SARจุฬา323.

1

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ าน
และผลการประเมินตนเองรายบุคคล

(Self-Assessment Report: SAR)

ผู้รายงาน

นายจฬุ า ม่วงไหมทอง
ตาแหนง่ ครูผูส้ อน

โรงเรยี นสอนคนตาบอดภาคเหนอื ในพระบรมราชนิ ูปถัมภ์ จังหวดั เชยี งใหม่

สานกั บรหิ ารงานการศกึ ษาพิเศษ

สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พนื้ ฐาน
กระทรวงศึกษาธิการ

รายงานผลการปฏิบัตงิ าน
และผลการประเมนิ ตนเองรายบุคคล

(Self-Assessment Report: SAR)

ผ้รู ายงาน
นายจุฬา ม่วงไหมทอง

ตาแหนง่ ครูผู้สอน

โรงเรยี นสอนคนตาบอดภาคเหนอื ในพระบรมราชินปู ถมั ภ์ จงั หวดั เชยี งใหม่
สานกั บริหารงานการศึกษาพเิ ศษ

สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐาน
กระทรวงศึกษาธกิ าร

คานา

รายงานการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report : SAR) เป็นการประเมินการปฏบิ ัติ
หน้าท่ีตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542 และฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2545
รวมทั้งมาตรฐานการศึกษาของโรงเรียน ข้าพเจ้าได้จัดทาข้ึนเพื่อรายงานผลการจัดการเรียน การสอน
และการปฏิบัติหน้าท่ีของข้าพเจ้าตามฝ่าย/กลุ่มงาน ตลอดจนกิจกรรมต่าง ๆ ที่ได้ส่งเสริมให้นักเรียน
มีคุณลักษณะและคุณภาพตามระดับมาตรฐานคุณภาพการศึกษา โรงเรียนสอนคนตาบอดภาคเหนือ
ในพระบรมราชนิ ูปถัมภ์ จงั หวัดเชียงใหม่ สานักบริหารงานการศกึ ษาพเิ ศษ ประจาปีการศกึ ษา 2564

รายงานนี้ โรงเรียนสามารถนาผลการดาเนินงานไปจัดทาการประเมินคุณภาพภายในและ
สรุปรายงานให้ผู้บังคับบัญชาตามลาดับสายงาน ตลอดจนเผยแพร่ให้กับผู้ปกครอง นักเรียน ชุมชนใน
สังคมได้ทราบผลการปฏิบัติงานของบุคลากร โรงเรียนสอนคนตาบอดภาคเหนือในพระบรมราชินูปถัมภ์
จังหวดั เชียงใหม่ สานักบริหารงานการศึกษาพิเศษ

ข้อมูลท่ีได้จากการประเมินในการประเมนิ ตนเอง (SAR) ในคร้ังน้ี ข้าพเจ้าจะได้นาไปใชเ้ ปน็
แนวทางในการปรับปรุงเพื่อพัฒนาการปฏบิ ัติงานที่ได้รับมอบหมาย เพ่ือส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพของ
ผู้เรยี นใหส้ งู ขึน้ ในทกุ ๆ ด้านต่อไป

ลงชอื่
(นายจฬุ า มว่ งไหมทอง)
ครูผูส้ อน

สารบญั

ตอนที่ 1 ข้อมูลท่วั ไป หนา้
- ขอ้ มลู ท่ัวไป 1
- ข้อมูลการปฏบิ ตั ิหนา้ ท่ี 1
- การจัดกิจกรรมการเรยี นการสอน 2
- ผลการปฏบิ ัตงิ าน 3
- ผลการประเมนิ การสอนของครูโดยนักเรยี น 6
- การประเมนิ ตนเองของครู 8
9
ตอนที่ 2 ผลการดาเนนิ งานตามมาตรฐานการศกึ ษา 11
มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผเู้ รียน 11
มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจดั การของผบู้ ริหารสถานศึกษา 13
มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนที่เนน้ ผเู้ รียนเป็นสาคัญ 14
มาตรฐานท่ี 4 ระบบการประกนั คุณภาพภายในที่มปี ระสิทธิผล 16
ผลการประเมินสมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น 17
ผลการประเมินการอ่านคดิ วิเคราะหแ์ ละเขียน 17
ผลการประเมินคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ 17
18
ตอนท่ี 3 ภาคผนวก 19
-เกยี รติบตั ร 22
-รปู ภาพ

1

รายงานการประเมินตนเอง (SAR)

ตอนที่ 1 : ขอ้ มูลส่วนตัว

1.1 ข้อมูลท่ัวไป

ชื่อ นายจุฬา ม่วงไหมทอง

วฒุ ิการศกึ ษา

 ปรญิ ญาตรี ศิลปศาสตรบัณฑติ วิชาเอก ดนตรี จาก มหาวิทยาลัยราชภฏั ลาปาง

 ปริญญาโท วชิ าเอก จาก................................................

 อ่ืน ๆ ระบุ วชิ าเอก จาก...............................................

ตาแหนง่ ครผู สู้ อน วทิ ยฐานะ ชานาญการ - อายุ 28 ปี ปฏิบัติงาน 2 ปี

เลขที่ตาแหนง่ - เงนิ เดอื น 9000 บาท เงินวิทยฐานะ - บาท

วัน / เดือน / ปี เกิด 19 พฤษภาคม 2537

วัน / เดือน / ปี เขา้ ทางาน 3 สงิ หาคม 2563

ปฏบิ ัติการสอนกลุ่มสาระการเรยี นรู้ศิลปะ ปฏิบัติงานพเิ ศษ -

ฝา่ ยบรหิ ารงานวชิ าการ โรงเรยี นสอนคนตาบอดภาคเหนือในพระบรมราชนิ ูปถัมภ์ จังหวดั เชียงใหม่

สานักบรหิ ารงานการศึกษาพเิ ศษ

แสดงจานวนวันลา ประจาปีการศกึ ษา 2564 (1 เมษายน 2564 – 31 มีนาคม 2565)

วนั เดอื น ปี ลาปว่ ย ลากิจ ลาอุปสมบท ลาคลอด มาสาย
ทล่ี า คร้งั วนั ครัง้ วัน ครัง้ วนั ครั้ง วัน คร้ัง วนั
- -- ------ --
- -- ------ --
- -- ------ --
รวม ------
-- จานวน - ครง้ั จานวน - วนั --
รวมทง้ั สิ้น

