ADMINISTRASI GURU 1. KALENDER PENDIDIKAN 2. PROGRAM TAHUNAN 3. PROGRAM SEMESTER 4. SILABUS 5. RPP (Produk Kreatif dan Kewirausahaan ) Kelas : XII Tahun Pelajaran 2023/2024 Di susun Oleh : DEWI INDAYANTI, SE
KALENDER PENDIDIKAN
Kalender Pendidikan SMK Provinsi Jawa Barat Tahun Pelajaran 2023/2024 SEMESTER 1 JULI 2023 AGUSTUS 2023 Minggu Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu Minggu Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 16 17 18 19 20 21 22 13 14 15 16 17 18 19 23 24 25 26 27 28 29 20 21 22 23 24 25 26 30 31 27 28 29 30 31 SEPTEMBER 2023 OKTOBER 2023 Minggu Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu Minggu Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu 1 2 1 2 3 4 5 6 7 3 4 5 6 7 8 9 8 9 10 11 12 13 14 10 11 12 13 14 15 16 15 16 17 18 19 20 21 17 18 19 20 21 22 23 22 23 24 25 26 27 28 24 25 26 27 28 29 30 29 30 31 NOVEMBER 2023 DESEMBER 2023 Minggu Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu Minggu Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu 1 2 3 4 1 2 5 6 7 8 9 10 11 3 4 5 6 7 8 9 12 13 14 15 16 17 18 10 11 12 13 14 15 16 19 20 21 22 23 24 25 17 18 19 20 21 22 23 26 27 28 29 30 24 25 26 27 28 29 30 31 KETERANGAN: Tanggal Kegiatan 17 Juli 2023 Hari pertama masuk sekolah 17 - 20 Juli 2023 Pengenalan Lingkungan Sekolah 19 Juli 2023 Libur Tahun Baru Islam 1445 H 21 - 22 Juli 2023 Masa Orientasi Pendidikan Kepramukaan 14 Agustus 2023 Pertemuan Pramuka Pendidikan Khusus 17 Agustus 2023 Libur hari Proklamasi Kemerdekaan RI 28 - 31 Agustus 2023 Pelaksanaan Asessmen Nasional SMA/SMK/SMALB dan yang Sederajat 2 - 3 September 2023 Pelaksanaan Asessmen Nasional Paket C 18 - 21 September 2023 Pelaksanaan Asessmen Nasional SMP/SMPLB dan yang Sederajat 23 - 24 September 2023 Pelaksanaan Asessmen Nasional Paket B / PKPPS Wustha dan yang sederajat 25 - 30 September 2023 Prakiraan penilaian tengah semester 1 27 September 2023 Libur Maulid Nabi Muhammad SAW. 2 - 6 oktober 2023 *) Prakiraan jeda tengah semester 1 23 - 26 Oktober 2023 Pelaksanaan Asesmen Nasional SD/SDLB dan yang sederajat Tahap I 28 - 29 Oktober 2023 Pelaksanaan Asesmen Nasional Paket A/PKPPS Ula dan yang sederajat Tahap I 30 Oktober - 2 November 2023 Pelaksanaan Asesmen Nasional SD/SDLB dan yang sederajat Tahap II 4 - 5 November 2023 Pelaksanaan Asesmen Nasional Paket A/PKPPS ULA dan yang sederajat Tahap II 25 November 2023 Porseni Guru Pendidikan Khusus 3 Desember 2023 Hari Disabilitas Internasional 4 - 16 Desember 2023 Prakiraan penilaian sumatif akhir semester 22 Desember 2023 Tanggal penetapan rapor semester 1 22/23 Desember 2023 Pembagian rapor semester 1 25 Desember 2023 Libur hari Natal 26 Desember 2023 Cuti bersama Hari Natal 27 Des 2023 - 7 Jan 2024 Libur semester 1
*) Jeda tengah semester dapat diisi dengan kegiatan: perlombaan antarkelas, pentas seni dan kreativitas siswa, pameran karya siswa, studi lapangan, dll. sesuai dengan program sekolah.
