โครงการกฎระเบียบการแต่งกายที่ถูกต้อง ตามหลักวิทยาลัยเทคนิคระยอง สาขาวิชาเทคโนโลยีธุรกิจดิจิทัล

กฎระเบียบการแต่งกายท่ถี ูกต้อง ตามหลกั วทิ ยาลัยเทคนคิ ระยอง
สาขาวิชาเทคโนโลยธี ุรกจิ ดจิ ิทลั ดว้ ยโปรแกรม Adobe Photoshop

Correct Dress Rules ln Accordance With The Principles Of Rayong
Technical College Field Of Study Digital Business Technology
By Adobe photoshop Program

นางสาวนิรมล มงคลไทร รหสั นักเรยี น 6122040018
นางสาวภทั ราพร บญุ ชู รหสั นักเรยี น 6122040024
นางสาวปารีณา ญาติเจริญ รหสั นักเรยี น 6122040099

โครงการนเ้ี ปน็ ส่วนหนึ่งของรายวิชาโครงการ รหัสวิชา (2204-8501)
ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2563
สาขาวชิ าเทคโนโลยีธุรกิจดิจิทัล
วทิ ยาลยั เทคนิคระยอง

กฎระเบียบการแต่งกายท่ถี ูกต้อง ตามหลกั วทิ ยาลัยเทคนิคระยอง
สาขาวิชาเทคโนโลยธี ุรกจิ ดจิ ิทลั ดว้ ยโปรแกรม Adobe Photoshop

Correct Dress Rules ln Accordance With The Principles Of Rayong
Technical College Field Of Study Digital Business Technology
By Adobe photoshop Program

นางสาวนิรมล มงคลไทร รหสั นกั เรยี น 6122040018
นางสาวภทั ราพร บญุ ชู รหสั นักเรียน 6122040024
นางสาวปารีณา ญาติเจริญ รหสั นักเรียน 6122040099

โครงการนเ้ี ปน็ ส่วนหนึ่งของรายวิชาโครงการ รหสั วชิ า (2204-8501)
ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2563
สาขาวชิ าเทคโนโลยีธุรกิจดจิ ทิ ัล
วทิ ยาลยั เทคนคิ ระยอง

ก

ช่อื โครงการ กฎระเบียบการแต่งกายทถ่ี กู ต้อง ตามหลักวิทยาลยั เทคนคิ
ระยองสาขาวชิ าเทคโนโลยีธรุ กจิ ดิจทิ ัล ด้วยโปรแกรม
สาขาวชิ า Adobe Photoshop Correct Dress Rules ln Accordance
ชอ่ื ผูจ้ ัดทา With The Principles Of Rayong Technical College Field Of
อาจารย์ทปี่ รึกษาโครงการ Study Digital Business Technology By Adobe Photoshop
ปกี ารศกึ ษา Program
เทคโนโลยีธุรกิจดิจทิ ลั
1. นางสาวนริ มล มงคลไทร รหัสนกั เรียน 6122040018
2. นางสาวภทั ราพร บุญชู รหสั นักเรียน 6122040024
3. นางสาวปารีณา ญาติเจริญ รหสั นกั เรยี น 6122040099
นางสาวอัจฉราภรณ์ เกลีย้ งพร้อม
นางศลิษา หนเู สมยี น
2563

บทคดั ย่อ

การจัดทาโครงการคร้ังนม้ี ีวัตถุประสงค์เพ่ือออกแบบป้ายประชาสัมพันธ์กฎระเบียบการแต่งกาย
ที่ถูกต้อง ตามหลักวิทยาลัยเทคนิคระยอง สาขาวิชาเทคโนโลยีธุรกิจดิจิทัล ด้วยโปรแกรม Adobe
Photoshop ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียน นักศึกษา สาขาวิชาเทคโนโลยีธุรกิจดิจิทัล
วิทยาลัยเทคนิคระยอง ที่มีต่อการออกแบบป้ายประชาสัมพันธ์กฎระเบียบการแต่งกายท่ีถูกต้อง ตาม
หลักวิทยาลัยเทคนิคระยอง สาขาวิชาเทคโนโลยีธุรกิจดิจิทัล ด้วยโปรแกรม Adobe Photoshop
และเผยแพร่ป้ายป้ายประชาสัมพนั ธ์กฎระเบียบการแต่งกายท่ีถกู ต้อง ตามหลักวทิ ยาลยั เทคนิคระยอง
สาขาวิชาเทคโนโลยีธุรกิจดิจิทัล ด้วยโปรแกรม Adobe Photoshop โดยมีกลุ่มตัวอย่างท่ีใช้เก็บใน
การประเมินผล คอื นกั เรยี น-นกั ศกึ ษา สาขาวิชาเทคโนโลยีธุรกิจดจิ ิทลั วทิ ยาลยั เทคนิคระยอง จานวน
217 คน เครื่องมือที่ใช้ในการประเมินผล คือ ป้ายประชาสัมพันธ์กฎระเบียบการแต่งกายท่ีถูกต้อง
ตามหลกั วทิ ยาลัยเทคนคิ ระยอง สาขาวชิ าเทคโนโลยีธุรกิจดจิ ิทลั ดว้ ยโปรแกรม Adobe Photoshop
และแบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียน นักศึกษา สาขาวิชาเทคโนโลยีธุรกิจดิจิทัล
วิทยาลัยเทคนิคระยอง ที่มีต่อการออกแบบป้ายประชาสัมพันธ์ สาขาวิชาเทคโนโลยีธุรกิจดิจิทัล
สถิติท่ีใชใ้ นการวเิ คราะห์ข้อมลู คอื รอ้ ยละ คา่ เฉล่ีย และส่วนเบีย่ งเบนมาตรฐาน

ก

ผลแบบการประเมินท่ีได้จากแบบสอบถามความพึงพอใจโครงการกฎระเบียบการแต่งกายท่ี
ถูกต้อง ตามหลักวิทยาลัยเทคนิคระยอง สาขาวิชาเทคโนโลยีธุรกิจดิจิทัล ด้วยโปรแกรม
Adobe Photoshop ของนักเรียน-นักศึกษาพบว่าเป็นเพศชายจานวน 101 คน ร้อยละ 46.50 เพศ
หญิง 116 คน ร้อยละ 53.50 ระดับความพงึ พอใจต่อการออกแบบป้ายประชาสมั พันธ์กฎระเบียบการ
แต่งกายที่ถูกต้อง ตามหลักวิทยาลัยเทคนิคระยอง สาขาวิชาเทคโนโลยีธุรกิจดิจิทัลด้วยโปรแกรม
Adobe Photoshop ภ า พ ร ว ม อ ยู่ ใ น ร ะ ดั บ ดี ม า ก (x = 4.28, S.D. = 0.77 ) โ ด ย แ บ่ ง เ ป็ น
ทั้ ง ห ม ด 3 ด้ า น ไ ด้ แ ก่ ด้ า น ก า ร อ อ ก แ บ บ อ ยู่ ใ น ร ะ ดั บ ดี ม า ก (x = 4.29, S.D. = 0.76 ) ,
ด้านประสิทธิภาพอยู่ในระดับดีมาก (x = 4.28, S.D. = 0.77 ) และด้านผลสัมฤทธิ์อยู่ในระดับดีมาก
(x = 4.26, S.D. = 0.79 ) ตามลาดับ

คาสาคัญ : แนวคิดเก่ียวกับการแต่งกายที่ถู กต้อง/ แนวคิดเก่ียวกับกฎระเบียบ/
แนวคดิ เก่ียวกบั เทคโนโลยธี ุรกจิ ดิจิทัล/ แนวคดิ เกยี่ วกบั โปรแกรม Adobe Photoshop

ข

กติ ตกิ รรมประกาศ

โครงการออกแบบป้ายกฎระเบียบการแต่งกายที่ถูกต้อง ตามหลักวิทยาลัยเทคนิคระยอง
สาขาวิชาเทคโนโลยีธุรกิจดิจิทัล ด้วยโปรแกรม Adobe Photoshop สาเร็จได้ด้วยดี เนื่องจากได้รับ
ความกรุณาจาก นางสาวอจั ฉราภรณ์ เกลย้ี งพร้อม อาจารย์ผสู้ อนโครงการ และนางศลิษา หนูเสมียน
อาจารยท์ ี่ปรกึ ษาโครงการ ที่ได้ให้คาปรึกษาแนะนาชี้แนะแนวทางในการศึกษาคน้ คว้า ขน้ั ตอนวธิ ีการ
จดั ทาโครงการตลอดจนสาเร็จลุล่วงไปดว้ ยดี คณะผู้จัดทาจึงขอกราบขอบพระคุณเปน็ อยา่ งสงู

