LAPORAN PROJEK INTERVENSI GEMPUR MINDA ADIWIRA PdPR 2021

GAN VIDEO AKUR JANJI PdPR

04

OPPM PROGRAM J

10

JEJAK KASIH PdPR

05

OPPM PROGRAM ANUGERAH IMBUH

10

HAN PRESTASI MURID TERBAIK PdPR

06

OPPM PROGRAM CERAMAH MO

10

OTIVASI MINDA ADIWIRA PdPR

07

OPPM PROGRAM 1 GURU

10

1 AZIMAT ADIWIRA PdPR

08

KERTAS CADANGAN
PROJEK “GEMPUR MINDA ADIWIRA PdPR”

SK PUJUT CORNER

PROGRAM KELAYAKAN PROFESIONAL
PEMIMPIN PENDIDIKAN KEBANGSAAN (NPQEL)

Disediakan oleh:
ALEFF BIN AB. GHANI
SRSW2
IAB CAWANGAN SARAWAK
AMBILAN 2021
Disediakan untuk:
PUAN DAYANG JAMILLAH BINTI AWANG WALIP

109

1.0 Pengenalan
Menurut Dr. Abdul Ghani Abdullah (2009), pemimpin sekolah perlu melakukan
diagnosis perubahan penambahbaikan sekolah. Diagnosis memberikan satu titik
pemulaan (satu set keadaan masa kini) dan objektif perubahan iaitu hasil
perubahan yang diingini. Diagnosis adalah proses berbentuk kitaran yang
melibatkan pengumpulan data, menginterpretasikan dan mengidentifikasikan
masalah dengan merangka program yang berupaya menyelesaikan masalah yang
dikenal pasti. Saya telah menjalankan diagnosis dengan cara membuat analisis
persekitaran (SWOT) bagi mengenal pasti isu strategik di sekolah saya. Hasil
dapatan data dan analisis tersebut, saya telah menjana strategi untuk mengatasi
isu yang dihadapi.

Projek Intervensi yang diberi nama “Gempur Minda Adiwira PdPR” SK Pujut Corner
ini dibangunkan atas kesedaran dan keinsafan bahawa aspek pengurusan emosi,
minda dan mental murid sepanjang menjalani proses Pengajaran dan
Pembelajaran di Rumah (PdPR) memerlukan perhatian serius daripada pihak
sekolah agar motivasi dan semangat murid dapat dikekalkan dengan momentum
yang optimum.

Kepentingan Minda
Menurut psikologis Stanford, Carol Dweck, kepercayaan anda memainkan peranan
penting dalam apa yang anda mahukan dan sama ada anda mencapainya. Dweck
telah mendapati bahawa ia adalah minda anda yang memainkan peranan penting
dalam menentukan pencapaian dan kejayaan .

Mengambil falsafah ini, minda murid harus dibangunkan semula dalam memastikan
pelibatan murid dalam PdPR dapat ditingkatkan dengan cara meningkatkan
semangat dan motivasi minda mereka menerusi projek ‘Gempur Minda Adiwira
PdPR’.

2.0 Rasional
Isu Strategik : Pelibatan PdPR murid semakin merosot.
Matlamat Strategik : Meningkatkan pelibatan murid dalam PdPR.

110

2.1 Analisis Persekitaran (SWOT/Matriks TOWS/Pemilihan Strateg

Analisis SWOT

Kekuatan (S) Kel
S1. Pentadbir sekolah yang berwawasan dan bekerjasama. W1
S2. SK Pujut Corner merupakan Sekolah TS25 - mempunyai pen
peruntukan TS25 untuk membeli BBM W2
S3. Mempunyai Dokumen Perancangan Strategik yang W3
komprehensif. W4
S4. Pemantauan PdPC dilakukan secara berjadual dan me
dibentangkan kepada guru. W5
S5. 100% guru mampu menghasilkan bahan PdPR sendiri bagi den
mata pelajaran Teras.

