โครงการนก

รายงานผลการดาํ เนินงาน
โครงการส่งเสริมอาชีพและการมงี านทาํ

นางสาวพตั รนาวรรณ ไชยสิทธิ

ตาํ แหน่ง ครู

โรงเรยี นสมาคมป่าไมแ้ ห่งประเทศไทยอทุ ศิ
สาํ นกั งานเขตพนื ทกี ารศกึ ษาประถมศกึ ษากาญจนบรุ ี เขต 3
สาํ นกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั พนื ฐาน
กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

รายงานโครงการ/กจิ กรรม

ชือ่ โครงการ ส่งเสริมอาชพี และการมีงานทำ

ภาคความสำเร็จ

วตั ถุประสงคโ์ ครงการ/กจิ กรรม ผลสำเร็จ
๑. เพ่อื ให้ผเู้ รยี นมีความตระหนกั เหน็ คุณค่าและน้อมนำหลักปรชั ญาของ ๑๐๐
เศรษฐกิจพอเพยี งไปใช้เป็นแนวทางการประกอบอาชีพและตอ่ ยอดใน
ชีวติ ประจำวันได้ ๘๒.๖
๒. เพอ่ื ให้ผเู้ รียนมคี วามสุขในการทำงาน มุ่งม่ันพัฒนางาน และภมู ิใจในผลงาน
ของตนเอง ๙๕
๓. เพื่อให้ผู้เรยี นมีความรสู้ ึกดีต่ออาชีพสุจริตและสามารถหาความร้เู กีย่ วกบั อาชพี
เพ่อื เปน็ ทางเลือกสำหรบั นกั เรียนในการศึกษาต่อและประกอบอาชีพที่ตนเองสนใจ ๙๒.๕
ได้
ผลสำเร็จ
สรุปภาพรวมของโครงการ/กิจกรรม ๙๒
๘๙
ภาคความพงึ พอใจ ๑๐๐
รายการประเมนิ ๙๖
๘๙
๑. ดา้ นครผู ู้สอนหรือวิทยากร ๙๓.๒
2. ด้านสถานท่ี ระยะเวลา
3. ด้านการใหบ้ รกิ ารของโรงเรยี น
๔. ด้านความรู้ความเข้าใจ
๕. ด้านการนำความรูไ้ ปใช้

สรุปภาพรวมของโครงการ/กจิ กรรม

ระดบั 5 หมายถึง ยอดเยย่ี ม (ค่าเฉลย่ี คิดเป็นร้อยละ 90 ข้ึนไป)
ระดับ 4 หมายถึง ดเี ลิศ (ค่าเฉลย่ี คิดเปน็ รอ้ ยละ 80-89)
ระดบั 3 หมายถึง ดี (คา่ เฉลยี่ คิดเป็นรอ้ ยละ 60-79)
ระดับ 2 หมายถึง ปานกลาง (ค่าเฉลี่ยคิดเปน็ ร้อยละ 40-59)
ระดับ 1 หมายถึง กำลังพฒั นา (คา่ เฉลย่ี คิดเป็นร้อยละน้อยกว่า 40)

จดุ เด่น/ความสำเร็จ
- เปน็ ทางเลือกสำหรับนกั เรยี นมธั ยมศึกษาตอนปลายในการศึกษาต่อและประกอบอาชีพ สง่ เสรมิ
ใหน้ ักเรยี นมีความรสู้ ึกท่ดี ตี ่ออาชพี สจุ รติ และหาความร้เู ก่ียวกบั อาชีพทต่ี นเองสนใจ

ปัญหา/อุปสรรค์
- การเดินทางในการไปเรียนมีระยะไกลและเม่ือไปถงึ นกั เรียนไม่ได้เขา้ เรยี นในบางคร้งั ต้องรอเรยี น
ในช่วงบา่ ยโมง เนื่องจากบุคลากรของทางวทิ ยาลยั อาชีวะไม่เพียง
- สถานการณ์การระบาดของเช้ือไวรัส Covid –1๙ ในภาคเรียนท่ี ๑/๒๕๖๔ ทำใหน้ กั เรยี นไม่ได้
รบั การจดั การเรียนการสอนอยา่ งเตม็ ท่ี

แนวทางการแก้ปญั หา/พัฒนาในปีถัดไป
- จัดกิจกรรมทักษะทางอาชีพในรูปแบบออนไลน์ ให้นักเรียนได้ทบทวนความรู้ได้ด้วย
ตนเอง

