SJKC NUM Asas 2 Modul Murid

技能 4.3
44

单元 4: 乘法

B. 写出正确的算式。

1x4=4

请评估学生学习成果()

掌握 未掌握

技能 4.3
45

单元 4: 乘法 技能 4.4(i)

A. 完成下列的乘法表。 5

2 1X5=5
2X5=
1X2=2 3X5=
2X2= 4X5=
3X2= 5X5=
4X2= 6X5=
5X2= 7X5=
6X2= 8X5=
7X2= 9X5=
8X2=
9X2=

10 4

1 X 10 = 10 1X4=4
2 X 10 = 2X4=
3 X 10 = 3X4=
4 X 10 = 4X4=
5 X 10 = 5X4=
6 X 10 = 6X4=
7 X 10 = 7X4=
8 X 10 = 8X4=
9 X 10 = 9X4=

请评估学生学习成果() 39

掌握 未掌握

单元 4: 乘法 技能 4.4(ii)

A. 连一连。 16

例子：

4X2

1. 3 X 4 8

2. 8 X 2 24

3. 5 X 5 12

4. 6 X 4 30

5. 3 X 10 25

请评估学生学习成果() 40

掌握 未掌握

单元 4: 乘法 技能 4.5

A. 连一连。 5x3
10 x 6
例子： 4x2
5x9
2x4 2x7
4x8
1.

3x5

2.

6 x 10

3.

8x4

4.

9x5

5.

7x2

请评估学生学习成果() 41

掌握 未掌握

单元 4: 乘法 技能 4.6

A. 连一连。 1. 1
例子： 4
0
2x0= 1x4= 0
3
2. 2
1
5x1= 3. 6

4. 1 0
3x0= 9
7x0=
5
6.
5.
8x1=
0
1x6=

7

7.

1
9x0=

8

请评估学生学习成果() 42

掌握 未掌握

单元 4: 乘法 技能 4.7

A. 应用题。
例子：
每个碟子里有 2 个甜甜圈。3 个碟子共有多少个甜甜圈？

3X2=6

1. 一个花瓶里有 5 朵花。2 个花瓶共有多少朵花？

X=

请评估学生学习成果() 43

掌握 未掌握

单元 4: 乘法 技能 4.7
2. 一只青蛙有 4 条腿。5 只青蛙共有多少条腿？

X=

3. 一个盒子里有 10 个球。如果有 4 个盒子，共有多少个球？

X=

请评估学生学习成果() 44

掌握 未掌握

单元 5: 除法 技能 5.1

A. 以二个二个进行分组。圈一圈，并写出答案。
例子：

3 组草莓
1.

组樱桃

2.

组橙子

3.

组苹果

请评估学生学习成果() 52

掌握 未掌握

单元 5: 除法 技能 5.1

B. 以五个五个进行分组。圈一圈，并写出答案。
例子：

2 组草莓

1.

组苹果

2.

组橙子

3.

组西瓜

请评估学生学习成果() 53

掌握 未掌握

单元 5: 除法 技能 5.1

C. 以十个十个进行分组。圈一圈，并写出答案。
例子：

1 组草莓
1.

组橘子

2.

组苹果

3.

组香蕉

请评估学生学习成果() 54

掌握 未掌握

单元 5: 除法 技能 5.2

A. 把“÷”和“ = ”的符号填写在正确的位置。
例子：

8÷2=4

1.

15 5 3

2.

24 4 6

3.

20 10 2

请评估学生学习成果() 55

掌握 未掌握

单元 5: 除法 技能 5.3(i)

A. 连一连。 15 ÷ 5 = 3
例子：

1.

6÷2=3

2.

16 ÷ 4 = 4

3.

20 ÷ 10 = 2

请评估学生学习成果() 56

掌握 未掌握

单元 5: 除法 技能 5.3(ii)

A. 完成以下除法算式。
例子：

6÷3=2

1.

÷=

请评估学生学习成果() 57

掌握 未掌握

单元 5: 除法 技能 5.3(ii)

2.

÷ =

3.

÷=

请评估学生学习成果() 58

掌握 未掌握

单元 5: 除法

技能 5.4

A. 把正确的答案涂上颜色。

例子： 1.

10 ÷ 2 = 5 4÷2= 2
8 8

2. 2 3. 2
4 3
8÷2= 6÷2=

4. 3 5. 6
9 4
12 ÷ 4 = 16 ÷ 4 =

6. 4 7.
6
24 ÷ 4 = 8

32 ÷ 4 =

10

请评估学生学习成果() 59

掌握 未掌握

单元 5: 除法

技能 5.4

B. 把正确的答案涂上颜色。

例子： 2 1. 2
5 3
10 ÷ 5 = 15 ÷ 5 =

2. 1 3. 3
5 7
5÷5= 35 ÷ 5 =

4. 2 5. 5
3 4
30 ÷ 10 = 40 ÷ 10 =

6. 7.

6 4

60 ÷ 10 = 80 ÷ 10 =

9 8

请评估学生学习成果() 60

掌握 未掌握

单元 5: 除法 技能 5.4

C. 连一连。 4
例子：

6÷2=

1. 16 ÷ 4 = 3

2. 25 ÷ 5 = 7

3. 18 ÷ 2 = 6

4. 30 ÷ 5 = 5

5. 70 ÷10 = 9

请评估学生学习成果() 61

掌握 未掌握

单元 5: 除法 技能 5.5

A. 完成应用题。

例子：

8 个蛋糕平分给 4 位小孩。每位小孩可得多少个蛋糕？

8÷4 = 2

1. 10 个橙子平均放入 2 个盒子里。每个盒子有多少个橙子?

