en la Municipalidad de Rosario, continuó fortaleciendo su rol como organismo de coordinación de los municipios y redes de la región. Durante este período se intensificaron las acciones para incorporar nuevas ciudades y se consolidó la participación de las ciudades asociadas mediante múltiples espacios de trabajo colaborativo.A lo largo del año se profundizó el trabajo de las 3 redes temáticas en funcionamiento: Soluciones Basadas en la Naturaleza; Tecnología e Inclusión Social y Personas con Discapacidad. De su trabajo se derivaron diversos materiales. La red de Personas con Discapacidad produjo un audiovisual con testimonios de políticas inclusivas; la de Tecnología e Inclusión Social desarrolló un portal educativo regional, y la de Soluciones Basadas en la Naturaleza llevó adelante una campaña comunicacional regional.Además, se organizaron Diálogos Educadores para la Acción sobre economía creativa, inclusión y empoderamiento de mujeres, y participación de las infancias en la Ciudad Educadora. La AICE trabaja descentralizadamente a través de redes territoriales y/o temáticasLa Delegación participó de la primera Semana del Clima de Sudamérica, realizada del 18 al 24 de agosto en la ciudad de Rosario, donde se compartieron experiencias de ciudades educadoras de la región en materia ambiental, participaron las ciudades de Rosario, San Justo, Venado Tuerto, Cañada de Gómez y Belleville.Durante el año hubo importantes encuentros institucionales:• Visita técnica del equipo de Ciudad Educadora de Montevideo, en el marco de un proceso de cooperación horizontal para el intercambio de metodologías y aprendizajes sobre políticas urbanas.• Firma, en Rosario, de un acuerdo de cooperación entre la Municipalidad de Rosario y la AICE, así como una Carta de Intenciones entre AICE y Mercociudades, orientada a promover el intercambio entre redes de gobiernos locales.• En el marco del Día Internacional de la Ciudad Educadora se desarrolló la conferencia virtual “Aprender la ciudad: una co-responsabilidad colectiva”, a cargo del arquitecto y urbanista Andrés Borthagaray.• Con las ciudades de Caguas, Medellín y Montevideo, que no se encuentran incluidas en ninguna red territorial, se realizaron entre los meses de mayo y agosto tres encuentros virtuales sobre “Desafíos y aprendizajes para construir ciudades educadoras”.Desde la Red Argentina de Ciudades Educadoras (RACE), coordinada por San Justo, además del encuentro presencial, se llevaron a Visita técnica a una iniciativa de Rosario Semana del Clima de Sudamérica
10 | MEMORIA AICE 2025cabo tres reuniones virtuales a lo largo del año. La primera, realizada el 11 de abril bajo el lema “Qué significa ser una Ciudad Educadora en nuestros territorios”, contó con la presentación de experiencias de las ciudades de Ceres, Malabrigo, Cañada de Gómez, Córdoba, El Trébol, Armstrong, Santa Fe y San Justo. También participaron representantes de la ciudad de León (Estado de Guanajuato, México), miembro de la Red Mexicana de Ciudades Educadoras, así como integrantes de la Delegación para América Latina.La segunda reunión, celebrada el 25 de junio y centrada en “Educación y cultura digital en las ciudades”, incluyó la presentación de la 7ª edición del Cuaderno de Debate sobre Cultura digital en las Ciudades Educadoras, editado por la Delegación para América Latina. Además, las ciudades que integran la Comisión de Seguimiento (Córdoba y Venado Tuerto) compartieron experiencias destacadas en materia de educación y cultura digital.En la tercera, celebrada el 22 de agosto, tuvo lugar un conversatorio virtual bajo el lema “Educación global y Cooperación”, que permitió profundizar en enfoques y estrategias para fortalecer la dimensión internacional del trabajo educativo local.Finalmente, el 14 de noviembre se celebró en San Justo el VIII Encuentro de la Red, una jornada dedicada al intercambio, la reflexión, la presentación de experiencias y la visita a iniciativas innovadoras. Más de 180 personas, representantes de 17 ciudades del país, participaron en esta edición, que contó también con la presencia de la Secretaría General, el equipo de la Delegación para América Latina y un representante de Granollers.La Red Brasileña de Ciudades Educadoras (REBRACE), coordinada por Curitiba, cierra 2025 en un momento de fuerte consolidación institucional, crecimiento territorial y madurez en su trabajo colaborativo. La red suma ya 44 ciudades, tras integrarse a Benevides, Jaguari y Santa Maria, y mantiene un esfuerzo continuado de acompañamiento a municipios interesados en unirse a la AICE. Este acompañamiento se realizó durante todo el año, reflejando una estrategia activa de expansión y difusión del modelo de Ciudad Educadora en Brasil.Uno de los hitos centrales fue la participación en la Asamblea General Ordinaria de la AICE en Bruselas, donde la red presentó su plan anual de trabajo, reforzando su presencia internacional. Además, entre febrero y diciembre, la red celebró reuniones mensuales, un espacio clave para el intercambio de metodologías, experiencias y buenas prácticas. En estos encuentros se abordaron temas estratégicos como: movilidad y medio ambiente, innovación, inclusión y derechos urbanos, demostrando la diversidad de desafíos urbanos de las ciudades del país.El X Encuentro Nacional de Ciudades Educadoras de la red, celebrado en Passo Fundo, fue otro acontecimiento relevante. Reunió a más de 140 participantes de 31 ciudades y combinó debates, mesas de autoridades y la presentación de 37 experiencias innovadoras en ámbitos como la sostenibilidad, cultura, creatividad y participación comunitaria. VIII Encuentro de la Red Argentina celebrado en San Justo X Encuentro Nacional de la Red Brasileña en Passo Fundo