2

1.2 ข้อมูลการปฏิบตั ิหน้าที่
1.2.1 ปฏิบัตกิ ารสอนตลอดปีการศึกษา 2564

ที่ รหัสวชิ า ชอ่ื วิชา ช้ัน จานวน จานวน
ห้อง ชั่วโมง /
1. ศ23101 ภาคเรยี นท่ี 1 สัปดาห์
2. ศ31101 ศิลปะ
3. ศ30201 ศิลปะ ม.3 2 2
4. พ31101 สนุ ทรยี ภาพทางดนตรี ม.4 2 2
5. ว30201 พลศึกษา ม.4 2 4
6. พ30201 คอมพิวเตอร์ ม.4 2 2
O&M ม.4 1 2
1. ศ23102 รวม ม.4 1 2
2. ศ31102 ภาคเรยี นท่ี 2 14
3. ศ30202 ศิลปะ
4. พ31102 ศิลปะ ม.3 2 2
5. ว30202 สนุ ทรยี ภาพทางดนตรี ม.4 2 2
6. พ30202 พลศกึ ษา ม.4 2 4
คอมพิวเตอร์ ม.4 2 2
O&M ม.4 1 2
รวม ม.4 1 2
14

1.2.2 กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รียน ทีป่ ฏบิ ตั กิ ารพฒั นาผเู้ รยี นตลอดปีการศกึ ษา 2564

ที่ กจิ กรรมพัฒนาผู้เรยี น และชุมนมุ ชัน้ / จานวน ผ่าน ไม่ผ่าน
หอ้ ง นักเรียน
1 ลกู เสอื -
2 ยวุ กาชาด --- -
3 ผบู้ าเพ็ญประโยชน์ -
4 ชมุ นุม เปยี โน --- -
5 กิจกรรมเพอ่ื สังคมและสาธารณประโยชน์ -
6 แนะแนว --- -

ม.4/1 12 12

---

ม.4/1 12 12

1.2.3 ปฏิบัติหนา้ ท่ีครทู ่ีปรกึ ษา จานวนนกั เรยี น รวมทั้งส้ิน (คน)
ชัน้ / ห้อง ชาย (คน) หญงิ (คน) 12

มธั ยมศึกษาปที ่ี 4/1 93

3

1.2.4 งานพิเศษ ในโรงเรียน ไดแ้ ก่ ฝา่ ยบรหิ ารงานวิชาการ
พฒั นาการเรยี นการสอน กิจกรรมพฒั นาผเู้ รียน ฝ่ายบรหิ ารงานกิจการนักเรียน
งานหอนอน ฝ่ายบรหิ ารงานกิจการนักเรียน
งานกิจกรรมนักเรียน ฝา่ ยบรหิ ารงานกจิ การนักเรยี น
งานอนามัยโรงเรยี น ฝ่ายบริหารงานท่วั ไป
งานอาคารสถานท่ี ส่งิ แวดล้อม ภมู ิทศั น์
และสาธารณูปโภค ฝา่ ยบริหารงานท่ัวไป
งานโสตทศั นูปกรณ์ ฝา่ ยบริหารงานท่ัวไป
งานยานพาหนะ ฝา่ ยบรหิ ารงานบคุ คล
งานเวรประจาวนั ฝ่ายบรหิ ารงานบุคคล
งานเวรประจาวันหยดุ – นกั ขัตฤกษ์ ฝา่ ยบริหารงานบคุ คล
งานเวรยามรักษาความปลอดภยั ศูนยฝ์ กึ วิชาชพี ฯ

1.3 การจดั กิจกรรมการเรียนการสอน
1.3.1 จัดทาแผนการจัดการเรยี นรู้ ดงั นี้

ท่ี รหสั วิชา สาระการเรียนรู้/รายวิชา ระดบั ช้นั จานวน/แผน
1. ศ23101 ศิลปะ ม.3 15
2. ศ31101 ศิลปะ ม.4 11
3. พ31101 พลศกึ ษา ม.4 10
4. ศ23102 ศลิ ปะ ม.3 15
5. ศ31102 ศิลปะ ม.4 11
6. พ31102 พลศึกษา ม.4 10

1.3.2 ผลติ ส่อื / นวตั กรรม 1 ชน้ิ ได้แก่ จานวน (ชิน้ )
ท่ี ชื่อสื่อ/นวตั กรรม 1
1. บทเรียนสาเร็จรปู เร่อื ง ประเภทของเครอ่ื งดนตรสี ากล ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 4

1.3.3 จัดทาหน่วยการเรยี นรแู้ บบบรู ณาการ (สวนพฤกษศาสตร์, เศรษฐกจิ พอเพยี ง) ได้แก่

หนว่ ยที่ เรอ่ื ง จานวนชว่ั โมง
3
6 ประเภทวงดนตรโี ฟล์คซอง 1

การจดั แสดงโฟล์คซองและบริบทของงาน 1

1.3.4 จัดทาวิจยั ในช้นั เรียน จานวน 1 เร่อื ง ได้แก่ ระดับช้ัน
ม.4
ท่ี เรือ่ ง

1. การพัฒนาทกั ษะการวางน้ิวมือบนเปยี โน โดยใชแ้ บบฝกึ ทักษะการวางน้ิวมือ
บนลม่ิ น้ิวเปียโน สาหรับนกั เรียนช้นั มัธยมศกึ ษาปีที่ 4
โรงเรยี นสอนคนตาบอดภาคเหนือในพระบรมราชนิ ูปถมั ภ์ จังหวัดเชยี งใหม่

4

1.3.5 การนา/มอบหมายงาน นักเรียนไปศึกษาค้นคว้า/ใช้แหลง่ เรียนรูน้ อกโรงเรียนจานวนครั้ง ดงั น้ี

ท่ี ชอื่ แหล่งเรียนรู้ เร่อื ง จานวนครัง้

1.3.6 เชญิ วิทยากรภายนอกมาให้ความรู้แก่นกั เรียน จานวน - คร้งั ไดแ้ ก่

ท่ี วัน /เดือน / ปี ชื่อวิทยากร เรอื่ ง / หัวข้อ

1.3.7 รูปแบบ / วิธีการจดั กจิ กรรมการเรียนการสอนท่คี รูใช้ คอื ขอ้ ใดบ้าง (ตอบไดม้ ากกว่า 1 ข้อ)

 การอธบิ าย  การสบื สวนสอบสวน

 การสาธิต / ทดลอง  กลุม่ สบื คน้ ความรู้

 การใชเ้ กมประกอบ  กลุม่ สัมพนั ธ์

 สถานการณ์จาลอง  การเรยี นรูแ้ บบรว่ มมอื

 กรณตี ัวอย่าง  ความคิดรวบยอด

 บทบาทสมมตุ ิ  อรยิ สัจ 4

 การแก้ไขสถานการณ์  การศึกษาค้นควา้ ด้วยตนเอง

 โปรแกรมสาเร็จรปู  การทัศนะศึกษานอกสถานที่

 ศูนย์การเรยี น  การเรียนรจู้ ากห้องสมดุ

 ชดุ การสอน  การพัฒนากระบวนการคิด

 คอมพิวเตอร์ชว่ ยสอน  การใช้ภูมิปัญญาท้องถ่นิ

 โครงงาน  การอภปิ รายกลุ่มย่อย

 การถามตอบ  การแก้ปัญหา

 อน่ื ๆ ระบุ……………………...…

สรุป จานวนรปู แบบ / วิธกี ารจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอนทค่ี รใู ช้ 6 วิธี

