SAR นาปีซะห์

รายงานประเมนิ ตนเอง

(PSAR)

ปกี ารศกึ ษา ๒๕6๕

นางสาวนาปซี ะห์ สาแม
ตำแหน่ง ครูผชู้ ว่ ย

โรงเรียนนคิ มสรา้ งตนเองธารโต ๕

ตำบลธารโต อำเภอธารโต จังหวัดยะลา

สำนักงานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษายะลา เขต ๓

บันทึกข้อความ

สว่ นราชการ โรงเรยี นนิคมสร้างตนเองธารโต ๕

ท่ี ๒๔ / ๒๕๖๕ วนั ที ๑๕ เดือน กนั ยายน พ.ศ. ๒๕๖๕

เร่อื ง รายงานผลการปฏบิ ัติงานของข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งครูผชู้ ว่ ย

ยงั ไมม่ วี ทิ ยฐานะ เพ่อื พิจารณาการเลอ่ื นขน้ั เงนิ เดอื น ครง้ั ที่ ๑ ( ๑ เมษายน ๒๕๖๕ – ๓๐ กนั ยายน ๒๕๖๕)

เรียน ผ้อู ำนวยการโรงเรยี นนิคมสร้างตนเองธารโต ๕

สิ่งทส่ี ง่ มาด้วย รายงานผลการปฏิบัตงิ าน ประกอบการพจิ ารณาเล่ือนเงนิ เดือน คร้งั ท่ี ๑ จำนวน ๑ เล่ม

ตามที่โรงเรียนนิคมสร้างตนเองธารโต ๕ ได้มอบหมายให้บุคลากรโรงเรียน รายงานผลการ
ปฏิบัตงิ าน เพื่อประกอบการพิจารณาเลื่อนเงนิ เดือน ครงั้ ท่ี ๑(๑ เมษายน ๒๕๖๕ – ๓๐ กนั ยายน ๒๕๖๕) น้นั

ข้าพเจ้า นางสาวนาปีซะห์ สาแม ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย จึงขอนำส่งเอกสารรายละเอียดตาม
เอกสารดังแนบ

จงึ เรียนมาเพอ่ื โปรดพจิ ารณา

ลงชอ่ื .....................................................................
(นางสาวนาปซี ะห์ สาแม)
ตำแหน่ง ครผู ู้ชว่ ย

ความเห็นผูอ้ ำนวยการโรงเรียน
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื ..................................................................
(นางสาวอามาล เจะ๊ สน)ิ

ผู้อำนวยการโรงเรยี นนิคมสรา้ งตนเองธารโต ๕

รายงานผลการปฏิบตั ิงานภาคเรยี นท่ี ๑/๒๕๖๕

คำนำ

เอกสารนี้เป็นการรายงานการประเมินตนเองด้านการสอนและการพัฒนาผู้เรียนของครูผู้สอน ซ่ึง
จัดทำขึ้นเพือ่ ประกอบการประเมินประสิทธิภาพและประสิทธิผลของครูผู้สอนและเพ่ือประกอบการพิจารณา
เลอื่ นเงนิ เดอื น ครงั้ ท่ี ๒ (๑ เมษายน ๒๕๖๕ ถึง ๓๐ กนั ยายน ๒๕๖๕) ซ่งึ ไดส้ รุปกิจกรรมท่ีไดป้ ฏิบัติพอสังเขป
และแสดงให้เห็นถงึ ผลที่เกิดในด้านต่าง ๆ ท้งั ตอ่ ตนเอง นกั เรยี น โรงเรียนและชมุ ชน นอกจากนี้ ยงั ไดน้ ำเสนอ
ภาพกจิ กรรมเพื่อใช้เป็นขอ้ มลู อา้ งองิ ในการเขยี นรายงานผลการปฏบิ ัติงานครั้งนดี้ ้วย

ผู้จัดทำขอขอบพระคุณบุคลากรในโรงเรียนทุกท่านที่ได้ให้ข้อ มูลในการอ้างอิงเอกสารจนสำเร ็จไ ด้
ด้วยดี และหวังอยา่ งย่ิงว่ารายงานเล่มนี้จะใช้เป็นข้อมูลอ้างองิ ในการประเมินผลการปฏบิ ัติงานของผู้จัดทำได้
อีกระดับหนึ่ง ทั้งนี้การจัดทำรายงานดังกล่าวสามารถนำไปพัฒนางานอันจะเป็นประโยชน์ต่อตนเอง
สถานศึกษาและส่วนรวม อกี ทั้งนำผลการประเมินมาพัฒนางานในปตี ่อไป

นางสาวนาปซี ะห์ สาแม
ตำแหน่ง ครูผชู้ ่วย

โรงเรียนนคิ มสรา้ งตนเองธารโต ๕

สารบัญ หน้า

คำนำ ก
สารบญั ข
สว่ นท่ี ๑ ขอ้ มูลทั่วไป ๑
ส่วนที่ ๒ รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านตามแบบประเมิน ว.๒๓/๒๕๖๔ ๘
๘
องค์ประกอบท่ี ๑ การประเมนิ ประสิทธิภาพและประสิทธผิ ลการประปฏิบตั ิงาน ๘
ตอนที่ ๑ การพฒั นางานตามมาตรฐาน ๓ ดา้ น ๑๓ ตวั ช้ีวดั ๑๑
ด้านที่ ๑ ดา้ นการจดั การเรยี นรู้ ๑๒
ดา้ นที่ ๒ ดา้ นการสง่ เสรมิ และสนับสนุนการจัดการเรยี นรู้ ๑๓
ดา้ นท่ี ๓ ด้านการพฒั นาตนเองและวิชาชพี ๑๓
๑๘
องคป์ ระกอบที่ ๒ การมสี ว่ นร่วมในการพฒั นาการศกึ ษา
องค์ประกอบที่ ๓ การประเมนิ การปฏิบัตติ นในการรักษาวนิ ยั คุณธรรม จริยธรรม ๒๓
และจรรยาบรรณวิชาชพี

ภาคผนวก
- คำส่งั ปฏิบัติหนา้ ที่
- เกยี รตบิ ัตร
- กจิ กรรมอืน่ ๆ

.

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานภาคเรยี นท่ี ๑/๒๕๖๕

ตอนที่ 1 ข้อมลู ทั่วไป

โรงเรียนนคิ มสร้างตนเองธารโต ๕
รายงานการพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา
แบบรายงานผลการปฏบิ ัติงานของครผู สู้ อน
ภาคเรียนท่ี ๑ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๕
โปรดทำเครื่องหมาย ✓ ใน  และกรอกขอ้ มลู /ข้อความเพิม่ เติม
๑. ขอ้ มลู ท่ัวไป
ผรู้ ายงาน นางสาวนาปีซะห์ สาแม
ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ภาษาองั กฤษ

แสดงจำนวนวันลา ภาคเรยี นท่ี ๑ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๕

วัน เดือน ปี ที่ลา จำนวนวนั ท่ลี า ลาอุปสมบท ลาคลอด
ลาปว่ ย ลากิจ -
-
---

รวม - - -

รวมท้งั สิ้น จำนวน 0 คร้ัง
จำนวน 0 วัน

๒. ข้อมูลการปฏบิ ตั หิ น้าที่

๒.๑ การจดั กิจกรรมการเรียนการสอน

๒.๑.๑ จดั ทำแผนการจดั การเรียนรู้

ท่ี รหัสวชิ า ชอื่ วชิ า ช้นั จำนวน จำนวน
ชว่ั โมง/สปั ดาห์ นักเรียน

๑ อ ๑๑๑๐๑ ภาษาองั กฤษ ป.๑ ป.๑ ๔ ๑๑

๒ อ ๑๒๑๐๑ ภาษาองั กฤษ ป.๒ ป.๒ ๔ ๑๗

๓ อ ๑๓๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ป.๓ ป.๓ ๔ ๑๓

๔ ซ่อมเสริม ป.๒ ๕ ๑๗

๕ ลูกเสอื สำรอง ป.๒ ๑ ๑๗

รวม ๑๘ ๔๑

แผนการจดั การเรียนรทู้ ่จี ัดทำสามารถนำไปใช้สอนได้จริงประมาณ ร้อยละ ๘๐

กรณีที่ไม่เป็นไปตามแผน เนื่องจาก ตารางเวลาที่ไม่แน่นอนและความคลาดเคลื่อนของเวลาของ

กิจกรรม

๒.๑.๒ ไดจ้ ดั ทำบันทึกหลงั การสอนและนำสง่ หัวหนา้ กลุม่ สาระฯ

 ทกุ สิ้นเดือน

 ในภาคเรียนท่ี ๑

 ไม่ได้จดั ทำ

๒.๑.๓ การดำเนินการจดั การเรียนรู้

- รปู แบบ/วิธกี ารจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่ครใู ชค้ อื ข้อใดบา้ ง (ตอบไดม้ ากกว่า ๑ ขอ้ )

 การอธบิ าย  การแบบทดลอง/ปฏิบัติการ  การใช้เกมประกอบ

 การใช้คำถาม  การอภิปรายกลุ่มยอ่ ย  สถานการณ์จำลอง

 การสอนแบบสาธติ  การแก้ไขสถานการณ์  การใช้ปญั หาเปน็ ฐาน

 โครงงาน  การเรยี นรแู้ บบรว่ มมอื  หอ้ งเรียนกลบั ด้าน

 โปรแกรมสำเร็จรูป  คอมพิวเตอรช์ ่วยสอน  การศึกษาค้นควา้ ด้วยตนเอง
 การสอนแบบแกป้ ัญหา อริยสจั ๔  บทบาทสมมตุ ิ

 การสอนแบบทีม

- จดั การเรยี นรทู้ ่เี น้นผเู้ รยี นเปน็ สำคญั โดยจัดกจิ กรรมการเรียนการสอน ดังน้ี

 การใช้คำถาม  การสอนแบบแก้ปญั หา  การแก้ไขสถานการณ์

 การเรยี นรู้แบบรว่ มมือ  การใชเ้ กมประกอบ การใช้ปญั หาเปน็ ฐาน

 การศกึ ษาค้นควา้ ด้วยตนเอง

- จัดการเรยี นร้ทู ี่เน้นกระบวนการคิด โดยจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ดังน้ี
 การใชค้ ำถาม  การสอนแบบแก้ปัญหา  การแกไ้ ขสถานการณ์

 การเรียนร้แู บบร่วมมือ  การใช้เกมประกอบ การใชป้ ญั หาเปน็ ฐาน

 การศกึ ษาค้นควา้ ด้วยตนเอง

- จัดการเรียนรู้โดยมกี ารบรู ณาการ โปรดระบุชื่อเรอ่ื ง เนื้อหา/กิจกรรม

(เช่น โรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ., การพัฒนาผ้เู รียนสศู่ ตวรรษที่ ๒๑)

๑. การบรู ณาการรายวชิ ากับกลมุ่ สาระการเรยี นรู้อ่ืนๆ เชน่ การถ่ายทำวดิ ีโอการทดลองของ
นกั เรียน และถาม-ตอบเกยี่ วกบั อนาคต

๒. การนำปัญหาสังคมที่นักเรียนเจอมาเขียนเป็นรายงานในการแสดงออกถึงความคิดเห็น
ของนกั เรยี นแตล่ ะคนในการแกป้ ัญหา

๓. การใช้ความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการออกแบบการทดลองและการนำเสนอผลการ
ทดลอง

๒.๑.๔ นำนกั เรียนไปศกึ ษาแหลง่ เรยี นรู้นอกหอ้ งโรงเรียน - ครั้ง

เน่อื งจากสถานการณโ์ ควกิ ๑๙ ทำให้ไม่สามารถนำรกั เรียนออกไปจัดกจิ กรรมนอกสถานทไ่ี ด้

๒.๑.๕ จดั การเรยี นการสอนทเี่ กยี่ วกบั ทอ้ งถ่ิน

รายงานผลการปฏิบัตงิ านภาคเรยี นที่ ๑/๒๕๖๕

๑. ศึกษาทรัพยากรภายในชุมชน จังหวัด หรือการศึกษาปัญหาที่เกิดขึ้นรอบตัวแล้วนำมา
ระดมสมองภายในกลุ่มจุดทำเป็นโครงงานเกี่ยวกับปัญหาต่างๆ และวิธีแก้ปัญหา หรือโครงงานเกี่ยวกับ
ทรัพยากรทอ้ งถนิ่

๒.๑.๖ นำปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมาสอดแทรกในการจดั การเรยี นการสอน
๑. การรู้จักประหยดั และรคู้ ณุ ค่าทรัพยากร เชน่ การปิดไฟหลงั ใชง้ าน
๒. การใชท้ รพั ยากรที่มีอยู่ให้เกดิ ประโยชน์สูงสดุ เชน่ การนำกระดาษมาใช้ซำ้
๓. การระดมสมองคดิ เพือ่ แกป้ ญั หาท่ีเกดิ ขึ้นในชุมชนหรอื ท้องถ่ิน

