طموح العدد 18

‫‪DG Najaf Opening Ceremony‬‬

‫رواء الذهبي‬ ‫ماهو ‪IEEE‬‬
‫شخصية‬
‫خلاقة‬ ‫وزارة الشباب والرياضة‬
‫تقيم معرض الابتكارات‬

‫العلمية‬

‫تقيم جامعةواسط‬
‫ملتقاها الاول‬

‫للمبتعثينوالكفاءات‬
‫العائدة‬

‫جامعة‬
‫الموصل‬

‫تقيم‬
‫ندوة مميزة‬

‫‪1 2019/1/1‬‬

‫مساحة اعلانية لكل من يختص بعالم التكنولوجيا‬

‫توفرها لكم مجلة طموح ‪ IT‬بأسعار رمزية‬

‫‪2019/1/1‬‬ ‫‪2‬‬

‫المحتوى‬

‫‪GDG Najaf -‬‬ ‫الاخبار‬
‫‪ -‬معرض الابتكارات العلمية‬
‫‪ -‬جامعة واسط تقيم الملتقى الاول للمبتعثين‬
‫والكفاءات العائدة من الخاج‬
‫‪ -‬جامعة الموصل تقيم ندوة‬

‫‪ -‬اختراق وكالة ناسا !‬

‫الاخبار التقنية الاخبار المنوعة‬
‫منظمات ‪IEEE‬‬

‫شخضية العدد رواء الذهبي‬
‫المنصات منصة ق‬

‫‪ iot kids‬ورشات ‪iot kids‬‬
‫التطبيقات ‪Truecaller‬‬

‫البرمجة مفاهيم برمجية‬

‫‪3 2019/1/1‬‬

‫مجموعة مطوري كوكل‬

‫أقيم في الثامن والعشرين من كانون الأول ‪ 2018‬في محافظة‬
‫النجف‪ ،‬أكبر حدث لمجموعة مطوري شركة كوكل بعنوان ‪GDG‬‬

‫‪.Najaf Opening Ceremony‬‬

‫ال ‪ GDG Google Developers Group‬تضم مجموعة مخصصة‬
‫للمطورين المهتمين بتكنولوجيا وتقنيات ‪ ،Google‬والمتمثلة‬
‫بال ‪ ،Android‬و‪ ،Chrome‬و‪ ،Drive‬ومنصات ‪ ،Google Cloud‬والخرائط‪،‬‬
‫و‪ .YouTube‬وتشمل أيضا مؤتمر هاكاثون‪ ،‬واحداث وتدريبات‬

‫مكثفة لغرض مناقشة وعرض التقنيات الجديدة‪.‬‬

‫‪ GDG Najaf Opening Ceremony‬تهتم بإقامة ندوات تقنية تر ّكز‬
‫على المحتوى التكنولوجي وتهتم بعرض التطبيقات‪ ،‬والبرامج‪،‬‬
‫والتقنيات التي توفرها ‪ Google‬حول العالم‪ ،‬وايضًا تستعرض‬
‫الخدمات الجديدة وطريقة الاستفادة منها في تطوير‬
‫المجتمع‪ ،‬وتهدف الى تدريب فئات المجتمع مع التركيز على‬
‫النساء‪ ،‬والمهتمين بالتكنولوجيا والبرمجة بكافة مجالاتها؛‬
‫وذلك لمواكبة التطور والنهوض بالمجتمع‪ ،‬واستخراج الطاقات‬

‫الكامنة فيه‪.‬‬

‫وتضمن المؤتمر ثلاث محاور‬
‫المحور الاول‪ :‬الشركات الرائدة في القطاع الخاص بمجال ال ‪.IT‬‬

‫المحور الثاني‪ :‬قصص نجاح الشباب‪.‬‬
‫المحور الثالث‪ :‬ورش عمل للشباب‪.‬‬

‫وبدات فعاليات ال ‪ GDG‬بإلقاء الدكتور فكرت نامي عبد الفتاح‬
‫معاون عميد معهد العلمين للشؤون العلمية‬

‫لكلمة رحب فيها بالحضور‪ ،‬وعبر عن مدى سعادته بهذا الحدث‪.‬‬
‫وعرج أيضا الى الحديث عن كيفية تطوير شريحة الشباب العراقي‪،‬‬
‫وذكر ان هناك عوامل كثيرة أدت الى وصول الشباب الى هذا‬
‫الوضع ومنها الحروب‪ ،‬والتدهور الأمني للبلد‪ ،‬والفساد الاداري‪.‬‬

‫وذكر بان هكذا برامج وأنشطة تساهم في انتشال الشباب من‬
‫واقعهم الحالي والنهوض بهم في مجالات العمل‪ ،‬وتشجعهم‬
‫على امتلاك التقنيات الحديثة للتواصل مع العالم‪ ،‬وتعرفهم‬

‫بالرؤى المستقبلية‪.‬‬

‫‪2019/1/1‬‬ ‫‪4‬‬

‫لاحقا تحدث الاستاذ محمد فيصل قاسم اما الاستاذ علاء حسين شوقي مدير شركة‬

‫ممثل عن منصة ‪ Mknets & Platform‬عن القطاع الامان المتحدة للحلول الأمنية والاتصالات‬

‫الخاص في مجال ال ‪ IT‬وطبيعية العمل فيه‪ ،‬فتحدث عن قصته وتجاربه الشخصية‬

‫والصعوبات التي تواجه العاملين‪ .‬وركز في‬

‫حديثه على ‪ ،IT services optimization‬وأكد ان أي «البداية كانت بسيطة وكذلك الأرباح‪ ،‬الى ان‬

‫شخص يرغب بعمل مشروع خاص به يجب ان بنينا قاعدة زبائن فتطور العمل‪ .‬لاحقا تعرضت‬

‫يركز على عدة محاور منها الزبون واحتياجاته‪ .‬الشركة لتفجير إرهابي نتج عنه خسائر في‬ ‫وفي كلمته عبر الاستاذ سيد محمد‬

‫أرواح الموظفين وكذلك احتراق الشركة‬
‫الموسوي مسؤول الشؤون الفكرية في أمانة وتطرق أيضا للحديث عن شركة ‪« MKnets‬تدار والمخازن‪ ،‬بعدها جاهدنا مع الفريق بتفاؤل‬
‫مسجد الكوفة عن مدى فرحته بإقامة هكذا ‪ MKnets‬من أشخاص لديهم خبرة واسعة في وايجابية وبدأنا من المربع الاول من جديد‬
‫نشاطات من شأنها دفع عجلة التقدم الى سوق الاتصالات (التجاري والتقني‪ ،‬والإدارة‪ ،‬وانهى كلامه بتحفيز الشباب وتشجيعهم‬
‫الامام‪.‬‬
‫والتلفزيون)‪ ،‬مع اتصالات واسعة مع المجتمع بان رغم كل الصعوبات والمشاكل اننا استطعنا‬

‫العراقي‪ ،‬وداخل المجتمع الدولي المجتمع النهوض من جديد»‪.‬‬

‫ذات الصلة‪ .‬وفريقها من المهندسين‬

‫المؤهلين تأهيلا عاليا وموثوقة ‪ ،CCIE‬وتقديم‬

‫خدمات جديدة أخرى لمختلف قطاعات‬

‫السوق»‪.‬‬

‫ثم تحدثت السيدة حوراء الميلاني أحد أعضاء‬

‫‪ GDG‬أكسفورد‪ ،‬وحاصلة على ماجستير في‬

‫تعليم الحاسوب عن الحواجز التي تواجه‬

‫الشباب‬

‫ولخصتها في ثلاث نقاط‪:‬‬

‫الاستاذ سجاد عبد الله بيرم ممثل شركة‬ ‫وبعدها تحدث الاستاذ محمد الموسوي‬ ‫بأن قلة‬ ‫* التكنولوجيا والمرأة‪ :‬وذكرت‬
‫اوروكتيك‪ ،‬تحدث ّعن موقع (اوروكتيك)‬ ‫المدير التنفيذي لشركة ‪ Obr‬للنقل العام‪،‬‬ ‫المجتمع‬ ‫المبرمجات ناتج عن قلة دعم‬

‫والعائلة‪ ،‬واقتصار فكرة المبرمج على الشاب وعرف خدمة تطبيق ‪“ Obr taxi‬بانه عبارة عن الذي يعتبر أول موقع إلكتروني للتسوق‬
‫برنامج خدمي تم تطويره من قبل شركة (أوبر عبر الإنترنت في العراق‪ ،‬فهو يوفر للعملاء‬
‫فقط‪.‬‬

‫* نظرة المجتمع للمبرمج‪« :‬إذ ينطر اليه للنقل العام) لتقديم خدمة توصيل للعراقيين مجموعة واسعة من القطع والأدوات‬
‫كشخص غير مهتم بمظهره ومنعزل‪ .‬لأي وجهة يرغبون بها‪ .‬وذكر بأن شركة اوبر الإلكترونية والكهربائية‪.‬‬

‫وإطلاق لفظة المختص فقط على الذي انجز وفرت ايضا فرص عمل للكثير من الشباب‬

‫مشاريع برمجية‪ .‬وعدم الالتفات إلى ان عالم بعد ان تم تأهيلهم وتدريبهم وتزويدهم‬
‫التكنولوجيا اوسع‪ ،‬ويضم الكثير من الأقسام بالخدمات الضرورية ليكونوا جزء من أسطول «من خلال أوامر سهلة بنقرة واحدة‪ ،‬يمكن‬
‫للعميل شراء العنصر المطلوب‪ ،‬وبطرق دفع‬
‫بما فيها الشبكات وقواعد البيانات والأمن الشركة»‪.‬‬
‫وقال ايضا «انطلاقة أوبر كانت من محافظة بسيطة جدا‪ .‬تقبل ‪ UrukTech‬الدفع باستخدام‪:‬‬
‫السيبراني والمصممين»‪.‬‬

