3. จรรยาบรรณวิชาชีพครู

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ าน การเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอย่างเขม้
ตำแหน่งครผู ชู้ ่วย

โรงเรยี นป่าซาง จงั หวดั ลำพนู

รายงานผลการปฏิบตั ิงาน การเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอย่างเขม้
ตำแหน่งครูผชู้ ่วย

รายการประเมนิ การปฏบิ ตั ิ ขอ้ มลู /อา้ งองิ

3. จรรยาบรรณวิชาชีพ

3.1 การพัฒนาวิชาชีพ - ขา้ พเจ้าเข้าร่วมการอบรมอย่างสม่ำเสมอ เพ่ือนำ - วุฒิบตั ร/เกยี รติบัตร

และ บุคลิก ภาพ อย่าง ความรู้และประสบการณ์ที่ได้รับจากการเข้าร่วม - การสงั เกตพฤติกรรม

ตอ่ เน่ือง กิจกรรมมาพัฒนาตนเอง พัฒนาผู้เรียน และ - การสัมภาษณ์เพอ่ื น

พัฒนาการจัดการเรียนรู้ ตลอดจนพัฒนา รว่ มงาน ผู้บังคับบัญชา

กระบวนการปฏิบัติงานให้มีประสิทธิภาพ เกิด - ประมวลภาพกิจกรรม

ประโยชน์สูงสุดต่อผู้เรียน

- ขา้ พเจา้ นำความร้คู วามสามารถของตนมาต่อยอด

พัฒนาวิชาชีพอย่างต่อเนื่อง เช่น การจัดการเรียน

การสอนโดยนำเทคโนโลยีมาประยุกต์ใช้ใน

สถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัส

โคโรนา 2019 เปน็ ตน้

3.2 การมวี ิสยั ทัศน์ รู้และ - ข้าพเจ้าติดตามข้อมูลข่าวสาร ความรู้ใหม่ ๆ - วุฒิบัตร/เกยี รติบัตร

เข้าใจ สนใจ ติดตามความ อย่างสม่ำเสมอจากแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลาย เช่น - การสงั เกตพฤตกิ รรม

เ ป ล ี ่ ย น แ ป ล ง ด ้ า น อินเทอร์เน็ต เอกสารทางวิชาการ หลักสูตรอบรม - การสมั ภาษณ์เพ่อื น

วทิ ยาการ เศรษฐกจิ สงั คม ออนไลน์ เปน็ ต้น ร่วมงาน ผบู้ ังคับบญั ชา

การเมืองของไทย และ - ข้าพเจ้าเข้าร่วมการอบรมอย่างสม่ำเสมอเพื่อ - ประมวลภาพกจิ กรรม

นานาชาติในปัจจบุ ัน ติดตามความเปลี่ยนแปลงในด้านต่าง ๆ เพื่อนำ

ความร้มู าพฒั นาการจัดการเรียนรูข้ องตนใหม้ ีความ

ทันสมัยมากยิ่งขึ้น เพื่อตอบสนองต่อการศึกษาใน

ศตวรรษท่ี 21 และพฒั นาผู้เรยี น สังคม ชุมชนและ

ประเทศตอ่ ไป

3.3 การไม่อาศัยวิชาชีพ - ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเป็นข้าราชการครูที่ดีโดย - การสังเกตพฤตกิ รรม

แสวงหาผลประโยชน์ที่ไม่ ไม่แสวงหาผลประโยชน์จากผู้เรียน และ - การสัมภาษณ์ผเู้ รยี น

ถูกต้อง เป็นแบบอย่างที่ดีแก่ผู้เรียน โดยการเข้าสอนครบ เพ่อื นร่วมงาน ผ้บู งั คับ-

เต็มเวลา ให้ความรู้แก่ผู้เรียนสุดความสามารถ บัญชา

ไมก่ กั เกบ็ ความรู้ และไมเ่ ปิดสอนพิเศษโดยเก็บเงิน - ประมวลภาพกจิ กรรม

หรอื หวังผลประโยชน์นอกเวลาราชการ

- ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเป็นจิตอาสาและใช้ความร้ทู าง

วิชาชีพเพื่อสร้างประโยชน์ต่อสังคมโดยไม่เก็บ

คา่ ใช้จ่าย

3.4 การมุ่งมั่นต่อการ - ข้าพเจ้ามุ่งมั่นในการพัฒนาตนเอง พัฒนาความรู้ - แผนการจัดการเรียนรู้