REDES | 11En cuanto a la gobernanza interna, Curitiba finalizó su segundo mandato como ciudad coordinadora. Passo Fundo y Quitandinha fueron elegidas como ciudades de apoyo para el periodo 2025-2027. Sin embargo, la coordinación general quedó vacante, abriéndose una nueva convocatoria para definir el liderazgo futuro de la red.Se cerró el año con la publicación del 3er boletín de experiencias, que reúne aportaciones transformadoras de 12 ciudades, y el lanzamiento del primer podcast de la red, centrado en sostenibilidad urbana, justicia climática y resiliencia.La Red Mexicana de Ciudades Educadoras (REMCE), bajo la coordinación de Guanajuato, acompañada de León y Playa del Carmen, ha institucionalizado mesas de trabajo mensuales. Con ello se logra mantener un diálogo abierto y fluido, permitiendo el intercambio de “buenas prácticas” y experiencias exitosas.El 3 de julio se llevó a cabo una jornada de capacitación dirigida a funcionarios públicos y personal docente de la ciudad de Chihuahua, con el objetivo de fomentar una transformación social, inclusiva y sostenible desde el ámbito local, promoviendo el aprendizaje a lo largo de la vida, en todos los espacios de la ciudad. Durante el taller se abordaron estrategias para transversalizar la educación en la gestión municipal, identificando herramientas para transformar el espacio urbano en un aula abierta.Por último, se realizaron actividades simultáneas en todas las ciudades adscritas a la red durante el Día Internacional de la Ciudad Educadora, que sirvieron para visibilizar ante la ciudadanía la importancia de vivir en una ciudad que educa en valores democráticos. Durante el año 2025, la Red Italiana de Ciudades Educadoras centró su labor en consolidar su funcionamiento interno y reforzar su presencia institucional.En el ámbito organizativo, se promovieron y gestionaron diversos encuentros de coordinación, tanto en formato virtual como presencial. Destacan especialmente los encuentros celebrados en Siracusa (19–20 de mayo) y en Turín (4–5 de noviembre), que permitieron profundizar en el intercambio de experiencias y en la definición de líneas de trabajo comunes.En relación con la expansión y promoción de la red, se formalizó la incorporación de la ciudad de La Spezia y se mantuvieron contactos con otros municipios interesados en adherirse a la Asociación, con el objetivo de seguir ampliando el alcance territorial de la red.La red también participó activamente en instancias internacionales, estando presente en la Asamblea General de Ciudades Educadoras en Bruselas (19–21 de marzo), donde se presentó la iniciativa “Hijos e hijas de la migración. De la acogida a la ciudadanía” de Bolonia, contribuyendo al debate global sobre inclusión, migraciones y ciudadanía.Paralelamente, se reforzaron las acciones de comunicación dirigidas tanto a dinamizar la Capacitación en Chihuahua Encuentro de la Red Italiana en Turín
12 | MEMORIA AICE 2025Red Estatal de Ciudades Educadoras (RECE)Coordina: Málagawww.edcities.org/receRed FrancesaCoordina: Renneswww.edcities.org/reseau-francais/Red Territorial Portuguesa (RTPCE)Coordina: Lisboawww.edcities.org/rede-portuguesa@RTPCERed ItalianaCoordina: Boloniahttps://www.edcities.org/rete-italiana/Grupo de Trabajo Norte de EuropaCoordina: Bruselaswww.edcities.org/northern-european-group/ Red Asia-PacíficoCoordina: Changwonwww.edcities.org/asia-pacific/ Delegación para América LatinaCoordina: Rosariowww.ciudadeseducadorasla.org @ciudadeseducadorasla @CE_AmLatina Red Argentina (RACE)Coordina: San Justowww.edcities.org/race/ Red Brasileña (REBRACE)Coordinan: Curitiba, Passo Fundo y Quitandinhawww.edcities.org/rede-brasileira/ Red Mexicana de Ciudades Educadoras (REMCE)Coordina: Guanajuato www.edcities.org/remce participación interna como a mejorar la visibilidad externa. Esto incluyó la traducción al italiano de documentos oficiales para facilitar su acceso y la generación de nuevos contenidos para la web de la Asociación.Por último, la red coordinó y acompañó a las ciudades en la preparación de candidaturas de proyectos destinados al Congreso Internacional 2026, que se celebrará en Granollers, garantizando una participación sólida y de calidad por parte de las ciudades italianas.El Grupo de Ciudades del Norte de Europa, coordinado por Bruselas, impulsó diferentes acciones para reforzar la educación inclusiva y la cooperación internacional. El 5 de febrero se celebró un encuentro virtual con el tema “Las actividades físicas y el movimiento como soporte a los aprendizajes”, con presentaciones de Bruselas y Tampere, así como espacios de debate. Esta iniciativa permitió la difusión de buenas prácticas y alimentar la reflexión pedagógica sobre el cuerpo en movimiento como vector de aprendizaje.También se organizó en Bruselas la Asamblea General, que permitió ofrecer visitas inmersivas a prácticas educativas innovadoras de esta ciudad. Se desplegaron visitas de estudio temáticassobre multilingüismo, fomento de la lectura, sostenibilidad, artesanía e innovación urbana. Estas iniciativas sirvieron para dar a conocer la AICE a nuevas ciudades, aunque no se concretaron en nuevas adhesiones.En septiembre de 2025 se celebró en Dalseo-gu, Daegu, el Encuentro Regional de la Red AsiaPacífico, que reunió a las ciudades miembro de dicha red. El encuentro permitió profundizar en debates sobre el fortalecimiento del aprendizaje a lo largo de la vida y el papel de las Ciudades Educadoras, con un enfoque en los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). Durante la reunión, se presentaron buenas prácticas por parte de Loulé (Portugal), Curitiba (Brasil), Gunsan y Jeonbuk. Además, el programa incluyó una presentación sobre la Asociación y una sesión promocional sobre el Congreso Internacional de 2026.En noviembre de 2025, la ciudad de Changwon, que ejerce la coordinación (acompañada de Andong y Gunsan), organizó una reunión técnica que contó con la participación de representantes de 10 ciudades miembro e incluyó la presentación de experiencias de la ciudad de Pohang y del Gobierno Metropolitano de Seúl. También, se debatió acerca de las estrategias de colaboración en el marco de la red, y Geochang fue seleccionada como sede de la reunión regional de 2027.Asimismo, se publicó un boletín informativo, en el que se documentan las actividades de la red a lo largo del año. El boletín incluye los aspectos más destacados de los eventos organizados por las ciudades miembro en el marco del Día Internacional de la Ciudad Educadora, así como las principales iniciativas impulsadas por las ciudades.