ขอขอบคุณ นักเรียน-นักศึกษา สาขาวิชาเทคโนโลยีธุรกิจดิจิทัล ที่ได้ให้ความร่วมมือ
ในการทาแบบสอบ ถามโ ครง การ ออกเเ บบป้า ยปร ะชาสั มพั นธ์ กฎร ะเ บียบ การ แต่ง กา ยท่ีถูก ต้ อง
ตามหลักวิทยาลยั เทคนคิ ระยอง สาขาวิชาเทคโนโลยีธรุ กิจดจิ ิทัล จึงทาใหโ้ ครงการประสบความสาเร็จ
ลุล่วงไปได้

คณะผู้จัดทา

สารบัญ ค

บทคดั ย่อ หน้า
กติ ตกิ รรมประกาศ ก
สารบญั ข
สารบัญ (ต่อ) ค
สารบัญตาราง ค
สารบญั ภาพ ง
สารบัญภาพ (ตอ่ ) จ
สารบญั ภาพ (ตอ่ ) จ
บทท่ี 1 บทนา จ

1.1 ความเปน็ มาและความสาคัญของโครงการ 1
1.2 วตั ถปุ ะสงค์ของโครงการ 1
1.3 ขอบเขตของโครงการ 2
1.4 ผลท่ีคาดวา่ จะไดร้ ับ 2
1.5 คาจากดั ความ 3
บทท่ี 2 เอกสารและทฤษฎีท่ีเกีย่ วข้อง
2.1 แนวคิดเกย่ี วกับการออกแบบ 4
2.2 แนวคิดเก่ียวกับกฎระเบียบ 8
2.3 แนวคดิ เก่ียวกบั เทคโนโลยีธุรกจิ ดิจิทัล 10
2.4 แนวคดิ เก่ยี วกับโปรแกรม Adobe Photoshop 11
บทท่ี 3 วิธีการดาเนนิ โครงการ
3.1 การศกึ ษาข้อมูลเบื้องตน้ 22
3.2 ประชากรและกล่มุ ตวั อย่าง 22
3.3 ข้นั ตอนการดาเนนิ งาน 24

สารบญั (ตอ่ ) ค

3.4 เครอื่ งมือที่ใช้ในการเกบ็ รวบรวมขอ้ มลู หน้า
3.5 ข้ันตอนการดาเนินการและเกบ็ รวบรวมข้อมลู 31
3.6 พิจารณาจากคะแนนตามเกณฑ์ 32
3.7 สถิติท่ใี ชใ้ นการวิเคราะห์ขอ้ มูล 33
บทที่ 4 ผลการดาเนนิ โครงการ 34
4.1 ผลการดาเนินงาน
บทท่ี 5 สรุปผล อภปิ รายและข้อเสนอแนะ 35
5.1 สรุปอภปิ รายผล
5.2 ขอ้ เสนอแนะ 42
5.3 ประโยชนท์ ่ีไดร้ บั 43
บรรณานกุ รม 43
ภาคผนวก 44
ก แบบเสนออนุมัติโครงการ
ข ภาพข้นั ตอนการทาโครงการ 45
ค แบบประเมินความพงึ พอใจ 50
ประวัตผิ ู้จดั ทา 53
54

ง

สารบญั ตาราง

ตารางที่ หนา้

4.1 แสดงจำนวนของผู้ตอบแบบสอบถำมจำแนกตำมเพศ 35

4.2 แสดงจำนวนของผ้ตู อบแบบสอบถำมจำแนกตำมระดับกำรศึกษำ 36

4.3 แสดงควำมพึงพอใจด้ำนกำรออกแบบ 37

4.4 แสดงควำมพงึ พอใจด้ำนประสทิ ธิภำพ 38

4.5 แสดงควำมพึงพอใจดำ้ นผลสัมฤทธิ์ 39

4.6 แสดงสถิตคิ วำมพึงพอใจของนักเรยี น นักศึกษำ สำขำวชิ ำเทคโนโลยธี ุรกจิ ดิจทิ ลั 40

ที่ประเมนิ โครงกำรกฎระเบียบกำรแต่งกำยที่ถูกต้องตำมหลกั วิทยำลัยเทคนิคระยอง

สำขำวชิ ำเทคโนโลยธี รุ กิจดิจิทัล ด้วยโปรแกรม Adobe Photoshop

สารบญั ภาพ จ

ภาพที่ หน้า
2.1 แสดงการแต่งกายชุดนกั เรียนท่ีถูกต้อง 4
2.2 แสดงการแต่งกายไปงานบญุ 5
2.3 แสดงการแต่งกายไปงานบวช 5
2.4 แสดงการแต่งกายไปงานแต่งงาน 6
2.5 แสดงการแต่งกายไปเทยี่ ว 6
2.6 แสดงการแต่งกายไปงานศพ 7
2.7 แสดงการแต่งกายไปวดั 7
2.8 แสดงกฎระเบยี บทีถ่ กู ตอ้ ง 8
2.9 แสดงกฎระเบยี บของโรงเรียนท่ถี ูกต้อง 9
2.10 แสดงเทคโนโลยธี รุ กจิ ดิจิทัล 10
2.11 แสดง Adobe Photoshop 11
2.12 แสดง ส่วนประกอบของโปรแกรม Adobe Photoshop 12
2.13 แสดง Menu Bar แถบควบคุมโปรแกรม 12
2.14 แสดงแถบ File 12
2.15 แสดงแถบ Edit 13
2.16 แสดงแถบ Image 13
2.17 แสดงแถบ Layer 14
2.18 แสดงแถบ select 14
2.19 แสดงแถบ Filter 15
2.20 แสดงแถบ View 15
2.21 แสดงแถบ Window 16
2.22 แสดงแถบ Help 16
2.23 แสดง Tool Bar แถบเครอ่ื งมือ 17
2.24 แสดงแถบ Option bar 17
2.25 แสดง Windows Desing พืน้ ที่ออกแบบ 18

จ

สารบญั ภาพ (ตอ่ )

ภาพที่ หน้า

2.26 แสดง Panel menu เมนูของพื้นทีท่ างาน 18

2.27 แสดงไฟลท์ ดี่ าวนโ์ หลดมาแล้ว 19

2.28 แสดงการแตกไฟล์ ZIP 20

2.29 แสดงการดาวนโ์ หลด Adobe Photoshop 20

2.30 แสดงโฟลเดอรส์ ีเหลืองและเลือกโฟลเดอร์ Set up 20

2.31 แสดงหนา้ ตา่ งการติดต้งั ของโปรแกรม Adobe Photoshop 21

2.32 แสดงการรอโหลดครบ 100 % 21

2.33 แสดงทาการติดตง้ั โปรแกรม Adobe Photoshop สาเรจ็ 21

3.1 แสดงตารางทฤษฎีของ Krejcie & Morgan 23

3.2 แสดง Flow Chart ออกแบบผงั งาน 24

3.3 แสดง Flow Chart ออกแบบผงั งาน 25

3.4 แสดง Flow Chart ออกแบบผังงาน 26

3.5 แสดงการสร้างขนาดพ้ืนทกี่ ารออกแบบ 27

3.6 แสดงการเปล่ียนสี Background 27

3.7 แสดงการออกแบบ Background 28

3.8 แสดงการเพ่ิมตราวิทยาลัยและโลโกส้ าขาวชิ าเทคโนโลยธี ุรกิจดิจทิ ลั 28

3.9 แสดงการเพ่มิ ข้อความการแต่งกายของระดบั ประกาศนียบตั รวชิ าชพี ในชิน้ งาน 29

3.10 แสดงการเพิม่ ตัวอยา่ งการแต่งกายของระดบั ประกาศนยี บัตรวชิ าชีพ 29

3.11 แสดงการเพ่ิมข้อความการแตง่ กายของระดับประกาศนียบัตรวชิ าชีพชน้ั สูงในช้นิ งาน 30

3.12 แสดงการเพ่มิ ตัวอย่างการแต่งกายของระดบั ประกาศนยี บตั รวชิ าชีพชนั้ สูง 30

3.13 แสดง QR Code ชิ้นงาน 31

4.1 แสดงแผนภูมจิ านวนของผู้ตอบแบบสอบถามจ าแนกตามเพศ 35

4.2 แสดงแผนภูมิจ านวนของผู้ตอบแบบสอบถามจ าแนกตามระดบั การศึกษา 36

4.3 แสดงแผนภมู ิความพงึ พอใจด้านการออกแบบ 37

4.4 แสดงแผนภมู ิความพึงพอใจดา้ นประสทิ ธภิ าพ 38

สารบญั ภาพ (ตอ่ ) จ

ภาพท่ี หน้า
4.5 แสดงแผนภมู คิ วามพึงพอใจด้านผลสัมฤทธิ์ 39
4.6 แสดงแผนภูมคิ วามพงึ พอใจด้านสถิต 41

บทที่ 1
บทนำ

บทที่ 1
บทนำ

1.1 ควำมเปน็ มำและควำมสำคัญของโครงกำร
ต้ังแต่อดีตมาจนถึงปัจจุบันเช่ือว่าทุกๆคนต้อง0สวมใส่เคร่ืองแบบนักเรียน นักศึกษาของ

