คู่มือการอ่าน

๕

แบบประเมนิ การอา่ น ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๕ ช้ันประถมศึกษาปี ่ีท

ภาคเรยี นท่ี ๒ ชุดท่ี ๕

เกณฑก์ ารประเมิน

ตอนท่ี ๑ คำ� กลุ่มคำ� - อา่ นถกู ต้อง ๑ คำ� ๑ คะแนน
- อา่ นผดิ ๑ คำ� หกั ๑ คะแนน
ตอนที่ ๒ ประโยค - อ่านถูกต้อง ๑ ประโยค ๑ คะแนน
- อ่านผดิ ๑ ประโยค หกั ๑ คะแนน
ตอนท่ี ๓ ข้อความ - อ่านถกู ต้อง ๑๐ คะแนน
- อ่านผิด ๓ คำ� หัก ๑ คะแนน

ตอนที่ ๑ คำ� กลุ่มค�ำ (๒๐ คะแนน)

ปรารภ แหนงหนา่ ย เหนบ็ แนม มัฆวาน

ปริญญา อารยชน รามสรู ปรนนบิ ัติ

เอกราช อสิ รภาพ เกษียณอายุ ศัลยกรรม

ศาสนาครสิ ต์ ปฏกิ ริ ิยา โคลงโลกนติ ิ ชอุม่ ชุ่มช้นื

ปริมณฑล สนทนาธรรม เลือ่ มใสศรัทธา ฉลาดหลักแหลม

คมู่ ือการประเมินตนเองของโรงเรยี นด้านการอา่ น 101

ช้ันประถมศึกษาปี ่ีท๕

ตอนท่ี ๒ ประโยค (๑๐ คะแนน)

๑. การขดุ เจาะน้�ำบาดาลต้องขออนุญาตจากทางราชการกอ่ น
๒. ปราสาทพระราชวงั ของไทยยิ่งใหญส่ วยสดงดงาม
๓. นกั ธรุ กจิ ไทยสามารถสรา้ งแรงบนั ดาลใจแกค่ นไทยและคนตา่ งชาตไิ ด้
๔. ช ายทะเลหวั หนิ เปน็ สถานทพี่ กั ผอ่ นตากอากาศมชี อื่ เสยี งตงั้ แตอ่ ดตี

ถงึ ปจั จบุ ัน
๕. เสยี งเพลงสร้างความสุข และกลอ่ มเกลาจติ ใจใหป้ ระณีต
๖. การติดตามข้อมูลข่าวสาร ท�ำให้เราเป็นคนทันสมัย แต่ต้องมี

วิจารณญาณ
๗. เยาวชนมักเลียนแบบบุคลิกและการแต่งกายของดาราในละคร

โทรทศั น์ หรือในภาพยนตร์
๘. เคร่ืองหมายการค้า คือ สิ่งท่ีผู้ผลิตหรือผู้ขายประทับบนสินค้า

และจดทะเบยี นเป็นหลกั ฐาน
๙. ทหารยงั คงขะมกั เขมน้ ดูแลอธิปไตยของชาติ
๑๐. ลกู เสอื ทกุ ประเทศ ตา่ งมวี ตั ถปุ ระสงคเ์ พอ่ื ความสามคั คี และบำ� เพญ็

ประโยชนต์ ่อประเทศชาติ

102 คูม่ ือการประเมินตนเองของโรงเรยี นด้านการอา่ น

๕ ช้ันประถมศึกษาปี ่ีท

ตอนที่ ๓ ข้อความ (๑๐ คะแนน)

นอกจากเตรียมอาหารแล้ว ผู้มาพักผ่อนแบบปิกนิกยังต้องเตรียม
อุปกรณ์ต่างๆ ในการท�ำกิจกรรมกลางแจ้ง เช่น จักรยาน สเก็ตบอร์ด
แบดมินตัน ถ้าไปพักค้างแรมก็ต้องจัดเตรียมเต็นท์ไปกางนอน จะได้
บรรยากาศมากกว่าการเข้าพักในรีสอร์ท หรือบังกะโลมากทีเดียว อาจมี
เครือ่ งดนตรปี ระมาณ ๒ – ๓ ชิ้น ไปสรา้ งความบันเทงิ เชน่ กตี าร์ อคู เู ลเล่
หรอื คยี บ์ อรด์ ตัวเล็กสักเคร่อื งหนง่ึ
ทข่ี าดไมไ่ ดเ้ ลยคงตอ้ งเปน็ มอื ถอื หรอื กลอ้ งถา่ ยรปู สำ� หรบั เกบ็ ภาพแหง่
ประสบการณแ์ ละความทรงจำ� ของครอบครวั ทมี่ แี ตค่ วามสขุ ความประทบั ใจ
ไวด้ เู ม่ือเวลาผ่านไป

ค่มู ือการประเมนิ ตนเองของโรงเรยี นดา้ นการอา่ น 103

ช้ันประถมศึกษาปี ่ีท๕

แบบประเมนิ การอา่ น ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๕

ภาคเรยี นท่ี ๒ ชดุ ที่ ๖

เกณฑก์ ารประเมนิ

ตอนที่ ๑ คำ� กลมุ่ คำ� - อา่ นถกู ต้อง ๑ คำ� ๑ คะแนน
- อา่ นผดิ ๑ คำ� หัก ๑ คะแนน
ตอนที่ ๒ ประโยค - อ่านถูกตอ้ ง ๑ ประโยค ๑ คะแนน
- อา่ นผิด ๑ ประโยค หัก ๑ คะแนน
ตอนท่ี ๓ ขอ้ ความ - อา่ นถกู ต้อง ๑๐ คะแนน
- อ่านผดิ ๓ คำ� หัก ๑ คะแนน

ตอนที่ ๑ ค�ำ กลุ่มคำ� (๒๐ คะแนน)

ซอี ว๊ิ คลายเครียด เหยียดหยาม ดอลลาร์
บรรพต ไพรสณฑ์ ประดิษฐาน ชลาสินธ์ุ

กลยทุ ธ์ อปุ สรรค กรรมสทิ ธิ์ ภยั พิบัติ

สนั นษิ ฐาน ปรากฏการณ์ บคุ ลกิ ภาพ บริจาคโลหติ

น�้ำหมกั ชีวภาพ ศิลปวัฒนธรรม กระเซ้าเยา้ แหย่ พระมหากรณุ าธคิ ณุ

104 ค่มู ือการประเมินตนเองของโรงเรยี นดา้ นการอ่าน

๕ ช้ันประถมศึกษาปี ่ีท

ตอนท่ี ๒ ประโยค (๑๐ คะแนน)

๑. เขาอา่ นวรรณคดีไดเ้ ข้าใจ และทอ่ งบทวรรคทองไดข้ ึ้นใจ
๒. นางมณีเมขลามแี กว้ สารพัดนกึ เปน็ ของวเิ ศษประจ�ำกาย
๓. หนมุ านทหารเอกของพระรามในเรอ่ื งรามเกยี รตกิ์ ลา้ หาญชาญชยั
๔. การพกั ผ่อนหย่อนใจของครอบครัวเรา คือการอ่านหนังสอื ท่ีชอบ
๕. การเลย้ี งดบู ตุ รวยั ใดที่พ่อแมห่ ่วงใยและเปน็ ทกุ ข์มากท่ีสดุ
๖. สมยั โบราณ ผหู้ ญงิ จะเกง่ เย็บปักถกั ร้อย ผชู้ ายจะเกง่ การลา่ สตั ว์
๗. ผ มู้ จี ติ เมตตามาเลยี้ งอาหารเดก็ กำ� พรา้ ทสี่ ถานสงเคราะหเ์ ดก็ ออ่ น

บ้านปากเกรด็
๘. ราษฎรตอ้ งดูแลเอาใจใส่ประเทศ ไมเ่ ห็นแกผ่ ลประโยชน์ตนเอง
๙. ฤดกู าลเปลย่ี นแปลงไปทวั่ โลก มปี รากฏการณช์ นดิ หนาวเฉยี บพลนั

ไมท่ ันตงั้ ตวั
๑๐. ผ ปู้ ระพนั ธเ์ พลงสามคั คชี มุ นมุ คอื เจา้ พระยาพระเสดจ็ สเุ รนทราธบิ ดี

(หมอ่ มราชวงศเ์ ปีย มาลากุล)

คู่มอื การประเมินตนเองของโรงเรยี นด้านการอ่าน 105

ช้ันประถมศึกษาปี ่ีท๕

ตอนท่ี ๓ ขอ้ ความ (๑๐ คะแนน)

สมเดจ็ พระนางเจา้ สิริกิติ์ พระบรมราชนิ นี าถ ทรงสนพระราชหฤทัย
ในการศึกษาและการอ่านหนังสือ พระราชกรณียกิจด้านการศึกษาท่ี
พระราชทานแกพ่ สกนกิ รชาวไทยของพระองคน์ นั้ จงึ มนี านปั การ ทรงสง่ เสรมิ
การศกึ ษาในระบบโรงเรยี น เชน่ พระราชทานพระราชทรพั ยเ์ ปน็ ทนุ การศกึ ษา
ของนักเรียน สร้างโรงเรยี น พระราชทานอุปกรณก์ ารเรียน ทรงรับโรงเรียน
ไว้ในพระบรมราชินูปถัมภ์ เสด็จพระราชด�ำเนินไปทรงเย่ียมโรงเรียน
ดา้ นการศกึ ษานอกโรงเรยี น เชน่ ทรงสอนหนงั สอื ชาวบา้ น ทรงสรา้ งศาลา
รว่ มใจ ทรงสง่ เสรมิ การอาชวี ศกึ ษา ทรงอนรุ กั ษฟ์ น้ื ฟแู ละพฒั นางานศลิ ปาชพี
ทรงส่งเสริมการศึกษาของพระภิกษุสามเณร และทรงรับมูลนิธิแม่ชีไทย
ไว้ในพระบรมราชนิ ูปถัมภ์

106 คู่มือการประเมินตนเองของโรงเรียนดา้ นการอ่าน

๕

แบบประเมนิ การอา่ น ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๕ ช้ันประถมศึกษาปี ่ีท

ภาคเรยี นท่ี ๒ ชดุ ท่ี ๗

เกณฑ์การประเมนิ

ตอนท่ี ๑ คำ� กลมุ่ คำ� - อา่ นถกู ต้อง ๑ คำ� ๑ คะแนน
- อ่านผดิ ๑ คำ� หัก ๑ คะแนน
ตอนที่ ๒ ประโยค - อ่านถกู ตอ้ ง ๑ ประโยค ๑ คะแนน
- อา่ นผดิ ๑ ประโยค หัก ๑ คะแนน
ตอนท่ี ๓ ขอ้ ความ - อ่านถูกตอ้ ง ๑๐ คะแนน
- อา่ นผิด ๓ คำ� หัก ๑ คะแนน

ตอนท่ี ๑ ค�ำ กล่มุ ค�ำ (๒๐ คะแนน)