Peluang (O) Cab
O1.Komitmen PIBG dan PIBK yang kuat T1.
O2.Guru pakar dari sekolah lain yang boleh dimanfaatkan untuk ber
pemantapan PdPC. T2.
O3.Bantuan daripada pihak swasta dan komuniti. dap
O4.Bimbingan Sekolah Mentor KBAT dan Rakan Elit PPD dan T2.
SISC+ terh
O5.Sokongan kewangan daripada PIBG. T3.
tem

111

gi/PInTaS - Lajur 1 hingga 10)

lemahan (W)
1. 40% guru kurang pengalaman dalam pendedahan teknik
ngajaran.
2. 30% guru mengajar tidak mengikut opsyen.
3. Tiada Guru Cemerlang
4. Pusat Sumber yang tidak kondusif untuk guru dan murid
engakses bahan pembelajaran.
5. Keterbatasan pergerakan guru yang tidak dapat bersemuka
ngan murid.

baran (T)
. Emosi dan mental murid terganggu kerana terlalu lama
rada di rumah.
. Latar belakang pendidikan ibu bapa yang rendah yang tidak
pat membantu pendidikan anak-anak.
. Sikap sebilangan ibu bapa yang tidak memberi kerjasama
hadap pembelajaran anak.
. Pengaruh rakan sebaya dan golongan awal remaja di
mpat tinggal.

Matriks TOWS

Isu : Pelibatan murid dalam PdPR semakin merosot

Matlamat: Meningkatkan pelibatan murid dalam PdPR.
Janakan strategi melalui TOWS Matrik.

Dalaman KEKUATAN (S)
S1.Pentadbir sekolah yang ber
Luaran bekerjasama.
S2. SK Pujut Corner merupakan S
mempunyai peruntukan TS25 u
BBM
S3. Mempunyai Dokumen
Strategik yang komprehensif.
S4. Pemantauan PdPC dilak
berjadual dan dibentangkan kepad
S5. 100% guru mampu mengh
PdPR sendiri bagi mata pelajaran

PELUANG (O) Strategi SO

O1.Komitmen PIBG dan PIBK yang kuat S1+O1+O2+O3
O2.Guru pakar dari sekolah lain yang boleh Meningkatkan motivasi murid-mu
dimanfaatkan untuk pemantapan PdPC.
O3.Bantuan daripada pihak swasta dan diri dalam PdPR
komuniti.
O4.Bimbingan Sekolah Mentor KBAT dan
Rakan Elit PPD dan SISC+
O5.Sokongan kewangan daripada PIBG.

CABARAN/ANCAMAN (C/T) Strategi ST
T1. Emosi dan mental murid terganggu
kerana terlalu lama berada di rumah. S1+T1+T2+T3
T2. Latar belakang pendidikan ibu bapa yang Meningkatkan kesedaran ibu ba
rendah yang tidak dapat membantu
pendidikan anak-anak. kepentingan PdP

112

rwawasan dan KELEMAHAN (W)
W1. 40% guru kurang pengalaman dalam
Sekolah TS25 - pendedahan teknik pengajaran.
untuk membeli W2. 30% guru mengajar tidak mengikut opsyen.
W3. Tiada Guru Cemerlang
Perancangan W4. Pusat Sumber yang tidak kondusif untuk guru
dan murid mengakses bahan pembelajaran.
kukan secara W5. Keterbatasan pergerakan guru yang tidak
da guru. dapat bersemuka dengan murid.
hasilkan bahan
Teras.

Strategi WO

urid melibatkan W1+W2+O4
Meningkatkan kemahiran pedagogi guru dalam

PdPR.

apa terhadap Strategi WT
R
W1+W2+T1+T2
Menggalakkan penggunaan portal DELIMa

sebagai alat pembelajaran kendiri.

T2. Sikap sebilangan ibu bapa yang tidak
memberi kerjasama terhadap pembelajaran
anak.
T3. Pengaruh rakan sebaya dan golongan
awal remaja di tempat tinggal.
Strategi 1: SO Meningkatkan motivasi murid-murid melibatkan diri dalam Pd
Strategi 2: ST Meningkatkan kesedaran ibu bapa terhadap kepentingan PdP
Strategi 3: WO Meningkatkan kemahiran pedagogi guru dalam PdPR.
Strategi 4: WT Menggalakkan penggunaan portal DELIMa sebagai alat pem

113

dPR
PR

mbelajaran kendiri.

