51
แผนการจดั การเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยท.ี่ ..............6.....................
วิชา การตลาดเบอ้ื งตน้ สอนครง้ั ที.่ .........12..................
ชือ่ หนว่ ย การจดั จำหน่าย ช่ัวโมงรวม...........4.................
ชื่อเรอ่ื ง การจดั จำหน่าย จำนวน............4...............คาบ
1. สาระสำคัญ
การจัดจำหน่าย เป็นกิจกรรมส่วนหนึ่งในองค์ประกอบของส่วนประสมทางการตลาดที่เก่ียวกับการเคล่ือนย้าย
ผลิตภัณฑ์จากผู้ผลิตสู่ผู้บริโภคหรือผู้ใชท้ างอุตสาหกรรม ซ่ึงเปน็ กจิ กรรมที่นกั การตลาดจะตอ้ งพิจารณาอย่างถี่ถว้ น เพราะ
การเลือกชอ่ งทางการจัดจำหน่ายท่เี หมาะสมเป็นการช่วยลดต้นทุนของธุรกิจ ช่วยให้ผลิตภัณฑ์ถึงมือผูซ้ ้ือได้ตรงเวลาและมี
ประสทิ ธภิ าพ ทำให้ธรุ กจิ ได้รบั ความเช่ือถอื และทำให้เปน็ ขอ้ ได้เปรยี บด้านการแข่งขันด้วย
สมรรถนะท่พี ึงประสงค์ (สิ่งที่ตอ้ งการให้เกิดการประยกุ ตใ์ ช้ความรู้ ทักษะ คุณธรรม เข้าด้วยกัน)
1.อธิบายความหมาย และความสำคญั ของการจดั จำหน่าย สามารถบอกหน้าท่ีของการจัดจำหน่าย
2.สามารถอธิบายโครงสรา้ งชอ่ งทางการจดั จำหนา่ ย สามารถอธบิ ายสถาบนั การตลาดได้
3.สามารถบอกปัจจยั ในการพิจารณาเลอื กช่องทางการจัดจำหนา่ ยได้ สามารถแก้ปัญหาของช่องทาง
การจัดจำหน่ายได้
3. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้
จดุ ประสงค์ทั่วไป
1.อธบิ ายความหมาย และความสำคัญของการจดั จำหนา่ ยได้
2.บอกหนา้ ท่ีของการจัดจำหน่ายได้
3.อธบิ ายโครงสร้างชอ่ งทางการจัดจำหนา่ ย
4.อธิบายสถาบันการตลาดได้
5.อธิบายปจั จยั ในการพจิ ารณาเลือกช่องทางการจัดจำหนา่ ยได้
6.อธิบายปัญหาของช่องทางการจัดจำหน่ายได้
จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม
1.ความมมี นุษยสัมพนั ธ์2.ความมีวนิ ัย
3.ความรับผิดชอบ4.ความเชอ่ื ม่ันในตนเอง 5.ความสนใจใฝ่รู้
4. เนอื้ หาสาระการจดั การเรยี นรู้
1.ความหมาย และความสำคัญของการจดั จำหน่าย
2.หน้าทีข่ องการจดั จำหน่าย
3.โครงสร้างช่องทางการจดั จำหนา่ ย
4.สถาบันการตลาด
5.ปัจจัยในการพจิ ารณาเลือกชอ่ งทางการจัดจำหน่าย
6.ปัญหาของช่องทางการจดั จำหนา่ ย
52
5. กิจกรรมการจดั การเรียนรู้
ขั้นตอนการสอนหรอื กิจกรรมของครู ขน้ั ตอนการเรยี นหรือกิจกรรมของนกั เรยี น
1. ข้นั ตอนการนำเขา้ ส่บู ทเรียน 1. ครูเช็คชื่อนักศึกษาท่ีเข้าชั้นเรียนและตรวจ
ใช้ส่ือที่ออกแบบไว้ประกอบกับสื่อของจริง เพ่ือ ระเบียบการแต่งกาย
กระตุ้นให้นักเรียนมีความสนใจท่ีจะเรียน โดยใช้เวลา 2. ครูนำเข้าสู่บทเรียนโดยครูสุ่มถามผู้เรียนโดยใช้
ส้นั ๆ ไมเ่ กนิ 2 นาที คำถามนำ เชน่
- ปัจจยั อะไรทมี่ ผี ลต่อการออกแบบ
- คนไทยมีความเชื่อหา้ มหันหัวนอนไปทิศไหน
2. ขน้ั การจดั การเรียนรู้ ใช้วิธีการสอน หรือวิธีการให้เนื้อหาโดยวิธีการ
ใช้เน้ือหาตามวัตถุประสงค์เชิงพฤติกรรม โดยการ ถาม-ตอบ เพ่ือให้ผู้เรียนเกิดความเข้าใจในเนื้อหา
บรรยายตามส่ือที่ได้ออกแบบไว้ โดยระยะเวลาในการ ใหม้ ากทสี่ ุด
ใหเ้ นอ้ื หาแตล่ ะช่วง ประมาณ 30 นาที
3. ขน้ั การสรุป ใช้วิธกี ารถาม-ตอบกับนักเรียนให้ทั่วทุกคน หรือให้
เมอ่ื ให้เนอ้ื หาครบถว้ นตามระยะเวลาทก่ี ำหนดแล้ว มากท่ีสดุ เพ่ือกระตนุ้ ให้ผู้เรยี นมสี ่วนร่วม
จะทำการสรุปเนอ้ื หาทสี่ ำคัญ หรือเน้ือหาประเภทต้อง
รใู้ ห้กับผูเ้ รยี น โดยใช้เวลาประมาณ 5 นาที
4. ขน้ั การวดั และประเมนิ ผล การประมาณจะใช้วิธีการเรียกช่ือนักเรียนเพ่ือให้
หลังจากการสรุปเน้ือหาให้กับผู้เรียนแล้ว จะให้ ตอบคำถามท่ีละคน ถ้าข้อใดนักเรียนส่วนใหญ่ทำ
นักเรียนทำแบบฝึกหัดตามวัตถุประสงค์เชิงพฤติกรรม ไม่ได้ ครูผู้สอนก็จะทำการสรุปเนื้อหาให้ใหม่ เพ่ือ
ที่สอนไปแล้ว โดยกำหนดระยะเวลาให้ทำ ประมาณ ทบทวนอีกครง้ั หนึง่
15 นาที แลว้ ทำการเฉลยแบบฝึกหัดให้กบั นักเรยี นทัน
ท่ี
53
6. ส่อื การจัดการเรยี นรู้
สอ่ื ส่ิงพิมพ์
หนงั สอื เรียน วิชาการตลาดเบื้องตน้
ส่อื โสตทัศน์
สอื่ PowerPont, สอ่ื คอมพิวเตอร์ สื่ออิเล็กทรอนิกส์
ส่อื ของจริง
