IT Ambition 22

‫‪INC19‬‬ ‫العدد ‪ /‬الثاني والعشرون‬
‫اول‬
‫مهرجان‬ ‫الدكتور‬
‫للأطفال‬ ‫المتميز‬
‫في البصرة‬
‫ميثاق‬
‫ورش‬ ‫طالب‬
‫لتعليم‬
‫الاطفال‬ ‫‪e‬م‪od‬سا‪c‬ب‪h‬ق‪s‬ة‪Ha‬‬
‫البرمجة‬ ‫للمرة‬
‫والروبوتات‬
‫الثانية على‬
‫‪1 2019/3/15‬‬ ‫التوالي‬

‫اول منصة‬
‫دولية‬

‫‪Maker Camp‬‬

2019/3/15 2

‫الصفحة‬ ‫المحتوى‬

‫ص‪4‬‬ ‫اخر الاخبار ‪Iraq Next Coders :‬‬
‫ص‪8‬‬ ‫ورشة بعنوان ‪Kids can code‬‬
‫ص‪10‬‬ ‫النسخة الثانية من مسابقة ‪Hash code‬‬
‫ص‪12‬‬ ‫المعرض الدولي الاول ‪Maker camp‬‬
‫ص‪14‬‬
‫اخبار منوعة ‪Tech GiGz‬‬
‫ص‪21‬‬
‫المنصات ‪ :‬منصة ندرس ‪ .‬كوم‬
‫ص‪23‬‬
‫شخصية العدد ‪ :‬الأستاذ المساعد الدكتور ميثاق طالب‬
‫ص‪27‬‬
‫البرمجة ‪ :‬مفاهيم برمجية‬
‫ص‪29‬‬
‫مشكلة وحل ‪ :‬تعرف على الكراك وتاثيره على السوق‬
‫في الدول النامية‬

‫‪3 2019/3/15‬‬

‫الأخبار ‪Iraq Next Coders‬‬

‫أقيم يوم الخميس الموافق الثامن والعشرون من‬
‫شهر شباط في محافظة البصرة مهرجان‬
‫(‪INC’19 (Festival Of Iraq Next Coders‬‬

‫ويعتبر حفل ًا تكنولوجي ًا ترفيهي يستهدف الأطفال‬
‫في مرحلتهم الأولى‪ ،‬لتنميــة إهتمامهم بالبرمجة‬
‫والتفكير الخوارزمي‪ ،‬وتضمن المهرجان فقرا ٍت وأنشطة‬

‫وفعاليات متنوعة منها العلمي ومنها الترفيهي‪.‬‬
‫ومن أبرز هذه الفعاليات تنفيذ ساعة من البرمجة‬
‫بالإنضمام إلى مبادرة ‪ Hour of Code‬الدولية‪ ،‬بعد‬
‫إتمامها يحصل الطفل المشارك على شهادة دولية‬

‫من منظمة ‪ Code‬الأمريكية‪.‬‬
‫ويتضمن المهرجان ورشة علمية ممتازة عن لغة‬

‫البرمجة ‪ Scratch‬وكيفية برمجة الروبوتات‪.‬‬
‫هذا الحفل قام بتنظيمه مركز الحاسبة الإلكترونية‬

‫في الجامعة التقنية الجنوبية بالتعاون مع مبادرات‬
‫‪ Coding for Kids & ABCode‬ومبادرة نورها‪.‬‬
‫وبالشراكة مع كل من‪:‬‬

‫مؤسسة ‪ ACM‬الدولية ‪ /‬فرع العراق‪ ،‬ومبادرة ‪DU3M‬‬
‫الوطنية‪ ،‬ومدرسة الموهوبين في البصرة‪ ،‬ومعهد‬
‫‪ UCMAS‬المر ّخص‪.‬‬

‫وكان هذا المهرجان برعاية شـــركة زين للإتصالات‬
‫بالإضافة إلى مجموعـــة مهمة من المؤسســـات‬
‫الحكومية والخاصة‪ ،‬أما الراعي الإعلامي لهذا المهرجان‬

‫كان مجلة طموح ‪.IT‬‬
‫ويعتبر ك ٌل من الجامعة التقنية الجنوبية ممثلة بالأستاذ‬
‫علي جواد‪ ،‬ومبادرة ‪ Coding For Kids‬ممثلة بالأستاذ علي‬
‫الزبيدي‪ ،‬ومبادرة ‪ ABCode‬للتعليم البرمجي ممثلة‬
‫بالآنسة بتول‪ ،‬ومبادرة نورها ممثلة بالأستاذ ضياء‬

‫السلامي‪ ،‬المنظمين الرئيسيين لهذا الحدث‪.‬‬
‫اف ُت ِتح المهرجان بتلاوة آيات من الذكر الحكيم‪ ،‬تلاها‬
‫عزف النشيد الوطني العراق ّي ثم ابتدأت فعاليات‬
‫المهرجان بمجموعة من المتحدثين حيث كان أول‬
‫المتحدثين الأستاذ علي عبد الجبار محمد جواد والذي‬
‫رحب بالحضور وقام بتعريف الحضور بالمبادرة وأهدافها‬

‫ومؤسسيها والرعاة الداعمين‪ ،‬وإطلاق مبادرة‬
‫‪Iraq Next Coder‬‬

‫‪2019/3/15‬‬ ‫‪4‬‬

‫وبعدها أُلقي على مسامع الحضور كلمة مسجلة‬
‫للدكتور مظفر صادق الزهيري رئيس الجامعة التقنية‬
‫وركز الدكتور في كلامه على دعم الموهوبين من‬
‫الفئات الصغيرة وتطويرهم للإستفادة منهم في‬
‫المستقبل ومواكبة التطور التكنولوجي‪ ،‬وعن سلبيات‬
‫وصول الأطفال إلى التكنولوجيا والإنترنت بسهولة‪،‬‬
‫وتطرق أيض ًا إلى الإيجابيات والإستفادة من التكنولوجيا‬
‫للأطفال‪ ،‬وشدد على ضرورة وجود الإشراف الأبوي‬
‫(الرقابة الابوية) على استخدام الأطفال للتكنولوجيا‬
‫وعدم قضاء الكثير من الوقت للطفل على الأجهزة‬
‫الإلكترونية لما له من تأثيرات سلبية على الأطفال‪،‬‬
‫وفي نهاية حديثه أكد أن أهداف المبادرة هي دعم‬
‫الشباب أيض ًا‪ ،‬وعن دور الجامعة التقنية في دعم هذه‬
‫المبادرة‪ ،‬وشكر الشركات الراعية وشركاء المهرجان‪.‬‬

‫وبعدها تحدث السيد مساعد رئيس الجامعة للشؤون‬
‫الإدارية الدكتور رفعت محمد السمجري‪ ،‬حيث بدأ‬
‫حديثه بالترحيب بالحضور ثم تكلم عن نهضة‬
‫الإنترنت وتأثيرها على الأطفال‪ ،‬وشكر كل الداعمين‬
‫لهذا الحدث‪ ،‬وشدد على إنشاء مثل هذه الندوات‬

‫والمبادرات مستقبل ًا ودعم الجامعة التقنية لها‪.‬‬

‫أكمل من بعده الأستاذ صفاء صالح مهدي صاحب‬
‫مبادرة ‪ DU3M‬في هيئة الإعلام والإتصالات الفرع‬
‫الجنوبي‪ ،‬وتحدث في محور حديثه عن مبادرة ‪DU3M‬‬
‫وأهميتها حيث أكد بأن الدراسات تشير إلى أن ‪60%‬‬
‫من الشعب العراقي راغبين بالتعلم ولابد من الاهتمام‬
‫بهذه النسبة والعمل على زيادتها واستغلال هكذا‬
‫فرص من أجل خلق جيل متعلم وواعي‪ ،‬وتكلم أيض ًا‬
‫عن مراحل مبادرة ‪ DU3M‬في المنطقة الجنوبية‬
‫والفئات المستهدفة وأشار إلى البعض منها (الأطفال‪،‬‬
‫الموظفين‪ ،‬ذوي الإحتياجات الخاصة‪ ،‬الخريجون الجدد‪،‬‬
‫والعاطلون عن العمل)‪ ،‬وقدم أيض ًا بعض من الأفكار‬
‫لمشاريع يمكن أن ُتطبق وتنجح و ُتساهم في الصالح‬

‫العام للمجتمع‪.‬‬

‫وتحدث بعدها الأستاذ علي رحيم فياض من معهد‬
‫التدريب النفطي عن دور المبادرات والمؤتمرات‬
‫والنشاطات في التطور والمساهمة في توعية المجتمع‬
‫في محافظة البصرة وتثقيفه‪ ،‬وأيض ًا بناء مركز تطويري‬
‫أساسي ُيستخدم لإعطاء دورات لعدد كبير من‬

‫المستفيدين ُتنفذ في معهد التدريب النفطي سنويا‪.‬‬

‫‪5 2019/3/15‬‬

‫وبعدها تحدث الأستاذ نزار الموالي رئيس شركة زين‬
‫العراق الفرع الجنوبي‪ ،‬عن مساهمة زين العراق في‬
‫مجالات عديدة منها (رعاية الأيتام‪ ،‬تدريب العاطلين‬
‫عن العمل‪،‬والخريجين‪ ،،‬الخ)‪ ،‬وركزعلى ميدان مهم‬
‫وهو الإهتمام بالشباب والطاقات الشبابية لأنهم‬
‫جيل المستقبل وأشار إلى أهمية (تدريب العاطلين‬
‫عن العمل‪ ،‬والتدريب الصيفي للطلبة‪ ،‬وإنشاء ورش‬
‫عمل مثل ‪ ،Code Lap‬ومشروع ‪ ،Zain New‬وتكلم أيض ًا‬
‫عن الإستفادة من الخبرات المحلية وتطويرها وتقديم‬

‫الدعم لها‪.‬‬
‫تحدثت بعده ست رهام الممثلة لمدارس الموهوبين‪،‬‬

‫عن البصرة وعطائها‪ ،‬‏ومدارس الموهوبين وطلبتها‪.‬‬
‫ثم أُقيمت مسابقة للروبكس كيوب مقدمة من‬
‫مدارس الموهوبين في البصرة والتي قام بها إثنا عشر‬
‫طالب ًا من مدارس الموهوبين بحل مكعب الروبكس‬
‫كيوب في وقت لا يتجاوز دقيقة واحدة وكان عدد‬
‫الفائزين هو نصف عدد المشاركين والذين يبلغ عددهم‬

‫ستة طلاب‪.‬‬
‫وبعدها تحدث الأستاذ علي الزبيدي مؤسس مبادرة‬
‫‪ ،Coding For Kids‬وهو أيض ًا أحد منظمي أكبر ملتقى تقني‬

‫في العراق ‪ ،IT Live‬عن مشكلة التكنولوجيا والأطفال‪.‬‬
‫قام بعده الأستاذ ضياء السلامي بالتحدث عن أهمية‬
‫القراءة‪ ،‬وتحدث أيض ًا عن مجال الذكاء الإصطناعي‬
‫وبصورة خاصة عن الخلية العصبية ووضح آلية عمل‬
‫الخلية العصبية عند الإستمرار بالقيام بأشياء معينة‬
‫مثل المواظبة على القراءة‪ ،‬وركز على موضوع القراءة‬
‫لما له من أهمية وأثر كبير في تنشيط الخلايا العصبية‪.‬‬

‫قامت بعده الست بتول حسين مؤسسة مبادرة‬
‫‪ ،ABCode‬بالتحدث عن كيفية الإستفادة من التكنولوجيا‬
‫في المجتمع لتأسيس أفكار خاصة على أسس برمجية‬
‫صحيحة‪ ،‬وتطويرهذه الأفكار والإستفادة منها في‬
‫الحياة اليومية والمجتمع والإقتصاد وحل المشاكل‬

‫بإستخدام الخوارزميات‪.‬‬
‫تحدث بعدهم الإعلامي محمد الطائي عن عن كيفية‬
‫الإستفادة من برامج الموبايل والحث على إبتكار برامج‬
‫مفيدة‪ ،‬كما تحدث عن مؤسس ‪ Whats App‬وتطبيق‬
‫‪ ،Booking APP‬وتطبيق ‪ ،Opera App‬وكيفية إمكانية‬

‫عمل هذه التطبيقات‪.‬‬
‫تحدثت بعده الطفلة فرح عن قصة للآردوينو وأنواعه‪.‬‬

‫‪2019/3/15‬‬ ‫‪6‬‬

‫ثم تحدثت بعدها طالبة الصف السادس الإبتدائي‬
‫سارة سلام عن ‪( Machine Learning‬وتطبيقاتها‪،‬‬
‫والخورازميات‪ ،‬واللغات الداعمة لها‪ ،‬والأدوات المناسبة‬
‫لإستخاماتها)‪ ،‬وعن الذكاء الإصطناعي‪ ،‬وكيفية معالجة‬

‫المشاكل التي تواجهها في التعلم‪.‬‬
‫تحدث بعدها الأستاذ نائل محمود لفتة الجابري عن‬
‫الحساب الذهني لبرنامج ‪ UCMAS‬ودوره في تأهيل الطفل‬
‫حيث يعمل على تحويل الأرقام إلى صور‪ ،‬وتطوير الإبداع‬
‫وقوة الذاكرة والبديهية والدقه‪ ،‬وتطوير القدرات‬
‫العقليه للأطفال‪ ،‬ووصول هذا البرنامج إلى العالمية‪،‬‬

‫وفوز أطفال العراق بالمركز الثاني والثالث عالمي ًا‪.‬‬
‫وأخيراً تحدثت الدكتورة تالا معن أحمد عن مبادرة‬
‫أطفال السرطان‪ ،‬وكيف إستطاعت إعادة الأطفال‬
‫المصابين بالسرطان إلى المدارس بعد رفض عد ٍد كبير‬
‫من المدارس لهم‪ ،‬وركزت أيض ًا على بناء مستقبل‬

‫للأطفال من خلال تعليمهم البرمجة والإلكترونيات‪.‬‬
‫وسل صالح‬

‫‪7 2019/3/15‬‬

‫ورشة بعنوان‬
‫‪Kids can code‬‬

‫أقامت مبادرة ‪ coding for kids‬للأستاذ علي الزبيدي‬
‫برعاية شركة زين العراق ورش عمل للأطفال بعنوان‬

‫(تعليم الاطفال البرمجة والروبوتات)‪.‬‬
‫أقيمت الورشة الأولى في الثاني من شهر شباط وأستمرت‬

‫لمدة ثلاثة ايّام في قاعة مطعم ‪ B2B‬في بغداد‪.‬‬
‫وتناولت فعاليات الورشة لليوم الأول مجموعة من‬

‫المتحدثين‪.‬‬
‫وكان أول المتحدثين الأستاذ تبارك صادق الربيعي‬
‫الحاصل على بكلوريوس هندسة الحاسوب والذي تحدث‬
‫عن أساسيات الحاسوب للأطفال وأهم استخداماته‬
‫والإرشادات والنصائح الواجب الإلتزام بها عند إستخدام‬

‫الحاسوب‪.‬‬
‫وأكمل بعدها الأستاذ ديار الزهيري الحاصل على‬
‫بكلوريوس علوم حاسبات ومؤسس ‪Iraq Coders‬‬
‫حيث تحدث عن أهمية تعلم حل المشاكل بإستخدام‬
‫الخوارزميات للأطفال ‪ Algorithm for Kids‬وتحدث عن‬
‫الخوارزمية وكيف إن الخوارزمية موجودة في حياتنا بكل‬

‫عمل نقوم به‪.‬‬
‫وتحدثتالستزينبعليحبيبالحاصلةعلىبكلوريوس‬
‫تربية حاسبات عن كيفية كتابة السيرة الذاتية للأطفال‬
‫‪ CV for kids‬وقامت الست سارة بالتوضيح للأطفال‬
‫أهمية السيرة الذاتية وقامت بتعليمهم كيفية كتابة‬

‫المعلومات الخاصة بهم‪.‬‬
‫وأكمل بعدها المبرمج الصغير مصطفى علي الزبيدي‬
‫والذي تحدث عن أهمية البرمجة وإمكانية تصميم‬
‫فيديو (كارتون) بإستخدام الـ ‪ Scratch‬وأقوال مشاهير‬