PEMBERATAN PEMILIHAN INISIATIF/STRATEGI

Menggunakan skala likert: 1 - Amat Rendah 2 - Rendah
4 - Tinggi 5 - Amat tinggi

Bil Kriteria Pemilihan Strate
1. Tahap kebolehlaksanaan proses kerja (SO

4

2. Kompetensi staf yang bertanggungjawab 5

3. Sumber kewangan dan kos pembiayaan berhemah 5

4. Kemudahan infrastruktur dan peralatan/kelengkapan 5

5. Andaian keupayaan mengatasi halangan 5

6. Andaian hasil yang dijangkakan/impak untuk mencapai 5
objektif, matlamat/isu, misi dan visi 4

7. Akur kepatuhan dengan mandat/arahan

8. Rekod keberkesanan yang lepas 4

9. Kesesuaian dengan persekitaran terkini 4

Jumlah Skor 41

Keputusan 1

Senarai Inisiatif/Strategi Mengikut Keutamaan:
1. Strategi 1 Meningkatkan motivasi murid-murid melibatkan diri dalam
2. Strategi 3 Meningkatkan kemahiran pedagogi guru dalam PdPR.
3. Strategi 2 Meningkatkan kesedaran ibu bapa terhadap kepentingan PdP
4. Strategi 4 Menggalakkan penggunaan portal DELIMa sebagai alat pemb

114

3 - Sederhana

egi 1 Strategi 2 Strategi 3 Strategi 4
O) (ST) (WO) (WT)
4 4 4 3
5 5
5 4 4 3
5 5
5 3 3 2
5 4
4 1
4 3
4 3 4 2
4 3
1 34 4 3
1 3
43
41
43
35 21
24

m PdPR

PR
belajaran kendiri.

Analisis Persekitaran (SWOT/Matriks TOWS/Pemilihan Strategi/PI

1 2 3 T
BIDANG FOKUS BAS
BIDANG DATA
KEBERHASILAN/AS DIKUMPUL Kurikulum P
pen
PIRASI Purata penurunan peratus peratus
pelibatan murid dalam PdPR muri
Persekitaran PdPR
Pengajaran dan sebanyak 21.7%
Pembelajaran 2
65% murid mempunyai tahap
Bermakna motivasi dan semangat yang 65%
rendah dan sangat rendah untuk mem
tahap
mengikuti PdPR. dan s
yang re
sanga
untuk

P

7 8

KAEDAH PEMANTAUAN PIHAK BERTANGGUNGJAWAB

OPPM PK Pentadbiran
Teacher’s Voice Guru Bimbingan & Kaunseling
Student’s Voice
Guru kelas
Pemerhatian

115

InTaS - Lajur 1 hingga 10)

45 6

TOV/ KRITERIA KEJAYAAN INISIATIF
SELINE (ETR/INDIKATOR)

Purata Peratus pelibatan murid Gempur Minda Adiwira PdPR SK
nurunan
s pelibatan mengikuti PdPR. Pujut Corner
id dalam
Peratus peningkatan tahap 1. Pertandingan Video Akur Janji
sebanyak
21.7% motivasi dan semangat murid PdPR

% murid dalam mengikuti PdPR. 2. Pertandingan Foto Kreatif PdPR
mpunyai
p motivasi 3. Jejak Kasih PdPR
semangat
endah dan 4. 1 Guru, 1 Azimat Adiwira PdPR
at rendah
mengikuti 5. Super Sarapan Yayasan Gemilang
PdPR.
6. Anugerah Imbuhan Prestasi

(IMPRESS) Murid Terbaik PdPR

Bulanan

7. Ceramah Motivasi Minda Adiwira

PdPR

9 10

TEMPOH KEPERLUAN SUMBER
MASA
Komputer
40 hari Internet
13 September hingga 5

November 2021

3.0 Objektif

Objektif program ini adalah sebagaimana berikut:

a. Meningkatkan motivasi dan semangat murid-murid untuk mengikuti PdPR.
b. Mengiktiraf dan menghargai murid-murid yang mengikuti PdPR dengan baik.
c. Memastikan sifar murid yang tercicir daripada mengikuti PdPR.
d. Memberi peluang kepada murid mengembangkan potensi diri dengan aktiviti

yang menarik minat mereka mengikuti PdPR.

4.0 Sasaran

Semua murid SK Pujut Corner

Prasekolah : 50 orang

Tahun 1 : 124 orang

Tahun 2 : 119 orang

Tahun 3 : 144 orang

Tahun 4 : 162 orang

Tahun 5 : 158 orang

Tahun 6 : 167 orang

Jumlah : 924 orang

5.0 Jawatankuasa Pelaksana

Jawatankuasa Induk

Penasihat : Puan Jacqueline Anak Kemping (Guru Besar)
: Encik Indra bin Hussin (Yang Dipertua PIBG)

Pengerusi : Encik Aleff bin Ab. Ghani (PK Pentadbiran)