1.3.8 สภาพการปฏิบัติงานสอน เขียนเคร่ืองหมาย  ในช่องท่ีตรงกับความเป็นจริงท่ีท่าน

ปฏิบตั อิ ยู่ (ตอบได้มากกวา่ 1)

ท่ี รายการปฏบิ ัติ มากที่สดุ มาก ปานกลาง น้อย น้อยท่ีสดุ

1 ตรงตามวุฒ/ิ สาขาวชิ าที่จบการศึกษา 

2 ตรงตามความถนัด 

3 ตรงตามประสบการณ์การสอน 

4 ตรงกบั ความรู้ความสามารถ 

5 ตรงกับความต้องการ/ความสนใจ 

5

1.3.9 การพัฒนาตนเอง (การเข้าร่วมกิจกรรมทางวิชาการ / การเข้ารว่ มอบรม / ประชมุ สมั มนา /ศกึ ษา
ดูงาน ฯลฯ)

ท่ี วัน /เดือน/ ปี เร่ือง สถานที่ หน่วยงานท่ีจัด หลกั ฐาน

การอบรมเชงิ ปฏบิ ตั กิ าร การพฒั นา

1. 10 พ.ย. 2564 ทักษะการสอนอ่านเขียนอักษร ลานใต้ถนุ อาคารสิรนิ ธร 1 โรงเรียนสอนคนตาบอด เกยี รตบิ ตั ร
เบรลล์สาหรับครู บุคลากรโรงเรียน ภาคเหนือฯ

สอนคนตาบอดภาคเหนอื ฯ

สมั มนาการฝกึ ปฏบิ ตั ิวิชาชพี ครู คณะครุศาสตร์

2. 21 พ.ย. 2564 หลักสตู รประกาศนยี บตั รบณั ฑติ ออนไลน์ผา่ นระบบ Zoom มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั เกยี รตบิ ตั ร

วชิ าชีพครู เชียงใหม่

3. 19 ม.ี ค. 2565 โครงการสัมมนาหลังฝึกปฏิบัติวชิ าชพี ออนไลนผ์ า่ นระบบ Zoom คณะครุศาสตร์ เกียรตบิ ตั ร
ครู ของนักศึกษาประกาศนยี บัตร มหาวิทยาลยั ราชภฏั
บัณฑิตวชิ าชีพครู (รหสั 64) เชยี งใหม่
ภาคการศกึ ษาที่ 2/2564

สรุป การพฒั นาตนเอง จานวน 1 คร้ัง จานวน 10 วัน คดิ เปน็ 60 ชัว่ โมง นามาขยายผล ตลอดปกี ารศึกษา

1.3.10 การได้รับรางวัล / ประกาศเกียรติคุณ / ผลงานดีเด่น / เกียรติประวัติที่ปรากฏต่อ
สาธารณชนด้านสถานศกึ ษา / ครู / นกั เรียน

ที่ วนั /เดือน/ปี รางวัล/เกยี รตคิ ณุ หน่วยงานท่มี อบ หลกั ฐาน

1. 4 ส.ค. 2564 รางวัลชมเชย ในการประกวดร้องเพลงไทย มูลนิธิพระมหาไถ่เพ่ือกา ร เกียรตบิ ตั ร
เกียรตบิ ตั ร
ลกู ทงุ่ ออนไลน์ พัฒนาคนพกิ าร เกียรตบิ ตั ร, รูปภาพ
เกยี รตบิ ตั ร, รปู ภาพ
2. 4 ส.ค. 2564 ผู้ฝึกสอน ประกวดร้องเพลงไทยลูกทุ่ง มูลนิธิพระมหาไถ่เพื่อกา ร
เกยี รติบตั ร, รูปภาพ
ออนไลน์ พฒั นาคนพกิ าร

3. 12 ส.ค. 2564 รางวัลรองชนะเลิศอันดับ 1 การประกวด มลู นธิ สิ ถานบนั ดนตรคี นตาบอด
วงดนตรโี ฟล์คซองของคนตาบอด

รางวัลเหรียญเงิน การขว้างจักร F 11 สมาคมกีฬาคนตาบอดแห่ง

4. 14 ธ.ค. 2564 มหกรรมกีฬาคนพิการชิงแชมป์ประเทศไทย ประเทศไทย

ประจาปี 2564

รางวัลเหรียญเงิน การขว้างจักร F 13 สมาคมกีฬาคนตาบอดแห่ง

5. 15 ธ.ค. 2564 มหกรรมกีฬาคนพิการชิงแชมป์ประเทศไทย ประเทศไทย

ประจาปี 2564

1.3.11 การได้รบั เชญิ เป็นวิทยากร/กรรมการตัดสินภายในและภายนอกสถานศึกษา

ที่ วัน / เดอื น / ปี รายการ / เร่อื ง หน่วยงานที่เชญิ

1. 30 ม.ิ ย. 2564 ประกวดรอ้ งเพลงวนั ไหว้ครู โรงเรียนสอนคนตาบอดภาคเหนอื ฯ

6

1.4 ผลการปฏบิ ตั งิ าน

1.4.1 การปฏิบัตหิ น้าท่จี ดั กิจกรรมการเรียนการสอนประจาปกี ารศึกษา ปรากฏผลดงั นี้

ท่ี รายวชิ า ห้อง จานวน ร มส. 0 1 ผลการเรยี น (คน) 3.5 4 รวม
ผู้เรยี น 1.5 2 2.5 3

ภาคเรยี นท่ี 1

1. ศลิ ปะ ม.3 1 11

2. ศลิ ปะ ม.4/1 11 11 11

3. ศลิ ปะ ม.4/2 4 2 24

4. สนุ ทรยี ภาพทางดนตรี ม.4/1 11 11 11

5. สนุ ทรยี ภาพทางดนตรี ม.4/2 4 44

6. พลศกึ ษา ม.4/1 11 1 3 7 11

7. พลศึกษา ม.4/2 4 3 14

8. คอมพวิ เตอร์ ม.4/1 11 11 11

9. O&M ม.4/1 11 11 11

ภาคเรียนที่ 2

1. ศลิ ปะ ม.3 1 11

2. ศลิ ปะ ม.4/1 12 3 3 6 12

3. ศิลปะ ม.4/2 4 2 24

4. สุนทรียภาพทางดนตรี ม.4/1 12 1 11 12

5. สุนทรยี ภาพทางดนตรี ม.4/2 4 44

6. พลศกึ ษา ม.4/1 12 1 2 9 12

7. พลศึกษา ม.4/2 4 44

8. คอมพิวเตอร์ ม.4/1 12 2 3 7 12

9. O&M ม.4/1 12 1 11 12

รวม 141 - - - - - - - 7 20 114 141

รอ้ ยละ 100 - - - - - - - 4.96 14.18 80.86

ร้อยละของนักเรียนทีไ่ ด้รบั ผลการเรยี น 3 ขึ้นไป 100

รอ้ ยละของนกั เรียนที่ได้รับผลการเรยี น 2 ขน้ึ ไป -

7

1.4.2 การปฏบิ ัติงานหนา้ ท่พี ิเศษ ปรากฏผลดังน้ี (หลักฐานปรากฏในภาคผนวก)
1) ฝ่ายวิชาการ