‫المبرمجين‪.‬‬
‫وبعدها تحدثت المهندسة بتول حسين مؤسسة مبادرة‬
‫‪ ABCode‬والتي تحدثت عن ‪ Algorithm for Kids‬والخطوات‬
‫الإساسية في الخوارزمية وذكرت إن الخوارزمية هي‬
‫مجموعة محدودة ومعينة من الخطوات‪ ،‬حيث إن كل‬
‫واحدة من هذه الخطوات قد تتطلب في حد ذاتها واحد‬
‫أو أكثر من العمليات الحسابية والمنطقية‪ ،‬وإذا ما تم‬
‫إتمام وتنفيذ هذه الخطوات بشكل صحيح فإنه سوف‬
‫نحصل على نتيجة أو على مجموعة من النواتج بعد فترة‬
‫محدودة ومعينة من الوقت اللازم لتنفيذ ذلك‪.‬وبعدها‬

‫تحدثت الطفلة المبدعة سارة سامر حميد عن‬
‫الـ ‪Rubio cube‬‬

‫وبعدها اكمل الاستاذ سامر حميد مجيد الحاصل على‬
‫ماجستير في هندسة حاسبات تدريسي بكلية المنصور‬
‫الجامعة ‪ -‬قسم هندسة تقنيات الحاسوب مدير مركز‬

‫‪ SPtech‬التدريبي‪ ،‬المدير الفني لتطبيق ‪.online school‬‬

‫‪2019/3/15‬‬ ‫‪8‬‬

‫وكانت الورشة الثانية في محافظة الأنبار في العاشر من‬ ‫والذي تحدث عن الروبوت وأجزاءه‪ ،‬المتحسات‪،‬‬
‫الماطورات وكيف تستلم الاشارة‪ ،‬وكيفية برمجة‬
‫شهر شباط في جامعة الأنبار والتي شملت مجموعة من‬
‫روبوت الـ ‪LEGO EV3‬‬
‫الفعاليات والتي استمرت ليوم واحد فقط‪.‬‬ ‫وشملت فعاليات اليوم الثاني لورشة تعليم الأطفال‬
‫البرمجة شرح عن موقع ‪ code.org‬والدخول إلى عالم‬
‫وشملت مجموعة من المتحدثين‬ ‫البرمجة والذي تحدث عنه الست هبة عدنان الحاصلة‬
‫على بكلوريوس علوم مايكروبايولوجي ‪ /‬جامعة بغداد‪،‬‬
‫وكان أول المتحدثين حسن فليح عبدالله طالب في‬
‫ودبلوم برمجة وتطوير مواقع الإنترنت ‪ /‬أكاديمية‬
‫المرحلة الثالثة من كلية علوم الحاسبات والذي تحدث‬ ‫‪ ABC Horizon‬في تركيا‪ ،‬بالإضافة لحصولها على دبلوم‬

‫عن مكونات الحاسوب‪.‬‬ ‫لغة الانجليزية ‪ /‬جامعة أنقرة‪.‬‬
‫وشملت فعاليات اليوم الثالث تعليم الأطفال من‬
‫وأكملت بعده نورعيد ابراهيم طالبة في المرحلة الثالثة‬ ‫قبل الأستاذ علي الزبيدي على برنامج الـ ‪scratch‬‬
‫من كلية علوم الحاسبات والتي تحدثت عن الـ ‪Binary.‬‬ ‫وتعريفه على بيئة برمجة سهلة وبسيطة‪ ،‬موجهة‬
‫أساس ًا للمبتدئين والأطفال‪ ،‬وتهدف إلى تنمية الإبداع‬
‫وبعدها تحدث عمر خليل ابراهيم طالب في المرحلة‬ ‫والابتكار لدى الأطفال والكبار من غير ذوي الاختصاص‪.‬‬
‫تسمح‪ Scratch ‬لمستخدميها بإنشاء ألعابهم‬
‫الثانية من كلية علوم الحاسبات وتحدث عن‬ ‫وقصصهم التفاعلية من خلال لغة برمجة بسيطة‪،‬‬
‫مجانية ومفتوحة المصدر‪ ،‬تستخدم الكائنات الرسومية‬
‫الخوارزميات‪.‬‬ ‫بدل الأكواد المعقدة التي تستعمل عادة في لغات‬
‫البرمجة الأخرى‪ ،‬وهذه اللغة هي أشبه باللعبة منها الى‬
‫وقام الأستاذ علي الزبيدي ومصطفى علي الزبيدي‬
‫بتعليم الأطفال على أساسيات البرمجة للأطفال وايض ًا‬ ‫لغة برمجة‪.‬‬

‫شملت مقدمة بسيطة عن التحكم بالدوائر الكهربائية‬ ‫وفي نهاية فعاليات الورشة تحدث الاستاذ ضياء السلامي‬
‫بإستخدام الـ ‪ Arduino‬وكان مثال عن كيفية التحكم‬ ‫وهو صاحب مبادرة ‪ light it up team‬عن فن القراءة‬
‫بإطفاء وتشغيل الـ ‪ LED‬عن طريق منصة‬
‫‪.Arduino for scratch‬‬ ‫وأهميتها منذ الصغر للأطفال‪.‬‬
‫وشملت الورشة أيض ًا تعلم نبذة عن أساسيات الـ ‪Robot‬‬
‫وكان ‪ Dash Robot‬مثال في الورشة من خلال إستخدام‬

‫أوامر‬
‫‪.move forward Backward،Repeat and turn left and right‬‬

‫وفي نهاية فعاليات الورش تم توزيع شهادات المشاركة‬

‫على الأطفال والتي تعتبر حافز لهم لتطوير أنفسهم في‬

‫وسل صالح‬ ‫هذا المجال‪.‬‬

‫‪9 2019/3/15‬‬

‫هاش‬
‫كود‬

‫أقيمـت مسـابقة هـاش كـود النسـخة الثانيـة ( ‪ )hash code 2019‬فـي العـراق يـوم الجمعـة الموافـق الثامـن والعشـرين‬
‫مـن شـهر شـباط فـي قاعـة المحطـة‪ ،‬وأقيمـت المسـابقة مـن قبـل المنظميـن‪:‬‬

‫سارة جعفر‬ ‫مصطفى علوان‬ ‫مقلة هلال ناجي‬
‫خريجة علوم حاسبات‬ ‫طالب علوم حاسبات‬ ‫خريجة هندسة‬
‫جامعة النهرين‪ ،‬والتي‬ ‫بجامعة دجلة‪ ،‬والذي‬ ‫المعلومات جامعة‬
‫تعمل مطور ‪ ios‬في‬ ‫يعمل بزين كاش وبارتنر‬ ‫النهرين‪ ،‬والتي تعمل‬
‫مهندسة حاسبات في‬
‫شركة ‪.earthlink‬‬ ‫بمشروع جنبر زين‬ ‫‪.vanrise solutions‬‬
‫كاش‪.‬‬

‫المرحلة الأولى‪:‬‬ ‫وكانـت المسـابقة برعايـة كل مـن شـركة زيـن العـراق‬
‫التصفيــات عبــر الإنترنــت‪ ،‬حيــث تقــوم الفــرق بحــل‬ ‫وشـركة ‪ EarthLink‬والوكالـة الألمانيـة للتعـاون الدولـي‬
‫مشــاكل وتحديــات برمجيــة مــن تصميــم مهندســي‬
‫غوغــل باســتخدام جهــاز الحاســوب‪ ،‬الأدوات ولغــة‬ ‫(‪ )giz‬وتكسـي كريـم‬
‫البرمجــة التــي يختارهــا المشــاركون‪ .‬الفــرق التــي تحــرز‬ ‫و‪ ،escape the room‬والراعـي الإعلامـي للمسـابقة مجلـة‬
‫أعلــى النقــاط فــي المرحلــة الأولــى تتأهــل للمرحلــة‬
‫النهائيــة فــي مقــر مكتــب غوغــل فــي دبلــن‪ /‬أيرلنــدا‪،‬‬ ‫طمـوح ‪.IT‬‬
‫الكثير سوف يتساءل ما هي مسابقة ‪ hash code‬؟‬
‫حيــث يتــم اختيــار وتوزيــع الجوائــز علــى الفائزيــن‪.‬‬ ‫هــي مســابقة برمجيــة يخوضهــا المتنافســون مــن‬
‫المرحلة الثانية‪:‬‬ ‫الشــرق الأوســط وأوروبــا‪ ،‬تقيمهــا شــركة غوغــل‬

‫يحتــاج المتســابقون فــي هــذه المرحلــة النهائيــة إلــى‬ ‫وتتكــون مــن مجموعــة مــن التحديــات‬
‫أجهــزة الحاســوب الخاصــة بهــم بالإضافــة إلــى تدبــر‬ ‫لإيجـاد حلـول لمشـاكل هندسـة البرمجيات باسـتخدام‬
‫تكاليــف الســفر والإقامــة‪ ،‬وتقــدم غوغــل منــح ماليــة‬
‫تتــراوح قيمتهــا بيــن المائــة والخمســمائة يــورو‬ ‫لغـة البرمجـة والتـي يختارهـا الفريـق المشـارك‪.‬‬
‫وهي تتكون من مرحلتين‪:‬‬
‫للمســاهمة فــي تكاليــف الســفر والإقامــة‪.‬‬

‫‪2019/3/15‬‬ ‫‪10‬‬

‫كان عدد الفرق المشاركة خمسة وخمسين فريقا‪،‬‬
‫ويتكون الفريق الواحد من شخصين إلى أربعة أشخاص‪.‬‬

‫وكانت نتيجة المسابقة فوز ثلاثة فرق وهي‪:‬‬
‫المركز الأول‪Code Iris :‬‬
‫أمير توران مهدي‪.‬‬
‫علي رعد خليل‪.‬‬
‫المركز الثاني‪nahrain :‬‬

‫سالم عبد اللطيف محمد علي‪.‬‬
‫سرمد محمود هادي‪.‬‬
‫يوسف نهاد يونس‪.‬‬

‫المركز الثالث‪P@s$w0rd :‬‬
‫رامي ماجد نعيم‪.‬‬

‫فادي رمزي محمد‪.‬‬
‫محمد يونس مراد‪.‬‬
‫وحصلت الفرق الثلاث الأولى على جوائز مقدمة من زين‬
‫العراق وتكسي كريم و ‪.Escape the room‬‬
‫وسل صالح‬

‫‪11 2019/3/15‬‬

‫‪Maker Camp‬‬

‫‪ ،for Iraq‬والدكتــور علــي محمــد‪،‬‬ ‫حــول ضــرورة الإهتمــام بشــريحة‬ ‫أقيــم يــوم الجمعــة المصــادف الأول‬
‫والمصممـــــــــــــــة فينوس الوردس‪،‬‬ ‫المســتقبل (الأطفــال) مبرمجــي‬ ‫مــن مــارس علــى حدائــق الــزوراء‬
‫والفنانــة نــور قاســم‪ ،‬والمصممــة‬ ‫المسـتقبل بأسـاليب حديثـة تواكـب‬ ‫تقديــم أول منصــة دوليــة مختلفــة‬
‫زينــة ســعد‪ ،‬ونــواب مــن بينهــم‬ ‫التطــور العلمــي فــي العالــم‪ ،‬حيــث‬ ‫مــن قبــل فريــق عمــل ‪ IOT‬والتــي‬
‫النائـب حسـين عـرب‪ ،‬والنائـب أحمـد‬ ‫جــاء هــذا الحــدث ليكــون مصــدر‬ ‫تمثلـت بحـدث ‪ Maker Camp‬العلمـي‬
‫إلهــام وإهتمــام لفضــول الطفــل‬ ‫الدولـي ‪٢٠١٩‬م‪ ،‬بتنظيـم مـن شـركتي‬
‫ا لكنا نــي ‪.‬‬ ‫وإهتماماتــه المتنوعــة حــول‬
‫وكانـت هنـاك مشـاركة للكثيـر مـن‬ ‫إســتخدام التكنولوجيــا‪ ،‬وتوجيــه‬ ‫‪ IOT Kids & IOT Maker‬‏‪.‬‬
‫الطفـل بالشـكل الصحيـح مـن خـال‬ ‫وبدعــم دولــي للمنصــة مــن خــال‬
‫الشـركات والمنظمـات منهـا‪:‬‬ ‫العلــم والأجهــزة المتطــورة حــول‬ ‫ترشــيح الأعمــال والإبداعــات‬
‫البنــك المركــزي العراقــي‪ ،‬رابطــة‬ ‫كيفيــة إدخــال ُنظــم المعلومــات‬ ‫الشــبابية الإبتكاريــة والرياديــة فــي‬
‫المصــارف الخاصــة العراقيــة‪،‬‬ ‫وتعليمــه أساســيات البرمجــة‬ ‫المشــاركة بأكبــر معــرض دولــي‬
‫الســفارة الألمانيــة ‪ ،GIZ‬وشــركة‬ ‫لتطويــر موهبتــه وإتســاع مخيلتــه‬ ‫ســنوي منظــم فــي العــراق‪ ،‬ويعتبــر‬
‫آيرثلنــك‪ ،‬نفاخــة‪3D printer، Iraq ،‬‬ ‫ومقدرتــه مــن صناعــة مشــاريعه‬ ‫هــذا المهرجــان تحــدي مــن نــوع آخــر‬
‫‪ ،Code for Iraq‬نقابــة المهندســين‬ ‫وفكـرة جديـدة‪ ،‬شـمل أكبر عـدد من‬
‫العراقيـة‪ ،‬يلـدز‪ ،‬البعـد المرئـي‪ ،‬نخلـة‪،‬‬ ‫الهندســية المفيــدة بنفســه‪.‬‬ ‫المبــادرات التنظميــة مــن شــركات‬
‫‪ ،FI Media Group‬شــباب ميديــا‪،‬‬ ‫واف ُت ِتــح الحفــل بحضــور عــدد‬ ‫مختلفة ‪ ،‬جا معا ت ‪ ،‬متحد ثيــن ‪،‬‬
‫فكـرة سـبيس‪ ،‬فريـق نورهـا‪ ،‬مجلـة‬ ‫مــن المســؤولين والشــخصيات‬
‫طمــوح ‪ ،IT‬هيــرا كاليــري‪ ،‬مشــروع‬ ‫الهامــة كان أبرزهــم الســيد صبــار‬ ‫مشا ر كين ‪ ،‬عـــــــــــــــــــر و ض ‪،‬‬
‫نمــا (المعهــد البريطانــي)‪ ،‬تكســي‬ ‫المســاري معــاون رئيــس محافظــة‬ ‫ومسابقات‪.‬‬
‫كريــم‪ ،‬صــاج الريــف‪ ،‬شــيف ســتي‪،‬‬ ‫بغــداد حيــث قــام بافتتــاح الحفــل‬
‫ســتايلي‪Iraq micro team، Coding ،‬‬ ‫الكريــم‪ ،‬والدكتــور عبــاس‬ ‫وشــملت أيضــ ًا عــدد مــن الأحــداث‬
‫الحســيني ممثــل عــن وزارة الصحــة‬ ‫فــي مجــال أنظمــة الروبوتــات‬
‫‪ ، for kids‬فــاي بغــداد‪.‬‬ ‫العراقيــة والمستشــار القانونــي‪،‬‬ ‫ومشــاريع تكنولوجيــة حــول أنظمــة‬
‫وكان للمبــادرات التــي تهتــم‬ ‫والمهنــدس محمــد فاضــل عبــد‬ ‫المعلومــات كذلــك إبتــكارات‬
‫بشـريحة الشـباب وطلبـة الجامعـات‪،‬‬ ‫الحميــد الســامرائي نائــب رئيــس‬ ‫هندســية وحلــول مجتمعيــة‬
‫بالإضافــة إلــى المخترعيــن ورواد‬ ‫نقابــة المهندســين العراقيــة‪،‬‬ ‫بالإضافـة إلـى برامـج تعليميـة إثرائيـة‬
‫الاعمـال أصحـاب الأفـكار والمشـاريع‬ ‫وحضــور مميــز لمديــر العلاقــات‬ ‫وأنظمـة الأمـن والمعلومـات‪ ،‬إضافـة‬
‫العلميـة التــــــي تضفـي قيمـة كبيـرة‬ ‫العامــة ماجــد ميشــيل وعــدد‬ ‫إلــى إنترنــت الأشــياء‪ ،‬والأختراعــات‬
‫للمجتمــع حضــور متميــز‪ .‬وكانــت‬ ‫لممثلــي رابطــة المصــارف الخاصــة‬ ‫وكذلــك فقــرات ثقافيــة (فنــون‬
‫للجامعـات مشـاركة متميـزة منهـا‪:‬‬ ‫العراقيــة‪ ،‬ومنظمــي الحــدث ‪IOT‬‬
‫جامعة بغـداد‪ ،‬الجامعة التكنولوجية‪،‬‬ ‫‪ ،KIDS & IOT MAKER‬والمهنــدس‬ ‫معا صــر ة ) ‪.‬‬
‫الجامعــــــــــــــة العراقيــة‪ ،‬جامعــة‬ ‫محمـد عيسـى صاحـب مبـادرة ‪Code‬‬ ‫ويعتبــر مهرجــان ‪Maker Camp‬‬
‫دجلــة‪ ،‬كليــة الرافديــن‪ ،‬كليــة‬ ‫الدولــي هــو الحــدث الــذي جمــع‬
‫المنصــور‪ ،‬كليــة المصطفــى‪ ،‬كليــة‬ ‫أيضــ ًا بيــن ثقافــات متعــددة‪ ،‬وكان‬
‫التحــدي الأكبــر للمهرجــان هــو‬
‫الفارابــي‪ ،‬كليــة النســور‪.‬‬ ‫الخــروج عــن المألــوف بالتركيــز‬