ภาคผนวก

- รปู ภาพกิจกรรม
- คำสง่ั
- กำหนดการ
- แบบประเมิน
- อนื่ ๆ

การดำเนินกจิ กรรม
ภาพถ่ายผลการดำเนินการกจิ กรรม ความร่วมมือกับวิทยาลับสารพดั ช่าง
โรงเรียนสมาคมป่าไม้แห่งประเทศไทยอุทิศ สำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต ๓

บรรยายภาพ
สถานที่ วิทยาลัยสารพดั ชา่ งกาญจนบุรี
กิจกรรม การเรียนการสอนรายวิชางานซ่อมแซมเครื่องใชไ้ ฟฟา้ ภายในบ้าน

การดำเนินกจิ กรรม
ภาพถ่ายผลการดำเนินการกจิ กรรม ความร่วมมือกบั วิทยาลบั สารพัดช่าง
โรงเรียนสมาคมป่าไม้แห่งประเทศไทยอุทศิ สำนักงานเขตพื้นท่กี ารศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต ๓

บรรยายภาพ
สถานที่ วทิ ยาลัยสารพัดชา่ งกาญจนบรุ ี
กจิ กรรม การเรียนการสอนรายวิชาอาหารไทย

การดำเนินกจิ กรรม
ภาพถา่ ยผลการดำเนินการกิจกรรม อาชีพระยะส้นั
โรงเรียนสมาคมปา่ ไม้แหง่ ประเทศไทยอุทศิ สำนักงานเขตพื้นท่กี ารศึกษาประถมศึกษากาญจนบรุ ี เขต ๓

บรรยายภาพ
สถานที่ อาคารโรงฝึกงาน
กจิ กรรม อาชีพระยะสน้ั

แบบประเมินโครงการสง่ เสริมอาชีพและการมีงานทำ

วัตถุประสงค์ของโครงการ รายการประเมนิ ระดับคะแนน
3 21
1.ผ้เู รยี นมีความตระหนกั 1.1 ตะหนกั และเหน็ คุณค่าในเร่อื งของการพอเพยี ง 25
เห็นคณุ คา่ และนอ้ มนำ 1.2 นำหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งไปใช้เปน็ แนว 25
หลักปรชั ญาของเศรษฐกิจ ทางการประกอบอาชีพและการดำเนนิ ชวี ติ ประจำวัน
พอเพียงไปใชเ้ ปน็ แนว
ทางการประกอบอาชีพ
และในชีวิตประจำวันได้

2. ผเู้ รยี นมีความสุขในการ 2.1 มคี วามสุขในการทำงาน 25
ทำงาน มุ่งมัน่ พฒั นางาน 2.2 มีความมุง่ มั่นในการพัฒนาผลงานตนเองอย่างเต็ม 17 8
และภมู ิใจในผลงานของ ความสามารถ
ตนเอง 2.3 มคี วามภูมิใจในชนิ้ งานหรือผลงานของตนเอง 20 5

3. เพื่อให้ผเู้ รียนมี 3.1 มคี วามร้สู กึ ดตี ่ออาชพี สุจรติ 25
20 5
ความรู้สกึ ดีตอ่ อาชีพสจุ รติ 3.2 สามารถหาความรู้ รายละเอียดต่างๆเกย่ี วกับอาชีพ
25
และสามารถหาความรู้ ท่ตี นเองสนใจ
25
เกย่ี วกบั อาชพี เพื่อเปน็ 3.3 ได้รับประสบการณ์การเรียนรทู้ ีเ่ ปน็ แนวทางสำคัญ
207
ทางเลือกสำหรับนกั เรยี นใน ในการเลอื กการศกึ ษาต่อในอนาคต 92

การศกึ ษาต่อและประกอบ 3.4 สำรวจตนเองในเรอื่ งของความสนใจ ทักษะ

อาชพี ที่ตนเองสนใจได้ ความสามารถ ของตนเองเพื่อวางแผนในการเลอื กอาชพี

รวม

สรปุ ร้อยละ

เกณฑก์ ารประเมนิ โครงการสง่ เสรมิ อาชีพและการมีงานทำ

รายการประเมิน คำอธิบายระดับคุณภาพ / ระดับคะแนน
ดีมาก (3) ดี (2) พอใช้ (1)

