รายการศึกษาค้นคว้า

รายงานการศึกษาค้นคว้า เรื่อง การใช้ห้องน้ำของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัย จัดทำโดย เด็กชายปภาณ ธนวิบูลย์ ชั้น ม.107 เลขที่่ 24 เด็กชายธนกฤต ดวงดี ชั้น ม.107 เลขที่่ 26 เด็กชายธาวิน อุ่มตระกูล ชั้น ม.107 เลขที่่ 35 เด็กชายวีรวิชญ์ เจียรรุ่งสินธนาภา ชั้น ม.107 เลขที่่ 37 รายงานนี้เป็นส่วนหนึ่งในรายวิชาการสื่อสารและการนำเสนอ (I21202) ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 โรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัย

รายงานการศึกษาค้นคว้า เรื่อง การใช้ห้องน้ำของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัย จัดทำโดย เด็กชายปภาณ ธนวิบูลย์ ชั้น ม.107 เลขที่ 24 เด็กชายธนกฤต ดวงดี ชั้น ม.107 เลขที่ 26 เด็กชายธาวิน อุ่มตระกูล ชั้น ม.107 เลขที่ 35 เด็กชายวีรวิชญ์ เจียรรุ่งสินธนาภา ชั้น ม.107 เลขที่ 37 เสนอ นายสุวิทย์ งามผักแว่น รายงานนี้เป็นส่วนหนึ่งในรายวิชาการสื่อสารและการนำเสนอ (I21202) ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 โรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัย

ก รายงานการศึกษาค้นคว้า เรื่อง การใช้ห้องน้ำของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัย ของ เด็กชายปภาณ ธนวิบูลย์ ชั้น ม.107 เลขที่ 24 เด็กชายธนกฤต ดวงดี ชั้น ม.107 เลขที่ 26 เด็กชายธาวิน อุ่มตระกูล ชั้น ม.107 เลขที่ 35 เด็กชายวีรวิชญ์ เจียรรุ่งสินธนาภา ชั้น ม.107 เลขที่ 37 ...................................................... ครูประจำรายวิชา (นายสุวิทย์ งามผักแว่น) ........................................................ ครูที่ปรึกษา (นางสาวมัณฑนา ทับทิม) ........................................................ ครูที่ปรึกษา (นายธีรยุทธ มาณะจักร์)

ข ปภาณ ธนวิบูลย์,ธนกฤต ดวงดี,ธาวิน อุ่มตระกูล และ วีรวิชญ์ เจียรรุ่งสินธนาภา. (2566). การใช้ ห้องน้ำของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1โรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัย. รายงานการศึกษา ค้นคว้า (รายวิชา I21202 การสื่อสารและนำเสนอ). กรุงเทพฯ : โรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัย. บทคัดย่อ การศึกษาค้นคว้าในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ดังนี้ 1. เพื่อศึกษาความหมายของห้องน้ำ 2. เพื่อศึกษาวิธีการใช้ห้องน้ำ 3. เพื่อศึกษาวิธีการดูแลห้องน้ำ 4. เพื่อศึกษาประเภทของห้องน้ำ 5. เพื่อศึกษาข้อดี/ข้อเสียของห้องน้ำ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้า คือ นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัย ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 จำนวน 120 คน โดยใช้วิธีการสุ่มแบบโค วต้า จาก 13 ห้อง เครื่องมือที่ใช้ในการรวบรวมข้อมูล คือ แบบสอบถาม เรื่อง การศึกษาการศึกษาการใช้ห้องน้ำ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนสวนกุหลาบวิยาลัย วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ประมาณค่าและจัดลำดับ ผลการศึกษาค้นคว้า พบว่า คุณอยู่ระดับชั้นระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ห้องใด ส่วนใหญ่ ร้อยละ 45.45 เป็นห้อง 107 รอง ลงมา ร้อยละ 12.12 เป็นห้อง 109 ร้อยละ 7.57 เป็นห้อง 110,111 ร้อยละ 6.06 เป็นห้อง 108 ร้อยละ 4.54 เป็น 106 ร้อยละ 3.03 เป็น 102,103,104,105,112 ร้อยละ 1.51 เป็นห้อง 113 คุณเคยใช้ห้องน้ำประเภทใดบ้าง ส่วนใหญ่ ร้อยละ 50 คือ ชักโครก รองลงมา ร้อยละ 26.85 อัตโนมัติ ร้อยละ 23.14 คือ แบบนั่งยอง คุณคิดว่าข้อเสียของห้องน้ำมีอะไรบ้าง ส่วนใหญ่ ร้อยละ 36.26 คือ มีกลิ่นเหม็น รองลงมา ร้อย ละ 34.71 คือ ทำความสะอาดยาก ร้อยละ 29.03 คือ โถสุขภัณฑ์ตัน และร้อยละ5.15 คือ อื่นๆ คุณคิดว่าวิธีทำความสะอาดแบบใดมีประสิทธิภาพมากที่สุด ส่วนใหญ่ ร้อยละ 64.38 คือราด น้ำยาทำความสะอาดแล้วขัดโดยที่ขัดส้วมแล้วราดน้ำ รองลงมา ร้อยละ 19.17 คือ ใช้แปรงขัดส้วมขัด ร้อยละ 15.06 คือ ราดน้ำยาทำความสะอาดแล้วราดน้ำ และร้อยละ 1.36 คือ อื่นๆ