‫* التكنولوجيا والسفر‪« :‬من يعمل في مجال النجف‪ ،‬ثم وصل الى كافة المحافظات‪ .‬في آسياالحوالة‪،‬ويسترنيونيون‪،‬حوالةمصرفية‪،‬‬
‫التكنولوجيا تتاح له الكثير من فرص السفر البداية تكوين الشركة واجهنا الكثير من ونقد عند الاستلام‪ .‬ويمكن جمع أو تسليم‬
‫والتعرف على كل ما هو جديد ومختص بهذا المشاكل منها عدم تقبل المواطن لفكرة البضائع المشتراة من أي مكان على خريطة‬
‫المشروع‪ ،‬وخوفهم من عدم توفر الأمان العراق»‪.‬‬
‫العلم»‪.‬‬

‫وفي نهاية حديثها أكدت السيدة حوراء «بان والسرعة في التوصيل‪ ،‬وكذلك صعوبة‬
‫الشباب يجب ان يختاروا الاختصاص الجامعي التعامل مع شريحة النساء لكوننا في مجتمع وأكمل حديثه عن الخطوات الواجب اتباعها‬
‫الذي يرغبون به وليس الاختصاص الذي يجلب منغلق‪ .‬ولكننا استطعنا ان نتجاوز هذه للبدء بأي مشروع خاص‪ ،‬من خلق الفكرة‬
‫ودراسة جدوى المشروع الى عدد الموظفين‬
‫الصعوبات وكسبنا ثقة المواطن»‪.‬‬ ‫لهم الشهرة والمال»‪.‬‬

‫والكلفة‪ ،‬وقال «هذه خطوات توصل العمل‬

‫الى النجاح وتبرزه في سوق العمل»‪.‬‬

‫‪5 2019/1/1‬‬

‫لاحقا أقيمت جلسة حوارية للإجابة عن أسئلة الحضور ضمت كل من‬
‫(الاستاذ محمد قاسم‪ ،‬والسيدة حوراء الميلاني‪ ،‬والأستاذ علي‬

‫شوقي‪ ،‬والأستاذ سجاد بيرم)‪،‬‬

‫وتمحورت حول القطاع الخاص‪ ،‬والطرق المناسبة لإنشاء المشاريع‬
‫الخاصة‪ ،‬والايجابيات والسلبيات التي تواجه الى الشخص الراغب في‬

‫دخول هذا القطاع‪.‬‬

‫الاستاذ محمد عيسى مؤسس مبادرة البرمجة من اجل العراق ‪Code‬‬
‫‪ for Iraq‬لتعليم الناس البرمجة والشبكات والخبير في مجال الاتصالات‬
‫والبرمجة والشبكات‪ ،‬ويعمل حاليا مع شركة ‪ ،Google‬والذي كان‬

‫ضيف مؤتمر ‪GDG Najaf‬‬

‫وتحدث عن كيفية معرفة نفسك كمبرمج‪ ،‬وماهي القدرات التي أما المحور الثاني من ‪ GDG Najaf Opening Ceremony‬فتناول قصص‬
‫تمتلكها؟ ما اهم المواهب التي تمتلكها؟ وكيف تبدأ التفكير نجاح لبعض الشخصيات الشابة‪ .‬وكانت اولهم الست رغد الشاكر مدير‬
‫بمشروع جديد‪ .‬هو باكتشاف الذات والتي تتم عن طريق الخبره ومؤسسة شركة كورال للتصميم واستضافة المواقع‪ ،‬والتي تكلمت‬
‫المكتسبة للشاب بعد التخرج‪ ،‬والإيمان بالعمل الذي تنجزه لتبدع به‪ ،‬عن قصة نجاحها الملهمة‪ ،‬وكيف استطاعت ان تطور نفسها بفترة‬
‫ومحاولة اكتشاف المواهب التي تمتلكها لكي تحقق هدفك الذي داعش المظلمة‪ .‬حيث تعلمت العديد من اللغات البرمجية‪ ،‬واستطاعت‬
‫تطمح اليه‪ .‬والاحتياجات الخاصة بك للبدء باي عمل والذي يتحقق ان تأسس مشروعها الخاص المتمثل بمركز سحابة للعلوم واللغات‪.‬‬
‫عن طريق الشهادات التي تستطيع ان تحصل عليها والتي سوف تواصلت رغد مع عدد من الجهات ذات العلاقة لغرض الحصول دعم‬
‫تساعدك للدخول في مجال القطاع الخاص‪ .‬والقيام بقائمة أفكار لمشروعها وبعد عدة محاولات حصلت على موافقة من جامعة‬
‫خاصة بالعمل والتي يجب ان يتم تحديد هذه الافكار ما الذي يحتاجه أركنسو الامريكية‪ ،‬والتي قامت بتدريب الكادر ‪ ٦‬أشهر‪ ،‬والآن المركز‬
‫سوق العمل‪ .‬وتقييم النتائج وذلك يتم التعرف عليه عن طريق استبيان بصدد تخريج الدفعة الثالثة‪ .‬واشارات الى انها تطمح الى فتح مراكز‬

‫خاص بالزبون ومعرفه ماهي اهم الايجابيات في العمل الخاص بك في باقي المحافظات‪.‬‬
‫والسلبيات ومحاولات إيجاد الحلول لها‪.‬‬

‫‪2019/1/1‬‬ ‫‪6‬‬

‫القصة الثانية كانت للأستاذ علي الزبيدي صاحب مبادرة ‪ Coding for Kids‬الأهل الى استغلال طاقات اطفالهم‪ .‬وذكر بأنه ركز على الفئات‬
‫إذ تحدث عن قصة نجاحه والتي استوحاها من ابنه صاحب الأربع العمرية التي تبدأ من ‪٦‬او ‪ ٧‬سنوات فما فوق‪ ،‬وبدا بعمل ورش في‬
‫سنوات‪ .‬وذكر بأن المبادرة تهدف الى تحفيز الطفل على تطوير بغداد وبعدها توسعت هذه الورش لتشمل العديد من المحافظات‪.‬‬

‫نفسه وتعليميه البرمجة بما في ذلك برمجة الألعاب وليس اللعب بها‬
‫فقط‪ ،‬بالإضافة الى تشجيع الاطفال على العمل الجماعي‪ ،‬وتوجيه‬

‫احدى الشركات وحاليا اعمل رئيس تحرير مجلة طموح ‪ IT‬أصدر اول‬ ‫اما المهندسة رفاه حسن رئيس تحرير مجلة طموح ‪IT‬‬

‫فتحدث عن قصة نجاح المجلة «سأخبركم اليوم قصة نجاح كيان عدد بتاريخ ‪ 2018\7\2‬وصدر منها الى الان ‪ 16‬عدد‪ ،‬غطينا خلالها‬

‫يدعى مجلة طموح ‪ IT‬والتي تعد اليوم المجلة التقنية الاولى في كل الفعاليات المختصة بالتكنولوجيا داخل العراق وخارجه‪ ،‬ومنها‬

‫العراق التي تعنى بأخر اخبار التكنولوجيا في العراق‪ .‬هذا النجاح مؤتمرات عالمية مثل مؤتمر ‪ The point – Iraq Conference‬ومؤتمر ‪ BIT‬أكبر‬

‫كان بفضل من الله ثم جهود اعضاء الفريق المتميزة‪ .‬قد يكون أحد مؤتمر للتكنولوجيا في تاريخ البصرة بالاضافة الى الكثير من الندوات‬

‫الأسباب هي طرح الفكرة ولكن ما كان لها ان تنجح او ان ترى النور والورشات الصغيرة التي تقام في بغداد وباقي المحافظات»‪.‬‬

‫لولا تعاون كل اعضاء عائلة المجلة التي يتميز كل افرادها بالطموح وعند الحديث عن اهداف المجلة ذكرت قائلة «للمجلة الكثير من‬

‫الاهداف التي تسعى للوصول اليها من خلال ما تقدمه بشكل نصف‬ ‫العالي والرغبة في تقديم الافضل للمجتمع العراقي»‪.‬‬

‫وأضافت «اسمي رفاه حسن مهندسة برمجيات تخرجت سنة ‪ 2016‬شهري لمجتمع الاي تي العراقي ومن هذه الاهداف‪:‬‬

‫من الجامعة العراقية كلية الهندسة‪ ،‬عملت مصممة مواقع في‬

‫‪7 2019/1/1‬‬

‫‪ .1‬تسليط الضوء على نشاط مجتمع الاي تي العراقي ومواكبته لأخر كان الهدف من ذلك هو مساعدة الطلاب والخريجين على تطوير‬

‫مهاراتهم وتشجيعهم للخوض في هذا المجال أكثر والامر ذاته‬ ‫التطورات في عالم التكنولوجيا‪.‬‬

‫‪ .2‬زيادة وعي المواطن حول الطرق الصحيحة لأستخدام التكنولوجيا بالنسبة للنساء وكل ذلك من خلال نشر قصص نجاح لشخصيات عراقية‬

‫لديها قصص نجاح ملهمة‪ ،‬وذلك كان القسم الاهم من المجلة لما‬ ‫بشكل ايجابي والوصول الى الحد الاقصى للاستفادة منها‪.‬‬

‫‪ .3‬تحفيز وتشجيع المرأة على المشاركة الفعالة في مجتمع الاي تي فيه من كمية هائلة من الطاقة الايجابية والتشجيع‪ .‬وهدفي كان‬

‫منذ البداية هو تشجيع نفسي والاخرين لتطوير مهاراتنا وكان الامر‬ ‫العراقي‪.‬‬

‫‪ .4‬التركيز على تعليم البرمجة للاطفال لأيماننا بأن بناء المجتمعات يبدأ ذاته بالنسبة لأعضاء فريقي لاحقا وهذا الذي جعل المجلة تصل‬

‫اليوم لما هي عليه لان‪ .‬كل افراد عائلة مجلة طموح‪ IT‬هم اشخاص‬ ‫منهم»‪.‬‬

‫وأضافت «وكانت بداية القصة تعود الى عدة سنوات سابقة عندما يسعون لتقديم الافضل في سبيل الارتقاء بمجتمع الاي تي العراقي‪.‬‬

‫دخلت الجامعة وتذوقت حينها طعم الفشل لوقت طويل‪ ،‬حتى يتكون فريق عمل المجلة من عدد من الطلاب والخريجين واصحاب‬

‫تعرفت على شاب فلسطيني أردني ساعدني في مشروع التخرج انا الشهادات العليا من مختلف المحافظات العراقية ويسعى فريق عمل‬