สถาบนั การศกึ ษามาแล้วและเช่ือว่าหลายคนสามารถสวมใสเ่ ครอื่ งแบบทถ่ี ูกต้องตามกฎระเบียบของ
ทางสถาบัน ซงึ่ ในอีกด้านหนึง่ อาจมีใครหลายๆคน ท่ีแตง่ กายตามสมัยนิยมทาให้ผิดกฎระเบียบการ
แตง่ กายของสถาบันการศกึ ษา

ในปจั จุบนั เครือ่ งแบบนกั เรยี น นกั ศึกษานบั ว่าเป็นส่ิงท่ีมคี วามภาคภูมใิ จเปน็ อย่างย่ิงสาหรบั ผู้
ทไี่ ด้มีโอกาสสวมใส่ การใส่เคร่ืองแบบนักเรียน นกั ศกึ ษาท่ีถกู ต้องตามกฎระเบียบของสถาบนั ก็นับว่า
เปน็ การให้เกยี รติสถาบันและทาให้ผู้ท่ไี ด้สวมใส่เกิดความภาคภูมิใจ เคร่อื งแบบนักเรยี น นักศึกษาถือ
เป็นการบ่งบอกสถานะวา่ เรานัน้ กาลังศึกษาอยู่

ดังน้ันผู้จัดทาจึงสร้างสื่อประชาสัมพันธ์กฎระเบียบการแต่งกายท่ีถูกต้องตามหลักสถาบัน
เพ่ือให้นักเรียน นักศึกษาสาขาวิชาเทคโนโลยีธุรกิจดิจิทัลและผู้ที่จะเข้ามาศึกษาต่อในสาขาวิชา
เทคโนโลยีธุรกิจดิจทิ ัลได้แต่งกายให้ถูกต้องตามกฎระเบียบเพื่อความเรียบร้อยหรือเพื่อตระหนักถึง
การเคารพและให้เกียรตสิ ถาบันท่กี าลังศกึ ษาอยู่

1.2 วัตถปุ ระสงค์ของโครงกำร
1.2.1 เพ่อื ออกแบบป้ายประชาสมั พนั ธ์กฎระเบยี บการแต่งกายทถ่ี ูกตอ้ ง ตามหลักวทิ ยาลัยเทคนคิ

ระยอง สาขาวชิ าเทคโนโลยีธุรกจิ ดจิ ทิ ลั ด้วยโปรแกรม Adobe Photoshop
1.2.2 เพ่ือศึกษาความพึงพอใจของนักเรียน-นักศึกษา สาขาวิชาเทคโนโลยีธุรกิจดิจิทัล

วิทยาลัยเทคนิคระยอง ที่มีต่อป้ายประชาสัมพันธ์ กฎระเบียบการแต่งกายที่ถูกต้อง ตามหลัก
วทิ ยาลัยเทคนคิ ระยอง สาขาวชิ าเทคโนโลยธี ุรกิจดจิ ทิ ัล ด้วยโปรแกรม Adobe Photoshop

1.2.3 เพอื่ เผยแพร่ป้ายประชาสมั พนั ธ์กฎระเบียบการแต่งกายที่ถกู ต้อง ตามหลักวิทยาลัยเทคนิค
ระยอง สาขาวิชาเทคโนโลยีธุรกิจดิจิทัล ด้วยโปรแกรม Adobe Photoshop ผ่านโครงการประกวด
โครงการวิชาชพี ชมรมวชิ าชพี เทคโนโลยธี ุรกิจดิจิทัล วทิ ยาลัยเทคนิคระยอง

2

1.3 ขอบเขตของโครงกำร
1.3.1 ประชากรและกลุ่มตวั อยา่ ง
1.3.1.1 ประชากร คือ นกั เรียน-นกั ศึกษา สาขาวชิ าเทคโนโลยธี รุ กิจดจิ ทิ ลั วทิ ยาลัยเทคนิค

ระยอง จานวน 503 คน
1.3.1.2 กลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียน-นักศึกษา สาขาวิชาเทคโนโลยีธุรกิจดิจิทัล

วิทยาลยั เทคนคิ ระยอง จานวน 217 คน
1.3.2 ขอบเขตชน้ิ งาน
1.3.2.1 ดา้ นฮารด์ แวร์
1) Notebook Lenovo Idea Pad S145
2) Mobile phone I phone 11
1.3.2.1 ด้านซอฟร์แวร์
1) โปรแกรม Microsoft Word
2) โปรแกรม Adobe Photoshop
1.3.3 เคร่ืองมือที่ใช้ในการประเมินผล คือ ป้ายประชาสัมพันธ์กฎระเบียบการแต่งกายท่ีถูกต้อง

ตามหลกั วิทยาลัยเทคนิคระยอง สาขาวิชาเทคโนโลยีธรุ กจิ ดิจิทัล ด้วยโปรแกรม Adobe Photoshop
และแบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียน-นักศึกษา สาขาวิชาเทคโนโลยีธุรกิจดิจิทัล
วิทยาลัยเทคนิคระยอง ที่มีต่อป้ายประชาสัมพันธ์ระเบียบการแต่งกายท่ีถูกต้อง ตามหลัก
วิทยาลยั เทคนิคระยอง สาขาวชิ าเทคโนโลยธี ุรกิจดิจทิ ลั ด้วยโปรแกรม Adobe Photoshop

1.4 ผลที่คำดว่ำจะได้รับ
1.4.1 ได้ป้ายประชาสัมพันธ์กฎระเบียบการแต่งกายท่ีถูกต้อง ตามหลักวิทยาลัยเทคนิคระยอง

สาขาวิชาเทคโนโลยีธุรกจิ ดิจทิ ัล ด้วยโปรแกรม Adobe Photoshop จานวน 2 ป้าย ขนาด 80*180
เซนติเมตร

1.4.2 ได้ความพึงพอใจจากนักเรยี น-นกั ศึกษา สาขาวิชาเทคโนโลยีธุรกิจดิจิทัล วิทยาลัยเทคนิค
ระยอง ที่มีต่อป้ายประชาสัมพันธ์ กฎระเบียบการแต่งกายท่ีถูกต้อง ตามหลักวทิ ยาลยั เทคนิคระยอง
สาขาวิชาเทคโนโลยีธรุ กิจดจิ ิทัล ด้วยโปรแกรม Adobe Photoshop อยู่ในระดับดมี าก

1.4.3 ได้เผยแพร่ป้ายประชาสัมพันธก์ ฎระเบียบการแต่งกายทถี่ ูกต้อง ตามหลักวิทยาลัยเทคนิค
ระยองสาขาวิชาเทคโนโลยีธุรกจิ ดิจิทัล ด้วยโปรแกรม Adobe Photoshop ผ่านโครงการประกวด
โครงการวชิ าชพี ชมรมวิชาชพี เทคโนโลยธี ุรกิจดจิ ิทัล วทิ ยาลัยเทคนคิ ระยอง

3

1.5 คำจำกดั ควำม
1.5.1 แนวคิดเก่ยี วกับการแต่งกายทถี่ ูกต้อง หมายถึง การแต่งกายที่เหมาะสมกับวัย เพศ โอกาส

และสถานที่ทาให้ผสู้ วมใส่ดสู ุภาพ เรียบรอ้ ย ถกู กาลเทศะ สวยงาม และยังช่วยเสรมิ บุคลกิ ภาพใหแ้ ก่ผู้
สวมใส่

1.5.2 แนวคิดเก่ยี วกับกฎระเบยี บ หมายถึง แบบแผนท่ีวางไว้เป็นแนวปฏบิ ัติหรือดาเนินการ เช่น
ระเบียบวนิ ยั ระเบยี บขอ้ บงั คบั ต้องปฏบิ ตั ิตามระเบียบ กฎคอื ข้อบงั คบั เพือ่ ไมใ่ ห้เกดิ ความเสียหาย

1.5.3 แนวคิดเกี่ยวกับเทคโนโลยธี ุรกิจดิจิทัล หมายถงึ สาขาทม่ี ีคณุ คา่ ตอนการศึกษาในสมยั นี้ที่
ต้องใช้ชว่ ยเพิ่มยอดขายทางกจิ การตา่ งๆเทคโนโลยีธรุ กิจดิจิทัล เน้นไปทางใช้งานจริงทางานไดจ้ ริง

1.5.4 แนวคดิ เกี่ยวกบั Adobe Photoshop หมายถงึ เป็นโปรแกรมที่ใชส้ าหรบั ตกแตง่ ภาพถ่าย
และภาพกราฟฟิก ไดอ้ ย่างมปี ระสิทธ์ิภาพ เปน็ งานด้านการนาเสนอ งานออกแบบและพัฒนาเว็บไซต์

บทที่ 2
เอกสารและทฤษฎเี ก่ยี วขอ้ ง

บทท่ี 2
เอกสารและทฤษฎีท่ีเกี่ยวขอ้ ง

เพ่ือเป็นแนวทางในการจัดทาโครงการครั้งน้ี คณะผู้จัดทาได้ศึกษาเอกสารและทฤษฎีที่
เกยี่ วขอ้ งต่าง ๆ ดงั นี้

