BAHAN AJAR KELAS III

BAHAN AJAR

Kelas III
Tema 1 Pertumbuhan dan
Perkembangan Makhluk Hidup

Subtema 3
Pertumbuhan Hewan

Pembelajaran 4

OLEH : RENI ATMIWATI
201502984137

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur saya haturkan atas kehadirat Tuhan
Yang Maha Esa. Berkat rahmat dan karunia-Nya, saya akhirnya
dapat menyelesaikan penyusunan bahan ajar ini. Bahan ajar
untuk kelas III Tema 1 Subtema 3 pembelajaran 4 ini disusun
dalam beberapa rangkaian kegiatan pembelajaran.

Sebagai pembaca, siswa diharapkan akan menguasai
bahan-bahan jika membaca dengan tekun dan mengerjakan
kegiatan-kegiatan dengan sungguh-sungguh.

Bahan ajar ini memang masih belum sempurna. Penulis
mengharapkan kritik dan saran dari para pemakai dan pembaca
bahan ajar ini, untuk perbaikan di masa yang akan datang.

Tak lupa saya mengucapkan banyak terimakasih kepada
semua pihak yang turut membantu terbitnya bahan ajar ini.

Akhir kata, selamat belajar! Semoga bahan ajar ini
membantu peserta didik menjadi anak yang cerdas dan
berbakti.

Penyusun

ii

PETUNJUK
PENGGUNAAN BAHAN AJAR

1. Berdoalah sebelum belajar!
2. Bacalah petunjuk di setiap kegiatan!
3. Coba kerjakan tugas yang ada pada buku ini

dengan tertib dan jujur!
4. Kerjakan dan pelajari yang ada di buku ini

dengan penuh semangat!
5. Apabila ada yang belum jelas, jangan takut

untuk bertanya pada guru, orang tua, atau
teman kalian ya!

iii

DAFTAR ISI

Kata Pengantar ....................................................................................... ii
Petunjuk Penggunaan Bahan Ajar ..................................................... iii
Daftar Isi ............................................................................................... iv
1. Pendahuluan

Kompetensi Inti ................................................................................ 1
Kompetensi Dasar ............................................................................ 2
Indikator ............................................................................................ 3
Tujuan Pembelajaran ....................................................................... 4
2. Materi
a. Materi Bahasa Indonesia .......................................................... 6
b. Materi PJOK .............................................................................. 12
c. Materi PPKn ................................................................................ 15
d. Manfaat Kupu-Kupu ................................................................... 16
3. Penutup
a. Rangkuman .................................................................................. 18
b. Daftar Pustaka .......................................................................... 18

iv

1. PENDAHULUAN

Kompetensi Inti

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang
dianutnya.

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman dan guru.

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara
mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-
benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang
jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang
estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.

1

Kompetensi Dasar

1. Bahasa Indonesia

3.4 Mencermati kosakata dalam teks tentang konsep ciri-ciri,
kebutuhan (makanan dan tempat hidup), pertumbuhan, dan
perkembangan makhluk hidup yang ada di lingkungan setempat yang
disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi
lingkungan.

4.4 Menyajikan laporan tentang konsep ciri-ciri, kebutuhan (makanan
dan tempat hidup), pertumbuhan, dan perkembangan makhluk hidup
yang ada di lingkungan setempat secara tertulis menggunakan
kosakata baku dalam kalimat efektif.

2. PJOK

3.1 Memahami kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai
dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau
tradisional

4.1 Mempraktikkan kombinasi gerak dasar lokomotor
sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan
sederhana danatau tradisional.

3. PPKn

1.4 Mensyukuri makna bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekitar
sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa.

2.4 Menampilkan sikap kerjasama sebagai wujud bersatu dalam
keberagaman di lingkungan sekitar.

3.4 Memahami makna bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekitar.
4.4 Menyajikan bentuk-bentuk kebersatuan dalam keberagaman di

lingkungan sekitar.