‫وفريقي وعلمني كيف لي ان اطور مهاراتي‪ ....‬بعد التخرج قررت ان المجلة لتغطيات الفعاليات في كافة المحافظات العراقية»‪.‬‬

‫اتبع نصائحه واعمل بها واطور مهاراتي‪ ،‬وفي رحلتي لأنتشال نفسي‬

‫من كل ذلك الفشل وجدت ان نشاط مجتمع الاي تي العراقي رائع وكانت القصة النجاح الرابعة للاستاذ مرتضى رجب مدير شركة‬

‫‪ Semicolon‬للحلول البرمجية‬ ‫ومتميز ويستحق ان نسلط الضوء عليه‪.‬‬

‫إذ تحدث عن قصة نجاح الشركة وما حققتها من انجازات داخل التابع للعتبة العباسية المقدسة‪ ،‬تصميم وبرمجة موقع اتحاد كرة‬
‫وخارج العراق‪ .‬وكيف استطاع ان يتجاوز كل الصعوبات والتحدّيات‪ ،‬السلة العراقي‪ ،‬تصميم وبرمجة موقع وتطبيق موبايل للمدارس‪،‬‬
‫«عملت شركتنا الكثير من المشاريع منها تصميم وبرمجة موقع تصميم وبرمجة استمارة امتحانات الوقف الشيعي‪ ،‬وبرمجة برنامج‬

‫لشركة عبر النهرين للمقاولات العامة‪ ،‬تصميم وبرمجة استمارة إدارة حسابات المدارس»‪.‬‬
‫تعيينات الوقف الشيعي‪ ،‬برمجة وتصميم إدارة معهد القران الكريم‬

‫وكانت قصة النجاح الخامسة للاستاذ زياد الخفاجي صاحب الامتياز أنك تستطيع الوصول لاي مكان بالعراق بدقة ‪ 10‬متر مما يتيح المجال‬

‫لكل شركات التوصيل والبريد الوصول للزبون من دون الحاجة لاسم‬ ‫بأنشاء مشروع عنواني للرمز البريدي الموحد للعراق‪.‬‬

‫«هذا التطبيق اوجد الحل لمشكلة العنونة بالعراق فهو يقوم الشارع او أقرب نقطة دالة او سؤال أحد المارة‪ .‬هذا التطبيق يعتمد‬

‫بإعطاء كل قطعة من ارض العراق بمساحة ‪ 100‬متر مربع عنوان ثابت على اخر البحوث في مجال عنونة المدن وهو قابل للتطوير وفيه‬

‫اعتمادا على احداثيات مركز تلك القطعة‪ .‬وهذا العنوان مكون من ‪ 4‬الكثير من المميزات المستقبلية»‪.‬‬

‫الى ‪ 7‬أحرف وارقام من اجل سهولة الحفظ والمشاركة‪ .‬بمعنى اخر‬

‫‪2019/1/1‬‬ ‫‪8‬‬

‫واخر قصص النجاح كانت للأستاذ اسامة الانباري الفائز في مسابقة قلة الدعم الحكومي وعدم توفر المختبرات والاجهزة اللازمة على‬

‫هواوي‪ ،‬وتحدث عن مسابقة هواوي التي تختص بتكنولوجيا غرار بقية الدول الاخرى‪.‬‬

‫المعلومات والاتصالات والتي اشترك بها أكثر من ‪ 15‬ألف طالب ومن ما جعلنا نجتاز الاختبارات هو حبنا وشغفنا بمجال الشبكات‪ ،‬اذ انني‬

‫حاصل على شهادة ‪ HCNA‬و‪ HCNP‬وايضا اطمح للحصول على شهادة‬ ‫أكثر من ‪ 200‬جامعة من الشرق الأوسط‪.‬‬

‫الخبير في السنة الجديدة وانا مازالت طالب»‪.‬‬

‫«تأهل الفريق العراقي والمكون مني ويوسف وحمزة‪ ،‬الى الاختبارات‬

‫النهائية في الصين حيث تنافسنا مع جميع فرق الشرق الاوسط‬

‫وسل صالح‬ ‫وحصلنا على المركز الأول‪ ،‬وتأهلنا إلى الامتحان العالمي بالرغم من‬

‫‪9 2019/1/1‬‬

‫معرض الابتكارات العلمية‬

‫أقامت وزارة الشباب والرياضة معرض الابتكارات العلمية‪ ،‬والذي تضمن تقديم مشاريع مختلفة‬
‫من قبل طلبة واساتذة الجامعات وكذلك طلبة الثانويات المهنية‪.‬‬

‫القى خلال المعرض الاستاذ احمد سعد عليوي مدير عام دائرة الرعاية العلمية لوزارة الشباب‬
‫والرياضة كلمته قائلا‪:‬‬

‫«ان معرض الابتكارات العلمية لا يعتبر الحدث الأول من هذا النوع ولكن كان هنالك محاولات‬
‫عديدة ليس بهذا الحجم مع عدد من الجهات ولكن لم يكن بهذا المستوى الكبير‪ .‬ويعتبر‬

‫المعرض اليوم قد شملة الكثير من فئات العمرية المختلفة‪ ،‬ورياض الاطفال وشملت ايضا»‪.‬‬

‫وأضاف «ان هذا المعرض إشارة الى إن الشاب العراقي هو شاب طموح يحب يعمل‪ ،‬وبأنه لا‬
‫توجد اي معوقات تقف امام تقديم هكذا نشاطات‪ .‬اما بالنسبة للهدف من المعرض فهو‬

‫اطلاع الشباب على المشاريع وان هذا الشي سوف يولد لدى الشباب روح التنافس‪.‬‬

‫وايضا وجود اساتذة واشخاص ذو كفاءة ومهارة مستعدين لتقديم معلومات تساهم في‬
‫التطوير الإمكانيات‪.‬‬

‫اما الشباب الذين حضروا للمشاهدة والاطلاع فقد تعرفوا على اصحاب المشاريع والافكار‬
‫الموجودة‪ ،‬واشار الاستاذ احمد باننا ايضا اننا اليوم نمتلك منظومة متكاماة من القطاع‬
‫الخاص والشباب‪ ،‬من ضمن نتائج هذا المعرض اننا قد تحدثنا مع القسم الانتاج في الجامعة‬

‫التكنولوجية وتم الاتفاق معهم على اقامة معرض خاص مع جهة الانتاج‪.‬‬

‫وشمل المعرض مشاريع كثيرة قسمت الى ثلاث فئات‪:‬‬

‫* فئة مشاريع الاساتذة‪.‬‬
‫* فئة مشاريع الطلاب‪.‬‬
‫* فئة مشاريع الثانويات‪.‬‬

‫ثانوية كلية بغداد‬

‫وكان المشروع الخاص بكلية بغداد مجهر بسيط‬
‫(مصطفى منور جعفر)‪.‬‬

‫‪2019/1/1‬‬ ‫‪10‬‬

‫وثانوية الصدرين للمتميزين‬ ‫المدارس المهنية التي شاركت‬
‫وكان مشروع الذي تم تنفيذه من قبل ثانوية‬ ‫* مدارس المديرية العامة لتربية محافظة‬

‫الصدرين‬ ‫بغداد ‪/‬الرصافة الثالثة‬
‫* جهاز تنشيط الاعصاب بواصة الاستشعار‬ ‫* متوسطة الافاق للبنين‬
‫* إعدادية الرافدين للبنين‬
‫الحراري (مصطفى خضير عباس)‪.‬‬
‫وكانت المشاريع الخاصة باعدادية الرافدين‪:‬‬
‫الأقسام المهنية الاولى في الرصافة‬
‫إعدادية سومر المهنية‬ ‫* البوابة الالكترونية (محمد عدي‪ ،‬سجاد‬

‫والمشاريع التي تم تنفيذها من قبل إعدادية‬ ‫محمد‪ ،‬سجاد عماد‪ ،‬عقيل قاسم‪ ،‬عباس‬
‫سومر‬
‫محمد‪ ،‬احمد ناصر‪ ،‬حسين سمير‪ ،‬احمد‬

‫مصطفى)‪.‬‬

‫* جهاز حساس الصوت (الاستاذ حيدر علي‬

‫جهاز ازالة التصوف بالملابس‪.‬‬ ‫كاظم)‪.‬‬

‫* مشروع برنامج ‪( Arduino‬مهدي محمد‪،‬‬

‫مهدي اركان‪ ،‬محمد رضا‪ ،‬محمد علي‪ ،‬حيدر‬

‫صباح‪ ،‬علي اياد)‪.‬‬

‫بإشراف الاستاذ حيدر علي كاظم‪.‬‬

‫جهاز الحماية من الصعقات الكهربائية في‬
‫المسخن‪.‬‬

‫إعدادية سهل بن سعد الساعدي للبنين‬

‫وكانت المشاريع الخاصة باعدادية السهل‬

‫جهاز تصوير فيديو احترافي بواسطة الموبايل‪.‬‬ ‫ونفذت من قبل الاستاذ رياض كرم عزيز‬

‫خلاط كهربائي (جاسم علي نعمة)‪.‬‬

‫جهاز إنذار يقوم برش الماء عن دخول السارق‬
‫الى البيت‪.‬‬

‫حساس حركة (زين العابدين محمد)‪.‬‬
‫* جهاز تنظيف الأرضيات من الغبار «مكنسة‬
‫كهربائية» (طه محمود‪ ،‬مصطفى كنعان)‪.‬‬
‫*جهاز تبريد الماء (طه محمود‪ ،‬مصطفى‬
‫كنعان)‪.‬‬

‫‪11 2019/1/1‬‬

‫التعليم المهني الاول في الكرخ‬
‫إعدادية العامرية المهنية‬

‫وكانت اهم المشاريع التي تم تنفيذها من‬
‫قبل إعدادية العامرية‪:‬‬

‫استخدام الليزر في نقل الصوت مسافة ‪١٠٠‬‬ ‫جهاز إنذار ليزري (عمر صبري)‪.‬‬
‫متر (محمد ثامر‪ ،‬علي محمد‪ ،‬محمد معد)‬ ‫جهاز مكبر صوت لاسلكي (عمر صبري)‪.‬‬