ค คุณคิดว่าห้องน้ำในความคิดของคุณตรงกับข้อใดมากที่สุด ส่วนใหญ่ ร้อยละ 62.12 คือ ห้องที่ใช้ อาบน้ำและขับถ่าย รองลงมา ร้อยละ 24.24 คือ ห้องที่ใช้ขับถ่าย และร้อยละ 13.63 คือ ห้องที่ใช้อาบน้ำ จัดอันดับข้อดีของห้องน้ำของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัย ลำดับที่ 1 คือ ใช้ทำความสะอาดร่างกายได้ (ค่าน้ำหนัก = 153) อันดับที่ 2 คือ ทำความสะอาดง่าย ( ค่าน้ำหนัก = 112) ลำดับที่ 3 คือ เป็นที่พักสายตา (ค่าน้ำหนัก = 108) ความคิดเห็นต่อการใช้ห้องน้ำของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนสวนกุหลาบ วิทยาลัย ระดับมากที่สุด คือ ไม่ทิ้งขยะลงชักโครก( = 4.71) และ กดชักโครกหรือราดน้ำทุกครั้ง( = 4.61) ระดับมาก คือ ไม่ขับถ่ายนอกโถสุขภัณฑ์( = 4.41) และ ไม่เปิดน้ำทิ้งไว้ ( = 4.28) ระดับปานกลาง คือ ทำความสะอาดอย่างสม่ำเสมอ( = 3.06) จากสมมติฐานที่ตั้งว่านักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ปีที่ 1 โรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัยคิดว่าวิธี ทำความสะอาดห้องน้ำที่ดีที่สุด คือ ราดน้ำยาทำความสะอาดแล้วขัดโดยที่ขัดแล้วราดน้ำ มากที่สุด เป็นไป ตามสมมติฐานของการศึกษาค้นคว้า ตามสรุปข้อมูลดังนี้

ง ประกาศุณูปการ รายงานการศึกษาค้นคว้าฉบับนี้สำเร็จอย่างสมบูรณ์ได้ด้วยความช่วยเหลืออย่างดียิ่งจาก ครูสุวิทย์ งามผักแว่น ที่ได้กรุณาให้คำแนะนำปรึกษา ข้อมูลต่างๆและขอกราบขอบพระคุณเป็นอย่างสูงไว้ ณ โอกาสนี้ ขอขอบคุณผู้อำนวยการโรงเรียนจิณณภัทร วิทิตธำรง ผู้อำนวยการโรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัย ที่ให้ความอนุเคราะห์ ความอำนวยความสะดวกและให้ความร่วมมือเป็นอย่างดีในการทดลองและเก็บ รวบรวมข้อมูล คุณค่าและประโยชน์อันพึงจากการศึกษาวิจัยครั้งนี้ ผู้วิจัยขอน้อมบูชาพระคุณบิดา มารดาและ บูรพาจารย์ทุกครั้งที่ได้อบรมสั่งสอนวิชาความรู้และให้ความเมตตาแก่ผู้วิจัยมาโดยตลาดเป็นกำลังใจสำคัญ ที่ทำให้การวิจัยฉบับนี้สำเร็จลุล่วงได้ด้วยดี คณะผู้ศึกษาค้นคว้า ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 107

จ สารบัญ หน้า หน้าอนุมัติ ก บทคัดย่อ ข ประกาศคุณูปการ ค สารบัญ ง สารบัญรูปภาพ จ สารบัญตาราง ฉ บทที่ 1 บทนำ 1 ความเป็นมาและความสำคัญของปัญหา 1 วัตถุประสงค์ของการศึกษาค้นคว้า 1 ขอบเขตการศึกษาค้นคว้า 1 นิยามศัพท์เฉพาะ 2 สมมติฐานการศึกษาค้นคว้า 2 ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ 2 บทที่ 2 เอกสารและวรรณกรรมที่เกี่ยวข้อง 3 ความหมายของห้องน้ำ 3 วิธีการใช้ห้องน้ำ 3 วิธีดูเเลห้องน้ำ 4 ประเภทของห้องน้ำ 5 ข้อดี/ข้อเสียของห้องน้ำ 5 บทที่ 3 วิธีดำเนินการวิจัย 6 การกำหนดประชากรและการสุ่มกลุ่มตัวอย่าง 6 การสร้างเครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้า 6 การเก็บรวบรวมข้อมูล 7 การจัดกระทำและการวิเคราะห์ข้อมูล 7 สถิตที่ใช้ในวิเคราะห์ข้อมูล 8 บทที่ 4 ผลการศึกษาค้นคว้า 9 ผลการวิเคราะห์ข้อมูล ตอนที่ 1 ข้อมูลทั่วไปของผู้ตอบแบบสอบถาม 10 ผลการวิเคราะห์ข้อมูล ตอนที่ 2 จัดอันดับข้อดีของห้องน้ำ 12 ผลการวิเคราะห์ข้อมูล ตอนที่ 3 ความคิดเห็นต่อการใช้ห้องน้ำ 13

ฉ สารบัญ หน้า บทที่ 5 สรุปผลการศึกษาค้นคว้า และข้อเสนอแนะ 15 วัตถุประสงค์ของการศึกษาค้นคว้า 15 วิธีการดำเนินการศึกษาค้นคว้า 15 สรุปผลการศึกษาค้นคว้า 15 อภิปรายผล 16 ข้อเสนอแนะ 16 บรรณานุกรม 17 ภาคผนวก 18

ช สารบัญภาพ ภาพที่ หน้าภาพที่ 1 สูตรการหาเฉลี่ย 1

ซ สารบัญตาราง ตารางที่ หน้า ตาราง 1 คุณอยู่ระดับชั้นระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ห้องใด 9 ตาราง 2 คุณเคยใช้ห้องน้ำประเภทใดบ้าง 10 ตาราง 3 คุณคิดว่าข้อเสียของห้องน้ำมีอะไรบ้าง 10 ตาราง 4 คุณคิดว่าวิธีทำความสะอาดแบบใดมีประสิทธิภาพมากที่สุด 11 ตาราง 5 คุณคิดว่าห้องน้ำในความคิดของคุณตรงกับข้อใดมากที่สุด 11 ตาราง 6 จัดอันดับข้อดีของห้องน้ำของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่1 โรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัย 12 ตาราง 7 ความคิดเห็นต่อการใช้ห้องน้ำของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัย 13