๒.๑.๗ จดั กจิ กรรมปลูกฝงั คา่ นยิ มหลัก ๑๒ ประการ
๑. จัดกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับประเพณี วัฒนธรรมท้องถิ่น และ ของชาติไทยเน้นการมีส่วน

รว่ มในการทำกจิ กรรม เช่น วันออกอีด วันอาซรู อ วนั ลอยกระทง
๒.๑.๘ มอบหมายใหน้ ักเรียนทำชนิ้ งานในรายวชิ าที่สอน เชน่ ในรายวชิ าวิทยาศาสตร์ช้ันประถมศึกษา

ปีที่ ๓ ให้นักเรียนออกแบบการทดลอง และทดลอง สังเกตการณ์เจริญเติบโตของต้นถั่ว ปัจจัยในการ
เจริญเติบโต เปน็ ต้น

๒.๑.๙ สร้างนวัตกรรมการเรียนการสอน ได้แก่
๑. สื่อประเภทวัสดุ ได้แก่ หนังสือเรียน หนังสือแบบฝึกหัด ใบความรู้ ใบงานประกอบการ

จัดการเรยี นการสอน
๒. สอ่ื ประเภทอปุ กรณ์ ไดแ้ ก่ power point และ VDO ประกอบการจัดการเรยี นการสอน
๓. สอ่ื ประเภทเทคนิคหรือวธิ กี าร ไดแ้ ก่ การสาธิต การอภิปรายกลมุ่ และสถานการณ์จำลอง
๔. สอื่ ประเภทคอมพิวเตอร์ ได้แก่คอมพวิ เตอรช์ ว่ ยสอน (CAI) การนำเสนอดว้ ยคอมพิวเตอร์

(Computer presentation) การใช้ Internet เพอ่ื การสื่อสาร (Electronic mail: E-mail) และจัดทำเว็บไซต์
เพ่อื การเรียนรู้

๒.๑.๑๐ ใช้สอื่ เทคโนโลยใี นการสอน จำนวน ทุกคร้งั ที่จดั การเรยี นการสอน ส่อื เทคโนโลยีท่ใี ช้ได้แก่
๑. สื่อประเภทวัสดุ ได้แก่ หนังสือเรียน หนังสือแบบฝึกหัด ใบความรู้ ใบงานประกอบการ
จัดการเรยี นการสอน
๒. ส่ือประเภทอปุ กรณ์ ได้แก่ power point และ VDO ประกอบการจัดการเรียนการสอน
๓. สอื่ ประเภทเทคนคิ หรอื วิธกี าร ไดแ้ ก่ การสาธติ การอภิปรายกลุ่ม การจดั นทิ รรศการ และ
สถานการณจ์ ำลอง
๔. สื่อประเภทคอมพิวเตอร์ ได้แก่ การใช้ Internet เพื่อการสื่อสาร (Electronic mail: E-
mail) และจดั ทำเว็บไซต์เพอ่ื การเรียนรู้

๒.๑.๑๑ ดำเนินการนเิ ทศ ในฐานะผใู้ หก้ ารนเิ ทศ ๑ คร้ัง
ในฐานะผู้รบั การนิเทศ ๑ คร้ัง

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านภาคเรยี นที่ ๑/๒๕๖๕

๓. ผลการพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา ภาคเรยี นท่ี ๑ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๕
๓.๑ คุณภาพการสอน ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียนและผลการประกันคุณภาพผลสัมฤทธ์ิ

ทางการเรยี น ข้าพเจา้ ไดใ้ ช้แผนการจดั การเรยี นรูแ้ ละจดั กิจกรรมการเรียนการสอน รหัสวิชา ท ๑๖๑๐๒ วิชา
ภาษาไทย แล้ว จากผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน ข้าพเจ้าได้กำหนดแนวทางในการแก้ปัญหา พัฒนา
เพือ่ ยกระดบั คณุ ภาพทางการเรียนของนักเรียนให้สงู ข้ึน ดังน้ี

๑. เพ่ิมกจิ กรรมในชน้ั เรยี นให้นักเรยี นมีสว่ นรว่ มมากขึน้ เช่น การนำเสนอผลงานของตวั เอง

๒. เพิ่มกิจกรรมการฝึกพูดกับเพื่อนในห้อง เพื่อให้นักเรียนได้ฝึกพูดให้เป็นธรรมชาติมาก

กวา่ เดิม เมอื่ เจอสถานการณจ์ ริง จะทใหน้ กั เรยี นไมป่ ระหม่า

๓. หากิจกรรมเสรมิ เกี่ยวกบั วทิ ยาศาสตร์เพื่อดงึ ดูดความสนใจของผู้เรยี นมากยิ่งขึ้น

๔. บรู ณาการกับกลุ่มสาระอื่นๆ หรอื เพิ่มกจิ กรรมที่เรียนรู้ไปใชใ้ นชวี ิตประจำวันมากย่ิงขน้ึ

๓.๔ การดำเนนิ งานตามแผนปฏบิ ัตงิ านดา้ นคุณภาพการจัดการเรียนรบู้ รรลวุ ัตถุประสงคใ์ นระดับ

 น้อยทสี่ ุด  นอ้ ย  ปานกลาง  ดี ดมี าก

๓.๕ การดำเนินงานตามแผนปฏบิ ตั ิงานดา้ นพฒั นาคุณลกั ษณะผู้เรยี นบรรลุวตั ถุประสงค์ในระดับ

 น้อยทส่ี ุด  นอ้ ย  ปานกลาง  ดี  ดมี าก

๔. เกียรตคิ ุณของตนเอง และนักเรยี นทีไ่ ดพ้ ฒั นา ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๕

๔.๑ เกยี รติคุณของตนเอง

ประเภทของ ชือ่ รางวัล หนว่ ยงานที่จัด เอกสารอา้ งอิง หมายเหตุ

รางวัล

เหรยี ญเงนิ บริษทั สร้างการดี สพป.ยล.3 - -

เหรยี ญทองแดง พูดภาษาองั กฤษ สพป.ยล.3 - -

๔.๒ ผลงานของนกั เรียน

๔.๒.๑ ระดับประเทศ

ท่ี ประเภท รายชื่อนักเรยี น รางวลั หนว่ ยงานที่ ครูผ้ฝู ึกซอ้ ม

ของแขง่ ขนั จัด

-- - -- -

๔.๓ การไดร้ บั เชิญเปน็ วิทยากร/กรรมการตดั สนิ ภายในและภายนอกสถานศึกษา

ท่ี วัน/ เดือน/ ปี รายการ/ เร่ือง หนว่ ยงานท่ีเชญิ

- -- -

รายงานผลการปฏิบัตงิ านภาคเรียนที่ ๑/๒๕๖๕

๕. การผลิตสือ่ /นวตั กรรมการเรยี นการสอน ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๕

ชือ่ สอ่ื / ประเภทส่ือ/ ประกอบการ หนว่ ยงานท่ี เอกสารอา้ งอิง

นวตั กรรม นวัตกรรม สอนวชิ า เผยแพร่

-- ---

๖. แหลง่ เรียนรทู้ ี่ใชใ้ นการจัดการเรียนการสอน ภาคเรยี นที่ ๑ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๕

วันเดือนปี เร่อื ง แหล่งเรยี นรู้ สถานท่ี จำนวน เอกสาร
ชม. อ้างองิ

-- - -- -

๘. การพัฒนาตนเอง/พฒั นาวิชาชีพ (ประชุมสมั มนา อบรม และศึกษาดูงาน)
ภาคเรยี นที่ ๒ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔

วันเดือนปี เร่ือง หน่วยงานท่ีจัด สถานที่ จำนวน เอกสาร
ชม. อ้างอิง
๙-๑๐ โครงการอบรมเชงิ สำนกั งานเขตพนื้ ที่ ห้องประชุม ๑๖ เกยี รติบัตร
กนั ยายน บาลา-ฮาลา
๒๕๖๕ ปฏิบตั ิการพฒั นา การศึกษาประถม ภาพถ่าย
ทกั ษะการอ่านออก ศึกษายะลา เขต ๓ อบรม
๑๓ เสียงภาษาองั กฤษดว้ ย ออนไลน์ 6 เดอื น เกียรตบิ ตั ร
กันยายน วธิ ี โฟนิกสส์ ำหรบั ครูสู่ ภาพถ่าย
2565
การจัดการเรยี นรูตาม

กรอบมาตรฐาน

CEFR โครงการใน

สังกดั สพป.ยะลา เขต

๓

โครงการอบรมครู สำนักงานเขตพ้ืนที่

ภาษาอังกฤษเพ่อื การศึกษาประถม

ยกระดับทักษะ ศกึ ษายะลา เขต ๓

ภาษาอังกฤษเพ่อื การ

ส่ือสารตามกรอบ

มาตรฐาน CEFR ด้วย

ระบบออนไลน์

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านภาคเรียนที่ ๑/๒๕๖๕

16-18 โครงการการประชุม สำนกั งานเขตพนื้ ท่ี โรงแรม ๒๔ เกยี รตบิ ตั ร
กันยายน ตนั หยง ภาพถ่าย
2565 เชิงปฏิบตั ิการ การศึกษา นราธวิ าส
ขบั เคล่อื นการใช้หลงั ประถมศึกษา
นราธิวาส เขต ๑
สตู รแกนกลางขัน้
พน้ื ฐาน พทุ ธศักราช

2551 เพือ่ การพัฒนา

สมรรถนะผเู้ รียน ผ่าน

การเรียนรเู้ ชิงรุก

(Active learning)

๙. สรุปผลการพัฒนาคุณภาพการศกึ ษาของครูผูส้ อน เปน็ รายบคุ คล
ไดส้ รุปผลการพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี ๑ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๕ ได้ดงั น้ี

๑) ผลการพัฒนาภาพรวม
การจดั การเรยี นร้ใู นปีการศกึ ษาเน้นไปในดา้ นออนไลนม์ ากย่งิ ขึน้ และเน้นใหผ้ ู้เรียนไดม้ ีส่วนรว่ มใน

การออกแบบการจัดการเรยี นการสอน เช่น การประเมนิ ผู้สอน ประเมนิ หลกั สตู ร นักเรียนไดม้ โี อกาสสอน
เพื่อนในกิจกรรมตา่ งๆ ซ่ึงเป็นกิจกรรมใหม่ทเ่ี น้นการสร้างองคค์ วามรแู้ บบ Constructivism โดยเน้นผู้เรยี น
เปน็ สำคัญสอดคล้องกับทักษะการเรยี นรู้ในศตวรรษท่ี ๒๑ ที่องค์ความรู้เกิดจากการท่ีผเู้ รยี นสร้างขนึ้ มาเองโดย
มผี สู้ อนเปน็ ผอู้ ำนวยความสะดวกและส่งเสริม นักเรียนเกดิ การกระตือรือรน้ ในการสรา้ งกจิ กรรมแล้วนำมาสอน
เพอ่ื นในชัน้ เรียน ซงึ่ ทำใหต้ วั นักเรยี นเองได้ความรู้ในเชงิ ลึกจากการคน้ ควา้ หาความรู้ด้วยตัวเองและจาก
ผลการวจิ ยั ไดก้ ลา่ วไว้ว่า นักเรียนจะเกิดความรู้ไดด้ หี ากเปน็ ผู้สอน ซึง่ กจิ กรรมตา่ งๆ จึงเนน้ ไปท่ีการให้นักเรียน
สร้างองค์ความรดู้ ้วยตวั เองมากกว่าการรอความรู้จากในห้องเรยี นโดยผสู้ อน

๒) จดุ เดน่ และจดุ ท่ีควรพฒั นา
๒.๑) จุดเด่น
กิจกรรมการจดั การเรยี นรทู้ ีเ่ นน้ ผู้เรียนเปน็ สำคญั และการสรา้ งกิจกรรมท่นี ำบอรด์ เกมและเกม

ต่าง ๆ มาประยกุ ต์ใช้ในห้องเรียน รวมถงึ การนำเทคโนโลยีมาใชม้ ากขน้ึ
๒.๒) จดุ ที่ควรพัฒนา
การสอบทค่ี ลอบคลุมและชน้ิ งานที่ประยุกตก์ ับกลุม่ สาระการเรียนรูต้ ่าง ๆ มากขนึ้
๒.๓) ปัญหา/อปุ สรรค
อุปกรณ์สง่ เสริมการเรยี นรู้และงบประมาณ รวมถึงระยะเวลาและสถานที่ในการจัดกิจกรรมท่ี