1. ปฏบิ ตั หิ นา้ ที่หวั หน้ากลุ่มสาระการเรยี นรู้

2. ปฏิบัติหน้าที่การสอนกลมุ่ สาระการเรียนรู้ศลิ ปะ
3. การรบั นักเรยี นเข้าศึกษาต่อระดับช้ันมัธยมศึกษาปที ี่ 4

4. การรับมอบตวั นักเรยี นใหม่ระดับชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ 4

5. อื่น ๆ............................................................................................................
สรุปได้ว่า ระดับคณุ ภาพการปฏบิ ัตงิ าน  ดี  พอใช้  ปรบั ปรงุ

2) ฝา่ ยกิจการนักเรยี น

1. การเยย่ี มบ้านนักเรียนช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ 4/1
2. ปฏิบัตหิ นา้ ทีค่ รูหอนอน

3. ปฏิบัติหน้าที่การรบั นักเรียนเข้าหอนอนในชว่ งเปิดเทอม

และติดตอ่ ประสานงานให้ผปู้ กครองมารบั นกั เรียนในช่วงปิดเทอม
4. ครผู ู้ดแู ลการทากิจกรรมของนกั เรียน

5. รว่ มการประชมุ ผปู้ กครองนกั เรยี น 1 คร้ัง
สรุปได้วา่ ระดับคุณภาพการปฏบิ ัติงาน  ดี  พอใช้  ปรับปรุง

3) ฝา่ ยบริหารงานทวั่ ไป  ปรับปรุง
1. ปฏบิ ัติงานหน้าที่ดูแลงานอาคารสถานที่

2. ปฏบิ ัตหิ น้าท่ีงานโสตทศั นูปกรณ์

3. ปฏบิ ตั หิ น้าท่ีงานยานพาหนะ
สรปุ ได้วา่ ระดับคุณภาพการปฏบิ ตั งิ าน  ดี  พอใช้

4) ฝา่ ยบริหารงานบคุ คล

1. ปฏบิ ตั ิหนา้ ท่ีครูเวรประจาวันวัน

2. ปฏบิ ัติหนา้ ท่ีครูเวรวันหยดุ ราชการ – นักขตั ฤกษ์ 10 ครั้ง
3. ปฏบิ ตั หิ นา้ ท่ีงานเวรยามรกั ษาความปลอดภยั ศูนยฝ์ ึกวิชาชีพคนตาบอดฯ

4. อ่นื ๆ……………………………………………………………………………
สรปุ ได้ว่า ระดบั คุณภาพการปฏิบตั ิงาน  ดี  พอใช้  ปรบั ปรุง

5) ฝา่ ยยทุ ธศาสตร์การพัฒนา

1. รายงานผลการประเมนิ ตนเอง (SAR) ประจาปีการศกึ ษา 2564

2. อน่ื ๆ……………………………………………………………………………
สรปุ ไดว้ ่า ระดับคณุ ภาพการปฏบิ ตั งิ าน  ดี  พอใช้  ปรบั ปรงุ

8

1.5 ผลการประเมินการสอนของครโู ดยนกั เรียน (หลกั ฐานแสดงความพงึ พอใจต่อการเรยี นการสอน)
ตารางแสดงร้อยละของระดับการประเมนิ การสอนของครโู ดยนกั เรียน

ระดับการประเมนิ

กิจกรรม มาก มาก ปาน น้อย นอ้ ย
ท่ีสุด กลาง ที่สุด
1. ครแู จ้งผลการเรยี นร้ใู ห้นักเรียนทราบอย่างชัดเจน
2. ครูจดั กิจกรรมการเรียนรสู้ นกุ และนา่ สนใจ 
3. เน้อื หาท่สี อนทันสมยั เสมอ
4. ครูใชส้ อ่ื ประกอบการเรยี นการสอนท่เี หมาะสมและหลากหลาย 
5. ครใู ชค้ าถามซักถามนักเรียนบอ่ ย ๆ
6. ครูประยุกต์สาระท่สี อนเข้ากับเหตกุ ารณป์ จั จุบนั /สภาพแวดล้อม 
7. ครสู ง่ เสริมนักเรยี นไดฝ้ กึ ปฏิบตั ิจริง มกี ารจดั การ และ

การแก้ปัญหา
8. ครูให้นกั เรยี นฝกึ กระบวนการคดิ คิดวเิ คราะห์ คิดสร้างสรรค์ 
9. ครสู ง่ เสริมให้นักเรียนทางานรว่ มกันท้ังเป็นกลมุ่ และรายบคุ คล
10. ครูให้นกั เรียนแสวงหาความร้จู ากแหลง่ เรียนรู้ต่าง ๆ 
11. ครมู ีการเสรมิ แรงให้นักเรียนทรี่ ่วมกจิ กรรมการเรยี นการสอน
12. ครเู ปดิ โอกาสให้นักเรยี นซักถามปัญหา 
13. ครคู อยกระตุ้นใหน้ ักเรยี นตื่นตวั ในการเรียนเสมอ 
14. ครูสอดแทรกคุณธรรมและคา่ นยิ ม 12 ประการในวชิ าที่สอน
15. ครูยอมรับความคดิ เห็นของนกั เรียนทต่ี ่างไปจากครู 
16. นกั เรียนมสี ว่ นรว่ มในการวดั และประเมนิ ผลการเรียน 
17. ครมู กี ารประเมินผลการเรียนดว้ ยวิธกี ารทีห่ ลากหมายและ 

ยุตธิ รรม 
18. ครูมีความตั้งใจในการจดั กิจกรรมการเรียนการสอน 
19. บุคลกิ ภาพ การแตง่ กายและการพดู จาของครูเหมาะสม 
20. ครเู ขา้ สอนและออกชัน้ เรียนตรงตามเวลา








จากผลการประเมนิ การสอนของครโู ดยนกั เรยี น พบว่าอยู่ในระดับ
 มากทส่ี ดุ  มาก  ปานกลาง  นอ้ ย  นอ้ ยทส่ี ดุ