JANUARI 2024 Minggu Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 FEBRUARI 2024 Minggu Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 MARET 2024 Minggu Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 APRIL 2024 Minggu Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 MEI 2024 Minggu Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 JUNI 2024 Minggu Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Kalender Pendidikan SMK Provinsi Jawa Barat Tahun Pelajaran 2023/2024 SEMESTER 2 JULI 2024 PRAKIRAAN JADWAL PENILAIAN AKHIR JENJANG TAHUN PELAJARAN 2023/2024 Minggu Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu Satuan Pendidikan Penilaian Sumatif Akhir Jenjang Asesmen Nasional (AN) 1 2 3 4 5 6 SMK Minggu ke- 3-4 Maret 2024 28-31 Agustus 2023 7 8 9 10 11 12 13 SMA/SMALB Minggu ke- 3-4 Maret 2024 28-31 Agustus 2023 14 15 16 17 18 19 20 SMP/SMPLB Minggu ke- 1 Mei 2024 18-21 September 2023 21 22 23 24 25 26 27 SD/SDLB Minggu ke- 1 Mei 2024 Oktober 2023 28 29 30 31 KETERANGAN: Tanggal Kegiatan 1 Januari 2024 Libur Tahun Baru Masehi 8 Januari 2024 Hari pertama masuk sekolah 10 Februari 2024 Prakiraan libur tahun baru Imlek 2575 10 Februari 2024 Prakiraan libur Isro Mi'raj 4 - 9 Maret 2024 Prakiraan penilaian tengah semester 2 11 Maret 2024 Prakiraan libur hari raya Nyepi 11 - 13 Maret 2024 Prakiraan libur awal Ramadan 1445 H 14 Maret - 2 April 2024 Kegiatan Penumbuhan Budi Pekerti/ Smatren 18 - 29 Maret 2024 Prakiraan Penilaian Sumatif Akhir Jenjang SMA/SMK/SMALB 21 Maret - 30 April 2024 Prakiraan waktu pelaksanaan Uji Kompetensi Keahlian SMK 11 - 12 April 2024 Prakiraan hari raya Idul Fitri 1445 H 3 - 15 April 2024 Prakiraan libur hari raya Idul Fitri 1445 H 1 Mei 2024 Libur hari Buruh 9 Mei 2024 Prakiraan libur wafat Isa Almasih 23 Mei 2024 Prakiraan libur hari raya Waisyak 1 Juni 2024 Libur hari lahir Pancasila 10 - 22 Juni 2024 Prakiraan sumatif akhir tahun/sumatif akhir fase
Ditandatangani secara elektronik oleh : KEPALA DINAS PENDIDIKAN PROVINSI JAWA BARAT Drs. WAHYU MIJAYA, S.H., M.Si. Pembina Utama Madya 17 Juni 2024 Prakiraan hari raya Idul Adha 28 Juni 2024 Tanggal penetapan rapor semester 2 *) 28/29 Juni 2024 Pembagian rapor semester 2 1 Juli - 13 Juli 2024 Libur akhir tahun pelajaran 7 Juli 2024 Tahun Baru Islam Mei - Juli 2024 Masa PPDB TP 2024/2025 *) Untuk tanggal penetapan rapor siswa akhir jenjang adalah pada tanggal dilaksanakan rapat penentuan kelulusan. Bandung, 14 Juni 2023 KEPALA DINAS PENDIDIKAN PROVINSI JAWA BARAT
PROGRAM TAHUNAN
YAYASAN PEMBINA LEMBAGA PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH PGRI YPLP DIKDASMEN PGRI - PROPINSI JAWA BARAT SMK PGRI 2 CIANJUR Status : Terakreditasi (A) BIDANG : TEKNOLOGI INFORMASI & KOMUNIKASI, BISNIS DAN MANAJEMEN Jl. PangeranHidayatullah No. 103 Telp. (0263) 262859 Fax. (0263) 273427 Cianjur - 43212 E-Mail :[email protected] dan [email protected] PROGRAM TAHUNAN Satuan Pendidikan : SMK PGRI 2 Cianjur Mata Pelajaran : Produk Kreatif an Kewirausahaan Kelas : XII Tahun Pelajaran : 2023/ 2024 Semester Kompetensi Dasar Jumlah Jam LIMA 3.11 Menentukan indikator keberhasilan tahapan produksi massal 16 3.12 Menerapkan proses produksi massa 16 3.13 Menerapkan metoda perakitan produk barang/jasa 16 3.14 Menganalisis prosedur pengujian kesesuaian fungsi produk barang/jasa 16 3.15 Mengevaluasi kesesuaian hasil produk dengan rancangan 16 3.16 Memahami paparan deskriptif, naratif, argumentatif, atau persuasif tentang produk/jasa 16 3.17 Menentukan media promosi 32 3.18 Menyeleksi strategi pemasaran 28 ENAM 3.19 Menilai perkembangan usah 16 3.20 Menentukan standard laporan keuangan 56
PROGRAM SEMESTER
YAYASAN PEMBINA LEMBAGAYPLP DIKDASMESMK PGStatuBIDANG : TEKNOLOGI INFORMJl. PangeranHidayatullah No. 103 TelpE-Mail :SMK2PGRI_Cjr@tPROGRSatuan Pendidikan : SMK PGRI 2 Cianjur Mata Pelajaran : Produk Kreatif an Kewirausahaan Kelas : XII Tahun Pelajaran : 2023/ 2024 Kompetensi Dasar Jmlh Jul Agst Sept Okt Jam 4 1 2 3 4 2 3 4 2 3 4 3.11 Menentukan indikator keberhasilan tahapan produksi massal 16 8 8 3.12 Menerapkan proses produksi massa 16 8 8 3.13 Menerapkan metoda perakitan produk barang/jasa 16 8 8 3.14 Menganalisis prosedur 16 8 8
A PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH PGRI N PGRI - PROPINSI JAWA BARAT GRI 2 CIANJUR us : Terakreditasi (A) MASI & KOMUNIKASI, BISNIS DAN MANAJEMEN p. (0263) 262859 Fax. (0263) 273427 Cianjur - 43212 telkom.net dan [email protected] RAM SEMESTER Nov Des Jan Feb Maret Mei Juni 2 3 4 5 4 2 3 4 5 1 1 2 3 4 3 4 1 2 3 4 5 1
pengujian kesesuaian fungsi produk barang/jasa 3.15 Mengevaluasi kesesuaian hasil produk dengan rancangan 16 8 8 3.16 Memahami paparan deskriptif, naratif, argumentatif, atau persuasif tentang produk/jasa 16 8 3.17 Menentukan media promosi 32 3.18 Menyeleksi strategi pemasaran 32 3.19 Menilai perkembangan usah 16 3.20 Menentukan standard laporan keuangan 56
8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8
SILAB
BUS