2

Indikator

1.Bahasa Indonesia

3.4.1 Menganalisis kosa kata dalam teks tentang tahapan daur hidup kupu-
kupu (C4)

4.4.1 Membuat laporan tentang tahapan daur hidup kupu-kupu
menggunakan kosakata baku dalam kalimat efektif (C6)

2. PJOK

3.1.1 Mengaitkan kombinasi gerak lokomotor sesuai dengan daur
hidup kupu-kupu (C-4)

4.1.1 Mempraktikkan kombinasi gerak lokomotor sesuai dengan
daur hidup kupu-kupu (P3)

3. PPKn

1.4.1 Menunjukkan makna bersatu dalam keberagaman di lingkungan
sekitar (A5)

2.4.1 Menunjukkan sikap kerjasama sebagai wujud bersatu dalam
keberagaman di lingkungan sekitar(A5)

3.4.1 Menyusun saran dengan baik sebagai bentuk menghargai keberagaman di
lingkungan sekitar (C6)

4.4.1 Mengemukakan saran dan pendapat dengan baik sebagai bentuk
menghargai keragaman di lingkungan sekitar (C4)

3

Tujuan Pembelajaran

1. Setelah mengamati video tentang daur hidup kupu-kupu [C], siswa [A] dapat
menganalisis kosa kata dalam teks tentang tahapan daur hidup kupu-kupu
[B] dengan benar [D].

2. Setelah mengamati video daur hidup kupu-kupu [C], siswa [A] dapat
membuat laporan tentang tahapan daur hidup kupu-kupu menggunakan
kosakata baku dalam kalimat efektif [B] dengan benar [D]

3. Setelah mengamati video gerak daur hidup kupu-kupu [C], siswa [A] dapat
mengaitkan kombinasi gerak lokomotor sesuai dengan daur hidup kupu-kupu
[B] dengan benar [D].

4. Setelah mengamati video gerak daur hidup kupu-kupu [C], siswa [A] dapat
mempraktikkan kombinasi gerak lokomotor sesuai dengan daur hidup kupu-
kupu [B] dengan benar [D].

5. Setelah melakukan pengamatan [C], siswa [A] dapat menyusun saran dengan
baik sebagai bentuk menghargai keberagaman di lingkungan sekitar [B]
dengan baik [D].

6. Setelah memperhatikan penjelasan dari guru [C], siswa [A] dapat
menunjukkan makna bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekitar [B]
dengan baik [D].

7. Setelah mendengarkan penjelasan dari guru [C], siswa [A] dapat
menunjukkan sikap kerjasama sebagai wujud bersatu dalam keberagaman
di lingkungan sekitar [B] dengan baik [D].

8. Setelah mengerjakan LKPD secara individu [C], siswa [A] dapat
mengemukakan saran dengan baik sebagai bentuk menghargai keragaman
di lingkungan sekitar [B] dengan baik (D).

4

2. MATERI

Kamu sudah mempelajari pertumbuhan hewan. Kamu juga
sudah mempelajari perkembangbiakan hewan. Hewan
berkembang biak dengan cara yangberbeda-beda. Setiap
tahapan perkembangbiakan hewan juga berbeda-beda.

https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fwww.digitalbaca.com%2F2016%2F10%2F7-
wallpaper-kupu-kupu-keren-
butterflies.html&psig=AOvVaw32C8QrAWrDcLHg9M9C2njF&ust=1624310541856000&source=images&
cd=vfe&ved=0CAoQjRxqFwoTCLDZoMSSp_ECFQAAAAAdAAAAABAJ

Coba sekarang perhatikan gambar kupu di atas.
Bagaimakah cara kupu-kupu tersebut berkembangbiak?
Apa sajakah tahapannya?
Apakah sama dengan yang dialami pada ikan?

5

a.Materi Bahasa Indonesia

Daur Hidup Kupu-Kupu

Telur

Sumber : Buku siswa Kelas III Tema 1

Gambar di atas menunjukkan daur hidup kupu-kupu. Setelah
beberapa hari, telur kupu-kupu menetas menjadi ulat. Ulat
memakan daun- daunan sehingga tubuhnya menjadi besar.
Nah, mari kita ulas satu persatu mengenai tahapan
perkembangbiakan kupu-kupu.