ขวนขวาย ตรอมตรม เว็บไซต์ เกยี รตยิ ศ
อปั ลักษณ์ จักรพรรดิ รามเกียรติ์ ทฤษฎี

อุณหภมู ิ ลปิ สติก จลุ ทรรศน์ สรรพสามิต

อัธยาศัย เสด็จประพาส พุทธมามกะ พญาสตั บรรณ

พระราชด�ำริ อตุ สาหกรรม สหประชาชาติ น�้ำมนั ไบโอดีเซล

คูม่ ือการประเมนิ ตนเองของโรงเรียนดา้ นการอา่ น 107

ช้ันประถมศึกษาปี ่ีท๕

ตอนที่ ๒ ประโยค (๑๐ คะแนน)

๑. พอ่ และแมส่ รา้ งบ้านหลงั นีจ้ ากนำ�้ พักนำ้� แรง
๒. ปลาท่ีถูกปล่อยลงคลอง กระโดดดีใจเหมือนได้กลบั บา้ น
๓. เดก็ ทีใ่ ฝ่เรียนใฝ่รู้ มักฉายแววชอบศกึ ษาคน้ ควา้ แตว่ ยั เยาว์
๔. นกั วทิ ยาศาสตร์กำ� ลงั ทดลอง พสิ จู นเ์ รือ่ งแรงโน้มถ่วงของโลก
๕. น ักเรียนดีใจท่ีได้ไปทัศนศึกษาท่ีพิพิธภัณฑ์สัตว์น�้ำ ได้ชมปลา

แปลกๆ หลายพนั ธุ์
๖. ส ายทองแต่งกาพย์ยานี ๑๑ ได้ไพเราะ และได้รับค�ำชมเชยจาก

คณุ ครู
๗. นางแกว้ หนา้ มา้ เนรมติ ปราสาทเงนิ ปราสาททองใหเ้ จา้ ชายปน่ิ ทอง
๘. พระสงั ขส์ งสารพระมารดาทตี่ อ้ งเขา้ ปา่ เปน็ อาจณิ จงึ ออกมาชว่ ยเหลอื
๙. ฝนทง่ั ใหเ้ ปน็ เขม็ หมายถงึ เพยี รพยายามสดุ ความสามารถจนกวา่

จะส�ำเรจ็ ผล
๑๐. ม วี รรณกรรมไทยและตา่ งชาตหิ ลายเรอ่ื งกลา่ วถงึ ความยากลำ� บาก

ของชาวนาทตี่ ้องทน “หลังสู้ฟ้า หนา้ สดู้ นิ ”

108 คูม่ ือการประเมินตนเองของโรงเรียนด้านการอ่าน

๕

ตอนที่ ๓ ขอ้ ความ (๑๐ คะแนน) ช้ันประถมศึกษาปี ่ีท

มีพระราชาองค์หน่ึงชอบปลอมตัวออกไปส�ำรวจความเป็นอยู่ของ

ประชาชน วันหนึ่งขณะท่ีทรงด�ำเนินไปในหมู่บ้านก็ได้กล่ินหอมประหลาด

จงึ ใหม้ หาดเลก็ คนสนทิ ไปสบื ดู มหาดเลก็ กลบั มาทลู วา่ กลนิ่ นน้ั คอื กลนิ่ ของ

แกลบ พระราชารับส่ังให้มหาดเล็กน�ำแกลบมาปรุงเป็นอาหารโดยไม่ฟัง

คำ� ทัดทาน กลบั กำ� ชบั หา้ มไม่ให้มหาดเลก็ บอกแกผ่ ใู้ ด มหาดเลก็ ผนู้ น้ั รู้สกึ

อึดอัด จึงเข้าไปในป่าลึก เห็นต้นไม้ใหญ่ท่ีมีโพรงจึงเอาศีรษะซุกเข้าไป

ในโพรงแล้วกระซิบว่า “พระราชาเสวยแกลบเจ้าข้า” แล้วก็ออกมาด้วย

ความโลง่ ใจ

ตอ่ มา ในพระราชวงั กำ� ลงั จะมงี านพธิ ใี หญ่ คนกลองใหค้ นไปหาตน้ ไม้

ใหญม่ าท�ำกลอง แตเ่ ปน็ การเผอิญทีก่ ลองใบใหม่สวยงามนั้น พอตี แทนท่ี

กลองจะดงั “ตมู ตมู ” กลบั มเี สยี งวา่ “พระราชาเสวยแกลบเจา้ ขา้ ” พระราชา

กร้ิวมากสั่งให้น�ำกลองไปทิ้งในแม่น�้ำ แล้วทรงสอบสวนความ มหาดเล็ก

รับสารภาพ พระราชาก็ให้อภัยแตไ่ ม่โปรดให้ตามเสดจ็ อีก
ทมี่ า: นิทานอาเซยี นประเทศเมียนมาร์

ค่มู อื การประเมนิ ตนเองของโรงเรยี นดา้ นการอา่ น 109

ช้ันประถมศึกษาปี ่ีท๕

แบบประเมนิ การอา่ น ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๕

ภาคเรยี นที่ ๒ ชดุ ที่ ๘

เกณฑ์การประเมิน

ตอนที่ ๑ คำ� กล่มุ คำ� - อ่านถกู ตอ้ ง ๑ คำ� ๑ คะแนน
- อ่านผิด ๑ คำ� หัก ๑ คะแนน
ตอนท่ี ๒ ประโยค - อ่านถูกตอ้ ง ๑ ประโยค ๑ คะแนน
- อ่านผิด ๑ ประโยค หัก ๑ คะแนน
ตอนที่ ๓ ข้อความ - อา่ นถกู ต้อง ๑๐ คะแนน
- อ่านผิด ๓ คำ� หกั ๑ คะแนน

ตอนที่ ๑ คำ� กลมุ่ คำ� (๒๐ คะแนน)

เศรษฐกิจ พรง่ั พรู ไฟชอ็ ต ควิ้ ขมวด

กฤษฎา รัฐสภา แมกกาซนี แอลกอฮอล์

พระราชทาน พระราชสาสน์ ศักยภาพ สนุ ทรพจน์

มงั สวิรตั ิ กัลปพฤกษ์ อึกทึกครึกโครม รัฐธรรมนูญ

ขนบธรรมเนยี ม สมาชิกสภา สนทิ สนมกลมเกลียว ระบอบประชาธปิ ไตย

110 คู่มอื การประเมนิ ตนเองของโรงเรียนด้านการอา่ น

๕ ช้ันประถมศึกษาปี ่ีท

ตอนท่ี ๒ ประโยค (๑๐ คะแนน)

๑. เดก็ ปฐมวยั ต้องฝกึ กล้ามเนื้อมือ
๒. ฤดีมนี ำ�้ ใจไมตรี ชว่ ยเหลอื เพอ่ื นทข่ี าดแคลนเสมอ
๓. เขตอภัยทาน ห้ามจับสัตว์และท�ำร้ายสตั วท์ ุกชนดิ
๔. สาธุชนนิยมทำ� บุญตกั บาตร ถอื ศีลในวันธรรมสวนะ
๕. อปุ สรรคมีไวฟ้ ันฝา่ อนาคตมีไวเ้ พอ่ื ไปใหถ้ ึงอยา่ งสง่างาม
๖. ค นทเี่ ปน็ หวั หนา้ ตอ้ งเสยี สละเพอ่ื สว่ นรวม และกลา้ เผชญิ สถานการณ์

ตา่ งๆ
๗. เธออยา่ หว่ งแตค่ วามอรอ่ ย ควรคำ� นงึ ถงึ คณุ คา่ ทางโภชนาการดว้ ย
๘. พสกนกิ รไทย มศี ูนย์รวมใจ คือ ชาติ ศาสนา และพระมหากษตั ริย์
๙. พ ลเมอื งไทยมหี นา้ ทท่ี ำ� นดุ แู ลแผน่ ดนิ ไทย และใชส้ ทิ ธใิ์ นการเลอื กตง้ั

ทกุ ระดับ
๑๐. พระพุทธศาสนามีหลักธรรมอันเป็นเคร่ืองยึดเหนี่ยวในการ

อยู่ร่วมกนั คือ สังคหวตั ถุ


คูม่ อื การประเมนิ ตนเองของโรงเรียนด้านการอ่าน 111

ช้ันประถมศึกษาปี ่ีท๕

ตอนที่ ๓ ขอ้ ความ (๑๐ คะแนน)

เมอื่ พ.ศ. ๒๕๒๐ ชาวบา้ นอำ� เภอคำ� มว่ ง ซงึ่ สว่ นใหญเ่ ปน็ ชาวภไู ทมานงั่
รอรบั เสดจ็ โดยเฉพาะผหู้ ญงิ แตง่ ตวั อยา่ งสวยทส่ี ดุ มผี า้ ผนื หนงึ่ กวา้ ง ๑ คบื
ยาว ๑ วา หม่ สไบเฉียงกันทกุ คน เรียกวา่ ผ้าแพรวา สมเด็จพระนางเจา้ ฯ
พระบรมราชนิ นี าถ ไดท้ อดพระเนตรเหน็ ทรงสนพระราชหฤทยั มาก และไดม้ ี
พระราชด�ำริให้ขยายหน้าผ้าให้กว้างข้ึน เพื่อท่ีจะได้น�ำไปใช้เป็นผ้าผืน
ส�ำหรับตัดเส้ือผ้าได้ อีกทั้งพัฒนาลวดลายให้เหมาะสมตามความต้องการ
ของตลาด การพฒั นาการทอผา้ แพรวาจงึ เกดิ ขน้ึ จากการทส่ี มเดจ็ พระนางเจา้ ฯ
พระบรมราชินีนาถ ได้ทอดพระเนตรเห็นความงามและคุณค่าแห่งศิลปะ
ชน้ิ นีใ้ นครงั้ นนั้

112 คู่มือการประเมนิ ตนเองของโรงเรียนด้านการอา่ น

๕

แบบประเมนิ การอา่ น ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๕ ช้ันประถมศึกษาปี ่ีท

ภาคเรยี นที่ ๒ ชุดท่ี ๙

เกณฑก์ ารประเมนิ

ตอนท่ี ๑ คำ� กลมุ่ คำ� - อา่ นถกู ตอ้ ง ๑ คำ� ๑ คะแนน
- อ่านผิด ๑ คำ� หัก ๑ คะแนน
ตอนท่ี ๒ ประโยค - อา่ นถกู ต้อง ๑ ประโยค ๑ คะแนน
- อา่ นผิด ๑ ประโยค หัก ๑ คะแนน
ตอนที่ ๓ ขอ้ ความ - อา่ นถกู ตอ้ ง ๑๐ คะแนน
- อ่านผิด ๓ คำ� หัก ๑ คะแนน

ตอนท่ี ๑ ค�ำ กลุ่มคำ� (๒๐ คะแนน)