SILABUSNama Sekolah : SMK PGRI 2 CIANJUR Bidang Keahlian : Semua Bidang Keahlian Kompetensi Keahlian : Semua Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan Kelas : XII KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dasar, dan metakognitif sesuai dengan bteknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkdalam konteks pengembangan potensi dnasional, regional, dan internasional. KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan mememecahkan masalah sesuai dengan bbawah bimbingan dengan mutu dan kuan Menunjukkan keterampilan menalar, mkolaboratif, komunikatif, dan solutif dalasekolah, serta mampu melaksanakan tug
S MATA PELAJARAN dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional bidang dan lingkup kerja Produk Kreatif dan Kewirausahaan pada tingkat kenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat enggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta bidang kerja Produk Kreatif dan Kewirausahaan. Menampilkan kinerja di ntitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, am ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di gas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepalami dalam ranah konkret terkait demelaksanakan tugas spesifik di bawah pe 3.11Menentukan indikator keberhasilan tahapan produksi massal 4.11Membuat indikator keberhasilan tahapan produksi massal 3.11.1 Menelaah indikator keberhasilan tahapan prodoksi 3.11.2 Menentukan indikator keberhasilan tahapan produksi massal 4.11.1 Menyusun indikator Keberhasilan tahapan produksi massal 4.11.2 Membuat indikator Keberhasilan tahapan produksi massal 3.12 Menerapkan proses produksi massal 4.12 Melakukan produksi 3.12.1 Mengklasifikasikan proses produksi massal 3.12.2 Mengurutkan proses
psi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak engan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu engawasan langsung. keberhasilan produksi massal indicator keberhasilan produksi massal 10 Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang indikator keberhasilan tahapan produksi massal Mengumpulkan data tentang indikator keberhasilan tahapan produksi massal Mengolah data tentang indikator keberhasilan tahapan produksi missal indikator keberhasilan tahapan produksi massal Mengomunikasikan Tentang indikator keberhasilan tahapan produksi massal Pengetahuan # Tes tertulis # Test lisan Ketrampilan # Penilaian Unjuk Kerja # Observasi Pengertian produksi massal Klasifikasi produksi 45 Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah Pengetahuan # Tes tertulis # Test lisan
massal produksi massal 3.12.3 Menerapkan proses produksi masal 4.12.1Merancang produksi massal 4.12.2 Melakukan produksi massal 3.13 Menerapkan metoda perakitan produk barang/jasa 4.13 Melakukan perakitan produk barang/jasa 3.13.1. Mengemukakann metode perakitan produk barang/ jasa 3.13.2 Menerapkan metode perakitan produk barang/ jasa 4.13.1 Menyusun alat dan bahan 4.13.2 Melakukan kegiatan perakitan produk barang/jasa sesuai prosedur 4.13.3 Mendiskusikan metode perakitan produk barang / jasa 3.14 Menganalisis prosedur 3.14.1 Menjabarkan Prosedur
massal Cara menerapkan proses produksi massal Rancangan produksi massal Tahapan produksi massal tentang proses produksi massal Mengumpulkan data tentang proses produksi massal Mengolah data tentang proses produksi massal Mengomunikasikan Tentang proses produksi massal Ketrampilan # Penilaian Unjuk Kerja # Observasi Pengertian metode perakitan produk barang/jasa pengelompokkan alat dan bahan bahan utama dan bahan pendukung alat bantu standar alat dan bahan yang digunakan 60 Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang metoda perakitan produk barang/jasa Mengumpulkan data tentang metoda perakitan produk barang/jasa Mengolah data tentang metoda perakitan produk barang/jasa Mengomunikasikan tentang metoda perakitan produk barang/jasa Pengetahuan # Tes tertulis # Test lisan Ketrampilan # Penilaian Unjuk Kerja # Observasi Pengertian prosedur 20 Mengamati untuk Pengetahuan
pengujian kesesuaian fungsi produk barang/jasa 4.14 Melakukan pengujian fungsi produk barang/jasa pengujian kesesuaian fungsi produk barang/jasa 3.14.2 Menerapkan prosedur pengujian kesesuaian fungsi produk barang/jasa 3.14.3 Menganalisis prosedur pengujian kesesuaian fungsi produk barang/jasa 4,14,1 Melakukan pengujian fungsi produk barang/jasa berdasarkan contoh. 4.14.2 Mendemonstrasikan pengujian fungsi produk barang/ jasa berdasarkan tugas 3.15 Mengevaluasi kesesuaian hasil produk dengan rancangan 4.15 Melakukan pemeriksaan produk sesuai dengan kriteria kelayakan produk standar operasional 3.15.1 Menganalisis hasil produk dengan rancangan produk 3.15.2 Membandingkan hasil produksi dengan rancangan 3.15.3 Mengevaluasi kesesuaian hasil produk dengan rancangan
pengujian. fungsi produk barang/ jasa Cara Penerapa prosedur pengujian kesesuaian fungsi produk barang/jasa mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang prosedur pengujian kesesuaian fungsi produk barang/jasa Mengumpulkan data tentang prosedur pengujian kesesuaian fungsi produk barang/jasa Mengolah data tentang prosedur pengujian kesesuaian fungsi produk barang/jasa Mengomunikasikan Tentang prosedur pengujian kesesuaian fungsi produk barang/jasa # Tes tertulis # Test lisan Ketrampilan # Penilaian Unjuk Kerja # Observasi standar produk SNI kriteria produk SNI 10 Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang kesesuaian hasil produk dengan rancangan Mengumpulkan data tentang kesesuaian hasil produk dengan Pengetahuan # Tes tertulis # Test lisan Ketrampilan # Penilaian Unjuk Kerja # Observasi