La Asociación, en cifras¡BIENVENIDAS!A lo largo del 2025, 12 nuevas ciudades de 7 países se han adherido a la Asociación, sumando un total de 488 ciudades de 27 paísesEn ARGENTINA: Despeñaderos, Gualeguaychú, San Fernando del Valle de CatamarcaEn BRASIL: Benevides, Jaguari, Santa MaríaEn ESPAÑA: Argamasilla de AlbaEn ITALIA: La SpeziaEn MÉXICO: ZamoraEn PORTUGAL: Trofa, Vila Nova de Poiares.En REP. COREA: Seul12 nuevas ciudades de 7 países se han adherido en 2025 a la AsociaciónCiudades miembro por número de habitantes< 50.000 (244)50.000 > 100.000 (83)100.000 > 250.000 (84)250.000 > 500.000 (32)500.000 > 1.000.000 (22)1.000.000 > 2.000.000 (14)2.000.000 > 5.000.000 (6)> 5.000.000 (3)Otras 13 ciudades de 5 países iniciaron la tramitación necesaria para adherirse a la Asociación.244 (48,5%)32 (6,6%)84 (17,2%)22 (4,5%)6 (1,2%)14 (2,9%)3 (0,6%)83(17%)LA ASOCIACIÓN EN CIFRAS | 13
Ciudades miembro por continente358243488 ciudades de 27 países forman parte de la AsociaciónEUROPA 358 (73%)Alemania (1); Bélgica (1); Croacia (1); España (235);Finlandia (2); Francia (12);Italia (6); Polonia (1);Portugal (98); Suiza (1)AMÉRICA 103 (21,11%)Argentina (31); Bolivia (1);Brasil (44); Colombia (3);Costa Rica (1); Ecuador (1);México (19); Puerto Rico (1);Uruguay (1); Venezuela (1)ASIA-PACÍFICO 24 (4,92%)Australia (1); Palestina (1); República de Corea (21);Tailandia (1)ÁFRICA 3 (0,61%)Cabo Verde (1);Marruecos (1); Senegal (1)10314 | MEMORIA AICE 2025
LA ASOCIACION EN CIFRAS | 15Datos económicosOtras contribuciones • Ayuntamiento de Barcelona: oficinas del Secretariado General y recursos humanos.• Delegación para América Latina y ciudades coordinadoras de las Redes: aseguran el funcionamiento de las diversas redes y grupos de trabajo; dedican recursos económicos y humanos.• Ciudades anfitrionas de reuniones y encuentros: se hacen cargo de los costes correspondientes.TransparenciaLa transparencia, el acceso a la información y el buen gobierno son ejes fundamentales de la acción asociativa. En cumplimiento de la ley española 19/2013, la AICE cuenta con un apartado específico de Transparencia en el portal donde se da cuenta de la Memoria de Actividades, la Memoria Económica, convenios y las normas que rigen la AICE, entre otros. Ello permite una mejor fiscalización de la actividad y contribuye a generar confianza. http://www.edcities.org/transparencia/La actividad de la AICE está sometida a controles regulares por parte del Ayuntamiento de Barcelona. Asimismo, Auren Auditores SP SLP - Uniaudit Oliver Camps, SL, UTE realiza una auditoría externa independiente, por encargo del Ayuntamiento.Según lo dispuesto en el artículo 32 de sus Estatutos, la AICE en su condición de organismo internacional, sin ánimo de lucro, se financia de “las cuotas que pagan sus miembros, de subvenciones y aportaciones especiales a proyectos de otras entidades públicas o privadas, de donaciones, herencias o legados y de las rentas del patrimonio propio”. (*) INB per cápita (metodología Atlas) según los índices de desarrollo mundial del Banco Mundial. http://databank.worldbank.org/data/download/GNIPC.pdfIngreso Nacional Bruto per CápitaNúmero de habitantesGrupo I*0 US$-1000 US$Grupo II*1001 US$-3000 US$Grupo III* 3001 US$-10000 US$Grupo IV*más de 10.001US$<50.000 70€ 104€ 160,50€ 220€50.000 a 100.000 100€ 156€ 214€ 330€100.000 a 250.000 250€ 338€ 481,50€ 715€250.000 a 500.000 350€ 520€ 749€ 1100€500.000 a 1.000.000 500€ 780€ 1070€ 1650€1.000.000 a 2.000.000 650€ 1040€ 1605€ 2200€2.000.000 a 5.000.000 800€ 1300€ 1872,50€ 2750€>5.000.000 1000€ 1560€ 2140€ 3300€En el ejercicio 2025, los gastos de la Asociación ascendieron a 257.994,25 €Las cuotas se fijan en función del número de habitantes de las ciudades y del Ingreso Nacional Bruto per cápita del país donde están situadas.Procedencia de los ingresosNaturaleza de los gastos30,8 %Subvención del Ayto de Barcelona19,5%(50.192 €)Comunicación14,8%(38.087€)Gastos de personal5%(12.955€)Otros gastos16,1%(41.594€)Gastos administrativos1,4%(3.614€)Amortización3%(7.628€)Pérdidas por créditos incobrables40,3%(103.921 €)Actividades69,4 %Cuotas
Congresos InternacionalesGRANOLLERS 2026Granollers será sede del XVIII Congreso Internacional de Ciudades Educadoras del 26 al 29 de mayo de 2026, bajo el lema “Educación y cultura en la ciudad: comunidad, sentido crítico y creatividad”. Los ejes que orientarán los debates, ponencias y experiencias que se compartirán son: • Ciudad / Comunidad: Poniendo el foco en el diálogo intercultural, la cohesión social y el derecho a la ciudad, asumiendo la diversidad como una fuente de riqueza y, a la vez, como un reto colectivo.• Ciudadanía Crítica: Reivindicando la formación de personas con pensamiento autónomo y responsable y acciones para fortalecer la participación activa, el pensamiento crítico y la democracia local.• Ciudadanía Creativa: Compartiendo proyectos educativos, culturales y tecnológicos que promuevan la innovación ciudadana y el capital social.Con este enfoque, el congreso quiere convertirse en un espacio de reflexión y acción colectiva para repensar las ciudades como espacios educadores, inclusivos y resilientes. https://iaec2026granollers.com/es/En el 2025, se ha realizado la convocatoria de experiencias y se han recibido 185 experiencias de 95 ciudades de 16 países para ser presentadas en el Congreso. Las experiencias seleccionadas se presentarán en diversos formatos: workshops, diálogos directos y posters. Granollers, como ciudad anfitriona, también ofrecerá visitas de estudio a iniciativas emblemáticas e innovadoras del municipio vinculadas con los ejes del CongresoFiguras de referencia en los ámbitos de la pedagogía, la filosofía, la sociología, el periodismo, el arte y el pensamiento crítico contemporáneo ya han confirmado su presencia. Voces influyentes como Francesco Tonucci, Philippe Meirieu, John Powell, Marina Garcés, Eliane Brum o Richard Sennett aportarán reflexiones importantes para afrontar los nuevos desafíos urbanos y reforzarán el rigor intelectual del programa.16 | MEMORIA AICE 2025
