IT2-8-8

‫التحقق الرقمي‬

‫الاشـاعات المزيفـه ‪ ،‬فبركـه الفديـوات ‪،‬فبركـه الصـور جميعهـا مواضيـع تشـكل خطـر كبيـر علـى حياتنـا اليوميـه ليـس بالضـروره ان تكـون‬
‫مهنتـك مـن ضمـن التوجـه الاعلامـي بـل باسـتطاعتك انـت كمواطـن ان تحلـل هـذه الفبركـه والاشـاعات الزائفـه‬

‫‪ -3‬التدقيــق بالأشــخاص الذيــن تض ّمنهــم الخبــر والتأ ّكــد مــن‬ ‫كيف نتحقق من المحتوى؟‬
‫وجودهـم الفعلـي ومناصبهـم فبعـض المنشـورات المزيفـة تتض ّمـن‬
‫نتلقــى يوميــ ًا‪ ،‬عبــر مواقــع التواصــل الاجتماعــي عــدداً هائــ ًا مــن‬
‫شــخصيات مــر علــى وفاتهــا ســنوات !‬ ‫الأخبـار والصـور والفيديوهـات المفبركـة والمزيفـة‪ ،‬يمكننـا التحقـق‬
‫‪ -4‬التدقيــق فــي طبيعــة المــكان وظواهــره الطبيعيــة والمناخيــة‬ ‫منهـا وذلـك مـن خـال ادوات وبرامـج التحقـق مـن المحتـوى وكذلـك‬
‫لغــرض مطابقتهــا مــع اجــواء المــكان الاصلــي وهــذا عنصــر مهــم ‪.‬‬ ‫المواقــع وايضــا وضــع خطــط وتدابيــر‪ ،‬والقواعــد التــي يجــب مراعاتهــا‬
‫‪ -5‬تعتبـر السـرعة فـي التحقـق مـن صحـة الأخبـار مـن الأمـور المهمـة‬ ‫عنــد اجــراء التحقــق‪ ،‬وكيفيــة الوصــول الــى المعلومــة الحقيقيــة‬
‫وطـرق التحقـق منهـا مـن خـال اسـتخدام اسـاليب وتقنيـات حديثـة‬
‫التـي ينبغـي العمـل عليهـا للحـد مـن انتشـار الأخبـار الكاذبـة‪.‬‬ ‫للتحقــق مــن الاخبــار والفيديوهــات والصــور ان كانــت حقيقيــة أو‬
‫ماهي المواقع الالكترونيه التي تساعدني في التحقق؟‬ ‫مزيفـة أو منشـورة مسـبق ًا‪ ،‬بالاضافـة الـى أهميـة التحقـق مـن تاريـخ‬
‫ومـكان وتوقيـت النشـر وعـدم الوقـوع فـي فـخ التضليـل او التمويـه‬
‫‪-1‬بامكانــك رفــع الصــوره علــى كــوكل لتظهــر كل المعلومــات التــي‬
‫تخصهــا عــن طريــق‬ ‫التــي تلجــأ اليهــا بعــض المواقــع ووســائل التواصــل الاجتماعــي‬
‫‪google image‬‬
‫ماذا افعل عندما يتم نشراي محتوى مثير للجدل والشك ؟‬
‫‪-2‬معرفـه اماكـن التلاعـب فـي الصـور عـن طريـق البكسـات وغيرهـا‬
‫مـن خ ـال موقـع ‪fotoforensics‬‬ ‫‪ -1‬التدقيــق فــي عناصــر الصــورة أو الفيديــو كالتوقيــت والمــكان‬
‫والعلامـات الظاهـرة والصـوت واللغـة المسـتخدمة والمظهـر العـام‬
‫‪ -3‬معرفـه اوقـات التقـاط الصـوره ونـوع العدسـه ومـكان الالتقـاط عـن‬
‫طريــق موقع‬ ‫للأشــخاص‪.‬‬
‫‪ -2‬التدقيــق فــي إســم الناشــر أو الموقــع الــذي نشــر‪ ،‬هــل هــو إســم‬
‫‪›s Image Metadata Viewer jeffrey‬‬ ‫معــروف أم وهمــي وكذلــك التدقيــق فــي التعليقــات فربمــا تســاعدنا‬
‫‪ -4‬لتتمكــن مــن مشــاهده الفديــوات ببطــىء وبدقــه لمعرفــه‬ ‫فــي الحصــول علــى معلومــات الناشــر‪ ،‬ويمكــن الاســتعانة بموقــع‬
‫بحــث الهويــة ‪ Certificate Search‬للحصــول علــى معلومــات حــول‬
‫التفاصيــل عــن طريــق موقــع‬
‫‪Watchfra mebyframe‬‬ ‫مالكــي المواقــع الالكترونيــة‪.‬‬

