หน่วยที่ 1 ศาสนาของเรา

หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ศาสนาของเรา สังคมศึกษาฯ ป.5 51 แบบประเมิน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ตรงกับ ระดับคะแนน คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 1.1 ยืนตรงเมื่อได้ยินเพลงชาติ ร้องเพลงชาติ และบอกความหมาย ของเพลงชาติได้ 1.2 ปฏิบัติตนตามสิทธิหน้าที่ของนักเรียน ให้ความร่วมมือร่วมใจใน การทำงานกับสมาชิกในห้องเรียน 1.3 เข้าร่วมกิจกรรมที่สร้างความสามัคคี ปรองดอง และเป็นประโยชน์ ต่อโรงเรียนและชุมชน 1.4 เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาที่ตนนับถือ ปฏิบัติตนตามหลักของศาสนา 1.5 เข้าร่วมกิจกรรมและมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมที่เกี่ยวกับ สถาบันพระมหากษัตริย์ตามที่โรงเรียนและชุมชนจัดขึ้น 2. ซื่อสัตย์ สุจริต 2.1 ให้ข้อมูลที่ถูกต้อง และเป็นจริง 2.2 ปฏิบัติในสิ่งที่ถูกต้อง ละอาย และเกรงกลัวที่จะทำความผิด ทำตามสัญญาที่ตนให้ไว้กับพ่อแม่ หรือผู้ปกครอง และครู 2.3 ปฏิบัติตนต่อผู้อื่นด้วยความซื่อตรง 3. มีวินัย รับผิดชอบ 3.1 ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับของครอบครัว และโรงเรียน มีความตรงต่อเวลาในการปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ ใน ชีวิตประจำวัน 4. ใฝ่เรียนรู้ 4.1 ตั้งใจเรียนรู้ 4.2 เอาใจใส่ในการเรียน และมีความเพียรพยายามในการเรียน 4.3 สนใจเข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ต่างๆ 4.4 ศึกษาค้นคว้า หาความรู้จากหนังสือ เอกสาร สิ่งพิมพ์ สื่อเทคโนโลยี ต่างๆ แหล่งเรียนรู้ทั้งภายในและภายนอกโรงเรียน และเลือกใช้สื่อได้ อย่างเหมาะสม 4.5 บันทึกความรู้ วิเคราะห์ ตรวจสอบบางสิ่งที่เรียนรู้ สรุปเป็นองค์ความรู้ 4.6 แลกเปลี่ยนความรู้ด้วยวิธีการต่างๆ และนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน

หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ศาสนาของเรา สังคมศึกษาฯ ป.5 52 แบบประเมิน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ (ต่อ) คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ตรงกับ ระดับคะแนน คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 5. อยู่อย่างพอเพียง 5.1 ใช้ทรัพย์สินและสิ่งของของโรงเรียนอย่างประหยัด 5.2 ใช้อุปกรณ์การเรียนอย่างประหยัดและรู้คุณค่า 5.3 ใช้จ่ายอย่างประหยัดและมีการเก็บออมเงิน 6. มุ่งมั่นในการ ทำงาน 6.1 มีความตั้งใจและพยายามในการทำงานที่ได้รับมอบหมาย 6.2 มีความอดทนและไม่ท้อแท้ต่ออุปสรรคเพื่อให้งานสำเร็จ 7. รักความเป็นไทย 7.1 มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย 7.2 เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนตามวัฒนธรรมไทย 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รู้จักช่วยพ่อแม่ ผู้ปกครอง และครูทำงาน 8.2 อาสาทำงานให้ผู้อื่น และแบ่งปันสิ่งของให้ผู้อื่น 8.3 รู้จักการดูแล รักษาทรัพย์สมบัติ และสิ่งแวดล้อมของห้องเรียน โรงเรียน ชุมชน 8.4 เข้าร่วมกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ของโรงเรียน ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติชัดเจนและสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติชัดเจนและบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติบางครั้ง ให้ 1 คะแนน

หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ศาสนาของเรา สังคมศึกษาฯ ป.5 53 บันทึกหลังแผนการสอน ด้านความรู้ ด้านสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ด้านอื่นๆ (พฤติกรรมเด่น หรือพฤติกรรมที่มีปัญหาของนักเรียนเป็นรายบุคคล (ถ้ามี)) ปัญหา/อุปสรรค แนวทางการแก้ไข ความเห็นของผู้บริหารสถานศึกษาหรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย ข้อเสนอแนะ ลงชื่อ ( ) ตำแหน่ง

หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ศาสนาของเรา สังคมศึกษาฯ ป.5 54 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3 พระรัตนตรัย เวลา 2 ชั่วโมง 1. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด การปฏิบัติตนตามหลักศรัทธา 4 อริยสัจ 4 หลักกรรม และไตรสิกขา ย่อมส่งผลให้การดำเนินชีวิตเป็นไปในทางที่ถูกต้องดีงาม 2. ตัวชี้วัด/จุดประสงค์การเรียนรู้ 2.1 ตัวชี้วัด ส 1.1 ป.5/5 แสดงความเคารพพระรัตนตรัยและปฏิบัติตามไตรสิกขา และหลักธรรมโอวาท 3 ในพระพุทธศาสนา หรือหลักธรรมของศาสนาที่ตนนับถือตามที่กำหนด ป.5/7 ปฏิบัติตนตามหลักธรรมของศาสนาที่ตนนับถือ เพื่อการพัฒนาตนเองและสิ่งแวดล้อม 2.2 จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) แสดงความเคารพพระรัตนตรัยและปฏิบัติตามไตรสิกขาได้(K, P) 2) ศรัทธาในพระรัตนตรัย (A) 3. สาระการเรียนรู้ 3.1 สาระการเรียนรู้แกนกลาง 1) พระรัตนตรัย - ศรัทธา 4 (1) พระพุทธ - พุทธจริยา 3 (2) พระธรรม - อริยสัจ 4 - หลักกรรม (3) พระสงฆ์ 2) ไตรสิกขา - ศีล สมาธิ ปัญญา 3.2 สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น (พิจารณาตามหลักสูตรสถานศึกษา) 4. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 4.1 ความสามารถในการสื่อสาร 4.2 ความสามารถในการคิด - ทักษะการนำความรู้ไปใช้ 4.3 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 5. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. มีวินัย 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มุ่งมั่นในการทำงาน

หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ศาสนาของเรา สังคมศึกษาฯ ป.5 55 6. กิจกรรมการเรียนรู้ วิธีสอนแบบโมเดลซิปปา (CIPPA Model) นักเรียนสวดมนต์บูชาพระรัตนตรัยและทำสมาธิก่อนเรียนทุกชั่วโมง ชั่วโมงที่ 1 ขั้นที่ 1 ทบทวนความรู้เดิม สื่อ/แหล่งการเรียนรู้: — คำถามกระตุ้นความคิด นักเรียนเคยปฏิบัติตนตามหลักธรรม ในเรื่องใดบ้าง และผลที่ได้รับเป็นอย่างไร (พิจารณาตามคำตอบของนักเรียน โดยให้อยู่ใน ดุลยพินิจของครูผู้สอน) 1. ครูให้นักเรียนเล่าความรู้และประสบการณ์เดิมของนักเรียนเกี่ยวกับ การปฏิบัติตนตามหลักธรรมของพระพุทธศาสนา และผลที่ได้รับ 2. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด 3. ครูอธิบายเชื่อมโยงให้นักเรียนเข้าใจว่า การปฏิบัติตนตามหลักธรรม นั้นนักเรียนจะต้องมีความศรัทธาต่อพระพุทธศาสนา ขั้นที่ 2 แสวงหาความรู้ใหม่ สื่อการเรียนรู้ : 1. หนังสือเรียน สังคมศึกษาฯ ป.5 2. หนังสือค้นคว้าเพิ่มเติม 1. นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 8 คน ตามความสมัครใจ ให้สมาชิกในกลุ่ม จับคู่กันเป็น 4 คู่ ให้แต่ละคู่ร่วมกันศึกษาความรู้เรื่อง หลักธรรมสำคัญ ของพระพุทธศาสนา จากหนังสือเรียนและหนังสือค้นคว้าเพิ่มเติม โดยแบ่งหน้าที่กันปฏิบัติ ดังนี้ - คู่ที่ 1 ศึกษาความรู้เรื่อง ศรัทธา 4 - คู่ที่ 2 ศึกษาความรู้เรื่อง อริยสัจ 4 - คู่ที่ 3 ศึกษาความรู้เรื่อง หลักกรรม - คู่ที่ 4 ศึกษาความรู้เรื่อง ไตรสิกขา แล้วบันทึกความรู้ที่ได้จากการศึกษาลงในแบบบันทึกการอ่าน 2. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด ข้อ 1-2 3. นักเรียนแต่ละคู่ช่วยกันหาข้อมูล/ข่าว/ภาพข่าว/กรณีศึกษา ที่สอดคล้องกับหลักธรรมที่แต่ละคู่ได้ศึกษา คำถามกระตุ้นความคิด 1. การที่เรามีความเชื่อว่า บุคคลใดทำความดี ย่อมได้รับผลตอบแทนในทางที่ดี สอดคล้องกับหลักธรรมใด (1. หลักศรัทธา 4 2. หลักกรรม) 2. บุคคลที่มีความทุกข์ใจและต้องการ หมดทุกข์นั้น ควรปฏิบัติตนตามหลักธรรมใด (อริยสัจ 4 ประกอบด้วย ทุกข์ สมุทัย นิโรธ มรรค)

หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ศาสนาของเรา สังคมศึกษาฯ ป.5 56 ชั่วโมงที่ 2 ขั้นที่ 3 ศึกษาทำความเข้าใจข้อมูล/ความรู้ใหม่ และเชื่อมโยงความรู้ใหม่กับความรู้เดิม สื่อการเรียนรู้ : ใบงานที่ 1.3-1.6 นักเรียนแต่ละคู่นำความรู้ที่ได้จากการศึกษา มาวิเคราะห์ข้อมูล/ข่าว/ ภาพข่าว/กรณีศึกษาที่สอดคล้องกับหลักธรรมที่แต่ละคู่ได้หามา แล้วตอบคำถาม ลงในใบงาน ดังนี้ - คู่ที่ 1 ทำใบงานที่ 1.3 เรื่อง ศรัทธา 4 - คู่ที่ 2 ทำใบงานที่ 1.4 เรื่อง อริยสัจ 4 - คู่ที่ 3 ทำใบงานที่ 1.5 เรื่อง หลักกรรม - คู่ที่ 4 ทำใบงานที่ 1.6 เรื่อง ไตรสิกขา ขั้นที่ 4 แลกเปลี่ยนความรู้ความเข้าใจกับกลุ่ม สื่อการเรียนรู้ : ใบงานที่ 1.3-1.6 คำถามกระตุ้นความคิด ถ้าเราต้องการให้ชีวิตของเราพบแต่สิ่งดีงาม อยู่ในสังคมอย่างมีความสุข ควรปฏิบัติตน ตามหลักธรรมใด (หลักธรรมไตรสิกขา คือ ศีล สมาธิ ปัญญา) 1. นักเรียนแต่ละคู่กลับมารวมกลุ่มเดิม (8 คน) แล้วให้แต่ละคู่ผลัดกัน เล่าความรู้และคำตอบในใบงานที่คู่ตนเองรับผิดชอบให้สมาชิกคู่อื่นๆ ภายในกลุ่มฟัง ผลัดกันซักถามข้อสงสัยจนมีความเข้าใจกระจ่าง ชัดเจน 2. ตัวแทนแต่ละกลุ่มออกมานำเสนอใบงานที่ 1.3-1.6 หน้าชั้นเรียน โดยครูเป็นผู้ตรวจสอบความถูกต้อง 3. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด ขั้นที่ 5 สรุปและจัดระเบียบความรู้ สื่อ/แหล่งการเรียนรู้: — นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันเขียนแผนผังความคิด สรุปความรู้เรื่อง ศรัทธา 4 อริยสัจ 4 หลักกรรม และไตรสิกขา ขั้นที่ 6 ปฏิบัติและ/หรือแสดงผลงาน สื่อ/แหล่งการเรียนรู้: — ตัวแทนแต่ละกลุ่มออกมานำเสนอผลการสรุปหน้าชั้นเรียน และรวบรวมผลงาน นำไปจัดป้ายนิเทศหน้าชั้นเรียน

หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ศาสนาของเรา สังคมศึกษาฯ ป.5 57 ขั้นที่ 7 ประยุกต์ใช้ความรู้ สื่อ/แหล่งการเรียนรู้: — คำถามกระตุ้นความคิด นักเรียนสามารถปฏิบัติตนตามหลักธรรมใด ที่จะส่งผลให้ชีวิตก้าวหน้าและสามารถอยู่ใน สังคมได้อย่างมีความสุข จงยกตัวอย่าง ประกอบ (พิจารณาตามคำตอบของนักเรียน โดยให้อยู่ใน ดุลยพินิจของครูผู้สอน) 1. นักเรียนร่วมกันเสนอความคิดเกี่ยวกับแนวทางการปฏิบัติตนตาม หลักศรัทธา 4 อริยสัจ 4 หลักกรรม และไตรสิกขา แล้วนำไปปฏิบัติ และรายงานผลการปฏิบัติต่อครูผู้สอนตามเวลาที่กำหนด 2. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด 7. การวัดและประเมินผล วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ ตรวจใบงานที่ 1.3 ใบงานที่ 1.3 ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ ตรวจใบงานที่ 1.4 ใบงานที่ 1.4 ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ ตรวจใบงานที่ 1.5 ใบงานที่ 1.5 ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ ตรวจใบงานที่ 1.6 ใบงานที่ 1.6 ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ ตรวจแบบบันทึกการอ่าน แบบบันทึกการอ่าน ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ ประเมินการนำเสนอผลงาน แบบประเมินการนำเสนอผลงาน ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สังเกตความมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ และมุ่งมั่นในการทำงาน แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ 8. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 8.1 สื่อการเรียนรู้ 1) หนังสือเรียน สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ป.5 2) หนังสือค้นคว้าเพิ่มเติม - สมเด็จพระญาณสังวร, สมเด็จพระสังฆราช (เจริญ สุวฑฺฒฺโน). 2526. หลักพระพุทธศาสนา. กรุงเทพมหานคร : คณะอนุกรรมการส่งเสริมศาสนาในคณะกรรมการเอกลักษณ์ของชาติ สำนักงาน ส่งเสริมสร้างเอกลักษณ์ของชาติ. 3) ใบงานที่ 1.3 เรื่อง ศรัทธา 4 4) ใบงานที่ 1.4 เรื่อง อริยสัจ 4 5) ใบงานที่ 1.5 เรื่อง หลักกรรม 6) ใบงานที่ 1.6 เรื่อง ไตรสิกขา 8.2 แหล่งการเรียนรู้ —

หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ศาสนาของเรา สังคมศึกษาฯ ป.5 58 ใบงานที่ 1.3 เรื่อง ศรัทธา 4 คำชี้แจง ให้นักเรียนหาข้อมูล/ข่าว/ภาพข่าว/กรณีศึกษาที่แสดงถึงศรัทธา 4 นำมาวิเคราะห์และตอบคำถาม (ติดข้อมูล/ข่าว/ภาพข่าว/กรณีศึกษาที่แสดงถึงศรัทธา 4) ที่มา ➢ คำถาม 1. เป็นข้อมูลเกี่ยวกับอะไร 2. มีการกระทำที่สอดคล้องกับศรัทธา 4 อย่างไร 3. การกระทำดังกล่าวส่งผลต่อผู้ปฏิบัติอย่างไร 4. นักเรียนได้ข้อคิดสำคัญอย่างไรบ้าง

หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ศาสนาของเรา สังคมศึกษาฯ ป.5 59 ใบงานที่ 1.3 เรื่อง ศรัทธา 4 คำชี้แจง ให้นักเรียนหาข้อมูล/ข่าว/ภาพข่าว/กรณีศึกษาที่แสดงถึงศรัทธา 4 นำมาวิเคราะห์และตอบคำถาม (ติดข้อมูล/ข่าว/ภาพข่าว/กรณีศึกษาที่แสดงถึงศรัทธา 4) ที่มา ➢ คำถาม 1. เป็นข้อมูลเกี่ยวกับอะไร 2. มีการกระทำที่สอดคล้องกับศรัทธา 4 อย่างไร 3. การกระทำดังกล่าวส่งผลต่อผู้ปฏิบัติอย่างไร 4. นักเรียนได้ข้อคิดสำคัญอย่างไรบ้าง (พิจารณาตามคำตอบของนักเรียน โดยให้อยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอน) เฉลย

หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ศาสนาของเรา สังคมศึกษาฯ ป.5 60 ใบงานที่ 1.4 เรื่อง อริยสัจ 4 คำชี้แจง ให้นักเรียนหาข้อมูล/ข่าว/ภาพข่าว/กรณีศึกษาที่แสดงถึงการปฏิบัติตนตามอริยสัจ 4 นำมาวิเคราะห์และ ตอบ คำถาม (ติดข้อมูล/ข่าว/ภาพข่าว/กรณีศึกษาที่แสดงถึงการปฏิบัติตนตามอริยสัจ 4) ที่มา ➢ คำถาม 1. เป็นข้อมูลเกี่ยวกับอะไร 2. มีการกระทำที่สอดคล้องกับอริยสัจ 4 อย่างไร 3. ผลที่ได้รับจากการปฏิบัติ คืออะไร 4. นักเรียนได้ข้อคิดสำคัญอย่างไรบ้าง

หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ศาสนาของเรา สังคมศึกษาฯ ป.5 61 ใบงานที่ 1.4 เรื่อง อริยสัจ 4 คำชี้แจง ให้นักเรียนหาข้อมูล/ข่าว/ภาพข่าว/กรณีศึกษาที่แสดงถึงการปฏิบัติตนตามอริยสัจ 4 นำมาวิเคราะห์และ ตอบ คำถาม (ติดข้อมูล/ข่าว/ภาพข่าว/กรณีศึกษาที่แสดงถึงการปฏิบัติตนตามอริยสัจ 4) ที่มา ➢ คำถาม 1. เป็นข้อมูลเกี่ยวกับอะไร 2. มีการกระทำที่สอดคล้องกับอริยสัจ 4 อย่างไร 3. ผลที่ได้รับจากการปฏิบัติ คืออะไร 4. นักเรียนได้ข้อคิดสำคัญอย่างไรบ้าง (พิจารณาตามคำตอบของนักเรียน โดยให้อยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอน) เฉลย

หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ศาสนาของเรา สังคมศึกษาฯ ป.5 62 ใบงานที่ 1.5 เรื่อง หลักกรรม คำชี้แจง ให้นักเรียนหาข้อมูล/ข่าว/ภาพข่าว/กรณีศึกษาที่แสดงถึงการปฏิบัติตามหลักกรรม นำมาวิเคราะห์และ ตอบคำถาม (ติดข้อมูล/ข่าว/ภาพข่าว/กรณีศึกษาที่แสดงถึงการปฏิบัติตามหลักกรรม) ที่มา ➢ คำถาม 1. เป็นข้อมูลเกี่ยวกับอะไร 2. มีการกระทำที่สอดคล้องกับหลักกรรมอย่างไร 3. ผลที่ได้รับจากการปฏิบัติ คืออะไร 4. นักเรียนได้ข้อคิดสำคัญอย่างไรบ้าง

หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ศาสนาของเรา สังคมศึกษาฯ ป.5 63 ใบงานที่ 1.5 เรื่อง หลักกรรม คำชี้แจง ให้นักเรียนหาข้อมูล/ข่าว/ภาพข่าว/กรณีศึกษาที่แสดงถึงการปฏิบัติตามหลักกรรม นำมาวิเคราะห์และ ตอบคำถาม (ติดข้อมูล/ข่าว/ภาพข่าว/กรณีศึกษาที่แสดงถึงการปฏิบัติตามหลักกรรม) ที่มา ➢ คำถาม 1. เป็นข้อมูลเกี่ยวกับอะไร 2. มีการกระทำที่สอดคล้องกับหลักกรรมอย่างไร 3. ผลที่ได้รับจากการปฏิบัติ คืออะไร 4. นักเรียนได้ข้อคิดสำคัญอย่างไรบ้าง (พิจารณาตามคำตอบของนักเรียน โดยให้อยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอน) เฉลย

หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ศาสนาของเรา สังคมศึกษาฯ ป.5 64 ใบงานที่ 1.6 เรื่อง ไตรสิกขา คำชี้แจง ให้นักเรียนหาข้อมูล/ข่าว/ภาพข่าว/กรณีศึกษาที่แสดงถึงการปฏิบัติตนตามไตรสิกขา นำมาวิเคราะห์และ ตอบคำถาม (ติดข้อมูล/ข่าว/ภาพข่าว/กรณีศึกษาที่แสดงถึงการปฏิบัติตนตามไตรสิกขา) ที่มา ➢ คำถาม 1. เป็นข้อมูลเกี่ยวกับอะไร 2. มีการกระทำที่สอดคล้องกับไตรสิกขาอย่างไร 3. ผลที่ได้รับจากการปฏิบัติ คืออะไร 4. นักเรียนได้ข้อคิดสำคัญอย่างไรบ้าง

หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ศาสนาของเรา สังคมศึกษาฯ ป.5 65 ใบงานที่ 1.6 เรื่อง ไตรสิกขา คำชี้แจง ให้นักเรียนหาข้อมูล/ข่าว/ภาพข่าว/กรณีศึกษาที่แสดงถึงการปฏิบัติตนตามไตรสิกขา นำมาวิเคราะห์และ ตอบคำถาม (ติดข้อมูล/ข่าว/ภาพข่าว/กรณีศึกษาที่แสดงถึงการปฏิบัติตนตามไตรสิกขา) ที่มา ➢ คำถาม 1. เป็นข้อมูลเกี่ยวกับอะไร 2. มีการกระทำที่สอดคล้องกับไตรสิกขาอย่างไร 3. ผลที่ได้รับจากการปฏิบัติ คืออะไร 4. นักเรียนได้ข้อคิดสำคัญอย่างไรบ้าง (พิจารณาตามคำตอบของนักเรียน โดยให้อยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอน) เฉลย

หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ศาสนาของเรา สังคมศึกษาฯ ป.5 66 แบบบันทึกการอ่าน ชื่อหนังสือ ชื่อผู้แต่ง นามปากกา สำนักพิมพ์ สถานที่พิมพ์ ปีที่พิมพ์ จำนวนหน้า ราคา บาท อ่านวันที่ เดือน พ.ศ. เวลา 1. สาระสำคัญของเรื่อง 2. วิเคราะห์ข้อคิด/ประโยชน์ที่ได้จากเรื่องที่อ่าน 3. สิ่งที่สามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน 4. ข้อเสนอแนะของครู ลงชื่อ นักเรียน ลงชื่อ ผู้ปกครอง ( ) ( ) ลงชื่อ ครูผู้สอน ( ) เกณฑ์การให้คะแนน ผลงานมีความสมบูรณ์ชัดเจน ให้ 3 คะแนน ผลงานมีข้อบกพร่องเพียงเล็กน้อย ให้ 2 คะแนน ผลงานมีข้อบกพร่องมาก ให้ 1 คะแนน

หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ศาสนาของเรา สังคมศึกษาฯ ป.5 67 แบบประเมิน การนำเสนอผลงาน คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ตรงกับ ระดับคะแนน ลำดับที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1 ความถูกต้องของเนื้อหา 2 ความคิดสร้างสรรค์ 3 วิธีการนำเสนอผลงาน 4 การนำไปใช้ประโยชน์ 5 การตรงต่อเวลา รวม ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมสอดคล้องกับรายการประเมินสมบูรณ์ชัดเจน ให้ 3 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมสอดคล้องกับรายการประเมินเป็นส่วนใหญ่ ให้ 2 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมสอดคล้องกับรายการประเมินบางส่วน ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 - 15 ดี 8 - 11 พอใช้ ต่ำกว่า 8 ปรับปรุง

หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ศาสนาของเรา สังคมศึกษาฯ ป.5 68 แบบสังเกตพฤติกรรม การทำงานรายบุคคล ชื่อ ชั้น คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ตรงกับ ระดับคะแนน ลำดับที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1 การแสดงความคิดเห็น 2 การยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น 3 การทำงานตามหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย 4 ความมีน้ำใจ 5 การตรงต่อเวลา รวม ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 - 15 ดี 8 - 11 พอใช้ ต่ำกว่า 8 ปรับปรุง

หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ศาสนาของเรา สังคมศึกษาฯ ป.5 69 แบบสังเกตพฤติกรรม การทำงานกลุ่ม คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ตรงกับ ระดับคะแนน ลำดับที่ ชื่อ – สกุล ของผู้รับการ ประเมิน การแสดง ความคิดเห็น การยอมรับฟัง คนอื่น การทำงาน ตามที่ได้รับ มอบหมาย ความมีน้ำใจ การมี ส่วนร่วมในการ ปรับปรุง ผลงานกลุ่ม รวม 15 คะแนน 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 - 15 ดี 8 - 11 พอใช้ ต่ำกว่า 8 ปรับปรุง

หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ศาสนาของเรา สังคมศึกษาฯ ป.5 70 แบบประเมิน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ตรงกับ ระดับคะแนน คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 1.1 ยืนตรงเมื่อได้ยินเพลงชาติ ร้องเพลงชาติ และบอกความหมาย ของเพลงชาติได้ 1.2 ปฏิบัติตนตามสิทธิหน้าที่ของนักเรียน ให้ความร่วมมือร่วมใจใน การทำงานกับสมาชิกในห้องเรียน 1.3 เข้าร่วมกิจกรรมที่สร้างความสามัคคี ปรองดอง และเป็นประโยชน์ ต่อโรงเรียนและชุมชน 1.4 เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาที่ตนนับถือ ปฏิบัติตนตามหลักของศาสนา 1.5 เข้าร่วมกิจกรรมและมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมที่เกี่ยวกับ สถาบันพระมหากษัตริย์ตามที่โรงเรียนและชุมชนจัดขึ้น 2. ซื่อสัตย์ สุจริต 2.1 ให้ข้อมูลที่ถูกต้อง และเป็นจริง 2.2 ปฏิบัติในสิ่งที่ถูกต้อง ละอาย และเกรงกลัวที่จะทำความผิด ทำตามสัญญาที่ตนให้ไว้กับพ่อแม่ หรือผู้ปกครอง และครู 2.3 ปฏิบัติตนต่อผู้อื่นด้วยความซื่อตรง 3. มีวินัย รับผิดชอบ 3.1 ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับของครอบครัว และโรงเรียน มีความตรงต่อเวลาในการปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ ใน ชีวิตประจำวัน 4. ใฝ่เรียนรู้ 4.1 ตั้งใจเรียนรู้ 4.2 เอาใจใส่ในการเรียน และมีความเพียรพยายามในการเรียน 4.3 สนใจเข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ต่างๆ 4.4 ศึกษาค้นคว้า หาความรู้จากหนังสือ เอกสาร สิ่งพิมพ์ สื่อเทคโนโลยี ต่างๆ แหล่งเรียนรู้ทั้งภายในและภายนอกโรงเรียน และเลือกใช้สื่อได้ อย่างเหมาะสม 4.5 บันทึกความรู้ วิเคราะห์ ตรวจสอบบางสิ่งที่เรียนรู้ สรุปเป็นองค์ความรู้ 4.6 แลกเปลี่ยนความรู้ด้วยวิธีการต่างๆ และนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน

หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ศาสนาของเรา สังคมศึกษาฯ ป.5 71 แบบประเมิน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ (ต่อ) คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ตรงกับ ระดับคะแนน คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 5. อยู่อย่างพอเพียง 5.1 ใช้ทรัพย์สินและสิ่งของของโรงเรียนอย่างประหยัด 5.2 ใช้อุปกรณ์การเรียนอย่างประหยัดและรู้คุณค่า 5.3 ใช้จ่ายอย่างประหยัดและมีการเก็บออมเงิน 6. มุ่งมั่นในการ ทำงาน 6.1 มีความตั้งใจและพยายามในการทำงานที่ได้รับมอบหมาย 6.2 มีความอดทนและไม่ท้อแท้ต่ออุปสรรคเพื่อให้งานสำเร็จ 7. รักความเป็นไทย 7.1 มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย 7.2 เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนตามวัฒนธรรมไทย 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รู้จักช่วยพ่อแม่ ผู้ปกครอง และครูทำงาน 8.2 อาสาทำงานให้ผู้อื่น และแบ่งปันสิ่งของให้ผู้อื่น 8.3 รู้จักการดูแล รักษาทรัพย์สมบัติ และสิ่งแวดล้อมของห้องเรียน โรงเรียน ชุมชน 8.4 เข้าร่วมกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ของโรงเรียน ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติชัดเจนและสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติชัดเจนและบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติบางครั้ง ให้ 1 คะแนน

หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ศาสนาของเรา สังคมศึกษาฯ ป.5 72 บันทึกหลังแผนการสอน ด้านความรู้ ด้านสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ด้านอื่นๆ (พฤติกรรมเด่น หรือพฤติกรรมที่มีปัญหาของนักเรียนเป็นรายบุคคล (ถ้ามี)) ปัญหา/อุปสรรค แนวทางการแก้ไข ความเห็นของผู้บริหารสถานศึกษาหรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย ข้อเสนอแนะ ลงชื่อ ( ) ตำแหน่ง

หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ศาสนาของเรา สังคมศึกษาฯ ป.5 73 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4 การไม่ทำความชั่ว เวลา 1 ชั่วโมง 1. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด การปฏิบัติตนตามเบญจศีลและหลีกเลี่ยงอบายมุข 4 ย่อมทำให้ชีวิตพ้นจากทางเสื่อม สามารถอยู่ในสังคมได้อย่างปกติสุข 2. ตัวชี้วัด/จุดประสงค์การเรียนรู้ 2.1 ตัวชี้วัด ส 1.1 ป.5/5 แสดงความเคารพพระรัตนตรัยและปฏิบัติตามไตรสิกขา และหลักธรรมโอวาท 3 ในพระพุทธศาสนา หรือหลักธรรมของศาสนาที่ตนนับถือตามที่กำหนด ป.5/7 ปฏิบัติตนตามหลักธรรมของศาสนาที่ตนนับถือ เพื่อการพัฒนาตนเองและสิ่งแวดล้อม 2.2 จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) ปฏิบัติตามหลักธรรมโอวาท 3 ได้(K, P) 2) รู้คุณค่าของการปฏิบัติตามหลักธรรมทางสาสนาที่ส่งผลต่อชีวิต (A) 3. สาระการเรียนรู้ 3.1 สาระการเรียนรู้แกนกลาง โอวาท 3 (1) ไม่ทำชั่ว - เบญจศีล - อบายมุข 4 3.2 สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น (พิจารณาตามหลักสูตรสถานศึกษา) 4. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 4.1 ความสามารถในการสื่อสาร 4.2 ความสามารถในการคิด - ทักษะการนำความรู้ไปใช้ 4.3 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 5. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. มีวินัย 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มุ่งมั่นในการทำงาน

หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ศาสนาของเรา สังคมศึกษาฯ ป.5 74 6. กิจกรรมการเรียนรู้ วิธีสอนโดยเน้นกระบวนการ : กระบวนการเรียนความรู้ความเข้าใจ นักเรียนสวดมนต์บูชาพระรัตนตรัยและทำสมาธิก่อนเรียน ขั้นที่ 1 สังเกต ตระหนัก สื่อการเรียนรู้ : ข่าวอาชญากรรม คำถามกระตุ้นความคิด ถ้าในสังคมไทยไม่มีคนก่ออาชญากรรม จะมีผลต่อสังคมอย่างไร (สังคมมีความสงบสุข) 1. ครูนำข่าวอาชญากรรม มาเล่าให้นักเรียนฟัง แล้วให้นักเรียนช่วยกัน ตอบคำถาม ดังนี้ - การกระทำดังกล่าวเป็นความผิดเกี่ยวกับอะไร - ผลของการกระทำเป็นอย่างไร 2. ครูอธิบายเชื่อมโยงให้นักเรียนเข้าใจว่า การกระทำดังกล่าวเป็นการ กระทำความชั่วที่ควรละเว้น 3. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด ขั้นที่ 2 วางแผนปฏิบัติ สื่อ/แหล่งการเรียนรู้: — นักเรียนรวมกลุ่มเดิม (จากแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1) แล้วให้แต่ละกลุ่ม ร่วมกันวางแผนเพื่อศึกษาความรู้เรื่อง โอวาทข้อที่ 1 : การไม่ทำความชั่ว ทั้งปวง ในหัวข้อหลักธรรม เบญจศีล และอบายมุข 4 ขั้นที่ 3 ลงมือปฏิบัติ สื่อการเรียนรู้ : 1. หนังสือเรียน สังคมศึกษาฯ ป.5 2. หนังสือค้นคว้าเพิ่มเติม คำถามกระตุ้นความคิด 1. ถ้านักเรียนปฏิบัติตนตามหลักเบญจศีล จะส่งผลดีต่อชีวิตอย่างไร (จะทำให้การดำเนินชีวิตเป็นไปในทางที่ถูกต้อง) 2. ผู้ที่ปฏิบัติตนตามอบายมุข 4 จะส่งผลต่อชีวิต อย่างไร (ทำให้ชีวิตดำเนินไปในทางเสื่อม ชีวิตตกต่ำ ไม่มีใครคบ) 1. นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันศึกษาความรู้เรื่อง โอวาทข้อที่ 1 : การไม่ทำความชั่วทั้งปวง ในหัวข้อหลักธรรม เบญจศีล และ อบายมุข 4 จากหนังสือเรียนและหนังสือค้นคว้าเพิ่มเติม ตาม แผนที่ได้วางไว้ แล้วบันทึกความรู้ที่ได้จากการศึกษาลงในแบบ บันทึกการอ่าน 2. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด ข้อ 1-2 ขั้นที่ 4 พัฒนาความรู้ ความเข้าใจ สื่อการเรียนรู้ : ใบงานที่ 2.1 1. นักเรียนแต่ละกลุ่มนำความรู้ที่ได้จากการศึกษาค้นคว้ามาเป็น พื้นฐานในการทำใบงานที่ 1.7 เรื่อง เบญจศีล และอบายมุข 4

หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ศาสนาของเรา สังคมศึกษาฯ ป.5 75 2. ครูสุ่มตัวแทนแต่ละกลุ่มออกมานำเสนอใบงานที่ 1.7 หน้าชั้นเรียน กลุ่มละ 1 เรื่อง แล้วให้เพื่อนกลุ่มอื่นที่มีคำตอบแตกต่างกันนำเสนอ เพิ่มเติม โดยครูเป็นผู้ตรวจสอบความถูกต้อง ขั้นที่ 5 สรุป สื่อ/แหล่งการเรียนรู้: — นักเรียนและครูช่วยกันสรุปผลเสียของการทำความชั่ว และควรหลีกเลี่ยง การกระทำความชั่ว ตามหลักเบญจศีลและอบายมุข 4 7. การวัดและประเมินผล วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ ตรวจใบงานที่ 1.7 ใบงานที่ 1.7 ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ ตรวจแบบบันทึกการอ่าน แบบบันทึกการอ่าน ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ ประเมินการนำเสนอผลงาน แบบประเมินการนำเสนอผลงาน ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สังเกตความมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ และมุ่งมั่นในการทำงาน แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ 8. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 8.1 สื่อการเรียนรู้ 1) หนังสือเรียน สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ป.5 2) หนังสือค้นคว้าเพิ่มเติม - วชิรญาณวโรรส, สมเด็จพระมหาสมณเจ้า กรมพระยา. 2521. เบญจศีลและเบญจธรรม. กรุงเทพมหานคร : โรงพิมพ์มหามกุฏราชวิทยาลัย. 3) ข่าวอาชญากรรม 4) ใบงานที่ 1.7 เรื่อง เบญจศีล และอบายมุข 4 8.2 แหล่งการเรียนรู้ - หนังสือพิมพ์ อินเทอร์เน็ต

หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ศาสนาของเรา สังคมศึกษาฯ ป.5 76 ตัวอย่างข่าว ข่าวการกระทำที่เกี่ยวกับอาชญากรรม เจ้าของคาบาเรต์โชว์ ซึ่งถูกออกหมายจับในคดีที่ร่วมกันปล้นทรัพย์เครื่องเพชร มูลค่า 1,500,000 บาท บ้านนัก ธุรกิจค้าขายเสื้อผ้า ย่านสายไหม เข้ามอบตัวกับตำรวจพร้อมให้การปฏิเสธ และขอให้การในชั้นศาลเท่านั้น นายอริยะ และนายสมโฮม ศิวะ เข้ามอบตัวกับตำรวจนครบาลสายไหม ตามหมายจับศาลจังหวัดมีนบุรีในคดีร่วมกัน ปล้นทรัพย์บ้านเจ้าของนักธุรกิจค้าขายเสื้อผ้าย่านสายไหม และได้ทรัพย์สินไปกว่า 1,500,000 บาท เมื่อวันที่ 29 มกราคม 2555 โดยนายอริยะ หรือ ยุทธ ให้การปฏิเสธว่า ไม่มีส่วนรู้เห็นกับการปล้นและขอให้การในชั้นศาล แต่ทั้งนี้ยอมรับว่ารู้จักกับ นายสุทธิศักดิ์ และนายสุรสิต อุ่นมั่น ผู้ต้องหา 2 คนแรกที่ถูกจับกุมไปก่อนหน้านี้เนื่องจากเป็นลูกน้องเก่าที่เคยทำงานด้วยกัน ในคณะคาบาเรต์โชว์ซึ่งตนเป็นเจ้าของอยู่ ส่วนรถตู้ที่ตำรวจยึดได้นั้น ยอมรับว่า เป็นของตนจริงและใช้ในการขนส่งอุปกรณ์ การแสดงคาบาเรต์โชว์ แต่อ้างว่าถูกลูกน้องขโมยไปใช้ในคืนวันเกิดเหตุ ขณะที่ พล.ต.ท.วินัย ทองสอง ผู้บัญชาการตำรวจนครบาลยืนยันว่า มีพยานหลักฐานที่สามารถเอาผิดนายอริยะได้และ จากการสืบสวนยังพบว่า นายอริยะเป็นคนขับรถตู้ และร่วมลงมือก่อเหตุปล้นทรัพย์ด้วย สำหรับคดีนี้ยังเหลือเยาวชนอายุ14 ปี ที่อยู่ระหว่างการหลบหนีอีก 1 คน ซึ่งล่าสุดได้ติดต่อขอมอบตัวกับตำรวจแล้ว โดยก่อนหน้านี้ตำรวจสามารถควบคุมตัวผู้ ก่อเหตุในคดีนี้ได้รวม 5 คน ที่มา : http://news.thaipbs.or.th/content (สืบค้นเมื่อวันที่ 12 มีนาคม พ.ศ. 2555)

หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ศาสนาของเรา สังคมศึกษาฯ ป.5 77 ใบงานที่ 1.7 เรื่อง เบญจศีล และอบายมุข 4 ตอนที่ 1 คำชี้แจง ให้นักเรียนหาข่าวที่แสดงถึงการทำผิดเบญจศีลติดลงในกรอบ แล้วตอบคำถาม ➢ คำถาม 1. บุคคลใดในข่าวที่มีการกระทำที่แสดงว่า กระทำผิดเบญจศีล ยกตัวอย่าง 2. การกระทำของบุคคลในข่าวแสดงว่าผิดเบญจศีลข้อใด และผลของการกระทำเป็นอย่างไร 3. นักเรียนคิดว่า บุคคลในข่าวควรปรับปรุง แก้ไขตนเองอย่างไร

หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ศาสนาของเรา สังคมศึกษาฯ ป.5 78 ตอนที่ 2 คำชี้แจง ให้นักเรียนหาข่าวที่แสดงถึงหนทางแห่งความเสื่อม (อบายมุข 4) ติดลงในกรอบ แล้วตอบคำถาม ➢ คำถาม 1. นักเรียนตั้งชื่อข่าวว่าอะไร 2. การกระทำของบุคคลในข่าวเป็นเรื่องของอบายมุข 4 ในข้อใด ยกตัวอย่างประกอบ 3. นักเรียนคิดว่า การกระทำดังกล่าวมีความเกี่ยวพันกับอบายมุข 4 ในข้ออื่นอย่างไร 4. การกระทำดังกล่าวมีผลเสียต่อการดำเนินชีวิตอย่างไร 5. นักเรียนคิดว่า บุคคลดังกล่าวควรปรับปรุง แก้ไขตนเองอย่างไรบ้าง

หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ศาสนาของเรา สังคมศึกษาฯ ป.5 79 ใบงานที่ 1.7 เรื่อง เบญจศีล และอบายมุข 4 ตอนที่ 1 คำชี้แจง ให้นักเรียนหาข่าวที่แสดงถึงการทำผิดเบญจศีลติดลงในกรอบ แล้วตอบคำถาม ➢ คำถาม 1. บุคคลใดในข่าวที่มีการกระทำที่แสดงว่า กระทำผิดเบญจศีล ยกตัวอย่าง (พิจารณาตามคำตอบของนักเรียน โดยให้อยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอน) 2. การกระทำของบุคคลในข่าวแสดงว่าผิดเบญจศีลข้อใด และผลของการกระทำเป็นอย่างไร (พิจารณาตามคำตอบของนักเรียน โดยให้อยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอน) 3. นักเรียนคิดว่า บุคคลในข่าวควรปรับปรุง แก้ไขตนเองอย่างไร (พิจารณาตามคำตอบของนักเรียน โดยให้อยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอน) เฉลย

หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ศาสนาของเรา สังคมศึกษาฯ ป.5 80 ตอนที่ 2 คำชี้แจง ให้นักเรียนหาข่าวที่แสดงถึงหนทางแห่งความเสื่อม (อบายมุข 4) ติดลงในกรอบ แล้วตอบคำถาม ➢ คำถาม 1. นักเรียนตั้งชื่อข่าวว่าอะไร (พิจารณาตามคำตอบของนักเรียน โดยให้อยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอน) 2. การกระทำของบุคคลในข่าวเป็นเรื่องของอบายมุข 4 ในข้อใด ยกตัวอย่างประกอบ (พิจารณาตามคำตอบของนักเรียน โดยให้อยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอน) 3. นักเรียนคิดว่า การกระทำดังกล่าวมีความเกี่ยวพันกับอบายมุข 4 ในข้ออื่นอย่างไร (พิจารณาตามคำตอบของนักเรียน โดยให้อยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอน) 4. การกระทำดังกล่าวมีผลเสียต่อการดำเนินชีวิตอย่างไร (พิจารณาตามคำตอบของนักเรียน โดยให้อยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอน) 5. นักเรียนคิดว่า บุคคลดังกล่าวควรปรับปรุง แก้ไขตนเองอย่างไรบ้าง (พิจารณาตามคำตอบของนักเรียน โดยให้อยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอน)

หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ศาสนาของเรา สังคมศึกษาฯ ป.5 81 แบบบันทึกการอ่าน ชื่อหนังสือ ชื่อผู้แต่ง นามปากกา สำนักพิมพ์ สถานที่พิมพ์ ปีที่พิมพ์ จำนวนหน้า ราคา บาท อ่านวันที่ เดือน พ.ศ. เวลา 1. สาระสำคัญของเรื่อง 2. วิเคราะห์ข้อคิด/ประโยชน์ที่ได้จากเรื่องที่อ่าน 3. สิ่งที่สามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน 4. ข้อเสนอแนะของครู ลงชื่อ นักเรียน ลงชื่อ ผู้ปกครอง ( ) ( ) ลงชื่อ ครูผู้สอน ( ) เกณฑ์การให้คะแนน ผลงานมีความสมบูรณ์ชัดเจน ให้ 3 คะแนน ผลงานมีข้อบกพร่องเพียงเล็กน้อย ให้ 2 คะแนน ผลงานมีข้อบกพร่องมาก ให้ 1 คะแนน

หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ศาสนาของเรา สังคมศึกษาฯ ป.5 82 แบบประเมิน การนำเสนอผลงาน คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ตรงกับ ระดับคะแนน ลำดับที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1 ความถูกต้องของเนื้อหา 2 ความคิดสร้างสรรค์ 3 วิธีการนำเสนอผลงาน 4 การนำไปใช้ประโยชน์ 5 การตรงต่อเวลา รวม ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมสอดคล้องกับรายการประเมินสมบูรณ์ชัดเจน ให้ 3 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมสอดคล้องกับรายการประเมินเป็นส่วนใหญ่ ให้ 2 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมสอดคล้องกับรายการประเมินบางส่วน ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 - 15 ดี 8 - 11 พอใช้ ต่ำกว่า 8 ปรับปรุง

หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ศาสนาของเรา สังคมศึกษาฯ ป.5 83 แบบสังเกตพฤติกรรม การทำงานกลุ่ม คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ตรงกับ ระดับคะแนน ลำดับที่ ชื่อ – สกุล ของผู้รับการ ประเมิน การแสดง ความคิดเห็น การยอมรับฟัง คนอื่น การทำงาน ตามที่ได้รับ มอบหมาย ความมีน้ำใจ การมี ส่วนร่วมในการ ปรับปรุง ผลงานกลุ่ม รวม 15 คะแนน 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 - 15 ดี 8 - 11 พอใช้ ต่ำกว่า 8 ปรับปรุง

หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ศาสนาของเรา สังคมศึกษาฯ ป.5 84 แบบประเมิน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ตรงกับ ระดับคะแนน คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 1.1 ยืนตรงเมื่อได้ยินเพลงชาติ ร้องเพลงชาติ และบอกความหมาย ของเพลงชาติได้ 1.2 ปฏิบัติตนตามสิทธิหน้าที่ของนักเรียน ให้ความร่วมมือร่วมใจใน การทำงานกับสมาชิกในห้องเรียน 1.3 เข้าร่วมกิจกรรมที่สร้างความสามัคคี ปรองดอง และเป็นประโยชน์ ต่อโรงเรียนและชุมชน 1.4 เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาที่ตนนับถือ ปฏิบัติตนตามหลักของศาสนา 1.5 เข้าร่วมกิจกรรมและมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมที่เกี่ยวกับ สถาบันพระมหากษัตริย์ตามที่โรงเรียนและชุมชนจัดขึ้น 2. ซื่อสัตย์ สุจริต 2.1 ให้ข้อมูลที่ถูกต้อง และเป็นจริง 2.2 ปฏิบัติในสิ่งที่ถูกต้อง ละอาย และเกรงกลัวที่จะทำความผิด ทำตามสัญญาที่ตนให้ไว้กับพ่อแม่ หรือผู้ปกครอง และครู 2.3 ปฏิบัติตนต่อผู้อื่นด้วยความซื่อตรง 3. มีวินัย รับผิดชอบ 3.1 ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับของครอบครัว และโรงเรียน มีความตรงต่อเวลาในการปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ ในชีวิตประจำวัน 4. ใฝ่เรียนรู้ 4.1 ตั้งใจเรียนรู้ 4.2 เอาใจใส่ในการเรียน และมีความเพียรพยายามในการเรียน 4.3 สนใจเข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ต่างๆ 4.4 ศึกษาค้นคว้า หาความรู้จากหนังสือ เอกสาร สิ่งพิมพ์ สื่อเทคโนโลยี ต่างๆ แหล่งเรียนรู้ทั้งภายในและภายนอกโรงเรียน และเลือกใช้สื่อได้ อย่างเหมาะสม 4.5 บันทึกความรู้ วิเคราะห์ ตรวจสอบบางสิ่งที่เรียนรู้ สรุปเป็นองค์ความรู้ 4.6 แลกเปลี่ยนความรู้ด้วยวิธีการต่างๆ และนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน

หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ศาสนาของเรา สังคมศึกษาฯ ป.5 85 แบบประเมิน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ (ต่อ) คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ตรงกับ ระดับคะแนน คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 5. อยู่อย่างพอเพียง 5.1 ใช้ทรัพย์สินและสิ่งของของโรงเรียนอย่างประหยัด 5.2 ใช้อุปกรณ์การเรียนอย่างประหยัดและรู้คุณค่า 5.3 ใช้จ่ายอย่างประหยัดและมีการเก็บออมเงิน 6. มุ่งมั่นในการ ทำงาน 6.1 มีความตั้งใจและพยายามในการทำงานที่ได้รับมอบหมาย 6.2 มีความอดทนและไม่ท้อแท้ต่ออุปสรรคเพื่อให้งานสำเร็จ 7. รักความเป็นไทย 7.1 มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย 7.2 เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนตามวัฒนธรรมไทย 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รู้จักช่วยพ่อแม่ ผู้ปกครอง และครูทำงาน 8.2 อาสาทำงานให้ผู้อื่น และแบ่งปันสิ่งของให้ผู้อื่น 8.3 รู้จักการดูแล รักษาทรัพย์สมบัติ และสิ่งแวดล้อมของห้องเรียน โรงเรียน ชุมชน 8.4 เข้าร่วมกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ของโรงเรียน ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติชัดเจนและสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติชัดเจนและบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติบางครั้ง ให้ 1 คะแนน

หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ศาสนาของเรา สังคมศึกษาฯ ป.5 86 บันทึกหลังแผนการสอน ด้านความรู้ ด้านสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ด้านอื่นๆ (พฤติกรรมเด่น หรือพฤติกรรมที่มีปัญหาของนักเรียนเป็นรายบุคคล (ถ้ามี)) ปัญหา/อุปสรรค แนวทางการแก้ไข ความเห็นของผู้บริหารสถานศึกษาหรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย ข้อเสนอแนะ ลงชื่อ ( ) ตำแหน่ง

หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ศาสนาของเรา สังคมศึกษาฯ ป.5 87 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5 การทำความดี และการทำจิตใจให้ผ่องใสบริสุทธิ์ เวลา 2 ชั่วโมง 1. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด การศึกษาหลักธรรมทางพระพุทธศาสนาเกี่ยวกับการทำความดีและการทำจิตใจให้บริสุทธิ์ แล้วนำไปปฏิบัติย่อมส่งผลให้การ ดำเนินชีวิตไปในทางที่ถูกต้องดีงาม สามารถทำกิจกรรมต่างๆ ให้สำเร็จด้วยปัญญาอย่างมีประสิทธิภาพ 2. ตัวชี้วัด/จุดประสงค์การเรียนรู้ 2.1 ตัวชี้วัด ส 1.1 ป.5/5 แสดงความเคารพพระรัตนตรัยและปฏิบัติตามไตรสิกขา และหลักธรรมโอวาท 3 ในพระพุทธศาสนา หรือหลักธรรมของศาสนาที่ตนนับถือตามที่กำหนด ป.5/7 ปฏิบัติตนตามหลักธรรมของศาสนาที่ตนนับถือ เพื่อการพัฒนาตนเองและสิ่งแวดล้อม 2.2 จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) ปฏิบัติตนตามหลักธรรมโอวาท 3 ได้(K, P) 2) รู้คุณค่าของการปฏิบัติตนตามหลักธรรมโอวาท 3 (A) 3. สาระการเรียนรู้ 3.1 สาระการเรียนรู้แกนกลาง โอวาท 3 (1) ทำความดี - เบญจธรรม - บุญกิริยาวัตถุ 3 - อคติ 4 - อิทธิบาท 4 - กตัญญูกตเวทีต่อพระพุทธศาสนา - มงคล 38 ใฝ่รู้ ใฝ่เรียน การงานไม่อากูล อดทน (2) ทำจิตให้ผ่องใสบริสุทธิ์ (บริหารจิตและเจริญปัญญา) 3.2 สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น (พิจารณาตามหลักสูตรสถานศึกษา) 4. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 4.1 ความสามารถในการสื่อสาร 4.2 ความสามารถในการคิด - ทักษะการนำความรู้ไปใช้ 4.3 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 5. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. มีวินัย 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มุ่งมั่นในการทำงาน

หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ศาสนาของเรา สังคมศึกษาฯ ป.5 88 6. กิจกรรมการเรียนรู้ วิธีสอนแบบธรรมสากัจฉา นักเรียนสวดมนต์บูชาพระรัตนตรัยและทำสมาธิก่อนเรียนทุกชั่วโมง ชั่วโมงที่ 1 ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน สื่อการเรียนรู้ : บัตรภาพ คำถามกระตุ้นความคิด นักเรียนเคยกระทำความดีในเรื่องใดบ้าง และผลที่ได้รับเป็นอย่างไร (พิจารณาตามคำตอบของนักเรียน โดยให้อยู่ใน ดุลยพินิจของครูผู้สอน) 1. ครูนำภาพเกี่ยวกับการกระทำของบุคคล ซึ่งมีทั้งดีและไม่ดี มาให้ นักเรียนดู แล้วให้นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นว่า ชอบภาพใด ไม่ชอบภาพใด พร้อมอธิบายเหตุผล 2. ครูอธิบายเชื่อมโยงให้นักเรียนเข้าใจว่า ภาพที่นักเรียนชอบนั้นเป็น การกระทำความดีตามหลักธรรมของพระพุทธศาสนา 3. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด ขั้นสอน สื่อการเรียนรู้ : 1. หนังสือเรียน สังคมศึกษาฯ ป.5 2. ใบงานที่ 1.8 ขั้นที่ 1 แสวงหาความรู้ 1. นักเรียนรวมกลุ่มเดิม (จากแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1) แล้วให้ แต่ละกลุ่มร่วมกันศึกษาความรู้เรื่อง โอวาทข้อที่ 2 : การทำความ ดีให้ถึงพร้อม และโอวาทข้อที่ 3 : การทำจิตใจให้สะอาดบริสุทธิ์ จากหนังสือเรียน 2. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด ขั้นที่ 2 ค้นพบความรู้/สนทนาแลกเปลี่ยนความรู้ นักเรียนแต่ละกลุ่มนำความรู้ที่ได้จากการศึกษามาสนทนาแลกเปลี่ยน ความรู้กันภายในกลุ่มเกี่ยวกับความหมาย แนวทางการปฏิบัติตนตาม หลักธรรม และผลดีที่คาดว่าจะได้รับจากการปฏิบัติ คำถามกระตุ้นความคิด การปฏิบัติตนตามหลักเบญจธรรม จะส่งผลดีและมีคุณค่าต่อชีวิตอย่างไร (ได้ชื่อว่าเป็นคนดี เป็นที่เชื่อถือของบุคคลทั่วไป บุคคลอื่นอยากคบหาสมาคมด้วย) ชั่วโมงที่ 2 ขั้นที่ 3 วิเคราะห์และประเมินค่าความรู้ 1. นักเรียนแต่ละกลุ่มนำความรู้ที่ได้จากการศึกษามาเป็นพื้นฐาน ในการวิเคราะห์กรณีศึกษา และตอบคำถามในใบงานที่ 1.8 เรื่อง การทำความดี

หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ศาสนาของเรา สังคมศึกษาฯ ป.5 89 2. ครูสุ่มตัวแทนแต่ละกลุ่มออกมานำเสนอใบงานที่ 3.1 หน้าชั้นเรียน กลุ่มละ 1 เรื่อง แล้วให้เพื่อนกลุ่มอื่นที่มีคำตอบแตกต่างได้ นำเสนอเพิ่มเติม โดยมีครูเป็นผู้ตรวจสอบความถูกต้อง 3. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด 4. นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันวางแผนเพื่อปฏิบัติตนตามหลักธรรมที่ แสดงถึงการทำความดี แล้วนำไปปฏิบัติ ขั้นที่ 4 พิสูจน์ความรู้หรือปฏิบัติ 1. นักเรียนแต่ละคนปฏิบัติตนตามหลักธรรมที่แสดงถึงการทำความดี แล้วบันทึกผลลงในสมุดบันทึกความดี นำส่งครูผู้สอน 2. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด คำถามกระตุ้นความคิด ถ้านักเรียนต้องการเรียนให้ได้ผลการเรียน อยู่ในเกณฑ์ดี นักเรียนจะต้องปฏิบัติตน ตามหลักธรรมใด (ปฏิบัติตามหลักอิทธิบาท 4 คือ มีความพอใจใน การเรียน เพียรพยายาม และเอาใจใส่ในการเรียน และใช้ปัญญาในการตรวจสอบในสิ่งที่เรียน) คำถามกระตุ้นความคิด นักเรียนจะปฏิบัติตนตามหลักธรรมเกี่ยวกับ การทำความดีอย่างไรบ้าง (พิจารณาตามคำตอบของนักเรียน โดยให้อยู่ใน ดุลยพินิจของครูผู้สอน) ขั้นสรุป สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ : — นักเรียนและครูร่วมกันสรุปแนวทางการประพฤติตนที่แสดงถึงการทำความดี และการทำจิตใจให้ผ่องใสบริสุทธิ์ 7. การวัดและประเมินผล วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ ตรวจใบงานที่ 1.8 ใบงานที่ 1.8 ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ ประเมินการนำเสนอผลงาน แบบประเมินการนำเสนอผลงาน ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สังเกตความมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ และมุ่งมั่นในการทำงาน แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ 8. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 8.1 สื่อการเรียนรู้ 1) หนังสือเรียน สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ป.5 2) บัตรภาพ 3) ใบงานที่ 1.8 เรื่อง การทำความดี 8.2 แหล่งการเรียนรู้ —

หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ศาสนาของเรา สังคมศึกษาฯ ป.5 90 บัตรภาพ ภาพคนช่วยกันเก็บขยะในแม่น้ำ ภาพคนปลูกต้นไม้ ภาพคนช่วยกันแจกของช่วยผู้ประสบภัยน้ำท่วม ภาพคนสูบบุหรี่ ภาพคนร้ายถูกจับ ภาพคนตีกัน

หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ศาสนาของเรา สังคมศึกษาฯ ป.5 91 ใบงานที่ 1.8 เรื่อง การทำความดี ตอนที่ 1 คำชี้แจง ให้นักเรียนอ่านกรณีศึกษา แล้วตอบคำถาม กรณีศึกษาที่ 1 ฝนมีความสุขที่ได้อธิบายการบ้านให้แก่เพื่อนๆ ในห้อง ฝนชอบช่วยเหลือเพื่อนทำกิจกรรมต่างๆ ในห้องเรียนและกิจกรรม ของโรงเรียน พูดจาเป็นที่น่าเชื่อถือของทุกคน กลับบ้านตรงเวลา ถึงแม้ว่าเพื่อนจะชวนไปเที่ยวที่ไหนก็รู้จักปฏิเสธ ฝนอยู่ใน ครอบครัวที่มีฐานะการเงินปานกลาง แต่ฝนก็ไม่คิดฟุ้งเฟ้ออยากมีเหมือนคนอื่น และทำจิตใจให้สงบสุข ➢ คำถาม 1. ฝนปฏิบัติตนตามหลักธรรมในข้อใด จงยกตัวอย่าง 2. นักเรียนคิดว่า การกระทำของฝนจะเกิดผลดีต่อตนเองอย่างไร กรณีศึกษาที่ 2 โก้ เป็นเด็กที่เรียนอยู่ในระดับปานกลาง เขาพยามตั้งใจเรียนขยันเรียนมากขึ้นเพื่อให้ผลการเรียนดีขึ้นกว่าเดิม เขาชอบ ช่วยเหลือเพื่อนทำความสะอาดห้องเรียน และพูดจากับทุกคนด้วยคำพูดสุภาพอ่อนน้อม และพูดจริง โก้เป็นนักกรีฑาของ โรงเรียนเขาฝึกซ้อมอย่างสม่ำเสมอโก้ยังไม่มีคู่รักหรือแฟน ➢ คำถาม 1. โก้ปฏิบัติตนตามหลักธรรมในข้อใด จงยกตัวอย่าง 2. นักเรียนคิดว่า การกระทำของโก้จะเกิดผลดีต่อตนเองอย่างไร

หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ศาสนาของเรา สังคมศึกษาฯ ป.5 92 กรณีศึกษาที่ 3 ก้อยและกุ้งนั่งคุยกันที่ระเบียงหน้าห้องเรียนเกี่ยวกับเรื่องสังคมที่ขาดความยุติธรรม ก้อย : น้าจิตซึ่งเป็นเพื่อนบ้านของก้อยน่ะ รักลูกไม่เท่ากัน ลูกคนเล็กหนีเรียนก็ไม่ทำโทษ แต่พอลูกคนโต ไปโรงเรียนสายกลับลงโทษเฆี่ยนตี กุ้ง : หัวหน้าห้องของเราเคยฟ้องคุณครูว่า มุกดาไม่ทำความสะอาดห้องในวันที่เป็นเวร แต่เมื่อนิดหน่อย ซึ่งเป็นเพื่อนสนิทไม่ทำความสะอาดห้องในวันที่เป็นเวรบ้างก็ไม่ฟ้องคุณครู ก้อย : เมื่อวานนี้ก้อยเห็นหัวหน้าคนงานก่อสร้างพูดจาด่าว่านายน้อย ซึ่งเป็นคนงานว่า แอบเอาปูนซีเมนต์ สำหรับก่อสร้างไปขาย แต่นายน้อยก็สามารถหาหลักฐานมาได้ว่าเขาไม่ได้ทำผิด กุ้ง : นายเด่นคนข้างบ้านของกุ้งชอบนัดคนมาเล่นการพนันเสมอ แต่ตำรวจไม่กล้าจับ เพราะเป็นผู้มี อิทธิพล ➢ คำถาม ใครเป็นผู้กระทำผิดตามหลักอคติ 4 จงยกตัวอย่างประกอบ กรณีศึกษาที่ 4 นภาอยากเป็นนักร้องที่มีชื่อเสียง เธอพยายามฝึกร้องเพลงทุกวันตั้งแต่เด็กๆ และพัฒนาวิธีการร้องให้ดีขึ้นโดยไปปรึกษาผู้ที่มี ความสามารถด้านการร้องเพลง เพื่อให้ข้อเสนอแนะ นภาใช้ความคิดในการปรับปรุงเทคนิคลีลาการร้องเพลงด้วยตนเอง เมื่อ เธอมีความมั่นใจแล้วจึงสมัครเข้าประกวดการร้องเพลงในงานกาชาดของจังหวัด นภาได้รับรางวัลชนะเลิศตามที่ปรารถนา ➢ คำถาม 1. นภาปฏิบัติตนตามหลักธรรมใด จงยกตัวอย่างประกอบ 2. ผลดีที่นภาได้รับ คืออะไร

หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ศาสนาของเรา สังคมศึกษาฯ ป.5 93 ตอนที่ 2 คำชี้แจง ให้นักเรียนนำความรู้เกี่ยวกับหลักธรรม เรื่อง ความกตัญญูกตเวทีต่อพระพุทธศาสนา มงคล 38 และการทำจิตใจให้สะอาดบริสุทธิ์ ที่ได้ศึกษามาเป็นพื้นฐานในการบรรยายภาพที่กำหนด 1. 2. 3. 4.

หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ศาสนาของเรา สังคมศึกษาฯ ป.5 94 ใบงานที่ 1.8 เรื่อง การทำความดี ตอนที่ 1 คำชี้แจง ให้นักเรียนอ่านกรณีศึกษา แล้วตอบคำถาม กรณีศึกษาที่ 1 ฝนมีความสุขที่ได้อธิบายการบ้านให้แก่เพื่อนๆ ในห้อง ฝนชอบช่วยเหลือเพื่อนทำกิจกรรมต่างๆ ในห้องเรียนและกิจกรรม ของโรงเรียน พูดจาเป็นที่น่าเชื่อถือของทุกคน กลับบ้านตรงเวลา ถึงแม้ว่าเพื่อนจะชวนไปเที่ยวที่ไหนก็รู้จักปฏิเสธ ฝนอยู่ใน ครอบครัวที่มีฐานะการเงินปานกลาง แต่ฝนก็ไม่คิดฟุ้งเฟ้ออยากมีเหมือนคนอื่น และทำจิตใจให้สงบสุข ➢ คำถาม 1. ฝนปฏิบัติตนตามหลักธรรมในข้อใด จงยกตัวอย่าง ฝนปฏิบัติตนตามหลักธรรมบุญกิริยาวัตถุ 3 คือ การอธิบายการบ้านให้เพื่อนฟัง และช่วยทำกิจกรรมต่างๆ จัดเป็น ทานมัย การประพฤติดี พูดในสิ่งที่เป็นความจริง จัดเป็นสีลมัย และการทำจิตใจให้สงบไม่คิดฟุ้งเฟ้อ จัดเป็นภาวนามัย 2. นักเรียนคิดว่า การกระทำของฝนจะเกิดผลดีต่อตนเองอย่างไร (พิจารณาตามคำตอบของนักเรียน โดยให้อยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอน) กรณีศึกษาที่ 2 โก้ เป็นเด็กที่เรียนอยู่ในระดับปานกลาง เขาพยามตั้งใจเรียนขยันเรียนมากขึ้นเพื่อให้ผลการเรียนดีขึ้นกว่าเดิม เขาชอบ ช่วยเหลือเพื่อนทำความสะอาดห้องเรียน และพูดจากับทุกคนด้วยคำพูดสุภาพอ่อนน้อม และพูดจริง โก้เป็นนักกรีฑาของ โรงเรียนเขาฝึกซ้อมอย่างสม่ำเสมอโก้ยังไม่มีคู่รักหรือแฟน ➢ คำถาม 1. โก้ปฏิบัติตนตามหลักธรรมในข้อใด จงยกตัวอย่าง โก้ปฏิบัติตนตามหลักเบญจศีล มีเมตตากรุณา คือ เขาชอบช่วยเหลือเพื่อนทำความสะอาดห้องเรียน มีสัมมาอาชีวะ คือ ตั้งใจเรียน มีคำสัตย์ คือพูดจริง มีสติสัมปชัญญะ คือ ฝึกซ้อมกรีฑาอย่างสม่ำเสมอไม่ประมาท มีความสำรวมในกาม คือ โก้ยังไม่มีคู่รักหรือแฟน 2. นักเรียนคิดว่า การกระทำของโก้จะเกิดผลดีต่อตนเองอย่างไร (พิจารณาตามคำตอบของนักเรียน โดยให้อยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอน) เฉลย

หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ศาสนาของเรา สังคมศึกษาฯ ป.5 95 กรณีศึกษาที่ 3 ก้อยและกุ้งนั่งคุยกันที่ระเบียงหน้าห้องเรียนเกี่ยวกับเรื่องสังคมที่ขาดความยุติธรรม ก้อย : น้าจิตซึ่งเป็นเพื่อนบ้านของก้อยน่ะ รักลูกไม่เท่ากัน ลูกคนเล็กหนีเรียนก็ไม่ทำโทษ แต่พอลูกคนโต ไปโรงเรียนสายกลับลงโทษเฆี่ยนตี กุ้ง : หัวหน้าห้องของเราเคยฟ้องคุณครูว่า มุกดาไม่ทำความสะอาดห้องในวันที่เป็นเวร แต่เมื่อนิดหน่อย ซึ่งเป็นเพื่อนสนิทไม่ทำความสะอาดห้องในวันที่เป็นเวรบ้างก็ไม่ฟ้องคุณครู ก้อย : เมื่อวานนี้ก้อยเห็นหัวหน้าคนงานก่อสร้างพูดจาด่าว่านายน้อย ซึ่งเป็นคนงานว่า แอบเอาปูนซีเมนต์ สำหรับก่อสร้างไปขาย แต่นายน้อยก็สามารถหาหลักฐานมาได้ว่าเขาไม่ได้ทำผิด กุ้ง : นายเด่นคนข้างบ้านของกุ้งชอบนัดคนมาเล่นการพนันเสมอ แต่ตำรวจไม่กล้าจับ เพราะเป็นผู้มี อิทธิพล ➢ คำถาม ใครเป็นผู้กระทำผิดตามหลักอคติ 4 จงยกตัวอย่างประกอบ 1. น้าจิต มีความลำเอียงเพราะรัก 2. หัวหน้าห้อง มีความลำเอียงเพราะรัก 3. หัวหน้าคนงาน ลำเอียงเพราะโง่เขลา 4. นายเด่น ลำเอียงเพราะกลัว กรณีศึกษาที่ 4 นภาอยากเป็นนักร้องที่มีชื่อเสียง เธอพยายามฝึกร้องเพลงทุกวันตั้งแต่เด็กๆ และพัฒนาวิธีการร้องให้ดีขึ้นโดยไปปรึกษาผู้ที่มี ความสามารถด้านการร้องเพลง เพื่อให้ข้อเสนอแนะ นภาใช้ความคิดในการปรับปรุงเทคนิคลีลาการร้องเพลงด้วยตนเอง เมื่อ เธอมีความมั่นใจแล้วจึงสมัครเข้าประกวดการร้องเพลงในงานกาชาดของจังหวัด นภาได้รับรางวัลชนะเลิศตามที่ปรารถนา ➢ คำถาม 1. นภาปฏิบัติตนตามหลักธรรมใด จงยกตัวอย่างประกอบ นภาปฏิบัติตนตามหลักอิทธิบาท 4 คือ 1. ฉันทะ มีความพอใจในการร้องเพลง 2. วิริยะ มีความขยันหมั่นเพียรในการฝึกร้องเพลง 3. จิตตะ เอาใจใส่ในการพัฒนาการร้องเพลง 4. วิมังสา ใช้สติปัญญาในการปรับปรุงเทคนิคลีลาการร้องเพลง 2. ผลดีที่นภาได้รับ คืออะไร ประสบความสำเร็จในสิ่งที่ตั้งใจ คือ ได้รับรางวัล

หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ศาสนาของเรา สังคมศึกษาฯ ป.5 96 ตอนที่ 2 คำชี้แจง ให้นักเรียนนำความรู้เกี่ยวกับหลักธรรม เรื่อง ความกตัญญูกตเวทีต่อพระพุทธศาสนา มงคล 38 และการทำจิตใจให้สะอาดบริสุทธิ์ ที่ได้ศึกษามาเป็นพื้นฐานในการบรรยายภาพที่กำหนด 1. 2. ตั้งใจศึกษาเล่าเรียนตามหลักมงคล 38 มีความอดทนประกอบกิจการงานตามหลักมงคล 38 ในเรื่อง ใฝ่รู้ใฝ่เรียน ในเรื่อง มีความอดทน 3. 4. กตัญญูกตเวทีต่อพระพุทธศาสนาด้วยการปฏิบัติ การรู้จักควบคุมจิตใจให้สงบนิ่ง ไม่ฟุ้งซ่าน จะทำให้ ตามพิธีกรรมของพระพุทธศาสนา กิจกรรมต่างๆ บรรลุเป้าหมายอย่างมีประสิทธิภาพ

หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ศาสนาของเรา สังคมศึกษาฯ ป.5 97 แบบประเมิน การนำเสนอผลงาน คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ตรงกับ ระดับคะแนน ลำดับที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1 ความถูกต้องของเนื้อหา 2 ความคิดสร้างสรรค์ 3 วิธีการนำเสนอผลงาน 4 การนำไปใช้ประโยชน์ 5 การตรงต่อเวลา รวม ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมสอดคล้องกับรายการประเมินสมบูรณ์ชัดเจน ให้ 3 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมสอดคล้องกับรายการประเมินเป็นส่วนใหญ่ ให้ 2 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมสอดคล้องกับรายการประเมินบางส่วน ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 - 15 ดี 8 - 11 พอใช้ ต่ำกว่า 8 ปรับปรุง

หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ศาสนาของเรา สังคมศึกษาฯ ป.5 98 แบบสังเกตพฤติกรรม การทำงานกลุ่ม คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ตรงกับ ระดับคะแนน ลำดับที่ ชื่อ – สกุล ของผู้รับการ ประเมิน การแสดง ความคิดเห็น การยอมรับฟัง คนอื่น การทำงาน ตามที่ได้รับ มอบหมาย ความมีน้ำใจ การมี ส่วนร่วมในการ ปรับปรุง ผลงานกลุ่ม รวม 15 คะแนน 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 - 15 ดี 8 - 11 พอใช้ ต่ำกว่า 8 ปรับปรุง

หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ศาสนาของเรา สังคมศึกษาฯ ป.5 99 แบบประเมิน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ตรงกับ ระดับคะแนน คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 1.1 ยืนตรงเมื่อได้ยินเพลงชาติ ร้องเพลงชาติ และบอกความหมายของเพลงชาติได้ 1.2 ปฏิบัติตนตามสิทธิหน้าที่ของนักเรียน ให้ความร่วมมือร่วมใจใน การทำงานกับสมาชิกในห้องเรียน 1.3 เข้าร่วมกิจกรรมที่สร้างความสามัคคี ปรองดอง และเป็นประโยชน์ ต่อโรงเรียนและชุมชน 1.4 เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาที่ตนนับถือ ปฏิบัติตนตามหลักของศาสนา 1.5 เข้าร่วมกิจกรรมและมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมที่เกี่ยวกับ สถาบันพระมหากษัตริย์ตามที่โรงเรียนและชุมชนจัดขึ้น 2. ซื่อสัตย์ สุจริต 2.1 ให้ข้อมูลที่ถูกต้อง และเป็นจริง 2.2 ปฏิบัติในสิ่งที่ถูกต้อง ละอาย และเกรงกลัวที่จะทำความผิด ทำตามสัญญาที่ตนให้ไว้กับพ่อแม่ หรือผู้ปกครอง และครู 2.3 ปฏิบัติตนต่อผู้อื่นด้วยความซื่อตรง 3. มีวินัย รับผิดชอบ 3.1 ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับของครอบครัว และโรงเรียน มีความตรงต่อเวลาในการปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ ในชีวิตประจำวัน 4. ใฝ่เรียนรู้ 4.1 ตั้งใจเรียนรู้ 4.2 เอาใจใส่ในการเรียน และมีความเพียรพยายามในการเรียน 4.3 สนใจเข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ต่างๆ 4.4 ศึกษาค้นคว้า หาความรู้จากหนังสือ เอกสาร สิ่งพิมพ์ สื่อเทคโนโลยี ต่างๆ แหล่งเรียนรู้ทั้งภายในและภายนอกโรงเรียน และเลือกใช้สื่อได้ อย่างเหมาะสม 4.5 บันทึกความรู้ วิเคราะห์ ตรวจสอบบางสิ่งที่เรียนรู้ สรุปเป็นองค์ความรู้ 4.6 แลกเปลี่ยนความรู้ด้วยวิธีการต่างๆ และนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน

หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ศาสนาของเรา สังคมศึกษาฯ ป.5 100 แบบประเมิน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ (ต่อ) คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ตรงกับ ระดับคะแนน คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 5. อยู่อย่างพอเพียง 5.1 ใช้ทรัพย์สินและสิ่งของของโรงเรียนอย่างประหยัด 5.2 ใช้อุปกรณ์การเรียนอย่างประหยัดและรู้คุณค่า 5.3 ใช้จ่ายอย่างประหยัดและมีการเก็บออมเงิน 6. มุ่งมั่นในการ ทำงาน 6.1 มีความตั้งใจและพยายามในการทำงานที่ได้รับมอบหมาย 6.2 มีความอดทนและไม่ท้อแท้ต่ออุปสรรคเพื่อให้งานสำเร็จ 7. รักความเป็นไทย 7.1 มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย 7.2 เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนตามวัฒนธรรมไทย 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รู้จักช่วยพ่อแม่ ผู้ปกครอง และครูทำงาน 8.2 อาสาทำงานให้ผู้อื่น และแบ่งปันสิ่งของให้ผู้อื่น 8.3 รู้จักการดูแล รักษาทรัพย์สมบัติ และสิ่งแวดล้อมของห้องเรียน โรงเรียน ชุมชน 8.4 เข้าร่วมกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ของโรงเรียน ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติชัดเจนและสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติชัดเจนและบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติบางครั้ง ให้ 1 คะแนน