4.15.1 Menentukan pemeriksaan produk sesuai dengan kriteria kelayakan produk standar operasional 4.15.2 Melakukan pemeriksaan produk sesuai kriteria kelayakan produk standar operasional 3.16 Memahami paparan deskriptif, naratif, argumentatif, atau persuasif tentang produk/jasa 4.16Menyusun paparan deskriptif, naratif, argumentatif, atau persuasif tentang produk/jasa 3.16.1 Membedakan paparan deskriptif, naratif, argumentatif, atau persuasif tentang produk/jasa 3.16.2 Mengemukakan paparan deskriptif, naratif, argumentatif, atau persuasif tentang produk/jasa 4.16.1 Menyusun paparan deskriptif, naratif, argumentatif, atau persuasif tentang produk/jasa 4.16.2 Mempresentasikan paparan deskriptif, naratif, argumentatif, atau persuasif tentang Rb
rancangan Mengolah data tentang kesesuaian hasil produk dengan rancangan Mengomunikasikan Tentang kesesuaian hasil produk dengan rancangan Ruanglingkup produk barang/jasa 10 Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang paparan deskriptif, naratif, argumentatif, atau persuasif tentang produk/jasa Mengumpulkan data tentang paparan deskriptif, naratif, argumentatif, atau persuasif tentang produk/jasa Mengolah data tentang paparan deskriptif, naratif, argumentatif, atau persuasif tentang produk/jasa Pengetahuan # Tes tertulis # Test lisan Ketrampilan # Penilaian Unjuk Kerja # Observasi
produk/jasa 3.17Menentukan media promosi 4.17Membuat media promosi berdasarkan segmentasi pasar 3.17.1 Mengklasifikasikan jenis – jenis media promosi 3.17.2 Memilih jenis jenis media promosi yang sesuai 3.17.3 menentukan strategi promosi berdasarkan segementasi pasar 3.17.4 Menentukan media promosi yang efektif dan efisie 4.17.1 Merancang desain media promosi 4.17.2 Membuat media promosi yang efektif dan efisien 4.17.3 Mendemonstrasikan media promosi yg efektif dan efisien 3.18 Menyeleksi strategi pemasaran 4.18 Melakukan pemasaran 3.18.1 Memilih beberapa alternatif strategi pemasaran 3.18.2 Menganalisis strategi pemasaran yang dipilih
MengomunikasikanTent ang paparan deskriptif, naratif, argumentatif, atau persuasif tentang produk/jasa arti dan tujuan promosi segmentasi pasar jenis media dan bentuk promosi strategi promosi media-media promosi 20 Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang media promosi Mengumpulkan data tentang media promosi Mengolah data tentang media promosi Mengomunikasikan Tentang media promosi Pengetahuan # Tes tertulis # Test lisan Ketrampilan # Penilaian Unjuk Kerja # Observasi marketing mix marketing plan strategi pemasaran 20 Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang strategi pemasaran Pengetahuan # Tes tertulis # Test lisan Ketrampilan
4.18.1 Melakukan pemasaran melalui kegiatan promosi 4.18.2 Mempraktekkan pemasaran produk melalui on line 3.19 Menilai perkembangan usaha 4.19 Membuat bagan perkembangan usaha 3.19.1 Menganalisis kegiatan usaha 3.19.2 Menilai perkembangan usaha 4.19.1 menyusun perkembangan usaha 4.19.2membuat laporan manajemen usaha 3.20 Menentukan standard laporan keuangan 4.20 Membuat laporan keuangan 3.20.1 menganalisis ratio keuangan 3.20.2 menyusun laporan keuangan 4.20.1 membuat pencatatatn transaski keuangan 4.20.2 membuat neraca, laporan laba-rugi, dan perubahan
Mengumpulkan data tentang strategi pemasaran Mengolah data tentang strategi pemasaran Mengomunikasikan Tentang strategi pemasaran # Penilaian Unjuk Kerja # Observasi manajemen usaha fungsi dan bidang manajemen usaha 10 Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang perkembangan usaha Mengumpulkan data tentang perkembangan usaha Mengolah data tentang perkembangan usaha MengomunikasikanTent ang perkembangan usaha Pengetahuan # Tes tertulis # Test lisan Ketrampilan # Penilaian Unjuk Kerja # Observasi laporan keuangan arti dan tujuan lap keuangan jenis dan bentuk lapo keuangan metode penghitungan 20 Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang standard laporan keuangan Mengumpulkan data tentang Mengolah data tentang standard Pengetahuan # Tes tertulis # Test lisan Ketrampilan # Penilaian Unjuk Kerja
modal
laporan keuangan analisis laporan keuangan laporan keuangan Mengolah data tentang standard laporan keuangan MengomunikasikanTent ang standard laporan keuangan # Observasi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi P1 2 3 3.14 Mendiagnosis kerusakan sistem Pengisian 4.14 Memperbaiki sistem pengisian 3.14.1 Menentukan cara pemeriksaan kerusakan sistem pengisian 3.14.2 Mendeteksi letak kerusakan komponen sistem pengisian 4.14.1 Memperbaiki kerusakan sistem pengisian 4.14.2 Mengontrol hasil perbaikan sistem pengisian Prosedur dapemeriksaagangguan spengisian Teknik penKomponen Prosedur pehasil perba…. dst
Pokok Alokasi Waktu (JP) Kegiatan Pembelajaran Penilaian 4 5 6 an teknik an sistem ggantian engecekan aikan 32 Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang sistem pengisian. Mengumpulkan data tentang perbaikan sistem pengisian. Mengolah data tentang perbaikan sistem pengisian. Mengomunikasikan tentang perbaikan sistem pengisian. Pengetahuan: Tes Tertulis Keterampilan: Penilaian Unjuk Kerja Observasi