จำกัด

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านภาคเรยี นท่ี ๑/๒๕๖๕

๒.๔) ข้อเสนอแนะ
แจ้งกิจกรรมในรอบปีการศกึ ษาต้องแตต่ ้นเทอมเพื่อเตรียมวางแผนการเรียนการสอนได้งา่ ยข้ึน
………………………………………. ผู้รายงาน
(นางสาวนาปีซะห์ สาแม)

ความเหน็ ของผูบ้ ังคับบัญชา
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
ลงชือ่ ...................................................
(นางสาวอามาล เจะ๊ สนิ)
ผ้อู ำนวยการโรงเรียนนิคมสรา้ งตนเองธารโต๕

รายงานผลการปฏบิ ัติงานภาคเรยี นที่ ๑/๒๕๖๕

ตอนท่ี 2 รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านตามแบบประเมนิ ว.๒๓/๒๕๖๔

องคป์ ระกอบท่ี ๑ การประเมินประสิทธภิ าพและประสทิ ธผิ ลการปฏิบัตงิ าน ตามมาตรฐานตำแหน่ง

ตอนที่ ๑ : ระดบั ความสำเร็จในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่ง

๑. ด้านการจัดการเรียนรู้
การจัดทำหลกั สตู รและหรือพัฒนาหลกั สูตรเพือ่ พฒั นาผูเ้ รยี นให้เป็นคนดี คนเก่ง มีปญั ญา มศี กั ยภาพ ใน

การศึกษาต่อและประกอบอาชีพตามมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด สมรรถนะสำคัญ และคุณลักษณะอันพึงประสงค์
ตามหลักสูตรสถานศึกษา โดยจัดการเรียนรู้ด้วยวิธกี าร รูปแบบที่หลากหลาย และเหมาะสมเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญให้
ผูเ้ รยี นเกิดการเรียนรู้ด้วยวธิ กี ารปฏบิ ตั ิ

๑.๑ การสร้างหรอื การพัฒนาหลกั สูตร

ข้าพเจ้ามีการศึกษาและจัดทำหลักสูตรการศึกษาวิชาภาษาองั กฤษและหน่วยการเรยี นรู้ให้สอดคล้องกบั

มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรเพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาสมรรถนะและการ
เรียนรู้ เต็มตามศักยภาพ โดยมีการปรับประยุกต์ใหส้ อดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ผู้เรียน และท้องถ่ิน
ส่งเสริม สนบั สนนุ ใหผ้ เู้ กย่ี วข้องใชห้ ลักสูตรได้อยา่ งประสิทธิภาพ โดยดำเนินการวเิ คราะหห์ ลกั สูตร มาตรฐาน
คุณลักษณะที่พึงประสงค์ ตัวบ่งชี้ และสภาพที่พึงประสงค์ เพื่อจัดประสบการณ์เรียนรู้มีการปรับปรุงและ
พัฒนาหลกั สตู รการศกึ ษาวชิ าภาษาองั กฤษ โรงเรยี นนิคมสร้างตนเองธารโต๕ ให้มคี วามสอดคลอ้ งกบั การเรียน
การสอนแบบ online on-hand on-demand ตามสถานการณ์ยุคโควิด และทันต่อความเปลี่ยนแปลงใน
สถานการณป์ จั จบุ ัน

ผลลพั ธ์ (Outcomes)
นกั เรยี นไดเ้ รียนร้ตู รงตามโครงสร้างหลกั สูตรท่ีกำหนดอยา่ งมีประสิทธิภาพตามข้อตกลงท่ีหวังให้เกิด
ข้นึ กบั นกั เรยี น และนกั เรียนรอ้ ยละ80 มีความรู้ตรงตามหลกั สตู รทก่ี ำหนดอย่างมีประสิทธิภาพ
๑.๒ การออกแบบการจดั การเรยี นรู้
ข้าพเจ้ามีการจัดการเรียนการสอนในรายวิชาภาษาอังกฤษให้สอดคล้องกบั สถานการณ์โควิด โดยใช้
รูปแบบการเรียนการเรียนการสอนแบบ online on-Hand และ On-demand โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
เพ่อื ใหผ้ ู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คณุ ลกั ษณะประจำวชิ า คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะที่สำคัญ ตาม
หลักสูตร โดยมีการปรับประยุกต์ให้สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ผู้เรียน และท้องถิ่น มีการทำ
แบบทดสอบ ช่วยเหลือนักเรียน ตดิ ตามผลอย่างสมำ่ เสมอ และปรับปรงุ พฒั นาการจัดการเรียนการสอนให้มี
คุณภาพสูงขึ้น พรอ้ มร่วมเป็นพี่เล้ยี งหรือรว่ มปรึกษาแลกเปลี่ยนเรียนร้ดู ้านการออกแบบหน่วยการเรยี นรู้ให้กับ
ครบู ุคลากรในโรงเรียน

รายงานผลการปฏิบตั ิงานภาคเรยี นท่ี ๑/๒๕๖๕

ผลลัพธ์ (Outcomes)
นักเรียนได้เรียนรู้ตามบทเรียนหน่วยการเรียนรู้ที่ครูออกแบบตามข้อตกลงอย่างมีประสิทธิภาพ
นกั เรียนร้อยละ ๘๐ มีผลการประเมินคุณภาพพัฒนาการตามมาตรฐานคุณลักษณะท่พี ึงประสงค์และตวั บ่งช้ีอยู่
ในระดบั ดี
๑.๓ การจัดกิจกรรมการเรยี นรู้
ข้าพเจ้าได้จดั กิจกรรมการจดั การเรยี นการสอนในรายวิชาภาษาอังกฤษ ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี ๑ ถึงชั้น
ประถมศึกษาปีที่ ๓ โดยใช้กิจกรรมที่หลากหลายในการบูรณาการให้สอดกับวิชาอื่นๆ โดยแผนการจัดการ
ประสบการณ์มีองค์ประกอบครบถ้วนตามแบบที่สถานศึกษากำหนด สามารถนำไปปฏิบัติได้จริง โดยเน้น
ผู้เรียนเป็นสำคัญ มีการใช้สื่อและนวัตกรรมเข้ามาช่วยในการจัดกาเรียนการสอนเพื่อให้มีประสิทธิภาพมาก
ยิง่ ขึน้ มีการใช้แผนควบคู่ในหนว่ ยการเรยี นเรียนรู้ วเิ คราะห์สภาพปัญหาผู้เรยี น บนั ทกึ กิจกรรมหลงั สอน และ
นำมาปรับปรุงพัฒนาการเรียนการสอนอย่างเหมาะสม มีการอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ และส่งเสริม
ผู้เรียนได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพ เรียนรู้และทำงานร่วมกัน โดยมีการปรับประยุกต์ให้สอดคล้องกับความ
แตกต่างของผู้เรียน โดยผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการอยู่ในระดับมาตรฐานเป็นไปตามค่าเป้าหมายที่
สถานศึกษากำหนด ในปีการศึกษา ๒๕๖๕

ผลลพั ธ์ (Outcomes)
นักเรียนได้เรียนรู้ตามแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาภาษาอังกฤษ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑-๓
และบันทึกผลหลังการสอนที่สะท้อนผลในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ นักเรียนร้อยละ ๘๐ มีความสุขและมี
พัฒนาการตามมาตรฐานคณุ ลกั ษณะท่พี ึงประสงคต์ ามโครงสร้างหลกั สตู รท่ีกำหนด
๑.๔ สรา้ งและหรือพฒั นาสอ่ื และนวัตกรรม เทคโนโลยแี ละแหล่งเรียนรู้
ข้าพเจ้าได้สร้างและจัดทำสื่อการเรียนการสอน บทเรียนช่วยสอน ใบงาน นวัตกรรมที่สอดคล้องกบั
สถานการณ์โควิด-19 โดยจัดกิจกรรมการเรียนการสอนด้วยวธิ ีการที่หลากหลายให้เหมาะสมกับผู้เรียน มีการ
วัดผลและประเมินพัฒนาการ โดยมีการปรับประยุกต์ให้สอดคล้องกับความแตกต่างของผู้เรียน และทำให้
ผู้เรียนมีทักษะการคดิ และสามารถสรา้ งนวัตกรรมได้

ผลิตสอ่ื / นวัตกรรม ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๕ ได้แก่

ท่ี ว/ด/ป ชอ่ื ส่ือ/นวตั กรรม จำนวน(ชนิ้ )

๑ ๑๐ / ๐๔ / ๒๕๖๕ วีดิโอประกอบการสอนเรอื่ ง Phonics ๕

ผลลัพธ์ (Outcomes)

นักเรียนได้รับการพัฒนาในการเรียนการสอนจากสื่อการสอนและใบงาน ในหน่วยการเรียนรู้นั้นๆ

นักเรียนร้อยละ 80 เกิดทักษะการเรียนรู้ทักษะการคิด ทักษะการทำงาน ทักษะการแก้ปัญหา ทักษะการ

เชื่อมโยง และทักษะการสื่อสาร ตามเกณฑ์ที่กำหนดไว้ส่งผลให้นักเรียนมีความเข้าใจและมีสมรรถนะตาม

ตวั ช้วี ัดตรงตามหลักสตู ร

รายงานผลการปฏิบตั งิ านภาคเรียนท่ี ๑/๒๕๖๕

๑.๕ วัดผลและประเมินผลการเรยี นรู้
ข้าพเจา้ มกี ารกำหนดเคร่อื งมือวัดผลโดยศึกษาจุดมุ่งหมายวัตถุประสงค์ตามรายวชิ าทีข่ ้าพเจ้าสอนของ
หลักสตู ร มีการวดั ละประเมินผลให้สอดคล้องกับมาตรฐานและตวั ช้ีวัด มีการวดั และประเมินผลการเรียนรู้ด้วย
วธิ ีการทหี่ ลากหลาย เหมาะสม และสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ให้ผเู้ รียนพฒั นาการเรยี นรอู้ ย่างต่อเน่อื ง
ผลลัพธ์ (Outcomes)
นักเรียนได้รบั การวดั ประเมินผลโดยใชเ้ ครอื่ งมือและแบบประเมินตามตวั ชว้ี ัดท่ีหลักสตู รกำหนดอย่าง
มีประสทิ ธิภาพและนา่ เชื่อถือ จัดเกบ็ ขอ้ มูลเปน็ ระบบ นักเรยี นร้อยละ ๘๐ มีผลสมั ฤทธิผ์ ่านตามเกณฑ์ท่ี
สถานศกึ ษากำหนดไว้ทุกตวั ชว้ี ัด
๑.๖ ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพอื่ แกป้ ัญหา หรือพฒั นาการเรียนรู้
ข้าพเจ้ามีการวิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ที่ส่งผลต่อคุณภาพ
ผเู้ รยี นโดยใชก้ ระบวนการวจิ ยั หรอื ดำเนนิ การวิจัยในการสร้างองค์ความรใู้ หม่เพอื่ แก้ปัญหาและหรอื พัฒนาการ
เรยี นรู้ของผู้เรียน โดยใชว้ ิธีการทถ่ี กู ต้องและเหมาะสมกบั สภาพปัญหาและความต้องการจำเป็นและนำผลการ
แก้ปัญหาหรือการพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรยี นหรือผลการวิจัยไปใช้ นำผลที่ได้มาทำการศึกษาวิเคราะห์ และ
สังเคราะห์ มาใช้แก้ไขปญั หาหรือพัฒนาคุณภาพการจัดการเรยี นรู้ให้สงู ข้นึ เพอ่ื เปน็ แบบอย่างที่ดีในการศึกษา
วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพอ่ื แก้ไขปญั หาหรือพฒั นาการเรยี นรู้สืบต่อไป
ผลลพั ธ์ (Outcomes)
นักเรยี นได้รับการแก้ปัญหาโดยกระบวนการวิจยั ในชัน้ เรยี นอย่างมปี ระสิทธิภาพ นกั เรียนร้อยละ ๘๐
มีทักษะกระบวนการ ผ่านเกณฑต์ ามท่กี ำหนดไว้
๑.๗ จดั บรรยากาศท่ีสง่ เสรมิ และพฒั นาผู้เรยี น
ข้าพเจ้ามีการจัดตกแต่งห้องเรียนเพื่อให้ผู้เรียนส่วนร่วมอย่างสร้างสรรค์ในการจัดสภาพแวดล้อม
บรรยากาศท่ีเอ้อื ต่อการเรียนรู้ มีความปลอดภัยและมีความสขุ มีการจดั บอรด์ แสดงผลงานของนักเรียนเพ่ือให้
นักเรยี นเกิดความภาคภูมิใจในตนเอง จัดทำสือ่ สารสนเทศต่าง ๆ เพือ่ สรา้ งบรรยากาศในการจัดการเรียนการ
สอนไม่น่าเบ่ือ เน้นเนื้อหาวิชาการมากจนเกนิ ไป และนักเรียนยงั เกิดทักษะกาเรียนรู้รอบตวั อยู่สม่ำเสมอ เกิด
กระบวนการคิด ทกั ษะชีวิต ทักษะการทำงาน ทกั ษะการเรียนรแู้ ละนวตั กรรม ทักษะดา้ นสารสนเทศ สอ่ื และ
เทคโนโลยี ครูเป็นผู้อบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมีคุณธรรมจริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ค่านิยมที่ดีงาม
เสริมแรงให้ผูเ้ รียนมีความมั่นใจในการพัฒนาตนเองเตม็ ตามศักยภาพเกิดแรงบันดาลใจและเป็นแบบอย่างท่ดี ี
ในการจดั บรรยากาศทส่ี ่งเสริมและพฒั นาผเู้ รียนเรยี นรู้
ผลลัพธ์ (Outcomes)
นักเรียนมีส่วนร่วมในการจัดบรรยากาศในชั้นเรียนมคี วามพึงพอใจ และได้ช่วยเหลือทำความสะอาด
หอ้ งเรียนของตนเองและร่วมจัดทำป้ายนิเทศและผลงานต่างๆร่วมกนั นกั เรยี นร้อยละ ๘๐ มคี วามสนใจ และ
กระตือรือร้นในการร่วมทำกิจกรรมส่งผลให้นักเรียนมีความสุขในการเรียนรู้ส่งผลต่อทักษะด้านต่าง ๆ ของ
ผู้เรยี น