กจิ กรรมการเรียนการสอน
7. แหลง่ การเรียนรู้
ภายในสถานศึกษา
แผนกวชิ าการตาด
ภายนอกสถานศกึ ษา
-
8. งานที่มอบหมาย
กอ่ นเรียน
ผ้เู รียนทำแบบทดสอบก่อนเรียน
ขณะเรยี น
ทำกิจกรรมท่เี กีย่ วข้องกับการเรยี นใบบทเรียนน้ี
หลงั เรียน
ถาม- ตอบ ปัญหาในบทเรยี นซกั ถามขอ้ ปัญหารวมท้งั แสดงความคดิ เหน็ เกี่ยวกับการเรยี นวชิ าน้ี
9. ผลงาน/ชิน้ งาน ทเี่ กดิ จากการเรยี นรู้ของผูเ้ รียน
10. การบรู ณาการ/ความสัมพนั ธก์ ับรายวชิ าอืน่
- ความคดิ สรา้ สรรค์ทางการตลาด
- ศลิ ปะเชงิ พาณิชย์
- การจดั จำหนา่ ยสนิ ค้าและบริการ
54
11. หลักการประเมนิ ผลการเรยี น
ก่อนเรยี น
นกั เรยี นทำแบบทดสอบก่อนเรียนเพ่ือประเมินความรู้
ขณะเรยี น
นกั เรียนสืบคน้ ข้อมลู จากแหล่งข้อมลู ตา่ งๆ เพ่ือประกอบการเรยี นรู้ในหน่วยการเรียน
หลังเรยี น
นักเรียนมคี วามรู้ความเข้าใจในเนื้อหาจากหน่วยการเรยี นรู้และสามารถนำมาใชป้ ระโยนไ์ ดจ้ รงิ
12. รายละเอียดการประเมนิ ผลการเรยี น
จุดประสงค์ข้อที่ 1 อธบิ ายความหมาย และความสำคญั ของการจดั จำหนา่ ยได้
1. วิธีการประเมิน : ทำแบบฝกึ หดั หลงั บทเรยี น
2. เคร่ืองการประเมิน : ใบแบบฝกึ หัด/ใบเฉลยแบบฝึกหัด
3. เกณฑ์การประเมิน : 5%
4. เกณฑ์การผา่ น : 3%
จดุ ประสงค์ข้อที่ 2 อธบิ ายหน้าที่ของการจัดจำหนา่ ยได้
1. วิธกี ารประเมิน : ทำแบบฝกึ หัดหลงั บทเรยี น
2. เครื่องการประเมนิ : ใบแบบฝึกหดั /ใบเฉลยแบบฝึกหดั
3. เกณฑ์การประเมนิ : 5%
4. เกณฑ์การผ่าน : 3%
จดุ ประสงค์ข้อท่ี 3 อธิบายโครงสร้างช่องทางการจดั จำหนา่ ย
1. วิธีการประเมิน : ทำแบบฝกึ หัดหลังบทเรยี น
2. เครอ่ื งการประเมนิ : ใบแบบฝึกหดั /ใบเฉลยแบบฝึกหดั
3. เกณฑ์การประเมนิ : 5%
4. เกณฑ์การผา่ น : 3%
จุดประสงค์ข้อท่ี 4 อธบิ ายสถาบนั การตลาดได้
1. วธิ ีการประเมนิ : ทำแบบฝกึ หดั หลังบทเรยี น
2. เครื่องการประเมิน : ใบแบบฝกึ หดั /ใบเฉลยแบบฝึกหัด
3. เกณฑ์การประเมนิ : 5%
4. เกณฑ์การผ่าน : 3%
55
จดุ ประสงค์ข้อที่ 5 อธบิ ายปจั จยั ในการพิจารณาเลือกช่องทางการจดั จำหนา่ ยได้
1. วธิ กี ารประเมิน : ทำแบบฝึกหัดหลงั บทเรยี น
2. เครอ่ื งการประเมิน : ใบแบบฝึกหัด/ใบเฉลยแบบฝกึ หดั
3. เกณฑ์การประเมนิ : 5%
4. เกณฑ์การผา่ น : 3%
จดุ ประสงค์ข้อที่ 6 อธิบายปัญหาของช่องทางการจัดจำหนา่ ยได้
1. วธิ กี ารประเมนิ : ทำแบบฝกึ หดั หลังบทเรยี น
2. เครอ่ื งการประเมิน : ใบแบบฝึกหัด/ใบเฉลยแบบฝึกหดั
3. เกณฑ์การประเมิน : 5%
4. เกณฑ์การผา่ น : 3%
13. เอกสารอา้ งอิง
หนงั สอื เรยี นวิชาการตลาดเบือ้ งตน้ อ.สิฐฏากร ชูทรัพย์ และอ.ลกั ษิกา เหลา่ บัวดี
56
แผนการจดั การเรียนรู้มุ่งเนน้ สมรรถนะ หนว่ ยที่...............7.....................
วชิ า การตลาดเบื้องตน้ สอนครง้ั ท่ี..........13..................
ชอื่ หน่วย การส่งเสริมการตลาด ช่ัวโมงรวม...........4.................
ช่อื เรื่อง ส่วนประสมทางการตลาด จำนวน............4...............คาบ
1. สาระสำคัญ
การส่งเสริมการตลาด เป็นการติดต่อส่ือสารข้อมูลเกี่ยวกับผลิตภัณฑ์ไปสู่ผู้บริโภค โดยใช้กลยุทธ์
ทางการตลาดเพ่ือเป็นการกระตุ้นชักจูงใจ สร้างทัศนคติและพฤติกรรมการซ้ือ ด้วยการจัดกิจกรรมด้าน
โฆษณาให้ผู้บริโภครู้จักและตอ้ งการซือ้ ผลิตภณั ฑ์ การจัดกิจกรรมประชาสัมพันธ์เพ่ือสร้างภาพพจน์ที่ดี การ
จัดรายการส่งเสริมการขายเพ่ือกระตุ้นให้ผู้บริโภคซื้อผลิตภัณฑ์ ตลอดจนการส่งพนักงานขายไปเสนอขาย
เพอ่ื โนม้ นา้ วชักจูงใจใหเ้ กิดการตัดสินใจซ้ือไดเ้ ร็วขึน้
สมรรถนะทีพ่ ึงประสงค์ (ส่ิงทต่ี อ้ งการให้เกิดการประยุกตใ์ ช้ความรู้ ทกั ษะ คุณธรรม เข้าด้วยกนั )
1.แสดงความรู้เกย่ี วกับหลักการและส่วนประสมทางการตลาด
2.วเิ คราะห์พฤติกรรมผู้บริโภค การแบง่ สว่ นตลาดกำหนด ตลาดเปา้ หมายและตำแหนง่ ผลิตภัณฑ์ตาม
กลยทุ ธ์การตลาด
3. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้
จุดประสงค์ทว่ั ไป
1.อธบิ ายความหมาย และวัตถปุ ระสงค์ของการส่งเสรมิ การตลาดได้
2.อธบิ ายกระบวนการติดต่อส่อื สารได้
จดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม
1.ความมีมนษุ ยสัมพันธ์
2.ความมวี ินัย
3.ความรับผิดชอบ
4.ความเช่อื ม่ันในตนเอง
5.ความสนใจใฝร่ ู้
4. เนอื้ หาสาระการจัดการเรยี นรู้
1.ความหมาย และวัตถุประสงค์ของการส่งเสรมิ การตลาด
2.กระบวนการติดต่อสือ่ สาร
57
5. กิจกรรมการจดั การเรียนรู้
ขนั้ ตอนการสอนหรือกิจกรรมของครู ขน้ั ตอนการเรยี นหรือกิจกรรมของนกั เรยี น
1. ข้นั ตอนการนำเขา้ สู่บทเรียน 1. ครูเช็คชื่อนักศึกษาที่เข้าชั้นเรียนและตรวจ
ใช้ส่ือที่ออกแบบไว้ประกอบกับสื่อของจริง เพ่ือ ระเบียบการแต่งกาย
กระตุ้นให้นักเรียนมีความสนใจที่จะเรียน โดยใช้เวลา 2. ครูนำเข้าสู่บทเรียนโดยครูสุ่มถามผู้เรียนโดยใช้
ส้นั ๆ ไมเ่ กนิ 2 นาที คำถามนำ เชน่
- ปัจจยั อะไรทมี่ ผี ลต่อการออกแบบ
- คนไทยมีความเช่ือหา้ มหันหัวนอนไปทิศไหน
2. ขน้ั การจดั การเรียนรู้ ใช้วิธีการสอน หรือวิธีการให้เน้ือหาโดยวิธีการ
ใช้เน้ือหาตามวัตถุประสงค์เชิงพฤติกรรม โดยการ ถาม-ตอบ เพ่ือให้ผู้เรียนเกิดความเข้าใจในเนื้อหา
บรรยายตามสื่อที่ได้ออกแบบไว้ โดยระยะเวลาในการ ใหม้ ากทสี่ ุด
ใหเ้ นอ้ื หาแตล่ ะชว่ ง ประมาณ 30 นาที
3. ขน้ั การสรุป ใช้วิธกี ารถาม-ตอบกับนักเรียนให้ทั่วทุกคน หรือให้
เมอ่ื ให้เนอ้ื หาครบถว้ นตามระยะเวลาทก่ี ำหนดแล้ว มากท่ีสดุ เพ่ือกระตนุ้ ให้ผูเ้ รยี นมสี ่วนร่วม
จะทำการสรุปเน้อื หาทสี่ ำคัญ หรือเน้ือหาประเภทต้อง
รใู้ ห้กับผูเ้ รยี น โดยใชเ้ วลาประมาณ 5 นาที
4. ขน้ั การวดั และประเมินผล การประมาณจะใช้วิธีการเรียกช่ือนักเรียนเพ่ือให้
หลังจากการสรุปเน้ือหาให้กับผู้เรียนแล้ว จะให้ ตอบคำถามท่ีละคน ถ้าข้อใดนักเรียนส่วนใหญ่ทำ
นักเรียนทำแบบฝึกหัดตามวัตถุประสงค์เชิงพฤติกรรม ไม่ได้ ครูผู้สอนก็จะทำการสรุปเนื้อหาให้ใหม่ เพื่อ
ที่สอนไปแล้ว โดยกำหนดระยะเวลาให้ทำ ประมาณ ทบทวนอีกครง้ั หนึง่
15 นาที แลว้ ทำการเฉลยแบบฝกึ หัดให้กบั นักเรยี นทัน
ท่ี
58
6. ส่อื การจัดการเรยี นรู้
สอ่ื ส่ิงพิมพ์
หนงั สอื เรียน วิชาการตลาดเบื้องตน้
ส่อื โสตทัศน์
สอื่ PowerPont, สอ่ื คอมพิวเตอร์ สื่ออิเล็กทรอนิกส์
ส่อื ของจริง
กจิ กรรมการเรียนการสอน
7. แหลง่ การเรียนรู้
ภายในสถานศึกษา
แผนกวชิ าการตาด
ภายนอกสถานศกึ ษา
-
8. งานท่ีมอบหมาย
กอ่ นเรียน
ผ้เู รียนทำแบบทดสอบก่อนเรียน
ขณะเรยี น
ทำกิจกรรมท่เี กีย่ วข้องกับการเรยี นใบบทเรียนน้ี
หลงั เรียน
ถาม- ตอบ ปัญหาในบทเรยี นซกั ถามขอ้ ปัญหารวมท้งั แสดงความคดิ เหน็ เกี่ยวกับการเรยี นวชิ าน้ี
9. ผลงาน/ชิน้ งาน ทเี่ กดิ จากการเรยี นรู้ของผูเ้ รยี น
10. การบรู ณาการ/ความสัมพนั ธก์ ับรายวชิ าอืน่
- ความคดิ สรา้ สรรค์ทางการตลาด
- ศลิ ปะเชงิ พาณิชย์
- การจดั จำหนา่ ยสนิ ค้าและบริการ
59
11. หลักการประเมนิ ผลการเรยี น
ก่อนเรยี น
นักเรียนทำแบบทดสอบก่อนเรยี นเพื่อประเมนิ ความรู้
ขณะเรยี น
นกั เรียนสบื คน้ ขอ้ มลู จากแหล่งข้อมูลตา่ งๆ เพื่อประกอบการเรียนรู้ในหน่วยการเรียน
หลงั เรยี น
นักเรยี นมคี วามรู้ความเข้าใจในเน้ือหาจากหนว่ ยการเรยี นร้แู ละสามารถนำมาใช้ประโยน์ไดจ้ ริง
12. รายละเอียดการประเมนิ ผลการเรียน
จุดประสงค์ข้อท่ี 1 อธบิ ายความหมาย และวตั ถปุ ระสงค์ของการส่งเสรมิ การตลาดได้
1. วธิ ีการประเมนิ : ทำแบบฝกึ หัดหลงั บทเรยี น
2. เคร่ืองการประเมนิ : ใบแบบฝึกหัด/ใบเฉลยแบบฝกึ หดั
3. เกณฑ์การประเมิน : 5%
4. เกณฑ์การผา่ น : 3%
จดุ ประสงคข์ ้อท่ี 2 อธบิ ายกระบวนการตดิ ต่อสอ่ื สารได้
1. วิธกี ารประเมิน : ทำแบบฝกึ หดั หลังบทเรยี น
2. เครื่องการประเมนิ : ใบแบบฝึกหัด/ใบเฉลยแบบฝึกหัด
3. เกณฑ์การประเมนิ : 5%
4. เกณฑ์การผ่าน : 3%
13. เอกสารอา้ งอิง
หนังสอื เรียนวิชาการตลาดเบื้องตน้ อ.สฐิ ฏากร ชูทรพั ย์ และอ.ลกั ษิกา เหลา่ บัวดี
60
แผนการจดั การเรยี นรู้มงุ่ เน้นสมรรถนะ หนว่ ยท่ี...............7.....................
วชิ า การตลาดเบือ้ งต้น สอนครง้ั ท่ี..........14..................
ชอ่ื หนว่ ย การส่งเสรมิ การตลาด ชั่วโมงรวม...........4.................