RPP
P
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Kompetensi Inti 1. Pengetahuan Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional lanjut, dan metakognitif secara multidisiplin sesuai dengan bidang dan lingkup kerja kompetensi keahlian pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional. 2. Keterampilan a. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja kompetensi keahlian b. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. c. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. d. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Kompetensi Dasar 3.11 Menentukan indikator keberhasilan tahapan produksi massal 4.11 Membuat indikator keberhasilan tahapan produksi massal B. Indikator Pencapaian Kompetensi 3.11.1 Menelaah indikator keberhasilan tahapan produksi 3.11.2 Menentukan indikator keberhasilan tahapan produksi massal 4.11.1 Menyusun indicator Keberhasilan tahapan produksi massal 4.1.12 Membuat indikator Keberhasilan tahapan produksi massal C. Tujuan Pembelajaran Setelah berdiskusi dan menggali informasi peserta didik diharapkan dapat: 1. Memahami indikator keberhasilan tahapan produksi massal 2. Membuat indikator Keberhasilan tahapan produksi massal D. Materi Pembelajaran 1. Keberhasilan produksi massal 2. Indicator keberhasilan produksi massal Nama Sekolah : SMK PGRI 2 Cianjur Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan Kompetensi Keahlian : Semua Kompetensi Keahlian Kelas/Semester : Tahun Pelajaran 2023/2024 Alokasi Waktu : 16 JP
E. Pendekatan, Strategi dan Metode 1. Pendekatan Student Active Learning 2. Strategi Discovery Learning 3. Metode Ceramah, Tanya-jawab, diskusi, pengamatan, dan observasi F. Kegiatan Pembelajaran 1. Pendahuluan Mengkondisikan kelas, memberi salam, menanyakan kabar dan kemudian melakukan presensi dan melakukan apersepsi pembelajaran 2. Kegiatan inti a. Pertemuan 1 1) Guru membagikan slide/tayangan contoh indikator keberhasilan tahapan produksi massal kemudian mengajukan pertanyaan terkait pengamatan peserta didik. 2) Guru membagikan slide/tayangan indikator keberhasilan tahapan produksi massal kemudian mengajukan pertanyaan hasil pengamatan pada slide/tayangan pertama dan slide/tayangan kedua. 3) Guru mengarahkan peserta didik membaca dan menelaah isi bahan ajar, kemudian membimbing peserta didik untuk berdiskusi baik berkelompok atau bersama-sama dengan penuh rasa ingin tahu, proaktif dan percaya diri. 4) Guru mempersilakan peserta didik mengeksplorasi, mengumpulkan data dan informasi dari sumber lain. 5) Guru membagikan tugas untuk dikerjakan peserta didik. b. Pertemuan 2 1) Guru membagikan slide/video indikator keberhasilan tahapan produksi massal kemudian mengajukan pertanyaan terkait pengamatan peserta didik 2) Guru mempersilakan peserta didik mengidentifikasi/ menganalisis indikator keberhasilan tahapan produksi massal yang telah ditayangkan dan dibagikan kemudian meminta peserta didik upload hasilnya pada di google drive . 3) Guru menunjuk peserta didik untuk mempresentasikan hasil karya/praktikum yang telah dibuatnya 3. Penutup Mengarahkan PD untuk menyimpulkan pembelajaran, melakukan kegiatan refleksi dan tindak lanjut, selanjtunya menjadwalkan kegiatan remedial dan pengayaan, memberikan pesan dan menyampaikan materi pada pertemuan berikutnya kemudian menutup pembelajaran dengan salam G. Alat/Bahan dan Media Pembelajaran Alat dan Media Pembelajaran 1. Video 2. Slide powerpoint 3. Laptop/HP 4. Spidol H. Sumber Belajar 1. Buku paket/modul/bahan ajar produk kreatif dan kewiarusahaan 2. Youtube.com 3. Laman yang berhubungan dengan materi
I. Penilaian Pembelajaran No Aspek Teknik Bentuk Instrumen 1. Sikap Pengamatan aktivitas peserta didik pada saat proses pembelajaran Rubrik Penilian Sikap 2. Pengetahuan Tes S Soal 3. Keterampilan Penugasan Lembar Kerja Peserta didik Rubrik Penilaian Keterampilan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : SMK PGRI 2 Cianjur : Produk Kreatif dan Kewirausahaan A. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Kompetensi Inti 1. Pengetahuan Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional lanjut, dan metakognitif secara multidisiplin sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Kompetensi keahlian pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional. 2. Keterampilan a. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Kompetensi keahlian b. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. c. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. d. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Kompetensi Dasar 3.17 Menerapkan proses produksi massal 4.12 Melakukan produksi massal B. Indikator Pencapaian Kompetensi 1.12.1. Mengklasifikasikan proses produksi massal 1.12.2. Mengurutkan proses produksi massal 1.12.3. Menerapkan proses produksi masal 4.12.1 Merancang produksi massal 4.12.2 Melakukan produksi massal C. Tujuan Pembelajaran Setelah berdiskusi dan menggali informasi peserta didik diharapkan dapat: 1. Membuat alur produksi massal 2. Merancang produksi massal 3. Membuat produksi massal yang berkelanjutan Nama Sekolah : SMK PGRI 2 Cianjur Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan Kompetensi Keahlian : Semua Kompetensi Keahlian Kelas/Semester : Tahun Pelajaran 2023/2024 Alokasi Waktu : 16 JP