รายงานผลการปฏิบัติงานภาคเรยี นที่ ๑/๒๕๖๕

๑.๘ อบรมและพัฒนาคณุ ลกั ษณะที่ดขี องผู้เรยี น
ขา้ พเจา้ ได้มีการอบรมบม่ นสิ ยั ใหเ้ ด็กมีคณุ ธรรม จริยธรรม คุณลักษณะที่พงึ ประสงค์ และคา่ นิยมความ
เป็นไทยที่ดีงามของผู้เรียน โดยวิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคลใช้แบบประเมินคุณลักษณะ ให้สอดคล้องกับตัว
ผเู้ รียน หากนักเรยี นคนใดมีความมผิดปกตจิ ะรีบเขา้ แกป้ ญั หาและช่วยเหลือเปน็ การสว่ นตัว
ผลลพั ธ์ (Outcomes)
นักเรียนเป็นผู้มีคุณลักษณะที่ดีทั้งต่อตนเอง ผู้อื่น โรงเรียน และสังคม นักเรียนร้อยละ ๑๐๐ มี
คุณลักษณะท่พี ึงประสงค์ตามท่สี ถานศกึ ษากำหนดไว้

๒. ดา้ นการสง่ เสริมและสนับสนนุ การจัดการเรยี นรู้
การจัดกิจกรรมสิ่งอำนวยความสะดวก จัดบรรยากาศ สภาพแวดล้อม ที่ส่งเสริม สนับสนุน และ

ชว่ ยเหลอื ผเู้ รียนให้เกิดการเรียนรู้ อย่างมีความสขุ และเปน็ ผูเ้ สริมแรง ชีแ้ นะแนวทางให้ผู้เรียนศึกษาแสวงหา
ความรู้ คดิ วเิ คราะห์ ปฏิบตั ิ และคน้ พบคำตอบด้วยตนเอง

๒.๑ จัดทำทำขอ้ มลู สารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา
ข้าพเจ้าไดม้ ีการจัดทำข้อมลู สารสนเทศของเด็กและกจิ กรรมการเรยี นรู้รายวิชาภาษาไทย ให้มีข้อมูล
เปน็ ปจั จบุ นั เพื่อใช้ในการสง่ เสริมสนบั สนนุ การเรียนรู้ แก้ไขปญั หาและพัฒนาคณุ ภาพผู้เรียน และเป็นแบบอย่าง
ที่ดี เพื่อเก็บข้อมูลให้สอดคล้องกับสถาณการณ์ เพื่อใช้ในการส่งเสริมสนับสนุนการเรียนรู้ ศึกษาวิเคราะห์
ปัญหาของตัวผูเ้ รยี นเพื่อแกป้ ัญหาและพฒั นาคุณภาพของผูเ้ รียน โดยมีการบนั ทึกในแบบบนั ทึกหลังการสอน
แบบวิเคราะห์นักเรยี นเปน็ รายบุคคล แบบประเมนิ คณุ ลักษณะอันพึงประสงคข์ องผ้เู รยี น เป็นต้น
ผลลัพธ์ (Outcomes)
นักเรียนมีระบบขอ้ มูลสารสนเทศ สะดวกต่อการใชง้ านและมีประสทิ ธิภาพ และสามารถนำข้อมูลมา
ใชไ้ ด้ทันทีนกั เรยี นร้อยละ 100 มีข้อมูลในระบบ สารสนเทศครบถ้วน ในทุกด้านเป็นระบบและรายบคุ คล
๒.๒ ดำเนนิ การตามระบบดูแลช่วยเหลอื ผู้เรยี น
ขา้ พเจ้าได้มกี ารใช้ข้อมูลสารสนเทศเกี่ยวกบั ผู้เรยี นรายบุคคล DMC ระบบดูแลช่วยเหลือนกั เรยี น โดย
รวบรวมขอ้ มลู วิเคราะห์ สงั เคราะห์ มโี ครงการและจดั กิจกรรมเชิงสร้างสรรค์ดว้ ยวธิ กี ารที่หลากหลายในการ
ดูแลช่วยเหลือผู้เรียน พร้อมทั้งส่งเสริม ป้องกันและแก้ปญั หาผู้เรียนอยา่ งเป็นระบบ เพื่อนำไปประยุกต์ใช้ใน
สถานศกึ ษาให้สอดคลอ้ งและเหมาะสมกบั ตวั ผ้เู รียน
ผลลัพธ์ (Outcomes)
นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 - 3 มีข้อมูลพื้นฐานเป็นรายบุคคล และช่วยเหลือในเรื่องต่าง ๆ
จากข้อมูลการเยี่ยมบ้าน จัดหาทุน การศึกษา นักเรียนยากจน นักเรียนร้อยละ ๑๐๐ ได้รับการดูแลเอาใจใส่
ตรงตามความต้องการรายบคุ คลและมีความสมั พันธ์อันดรี ะหว่างครูและนักเรียน

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านภาคเรยี นท่ี ๑/๒๕๖๕

๒.๓ ปฏิบตั งิ านวชิ าการและงานอ่ืน ๆ ของสถานศกึ ษา
ข้าพเจ้าพร้อมทั้งคณะครู ผู้บริหารในสถนาศึกษาร่วมปฏิบัติงานทางวิชาการ และงานอื่นๆ ของ
สถานศึกษาเพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา โดยมีการพัฒนารูปแบบหรือแนวทางการ
ดำเนินงานให้มีประสิทธิภาพสูงขึน้ และเป็นแบบอย่างที่ดี ไดแ้ ก่ การปฏิบัติหน้าที่หวั หน้าฝา่ ยบริหารงานทั่วไป
หัวหน้าเจ้าหน้าที่พัสดุโรงเรยี น หัวหน้าหมวดวิชาภาษาไทย ครูประจำชั้นป.6 ของโรงเรียน ผู้รับผิดชอบงาน
ประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ผู้รับผิดชอบการพัฒนาหลักสูตรการศึกษารายวิชาภาษาไทย ผู้รับผิดชอบ
โครงการต่าง ๆ และงานอน่ื ๆ ในสถานศึกษา
ผลลัพธ์ (Outcomes)
นักเรียนได้เรียนรู้ในกจิ กรรมที่หลากหลายตามโครงการและกิจกรรมท่ีทางโรงเรยี นได้กำหนดขึ้นตลอด
ปีการศึกษา นักเรียนร้อยละ ๑๐๐ ได้รับการพัฒนา มีส่วนร่วมในกิจกรรมทางวิชาการที่โรงเรียนจัดขึน้ เกิด
ประโยชนอ์ ยา่ งมรี ะบบ ตรวจสอบได้
๒.๔ ประสานความร่วมมอื กบั ผูป้ กครอง ภาคีเครอื ข่ายและหรือสถานประกอบการ
ข้าพเจ้าได้ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ เพื่อร่วมกัน
แก้ไขปัญหาและพฒั นาผเู้ รยี น และเปน็ แบบอย่างทดี่ ี
ผลลัพธ์ (Outcomes)
นักเรียนได้รับความชว่ ยเหลือจากผู้ปกครอง หน่วยงานอื่นทีเ่ กี่ยวข้องและมขี ้อมลู ในระบบสารสนเทศ
ของโรงเรียนนักเรยี นรอ้ ยละ ๑๐๐ ไดร้ ับการดแู ลจดั สรรหาทุนการศึกษาทำใหน้ ักเรียนมคี ณุ ภาพชวี ิตทข่ี ้ึน
และการเรยี นของนกั เรยี นมีผลสมั ฤทธ์ิท่สี งู ขึน้

๓. ด้านการพัฒนาตนเอง และวิชาชพี
กระบวนการพฒั นาสมรรถนะและวิชาชพี ครู โดยมีแผนการพัฒนาตนเอง และดำเนินการพฒั นาตนเองตามแผน

อยา่ งเป็นระบบ สอดคล้องกบั สภาพการปฏบิ ตั ิงานความต้องการจำเปน็ องคค์ วามรู้ใหม่ นโยบาย แผนกลยทุ ธ์
ของหน่วยงานการศกึ ษาหรือส่วนราชการตน้ สงั กดั มกี ารแลกเปลีย่ นเรยี นรูร้ ่วมกนั ในระดับสถานศกึ ษา หรอื
ระดบั เครือขา่ ย หรอื ระดับชาติ และแสดงบทบาทในชุมชนการเรยี นรูท้ างวชิ าชพี (Professional Learning
Community : PLC) ด้วยความสมั พันธแ์ บบกลั ยาณมติ ร ท่มี วี ิสยั ทัศน์ คุณคา่ เปา้ หมายและภารกิจร่วมกนั ซ่งึ
สง่ ผลต่อคุณภาพผูเ้ รยี น เพอื่ ให้เกดิ เป็นวัฒนธรรมองคก์ ร และสรา้ งนวตั กรรมจากการเข้าร่วมในชมุ ชนการ
เรียนร้ทู างวิชาชีพ

๓.๑ การพัฒนาตนเองอยา่ งเป็นระบบและตอ่ เนอ่ื ง
ข้าพเจา้ ได้มกี ระบวนการพัฒนาสมรรถนะของครรู ายบุคคล โดยมีแผนการพัฒนาตนเองและดำเนินการ
ตามแผนอย่างเปน็ ระบบและตอ่ เนอ่ื ง สอดคลอ้ งกับสภาพ การปฏิบัติงาน ความต้องการจำเป็น องค์ความรู้ใหม่
หรือตามนโยบาย หรือแผนกลยุทธข์ องหนว่ ยงานการศึกษาหรอื สว่ นราชการตน้ สงั กัด โดยนำความรู้
ความสามารถ ทักษะ ทไ่ี ด้จากการพัฒนาตนเองมาพฒั นานวตั กรรมการจัดการเรียนร้ทู ี่ส่งผลตอ่ คุณภาพผู้เรียน