บทที่ 1 บทนำ ความเป็นมาและความสำคัญของปัญหา สภาพปัญหาห้องน้ำในโรงเรียนในปัจจุบัน พบว่า ห้องน้ำไม่สะอาด ส้วมแตก ส้วนตัน มีสัมีสัตว์,ว์ แมลง เข้ามาใน ห้องน้ำ,คอห่าน พื้นลื่น ห้องน้ำไม่พอ ที่เก็บของในห้องน้ำไม่เพียงพอ มีกลิ่นภายในห้องน้ำ น้ำไม่ระบายลงท่อ แสงสว่างไม่เพียงพอ พื้นลื่นจนอาจเกิดอันตราย ส่งผลให้ นักเรียนมัธยมศึกษาปี่ที่ โรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัย ไม่มีความสุขในการใช้ห้องน้ำ จากสภาพปัญหามีความสำคัญต่อการศึกษาเรื่องจากจะทำให้นักเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัยใช้ ห้องน้ำได้อย่างถูกหลักสุขอนามัย และไม่มีปัญหาในการใช้ห้องน้ำและวิธีการใช้ห้องน้ำที่ถูกต้อง จากสภาพปัญหาและความสำคัญข้างต้น จะศึกษาค้นคว้าในประเด็น ความหมายของห้องน้ำ วิธีการใช้ห้องน้ำ วิธีการดูแลห้องน้ำ ประเภทของห้องน้ำ ข้อดีและข้อเสียของห้องน้ำ จากนักเรียนระดับชั้น มัธยมศึกษาปีที่ปีที่ 1 โรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัย โดยใช้แช้บบสอบถามในการเก็บรวบรวม เพื่อให้ใช้ห้ ช้องน้ำภู กหลักสุขอนามัย และ ไม่มีปัญหาในการใช้ห้องน้ำ วัตถุประสงค์ของการวิจัย ในการศึกษาค้นคว้าครั้งนี้ได้ตั้งวัตถุประสงค์ของการวิจัยไว้ดังนี้ 1. เพื่อศึกษาความหมายของห้องน้ำ 2. เพื่อศึกษาวิธีการใช้ห้องน้ำ 3. เพื่อศึกษาวิธีการดูแลห้องน้ำ 4.เพื่อศึกษาประเภทของห้องน้ำ 5.เพื่อศึกษาข้อดี/ข้อเสียของห้องน้ำ ขอบเขตการศึกษาค้นคว้า ประชากรที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้า นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัย จำนวน 479 คน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้า นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัย จำนวน 120 คน

2 นิยามศัพท์เฉพาะ 1. ห้องน้ำ หมายถึง ห้องอาบน้ำ,ส้วม 2. พฤติกรรม หมายถึง การกระทำหรือาการที่แสดงออกมาทางกล้ามเนื้อ ความคิด และความ รู้สึก เพื่อตอบสนองสิ่งเร้า สมมติฐานของการศึกษาค้นคว้า นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัยคิดว่าวิธีทำความสะอาดห้องน้ำ ที่ดีที่สุด คือ ราดน้ำยาทำความสะอาดแล้วขัดโดยที่ขัดแล้วราดน้ำ มากที่สุด ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ 1. ได้ทราบถึงความหมายของห้องน้ำ 2. ได้ทราบถึงวิธีการใช้ห้องน้ำ 3. ได้ทราบถึงวิธีการดูแลรักษาห้องน้ำ 4. ได้ทราบถึงประเภทของห้องน้ำ 5. ได้ทราบถึงข้อดี/ข้อเสียของห้องน้ำ

บทที่ 2 เอกสารและวรรณกรรมที่เกี่ยวข้อง ในการศึกษาค้นคว้าครั้งนี้ ผู้ศึกษาค้นคว้าได้ศึกษาเอกสารและวรรณกรรมเกี่ยวข้อง ได้นำเสนอ ตามหัวข้อต่อไปนี้ 1. ความหมายของห้องน้ำ 2. วิธีการใช้ห้องน้ำ 3. วิธีดูเเลห้องน้ำ 4. ประเภทของห้องน้ำ 5. ข้อดี/ข้อเสียของห้องน้ำ 1. ความหมายของห้องน้ำ ห้องน้ำในสังคมไทยที่พบเห็นได้ใด้นปัจจุบัน ได้รับอิทธิพลแนวคิดมาจากสังคมตะวันตก ซึ่งมีการ พัฒนานวัตกรรมและวัฒนธรรมการใช้ห้องน้ำมาก่อน โดยคำว่า ห้องน้ำ สันนิษฐานว่านำมาจากคำว่า Washroom หรือ Bathroom ในภาษาอังกฤษ โดยความหมายของห้องน้ำในบริบทของวัฒนธรรมไทยได้ รวมลักษณะในการใช้ประโยชน์ 2 กิจกรรมไว้ในห้องเดียวกัน คือ การขับถ่าย และการอาบน้ำ (จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. 2555 : ออนไลน์) 2. วิธีการใช้ห้องน้ำ 1. เลือกห้องน้ำที่ไม่ค่อยมีคนใช้ เป็นห้องน้ำที่ไม่ได้อยู่ในแหล่งพลุกพล่าน เช่น ห้องน้ำในออฟฟิศชั้นที่มี พนักงานน้อยๆเป็นต้น 2. อย่าสัมผัสโดยตรง หลีกเลี่ยงการสัมผัสพื้นผิวหรืออุปกรณ์ภายในห้องน้ำ เช่น ลูกบิดประตู ฝาปิด ชักโครก ที่กดชักโครก และฝารองนั่ง อาขใช้ทิชชู่จับสัมผัส สิ่งต่างๆ 3. กดชักโครกก่อนทำธุระ ควรกดชักโครกก่อนทุกครั้ง แนะนำให้ปิดฝาชักโครกก่อนกด เพื่อป้องกันการฟุ้ง กระจายของเชื้อโรคในชักโครก กรณีที่เป็นสุขภัณฑ์แบบนั่งยอง ให้ใช้น้ำตักราดแทน เพื่อให้สะอาดมากขึ้น 4. ทำความสะอาดก่อนนั่ง เนื่องจากฝารองที่นั่งชักโครกอาจปนเปื้อนเชื้อโรค ก่อนนั่งควรทำความสะอาด ฝาชักโครก ด้วยกระดาษทิชชู่แบบเปียกเพื่อฆ่าเชื้อ หรือพกกระดาษรองนั่ง ไปปูบนฝาชักโครกก่อนขับถ่าย และระวังอย่าให้แผ่นรองเปียกน้ำเด็ดขาด เพราะเชื้อโรคอาจจะแทรกซึมกับน้ำได้ 5. ใช้เวลาน้อยที่สุด ควรใช้เวลาในการทำธุระในห้องน้ำให้สั้นที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ ถ้าจำเป็นต้องใช้ ชักโครก ควรเลือกดูห้องที่สะอาดที่สุด และหลังขับถ่ายเสร็จ ควรปิดฝาชักโครกก่อนกดเพื่อป้องกันเชื้อโรค แพร่กระจายในอากาศ