2.1 แนวคิดเก่ียวกับการแต่งกายทีถ่ ูกตอ้ ง
2.2 แนวคิดเก่ยี วกบั กฎระเบียบ
2.3 แนวคิดเก่ียวกับเทคโนโลยธี รุ กิจดจิ ทิ ัล
2.4 แนวคิดเก่ยี วกบั Adobe Photoshop
2.1 แนวคิดเกยี่ วกับการแต่งกายทถ่ี กู ต้อง
2.1.1 การแต่งกายที่ถูกต้อง หมายถึง การแต่งกายท่ีเหมาะสมกับวัย เพศ ฤดูกาล โอกาสและ
สถานท่ีทาให้ผู้สวมใสด่ ูสุภาพ เรียบร้อย ถูกกาลเทศะ สวยงาม น่ารัก เกิดความปลอดภัย และยังช่วย
เสริมบุคลิกภาพให้แก่ผู้สวมใส่อีกด้วย และการดูแลรักษาเสื้อผ้าให้สะอาดและอยู่ในสภาพดี ทาให้ผู้
สวมใส่ดูสะอาด สุขภาพดี น่าเข้าใกล้ รู้สึกมั่นใจเวลาสวมใส่ ผู้ที่พบเห็นก็ชื่นชม และยังทาให้เสื้อผ้า
คงทน ใช้งานได้นานและช่วยให้ประหยัดอีกด้วย เสื้อผ้าเคร่ืองแต่งกาย หมายถึง ส่ิงท่ีใช้สวมใส่เพ่ือ
ปกปิดร่างกาย ให้ดูเรียบร้อยสวยงาม เช่น กางเกง กระโปรง ถุงเท้า รองเท้า และเครื่องประดับต่างๆ
เป็นต้นการสวมใส่เส้ือผ้าและเครื่องแต่งกายมีความสาคัญและมีประโยชน์ คือ ช่วยปกปิดร่างกาย
สวยงามเราควรแต่งกายด้วยเสื้อผ้าที่สะอาดเรียบร้อย เพื่อให้ดูสุภาพเรียบร้อย สวยงามน่ารัก
[www.innovation.kpru.ac.th]

ภาพที่ 2.1 แสดงการแต่งกายชุดนกั เรียนที่ถูกตอ้ ง

5
2.1.2 ประเภทการแต่งกาย

2.1.2.1 การแต่งกายไปงานบุญ เราควรแต่งในชุดท่ีดูเรียบร้อยและสีสันที่อ่อนๆสะอาด
ตา เพ่ือเป็นการให้เกียติเจ้าภาพและสถานท่ีในการจัดงานและเพ่ือเป็น การปฏิบัติตาม ข้อกาหนดท่ี
เจา้ ภาพกาหนดไว้

ภาพที่ 2.2 แสดงการแต่งกายไปงานบุญ
2.1.2.2 การแต่งกายไปงานบวช เราควรแต่งกายในชุดท่ีเรียบร้อยและสุภาพและควรใส่
เสื้อผ้าสีอ่อนๆไม่ฉูดฉาด เพ่ือเป็นการให้เกียติเจ้าภาพ และเพ่ือเป็นควรแสดงความเคารพต่อสถานที่
ดว้ ย

ภาพที่ 2.3 แสดงการแต่งกายไปงานบวช

6
2.1.2.3 การแต่งกายไปงานแต่งงาน การแต่งกายไปงานแต่งงานเป็นการแสดงถึงการให้
ความยินดกี บั เจ้าภาพจึงเป็นการแต่งกายในชดุ ท่ีดูสวยงามและการแต่งกายไปงานเราควรคานึงถึงการ
ใหเ้ กยี ติเจ้าภาพดว้ ยเช่นเจ้าภาพอาจจะกาหนดการแต่งกายมาเราก็ควรปฏิบัติตามเพ่ือเป็นการให้เกีย
ติและเพื่อแสดงความยินดี เช่น แตง่ กายในชุดสขี าว สีชมพูหรือเสอ้ื ผ้าสีอ่อนๆดสู วยงาม

ภาพท่ี 2.4 แสดงการแต่งกายไปงานแต่งงาน
2.1.2.4 การแต่งกายไปเที่ยว แต่งกายไปเท่ียวเป็นการแต่งกายที่สบายๆ เราควรคานึงถึง
สถานท่ีที่เราจะไปเท่ียวและบุคคลที่จะไปกับเรา หากไปกับผู้ใหญ่ควรดูให้ถูกกาละเทสะด้วย ว่ามี
ความเหมาะสมเพียงใด

ภาพที่ 2.5 แสดงการแต่งกายไปเทีย่ ว

7
2.1.2.5 การแต่งกายไปงานศพ ควรแต่งด้วยเส้ือผ้าชุดสีดา เพื่อเป็นการไว้อาลัยให้กับ
ผู้ตาย ไม่ควรสวมเสอื้ ผ้าสีสนั ฉดู ฉาด เพราะเปรียบเหมอื นการ ไม่เกยี รติทัง้ ผ้ตู าย และเจา้ ภาพผู้จัดงาน

ภาพท่ี 2.6 แสดงการแตง่ กายไปงานศพ
2.1.2.6 การแต่งกายไปวัด วัดเป็นสถานท่ีศักด์ิสิทธิ์ ชาวพุทธจึงควรปฏิบัติตนต่อวัดด้วย
ความสภุ าพและความเคารพ เพ่ือใหเ้ กิดความเปน็ ศริ มิ งคลแก่ตัวเอง [www.sites.google.com]

ภาพที่ 2.7 แสดงการแต่งกายไปวดั

8

2.2 แนวคิดเกี่ยวกับกฎระเบียบ
2.2.1 กฎระเบียบ หมายถึง แบบแผนท่ีวางไว้เป็นแนวปฏิบัติหรือดาเนินการ เช่น ระเบียบวินัย

ระเบยี บขอ้ บงั คบั ตอ้ งปฏบิ ัตติ ามระเบียบ กฎคือข้อบงั คบั เพือ่ ไม่ให้เกิดความเสียหาย ระเบยี บคอื แบบ
แผนเพื่อให้เกิดความเรียบร้อย กฎระเบียบจึงเป็นกฎเกณฑ์ที่ต้ังข้ึนมาเพ่ือป้องกันไม่ให้คนทาส่งิ ท่ีเป็น
อันตรายต่อชีวิต การงาน และทรัพย์สิน เพื่อให้เกิดความสงบเรียบร้อย กฎระเบียบมีความสาคัญต่อ
ชวี ิต การงาน และความสมั พนั ธ์ของมนุษย์ ไมว่ า่ จะอยู่ที่ไหนและทาอะไรก็ตามจะต้องมีกฎระเบียบไม่
มากก็น้อย ชีวิต การงาน และความสัมพันธ์จึงจะราบร่ืน กฎระเบียบจะกล่าวถึงสิ่งท่ีทาได้ว่าควรทา
หรือต้องทา และสิ่งท่ีทาไม่ได้ ว่าไม่ควรทาหรือห้ามทา สิ่งที่อนุญาตให้ทาได้จะเป็นสิ่งท่ีดีหรือมี
ประโยชน์จึงควรทา ส่ิงท่ีไม่อนุญาตให้ทาจะเป็นส่ิงท่ีไม่ดีหรือมีโทษจึงไม่ควรทา กฎระเบียบบางอย่าง
มีไว้เพ่ือป้องกันผู้ปฏิบัติงานให้พ้นจากอันตรายที่อาจได้รับจากการทางานหรือการดาเนินชีวิต
บางอย่างมีไว้เพื่อป้องกันทรัพย์สินหรือการงานที่ทาไม่ได้เกิดความเสียหาย และบางอย่างมีไว้เพื่อ
รักษาความสัมพันธ์ของผู้บังคับบัญชาและผู้ปฏิบัติงานระดับล่างให้ราบร่ืน หน่วยงานทุกแห่งจึงต้องมี
กฎระเบียบให้ทุกคนปฏิบัติตามการต้ังกฎระเบียบและการช้ีแจงกฎระเบียบเป็นหน้าที่ของผู้นาหรือ
ผู้บริหารที่ต้องทา งานหรือตาแหน่งหน้าท่ีใหม่จาเป็นต้องออกมาพร้อมกับกฎระเบียบที่ชัดเจน และ
คนงานใหม่จาเปน็ ต้องไดร้ บั การชแี้ จงใหเ้ ข้าใจกฎระเบียบอย่างชัดเจน จึงจะปอ้ งกันปญั หาได้