เผดจ็ เกลือกกลว้ั คอนเสิรต์ บทบญั ญตั ิ

บัตรเครดติ บรรดาศักด์ิ พฤตกิ รรม กาพย์ฉบัง
หฤหรรษ์ มฤตยู อวตาร ขยะแขยง
พนกั งานเสิรฟ์ คหบดี พระราชกศุ ล มนษุ ยธรรม

รตั นโกสินทร์ ปรศิ นาคำ� ทาย นำ้� พระพุทธมนต์ พระบรมฉายาลักษณ์

คมู่ อื การประเมนิ ตนเองของโรงเรียนด้านการอา่ น 113

ช้ันประถมศึกษาปี ่ีท๕

ตอนที่ ๒ ประโยค (๑๐ คะแนน)

๑. เหลา่ ภมรตอมหมู่มวลดอกไม้ท่ีกำ� ลังสง่ กลน่ิ หอม
๒. นกั กีฬาตอ้ งพากเพยี รฝกึ ซอ้ มจงึ จะประสบความส�ำเร็จ
๓. การเดนิ ทางในป่า จ�ำเปน็ ตอ้ งมเี ข็มทศิ และแผนท่ีน�ำทาง
๔. เหตกุ ารณแ์ ละประสบการณเ์ ปน็ บทเรยี นเตอื นใจในการดำ� เนนิ ชวี ติ
๕. ประเพณบี ุญบงั้ ไฟเป็นการสบื สานความเชือ่ ของชาวนาอสี าน
๖. ผู้แข่งขันมีความถนัดในการประดิษฐ์โคมไฟจากวัสดุรีไซเคิล
แตกตา่ งกนั
๗. พระนครศรีอยุธยาเคยเป็นเมืองหลวงท่ีรุ่งเรืองในประวัติศาสตร์
ชาตไิ ทย
๘. ประเทศไทยมีวดั วาอารามสวยงามเลือ่ งลือไปทว่ั โลก
๙. ในวันเขา้ พรรษา พทุ ธศาสนิกชนจะไปปฏิบตั ิธรรมถอื ศลี ทีว่ ัด
๑๐. วนั เดก็ แหง่ ชาตขิ องทกุ ปี เจา้ อาวาสจะเมตตาแจกหนงั สอื ธรรมะ
แก่เด็ก

114 คมู่ อื การประเมินตนเองของโรงเรยี นดา้ นการอา่ น

๕ ช้ันประถมศึกษาปี ่ีท

ตอนที่ ๓ ขอ้ ความ (๑๐ คะแนน)

“สวสั ดคี ะ่ /ครับ” “สวสั ดีเจา้ ” “ไปไส” “พรอื ” ค�ำทักทายน่ารักๆ
ทมี่ กั พบเจอเวลาไปเทยี่ วจงั หวดั ตา่ งๆ สรา้ งความประทบั ใจยงิ่ นกั นา่ แปลก
ทภี่ าษาถนิ่ เหลา่ นก้ี ลบั มคี นพดู ลดนอ้ ยลง สงั เกตไดจ้ ากคนรนุ่ ใหมท่ ม่ี ถี นิ่ ฐาน
ต่างจังหวัด เลือกใช้ภาษาทางการในการสื่อสาร หรือพูดภาษาถิ่นเพียง
สำ� เนยี ง แตศ่ พั ทแ์ ละรูปประโยคกลายเป็นภาษากลางไปหมด
ภาษาถน่ิ ไมไ่ ดม้ คี วามสำ� คญั เพยี งการสอ่ื สาร แตย่ งั บง่ บอกถงึ อตั ลกั ษณ์
ของท้องถ่ินและภูมิปัญญาของบรรพบุรุษท่ีสืบทอดกันมา ถือเป็นมรดก
ทางภาษาในแตล่ ะภาคที่ควรภาคภูมใิ จ เราจงึ ควรช่วยกันอนุรักษ์

ค่มู อื การประเมนิ ตนเองของโรงเรยี นดา้ นการอา่ น 115

๖ช้ันประถมศึกษาปี ่ีท ๖

แบบประเมนิ การอ่าน

ชั้นประถมศึกษาปที ี่

116 คู่มอื การประเมินตนเองของโรงเรยี นด้านการอ่าน

๖

แบบประเมนิ การอา่ น ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๖ ช้ันประถมศึกษาปี ่ีท

ภาคเรยี นที่ ๑ ชุดท่ี ๑

เกณฑก์ ารประเมนิ

ตอนที่ ๑ คำ� กลมุ่ คำ� - อ่านถูกต้อง ๑ คำ� ๑ คะแนน
- อา่ นผดิ ๑ คำ� หัก ๑ คะแนน
ตอนท่ี ๒ ประโยค - อา่ นถกู ต้อง ๑ ประโยค ๑ คะแนน
- อ่านผดิ ๑ ประโยค หกั ๑ คะแนน
ตอนที่ ๓ ข้อความ - อา่ นถูกต้อง ๑๐ คะแนน
- อ่านผิด ๓ คำ� หัก ๑ คะแนน

ตอนท่ี ๑ ค�ำ กลุม่ ค�ำ (๒๐ คะแนน)

บุคคล บวงสรวง อัตภาพ นางมณโฑ

คยุ โหวกเหวก สยามรฐั เศร้าโศกศลั ย์ พรหมลิขติ

อเิ ลก็ ตรอน สต๊กิ เกอร์ เอกเขนก สมานฉันท์

ปาฐกถา นวตั กรรม สมรรถนะ มหาบพติ ร

พระบรมวงศ์ เสวยราชสมบัติ สาธารณปู โภค สติสมั ปชญั ญะ

คู่มอื การประเมินตนเองของโรงเรยี นด้านการอา่ น 117

ช้ันประถมศึกษาปี ่ีท๖

ตอนที่ ๒ ประโยค (๑๐ คะแนน)

๑. บนยานอวกาศมีมนุษยอ์ วกาศ
๒. อาณาจักรทวารวดเี คยเจรญิ ร่งุ เรืองมาในอดตี
๓. ละครนอกเป็นละครพน้ื บ้านทม่ี มี าต้ังแต่สมยั กรงุ ศรอี ยุธยา
๔. การฟังธรรมเทศนาใหค้ ณุ ค่าทางจติ ใจมาก
๕. ไทยเปน็ ประเทศเกษตรกรรม ไดแ้ ก่ การเพาะปลกู พชื และเลยี้ งสตั ว์
๖. ก ล้วยตานีเป็นกล้วยป่าชนิดหน่ึง มีถิ่นก�ำเนิดในเอเชียตะวันออก

เฉยี งใต้
๗. พ ระอาทิตย์ค่อยๆ โผล่พ้นสันเขาท่ีทอดยาวทะมึนในม่านหมอก

สีขาว
๘. อียิปต์เป็นชนชาติท่ีคิดค้นการสื่อสารด้วยภาพมาเป็นตัวอักษร

ประมาณ ๕,๐๐๐ ปมี าแล้ว
๙. ผู้ใช้ภาษาไทย ควรพิจารณาเลือกใช้ค�ำท่ีมีอย่างหลากหลายให้

เหมาะสมกับกาลเทศะและบคุ คล
๑๐. เ รือนไทยในแต่ละภูมิภาคแสดงออกถึงภูมิปัญญาของบรรพชน

ในการสรา้ งทีอ่ ยู่อาศัย

118 คู่มอื การประเมินตนเองของโรงเรยี นด้านการอา่ น

๖

ตอนที่ ๓ ข้อความ (๑๐ คะแนน) ช้ันประถมศึกษาปี ่ีท

อนั ตรายจากขยะ

การกำ� จดั ขยะอนั ตรายทเ่ี ปน็ สารเคมหี รอื วตั ถมุ พี ษิ ตา่ งๆ นน้ั เรอื่ งสำ� คญั

ท่ีจะต้องค�ำนึงว่าท�ำอย่างไรถึงจะมีผลกระทบต่อสุขภาพของชาวบ้านที่อยู่

ใกลเ้ คยี งนอ้ ยทส่ี ดุ ทจี่ รงิ ในปจั จบุ นั เทคโนโลยใี นการกำ� จดั ขยะอตุ สาหกรรม

ค่อนขา้ งจะกา้ วหน้าและทันสมยั มาก แตก่ ็แพงเปน็ เงาตามตัว

ดังน้ัน วิธีง่ายๆ และถูกสตางค์ คือการหาที่ท่ีห่างไกลจากชุมชน

สักหน่อยเพ่ือขุดหลุมแล้วฝังกลบขยะ แต่สมัยนี้ใช่ว่าจะหาท่ีฝังขยะกัน

ได้ง่าย จะไปท�ำที่ไหนพอชาวบ้านรู้เข้าเขาก็ไม่ยอมกัน ที่น่าเป็นห่วงก็คือ

เรอื่ งการแพร่กระจายของสารเคมหี รือวตั ถุมีพษิ ไปยังแหล่งน�ำ้ ใตด้ นิ ทำ� ให้

ชาวบา้ นไดร้ บั อันตรายได้
ที่มา: บทความเรือ่ ง อนั ตรายจากขยะ ของ ส.พริงลำ� ภู หนงั สอื พิมพเ์ ดลนิ วิ ส์

ฉบับวนั อาทิตยท์ ่ี ๑๒ ธนั วาคม ๒๕๕๔

คูม่ อื การประเมินตนเองของโรงเรียนดา้ นการอา่ น 119

ช้ันประถมศึกษาปี ่ีท๖

แบบประเมนิ การอา่ น ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๖

ภาคเรยี นท่ี ๑ ชุดท่ี ๒

เกณฑก์ ารประเมิน

ตอนที่ ๑ คำ� กลมุ่ คำ� - อา่ นถกู ตอ้ ง ๑ คำ� ๑ คะแนน
- อา่ นผดิ ๑ คำ� หกั ๑ คะแนน
ตอนท่ี ๒ ประโยค - อ่านถกู ต้อง ๑ ประโยค ๑ คะแนน
- อ่านผิด ๑ ประโยค หัก ๑ คะแนน
ตอนท่ี ๓ ข้อความ - อา่ นถูกตอ้ ง ๑๐ คะแนน
- อ่านผิด ๓ คำ� หัก ๑ คะแนน

ตอนท่ี ๑ ค�ำ กลมุ่ ค�ำ (๒๐ คะแนน)

วิตถาร วิตามิน กรีฑาทัพ ศตวรรษ

เดยี รัจฉาน อมฤต หลุมหลบภยั เศรา้ สลด

ผรุสวาท อาสนส์ งฆ์ คอลัมน์ ครภุ ัณฑ์

โบสถพ์ ราหมณ์ ชลมารค บุตรบญุ ธรรม โลกาภวิ ตั น์

มฤคทายวัน ประกาศนยี บตั ร สถาปัตยกรรม พทุ ธศาสนิกชน

120 คูม่ ือการประเมินตนเองของโรงเรยี นดา้ นการอา่ น

๖ ช้ันประถมศึกษาปี ่ีท

ตอนท่ี ๒ ประโยค (๑๐ คะแนน)