4 6. ไม่เหยียบโถส้วม หลายคนใช้บริการห้องน้ำสาธารณะผิดวิธี โดยใส่รองเท้าขึ้นไปนั่งบนฝารองนั่ง เพราะ คิดว่าจะทำให้ไม่สัมผัสกับเชื้อโรค แต่จริงๆแล้ว ระหว่างที่ขับถ่ายอาจจะมีการกระของน้ำในโถ ซึ่งเป็นที่ รวมเชื้อโรคเปื้อนได้มากกว่าการนั่งธรรมดา 7. ไม่ตักน้ำที่เปิดไว้ การใช้น้ำล้างทำความสะอาด ไม่แนะนำให้ตักในส่วนที่มีถังเดิมใช้ แต่ควรรองจากก็อก โดยตรง เพื่อป้องกันเชื้อโรคที่สะสมอยู่ในถังน้ำ เพราะบางคนเอามือจุ่มล้างในถัง หากเป็นสายฉีดก็ควรฉีด น้ำให้ไหลทิ้งประมาณ1นาที เพื่อป้องกันชื้อโรคที่ปะปนบริเวณรอบๆ สายฉีดได้ 8. ล้างมือทุกครั้งก่อน-หลังเข้าห้องน้ำ เมื่อเข้าห้องน้ำเสร็จเรียบร้อย เพื่อไม่ให้เชื้อโรคติดมากับมือของเรา ควรล้างมือให้สะอาดด้วยน้ำสะอาดและสบู่ เริ่มต้นล้างมือ โดยฟอกฝ่ามือด้านหน้า ด้านหลัง ง่ามนิ้วมือ ด้านหน้า ด้านหลัง ง่ามนิ้วมือด้านน้ำ ด้านหลัง ง่ามนิ้วมือด้านหน้า ด้านหลัง ฟอกนิ้วมือและข้อนิวมือด้าน หลัง รวมทั้งฟอกหัวแม่มือ ขัดสิ่งสกปรกบริเวณซอกเล็บและข้อมือ ล้างสบู่ออกด้วยน้ำสะอาด เช็ดมือให้ แห้งด้วยกระดาษเช็ดมือ หากไม่มีสบู่ให้ใช้น้ำสะอาด ล้างซ้ำหลายๆครั้ง และงดการใช้อุปกรณ์ที่ใช้ร่วมกัน ภายในห้องน้ำ เช่น ผ้าเช็ดมือ ทั้งนี้ หลีกเลี่ยงการใช้มือสัมผัสใบหน้า จมูก ตา ปาก (โรงพยาบาลศิริราชปิย มหาราชการุณย์. 2566 : ออนไลน์) 3. วิธีดูแลห้องน้ำ ห้องน้ำมักจะแบ่งเป็น2ส่วน โซนเปียก-โซนแห้ง เราจะต้องรู้ถึงการทำความสะอาดของทั้ง2โดย สำหรับโซนเปียกที่ใช้อาบเท่านั้น มักจะมีคราบสบู่ คราบไขมัน,เส้นผม รวมไปถึงความชื้นสะสมอยู๋ตยู๋ ามก็อก น้ำและฝักบัวทำให้ห้องน้ำสกปรกไม่น่ม่ น่าใช้งช้าน วิธีทำความสะอาด 1.เริ่มต้นด้วยการฉีดน้ำยาทำความ สะอาดที่ไม่มีฤทธิ์เป็นกรดทำลายพื้นผิวฉีดให้ทั่วบริเวณและจึงใช้น้ำล้างให้สะาอดจากนั้นำผ้าสะอาดเช็ด พื้นผิวให้แห้งเพื่อป้องกันความชื้นส่วนอ่างล้างหน้านั้นเราควรทำความสะอาดด้วยวิธีการนำแปรงสีฟันเก่า ขัดรอบๆ ก็อก็กน้ำด้วยน้ำสะอาด หรือ จะใช้น้ช้น้ำยาฉีดพ่นเครื่องสุขภัณฑ์ได้ แต่ถ้ต่ ถ้าอ่างล้างไม่มีหินปูนเกาะอยู่ เยอะควรใช้น้ำยาขจัดหินปูน หรือ ผงคลอรีนเพื่อฆ่าเชื้อโรคนำมาละลายให้เจือจางแล้วทิ่งไว้10นาที จาก นั้นค่อยๆแซะคราบหินปูนออก ส่วนคราบเหลืองตามโถสุขภัณฑ์นั้นควรทำความสะอาด ด้วยการเทน้ำยา ทำความสะอาดและใช้แปรงขัด และโซนแห้งนั้นเราควรทำความสะอาดตรงกระจกและพื้นเพดาน ตรง กระจกนั้นเราควรใช้น้ำยาเช็ดกระจกทำความสะอาดส่วนพื้นเพดานนั้นเราควรนำน้ำอุ่นฉีดไปทั้งผนังและ จากยั้ยใช้ผ้าไมโครไฟเบอร์ชุบน้ำเช็ดเบาๆ (TOTO Thailand. 2564 : ออนไลน์)