Naib Pengerusi : Cik Jenny Uring Ajang (PK Hal Ehwal Murid)
: Encik Ng Chee Hung (PK Kokurikulum)

Setiausaha : Puan Norliana binti Bakeri

Naib Setiausaha : Puan Julianna Anak Malim

Bendahari : Puan Donna Florence Samuel

Naib Bendahari : Puan Hartini binti Sahaman

Penyelaras : Puan Safarina binti Jamali

Naib Penyelaras : Puan Julia Anak Kujat

116

Jawatankuasa Pelaksana

Bil. Jawatankuasa Guru Perincian Tugas

1. JK Protokol dan Puan Norliana binti Bakeri (K)  Mengeluarkan surat jemputan kepada
tetamu kehormat dan penceramah
Etiket Puan Julianna Anak Malim jemputan.

Puan Donna Florence Samuel  Memastikan semua protokol dan etiket
sepanjang program dijalankan dengan
Puan Hartini binti Sahaman betul.

Puan Safarina binti Jamali

Puan Julia Anak Kujat

2. JK Pengisian Jejak Kasih PdPR  Menghubungi semua murid untuk

Program Semua guru kelas dan pembantu. bertanya khabar dan memberi motivasi

dan semangat untuk mengikuti PdPR.
 Melaporkan maklum balas setelah

menghubungi murid.
 Menggunakan semua medium yang

sesuai untuk memastikan 100% murid

dihubungi.
 Mengkaji dan menganlisis impak

program terhadap tahap motivasi murid

dalam PdPR.

Anugerah Imbuhan Prestasi  Memilih murid-murid terbaik di dalam
(IMPRESS) PdPR kelas yang mempamerkan prestasi
Semua guru kelas dan guru cemerlang dari segi kehadiran, pelibatan
dan hasil kerja yang baik sepanjang
matapelajaran. PdPR.
Mengkaji dan menganlisis impak
 program terhadap tahap motivasi murid
dalam PdPR.

Pertandingan Foto Kreatif PdPR  Menganjurkan pertandingan Foto Kreatif
Puan Faunaizah binti Yaakob (KP  PdPR untuk merangsang semangat dan
motivasi murid untuk terus konsisten
PSV) mengikuti PdPR.
Puan Radiah binti Omar Mempamerkan foto-foto tersebut
Encik Bakar bin Ajak menerusi laman Facebook sekolah.
Mengkaji dan menganlisis impak
 program terhadap tahap motivasi murid
dalam PdPR.
 Mengkaji dan menganlisis impak
program terhadap tahap motivasi murid
dalam PdPR.

Video Akur Janji PdPR 100%  Menganjurkan pertandingan Video Akur
Janji PdPR 100% sebagai simbolik
Puan Surianie binti Mantali (KP penyataan janji murid untuk terus
melibatkan diri secara aktif dalam PdPR.
P.Moral) Mengkaji dan menganlisis impak
program terhadap tahap motivasi murid
 dalam PdPR.

Super Sarapan Yayasan  Membantu pihak Yayasan Gemilang
menguruskan penyaluran bantuan
Gemilang sumbangan tunai kepada murid B40
yang menunjukkan prestasi cemerlang
Puan Sylvia Luhat (K) dalam PdPR.
Mengkaji dan menganlisis impak
 program terhadap tahap motivasi murid
dalam PdPR.

117

1 Guru 1 Azimat PdPR  Menyediakan grafik mengandungi
Semua guru motivasi bergambar untuk meningkatkan
motivasi murid dalam PdPR.

 Mengkaji dan menganlisis impak
program terhadap tahap motivasi murid
dalam PdPR.

3. JK Sijil, Hadiah Puan Norafizah binti Abd. Razak  Menyediakan Sijil Penghargaan dan

dan (K) hadiah kepada pemenang pertandingan.
 Menyediakan cenderahati kepada
Cenderahati Puan Norrafidah binti Majri

Cik Nurul Afifah binti Khalid tetamu jemputan dan penceramah

Ustazah Siti Syafiqah binti jemputan.