‫‪2019/3/15‬‬ ‫‪12‬‬

‫أيضــ ًا كان للمهرجــان وقفــة قيمــة للجوانــب الثقافيــة كمــا تضمــن المهرجــان فقــرات فنيــة متميــزة أبرزهــا‬
‫العـزف بأنامـل بريئـة لطفلـة لـم تتجـاوز العشـر سـنوات‬ ‫كان‬ ‫لهأنــصاحــكاجابناــلأعبمـخـــاال وصفبناالنــفــي انل أُمطجلـتـمقــععالليــجهمايـلـــ (ل‪r‬ح‪e‬ي‪k‬ــ‪a‬ث‪M‬‬
‫علـى آلـة البيانـو‪ ،‬إضافـة إلـى حضـور للفنـان أحمـد التركـي‬ ‫‪)Art‬‬
‫وشــارك فيــه أبــرز الفنانيــن مــن بينهــم المصممــة وفقـرات فنيـة أخـرى‪.‬‬
‫فينــوس الــوردي المبدعــة فــي تصميــم الســاعات لــم يكتفــي الحفــل بهــذا القــدر مــن الفقــرات كانــت لنــا‬
‫باشــكال هندســية ذات قيمــة فنيــة عاليــة‪ ،‬والفنانــة وقفــة مميــزة للشــباب المبدعيــن بإشــراكهم فــي‬
‫الرسـامة نـور قاسـم صاحبـة اللمسـات الفنيـة البغداديـة مسـابقات مـن أبرزهـا فقـرة سـباقات بمسـاحات خارجيـة‬
‫والتــي اطلقــت عــدة معــارض شــخصية مــن بينهــا للســيارات والطائــرات‬
‫معرضهـا الاأل ملامـح زخرفيـة‪ ،‬والمصممـة زينـة سـعد ‏‪Drone racing‬‬
‫‏‪RC racing‬‬ ‫صاحبــة فــن الســيراميك الجميــل‪.‬‬

‫كمــا تضمــن الحــدث عــروض مميــزة وخصومــات مــن‬ ‫وتضمنـت فعاليـات المهرجـان مجموعة مـن المتحدثين‬
‫أبرزهــا‪ :‬شــركة تكســي كريــم التــي قدمــت عــروض‬ ‫الذيـن لهـم دور كبيـر فـي المجتمـع منهـم‪ :‬المهنـدس‬
‫مميــزة للمشــاركيين‪ ،‬وشــركة فــاي بغــداد للطيــران‬ ‫محمـد فاضـل عبدالحميـد السـامرائي نائـب رئيـس نقابـة‬
‫التــي قامــت بتوزيــع خمســة تذاكــر مجانيــة عــن طريــق‬ ‫المهندســين للــدورة السادســة والعشــرون و الســابعة‬
‫والعشــرون‪ ،‬والدكتــور مــازن ســمير الحكيــم رئيــس‬
‫القرعــة وتــم توزيعهــا أثنــاء الحفــل‪.‬‬ ‫قســم هندســة تقنيــات الحاســوب لكليــة المصطفــى‬
‫الجامعــة‪ ،‬والمهنــدس محمــد عيســى مؤســس مبــادرة‬
‫أيضــ ًا تــم تكريــم منظمــي الحــدث ك ٌل مــن (& ‪IOT KIDS‬‬ ‫البرمجـة مـن أجـل العـراق ‪ Code For IRAQ‬لتعليـم النـاس‬
‫‪ )IOT MAKER‬ممثلــة بالمهنــدس محمــد خالــد العــزاوي‬ ‫البرمجــة والحلــول البرمجيــة والشــبكات‪ ،‬والمهنــدس‬
‫والمهنــدس علــي محســن مــن قبــل وزارة الشــباب‬ ‫محمــد العــزاوي‪ -‬هندســة ســيطرة ونظــم المعلومــات‬
‫والرياضــة علــى الجهــود المبذولــة مــن قبلهــم لانجــاح‬ ‫الجامعــة التكنلوجيــة مؤســس ‪ IOT KIDS‬للبرمجــة‬
‫وتعليــم الاطفــال‪ ،‬ومؤســس ‪ IOT MAKER‬لتطويــر‬
‫هــذا المهرجــان‪.‬‬ ‫وتدريــب مهــارات الشــباب التكنلوجيــة‪ ،‬والمهندســة‬
‫وتــم اختتــام الحفــل بشــكر وتقديــر لكافــة المنظمــات‬ ‫رفــاه حســن هندســة البرمجيــات‪ ،‬رئيســة تحريــر مجلــة‬
‫والشــركات والمســاهمين والحضــور الكريــم‪ ،‬وتــم‬ ‫طمــوح ‪ IT‬الالكترونيــة‪ ،‬والدكتــور علــي محمــد كليــة‬
‫الطــب جامعــة بغــداد المنظــم والمؤســس المشــارك‬
‫تكريمهــم مــن قبــل منظمــي الحــدث‪.‬‬
‫وسل صالح‬ ‫لمؤسســة «مكافحــة الســرطان» الخيريــة‪.‬‬

‫‪13 2019/3/15‬‬

‫‪TechGiGz‬‬

‫قراصنة إيرانيين وخسائر بملايين الدولارات‬ ‫ثغرة أمنية جديدة تضرب فيس بوك‬

‫كشــف تقريــر لشــركة مايكروســوفت الأميركيــة‬ ‫تسـتمر مشـاكل شـركة “فيـس بـوك” بالتفاقـم‪ ،‬خاصـة‬
‫العملاقــة‪ ،‬أن قراصنــة إيرانييــن يعملــون علــى إختــراق‬ ‫تلــك المتعلقــة بخصوصيــة المســتخدمين‪ ،‬وآخرهــا‬
‫الأنظمــة والشــركات والحكومــات فــي أنحــاء العالــم‪،‬‬ ‫ظهــور خلــل أمنــي جديــد يكشــف المراســات الخاصــة‬
‫تســببوا بأضــرار تصــل قيمتهــا إلــى مئــات ملاييــن‬
‫بيــن الأشــخاص فــي تطبيــق “فيــس بــوك ماســنجر”‪.‬‬
‫الــدولارات‪.‬‬ ‫قالــت صحيفــة “ديلــي ميــل” البريطانيــة إن ثغــرة أمنيــة‬
‫وجــاء فــي التقريــر الــذي أجــراه باحثــو الشــركة ‪ ،‬أن‬ ‫فــي تطبيــق “فيــس بــوك ماســنجر” الخــاص بالدردشــة‪،‬‬
‫القراصنــة الإيرانييــن ســرقوا أســرارا ومســحوا بيانــات‬ ‫تتيــح للقراصنــة “الهاكــرز” معرفــة الأشــخاص الذيــن‬
‫مـن شـبكات كمبيوتـر بعـد أن إسـتهدفوا الآلاف فـي نحـو‬
‫‪ 200‬شــركة خــال العاميــن الماضييــن‪ ،‬وفــق مــا ذكــرت‬ ‫يراســلون كل مســتخدم معيــن‪.‬‬
‫ويحصــل المخترقــون علــى معلومــات خاصــة‬
‫صحيفــة “وول ســتريت جورنــال”‪.‬‬ ‫للمســتخدمين عبــر إرســال رابــط فيديــو وهمــي‪ ،‬يتــم‬
‫بعــده الدخــول للحســاب الشــخصي عندمــا ينقــر علــى‬
‫الرابـط ليحصـل “الهاكـر” علـى أسـماء الأشـخاص الذيـن‬

‫يراســلون المســتخدم عبــر الرســائل‪.‬‬

‫وقالــت الصحيفــة إن مايكروســوفت ربطــت بيــن‬ ‫ووفقــ ًا لخبــراء أمــن الإنترنــت‪ ،‬ينشــط “الفيــروس‬
‫الهجمــات المعلوماتيــة ومجموعــة “هولميــوم”‬ ‫الخبيــث” بتحليــل البيانــات مــن “صناديــق الدردشــة”‬
‫الإيرانيـة‪ ،‬لافتـ ًا إلـى أن بعـض أعمـال القرصنـة تمـت علـى‬ ‫التــي تظهــر لــكل محادثــة جديــدة يجريهــا المســتخدم‪،‬‬
‫يــد مجموعــة إيرانيــة أخــرى تدعــى “إيــه بــي تــي ‪.”33‬‬ ‫وبذلــك تجمــع البيانــات عــن المحادثــات الشــخصية‪.‬‬
‫وذكــر التقريــر إن القراصنــة أســتهدفوا بشــكل خــاص‬ ‫وكان الرئيــس التنفيــذي لشــركة فيــس بــوك‪ ،‬مــارك‬
‫شــركات النفــط والغــاز‪ ،‬وشــركات تصنيــع المعــدات‬ ‫زوكربـرغ‪ ،‬قـد وضع رؤيـة جديـدة “تركز علـى الخصوصية”‬
‫الثقيلــة والشــركات الدوليــة العملاقــة فــي الســعودية‬
‫وألمانيــا وبريطانيــا والهنــد والولايــات المتحــدة‪ ،‬حســب‬ ‫لشــركة التواصــل الاجتماعــي‪.‬‬
‫وأعلــن زوكربــرغ رؤيتــه فــي منشــور علــى مدونــة‪،‬‬
‫مــا ذكــرت وكالــة فرانــس بــرس‪.‬‬ ‫بعــد فتــرة عصيبــة إســتمرت لعاميــن وشــهدت فيهــا‬
‫وفــي ‪ 2017‬ألقــت شــركة “فايــرآي” اللــوم علــى مجموعــة‬ ‫الشــركة عــدداً مــن الفضائــح المتعلقــة بالخصوصيــة‪.‬‬
‫“إيـه بـي تـي ‪ ”33‬فـي الفيـروس الإلكترونـي المدمـر الـذي‬
‫إســتهدف منظمــات فــي الشــرق الأوســط وغيرهــا مــن‬

‫المناطــق‪.‬‬
‫وأعتبـر رئيـس مركـز المعلومـات المرتبطـة بالتهديدات‬
‫فــي مايكروســوفت‪ ،‬جــون لامبــرت‪ ،‬إن الهجمــات هــي‬

‫“أحــداث مضــرة للغايــة”‪.‬‬

‫‪2019/3/15‬‬ ‫‪14‬‬

‫منتج “سيبهر الجميع” من ابل‬ ‫هواوي ترفع دعوى ضد واشنطن‬

‫قــال المديــر التنفيــذي لـ”ابــل”‪ ،‬تيــم كــوك‪ ،‬إن شــركته‬ ‫أعلنـت شـركة هـواوي‪ ،‬أنهـا رفعـت دعـوى ضـد الولايـات‬
‫تعكـف علـى تطويـر منتـج يبعـث علـى “الانبهـار”‪ ،‬وأبـدى‬ ‫المتحــدة لمنعهــا الــوكالات الفدراليــة الأميركيــة مــن‬

‫تفاؤلــه بشــأن مــا يحملــه المســتقبل‪.‬‬ ‫شــراء منتجاتهــا وخدماتهــا‪.‬‬
‫بعــد أن واجهــت شــركة “أبــل”‪ ،‬مؤخــراً‪ ،‬تراجعــ ًا فــي‬
‫المبيعــات ولــم تحقــق آخــر إصــدارات هاتــف آيفــون الأداء‬
‫المطلـوب فـي الأسـواق‪ ،‬وقـال خبـراء إنهـا لـم تـأت بمزايـا‬

‫ثوريــة‪.‬‬
‫وفـي وقـت سـابق‪ ،‬تفوقـت شـركة هـواوي الصينيـة علـى‬
‫“أبــل”‪ ،‬وأضحــى المــارد الآســيوي ثانــي شــركة فــي العالــم‬

‫مـن حيـث مبيعـات الهواتـف الذكيـة‪.‬‬

‫وبحســب تقريــر لبلومبــرغ صدرمؤخــراً‪ ،‬فــإن كــوك أكــد‬ ‫وتفتــح بذلــك مجموعــة الإتصــالات الصينيــة العملاقــة‬
‫تفاؤلــه بشــأن وضــع الشــركة خــال الوقــت الحالــي ومــا‬ ‫جبهــة قضائيــة ضــد إتهــام واشــنطن لهــا بالتجســس‪.‬‬
‫وقــال غــوو بينــغ‪ ،‬أحــد الرؤســاء الدورييــن للمجموعــة‪،‬‬
‫تتجــه إليــه فــي المســتقبل‪.‬‬ ‫فــي بيــان‪ ،‬إن “الكونغــرس الأميركــي فشــل مــرة تلــو‬
‫وصــرح كــوك بــأن أبــل “تــزرع بــذوراً” وتســتعد لمنتجــات‬ ‫الأخـرى فـي تقديـم أدنـى دليـل يبـرر القيـود التـي فرضهـا‬
‫مسـتقبلية “سـتبهركم بـكل بسـاطة”‪ ،‬لكنـه لـم يحـدد‬
‫علــى منتجــات هــواوي”‪.‬‬
‫تفاصيـل هـذه المنتجـات‪.‬‬ ‫وخـال مؤتمـر صحافـي عقـده فـي مقـر المجموعـة فـي‬
‫وتراهـن شـركة “أبـل” علـى مضاعفـة مداخيلهـا بحلـول‬ ‫شــينزين جنوبــي البــاد‪ ،‬إتهــم المســؤول فــي شــركة‬
‫‪ ،2020‬انطلاقــ ًا مــن مبيعاتهــا التــي وصلــت إلــى ‪ 25‬مليــار‬ ‫هــواوي الحكومــة الأميركيــة بقرصنــة خــوادم هــواوي‬

‫دولار ســنة ‪.2016‬‬ ‫وســرقة رســائل إلكترونيــة خاصــة بهــا‪.‬‬
‫فضــ ًا عــن ذلــك‪ ،‬تســعى “أبــل” إلــى خفــض ســعر “مــاك‬ ‫وقــال غــوو إن الحكومــة الأميركيــة “قرصنــت خوادمنــا‬
‫بـوك إيـر” الـذي يبلـغ ‪ 1200‬دولار‪ ،‬وتعتـزم الشـركة تطويـر‬ ‫وسـرقت رسـائلنا الإلكترونيـة والرمـز الخـاص بنـا”‪ ،‬مـن‬
‫السـماعات والسـاعات حتـى تـؤدي المزيـد مـن الخدمـات‪.‬‬
‫وبحســب بــراءات الإختــراع التــي تــم تســريبها مؤخــراً‪،‬‬ ‫دون أن يقــدم أي دليــل علــى هــذه الاتهامــات‪.‬‬
‫فـإن الشـركة الأميركيـة تعمـل علـى تطويـر هاتـف قابـل‬ ‫وفــي مطلــع العــام أطلقــت هــواوي‪ ،‬ثانــي أكبــر شــركة‬
‫للطــي‪ ،‬بعــد أن ســبقتها إلــى ذلــك كل مــن سامســونغ‬ ‫للهواتـف الذكيـة فـي العالـم‪ ،‬حملـة لدحـض الإتهامـات‬
‫الأميركيــة الموجهــة إليهــا‪ ،‬ومفادهــا أن الحكومــة‬
‫وهــواوي‪.‬‬ ‫الصينيـة يمكنهـا التسـلل إلـى معـدات الإتصـالات الخاصة‬
‫وأكــدت “أبــل” أنهــا تعكــف فعــا علــى تطويــر نظارتيــن‬
‫للواقـع الافتراضـي بالنظـر إلـى كـون هـذا الأخيـر مسـتقبل ًا‬ ‫بالمجموعــة الصينيــة‪.‬‬
‫ومنعـت الإدارة الأميركيـة مجموعـة هـواوي الرائـدة فـي‬
‫واعـداً فـي سـوق التقنيـة‪.‬‬ ‫تكنولوجيــا الجيــل الخامــس مــن المشــاركة فــي نشــر‬
‫شـبكة الجيـل الخامـس فـي الولايـات المتحـدة‪ ،‬محـذرة‬