5 4. ประเภทของห้องน้ำ ห้องน้ำนั้นมีหลายประเภทหลักๆคือโถสุขภัณฑ์ เพราะโถสุขภัณฑ์มีรูปแบบเยอะที่สุดแล้ว โถสุขภัณฑ์ มี3ประเภทคือ1. แบบตักราด 2. แบบฟลัชวาวล์ 3. แบบฟลัชแทงค์ แบบตักราดแบ่งได้2แบบคือ 1. แบบนั่งยอง และ 2. แบบนั่งราบ แบบนั่งยองเป็นโถที่ใช้น้ำตักราด ทำให้ห้องน้ำเปียกตลอดเวลา ไม่เหมาะกับผู้สูงอายุ,ผู้ป่วย,ผู้พิการ แบบนั่งราบ เป็นโถที่ใช้น้ำตักราด แบบที่2 แบบฟลัชวาวล์ เหมาะกับการนำมาใช้ใช้นในสถานที่สาธารณะ เพราะ อาศัยแรงดันน้ำและอัตราการจ่ายนำ้อย่างต่ำ 20 ปอนด์ ต่อตารางนิ้ว แบบที่3 แบบฟลัชแทงค์โถชักโครกจะมีถัมีถังพักน้ำเก็บไว้ด้านหลังมี2ชนิด แบบชิ้นเดียว ถังพักน้ำและโถนัง จะเป็นชิ้นเดียวกัน แบบสองชิ้น ถังพักน้ำและชักโครกไม่ได้เป็นชิ้นเดียวกันทำให้ขั้นตอนการทำความ สะอาดยุ่งยากกว่า MOGEN. 2559 : ออนไลน์) 5. ข้อดี/ข้อเสียของห้องน้ำ ข้อดี - เป็นที่ที่เราใช้ทำความสะอาดร่างกาย - เป็นที่ที่ใช้ขับถ่ายของเสีย ข้อเสีย -ห้องน้ำส่งกลิ่นเหม็นเยอะ -ท่อตรงห้องน้ำระบายน้ำได้ช้า -ชักโครกบางชนิดทำความสะอาดยาก -ห้องน้ำสกปรก (SANOOK. 2565 : ออนไลน์)

บทที่3 วิธีดำเนินการศึกษาค้นคว้า ในการศึกษาค้นคว้าครั้งนี้ ผู้ศึกษาค้นคว้าได้ดำเนินการตามขั้นตอนนี้ 1. การกำหนดประชากรและการสุ่มกลุ่มตัวอย่าง 2. การสร้างเครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้า 3. การจัดเก็บรวบรวมข้อมูล 4. การจัดทำและการวิเคราะห์ข้อมูล 5. สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล การกำหนดประชากรและการเลือกกลุ่มตัวอย่าง ประชากร ประชากรที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ คือ นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 โรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัย จำนวน 479 คน การเลือกกลุ่มตัวอย่าง กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 โรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัย จำนวน 120 คน การสร้างเครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้า 1. ศึกษาเอกสารและวรรณกรรมที่เกี่ยวข้องกับห้องน้ำ 2. สร้างแบบสอบถาม ตามวัตถุประสงค์ดังนี้ ตอนที่ 1 เป็นข้อคำถามแบบนามบัญญัติข้อมูลส่วนตัวของผู้ตอบแบบสอบถาม จำนวน 6 ข้อ ตอนที่ 2 เป็นคำถามแบบจัดอันดับข้อดีของห้องน้ำ จำนวน 3 อันดับ มีรายการให้จัดอันดับ 3 รายการ ตอนที่ 3 เป็นคำถามแบบมาตรประมาณค่าความคิดเห็นต่อการใช้ห้องน้ำจำนวน 5 ข้อ มี ลักษณะเป็นแบบสอบถามแบบมาตราภาคชั้น โดยสอบถามความคิดเห็นของกลุ่มตัวอย่าง เรื่อง การใช้ ห้องน้ำของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ของโรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัย จำนวน 1 ฉบับ 3. นำไปให้ครูที่ปรึกษาครูผู้สอน ตรวจสอบความถูกต้องและความครอบคลุมของข้อความ แก้ไข ตามคำแนะนำ 4. ทดลองใช้ โดยให้เพื่อนลองทำ

7 การเก็บรวบรวมข้อมูล เริ่มเก็บข้อมูลตั้งแต่วันที่ 16-22 ธันวาคม 2566 โดยสมาชิกในกลุ่มข้อมูลด้วยตัวเองจำนวน 6 ห้อง จำนวนทั้งหมด 120 ฉบับ ได้แบบสอบถามกลับ จำนวน 66 ฉบับ แบบสอบถามไม่สมบูรณ์ จำนวน 54 ฉบับ การจัดกระทำข้อมูลและการวิเคราะห์ข้อมูล 1. แบบสอบถามตอนที่ 1 ซึ่งเป็นแบบสอบถามแบบนามบัญญัตินำมาแจกแจงความถี่ และหาค่า ร้อยละ 2. แบบสอบถามตอนที่ 2 เป็นแบบสอบถามให้จัดอันดับ 3 อันดับ กำหนดค่านำ้หนักคะแนนดังนี้ อันดับที่ 1 ค่าน้ำหนักคะแนนคือ 3 อันดับที่ 2 ค่าน้ำหนักคะแนนคือ 2 อันดับที่ 3 ค่าน้ำหนักคะแนนคือ 1 หลังจากนั้นนำค่าคะแนนรวมที่ได้มาเรียงลำดับจากมากไปน้อย เพื่อเรียงลำดับ 3. แบบสอบถามตอนที่ 3 เป็นแบบประมาณค่า 5 ระดับ สอบถามระดับความคิดเห็นนำมาหาค่า เฉลี่ย ดังนี้ 5 หมายถึง มากที่สุด 4 หมายถึง มาก 3 หมายถึง ปานกลาง 2 หมายถึง น้อย 1 หมายถึง น้อยที่สุด การแปลผลค่าเฉลี่ยที่ได้ ระดับ แปลผล 4.50 - 5.00 มากที่สุด 3.50 - 4.49 มาก 2.50 - 3.49 ปานกลาง 1.50 - 2.49 น้อย 1.00 – 1.49 น้อยที่สุด

8 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล X = ค่าเฉลี่ยของคะแนน = ผลรวมของคะแนน n = จำนวน