6

1.Tahap Telur

https://th.bing.com/th/id/Rf351c7fcbc49980512a5f80dae06268d?rik=OkzcG8pp8UVHhA&riu=http%3a%2f
%2fbutterfliesmccoy.weebly.com%2fuploads%2f5%2f2%2f2%2f2%2f52229089%2f1248290_orig.jpg&ehk=v

hfWXQPOPtITj0oLUZFYwsVZhFvX6bkCaLAMfCgx32k%3d&risl=&pid=ImgRaw

Tahap pertama dari daur hidup kupu-kupu adalah telur. Kupu-kupu
betina dewasa akan meletakkan telur pada bagian tumbuhan tertentu.
Biasanya diletakkan pada bagian yang mudah untuk diawasi. Telur dapat
melekat pada bagian tumbuhan karena ada semacam perekat saat kupu-
kupu mengeluarkan telurnya. Hal ini tentunya sebagai upaya agar telur tidak
mudah jatuh dari bagian tumbuhan dan aman dari predator. Telur kupu-
kupu juga memiliki lapisan luar yang keras sehingga melindungi dari cuaca
luar.

Setiap spesies kupu-kupu memiliki rentang tumbuhan perumah yang
sendiri, baik yang hanya satu spesies maupun berbagai spesies. Tingkat
telur dilalui selama beberapa minggu untuk kebanyakan kupu-kupu, tetapi
telur yang keluar tidak lama sebelum musim dingin, terutama di daerah
beriklim sedang, harus melalui tingkat diapaus (istirahat) dan hanya
menetas di musim semi. Ada spesies kupu-kupu yang lain yang bisa bertelur
pada musim semi agar telur dapat menetas pada musim panas.

7

2.Tahap Ulat

https://25hournews.com/imgs/news/6629.jpg?v=1609241317

Tahap selanjutnya adalah ulat. Tahap ini memang sering menjadi
masalah pada bidang pertanian karena ulat sendiri memakan daun.
Biasanya pada Tahap ini, ulat memiliki warna yang berbeda-beda
berdasarkan induknya.

Tahap ulat merupakan Tahap sebelum pupa, jadi pada Tahap ini
ulat akan makan sebanyak-banyaknya. Hal ini dilakukan agar cadangan
makanan dalam tubuh cukup untuk digunakan dalam melewati Tahap pupa.
Bisa dibilang Tahap ini adalah Tahap persiapan sebelum ulat berpuasa
dengan bentuk pupa. Pada Tahap ini, ulat juga biasanya melakukan
modifikasi terhadap tubuhnya agar terhindar dari predator, misalnya
menggembungkan kepalanya dan tubuh dipenuhi oleh bulu. Maka dari itu
kita akan merasa gatal jika menyentuh bulu pada ulat.

8

3.Tahap Kepompong / Pupa

https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/5/56/Inachis_io_chrysali
d_(3897530327).jpg/401px-Inachis_io_chrysalid_(3897530327).jpg

Tahap yang berikutnya adalah pupa atau biasa dikenal dengan
sebutan kepompong. Pada tahap ini, ulat akan membuat semacam
pelindung seluruh tubuhnya menggunakan daun yang menggulung dan
benang yang dihasilkan dari tubuhnya. Mungkin kamu sering melihat
benang sutra, itulah salah satu contoh pemanfaatan kepompong untuk
kebutuhan manusia. Tahap pupa ini biasanya berlangsung selama 12 hari.
Selama 12 hari itu, ulat akan tidur tanpa memakan apapun. Pada Tahap
ini akan terjadi berbagai macam metabolisme pada tubuh ulat yang
melibatkan aktifitas enzim didalamnya. Semua metabolisme yang
terjadi nantinya akan membentuk hampir semua organ ulat sedemikian
rupa hingga menjadi kupu-kupu.