‫مــن مخاطــر ذلــك علــى أمنهــا القومــي‪.‬‬
‫وتحــض واشــنطن حلفاءهــا الغربييــن علــى مقاطعــة‬
‫المجموعـة الصينيـة فـي الوقـت الـذي تسـتعد دول عـدة‬
‫لتركيـب مكونـات تكنولوجيـا الجيـل الخامـس الجديـدة‪.‬‬
‫وتوفـر هـذه الخدمـة سـرعة أكبـر فـي الاتصـال‪ ،‬وقـدرات‬
‫أكبــر للشــركات‪ ،‬وإمكانيــة توفيــر خدمــات جديــدة‬

‫مســتقبل ًا‪ ،‬علــى غــرار الســيارات الذاتيــة القيــادة‪.‬‬

‫‪15 2019/3/15‬‬

‫ويجـري التحـدي مـن خـال إرسـال رسـالة عبـر واتـس آب‬ ‫“مومو” القاتلة تثير الفزع‪ ..‬ويوتيوب في‬
‫مـن هاتـف يعـود إلـى “مومـو”‪ ،‬الـذي يسـتخدم صـورة وجـه‬ ‫“عين العاصفة”‬
‫مرعـب فـي ملفـه الشـخصي‪ ،‬ويرسـل بعـد ذلـك سلسـلة‬
‫مـن التحديـات والتهديـدات تنتهـي بالطلـب مـن اللاعـب‬ ‫كشــف تحقيــق أجرتــه صحيفــة “صــن” البريطانيــة‪ ،‬أن‬
‫“يوتيــوب” لا تــزال تعــرض فيديوهــات خاصــة بتحــدي‬
‫الإنتحـار‪.‬‬ ‫“مومـو” المثيـر للجـدل‪ ،‬رغـم تأكيدهـا فـي وقـت سـابق‬
‫ويرسـل حسـاب “مومـو” صـوراً عنيفـة إلـى الضحايـا عبـر‬
‫مــن عــدم وجــود مقاطــع تــروج لهــا‪.‬‬
‫واتـس آب‪ ،‬ويهددهـم إذا رفضـوا إتبـاع أوامـر اللعبـة‪.‬‬

‫لا للمزيد من ضحايا فيروس الفدية‪ ..‬لا‬
‫تدفع !‬

‫انتهــى انتظــار ضحايــا ‪ : GandCrab‬تــم إصــدار أداة فــك‬ ‫ورغــم إرفــاق بعــض الفيديوهــات الخاصــة بالتحــدي‬
‫تشــفير جديــدة اليــوم مجا ًنــا علــى موقــع‬ ‫بتحذيــر‪ ،‬إلا أن منصــة الفيديــو الشــهيرة لا تــزال تعــرض‬
‫فيديوهــات لهــا ضمــن العديــد مــن برامــج الأطفــال‬
‫‪ No More Ransom‬لأحـدث نـوع مـن ‪ ،GandCrab‬وهو واحد‬
‫مـن أكثـر برامـج الفديـة غزارة فـي العالم حتـى الآن‪.‬‬ ‫الشــهيرة المتوفــرة علــى يوتيــوب‪.‬‬
‫وتصـدر الشـخصية المرعبـة الخاصـة بالتحـدي تهديـدات‬
‫تــم تطويــر هــذه الأداة مــن قبــل الشــرطة الرومانيــة‬ ‫مخيفــة لمــن ينقــر علــى الفيديــو‪ ،‬الأمــر الــذي يشــجع‬
‫بالتعــاون الوثيــق مــع شــركة أمــن الإنترنــت ‪Bitdefender‬‬ ‫كثيريـن علـى فعـل ذلـك‪ ،‬وحصـد آلاف مـن المشـاهدات‪،‬‬
‫و ‪ ،Europol‬إلــى جانــب دعــم ســلطات إنقــاذ القانــون مــن‬
‫النمســا وبلجيــكا وقبــرص وفرنســا وألمانيــا وإيطاليــا‬ ‫وفــق الصحيفــة البريطانيــة‪.‬‬
‫وهولنـدا والمملكـة المتحـدة وكنـدا والولايـات المتحـدة‬ ‫وإنتقـد كثيـر مـن الآبـاء عمـاق الفيديـو يوتيـوب لفشـله‬
‫فــي معالجــة مثــل هــذه المســألة الخطيــرة التــي تمــس‬
‫الأمريكيــة ‪.FBI‬‬ ‫أبناءهــم‪ ،‬حيــث صرحــت هيليــن تشيشــولم للصحيفــة‬
‫بالإضافــة إلــى الإصــدارات ‪ 1‬و ‪ 4‬والإصــدارات الأولــى مــن ‪5‬‬ ‫أن ابنهــا شــارلي البالــغ مــن العمــر ســت ســنوات‪ ،‬واصــل‬
‫‪ ،‬تعمـل الأداة الجديـدة علـى حـل الالتهابـات مـع الإصـدار‬ ‫صراخــه لــ‪ 45‬دقيقــة بعــد أن شــاهد “مومــو” المرعبــة‬
‫‪ 5.0.4‬حتـى الإصـدار ‪ 5.1‬أحـدث إصـدار تـم تطويـره مـن قبـل‬
‫ضمــن أحــد مقاطــع الفيديــو‪.‬‬
‫المجرميــن الإلكترونييــن‪.‬‬ ‫وأضافــت‪“ :‬لا يمكــن ليوتيــوب أن تعــرض مثــل هــذه‬
‫لقـد تجـاوزت ‪ GandCrab‬جميـع سـالات الفديـة الأخـرى في‬ ‫المشـاهد المخيفـة ضمـن فيديوهـات برامـج الأطفـال أو‬
‫عـام ‪ ،2018‬بعـد أن أصيـب أكثـر مـن نصـف مليـون ضحيـة‬ ‫تقييمــات الألعــاب‪ ،‬إلا أن جــ ّل مــا يهمهــا هــو جنــي المــال‬
‫منـذ أن تـم الكشـف عنهـا لأول مـرة فـي ينايـر مـن العـام‬
‫مــن وراء متابعــة هــذه الفيديوهــات”‪.‬‬
‫الماضي‪.‬‬ ‫ومـن جانبهـا قالـت راشـيل كريـك‪ ،‬وهـي أم لفتـى اسـمه‬
‫مــرة أخــرى فــي أكتوبــر تــم توفيــر أداة فــك تشــفير‬ ‫بـراد يبلـغ مـن العمـر أربـع سـنوات‪ ،‬أن ابنهـا تلقـى طلبـا‬
‫تغطــي جميــع الإصــدارات الســابقة مــن البرامــج الضــارة‪،‬‬ ‫مــن “مومــو” عبــر أحــد الفيديوهــات التــي شــاهدها علــى‬

‫بإســتثناء نســختين‪.‬‬ ‫يوتيــوب‪ ،‬لتنــاول أدويــة‪.‬‬
‫تبعـت هـذه الأداة إصـداراً سـابق ًا فـي فبرايـر‪ ،‬وقـد سـاعد‬ ‫أمــا رد يوتيــوب علــى تقريــر صحيفــة “صــن” فــكان‪“ :‬لــم‬
‫هــذان الإثنــان اللــذان تــم تنزيلهمــا أكثــر مــن ‪ 400‬ألــف‬ ‫نتلـق أي أدلـة علـى وجـود مقاطـع فيديـو خاصـة بتحـدي‬
‫مـرة حتـى الآن مـا يقـرب مـن ‪ 10‬آلاف ضحيـة علـى إسـتعادة‬
‫ملفاتهــم المشــفرة‪ ،‬ممــا وفــر لهــم حوالــي ‪ 5‬ملاييــن‬ ‫مومـو‪ ،‬كمـا أننـا لا نـروج لهـا”‪.‬‬
‫وبيــن متحــدث بإســم الموقــع أن‪“ :‬المحتــوى مــن مثــل‬
‫دولار أمريكــي كدفعــة فديــة‪.‬‬ ‫هـذا النـوع ينتهـك سياسـاتنا‪ ،‬ويتـم إزالتـه مـن منصتنـا‬

‫علـى الفـور”‪.‬‬
‫وإنتشــر”تحدي مومــو” علــى نحــو لافــت خــال العــام‬
‫الماضـي‪ ،‬وتقـوم فكرتـه علـى دعـوة الأطفـال إلـى القيـام‬
‫بأمـور مؤذيـة بعـد تلقيهـم لرسـائل فـي تطبيق التراسـل‬

‫الفــوري واتــس آب‪.‬‬

‫‪2019/3/15‬‬ ‫‪16‬‬

‫تحذير‪ ..‬هجوم تصيد إحتيالي جديد يمكن أن يسقط‬ ‫منــذ ذلــك الحيــن أطلــق مجرمــو ‪ GandCrab‬إصــدارات‬
‫فيه معظم المستخدمون وحتى اليقظ منهم!‬ ‫جديــدة مــن البرمجيــات الخبيثــة التــي تشــفر الملفــات‬
‫والتــي تغطيهــا الأداة التــي تــم إصدارهــا هــذا الشــهر‪.‬‬
‫كيــف يمكنــك التحقــق ممــا إذا كان موقــع الويــب الــذي‬ ‫أفضــل عــاج ضــد الفديــة يبقــى الوقايــة الدؤوبــة‪ ،‬لذلــك‬
‫يطلـب منـك بيانـات الدخـول مزيفـ ًا أو حقيقيـ ًا لتسـجيل‬ ‫ننصــح المســتخدمين بشــدة باســتخدام حلــول أمنيــة‬
‫وبرامــج حمايــة مــن فيروســات الفديــة‪ ،‬ومــن الضــروري‬
‫الدخــول ؟‬ ‫دائمـ ًا عمـل نسـخ احتياطيـة للبيانـات وبانتظـام وتجنـب‬
‫عن طريق التحقق من صحة عنوان ‪ URL‬؟‬ ‫فتــح المرفقــات التــي يتــم تســليمها برســائل غيــر‬
‫عــن طريــق التحقــق ممــا إذا كان عنــوان موقــع الويــب‬
‫مرغــوب فيهــا‪.‬‬
‫ليــس متجانســ ًا ؟‬ ‫مايكروسوفت تطلق “النظارة الخارقة”‬
‫مـن خـال التحقـق ممـا إذا كان الموقـع يسـتخدم ‪HTTPS‬‬
‫‪HoloLens 2‬‬
‫؟‬ ‫عرضــت شــركة “مايكروســوفت” نظارتهــا الذكيــة‬
‫أو باسـتخدام إضافـات البرامـج أو المتصفـح التـي تكشـف‬ ‫“هولولينــس ‪ ،“2‬وذلــك خــال مشــاركتها فــي فعاليــات‬
‫مؤتمـر الجـوال العالمـي‪ ،‬والـذي ينعقـد فـي برشـلونة حتـى‬
‫عـن نطاقـات التصيـد الاحتيالـي (برامـج الحمايـة) ؟‬ ‫‪ 28‬فبرايـر‪ .‬وتعـد النظـارة الأولـى التـي تطلقهـا الشـركة‬

‫حســن ًا‪ ،‬إذا كنــت مثــل معظــم مســتخدمي الإنترنــت‬ ‫منــذ إصــدار أول نمــوذج منهــا قبــل ‪ 3‬ســنوات‪.‬‬
‫تعتمـد أيضـ ًا علـى ممارسـات الأمـان الأساسـية المذكورة‬ ‫وتعليقــ ًا علــى الإصــدار الجديــد‪ ،‬قالــت نائبــة رئيــس‬
‫أعـاه لتحديـد مـا إذا كان “‪ »com.Facebook‬أو “‪”com.Google‬‬ ‫مايكروســوفت جوليــا وايــت‪“ :‬تتيــح النظــارة إندماجــ ًا‬
‫الــذي تــم عرضــه لــك مزيفــ ًا أم لا فقــد تظــل ضحيــة‬ ‫أكثــر بالواقــع وذلــك مــن خــال نظــام العــرض المرئــي‪،‬‬
‫هجـوم التصيـد الإلكترونـي المبتكـر الـذي تـم اكتشـافه‬ ‫وهـو مـا يجعـل الصـور المجسـمة أكثـر حيويـة وواقعيـة”‪،‬‬
‫مؤخــراً وينتهــي بــك المطــاف إلــى التخلــي عــن كلمــات‬
‫وفــق مــا نقلتــه صحيفــة “ميــرور” البريطانيــة‪.‬‬
‫المــرور الخاصــة بــك للمتســللين‪.‬‬ ‫وضاعفــت مايكروســوفت مــن مجــال الرؤيــة فــي‬
‫قــال أنطــوان فينســنت الشــريك المؤســس والرئيــس‬ ‫“هولولينــس ‪ ،“2‬كمــا أنهــا تبنــت نظــام عــرض جديــد‬
‫التنفيــذي لبرنامــج إدارة كلمــات المــرور ‪ ، Myki‬لــ ‪The‬‬ ‫يتميــز بتوفيــر الطاقــة‪ .‬كذلــك عدلــت الطريقــة‬
‫‪ ewsHacker N‬أن فريقــه قــد اكتشــف مؤخــراً حملــة‬ ‫التــي يتفاعــل مــن خلالهــا المســتخدمون مــع الصــور‬
‫هجــوم علــى التصيــد الاحتيالــي “ممكــن أن يســقط فيــه‬ ‫المجســمة‪ ،‬وهــو مــا أشــارت إليــه وايــت بقولهــا‪:‬‬
‫“تســتطيع النظــارة معالجــة الصــور المجســمة علــى‬
‫أكثــر المســتخدمين وحتــى اليقظيــن منهــم”‪.‬‬ ‫نحـو أفضـل وبشـكل أكثـر واقعيـة مـع الأجسـام الماديـة‬
‫ووجــد فينســنت أن المجرميــن الإلكترونييــن يوزعــون‬ ‫حولنــا‪ ،‬وذلــك بفضــل المستشــعر الحســاس الدقيــق‬
‫روابــط إلــى المدونــات والخدمــات التــي تدفــع الزائريــن‬
‫إلــى “تســجيل الدخــول باســتخدام حســاب ‪ ”Facebook‬أول ًا‬ ‫ودمــج تقنيــة الــذكاء الاصطناعــي”‪.‬‬

‫لقــراءة مقالــة حصريــة أو شــراء منتــج مخفــض‪.‬‬ ‫يدمـج الجهـاز أيضـ ًا حساسـات لتتبـع حركـة العيـن تجعـل‬
‫يعــد تســجيل الدخــول باســتخدام ‪ Facebook‬أو أي خدمــة‬ ‫التفاعـل مـع الصـور المجسـمة أكثـر واقعيـة وطبيعيـة‪.‬‬
‫شــبكات اجتماعيــة أخــرى طريقــة آمنــة ويســتخدمها‬ ‫وتتيـح النظـارة أقصـى درجـات الراحـة عنـد ارتدائهـا وذلـك‬
‫عــدد كبيــر مــن مواقــع الويــب لتســهيل زيــارة الزائريــن‬ ‫لكونهــا مصنوعــة مــن أليــاف الكربــون الخفيفــة التــي‬
‫تتيـح تعديـل الجهـاز بسـهولة مـن جانب المسـتخدمين‪.‬‬
‫لخدمــة تابعــة لجهــة خارجيــة بســرعة‪.‬‬ ‫ومــن الإضافــات الأخــرى المميــزة أيضــ ًا دمــج تطبيقــات‬
‫بشــكل عــام‪ ،‬عنــد النقــر فــوق زر “تســجيل الدخــول‬ ‫واقعيــة تعــزز مــن تجربــة الألعــاب مثــل “داينامكــس‬
‫باسـتخدام ‪ »Facebook‬المتـاح علـى أي موقـع ويـب إمـا أن‬ ‫‪ 365‬ريمــوت أسيســت” و”داينامكــس ‪ 365‬لاي آوت”‪،‬‬
‫تتـم إعـادة توجيهـك إلـى ‪ facebook.com‬أو يتـم تقديمـه‬ ‫ورفعـت هـذه الإضافـات والمزايـا والقـدرات الجديـدة مـن‬
‫مـع ‪ facebook.com‬فـي نافـذة مسـتعرض منبثقـة جديدة‪،‬‬ ‫ثمــن النظــارة والتــي ســتباع بمبلــغ يصــل إلــى ‪ 3500‬دولار‬
‫ثـم يطلـب منـك إدخـال بيانـات اعتمـادك علـى ‪Facebook‬‬
‫للمصادقــة باســتخدام ‪ OAuth‬والســماح للخدمــة‬ ‫أميركــي‪.‬‬
‫بالوصــول إلــى المعلومــات اللازمــة لملفــك الشــخصي‪.‬‬