บทที่ 4 ผลการวิเคราะห์ข้อมูล การนำเสนอข้อมูล ตอนที่ 1 ข้อมูลทั่วไปของผู้ตอบแบบสอบถาม 1. คุณอยู่ระดับชั้นระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ห้องใด 2. คุณเคยใช้ห้องน้ำประเภทใดบ้าง 3. คุณคิดว่าข้อเสียของห้องน้ำมีอะไรบ้าง 4. คุณคิดว่าวิธีทำความสะอาดแบบใดมีประสิทธิภาพมากที่สุด 5. คุณคิดว่าห้องน้ำในความคิดของคุณตรงกับข้อใดมากที่สุด ตอนที่ 2 จัดอันดับข้อดีของห้องน้ำ ตอนที่ 3 ความคิดเห็นต่อการใช้ห้องน้ำ ตอนที่ 1 ข้อมูลทั่วไปของผู้ตอบแบบสอบถาม ตาราง 1 คุณอยู่ระดับชั้นระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ห้องใด รายการ จำนวน/คน ร้อยละ 101 2 3.03 102 2 3.03 103 2 3.03 104 2 3.03 105 2 3.03 106 3 4.54 107 30 45.45 108 4 6.06 109 8 12.12 110 5 7.57 111 5 7.57 112 2 3.03 113 1 1.51 รวม 66 100

10 จากตาราง 1 แสดงว่า คุณอยู่ระดับชั้นระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ห้องใด ส่วนใหญ่ ร้อยละ 45.45 เป็นห้อง 107 รองลงมา ร้อยละ 12.12 เป็นห้อง 109 ร้อยละ 7.57 เป็นห้อง 110,111 ร้อยละ 6.06 เป็นห้อง 108 ร้อยละ 4.54 เป็น 106 ร้อยละ 3.03 เป็น 102,103,104,105,112 ร้อยละ 1.51 เป็น ห้อง 113 ตาราง 2 คุณเคยใช้ห้องน้ำประเภทใดบ้าง รายการ จำนวน/คน ร้อยละ ชักโครก 54 50 อัตโนมัติ 29 26..85 แบบนั่งยอง 25 23.14 รวม 108 100 จากตาราง 2 แสดงว่า คุณเคยใช้ห้องน้ำประเภทใดบ้าง ส่วนใหญ่ ร้อยละ 50 คือ ชักโครก รอง ลงมา ร้อยละ 26.85 อัตโนมัติ ร้อยละ 23.14 คือ แบบนั่งยอง ตาราง 3 คุณคิดว่าข้อเสียของห้องน้ำมีอะไรบ้าง รายการ จำนวน/คน ร้อยละ ทำความสะอาดยาก 26 34.71 โถสุขภัณฑ์ตัน 27 29.03 มีกลิ่นเหม็น 39 36.26 อื่นๆ 5 5.15 รวม 97 100 จากตาราง 3 แสดงว่า คุณคิดว่าข้อเสียของห้องน้ำมีอะไรบ้าง ส่วนใหญ่ ร้อยละ 36.26 คือ มีกลิ่นเหม็น รองลงมา ร้อยละ 34.71 คือ ทำความสะอาดยาก ร้อยละ 29.03 คือ โถสุขภัณฑ์ตัน และ ร้อยละ5.15 คืออื่นๆ

11 ตาราง 4 คุณคิดว่าวิธีทำความสะอาดแบบใดมีประสิทธิภาพมากที่สุด รายการ จำนวน/คน ร้อยละ ราดน้ำยาทำความสะอาดแล้ว ราดน้ำ 11 15.06 ราดน้ำยาทำความสะอาดแล้ว ขัดโดยที่ขัดส้วมแล้วราดน้ำ 47 64.38 ใช้แปรงขัดส้วมขัด 14 19.17 อื่นๆ 1 1.36 รวม 73 100 จากตาราง 4 แสดงว่า คุณคิดว่าวิธีทำความสะอาดแบบใดมีประสิทธิภาพมากที่สุด ส่วนใหญ่ ร้อยละ 64.38 คือราดน้ำยาทำความสะอาดแล้วขัดโดยที่ขัดส้วมแล้วราดน้ำ รองลงมา ร้อยละ 19.17 คือ ใช้แปรงขัดส้วมขัด ร้อยละ 15.06 คือ ราดน้ำยาทำความสะอาดแล้วราดน้ำ และร้อยละ 1.36 คือ อื่นๆ ตาราง 5 คุณคิดว่าห้องน้ำในความคิดของคุณตรงกับข้อใดมากที่สุด รายการ จำนวน/คน ร้อยละ ห้องที่ใช้ขับถ่าย 16 24.24 ห้องที่ใช้อาบน้ำ 9 13.63 ห้องที่ใช้อาบน้ำและขับถ่าย 41 62.12 รวม 66 100 จากตาราง 5 คุณคิดว่าห้องน้ำในความคิดของคุณตรงกับข้อใดมากที่สุด ส่วนใหญ่ ร้อยละ 62.12 คือ ห้องที่ใช้อาบน้ำและขับถ่าย รองลงมา ร้อยละ 24.24 คือ ห้องที่ใช้ขับถ่าย และร้อยละ 13.63 คือ ห้อง ที่ใช้อาบน้ำ

12 ตอนที่ 2 จัดอันดับข้อดีของห้องน้ำ ตาราง 6 จัดอันดับข้อดีของห้องน้ำของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัย รายการ อันดับที่1 อันดับที่2 อันดับที่3 ค่าน้ำหนัก คะแนน อันดับ ทำความ สะอาดง่าย (17)51 (20)40 (21)21 112 2 ใช้ทำความ สะอาด ร่างกายได้ (38)114 (14)28 (11)11 153 1 เป็นที่พัก สายตา (8)24 (29)58 (26) 108 3 จากตาราง 6 แสดงว่า จัดอันดับข้อดีของห้องน้ำของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียน สวนกุหลาบวิทยาลัย ลำดับที่ 1 คือ ใช้ทำความสะอาดร่างกายได้ (ค่าน้ำหนัก = 153) อันดับที่ 2 คือ ทำความสะอาดง่าย (ค่าน้ำหนัก = 112) ลำดับที่ 3 คือ เป็นที่พักสายตา (ค่าน้ำหนัก = 108) ตอนที่ 3 ความคิดเห็นต่อการใช้ห้องน้ำ ตาราง 7 ความคิดเห็นต่อการใช้ห้องน้ำของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัย รายการ ค่าเฉลี่ย แปลผล ทำความสะอาดอย่างสม่ำเสมอ 3.06 ปานกลาง กดชักโครกหรือราดน้ำทุกครั้ง 4.61 มากที่สุด ไม่เปิดน้ำทิ้งไว้ 4.28 มาก ไม่ทิ้งขยะลงชักโครก 4.71 มากที่สุด ไม่ขับถ่ายนอกโถสุขภัณฑ์ 4.41 มาก จากตาราง 7 แสดงว่า ความคิดเห็นต่อการใช้ห้ ช้องน้ำของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัย ระดับมากที่สุด คือ ไม่ทิ้ม่ ทิ้ งขยะลงชักโครก( = 4.71) และ กดชักโครกหรือ ราดน้ำทุกครั้ง( = 4.61) ระดับมาก คือ ไม่ขัม่ ขับถ่ายนอกโถสุขภัณฑ์( = 4.41) และ ไม่เปิดน้ำทิ้งไว้ ( = 4.28) ระดับปานกลาง คือ ทำความสะอาดอย่างสม่ำเสมอ( = 3.06)