๑. ปา้ ให้ผา้ ปักท่ีท�ำด้วยฝมี ืออันประณตี แก่ฉนั
๒. เราไมค่ วรบริโภคอาหารที่มีสง่ิ ปนเปอ้ื น
๓. ป่าไมเ้ ป็นทรพั ยากรอนั มีคา่ ยง่ิ ของประเทศ
๔. ชา้ งโขลงนน้ั อาศัยอยู่ในอุทยานแหง่ ชาตเิ ขาใหญ่
๕. นักเรียนตอ้ งปฏบิ ตั ิตามกฎและระเบยี บของโรงเรยี น
๖. นกั เรยี นตา่ งประทับใจเม่อื ได้ไปทศั นศกึ ษาท่พี ระท่ีนัง่ วมิ านเมฆ
๗. ชาวบา้ นรว่ มกนั ปลกู ปา่ เพอื่ เปน็ การอนรุ กั ษแ์ ละรกั ษาสง่ิ แวดลอ้ ม
๘. พ่อขุนรามค�ำแหงทรงคิดคน้ ประดษิ ฐ์อักษรไทยเมอื่ พ.ศ. ๑๘๒๖
๙. พวกเราชว่ ยกนั ตกแตง่ ปา้ ยนเิ ทศ เฉลมิ พระเกยี รตพิ ระบาทสมเดจ็

พระเจา้ อยู่หวั
๑๐. กรมอุตุนิยมวิทยาเตือนให้ชาวเรือระมัดระวังอันตรายจากการ

เดินเรอื ในระยะนี้

คูม่ อื การประเมนิ ตนเองของโรงเรยี นด้านการอ่าน 121

ช้ันประถมศึกษาปี ่ีท๖

ตอนที่ ๓ ข้อความ (๑๐ คะแนน)

“...การศึกษาหาความรจู้ งึ ส�ำคัญตรงที่ว่า ตอ้ งศึกษาเพอ่ื ใหเ้ กดิ ความ
ฉลาดรู้ คอื รแู้ ลว้ สามารถนำ� มาใชป้ ระโยชนไ์ ดจ้ รงิ ๆ โดยไมเ่ ปน็ พษิ เปน็ โทษ
การศึกษาเพ่ือความฉลาดรู้ มีข้อปฏิบัติที่น่ายึดเป็นหลัก อย่างน้อย ๒
ประการ
ประการแรก เมอื่ จะศกึ ษาสง่ิ ใดใหร้ จู้ รงิ ควรจะใหศ้ กึ ษาไดต้ ลอดครบถว้ น
ทุกแงท่ ุกมุม ไมใ่ ชเ่ รยี นร้แู ตเ่ พียงบางส่วนบางตอน หรอื เพง่ เล็งเฉพาะบาง
แงม่ มุ
อกี ประการหนึง่ ซึ่งจะตอ้ งปฏิบตั ิประกอบพรอ้ มกนั ไปด้วยเสมอ คอื
ต้องพิจารณาศึกษาเรื่องน้ันๆ ด้วยความคิดจิตใจที่มั่นคงเป็นปรกติ และ
เท่ียงตรงเป็นกลาง ไม่ยอมให้รู้เห็นและเข้าใจ ไม่ว่าจะเป็นอคติ ฝ่ายชอบ
หรือฝ่ายชัง…”
พระบรมราโชวาท ในพธิ ีพระราชทานปริญญาบัตรแกผ่ ู้สำ� เรจ็ การศกึ ษาจาก

มหาวิทยาลยั ศรนี ครนิ ทรวโิ รฒ วนั จันทรท์ ่ี ๒๒ มิถุนายน ๒๕๒๔

122 ค่มู อื การประเมินตนเองของโรงเรยี นด้านการอ่าน

๖

แบบประเมนิ การอา่ น ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๖ ช้ันประถมศึกษาปี ่ีท

ภาคเรยี นที่ ๑ ชดุ ที่ ๓

เกณฑก์ ารประเมิน

ตอนที่ ๑ คำ� กลมุ่ คำ� - อ่านถูกต้อง ๑ คำ� ๑ คะแนน
- อา่ นผดิ ๑ คำ� หัก ๑ คะแนน
ตอนท่ี ๒ ประโยค - อ่านถูกตอ้ ง ๑ ประโยค ๑ คะแนน
- อา่ นผิด ๑ ประโยค หกั ๑ คะแนน
ตอนที่ ๓ ข้อความ - อ่านถูกตอ้ ง ๑๐ คะแนน
- อา่ นผิด ๓ คำ� หกั ๑ คะแนน

ตอนที่ ๑ ค�ำ กลมุ่ คำ� (๒๐ คะแนน)

ชาวพทุ ธ นักษัตร อทิ ธพิ ล แหล่งเสือ่ มโทรม
ศาสตราวุธ ขนาบน้�ำ
ยเู นสโก มธรุ ส แจม่ จรัส ฤทธไิ กร
จตสุ ดมภ์ ชายฉกรรจ์
อรรถรส อนิจกรรม มหันตภัย คอรร์ ปั ชัน่

พระอรหันต์ ยุวกษัตริย์

บรรลยั กลั ป์ พทุ ธสุภาษติ

ค่มู อื การประเมินตนเองของโรงเรยี นดา้ นการอา่ น 123

ช้ันประถมศึกษาปี ่ีท๖

ตอนท่ี ๒ ประโยค (๑๐ คะแนน)

๑. เรอ่ื ง พระอภยั มณี เตม็ ไปด้วยจนิ ตนาการของสนุ ทรภู่
๒. โรงเรยี นไมอ่ นญุ าตให้นกั เรียนใชโ้ ทรศัพท์ขณะเรยี น
๓. วันน้ีอากาศดมี าก จงึ เป็นวนั ทีแ่ สนรนื่ รมย์ที่สดุ ส�ำหรับฉนั
๔. ชาลชี อบอา่ นหนังสอื วรรณคดเี พราะมีข้อคดิ ท่เี ปน็ ประโยชน์
๕. หลังบ้านของฉนั มบี ึงนำ้� กว้างใหญท่ ม่ี ปี ูปลาอดุ มสมบรู ณ์
๖. เ ม่ือความเจริญเข้ามา ท้องทุ่งนาก็เปลี่ยนสภาพเป็นโรงงาน

อตุ สาหกรรม
๗. ก ารใชข้ วดน�้ำพลาสตกิ ใสมาบรรจนุ ำ้� ซำ้� ๆ มีความเสี่ยงตอ่ การได้

รบั เช้ือโรค
๘. “พระโขนง”เปน็ ชอ่ื คลองทป่ี รากฏในพระราชพงศาวดารรตั นโกสนิ ทร์
๙. เพลงปาฏิหาริยม์ เี นอื้ เพลงและท�ำนองทไ่ี พเราะ
๑๐. ค �ำสอนในสุภาษิตสอนหญิงสอดคล้องกับขนบธรรมเนียม

ประเพณีอนั งดงามของไทย

124 คมู่ อื การประเมนิ ตนเองของโรงเรียนดา้ นการอา่ น

๖ ช้ันประถมศึกษาปี ่ีท

ตอนท่ี ๓ ข้อความ (๑๐ คะแนน)

ถนนราชดำ� เนนิ ทา่ นผรู้ ทู้ างภาษาไทยใหอ้ า่ นวา่ ราด – ดำ� – เนนิ เปน็
ถนนทพี่ ระบาทสมเดจ็ พระจลุ จอมเกลา้ เจา้ อยหู่ วั โปรดเกลา้ โปรดกระหมอ่ ม
ใหส้ ร้างขึ้นใน พ.ศ. ๒๔๔๒ เพื่อใช้เปน็ เส้นทางเสด็จพระราชดำ� เนินไปกลบั
ระหว่างพระบรมมหาราชวังกับพระราชวังดุสิต และเพ่ือให้สง่างามแก่
พระนคร ประชาชนไดเ้ ดนิ เทยี่ วพกั ผอ่ นหยอ่ นใจดว้ ย จงึ มพี ระราชประสงค์
ให้สร้างถนนให้กว้างท่ีสุด สองฟากถนนเป็นท่ีตั้งวังและสถานท่ีราชการ
ใหญ่ๆ มิใหส้ รา้ งตึกแถวหรอื ร้านเล็กๆ หรอื เป็นย่านขายของ ซงึ่ อาจทำ� ให้
มีสภาพรกรงุ รังได้
ถนนราชดำ� เนนิ มี ๓ ตอน คอื ถนนราชดำ� เนนิ ใน ถนนราชดำ� เนนิ กลาง
และถนนราชด�ำเนินนอก มีความสวยงามสมพระราชประสงค์ แต่นานไป
ตอ้ งดูแลกวดขนั ให้เปน็ ศรสี ง่าแกพ่ ระนคร เพราะมีบางช่วงตอนไมเ่ จริญหู
เจริญตาเสียแลว้

คมู่ ือการประเมนิ ตนเองของโรงเรียนดา้ นการอา่ น 125

ช้ันประถมศึกษาปี ่ีท๖

แบบประเมนิ การอา่ น ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๖

ภาคเรยี นท่ี ๑ ชดุ ท่ี ๔

เกณฑก์ ารประเมนิ

ตอนที่ ๑ คำ� กลุ่มคำ� - อ่านถูกตอ้ ง ๑ คำ� ๑ คะแนน
- อา่ นผิด ๑ คำ� หัก ๑ คะแนน
ตอนท่ี ๒ ประโยค - อ่านถูกต้อง ๑ ประโยค ๑ คะแนน
- อา่ นผิด ๑ ประโยค หกั ๑ คะแนน
ตอนที่ ๓ ข้อความ - อา่ นถกู ต้อง ๑๐ คะแนน
- อ่านผิด ๓ คำ� หกั ๑ คะแนน

ตอนท่ี ๑ คำ� กลมุ่ ค�ำ (๒๐ คะแนน)

พลบั พลา ปราดเปรือ่ ง กำ� สรด หมอ่ นไหม
จติ พิศวาส สยามานสุ ติ เสวยโอสถ คณบดี
ผลสมั ฤทธิ์ ชยั พฤกษ์ มคั คเุ ทศก์ ปฏิสงั ขรณ์
ทัศนาจร ตักบาตรเทโว มหาสมุทร ปลัดกระทรวง
วรรณกรรม คอนโดมเิ นยี ม เวบ็ เพจ เสด็จพระราชดำ� เนนิ

126 คมู่ ือการประเมนิ ตนเองของโรงเรยี นดา้ นการอ่าน

๖ ช้ันประถมศึกษาปี ่ีท

ตอนท่ี ๒ ประโยค (๑๐ คะแนน)