ชอ่ื เรอื่ ง จำนวน............4...............คาบ
1. สาระสำคัญ
การส่งเสริมการตลาด เป็นการติดต่อสื่อสารข้อมูลเก่ียวกับผลิตภัณฑ์ไปสู่ผู้บริโภค โดยใช้กลยุทธ์
ทางการตลาดเพ่ือเป็นการกระตุ้นชักจูงใจ สร้างทัศนคติและพฤติกรรมการซ้ือ ด้วยการจัดกิจกรรมด้าน
โฆษณาให้ผู้บริโภครู้จักและต้องการซ้ือผลิตภณั ฑ์ การจัดกิจกรรมประชาสัมพันธเ์ พ่ือสร้างภาพพจน์ที่ดี การ
จัดรายการส่งเสริมการขายเพ่ือกระตุ้นให้ผู้บริโภคซื้อผลิตภัณฑ์ ตลอดจนการส่งพนักงานขายไปเสนอขาย
เพื่อโนม้ น้าวชักจูงใจใหเ้ กิดการตดั สนิ ใจซ้ือได้เรว็ ขึ้น
สมรรถนะท่พี งึ ประสงค์ (ส่ิงทีต่ ้องการให้เกิดการประยุกต์ใช้ความรู้ ทักษะ คุณธรรม เข้าดว้ ยกัน)
1.แสดงความรู้เกยี่ วกับหลักการและส่วนประสมทางการตลาด
2.วเิ คราะห์พฤติกรรมผู้บรโิ ภค การแบ่งส่วนตลาดกำหนด ตลาดเป้าหมายและตำแหนง่ ผลติ ภณั ฑต์ าม
กลยทุ ธ์การตลาด
3. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้
จุดประสงค์ท่ัวไป
1. อธบิ ายส่วนประสมการส่งเสรมิ การตลาดได้
2.อธบิ ายกลยุทธ์การส่งเสรมิ การตลาดได้
จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม
1.ความมีมนุษยสัมพนั ธ์
2.ความมีวนิ ัย
3.ความรบั ผิดชอบ
4.ความเช่อื มน่ั ในตนเอง
5.ความสนใจใฝร่ ู้
4. เนอื้ หาสาระการจดั การเรียนรู้
1.ส่วนประสมการส่งเสริมการตลาด
2.กลยุทธ์การส่งเสริมการตลาด
61
5. กิจกรรมการจดั การเรียนรู้
ขั้นตอนการสอนหรือกจิ กรรมของครู ขน้ั ตอนการเรยี นหรือกิจกรรมของนักเรยี น
1. ขั้นตอนการนำเขา้ ส่บู ทเรียน 1. ครูเช็คชื่อนักศึกษาท่ีเข้าชั้นเรียนและตรวจ
ใช้ส่ือที่ออกแบบไว้ประกอบกับสื่อของจริง เพ่ือ ระเบียบการแต่งกาย
กระตุ้นให้นักเรียนมีความสนใจที่จะเรียน โดยใช้เวลา 2. ครูนำเข้าสู่บทเรียนโดยครูสุ่มถามผู้เรียนโดยใช้
ส้นั ๆ ไมเ่ กนิ 2 นาที คำถามนำ เชน่
- ปัจจยั อะไรทมี่ ผี ลต่อการออกแบบ
- คนไทยมีความเช่ือหา้ มหันหวั นอนไปทิศไหน
2. ขนั้ การจดั การเรียนรู้ ใช้วิธีการสอน หรือวิธีการให้เน้ือหาโดยวิธีการ
ใช้เน้ือหาตามวัตถุประสงค์เชิงพฤติกรรม โดยการ ถาม-ตอบ เพ่ือให้ผู้เรียนเกิดความเข้าใจในเนื้อหา
บรรยายตามส่ือที่ได้ออกแบบไว้ โดยระยะเวลาในการ ใหม้ ากทสี่ ุด
ใหเ้ นื้อหาแตล่ ะช่วง ประมาณ 30 นาที
3. ขน้ั การสรุป ใช้วิธกี ารถาม-ตอบกับนักเรียนให้ท่ัวทุกคน หรือให้
เมอ่ื ให้เนอ้ื หาครบถว้ นตามระยะเวลาทก่ี ำหนดแล้ว มากท่ีสดุ เพ่ือกระตนุ้ ให้ผูเ้ รยี นมสี ่วนร่วม
จะทำการสรุปเนอ้ื หาทสี่ ำคัญ หรือเน้ือหาประเภทต้อง
รใู้ ห้กับผูเ้ รยี น โดยใช้เวลาประมาณ 5 นาที
4. ขน้ั การวดั และประเมินผล การประมาณจะใช้วิธีการเรียกช่ือนักเรียนเพ่ือให้
หลังจากการสรุปเนื้อหาให้กับผู้เรียนแล้ว จะให้ ตอบคำถามท่ีละคน ถ้าข้อใดนักเรียนส่วนใหญ่ทำ
นักเรียนทำแบบฝึกหัดตามวัตถุประสงค์เชิงพฤติกรรม ไม่ได้ ครูผู้สอนก็จะทำการสรุปเน้ือหาให้ใหม่ เพื่อ
ที่สอนไปแล้ว โดยกำหนดระยะเวลาให้ทำ ประมาณ ทบทวนอีกครง้ั หนึง่
15 นาที แลว้ ทำการเฉลยแบบฝกึ หัดให้กบั นักเรยี นทัน
ท่ี
62
6. ส่อื การจัดการเรยี นรู้
สอ่ื ส่ิงพิมพ์
หนงั สอื เรียน วิชาการตลาดเบื้องตน้
ส่อื โสตทัศน์
สอื่ PowerPont, สอ่ื คอมพิวเตอร์ สื่ออิเล็กทรอนิกส์
ส่อื ของจริง
กจิ กรรมการเรียนการสอน
7. แหลง่ การเรียนรู้
ภายในสถานศึกษา
แผนกวชิ าการตาด
ภายนอกสถานศกึ ษา
-
8. งานท่ีมอบหมาย
กอ่ นเรียน
ผ้เู รียนทำแบบทดสอบก่อนเรียน
ขณะเรยี น
ทำกิจกรรมท่เี กีย่ วข้องกับการเรยี นใบบทเรียนน้ี
หลงั เรียน
ถาม- ตอบ ปัญหาในบทเรยี นซกั ถามขอ้ ปัญหารวมท้งั แสดงความคดิ เหน็ เกย่ี วกับการเรยี นวชิ าน้ี
9. ผลงาน/ชิน้ งาน ทเี่ กดิ จากการเรยี นรู้ของผูเ้ รียน
10. การบรู ณาการ/ความสัมพนั ธก์ ับรายวชิ าอืน่
- ความคดิ สรา้ สรรค์ทางการตลาด
- ศลิ ปะเชงิ พาณิชย์
- การจดั จำหนา่ ยสนิ ค้าและบริการ
63
11. หลักการประเมินผลการเรยี น
ก่อนเรียน
นักเรยี นทำแบบทดสอบก่อนเรยี นเพ่ือประเมินความรู้
ขณะเรียน
นกั เรยี นสืบคน้ ขอ้ มลู จากแหล่งข้อมลู ต่างๆ เพื่อประกอบการเรียนรู้ในหน่วยการเรียน
หลงั เรยี น
นักเรยี นมคี วามรู้ความเขา้ ใจในเน้ือหาจากหน่วยการเรียนรูแ้ ละสามารถนำมาใช้ประโยน์ได้จริง
12. รายละเอยี ดการประเมนิ ผลการเรียน
จุดประสงค์ข้อท่ี 1 อธบิ ายส่วนประสมการส่งเสรมิ การตลาดได้
1. วิธกี ารประเมิน : ทำแบบฝกึ หดั หลังบทเรยี น
2. เครอ่ื งการประเมิน : ใบแบบฝกึ หัด/ใบเฉลยแบบฝกึ หดั
3. เกณฑ์การประเมิน : 5%
4. เกณฑ์การผ่าน : 3%
จดุ ประสงค์ข้อที่ 2 อธบิ ายกลยทุ ธ์การส่งเสรมิ การตลาดได้
1. วิธีการประเมนิ : ทำแบบฝกึ หัดหลงั บทเรยี น
2. เครื่องการประเมนิ : ใบแบบฝกึ หดั /ใบเฉลยแบบฝึกหดั
3. เกณฑ์การประเมนิ : 5%
4. เกณฑ์การผ่าน : 3%
13. เอกสารอา้ งอิง
หนงั สอื เรยี นวิชาการตลาดเบื้องตน้ อ.สิฐฏากร ชูทรัพย์ และอ.ลกั ษิกา เหลา่ บวั ดี
64
แผนการจดั การเรยี นรู้มุ่งเนน้ สมรรถนะ หน่วยท่.ี ..............8.....................