‫‪17 2019/3/15‬‬

‫ولا يسـتبعد مراقبـون أن يكـون الهـدف مـن هـذه الخطوة‬ ‫ومــع ذلــك اكتشــف فينســنت أن المدونــات الخبيثــة‬
‫هـو ممارسـة مزيـد مـن التضييـق علـى حريـة الإنترنـت في‬ ‫والخدمـات عبـر الإنترنـت تخـدم المسـتخدمين برسـالة‬
‫البـاد مـن خـال إنشـاء نظـام فلتـرة أو تصفيـة للبيانـات‬ ‫مطالبــة وهميــة للدخــول إلــى ‪ Facebook‬تبــدو واقعيــة‬
‫يشـبه “الجـدار النـاري العظيـم” فـي الصيـن أو مـا يسـمى بــ‬ ‫للغايــة بعــد أن ينقــروا علــى زر تســجيل الدخــول الــذي‬
‫تـم تصميمـه لاسـتيعاب بيانـات اعتمـاد المسـتخدمين‬
‫‪.Great Fire wall‬‬
‫وقـد رصـدت المجموعـة الدوليـة ‪ Agora‬فـي أحـدث تقريـر‬ ‫المدخلــة تمامــ ًا مثــل أي موقــع تصيــد‪.‬‬
‫لهـا حـول حريـة الإنترنـت زيـادة فـي عـدد حـالات التضييـق‬ ‫كمــا هــو موضــح فــي عــرض الفيديــو الــذي شــاركه‬
‫علــى الإنترنــت المســجلة فــي روســيا عــام ‪ 2018‬تتجــاوز‬ ‫فينســنت مــع ‪ ،The Hacker News‬تــم نســخ مطالبــة‬
‫خمســة أضعــاف العــدد المســجل فــي عــام ‪ .2017‬وأشــار‬ ‫تســجيل الدخــول المنبثقــة المزيفــة التــي تــم إنشــاؤها‬
‫التقريـر إلـى أكثـر مـن ‪ 662‬ألـف حالـة تضييـق علـى حريـة‬ ‫فعليـ ًا باسـتخدام ‪ HTML‬و ‪ JavaScript‬بشـكل مثالـي ليبـدو‬
‫الإنترنـت فـي ‪ ،2018‬مقابـل حوالـي ‪ 115‬ألـف حالـة فـي العـام‬ ‫تمامــ ًا كنافــذة متصفــح مشــروعة؛ شــريط الحالــة‪،‬‬
‫الـذي سـبقه‪ ،‬وأوضـح التقريـر أن الأغلبيـة السـاحقة مـن‬ ‫شـريط التنقـل‪ ،‬الظـال وعنـوان ‪ URL‬إلـى موقـع ‪Facebook‬‬
‫حـالات التضييـق كانـت تتعلـق بحجـب المواقـع والخدمات‬ ‫المــزود بلوحــة قفــل خضــراء تشــير إلــى ‪ HTTPS‬صالــح‪.‬‬
‫عــاوة علــى ذلــك يمكــن للمســتخدمين أيضــ ًا التفاعــل‬
‫والمعلومـات لدوافـع مختلفـة‪.‬‬ ‫مـع نافـذة المتصفـح المزيفـة أو سـحبها هنـا أو هنـاك أو‬
‫تفــرض مســودة القانــون الأولــى علــى مــزودي الإنترنــت‬ ‫الخـروج منهـا بنفـس الطريقـة التـي تعمـل بهـا أي نافـذة‬
‫فــي روســيا ضمــان اســتقلالية الفضــاء الروســي (‪)Runet‬‬
‫بفصلــه عــن الشــبكة العالميــة فــي حــال التعــرض‬ ‫حقيقيـة وصحيحـة‪.‬‬
‫لاعتــداء‪ ،‬وللقيــام بذلــك فــإن الشــركات الروســية‬ ‫إن الطريقـة الوحيـدة لحمايـة نفسـك مـن هـذا النـوع مـن‬
‫مطالبــة بتثبيــت وســائل تقنيــة لإعــادة توجيــه جميــع‬
‫حركــة الإنترنــت الروســية لنقــاط تبــادل تــدار مــن قبــل‬ ‫هجمـات التصيـد الاحتيالـي وفقـ ًا لفنسـنت‪،‬‬
‫شــركة ‪ Roskomnazor‬المعنيــة بمراقبــة الاتصــالات‬ ‫“هـي محاولـة سـحب النافـذة الجديـدة التـي ظهـرت بعيـداً‬
‫الروســية‪ ،‬وســتقوم ‪ Roskomnazor‬بفحــص حركــة‬ ‫عــن النافــذة المعروضــة حاليــ ًا‪ ،‬إذا فشــل الســحب ولــم‬
‫المـرور لمنـع المحتـوى المحظـور‪ ،‬والتأكـد مـن أن حركـة‬ ‫تخــرج مــن المتصفــح وبقيــت داخــل النافــذة المفتوحــة‬
‫الإنترنـت بيـن المسـتخدمين الـروس تبقـى داخـل البـاد‬ ‫فإنهــا علامــة مؤكــدة علــى أن النافــذة الظاهــرة لــك‬
‫وضمــان ألا يتــم اعتراضهــا مــن قبــل خــوادم خارجيــة‪.‬‬
‫لـم يكشـف عـن تاريـخ إجـراء الاختبـار لكن مـن المفترض‬ ‫مزيفــة“‬
‫أن يتــم تنفيــذه بحســب وكالــة ‪RosBiznesKonsalting‬‬ ‫إلـى جانـب ذلـك يوصـى دائمـ ًا بتمكيـن المصادقـة الثنائيـة‬
‫الروسـية قبـل الأول مـن نيسـان ‪/‬أبريـل‪ ،‬الموعـد النهائـي‬ ‫مــع كل خدمــة ممكنــة ممــا يمنــع المتســللين مــن‬
‫لتقديــم التعديــات علــى القانــون المعــروف باســم‬ ‫الوصـول إلـى حسـاباتك عبـر الإنترنـت إذا تمكنـوا بطريقـة‬

‫البرنامــج الوطنــي للاقتصــاد الرقمــي‪.‬‬ ‫مـا مـن الحصـول علـى بيانـات الاعتمـاد الخاصـة بـك‪.‬‬
‫اتفــق علــى اختبــار قطــع الإنترنــت فــي جلســة عمــل‬ ‫لا تــزال مخططــات التصيــد الاحتيالــي واحــدة مــن أكثــر‬
‫لمجموعــة أمــن المعلومــات فــي نهايــة كانــون الثانــي‪/‬‬ ‫التهديــدات خطــورة علــى المســتخدمين والشــركات‪،‬‬
‫ينايـر‪ ،‬وتـرأس المجموعـة «ناتاليـا كاسبرسـكي» مديـرة‬ ‫ويواصــل المتســللون تجربــة طــرق جديــدة ومبتكــرة‬
‫الشــركة الروســية للأمــن الإلكترونــي (‪)InfoWatch‬‬ ‫لخداعــك لتزويدهــم بتفاصيلهــم الحساســة والماليــة‬
‫والمؤســس المشــارك لــ “كاسبرســكي لاب”‪ .‬وتضــم‬ ‫التـي يمكـن اسـتخدامها لاحقـ ًا لسـرقة أموالـك أو إختـراق‬
‫مجموعــة أمــن المعلومــات الروســية أيضــا شــركات‬
‫الاتصــالات الروســية الكبــرى مثــل ‪ MegaFon‬و‪ Beeline‬و‬ ‫حســاباتك علــى الإنترنــت‪.‬‬

‫‪ MTS‬و‪ ،RosTelecom‬وغيرهــا‪.‬‬ ‫روسيا تستعد لـ»فصل الإنترنت» والانقطاع عن‬
‫العالم !‬

‫تسـتعد روسـيا لإجـراء تجربـة تفصـل مـن خلالهـا البـاد‬
‫عـن شـبكة الإنترنـت العالميـة فـي إطـار مخطـط لفحـص‬
‫إمكانيــة تطبيــق مقتــرح قانــون فــي هــذا الصــدد‪ ،‬ادعــت‬
‫الســلطات أنــه جــاء لحمايــة أمــن البــاد عنــد التعــرض‬
‫لأي اعتــداء خارجي‪.‬وقالــت وكالــة ‪RosBiznesKonsalting‬‬
‫الروسـية للأنبـاء أن السـلطات الروسـية ومـزودي خدمـة‬
‫الإنترنــت يعملــون علــى جمــع المعلومــات وتقديــم‬
‫ملاحظـات واقتـراح تعديـات لمقتـرح القانـون الـذي قـدم‬

‫إلـى البرلمـان فـي كانـون الثانـي‪ /‬ديسـمبر الماضـي‪.‬‬

‫‪2019/3/15‬‬ ‫‪18‬‬

‫إلكترونيــة طالــت مؤخــرا عــددا مــن البلــدان خاصــة فــي‬ ‫وذكـرت وكالـة ‪ RosBiznesKonsalting‬الروسـية أن جميـع‬
‫أوروبــا‪ ،‬وســط تفكيــر مــن دول حلــف شــمال الأطلســي‬ ‫مــزودي خدمــات الإنترنــت‪ ،‬وخدمــات الإنترنــت المحليــة‬
‫مــن أمثــال ‪ Mail.ru‬و ‪ Yandex.ru‬يتفقــون مــع أهــداف‬
‫(الناتــو) بــرد قــوي عليهــا‪.‬‬ ‫القانــون لكنهــم مختلفــون حيــال التطبيــق التقنــي؛‬
‫ففـي تشـرين الأول‪ /‬أكتوبـر الماضـي‪ ،‬نـدد الاتحـاد الأوروبـي‬ ‫فهــم يعتقــدون بحســب الوكالــة أن الاختبــار سيســبب‬
‫“بعمــل عدائــي” ارتكبتــه الاســتخبارات العســكرية‬ ‫اضطرابـات كبيـرة فـي حركـة المـرور علـى الإنترنـت فـي‬
‫الروســية بعــد أن أعلنــت لنــدن وكانبيــرا ولاهــاي عــن‬ ‫روســيا علــى الرغــم مــن أنــه ســيوفر لمــزودي الإنترنــت‬

‫سلســلة هجمــات معلوماتيــة‪.‬‬ ‫بيانــات حــول كيفيــة تفاعــل شــبكاتهم‪.‬‬
‫وقــال وزيــر الدفــاع الأمريكــي الســابق جيــم ماتيــس أن‬ ‫لكــن الحكومــة الروســية تعمــل علــى هــذا المشــروع‬
‫الولايــات المتحــدة قــررت أن تضــع فــي تصــرف (الناتــو)‬ ‫منـذ سـنوات‪ ،‬ففـي عـام ‪ ،2017‬قـال المسـؤولون الـروس‬
‫قدراتهــا فــي مجــال التصــدي للقرصنــة المعلوماتيــة‬ ‫أنهــم يخططــون لتوجيــه ‪ %95‬مــن حركــة الإنترنــت‬
‫محليـا بحلـول عـام ‪ .2020‬وقامـت السـلطات ببنـاء نسـخ‬
‫القادمــة مــن روســيا‪.‬‬ ‫احتياطيــة محليــة مــن نظــام (‪ )DNS‬تــم اختبارهــا لأول‬
‫وأعلنــت وكالــة الأمــن الوطنــي الأمريكيــة ‪ NSA‬عــن‬ ‫مــرة فــي عــام ‪ ،2014‬ومــرة أخــرى فــي عــام ‪ ،2018‬وهــذه‬
‫طــرح أداة الهندســة العكســية كــدرا لعامــة الهاكــرز‬ ‫النســخ ســتكون مكونــا رئيســيا فــي الفضــاء الروســي‬
‫الاخلاقييــن‪ ،‬وكــدرا هــي أداة هندســة عكســية متطــورة‬ ‫‪ Runet‬عنـد قطـع الإنترنـت فـي روسـيا عـن بقيـة العالـم‪.‬‬
‫جـداً وتسـتطيع أن تظهـر الكـود مـن أجـل تحليلـه‪ ،‬والأداة‬ ‫ومــن المتوقــع أن يمــرر البرلمــان الروســي القانــون‬
‫تعمـل علـى وينـدوز ومـاك ولينكـس مـع العلـم أن هـذه‬ ‫المقتـرح بالكامـل خاصـة بعـد مـا حظـي بدعـم الرئيـس‬
‫الأداة ذكــرت ســابق ًا فــي ويكــي ليكــس وتســريب فولــت‬ ‫فلاديميــر بوتــن‪ .‬وتتركــز المناقشــات الجاريــة حولــه‬
‫‪ 7‬الــذي نشــر ســنة ‪ 2017‬مــن قبــل ‪ CIA‬عــن بعــض أدوات‬ ‫الآن فـي إيجـاد طـرق تقنيـة مناسـبة لفصـل روسـيا عـن‬
‫الاختـراق التـي تملكهـا ‪ NSA‬و ‪ ،CIA‬ولكـن كـدرا لـم تكـن‬
‫متوفــرة لأحــد إلا قبــل يوميــن فــي مؤتمــر ‪ RSA‬حيــث‬ ‫الإنترنــت بأقــل أضــرار وفتــرات تعطــل ممكنــة‪.‬‬
‫أعلـن روب جويـس رئيـس الهاكـرز الأخلاقـي السـابق فـي‬ ‫خطط روسيا لفصل شبكتها عن الإنترنت العالمي‬
‫‪ NSA‬والـذي يعمـل حاليـ ًا مستشـار أمـن المعلومـات فـي‬ ‫تتزامــن مــع اتهامــات لهــا بالوقــوف وراء هجمــات‬
‫البيـت الأبيـض‪ ،‬حيـث أعلـن توفـر كـدرا للتنزيـل المجانـي‬

‫لــكل مــن يريــد أن يجــرب الأداة‪.‬‬

‫‪www.TechGiGz.com‬‬

‫أول منصة عراقية مختصة بكل ماهو جديد في عالم‬
‫التكنولوجيا والثقافة والعلوم والفن ‪.‬‬