รายงานผลการปฏิบตั งิ านภาคเรียนท่ี ๑/๒๕๖๕

ผลลพั ธ์ (Outcomes)
นกั เรยี นไดร้ บั การจัดกจิ กรรมการเรียนการสอนท่เี นน้ ผูเ้ รยี นเปน็ สำคัญ มีกิจกรรมทห่ี ลากหลายเหมาะ
สมตามความแตกตา่ งระหว่างบุคคล ทำใหน้ ักเรียนมีประสิทธิภาพผลสัมฤทธิท์ ่ีดีข้ึนนักเรยี นร้อยละ ๑๐๐ ได้รับ
การจัดกิจกรรมการเรยี นการสอนดว้ ยวธิ กี ารที่หลากหลายและเหมาะสมกบั เนอื้ หาสง่ ผลให้มีผลสัมฤทธ์ิทางการ
เรยี นสูงขึน้
๓.๒ มสี ่วนร่วมในการแลกเปลยี่ นเรียนรทู้ างวชิ าชพี
ข้าพเจ้ามีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกันในระดับสถานศึกษา หรือระดับเครือข่าย หรือ
ระดับชาติ และแสดงบทบาท ในชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (Professional Learning Community : PLC)
ด้วยความสัมพันธ์แบบกัลยาณมิตร มีวิสัยทัศน์ คุณค่า เป้าหมายและภารกิจร่วมกัน เพื่อให้เกิดเป็นวัฒนธรรม
องค์กร และสรา้ งนวัตกรรมจากการเข้าร่วมในชมุ ชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ โดยนำความรู้ ความสามารถ ทักษะ
ทไี่ ด้จากการพัฒนาวชิ าชพี มาพัฒนานวตั กรรมการจัดการเรียนรทู้ ่สี ง่ ผลต่อคุณภาพผู้เรยี น
ผลลพั ธ์ (Outcomes)
นักเรยี นช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี ๔-๖ ไดร้ บั การแกไ้ ขปัญหาในการเรียน ไดเ้ หมาะสม และความแตกตา่ ง
ระหวา่ งบคุ คลทำนักเรียนมีผลการเรยี นท่ีดขี ึ้นรวมถึงไดร้ บั การพัฒนาจากสอ่ื นวตั กรรมการเรยี นการสอนท่คี รู
ไดพ้ ัฒนาข้นึ และนำมาใชจ้ ัดกจิ กรรมการเรียนรู้ นักเรียนรอ้ ยละ ๘๐ ไดร้ บั การแกไ้ ขเม่ือเกิดปญั หาทางการ
เรยี นรู้และปัญหาอนื่ ๆ ทพ่ี บเห็นอยา่ งตอ่ เนอื่ ง เปน็ ระบบ มีผลสัมฤทธิ์ท่สี ูงขน้ึ และได้รับการพัฒนา แก้ปญั หา
ในการเรียนอยา่ งต่อเนือ่ ง
๓.๓ นำความรู้ความสามารถ ทักษะ ทไ่ี ด้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชพี มาใช้
ข้าพเจ้ามีการประมวลความรู้เกี่ยวกับการอบรมพัฒนาตนเองและวิชาชีพ นำความรู้ ความสามารถ
ทักษะทีไ่ ด้จากการพฒั นาตนเองและวิชาชพี มาใช้ในการพัฒนาการจดั การเรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพผเู้ รยี นนำ
ความรู้ ความสามารถ ทกั ษะทีไ่ ดจ้ ากการพัฒนาตนเองและวชิ าชีพพฒั นานวัตกรรมการจัดการเรยี นรู้ท่ีมีผลต่อ
คุณภาพผู้เรียนและเป็นแบบอย่างท่ีดี
ผลลัพธ์ (Outcomes)
ไดร้ บั การพฒั นาอยา่ งเตม็ ศกั ยภาพจากการนำความรู้ ความสามารถ ทักษะ ทไ่ี ดจ้ ากการพัฒนาตนเอง
ตนเองและวชิ าชีพมาใชใ้ นการพฒั นาการจดั การเรยี นรู้เดก็ รอ้ ยละ ๘๐ มีผลการประเมินพฒั นาคุณภาพเป็นไป
ตามคา่ เป้าหมายท่ีโรงเรียนกำหนด
องคป์ ระกอบท่ี ๒ การมสี ว่ นรว่ มในการพฒั นาการศึกษา
๑. ภาระงาน จะมีภาระงานเปน็ ไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด

๑.๑ ชว่ั โมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน ๑๘ ช่ัวโมง/สัปดาห์ดงั น้ี
กลุม่ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ
รายวิชา ภาษาอังกฤษ ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ ๑-๓ จำนวน ๑๒ ชัว่ โมง/สัปดาห์
รายวชิ าซอ่ มเสริมภาษาไทย ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี ๒ จำนวน ๕ ชัว่ โมง/สัปดาห์

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านภาคเรยี นที่ ๑/๒๕๖๕

กิจกรรมพัฒนาผเู้ รียน จำนวน ๑ ชว่ั โมง/สัปดาห์
รายวชิ าลกู เสอื เนตรนารี ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ ๒

ผลการดำเนินงานตามมาตรฐานการศึกษา ระดับการศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐาน พ.ศ. ๒๕๖๔

การใหค้ ะแนนระดับคณุ ภาพตวั บง่ ช้ี

๕ หมายถงึ มผี ลการปฏิบัติอยู่ในระดบั ยอดเยยี่ ม

๔ หมายถึง มผี ลการปฏบิ ัตอิ ยใู่ นระดับดเี ลิศ

๓ หมายถึง มผี ลการปฏบิ ัติอยู่ในระดับดี

๒ หมายถงึ มผี ลการปฏบิ ัติอยใู่ นระดบั ปานกลาง

๑ หมายถงึ มีผลการปฏิบัตอิ ยู่ในระดบั กำลงั พฒั นา

มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของผู้เรยี น

ประเดน็ พจิ ารณา ระดบั คุณภาพ ๑
๕ ๔ ๓๒

ผลสัมฤทธ์ิทางวิชาการของผู้เรยี น

๑. ผเู้ รยี นมีความสามารถในการอ่าน การเขียน การส่ือสาร และการคดิ 

คำนวณ

๒. ผู้เรยี นมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา 

๓. ผเู้ รยี นความสามารถในการคดิ วิเคราะห์ คิดอย่างมวี ิจารณญาณ อภปิ ราย 

แลกเปลีย่ นความคิดเห็น โดยใชเ้ หตุผลประกอบการตดั สนิ ใจ และ

แก้ปัญหาได้

๔. ผู้เรียนมีความสามารถในการสรา้ งนวตั กรรม มีการนำไปใช้และเผยแพร่ 

๕. ผเู้ รียนมคี วามสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสอ่ื สาร 

เพ่ือพัฒนาตนเองและสงั คมในดา้ นการเรียนรู้ การส่อื สาร การทำงาน

อย่างสร้างสรรค์ และมคี ุณธรรม

๖. ผู้เรียนมคี วามรู้ ทกั ษะพน้ื ฐานและเจตคติทด่ี ี พรอ้ มทจ่ี ะศึกษาตอ่ ใน 

ระดบั ชัน้ ท่ีสงู ขึ้น และการทำงานหรืองานอาชีพ

คุณลกั ษณะทพ่ี ึงประสงค์ของผู้เรยี น

๗. ผูเ้ รียนมีคณุ ลกั ษณะและคา่ นิยมท่ีดี 

๘. ผเู้ รยี นมคี วามภูมใิ จในทอ้ งถิ่น เหน็ คณุ ค่าความเปน็ ไทย มสี ว่ นร่วม 

ในการอนรุ กั ษ์ วฒั นธรรม ประเพณแี ละภูมิปญั ญาไทย

๙. ผเู้ รยี นสามารถอยรู่ ว่ มกนั บนความแตกต่างและหลากหลาย 

๑๐. ผ้เู รยี นมีสขุ ภาวะทางร่างกาย และจิตสังคม 

รายงานผลการปฏบิ ัติงานภาคเรยี นที่ ๑/๒๕๖๕

ความถี่ ๑๐
รวมคะแนนทงั้ หมด ๔๐
สรุปผลการประเมนิ มาตรฐานที่ ๑ (รวมคะแนนทงั้ หมด ÷ ๕๐) x ๕ ๔

มาตรฐานท่ี ๒ กระบวนการบริหารและการจัดการ

ประเดน็ พิจารณา ระดับคณุ ภาพ
๕ ๔ ๓ ๒๑

๑. มีเปา้ หมายวิสัยทัศนแ์ ละพันธกิจทสี่ ถานศึกษากำหนดชัดเจน สอดคลอ้ ง 

กับบริบทของสถานศึกษา ความตอ้ งการชุมชน นโยบายรัฐบาล แผนการ

ศึกษาแหง่ ชาติ เป็นไปได้ในการปฏิบตั ิ ทันต่อการเปลย่ี นแปลง

๒. มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษาท่ีชดั เจน มีประสทิ ธภิ าพ 

สง่ ผลต่อคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา โดยความร่วมมอื ของผูเ้ กี่ยวขอ้ งทกุ

ฝ่าย มกี ารนำขอ้ มูลมาใชใ้ นการปรับปรุง พัฒนางานอยา่ งต่อเนือ่ ง และเปน็

แบบอย่างได้

๓. ดำเนนิ งานพฒั นาวิชาการท่เี นน้ คุณภาพผู้เรยี นรอบดา้ นตามหลกั สูตร 

สถานศึกษา และทกุ กลมุ่ เป้าหมาย เช่ือมโยงกบั ชีวิตจรงิ และเปน็ แบบอย่างได้

๔. พฒั นาครูและบุคลากรใหม้ ีความเชยี่ วชาญทางวิชาชีพตรงตามความต้อง 

การของครูและสถานศึกษา และจดั ให้มชี มุ ชนการเรียนรทู้ างวชิ าชีพเพ่อื

พัฒนางาน

๕. จัดสภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสังคมท่ีเออื้ ตอ่ การจดั การเรียนร้อู ยา่ งมี 

คุณภาพ และมีความปลอดภยั

๖. จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่อื สนบั สนนุ การบรหิ ารจัดการและ 

การจัดการเรียนรูท้ ่ีเหมาะสมกับสภาพของสถานศึกษา

ความถ่ี ๖

รวมคะแนนทัง้ หมด ๒๔

สรปุ ผลการประเมนิ มาตรฐานท่ี ๒ (รวมคะแนนทั้งหมด ÷ ๓๐) x ๕ ๔

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านภาคเรยี นที่ ๑/๒๕๖๕

มาตรฐานที่ ๓ กระบวนการจดั การเรียนการสอนทเี่ น้นผเู้ รียนเปน็ สำคัญ

ประเด็นพิจารณา ระดบั คณุ ภาพ ๑
๕ ๔๓ ๒

๑. จัดการเรียนรูผ้ ่านกระบวนการคิดและปฏบิ ัตจิ รงิ ตามมาตรฐาน 

การเรียนรู้ ตัวชี้วัดของหลกั สตู รสถานศึกษา มีแผนการจัดการเรียนรู้ที่

สามารถนำไปจัดกิจกรรมได้จริง และสามารถนำไปประยกุ ต์ใช้

ในชีวติ ได้ มนี วตั กรรมในการจดั การเรยี นรแู้ ละ มีการเผยแพร่

๒. ใชส้ อื่ เทคโนโลยีสารสนเทศและแหลง่ เรียนรู้ รวมทง้ั ภูมิปญั ญา 

ท้องถิน่ ทเ่ี อ้อื ต่อการเรียนรู้ โดยสร้างโอกาสให้ผู้เรียนไดแ้ สวงหาความรู้

ด้วยตนเอง

๓. ตรวจสอบและประเมนิ ผูเ้ รียนอย่างเปน็ ระบบ มขี นั้ ตอน โดยใช้เคร่อื ง 

มือและวิธีการวดั ผลและประเมนิ ผลท่เี หมาะสมกับเป้าหมายในการ

จัดการเรยี นรู้ ใหข้ ้อมูลยอ้ นกลับแกผ่ ู้เรยี น และนำผลมาพฒั นาผู้เรยี น

๔. มกี ารบรหิ ารจัดการชนั้ เรียนเชงิ บวก เดก็ รักท่ีจะเรียนรู้ และเรียนรู้ 

ร่วมกนั อยา่ งมีความสขุ

๕. มชี ุมชนแห่งการเรยี นร้ทู างวิชาการระหวา่ งครแู ละผเู้ กีย่ วขอ้ ง 

เพ่ือพัฒนาและปรับปรงุ การจัดการเรียนรู้ ครแู ละผู้เกีย่ วข้อง

มีการแลกเปล่ียนเรียนรู้และใหข้ ้อมูลสะท้อนกลับเพือ่ พฒั นาและปรบั ปรุง

การจัดการเรียนรู้

ความถ่ี ๕

รวมคะแนนทงั้ หมด ๒๐

สรปุ ผลการประเมินมาตรฐานที่ ๓ (รวมคะแนนทงั้ หมด ÷ ๒๕) x ๕ ๔

การรับรองรายงานการประเมนิ ตนเอง (Self-Assessment Report : SAR)
รายงานผลการปฏิบตั ิงานภาคเรยี นท่ี ๑/๒๕๖๕

ลงช่ือ.........................................................ผูร้ ายงาน
(นางสาวนาปซี ะห์ สาแม)
ตำแหนง่ ครูผู้ช่วย

ลงชอ่ื .........................................................ผรู้ บั รองรายงาน
(นางสาวอามาล เจ๊ะสนิ)

ผ้อู ำนวยการโรงเรยี นนคิ มสร้างตนเองธารโต ๕

องคป์ ระกอบท่ี ๓ การประเมินการปฏิบตั ติ นในการรกั ษาวินยั คุณธรรมจรยิ ธรรมและจรรยาบรรณวิชาชพี
รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านภาคเรียนที่ ๑/๒๕๖๕