พ ั ฒ น า ค ว า ม ร ู ้ แ ล ะ และความสามารถเพอื่ นำความรู้ ความสามารถที่มี - วุฒิบัตร/เกยี รตบิ ตั ร

ความสามารถของผ้เู รียน ไปใช้ในการจัดการเรียนรู้ เพื่อเพิ่มทักษะและ - บันทึกหลังการ จัด

ประสบการณ์ให้กบั ผเู้ รยี นอย่างมีประสิทธภิ าพ กจิ กรรมการเรียนรู้

โรงเรยี นป่าซาง จงั หวัดลำพูน

รายงานผลการปฏิบัตงิ าน การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเข้ม
ตำแหน่งครูผชู้ ่วย

รายการประเมนิ การปฏบิ ตั ิ ขอ้ มลู /อา้ งองิ

- ข้าพเจ้าเข้าร่วมการอบรมที่เกี่ยวข้องกับการ - การสงั เกตพฤตกิ รรม

พัฒนาคุณภาพ และยกระดับความรูค้ วามสามารถ - การสัมภาษณ์เพือ่ น

ของผเู้ รยี น รว่ มงาน ผู้บงั คบั บญั ชา

- ข้าพเจ้าหมั่นสร้างแรงจูงใจให้กับตนเองอยู่ - ประมวลภาพกจิ กรรม

สม่ำเสมอ และมีความมุ่งมั่นในการทำงาน เพื่อให้

บรรลุวัตถุประสงค์ของสถานศึกษา และยกระดับ

ความร้คู วามสามารถของผูเ้ รียน

- ข้าพเจา้ จัดกจิ กรรมการเรียนร้หู ลากหลายรูปแบบ

เพอื่ ให้สอดคล้องกับความแตกตา่ งของผ้เู รยี นแต่ละ

คน นำมาซึ่งการพัฒนาความรู้ความสามารถของ

ผเู้ รียนอย่างเตม็ ศักยภาพ

3.5 การใหค้ วามสำคัญต่อ - ข้าพเจ้าเข้าร่วมการประชุม การอบรมความรู้ท่ี - วฒุ ิบตั ร/เกียรติบตั ร

การเข้าร่วม ส่งเสริม เกี่ยวข้องกับการศึกษาอย่างสม่ำเสมอ และ - การสงั เกตพฤตกิ รรม

ส น ั บ ส น ุ น ก ิ จ ก ร ร มท่ี นำความรู้ที่ได้รับมาพัฒนาตนเอง พัฒนาผู้เรียน - การสัมภาษณ์เพอ่ื น

เกี่ยวข้องกับวิชาชีพครู พัฒนาสถานศกึ ษาของตนอย่างเตม็ ความสามารถ รว่ มงาน ผ้บู งั คับบญั ชา

อย่างสมำ่ เสมอ - ข้าพเจ้าเข้าร่วมเรียนรู้หลักสูตรออนไลน์ที่จัดขนึ้ - ประมวลภาพกจิ กรรม

โดยหน่วยงานที่เกี่ยวข้องกับสถานศึกษา

เช่น กระทรวงศึกษาธิการ คุรุสภา สำนักงาน

คณะกรรมการการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน สำนักงานเขต

พื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาลพบุรี เป็นต้น ด้วย

ความเตม็ ใจ เพื่อนำความร้ทู ี่ได้มาต่อยอดความรู้ใน

วชิ าชีพของตน

3.6 รัก เมตตา เอาใจใส่ - ข้าพเจ้ายึดหลักยุติธรรม และหลักพรหมวิหาร 4 - บันทึกหลังการ จัด

ช ่ ว ย เ ห ล ื อ ส ่ ง เ ส ริ ม ในการบริหารจัดการชั้นเรียน ส่งเสริม สนับสนุน กจิ กรรมการเรียนรู้

สนับสนุน ใหบ้ รกิ ารผู้เรยี น ให้คำปรึกษา และให้บริการแก่ผู้เรียนทุกคน - การสงั เกตพฤตกิ รรม

ทกุ คนดว้ ยความเสมอภาค ดว้ ยความเสมอภาค ปฏิบตั ติ อ่ ผู้เรียนโดยปราศจาก - การสัมภาษณ์เพอื่ น