9

4.Tahap Kupu-Kupu

https://i2.wp.com/lescazia.com/wp-content/uploads/2019/06/Gambar-Kupu-
Kupu-Cantik-Yang-Hinggap.jpg?fit=800%2C643&ssl=1

Tahap terakhir dari perkembangbiakan kupu-kupu tentunya
adalah kupu-kupu yang sering kita lihat selama ini. Saat akan keluar
dari kempompong, kupu-kupu akan megeluarkan berupa cairan yang
berfungsi untuk melunakkan lapisan kepompong yang melindungi dirinya
selama 12 hari.

Setelah kupu-kupu keluar dari kepompong, hewan cantik ini tidak
akan langsung terbang. Kupu-kupu akan mengeringkan dirinya terlebih
dahulu dari cairan yang dihasilkannya tadi. Setelah seluruh tubuh dan
sayapnya telah kering, kupu-kupu akan mulai untuk terbang. Sayangnya
terkadang ada kupu-kupu yang tidak berhasil keluar dari kepompongnya
karena cairan yang dihasilkan tidak terlalu banyak, bahkan ada kupu-
kupu yang sayapnya tidak terbentuk sempurna sehingga tidak bisa
terbang.

10
0

Tadi kalian sudah membaca mengenai tahapan hidup kupu-kupu
bukan?
Nah, sekarang coba kamu ceritakan kembali menggunakan bahasamu
sendiri-sendiri.

Isilah pada titik-titik di bawah ini!

11

b. Materi PJOK

Gerak Lokomotor

Tahukah kamu apa itu gerak lokomotor?
Bisakah kamu sebutkan beberapa contohnya?

Dalam ilmu olahraga, terdapat satu jenis gerak
yang diberi nama gerak lokomotor. Gerak ini sering
diajarkan pada anak-anak usia dini sebagai bagian dari
latihan keterampilan gerak. Gerakan ini termasuk ke
dalam jenis gerakan paling dasar yang bisa dilakukan
oleh manusia. Para ahli menyebutnya
dengan Fundamental Motor Skills (FMS).

Sebenarnya, gerakan ini bertujuan sebagai
latihan kelincahan yang diajarkan sejak dini pada anak-
anak. Dengan latihan yang telah diformat sedemikian
rupa, anak-anak diajarkan bagaimana melakukan gerak
lokomotor dengan baik dan aman. Sebab, banyak juga
anak yang tidak terampil atau bahkan takut untuk
melakukan gerak dasar ini.

12
0

13
0

14

c.Materi PPKn

Memberi Saran Pada Teman

Memberi saran dengan baik terhadap teman juga
termasuk sikap menghargai teman. Kita harus
memberikan saran yang baik jika melihat temankita
melakukan hal yang keliru. Ini kita lakukan sebagai
tanda kita menyayangi teman

Menyayangi teman termasuk pengamalan sila
kedua Pancasila. Sila kedua Pancasila adalah
kemanusiaan yang adil dan beradab.

Cobalah tuliskan saran pada temanmu yang telah melakukan
gerakan kupu-kupu.
.Bagaimana tanggapan temanmu?
Apakah dia mau menerima saranmu?
Apa yang harus dilakukan agar saranmu dapat diterima baik
oleh temanmu?
Tulislah hasilnya di buku tulismu masing-masing!

15

d. Manfaat Kupu-Kupu

Manfaat kupu-kupu yaitu

1. Menyerbuki bunga
Semua dari kita tahu bahwa selama ini lebah telah membantu bunga
dalam proses penyerbukan. Tapi kebanyakan orang tidak sadar jika
kupu-kupu juga melakukan tugas ini. Meskipun kupu-kupu tidak dapat
membawa serbuk sari sebanyak yang dibawa oleh lebah, namun kupu-
kupu memiliki kelebihan dibandingkan dengan lebah. Yakni kupu-kupu
bisa terbang lebih jauh dari lebah

2. Menjaga kelangsungan ekosistem
Kupu-kupu juga sangat berguna dalam menjaga kelangsungan
ekosistem. Alasannya adalah bahwa mereka memainkan peran ganda
dalam sebuah rantai makanan. Baik itu sebagai mangsa atau
predator, memakan dan dimakan oleh makhluk hidup lainnya.