๑. ยดึ มน่ั ในสถาบันหลักของประเทศ อันได้แก่ ชาติ ศาสนา พระมหากษตั ริย์ และการปกครอง
ระบอบประชาธิปไตยอนั

ขา้ พเจ้าส่งเสรมิ สนบั สนนุ และพิทักษ์รักษาสถาบันหลักของประเทศ อันไดแ้ ก่การรักษา ผลประโยชน์
และชื่อเสียงของประเทศชาติ การปฏบิ ตั ิตนตามหลักของศาสนา การเทิดทนู สถาบนั พระมหากษตั รยิ ์ รวมทั้ง
ไม่ต่อต้านการปกครองในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตรยิ ์ ทรงเป็นประมุข

- แสดงออกถึงความภูมใิ จในชาติ และคำนึงงถงึ ผลประโยชนข์ องประเทศชาติเปน็ สำคัญ
- ไมแ่ สดงออกในลกั ษณะการดหู มน่ิ เหยียดหยาม หรือไม่กระทำการอนั เปน็ การ ทำลายความมน่ั คง
ของชาติ รวมทง้ั ไม่กระทำการอนั เป็นการให้รา้ ยหรือกอ่ ให้เกิดความเสอื่ มเสยี ต่อ ภาพลักษณ์ของประเทศ
- ปฏบิ ตั ิตามหลกั ศาสนาท่ีตนนับถือ และเคารพในความแตกตา่ งของการนบั ถือศาสนา
- แสดงออกถึงความเทิดทนู สถาบันพระมหากษัตรยิ ์
- ปฏิบัตติ ามรัฐธรรมนูญและกฎหมาย
- ไมก่ ระทำการอนั เป็นการต่อต้านการปกครองตามระบอบประชาธปิ ไตยอนั มี พระมหากษตั รยิ ท์ รง
เปน็ ประมุข
- มีความเปน็ กลางทางการเมอื ง และไม่ใช้อำนาจหนา้ ที่เอื้อประโยชน์ตอ่ พรรค การเมืองใดพรรค
การเมืองหนึง่ เปน็ การเฉพาะ

๒. มคี วามซ่อื สตั ย์ สจุ รติ มจี ติ สำนกึ ที่ดี มีความรบั ผิดชอบตอ่ หน้าที่และตอ่ ผู้เกี่ยวข้องในฐานะ
ขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา

ขา้ พเจ้าพงึ ปฏบิ ัติหนา้ ทอ่ี ยา่ งตรงไปตรงมาด้วยความถูกตอ้ งตามกฎหมายและ ตามทำนองคลองธรรม
มจี ติ สำนกึ ที่ถูกตอ้ งในการปฏบิ ตั ิหน้าท่ี โดยมคี วามสจุ ริตใจเป็นท่ีต้งั และมคี วามพร้อมทจี่ ะรับผดิ ชอบต่อผล
ของการปฏิบัตงิ าน

- ปฏิบตั หิ นา้ ทด่ี ว้ ยความซ่อื สัตยส์ ุจรติ โดยไมแ่ สดงออกถึงพฤติกรรมท่ีมีนัย เป็นการแสวงหา
ประโยชนโ์ ดยมชิ อบ

- ปฏิบัติหนา้ ทด่ี ว้ ยความรอบคอบ ถกู ตอ้ ง รวดเรว็ เตม็ กำลงั ความสามารถ และ กลา้ รับผิดชอบใน
ความผดิ พลาดที่เกดิ ขนึ้ จากการปฏิบตั ิหนา้ ท่ี รวมทั้งพร้อมรบั การตรวจสอบ

- ปฏบิ ตั ิหนา้ ทดี่ ว้ ยความรบั ผิดชอบต่อสังคม ส่ิงแวดลอ้ ม และคำนึงถึงหลกั สากล ในการปฏิบตั ิตาม
หลักสิทธมิ นุษยชน การเปดิ เผยข้อมลู ข่าวสารท่ีถกู ต้อง และการใชเ้ ทคโนโลยีสื่อ สงั คมอยา่ งเหมาะสม

๓. มีความกล้าคดิ กล้าตดั สนิ ใจ กลา้ แสดงออก และกระทำในสิ่งท่ถี ูกตอ้ งชอบธรรม
ข้าพเจ้าพึงมคี วามกล้าในการตัดสินใจปฏิบัตหิ น้าทด่ี ว้ ยความถกู ต้องชอบธรรม และกลา้ แสดง ความ
คิดเหน็ หรอื คดั คา้ นในสิ่งทไี่ ม่ถูกต้อง รวมท้ัง ไม่ยอมท าในสิ่งท่ีไมเ่ หมาะสมเพียงเพ่ือรักษา ประโยชนห์ รอื
สถานภาพของตนเอง
- กลา้ ยนื หยดั ทำในสิ่งท่ีถูกตอ้ งชอบธรรม และกล้าคดั ค้านในส่ิงทีไ่ มถ่ กู ตอ้ ง ไม่ชอบธรรม

รายงานผลการปฏิบตั งิ านภาคเรียนที่ ๑/๒๕๖๕

- เปิดเผยการทุจริตทพ่ี บเห็นหรือรายงานการทจุ ริตประพฤตมิ ชิ อบตอ่ ผู้บงั คับบัญชาหรอื ผมู้ ีหนา้ ท่ี
รับผิดชอบโดยไมป่ ลอ่ ยปละละเลย

- ให้ความช่วยเหลอื ประชาชนทีถ่ ูกละเมิดหรือได้รับการปฏบิ ัตทิ ไ่ี ม่เปน็ ธรรม
- ไมห่ ลกี เล่ียงกฎหมายหรือใชช้ อ่ งว่างทางกฎหมายเพอ่ื เอ้ือประโยชนใ์ ห้แก่ตนเองหรอื ผอู้ ื่น

๔. มีจติ อาสา จติ สาธารณะ มุ่งประโยชนส์ ่วนรวม โดยคำนงึ ถึงประโยชนส์ ว่ นตนหรอื พวกพอ้ ง
ขา้ พเจา้ พึงปฏบิ ัติหน้าท่ีโดยคำนงึ ถงึ ประโยชนส์ ว่ นรวมอันได้แกป่ ระโยชน์ของประเทศชาติ และ
ประชาชนเปน็ ที่ตั้ง มีความเสียสละ และมีจิตสาธารณะในการปฏิบตั หิ นา้ ทเ่ี พ่ืออำนวย ประโยชน์สุขแก่
ประชาชน รวมทง้ั ไม่กระทำการอันมีลักษณะเป็นการแสวงหาประโยชน์ทบั ซอ้ น
- สามารถแยกเรือ่ งสว่ นตวั ออกจากหนา้ ท่ีการงาน ไมแ่ สวงหาประโยชนโ์ ดยมชิ อบ จากตำแหน่งหน้าท่ี
- มจี ิตสำนกึ ในการใช้ทรพั ยส์ นิ บุคลากร และเวลาของหน่วยงาน
- ไม่แสดงพฤติการณอ์ ันเป็นการเอ้อื ประโยชนโ์ ดยมชิ อบต่อตนเองหรือพวกพอ้ ง
- ไมป่ ระกอบกจิ การหรอื เขา้ ไปเก่ียวขอ้ งกบั ผลประโยชนใ์ นการปฏิบตั ิหน้าทขี่ องตน
- มีจิตบรกิ ารท่จี ะปฏบิ ตั ิหน้าทโ่ี ดยคำนึงถงึ ความผาสุกและประโยชนส์ ว่ นรวม ของประชาชน

๕. มุ่งผลสัมฤทธิ์ของงาน มุ่งมั่นในการปฏิบัติงานอย่างเต็มกำลังความสามารถโดยคำนึงถึง
คณุ ภาพการศกึ ษาเป็นสำคัญ

ข้าพเจา้ พึงปฏิบัตหิ นา้ ท่โี ดยคำนึงถงึ เปา้ หมาย ประโยชน์ และความค้มุ ค่าในการใช้ทรัพยากร ของ
หน่วยงาน ดว้ ยการมุ่งถงึ ความเป็นเลิศของงาน

- ปฏิบตั งิ านดว้ ยความรับผิดชอบ เพอ่ื ให้งานบรรลุผลสำเร็จตามเปา้ หมาย
- ใช้ทรัพยากรอยา่ งคมุ้ ค่าและประหยัด
- ให้บรกิ ารและอำนวยความสะดวกแกป่ ระชาชนด้วยความรวดเรว็ และเตม็ ใจ
- มุ่งพัฒนาตนเองอยา่ งต่อเนอื่ ง
- รักษาและพฒั นามาตรฐานการทำงานที่ดี
- รบั ฟงั ความคิดเห็น พร้อมท่ีจะตอบชแี้ จง และอธบิ ายเหตผุ ลให้แกผ่ รู้ ่วมงานและ ผ้มู ีสว่ นเกยี่ วข้อง
- เช่ือมน่ั ในระบบการท างานเปน็ ทีม

๖. ปฏบิ ตั ิหน้าท่อี ย่างเปน็ ธรรมและไม่เลอื กปฏิบตั ิ
ขา้ พเจ้าพึงปฏิบัติหนา้ ท่ีดว้ ยความเทย่ี งธรรม ปราศจากอคติและไม่เลอื กปฏบิ ัติ โดยไม่เป็นธรรม
- ปฏบิ ตั ิต่อประชาชนดว้ ยความเทย่ี งธรรม
- ปฏบิ ัตหิ น้าที่โดยปราศจากอคติ ไมน่ ำความรู้สึกส่วนตัว ไดแ้ ก่ ความรัก ความโกรธ ความกลวั ความ
หลง มาใช้ในการตดั สนิ ใจปฏิบตั ิหน้าทใ่ี นเรือ่ งตา่ ง ๆ
- ไม่เลือกปฏบิ ัติด้วยเหตุผลของความแตกต่างในเร่อื ง เชอ้ื ชาติ ศาสนา เพศ อายุ สภาพรา่ งกาย หรอื
สถานะทางเศรษฐกิจสงั คม และความเชือ่ ทางการเมือง

รายงานผลการปฏิบัตงิ านภาคเรยี นที่ ๑/๒๕๖๕

๗. ดำรงตนเปน็ แบบอย่างท่ดี แี ละรกั ษาภาพลักษณข์ องข้าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา
ข้าพเจา้ พงึ วางตัวเป็นแบบอย่างที่ดีในการปฏิบตั ิหนา้ ท่ี ในการดำรงตนและการดำเนินชวี ิต ดว้ ยการ
รักษาเกยี รติศกั ดิข์ องความเป็นข้าราชการและเจ้าหน้าทีข่ องรฐั
- ดำรงตนเปน็ ข้าราชการและเจา้ หนา้ ทีข่ องรัฐทดี่ โี ดยนอ้ มนำพระบรมราโชวาท หลักปรชั ญาเศรษฐกจิ
พอเพยี ง หลกั คำสอนทางศาสนา จรรยาวชิ าชีพ มาใชใ้ นการดำเนนิ ชีวติ และ การปฏบิ ัตหิ นา้ ที่
- ปฏบิ ัตติ นเป็นพลเมอื งดใี นระบอบประชาธิปไตย ด้วยการเคารพต่อกฎหมาย และมวี ินัย
- ไม่กระทำการใด ๆ อนั อาจนำความเสือ่ มเสยี มาส่ทู างราชการ

๘. เคารพศักด์ิศรีความเป็นมนุษย์ คำนงึ สทิ ธิเด็ก และยอมรับความแตกต่างของบุคคล
ข้าพเจ้าได้ปฏบิ ัติตนเกีย่ วกบั การเอาใจใส่ชว่ ยเหลือผู้เรยี นและผ้รู บั บรกิ ารเตม็ ความสามารถตาม

หลักวิชาชพี อย่างสม่ำเสมอ เท่าเทียมกนั ดงั น้ี
๑. แนะนำ ใหค้ ำปรึกษาแก่นักเรยี น เช่น การขอรับทุนการศึกษา การกู้ยมื เงินเพอื่ การศึกษา การเบกิ
จ่ายเล่าเรียนตามโครงการเรยี นฟรี ๑๕ ปี
๒. พัฒนาสื่อ นวัตกรรมการเรยี นการสอน เพื่อพฒั นาการเรยี นรู้ของนกั เรียน
๓. ศกึ ษา คน้ คว้า สือ่ นวัตกรรมการเรยี นการสอน ผ่านเครือขา่ ยอนิ เทอร์เน็ต
๔. อบรม ฝึกฝนและนำมาใช้ในการจดั กิจกรรมการเรียนการสอน เพ่ือพัฒนานกั เรียน ดว้ ยความมุง่ ม่ัน
ตง้ั ใจ เตม็ ศกั ยภาพ และบรสิ ุทธใ์ิ จ
๕. ประสานงานกบั ผูป้ กครองของนักเรียน สำหรบั แจ้งข้อมูลต่างๆ
๖. จดั หาและสนับสนุนทุนการศกึ ษาให้นกั เรยี น นักศึกษา อย่างเหมาะสมตามศักยภาพ
๗. ใหค้ วามสะดวกแก่บคุ คลทีม่ าติดต่อราชการและอื่นๆ ด้วยไมตรจี ิตทดี่ ี
๘. จดั กิจกรรม เพื่อพฒั นาผ้เู รียนหลากหลายรปู แบบ เช่น การศึกษาดงู าน การจัดอบรม
กิจกรรมแขง่ ขันทกั ษะวชิ าชพี และสง่ิ ประดษิ ฐ์
๙. จดั การเรียนการสอนด้วยเทคนคิ และวิธีท่หี ลากหลายรูปแบบ เชน่ การใช้สอ่ื ปฏิบัตจิ ริง