อคติ 4 ร่วมงาน ผบู้ งั คบั บญั ชา

- ข้าพเจ้าจัดกิจกรรมการเรียนรู้ โดยคำนึงถึง - ประมวลภาพกจิ กรรม

ความแตกต่างระหว่างผเู้ รยี นแตล่ ะคน

- ขา้ พเจา้ ปฏบิ ัติหน้าที่ในการถ่ายทอดความรู้ และ

ทักษะที่จำเป็นให้กับผู้เรียนทุกคนด้วยความเต็มใจ

โดยไม่กักเก็บความรู้ และไม่เปิดสอนพิเศษโดย

เก็บเงินหรอื หวงั ผลประโยชนน์ อกเวลาราชการ

โรงเรียนป่าซาง จงั หวัดลำพนู

รายงานผลการปฏิบตั ิงาน การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเข้ม
ตำแหน่งครผู ชู้ ่วย

รายการประเมนิ การปฏบิ ตั ิ ขอ้ มลู /อา้ งองิ

3.7 การประพฤติปฏิบัติ - ข้าพเจ้าประพฤติปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดี - การสังเกตพฤติกรรม

ตนเป็นที่ยอมรับข อง ให้กับผู้เรียน เช่น แต่งกายสุภาพ พูดไพเราะ - การสัมภาษณ์เพอ่ื น

ผู้เรียน ผู้บริหาร เพื่อน อ่อนหวาน บคุ ลกิ ภาพนา่ เช่ือถือ เป็นต้น รว่ มงาน ผบู้ ังคบั บญั ชา

ร่วมงาน ผู้ปกครอง และ - ข้าพเจ้าเป็นผู้พร้อมดว้ ยความรู้วิชาการ จนได้รบั - ประมวลภาพกจิ กรรม

ชุมชน การยอมรับจากผู้เรียน ผู้บริหาร เพื่อนร่วมงาน

ภาคีเครือข่าย ในการเป็นวิทยากรเผยแพร่ความรู้

และจัดอบรมแบ่งปันความรู้ ทักษะของตนอย่าง

เต็มความสามารถ เช่น การได้เป็นเครือข่ายวิจัย

ของอาจารย์มหาวิทยาลัยเชียงใหม่

- ข้าพเจ้าดำรงตนด้วยความสุภาพ อ่อนโยม สำรวม

ในกิริยามารยาทและการแสดงออก มีสัมมาคารวะ

และให้เกียรติต่อผู้เรียน ผู้บริหาร เพื่อนร่วมงาน

ผปู้ กครอง และชมุ ชนดว้ ยความจรงิ ใจ

3.8 การไม่ปฏิบัติตนท่ี - ข้าพเจ้าประพฤติปฏิบัติตนด้วยจรรยาบรรณ - บันทึกหลังการ จัด

ส่งผลเชิงลบต่อกายและใจ วิชาชีพครู เคารพในสิทธิเสรีภาพของผู้เรียน กจิ กรรมการเรียนรู้

ของผูเ้ รยี น ไมก่ ระทำใหเ้ กดิ ผลเชงิ ลบต่อกายและใจของผู้เรียน - การสงั เกตพฤติกรรม

โดยใชก้ ารเสริมแรงทางบวก เสรมิ แรงทางลบ และ - การสมั ภาษณ์เพื่อน

ใช้หลักเหตุและผลในการบริหารจัดการชัน้ เรยี น ร่วมงาน ผู้บังคับบัญชา

- ขา้ พเจา้ สามารถควบคมุ อารมณต์ นเองได้ - ประมวลภาพกิจกรรม

- ข้าพเจ้าปฏิบัติตนและจัดการเรียนรู้เพื่อ

ปรับเปลี่ยนพฤติกรรมให้ผู้เรียนมีความรักและ

สนใจในการเรียนรู้มากขึ้น โดยจัดการเรียนรู้ที่ยึด

หลักผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง และได้ลงมอื ปฏิบตั ิดว้ ย

ตนเอง

3.9 การทำงานกับผู้อื่น - ขา้ พเจา้ ทำงานเพือ่ ส่วนรวม มคี วามพรอ้ มที่จะให้ - การสงั เกตพฤติกรรม