๑. พระองค์ทรงมีพระมหากรณุ าธิคณุ พา่ งเพ้ียงพสธุ า
๒. การสลักกาบกลว้ ยเป็นงานฝีมือของคนไทย
๓. เดก็ ปรบมือกนั กราว พยักพเยดิ เห็นพ้องต้องกัน
๔. นักประดษิ ฐ์เฝา้ สงั เกตว่ามนษุ ย์หุ่นยนต์จะสามารถท�ำอะไรไดบ้ ้าง
๕. ท่ีหน้าพิพิธภัณฑสถานแห่งชาติมีรูปปั้นช้างสัมฤทธิ์ตัวหนึ่งยืนอยู่

บนแทน่
๖. นทิ านมหี ลายประเภท เชน่ นิทานชาดก นิทานอีสป ต�ำนานหรือ

นิทานปรมั ปรา
๗. เมอื่ เอย่ ถงึ ประเทศอยี ปิ ต์ ทกุ คนตอ้ งนกึ ถงึ พรี ะมดิ กระดาษปาปริ สุ

และแมลงสคารบั
๘. เช่ือกันว่ารามสูรขว้างขวานท�ำให้เกิดเสียงกึกก้องกัมปนาท

เป็นเสยี งฟา้ ผา่
๙. ผู้อ่านต้องรู้จักคิดวิเคราะห์เนื้อหาสาระที่เสนอ และใช้เหตุผล

ประกอบในการเลือกสรร
๑๐. เ ม่ือประเทศประสบปัญหาอุทกภัย ประชาชนที่ไม่ได้รับ

ความเดอื ดรอ้ นก็รว่ มชว่ ยเหลือกันอยา่ งทว่ มท้น

คมู่ อื การประเมนิ ตนเองของโรงเรยี นดา้ นการอ่าน 127

ช้ันประถมศึกษาปี ่ีท๖

ตอนที่ ๓ ข้อความ (๑๐ คะแนน)

พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวทรงอธิบายความหมายของค�ำว่า
พอเพียง พระราชทานแก่บุคคลต่างๆ ที่เข้าเฝ้าทูลละอองธุลีพระบาท
ถวายชัยมงคลเน่ืองในโอกาสวันเฉลิมพระชนมพรรษา ณ ศาลาดุสิดาลัย
สวนจิตรลดา พระราชวังดสุ ิต เมือ่ วนั ท่ี ๔ ธันวาคม ๒๕๔๑ วา่
“ค�ำวา่ พอ กเ็ พยี งพอ เพยี งนี้ กพ็ อ ดงั น้นั เอง คนเราถ้าพอในความ
ตอ้ งการ กม็ คี วามโลภนอ้ ยกเ็ บยี ดเบยี นคนอน่ื นอ้ ย ถา้ ทกุ ประเทศมคี วามคดิ
ว่าท�ำอะไรต้องพอเพียง หมายความว่า พอประมาณ ไม่สุดโต่ง ไม่โลภ
อย่างมาก คนเรากเ็ ปน็ สุข พอเพยี งน้ีอาจจะมมี าก อาจจะมีของหรูหรากไ็ ด้
แต่ว่าต้องไม่เบียดเบียนคนอ่ืน ต้องให้พอประมาณ ตามอัตภาพ พูดจาก็
พอเพียง ท�ำอะไรก็พอเพียง ปฏิบตั ิตนกพ็ อเพียง”

128 คมู่ ือการประเมนิ ตนเองของโรงเรยี นด้านการอ่าน

๖

แบบประเมนิ การอา่ น ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๖ ช้ันประถมศึกษาปี ่ีท

ภาคเรยี นท่ี ๒ ชุดที่ ๕

เกณฑ์การประเมิน

ตอนท่ี ๑ คำ� กลมุ่ คำ� - อา่ นถกู ตอ้ ง ๑ คำ� ๑ คะแนน
- อา่ นผิด ๑ คำ� หกั ๑ คะแนน
ตอนท่ี ๒ ประโยค - อ่านถูกต้อง ๑ ประโยค ๑ คะแนน
- อ่านผดิ ๑ ประโยค หกั ๑ คะแนน
ตอนที่ ๓ ข้อความ - อ่านถูกตอ้ ง ๑๐ คะแนน
- อา่ นผดิ ๓ คำ� หัก ๑ คะแนน

ตอนท่ี ๑ คำ� กล่มุ คำ� (๒๐ คะแนน)

หมวกเหลก็ ขวัญผวา หวั ไชโป๊ วิทยาเขต
อภิปราย อปั มงคล ไสยศาสตร์ สดับตรับฟัง
เคร่ืองอปุ โภค สถลมารค สาธารณรฐั วนอทุ ยาน

ราชบณั ฑติ อดตี ชาติ พฤกษศาสตร์ ฤกษ์งามยามดี
เสนห่ ป์ ลายจวกั อนุสาวรยี ์ เสด็จสวรรคต พชื พรรณธัญญาหาร

คมู่ อื การประเมนิ ตนเองของโรงเรียนดา้ นการอา่ น 129

ช้ันประถมศึกษาปี ่ีท๖

ตอนท่ี ๒ ประโยค (๑๐ คะแนน)

๑. นายกรัฐมนตรีเดินทางไปปฏิบตั ิภารกิจทจี่ งั หวัดกาฬสนิ ธ์ุ
๒. บา้ นของนพมาศอยูใ่ นหมู่บ้านจัดสรรใกล้บา้ นของสายณั ห์
๓. อทุ ยานแห่งชาตเิ ขาใหญ่เปน็ อทุ ยานแห่งชาติแห่งแรกของไทย
๔. ค�ำชมเชยของครูนฤมลยงั กอ้ งกังวานอยูใ่ นความทรงจำ� ของฉนั
๕. นวพรไปเลอื กซอ้ื ผลติ ภณั ฑแ์ ปรรปู ตา่ งๆ ในงานกาชาดทสี่ วนอมั พร
๖. โรงงานในสวนจิตรลดา มีโครงการทดลองผลิตน้�ำผลไม้ชนิด

พาสเจอร์ไรส์
๗. นิมิตพาครอบครัวไปชมโขนพระราชทานท่ีศูนย์วัฒนธรรม

แห่งประเทศไทย
๘. ว ัดพระศรีรัตนมหาธาตุวรมหาวิหาร จังหวัดพิษณุโลก เป็นท ่ี

ประดิษฐานพระพทุ ธชินราช
๙. พ ระอโุ บสถวดั เบญจมบพติ รเปน็ สถาปตั ยกรรมทส่ี มบรู ณแ์ บบของ

ศิลปะไทย
๑๐. ส มเดจ็ พระเจา้ บรมวงศเ์ ธอ กรมพระยาดำ� รงราชานภุ าพ ทรงเปน็

บิดาแห่งประวัตศิ าสตร์ไทย

130 คมู่ ือการประเมินตนเองของโรงเรยี นดา้ นการอ่าน

๖ ช้ันประถมศึกษาปี ่ีท

ตอนที่ ๓ ขอ้ ความ (๑๐ คะแนน)

พระบาทสมเดจ็ พระเจา้ อยหู่ วั ทรงพระกรณุ าโปรดเกลา้ โปรดกระหมอ่ ม
พระราชทานพระบรมราชานุญาตให้กองทัพบกจัดสร้าง “พระบรมราชา
นุสาวรียส์ มเดจ็ พระบรู พกษัตริย์แห่งสยาม” และ “อุทยานประวตั ิศาสตร์”
โดยพระราชทานนามวา่ “อทุ ยานราชภักด์ิ”
อุทยานแห่งนี้ท่ีสร้างข้ึนเพื่อแสดงความจงรักภักดี เทิดทูน และ
ประกาศพระเกยี รติคณุ พระมหากษตั รยิ ์แห่งสยาม ๗ พระองค์ ผู้ทรงสร้าง
คุณูปการย่ิงใหญ่ต่อประเทศชาติ ทั้งสมัยสุโขทัย สมัยอยุธยา สมัยธนบุรี
และสมัยรตั นโกสินทร์

คู่มอื การประเมนิ ตนเองของโรงเรยี นดา้ นการอา่ น 131

ช้ันประถมศึกษาปี ่ีท๖

แบบประเมนิ การอา่ น ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๖

ภาคเรยี นท่ี ๒ ชุดท่ี ๖

เกณฑ์การประเมิน

ตอนที่ ๑ คำ� กลุ่มคำ� - อ่านถูกต้อง ๑ คำ� ๑ คะแนน
- อ่านผดิ ๑ คำ� หกั ๑ คะแนน
ตอนท่ี ๒ ประโยค - อ่านถูกตอ้ ง ๑ ประโยค ๑ คะแนน
- อ่านผิด ๑ ประโยค หัก ๑ คะแนน
ตอนท่ี ๓ ข้อความ - อ่านถูกตอ้ ง ๑๐ คะแนน
- อ่านผิด ๓ คำ� หกั ๑ คะแนน

ตอนท่ี ๑ คำ� กลุ่มค�ำ (๒๐ คะแนน)

ยาเสพตดิ แหล่งก�ำเนิด ท่าขนอม สนิทสนม

ปรมาณู มจิ ฉาชพี ถกู โฉลก พรหมจรรย์

สรรพคณุ พระมณฑป เมรุมาศ สวิตช์ไฟ

ครสิ ตศ์ กั ราช ดุรยิ างคศลิ ป์ อิเล็กทรอนิกส์ ยศถาบรรดาศกั ด์ิ

พระมหากษตั รยิ ์ ทรงพระอักษร พระราชปรารภ สนทนาปราศรยั

132 คู่มอื การประเมนิ ตนเองของโรงเรยี นดา้ นการอา่ น

๖ ช้ันประถมศึกษาปี ่ีท

ตอนที่ ๒ ประโยค (๑๐ คะแนน)

๑. เพลงพ้ืนบ้านเปรียบเสมอื นอัญมณอี นั งดงามของวัฒนธรรมไทย
๒. หลงั เหตกุ ารณส์ นึ ามิ ทำ� ใหบ้ รรยากาศในหมบู่ า้ นหงอยเหงาเศรา้ สลด
๓. โ รคไวรสั ตบั อกั เสบทเี่ กดิ จากเชอื้ ไวรสั ทพี่ บบอ่ ย คอื ไวรสั ตบั อกั เสบ

เอ บแี ละซี
๔. ท กุ คนตอ้ งประพฤตธิ รรมตามหนา้ ที่ ตามฐานะของตน และหมคู่ ณะ

จงึ จะเรยี บร้อยและรุ่งเรือง
๕. พระบาทสมเด็จพระจอมเกล้าเจ้าอยู่หัว รัชกาลที่ ๔ ทรงเป็น

นกั ปราชญแ์ ละนกั ดาราศาสตร์
๖. ว ดั โพธถิ์ อื เปน็ มหาวทิ ยาลยั แหง่ แรกของประเทศไทย และยเู นสโก

ไดป้ ระกาศให้เปน็ มรดกความทรงจ�ำแหง่ โลก
๗. สเต็มเซลล์ใช้รักษาอาการป่วยอันเนื่องจากเซลล์เนื้อเย่ือหรือ