๙. ยึดถอื และปฏบิ ตั ิตามจรรยาบรรณวชิ าชพี
ขา้ พเจ้าได้ปฏิบัติตนเกีย่ วกบั การประพฤติตนตามจรรยาบรรณของวิชาชพี และแบบแผนพฤตกิ รรมตา
มจรรยาบรรณของวชิ าชีพ ดังน้ี
๑. แต่งกายด้วยชุดที่สุภาพเรียบรอ้ ย
๒. จดั กจิ กรรมการเรียนการสอนด้วยความรบั ผิดชอบตามตารางสอนสว่ นบคุ คลด้วยความมุ่งม่นั และตั้งใจ
เพือ่ พัฒนานกั เรียนอยา่ งเต็มศักยภาพ

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านภาคเรียนที่ ๑/๒๕๖๕

๓. ปฏบิ ตั ิงานตามทไ่ี ดร้ ับมอบหมายจนสำเรจ็ ลุลว่ งตามเปา้ หมายทว่ี างไว้อย่างมีประสทิ ธภิ าพ เช่น
โครงการสอน , แผนการจัดการเรยี นรู้ , โครงการพัฒนาตา่ งๆ

๔. ศกึ ษา หาความรู้ วางแผนพฒั นาตนเอง พัฒนางานและสะสมผลงานอย่างตอ่ เนือ่ งและสม่ำเสมอ เช่น
การจดั ทำเอกสารประกอบการสอน , สื่อประกอบการสอน , การเข้าร่วมอบรมพฒั นาดา้ นตา่ งๆ

๕. ใช้งานวจิ ัยสำหรับค้นคว้า แสวงหาเทคนิคการสอน เพอ่ื พฒั นาให้เกิดผลสัมฤทธท์ิ พ่ี งึ ประสงค์
๖. เอาใจใสด่ แู ลและชว่ ยเหลอื นกั เรียน ดว้ ยกัลยาณมิตรอยา่ งเตม็ ความสามารถเท่าเทยี มกัน
๗. ปฏบิ ัติศาสนกิจตามหลักการของศาสนาอสิ ลามอย่างครบถว้ น
๘. ใชเ้ ทคโนโลยสี มัยใหม่ ทนั ตอ่ การเปลี่ยนแปลง เพื่อพัฒนาศักยภาพของผูเ้ รียน เชน่ แทบ็ เล็ต

ส่อื สงั คมออนไลน์
๙. สอดแทรกคุณธรรม จรยิ ธรรมและปลกู ฝังความเป็นระเบียบ มีวินัย

และความกระตอื รอื ร้นในหนา้ ท่รี ับผิดชอบตอ่ การเรยี น

๑๐. มวี นิ ยั และการรกั ษาวนิ ยั
ข้าพเจา้ ได้ปฏิบัตติ นเกี่ยวกบั การมีวินัยในตนเอง ยอมรบั และถอื ปฏิบตั ติ ามกฎ กติกา มารยาท
ขนบธรรมเนยี มและแบบแผนอันดงี ามของสงั คม ดังน้ี
๑. มคี วามตรงตอ่ เวลาในการเข้าและเลกิ ปฏบิ ัติงาน
โดยการสแกนลายนวิ้ มือหรือลงลายมอื ช่อื พรอ้ มลงเวลาในการปฏิบตั ิงานภายในระยะเวลาทวี่ ทิ ยาลัยฯ
กำหนด
๒. เขา้ รว่ มและปฏบิ ัตหิ น้าท่คี รูท่ีปรึกษาในกิจกรรมหนา้ เสาธงชว่ งเชา้ ทกุ วันโดยการพบปะนักเรียนทปี่ รึก
ษา เพ่ือตรวจสอบความเรียบรอ้ ยในการแตง่ กาย สอบถามปัญหา แนะนำ ตักเตอื น และแจง้ ข่าวสาร
๓. ปฏบิ ตั หิ นา้ ทงี่ านสอนตามตารางสอนสว่ นบคุ คลด้วยความตัง้ ใจ
โดยการจดั เตรยี มส่อื /นวตั กรรมการสอน เคร่อื งมอื ที่เกย่ี วขอ้ งกบั การจัดการเรียนการสอน
๔. แตง่ กายถกู ต้องตามข้อกำหนดของสถานศกึ ษา เช่น สวมชดุ ข้าราชการ/สวมเสอ้ื สีเหลืองในวันจันทร์ ,
สวมเสื้อสีชมพูในวันอังคาร , สวมเสอ้ื สีเขียวในวันพธุ , สวมเสอ้ื สสี ม้ /แสดในวันพฤหัสบดี ,
สวมเส้ือสีฟ้า/เส้อื ประจำท้องถน่ิ ในวนั ศกุ ร์ และสวมเสื้อสี/เสื้อทีม่ สี ัญลักษณเ์ นอื่ งในโอกาสตา่ งๆ
๕. ปฏิบัตงิ านอ่ืนๆ ตามท่ีได้รับมอบหมาย โดยมีการจัดทำสรุปรายงานผลการปฏิบัติงานอยา่ งสม่ำเสมอ

รายงานผลการปฏิบัตงิ านภาคเรยี นที่ ๑/๒๕๖๕

ขอรับรองวา่ รายงานดงั กล่าวขา้ งต้นเปน็ ความจรงิ ทกุ ประการ
(ลงชื่อ)…………………………………………………………
(นางสาวนาปีซะห์ สาแม)
ตำแหนง่ ครูผู้ชว่ ย

การตรวจสอบและรับรองของผ้บู งั คบั บัญชาชัน้ ต้น
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

(ลงชอ่ื ) ………………………………………………………………..
(นางสาวอามาล เจ๊ะสนิ)

ผู้อำนวยการโรงเรยี นนิคมสร้างตนเองธารโต ๕

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านภาคเรียนที่ ๑/๒๕๖๕

ภาคผนวก

คำส่งั ปฏบิ ตั ิหน้าที่

รายงานผลการปฏิบัติงานภาคเรยี นท่ี ๑/๒๕๖๕

คำสง่ั โรงเรียนนคิ มสรา้ งตนเองธารโต 5
ท่ี ๑๖ / 256๕

เรือ่ ง แต่งตั้งมอบหมายหน้าท่แี ละความรบั ผิดชอบกจิ กรรมประชุมผปู้ กครอง
ประจำปีการศกึ ษา 256๕

……………………………………
ด้วยโรงเรียนนิคมสร้างตนเองธารโต ๕ ได้จัดกิจกรรมประชุมผู้ปกครองนกั เรยี น ประจำปีการศึกษา
256๕ เพ่อื ให้การบรหิ ารจัดการทรัพยากรบุคคลในโรงเรยี นนิคมสรา้ งตนเองธารโต5 เป็นไปด้วยควาเรียบร้อย

เกิดประโยชน์ตอ่ การพฒั นาคุณภาพผู้เรียน และเสริมสรา้ งความสัมพันธ์ระหว่างผู้ปกครองนกั เรียนกับโรงเรียน
เป็นอย่างดี ในวันจันทร์ ที่ ๑๖ เดอื น พฤษภาคม พ.ศ.๒๕๖๕ เวลา ๑๓.๐๐-๑๗.๐๐ น.

ดังน้นั เพอ่ื ใหก้ ารดำเนินงานของโรงเรยี นเปน็ ไปด้วยความเรียบร้อย มีประสทิ ธิภาพ จึงขอแตง่ ตั้งคณะ

ครแู ละบคุ ลากรเพื่อปฏิบตั ิหนา้ ท่ีต่อไปน้ี

1.คณะกรรมการอำนวยการ มีหน้าที่ อำนวยความสะดวกในการจัดกิจกรรมประชุมผู้ปกครอง

ประกอบด้วย

1.นางสาวอามาล เจะ๊ สนิ ตำแหน่ง ผอู้ ำนวยการโรงเรยี น ประธาน

2.นางนไู รดา สุเร็ง ตำแหน่ง ครูชำนาญการ กรรมการ

3.นางสาวไฮซะห์ หะยสี ะเอะ ตำแหนง่ ครู กรรมการ

4.นางสาวรุสลยั ดาร์ หะยะ ตำแหน่ง ครู กรรมการ

๕.นางสาวซานฮี ะห์ สะรเี ดะ ตำแหน่ง ครผู ้ชู ว่ ย กรรมการ

๖.นางสาวนาปีซะห์ สาแม ตำแหนง่ ครูผชู้ ่วย กรรมการและเลขานกุ าร

2.คณะกรรมการดำเนินงาน มีหน้าที่ ประสานงานและดำเนินงานร่วมกับคณะกรรมการฝ่ายตา่ ง ๆ

เพอ่ื ใหก้ จิ กรรมการประชุมผ้ปู กครองดำเนินไปดว้ ยความเรยี บร้อย ประกอบดว้ ย

ระดบั ช้ันอนบุ าล 1 นางสาวรุสลัยดาร์ หะยะ ตำแหน่ง ครู

ระดับชัน้ อนบุ าล ๒ นางสาวซานีฮะห์ อาแว ตำแหนง่ ครูผู้ช่วย

ระดบั ช้นั อนบุ าล ๓ นางสาวนาเดยี อูเซง็ ตำแหน่งพนกั งานราชการ

ระดับชัน้ ประถมศึกษาที่ ๑

นางสาวไฮซะห์ หะยีสะเอะ ตำแหนง่ ครู

นางสาวมาซีเตา๊ ะ ดาลอ ตำแหน่ง วทิ ยากรอสิ ลาม

ระดบั ช้นั ประถมศกึ ษาที่ ๒

นางสาวนิภารตั น์ ชัยสริ ิพัฒนา ตำแหน่ง ครผู ู้ชว่ ย

นางสาวนาปซี ะห์ สาแม ตำแหน่ง ครผู ้ชู ่วย

ระดับชั้นประถมศกึ ษาท่ี ๓

นางสาวอาซีซะ กาลอ ตำแหน่ง ครู

นายลกุ มาน อาลี ตำแหนง่ ครูผู้ช่วย

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานภาคเรยี นที่ ๑/๒๕๖๕

ระดบั ชั้นประถมศึกษาท่ี ๔ ตำแหนง่ พนกั งานราชการ
นางสาวสุกันทยิ า จนั ทะดี ตำแหนง่ ครูชำนาญการ
นายสาหะ อาแว
ตำแหนง่ ครูชำนาญการ
ระดบั ชนั้ ประถมศึกษาท่ี ๕ ตำแหน่ง ครูผชู้ ่วย
นางนูไรดา สเุ ร็ง
นางสาวนรู ยีลัน สาเมา๊ ะ ตำแหนง่ ครูผชู้ ่วย
ตำแหนง่ พนักงานราชการ
ระดับช้ันประถมศกึ ษาที่ ๖
นางสาวซานฮี ะห์ สะรีเดะ
นางสาวดาเวียร์ สาแม

๓.คณะกรรมการจัดสถานที่ มีหน้าที่ จัดสถานที่ด้านหน้าเวที จัดโต๊ะรับแขกและเก้าอี้สำหรับ

ผู้ปกครองนักเรยี น รวมท้งั โตะ๊ รับลงทะเบียน บริเวณลานหอประชุมดาหลา และดูแลความเรยี บร้อยตามอาคาร

ต่าง ๆประกอบด้วย

๑.นายสาหะ อาแว ตำแหนง่ ครชู ำนาญการ ประธาน

๒.นายณรงคฤ์ ทธ์ิ สำเภาทอง ตำแหนง่ พนักงานรกั ษาความปลอดภัย กรรมการ

๓.นายบอื ราเฮง เง๊าะ ตำแหนง่ นักกการภารโรง กรรมการ

๔.นางสาวนภิ ารตั น์ ชัยสริ พิ ฒั นา ตำแหนง่ ครผู ชู้ ่วย กรรมการ

๔.คณะกรรมการจดุ คดั กรองตามมาตรการป้องกัน Covid-19 มหี น้าท่ี ตรวจวัดอุณหภมู ิ

ผูเ้ ข้ารว่ มการประชมุ ทกุ ท่าน และใหผ้ ้เู ข้ารว่ มการประชมุ ลา้ งมือด้วยเจลแอลกอฮอร์ ตามมาตรการเฝา้