Shaharum

Puan Bibiana binti Abdul Karim

Ustazah Rozalia binti Ramli

Puan Theodora Anyi

Puan Florence binti Asong

Puan Hema binti Hamidi

Puan Michelle Tee Yii Hui

Ustazah Nor Jamilah binti Ahmad

Shukri

Puan Norfaezah binti Abd. Wahab

Puan Uring Ngau

Encik Safuan bin Futera

Puan Sebriya binti Suhaili

Cik Fauziana binti Hamzah

Puan Cecilia Usat

4. JK Sambutan Floor Manager :  Menguruskan acara pelancaran dan
Pelancaran dan Puan Safarina binti Jamali penutupan program.
Penutupan
Juru acara :  Merancang tertib acara pelancaran dan
Puan Haslina binti Morshidi penutupan.
Encik Ramahni bin Bini
 Merakam semua program yang
melibatkan google meet.

Bacaan doa :
Ustaz Ahmad Syukri bin Hussain

Host Google Meet :
Puan Chong Ming Ching

5. JK ICT dan Cik Wong Soon En (K)  Menyediakan poster untuk semua

Multimedia Encik Jimmy Anak Liling pertandingan dan acara sepanjang

Puan Nur Bainun binti Zulkefley program.
Puan Nur Izzati binti Mohamed  Menyediakan slaid semasa majlis

Zaini pelancaran dan penutupan.

Encik Martin Anak Dugat

Puan Nur Asmah binti Ishak

Encik Wee Sze Pam

6. JK Laporan dan Encik Mohd. Hazizie bin Abdul  Menyediakan semua laporan program

Dokumentasi Rahman (K) yang telah dijalankan.

Puan Siti Junaidah binti Saudi

Puan Masrinie bintu Jumat

Puan Shahriah binti AM Zahari

Puan Sylvia Anak Likau

Encik Roystein Anak Denis

Puan Celia Langit

Encik Kelvin Wong Chung Ling

Puan Mihen Anak Dioy

118

7. JK Sukarelawan Encik Indra bin Hussin (K)  Membantu pihak sekolah mendapatkan

Ibu Bapa Puan Dayang Jauyah maklum balas berkenaan komitmen ibu

Puan Christina Dusis bapa memberikan sokongan

Puan Suti pembelajaran di rumah.
 Membantu sekolah mencari sumbangan
Guru Amin Tajudin

atas nama PIBG untuk menampung kos

dan perbelanjaan program.

8. JK Jalinan Ustaz Muhammad Zaid bin Zuraimi  Mencari sumbangan daripada orang

Pintar Korporat (K) perseorangan, NGO dan syarikat

Cik Sheena Jantang Anak Michael korporat dari segi kewangan dan

Puan Linda Anak Stephen Akon perkhidmatan.
 Menyediakan dan menghantar surat
Puan Christina Ayan

Ustazah Suhaila binti Abd. Razak permohonan sumbangan.
 Menyediakan Sijil Jalinan dan Jaringan
Puan Tan Chiew Hiong  Merekodkan semua sumbangan dalam

Puan Azarna binti Ibrahim

Puan Kartina binti Ilias bentuk laporan bergambar.

6.0 Jadual Pelaksanaan Program Tarikh Masa Tindakan
24 8.30 pagi JK Sambutan
Bil Aktiviti
1 Pelancaran Projek Gempur Minda September Sepanjang Guru kelas
2021, minggu
Adiwira PdPR Jumaat Guru kelas
Guru kelas
2 a. Video Akur Janji Adiwira PdPR 27
Prasekolah dan Tahun 1 September - Guru kelas

b. Jejak Kasih PdPR Prasekolah dan 1 Oktober
Tahun 1 2021,
Isnin -
c. Foto Kreatif PdPR Prasekolah dan Jumaat
Tahun 1
4-8 Sepanjang
d. Anugerah Imbuhan Prestasi Oktober minggu
(IMPRESS) Murid Terbaik PdPR
Bulan September 2021,
Isnin -
e. Super Sarapan Yayasan Gemilang Jumaat

3 a. Video Akur Janji Adiwira PdPR 11 - 15 Sepanjang
Tahun 2 dan Tahun 3 Oktober minggu

b. Jejak Kasih PdPR Tahun 2 dan 2021,
Tahun 3 Isnin -
Jumaat
c. Foto Kreatif PdPR Tahun 2 dan
Tahun 3 18 - 22 Sepanjang
Oktober minggu
4 a. 1 Guru, 1 Azimat Adiwira
b. Video Akur Janji Adiwira PdPR 2021,
Tahun 4 dan Tahun 5 Isnin -
c. Jejak Kasih PdPR Tahun 4 dan Jumaat
Tahun 5
d. Foto Kreatif PdPR Tahun 4 dan
Tahun 5