9

1.6 การประเมนิ ตนเองเก่ยี วกบั การจัดทาแผนการจัดการเรยี นรทู้ เี่ น้นผ้เู รียนเป็นสาคญั
(เขยี นเคร่ืองหมาย / ลงในช่องระดบั คุณภาพ โดยพิจารณาจากเกณฑ์การประเมินด้านขวามอื )

ดชั นีช้วี ดั ระดับคุณภาพ เกณฑก์ ารประเมนิ
4321
1. การวเิ คราะห์ มาตรฐานฯ  1. มีการระบุตวั ช้วี ดั /ผลการเรยี นรู้
และ ตวั ชว้ี ัด/ผลการเรยี นรู้ 2. มกี ารวเิ คราะหต์ วั ชว้ี ัด/ผลการเรียนรู้
 แยกออกเปน็ 3 ด้านคือ ความรู้ เจตคติ ทักษะ (KPA)
(ระดับ 4 มี 5 ข้อ 3. มคี วามเหมาะสมสอดคลอ้ งกบั กิจกรรมการเรียนรู้
ระดบั 3 มี 4 ข้อ  4. สอดคล้องกับผลการเรยี นร้ทู ีค่ าดหวงั
ระดบั 2 มี 3 ขอ้ 5. ครอบคลุมมาตรฐานการศึกษา
ระดับ 1 มี 1-2 ข้อ) 1. การออกแบบกิจกรรมการเรยี นรู้เปน็ ขนั้ ตอน
2. การออกแบบกจิ กรรม 2. แผนการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้มี
การเรียนรู้
(ระดับ 4 มี 5 ขอ้ องคป์ ระกอบครบ 4 ด้าน (แลกเปลยี่ น
ระดับ 3 มี 4 ข้อ ประสบการณ์ การสร้างองค์ความรู้
ระดบั 2 มี 3 ข้อ นาเสนอความรู้ ปฏิบตั ิ / ประยุกตใ์ ช้)
ระดบั 1 มี 1-2 ขอ้ ) 3. มคี วามเหมาะสมกบั จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้
4. มีความสอดคล้องกบั จุดประสงคก์ ารเรียนรู้
3. การออกแบบปฏสิ ัมพนั ธ์ ท้งั 3 ด้าน (ความรู้ เจตคติ ทักษะ)
(ระดับ 4 มี 5 ขอ้ 5. สามารถปฏิบตั ิไดจ้ รงิ
ระดบั 3 มี 4 ข้อ 1. มกี ารจดั กจิ กรรมการเรยี นรโู้ ดยใช้กระบวนการกลุ่ม
ระดบั 2 มี 3 ขอ้ 2. มคี วามหลากหลายในการมสี ว่ นรว่ มของผูเ้ รยี น
ระดบั 1 มี 1-2 ขอ้ ) 3. มีการกาหนดบทบาทและกิจกรรมอย่างชัดเจน
4. ปฏิบตั ิจรงิ
5. ผูเ้ รยี นสนกุ สนาน เกดิ การเรียนรู้

10

ดชั นชี ้วี ดั ระดับคณุ ภาพ เกณฑ์การประเมิน
4321
4. การออกแบบประเมินผล  1. มกี ารประเมนิ ผลการเรยี นในแต่ละแผน
(ระดับ 4 มี 5 ข้อ 2. มีการกาหนดวิธกี ารประเมนิ ผลหลากหลาย
ระดับ 3 มี 4 ข้อ  3. วิธีการประเมนิ ผลสอดคล้องกบั จดุ ประสงค์การ
ระดับ 2 มี 3 ขอ้ เรยี นรู้
ระดับ 1 มี 1-2 ขอ้ ) 4. ปฏิบตั จิ รงิ
5. นาผลการประเมนิ มาพฒั นาการเรียนรู้
5. การใช้สอื่ อุปกรณ์ 1. มกี ารใช้สอ่ื อุปกรณห์ รอื แหล่งเรียนรู้
การเรยี นรู้ 2. มีการกาหนดข้นั ตอนหรือวธิ กี ารใช้สอ่ื
(ระดับ 4 มี 5 ข้อ
ระดับ 3 มี 4 ข้อ หรอื แหลง่ เรยี นรู้
ระดับ 2 มี 3 ขอ้ 3. มีการใชส้ ่ือ อุปกรณ์หรอื แหล่งการเรยี นรู้
ระดับ 1 มี 1-2 ข้อ)
เหมาะสมกับกิจกรรมการเรยี นรู้
4. มสี ่อื อปุ กรณ์ แหล่งเรยี นรู้
5. มีการพฒั นาส่อื อุปกรณ์ แหลง่ เรยี นรู้

สรุป : การจัดทาแผนการจดั การเรยี นรนู้ ี้ อย่ใู นระดับคุณภาพ 4

เกณฑ์การตัดสิน
4 หมายถึง มกี ารปฏบิ ตั ิอยู่ในระดับดีมาก หรอื พอใจมากทส่ี ดุ
3 หมายถึง มีการปฏบิ ัติอยู่ในระดับดี หรือพอใจมาก
2 หมายถึง มกี ารปฏบิ ตั ิอยู่ในระดบั ปานกลาง หรือพอใจพอใช้
1 หมายถึง มกี ารปฏบิ ัติอยูใ่ นระดับปรับปรงุ หรอื ไม่พอใจ

11

ตอนที่ 2
ผลการดาเนินงานตามมาตรฐานการศึกษา
คาช้แี จง
1. ศึกษาเกณฑม์ าตรฐานคณุ ภาพการศึกษาของโรงเรียนสอนคนตาบอดภาคเหนือ
ในพระบรมราชินูปถมั ภ์ จังหวัดเชียงใหม่ มาตรฐานที่ 1-4
2. มาตรฐานที่ 1-4 ประเมนิ ผลแล้วจะได้ผลระดับคณุ ภาพตัวบง่ ช้/ี มาตรฐาน
แลว้ ทาเครอ่ื งหมาย  ลงในช่องระดบั คุณภาพ
3. เกณฑ์การตดั สิน
5 หมายถึง มผี ลการปฏิบัตอิ ย่ใู นระดับดีมาก
4 หมายถงึ มีผลการปฏิบตั ิอย่ใู นระดบั ดี
3 หมายถงึ มีผลการปฏิบตั อิ ยใู่ นระดบั ปานกลาง
2 หมายถึง มีผลการปฏิบตั อิ ยู่ในระดบั น้อย
1 หมายถึง มีผลการปฏิบตั ิอยู่ในระดับนอ้ ยมาก

มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผู้เรยี น

ตัวบ่งช้ี ระดบั คณุ ภาพตวั บง่ ช้/ี มาตรฐาน

54321

1.1 ผเู้ รียนมีความสามารถในการอา่ น การเขยี น การส่ือสารและการคดิ 

คานวณ

1.2 ผ้เู รียนมคี วามสามารถในด้านการสือ่ สารทั้งภาษาไทย และ 
ภาษาองั กฤษ

1.3 ผูเ้ รยี นความสามารถในการคิดวเิ คราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ 

อภิปรายแลกเปลย่ี นความคดิ เหน็ และแกป้ ัญหา

1.4 ผเู้ รยี นมคี วามรู้ ทักษะและเจตคติท่ดี ี พรอ้ มทจี่ ะศึกษาตอ่ ใน 

ระดบั ชน้ั ทสี่ ูงขึน้ หรือมีวุฒภิ าวะทางอาชพี เหมาะสมกับชว่ งวัย

1.5 ผู้เรียนมคี วามคิดริเร่ิม และสรา้ งสรรค์ผลงานดว้ ยความภาคภมู ิใจ 

1.6 ผเู้ รียนใช้เทคโนโลยีและการส่ือสารในการเรยี นรู้และนาเสนอผลงาน 

1.7 ผูเ้ รียนแสวงหาความร้ดู ้วยตนเองจากหอ้ งสมุด แหลง่ เรียนรู้และ 

สื่อตา่ งๆ รอบตัว

1.8 ผู้เรยี นมีความประพฤติด้านคณุ ธรรม จริยธรรม ค่านิยม จติ สงั คม 

และจิตสานึกตามที่โรงเรยี นกาหนดปรากฏชดั เจน

1.9 ผเู้ รยี นมสี ่วนรว่ มในการอนรุ ักษท์ รัพยากรธรรมชาตแิ ละสิ่งแวดลอ้ ม 
อย่างเปน็ รูปธรรม

12

ตัวบง่ ช้ี ระดับคณุ ภาพตวั บง่ ช้/ี มาตรฐาน

54321

1.10 ผ้เู รยี นมคี วามภาคภูมใิ จในท้องถ่ิน ในความเป็นไทยและเห็น 
คุณคา่ เก่ยี วกบั ภมู ิปัญญาไทย และแสดงออกได้อย่างเหมาะสมใน
ชวี ติ ประจาวัน

1.11 ผู้เรียนยอมรับเหตผุ ลความคิดเหน็ ของผู้อ่ืน และมีมนุษยสมั พันธด์ ี 

1.12 ผู้เรียนรู้และมีวธิ กี ารป้องกนั ตนเองจากการล่อลวง ข่มเหงรงั แก 

1.13 ผูเ้ รียนไม่เพกิ เฉยต่อการกระทาสิ่งทไ่ี มถ่ ูกตอ้ ง และอยรู่ ่วมกัน 
ดว้ ยดีในครอบครวั 

1.14 ผเู้ รียนมวี ิธกี ารรักษาสขุ ภาพของตนเองใหแ้ ขง็ แรง

1.15 ผูเ้ รียนรักษาอารมณ์และสุขภาพจติ ใหด้ ีอยู่เสมอ 

1.16 ผู้เรียนมีความร้สู ึกท่ีดีต่ออาชีพสุจรติ และหาความรเู้ ก่ียวกบั อาชีพ 

ทต่ี นเองสนใจ

สรุปผลการประเมินมาตรฐานท่ี 1 60 16

กจิ กรรม/โครงการ/หลกั ฐานร่องรอยทีด่ าเนนิ การ ผลการดาเนินงาน

โครงการพัฒนาการเรยี นการสอนระดับชั้น จุดเด่น
มัธยมศึกษาตอนปลาย - ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนได้เรียนรู้ในวิชาสามัญ
(วิชาชพี รว่ มกบั วชิ าสามญั พน้ื ฐานตามหลกั สูตร หลักสูตรสถานศึกษา ผสมผสานในการเรียนรู้ด้าน
สถานศกึ ษา) การฝกึ วิชาชพี ของผเู้ รยี น
- ส่ ง เ ส ริ ม ใ ห้ ผู้ เ รี ย น คุ ณ ธ ร ร ม จ ริย ธ รร ม และ
คุณลักษณะที่พงึ ประสงค์
จดุ ควรพฒั นา
- การต่อยอดของนักเรียนทางด้านวิชาชีพซึ่ง
ครอบครัวของนักเรียนบางคนมีปัญหาทางด้าน
เศรษฐกิจนักเรียนบางคนหลังจากจบหลักสูตรทาให้
นกั เรียนไม่สามารถต่อยอดความรู้ดา้ นวิชาชพี

13

มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจัดการของผู้บรหิ ารสถานศกึ ษา

ตวั บ่งชี้ ระดบั คณุ ภาพตัวบง่ ช้/ี มาตรฐาน

5 4 3 21

2.1 สถานศกึ ษามีการกาหนดเป้าหมายวสิ ยั ทัศน์ และพนั ธกจิ ตรงกับ 

วตั ถปุ ระสงคข์ องแผนการศึกษาชาติ และสอดคลอ้ งกับความตอ้ งการ

ของชมุ ชน ทอ้ งถ่นิ อย่างชัดเจน

2.2 สถานศึกษาพัฒนาวชิ าการท่ีเน้นผูเ้ รียนทกุ กลุ่มเปา้ หมายทุกคนและ 

ดาเนนิ การอยา่ งเปน็ รปู ธรรม

2.3 สถานศึกษาพัฒนาครแู ละบคุ ลากรใหม้ ีความเชี่ยวชาญทางวิชาชพี มี 

ความรคู้ วามสามารถและทกั ษะตามมาตรฐานตาแหน่ง

2.4 สถานศึกษาบรหิ ารจัดการขอ้ มลู สารสนเทศที่มีความถูกต้องครบถว้ น 

ทนั สมยั นาไปประยกุ ต์ใช้ได้ และดาเนนิ การอย่างเปน็ ระบบ

2.5 สถานศึกษาจดั สภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมท่ีดแี ละกระตุน้ 