‫مشروع لفتح بوابه وغلقها الكترونيا بكلمة بإشراف الست ندى يونس‪.‬‬
‫السر باستخدام الأردوينو (مصطفى حازم‪،‬‬
‫علي رعد‪ ،‬علي شاكر‪ ،‬عبد الرحمن محمد‪،‬‬
‫همام مشتاق)‬
‫الاستاذ عمرعقيل‬

‫جهاز لاستشعار الهزات الارضية (ابراهيم‬ ‫مولد طاقة كهربائية عن طريق الحركة (زين‬
‫ضياء‪ ،‬زيد فاروق‪ ،‬مصطفى احمد‪ ،‬يوسف‬
‫احمد) بإشراف الاستاذ محمد طه‪ ،‬والأستاذ‬

‫بشير كاظم‪.‬‬
‫إعدادية القناة المهنية‬

‫مشروع استشعار الجسم الثابت والمتحرك‪.‬‬ ‫العابدين محمد)‪.‬‬

‫جهاز صنبور ماء يعمل على الحساس (عمر‬
‫صبري)‪.‬‬

‫مشروع المنزل الذكي باستخدام ‪ Arduino‬ومن المشاريع التي تم تنفيذها من قبل‬

‫(مهند محمد‪ ،‬محمود رعد‪ ،‬طه احمد‪ ،‬إعدادية القناة‪:‬‬

‫مصطفى رائد‪ ،‬علي مؤيد) بإشراف * جهاز التحكم عن بعد في الاجهزة‬
‫المهندسة اسراء اسامة‪.‬‬
‫الكهربائية بواسطة الانترنيت (محمد يحيى‪،‬‬

‫احمد مهند‪ ،‬محمد مهند‪ ،‬عبد الله احمد‪،‬‬

‫عبد الله عبد الرحمن‪ ،‬على ضافر) بإشراف‬

‫المهندس سامح سلمان‪ ،‬والمهندسة‬ ‫جهاز ‪( UPS‬فاضل فياض)‪.‬‬

‫اخلاص‪.‬‬

‫* مشروع التحكم بالاجهزة الالكترونية‬
‫بواسطة الهاتف عن طريق البلوتوث (بهاء‬
‫مشروع توليد الطاقة الكهربائية باستخدام احمد) بإشراف المهندس سامح سلمان‪،‬‬

‫الخلايا الشمسية (ابو جعفر عبد الواحد‪ ،‬والمهندسة اخلاص‪.‬‬
‫ابراهيم حسين‪ ،‬احمد محمد) بإشراف‬
‫المهندسة اسراء اسامة‬

‫‪2019/1/1‬‬ ‫‪12‬‬

‫مصعد كهربائي للسيارات خاص بالكراجات‪.‬‬

‫مشروع التحكم عن بعد عن طريق البلوتوث‬

‫تصميم مدينة رياضية متكاملة صديقة للبيئة‬ ‫بواسطة ‪( Arduino‬سجاد عب الرضا‪ ،‬سجاد‬

‫(احمد لطيف)‪.‬‬ ‫رافع‪ ،‬مصطفى محمد‪ ،‬حسين جعفر‪ ،‬كرار‬
‫سهيل‪ ،‬مؤ ّمل فؤاد)‪.‬‬
‫‪ .٢‬وماكينة اللحام (عكاب حمد‪ ،‬ومحمد‬

‫ابراهيم)‪.‬‬

‫وشمل المعرض ايضا مشاركة من الكليات‬

‫الجامعة المستنصرية‬

‫وقامت الجامعة المستنصرية مجموعة من‬

‫المشاريع‬

‫مشروع مجمع سياحي مستدام في الاهوار‬ ‫مشروع الكراج الالكتروني باستخدام الاردوينو‬
‫(رواء كريم صبيح)‪.‬‬ ‫(علي موفق‪ ،‬حيدر احمد‪ ،‬مصطفى جاسم‪،‬‬
‫عبد الله احمد‪ ،‬جعفر صادق منتظر عدنان)‬
‫كلية المنصور الجامعة‬ ‫بإشراف المهندس سامح سلمان والمهندسة‬
‫وكانت مشاريع المنصور‬
‫نظام إدارة فنادق عن طريق انترنيت الاشياء‬ ‫اخلاص‪.‬‬
‫(اسامة خالد‪ ،‬نور حسين) بإشراف الاستاذ وائل‬
‫إعدادية الفلوجة المهنية المسائية‬
‫عصام‬ ‫وكانت المشاريع التي تم تنفيذها من إعدادية‬

‫الفلوجة‬
‫مشروع العصى الذكية لفاقدي البصر (بشير‬

‫ضياء)‪.‬‬

‫منزل يعمل على الطاقة الشمسية‪.‬‬

‫اعدادية هيت الصناعية‬
‫واهم المشاريع إعدادية هيت‬

‫الة لعمل مجسمات ثلاثية الابعاد‪.‬‬

‫مجهز قدرة منزلي مسيطر عليه بواسطة‬ ‫‪.١‬الغربال الذكي (عكاب حمد‪ ،‬ومحمد‬
‫تطبيق على الهاتف المحمول (هاشم سعد)‬
‫جهاز يركب على النوافذ لتنظيفها‪.‬‬ ‫ابراهيم)‪.‬‬
‫‪13 2019/1/1‬‬

‫طه جعفر صادق ‪ -‬ثانوية طالب سيل ‪ /‬نموذج الرادار‪.‬‬ ‫كلية المأمون الجامعة‬

‫محمد أمير عيسى ‪ -‬ثانوية طالب سهيل ‪/‬مختبر الفيزياء الافتراضي‬ ‫وكان لكليه المأمون مشروع‬

‫التفاعلي‪.‬‬

‫مصطفى منور جعفر ‪ -‬ثانوية كلية بغداد ‪ /‬مجهر بسيط‪.‬‬ ‫(منتظر مشتت)‪.CNC platter١ .‬‬

‫اما المشاريع الفائزة فقد قسمت على ثلاث فئات‪:‬‬

‫عن فئة طلاب الكليات‬

‫احمد لطيف ‪ -‬كلية الهندسة ‪ /‬الجامعة المستنصرية ‪ /‬تصميم المدينة‬ ‫فئة الاساتذة‬

‫د‪ .‬علي حسن المختار ‪ -‬الجامعة التكنولوجية ‪ /‬شبكة التوزيع الرياضية المتكاملة الصديقة للبيئة‪.‬‬

‫منتظر مشتت كلية المأمون الجامعة ‪.CNC platter /‬‬ ‫الكهربائية الذكية‪.‬‬

‫عكاب حمد ومحمد ابراهيم ‪ -‬اعدادية هيت الصناعية ‪ /‬الغربال الذكي هيثم خالد ومحمد على ومحمد فرقد ‪ -‬كلية الهندسة ‪ /‬الجامعة‬

‫المستنصرية ‪.3D printer /‬‬ ‫وماكينة اللحام‪.‬‬

‫كما قدمت دروع الى مدرسة أجيال الغد و‪ Second home‬التعليمية‬ ‫عن فئة طلاب الثانويات‬

‫بشير ضياء شكر ‪ -‬اعدادية الفلوجة الصناعة ‪ /‬العصا الذكية لفاقدي لمشاركتهم المتميزة‪.‬‬

‫البصر‪.‬‬

‫وسل صالح‬

‫مساحة اعلانية لكل من يختص بعالم التكنولوجيا‬

‫توفرها لكم مجلة طموح ‪ IT‬بأسعار رمزية‬

‫‪2019/1/1‬‬ ‫‪14‬‬

‫جامعة واسط‬

‫تقيم الملتقى‬

‫أقامــت جامعــة واســط الملتقــى الســنوي الأول للمبتعثيــن‬ ‫السنوي الأول‬
‫والكفــاءات العائــدة مــن الخــارج بمشــاركة ‪ 34‬باحثــا مــن مختلــف‬

‫الجامعــات والمحافظــات العراقيــة‪ ،‬وبحضــور ممثليــن عــن‬ ‫للمبتعثين والكفاءات‬
‫المؤسسـات التعليميـة والحكومـة المحليـة والأسـاتذة والطلبة‪ .‬افتتح‬

‫الملتقـى رئيـس جامعـة واسـط الأسـتاذ الدكتـور هـادي دويـج العتابـي‬ ‫العائدة من الخارج‬

‫بكلمــة اوضــح فيهــا ان تنظيــم هــذا الملتقــى يأتــي ضمــن النشــاطات‬

‫العلميــة والأكاديميــة التــي تقيمهــا جامعــة واســط خــال العــام الدراســي‬

‫‪ 2018‬ـ ‪ .2019‬وأكـد أن جامعـة واسـط تخطـو بخطـوات واثقـة وضمـن إسـتراتيجية‬

‫محــددة الــى اســتثمار جميــع التجــارب وخطــوط نقــل التكنولوجيــا الــى التدريســيين‬

‫والطلبــة‪ ،‬مثنيــا علــى جهــود اللجنــة العلميــة والتحضيريــة ومنتســبي عمــادة كليــة الهندســة علــى حســن التنظيــم‪.‬‬

‫ثــم القــى ممثــل وزارة التعليــم العالــي‪ ،‬معــاون مديــر دائــرة البعثــات والعلاقــات الثقافيــة الدكتــور امجــد الســواد كلمــة‬

‫تطـرق فيهـا الـى برامـج الابتعـاث وفوائدهـا ومعوقاتهـا ومشـيرا الـى ان كل المـوارد الطبيعيـة لاترقـى الـى الاسـتثمار‬

‫فــي العقــل البشــري‪ ،‬وان الاســتثمار فــي برامــج الابتعــاث يهــدف الــى نقــل‬

