หน่วย หนูน้อยนักสัมผัส

แผนการจัดประสบการณ์การศึกษาปฐมวัย ตามหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช ๒๕๖๐ สาระที่ควรเรียนรู้ เรื่องราวเกี่ยวกับตัวเด็ก หน่วยการเรียนรู้ที่ ๙ หนูน้อยนักประสาทสัมผัส ระดับชั้นอนุบาลศึกษาปีที่ ๑ สำนักการศึกษา กรุงเทพมหานคร

หน่วยที่ ๙ เรื่อง หนูน้อยนักประสาทสัมผัส วันที่ ๑ ดวงตามองเห็น - ตาเป็นอวัยวะที่ใช้ในการมองเห็นแสงช่วยให้เรา สามารถมองเห็นสิ่งต่างๆได้ชัดเจนและมีสีสัน - การดูแลรักษาดวงตา วันที่ ๒ เสียงใสไพเราะ - ลักษณะของประสาทสัมผัสทางหู เรามีหู 2 ข้าง หูช่วย ให้เราได้ยินเสียงต่างๆ รอบตัว เช่น เสียงของคน เสียงของ สัตว์ วันที่ ๓ กลิ่นนี้มีความหมาย - จมูกเป็นอวัยวะที่ใช้ในการดมกลิ่น - กลิ่นแต่ละชนิดจะมีกลิ่นที่แตกต่างกัน (กลิ่นฉุน , กลิ่นหอม) วันที่๔ ชิมดูรู้รสชาติ - ลักษณะของประสาทสัมผัสทางปาก เรามีปาก 1 ปาก ปากมีไว้กินอาหารและพูด ในปากมีฟันไว้เคี้ยวอาหาร มี ลิ้นไว้ชิมและรับรู้รสชาติของอาหาร วันที่๕ กายหนูรู้สัมผัส - มือเป็นอวัยวะที่ใช้ในการสัมผัสสิ่งของ ซึ่งสิ่งของแต่ละ สิ่งมีลักษณะเฉพาะที่แตกต่างกัน เช่น แข็ง นุ่ม เรียบ ขรุขระฯ

หน่วยการจัดประสบการณ์ ชั้นอนุบาลปีที่ 1 หน่วย หนูน้อยนักประสาทสัมผัส สาระการเรียนรู้ เรื่องราวเกี่ยวกับตัวเด็ก มาตรฐาน/ตัวบ่งชี้/สภาพที่พึงประสงค์ จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ มฐ.1 / ตัวบ่งชี้ที่ 1.3 1.3.1 เล่น ทำกิจกรรมและปฏิบัติต่อผู้อื่นอย่าง ปลอดภัย มฐ. 2 /ตัวบ่งชี้ที่ 2.2 2.2.3 ร้อยวัสดุที่มีรูขนาดเส้นผ่านศูนย์กลาง 0.25 เซนติเมตร ได้ มฐ.3 / ตัวบ่งชี้ที่ 3.2 3.2.1 กล้าพูดกล้าแสดงออกอย่างเหมาะสมตาม สถานการณ์ 3.2.2 แสดงความพอใจในผลงานและความสามารถ ของตนเองและผู้อื่น มฐ.4 / ตัวบ่งชี้ที่ 4.1 4.1.1 สนใจ มีความสุขและแสดงออกผ่านงานศิลปะ 1. ปฏิบัติตนอย่างปลอดภัย 2. ร้อยวัสดุที่มีรูขนาดเส้นผ่านศูนย์กลาง 0.25 เซนติเมตร 3. กล้าพูด กล้าแสดงออกอย่างเหมาะสม ตามสถานการณ์ 4.แสดงความพอใจในผลงานของตนเอง และผู้อื่น 5. ร่วมกิจกรรมและทำงานศิลปะอย่างมี ความสุข ด้านร่างกาย 1) การเคลื่อนไหวอยู่กับที่ 2) การเคลื่อนไหวเคลื่อนที่ 3)การเล่นเครื่องเล่นสัมผัสและการ สร้างสิ่งต่าง ๆ จากแท่งไม้ บล็อก 4) การเขียนภาพและการเล่นกับสี 5) การปั้น 6) การประดิษฐ์สิ่งต่าง ๆ ด้วยเศษ วัสดุ 7) การหยิบจับ การใช้กรรไกร การ ฉีก การตัด การปะ และการร้อยวัสดุ 8) การเคลื่อนไหวโดยควบคุมตนเอง ไปในทิศทาง ระดับและพื้นที่ 9) การปฏิบัติตนตามสุขอนามัย สุข นิสัยที่ดีในกิจวัตรประจำวัน 10) การปฏิบัติตนให้ปลอดภัยใน กิจวัตรประจำวัน 1.ดวงตามองเห็น - ตาเป็นอวัยวะที่ใช้ในการ มองเห็นแสงช่วยให้เราสามารถ มองเห็นสิ่งต่างๆได้ชัดเจนและมี สีสัน - การดูแลรักษาดวงตา 2.เสียงใสไพเราะ - ลักษณะของประสาทสัมผัสทาง หู เรามีหู 2 ข้าง หูช่วยให้เราได้ ยินเสียงต่างๆ รอบตัว เช่น เสียง ของคน เสียงของสัตว์ 3.กลิ่นนี้มีความหมาย - จมูกเป็นอวัยวะที่ใช้ในการดม กลิ่น - กลิ่นแต่ละชนิดจะมีกลิ่นที่ แตกต่างกัน (กลิ่นฉุน , กลิ่นหอม)