ให้ผู้เรยี นใฝ่เรียนรูท้ ั่วถงึ ทุกกลมุ่ เป้าหมาย

2.6 ผูเ้ กี่ยวขอ้ งทุกฝ่ายมีส่วนร่วมและมเี ครือข่ายความรว่ มมือในการร่วม 

รบั ผิดชอบตอ่ ผลการจดั การศึกษาให้มีคุณภาพและไดม้ าตรฐาน

2.7 สถานศึกษากากบั ตดิ ตามและประเมนิ ผลการบรหิ ารและการจดั 

การศึกษาอยา่ งเหมาะสม ชดั เจนและเปิดโอกาสใหผ้ เู้ ก่ยี วขอ้ งมี

สว่ นร่วม

สรุปผลการประเมนิ มาตรฐานที่ 2 35

กิจกรรม/โครงการ/หลกั ฐานร่องรอยทีด่ าเนนิ การ ผลการดาเนนิ งาน

จดั ทาแผนพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษา จุดเด่น
(2565-2570) - คณะครูและบุคลากรแบ่งกลุ่มย่อยตามโครงสร้าง
การบริหารงานเพ่ือร่วมกันวิเคราะห์สภาพแวดล้อม
ของสถานศึกษา จากฐานข้อมูลผลการดาเนินงาน
จากนั้นคณะครูและบุคลากรทั้งหมดร่วมกันวิพากษ์/
สรุป ผลการวิเคราะห์สภาพแวดล้อมของสถานศกึ ษา
(SWOT) เพ่ือสรุปเป็นภาพรวมของสถานศึกษา เพ่ือ
นามากาหนดเป็นวิสัยทัศน์ พันธกิจ และกลยุทธ์ของ
สถานศึกษา สาหรับจัดทาแผนพัฒนาคุณภาพ
การศกึ ษา (2565-2570)
จดุ ควรพฒั นา

14

มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนท่ีเนน้ ผู้เรยี นเปน็ สาคญั ระดบั คุณภาพตวั บง่ ช้/ี
มาตรฐาน
ตวั บ่งชี้
5 4 321
3.1 ผเู้ รียนมีสว่ นร่วมในการวิเคราะหต์ นเอง กาหนดเน้ือหาสาระ 
กิจกรรมทส่ี อดคล้องกับความสนใจและความถนัดเป็นรายบคุ คล
อย่างเป็นรปู ธรรมทั้งระบบ 

3.2 เปิดโอกาสใหผ้ ้เู รียนเรียนรู้โดยผา่ นกระบวนการคิด ได้ปฏิบตั จิ ริง 
ดว้ ยวธิ กี ารและแหลง่ เรียนรู้ท่หี ลากหลาย สรุปองค์ความรู้ และ
สามารถนาไปใชใ้ นสถานการณ์ตา่ งๆ ไดเ้ ปน็ อยา่ งดี 

3.3 จดั กิจกรรมให้ผ้เู รยี นได้ฝึกทักษะ แสดงออก นาเสนอผลงาน 
แสดงความคิดเหน็ คิดเป็น รกั การอา่ น และแสวงหาความรู้ 
จากสอื่ เทคโนโลยดี ้วยตนเองอย่างเปน็ รปู ธรรมและตอ่ เนอ่ื ง

3.4 ผ้เู รียนได้เรยี นรู้โดยเชอ่ื มโยงบูรณาการสาระการเรยี นรู้และทกั ษะ 
ด้านตา่ งๆ 

3.5 ผเู้ รยี นได้เรยี นรู้โดยใช้กระบวนการวิจัยอยา่ งเป็นรปู ธรรม และ
ตอ่ เนื่อง 

3.6 จดั กจิ กรรมให้ผเู้ รยี นไดเ้ รียนรูจ้ ากแหล่งเรียนรแู้ ละภูมิปัญญา 
ทอ้ งถิน่ ในการจัดการเรียนการสอน 45 12

3.7 ชมุ ชนมีส่วนร่วมแสดงความคิดเป็นหรือร่วมจัดกจิ กรรมการเรยี น
การสอนอยา่ งเปน็ รปู ธรรมและต่อเน่อื ง

3.8 ประเมนิ ผเู้ รียนจากสภาพจริง
3.9 มขี นั้ ตอนตรวจสอบและประเมินอยา่ งเปน็ ระบบ
3.10 ใช้เครือ่ งมือและวธิ ีการวัดและประเมินผลที่เหมาะสมกับ

เปา้ หมาย และการจัดการเรยี นการสอน

3.11 นกั เรยี นและผู้มีส่วนเกีย่ วข้อง มีสว่ นรว่ มในการวดั และ

ประเมนิ ผล

3.12 ให้ขอ้ มลู ย้อนกลบั แก่ผูเ้ รียน และผู้เรียนนาไปพัฒนาตนเอง

สรุปผลการประเมินมาตรฐานที่ 3

15

กจิ กรรม/โครงการ/หลักฐานร่องรอยท่ีดาเนินการ ผลการดาเนินงาน
กิจกรรมส่งเสรมิ ความเป็นเลิศทางด้านดนตรี
จุดเดน่
- เปิดโอกาสให้นักเรียนได้แสดงออกถึงความรู้
ความสามารถทางทักษะด้านดนตรี เพื่อส่งเสริมและ
พัฒนาให้นักเรียนใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์ต่อการ
พัฒนาทักษะด้านดนตรีสากล อย่างเต็มศักยภาพ
และสรา้ งลกั ษณะนสิ ัยท่ีพึงประสงค์ให้แก่นกั เรียน ให้
มีระเบียบวินัย มีความรับผิดชอบ มีความสามัคคี
และการเปน็ ผนู้ าและผ้ตู ามทีด่ ี
จุดควรพัฒนา
- ขอ้ จากัดของนักเรียนที่มคี วามสามารถทางด้าน
ดนตรี ซา้ กบั กิจกรรมอืน่ ๆ ทาใหก้ ารพัฒนานกั เรยี น
ดา้ นดนตรไี ด้ไมเ่ ต็มศกั ยภาพ

16

มาตรฐานท่ี 4 ระบบการประกนั คุณภาพภายในทม่ี ปี ระสิทธิผล ระดับคุณภาพตัวบง่ ช้ี/
ตัวบ่งช้ี มาตรฐาน

5 432 1

4.1 สถานศึกษาจัดวางระบบการประกนั คณุ ภาพภายในของสถานศึกษาท่ี 
สง่ ผลตอ่ คณุ ภาพผูเ้ รียนอย่างเปน็ รปู ธรรม

4.2 มีข้นั ตอนการประกนั คุณภาพภายในชดั เจน และมีความเปน็ ไป 

ได้ในการปฏิบัติ

4.3 พ่อแม่ ผปู้ กครอง คณะกรรมการสถานศึกษา ชมุ ชน/ทอ้ งถ่ิน และ 

ผมู้ ีสว่ นเกย่ี วข้อง มคี วามมั่นใจตอ่ ระบบการบรหิ ารและการจดั การของ

สถานศกึ ษา

สรปุ ผลการประเมนิ มาตรฐานท่ี 4 15

กจิ กรรม/โครงการ/หลักฐานรอ่ งรอยที่ดาเนินการ ผลการดาเนนิ งาน

พฒั นาคณุ ภาพผูเ้ รียนเพื่อมีสมรรถนะ ตามหลกั สูตร จุดเดน่
สถานศึกษาที่มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาของ - ยกผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี น 8 กลุ่มสาระ
โรงเรยี น - สง่ เสริมคุณลักษณะอันพึงประสงคต์ ามสถานศึกษา
(พัฒนาคุณภาพผ้เู รยี น ระดับการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน) กาหนด
- สง่ เสริมความสามารถในการอา่ น คดิ วิเคราะห์
และเขยี น สู่ทักษะศตวรรษที่ 21
- สง่ เสริมการเรยี นร้เู พ่ือสมรรถนะสาคัญตาม
หลกั สูตรสถานศึกษา
- กิจกรรมพฒั นาผู้เรียนตามเปา้ หมายของหลักสตู ร
การศึกษาขั้นพืน้ ฐาน
จุดควรพฒั นา
- เพม่ิ ทักษะชวี ิตให้แกน่ ักเรียนให้มากข้ึน