บทที่ 5 สรุปผลการศึกษาค้นคว้าและข้อเสนอแนะ การศึกษาค้นคว้าครั้งนี้เกี่ยวกับการใช้ห้องน้ำของนักเรียนมัธยมศึกษาชั้นที่1โรงเรียนสวนกุหลาบ วิทยาลัย สรุปผลตามลำดับดังนี้ วัตถุประสงค์ของการศึกษาค้นคว้า 1. เพื่อศึกษาความหมายของห้องน้ำ 2. เพื่อศึกษาวิธีการใช้ห้องน้ำ 3. เพื่อศึกษาประเภทของห้องน้ำ 4. เพื่อศึกษาวิธีดูแลรักษาห้องน้ำ 5. เพื่อศึกษาข้อดีและข้อเสียของห้องน้ำ สมมุติฐานในการศึกษาค้นคว้า นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัยคิดว่าวิธีทำความสะอาดห้องน้ำ ที่ดีที่สุด คือ ราดน้ำยาทำความสะอาดแล้วขัดโดยที่ขัดแล้วราดน้ำ มากที่สุด วิธีดำเนินการวิจัย 1. การกําหนดประชากรและการสุ่มกลุ่มตัวอย่าง 2. การสร้างเครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้า 3. การเก็บรวบรวมข้อมูล 4. การจัดกระทําและการวิเคราะห์ข้อมูล สรุปผลการวิจัย คุณอยู่ระดับชั้นระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ห้องใด ส่วนใหญ่ ร้อยละ 45.45 เป็นห้อง 107 รอง ลงมา ร้อยละ 12.12 เป็นห้อง 109 ร้อยละ 7.57 เป็นห้อง 110,111 ร้อยละ 6.06 เป็นห้อง 108 ร้อยละ 4.54 เป็น 106 ร้อยละ 3.03 เป็น 102,103,104,105,112 ร้อยละ 1.51 เป็นห้อง 113 คุณเคยใช้ห้องน้ำประเภทใดบ้าง ส่วนใหญ่ ร้อยละ 50 คือ ชักโครก รองลงมา ร้อยละ 26.85 อัตโนมัติ ร้อยละ 23.14 คือ แบบนั่งยอง

16 คุณคิดว่าข้อเสียของห้องน้ำมีอะไรบ้าง ส่วนใหญ่ ร้อยละ 36.26 คือ มีกลิ่นเหม็น รองลงมา ร้อย ละ 34.71 คือ ทำความสะอาดยาก ร้อยละ 29.03 คือ โถสุขภัณฑ์ตัน และร้อยละ5.15 คือ อื่นๆ คุณคิดว่าวิธีทำความสะอาดแบบใดมีประสิทธิภาพมากที่สุด ส่วนใหญ่ ร้อยละ 64.38 คือราด น้ำยาทำความสะอาดแล้วขัดโดยที่ขัดส้วมแล้วราดน้ำ รองลงมา ร้อยละ 19.17 คือ ใช้แปรงขัดส้วมขัด ร้อยละ 15.06 คือ ราดน้ำยาทำความสะอาดแล้วราดน้ำ และร้อยละ 1.36 คือ อื่นๆ คุณคิดว่าห้องน้ำในความคิดของคุณตรงกับข้อใดมากที่สุด ส่วนใหญ่ ร้อยละ 62.12 คือ ห้องที่ใช้ อาบน้ำและขับถ่าย รองลงมา ร้อยละ 24.24 คือ ห้องที่ใช้ขับถ่าย และร้อยละ 13.63 คือ ห้องที่ใช้อาบน้ำ จัดอันดับข้อดีของห้องน้ำของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัย ลำดับที่ 1 คือ ใช้ทำความสะอาดร่างกายได้ (ค่าน้ำหนัก = 153) อันดับที่ 2 คือ ทำความสะอาดง่าย ( ค่าน้ำหนัก = 112) ลำดับที่ 3 คือ เป็นที่พักสายตา (ค่าน้ำหนัก = 108) ความคิดเห็นต่อการใช้ห้องน้ำของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนสวนกุหลาบ วิทยาลัย ระดับมากที่สุด คือ ไม่ทิ้งขยะลงชักโครก( = 4.71) และ กดชักโครกหรือราดน้ำทุกครั้ง( = 4.61) ระดับมาก คือ ไม่ขับถ่ายนอกโถสุขภัณฑ์( = 4.41) และ ไม่เปิดน้ำทิ้งไว้ ( = 4.28) ระดับปานกลาง คือ ทำความสะอาดอย่างสม่ำเสมอ( = 3.06) การอภิปรายผล จากสมมติฐานที่ตั้งว่านักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ปีที่ 1 โรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัยคิดว่าวิธี ทำความสะอาดห้องน้ำที่ดีที่สุด คือ ราดน้ำยาทำความสะอาดแล้วขัดโดยที่ขัดแล้วราดน้ำ มากที่สุด เป็นไป ตามสมมติฐานของการศึกษาค้นคว้า ตามสรุปข้อมูลดังนี้ คุณคิดว่าวิธีทำความสะอาดแบบใดมี ประสิทธิภาพมากที่สุด ส่วนใหญ่ ร้อยละ 64.38 คือราดน้ำยาทำความสะอาดแล้วขัดโดยที่ขัดส้วมแล้วราด น้ำ รองลงมา ร้อยละ 19.17 คือ ใช้แปรงขัดส้วมขัด ร้อยละ 15.06 คือ ราดน้ำยาทำความสะอาดแล้วราด น้ำ และร้อยละ 1.36 คืออื่นๆ ข้อเสนอแนะ 1. คุณควรเป็นส่วนหนึ่งของการดูแลรักษา และ รักษาความสะอาดห้องน้ำ 2. คุณควรดูแลรักษา และ รักษาความสะอาดของห้องน้ำ ตามชนิดของห้องน้ำนั้นๆ