‫‪19 2019/3/15‬‬

‫الروبوت فيتحسس بلون الكلمة‬ ‫كان لمبدعي ‪ IOT Kids‬الصغار‬
‫ويعرضها في حقل اللام الشمسية‬ ‫مشاركة فعلية في هذا الحدث‬
‫أو اللام القمرية‪ .‬أما المشروع‬ ‫الأول من نوعه في العراق حيث‬
‫الأخير فهو ‪Map of the Arab World‬‬ ‫شاركوا بمشاريع مميزة‪ .‬من هؤلاء‬
‫لطلاب الصف الخامس (محمد‬ ‫المبدعين الصغار طلاب مدرسة‬
‫عاصم‪ ،‬صفاء‪،‬أحمد) وهو عبارة‬ ‫الشموس الابتدائية الأهلية حيث‬
‫عن خارطة للوطن العربي كل‬ ‫كانت لهم مشاريع‬
‫دولة ملونة بلون والروبوت يتعرف‬ ‫مميزة منها ‪internal‬‬
‫على اسم الدولة ويظهرها على‬ ‫‪ organs‬لطلاب الصف‬ ‫مبدعو ‪ IOT‬الصغار‬
‫الخارطة على شاشة الحاسبة‪.‬‬ ‫مبدعون مبرمجون من مختلف الفئات العمرية‪ ،‬الرابع (حارث‪ ،‬هاشم‪،‬‬
‫كذلك شارك طلاب ‪ IOT‬المميزون‬ ‫خليل) وهو مشروع‬ ‫فنانون‪ ،‬منظمون من شركات مختلفة‪،‬‬
‫من مدرسة الفجر الجديد الابتدائية‬ ‫جامعات ومدارس‪ ،‬ينتمون إلى العاصمة‬
‫المختلطة الأهلية بعدة مشاريع‬ ‫يصف أعضاء جسم‬
‫مميزة منها ‪ Vitamins‬لطلاب‬ ‫الداخلية‬ ‫العراقية بغداد أو خارجها أو ضيوف من أماكن الإنسان‬
‫الصف الثاني (در‪ ،‬طارق‪ ،‬فرح) وفكرة‬ ‫مختلفة‪ .‬هؤلاء كان يجمعهم المسرح الصيفي ويشرح موقع كل‬
‫المشروع عرض أنواع الفيتامينات‬ ‫ووظيفته‪.‬‬ ‫عضو‬ ‫في منتزه الزوراء بعد انطلاق الحدث الدولي‬
‫ووجودها في الأغذية وفوائدها وإلى‬ ‫الأول في العراق ‪ Maker Camp‬الذي سعت فيه ‪rounding the number‬‬
‫ماذا يؤدي نقصانها وذلك عن طريق‬ ‫كل من شركتي ‪ IOT Kids& IOT Maker‬بالتنظيم لطلاب الصف الثاني‬
‫ربط البرنامج بجهاز إلكتروني‪،‬‬ ‫(رحمة‪ ،‬هاشم‪ ،‬يارا)‬ ‫الفعلي لواقع الحدث‪.‬‬
‫حيث كل مفتاح من هذا الجهاز‬
‫يمثل مجموعة من الأغذية التي‬ ‫وهو مشروع تقريب‬
‫يوجد فيها فيتامين معين‪ .‬كما أن‬ ‫الأعداد إلى أقرب‬
‫طلاب الصف الثالث (ريماس‪،‬زهرة‪،‬‬ ‫عشرة‪ ،‬وفكرة المشروع برمجة‬
‫مسرة) قاموا ببرمجة مشروع ‪math‬‬ ‫أسئلة وربطها بروبوت لتوصيل‬
‫‪ game‬وفكرة المشروع عمليات‬ ‫الحيوان الذي يحمل الرقم إلى‬
‫حسابية تظهر أسئلة على شاشة‬ ‫التقريب الصحيح عن طريق الروبوت‪.‬‬
‫الحاسبة تخص الجمع والطرح ويتم‬ ‫كذلك مشروع لطلاب الصف الثالث‬
‫الإجابة عن طريق وضع رقم الناتج‬ ‫(محمد ماجد‪ ،‬يوسف‪ ،‬محمد ثائر)‬
‫الصحيح لكل عملية أمام الروبوت‬ ‫‪ choose the correct answer‬وفكرة‬
‫فيتحسس اللون ويظهر الرقم في‬ ‫المشروع عرض صور لأشكال‬
‫حقل الناتج‪ .‬أما طلاب الصف الخامس‬ ‫مختلفة ويجب توصيل الكلمة‬
‫كان لهم مشروع مميز ‪countries‬‬ ‫الصحيحة للشكل الصحيح‪ .‬كما‬
‫‪ nationalities‬وفكرة المشروع‬ ‫قام طلاب الصف الرابع (نوار‪ ،‬وردة‪،‬‬
‫توصيل اسم الدولة إلى الجنسية‬ ‫يوسف) بعمل مشروع لدمج اللغة‬
‫الصحيحة ويظهر علم تلك الدولة‪. .‬‬ ‫العربية بالبرمجة بمشروع اللام‬
‫الشمسية واللام القمرية‪ ،‬فكرة‬
‫المشروع عرض كلمات أمام‬
‫الروبوت فيتحسس بلون الكلمة‬

‫كذلك طلاب الصف الرابع (ياسمين‪ ،‬ملاك‪ ،‬مهيمن) كان لهم مشروع أدوات الاستفهام وفكرة المشروع عرض‬
‫أدوات الاستفهام وكل أداة تستخدم في أي جملة صحيحة ثم تعرض مجموعة من الأسئلة ويجب اختيار أداة‬
‫الاستفهام الصحيحة لإكمال الجمل بشكل صحيح‪ .‬أما ‪ drawing shape‬لطلاب الصف الرابع (مصطفى‪ ،‬فاطمة‪ ،‬سهر)‬
‫وفكرة المشروع عرض أشكال هندسية مختلفة على الروبوت فيتحسس بلون الشكل ويرسمها على شاشته‪.‬‬

‫‪2019/3/15‬‬ ‫‪20‬‬

‫منصات منصة ندرس‪ .‬كوم‬

‫سوف نتعرف في هذا المقال على منصة جديدة من منصات التعليم الإلكترونية المجانية وهي منصة‬
‫ندرس‪ .‬كوم‪ ،‬وسوف نقسم مقالنا إلى عدة نقاط وهي‪:‬‬
‫أول ًا‪ :‬ما هي منصة ندرس‪ .‬كوم؟‬
‫ثاني ًا‪ :‬ما هي أهداف منصة ندرس‪ .‬كوم؟‬
‫ثالث ًا‪ :‬ماهي التصنيفات المتوفرة في هذه المنصة؟‬
‫رابع ًا‪ :‬كيفية التسجيل في المنصة ؟‬

‫مع توفير أداة مجانية لبناء الدورات‬ ‫ثانيا‪ -:‬ماهي اهداف منصة ندرس‪.‬‬ ‫أولا‪ :‬ماهي منصة ندرس‪ .‬كوم؟‬
‫العربية صنعت خصيص ًا للمدرس‬ ‫كوم؟‬ ‫نــدرس‪ .‬كــوم هــي منصــة عربيــة‬
‫للتدريــب الإلكترونــي توفــر دورات‬
‫العربي وباللغة العربية‪.‬‬ ‫‪-1‬توفير علم ينتفع به للمتعلم‬ ‫تدريبيــة فــي مختلــف المجــالا ‪‎‬ت‬
‫‪-5‬الحفاظ على جودة المحتوى‬ ‫العربي‪.‬‬ ‫للتمكيــن مــن احتــراف مهــارات‬
‫المقدم ضمن مستوى مقبول‬ ‫جديــدة وباللغــة العربيــة‪ .‬بــدأت‬
‫وذلك باعتماد معايير جودة‬ ‫‪-2‬توفير منصة تحتوي على دورات‬ ‫قصــة منصــة نــدرس‪ .‬كــوم ســنة‬
‫واضحة بالإضافة إلى توفير إرشادات‬ ‫تقنية عالية الجودة باللغة العربية‬ ‫‪ 2011‬كفكــرة لبعــض المختصيــن فــي‬
‫للمدرسين عن كيفية بناء وإنتاج‬ ‫تسمح لمن ليس لديه القدرة أو‬ ‫مجــال التدريــب التقنــي فــي الشــرق‬
‫دورات عالية الجودة وباللغة العربية‪.‬‬ ‫الرغبة بتعلم اللغة الإنجليزية‬ ‫الاوسـط حيـث لاحظـوا شـدة صعوبـة‬
‫‪-6‬خلق منصة لرفع المعيار الإقليمي‬ ‫بالتعلم بالعربية للتعرف على‬ ‫اكتســاب مهــارات جديــدة للطــاب‬
‫لمستوى التعليم الإلكتروني‬ ‫أحدث التقنيات واكتساب المهارات‬ ‫الذيــن لا يتمكنــون مــن التحــدث‬
‫في الأمة العربية من خلال تلبية‬ ‫المطلوبة في حياتنا اليومية وفي‬ ‫باللغـة الإنجليزيـة‪ .‬مـن هنـاك بـدأت‬
‫احتياجات ورغبات المتعلم العربي‬ ‫رحلـة طويلـة لوضـع معاييـر الجـودة‬
‫بمنصة مبنية بأحدث التقنيات‬ ‫سوق العمل‪.‬‬ ‫لـدروس الفيديـو التقنيـة‪ ،‬ومـن ثـم‬
‫‪-3‬توفير منصة تسمح لأصحاب‬ ‫تصميـم وبنـاء منصـة عربيـة قـادرة‬
‫وبأفضل الحلول‬ ‫الكفاءات والخبرة والمدرسين‬ ‫علــى تقديــم دروس ودورات باللغــة‬
‫التي نتمكن من تطبيقها لكل‬ ‫العرب بالوصول إلى جمهور أكبر‪،‬‬
‫مشكلة يواجها المستخدم العربي‪.‬‬ ‫بالإضافة إلى توفير فرصة لكسب‬ ‫العربيــة‪.‬‬

‫المال في حال رغبوا بذلك‪.‬‬
‫‪-4‬إثراء المحتوى العربي الب ّناء‬
‫بشكل مستدام (قادر على إعالة‬
‫نفسه) وذلك من خلال بناء منصة‬
‫تسمح ببيع الدورات باللغة العربية‬

‫‪21 2019/3/15‬‬

‫رابعا‪ :‬كيفية التسجيل في المنصة‪:‬‬ ‫ثالثا‪ :‬ماهي التصنيفات المتوفرة في هذه المنصة؟‬
‫بإمكاننــا التســجيل فــي المنصــة وزيــارة المنصــة مــن‬ ‫‪-1‬الإدارة‪.‬‬
‫خــال الرابــط التالــي ‪ https://www.nadrus.com‬ثــم‬
‫الضغــط علــى فقــرة (الاشــتراك الآن) المثبتــة فــي أعلــى‬ ‫‪-2‬صيانة الحاسب‪.‬‬
‫الصفحـة الرئيسـية‪ ،‬بعـد الضغـط عليهـا تظهـر لنـا نافذة‬ ‫‪-3‬أمن الشبكات‪.‬‬
‫‪-4‬المدونات والتواصل الاجتماعي‪.‬‬
‫تحتــوي علــى إدخــال معلوماتنــا كمــا فــي الصــورة‪.‬‬
‫ندخــل البيانــات الخاصــة بنــا‪ ،‬بعدهــا نقــوم بتفعيــل‬ ‫‪-5‬الخياطة‪.‬‬
‫الحســاب بالوســيلة التــي ســجلنا بهــا ســواء ( البريــد‬ ‫‪-6‬الأنظمة الوهمية‪.‬‬

‫الإلكترونــي أو حســاب الفيــس بــوك )‪.‬‬ ‫‪-7‬الجرافيكس‪.‬‬
‫بعــد قــراءة هــذه المقالــة يتضــح لنــا أن منصــة نــدرس‪.‬‬ ‫‪-8‬التصوير‪.‬‬
‫كـوم منصـة للـدورات التدريبيـة عاليـة الجـودة وباللغـة‬ ‫‪-9‬التسويق‪.‬‬
‫العربيــة حصــراً فــي مختلــف المجــالات‪ ،‬توفــر أفضــل‬
‫الــدورات التدريبيــة وباللغــة العربيــة لإزالــة حاجــز اللغــة‬ ‫‪-10‬التجارة الإلكترونية‪.‬‬
‫عــن تعلــم كل مــا هــو جديــد فــي عالمنــا اليــوم لتنميــة‬ ‫‪-11‬الموسيقى‪.‬‬
‫المهــارات المعرفيــة أو لضمــان الحصــول علــى مهــارات‬ ‫‪-12‬التصميم‪.‬‬
‫نبحــث عنهــا‪ .‬بالإضافــة إلــى أن هــذه المنصــة تعتبــر‬
‫فرصـة لزيـادة الدخـل مـن خـال إنتـاج الـدورات التدريبيـة‬ ‫‪-13‬الهندسة الإلكترونية‪.‬‬
‫وانتشــارها فــي العالــم العربــي‪ ،‬فتتعلــم التكنولوجيــا‬ ‫‪-14‬قواعد البيانات‪.‬‬
‫الحديثـة وأنـت مرتـاح فـي منزلـك أو مكتبـك وفـي الوقـت‬
‫‪-15‬نظام ويندوز ‪.Windows‬‬
‫الــذي يناســبك‪.‬‬ ‫‪-16‬لينكس ‪.Linux‬‬
‫حوراء مسلم‬
‫‪-17‬الفيديو والمونتاج‪.‬‬
‫‪-18‬البرمجة‪.‬‬

‫‪ -19‬تطوير الذات‪.‬‬
‫‪-20‬برامج ‪.Microsoft Office‬‬

‫‪-21‬الشبكات‪.‬‬

‫‪2019/3/15‬‬ ‫‪22‬‬

‫الأستاذ المساعد الدكتور‬ ‫شخصية العدد‬
‫ميثاق طالب‬

‫وكان الأستاذ متميزاً في بحوثه و مشاريعه نذكر عدد‬ ‫نتيجـة للإسـتبيان الـذي قامـت بـه مجلـة طمـوح ‪ IT‬علـى‬
‫منها‪:‬‬ ‫صفحاتهــا فــي مواقــع التواصــل الإجتماعــي والــذي كان‬
‫يخـص الجامعـة المسـتنصرية ‪ /‬كليـة العلـوم وبترشـيح‬
‫عــدد البحــوث المؤلفــة ‪ 20‬بحــث فــي مجــال معالجــة‬ ‫مــن قبــل الطــاب تــم إختيــار الأســتاذ المســاعد‬
‫وأمنيــة الوســائط المتعــددة منشــورة فــي مجــات‬ ‫الدكتــور ميثــاق طالــب كاطــع مــن مواليــد ‪١٩٧٨‬م ذي‬
‫قــار‪ ،‬التخصــص العــام دكتــوراه فــي علــوم حاســبات‪،‬‬
‫عالميــة رصينــة ومجــات محليــة معتمــدة‪.‬‬ ‫التخصــص الدقيــق أمنيــة الوســائط المتعــددة‪ ،‬والأن‬
‫المشــاركة فــي تقديــم بحــوث فــي العديــد مــن‬ ‫هـو بمنصـب رئيـس قسـم علـوم الحاسـوب فـي كليـة‬
‫المؤتمـرات المحليـة والدوليـة (باريـس‪ ،‬مانشسـتر‪،‬‬
‫العلــوم‪ /‬الجامعــة المســتنصرية‪.‬‬
‫مدريــد‪ ،‬اســطنبول)‪.‬‬ ‫حاصــل علــى بكالوريــوس علــوم حاســوب عــام ‪٢٠٠٢‬م‬
‫الإشــراف علــى ســتة رســائل ماجســتير فــي تخصــص‬ ‫الجامعــة المســتنصرية‪ ،‬وبعدهــا أكمــل دراســاته العليــا‬
‫وحصــل علــى شــهادة الماجســتير لعلــوم الحاســوب‬
‫علــوم الحاســوب‪.‬‬ ‫عـام ‪٢٠٠٥‬م‪ ،‬وشـهادة الدكتـوراه لعلـوم الحاسـوب عـام‬
‫المشــاركة فــي أكثــر مــن ‪ 15‬لجنــة مناقشــة أطاريــح‬
‫‪٢٠١٢‬م‪.‬‬
‫الدكتــوراة ورســائل الماجســتير‪.‬‬
‫الإشــراف علــى العشــرات مــن مشــاريع التخــرج‬ ‫إستلم الدكتور مناصب عدة في مسيرته الوظيفية‬
‫والإدارية ومنها‪:‬‬
‫للمرحلــة الرابعــة‪.‬‬
‫قــام بإنجــاز أول مشــروع لــه فــي المرحلــة الثالثــة‬ ‫رئيــس قســم علــوم الحاســوب ‪/‬كليــة العلــوم‪/‬‬
‫مـن دراسـة البكالوريـوس سـنة ‪٢٠٠٠‬م وهـو تصميـم‬ ‫الجامعــة المســتنصرية حاليــ ًا‪.‬‬
‫وتنفيــذ مترجــم ‪ Compiler‬بإســتخدام لغــة باســكال‬
‫للقيــام بعمليــة تحويــل لغــات البرمجــة ذات‬ ‫رئيس فرع علوم الحاسوب ‪2016-2014‬م‪.‬‬
‫المســتوى العالــي إلــى مــا يقابلهــا فــي اللغــات ذات‬ ‫رئيس اللجنة العلمية ‪2018-2016‬م‪.‬‬

‫المســتوى الأدنــى‪.‬‬ ‫عضــو اللجنــة الوزاريــة لتقييــم الشــهادات‪ -‬وزارة‬
‫نظــام الأرشــيف الصــوري فــي عــام ‪٢٠٠١‬م للقيــام‬ ‫التعليــم العالــي والبحــث العلمــي ‪٢٠١٨‬م‬
‫بعمليــة حفــظ وإســترجاع الصــور بالإعتمــاد علــى‬ ‫رئيس لجنة مشاريع التخرج ‪2016-2014‬م‪.‬‬

‫خصائــص الصــورة‪.‬‬ ‫مديــر مختبــرات قســم علــوم الحاســوب مــن ‪2006‬‬
‫نظــام حمايــة صــور بصمــات الأصبــع مــن التحريــف‬ ‫‪200 8 -‬م ‪.‬‬