CONGRESOS INTERNACIONALES | 17Imaginar la ciudad como un espacio que educa, cuida y genera oportunidades es uno de los grandes retos de nuestro tiempo. Con esta mirada compartida, me complace invitaros a participar en el XVIII Congreso Internacional de Ciudades Educadoras, que tendrá lugar del 26 al 29 de mayo de 2026.Es un verdadero honor que Granollers, una ciudad de 65.000 habitantes, abierta, diversa y comprometida, sea la sede de este encuentro internacional. Ya hace años que apostamos de manera decidida por los valores de las Ciudades Educadoras. Participamos en el primer Congreso Internacional que se hizo en Barcelona en 1990 y formamos parte de la Asociación Internacional desde su creación en 1994.Nuestra escala de ciudad nos permite ser cercanos y al mismo tiempo afrontar con responsabilidad los grandes retos contemporáneos. Por ello, acoger este Congreso es para nosotros una oportunidad y también un compromiso: el de ofrecer un espacio de encuentro inspirador, útil y transformador, donde compartir experiencias, aprendizajes y miradas diversas.El Congreso abordará desafíos comunes a todas nuestras ciudades, como la complejidad urbana, la polarización social y el fortalecimiento de una ciudadanía crítica y creativa. Bajo el lema «Educación y cultura en la ciudad: comunidad, sentido crítico y creatividad», queremos reflexionar conjuntamente sobre una necesidad que nos une como ciudadanos del mundo. En tiempos de desconfianza entre culturas y colectivos que conviven en una misma ciudad, hace falta buscar puentes para acercarnos y entendernos. Huir de los discursos de odio y combatir el racismo será la única manera de que todos sintamos un sentimiento de pertenencia real y duradero dentro de nuestras ciudades. Este Congreso quiere ser un espacio donde fortalecer ese trabajo colectivo.El Congreso cuenta con un Comité Científico que ha ayudado a seleccionar a los catorce ponentes de talla internacional que ya han confirmado su asistencia. Del mismo modo ya se han seleccionado 100 experiencias educativas de 95 ciudades de todo el mundo. Será un placer recibiros en Granollers, vuestro hogar durante unos días, parahacer red, construir presente e imaginar juntas y juntos el futuro de nuestras ciudades educadoras.¡Os esperamos!Alba Barnusell i OrtuñoAlcaldesa de Granollers
y premios. La difusión pública mediante vídeos, campañas informativas, redes sociales y materiales divulgativos contribuyó, asimismo, a reforzar la visibilidad y el alcance de la jornada.En el ámbito comunitario y lúdico, la participación se materializó a través de actividades culturales y artísticas, murales colaborativos sobre los derechos de la infancia, actividades de revitalización de plazas y espacios públicos, gincanas, juegos y dinámicas colectivas, círculos de diálogo, proyectos intercentros de intercambio cultural y corresponsabilidad, y eventos inclusivos y de sensibilización. Asimismo, se desarrollaron acciones de concienciación y formación para fomentar la participación, incluyendo charlas, talleres y jornadas formativas sobre participación infantil y gobernanza, promoviendo la reflexión sobre el derecho a ser escuchados, a participar y a incidir en las decisiones que afectan a su entorno. También se organizaron encuentros intergeneracionales y actividades abiertas en calles y equipamientos municipales, bibliotecas, museos y parques, reforzando la dimensión comunitaria de la participación.Como parte de la celebración de esta jornada se realizó un acto conjunto, en formato híbrido, abierto a todas las ciudades de la AICE. Acto, coorganizado con el Ayuntamiento de Barcelona, que contó con la conferencia «La participación de la infancia en la Ciudad Educadora: ¿Deseo o realidad?» a cargo de Cath Larkins, experta en participación infantil y profesora en la University of Central Lancashire (Reino Unido) y la presentación de buenas prácticas de Turín, Ginebra y RivasVaciamadrid.El 30 de noviembre se celebró la décima edición del Día Internacional de la Ciudad Educadora, bajo el lema “La participación de la infancia en la Ciudad Educadora”.Con este lema se pretendía poner en valor el papel de la infancia como ciudadanía activa con derecho a ser escuchada y a formar parte de las decisiones que afectan a su entorno. En la Ciudad Educadora, la infancia debe ser protagonista en la construcción de una comunidad más justa, inclusiva y solidaria. Muchas de las ciudades educadoras ya cuentan con propuestas de formación en participación para formar una ciudadanía activa, así como mecanismos de participación en la vida comunitaria, ya sea a través de las escuelas, de entidades de la comunidad o desde los propios gobiernos municipales (consejos infantiles, parlamento infantil, presupuestos participativos, etc.).Las ciudades celebraron el Día con una amplia gama de actividades centradas especialmente en la participación infantil y adolescente, destacando reuniones y espacios de intercambio con responsables políticos locales que reforzaron los consejos y estructuras permanentes de representación y afianzaron canales estables de diálogo, escucha y corresponsabilidad en la gestión municipal. En este marco, las celebraciones institucionales incluyeron plenos infantiles y juveniles, consejos de infancia y adolescencia, foros de jóvenes y encuentros con alcaldes/as y concejales/as. En numerosos municipios se realizó la lectura pública de la Declaración o manifiesto, la izada de la bandera y otras actividades vinculadas al lema anual. Algunos municipios organizaron también jornadas de puertas abiertas en equipamientos culturales y patrimoniales, actos centrales con participación de autoridades locales y reconocimientos a agentes educativos Día Internacional de la Ciudad Educadora 2025La participación de la infancia en la Ciudad Educadora18 | MEMORIA AICE 2025
DÍA INTERNACIONAL | 19LEÓNVILAFRANCA SANTO ANDRÉANDONG
20 | MEMORIA AICE 2025Las ciudades celebraron el Día con una amplia gama de actividades centradas en la participación infantil y adolescenteKATOWICEBRUSELASMUTXAMELALGAIDA
DÍA INTERNACIONAL | 21CHANGWONSANTO TIRSOS.J.DE MADEIRA LOURESALAQUÀSGRANOLLERS
20 | MEMORIA AICE 2024 Más de 140 municipios procedentes de 13 países se sumaron a la celebración. ¡Gracias a todas las personas que participaron en el evento, haciéndolo un éxito!MURCIAVILA DO CONDEDONOSTIALATTESLISBOAFOIOSCERESALBORAIA