‫التجـارب والخبـرات الـى العـراق وصـولا الـى المسـتوى الـذي تطمـح اليـه‬

‫الــوزارة فــي التعليــم والتقــدم التكنولوجــي‪ .‬هــذا الملتقــى جــرى‬

‫بمبــادرة مــن جامعــة واســط وبالتنســيق مــع دائــرة البعثــات‬

‫والعلاقـات الثقافيـة فـي وزارة التعليـم العالـي بهـدف تبـادل‬

‫الـرؤى والافـكار واسـتعراض تجـارب بعـض الطلبـة العراقييـن‬

‫المبتعثيــن فضــا عــن الاســتفادة مــن تجاربهــم وعكســها‬

‫علــى واقــع العمــل الحالــي للجامعــات العراقيــة علــى‬

‫المــدى القريــب والاســتراتيحي‪ .‬مــن جانبــه رحــب عميــد‬

‫كليــة الهندســة الاســتاذ المســاعد الدكتــور علــي ناصــر‬

‫بالحضــور كافــة وتحــدث عــن تجربــة كليــة الهندســة‬

‫التـي تمتلـك كادر مبتعـث يصـل الـى النصـف فـي الإفادة‬

‫مــن عــودة المبتعثيــن فــي التعشــيق مــع الجامعــات‬

‫العالميــة للمبتعثيــن مــن خــال البحــوث المشــتركة‪.‬‬

‫‪15 2019/1/1‬‬

‫تضمــن الملتقــى إقامــة أربــع جلســات بحثيــة كانــت كمــا‬

‫الجلسة الرابعة‬ ‫الجلسة الثالثة‬ ‫الجلسة الثانية‬ ‫الجلسة الافتتاحية‬

‫والتي شهدت تقديم ثلاثة نوقشت فيها (‪ )9‬أوراق بحثية تضمنت مناقشة (‪ )10‬أوراق ناقشت (‪ )10‬أوراق بحثية شملت‪:‬‬

‫‪ -‬منتدى خريجي الجامعات‬ ‫بحثية‪:‬‬ ‫عروض تقديمية‪ ،‬الأول بعنوان حول‪:‬‬

‫(إمكانية الاستفادة من نظام ‪ -‬تحليل البيانات الثانوية كأداة لإجراء ‪ -‬مشاريع البحث العلمي المشترك الأجنبية من حملة الشهادات العليا‬
‫التعليم الجامعي الأمريكي لحل أبحاث عالية الجودة في العراق‪ .‬ودورها في النهوض بواقع في الجامعات العراقية‪.‬‬
‫‪ -‬مذكرة التفاهم وكيفية‬ ‫‪ -‬فتح فصول دراسية ‪Students‬‬
‫الاستفادة منها‪.‬‬ ‫الحاضر‬ ‫بين‬ ‫مؤسسات الدولة‪.‬‬ ‫‪ Chapters‬في الجامعات العراقية‪.‬‬ ‫بعض الصعوبات في الجامعات‬
‫‪ -‬حفل التخرج‬ ‫العراقية) للدكتور خيون مطير‬
‫‪ -‬مدارس الدراسات العليا‪.‬‬ ‫‪ -‬اليات التدريب لطلبة الدراسات‬
‫‪ -‬التقييم الذاتي الجامعي‪.‬‬ ‫والمستقبل‪.‬‬ ‫العليا وفوائده‪.‬‬ ‫راهي‪.‬‬

‫الثاني بعنوان (المنهج ‪ -‬مقترحات لمضاعفة النتاج البحثي ‪ -‬تعديل قانون الترقيات ‪ -‬توظيف الجهود بأسلوب علمي‬
‫العلمية في الجامعات العراقية وأداري ناجح‪.‬‬ ‫التكاملي والتعليم الالكتروني العلمي السنوي‪.‬‬

‫‪ -‬كيفية تقييم بحث علمي لمجلة‬ ‫سبيلا لجودة المخرجات) ‪ -‬استقلال الجامعات ومراكز البحوث‪ .‬وتشريعات أخرى‪.‬‬

‫للدكتور حسام مجيد حميد‪ - .‬العمل بروح الفريق البحثي الواحد ‪ -‬رؤية لتطوير الجانب الأكاديمي علمية‪.‬‬

‫‪ -‬مقترحات لرفع مستوى التعليم‬ ‫والثالث بعنوان (الدكتوراه في سبيلا للارتقاء بواقع الجامعات في الجامعات العراقية‪.‬‬

‫النشر العلمي ـ مميزات وفوائد العراقية ومؤسسات الدولة الأخرى‪ - .‬فاعلية استخدام تكنولوجيا في العراق‪.‬‬
‫الجامعات الأسترالية أنموذجًا) ‪ -‬تطوير مهارات الباحث العراقي عند المعلومات والاتصالات في ‪ -‬دراسة حول أسباب تراجع نشاط‬
‫بعض خريجي الابتعاث العائدين‪.‬‬
‫‪ -‬لمحة مختصرة في عوائق البحث‬ ‫للدكتور ماجد ظاهر الزيدي‪ .‬مستويات الدراسة الأولية والعليا‪ .‬العملية التعليمية‪.‬‬
‫‪ -‬بعض المشاكل والحلول المقترحة‬

‫العلمي في العراق ومتطلبات‬ ‫لطلبة الدراسات الأولية‪.‬‬

‫النهوض به‪.‬‬ ‫‪ -‬الاستفادة من طلاب البكالوريوس‬

‫‪ -‬تطبيق الإدارة الالكترونية في‬ ‫لدعم البحث العلمي‪.‬‬

‫المصارف العراقية‪.‬‬

‫اسراء علي‬

‫‪2019/1/1‬‬ ‫‪16‬‬

‫جامعة الموصل تقيم ندوة علمية بعنوان‬
‫«الواقع المعزز والافتراضي وعلاقته مع العالم الحقيقي»‬

‫وايمانــا بضــرورة ربــط الطالــب بالتقنيــات الحديثــة مــع‬ ‫اقيمـت فـي جامعـة الموصـل كلية علـوم الحاسـبات والرياضيـات وعلى‬
‫تأهيلــه لســوق العمــل ليكــون لبنــة بنــاء فــي مجتمــع‬ ‫رحـاب قاعـة المنتـدى العلمـي والادبـي فـي جامعـة الموصـل نـدوة‬
‫التكنولوجيـا والمعلومـات‪ .‬وبعدهـا تـم تقديـم المحاضـرة‬ ‫علميـة متميـزة بعنـوان "الواقع المعـزز والافتراضي وعلاقتـه مع العالم‬
‫الافتتاحيــة القيمــة فــي موضــوع النــدوة مــن قبــل‬ ‫الحقيقي"‪.‬وكانـت النـدوة برعايـة الاسـتاذ الدكتـور (ابـي سـعيد الديـوه‬
‫الاسـتاذة الدكتـورة (ضحـى بشـير عبـد اللـه) والتـي كانـت‬ ‫جـي) رئيـس جامعـة الموصـل‪ ،‬وبأشـراف الاسـتاذ الدكتـور (نـزار حمدون‬
‫بعنــوان " ‪Virtual and Augmented Reality: Present and Future‬‬ ‫شـكر) عميـد كليـة علـوم الحاسـوب والرياضيـات‪ ،‬وبحضـور عـدد مـن‬
‫‪ "Scope‬تــم مــن خلالهــا تعريــف الســادة الحضــور بتقنيــات‬ ‫السـادة عمـداء الكليـات ورؤسـاء الاقسـام والتدريسـيين فـي الكليـة‪.‬‬
‫الواقــع الافتراضــي والمعــزز‪ ،‬ومــا هــي اهــم التطبيقــات‬ ‫تضمنــت النــدوة منهاجــًا ابتــدأ بآيــات مــن الذكــر الحكيــم‪ ،‬ثــم عــزف‬
‫المنفــذة حاليــا والتــي تعتمــد علــى هــذه التقنيــات‪،‬‬ ‫السـام الجمهـوري ابتهاجـا بالذكـرى السـنوية الاولـى للنصـر الكبيـر‬
‫مــع تســليط الضــوء علــى المســتقبل الواعــد لهــذه‬ ‫الــذي حققتــه قواتنــا الباســلة‪ .‬بعدهــا قدمــت الاســتاذة الدكتــورة‬
‫التقنيــات والتــي احدثــت وســتحدث طفــرة فــي كثيــر‬ ‫ضحــى بشــير عبداللــه ‪-‬رئيســة قســم علــوم الحاســوب‪ -‬نبــذة عــن‬
‫مــن المجــالات الطبيــة والهندســية والتعليميــة وغيرهــا‪.‬‬ ‫قسـم علـوم الحاسـوب اسـتعرضت مـن خلالهـا معلومـات عـن القسـم‬
‫تضمنــت الرؤيــا واهــم الانجــازات الحاليــة‪ ،‬اضافــة الــى الاهــداف‬
‫المســتقبلية للقســم والموضوعــة ضمــن خطــط قيــد التنفيــذ‪،‬‬
‫وســلطت الضــوء علــى مشــروع تطويــر الطلبــة الأوائــل الــذي تبنــاه‬
‫القسـم منـذ عـام ‪ ٢٠٠٩‬والتـي تبلـورت واتضحـت فكـرة فـي العـام ‪٢٠١٧‬‬
‫انطلاقـا مـن مبـدأ ان الطالـب هـو محـور العمليـة التعليميـة برمتهـا‪،‬‬

‫‪17 2019/1/1‬‬

‫وقدم الدكتور (باسم محمود) محاضرة بعنوان " ‪The Role of VR and‬‬ ‫وبعد الانتهاء من المحاضرة قام السيد رئيس جامعة الموصل‪ ،‬بتوزيع‬
‫‪" AR in Education‬ثم اختتمت الجلسة العلمية بمحاضرة قدمها الدكتور‬ ‫الشهادات التقديرية للسادة اعضاء اللجان المشاركة في الندوة‪ ،‬ثم‬
‫(عمر مؤيد) بعنوان " ‪" VR and AR Hardware Devices and Software Tools‬‬ ‫توجه لافتتاح المعرض الخاص بنتاج اساتذة وطلبة قسم علوم الحاسوب‬
‫وتضمنت الجلسة العلمية العديد من النقاشات والاسئلة العلمية المفيدة‬ ‫والذي تضمن العديد من البحوث والمشاريع المميزة لهذا العام‪.‬‬
‫من قبل السادة الحضور‪ .‬بعدها قام السيد عميد الكلية مشكورا‬ ‫وابتدأت الجلسة العلمية للندوة برئاسة الاستاذ الدكتور (منار يونس‬
‫بتوزيع الشهادات التقديرية على الاساتذة والطلبة المشاركين في‬ ‫كشمولة)‪ ،‬وعضوية كل من الاستاذ المساعد الدكتور غيداء عبد‬
‫المعرض‪ .‬واختتمت الندوة فعالياتها بقراءة التوصيات العلمية الخاصة‬ ‫العزيز‪ ،‬والاستاذ المساعد الدكتور (فوزية محمود الرمو) تم من‬
‫بالندوة من قبل الاستاذ الدكتور (ضحى بشير عبد الله) والتي تضمنت‬ ‫خلالها القاء ثلاث محاضرات قيمة من قبل نخبة من اساتذة القسم‪،‬‬
‫العديد من الافكار العلمية والعملية النيرة والتي سيعكس تطبيقها‬ ‫حيث قدم المحاضرة الاولى الاستاذ الدكتور (خليل ابراهيم) وكانت‬
‫العديد من الفوائد على جامعة الموصل وعلى المجتمع عموما‪.‬‬ ‫بعنوان " ‪" Augmented Reality Techniques: How Does Augmented Reality Work‬‬