บรรณานุกรม จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. (2555). ห้องน้ำในวัฒนธรรมไทย .(ออนไลน์). เข้าถึงได้จาก : https://shorturl.at/IW237 [สืบค้นวันที่ 18 ธันวาคม 2566]. โรงพยาบาลศิริราชปิยมหาราชการุณย์. (2566).ห้องน้ำสาธารณะรู้ก่อนใช้ห่างไกลเชื้อโรค. (ออนไลน์). เข้าถึงได้จาก : https://shorturl.at/dhpuD [สืบค้นวันที่ 18 ธันวาคม 2566]. TOTO Thailand. (2564). 7 วิธีล้างห้องน้ำให้สะอาดหมดจดเหมือนใหม่.ม่ (ออนไลน์). เข้าถึงได้จาก: https://shorturl.at/aoxR9 [สืบค้นวันที่ 18 ธันวาคม 2566]. MOGEN. (2559). รู้ไหมเอ่ย?ห้องน้ำมีกี่ประเภทและเลือกอย่างไรให้เหมาะสม. (ออนไลน์). เข้าถึงได้จาก: https://shorturl.at/fzKOW [สืบค้นเมื่อวันที่ 18 ธันวาคม 2566]. SANOOK. (2565). พาไปส่องข้อดี ข้อเสียของห้องน้ำสำเร็จรูปแบบญี่ปุ่น. (ออนไลน์). เข้าถึงได้จาก: https://shorturl.at/rGUV8 [สืบค้นเมื่อวันที่18ธันวาคม2566].

ภาคผนวก

แบบสอบถาม เรื่อง การศึกษาการใช้ห้องน้ำของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัย วัตถุประสงค์ของการศึกษา 1. เพื่อศึกษาความหมายของห้องน้ำ 2. เพื่อศึกษาวิธีการใช้ห้องน้ำ 3. เพื่อศึกษาวิธีดูแลห้องน้ำ 4. เพื่อศึกษาประเภทของห้องน้ำ 5. เพื่อศึกษาข้อดีข้อเสียของห้องน้ำ ตอนที่ 1 ข้อมูลทั่วไปของผู้ตอบแบบสอบถาม คำชี้แจง : กรุณาใส่เครื่องหมาย ✔ หน้าข้อมูลที่ตรงกับท่านมากที่สุด 1. คุณอยู่ระดับชั้นระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ห้องใด ( ) 101 ( ) 102 ( ) 103 ( ) 104 ( ) 105 ( ) 106 ( ) 107 ( ) 108 ( ) 109 ( ) 110 ( ) 111 ( ) 112 ( ) 113 2. คุณคิดว่าคุณเคยใช้ห้องน้ำประเภทใดบ้าง ( ) ชักโครก ( ) อัตโนมัติ ( ) แบบนั่งยอง 3. คุณคิดว่าข้อเสียของห้องน้ำมีอะไรบ้าง ( ) ทำความสะอาดยาก ( ) โถสัขภัณฑ์ตัน ( ) มีกลิ่นเหม็น ( ) อื่นๆ……………………………. 4. คุณคิดว่าวิธีทำความสะอาดห้องน้ำแบบใดมีประสิทธิภาพมากที่สุด ( ) ราดน้ำยาทำความสะอาดแล้วราดน้ำ ( ) ราดน้ำยาทำความสะอาดแล้วขัดโดยที่ขัดส้วมแล้วราดน้ำ ( ) ใช้แปรงขัดส้วมขัด ( ) อื่นๆ…………………………….

5. คุณคิดว่าห้องน้ำในความคิดของคุณตรงกับข้อใดมากที่สุด ( ) ห้องที่ใช้ขับถ่าย ( ) ห้องที่ใช้อาบน้ำ ( ) ห้องที่ใช้อาบน้ำและใช้ขับถ่าย ตอนที่ 2 จัดลำดับข้อดีของห้องน้ำ คำชี้แจง : จงเขียนตัวเลขหน้าข้อปฏิบัติมากที่สุดไปจนข้อที่ปฏิบัติน้อยที่สุด (1-3 ลำดับ) จัดลำดับข้อดีของห้องน้ำ ............ทำความสะอาดง่าย ............ใช้ทำความสะอาดร่างกายได้ .........…เป็นที่พักสายตา ตอนที่ 3 ความคิดเห็นต่อการใช้ห้องน้ำ คำชี้แจง : กรุณาใส่เครื่องหมาย ✔ในช่องที่ตรงกับความคิดเห็นของท่านมากที่สุด รายการ มากที่สุด 5 มาก 4 ปานกลาง 3 น้อย 2 น้อยที่สุด 1 1. ทำความสะอาดอย่างสม่ำเสมอ 2. กดชักโครกหรือราดน้ำทุกครั้ง 3. ไม่เปิดน้ำทิ้งเอาไว้ 4. ไม่ทิ้งขยะลงชักโครก 5. ไม่ขับถ่ายนอกโถสุขภัณฑ์

ประวัติผู้วิจัย 1. ชื่อ-นามสกุล : เด็กชายปภาณ ธนวิบูลย์ ชั้นระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ห้อง 107 เบอร์โทร : 082-861-5421 2. ชื่อ-นามสกุล : เด็กชายธนกฤต ดวงดี ชั้นระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ห้อง 107 เบอร์โทร : - 3. ชื่อ-นามสกุล : เด็กชายธาวิน อุ่มตระกูล ชั้นระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ห้อง 107 เบอร์โทร : - 3. ชื่อ-นามสกุล : เด็กชายวีรวิชญ์ เจียรรุ่งสินธนาภา ชั้นระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ห้อง 107 เบอร์โทร : 098-287-9915