5 a. Video Akur Janji Adiwira PdPR
Tahun 6

b. Jejak Kasih PdPR Tahun 6
c. Foto Kreatif PdPR Tahun 6

119

6 Majlis Penutupan dan Ceramah 23 Oktober 8.30 pagi JK Sambutan dan
Motivasi Minda Adiwira PdPR SK 2021 Pelancaran
Pujut Corner Sabtu Sepanjang
minggu Penyelaras
7 Super Sarapan Yayasan Gemilang 26 Oktober Yayasan Gemilang
2021, 11.00 pagi
8 Anugerah Imbuhan Prestasi Selasa (FB dan (Puan Sylvia)
(IMPRESS) Murid Terbaik PdPR YouTube Unit Kurikulum
Bulan Oktober 30 Oktober Sekolah)
2021,
Sabtu

7.0 Anggaran Perbelanjaan Program Perbelanjaan (RM)
250.00
Bil Perkara 960.00
1 Bayaran penceramah Motivasi Minda Adiwira PdPR
2 Hadiah 960.00

Anugerah IMPRESS Bulanan 320.00
32 kelas X 3 orang penerima X RM10.00 2490.00

Pertandingan Video Akur Janji Adiwira PdPR
32 kelas X 3 orang penerima X RM10.00

Pertandingan Foto Kreatif PdPR
32 kelas X 1 orang penerima X RM10.00

Jumlah

Menurut Dr. Abdul Ghani Abdullah (2009), antara peranan pemimpin pengajaran
pada masa kini ialah menyediakan ganjaran bagi murid. Murid sentiasa diberi
peluang menerima ganjaran sebagai tanda menghargai peningkatan pencapaian
akademik mereka dan memberi motivasi kepada murid untuk sentiasa memajukan
diri. Berdasarkan beberapa Jalinan Pintar Korporat (JPK) yang dijalankan,
beberapa agensi telah bermurah hati menyumbangkan hadiah untuk beberapa
pertandingan yang dianjurkan bertujuan untuk meningkatkan motivasi murid untuk
belajar semasa proses PdPR ini.

8.0 Penilaian
Untuk menilai keberkesanan program, instrumen yang digunakan ialah ;
i. Borang maklum balas murid.
ii. Laporan setiap program.
iii. Laporan kehadiran murid dalam PdPR.
iv. Ujian pra dan ujian pasca

9.0 Syor

Diharapkan Tuan Penyelia akan memberikan pertimbangan yang sewajarnya ke

atas kertas cadangan penambahbaikan ini.

120

Disediakan oleh,

………..……….……….………

(ALEFF BIN AB. GHANI)
SRSW2 NPQEL Ambilan 2021
Diluluskan oleh,
………..……….……….………………………………..
(PUAN DAYANG JAMILLAH BINTI AWANG WALIP)
Pensyarah Penyelia,
IAB Cawangan Sarawak

121

SENARAI SEMAK BICARA KEPIMPINAN MELALUI BUKU (BKMB)

NAMA PESERTA ALEFF BIN AB. GHANI
NO. KAD PENGENALAN
KUMPULAN SRSW2
NAMA PENYELIA PUAN DAYANG JAMILLAH BINTI AWANG WALIP
TARIKH PEMBENTANGAN

JUDUL BUKU: KEPIMPINAN & PENAMBAHBAIKAN SEKOLAH

PENULIS: ABDUL GHANI ABDULLAH, Ph.D
TAHUN PENERBITAN: 2009

BIL. PERKARA TANDAKAN (√) PADA
PETAK YANG BERKAITAN

ADA TIADA

1 Peserta telah memilih sebuah (1) buku berkaitan √
pengurusan dan kepimpinan pendidikan

Mengenal pasti tiga (3) aspek pengurusan dan √

2 kepimpinan yang diperoleh daripada pembacaan buku √
yang dipilih dan menyenaraikannya dalam Kertas √
√
Cadangan √

Menerangkan pengaplikasian tiga (3) aspek
3 pengurusan dan kepimpinan tersebut dalam projek

yang dilaksanakan

4 Menyenaraikan sebuah (1) buku berkaitan pengurusan
dan kepimpinan pendidikan dalam senarai rujukan

5 Menambah sekurang-kurangnya empat (4) lagi bahan
rujukan berkaitan aspek pengurusan dan kepimpinan

6 Menggunakan bahan-bahan rujukan dalam penulisan
(APA intext- citations)

Tandatangan: …………………………………………
ALEFF BIN AB. GHANI

122