อวัยวะเสียหาย หรอื เสือ่ มสภาพ
๘. ร ้อยกรองมีหลายประเภท ได้แก่ กาพย์ กลอน โคลง ฉันท์ ร่าย

พบในวรรณคดแี ละวรรณกรรม
๙. ป ระเทศไทยมีประวัติศาสตร์อันยาวนาน มีพระมหากษัตริย์ทรง

เป็นประมุข และเป็นศูนย์รวมจิตใจของประชาชน
๑๐. ความก้าวหน้าทางวิทยาการและเทคโนโลยีในปัจจุบัน ท�ำให้ม ี

นวตั กรรมท่มี ีผลตอ่ สง่ิ มชี วี ิต ท้งั คน สัตว์และพืช

คมู่ อื การประเมินตนเองของโรงเรยี นดา้ นการอ่าน 133

ช้ันประถมศึกษาปี ่ีท๖

ตอนที่ ๓ ขอ้ ความ (๑๐ คะแนน)

ปน้ั น้ำ� เปน็ ตวั เปน็ สำ� นวน หมายถึง แตง่ เรื่องหรือสรา้ งเรื่องท่ีไมม่ ีมลู
ความจรงิ ใหเ้ ป็นจริงขึน้ มา มกั มเี จตนาให้ผ้อู น่ื เสียหายหรือเดือดร้อน เชน่
เขาปั้นน้ำ� เปน็ ตวั ใหข้ า่ วจนคนดีเสียหาย
ส�ำนวนนี้กล่าวกันมาแต่โบราณ ปรากฏในวรรณคดีไทย เช่น นิราศ
เมืองเพชรของสุนทรภู่ วา่
............................................. ...............................................
ถึงบางขวางข้างซา้ ยชายชลา ไขคงคาขังน�้ำไวท้ ำ� เกลอื
หรือบา้ นน้ที ่ีเขาว่าต�ำราร่�ำ ช่างป้นั น�้ำ เปน็ ตัว นา่ กลวั เหลอื
ฯลฯ
ต่อมาในสมัยรชั กาลท่ี ๔ แหง่ กรงุ รตั นโกสินทร์ เมอ่ื “น้�ำแข็ง” เขา้ มา
ในเมืองไทย มีผู้เล่าเรื่องว่า ผู้ที่ได้ยินค�ำร่�ำลือ แต่ยังไม่เคยเห็นน�้ำแข็ง
ไม่เช่ือวา่ น้�ำจะแข็งได้ จงึ กล่าวกันวา่ จะปัน้ นำ�้ เปน็ ตัวไดอ้ ย่างไร



134 คมู่ ือการประเมินตนเองของโรงเรียนด้านการอา่ น

๖

แบบประเมนิ การอา่ น ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๖ ช้ันประถมศึกษาปี ่ีท

ภาคเรยี นที่ ๒ ชุดที่ ๗

เกณฑ์การประเมิน

ตอนที่ ๑ คำ� กล่มุ คำ� - อ่านถกู ตอ้ ง ๑ คำ� ๑ คะแนน
- อา่ นผดิ ๑ คำ� หกั ๑ คะแนน
ตอนที่ ๒ ประโยค - อา่ นถูกตอ้ ง ๑ ประโยค ๑ คะแนน
- อา่ นผดิ ๑ ประโยค หกั ๑ คะแนน
ตอนท่ี ๓ ข้อความ - อ่านถูกต้อง ๑๐ คะแนน
- อ่านผิด ๓ คำ� หกั ๑ คะแนน

ตอนท่ี ๑ ค�ำ กลุ่มคำ� (๒๐ คะแนน)

อคั นี แพรวพราว เหรียญสลงึ คาร์บอน

ฟอสฟอรัส สังคายนา พุทธมณฑล ต้นกฤษณา

พรหมวิหาร เกียรตภิ ูมิ โภคทรพั ย์ ปนู ซเี มนต์

พระบรมธาตุ เสร็จสรรพ มัธยัสถ์ มหรรณพ

สวุ รรณพลบั พลา เอกอคั รราชทตู พระราชสมญั ญา ราชอาณาจักรไทย

คูม่ ือการประเมินตนเองของโรงเรยี นด้านการอา่ น 135

ช้ันประถมศึกษาปี ่ีท๖

ตอนท่ี ๒ ประโยค (๑๐ คะแนน)

๑. การพดู โตว้ าทเี ป็นการพูดทต่ี ้องใชว้ าทศลิ ปม์ าก
๒. ตานกว๋ ยสลากเปน็ ประเพณีท่ีสบื ทอดกนั มาของชาวล้านนา
๓. โรงเรียนจัดกจิ กรรมเดนิ รณรงคป์ ้องกนั ไข้เลือดออกในชุมชน
๔. นกั เรียนควรสมัครเป็นสมาชิกสหกรณ์ออมทรพั ย์ของโรงเรียน
๕. คนท่ใี สค่ อนแทคเลนสค์ วรกะพริบตาบอ่ ยๆ เพอ่ื ให้ดวงตาชุ่มชน้ื
๖. สพุ จนค์ น้ ขอ้ มลู เพอ่ื ทำ� รายงานเรอ่ื ง “โคลงโลกนติ ”ิ จากอนิ เทอรเ์ นต็
๗. นักท่องเที่ยวชาวจีนเดินชมผลิตภัณฑ์จากศูนย์ศิลปาชีพด้วย

ความสนใจ
๘. เ รื่อง รามเกยี รติ์ เปน็ วรรณคดีทมี่ ีเคา้ เรอ่ื งมาจากเรอ่ื งรามายณะ

ของอนิ เดยี
๙. ผ ู้ส่ือข่าวสถานีโทรทัศน์รายงานการพยากรณ์อากาศจาก

กรมอตุ ุนิยมวทิ ยา
๑๐. คณะลูกเสือท�ำพิธีสวนสนามและถวายสัตย์ปฏิญาณเนื่องใน

วนั คลา้ ยวันสถาปนาคณะลกู เสอื แหง่ ชาติ

136 คมู่ อื การประเมินตนเองของโรงเรียนด้านการอ่าน

๖ ช้ันประถมศึกษาปี ่ีท

ตอนที่ ๓ ข้อความ (๑๐ คะแนน)

กุมภา พากมุ ภีล์ ตีกมุ ภิล วหิ คบนิ บนนภา เวหาหาว
โสมจนั ทรา ดารา แลหมูด่ าว ส่องแสงพราว รัศมี สีเหลอื งนวล
ดารณี เรือลำ� นอ้ ย ลอยสมทุ ร ลมวายุ ฉดุ สู่ห้วง สรวงสวรรค์
ครุฑเหาะเหิน ฟ้าเวหา ทา้ สบุ รรณ นาคภชุ งค์ สวรรคน์ �้ำไล่ ไฟอคั คี
เกิดก�ำเนิด อัสนี ที่สายฟ้า เมฆเมฆา พาดาบส สะกดฤๅษี
ไหวพ้ ระพรหม ธาดา เทพเทพี งามสตรี ยพุ าพาล นงคราญครวญ

ปรับปรงุ จาก แบบเรยี นเขยี นอ่าน พ้ืนฐานภาษาไทย ชดุ ที่ ๒: ๘๙

คู่มอื การประเมินตนเองของโรงเรยี นดา้ นการอ่าน 137

ช้ันประถมศึกษาปี ่ีท๖

แบบประเมนิ การอา่ น ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๖

ภาคเรยี นท่ี ๒ ชุดท่ี ๘

เกณฑก์ ารประเมนิ

ตอนท่ี ๑ คำ� กล่มุ คำ� - อ่านถูกต้อง ๑ คำ� ๑ คะแนน
- อา่ นผิด ๑ คำ� หกั ๑ คะแนน
ตอนท่ี ๒ ประโยค - อ่านถูกต้อง ๑ ประโยค ๑ คะแนน
- อา่ นผดิ ๑ ประโยค หกั ๑ คะแนน
ตอนที่ ๓ ข้อความ - อา่ นถกู ต้อง ๑๐ คะแนน
- อา่ นผิด ๓ คำ� หกั ๑ คะแนน

ตอนท่ี ๑ ค�ำ กลมุ่ ค�ำ (๒๐ คะแนน)

พลโลก มรณะ พระพรหม บลั ลูน

ปรมั ปรา แบดมินตนั บันเทงิ คดี วสันตฤดู

ทรรศนะ บรรยายโวหาร พรรณนาโวหาร กล่อมพระบรรทม

พยากรณ์ ราชบลั ลังก์ วิวฒั นาการ ปางไสยาสน์
ไวรัสเอดส์ สรรพางค์ ผู้แทนราษฎร สมาชกิ วฒุ สิ ภา

138 ค่มู อื การประเมนิ ตนเองของโรงเรยี นด้านการอา่ น

๖ ช้ันประถมศึกษาปี ่ีท

ตอนท่ี ๒ ประโยค (๑๐ คะแนน)

๑. บ้านของฉนั มีบรรยากาศรม่ รน่ื แสนสบาย
๒. คณุ ครูนำ� กล้องจุลทรรศนไ์ ปเก็บไว้ในกลอ่ ง
๓. พวกเราช่วยกันท�ำความสะอาดหอ้ งเรียนในตอนเชา้
๔. คณะครูร่วมกนั จดั ทำ� แบบฝกึ พัฒนาการอา่ นใหน้ กั เรียน
๕. ในอดีตฉนั ต้องซอื้ ไปรษณยี บัตรหลายแผ่นเพ่อื ส่งข่าวถงึ เพอ่ื นๆ
๖. นายกรัฐมนตรีกล่าวปราศรัยกบั ประชาชนเนอื่ งในวนั ขน้ึ ปใี หม่
๗. ครูอาจารย์เป็นผู้มีพระคุณ ประสิทธ์ปิ ระสาทความรู้แก่เรา เราจงึ
เคารพรกั ท่าน
๘. นทิ านคำ� กลอนเร่ืองพระอภยั มณีเปน็ วรรณคดเี อกของไทย
๙. เราต้องช่วยกันดูแลทรัพยากรธรรมชาติให้คงสภาพเดมิ ตลอดไป
๑๐. นกั เรยี นห้องน้ีมคี วามรกั ใครก่ ลมเกลยี วเปน็ อนั หนงึ่ อนั เดยี วกัน


ค่มู ือการประเมินตนเองของโรงเรยี นดา้ นการอา่ น 139

ช้ันประถมศึกษาปี ่ีท๖

ตอนท่ี ๓ ขอ้ ความ (๑๐ คะแนน)

วิธีบริหารเพ่ือดวงตาท่ีแข็งแรง และสุขภาพดี นายแพทย์วิลเลียม
เอช. เบตส์ ว่าไว้ดังน้ี
๑. ใ ชอ้ ุ้งมอื ทัง้ สองปดิ ครอบดวงตา โดยไม่กดทับ ประมาณ ๓๐ นาที

และนกึ ถึงเรอื่ งทสี่ วยงาม
๒. กวาดสายตาไปมา ทางโนน้ บา้ ง ทางนบี้ า้ ง ไปยงั ตำ� แหนง่ ของวตั ถุ