PREMIO CIUDADES EDUCADORAS | 23El Premio Ciudades Educadoras se concede cada dos años y constituye el máximo reconocimiento de la Asociación Internacional de Ciudades Educadoras a experiencias innovadoras y exitosas que cuenten con resultados medibles de su impacto en la mejora de las condiciones de vida de la población, de acuerdo con los principios de la Carta de Ciudades Educadoras. El galardón tiene como objetivo dar visibilidad internacional al trabajo de las ciudades miembro y destacar buenas prácticas que puedan ser fuente de inspiración para otras ciudades en la construcción de entornos más educadores.En su sexta edición, el Premio Ciudades Educadoras aborda el tema de “Educación como fuente de Inclusión y Cohesión Social” y las experiencias candidatas se enmarcan en los ejes: Educación a lo largo de la vida; Inserción sociolaboral y Vida cultural y comunitaria.Han optado al Premio un total de 61 candidaturas provenientes de 10 países y 48 ciudades.Se ha conformado el Jurado, que está compuesto por las ciudades de León (México) y Katowice en representación del Comité Ejecutivo de la AICE y de tres personas expertas en la materia: la Dra. Aina Tarabini profesora titular de Sociología de la Educación en la Universitat Autònoma de Barcelona y directora del Grupo de investigación Globalisation, Education and Social Policies (GEPS), el Dr. Lauri Tuomi, Director Ejecutivo de la Fundación Finlandesa de Educación a lo Largo de la Vida (Fundación Kvs) y Presidente de la Asociación Europea de Educación de Personas Adultas (EAEA) y la Prof. Zarelly Sibaja, directora del Instituto de Estudios de Género de la Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica (UNED) y miembro del Comité Directivo del Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO).Los miembros del Jurado han recibido las candidaturas que cumplían todos los requisitos establecidos en las bases y han realizado un primer análisis individual. Posteriormente, el jurado se reunirá para deliberar y la Ceremonia de entrega del Premio se celebrará en el marco del XVIII Congreso Internacional de Ciudades Educadoras, en Granollers, en mayo de 2026.Premio Ciudades EducadorasEn su sexta edición, el Premio Ciudades Educadoras aborda el tema de “Educación como fuente de Inclusión y Cohesión Social”
La Asamblea comenzó con una recepción de bienvenida en el Ayuntamiento y una visita guiada por este emblemático edificio. El programa incluyó visitas de estudio dedicadas a iniciativas innovadoras en ámbitos como el multilingüismo, la movilidad sostenible, la apertura al barrio, el fomento de la lectura, la artesanía, la economíacircular y las respuestas urbanas al cambio climático. La jornada continuó con una conferencia sobre cómo fomentar la equidad y la agencia mediante el diálogo, seguida de la presentación de buenas prácticas de Bolonia, Lattes y Rosario. Finalmente, se abordaron los asuntos internos de la asociación, con el balance de 2024, la planificación del siguiente ejercicio y la presentación de la actividad y perspectivas de las redes territoriales.Bruselas también acogió los trabajos del Comité Ejecutivo. Este órgano se reunió, además, en formato virtual en febrero y en octubre.Otras actividades24 | MEMORIA AICE 2025Asamblea General Ordinaria 2025 La Asamblea General Ordinaria 2025 se celebró en Bruselas en marzo en formato híbrido, con 175 participantes presenciales procedentes de 84 ciudades y 13 países.ReconocimientoLa AICE ha sido reconocida por su labor en la promoción de políticas locales que impulsan la educación como motor de desarrollo ciudadano, equidad y cohesión social con el Premios Magisterio 2025 que concede Siena Educación.
Guía de evaluación de impacto educadorEsta guía nace como un instrumento que quiere contribuir a facilitar la evaluación de proyectos, iniciativas, programas y políticas en clave de Ciudad Educadora, para mejorar la toma de decisiones y promover una cultura de evaluación antes, durante y después de su puesta en marcha. En concreto quiere contribuir a: • Identificar los logros alcanzados en la construcción de la Ciudad Educadora;• Detectar áreas de mejora o aspectos pendientes;• Ampliar el impacto educativo de las políticas y proyectos;• Reflexionar colectivamente sobre como avanzar en la construcción de este modelo de ciudad.A lo largo del 2025, se ha avanzado en el desarrollo informático de esta nueva herramienta que incluye un cuestionario online flexible y sencillo de usar, que se ajusta en función de tres aspectos básicos:• A quién se dirige la iniciativa: los colectivos destinatarios.• Qué ámbito abarca: por ejemplo, cultura, deporte, salud, espacio público, etc.• En qué fase se encuentra: diseño, implementación o evaluación final.Una vez cumplimentado el cuestionario, se genera un el Informe de Impacto Educador del programa evaluado, que incluye:• Un análisis del impacto, en función los colectivos a los que se dirige la iniciativa;• Los resultados obtenidos en los distintos ámbitos de actuación;• Un apartado específico relativo a la gobernanza de la iniciativa, que invita a reflexionar sobre cómo se ha gestionado y coordinado el proyecto y qué margen de mejora existe.Para poner a prueba la herramienta se ha contado con la colaboración de Rosario, Barcelona, Granollers y Lleida y, a partir de sus aportaciones, se están realizando los últimos reajustes. OTRAS ACTIVIDADES | 25ConvocatoriasEn 2025 se lanzó la convocatoria para que las ciudades miembro se postulasen a organizar el XIX Congreso Internacional de Ciudades Educadoras (2028). La ciudad de Torres Vedras, en representación del grupo temático portugués “Jugar en la Ciudad Educadora”, invitó a todas las ciudades de la AICE a sumarse a la conmemoración del Día Internacional del Juego. Como resultado, el 11 de junio, se celebró la iniciativa “La Hora de Jugar”, que animaba a las ciudades miembro a habilitar espacios como: patios escolares, plazas, calles o parques para que niños y niñas pudieran jugar libremente. Esta propuesta tuvo como objetivo reivindicar el derecho al juego y destacar su valor educativo, social y emocional. Cerca de 290.000 niños y niñas de 94 ciudades de la AICE pertenecientes a 7 países participaron activamente en esta jornada lúdica.Consolidación Organizativa y Fortalecimiento de la Identidad CorporativaA lo largo del año se ha incorporado nuevo personal, ampliando así la capacidad operativa y mejorando la atención a las necesidades de la red, principalmente en lengua portuguesa. Paralelamente, se ha elaborado una guía sobre la normativa gráfica de uso del logo y se ha tramitado la identidad digital de la entidad, un paso fundamental para poder llevar a cabo multiplicidad de gestiones administrativas de forma segura en entornos digitales.