ระวังการแพรร่ ะบาดของเช้ือไวรัส Covid-19 ประกอบด้วย

๑.นางสาวนาเดยี อูเซ็ง ตำแหน่ง พนักงานราชการ ประธาน

๒.นางสาวอาซซี ะ กาลอ ตำแหนง่ ครู กรรมการ

๓.นางสาวซานฮี ะห์ อาแว ตำแหนง่ ครผู ู้ชว่ ย กรรมการ

๕.คณะกรรมการฝา่ ยจดั เตรยี มอาหาร นำ้ ดม่ื และเครื่องดม่ื มหี นา้ ท่ี ดูแลเรอื่ งอาหาร น้ำด่ืม และ

อาหารวา่ ง บริการให้กับผู้ปกครองให้เปน็ ไปดว้ ยความเรียบร้อย ประกอบดว้ ย

1.นางสาวซานฮี ะห์ สะรีเดะ ตำแหนง่ ครผู ้ชู ่วย ประธาน

๒.นางสาวรุสลัยดาร์ หะยะ ตำแหน่ง ครผู ชู้ ว่ ย กรรมการ

๖.คณะกรรมการฝ่ายบันทึกภาพกิจกรรม มีหน้าที่ บันทึกภาพกิจกรรมตามความเหมาะสมตลอด

การจัดกิจกรรม ประกอบดว้ ย

1.นางสาวสุกันทยิ า จนั ทะดี ตำแหนง่ พนักงานราชการ ประธาน

๒.นางสาวนภิ ารตั น์ ชัยสริ พิ ฒั นา ตำแหนง่ ครผู ู้ชว่ ย กรรมการ

๗.คณะกรรมการฝา่ ยพธิ ีการ มหี นา้ ท่ี เปน็ พธิ กี รดำเนินการ และประสานงานกับฝ่ายตา่ งๆ ในการ

ดำเนินการจดั กจิ กรรม ประกอบดว้ ย

1.นายสาหะ อาแว ตำแหน่ง ครูชำนาญการ ประธาน

2.นางสาวนาปซี ะห์ สาแม ตำแหน่ง ครูผูช้ ่วย กรรมการ

๘.คณะกรรมการฝา่ ยประเมนิ ผล มหี น้าท่ี จดั ทำแบบประเมินผลความพึงพอใจและสรปุ รายงานผล

การดำเนนิ กจกรรมปัจฉมิ ประกอบดว้ ย

รายงานผลการปฏบิ ัติงานภาคเรียนที่ ๑/๒๕๖๕

1.นางสาวนาปซี ะห์ สาแม ตำแหน่ง ครผู ชู้ ว่ ย ประธาน

2.นางสาวซานีฮะห์ สะรีเดะ ตำแหนง่ ครผู ู้ช่วย กรรมการ

๓.นางนไู รดา สเุ ร็ง ตำแหน่ง ครชู ำนาญการ กรรมการ

ขอให้ผู้ไดร้ บั การแต่งต้งั ปฏิบัติหนา้ ทที่ ่ีไดร้ ับมอบหมายอย่างเต็มความสามารถบรรลุตามวตั ปุ ระสงค์

ทต่ี ้งั ไว้ หากเกดิ อปุ สรรคและปัญหาใดๆให้รายงานคณะกรรมการอำนวยการเพอ่ื จะไดแ้ ก้ปัญหาต่อไป

ทัง้ นี้ ตัง้ แตบ่ ัดน้เี ป็นตน้ ไป
สัง่ ณ วนั ที่ ๑๕ พฤษภาคม พ.ศ. 256๕

(นางสาวอามาล เจะ๊ สนิ)
ผอู้ ำนวยการโรงเรียนนิคมสรา้ งตนเองธารโต 5

รายงานผลการปฏิบัตงิ านภาคเรียนที่ ๑/๒๕๖๕

คำส่ังโรงเรยี นนิคมสรา้ งตนเองธารโต 5
ท่ี 23 / 256๕

เร่ือง แตง่ ตั้งมอบหมายหนา้ ท่แี ละความรบั ผดิ ชอบกิจกรรมส่งเสริมทักษะอาชพี
ประจำปกี ารศกึ ษา 256๕

……………………………………
ดว้ ยโรงเรยี นนิคมสรา้ งตนเองธารโต ๕ ได้จดั กจิ กรรมสง่ เสริมทักษะอาชีพ ประจำปีการศึกษา 256๕
เพื่อให้ผู้เรียนได้เรยี นรู้ทักษะอาชีพที่สอดคล้องกับความต้องการ ตามความถนัด และความสนใจ สามารถใช้
เวลาว่างให้เกิดประโยชน์ อีกทั้งเป็นการสร้างรายได้ระหว่างเรียน กิจกรรมจัดขึ้นในวันศุกร์ ที่ ๒๕ เดือน
สงิ หาคม พ.ศ.๒๕๖๕ ดงั น้ัน เพอื่ ให้การดำเนนิ งานของโรงเรียนเปน็ ไปดว้ ยความเรียบร้อย มปี ระสทิ ธิภาพ จึง

ขอแต่งตัง้ คณะครแู ละบุคลากรเพ่ือปฏิบัติหน้าทต่ี อ่ ไปน้ี

1.คณะกรรมการอำนวยการ มีหนา้ ท่ี อำนวยความสะดวกในการจัดกิจกรรม ประกอบดว้ ย

1.นางสาวอามาล เจะ๊ สนิ ตำแหน่ง ผอู้ ำนวยการโรงเรียน ประธาน

2.นางนไู รดา สุเร็ง ตำแหนง่ ครูชำนาญการ กรรมการ

3.นางสาวไฮซะห์ หะยีสะเอะ ตำแหนง่ ครู กรรมการ

4.นางสาวรสุ ลยั ดาร์ หะยะ ตำแหน่ง ครู กรรมการ

๕.นายสาหะ อาแว ตำแหน่ง ครชู ำนาญการ กรรมการ

6.นางสาวนาปีซะห์ สาแม ตำแหนง่ ครู กรรมการและเลขานกุ าร

2.คณะกรรมการดำเนินงาน มีหน้าที่ ประสานงานและดำเนินงานร่วมกบั คณะกรรมการฝ่ายต่าง ๆ

เพื่อใหก้ ิจกรรมสง่ เสรมิ ทกั ษะอาชีพดำเนินไปด้วยความเรียบรอ้ ย ประกอบด้วย

ระดับช้นั ประถมศกึ ษาที่ ๑

นางสาวไฮซะห์ หะยีสะเอะ ตำแหน่ง ครู

นางสาวนรู ยีลนั สาเม๊าะ ตำแหน่ง ครู

ระดับชั้นประถมศึกษาท่ี ๒

นางสาวนภิ ารัตน์ ชยั สริ พิ ฒั นา ตำแหนง่ ครูผชู้ ่วย

นางสาวนาปซี ะห์ สาแม ตำแหนง่ ครผู ู้ช่วย

ระดับช้นั ประถมศกึ ษาท่ี ๓

นางสาวอาซีซะ กาลอ ตำแหนง่ ครู

นายสาหะ อาแว ตำแหน่ง ครชู ำนาญการ

ระดับชั้นประถมศึกษาที่ ๔

นางสาวสกุ ันทิยา จนั ทะดี ตำแหนง่ พนกั งานราชการ

นางสาวมาซเี ต๊าะ ดาลอ ตำแหน่ง วทิ ยากรอิสลาม

ระดบั ชั้นประถมศกึ ษาที่ ๕

นางนูไรดา สุเร็ง ตำแหน่ง ครูชำนาญการ

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านภาคเรียนท่ี ๑/๒๕๖๕

นายลุกมาน อาลี ตำแหนง่ ครูผ้ชู ว่ ย
ระดบั ชั้นประถมศึกษาท่ี ๖
ตำแหนง่ ครผู ู้ช่วย
นางสาวซานฮี ะห์ สะรเี ดะ ตำแหนง่ พนกั งานราชการ
นางสาวดาเวียร์ สาแม

๓.คณะกรรมการจัดสถานที่ มีหน้าที่ จัดสถานที่ด้านหน้าเวที บริเวณลานหอประชุมดาหลา และ

ดูแลความเรียบรอ้ ยตามอาคารต่าง ๆ ประกอบดว้ ย

๑.นายสาหะ อาแว ตำแหน่ง ครชู ำนาญการ ประธาน

๒.นางสาวไฮซะห์ หะยีสะเอะ ตำแหน่ง ครู กรรมการ

๓.นางสาวดาเวียร์ สาแม ตำแหน่ง พนกั งานราชการ กรรมการ

๔.คณะกรรมการจัดเตรียมอุปกรณ์ มีหน้าที่ จัดหา/ซื้ออุปกรณ์ต่างๆในการจักสานเส้นพลาสติก

ประกอบด้วย

๑.นางสาวนาปซี ะห์ สาแม ตำแหน่ง ครผู ชู้ ่วย ประธาน

๒.นางสาวซานฮี ะห์ สะรีเดะ ตำแหนง่ ครู กรรมการ

๓.นางสาวนูรยี ๊ะ ตอแลมา ตำแหน่ง อัตราจา้ ง กรรมการ

๖.คณะกรรมการฝ่ายบันทึกภาพกิจกรรม มีหน้าที่ บันทึกภาพกิจกรรมตามความเหมาะสมตลอด

การจดั กจิ กรรม ประกอบด้วย

1.นางสาวสุกันทยิ า จันทะดี ตำแหนง่ พนกั งานราชการ ประธาน

๒.นางสาวนิภารตั น์ ชยั สิริพฒั นา ตำแหนง่ ครผู ู้ชว่ ย กรรมการ

๗.คณะกรรมการฝ่ายพิธีการ มีหน้าที่ เป็นพิธีกรดำเนินการ และประสานงานกับฝ่ายต่างๆ ในการ

ดำเนินการจดั กิจกรรม ประกอบด้วย

๑.นางสาวนาปซี ะห์ สาแม ตำแหนง่ ครผู ู้ช่วย ประธาน

๒.นางสาวซานฮี ะห์ สะรีเดะ ตำแหน่ง ครู กรรมการ

๓.นางสาวนรู ีย๊ะ ตอแลมา ตำแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย กรรมการ

๔.นางมาสน๊ะ เง๊าะ วทิ ยากร

๘.คณะกรรมการฝ่ายประเมินผล มีหน้าที่ จดั ทำแบบประเมนิ ผลความพึงพอใจและสรุปรายงานผล

การดำเนินกจิ กรรมส่งเสรมิ ทักษะอาชีพ ประกอบดว้ ย

1.นางสาวนาปซี ะห์ สาแม ตำแหน่ง ครูผชู้ ่วย ประธาน

2.นางสาวซานฮี ะห์ สะรเี ดะ ตำแหน่ง ครูผชู้ ว่ ย กรรมการ

๓.นางนไู รดา สเุ ร็ง ตำแหน่ง ครูชำนาญการ กรรมการ

ขอให้ผู้ได้รับการแต่งตั้งปฏิบัติหนา้ ที่ที่ได้รับมอบหมายอย่างเต็มความสามารถบรรลุตามวัตปุ ระสงค์

ทีต่ งั้ ไว้ หากเกดิ อปุ สรรคและปัญหาใด ๆใหร้ ายงานคณะกรรมการอำนวยการเพ่อื จะได้แกป้ ญั หาต่อไป

ท้ังนี้ ตง้ั แตบ่ ดั นเี้ ปน็ ตน้ ไป
ส่งั ณ วนั ที่ 2๑ กรกฎาคม พ.ศ. 256๕

(นางสาวอามาล เจะ๊ สน)ิ
ผู้อำนวยการโรงเรียนนคิ มสร้างตนเองธารโต 5

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านภาคเรยี นที่ ๑/๒๕๖๕

เกยี รตบิ ตั ร

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านภาคเรียนท่ี ๑/๒๕๖๕

รายงานผลการปฏิบตั งิ านภาคเรยี นท่ี ๑/๒๕๖๕

ภาพกจิ กรรม

รายงานผลการปฏิบัตงิ านภาคเรียนท่ี ๑/๒๕๖๕

ENGLISH is fun I like ENGLISH

Lets count together I can read

Plant or our school Speaking Competition

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานภาคเรยี นที่ ๑/๒๕๖๕

รายงานผลการปฏิบตั งิ านภาคเรยี นท่ี ๑/๒๕๖๕