ภาพที่ 2.8 แสดงกฎระเบยี บที่ถูกต้อง

9

ปัจจุบนั นี้ กฎระเบยี บของนกั เรียนในแตล่ ะโรงเรียน แตกต่างกนั ไป บางโรงเรยี นก็เขม้ งวด กฎระเบียบ
มากมาย บางโรงเรียนก็น้อยแล้วแต่ผู้บังคับบัญชา แต่ไม่ว่าจะโรงเรียนเล็ก หรือ โรงเรียนใหญ่ก็ต้องมี
กฎระเบียบกฎระเบียบ ก็คือข้อตกลงระหว่าง ครู นักเรียน และ ผู้ปกครอง เพ่ือดาเนินกิจกรรมต่างๆ
ภายในโรงเรียนให้เป็นระเบียบเรียบร้อย ฝึกวินัย ฝึกความรับผิดชอบ ฝึกความเป็นคนเคารพกฎ
ถ้าทกุ คนในโรงเรียน ไม่วา่ จะเปน็ ครู นกั เรียน และบุคลากรทท่ี างานในโรงเรียน อย่ใู นกฎระเบยี บท่ีได้
ตกลง ท่ีได้กาหนดไว้ ทุกอยา่ งกจ็ ะเป็นระเบียบเรียบร้อย คนที่แหกกฎระเบียบ ก็ต้องมบี ทลงโทษ หรอื
แนวทางการแก้ไข ปจั จบุ ันนี้คณุ ผู้อา่ นรู้ไหมครับว่า ห้ามครูตีนกั เรียน,ให้นักเรียนไวผ้ มยาวได้ การที่ครู
ต้องทาโทษด้วยวิธีการต่างๆ จนไปถึงการตีนักเรียน นโยบายน้ีทาให้เกิดปัญหามากกับผู้ปกครองบาง
คนท่ีไม่เข้าใจ แค่น้ีต้องตีนักเรียนด้วย แค่นั้นทาไมต้องตีด้วย ข้อบังคับ ที่อยู่ในความเป็นจริง เพ่ือ
ไม่ให้เกิดความเสียหายต่อทรัพย์สนิ และ ชีวิต ระเบียบวินัย น้ันเป็นส่ิงซึ่งมีความสาคัญย่ิง โดยเฉพาะ
กับนักเรียนหรือเยาวชน อันจะเป็นกาลงั อยา่ งมากในการพฒั นา เพอ่ื ท่จี ะนาพาประเทศชาติไปสู่ความ
รุ่งเรืองได้ คุณสมบัติที่สาคัญในการดาเนินชีวิต ความสามารถของบุคคลในการควบคุมอารมณ์ และ
พฤติกรรมของตนเอง ให้เป็นไปตามที่มุ่งหวัง โดยเกิดจากการสานึก ซ่ึงต้องไม่กระทาการใดๆ อันเป็น
ผลทาให้เกิดความยุ่งยากแก่ตนเองในอนาคต หากแต่ต้องเป็นส่ิงท่ีก่อให้เกิดความเจริญรุ่งเรืองแก่
ตนเองและผู้อื่นโดยไม่ขัดต่อระเบียบของสังคมและไม่ขัดต่อสิทธิของผู้อ่ืน ความมีวินัยในตนเอง
สามารถควบคุมตนเองให้ปฏิบัติตนตามระเบียบข้อตกลงของสังคมส่วนรวมด้วยความสมัครใจของผู้
ป ฏิ บั ติ เ อ ง เ พื่ อ ค ว า ม ส ง บ สุ ข ใ น ชี วิ ต แ ล ะ ค ว า ม เ ป็ น ร ะ เ บี ย บ เ รี ย บ ร้ อ ย ข อ ง สั ง ค ม
[www.rnrnewlife.com]

ภาพท่ี 2.9 แสดงกฎระเบยี บของโรงเรียนที่ถูกต้อง

10

2.3 แนวคิดเก่ยี วกับเทคโนโลยีธรุ กิจดิจทิ ลั
2.3.1 เทคโนโลยธี รุ กจิ ดิจิทัล เปน็ สาขาทีเ่ ปดิ ใหม่กาลังมาแรงในช่วงนเ้ี ปน็ การตลาดผสมผสานกับ

เทคโนโลยที ท่ี นั สมยั ในชว่ งน้แี ละนาความรนู้ ้ไี ปใชต้ อ่ ยอดในกิจการต่างๆได้อย่างมากมายไม่จาเป็นต้อง
ไปในทางออนไลน์อย่างเดียว สาขาธุจกิจดิจิทัล เป็นสาขาที่มีคุณค่าตอนการศึกษาในสมัยน้ีที่ต้องใช้
ช่วยเพ่ิมยอดขายทางกิจการต่างๆเทคโนโลยีธุรกิจดิจิทัล เน้นไปทางใช้งานจริงทางานได้จริงหลังจาก
เรียนจบ และปัจจุบันทางบริษัทจานวนหน่ึงต้องการเด็กที่จบสาขานี้เป็นอย่างมากเน่ืองจากมีกล
ยุทธ์ิการตลาดท่ีดีในการคิด เสนอ และมีประสิทธิภาพในการทางานซ่ึงนามาสู่ความสาเร็จของกิจการ
เป็นหลักสูตรสาหรับคนรุ่นใหม่ หัวใจดิจิทัล เน้นการเรียนทั้งภาคทฤษฎีและภาคปฏิบัติ มีศาสตร์ที่
ครอบคลุมการออกแบบ การพัฒนาโปรแกรมประยุกต์ และการประกอบการธุรกิจดิจิทัล สามารถ
เลือกทางานกับบริษัทช้ันนาต้ังแต่ชั้นปีที่ 1 พัฒนาผลงานที่ได้รับการยอมรับท้ังในระดับประเทศและ
ต่างประเทศ ประกอบธุรกิจดิจิทัลท่ีตอบสนองต่อวิถีชีวิตในปัจจุบันและอนาคต หรือทางานใน
หน่วยงานของภาครัฐและภาคเอกชนท่ีเก่ียวข้องกับดิจิทัล เพ่ือก้าวเข้าสู่ยุคของประเทศไทย 4.0
ทกั ษะความเขา้ ใจและใช้เทคโนโลยดี จิ ิทลั ทกั ษะในการนาเครื่องมือ อปุ กรณ์ และเทคโนโลยดี ิจิทัลที่มี
อยู่ในปัจจุบัน เช่น คอมพิวเตอร์ โทรศัพท์ แทปเลต โปรแกรมคอมพิวเตอร์ และสื่อออนไลน์ มาใช้ให้
เกิดประโยชน์สูงสุด ในการส่ือสาร การปฏิบัติงาน และการทางานร่วมกัน หรือใช้เพื่อพัฒนา
กระบวนการทางาน หรือระบบงานในองค์กรให้มีความทันสมัยและมีประสิทธิภ าพ
[www.dbsrsu.com]

ภาพที่ 2.10 แสดงเทคโนโลยีธุรกจิ ดิจิทัล

11

2.4 Adobe Photoshop
2.4.1 Adobe Photoshop เปน็ โปรแกรมท่ีใช้สาหรับตกแต่งภาพถ่ายและภาพกราฟฟิก ได้อย่าง

มีประสิทธิ์ภาพ ไม่ว่าจะเป็นงานด้านส่ิงพิมพ์ นิตยสาร งานวิดีทัศน์ งานนาเสนอ งานมัลติมีเดีย
ตลอดจนงานออกแบบและพัฒนาเว็บไซต์ อีกทั้งยังสามารถretouching ตกแต่งภาพและสร้างภาพ
ซ่ึงกาลังเป็นท่ีนิยมสูงมากในขณะน้ี การที่จะใช้งานโปรแกรม Photoshop คุณต้องมีเครื่องที่มี
ความสามารถสูงพอควร มีความเร็วในการประมวลผล และมีหน่วยความจาท่ีเพียงพอ เราสามารถนา
โปรแกรมPhotoshop ในการแต่งภาพ การใส่ Effect ตา่ งๆใหก้ ับภาพและตัวหนงั สือ การทาภาพขาว
ดาและการทาภาพถ่ายเปน็ ภาพเขียน การนาภาพต่างๆ มารวมกัน การRetouch ตกแต่งภาพ เป็นต้น
จะประกอบด้วยโปรแกรมสองตัวได้แก่ Photoshop และ ImageReady เราสามารถเรียนรู้วิธีการใช้
โปรแกรม Adobe Photoshop น้ีได้ดว้ ยตัวเอง คณุ สามารถท่ีจะทาการแก้ไขภาพ ตกแต่งภาพ ซ้อน
ภาพในรูปแบบต่างๆ ได้อย่างง่ายดาย และส่ิงที่ขาดไม่ได้ก็คือ การใส่ข้อความประกอบลงในภาพ
ด้วย และเนอ่ื งดว้ ย Adobe Photoshop มีการพฒั นาโปรแกรมมาอย่างต่อเนอื่ ง ทาใหเ้ ราจาเปน็ ต้อง
ศกึ ษาคาส่ังต่างๆ ใหเ้ ขา้ ใจ[www.thaigraph.com]