‫والتزويــر ســنة ‪٢٠٠٥‬م‪.‬‬
‫نظـام ذكـي لحمايـة حقـوق الطبـع للملفـات الفيديـو‬

‫فـي عـام ‪٢٠٠٦‬م‪.‬‬
‫نظام تمييز بصمات الأصابع ‪ Online‬سنة ‪٢٠٠٧‬م‪.‬‬

‫‪23 2019/3/15‬‬

‫هل تمنيت في يوم لو أنك لم تدخل هذا الإختصاص ؟‬ ‫نظام ضغط الصور في عام ‪٢٠٠٨‬م‪.‬‬
‫وهل كان هو إختيارك من البداية أو ُفرض عليك؟‬ ‫نظــام تشــفير البيانــات بالإعتمــاد علــى خوارزميــة‬

‫تــم إختيــار تخصــص علــوم الحاســوب بنــا ًء علــى‬ ‫‪ Blowfish‬ســنة ‪٢٠٠٨‬م‪.‬‬
‫رغبتــي الشــخصية مــن خــال نصيحــة أحــد المعلميــن‬ ‫نظــام قاعــدة بيانــات منتســبي قســم الحاســوب‬
‫فــي مرحلتــي الإعداديــة ولقــد حصلــت علــى أكثــر مــن‬
‫فرصــة لتغييــر التخصــص ولــم أغيــره‪ ،‬وأود أن أنصــح‬ ‫لعــام ‪٢٠٠٩‬م‪.‬‬
‫جميــع الطلبــة الأعــزاء الذيــن تــم قبولهــم فــي مجــال‬ ‫نظــام إخفــاء البيانــات فــي ملفــات الصــوت فــي عــام‬
‫تكنولوجيــا المعلومــات علــى إســتغلال الفــرص وإثبــات‬
‫ذاتهــم والعمــل علــى تطويــر قدراتهــم وخبراتهــم فــي‬ ‫‪٢٠٠٩‬م‪.‬‬
‫مجـال البرمجـة والشـبكات وقواعـد البيانـات وتطبيقـات‬ ‫نظـام حمايـة حقـوق البـث الرقمـي المرئي بإسـتخدام‬
‫الويـب والموبايـل التـي تضمـن لهـم الحصـول بسـهولة‬
‫علــى الوظائــف فــي المؤسســات والشــركات وســوق‬ ‫تقنيـات العلامـة المائية سـنة ‪٢٠١٢‬م‪.‬‬
‫العمــل‪ ،‬وأود التأكيــد علــى أن المبرمــج المحتــرف لــه‬ ‫نظـام الغيـاب الإلكترونـي بإسـتخدام ‪SQL& Arduino‬‬
‫مســتقبل أفضــل مــن باقــي الإختصاصــات مــن خــال‬
‫صناعـة البرمجيـات التـي تحـل مشـاكل المجتمـع مقابـل‬ ‫فـي عـام ‪٢٠١٤‬م‪.‬‬
‫تكلفــة ماليــة عاليــة‪ ،‬لذلــك أتمنــى مــن كل طالــب أن‬ ‫نظــام التعليــم الإلكترونــي بإســتخدام تطبيقــات‬
‫يضـع هـدف ويبـدأ بالعمـل علـى تحقيقـه ولدينـا الكثيـر‬
‫مـن قصـص النجـاح لطلبتنـا الذيـن تخرجـوا وعملـوا فـي‬ ‫الموبايــل ‪ Android‬عــام ‪٢٠١٥‬م‪.‬‬
‫تطبيــق موبايــل لطلبــة قســم علــوم الحاســوب‬
‫القطــاع الخــاص‪.‬‬
‫‪ Android & iOS‬عــام ‪٢٠١٦‬م‪.‬‬

‫ولديه عدد من الجوائز منها‪:‬‬
‫جائــزة يــوم العلــم مــن قبــل وزارة التعليــم العالــي‬
‫والبحــث العلمــي لأفضــل مشــروع تخــرج عــام ‪٢٠١٦‬م‬
‫علـى مسـتوى العـراق فـي مجـال الهندسـة وتكنولوجيـا‬

‫المعلومــات‪ ،‬وكان عنــوان المشــروع‬
‫‪Mobile Application for Computer Science Department‬‬

‫‪on Smartphone's‬‬

‫جائــزة أفضــل مشــروع تخــرج مــن قبــل وزارة الشــباب‬
‫والرياضــة عــام ‪٢٠١٥‬م‪ ،‬وكان عنــوان المشــروع‬
‫‪Platform of Education Management System‬‬

‫وقــد طرحنــا بعــض الأســئلة علــى الدكتــور ميثــاق‬
‫للإســتفادة مــن رحلتــه الدراســية الناجحــة ولكــي نأخــذ‬
‫بنظــر الإعتبــار كل الصعوبــات التــي تواجــه الطــاب فــي‬

‫مســيرتهم الدراســية‪.‬‬

‫ما هو أصعب مادة بالنسبة لك خلال دراستك في‬
‫الجامعة؟‬

‫مــن خــال دراســتي فــي مرحلــة البكالوريــوس‬
‫والماجسـتير والدكتـوراه‪ ،‬تبيـن عـدم وجود مـادة صعبة‬
‫إذ كان للطالـب منـا ثقـة بقدرتـه علـى إجتيـاز الصعوبـات‬
‫التـي مـن الممكـن أن يواجههـا خـال المنهـج الدراسـي‬
‫مــن خــال المواظبــة علــى الدراســة والتحضيــر اليومــي‬
‫وتنظيـم الوقـت مـع مراعـاة المواد الدراسـية الأساسـية‬
‫التــي يجــب أن يتــم الإهتمــام بدراســتها وتطبيقهــا‬
‫بشــكل عملــي وخصوصــ ًا مــادة البرمجــة مــع تنميــة‬
‫القــدرات الفكريــة مــن خــال حــل المســائل البرمجيــة‬
‫التــي تعتبــر حافــز مهــم لبــذل المزيــد مــن الجهــد مــن‬
‫أجــل الوصــول إلــى مســتوى الطمــوح وتأهيــل الطالــب‬
‫ليكـون مبرمجـ ًا ناجحـ ًا قـادراً علـى بنـاء وتنفيـذ أنظمـة‬
‫برمجيـة قابلـة للتطبيـق بـدل ًا عـن الأنظمـة التقليديـة‪.‬‬

‫‪2019/3/15‬‬ ‫‪24‬‬

25 2019/3/15

‫ما الصعوبات التي واجهتها في طريقك للتعلم‬ ‫متى كانت أول مرة حصدت فيها ثمار دراستك‬
‫والتطوير؟ أذكر لنا بعض ًا منها؟‬ ‫وتطويرك الذاتي ؟ و ما هو شعورك حينها؟‬

‫كانــت هنــاك الكثيــر مــن الصعوبــات ومنهــا صعوبــة‬ ‫بعــد تخرجــي وحصولــي علــى الترتيــب الأول فــي القســم‬
‫الحصــول علــى خدمــة الإنترنــت وعــدم إمتلاكــي جهــاز‬ ‫والــذي فتــح أمامــي أبــواب العمــل بوظيفــة معيــد فــي‬
‫حاســوب خــاص‪ ،‬ولكــن كان هنــاك عــدد مــن الأســاتذة‬ ‫قســم علــوم الحاســوب أو إكمــال دراســة الماجســتير‪،‬‬
‫الكفوئيــن الــذي يدرســون المــادة العلميــة بطريقــة‬ ‫وقـد فضلـت إكمـال دراسـتي علـى الوظيفـة فـي وقتهـا‪.‬‬
‫واضحـة وسـهلة الفهـم بالإضافـة إلـى مسـاعدة الأهـل‬ ‫بالإضافــة إلــى ذلــك‪ ،‬يتوجــب علــى الطلبــة الشــعور‬
‫مــن خــال شــراء جهــاز حاســوب تمكنــت مــن خلالــه‬ ‫بالمسـؤولية تجـاه أهلهـم وأصدقائهم الذيـن ينتظرون‬
‫منهــم النجــاح والتفــوق ليكونــوا ســبب فــي إدخــال‬
‫التغلــب علــى بعــض الصعوبــات‪.‬‬ ‫السـعادة فـي قلوبهـم‪ ،‬حيـث يشـعر الأهـل بفرحـة قطف‬
‫ما رأيك بمجتمع الـ ‪ IT‬العراقي؟ وكيف ترى مستقبل هذا‬ ‫ثمــار التعــب والعنــاء مــن خــال تفــوق ونجــاح أبنائهــم‪.‬‬
‫المجتمع؟‬
‫متى بدأ شغفك بالتكنولوجيا وما أول مشروع ن ّفذته؟‬
‫هنــاك الكثيــر مــن المبــادرات والجهــود المبذولــة مــن‬
‫قبــل المختصيــن بهــدف تحســين مســتوى الخدمــات‬ ‫بــدأ شــغفي بالتكنولوجيــا ســنة ‪١٩٩٨‬م خــال المرحلــة‬
‫المقدمـة للمجتمـع فـي مجـال تكنولوجيـا المعلومـات‬ ‫الأولــى مــن دراســتي الجامعيــة مــن خــال الإطــاع علــى‬
‫ولكــن لــم تصــل لمســتوى الطمــوح بســبب غيــاب‬ ‫بعــض المقــالات والمنشــورات فــي مكتبــة الجامعــة‬
‫التخطيــط والتنســيق وعــدم وجــود آليــة لتدريــب‬ ‫المســتنصرية التــي تناولــت الإبتــكارات والإختراعــات‬
‫وتنميــة مهــارات الطاقــات الواعــدة مــن العامليــن فــي‬ ‫والتطــور الحاصــل فــي مجــال تكنولوجيــا المعلومــات‪،‬‬
‫والتــي كانــت تمثــل حافــزاً إضافيــ ًا لبــذل المزيــد مــن‬
‫هــذا المجــال‪.‬‬
‫الجهــد‪.‬‬
‫ما نصيحتك للشباب المختصين والمقبلين على‬ ‫أول مشــروع هــو تصميــم وتنفيــذ برنامــج المترجــم‬
‫الدخول في مجالات التكنولوجيا المختلفة في العراق؟‬ ‫(‪ )Compiler‬بإســتخدام لغــة باســكال حيــث كنــت‬
‫طالــب فــي المرحلــة الثالثــة وطلــب أســتاذ مــادة‬
‫نصيحتــي للشــباب ضــرورة الحصــول علــى الشــهادة‬ ‫المترجمـات إنجـاز المشـروع خـال ثلاثـة أشـهر وكنـت‬
‫الأكاديميـة التـي تؤهلهـم للعمـل فـي قطـاع تكنولوجيـا‬ ‫حينهــا الطالــب الوحيــد الــذي أنجــز المشــروع بالشــكل‬
‫المعلومــات‪ .‬والمشــاركة فــي الــدورات وورش العمــل‬ ‫المطلــوب وشــعرت بفرحــة كبيــرة نتيجــة تميــزي‬
‫لغــرض إكتســاب الخبــرة مــن خــال تطبيــق التجــارب‬ ‫عــن أقرانــي وبــدأت بالعمــل مــع باقــي الطلبــة لغــرض‬
‫العمليـة التـي تنمـي قدراتهـم وتعطيهـم الأسـبقية فـي‬
‫الحصـول علـى الوظائف‪.‬وتطويـر أنفسـهم بعـد التخـرج‬ ‫مســاعدتهم فــي إنجــاز المشــروع‪.‬‬
‫ذاتيــ ًا فــي تخصصــات معينــة مــن خــال تنفيــذ مشــاريع‬
‫بســيطة تنــدرج لحيــن الوصــول إلــى إمكانيــة تنفيــذ‬
‫مشــاريع أوســع‪.‬‬
‫محمد جميل‬

‫‪2019/3/15‬‬ ‫‪26‬‬

‫البرمجة مفاهيم برمجية‬

‫‪For loop -3‬‬ ‫­‪Loops‬‬
‫هو عبارة تسمح لك بتنفيذ التعليمات البرمجية‬
‫في الدرس السابق تحدثنا عن بنية التحكم الشرطية‬
‫بشكل متكرر‪ ،‬ويحتوي على ثلاثة أجزاء‪:‬‬ ‫والتي ُتعرف بهيكل التحكم‬
‫* التهيئة ‪ :‬تنفذ هذه الخطوة أول ًا ومرة واحدة فقط‬
‫في الحلقة‪ ،‬للقيام بتعريف وتهيئة المتغيرات للحلقة‬ ‫‪ if ... else‬هذه بنية التحكم الشائعة جداً في البرمجة ‪،‬‬
‫دعنا الآن ننتقل إلى بنية تحكم أخرى وهي ‪:Loops‬‬
‫وتنتهي بفاصلة منقوطة (؛)‪.‬‬
‫* تعبير الشرط ‪ )-( :‬هذا تعبير منطقي‪ ،‬سيتم تنفيذه‬ ‫‪While loop -1‬‬
‫إن هيكل التحكم الحلقي هذا مفيد للغاية‪ ،‬والغرض‬
‫إذا كان صحيح ًا ويتم تمريره للحلقة‪.‬‬ ‫منه هو تنفيذ التعليمات البرمجية بين تلك الأقواس‬
‫* التحديث ‪ :‬وهنا تأتي بعد دورة كاملة من الحلقة‬
‫وتقوم بتحديث قيمة المتغيرات (زيادة أو نقصان‬ ‫{} مراراً وتكراراً حتى يصبح الشرط غير صحيح‪.‬‬
‫حسن ًا‪ ،‬ما هو الشرط ؟‬
‫قيمة)‪.‬‬
‫‪Flow Diagram‬‬ ‫الشرط هو ما بين القوسين ()‪ ،‬وفي هذا المثال نقوم‬
‫بالتحقق من ‪ your age‬لمعرفة ما إذا كنت أقل من ‪18‬‬
‫‪ Java Code for adding an array of integers‬‬ ‫عام ًا‪ ،‬فإذا كنت أقل من ‪ ،18‬سيتم تنفيذ الكود بشكل‬
‫;]‪int[] numbers = [1,2,3,4,5,78,99,101,123,1332,321,3322‬‬ ‫مستمر داخل هذه الأقواس {}‪ .‬الأن‪ ،‬إذا كان عمرك ‪18‬‬
‫;‪int sum = 0‬‬ ‫عام ًا أو أكثر قبل الوصول إلى بنية التحكم في الحلقة‬
‫{ )‪for (int nr : numbers‬‬ ‫أثناء تنفيذ المقطع البرمجي‪ ،‬لن يؤدي ذلك إلى تنفيذ‬

‫;‪sum += nr‬‬ ‫أي مقطع برمجي من داخل هذه الأقواس {}‪ ،‬وسوف‬
‫}‬ ‫يتخطى هذا الرمز ويستمر في تنفيذ التعليمات‬
‫;)‪System.out.print(sum‬‬ ‫البرمجية أسفل هيكل التحكم في الحلقة‪.‬‬

‫التحدي‪:‬‬ ‫)‪while (yourage < 18‬‬
‫* هل بإمكانك كتابة البرنامج أعلاه بست لغات‬ ‫{‬

‫مختلفة؟‬ ‫‪// you are not an adult‬‬
‫* هل تعتقد أن عملية التنفيذ في ‪ for loop‬أسرع من‬ ‫!‪// so keep on growing up‬‬
‫}‬
‫‪ while‬أم العكس‪ ،‬ولماذا؟‬
‫‪Do-while loop -2‬‬
‫ثمة خيار آخر من هيكل التحكم الحلقي هو ما يطلق‬
‫عليه مرحلة ما بعد إختبار الحلقة‪ ،‬بتعبير آخر إذا كان‬
‫الشرط خطأ ضمن الحلقة بالتأكيد ينفذ مرة واحدة‬

‫على الأقل‪ ،‬بينما في الوقت نفسه للهيكل تحكم‬
‫حلقي آخر لا يعمل على الإطلاق‪.‬‬

‫‪do:‬‬
‫‪S1‬‬
‫‪S2‬‬

‫)‪while (condition‬‬

‫في هذا المثال ‪ ،‬سيتم تنفيذ ‪ S1‬و ‪ S2‬في الحلقة‬
‫مرة واحدة على الأقل أو عدة مرات‪ .‬هذا لأنه سيتم‬