หน่วยการจัดประสบการณ์ ชั้นอนุบาลปีที่ 1 หน่วย หนูน้อยนักประสาทสัมผัส สาระการเรียนรู้ เรื่องราวเกี่ยวกับตัวเด็ก มาตรฐาน/ตัวบ่งชี้/สภาพที่พึงประสงค์ จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ 4.1.3 สนใจ มีความสุขและแสดงออกผ่าน เสียงเพลงดนตรี มฐ.5 / ตัวบ่งชี้ที่ 5.4 5.4.1 ทำงานที่ได้รับมอบหมายจนเสร็จด้วยตนเอง มฐ.6 / ตัวบ่งชี้ที่ 6.2 6.2.1 เก็บของเล่นของใช้เข้าที่อย่างเรียบร้อยด้วย ตนเอง มฐ.8 / ตัวบ่งชี้ที่ 8.1,8.2,8.3 8.1.1 เล่นและทำกิจกรรมร่วมกับเด็กที่แคกต่างไป จากตน 8.2.1 เล่นหรือทำงานร่วมมือกับเพื่อนอย่างมี เป้าหมาย 8.3.1 มีส่วนร่วมสร้างข้อตกลงและปฏิบัติตาม ข้อตกลงด้วยตนเอง 6. ร่วมกิจกรรมการเคลื่อนไหวประกอบ เพลง จังหวะ และดนตรีอย่างมีความสุข 7. ทำงานที่ได้รับมอบหมายจนเสร็จด้วย ตนเอง 8. เก็บของเล่นของใช้เข้าที่อย่าง เรียบร้อยด้วยตนเอง 9. เล่นและทำกิจกรรมร่วมกับเด็กที่ แตกต่างไปจากตนได้ 10. เล่นหรือทำงานร่วมมือกับเพื่อนอย่าง มีเป้าหมายได้ 11. มีส่วนร่วมสร้างข้อตกลงและปฏิบัติ ตามข้อตกลงด้วยตนเอง ด้านอารมณ์-จิตใจ 1) การฟังเพลง การร้องเพลง และการ แสดงปฏิกิริยาโต้ตอบเสียงดนตรี 2) การเคลื่อนไหวตามเสียงเพลงและ ดนตรี 3) การทำกิจกรรมศิลปะต่าง ๆ 4) การสร้างสรรค์สิ่งสวยงาม 5) การเล่นตามมุมประสบการณ์/เล่น มุมต่าง ๆ 6)การเล่นบทบาทสมมติ 7) การร้องเพลง 8) การปฏิบัติกิจกรรมต่าง ๆ ตาม ความสามารถของตนเอง ด้านสังคม 1) การช่วยเหลือตนเองในกิจวัตร ประจำวัน 2) การละเล่นพื้นบ้านของไทย 4.ชิมดูรู้รสชาติ - ลักษณะของประสาทสัมผัสทาง ปาก เรามีปาก 1 ปาก ปากมีไว้ กินอาหารและพูด ในปากมีฟันไว้ เคี้ยวอาหาร มีลิ้นไว้ชิมและรับรู้ รสชาติของอาหาร 5.กายหนูรู้สัมผัส - มือเป็นอวัยวะที่ใช้ในการสัมผัส สิ่งของ ซึ่งสิ่งของแต่ละสิ่งมี ลักษณะเฉพาะที่แตกต่างกัน เช่น แข็ง นุ่ม เรียบ ขรุขระฯ