วิชา การตลาดเบอื้ งต้น สอนครงั้ ท.่ี .........15..................
ชอื่ หนว่ ย จรรยาบรรณนักการตลาด ช่ัวโมงรวม...........4.................
ชื่อเรือ่ ง จรรยาบรรณนกั การตลาด จำนวน............4...............คาบ
1. สาระสำคัญ
ปั จ จุ บั น นั ก ก า รต ล าด มี แ น ว ค ว าม คิ ด ที่ จ ะ พั ฒ น า กิ จ ก ร ร ม ท าง ก า รต ล าด ให้ มี ศั ก ย ภ าพ ยิ่ ง ขึ้ น
นอกเหนือจากการบริหารการตลาดให้มีประสิทธิภาพแล้ว ยังจะต้องมีความรับผิดชอบต่อสังคมรับผิดชอบ
ต่อตนเอง โดยกำหนดกรอบแนวทางปฏิบัติเพ่ือให้สอดคล้องกับศีลธรรม วัฒนธรรมและประเพณี ให้อยู่
รว่ มกนั อยา่ งสนั ติสขุ ระหวา่ งองค์การธุรกิจ นักการตลาด และผบู้ ริโภค
สมรรถนะทีพ่ งึ ประสงค์ (สิ่งท่ตี อ้ งการให้เกิดการประยกุ ต์ใช้ความรู้ ทกั ษะ คุณธรรม เข้าด้วยกัน)
1.อธิบายความหมาย และหลักการทัว่ ไปของจรรยาบรรณนกั การตลาดได้
2.อธิบายจรรยาบรรณนักการตลาดท่ีพงึ ปฏบิ ัติได้
3.บอกความรบั ผิดชอบต่อสงั คมได้
4.บอกประโยชน์ความรบั ผดิ ชอบตอ่ สังคมของนกั การตลาดได้
3. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้
จุดประสงค์ท่ัวไป
1.อธบิ ายความหมาย และหลักการท่ัวไปของจรรยาบรรณนักการตลาดได้
2.อธบิ ายจรรยาบรรณนักการตลาดท่พี ึงปฏบิ ตั ิได้
3.อธิบายความรับผดิ ชอบตอ่ สังคมได้
4.อธิบายประโยชน์ความรับผิดชอบต่อสังคมของนักการตลาดได้
จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม
1.ความมีมนุษยสัมพันธ์ 2.ความมีวนิ ัย
3.ความรบั ผิดชอบ 4.ความเช่อื ม่ันในตนเอง
5.ความสนใจใฝร่ ู้
4. เนอื้ หาสาระการจดั การเรยี นรู้
1.ความหมาย และหลกั การทว่ั ไปของจรรยาบรรณนักการตลาด
2.จรรยาบรรณนกั การตลาดท่พี ึงปฏิบัติ
3.ความรับผิดชอบต่อสังคม
4.ประโยชน์ความรับผดิ ชอบตอ่ สังคมของนักการตลาด
65
5. กิจกรรมการจดั การเรียนรู้
ขั้นตอนการสอนหรือกิจกรรมของครู ขน้ั ตอนการเรยี นหรือกิจกรรมของนกั เรยี น
1. ข้นั ตอนการนำเขา้ ส่บู ทเรียน 1. ครูเช็คชื่อนักศึกษาท่ีเข้าชั้นเรียนและตรวจ
ใช้ส่ือที่ออกแบบไว้ประกอบกับสื่อของจริง เพ่ือ ระเบียบการแต่งกาย
กระตุ้นให้นักเรียนมีความสนใจท่ีจะเรียน โดยใช้เวลา 2. ครูนำเข้าสู่บทเรียนโดยครูสุ่มถามผู้เรียนโดยใช้
ส้นั ๆ ไมเ่ กนิ 2 นาที คำถามนำ เชน่
- ปัจจยั อะไรทมี่ ผี ลต่อการออกแบบ
- คนไทยมีความเชื่อหา้ มหันหัวนอนไปทิศไหน
2. ขน้ั การจดั การเรียนรู้ ใช้วิธีการสอน หรือวิธีการให้เนื้อหาโดยวิธีการ
ใช้เน้ือหาตามวัตถุประสงค์เชิงพฤติกรรม โดยการ ถาม-ตอบ เพ่ือให้ผู้เรียนเกิดความเข้าใจในเนื้อหา
บรรยายตามส่ือที่ได้ออกแบบไว้ โดยระยะเวลาในการ ใหม้ ากทสี่ ุด
ใหเ้ น้ือหาแตล่ ะช่วง ประมาณ 30 นาที
3. ขน้ั การสรุป ใช้วิธกี ารถาม-ตอบกับนักเรียนให้ทั่วทุกคน หรือให้
เมอ่ื ให้เนอ้ื หาครบถว้ นตามระยะเวลาทก่ี ำหนดแล้ว มากทสี่ ดุ เพ่ือกระตนุ้ ให้ผูเ้ รยี นมสี ่วนร่วม
จะทำการสรุปเนอ้ื หาทสี่ ำคัญ หรือเน้ือหาประเภทต้อง
รใู้ ห้กับผูเ้ รยี น โดยใช้เวลาประมาณ 5 นาที
4. ขน้ั การวดั และประเมนิ ผล การประมาณจะใช้วิธีการเรียกช่ือนักเรียนเพ่ือให้
หลังจากการสรุปเน้ือหาให้กับผู้เรียนแล้ว จะให้ ตอบคำถามท่ีละคน ถ้าข้อใดนักเรียนส่วนใหญ่ทำ
นักเรียนทำแบบฝึกหัดตามวัตถุประสงค์เชิงพฤติกรรม ไม่ได้ ครูผู้สอนก็จะทำการสรุปเนื้อหาให้ใหม่ เพ่ือ
ที่สอนไปแล้ว โดยกำหนดระยะเวลาให้ทำ ประมาณ ทบทวนอีกครง้ั หนึง่
15 นาที แลว้ ทำการเฉลยแบบฝึกหัดให้กบั นักเรียนทัน
ท่ี
66
6. ส่อื การจัดการเรยี นรู้
สอ่ื ส่ิงพิมพ์
หนงั สอื เรียน วิชาการตลาดเบื้องตน้
ส่อื โสตทัศน์
สอื่ PowerPont, สอ่ื คอมพิวเตอร์ สื่ออิเล็กทรอนิกส์
ส่อื ของจริง
กจิ กรรมการเรียนการสอน
7. แหลง่ การเรียนรู้
ภายในสถานศึกษา
แผนกวชิ าการตาด
ภายนอกสถานศกึ ษา
-
8. งานท่ีมอบหมาย
กอ่ นเรียน
ผ้เู รียนทำแบบทดสอบก่อนเรียน
ขณะเรยี น
ทำกิจกรรมท่เี กีย่ วข้องกับการเรยี นใบบทเรียนน้ี
หลงั เรียน
ถาม- ตอบ ปัญหาในบทเรยี นซกั ถามขอ้ ปัญหารวมท้งั แสดงความคดิ เหน็ เกี่ยวกับการเรยี นวชิ าน้ี