โดยยึดหลักความสามัคคี ความร่วมมือ เพื่อเอื้อผลประโยชน์ของส่วนรวม - การสมั ภาษณ์เพอ่ื น

เกือ้ กลู ซ่ึงกันและกนั โดยยึดหลักความสามัคคี ซึ่งความสามัคคี ร่วมงาน ผ้บู งั คบั บัญชา

แบ่งออกเป็น 2 แบบ ได้แก่ ความสามัคคีเชิง - ประมวลภาพกจิ กรรม

วชิ าการ คอื การประสานความรู้ และความสามัคคี

เชิงจิตใจ เป็นลักษณะการปรองดอง ช่วยเหลือซ่ึง

กันและกัน ยึดหลักประชาธิปไตย และ

ใหค้ วามเคารพในความคิดเห็นของผู้อ่ืน เพอื่ ใหง้ าน

นัน้ บรรลุเป้าหมายตามทต่ี ัง้ ไว้

โรงเรยี นป่าซาง จงั หวัดลำพนู

รายงานผลการปฏิบตั งิ าน การเตรียมความพร้อมและพฒั นาอย่างเขม้
ตำแหน่งครูผชู้ ่วย

รายการประเมนิ การปฏบิ ตั ิ ขอ้ มลู /อา้ งองิ

- ข้าพเจ้าเป็นผู้นำและผู้ตามที่ดี สามารถทำงาน

เป็นทมี และทำงานร่วมกับผ้อู ื่นได้เปน็ อย่างดี

- ข้าพเจ้าสร้างขวัญและกำลังใจให้กับเพื่อน

ร่วมงานอยู่สม่ำเสมอ

3 . 1 0 ก า ร ใ ช ้ คว ามรู้ - ข้าพเจ้าปลูกฝังให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการเห็น - วฒุ บิ ตั ร/เกยี รติบตั ร

ความสามารถที่มอี ยู่ นำให้ ความสำคญั ของการอนรุ กั ษ์ และพฒั นาสิง่ แวดล้อม - แผนการจัดการเรยี นรู้

เกิดการเปลี่ยนแ ป ลง ให้มีความยั่งยืนผ่านการจัดการเรียนรู้แบบ - การสังเกตพฤติกรรม

ในทางพัฒนาให้กับผู้เรียน บูรณาการ เช่น การปลูกฝังใหผ้ เู้ รยี นไดต้ ระหนักถึง - การสมั ภาษณ์เพื่อน

โรงเรียนหรอื ชุมชนในด้าน ความสำคญั ของส่งิ แวดลอ้ ม เป็นตน้ ร่วมงาน ผู้บังคับบัญชา

ใดด้านหนึ่ง (ด้านการ - ข้าพเจ้าให้การสนับสนุน และเป็นส่วนหน่งึ ในการ - ประมวลภาพกิจกรรม

อนุรกั ษศ์ ิลปวฒั นธรรม ภมู ิ ขับเคลื่อนโครงการโรงเรียนปลอดขยะ (Zero

ปัญญา และส่งิ แวดลอ้ ม) Waste School) ประจำปี 2564 เพื่อกระตุ้นให้

ผู้เรียนเกิดคุณลักษณะท่ีพึงประสงค์ และตระหนัก

ถึงความสำคญั ของการจัดการขยะ

3 . 1 1 ก า ร ย ึ ด ม ั ่ น ใ น - ข้าพเจ้ามีความจงรักภักดีต่อสถาบันชาติ ศาสนา - วุฒิบัตร/เกยี รตบิ ัตร

ก า ร ป ก ค ร อ ง ร ะ บ อ บ และพระมหากษตั ริย์ ยึดมน่ั ในการปกครองระบอบ - การสังเกตพฤตกิ รรม

ป ร ะ ช า ธ ิ ป ไ ต ย อ ั น มี ประชาธิปไตยโดยมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็น - การสัมภาษณ์เพ่อื น