D. Materi Pembelajaran 1. Pengertian produksi massal 2. Klasifikasi produksi massal 3. Cara menerapkan proses produksi massal 4. Rancangan produksi massal 5. Tahapan produksi massal E. Pendekatan, Strategi dan Metode 1. Pendekatan Student Active Learning 2. Strategi Discovery Learning 3. Metode Ceramah, Tanya-jawab, diskusi, pengamatan, dan observasi F. Kegiatan Pembelajaran 1. Pendahuluan Mengkondisikan kelas, memberi salam, menanyakan kabar kemudian melakukan presensi dan melakukan apersepsi pembelajaran 2. Kegiatan inti a. Pertemuan 1 1) Guru membagikan slide/tayangan contoh proses dan membuat produksi massal mengajukan pertanyaan terkait pengamatan peserta didik. 2) Guru membagikan slide/tayangan proses dan membuat produksi massal kemudian mengajukan pertanyaan hasil pengamatan pada slide/tayangan pertama dan slide/tayangan kedua. 3) Guru mengarahkan peserta didik membaca dan menelaah isi bahan ajar, kemudian membimbing peserta didik untuk berdiskusi baik berkelompok atau bersama-sama dengan penuh rasa ingin tahu, proaktif dan percaya diri. 4) Guru mempersilakan peserta didik mengeksplorasi, mengumpulkan data dan informasi dari sumber lain. 5) Guru membagikan tugas untuk dikerjakan peserta didik. b. Pertemuan 2 1) Guru membagikan slide/video beberapa contoh proses dan membuat produksi massal di lingkungan sekitar kemudian mengajukan pertanyaan terkait pengamatan peserta didik 2) Guru mempersilakan peserta didik mengidentifikasi/ menganalisis proses dan membuat produksi massal kemudian meminta peserta didik membuat narasi tentang peluang usaha . 3) Guru menunjuk peserta didik untuk mempresentasikan hasil karya/praktikum yang telah kepada peserta didik c. Pertemuan 3 Berdiskusi dan melakukan pembahasan berkaitan dengan tugas-tugas yang sudah di kerjakan oleh peserta didik 3. Penutup Mengarahkan PD untuk menyimpulkan pembelajaran, melakukan kegiatan refleksi dan tindak lanjut, selanjtunya menjadwalkan kegiatan remedial dan pengayaan, memberikan pesan dan menyampaikan materi pada pertemuan berikutnya kemudian menutup pembelajaran dengan salam
G. Alat/Bahan dan Media Pembelajaran Alat dan Media Pembelajaran 1. Video 2. Slide powerpoint 3. Laptop/HP 4. Spidol H. Sumber Belajar 1. Buku paket/modul/bahan ajar produk kreatif dan kewiarusahaan 2. Youtube.com 3. Laman yang berhubungan dengan materi I. Penilaian Pembelajaran No Aspek Teknik Bentuk Instrumen 1. Sikap Pengamatan aktivitas peserta didik pada saat proses pembelajaran Rubrik Penilian Sikap 2. Pengetahuan Tes S Soal 3. Keterampilan Penugasan Lembar Kerja Peserta didik Rubrik Penilaian Keterampilan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : SMK PGRI 2 Cianjur A. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Kompetensi Inti 1. Pengetahuan Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional lanjut, dan metakognitif secara multidisiplin sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Kompetensi keahlian pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional. 2. Keterampilan a. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Kompetensi keahlian b. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. c. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. d. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Kompetensi Dasar 3.18 Menerapkan metoda perakitan produk barang/jasa 4.13 Melakukan perakitan produk barang/jasa B. Indikator Pencapaian Kompetensi 3.18.1 Mengemukakann metode perakitan produk barang/ jasa 3.18.2 Menerapkan metode perakitan produk barang/ jasa 4.13.1 Menyusun alat dan bahan 4.13.4 Melakukan kegiatan perakitan produk barang/jasa sesuai prosedur 4.13.5 Mendiskusikan metode perakitan produk barang / jasa C. Tujuan Pembelajaran Setelah berdiskusi dan menggali informasi peserta didik diharapkan dapat: 1. Memahami metode perakitan produk barang/ jasa 2. Menerapkan metode perakitan produk barang/ jasa Nama Sekolah : SMK PGRI 2 Cianjur Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan Kompetensi Keahlian : Semua Kompetensi Keahlian Kelas/Semester : Tahun Pelajaran 2023/2024 Alokasi Waktu : 16 JP
D. Materi Pembelajaran 1. Pengertian metode perakitan produk barang/jasa 2. Pengelompokkan alat dan bahan-bahan utama dan bahan pendukung alat bantu 3. Standar alat dan bahan yang digunakan E. Pendekatan, Strategi dan Metode 1. Pendekatan Student Active Learning 2. Strategi Discovery Learning 3. Metode Ceramah, Tanya-jawab, diskusi, pengamatan, dan observasi F. Kegiatan Pembelajaran 1 Pendahuluan Mengkondisikan kelas, memberi salam, menanyakan kabar kemudian melakukan presensi dan melakukan apersepsi pembelajaran 2 Kegiatan inti a. Pertemuan 1 1) Guru membagikan slide/tayangan metode perakitan produk barang/jasa kemudian mengajukan pertanyaan terkait pengamatan peserta didik. 2) Guru membagikan slide/tayangan metode perakitan produk barang/jasa kemudian mengajukan pertanyaan hasil pengamatan pada slide/tayangan pertama dan slide/tayangan kedua. 