FormaciónEn 2025, el Secretariado de la AICE organizó una serie de eventos en formato online dirigidos a las ciudades miembro de la Red Estatal de Ciudades Educadoras, con el objetivo de compartir conocimientos, experiencias e ideas sobre la implementación de proyectos de mentoría profesional en la esfera municipal y reflexionar sobre la importancia de prever la transmisión de conocimientos ante el relevo generacional. En el marco de estas sesiones, las ciudades de Madrid y Barcelona presentaron sus respectivas estrategias de mentoring, ofreciendo ejemplos concretos de buenas prácticas. En materia de formación, desde el Aula Virtual de la Delegación para América Latina, se dictaron cursos sobre Principios y valores de una Ciudad Educadora, Diversidad sexual en las Ciudades Educadoras, Soluciones Basadas en la Naturaleza y Políticas públicas y participación juvenil. Encuentros/ reunionesLa AICE participó en el retiro anual de CGLU celebrado en febrero.A lo largo del año, el Secretariado mantuvo reuniones bilaterales con diversos municipios entre los que destacamos: Buenos Aires, Changwon, Jerez de la Frontera, La Llagosta, Mirandela, Montesilvano, Santa Fe, y Torres Vedras. Así como recibió una delegación de municipios palestinos interesados en la red y organizó un programa de visitas de estudio para representantes de Katowice y de Ginebra.26 | MEMORIA AICE 2025Monográfico: “Ciudad, Valores y Educación”A lo largo del 2025 se han recibido los diferentes artículos que integrarán el monográfico “Ciudad, Valores y Educación”, coordinado por Ana Barrero, Presidenta de la Asociación Española de Investigación para la Paz (AIPAZ) y Directora del Consejo de la Fundación Cultura de Paz. Como los números anteriores, este volumen incluye artículos de fondo, entrevistas y buenas prácticas de ciudades de la red. La publicación cuenta con aportaciones de: Joan Manuel del Pozo, presidente del Consejo de Educación de Catalunya; Pamela Poo Cifuentes, directora de Políticas Públicas e Incidencia de la Fundación Ecosur; y Achim Wennmann, profesor del Instituto de Graduados de Ginebra y titular de la Cátedra Nagulendran de Mediación para la Paz.Incluye además entrevistas al alcalde de Bilbao, a la secretaria de Educación de Bogotá y a la fundadora de The Peace Collective, una organización india dedicada a la formación para promover una cultura de paz.Entre las buenas prácticas destacadas se encuentran la Escuela de las Generaciones de Passo Fundo, el Espacio Modelo de Montevideo, el diálogo interreligioso en Odivelas y la conmemoración del Día Mundial de las Personas Refugiadas en Sant Boi de Llobregat.
BIDCE | 27BIDCE¿QUÉ ES?Se trata de de una plataforma virtual que recoge cerca de 550 iniciativas de Ciudades Educadoras de todo el mundo, en las que se plasman buenas prácticas en la implementación de políticas públicas que promueven la educación en la ciudad, en un sentido amplio, lideradas por los propios gobiernos locales, o en colaboración con otros muchos actores locales.¿QUÉ OFRECE?• Compartir aprendizajes, generar inspiración y fomentar la cooperación entre municipios.• Soluciones innovadoras a retos urbanos, sociales, culturales, económicos, medioambientales y educativos en base a criterios de innovación, transferibilidad, relevancia, sostenibilidad e impacto transformador, tomando los principios de la Carta de Ciudades Educadoras como marco de actuación.• Reconocimiento y tribuna para que las ciudades asociadas puedan dar a conocer su trabajo.¿CÓMO FUNCIONA?• El BIDCE cuenta con un directorio web sistematizado (renovado en 2024) con categorías de búsqueda (por área geográfica, ciudad, descriptor, grupos de edad a los que se dirige o palabra clave).• Cuenta también con una sección de “Experiencias destacadas” que muestra iniciativas sobre una misma temática, y que se va actualizando periódicamente.• El Banco se puede consultar en español, inglés, francés y portugués (experiencias publicadas a partir del mes de junio de 2024).A lo largo de 2025 se han publicado experiencias que abordan temáticas diversas como el rescate de la memoria histórica, el absentismo y abandono escolar, la promoción de la lectura y de la cultura, la animación juvenil, la educación para la sostenibilidad y la interculturalidad, la movilidad sostenible y la igualdad de género. Por otra parte, el Secretariado ha colaborado en el análisis y selección de las experiencias remitidas por las ciudades para participar en diversos encuentros organizados por algunas redes territoriales y para el XVIII Congreso Internacional, este material es de gran valor para seguir alimentando la base de datos, en base a criterios de innovación, impacto y transferibilidad. Cabe destacar que durante el 2025, se han realizado los