หน่วยการจัดประสบการณ์ ชั้นอนุบาลปีที่ 1 หน่วย หนูน้อยนักประสาทสัมผัส สาระการเรียนรู้ เรื่องราวเกี่ยวกับตัวเด็ก มาตรฐาน/ตัวบ่งชี้/สภาพที่พึงประสงค์ จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ มฐ.9 / ตัวบ่งชี้ที่ 9.1 9.1.1 ฟังผู้อื่นพูดจนจบและสนทนาโต้ตอบอย่าง ต่อเนื่องเชื่อมโยงกับเรื่องที่ฟัง 9.1.2 เล่าเป็นเรื่องราวต่อเนื่องได้ มฐ.10 / ตัวบ่งชี้ที่ 10.1 10.1.1 บอกลักษณะและส่วนประกอบ การ เปลี่ยนแปลงหรือหาความสัมพันธ์ของสิ่งต่าง ๆ จาก การสังเกตโดยใช้ประสาทสัมผัส 10.1.2 จับคู่และเปรียบเทียบความแตกต่างและ ความเหมือนของสิ่งต่าง ๆ โดยใช้ลักษณะที่สังเกต พบ 2 ลักษณะขึ้นไปได้ มฐ.11 / ตัวบ่งชี้ที่ 11.1, 11.2 11.1.1 สร้างผลงานศิลปะเพื่อสื่อสารความคิด ความรู้สึกของตนเอง โดยมีการดัดแปลงแปลกใหม่ จากเดิมและมีรายละเอียดเพิ่มขึ้น 12. ฟังและสนทนาโต้ตอบอย่างต่อเนื่อง เกี่ยวกับบทเรียนได้ 13. เล่าเป็นเรื่องราวต่อเนื่องได้ 14. บอกลักษณะ การเปลี่ยนแปลงและ ความสัมพันธ์ของสิ่งต่าง ๆ ได้ 15. จับคู่และเปรียบเทียบความแตกต่าง และความเหมือนของสิ่งต่าง ๆ ได้ 16. สร้างผลงานศิลปะได้ 3)การให้ความร่วมมือในการปฏิบัติ กิจกรรมต่าง ๆ 4) การร่วมสนทนาและแลกเปลี่ยน ความคิดเห็น 5) การเล่นและทำงานร่วมกับผู้อื่น 6) การเล่นหรือทำกิจกรรมร่วมกับกลุ่ม เพื่อน ด้านสติปัญญา 1) การฟังและปฏิบัติตามคำแนะนำ 2) การฟังเพลง นิทาน คำคล้องจองบท ร้อยกรอง หรือเรื่องราวต่าง ๆ 3) การสังเกตลักษณะ ส่วน ประกอบ การเปลี่ยนแปลง และ ความสัมพันธ์ของสิ่งต่าง ๆ โดยใช้ ประสาทสัมผัสอย่างเหมาะสม

หน่วยการจัดประสบการณ์ ชั้นอนุบาลปีที่ 1 หน่วย หนูน้อยนักประสาทสัมผัส สาระการเรียนรู้ เรื่องราวเกี่ยวกับตัวเด็ก มาตรฐาน/ตัวบ่งชี้/สภาพที่พึงประสงค์ จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ 11.2.1 เคลื่อนไหวท่าทางเพื่อสื่อสารความคิด ความรู้สึกของตนเองอย่างหลากหลายและแปลก ใหม่ มฐ.12 / ตัวบ่งชี้ที่ 12.1 12.1.2 กระตือรือร้นในการเข้าร่วมกิจกรรม ตั้งแต่ต้นจนจบ 17.เคลื่อนไหวท่าทางเพื่อสื่อสารความคิด ความรู้สึกของตนเองได้ 18. กระตือรือร้นในการเข้าร่วมกิจกรรม ตั้งแต่ต้นจนจบ 4) การคัดแยก การจัดกลุ่ม และการ จำแนกสิ่งต่างๆ ตามลักษณะและ รูปร่าง รูปทรง 5) การรับรู้และแสดงความคิด ความรู้สึกผ่านสื่อ วัสดุ ของเล่น และ ชิ้นงาน