17

ผลการประเมินสมรรถนะสาคัญของผ้เู รยี น

สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน

จานวน ความสามารถในการสื่อสาร
ชนั้ นักเรยี น ความสามารถในการคิด
ความสามารถในการแ ้กปัญหา
(คน) ความสามารถในการใ ้ช ัทกษะ ีชวิต
ความสามารถในการใ ้ชเทคโนโล ีย

5 4 3 21
ม.3 1 1 1 1 1 1
ม.4/1 12 12 12 12 12 12
ม.4/2 4 4 4 4 4 4
ผลการประเมนิ สมรรถนะสาคัญของผูเ้ รยี น พบวา่ นักเรียนอยใู่ นระดับ ดีเยย่ี ม

ผลการประเมินการอ่านคิด วิเคราะหแ์ ละเขยี น
ผลการประเมิน(คน/ ร้อยละ)

ช้ัน จานวนนักเรยี นทป่ี ระเมนิ (คน) ดีเย่ยี ม ดี ผ่าน ไม่ผา่ น
3210

ม.3 1 1 0 0 0
ม.4/1 12 10 2 0 0
ม.4/2 4 2 2 0 0

ผลการประเมินการอ่านคิด วิเคราะห์และเขียน พบวา่ นกั เรียนอยู่ในระดบั ดีเยยี่ ม

ผลการประเมินคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ ผลการประเมนิ (คน/ รอ้ ยละ)
คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์

จานวน 1. ัรกชาติ ศาส ์น ก ัษต ิรย์ ดเี ยยี่ ม ดี ผ่าน ไมผ่ า่ น
ชน้ั นักเรียน 2. ืซ่อ ัสตย์ ุสจ ิรต 3 21 0
3. ีมวิ ันย
4. ใ ่ฝเ ีรยน ้รู
5. อยู่อ ่ยางพอเ ีพยง
6. ุ่มง ่ัมนในการทางาน
7. ัรกความเ ็ปนไทย
8. มีจิตสาธารณะ

ม.3 1 1 00 0
ม.4/1 12 12 00 0
ม.4/2 4 4 00 0

ผลการประเมินคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์พบว่า นกั เรยี นอยใู่ นระดบั ดีเย่ยี ม

ภาคผนวก

-เกียรตบิ ัตร
-รูปภาพ

เกยี รตบิ ตั ร

20

21

รปู ภาพ

23

อบรมเชิงปฏิบัติการ การพัฒนาทกั ษะการสอนอ่านเขยี นอักษรเบรลล์สาหรับครู บคุ ลากร
โรงเรียนสอนคนตาบอดภาคเหนอื ในพระบรมราชินปู ถมั ภ์ จงั หวัดเชยี งใหม่

24

อบรมเชิงปฏิบัติการ การพัฒนาทกั ษะการสอนอ่านเขยี นอักษรเบรลล์สาหรับครู บคุ ลากร
โรงเรียนสอนคนตาบอดภาคเหนอื ในพระบรมราชินปู ถมั ภ์ จงั หวัดเชยี งใหม่

25

อบรม การพฒั นาสอื่ การเรียนการสอนสาหรบั นักเรียนท่ีมีความบกพรอ่ งทางการมองเห็น

26

นานกั เรยี นเขา้ ประกวดวงดนตรโี ฟล์คซองของคนตาบอด ณ โรงแรมแอมบาสซาเดอร์
กรงุ เทพมหานคร ไดร้ ับรางวลั รองชนะเลศิ อันดบั 1

27

นานกั เรยี นเขา้ ประกวดวงดนตรสี ตรงิ ณ ศนู ยก์ ารค้าพันธท์ุ ิพย์เชียงใหม่
ไดร้ บั รางวัลชมเชย

28

นานกั เรยี นเขา้ แขง่ ขนั มหกรรมกฬี าคนพกิ ารชงิ แชมป์ประเทศไทย ประจาปี 2564
ณ สนามเฉลมิ พระเกียรติ 80 พรรษา จงั หวดั นครราชสีมา

29

ปฏบิ ตั ิหน้าที่การรับนักเรียนเขา้ หอนอนในช่วงเปิดเทอม
และติดต่อประสานงานให้ผูป้ กครองมารับนกั เรยี นในช่วงปิดเทอม

30

ปฏบิ ตั หิ นา้ ท่ีครูเวรประจาวนั
ดูแลการทากจิ กรรมของนกั เรียนหนา้ เสาธง

31

ปฏิบัตหิ น้าทก่ี ารสอนรายวชิ า O&M

32

ปฏิบตั ิหนา้ ทกี่ ารสอนรายวชิ า ดนตรี ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 4

33

ปฏิบตั ิหนา้ ทกี่ ารสอนรายวชิ า ดนตรี ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 4

34

กิจกรรมสง่ เสริมความเปน็ เลิศทางดา้ นดนตรี

35

กิจกรรมสง่ เสริมความเปน็ เลิศทางดา้ นดนตรี

36

กิจกรรมสง่ เสริมความเปน็ เลิศทางดา้ นดนตรี

37

ประวัติย่อผจู้ ดั ทา

ช่ือ – สกุล : นายจุฬา มว่ งไหมทอง
ท่อี ยปู่ จั จุบัน : 68 ม.10 ต.หนองหาร อ.สันทราย จ.เชยี งใหม่ 50290
e-mail : [email protected], [email protected]
ระดับการศึกษาสูงสุด : ปริญญาตรี ศลิ ปศาสตรบัณฑติ (ดนตรี)

คณะมนษุ ยศาสตรแ์ ละสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภฏั ลาปาง
สถานท่ีทางาน : โรงเรยี นสอนคนตาบอดภาคเหนือในพระบรมราชนิ ปู ถัมภ์ จงั หวัดเชยี งใหม่
ตาแหน่ง : ครผู ูส้ อนกลุม่ สาระการเรียนรู้ศลิ ปะ
คติประจาใจ : คา่ ของคนอยู่ทีผ่ ลของงาน