3) Guru mengarahkan peserta didik membaca dan menelaah isi bahan ajar, kemudian membimbing peserta didik untuk berdiskusi baik berkelompok atau bersama-sama dengan penuh rasa ingin tahu, proaktif dan percaya diri. 4) Guru mempersilakan peserta didik mengeksplorasi, mengumpulkan data dan informasi dari sumber lain. 5) Guru membagikan tugas untuk dikerjakan peserta didik. b. Pertemuan 2 1) Guru membagikan slide/video beberapa metode perakitan produk barang/jasa di lingkungan sekitar kemudian mengajukan pertanyaan terkait pengamatan peserta didik 2) Guru mempersilakan peserta didik mengidentifikasi/ menganalisis peluang usaha kemudian meminta peserta didik membuat narasi tentang metode perakitan produk barang/jasa . 3) Guru menunjuk peserta didik untuk mempresentasikan hasil karya/praktikum yang telah kepada peserta didik c. Pertemuan 3 Berdiskusi dan melakukan pembahasan berkaitan dengan tugas-tugas yang sudah di kerjakan oleh peserta didik 3 Penutup Mengarahkan PD untuk menyimpulkan pembelajaran, melakukan kegiatan refleksi dan tindak lanjut, selanjtunya menjadwalkan kegiatan remedial dan pengayaan, memberikan pesan dan menyampaikan materi pada pertemuan berikutnya kemudian menutup pembelajaran dengan salam
G. Alat/Bahan dan Media Pembelajaran Alat dan Media Pembelajaran 1. Video 2. Slide powerpoint 3. Laptop/HP 4. Spidol H. Sumber Belajar 1. Buku paket/modul/bahan ajar produk kreatif dan kewiarusahaan 2. Youtube.com 3. Laman yang berhubungan dengan materi I. Penilaian Pembelajaran No Aspek Teknik Bentuk Instrumen 1. Sikap Pengamatan aktivitas peserta didik pada saat proses pembelajaran Rubrik Penilian Sikap 2. Pengetahuan Tes S Soal 3. Keterampilan Penugasan Lembar Kerja Peserta didik Rubrik Penilaian Keterampilan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : SMK PGRI 2 Cianjur A. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Kompetensi Inti 1. Pengetahuan Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional lanjut, dan metakognitif secara multidisiplin sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Kompetensi keahlian pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional. 2. Keterampilan a. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Kompetensi keahlian b. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. c. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. d. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Kompetensi Dasar 3.19 Menganalisis prosedur pengujian kesesuaian fungsi produk barang/jasa 4.14 Melakukan pengujian fungsi produk barang/jasa B. Indikator Pencapaian Kompetensi 3.19.1 Menjabarkan Prosedur pengujian kesesuaian fungsi produk barang/jasa 3.19.2 Menerapkan prosedur pengujian kesesuaian fungsi produk barang/jasa 3.19.3 Menganalisis prosedur pengujian kesesuaian fungsi produk barang/jasa 4,14,1 Melakukan pengujian fungsi produk barang/jasa berdasarkan contoh. 4.14.2 Mendemonstrasikan pengujian fungsi produk barang/ jasa berdasarkan tugas C. Tujuan Pembelajaran Setelah berdiskusi dan menggali informasi peserta didik diharapkan dapat: 1. Memahami prosedur pengujian kesesuaian fungsi produk barang/jasa 2. Melaksanakan prosedur pengujian kesesuaian fungsi produk barang/jasa Nama Sekolah : SMK PGRI 2 Cianjur Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan Kompetensi Keahlian : Semua Kompetensi Keahlian Kelas/Semester : Tahun Pelajaran 2023/2024 Alokasi Waktu : 16 JP
D. Materi Pembelajaran 1. Pengertian prosedur pengujian. fungsi produk barang/ jasa 2. Cara Penerapa prosedur pengujian kesesuaian fungsi produk barang/jasa E. Pendekatan, Strategi dan Metode 1. Pendekatan Student Active Learning 2. Strategi Discovery Learning 3. Metode Ceramah, Tanya-jawab, diskusi, pengamatan, dan observasi F. Kegiatan Pembelajaran 1 Pendahuluan Mengkondisikan kelas, memberi salam, menanyakan kabar kemudian melakukan presensi dan melakukan apersepsi pembelajaran 2 Kegiatan inti a. Pertemuan 1 1) Guru membagikan slide/tayangan prosedur pengujian kesesuaian fungsi produk barang/jasa kemudian mengajukan pertanyaan terkait pengamatan peserta didik. 2) Guru membagikan slide/tayangan prosedur pengujian kesesuaian fungsi produk barang/jasa kemudian mengajukan pertanyaan hasil pengamatan pada slide/tayangan pertama dan slide/tayangan kedua. 3) Guru mengarahkan peserta didik membaca dan menelaah isi bahan ajar, kemudian membimbing peserta didik untuk berdiskusi baik berkelompok atau bersama-sama dengan penuh rasa ingin tahu, proaktif dan percaya diri. 4) Guru mempersilakan peserta didik mengeksplorasi, mengumpulkan data dan informasi dari sumber lain. 5) Guru membagikan tugas melalui link google form untuk dikerjakan peserta didik. b. Pertemuan 2 1) Guru membagikan slide/video beberapa prosedur pengujian kesesuaian fungsi produk barang/jasa di lingkungan sekitar kemudian mengajukan pertanyaan terkait pengamatan peserta didik 2) Guru mempersilakan peserta didik mengidentifikasi/ 3) menganalisis prosedur pengujian kesesuaian fungsi produk barang/jasa kemudian meminta peserta didik membuat narasi tentang Desain kemasan produk barang dan jasa . 4) Guru menunjuk peserta didik untuk mempresentasikan hasil karya/praktikum yang telah kepada peserta didik c. Pertemuan 3 Berdiskusi dan melakukan pembahasan berkaitan dengan tugas-tugas yang sudah di kerjakan oleh peserta didik 3 Penutup Mengarahkan PD untuk menyimpulkan pembelajaran, melakukan kegiatan refleksi dan tindak lanjut, selanjtunya menjadwalkan kegiatan remedial dan pengayaan, memberikan pesan dan menyampaikan materi pada pertemuan berikutnya kemudian menutup pembelajaran dengan salam