ภาพที่ 2.11 แสดง Adobe Photoshop

12

2.4.2 สว่ นประกอบของโปรแกรม Adobe Photoshop
2.4.2.1 สว่ นประกอบของโปรแกรม Adobe Photoshop

ภาพที่ 2.12 แสดงส่วนประกอบของโปรแกรม Adobe Photoshop
2.4.3 Menu Bar แถบควบคุมโปรแกรม

ภาพท่ี 2.13 แสดง Menu Bar แถบควบคมุ โปรแกรม
2.4.3.1 File หมายถึง รวมคาสั่งที่ใช้จัดการกับไฟล์รูปภาพ เช่น สร้างไฟล์ใหม่, เปิด, ปิด
, บนั ทกึ ไฟล์, นาเขา้ ไฟล์, ส่งออกไฟล์ และอืน่ ๆ ทีเ่ กยี่ วกบั ไฟล์

ภาพที่ 2.14 แสดงแถบ File

13
2.4.3.2 Edit หมายถึง รวมคาสั่งที่ใช้สาหรับแก้ไขภาพ และปรับแต่งการทางานของ
โปรแกรมเบือ้ งตน้ เช่น ก๊อปป้ี, วาง, ยกเลกิ คาสง่ั , แกไ้ ขเครื่องมอื และอนื่ ๆ

ภาพที่ 2.15 แสดงแถบ Edit
2.4.3.3 Image หมายถึง รวมคาสั่งท่ีใช้ปรับแต่งภาพ เช่น สี, แสง, ขนาดของภาพ
(image size), ขนาดของเอกสาร (canvas), โหมดสขี องภาพ, หมนุ ภาพ และอืน่ ๆ

ภาพท่ี 2.16 แสดงแถบ Image

14
2.4.3.4 Layer หมายถึง รวมคาสั่งท่ีใช้จัดการกับเลเยอร์ ท้ังการสร้างเลเยอร์, แปลงเล
เยอร์ และการจดั การกบั เลเยอรใ์ นดา้ นต่าง ๆ

ภาพท่ี 2.17 แสดงแถบ Layer
2.4.3.5 select รวม คาส่ังเกี่ยวกับการเลือกวัตถุหรือพื้นท่ีบนรูปภาพ (Selection) เพื่อ
นาไปใช้งานร่วมกบั คาสั่งอื่น ๆ เชน่ เลือกเพือ่ เปลยี่ นสี, ลบ หรือใช้เอฟเฟก็ ต์ต่าง ๆ กับรูปภาพ

ภาพท่ี 2.18 แสดงแถบ select

15

2.4.3.6 Filter เป็นคาส่งั การเล่น Effects ต่างๆสาหรับรปู ภาพและวัตถุ

ภาพท่ี 2.19 แสดงแถบ Filter

2.4.3.7 View เป็นคาส่ังเก่ยี วกับมุมมองของภาพและวัตถุในลักษณะต่างๆ เชน่ การขยาย
ภาพและย่อภาพให้ดเู ล็ก

ภาพที่ 2.20 แสดงแถบ View

16
2.4.3.8 Window เป็นส่วนคาสั่งในการเลือกใช้อุปกรณ์เสริมต่างๆที่จาเป็นในการใช้
สรา้ ง Effects ต่างๆ

ภาพที่ 2.21 แสดงแถบ Window
2.4.3.9 Help เป็นคาสั่งเพื่อแนะนาเก่ียวกับการใช้โปรแกรมฯและจะมีลายละเอียดของ
โปรแกรมอยใู่ นน้ัน [myprimmytuan.blogspot.com]

ภาพที่ 2.22 แสดงแถบ Help

17

2.4.4 Tool Bar แถบเคร่ืองมือ

ภาพที่ 2.23 แสดง Tool Bar แถบเครื่องมือ

2.4.5 Option bar ส่ิงทค่ี วบคมุ เครือ่ งมอื ท่ีใช้งาน Tools control menu
2.4.5.1 Option Bar (ออปช่ันบาร์) เป็นส่วนที่ใช้ปรับแต่งค่าการทางานของเคร่ืองมือต่าง

ๆ โดยรายละเอียดในออปชั่นบาร์จะเปลี่ยนไปตามเคร่ืองมือที่เราเลือกจากทูลบ็อกซ์ในขณะนั้น เช่น
เมื่อเราเลือกเคร่ืองมือ Brush (พู่กัน) บนออปช่ันบาร์จะปรากฏออปชั่นท่ีใช้ในการกาหนดขนาด และ
ลักษณะหวั แปรง, โหมดในการระบายความโปรง่ ใสของสี และอตั ราการไหลของสี
[www. myprimmytuan.blogspot.com]

ภาพที่ 2.24 แสดงแถบ Option bar

18

2.4.6 Windows Desing พนื้ ทอี่ อกแบบ
2.4.6.1 เปน็ พ้ืนท่ีวา่ งสาหรบั แสดงงานที่กาลงั ทาอยู่

ภาพที่ 2.25 แสดง Windows Desing พนื้ ทอ่ี อกแบบ
2.4.7 Panel menu เมนขู องพ้ืนที่ทางาน

2.4.7.1 Panel (พาเนล) เป็นวินโดว์ย่อย ๆ ท่ีใช้เลือกรายละเอียด หรือคาสั่งควบคุมการ
ทางานต่าง ๆ ของโปรแกรม ใน Photoshop มีพาเนลอยู่เป็นจานวนมาก เช่น พาเนล Color ใช้
สาหรับเลือกสี, พาเนล Layers ใช้สาหรับจัดการกับเลเยอร์ และพาเนล Info ใช้แสดงค่าสีตรง
ตาแหน่งท่ีชเี้ มาส์ รวมถงึ ขนาด/ตาแหนง่ ของพน้ื ที่ที่เลือกไว้[www.myprimmytuan.blogspot.com]

ภาพท่ี 2.26 แสดง Panel menu เมนขู องพื้นที่ทางาน

19

2.4.8 ขอ้ ดีและข้อเสยี ของ Adobe Photoshop
2.4.8.1 มีความยดื หยนุ่ ของเคร่ืองมือในการทางานมาก
2.4.8.2 มีเคร่ืองมือ รวมถงึ Filter ตา่ งๆ ใหเ้ ลอื กใช้มากมาย
2.4.8.3 มเี ครอ่ื งมือสาหรับเปิดไฟลล์ RAW ซ่ึงนักถ่ายภาพมืออาชีพใช้กัน และมี

รายละเอยี ดท่ดี ีและครบถว้ น
2.4.8.4 สามารถปรับ Profile สี ใหเ้ ข้ากันด้วย รวมถงึ มี Adobe RGB ทเี่ ปน็ สากลท่วั โลก

ใช้กัน
2.4.8.5 สามารถใชง้ านแบบ Layer ได้
2.4.8.6 สามารถใช้ Plug-in เสริม รวมกบั โปรแกรมอืน่ ได้
2.4.8.7 สามารถใช้งานรว่ มกับหลายโปรแกรมจากค่าย Adobe ได้ เชน่ Premiere,

Illustrator
2.4.8.8 มีราคาแพง
2.4.8.9 กินทรัพยากรเครอื่ งสงู [www.thaigraph.com]

2.4.9 การตดิ ต้งั โปรแกรม Adobe Photoshop CC 2019
2.4.9.1 คลกิ ไฟลท์ ่ดี าวน์โหลดมาแล้ว

ภาพที่ 2.27 แสดงไฟล์ทดี่ าวนโ์ หลดมาแลว้

20
2.4.9.2 คลกิ ขวาแตกไฟล์ ZIP เลือก Extract to Adobe Photoshop.CC.2019

ภาพที่ 2.28 แสดงการแตกไฟล์ ZIP
2.4.9.3 รอทาการดาวน์โหลดใหส้ าเร็จ

ภาพท่ี 2.29 แสดงการดาวนโ์ หลด Adobe Photoshop
2.4.9.4 เลือกโฟลเดอรส์ เี หลืองและเลือกโฟลเดอร์ Set up

ภาพที่ 2.30 แสดงโฟลเดอร์สีเหลอื งและเลือกโฟลเดอร์ Set up

21

2.4.9.5 แสดงหนา้ ต่างการตดิ ต้งั ของโปรแกรม

ภาพที่ 2.31 แสดงหนา้ ตา่ งการติดตัง้ ของโปรแกรม Adobe Photoshop
2.4.9.6 จากนนั้ กด Continue และรอจนโหลดครบ 100 %

ภาพท่ี 2.32 แสดงการรอโหลดครบ 100 %
2.4.9.7 ทาการติดต้ังโปรแกรมสาเรจ็

ภาพท่ี 2.33 แสดงทาการติดต้ังโปรแกรม Adobe Photoshop สาเร็จ

บทท่ี 3
วธิ ีการดาเนินการโครงการ

บทท่ี 3
วธิ กี ารดาเนินงานโครงการ

การดาเนนิ โครงการ ช่ือโครงการ “กฎระเบียบการแต่งกายท่ีถูกตอ้ ง ตามหลักวิทยาลัยเทคนิคระ
ยองสาขาวชิ าเทคโนโลยีธุรกจิ ดจิ ทิ ัลด้วยโปรแกรม Adobe Photoshop”
มีรายละเอยี ดในการดาเนนิ งานโครงการ ดงั น้ี