‫محمد جميل‬

‫‪2019/1/1‬‬ ‫‪18‬‬

‫“اختراق‬ ‫أكــدت وكالــة ناســا اليــوم خرقــًا للبيانــات قــد يكــون قــد أضــر بالمعلومــات‬
‫وكالة ناسا‬ ‫الشـخصية لبعـض موظفيهـا الحالييـن والسـابقين بعـد أن تـم اختـراق واحـد‬
‫الفضائية”‬
‫علــى الأقــل مــن خــوادم الوكالــة‪.‬‬

‫فـي مذكـرة داخليـة أرسـلت إلـى جميـع الموظفيـن يـوم الثلاثـاء ‪ ،‬قالـت ناسـا‬
‫أن القراصنـة المجهوليـن تمكنـوا مـن الوصـول إلـى أحـد خوادمهـا التـي تخـزن‬
‫معلومـات التعريـف الشـخصية (‪ ، )PII‬بمـا فـي ذلـك أرقـام الضمـان الاجتماعـي ‪،‬‬
‫للموظفين الحاليين والسـابقين‪.‬وقالت الوكالة إن وكالة ناسا اكتشفت الانتهاك‬
‫فــي ‪ 23‬أكتوبــر ‪ /‬تشــرين الأول عندمــا بــدأ أفــراد أمنهــا الإلكترونــي التحقيــق‬
‫فـي أي خـرق محتمـل لاثنيـن مـن خوادمهـا التـي تحمـل سـجلات الموظفيـن‪.‬‬

‫بعـد اكتشـاف التطفـل ‪ ،‬قامـت ناسـا منـذ ذلـك الحيـن بتأميـن خوادمهـا وأبلغـت‬
‫بــأن الوكالــة تعمــل مــع شــركائها فــي مجــال الأمــن الســيبراني الفيدرالــي‬
‫"لفحـص الخـوادم لتحديـد نطـاق عمليـات التطابـق المحتملـة للبيانـات وتحديد‬
‫الأفــراد الذيــن يحتمــل أن يتأثــروا"‪ .‬ومــع ذلــك ‪ ،‬قالــت ناســا أن هــذه العمليــة‬
‫"ستســتغرق وقتا‪".‬وتجــدر الإشــارة إلــى أنــه لــم تتعــرض أي مهمــة فضائيــة‬

‫للخطــر بســبب الحادثــة الســيبرانية ‪ ،‬حســبما ذكــرت الوكالــة‪.‬‬

‫ووفقـًا للوكالـة ‪ ،‬فـإن أي موظـف فـي الخدمـة المدنيـة بوكالـة ناسـا انضـم إلـى‬
‫‪ ،‬أو غـادر ‪ ،‬أو ُنقـل داخـل الوكالـة فـي الفتـرة مـن تمـوز ‪ 2006‬إلـى تشـرين الأول‬
‫(أكتوبـر) ‪ ، 2018‬ربمـا يكـون قـد تعـ ّرض بياناتهـم الشـخصية للخطـر‪ .‬توظـف ناسـا‬
‫حال ًيـا حوالـي ‪ 17،300‬شـخ ًصا‪.‬وقالت الوكالـة إنـه سـيتم إبـاغ جميـع الموظفيـن‬
‫المتأثريـن بمجـرد تحديدهـم ‪ ،‬وتقديـم خدمـات حمايـة سـرقة الهويـة والموارد‬

‫ذات الصلـة لجميـع الموظفيـن المتضرريـن ‪ ،‬فـي الماضـي والحاضـر‪.‬‬

‫وقـال بـوب غيبـس ‪ ،‬مسـاعد مديـر مكتـب رئيـس الشـؤون البشـرية فـي ناسـا‪:‬‬
‫"يأخـذ فريـق القيـادة بأكملـه حمايـة المعلومـات الشـخصية علـى محمـل الجـد‪.‬‬
‫ويبقـى أمـن المعلومـات أولويـة قصـوى لوكالـة ناسـا"‪".‬تواصل ناسـا جهودهـا‬
‫لتأميـن جميـع الخـوادم ‪ ،‬وتراجـع عملياتهـا وإجراءاتهـا لضمـان اتبـاع أحـدث‬
‫الممارسـات الأمنيـة فـي جميـع أنحـاء الوكالة"‪.‬هـذه ليسـت المـرة الأولـى التـي‬
‫يتـم فيهـا اختـراق خـوادم الوكالـة‪ .‬عانـت وكالـة ناسـا مـن اختـراق أمنـي كبيـر‬
‫فـي عـام ‪ 2016‬عندمـا أصـدرت مجموعـة قرصنـة ‪ 276‬غيغابايـت مـن البيانـات‬

‫‪19 2019/1/1‬‬

‫أخبار‬

‫بعــد ‪ 5‬ســنوات‪ ..‬مايكروســوفت تعيــد تصميــم‬
‫أيقونــات "أوفيــس"‬

‫إرسال العطور عبر الهاتف بات ممكنا‬ ‫أعــادت شــركة مايكروســوفت تصميــم أيقونــات حزمــة أوفيــس‬
‫التابعــة لهــا‪ ،‬وذلــك اســتجابة منهــا لمطالــب عملائهــا المناديــن‬
‫أكـد فريـق خبـراء ماليزييـن‪ ،‬أن إرسـال العطـور عبـر الهواتـف الذكيـة‪،‬‬ ‫بالتطويـر الدائـم علـى مـدار خمـس سـنوات مضـت‪ ،‬حسـب مـا قـال‬
‫قــد يتحــول إلــى حقيقــة يومــا ما‪.‬ويزعــم باحثــون مــن ماليزيــا أن‬ ‫موقـع "فـون إريانـا" الهنـدي المعنـي بأخبـار التقنيـة والتكنولوجيـا‪.‬‬
‫مسـتخدمي الهواتـف الذكيـة سـيكون بمقدورهـم مسـتقبلا إرسـال‬ ‫وكشـف الموقـع ذاتــه عـن التصميمـات الجديــدة التـي اعتمدتهــا‬
‫جميــع أنــواع العطــور عــن طريــق تطبيقــات التواصــل‪ ،‬باســتخدام‬ ‫«مايكروســوفت» فــي تغييــر وتطويــر شــكل أيقوناتهــا‪ ،‬فيمــا‬
‫تقنيــة تســمى "الرائحــة الرقمية"‪.‬وقالــت صحيفــة "ديلــي ميــل"‬ ‫قالــت الشــركة إنهــا منــذ عــام ‪ 2003‬وحتــى ‪ 2018‬الجــاري‪ ،‬وهــي‬
‫البريطانيـة إن الباحثيـن صنعـوا "رائحـة كهربائيـة" مـن خـال وضـع‬ ‫تحـرص دومـا علـى اسـتخدام الألـوان القويـة فـي محاولـة لجـذب‬
‫أقطــاب كهربائيــة داخــل أنــوف المشــاركين فــي البحث‪.‬ووفــق‬
‫الصحيفـة فقـد نجحـت التجربـة بعدمـا حفـزت التيـارات الكهربائيـة‬ ‫المســتخدمين‬
‫فتحتـي الأنـف‪ ،‬وهـو مـا حفـز بـدوره الخلايـا العصبيـة التـي تغـذي‬

‫الدمــاغ بمختلــف الروائــح‪.‬‬

‫ويتمتــع تحديــث حزمــة "الأوفيــس" التــي تضــم تطبيقــات ( وورد‪،‬‬
‫اكســل‪ ،‬بوربوينــت ) الأخيــر لعــام ‪ 2018‬يتمتــع بخفــة التصميــم‬
‫والحفـاظ علـى البسـاطة‪ ،‬وفيـه تـم فصـل الحـرف عـن الرمـز بـدل‬

‫مــن إدراجــه داخلــه كمــا كان فــي تصميمــات ســابقة‪.‬‬

‫وأشــار الباحــث الرئيســي‪ ،‬أدريــان شــيك إلــى "أن العمليــة جــزء مــن‬ ‫انســتغرام تطــرح خاصيــة «‪»Close Friends‬‬
‫الواقـع الافتراضـي المتكامـل أو الواقـع المعـزز"‪ ،‬مضيفـا "علـى سـبيل‬ ‫لتوفيــر مزيــد مــن الخصوصيــة للمســتخدمين‬
‫المثـال‪ ،‬يمكنـك الحصـول علـى عشـاء افتراضـي مـع صديقـك عبـر‬
‫الإنترنــت‪ .‬يمكنــك رؤيتــه بتقنيــة ثلاثيــة الأبعــاد ومشــاركة الوجبــة‬ ‫أطلقــت منصــة التواصــل الاجتماعــي الشــهيرة انســتغرام‪ ،‬خاصيــة‬
‫جديـدة لمسـتخدميها‪ ،‬والتـي تعـرف بــ " ‪ ،"Close Friends‬إذ تعـد أحدث‬
‫مع ـه"‪.‬‬ ‫وسـائل المنصـة للحفـاظ علـى خصوصيـة المسـتخدمين‪.‬ومن خـال‬
‫وتابـع‪" :‬نعتقـد أن النـاس سـيصبحون يومـا مـا قادريـن علـى إرسـال‬ ‫الخاصيـة الجديـدة يمكـن للمسـتخدمين‪ ،‬إختيـار أشـخاص بعينهـم‬
‫العطــور عبــر الإنترنــت‪ .‬بالرغــم مــن أن الأمــر مــا يــزال بعيــدا"‪ ،‬مشــيرا‬ ‫يكونـوا لهـم بمثابـة "أصدقـاء مقربيـن" علـى المنصـة‪ ،‬ممـا يسـهل‬
‫إلــى أن كل العمليــة تعتمــد علــى "التحفيــز الكهربائي"‪.‬وأضــاف‪:‬‬ ‫عمليــة نشــر ومشــاركة الصــور و "‪ "stories‬مــع بعضهــم البعــض‪،‬‬
‫"نرجـح أيضـا أن هـذه العمليـة قـد تسـاعد الأشـخاص المرضـى علـى‬ ‫وإظهــار المســتخدم لعلاقتــه الجديــدة بدائرتــه الداخليــة بشــكل‬
‫أكثـر سـهولة عمـا سـبق‪ ،‬والتـى لا تظهـر تلقائيـًا لبقيـة الأصدقـاء‬
‫اســتعادة حاســة الشــم فــي حــال فقدوهــا" ‪.‬‬
‫والمتابعيــن‪.‬‬