‫ميس زهير‬ ‫تعلم البرمجة بهاتفك الذكي‬

‫مجموعة من أبرز التطبيقات المجانية التي تساعد المستخدمين على تع ّلم البرمجة وإتقان لغاتها المختلفة بطريقة سهلة وبسيطة عبر‬
‫الهاتف الذكي أو الجهاز اللوحي‪.‬‬

‫‪-1‬سولو ليرن‪ ..‬كل شخص بإمكانه الترميز‬

‫تطبيق «سولو ليرن» يعتبر أفضل تطبيق مجاني لتعليم البرمجة على الإطلاق بحسب كثيرين‪ ،‬حيث يحتوي التطبيق على أكبر مجموعة من‬
‫المحتوى المجاني المتخصص في تعليم البرمجة‪ ،‬كما أنه مناسب لجميع المستويات‪ ،‬بداية من المبتدئين‪ ،‬وصولا للمبرمجين المخضرمين‬

‫والخبراء في مجال البرمجة‪.‬‬

‫‪-2‬إينكود‪ ..‬تع ّلم البرمجة من البداية‬

‫«لقد ج ّربت الكثير من التطبيقات المختصة بتعليم البرمجة‪ ،‬لكن يبدو أن هذا التطبيق قد هزمها جميعا‪ ،‬ولا أعتقد أن هناك ما هو أفضل‬
‫منه‪ .‬الدروس ال ُمق َّدمة سهلة الفهم وواضحة جدا فضلا عن كونها مثيرة للاهتمام‪ .‬لم أكن أعرف أي شيء عن البرمجة قبل ذلك‪ ،‬لكن الآن‬

‫أنا أفضل من كثير من أصدقائي الذين يتعلمون في الجامعة»‪.‬‬

‫‪-3‬دي كودر‪ ..‬أكثر من ‪ 33‬لغة برمجية في التطبيق‬

‫تطبيق «دي كودر» (‪ )Dcoder‬هو بمنزلة منصة تعليمية مميزة لتع ّلم البرمجة وأساسياتها وإتقان لغاتها في أي وقت ومن أي مكان عبر‬
‫استخدام الهاتف الذكي‪ ،‬فهو مصمم لتعزيز مهارات البرمجة عبر تأليف وكتابة الرموز البرمجية وتقنية حل الخوارزميات‬

‫‪-4‬بروجرامينج هاب‪ ..‬التعليم التفاعلي بالرسوم التوضيحية‬

‫ُيع ّد تطبيق «بروجرامينج هاب» (‪ )Programming Hub‬تطبيقا مميزا لتع ّلم العديد من لغات البرمجة بسهولة ويسر عبر الهاتف الذكي‪ ،‬إذ‬
‫يحتوي على عشرات الدروس التعليمية والدورات التفاعلية التي تم إنشاؤها بالاعتماد على الدراسات والبحوث المختلفة‪ ،‬ويوفر التطبيق‬

‫وسيلة مثالية لتع ّلم لغات البرمجة واكتساب المهارات الأساسية عبر دمج الدروس بالألعاب الممتعة‪.‬‬

‫مصطفى عصام‬ ‫‪8‬‬