3. Membantu para ilmuwan memantau perubahan iklim
Karena kepekaannya terhadap perubahan iklim, kupu-kupu sangat
membantu para ilmuwan yang memantau perubahan iklim di seluruh
dunia. Ada beberapa contoh penurunan jumlah kupu-kupu di wilayah
tertentu yang telah dikaitkan dengan perubahan iklim

4. Menyediakan antibiotik
Antibiotik sangat penting untuk pengobatan berbagai jenis infeksi
bakteri. Namun, banyak orang tidak menyadari bahwa beberapa
spesies kupu-kupu memberi kita antibiotik yang terbukti sangat
penting untuk menyelamatkan nyawa

5. Membantu menyingkirkan serangga pengganggu
Kupu-kupu akan membantu menyingkirkan serangga yang dapat
mengancam hidup tanaman. Kita umumnya berpikir jika kupu-kupu
hanya makan tumbuhan, tetapi kupu-kupu ternyata juga suka
memakan kutu.

16

6. Membersihkan lingkungan dari limbah
Beberapa spesies kupu-kupu mampu membersihkan lingkungan
dengan mengonsumsi limbah seperti kotoran hewan dan daging
binatang yang membusuk. Bagi kupu-kupu, keduanya akan
memberikan nutrisi penting.

7. Menginspirasi para seniman
Mengingat kupu-kupu itu memang indah, tak heran jika kupu-kupu
telah terbukti menginspirasi para seniman di seluruh dunia selama
bertahun-tahun. Di Mesir, terdapat kuburan yang dilukis sekitar
tahun 1350 SM dengan lukisan Nebamun berburu di rawa-rawa.
Dalam lukisan tersebut juga terdapat banyak kupu-kupu harimau

8. Membantu mewujudkan terobosan teknologi
Kupu-kupu juga memainkan peran penting dalam pengembangan
teknologi baru. Sebagai contoh, adalah sebuah penelitian yang
diadakan oleh para peneliti dari Universitas Jiao Tong, Shanghai,
yakni dengan mengembangkan film karbon.

9. Membantu menjaga kesehatan mental kita
Seorang naturalis Inggris yang terkenal, Sir David Attenborough,
baru-baru ini mendapati hasil dari mengamati kupu-kupu dalam
membantu manusia untuk lepas dari tekanan dunia modern.
Akhirnya, Badan Amal Kesehatan Mental Inggris mendukung proyek
pelestarian yang disebut The Big Butterfly Count ini guna untuk
mengurangi tingkat kecemasan dan depresi.

17

3.PENUTUP

a. Rangkuman

1. Dalam pekembangbiakannya, kupu-kupu mengalami 4
tahapan.

2. Tahapan hidup kupu-kupu yaitu tahap telur, ulat,
kepompong, dan kupu-kupu.

3. Mempraktikkan gerakan sesuai daur hidup kupu-
kupu, merupakan salah satu contoh gerak lokomotor.

4. Memberi saran dengan baik pada teman, merupakan
salah satu sikap menghargai teman yang sesuai
dengan sila ke dua Pancasila.

b. Daftar Pustaka

Sinyanyuri, Sonya. 2018. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013
Kelas 3 Tema 1 Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk
Hidup Buku Siswa. Jakarta: Kemdikbud.

Sinyanyuri, Sonya. 2018. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013
Kelas 3 Tema 1 Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk
Hidup Buku Guru. Jakarta: Kemdikbud.

Kupu-kupu - Wikipedia bahasa Indonesia, ensiklopedia bebas
Daur Hidup Kupu-Kupu - Edu Biologi
https://www.brilio.net/creator/gak-cuma-indah-ini-9-manfaat-

kupu-kupu-yang-tak-banyak-kita-tahu-6ddfa9.html

18