últimos ajustes a la nueva plataforma de envío de experiencias a Encuentros, Congresos y premios, que ha estado operativa para el Encuentro de la Red estatal de Ciudades Educadoras, la Red Brasileña, la Red Argentina, el XVIII Congreso Internacional y la convocatoria del premio Ciudades Educadoras. Esta nueva plataforma, permite publicar las experiencias presentadas a un Encuentro o Congreso e integra un buscador que permite hacer búsquedas por diferentes parámetros (palabra clave, ciudad, eje temático, modalidad de presentación, etc.). Consulte las experiencias presentadas en el Encuentro de la RECE sobre Abandono escolar 0 y las experiencias presentadas en el Encuentro de la REBRACE sobre Sostenibilidad, Creatividad e Inclusión para una Ciudadanía Activa.Por otra parte, también está disponible el Banco de Experiencias de América Latina, con más de 180 experiencias de ciudades de la región, consultables en español y portugués.El Banco cuenta con más de 550 buenas prácticas lideradas por gobiernos locales de todo el mundo que promueven la educación en la ciudad. Banco Internacional de Documentos de Ciudades Educadoras
Publicaciones y recursosNewsletter digital de la AICE.Distribuido con una periodicidad mensual. Editado en: EN ES FR PT CATNewsletter digital de la Delegación para América Latinaperiodicidad mensual. Editado en: ES PTCuaderno de debate 7 de la Delegación para América Latina de la AICE Centrado en los desafíos contemporáneos asociados al uso de tecnologías en las ciudades. Disponible en ESy PTManual de uso del logo corporativo Disponible en ES, EN, FR, PT, IT y CATVII Informe Mundial sobre Democracia Local y Descentralización de Ciudades y Gobiernos Locales Unidos: “Hacia las infraestructuras del cuidado”La AICE ha colaborado a la reflexión acerca de la educación y los equipamientos municipales como infraestructuras de cuidados.Disponible en ES y ENHacia ciudades educadoras y cuidadoras: (re)pensar los espacios y equipamientos públicos para fortalecer aprendizajes y vínculos comunitarios Reflexión acerca del papel de los gobiernos locales en la construcción de ciudades que promuevan la educación, los vínculos comunitarios y la corresponsabilidad en los cuidados. Disponible en ES y ENNuevas Publicaciones y Recursos Vídeos28 | MEMORIA AICE 2025Candidaturas a organizar el XIX Congreso Internacional de Ciudades EducadorasVideo resumen de los actos de celebración del Día Internacional de la Ciudad Educadora. Más de 140 municipios se sumaron a esta edición centrada en el tema “La participación de la infancia en la Ciudad Educadora”, programando actos en sus comunidades.Conoce cómo se vivió esta jornada en distintos municipiosActo conjunto de celebración del Día Internacional de la Ciudad Educadora. Incluye una conferencia a cargo de Cath Larkins, experta en participación infantil y profesora en la University of Central Lancashire (Reino Unido) y la presentación de buenas prácticas de Turín, Ginebra y RivasVaciamadridDescubre los momentos más destacados en este vídeo
La Mochi Educadora, desarrollada por la Delegación para América Latina, es una propuesta pensada para trabajar con niñas y niños del nivel inicial con el objetivo de invitar a conocer su ciudad y pensar cómo pueden ser parte activa de ella. A través del juego y la imaginación, se busca acercar nociones básicas de ciudadanía y valores fundamentales para la convivencia.La mochila contiene tres materiales didácticos: un cuento, un juego de origami y un juego de memoria.Juego La Ciudad Inclusiva: elaborado por la red temática “La Inclusión, pilar de la Ciudad Educadora” de la RECE. Descargar aquíRedesPublicaciones de la RECEOtros materialesPUBLICACIONES Y RECURSOS | 29Memoria del VIII Encuentro de la Red Argentina de Ciudades EducadorasMemoria de la Red Estatal de Ciudades Educadoras (RECE) del período de coordinación 2023-2025Educación y cultura. Estrategias para la construcción de una ciudad inclusiva y de una comunidad para el desarrollo de una ciudadanía crítica y creativa.Niñas, niños y adolescentes: transformando su CiudadLa Inclusión, pilar de la Ciudad EducadoraGuía Plan de Inclusión en una Ciudad Educadora Boletín de la Red Asia-Pacífico: Destaca buenas prácticas de ciudades, resume las principales actividades realizadas en 2025, da cuenta de la celebración del Dia Internacional.Boletines de la Red PortuguesaDivulgación de buenas prácticas de las ciudades de la red, artículos de opinión, reflexiones y otras noticias de interés de la Red PortuguesaBoletín de Experiencias de la Red Brasil: Se comparten experiencias de las ciudades de: Araraquara/SP, Curitiba/PR, Horizonte/CE, Jaguari/RS, Mauá/SP, Nueva Petrópolis/RS, Passo Fundo/RS, Piên/PR, Santa Maria/RS, Santiago/RS, Santos/SP, Sao Paulo/SP.
