I-HADITH INNOVATION
PEMILIK NAMA: NUR JIEHAN BINTI MOHD RAMLI KUMPULAN: PT4S1-14 PENGKHUSUSAN: PENDIDIKAN ISLAM NAMA PENSYARAH: DR NIK ASILAH BINTI NIK ALI
A B D E NAMA PRODUK INOVASI DIGITAL RASIONAL PROJEK INOVASI DIGITAL PENGGUNAAN IMPAK KE ATAS PEMBELAJARAN PELAJAR KANDUNGAN C STRATEGI PENYELESAIAN
A. NAMA PRODUK INOVASI DIGITAL Proses pembelajaran dan pengajaran masa kini telah berubah dan berbeza berbanding dengan pembelajaran dan pengajaran dahulu. Penggunaan teknologi tidak asing lagi dalam proses P&P kerana kuasa teknologi mampu memberi impak yang positif dalam meningkatkan prestasi murid. Oleh demikian, para guru perlu mencari inisiatif dalam menyampaikan ilmu agar murid mampu memahami dan menguasai apa yang dipelajari bukan sahaja untuk mengejar dan menghabiskan sukatan pelajaran semata-mata. Maka dengan itu tercetuslah satu inovasi baru dalam dunia pendidikan secara digital yang menggunakan aplikasi Slide Go bagi menghasilkan satu alat pengajaran menarik yang dinamakan i-Hadith. Cara ini mengandungi pelbagai gaya pengajaran bagi membantu gutu untuk meympaikan pengajaran kepada murid-murid dengan lebih mudah, cepat dan berkesan. Alat pengajaran ini boleh di aplikasikan kepada semua guru pendidikan Islam bagi membantu guru-guru dalam menyampaikan pengajaran dengan lebih menarik. Alat pengajaran ini dapat menarik minat murid untuk belajar bidang hadis dan tidak mudah merasa bosan berbanding kaedah pengajaran lama iaitu baca dan ikut kerana terdapat pelbagai kaedah penyampaian pengajaran dalam alat tersebut. i. Sinopsis Projek Inovasi Digital
B. RASIONAL PROJEK INOVASI DIGITAL i. Isu/permasalahan utama dan signifikan projek yang menggerakkan pemikiran dan reka bentuk ii. Objektif projek Isu atau permasalahan utama dan signifikan projek yang mencetus idea projek ini disebabkan terdapat kebanyakan murid kurang fokus dan tidak berminat untuk mempelajari pendidikan Islam bidang hadis yang mana guru hanya menggunakan kaedah baca dan ikut. Hal ini kerana guru kurang mempelbagaikan kaedah pengajaran dan kurang pengetahuan tentang TMK untuk diaplikasikan dalam pengajaran yang bermakna kepada murid-murid lebih-lebih lagi, dunia semakin canggih dengan pelbagai teknologi digital yang dapat membantu para guru dalam pengajran dan pembelajaran. Justeru ia menyebabkan pengajaran dan pemblejaran yang disampaikan tidak menarik dan murid mudah merasa bosan. Objektif projek pengajaran melalui aplikasi TMK ini adalah untuk meningkatkan daya ingatan dan tahap kefahaman murid terhadap pendidikan Islam bidang hadis. Hasil gabungan kepelbagaian kaedah pengajaran melalui TMK ini bukan sahaja murid memperoleh ilmu semata-mata bahkan ia juga dapat menarik minat mereka untuk belajar. Secara tidak langsung murid akan bertambah bersemangat untuk belajar.