‫‪2019/1/1‬‬ ‫‪20‬‬

‫أبل تطلق ميزة جديدة بساعتها الذكية تتيح اكتشاف مشاكل القلب‬

‫أطلقــت شــركة أبــل ميــزة جديــدة فــى ســاعاتها الذكيــة " أبــل‬
‫ووتــش"‪ ،‬تتيــح للمســتخدمين التعــرف علــى معــدل ضربــات القلــب‬
‫وانتظامـه‪ ،‬مـع تنبيـه المسـتخدمين فـى حالـة وجـود أي مشـكلة‬
‫بـه‪ ،‬وذلـك مـن خـال شـريط يشـبه "رسـم القلـب" يظهـر علـى شاشـة‬

‫الســاعة‪.‬‬
‫تلـك الميـزة يمكـن اسـتخدامها بالشـكل الصحيـح لمـن يتعـدون الـ ‪22‬‬
‫عامـا‪ ،‬وهـى الميـزة التـى تـم العمـل عليهـا منـذ عـدة سـنوات مـن‬
‫قبـل خبـراء أبـل‪ ،‬حتـى تـم الحصـول علـى تصريـح لها‪.‬وأجـرت أبـل‬
‫دراسـات مـا قبـل السـريرية علـى اكثـر مـن ‪ 2000‬شـخص‪ ،‬كمـا اجـرت‬
‫‪ 600‬تجربــة ســريرية أخــرى‪ ،‬للتأكــد مــن أن التطبيــق يمكنــه التمييــز‬
‫بـكل وضـوح بيـن نبـض القلـب الطبيعـى وغيـر الطبيعـى للأشـخاص‬
‫المختلفــة‪ ،‬وكذلــك إيقــاع الجيــوب الانفيــة‪ ،‬والرجفــان الأذينــى‪.‬‬
‫وأوضـح الموقـع طريقـة العمـل قائـا‪" ،‬بمجـرد تثبيـت أحـدث البرامـج‬
‫علــى ســاعتك ‪ ،‬تحقــق مــن تطبيــق الســاعة علــى جهــاز أيفــون‬
‫الخــاص بــك‪ ،‬ومــن هنــا‪ ،‬قــم بالتمريــر لأســفل إلــى صحــة القلــب‬
‫وسـترى قائمـة جديـدة مـن الخيـارات للحصـول علـى مجموعـة مـن‬
‫الإشــعارات لأبــل للكشــف عــن إيقــاع غيــر منتظــم ‪ ،‬وللاطــاع علــى‬
‫قــراءات تخطيــط القلــب الخــاص بــك‪ ( ،‬أطلــب ميــزة "‪ ، "ECG‬ولهــا‬

‫اختصـار آخـر هـو "‪)".EKG‬‬

‫شركة روسية تطلق هاتفا «رخيصا» بمواصفات جيدة‬

‫مــزود بكاميــرا خلفيــة مزدوجــة بدقــة ‪ 16‬و‪ 5‬ميغابكســل‪ ،‬وأخــرى‬ ‫كشــف موقــع "إكســتريم تيــك"‪ ،‬أن شــركة "ياندكــس" الروســية‬
‫للإنترنــت‪ ،‬أطلقــت هاتفهــا الذكــي الخــاص‪ ،‬الــذي يعمــل بنظــام‬
‫أماميـة بدقـة ‪ 5‬ميغابكسـل مـزودة بمصبـاح إضـاءة مسـتقل‪ .‬ويضـم‬ ‫"أندرويـد"‪ ،‬واصفـا إيـاه بـ"الصفقـة الجيـدة" للـروس‪ .‬وأوضـح الموقـع‬
‫أن الهاتـف جـاء بمواصفـات مميـزة وسـعر منافـس للهواتـف الذكية‬
‫الجهــاز‪ ،‬الــذي يأتــي بشاشــة قيــاس ‪ 5.56‬بوصــة‪ ،‬ماســحا لبصمــات‬ ‫الأخــرى المطروحــة فــي الأســواق‪ ،‬حيــث يبلــغ ثمنــه ‪ 270‬دولارا‪.‬‬
‫وصمـم الهاتـف الجديـد‪ ،‬الـذي أطلـق عليـه اسـم "ياندكـس فـون"‪،‬‬
‫الأصابـع علـى الواجهـة الخلفيـة‪ ،‬ويعمـل بنظـام التشـغيل "آندرويـد‬ ‫بهيـكل جميـل مـن الزجـاج المقـاوم للصدمـات والخـدوش‪ ،‬كمـا أنـه‬
‫‪ ."8.1‬وز ّود الهاتــف بمعالــج "ســناب دراغــون ‪ ،"630‬كمــا أنــه يدعــم‬

‫ذاكـرة وصـول عشـوائية مـن ‪ 4‬غيغابايـت‪ ،‬وأخـرى للتخزيـن بسـعة ‪64‬‬

‫مريم علي ‪ -‬فرح علاء‬ ‫غيغاباي ـت‪.‬‬

‫‪21 2019/1/1‬‬

‫‪IEEE‬‬
‫‪( Institute of Electrical and‬‬

‫)‪Electronics Engineers‬‬

‫جمعية مكرسة لتعزيز الابتكار والتميز التكنولوجي لصالح الإنسانية‬
‫تم أنشاؤها عام ‪ 1963‬ومق ّر ُها في الولايات المتحدة‪ ،‬وتعتبر أكبر‬
‫جمعية مهنية تقنية على مستوى العالم مع أكثر من (‪ )420‬ألف‬

‫عضو في (‪ )160‬بلدًا حول العالم‪.‬‬

‫وفي عام ‪ 2009‬تم تأسيس فرع لهذه المؤسسة داخل العراق (‪IEEE‬‬
‫‪ )Iraq Section‬تم عقد العديد من المؤتمرات الدولية برعاية هذه‬
‫المؤسسة لتعزيز الأنشطة العلمية وكذلك دعم الأنشطة المحلية من‬
‫خلال تب ّني الابحاث العلمية الرصينة وإيداع المقبولة منها من قبل‬
‫المؤسسة في المكتبة الدولية الرقمية المسماة بـ (‪IEEE Digital Library‬‬
‫) وبذلك يتم نشر رسالة عن الانجازات العلمية والابداع الذي يسمو اليه‬

‫الفكر العراقي رغم كل الظروف القاسية المحيطه به‪.‬‬

‫وهي مصممة لخدمة المهنيين العاملين في جميع جوانب‬
‫المجالات الكهربائية والإلكترونية والحوسبة والمجالات ذات الصلة‬

‫من العلوم والتكنولوجيا التي تكمن وراء الحضارة الحديثة ‪.‬‬

‫هذه المنظمة هي وراء أغلب الاختراعات والابتكارات العظيمة في‬
‫عالم التكنولوجيا والكمبيوتر والاتصالات والكهرباء‪ ،‬ومسؤولة عن‬
‫أغلب المعايير القياسية والمعايير الخاصة‪ .‬مثل أغلب البروتوكولات‬
‫في الشبكات ومن أهمها الـ ‪ TCP/IP suite‬وأيضًا البلوتوث ‪Bluetooth‬‬
‫وشبكات ‪ WAN/LAN‬والشبكات اللاسلكية ‪ Wireless‬والـ ‪ WiFi‬والـ ‪WiMAX‬‬
‫والكثير من الابتكارات هي من إنتاج أعضاء منظمة ‪ IEEE‬وبدعم من‬
‫هذه المنظمة لهم وتبنيها لمشاريعهم حتى نجحت وتم تطبيقها‬
‫عمليا والاستفادة منها على نطاق واسع مما حقق لمبتكريها‬

‫مكاسب تجارية هائلة‪.‬‬

‫‪2019/1/1‬‬ ‫‪22‬‬

‫المعهدان بالظهور في كل ملامح حياتنا‪ ،‬من التلفاز إلى الرادار‬ ‫نشأة المنظمة‪:‬‬
‫ومرورًا بالترانزستورات والحواسيب‪ ,‬كلها أصبحت واقعًا مترسخًا في‬
‫من خلال التعاون الذي جرى بين المعهدين ‪ AIEE‬و ‪ IRE‬تم الإعلان عن‬
‫حياة المجتمعات في كل أنحاء العالم‪.‬‬ ‫دمجهما في منظمة واحدة أطلق عليها ‪ IEEE‬في عام ‪.1963‬‬
‫الغرض الرئيسي من ‪ IEEE‬هو تعزيز الابتكار التكنولوجي والتميز لصالح‬
‫البشرية وتحقيق التقدم التعليم ّي والتقن ّي في مجال الهندسة‬ ‫ـــ المعهد الأمريكي لمهندسي الكهرباء ‪:AIEE‬‬

‫الكهربائية والإلكترون ّية والحاسبات‪.‬‬ ‫في ربيع عام ‪ ،1884‬اجتمعت مجموعة صغيرة من المهنيين‬
‫الكهربائيين في مدينة نيويورك‪ .‬وقد شكل هؤلاء منظمة جديدة‬
‫وفي هذا المجال قامت الجمعية بإصدار العديد من المجلات العلمية‬ ‫لدعم المهنيين في مجال عملهم ولمساعدتهم في جهودهم‬
‫وعقد العديد من المؤتمرات‪ ,‬حيث إنها تقوم بعقد وحضور مايزيد‬
‫الرامية إلى تطوير الابتكار والاختراع لصالح البشرية‪.‬‬
‫عن ‪ 850‬مؤتمرا في السنة الواحدة‪.‬‬