ทีอ่ ยู่ไกลตัว
๓. หลับตาแล้ววักน�้ำอุ่นใส่ตา ประมาณ ๒๐ คร้ัง หลังตื่นนอน

ส่วนกอ่ นนอนให้ทำ� เช่นเดยี วกนั แตส่ ลบั ทำ� น้ำ� เย็นกอ่ น
๔. ฝึกโฟกสั ใกล้ไกล โดยยกมอื ข้างหน่ึงห่างจากใบหน้าระดับสายตา

ประมาณ ๓ นวิ้ มอื อกี ขา้ งหน่งึ เหยียดออกไปจนสุดแขน เพง่ มอง
นวิ้ ชข้ี องมอื อกี ขา้ งหนงึ่ กะพรบิ ตา แลว้ มองอกี ขา้ ง สลบั กนั ไปมา

140 คู่มอื การประเมนิ ตนเองของโรงเรียนดา้ นการอา่ น

๖

แบบประเมนิ การอา่ น ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๖ ช้ันประถมศึกษาปี ่ีท

ภาคเรยี นที่ ๒ ชดุ ที่ ๙

เกณฑก์ ารประเมิน

ตอนที่ ๑ คำ� กลุ่มคำ� - อา่ นถกู ต้อง ๑ คำ� ๑ คะแนน
- อา่ นผิด ๑ คำ� หกั ๑ คะแนน
ตอนที่ ๒ ประโยค - อา่ นถูกตอ้ ง ๑ ประโยค ๑ คะแนน
- อา่ นผิด ๑ ประโยค หกั ๑ คะแนน
ตอนที่ ๓ ข้อความ - อา่ นถกู ต้อง ๑๐ คะแนน
- อ่านผดิ ๓ คำ� หกั ๑ คะแนน

ตอนท่ี ๑ ค�ำ กลุ่มค�ำ (๒๐ คะแนน)

หน่ายแหนง แมนสรวง แอร์พอร์ต แผลงฤทธ์ิ

ฟิลิปปนิ ส์ เผด็จการ ตรัสรู้ อาขยาน

อตั ลักษณ์ ชาตนิ ิยม วปิ ัสสนา อัฐบริขาร

ขณั ฑสกร ศาสตราจารย์ สุนทรยี ภาพ โปสการด์

ศาลยตุ ิธรรม ข้าราชบริพาร พระราชจรยิ วตั ร พิธวี างศิลาฤกษ์

คู่มอื การประเมนิ ตนเองของโรงเรยี นด้านการอ่าน 141

ช้ันประถมศึกษาปี ่ีท๖

ตอนที่ ๒ ประโยค (๑๐ คะแนน)

๑. คตพิ จน์ของลกู เสอื คือ “เสยี ชพี อย่าเสียสตั ย”์
๒. หนงั สอื เลม่ นสี้ งวนลขิ สทิ ธติ์ ามพระราชบญั ญตั ลิ ขิ สทิ ธ์ิ พ.ศ. ๒๕๓๗
๓. เราใช้ลายเซ็น เซ็นเอกสาร เซ็นเช็คและอ่ืนๆ ลายเซ็นจึงเป็น

เอกลักษณ์เฉพาะคน
๔. ราชบัณฑิตยสถานตั้งอยู่ที่สนามเสือป่า ถนนศรีอยุธยา เขตดุสิต

กรุงเทพมหานคร
๕. พ งศาวดารเป็นเรื่องราวท่ีบันทึกพระราชกรณียกิจของพระมหา

กษตั ริยแ์ ละเหตุการณ์ของบ้านเมืองในอดีต
๖. นายกเทศมนตรรี ว่ มพธิ บี วงสรวงพระบรมราชานสุ าวรยี ์ บรู พกษตั รยิ ์

แหง่ สยาม ณ อทุ ยานราชภกั ด์ิ
๗. วันหยุดนักขัตฤกษ์ตามปีปฏิทิน มีหลายวัน เช่น วันสงกรานต์

วนั มาฆบูชา วันฉัตรมงคล วนั รัฐธรรมนูญ
๘. ภาพยนตร์ เรอ่ื ง ฝา่ กฎโลกพนั ธกุ รรม สะท้อนโลกปัจจุบันที่ตน่ื ตัว

กับวิทยาการการโคลนน่งิ
๙. ส ารานกุ รมไทยสำ� หรบั เยาวชน โดยพระราชประสงค์ในพระบาท

สมเดจ็ พระเจ้าอยหู่ วั เปน็ หนังสือดีท่เี ยาวชนควรอา่ น
๑๐. ว ันสารทเปน็ เทศกาลท�ำบุญในวนั สิ้นเดือนสิบ โดยนำ� พืชพรรณ

ธญั ญาหารแรกเกบ็ เกีย่ ว มาปรุงเปน็ ข้าวทิพย์ หรือนำ� ผลไมม้ า
ถวายพระสงฆ์

142 คูม่ ือการประเมินตนเองของโรงเรียนดา้ นการอ่าน

๖ ช้ันประถมศึกษาปี ่ีท

ตอนท่ี ๓ ขอ้ ความ (๑๐ คะแนน)

พระบาทสมเดจ็ พระเจา้ อยหู่ วั ทรงพระกรณุ าโปรดเกลา้ โปรดกระหมอ่ ม
ให้ส�ำนักช่างสิบหมู่ออกแบบและปั้นพระบรมรูปพระบาทสมเด็จ
พระจุลจอมเกล้าเจ้าอยู่หัวในพระอิริยาบถประทับน่ัง ทรงอุ้มสมเด็จ
พระเจา้ ลกู ยาเธอ เจา้ ฟา้ ศิรริ าชกกธุ ภัณฑ์ อันแสดงถงึ ความรักของพ่อที่มี
ต่อลูก ประดิษฐาน ณ ลานพลับพลาหน้าพิพิธภัณฑ์ศิริราชพิมุขสถาน
เม่ือ พ.ศ. ๒๕๕๔ เพ่อื ใหบ้ ุคลากรทางการแพทย์ นกั ศึกษาและประชาชน
ไดร้ ว่ มรำ� ลกึ ถงึ พระมหากรณุ าธคิ ณุ ทพี่ ระราชทานกำ� เนดิ โรงพยาบาลศริ ริ าช
และทรงมคี ุณูปการอเนกอนนั ต์แก่ประชาชน

คมู่ อื การประเมินตนเองของโรงเรียนด้านการอ่าน 143

บรรณานกุ รม

144 แบบประเมนิ การอา่ น

บรรณานกุ รม

กัญหา เอ่ียมละออ. กิจกรรมเสริมทักษะ หนูอ่านเก่ง. พิมพ์ครั้งที่ ๒. กรุงเทพฯ: เป็นภาษาและ
ศลิ ปะ, ๒๕๕๕.
การศึกษา, ส�ำนัก. การจัดกิจกรรมภาษาไทยเพื่อพัฒนาทักษะการคิด. กรุงเทพฯ: ฝ่ายนวัตกรรม
และเทคโนโลยที างการศึกษา, ๒๕๔๓.
การศึกษา, ส�ำนัก. แนวทางการด�ำเนินงานร้านหมอภาษาและแบบฝึกทักษะออกเสียงภาษาไทย
ในโรงเรียนสงั กดั กรุงเทพมหานครตามโครงการอนุรกั ษ์วัฒนธรรมทางภาษา. กรุงเทพฯ:
ฝา่ ยนวตั กรรมและเทคโนโลยที างการศึกษา, ๒๕๔๔.
กำ� ชัย ทองหล่อ. หลกั ภาษาไทย. กรุงเทพฯ: รวมสาสน์ (๑๙๗๗), ๒๕๔๗.
กติ ติ ธนกิ กลุ . การสะกดและผสมคำ� อกั ษรนำ� อกั ษรควบ คำ� พอ้ ง คำ� สภุ าพ ลกั ษณนาม. กรงุ เทพฯ:
สุวีริยาสาสน์ , ๒๕๕๑.
คณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน. หนงั สอื เรยี นสาระการเรยี นรพู้ นื้ ฐานชดุ ภาษาเพอื่ ชวี ติ วรรณคดี
ลำ� น�ำ ช้ันประถมศึกษาปีที่ ๖. กรงุ เทพฯ: ครุ สุ ภา ลาดพร้าว, ๒๕๕๒.
ปราณี ปราบริปู และคณะ. พฒั นาอ่านเขยี นเรียนไทย. กรุงเทพฯ: สายน�้ำใจ, ๒๕๕๒.
______. อา่ นเขียนเรียนไทย. กรุงเทพฯ: สายน้ำ� ใจ, ๒๕๕๖.
ฝา่ ยวชิ าการ สำ� นกั พมิ พพ์ ฒั นาศกึ ษา. คำ� ศพั ทภ์ าษาไทย ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๖ ภาษาพาที วรรณคดี
ล�ำน�ำ และทกั ษะภาษา. กรุงเทพฯ: พ.ศ.พฒั นา จำ� กัด, ๒๕๕๔.
ฝา่ ยวิชาการ ส�ำนกั พมิ พอ์ ักษราพพิ ฒั น.์ รวมคำ� ศัพท์ภาษาไทย จากหนงั สือสาระการเรยี นรพู้ ้นื ฐาน
ชดุ ภาษาเพอื่ ชวี ติ ภาษาพาทแี ละวรรณคดลี ำ� นำ� ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๖. กรงุ เทพฯ: อกั ษรา
พิพฒั น,์ ม.ป.ป.
ราชบณั ฑติ ยสถาน. การใชก้ ระ และ กะ พรอ้ มความหมาย. พมิ พค์ รงั้ ท่ี ๖. กรงุ เทพฯ: ราชบณั ฑติ ยสถาน,
๒๕๕๑.
______. รู้รักภาษาไทย เล่ม ๖. กรงุ เทพฯ: ราชบณั ฑติ ยสถาน, ๒๕๕๖.
______. อา่ นอย่างไรเขียนอย่างไร. กรงุ เทพฯ: ราชบณั ฑิตยสถาน, ๒๕๕๑.
______. อ่านอย่างไรเขยี นอย่างไร. กรงุ เทพฯ: ราชบัณฑิตยสถาน, ๒๕๕๒.
ศึกษาธิการ, กระทรวง. บทอาขยานภาษาไทย ช่วงช้ันที่ ๑ - ชว่ งชั้นท่ี ๔ หลกั สูตรการศกึ ษา
ขนั้ พน้ื ฐานพทุ ธศกั ราช ๒๕๔๔. กรงุ เทพฯ: สำ� นกั วชิ าการและมาตรฐานการศกึ ษา, ๒๕๔๘.