C. STRATEGI PENYELESAIAN i. Ujian Rintis 0 1 2 3 4 5 Lelaki Perempuan Tahap Keberkesanan Projek Inovasi Digital Kepada Murid Berminat Tidak Berminat
C. STRATEGI PENYELESAIAN ii. Kajian berkaitan penghasilan produk inovasi digital Kemajuan TMK dan ICT mampu melahirkan masyarakat atau sesebuah organisasi yang bersifat global serta sering dikaitkan dengan pencapaian hasil pembelajaan dan kebolehpasaran graduan (Lamsah & Chear, 2017). Kemunculan pelbagai teknologi ternyata mampu menghasilkan pelajar yang bermotivasi dalam pelajaran dan mampu mempelajari semua bidang secara mendalam dengan menggunaka kemudahan tekmologi pembelajaran (Pembelajaran Analisa Hamdan et al., 2013)
C. STRATEGI PENYELESAIAN iii. Idea Projek asli atau adaptasi Idea projek merupakan idea projek asli tanpa peniruan daripada mana-mana pihak
i. Penggunaan projek dalam pengalaman pembelajaran bermakna D. PENGGUNAAN Penggunaan pembelajaran berasaskan TMK ini boleh digunakan pada bila-bila masa mengikut kesesuaian silibus yang dipelajari. Guru juga boleh mengambil ia sebagai pengganti pengajaran dan pembelajaran dengan mempelbagaikan cara dan kaedah pengajaran semasa sesi pembelajaran supaya pelajar tidak berasa bosan jika melaksanakan sesi pembelajaran secara berterusan. Tambahan lagi, penggunaan TMK ini seiring dengan peredaran pembelajaran masa kini dan amat mudah untk dikuasai oleh murid-murid.
ii. Penggunaan dari aspek aplikasi pembelajaran bermakna (6C), promosi penggunaan D. PENGGUNAAN Penggunaan pembelajaran berasaskan TMK ini diaplikasikan dengan menggunakan 6C dan ia juga dilakukan secara kolaborasi bersama pihak sekolah bagi menjalankan ujian rintis. Dalam masa yang sama mempromosikan juga kepada semua guru pendidikan Islam tentang projek inovasi digital.
iii. Kaedah Mempromosi Produk Inovasi Digital D. PENGGUNAAN
iv. Bukti D. PENGGUNAAN
E. IMPAK KE ATAS PEMBELAJARAN PELAJARAN i. Impak Utama Impak utama kepada murid-murid ini ialah mereka akan lebih berminat dan tidak mudah merasa bosan untuk belajar. Dengan adanya pembelajaran berteraskan TMK pembelajaran akan menjadi lebih seronok. Malah, mereka juga dapat menghuraikan pendapat masing-masing dalam aktiviti yang dijalankan semasa proses pengajaran dan pembelajaran.
E. IMPAK KE ATAS PEMBELAJARAN PELAJARAN ii. Mendapat Maklumbalas Hasil dari Promosi Produk Inovasi Digital
E. IMPAK KE ATAS PEMBELAJARAN PELAJARAN iii. Sejauh Mana Projek Ini Telah Meningkatkan Pencapaian Pelajar Dari Aspek Kemahiran IR4.0 Perkembangan teknologi yang semakin canggih mengikut peredaran zaman ini perlu dijadikan sebagai panduan dalam semua sektor khususnya dalam sektor pendidikan. Oleh demikian, sebagai seorang guru yang sentiasa ke hadapan perlulah menerapkan sifat kreatif dan sentiasa memperbaharui kaedah pengajaran agar dapat menghasilkan PdPR yang lebih menarik dan eksklusif supaya selaras dengan revolusi industri. Malahan, ini juga dapat memberi kesan yang positif kepada guru dalam meningkatkan penggunaan kemahiran TMK dalam PdPR.
E. IMPAK KE ATAS PEMBELAJARAN PELAJARAN iv. Sejauh Mana Projek Memberi Kesan Kepada Perubahan Sikap Dan Peningkatan Kemahiran Sosial Pelajar Penggunaan projek inovasi digital dalam pengajaran dan pembelajaran mampu memberi perubahan sikap kepada murid-murid. Duru-duru mampu mencungkil idea dan bakat murid hasil daripada perbincangan dan aktiviti yang dijalankan dalam pengajaran dan pembelajaran yang menggunakan inovasi digital.
E. IMPAK KE ATAS PEMBELAJARAN PELAJARAN v. Bukti 0 1 2 3 4 5 Lelaki Perempuan Tahap Keberkesanan Projek Inovasi Digital Kepada Murid Berminat Tidak Berminat
SEKIAN TERIMA KASIH