9. ผลงาน/ชิน้ งาน ทเี่ กดิ จากการเรยี นรู้ของผูเ้ รียน
10. การบรู ณาการ/ความสัมพันธก์ ับรายวชิ าอืน่
- ความคดิ สรา้ สรรค์ทางการตลาด
- ศลิ ปะเชงิ พาณิชย์
- การจดั จำหนา่ ยสนิ ค้าและบริการ
67
11. หลักการประเมนิ ผลการเรียน
ก่อนเรยี น
นกั เรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียนเพื่อประเมินความรู้
ขณะเรียน
นกั เรียนสืบคน้ ขอ้ มูลจากแหลง่ ข้อมูลตา่ งๆ เพื่อประกอบการเรียนรู้ในหน่วยการเรยี น
หลังเรยี น
นักเรยี นมคี วามรู้ความเข้าใจในเน้ือหาจากหน่วยการเรยี นร้แู ละสามารถนำมาใช้ประโยนไ์ ดจ้ รงิ
12. รายละเอยี ดการประเมินผลการเรียน
จุดประสงค์ข้อท่ี 1 อธบิ ายความหมาย และหลักการท่วั ไปของจรรยาบรรณนักการตลาดได้
1. วิธีการประเมนิ : ทำแบบฝกึ หดั หลงั บทเรยี น
2. เครอื่ งการประเมิน : ใบแบบฝกึ หัด/ใบเฉลยแบบฝึกหดั
3. เกณฑ์การประเมิน : 5%
4. เกณฑ์การผ่าน : 3%
จุดประสงค์ข้อที่ 2 อธิบายจรรยาบรรณนักการตลาดทพ่ี ึงปฏบิ ัติได้
1. วธิ กี ารประเมนิ : ทำแบบฝกึ หัดหลังบทเรยี น
2. เครื่องการประเมนิ : ใบแบบฝึกหัด/ใบเฉลยแบบฝึกหดั
3. เกณฑ์การประเมิน : 5%
4. เกณฑ์การผ่าน : 3%
จดุ ประสงค์ข้อที่ 3 อธบิ ายความรับผิดชอบต่อสังคมได้
1. วิธกี ารประเมิน : ทำแบบฝกึ หัดหลงั บทเรยี น
2. เครื่องการประเมิน : ใบแบบฝึกหดั /ใบเฉลยแบบฝึกหัด
3. เกณฑ์การประเมิน : 5%
4. เกณฑ์การผา่ น : 3%
จดุ ประสงค์ข้อที่ 4 อธบิ ายประโยชน์ความรับผิดชอบต่อสังคมของนกั การตลาดได้
1. วิธีการประเมิน : ทำแบบฝึกหัดหลงั บทเรยี น
2. เครอื่ งการประเมิน : ใบแบบฝึกหดั /ใบเฉลยแบบฝึกหดั
3. เกณฑ์การประเมนิ : 5%
4. เกณฑ์การผา่ น : 3%
13. เอกสารอา้ งอิง
หนงั สอื เรียนวิชาการตลาดเบ้ืองต้น อ.สิฐฏากร ชทู รัพย์ และอ.ลักษิกา เหลา่ บวั ดี
68
แผนการจดั การเรียนรู้มุ่งเนน้ สมรรถนะ หน่วยที.่ ..............9.....................
วิชา การตลาดเบอ้ื งต้น สอนครั้งท่.ี .........16..................
ชื่อหนว่ ย เทคโนโลยกี ารตลาดตามสถานการณ์ ชวั่ โมงรวม...........4.................
ชอ่ื เรอ่ื ง เทคโนโลยกี ารตลาดตามสถานการณ์ จำนวน............4...............คาบ
1. สาระสำคัญ
ธุรกิจจำเป็นต้องนำเทคโนโลยีเข้ามาประยุกต์ในการบริหารจัดการทุกด้าน เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพ
และขีดความสามารถทางการแข่งขัน โดยเทคโนโลยีทางการตลาด (Marketing Technology) ถือเป็น
เคร่ืองมือช่วยทางการตลาดท่ีสำคัญอย่างหน่ึง ซ่ึงเป็นชุดเคร่ืองมือและระบบโปรแกรมคอมพิวเตอร์ สำหรับ
สนับสนุนงานทางด้านการตลาด เนื่องจากการบริหารจัดการทางการตลาด องดำเนินในลักษณะ
กระบวนการท่ีมีกิจกรรมย่อยต่อเน่ืองท้ังภายในและภายนอก และมีสภาพแวดล้อมธุรกิจและการตลาดท่ี
เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว เทคโนโลยีการตลาดจึงมีขอบเขตท่ีหลากหลาย สามารถเลือกใช้ให้สอดคล้องกับ
ธรุ กิจไดต้ ามวตั ถุประสงค์
สมรรถนะทพ่ี ึงประสงค์ (สิ่งทตี่ ้องการให้เกิดการประยุกตใ์ ช้ความรู้ ทกั ษะ คณุ ธรรม เข้าด้วยกนั )
1.บอกความหมาย และประเภทของเทคโนโลยีทางการตลาดได้
2.ประยกุ ตใ์ ช้อนิ เทอรเ์ นต็ ทางการตลาดได้
3.มีการพฒั นาคุณธรรม จริยธรรม ค่านยิ ม และคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ของผสู้ ำเรจ็ การศึกษา
3. จดุ ประสงค์การเรียนรู้
จุดประสงค์ทัว่ ไป
1.อธบิ ายความหมาย และประเภทของเทคโนโลยีทางการตลาดได้
2.อธบิ ายการประยุกต์ใช้อนิ เทอร์เนต็ ทางการตลาดได้
3.อธิบายประยุกต์ใชเ้ ทคโนโลยีคอมพิวเตอร์มาใชใ้ นการทำข้อมูลทางการตลาดได้
จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม
1.ความมมี นุษยสัมพันธ์ 2.ความมวี นิ ัย
3.ความรับผิดชอบ 4.ความเชื่อม่ันในตนเอง
5.ความสนใจใฝร่ ู้
4. เนอ้ื หาสาระการจดั การเรยี นรู้
1.ความหมาย และประเภทของเทคโนโลยีทางการตลาด
2.การประยุกต์ใช้อนิ เทอรเ์ นต็ ทางการตลาด
69
5. กิจกรรมการจดั การเรียนรู้