3.1 การศกึ ษาข้อมูลเบื้องตน้
3.2 ประชากรและกลมุ่ ตัวอยา่ ง
3.3 ขน้ั ตอนการดาเนินงาน
3.4 เครอื่ งมอื ทีใ่ ชใ้ นการเก็บรวบรวมขอ้ มลู
3.5 ข้ันตอนการดาเนนิ การและเกบ็ รวบรวมข้อมลู
3.6 พจิ ารณาจากคะแนนตามเกณฑ์
3.7 สถิตทิ ่ใี ชใ้ นการวเิ คราะหข์ อ้ มลู

3.1 การศกึ ษาขอ้ มลู เบอื้ งต้น
3.1.1 หาข้อมลู จากเอกสารและสือ่ ตา่ งๆ ทีน่ า่ สนใจในการออกแบบป้าย X-stand
3.1.2 ศึกษาการทางานของโปรแกรม Adobe Photoshop โปรแกรมตกแต่งรูปจาก Adobe

เป็นโปรแกรมตกแตง่ รูปภาพทด่ี ที ส่ี ุดซ่งึ ได้รับการยอมรบั จากผู้ใช้งานท่วั ไปหรือตามองค์กรต่าง ๆ ดว้ ย
คุณสมบัตแิ ละความสามารถของ Adobe สามารถแก้ไขภาพไดอ้ ยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ

3.1.3 ศึกษาทฤษฎีและแนวคิดใหม่ ๆ ที่เหมาะสมตอ่ การนามาออกแบบเพือ่ พฒั นาใหด้ ยี ิง่ ขน้ึ
3.1.4 จัดหาบุคลากรเพ่ือเป็นแบบอย่างการแต่งกายที่ถูกต้องตามกฎระเบียบของสาขาวิชา
เทคโนโลยธี รุ กจิ ดจิ ิทลั
3.1.5 สารวจกลุ่มเป้าหมายและจัดทาโครงร่างแบบสอบถามความพึงพอใจที่มีต่อป้าย
ประชาสมั พันธส์ าขาวิชาเทคโนโลยีธรุ กิจดิจทิ ลั

3.2 ประชากรและกลุ่มตัวอย่าง
3.2.1 ประชากร คอื นักเรียน นักศึกษา สาขาวิชาเทคโนโลยีธุรกจิ ดจิ ทิ ลั วิทยาลัยเทคนคิ ระยอง

จานวน 503 คน
3.2.2 กลุ่มตวั อย่าง คอื นักเรียน นักศึกษา สาขาวิชาเทคโนโลยธี รุ กจิ ดิจทิ ัล วิทยาลัยเทคนคิ

ระยอง จานวน 217 คน

23
ภาพที่ 3.1 แสดงตารางทฤษฎขี อง Krejcie & Morgan

24

3.3 ข้ันตอนการดาเนนิ งาน
3.3.1 การออกแบบผังงาน

ภาพที่ 3.2 แสดง Flow Chart ออกแบบผงั งาน

25

ภาพที่ 3.3 แสดง Flow Chart ออกแบบผงั งาน

26
ภาพที่ 3.4 แสดง Flow Chart ออกแบบผงั งาน

27

3.3.2 ข้นั ตอนการสร้างชนิ้ งาน
3.3.2.1 สร้างขนาดพ้นื ทก่ี ารออกแบบ

ภาพท่ี 3.5 แสดงการสรา้ งขนาดพ้นื ทก่ี ารออกแบบ
3.3.2.2 เปลย่ี นสี Background

ภาพท่ี 3.6 แสดงการเปลี่ยนสี Background

28

3.3.2.3 การออกแบบ Background

ภาพที่ 3.7 แสดงการออกแบบ Background
3.3.2.4 เพมิ่ ตราวทิ ยาลยั และโลโกส้ าขาวิชาเทคโนโลยธี รุ กจิ ดิจทิ ลั

ภาพท่ี 3.8 แสดงการเพม่ิ ตราวทิ ยาลัยและโลโกส้ าขาวิชาเทคโนโลยีธรุ กจิ ดิจทิ ัล

29

3.3.2.5 เพม่ิ ขอ้ ความการแต่งกายของระดับประกาศนยี บตั รวชิ าชีพในชนิ้ งาน

ภาพท่ี 3.9 แสดงการเพมิ่ ขอ้ ความการแต่งกายของระดับประกาศนยี บตั รวิชาชีพในช้นิ งาน
3.3.2.6 เพิ่มตัวอย่างการแตง่ กายของระดบั ประกาศนยี บัตรวชิ าชีพ

ภาพท่ี 3.10 แสดงการเพ่ิมตวั อยา่ งการแต่งกายของระดบั ประกาศนยี บัตรวิชาชพี

30
3.3.2.7 เพมิ่ ขอ้ ความการแต่งกายของระดับประกาศนียบัตรวิชาชพี ชน้ั สูงในชิ้นงาน

ภาพท่ี 3.11 แสดงการเพม่ิ ข้อความการแต่งกายของระดบั ประกาศนียบตั รวชิ าชพี ชั้นสงู ในช้นิ งาน
3.3.2.8 เพิ่มตวั อย่างการแตง่ กายของระดบั ประกาศนียบตั รวชิ าชีพชัน้ สูง

ภาพท่ี 3.12 แสดงการเพม่ิ ตวั อยา่ งการแต่งกายของระดับประกาศนยี บตั รวิชาชพี ชนั้ สงู

31

3.3.2.9 QR Code ช้นิ งาน

การแต่งกาย ปวช. การแตง่ กาย ปวส.

ภาพที่ 3.13 แสดง QR Code ชน้ิ งาน

3.4 เครื่องมอื ทใ่ี ชใ้ นการเก็บรวบรวมขอ้ มูล
3.4.1 สื่อประชาสัมพันธ์กฎระเบยี บการแต่งกายชุดนกั เรยี น นักศึกษา ของสาขาวิชาเทคโนโลยี

ธรุ กจิ ดิจทิ ัล วทิ ยาลัยเทคนิคระยอง โดยใชโ้ ปรแกรม Adobe Photoshop
3.4.2 แบบสอบถามความพึงพอใจ ของนักเรียน นักศึกษา สาขาวิชาเทคโนโลยีธุรกิจดิจิทัล

วิทยาลัยเทคนคิ ระยอง ที่มีตอ่ กฎระเบียบการแต่งกายชุดนักเรียน นักศกึ ษา ของสาขาวิชาเทคโนโลยี
ธรุ กิจดจิ ิทลั วิทยาลยั เทคนคิ ระยอง โดยใชโ้ ปรแกรม Adobe Photoshop

ส่วนที่ 1 ขอ้ มลู ของผู้ตอบแบบสอบถามไดแ้ ก่ เพศ ระดับการศกึ ษา

ส่วนที่ 2 ข้อมูลความพึงพอใจของนักเรยี น นักศึกษา สาขาวิชาเทคโนโลยีธรุ กิจดิจิทัล
วทิ ยาลัยเทคนิคระยอง ที่มีต่อสื่อประชาสัมพันธ์กฎระเบียบการแต่งกายชุดนักเรียน นักศึกษา ของ
สาขาวิชาเทคโนโลยีธรุ กิจดิจิทลั วทิ ยาลัยเทคนคิ ระยอง โดยใช้โปรแกรม Adobe Photoshop
แบ่งเป็น 5 ระดับ [ www.president.cmru.ac.th]

5 หมายถงึ ความพงึ พอใจดีมาก

4 หมายถงึ ความพงึ พอใจดี

3 หมายถึง ความพึงพอใจปานกลาง

2 หมายถงึ ความพงึ พอใจน้อย

1 หมายถงึ ความพงึ พอใจนอ้ ยทส่ี ุด

ส่วนท่ี 3 ข้อเสนอแนะเพื่อปรับปรุงแก้ไขป้ายประชาสัมพันธ์กฎระเบียบการแต่งกายที่

ถูกต้อง ตามหลักวิทยาลัยเทคนิคระยอง สาขาวิชาเทคโนโลยีธุรกิจดิจิทัล ด้วยโปรแกรม Adobe

Photoshop

32

3.4.3 การสร้างเครอื่ งมอื ทีใ่ ช้ในการเก็บรวบรวมขอ้ มลู มดี ังนี้
3.4.3.1 กาหนดโครงการสร้าง และขอบข่ายเนื้อหาสาระของแบบสอบถาม โดยกาหนด

เนือ้ หาสาระ ทนี่ ามาสร้างแบบสอบถาม ใหเ้ ห็นขอบเขตของคาถาม ทส่ี อดคล้องกบั วัตถปุ ระสงค์ และ
ครอบคลุมเร่อื งทจี่ ะศึกษา โดยคาแนะนาจากครูทป่ี รึกษาโครงร่างการจัดทาโครงการ