÷=

请评估学生学习成果() 62

掌握 未掌握

单元 5: 除法

技能 5.5
2. 14 支铅笔平分给 2 位学生。每位学生可分得多少支铅笔？

÷=

3. 阿里有 20 颗弹珠。阿里把弹珠平分给 5 位朋友。每位朋友可分得多
少颗弹珠？

÷=

请评估学生学习成果() 63

掌握 未掌握

单元 6: RM100 以内的钱币 技能 6.1

A. 连一连。
例子:

50 仙

1.

15 仙

2.

70 仙

3.

30 仙

请评估学生学习成果() 64

掌握 未掌握

单元 6: RM100 以内的钱币 技能 6.1

B. 以文字写出币值。 六令吉
例子:

1.

2.

3.

请评估学生学习成果() 65

掌握 未掌握

单元 6: RM100 以内的钱币 技能 6.2(i)

A. 在相等的币值画 () 。 
例子:

1.

2.

请评估学生学习成果() 66

掌握 未掌握

单元 6: RM100 以内的钱币 技能 6.2(ii)

3.

请评估学生学习成果() 67

掌握 未掌握

单元 6: RM100 以内的钱币 技能 6.3

A. 填一填。
例子:

+ 技能 6.3

RM20 + RM1 = RM21

1.

+

RM1 + = RM16

2.

+

RM5 + =

请评估学生学习成果() 68

掌握 未掌握

单元 6: RM100 以内的钱币 技能 6.3

3.

+

RM10 + =

4.

+

RM20 + =

5.

+

RM50 + = RM85

请评估学生学习成果() 69

掌握 未掌握

单元 6: RM100 以内的钱币 技能 6.4

A. 填一填。
例子:

RM12 - RM11 =

1.

RM20 – RM8 =

2.

RM66 – RM16 =

请评估学生学习成果() 70

掌握 未掌握

单元 6: RM100 以内的钱币 技能 6.4
3.

RM88 – RM12 =

4.

RM94 – RM23 =

5.

RM95 – RM37 =

请评估学生学习成果() 71

掌握 未掌握

单元 6: RM100 以内的钱币 技能 6.5

A. 应用题。
例子:

RM13 RM 13

查拉买了 2 包米。一包米的价格是 RM13，他共用
了多少钱？

RM13 + RM13 = RM 26

1.

RM10

凯文有 RM40。 他买了 5 个价值 RM10 的苹果。他
还剩多少钱？

请评估学生学习成果() 72

掌握 未掌握

单元 6: RM100 以内的钱币 技能 6.5
2.

RO可T口I S面ED包AP R可OT口I S面ED包AP RO可T口I S面ED包AP R可OT口I S面ED包AP

RM 3 RM 3 RM 3 RM 3

阿妮有 4 条面包,一条面包的价格是 RM3。 她共用
了多少钱？

3.

RM 60

拉主有 RM100。他买了 3 瓶价值 RM60 的洗衣
液。他还剩多少钱？

请评估学生学习成果() 73

掌握 未掌握

单元 7: 时间与时刻 技能 7.1

A. 根据钟面上的刻度以分钟写出时刻。

___ 分钟 60 分钟 ___ 分钟
___ 分钟 30 分钟 ___ 分钟
45 分钟 15 分钟
___ 分钟
___ 分钟
___ 分钟 ___ 分钟

请评估学生学习成果() 74

掌握 未掌握

单元 7: 时间与时刻 技能 7.1

B. 写出正确的答案。 1.
例子:

9:30 3.

2.

4. 5.

请评估学生学习成果() 75

掌握 未掌握

单元 7: 时间与时刻

技能 7.2 (i)

A. 根据时刻，画出时针和分针。 1.
例子:

1:30 2:30

2. 3.

3:20 7:40

4. 5.

. 10:10 5:50

请评估学生学习成果() 76

掌握 未掌握

单元 7: 时间与时刻

B. 写出相隔的时间。 技能 7.2(i)
之后
之前

例子：

15 分钟之后

1.

___ 分钟之后

2.

___ 分钟之后

请评估学生学习成果() 77

掌握 未掌握

单元 7: 时间与时刻 技能 7.2(i)

之前 之后
3.

___ 分钟之后

4.

___ 分钟之后

5.

___ 分钟之后

请评估学生学习成果() 78

掌握 未掌握

单元 7: 时间与时刻

C. 在钟面上画出时针和分针。 技能 7.2(i)
之后
之前

例子:

60 分钟之后

1.

45 分钟之后

2.

25 分钟之后

请评估学生学习成果() 79

掌握 未掌握

单元 7: 时间与时刻 技能 7.2(i)

之前 之后
3.

20 分钟之后

4.

35 分钟之后

5.

45 分钟之后

请评估学生学习成果() 80

掌握 未掌握

单元 7: 时间与时刻 技能 7.2(ii)

A. 根据图片，写出时刻。
例子:

1.

上午 6:00 上午 _________
2. 3.

中午 _________ 下午 _________

4. 5.

下午 _________ 晚上 _________

请评估学生学习成果() 81

掌握 未掌握

单元 7: 时间与时刻 技能 7.3

A. 画出时针和分针，并写出时刻。
例子:
下午 6 时，海卡在操场玩耍，45 分钟后他回家了。

45 分钟之后

下午 6:00 下午 6:45

1. 约翰在上午 7:05 走去学校。20 分钟后，他抵达学校。
20 分钟之后

7:05 petang 7:25 petang

请评估学生学习成果() 82

掌握 未掌握

单元 7: 时间与时刻 技能 7.3

2. 阿莫在下午 3:15 开始阅读，40 分钟后休息。
40 分钟之后

3. 苏莱雅在晚上 8:00 观赏新闻节目，35 分钟后他开始阅读。
35 分钟之后

请评估学生学习成果() 83

掌握 未掌握