G. Alat/Bahan dan Media Pembelajaran Alat dan Media Pembelajaran 1. Video 2. Slide powerpoint 3. Laptop/HP 4. Spidol H. Sumber Belajar 1. Buku paket/modul/bahan ajar produk kreatif dan kewiarusahaan 2. Youtube.com 3. Laman yang berhubungan dengan materi I. Penilaian Pembelajaran No Aspek Teknik Bentuk Instrumen 1. Sikap Pengamatan aktivitas peserta didik pada saat proses pembelajaran Rubrik Penilian Sikap 2. Pengetahuan Tes S Soal 3. Keterampilan Penugasan Lembar Kerja Peserta didik Rubrik Penilaian Keterampilan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : SMK PGRI 2 Cianjur A. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Kompetensi Inti 1. Pengetahuan Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional lanjut, dan metakognitif secara multidisiplin sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Kompetensi keahlian pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional. 2. Keterampilan a. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Kompetensi keahlian b. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. c. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. d. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Kompetensi Dasar 3.20 Mengevaluasi kesesuaian hasil produk dengan rancangan 4.15 Melakukan pemeriksaan produk sesuai dengan kriteria kelayakan produk standar operasional B. Indikator Pencapaian Kompetensi 3.15.1 Menganalisis hasil produk dengan rancangan produk 3.15.2 Membandingkan hasil produksi dengan rancangan 3.15.3 Mengevaluasi kesesuaian hasil produk dengan rancangan 4.15.3 Menentukan pemeriksaan produk sesuai dengan kriteria kelayakan produk standar operasional 4.15.4 Melakukan pemeriksaan produk sesuai kriteria kelayakan produk standar operasional C. Tujuan Pembelajaran Setelah berdiskusi dan menggali informasi peserta didik diharapkan dapat: 1. Memahami hasil produk dan rancangan produk 2. Mampu melaksanakan quality control untuk produk yan di buat 3. Memahami tentang SNI Nama Sekolah : SMK PGRI 2 Cianjur Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan Kompetensi Keahlian : Semua Kompetensi Keahlian Kelas/Semester : Tahun Pelajaran 2023/2024 Alokasi Waktu : 16 JP
D. Materi Pembelajaran 1. Standar produk SNI 2. Kriteria produk SNI E. Pendekatan, Strategi dan Metode 1. Pendekatan Student Active Learning 2. Strategi Discovery Learning 3. Metode Ceramah, Tanya-jawab, diskusi, pengamatan, dan observasi F. Kegiatan Pembelajaran 1. Pendahuluan Mengkondisikan kelas, memberi salam, menanyakan kabar , kemudian melakukan presensi dan melakukan apersepsi pembelajaran 2. Kegiatan inti a. Pertemuan 1 1) Guru membagikan slide/tayangan kesesuaian hasil produk dengan rancangan kemudian mengajukan pertanyaan terkait pengamatan peserta didik. 2) Guru membagikan slide/tayangan kesesuaian hasil produk dengan rancangan kemudian mengajukan pertanyaan hasil pengamatan pada slide/tayangan pertama dan slide/tayangan kedua. 3) Guru mengarahkan peserta didik membaca dan menelaah isi bahan ajar, kemudian membimbing peserta didik untuk berdiskusi baik berkelompok atau bersama-sama dengan penuh rasa ingin tahu, proaktif dan percaya diri. 4) Guru mempersilakan peserta didik mengeksplorasi, mengumpulkan data dan informasi dari sumber lain. 5) Guru membagikan tugas untuk dikerjakan peserta didik. b. Pertemuan 2 1) Guru membagikan slide/video beberapa contoh kesesuaian hasil produk dengan rancangan di lingkungan sekitar kemudian mengajukan pertanyaan terkait pengamatan peserta didik 2) Guru mempersilakan peserta didik mengidentifikasi/ menganalisis kesesuaian hasil produk dengan rancangan kemudian meminta peserta didik membuat narasi tentang proses kerja pembuatan contoh produk barang/jasa lalu di upload hasilnya pada google drive . 3) Guru menunjuk peserta didik untuk mempresentasikan hasil karya/praktikum yang telah kepada peserta didik c. Pertemuan 3 Berdiskusi dan melakukan pembahasan berkaitan dengan tugas-tugas yang sudah di upload dengan peserta didik 3. Penutup Mengarahkan PD untuk menyimpulkan pembelajaran, melakukan kegiatan refleksi dan tindak lanjut, selanjtunya menjadwalkan kegiatan remedial dan pengayaan, memberikan pesan dan menyampaikan materi pada pertemuan berikutnya kemudian menutup pembelajaran dengan salam
G. Alat/Bahan dan Media Pembelajaran Alat dan Media Pembelajaran 1. Video 2. Slide powerpoint 3. Laptop/HP 4. Spidol H. Sumber Belajar 1. Buku paket/modul/bahan ajar produk kreatif dan kewiarusahaan 2. Youtube.com 3. Laman yang berhubungan dengan materi I. Penilaian Pembelajaran No Aspek Teknik Bentuk Instrumen 1. Sikap Pengamatan aktivitas peserta didik pada saat proses pembelajaran Rubrik Penilian Sikap 2. Pengetahuan Tes S Soal 3. Keterampilan Penugasan Lembar Kerja Peserta didik Rubrik Penilaian Keterampilan