1. ผเู้ รยี นมีความตระหนกั ผู้เรียนมคี วามตระหนัก ผเู้ รยี นมคี วามตระหนัก ผู้เรยี นมีความตระหนัก

เหน็ คุณค่าและน้อมนำหลกั เหน็ คณุ คา่ และน้อมนำ เหน็ คณุ ค่าและน้อมนำ เห็นคณุ คา่ ของหลกั

ปรัชญาของเศรษฐกจิ หลักปรัชญาของ หลกั ปรชั ญาของ ปรชั ญาของเศรษฐกจิ

พอเพยี งไปใชเ้ ปน็ แนว เศรษฐกิจพอเพยี งไปใช้ เศรษฐกจิ พอเพียง พอเพยี ง

ทางการประกอบอาชพี และ เป็นแนวทางการ

ต่อยอดในชีวติ ประจำวันได้ ประกอบอาชีพและตอ่

ยอดในชีวติ ประจำวันได้

เปน็ อยา่ งดี

2. ผเู้ รียนมีความสุขใน ผเู้ รียนมคี วามสุขในการ ผเู้ รียนมคี วามสขุ ในการ ผู้เรยี นมีความสขุ ในการ

การทำงาน ม่งุ มน่ั พัฒนา ทำงาน มุ่งมนั่ พัฒนางาน ทำงาน มุ่งมั่นพฒั นางาน ทำงาน มงุ่ มัน่ พัฒนางาน

งาน และภูมิใจในผลงาน และภมู ใิ จในผลงานของ และภูมใิ จในผลงานของ ของตนเอง

ของตนเอง ตนเองเปน็ อย่างมาก ตนเอง

3. เพ่อื ให้ผู้เรียนมีความรสู้ กึ ดี ผูเ้ รียนมีความร้สู ึกดตี ่อ ผู้เรียนมีความร้สู กึ ดตี ่อ ผเู้ รียนมีความรู้สกึ ดตี ่อ
อาชีพสจุ รติ และสามารถ อาชพี สจุ รติ
ต่ออาชีพสุจรติ และสามารถ อาชีพสุจรติ และสามารถ หาความร้เู กยี่ วกับอาชพี
ทตี่ นเองสนใจได้ดี
หาความร้เู กี่ยวกบั อาชีพ หาความรเู้ ก่ียวกับอาชพี

เพอื่ เป็นทางเลือกสำหรับ ทต่ี นเองสนใจได้แนวทาง

นักเรยี นในการศึกษาต่อและ ในการศึกษาต่อและ

ประกอบอาชีพทต่ี นเอง ประกอบอาชีพตามที่

สนใจได้ ตนเองสนใจเปน็ อยา่ งดี

เกณฑ์การตัดสนิ คณุ ภาพ (ร้อยละ ๘๐ ขึน้ ไป)
๓ - ดีมาก (ร้อยละ ๗๐ – ๗๙)
๒ - ดี (ร้อยละ ๕๐ – ๖๙)
๑ - พอใช้