คมู่ อื การประเมนิ ตนเองของโรงเรยี นด้านการอ่าน 145

บรรณานกุ รม

ศกึ ษาธิการ, กระทรวง. ภาษาพาที ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี ๔ : เรือ่ งท่ีครูภาษาไทยต้องร.ู้ กรุงเทพฯ:
โรงพมิ พ์ สกสค. ลาดพรา้ ว, ๒๕๕๓.
______. วรรณคดีล�ำน�ำ ช้ันประถมศึกษาปีที่ ๔ : เร่ืองท่ีครูภาษาไทยต้องรู้. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์
สกสค. ลาดพรา้ ว, ๒๕๕๔.
______. หนังสืออุเทศภาษาไทย หลักภาษาไทย : เรื่องท่ีครูภาษาไทยต้องรู้. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์
สกสค. ลาดพรา้ ว, ๒๕๕๘.
สมศักด์ิ อมั พรวิสิทธโิ สภา และคนอนื่ ๆ. อจั ฉริยะภาษาไทย ชดุ กาพยก์ ลอนนา่ ฉงน ระดบั ชนั้ ประถม
ศึกษา. กรงุ เทพฯ: ภูมบิ ณั ฑติ , ๒๕๓๗.
หน่วยศึกษานิเทศก์ ส�ำนักการศึกษา กรุงเทพมหานคร. แบบประเมินความสามารถในการอ่านของ
นกั เรยี นสงั กดั กรงุ เทพมหานคร. สำ� นกั การศกึ ษา กรงุ เทพมหานคร (เอกสารลำ� ดบั ท่ี ๕/๒๕๕๕),
๒๕๕๕.
Online : http://pipakan1.blogspot.com/2012/02/blog-post_06.html?view=classic สบื คน้
๑๒ มกราคม ๒๕๕๙.

146 คแบู่มบอื ปกราะรเมปินระกเมารินอตา่ นนเองของโรงเรียนดา้ นการอ่าน

ภาคผนวก

คณะผจู้ ดั ทำ�

คณะทปี่ รึกษา ผูอ้ �ำนวยการสำ� นักการศึกษา
รองผูอ้ �ำนวยการสำ� นักการศกึ ษา
นายจรญู มธี นาถาวร ศึกษานิเทศก์ วิทยฐานะศึกษานิเทศกเ์ ช่ียวชาญ
นางสาวฐานิตา แพร่วานชิ ย ์ ปฏบิ ตั หิ นา้ ทห่ี วั หนา้ หนว่ ยศกึ ษานเิ ทศก ์ สำ� นกั การศกึ ษา
นางมิ่งขวัญ กติ ตวิ รรณกร ศึกษานิเทศก ์ วทิ ยฐานะศกึ ษานิเทศกช์ ำ� นาญการพิเศษ
หัวหน้ากลุ่มงานนิเทศการศกึ ษา ๓
นางธารทิพย ์ สทิ ธเิ ชนทร ์ หน่วยศึกษานิเทศก์ ส�ำนกั การศึกษา
ศึกษานเิ ทศก์ วิทยฐานะศกึ ษานเิ ทศก์ช�ำนาญการพเิ ศษ
หนว่ ยศึกษานิเทศก ์ สำ� นกั การศกึ ษา
ครู วทิ ยฐานะครชู ำ� นาญการ
คณะผูเ้ รียบเรยี ง โรงเรียนวัดทองเพลง
ครู รับเงินเดอื นอันดับ คศ. ๑
๑. นางสาวกญั จนา ทองสิงห์ โรงเรียนวัดสุวรรณ
ครู วิทยฐานะครูชำ� นาญการพเิ ศษ
๒. นายจริ เดช เหมอื นสมาน โรงเรียนประชาราษฎร์อปุ ถัมภ์วทิ ยา
ครู วิทยฐานะครชู ำ� นาญการพิเศษ
๓. นางสาวฐิตารยี ์ ตรีเหรา โรงเรยี นจินดาบำ� รุง
ครู วิทยฐานะครชู ำ� นาญการพิเศษ
๔. นางพรสะอาด เข็มบรบิ ูรณ์ โรงเรยี นประชานเิ วศน์
ครู รบั เงินเดือนอนั ดบั คศ. ๑
๕. นางสาวไพรพนา บุญปลอด โรงเรยี นวัดนาคนิมติ ร
ครู วทิ ยฐานะครูช�ำนาญการพิเศษ
๖. นางสวลี มากมณ ี โรงเรยี นประชาอทุ ิศ
ครู รับเงินเดอื นอนั ดบั คศ. ๑
๗. นายธนัยนันท ์ รุ่งเรอื งเจรญิ สุข โรงเรยี นสามเสนนอก

๘. นางปราณ ี ชอบประดิษฐ์

๙. นางสาวสายอรณุ ศรคี �ำ


148 คมู่ ือการประเมนิ ตนเองของโรงเรียนดา้ นการอ่าน

คณะผู้เรียบเรียง

๑๐. นางยวุ ดี นุชทรพั ย์ ครู วิทยฐานะครชู ำ� นาญการพิเศษ
โรงเรยี นวดั ปากน�ำ้ ฝง่ั เหนือ
๑๑. นายอาชว์วศิ ษิ ฎ์ อขู่ า้ วอู่น�ำ้ ครู วิทยฐานะครชู ำ� นาญการ
โรงเรียนมธั ยมปุรณาวาส
๑๒. นางฉนั ทนา สคุ นธวิช ครู วทิ ยฐานะครูชำ� นาญการพเิ ศษ
โรงเรยี นบางมด (ตันเปาว์วิทยาคาร)
๑๓. นางพมิ พา สขุ วบิ ูลย ์ ครู วทิ ยฐานะครชู �ำนาญการพเิ ศษ
โรงเรยี นวัดใหมย่ ายนยุ้
๑๔. นางนิภารัตน์ ยงั พระเดช ครู วิทยฐานะครูชำ� นาญการพิเศษ
โรงเรียนวัดบึงทองหลาง
๑๕. นางอรพรรณ ศิลวรรณ์ ครู วทิ ยฐานะครูชำ� นาญการพิเศษ
โรงเรียนวัดยางสุทธาราม
๑๖. นางสาวสปุ ราณ ี คำ� ราช ครู วทิ ยฐานะครชู ำ� นาญการ
โรงเรียนวดั สุวรรณาราม
๑๗. นางสาวจฑุ ามาศ สขุ ข�ำจรญู ครู วทิ ยฐานะครชู �ำนาญการ
โรงเรยี นวดั ประดู่ฉิมพลี
๑๘. นางสาวพรรณทิภา จีนกลบั ครู วทิ ยฐานะครูชำ� นาญการ
โรงเรยี นบางขนุ เทียนศกึ ษา
๑๙. นายบรรลือศักด์ิ หลุงเจรญิ ครู วทิ ยฐานะครูช�ำนาญการพิเศษ
โรงเรียนเพชรเกษม
๒๐. นางยพุ ิน มงุ่ สระกลาง ครู วทิ ยฐานะครชู �ำนาญการพเิ ศษ
โรงเรียนวัดบุณยประดษิ ฐ์
๒๑. นางสาวอำ� นวย ชราศรี ครู วทิ ยฐานะครูชำ� นาญการ
โรงเรียนอำ� นวยศิรกิ นกอนสุ รณ์
๒๒. นางสาวรตั ติญา หนองขนุ่ สาร ครู วทิ ยฐานะครูช�ำนาญการ
โรงเรียนวัดบางบอน
๒๓. นางสาววชิ ตุ า สว่างจติ ครู วทิ ยฐานะครชู �ำนาญการ
โรงเรียนวัดคฤหบดี
๒๔. นางสาวอาภรณ ์ รกั ชชู ่นื ครู วทิ ยฐานะครูช�ำนาญการ
โรงเรยี นคลองกมุ่
๒๕. นางจฑุ ามาศ ประสงค์เพ็ชร์ ครู วทิ ยฐานะครชู �ำนาญการพเิ ศษ
โรงเรยี นปลกู จิต

คู่มอื การประเมินตนเองของโรงเรยี นดา้ นการอา่ น 149

๒๖. นายพิสิฐ เฉลิมพนั ธุ ์ ครผู ูช้ ว่ ย รบั เงนิ เดือนอันดับครผู ชู้ ว่ ย
โรงเรียนวดั กระท่มุ เสือปลา
๒๗. นายสมบตั ิ จนั ทร์นาค ครู วทิ ยฐานะครูชำ� นาญการ
โรงเรยี นวัดคณิกาผล
๒๘. นางสาวหนึ่งฤทยั มน่ั คง ครู รบั เงนิ เดอื นอันดบั คศ. ๑
โรงเรยี นวดั ราชนดั ดา
๒๙. นางจารภุ ัฏ แกน่ ทอง ครู วิทยฐานะครูช�ำนาญการ
โรงเรยี นวัดอา่ งแก้ว
๓๐. นายอรรถกร แซเ่ หย้ี ว ครู รบั เงินเดือนอันดับ คศ. ๑
โรงเรยี นวัดนิมมานรดี
๓๑. นางสาวอรอุมา ศรีสายนั ต์ ครู วิทยฐานะครูช�ำนาญการพิเศษ
โรงเรียนวัดดอกไม้
๓๒. นางวารุณ ี ฤทธ์ศิ ิริ ครู วทิ ยฐานะครชู ำ� นาญการพเิ ศษ
โรงเรยี นวัดลานบญุ
๓๓. นางสาวกัลยา หวังปัญญา ครู วิทยฐานะครชู �ำนาญการ
โรงเรียนคลองทรงกระเทยี ม
๓๔. นางสาวกานตพ์ ชิ ชา ขนั นอก ครู วิทยฐานะครชู �ำนาญการ
โรงเรยี นวดั ภาษี
๓๕. นางสาวกมนไพรินทร์ ลาวัลย ์ ครู วิทยฐานะครชู ำ� นาญการพเิ ศษ
โรงเรยี นสมโภชกรงุ อนสุ รณ์ (๒๐๐ ปี)
๓๖. นางสาวน�ำ้ คา้ ง ระวงิ ทอง ครู วิทยฐานะครูช�ำนาญการพเิ ศษ
โรงเรยี นซอยแอนเนก็ ซ์
๓๗. นางสาวสมุ าลี แกน่ สาร ครู วิทยฐานะครูชำ� นาญการ
โรงเรยี นประชานกุ ลู
๓๘. นางสาววลัยกร คนกลาง ครู วิทยฐานะครูชำ� นาญการ
โรงเรยี นวดั ปากบ่อ
๓๙. นางราชิดา หมื่นพระยาภกั ดี ครู วิทยฐานะครูช�ำนาญการ
โรงเรยี นสุเหร่าล�ำแขก
๔๐. นางอมรรัตน์ วริ ยิ ะสจั จะ ครู วทิ ยฐานะครูช�ำนาญการ
โรงเรียนวดั อดุ มรังสี
๔๑. นางฐิตพิ ร โสมออ่ น ครู วทิ ยฐานะครชู ำ� นาญการ
โรงเรยี นพระราม ๙ กาญจนาภเิ ษก

150 คู่มอื การประเมินตนเองของโรงเรยี นดา้ นการอา่ น