3.4.3.2 ศึกษาแนวทางทฤษฎีหลักการสร้างแบบสอบถามเอกสารตาราบทความทาง
วชิ าการ

3.4.3.3 ศกึ ษาวิธีสรา้ งแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณคา่ (Rating Scale) สรา้ งแบบ
สอบถามฉบับร่าง โดยเขียนข้อความที่สอดคล้องกับตัวแปร ท่ีศึกษาให้ครบถ้วนตามโครงการสร้าง
5 ระดบั คอื ดีมาก ดี ปานกลาง น้อย นอ้ ยทีส่ ุด

3.4.3.4 ดาเนนิ การสรา้ งแบบสอบถามข้ึนมาใหค้ รอบคลุมกับการจดั ทาปา้ ยประชาสมั พนั ธ์
กฎระเบียบการแต่งกายที่ถูกต้อง ตามหลักวิทยาลัยเทคนิคระยอง สาขาวิชาเทคโนโลยีธุรกิจดิจิทัล
ด้วยโปรแกรม Adobe Photoshop

3.4.3.5 ตรวจสอบคุณภาพแบบสอบถามเบ้ืองต้น โดยให้อาจารย์ที่ปรึกษาโครงการและ
ผู้เชยี่ วชาญตรวจสอบ พิจารณาเพี้ยความเทย่ี งตรงของเนื้อหาและความถูกต้อง ในสานวนภาษาที่ใช้
เพื่อให้คาถามครอบคลุม และสอดคล้องกับวัตถุประสงค์ของโครงการ แล้วปรับปรุงแก้ไขตาม
คาแนะนา นามาจดั ทาแบบสอบถามฉบบั สมบูรณ์เพ่อื นาไปใช้ตอ่ ของอาจารยท์ ปี่ รึกษาโครงการ

3.4.3.6 จัดทาแบบสอบถามฉบับสมบูรณ์ตามคาแนะนาของอาจารย์ที่ปรึกษาโครงการ
นามาจัดทาแบบสอบถามฉบบั สมบูรณเ์ พอ่ื นาไปใชต้ ่อไป

3.5 ข้ันตอนการดาเนินการและเก็บรวบรวมขอ้ มลู
3.5.1 การวางแผนของโครงการ
3.5.1.1 สรุปหัวขอ้ โครงการ
3.5.1.2 ศกึ ษาเน้ือหาทเี่ ก่ยี วขอ้ งในการจัดทาโครงการ ตอ้ งการปัจจยั ใดบา้ งในการนามา

จดั ทาโครงการ ต้องการปัจจัยใดบ้างในการดาเนินโครงการ
3.5.2 เสนอโครงการ
3.5.3 การดาเนินงานในโครงการ
3.5.4 จดั ทาช้นิ งานเปน็ รูปเลม่
3.5.5 สรปุ ผลจากแบบสอบถาม
3.5.6 รายงานผลการดาเนนิ การและนาเสนอต่ออาจารย์ทป่ี รกึ ษาโครงการ

33

3.6 พจิ ารณาจากคะแนนตามเกณฑ์
เครื่องมือในการเก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่แบบสอบถามความพึงพอใจท่ีมีต่อ ป้าย

ประชาสมั พันธ์กฎระเบียบการแต่งกายทถี่ ูกต้อง ตามหลกั วิทยาลยั เทคนคิ ระยอง สาขาวชิ าเทคโนโลยี
ธุรกิจดิจิทัล ด้วยโปรแกรม Adobe Photoshop ของนักเรียน นกั ศึกษา สาขาวิชาเทคโนโลยีธุรกิจ
ดิจิทลั วิทยาลัยเทคนิคระยอง จานวน 503 คน กลมุ่ ตัวอย่างงานวิจัยมีข้ันตอนดังต่อไปนี้

3.6.1 สร้างแบบสอบถาม ซ่งึ มมี าตราสว่ นประมาณค่า (Rating scale) 5 ระดบั ดังน้ี
[ www.president.cmru.ac.th]

5 หมายถงึ ความพึงพอใจดีมาก
4 หมายถึง ความพงึ พอใจดี
3 หมายถึง ความพงึ พอใจปานกลาง
2 หมายถึง ความพงึ พอใจน้อย
1 หมายถึง ความพึงพอใจนอ้ ยทสี่ ดุ
3.6.2 เกณฑก์ ารประเมนิ คา่ ความพงึ พอใจ กาหนดค่าคะแนนออกเป็น 5 ระดับ ดังนี้
[ www.president.cmru.ac.th]
4.50-5.00 หมายถึง ความพึงพอใจดีมาก
3.50-4.49 หมายถึง ความพงึ พอใจดี
2.50-3.49 หมายถงึ ความพึงพอใจปานกลาง
1.50-2.49 หมายถงึ ความพึงพอใจนอ้ ยที่สดุ
0.00-1.49 หมายถงึ ความพงึ พอใจปรบั ปรงุ
หมายเหตุ คะแนน 3.50 ขน้ึ ไป หรอื มากข้ึนไปถอื วา่ ผา่ นเกณฑ์-

34

3.7 สถิติที่ใชใ้ นการวเิ คราะห์ขอ้ มูล
ในการจดั การสือ่ ประชาสัมพันธก์ ฎระเบียบการแตง่ กายชุดนักเรียน นักศกึ ษา ของสาขาวิชา

เทคโนโลยีธุรกิจดจิ ิทัล วิทยาลยั เทคนิคระยอง โดยใช้โปรแกรม Adobe Photoshop สถิตทิ ใ่ี ช้ในการ
วิเคราะหข์ ้อมูลแบ่งออกได้ ดังน้ี

3.7.1 ค่าสถติ ิร้อยละ (Percentage) มีสูตรดังน้ี [https://doctemple.wordpress.com]
สตู ร = x 100



เมื่อ แทน ค่ารอ้ ยละ
แทน จานวนหรอื ความถท่ี ่ตี อ้ งการ
แทน จานวนข้อมูลท้ังหมด

3.7.2 การหาค่าเฉลย่ี ( x ) มีสตู รดงั นี้ [https://doctemple.wordpress.com]

สูตร x = ∑



เมอื่ x แทน ค่าเฉลยี่
∑ แทน ผลรวมของทั้งหมด
แทน จานวนข้อมลู

3.7.3 การหาคา่ เบยี่ งเบนมาตรฐาน (Standard Deviation S.D.) มสี ูตรดงั น้ี
[https://doctemple.wordpress.com]

สูตร S. D. = √ ∑ 2 −(∑ )²

( −1)

เมื่อ S. D. แทน ส่วนเบย่ี งเบนมาตราฐาน
∑ แทน ผลรวมของเลขคณติ ในกลมุ่ ทงั้ หมด
แทน จานวนคะแนนในกลมุ่
∑ 2 แทน ผลรวมของเลขคณิตแตล่ ะตวั กาลงั สอง

บทที่ 4
ผลการดาเนินโครงการ

บทท่ี 4
ผลกำรดำเนินโครงกำร

จากการดาเนินโครงการได้มีการติดตามประเมินผล ผู้ประเมินผลดาเนินการวิเคราะห์ข้อมูล
และแปรความตามลาดบั ดงั นี้

4.1 ผลกำรดำเนนิ งำน
ผลดาเนินงานโครงการกฎระเบียบการแต่งกายท่ีถูกต้อง ตามหลักวิทยาลัยเทคนิคระยอง

สาขาวิชาเทคโนโลยีธุรกิจดิจิทัลด้วยโปรแกรม Adobe Photoshop จากการวิเคราะห์ข้อมูลทั่วไป
ของผู้ตอบแบบสอบถามทั้งหมด จานวน 217 คน ผู้ประเมินได้ทาการวิเคราะห์ข้อมูลและแปล
ความหมายตามลาดบั ดังน้ี ขอ้ มลู ของผู้ตอบแบบสอบถามและระดับความพงึ พอใจ
ตำรำงท่ี 4.1 แสดงจานวนของผู้ตอบแบบสอบถามจาแนกตามเพศ

ลำดับท่ี เพศ จำนวน (คน) รอ้ ยละ
1. ชาย 101 46.50
2. หญงิ 116 53.50

รวมท้ังส้นิ 217 100

จำกตำรำงท่ี 4.1 พบว่าจานวนของผู้ตอบแบบสอบถามจาแนกตามเพศ ได้แก่ เพศชาย
จานวน 101 คน คิดเป็นร้อยละ 46.50 และเพศหญิง จานวน 116 คน คิดเป็นร้อยละ 53.50 ของ
ประชากรท้ังหมด

แผนภมู แิ สดงจำนวนของผู้ตอบแบบสอบถำมจำแนกตำมเพศ

53.50 45.50

ชำย หญงิ
ภำพท่ี 4.1 แสดงแผนภูมิจานวนของผู้ตอบแบบสอบถามจาแนกตามเพศ