แบบประเมินผลความพึงพอใจ

กจิ กรรมความร่วมมือกบั วิทยาลัยสารพัดชา่ ง

ตอนท่ี ๑ สถานภาพของผู้ตอบแบบสอบถาม

คำชแี้ จง ให้ทำเคร่ืองหมาย / ให้ตรงกับสถานภาพของตนเอง

๑. เพศ ชาย 17 คน หญงิ 8 คน

ตอนท่ี ๒ ความพงึ พอใจของผ้ตู อบแบบสอบถาม

คำช้ีแจง ให้ทำเครื่องหมาย / ในชอ่ งทีต่ รงกับระดับความพึงพอใจของท่านมากทีส่ ดุ

๕ = มากท่สี ุด ๔ = มาก ๓ = ปานกลาง ๒ = นอ้ ย ๑ = น้อยทสี่ ดุ

ลำดบั ท่ี ความพงึ พอใจ ระดบั ความพึงพอใจ
๑ ๒๓๔ ๕

๑ ดา้ นครผู ู้สอนหรอื วิทยากร

๑.๑ การเตรยี มความพร้อมและการถ่ายทอดของครหู รือวิทยากร - - - 3 22

๑.๒ สามารถอธิบายเน้ือหาได้ชัดเจนและตรงประเด็น - - - 3 22

๑.๓ การตอบคำถามการใชภ้ าษาทีเ่ หมาะสมเข้าใจง่าย - - - - 25

๒ ด้านสถานที่ ระยะเวลา

๒.๑ สถานท่ีมคี วามเหมาะสม - - - - 25

๒.๒ ความพร้อมของอุปกรณ์การเรียนการสอน - - - - 25

๒.๓ ระยะเวลาในการเรียนรู้ - - - - 25

๓ ด้านการให้บรกิ ารของโรงเรยี น

๓.๑ การใหบ้ รกิ ารการเดนิ ทาง - - - - 25

๓.๒ การประสานงานของครูทปี่ รกึ ษาและครูประจำวชิ า - - - - 25

๓.๓ การให้บรกิ ารอาหารและนำ้ ดื่ม - - - - 25

๔ ด้านความรูค้ วามเขา้ ใจ

๔.๑ ความรู้ความเข้าใจในเร่ืองน้ีกอ่ นการเรียน - - - 3 22

๔.๒ ความรู้ความเขา้ ใจในเรื่องนีห้ ลงั การเรยี นรู้ - - - - 25

๔.๓ สามารถบอกประโยชน์และข้อดีในเร่ืองที่เรียนได้ - - - - 25

๕ ด้านการนำความร้ไู ปใช้

๕.๑ สามารถนำความรู้ทไี่ ดร้ บั ไปเผยแพร่ถา่ ยทอดแกช่ มุ ชนได้ - - - - 25

๕.๒ สามารถให้คำปรึกษาแก่เพ่ือนได้ - - - - 25

๕.๓ สามารถนำความรทู้ ่ไี ด้ไปใช้ใหเ้ กิดประโยชนต์ อ่ ตนเองและ - - - - 25

ครอบครัวได้

รวม - - - 9 366

สรปุ รอ้ ยละ 97.6

ข้อเสนอแนะ
- รถร้อน
- นั่งรถนาน
- รอเข้าเรียนนาน

แบบประเมนิ กจิ กรรม
กิจกรรม อาชพี ระยะสน้ั

ที่ รายการประเมนิ ดีมาก ผลการประเมนิ
1 ผู้รับผิดชอบดำเนินการทันทท่ี ่ีไดร้ บั มอบหมาย ดี พอใช้ ปรับปรุง
2 คณะทำงานให้ความร่วมมือ ช่วยเหลือ
3 มีการดำเนินการตามโครงการอยา่ งเปน็ ระบบ
4 ประโยชนท์ ่ีไดร้ ับจากการจดั กิจกรรม
5 เกิดประโยชน์ต่อการเรียนการสอน
6 การไดร้ ับความร่วมมือจากนักเรยี น ชมุ ชน ผู้เกี่ยวข้อง
7 มีการใช้วัสดอุ ุปกรณ์อย่างประหยัดคมุ้ คา่
8 การประชาสัมพนั ธ์
9 มกี จิ กรรมหลากหลายเหมาะสมนา่ สนใจ
10 มีการเผยแพรโ่ ครงการเข้าสู่ชมุ ชนและหนว่ ยงานอืน่
11 ได้รบั การสนบั สนนุ จากองค์กรอ่ืน หรอื หน่วยงานอื่น
12 คณะทำงานมีความคดิ ริเรมิ่ สร้างสรรค์ พฒั นากจิ กรรม
13 ประโยชน์ทไ่ี ด้รับจากกจิ กรรมเพิ่มมากขึ้นจากทีด่ ำเนินการมาแล้ว

รวมคะแนน
คิดเป็นร้อยละ

เกณฑ์คะแนน ๔ - ดีมาก (รอ้ ยละ ๘๐ ขึ้นไป)

๓ - ดี (รอ้ ยละ ๗๐ – ๗๙)

๒ - พอใช้ (รอ้ ยละ ๕๐ – ๖๙)

๑ - ปรบั ปรงุ (รอ้ ยละต่ำกว่า ๕๐)

การเก็บขอ้ มลู จากแบบประเมิน

๑. นกั เรยี น จำนวน 60 คน

๒. คณะครใู นโรงเรยี น จำนวน 28 คน

๓. ผูบ้ รหิ ารโรงเรียน จำนวน 2 คน

๔. ผู้ปกครองนกั เรียน ชุมชน จำนวน 10 คน