‫تنفيذهم قبل إختبار الشرط‪.‬‬

‫هبة محمد‬

‫‪27 2019/3/15‬‬

‫نقبــلالدفــعبزيــنكاشأواســياحوالــةأوالإئتمموانقـيــعة إولكسـترحونـبـيملتتقديجــر المرت‬
‫رصيــد آسياســيل أو كاش يــو أو كاش فــي و إيـ م ق‬

‫كربــاء المقدســة‬

‫بجهود متواصلة من إدارة وكوادر متجر المرتقب العــراداع الأر خدمــا ب‬
‫قسم الماستر كارد ق صـ ت‬
‫تم وضع اللمسات الاخيرة للخدمات الرقمية دة الر البطا‬
‫لأصحاب الاعمال على الإنترنت ‪:‬‬
‫المميزات التي توفرها لك بطاقة ماستر كارد‪ :‬قميـ قــا‬
‫>> اصدار الماستر كارد مجانية ‪ .‬ة ت‬
‫>> يمكن عمل إعلان ممول على الفيس بوك‪ .‬فـ‬
‫>> تشحن باقل إيداع ‪ $10‬الى ‪ $ 100000‬ي‬
‫>> إمكانية ربطها مع بنك ‪PayPal‬‬
‫>> صلاحية البطاقة ‪ 15‬شهر‪.‬‬
‫>> إصدار فوري بعد إتمام الدفع بنجاح‬
‫>> يمكــن اســتعمالها فــي التســويق الالكترونــي والايــداع فــي‬
‫لتقديم طلب الحصول على‬ ‫البورصــة للتــداول‪.‬‬
‫بطاقة ماستر كارد ‪Master Card‬‬ ‫>> يمكــن اســتعمالها لتفعيــل حســاب ‪ Google wallet‬ســوق‬
‫من خلال الرابط المباشر‬ ‫‪ Play‬وآيتونــز‬
‫‪https://goo.gl/BCpKkc‬‬
‫>> يمكنك التحقق من رصيد البطاقة مجانا من الموقع‪.‬‬
‫>> نقبـل الدفـع بزيـن كاش او اسـيا حوالـة او رصيـد اسياسـيل‬
‫مـن اجـل الإيـداع‬
‫رابط المتاجر‬ ‫>> يمكــن اســتعمالها فــي الشــراء مــن موقــع ‪ amazon‬و ‪ebay‬‬
‫‪www.almurtakib.com‬‬ ‫و ‪aliexpress‬‬
‫>> توفير موقع لمتابعة مستحقات والحركات البطاقة‪.‬‬
‫‪www.3n-services.com‬‬ ‫>> سهولة و سرعة في عمليات التعبئة والشراء‬
‫‪www.almurtakib.shop‬‬
‫>> مطلــوب مستمســكات فقــط جــواز رقــم هاتــف ( شــرط‬
‫الجــواز (اي دولــة) )‬
‫للمزيد من التفاصيل تواصل معنا ‪:‬‬ ‫>> عملتها الدولار الامريكي‬

‫‪07810050111‬‬ ‫>> يعاد شحنها اكثر من مرة‬
‫‪07723717512‬‬ ‫>> لا يمكنك سحب ارباح الانترنت بها‬
‫>> مقبولة عالميا ماعدا سوريا و ايران‬
‫>> لا يحدد عمر الشخص في الإصدار (مفتوح)‬
‫>> يمكنك اصدار عدة بطاقات ماستر كارد في نفس الشهر‬
‫>> عمولة إيداع مقبولة جداُ‬
‫>> اشعارات ‪ SMS‬على كافة الحركات‬
‫‪[email protected]‬‬ ‫>> تعمل على ‪ ATM‬و ‪POS‬‬

‫>> تدعم التحويل من بطاقة الى اخرى‬
‫>> ايقـاف البطاقـة عنـد السـرقة او الفقـدان مـن خـال موقـع‬
‫الشــركة‬

‫‪2019/3/15‬‬ ‫‪28‬‬

‫مشكلة وحل ‪‎‬ما هو الكراك ‪Crack‬؟‬

‫أغلـب مسـتخدمي الحواسـيب يعـرف مـا هـو الكـراك ومـا طبيعـة عملـه‬
‫بصــورة ســطحية حســب مــا تعلمــوه مــن المواقــع‪ ،‬والفيديوهــات علــى‬
‫اليوتيــوب‪ ،‬وغالبــا مــا يتــم نســخ ولصــق الكــراك فــي مســار أيقونــة البرنامــج‬
‫ثـم الموافقـة علـى الاسـتبدال لكسـر الحمايـة الموجـودة فـي المنتـج فيصبـح‬

‫بــا حقــوق للشــركة المصنعــة للمنتــج‪.‬‬

‫كان أول ظهور للكراكات في عام ‪١٩٨٠‬م حيث يتكون الكراك من‬ ‫الكراك ‪Crack‬‬
‫مجموعة من الملفات أو ملف واحد وغالب ًا ما تكون ملفات تنفيذية من‬
‫نوع ‪ exe‬قد تم كسر الخوارزمية فيها‪ ،‬يعني أن المخترق قد قام بالهندسة‬ ‫هو برنامج صغير صمم لتفعيل أو‬
‫تسجيل برنامج آخر‪ ،‬عادة ما يكون‬
‫العكسية للبرنامج‪ ،‬وكسر حمايته وقام بتحليله حتى اكتشف أين هي‬ ‫بحاجة إلى التفعيل عن طريق رقمه‬
‫الخوارزمية‪ ،‬وعرف ما هي وقام بتعطيلها‪.‬‬ ‫التسلسلي‪ ،‬أو أن يكون هذا البرنامج‬
‫ساري المفعول لمدة معينة (‬
‫انواع الكراك‬ ‫ُتدعى بالمدة التجريبية‪ /‬النسخة‬
‫التجريبية) فبواسطة الكراك‬
‫‪ -1‬الباتش (‪ :)patch‬هذا النوع من الكراك تعتمد برمجته على فتح الميزات‬ ‫يمكنك إلغاء هذه المدة واستخدامه‬
‫للبرنامج بتعطيل خيارات المطالبة بالشراء ويكون معتمداً في عمله‬
‫على تظليل تاريخ انتهاء البرنامج التجريبي لفترة محددة‪.‬‬ ‫بصفة دائمة‪.‬‬
‫‪‎‬واستخدام الكراك في هذه الحالة‬
‫‪ -2‬الكيجن (‪ :)Keygen‬يعتمد هذا الكراك على تجميع عدد من الأرقام‬ ‫يكون غير قانوني لأنه يتعدى على‬
‫لشركة (الأرقام التسلسلية للمشترين) داخل قاعدته أو عمل معادلة‬ ‫حقوق الشركة المنتجة للبرنامج‬
‫وإيقاعها في خسائر مالية فادحة‪،‬‬
‫لتوليد الأرقام بطرق حسابية وبرمجية‪.‬‬ ‫ورغم ذلك استخدام الكراك منتشر‬
‫جداً بين مستخدمي الكمبيوتر‪،‬‬
‫‪ -3‬الرقم التسلسلي (‪ :)serial number‬هو عبارة عن أرقام يتم وضعها‬ ‫خصوص ًا برامج وأنظمة التشغيل‬
‫في البرنامج لفتحه والاستمتاع بمزاياه المتعددة من خلال دفع المبلغ‬ ‫الشهيرة التي تصنع باتشاتها عن‬

‫المطلوب لتزويدك بالرقم التسلسلي له‪.‬‬ ‫طريق محترفين في هذا المجال‪.‬‬
‫‪‎‬لذا عادة ما ُتستهدف التطبيقات‬
‫إن الكراك قد يكون سبب ًا في دمار جهازك كما ُذكر أنه عبارة عن ملف تنفيذي‬ ‫الشهيرة والمدفوعة كأنظمة‬
‫التشغيل والألعاب عالية الأداء فور‬
‫‪ exe‬ومن السهل إرفاق ملف تجسسي أو فايروس قد يلحق الضرر بجهازك‬
‫ظهورها‪.‬‬
‫فالأفضل وقبل فتح الكراك بأنواعه فحصه ببرامج الحماية ومن ثم تشغيله‬

‫‪29 2019/3/15‬‬

‫‪‎‬لماذا الشركات الكبيرة‬ ‫‪ -2‬إبتعاد الشركات عن‬ ‫‪‎‬أسباب انتشار الكراك‪:‬‬
‫إصدار ألعابها للكمبيوتر تلتزم الصمت عند سرقة‬
‫برمجياتها وحقوقها؟‬ ‫الشخصي‪:‬‬ ‫ينتشر كراك البرمجيات في الدول‬
‫النامية‪ ،‬وينحصر إنتشاره في الدول‬
‫بسبب إنتشار القرصنة بشكل هي أصـــا لا تعتمد كثيراً على ســـوق‬
‫هائل لذا تتخوف الشركات من الـــدول التي تتســـاهل مـــع القرصنة‬ ‫المتقدمة أو الدول ذوات الدخل‬
‫إصدارها للحاسوب‪ ،‬وتتجه لنشر لأنها تعرف أن الناس فـــي تلك البلاد‬ ‫المرتفع‪ ،‬ويرجع انتشارها في الدول‬
‫مضيـــق عليهـــم وبالـــكاد يحصلون‬ ‫ألعابها على المنصات الأخرى‬
‫الدخـــل الكافـــي ولـــن يجازفـــوا‬ ‫التي بها أنظمة حماية تمنع‬ ‫النامية لعدة أسباب‪ ،‬منها‪:‬‬
‫بشـــراء برمجيـــات بمبالـــغ كبيـــرة‪،‬‬ ‫القرصنة مثل‪ Play station3‬التي‬ ‫‪ -1‬إرتفاع تكلفة المنتجات مقارنة‬
‫لهـــذا تغـــض الطـــرف عنهـــم لأنها‬ ‫كانت بمثابة البداية لذلك‪ ،‬حيث‬
‫تعتبرهم ناشـــرون دعاية لبرامجها‬ ‫كان يحرم من اللعب بالإنترنت‬ ‫بدخل الفرد‪.‬‬
‫بالمجان إضافة إلى توســـيع شـــعبية‬ ‫‪ -2‬غياب رقابة الحكومة على‬
‫برامجهـــا مـــن خـــال كثـــرة التداول‬ ‫والخدمات الأخرى‪.‬‬
‫الإنترنت‪.‬‬
‫ونشـــر الفيديوهات التعليمية وهذا‬ ‫‪ -3‬إفلاس الشركات‬ ‫‪ -3‬عدم تواجد أسواق معتمدة في‬
‫كله لو كانت الشـــركة ســـتقوم به‪،‬‬ ‫الناشئة‪:‬‬
‫لأنفقـــت أمـــوال ًا قـــد تفـــوق الأموال‬ ‫الدول النامية‪.‬‬
‫التـــي يمكن أن تكســـبها لـــو ضيقت‬ ‫يعتبر أهم أثر للقرصنة‪ ،‬فإذا كانت‬ ‫‪ -4‬إنتشار المنتجات المقرصنة‪.‬‬
‫كثيـــراً علـــى مســـألة القرصنـــة فـــي‬ ‫الشركات الكبيرة تستطيع مقاومة‬
‫الـــدول المتســـاهلة‪ ،‬فـــي المقابـــل‬ ‫الخسائر فالشركات الناشئة لا‬ ‫‪ -5‬ضعف البرمجيات مفتوحة‬
‫فـــإن الشـــركات التي تمتلـــك القدرة‬ ‫تستطيع ويكون مصيرها الإفلاس‪،‬‬ ‫المصدر‪.‬‬
‫الماليـــة لـــن تغامر بنســـخ مقرصنة‬ ‫وكثير من الشركات العربية كانت‬
‫وستشـــتري نســـخ نظاميـــة لأنهـــا‬ ‫تنتج ألعاب ًا عربية ولكن توقفت‬ ‫للقرصنــة آثــار كثيــرة تظهــر فــي‬
‫تشـــتري التحديث والدعـــم والأمان‪.‬‬ ‫بسبب الخسائر وضعف الربح‪ ،‬مثال‬ ‫البــاد الناميــة التــي يكثــر فيهــا‬
‫على ذلك لعبة أبو حديد من إنتاج‬ ‫القرصنــة‪ ،‬ولكــن تكــون الخســائر‬
‫مهند محمد‬ ‫شركة خيال أصدرت الشركة اللعبة‬ ‫أكبــر فــي البــاد المتقدمــة‬
‫بعدها بأيام تم قرصتنها ونشرها‬ ‫المصــدرة للتكنولوجيــا ومــن أهــم‬
‫على أشهر المواقع العربية لتحميل‬
‫الألعاب المقرصنة فلم تصدر‬ ‫هــذه الآثــار‪:‬‬
‫الشركة لعبة بعدها‪.‬‬
‫‪ -1‬خسائر الشركات المنتجة‬
‫‪ -4‬زيادة تكلفة المنتجات‬ ‫للتكنولوجيا‪ :‬يقول مدير الأسواق‬
‫بسبب دفع الشركات مبالغ‬ ‫الناشئة للترفيه في شركة‬
‫كبيرة لحماية منتجاتها من‬ ‫مايكروسوفت « حجم إيرادات‬
‫القرصنة‪.‬‬ ‫الشرق الأوسط وأوروبا يصل إلى ‪14‬‬
‫مليار دولار من بين ‪ 30‬مليار دولار‬
‫‪ -5‬عدم توفر فرص عمل‪:‬‬ ‫هي إجمالي إيرادات صناعة ألعاب‬
‫الفيديو عالمي ًا»‪ .‬تبلغ الخسائر‬
‫بسبب قرصنة البرمجيات التي‬ ‫بسبب قرصنة البرمجيات ‪ 59‬مليار‬
‫تضعف العائد لذا يضعف استثمار‬ ‫دولار في عام ‪ 2010‬على مستوى‬
‫الأموال في ذلك بما يؤدي إلى عدم‬ ‫العالم‪ ،‬وذكر أن من بين ‪ 3000‬لعبة‬
‫توفر فرص عمل لعدم فتح شركات‬ ‫تم تطويرها لم تحقق سوى ‪150‬‬
‫جديدة ولعدم توسع الشركات في‬ ‫لعبة نجاح ًا يضمن استرداد الأموال‬
‫عملها‪ ،‬أو بسبب الخسائر ربما تسرح‬ ‫المستثمرة وتحقيق هامش ربح‬

‫الشركات موظفيها‪.‬‬ ‫جيد‪.‬‬

‫‪2019/3/15‬‬ ‫‪30‬‬

31 2019/3/15

2019/3/15 32

‫مساحة اعلانية‬
‫لكل ما يختص بعالم التكنولوجيا‬

‫توفرها لكم مجلة طموح ‪IT‬‬
‫بأسعار مناسبة‬

‫‪33 2019/3/15‬‬

‫رئيس التحرير‬
‫رفاه حسن‬

‫فريق السوشال‬ ‫فريق التحرير‬
‫ميديا‬
‫وسل صالح‬
‫سلمان سعد‬ ‫فاطمة الياسري‬
‫البراء عمار‬
‫حوراء مسلم‬
‫يسرى حلمي‬ ‫مصطفى عصام‬
‫حنان ستار‬
‫دعاء محمد‬ ‫ميس زهير‬
‫دعاء بسام‬ ‫مهند محمد‬

‫حسين النجفي‬ ‫فرح اديب‬
‫سوران عزيز‬ ‫مريم علي‬
‫اسراء علي‬
‫محمد جميل‬
‫هبة محمد‬
‫اسيل سعد‬
‫دعاء محمد‬

‫فرح علاء‬

‫فريق التصميم فريق البرمجة فريق التدقيق‬

‫دعاء محمد‬ ‫م ح م دال م ه دي‬ ‫سجى العبد الله‬
‫سمية احمد‬ ‫اراس الحمداني‬ ‫محمد مصطفى‬
‫معالي الحسين‬
‫علي رياض‬ ‫معاذ الطائي‬
‫كوثر هاشم‬ ‫علي ابراهيم‬
‫هاشم سعد‬
‫اسيل سعد‬

‫فريق بغداد‬ ‫فريق البصرة‬
‫امس خالد عبد الله‬
‫علي ابراهيم ثجيل‬
‫حوراء عبد السادة نيروز‬

‫علياء شاكر ناصر‬
‫علي رياض‬

‫فريق التصوير‬

‫عبد الرحيم القيسي‬
‫محمد مهند جبار‬

‫‪2019/3/15‬‬ ‫‪34‬‬

‫حب طموحك‬

‫‪35 2019/3/15‬‬