ขนั้ ตอนการสอนหรือกจิ กรรมของครู ขน้ั ตอนการเรยี นหรือกิจกรรมของนกั เรยี น
1. ขนั้ ตอนการนำเขา้ ส่บู ทเรียน 1. ครูเช็คชื่อนักศึกษาท่ีเข้าชั้นเรียนและตรวจ
ใช้ส่ือที่ออกแบบไว้ประกอบกับสื่อของจริง เพ่ือ ระเบียบการแต่งกาย
กระตุ้นให้นักเรียนมีความสนใจที่จะเรียน โดยใช้เวลา 2. ครูนำเข้าสู่บทเรียนโดยครูสุ่มถามผู้เรียนโดยใช้
ส้นั ๆ ไม่เกิน 2 นาที คำถามนำ เชน่
- ปัจจยั อะไรทมี่ ผี ลต่อการออกแบบ
- คนไทยมคี วามเช่ือหา้ มหันหัวนอนไปทิศไหน
2. ขนั้ การจดั การเรียนรู้ ใช้วิธีการสอน หรือวิธีการให้เนื้อหาโดยวิธีการ
ใช้เน้ือหาตามวัตถุประสงค์เชิงพฤติกรรม โดยการ ถาม-ตอบ เพ่ือให้ผู้เรียนเกิดความเข้าใจในเนื้อหา
บรรยายตามส่ือที่ได้ออกแบบไว้ โดยระยะเวลาในการ ใหม้ ากทสี่ ุด
ให้เนอ้ื หาแต่ละช่วง ประมาณ 30 นาที
3. ขนั้ การสรุป ใช้วิธกี ารถาม-ตอบกับนักเรียนให้ทั่วทุกคน หรือให้
เมอื่ ใหเ้ นื้อหาครบถว้ นตามระยะเวลาทก่ี ำหนดแล้ว มากท่ีสดุ เพ่ือกระตนุ้ ให้ผูเ้ รยี นมสี ่วนร่วม
จะทำการสรุปเนอ้ื หาทสี่ ำคัญ หรือเน้ือหาประเภทต้อง
รูใ้ ห้กบั ผู้เรียน โดยใช้เวลาประมาณ 5 นาที
4. ข้ันการวัดและประเมนิ ผล การประมาณจะใช้วิธีการเรียกช่ือนักเรียนเพ่ือให้
หลังจากการสรุปเนื้อหาให้กับผู้เรียนแล้ว จะให้ ตอบคำถามที่ละคน ถ้าข้อใดนักเรียนส่วนใหญ่ทำ
นักเรียนทำแบบฝึกหัดตามวัตถุประสงค์เชิงพฤติกรรม ไม่ได้ ครูผู้สอนก็จะทำการสรุปเนื้อหาให้ใหม่ เพ่ือ
ท่ีสอนไปแล้ว โดยกำหนดระยะเวลาให้ทำ ประมาณ ทบทวนอีกครง้ั หนึง่
15 นาที แลว้ ทำการเฉลยแบบฝกึ หัดให้กบั นักเรยี นทัน
ที่
70
6. ส่อื การจัดการเรยี นรู้
สอ่ื ส่ิงพิมพ์
หนงั สอื เรียน วิชาการตลาดเบื้องตน้
ส่อื โสตทัศน์
สอื่ PowerPont, ส่ือคอมพิวเตอร์ สื่ออิเล็กทรอนิกส์
ส่อื ของจริง
กจิ กรรมการเรียนการสอน
7. แหลง่ การเรียนรู้
ภายในสถานศึกษา
แผนกวชิ าการตาด
ภายนอกสถานศกึ ษา
-
8. งานท่ีมอบหมาย
กอ่ นเรียน
ผ้เู รียนทำแบบทดสอบก่อนเรียน
ขณะเรยี น
ทำกิจกรรมท่เี กีย่ วข้องกับการเรยี นใบบทเรียนน้ี
หลงั เรียน
ถาม- ตอบ ปัญหาในบทเรยี นซกั ถามขอ้ ปัญหารวมท้งั แสดงความคดิ เหน็ เกี่ยวกับการเรยี นวชิ าน้ี
9. ผลงาน/ชิน้ งาน ทเี่ กดิ จากการเรยี นรู้ของผูเ้ รียน
10. การบรู ณาการ/ความสัมพนั ธก์ ับรายวชิ าอืน่
- ความคดิ สรา้ สรรค์ทางการตลาด
- ศลิ ปะเชงิ พาณิชย์
- การจดั จำหน่ายสนิ ค้าและบริการ
71
11. หลักการประเมินผลการเรยี น
กอ่ นเรยี น
นักเรียนทำแบบทดสอบก่อนเรยี นเพื่อประเมนิ ความรู้
ขณะเรยี น
นกั เรยี นสบื ค้นข้อมูลจากแหลง่ ข้อมลู ตา่ งๆ เพ่ือประกอบการเรียนรู้ในหน่วยการเรยี น
หลังเรยี น
นักเรียนมคี วามรู้ความเข้าใจในเน้ือหาจากหน่วยการเรยี นรแู้ ละสามารถนำมาใชป้ ระโยน์ไดจ้ รงิ
12. รายละเอยี ดการประเมินผลการเรยี น
จดุ ประสงค์ข้อท่ี 1 อธบิ ายความหมาย และประเภทของเทคโนโลยีทางการตลาดได้
1. วิธกี ารประเมนิ : ทำแบบฝึกหัดหลังบทเรยี น
2. เครื่องการประเมนิ : ใบแบบฝกึ หดั /ใบเฉลยแบบฝกึ หัด
3. เกณฑ์การประเมนิ : 5%
4. เกณฑ์การผ่าน : 3%
จุดประสงค์ข้อท่ี 2 อธบิ ายการประยุกตใ์ ช้อนิ เทอร์เน็ตทางการตลาดได้
1. วิธีการประเมนิ : ทำแบบฝึกหัดหลังบทเรยี น
2. เครื่องการประเมนิ : ใบแบบฝกึ หดั /ใบเฉลยแบบฝกึ หัด
3. เกณฑ์การประเมิน : 5%
4. เกณฑ์การผา่ น : 3%
จุดประสงค์ข้อที่ 3 อธิบายประยกุ ต์ใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์มาใช้ในการทำข้อมลู ทางการตลาดได้
1. วธิ กี ารประเมนิ : ทำแบบฝกึ หดั หลงั บทเรยี น
2. เคร่อื งการประเมิน : ใบแบบฝึกหดั /ใบเฉลยแบบฝกึ หัด
3. เกณฑ์การประเมนิ : 5%
4. เกณฑ์การผ่าน : 3%
13. เอกสารอา้ งอิง
หนังสอื เรียนวิชาการตลาดเบ้ืองตน้ อ.สฐิ ฏากร ชูทรัพย์ และอ.ลกั ษิกา เหล่าบวั ดี
72
แผนการจดั การเรยี นรู้มุง่ เน้นสมรรถนะ หนว่ ยท่ี...............9.....................
วชิ า การตลาดเบอ้ื งตน้ สอนครงั้ ที่..........17..................
ชอื่ หนว่ ย เทคโนโลยกี ารตลาดตามสถานการณ์
ชว่ั โมงรวม...........4.................