Listado de ciudades miembroALEMANIAMúnichARGENTINAAlejandro RocaArmstrongAvellanedaBell VilleBuenos AiresCañada de GómezCeresCórdobaCosquínDespeñaderosEl TrébolEsquelGeneral AlvearGeneral CabreraGeneral DehezaGodoy CruzGualeguaychúMalabrigoPergaminoRío CuartoRosarioSan Fernando del Valle de CatamarcaSan FranciscoSan JustoSan VicenteSanta Fe de la Vera CruzTotorasVenado TuertoVilla Carlos PazVilla OcampoZárateAUSTRALIAAdelaidaBÉLGICABruselasBOLIVIACochabambaBRASILApucaranaAraraquaraBenevidesCamargoCarazinhoConcórdiaCuritibaFagundes VarelaFlorianópolisGuaporéGuarulhosHorizonteIpecaetáJaguariMarauMataMauáMonte HorebeMorretesNova PetrópolisOlindaPalmeiraPasso FundoPiênPontalinaPorto AlegreQuitandinhaRaul SoaresRio BrilhanteSanta MariaSantiagoSanto AndréSantosSão Bernardo do CampoSão Caetano do SulSão GabrielSão José dos CamposSão PauloSão Vicente do SulSarandiSoledadeTijucas do SulTrês PalmeirasVitória de Santo AntãoCOLOMBIAManizalesMedellínSabanetaCOSTA RICASan JoséCROACIAOsijekECUADORQuitoESPAÑAA CoruñaAdejeAdraAlaquàsAlbaceteAlbalat de la RiberaAlboraiaAlcalá de GuadairaAlcàsserAlcázar de San JuanAlcobendasAlcoiAlellaAlfafarAlgaidaAlgecirasAlgeteAlguazasAlicanteAlmoradíAloveraAlziraAndorraArgamasilla de AlbaArgamasilla de CalatravaArganda del ReyArroyomolinosAspeÁvilaAvilésAzuagaBadalonaBanyolesBarakaldoBarberà del VallèsBarcelonaBenetússerBilbaoBinissalemBoadilla del MonteBorrianaBurgosBurjassotCáceresCádizCaldes de MontbuiCamargoCambrilsCamposCanovellesCassà de la SelvaCastellar del VallèsCastelldefelsCastellón de la PlanaCastell-Platja D’aroCatarrojaCentellesCerdanyola del VallèsCeutaChiclana de la FronteraCiezaCiudad RealCiutadella de MenorcaCórdobaCornellà de LlobregatCubellesCuencaDonostia - San SebastiánDos HermanasEivissaEjea de los CaballerosEl MasnouEl Prat de LlobregatEl Puig de Santa MaríaEl VendrellElcheErandioErmuaEs MercadalEsplugues de LlobregatEstella-LizarraEstepaFerreriesFerrolFigueresFoiosFuenlabradaGandiaGavàGetafeGijón/XixónGironaGranadaGranollersIbiIgualadaIllescasJaénL’alcoraL’alfàs del PiLa Bisbal d’empordàLa GarrigaLa NucíaLa RodaLa Vall d’en BasLa Vall d’uixóLas Palmas de Gran CanariaL’hospitalet de LlobregatLleidaLliçà d’amuntLlíriaLloret de MarLogroñoLos BarriosLos Corrales de BuelnaLucenaLugoMaçanet de la SelvaMadridMajadahondaMálagaManlleuManresaMaóMataróMedina del CampoMelianaMéridaMislataMolina de SeguraMolins de ReiMollet del VallèsMontcada i ReixacMontmelóMontserratMóstolesMurciaMutxamelNàqueraOlotOndaraOntinyentOrdiziaOrihuelaOviedoPalafrugellPalamósPalma Palma del RíoPamplona – IruñaParets del VallèsParlaPaternaPeligrosPetrerPicassentPilar de la HoradadaPineda de MarPintoPontevedraPozoblancoPremià de MarPuertollanoQuart de PobletReusRipollRivasVaciamadridRoquetas de MarRubíSabadellSaguntSalamancaSalouSaltSan Cristóbal de la LagunaSan Fernando de HenaresSan Pedro del PinatarSan RoqueSanlucar de BarramedaSant Adrià de BesósSant Boi de LlobregatSant Cugat del Vallès30 | MEMORIA AICE 2025
Sant Feliu de GuíxolsSant Feliu de LlobregatSant Hilari SacalmSant Joan d’alacantSant Joan DespíSant Julià de RamisSant Just DesvernSant Quirze del VallèsSant Vicenç dels HortsSanta Coloma de CervellóSanta Coloma de FarnersSanta Coloma de GramenetSanta Cristina d’AroSanta Cruz de TenerifeSanta Marta de TormesSanta Perpètua de MogodaSantanderSantiago de CompostelaSantomeraSanxenxoSegoviaSevillaSillaSoriaTarazonaTarragonaTavernes de la ValldignaTerrassaToledoTomellosoTorellóTorrentTorreviejaTudelaUgenaValdemoroValdepeñasValenciaValladolidVicVícarViladecansViladecavallsVilafranca del PenedèsVilanova i la GeltrúVila-RealVillanueva de la TorreVillaviciosa de OdónVillenaVitoria-GasteizXàbiaXàtivaZaragozaFINLANDIAEspooTampereFRANCIAAngersAurillacBarentinBesançonBurdeosEstrasburgoFrontignanGrenobleLattesNantesParísRennesITALIABoloniaGénovaLa SpeziaRavennaSiracusaTurínMARRUECOSRabatMÉXICOCelayaChihuahuaCiudad de MéxicoColimaGuadalupeGuanajuatoIrapuatoJuárezLeónMoreliaOaxaca de JuárezPlaya del CarmenPurísima del RincónRayónSalvatierraSan Cristóbal de las CasasSan Pedro TlaquepaqueTenango del ValleZamoraPALESTINABelénPOLONIAKatowicePORTUGALÁguedaAlbufeiraAlcocheteAlenquerAlfândega da FéAlmadaAlmodôvarAmadoraAnadiaAngra do HeroísmoArganilArruda dos VinhosAzambujaBarcelosBarreiroBenaventeBragaCâmara de LobosCascaisChavesCoimbraCondeixa-a-NovaCovilhãEntroncamentoEspinhoEsposendeEstremozÉvoraFafeFigueira da FozFunchalFundaoGondomarGuardaGuimarãesHortaLagoa – AçoresLagoa do AlgarveLagosLisboaLouléLouresLousaLousadaMacedo de CavaleirosMachicoMaiaMarco de CavanesesMatosinhosMealhadaMiranda do CorvoMontijoMouraOdemiraOdivelasOeirasOliveira de AzeméisOportoPaços de FerreiraPalmelaPampilhosa da SerraParedesPenafielPenalva do CasteloPenichePombalPonta DelgadaPortalegrePortimãoPorto de MósPóvoa de LanhosoReguengos de MonsarazRio MaiorSanta Maria da FeiraSantarémSanto TirsoSao Joao da MadeiraSesimbraSetúbalSever do VougaSilvesSobral de Monte AgraçoSoureTábuaTomarTorres NovasTorres VedrasTrofaValongoVila do BispoVila do CondeVila Franca de XiraVila Nova de FamalicaoVila Nova de PoiaresVila RealVila VerdeViseuVizelaPUERTO RICOCaguasREPÚBLICA DE CABO VERDEPraiaREPÚBLICA DE COREAAndongBuk-GuChangwongDalseoDamyangGangseoGeochangGimhaeGongju CityGumiGunsanGwangju Metropolitan CityGyeongjuGyeongsanHoengseongGunJecheonJincheonPohangSeúlSuseong DistrictYongsan-GuSENEGALDakarSUIZAGinebraTAILANDIAPhuketURUGUAYMontevideoVENEZUELAChacaoCIUDADES MIEMBRO | 31488 ciudades / 27 países