แผนการจัดประสบการณ์รายสัปดาห์ สัปดาห์ที่ 8 หน่วย “หนูน้อยนักประสาทสัมผัส” ชั้นอนุบาลศึกษาปีที่ 1 วันที่ กิจกรรม เคลื่อนไหวและจังหวะ เสริมประสบการณ์ สร้างสรรค์ เสรี กลางแจ้ง เกมการศึกษา 1 - เคลื่อนไหวพื้นฐาน -การทำท่าทางประกอบเพลง “ตาดูหูฟัง” เรื่อง ตา (การมองเห็น) - ฟังนิทานเรื่อง เห็นอะไรนะ - สังเกตอุปกรณ์ในการทดลองการมองเห็น - ทำกิจกรรมทดลองโดยดูสิ่งของจากกล่องปริศนา - ร้อยลูกปัด - ประดิษฐ์แว่นตา - ฉีก ปะ ภาพดวงตา - เล่นตามมุม ประสบการณ์ - เกมตักลูกปิงปอง - เกมจับคู่ ภาพเหมือน 2 - เคลื่อนไหวพื้นฐาน - การทำท่าทางประกอบเพลง “ตาดูหูฟัง” เรื่อง หู (การฟังเสียง) - ท่องคำคล้องจอง หู - ทดลองฟังเสียง - เสียงแต่ละเสียงมีลักษณะเฉพาะที่แตกต่างกัน เช่น เสียงสัตว์ต่างๆ เสียงอุกรณ์/สิ่งของต่างๆ - ขยำกระดาษ - ประดิษฐ์ลูกแซก - ระบายสีภาพ ประสาทสัมผัสทั้ง 5 - เล่นตามมุม ประสบการณ์ - กระโดดขาเดียว - เกมภาพตัดต่อ 3 - เคลื่อนไหวพื้นฐาน -การทำท่าทางประกอบเพลง “สัมผัสทั้ง 5” เรื่อง จมูก (การดมกลิ่น) - ฟังนิทานเรื่อง กลิ่นอะไรนะ - สังเกตอุปกรณ์ และสาธิตการดมกลิ่น - จำแนกประเภทของกลิ่นที่ได้ดม - ประดิษฐ์ของเล่นจาก เศษวัสดุ - ประดิษฐ์ถุงหอม - ร้อยลูกปัด - เล่นตามมุม ประสบการณ์ - วิ่งเก็บของ - เกมโดมิโน

แผนการจัดประสบการณ์รายสัปดาห์ สัปดาห์ที่ 8 หน่วย “หนูน้อยนักประสาทสัมผัส” ชั้นอนุบาลศึกษาปีที่ 1 วันที่ กิจกรรม เคลื่อนไหวและจังหวะ เสริมประสบการณ์ ศิลปะสร้างสรรค์ การเล่นตามมุม การเล่นกลางแจ้ง เกมการศึกษา 4 - เคลื่อนไหวพื้นฐาน - การทำท่าทางกายบริหาร เรื่อง ลิ้น (การชิมรส) - ฟังนิทานเรื่อง รสอะไรนะ - สังเกตอุปกรณ์ และสาธิตการชิมรส - จำแนกประเภทของรสชาติที่ได้ชิม - ปั้นดินน้ำมัน - พับกระดาษ - สานกระดาษ - เล่นตามมุม ประสบการณ์ - กระโดดขาเดียว - เกมจับคู่ ภาพเหมือน 5 - เคลื่อนไหวพื้นฐาน - การทำท่าทางตามคำ บรรยาย เรื่อง กาย (การสัมผัส) - ฟังนิทานเรื่อง “รู้สึกอย่างไรนะ” - สังเกตอุปกรณ์ และสาธิตการสัมผัส สิ่งของ - จำแนกอุปกรณ์ที่ใช้ในการสัมผัส - ร้อยลูกปัด - ขยำกระดาษ - พับกระดาษ - เล่นตามมุม ประสบการณ์ - การละเล่นของ เด็กไทย (งูกินหาง) - เกมภาพตัดต่อ