ชื่อเร่ือง การนำเทคโนโลยีคอมพวิ เตอร์มาประยุกต์ใชใ้ นการทำข้อมลู ทาง จำนวน............4...............คาบ
การตลาด
1. สาระสำคัญ
ธุรกิจจำเป็นต้องนำเทคโนโลยีเข้ามาประยุกต์ในการบริหารจัดการทุกด้าน เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพ
และขีดความสามารถทางการแข่งขัน โดยเทคโนโลยีทางการตลาด (Marketing Technology) ถือเป็น
เครื่องมือช่วยทางการตลาดท่ีสำคัญอย่างหน่ึง ซึ่งเป็นชุดเคร่ืองมือและระบบโปรแกรมคอมพิวเตอร์ สำหรับ
สนับสนุนงานทางด้านการตลาด เนื่องจากการบริหารจัดการทางการตลาด องดำเนินในลักษณะ
กระบวนการที่มีกิจกรรมย่อยต่อเนื่องท้ังภายในและภายนอก และมีสภาพแวดล้อมธุรกิจและการตลาดท่ี
เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว เทคโนโลยีการตลาดจึงมีขอบเขตที่หลากหลาย สามารถเลือกใช้ให้สอดคล้องกับ
ธุรกจิ ไดต้ ามวัตถุประสงค์
สมรรถนะท่พี งึ ประสงค์ (สิ่งทต่ี ้องการให้เกิดการประยุกต์ใชค้ วามรู้ ทักษะ คณุ ธรรม เข้าด้วยกัน)
1. สามารถการนำเทคโนโลยีคอมพิวเตอรม์ าประยุกต์ใชใ้ นการทำข้อมูลทางการตลาด
3. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้
จุดประสงค์ท่วั ไป
1.อธิบายความหมาย และประเภทของเทคโนโลยที างการตลาดได้
2.อธบิ ายการประยกุ ต์ใช้อนิ เทอร์เนต็ ทางการตลาดได้
3.อธิบายประยกุ ต์ใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์มาใชใ้ นการทำข้อมูลทางการตลาดได้
จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม
1.ความมีมนุษยสัมพันธ์ 2.ความมวี นิ ยั
3.ความรับผดิ ชอบ 4.ความเช่ือม่ันในตนเอง
5.ความสนใจใฝ่รู้
4. เน้ือหาสาระการจัดการเรียนรู้
1.การนำเทคโนโลยีคอมพวิ เตอร์มาประยุกตใ์ ชใ้ นการทำข้อมลู ทางการตลาด
73
5. กจิ กรรมการจดั การเรียนรู้
ขนั้ ตอนการสอนหรือกจิ กรรมของครู ขน้ั ตอนการเรยี นหรือกิจกรรมของนกั เรยี น
1. ขนั้ ตอนการนำเขา้ สู่บทเรียน 1. ครูเช็คชื่อนักศึกษาท่ีเข้าชั้นเรียนและตรวจ
ใช้สื่อท่ีออกแบบไว้ประกอบกับส่ือของจริง เพ่ือ ระเบียบการแต่งกาย
กระตุ้นให้นักเรียนมีความสนใจท่ีจะเรียน โดยใช้เวลา 2. ครูนำเข้าสู่บทเรียนโดยครูสุ่มถามผู้เรียนโดยใช้
สัน้ ๆ ไม่เกนิ 2 นาที คำถามนำ เชน่
- ปัจจยั อะไรทมี่ ผี ลต่อการออกแบบ
- คนไทยมีความเช่ือหา้ มหันหัวนอนไปทิศไหน
2. ขน้ั การจัดการเรยี นรู้ ใช้วิธีการสอน หรือวิธีการให้เนื้อหาโดยวิธีการ
ใช้เน้ือหาตามวัตถุประสงค์เชิงพฤติกรรม โดยการ ถาม-ตอบ เพ่ือให้ผู้เรียนเกิดความเข้าใจในเนื้อหา
บรรยายตามสื่อที่ได้ออกแบบไว้ โดยระยะเวลาในการ ใหม้ ากทสี่ ุด
ให้เน้ือหาแต่ละชว่ ง ประมาณ 30 นาที
3. ขน้ั การสรุป ใช้วิธกี ารถาม-ตอบกับนักเรียนให้ทั่วทุกคน หรือให้
เมอื่ ใหเ้ นอ้ื หาครบถ้วนตามระยะเวลาทกี่ ำหนดแล้ว มากท่ีสดุ เพ่ือกระต้นุ ให้ผูเ้ รยี นมสี ่วนร่วม
จะทำการสรุปเน้อื หาที่สำคัญ หรือเน้ือหาประเภทต้อง
รูใ้ ห้กับผ้เู รยี น โดยใช้เวลาประมาณ 5 นาที
4. ขน้ั การวดั และประเมนิ ผล การประมาณจะใช้วิธีการเรียกช่ือนักเรียนเพ่ือให้
หลังจากการสรุปเนื้อหาให้กับผู้เรียนแล้ว จะให้ ตอบคำถามท่ีละคน ถ้าข้อใดนักเรียนส่วนใหญ่ทำ
นักเรียนทำแบบฝึกหัดตามวัตถุประสงค์เชิงพฤติกรรม ไม่ได้ ครูผู้สอนก็จะทำการสรุปเนื้อหาให้ใหม่ เพ่ือ
ท่ีสอนไปแล้ว โดยกำหนดระยะเวลาให้ทำ ประมาณ ทบทวนอีกครง้ั หนึง่
15 นาที แล้วทำการเฉลยแบบฝึกหัดให้กบั นักเรยี นทัน
ที่
74
6. ส่อื การจัดการเรยี นรู้
สอ่ื ส่ิงพิมพ์
หนงั สอื เรียน วิชาการตลาดเบื้องตน้
ส่อื โสตทัศน์
สอื่ PowerPont, สอ่ื คอมพิวเตอร์ สื่ออิเล็กทรอนิกส์
ส่อื ของจริง
กจิ กรรมการเรียนการสอน
7. แหลง่ การเรียนรู้
ภายในสถานศึกษา
แผนกวิชาการตาด
ภายนอกสถานศกึ ษา
-
8. งานท่ีมอบหมาย
กอ่ นเรียน
ผ้เู รียนทำแบบทดสอบก่อนเรียน
ขณะเรยี น
ทำกิจกรรมท่เี กีย่ วข้องกับการเรยี นใบบทเรียนน้ี
หลงั เรียน
ถาม- ตอบ ปัญหาในบทเรยี นซกั ถามขอ้ ปัญหารวมท้งั แสดงความคดิ เหน็ เกี่ยวกับการเรยี นวชิ าน้ี
9. ผลงาน/ชิน้ งาน ทเี่ กดิ จากการเรยี นรู้ของผูเ้ รียน
10. การบรู ณาการ/ความสัมพนั ธก์ ับรายวชิ าอืน่
- ความคดิ สรา้ สรรค์ทางการตลาด
- ศลิ ปะเชงิ พาณิชย์
- การจดั จำหนา่ ยสนิ ค้าและบริการ
75
11. หลักการประเมินผลการเรยี น
กอ่ นเรียน
นักเรียนทำแบบทดสอบก่อนเรยี นเพื่อประเมนิ ความรู้
ขณะเรยี น
นกั เรยี นสบื ค้นข้อมูลจากแหลง่ ข้อมูลตา่ งๆ เพ่ือประกอบการเรยี นรู้ในหน่วยการเรยี น
หลังเรยี น
นักเรยี นมคี วามรู้ความเข้าใจในเน้ือหาจากหน่วยการเรยี นรแู้ ละสามารถนำมาใชป้ ระโยน์ไดจ้ ริง
12. รายละเอยี ดการประเมินผลการเรียน
จดุ ประสงค์ข้อท่ี 1 อธบิ ายความหมาย และประเภทของเทคโนโลยีทางการตลาดได้
1. วิธกี ารประเมนิ : ทำแบบฝึกหัดหลังบทเรยี น
2. เครื่องการประเมนิ : ใบแบบฝกึ หดั /ใบเฉลยแบบฝึกหัด
3. เกณฑ์การประเมนิ : 5%
4. เกณฑ์การผา่ น : 3%
จุดประสงค์ข้อท่ี 2 อธบิ ายการประยุกตใ์ ช้อนิ เทอร์เน็ตทางการตลาดได้
1. วิธีการประเมนิ : ทำแบบฝึกหัดหลังบทเรยี น
2. เครื่องการประเมนิ : ใบแบบฝกึ หดั /ใบเฉลยแบบฝกึ หดั
3. เกณฑ์การประเมิน : 5%
4. เกณฑ์การผา่ น : 3%
จุดประสงคข์ ้อที่ 3 อธิบายประยกุ ต์ใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์มาใช้ในการทำข้อมลู ทางการตลาดได้
1. วธิ กี ารประเมนิ : ทำแบบฝกึ หดั หลงั บทเรยี น
2. เคร่อื งการประเมิน : ใบแบบฝึกหดั /ใบเฉลยแบบฝึกหดั
3. เกณฑ์การประเมนิ : 5%
4. เกณฑ์การผ่าน : 3%
13. เอกสารอา้ งอิง
หนงั สือเรียนวิชาการตลาดเบ้ืองต้น อ.สฐิ ฏากร ชูทรัพย์ และอ.ลกั ษิกา เหล่าบวั ดี