พระมหากษัตริย์ทรงเป็น ประมขุ ร่วมงาน ผูบ้ งั คับบญั ชา

ประมุข - ข้าพเจ้ายึดหลักประชาธิปไตยในการทำงาน - ประมวลภาพกจิ กรรม

รว่ มกับผอู้ ื่น และนำมาปรบั ใช้ในการดำรงชีวติ

- ข้าพเจ้าเข้าร่วมการอบรมที่เกี่ยวข้องกับสถาบัน

ชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริย์ รวมถึงรูปแบบ

ก า ร ป ก ค ร อ ง ร ะ บอ บ ป ร ะ ช า ธ ิป ไ ตยอ ัน มี

พระมหากษตั ริยท์ รงเปน็ ประมุขดว้ ยความเต็มใจ

- ข้าพเจ้าเปดิ โอกาสให้ผ้เู รยี นไดแ้ สดงความคิดเห็น

ในการจัดการเรียนรู้ เพื่อฝึกให้ผู้เรียนได้เรียนรู้

หลักการความเป็นประชาธิปไตย และสามารถ

นำไปปรับใช้ในการดำรงชวี ิตของตนได้

โรงเรียนป่าซาง จงั หวดั ลำพูน

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงาน การเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเขม้
ตำแหน่งครูผชู้ ่วย

ภาคผนวกตวั ชว้ี ดั ท่ี
1.3

โรงเรียนป่าซาง จังหวดั ลำพนู

รายงานผลการปฏบิ ัติงาน การเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเขม้
ตำแหน่งครผู ชู้ ่วย

3.1 การพฒั นาวชิ าชพี และบคุ ลกิ ภาพอย่างตอ่ เนอ่ื ง

การอบรมโครงการพัฒนาข้าราชการครตู ามหลักเกณฑ์และวิธีการประเมินเล่อื นวทิ ยฐานะ (วPA) วันที่ 8 พฤศจกิ ายน 2565
ณ โรงเรยี นป่าซาง

3.2 การมวี สิ ยั ทศั น์ รแู้ ละเขา้ ใจ สนใจ ตดิ ตามความเปลยี่ นแปลงดา้ นวทิ ยาการ เศรษฐกจิ สงั คม การเมอื ง
ของไทย และนานาชาติในปจั จบุ นั

3.3 การไมอ่ าศยั วิชาชพี แสวงหาผลประโยชนท์ ไ่ี มถ่ กู ตอ้ ง

ภาพการสอนเสรมิ ออนไลนใ์ หก้ ับนักเรียนกอ่ นสอบปลายภาค
โรงเรยี นป่าซาง จังหวดั ลำพูน

รายงานผลการปฏิบตั งิ าน การเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอย่างเขม้
ตำแหน่งครผู ชู้ ่วย

3.4 การมงุ่ มน่ั ตอ่ การพฒั นาความรแู้ ละความสามารถของผเู้ รยี น
3.5 การใหค้ วามสำคญั ตอ่ การเขา้ รว่ ม สง่ เสรมิ สนบั สนนุ กจิ กรรมทเี่ กย่ี วขอ้ งกบั วชิ าชพี ครอู ยา่ งสมำ่ เสมอ

กจิ กรรมคา่ ยดาราศาสตรส์ ำหรับชุมนมุ ดาราศาสตร์ออนไลน์ และกิจกรรมเปดิ โลกการเรียนรู้วชิ าดาราศาสตร์ ณ อทุ ยาน
ดาราศาสตร์สริ ินธร จ. เชียงใหม่

3.6 รกั เมตตา เอาใจใส่ ชว่ ยเหลอื สง่ เสรมิ สนบั สนนุ ใหบ้ รกิ ารผเู้ รยี นทกุ คนดว้ ยความเสมอภาค
3.7 การไมป่ ฏบิ ตั ิตนทส่ี ง่ ผลเชงิ ลบตอ่ กายและใจของผเู้ รยี น

โรงเรยี นป่าซาง จังหวดั ลำพูน

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ าน การเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอย่างเขม้
ตำแหน่งครูผชู้ ่วย

3.8 การประพฤตปิ ฏิบตั ติ นเปน็ ทยี่ อมรบั ของผเู้ รยี น ผบู้ รหิ าร เพอื่ นรว่ มงาน ผปู้ กครอง และชมุ ชน
3.9 การทำงานกบั ผอู้ นื่ โดยยึดหลกั ความสามคั คี เกอ้ื กลู ซงึ่ กนั และกนั

โรงเรียนป่าซาง จังหวดั ลำพูน

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ าน การเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเข้ม
ตำแหน่งครผู ชู้ ่วย

โรงเรียนป่าซาง จังหวดั ลำพนู