‫وتعد الجمعية رائدا في مجال تحديد المعايير الصناعية للمجالات‬ ‫ـــ معهد مهندسي الكهرباء ‪: IRE‬‬
‫الاختصاصية حيث قامت حتى الآن بتحديد أكثر من ‪ 900‬معيارا صناعيا‬
‫في مجالات عدة كالكهرباء والطب وامن المعلومات والحاسوب‬ ‫أنشئ في العام ‪ ،1912‬وذلك مع تطور استخدام تقنيات الاتصالات‬
‫والعديد غيرها‪ .‬وتساهم في انشطة تعليمية كإعتماد مناهج دراسة‬ ‫اللاسلكية التي أصبحت واقعًا منذ اختراع العالم ماركوني في العام‬

‫الهندسة الكهربائية في الدراسات العليا‪.‬‬ ‫‪ 1896‬لتقنية الإبراق اللاسلكي‪.‬‬
‫وقد أسست الجمعية موقعا على الإنترنت موجها للناشئة (‪)18-8‬‬
‫لإرشادهم إلى معرفة طبيعة دراسة الهندسة وحقيقة الإمكانات‬ ‫ونتيجة الابتكارات الرائعة التي قدمها أعضاء المعهدين لتطوير‬
‫الواقع الصناعي والكهربائي‪ ،‬بدأت مؤشرات الاندماج بين المعهدين‬
‫التي تؤمنها للعقول اليافعة في المستقبل‪.‬‬ ‫في منظمة واحدة‪ .‬وبدأ تأثير الاختراعات والابتكارات التي قدمها‬

‫‪ -4‬مجتمع أنظمة التحكم (‪:)IEEE Control System Society‬‬ ‫أهم مجتمعات ‪: IEEE‬‬

‫يغطي هذا المجتمع تكنولوجيا وعلوم التحكم المتقدمة من‬ ‫‪ -1‬مجتمع الأنظمة الإلكترونية والفضائية ‪IEEE Aerospace‬‬
‫الأسس النظرية الخاصة بها إلى تطبيقها على أرض الواقع حسب‬ ‫‪: and Electronic Systems Society‬‬

‫الاحتياجات العلمية والاقتصادية‪.‬‬ ‫يغطي هذا المجتمع تنظيم وهندسة الأنظمة والتصميم والتطوير‬
‫والتكامل والتشغيل للأنظمة المعقدة الخاصة بدراسة الأرض والفضاء‬
‫‪ -5‬مجتمع الحاسوب (‪: )IEEE Computer Society‬‬
‫والهواء والمحيطات وغيرها من البيئات الطبيعية‪.‬‬
‫يضم هذا المجتمع جميع المناطق الرئيسية التي تضم علوم الحاسوب‬
‫وتكنولوجيا المعلومات‪ ،‬بما في ذلك تطوير العتاد البرمجي والصلب‬ ‫‪ -2‬مجتمع الدوائر والأنظمة (‪IEEE Circuits and Systems‬‬
‫للحواسيب‪ ،‬وتطوير الوسائط المتعددة وتكنولوجيا المعلومات وأمن‬ ‫‪: )Society‬‬

‫المعلومات والشبكات الحاسوبية والحوسبة المتنقلة‪.‬‬ ‫يهتم هذا المجتمع بتحليل وتصميم وتنفيذ الدوائر والأنظمة‬
‫يعتبر مجتمع الحاسوب ضمن منظمة ‪ IEEE‬أحد أكثر المجتمعات‬ ‫بالإضافة إلى الدراسات النظرية وأدوات التطوير الخاصة بمعالجة‬
‫تطورًا وإنتاجًا من الناحية العلمية‪ ،‬ويوفر للباحثين مصدر هائلًا من‬
‫المعلومات الخاصة الموثقة والمحكمة بكل مجالات علوم الحاسب‪.‬‬ ‫المعلومات والإشارات وتطبيقاتها‪.‬‬
‫يضم موقع مجتمع الحاسوب الخاص بـ ‪ IEEE‬مجموعات واسعة‬
‫من المؤتمرات والندوات العلمية والمنشورات والمكتبات الرقمية‪.‬‬ ‫‪ -2‬مجتمع الاتصالات (‪: )IEEE Communications Society‬‬
‫ويضم كذلك برامج تدريبية ومهنية بالإضافة لبرنامج شركاء التدريب‬
‫‪ TechLeader‬والذي يؤمن فرصة حقيقية لزيادة المعرفة التقنية‬ ‫يهتم هذا المجتمع بتنظيم المعلومات وبجمع ونقل الإشارات‬
‫باستخدام التقنيات والشبكات اللاسلكية والألياف البصرية والتجهيزات‬
‫والخبرة للمهتمين‪.‬‬
‫الإلكترونية‪.‬‬
‫فاطمة الياسري‬

‫‪23 2019/1/1‬‬

‫مهندسة معمارية شابة ذات‬
‫عقلية مبدعة وخلاقة‪ ،‬قدمت‬
‫مشروع تخرج يحمل في طياته‬
‫الكثير من الاتقان والحب‪ ،‬فهو‬
‫مزيج من تراث وحضارة الاهوار‬
‫التي تعود الى الاف السنين‪،‬‬
‫يتخلله الحداثة والتكنولوجيا‬
‫التي يقوم العالم على وجودها‬
‫اليوم‪ .‬تسعى رواء الى ان تنقذ‬
‫الاهوار ومن فيها من شبح‬
‫نقص الموارد والانقراض‪،‬‬
‫وتظهر للعالم في الوقت ذاته‬
‫جمال طبيعة الاهوار وخصوصا‬
‫بعد ان دخلت إلى لائحة التراث‬
‫العالمي لأنها «ملاذ تنوع‬
‫بايولوجي وموقع تاريخي‬
‫لمدن حضارة ما بين النهرين»‬
‫حسب وصف منظمة اليونسكو‪.‬‬

‫المهندسة رواء كريم صبيح‬
‫مواليد ‪ 1996/ 1/1‬من محافظة‬
‫بغداد‪ ،‬حاصلة على بكالوريوس‬
‫في الهندسة المعمارية من‬
‫الجامعة المستنصرية‪ .‬شخصية‬
‫ملهمة وتستحق ان يسلط‬
‫الضوء على اعمالها؛ لأن‬
‫تصاميمها لا تعتمد الشكل‬
‫الجيد وحسب بل تجد في‬
‫طياتها الكثير من التفاصيل‬
‫التي تدعو الي استغلال الموارد‬
‫بالشكل الصحيح‪ ،‬والعمل على‬
‫تدوريها في مشاريع الطاقة‬
‫المتجددة للاستفادة منها الى‬
‫اقصى حد‪ .‬قمنا في «طموح‬
‫‪ »IT‬بإجراء المقابلة التالية معها‪:‬‬

‫‪2019/1/1‬‬ ‫‪24‬‬

‫‪-1‬لماذا وقع اختيارك على قسم لهذه القلة القليلة من الناس الذين يعانون ‪-4‬ما هي مشاريعك المستقبلية؟ وما‬

‫في الوقت الحالي من عدم توفير الخدمات الذي تطمح رواء للوصول إليه؟‬ ‫الهندسة المعمارية؟‬
‫«كان طموحي ان أصبح مهندسة معمارية وشحة الموارد الاقتصادية فهم منسيون من «اخطط للعمل على تصاميم لمشاريع‬
‫منذ طفولتي‪ ،‬فكنت استمتع بتكوين اشكال قبل الجميع»‪.‬‬
‫على ارض الواقع تخدم المجتمع العراقي‬

‫والانساني بصورة عامة دون التأثير على‬ ‫مختلفة من مكعبات البزل‪ ،‬وكنت أبدع‬
‫في تكوين اشكال غريبة وجميلة في نفس وفيما يخص الجوانب الفنية للمشروع بالبيئة مع الحرص على الاستفادة من الموارد‬
‫الوقت‪ .‬بداية تحقق الحلم كان قبولي في اضافت قائلة‪« :‬المشروع يضم اماكن للسكن الطبيعية واستخدام الطاقة البديلة»‪.‬‬
‫كلية الهندسة قسم الهندسة المعمارية والمبيت‪ ،‬ومناطق ترفيهية‪ ،‬ومناطق‬
‫بعد اجتيازي للامتحان التنافسي الذي اقامه ثقافية‪ ،‬ومناطق تجارية‪ ،‬ومناطق خاصة وأضافت أيضا «اطمح بالعمل على تطوير‬
‫بالطاقة المتجددة‪ ،‬وهذه تسخر لخدمة العراق من الجانب المعماري والعمراني‬
‫المجتمع بالإضافة الى توفير الخدمات لكي يصبح كغيره من دول العالم المتطورة‪،‬‬ ‫القسم للمتقدمين لقسم العمارة «‪.‬‬

‫وتعود بغداد قبلة الشرق؛ وذلك عن طريق‬ ‫كالطاقة الكهربائية عن طريق وسائل الطاقة‬ ‫‪-2‬ماهو مشروعك؟ وما ترتيبه على‬
‫المشاريع السكنية والخدمية وبناء مدن‬ ‫المتجددة‪ ،‬والتي يضم منها المشروع الاتي‪:‬‬
‫بتصاميم عصرية ومباني صديقة للبيئة تسد‬ ‫القسم؟‬
‫حاجة الشعب العراقي وتوفر له مكان ملائم‬ ‫‪ -1‬طاقة الرياح‪ :‬وهذه عن طريق انشاء‬
‫«مشروعي هو تصميم مجمع سياحي‬
‫للعيش بسلام»‪.‬‬ ‫مزرعة ريح من القصب‪ .‬من المعروف ان‬ ‫مستدام كامل في الاهوار جنوب العراق‪ ،‬اما‬
‫القصب سريع الحركة في حالة تعرضه للرياح‬ ‫الترتيب فكان الثاني على القسم وبتقدير جيد‬

‫؛ لذا يمكن استغلال او تحويل هذه الحركة ‪ -5‬كلمة ترغبين بتوجيهها للمرأة‬ ‫جدا»‪.‬‬

‫العراقية ؟‬ ‫التي تولد طاقة ديناميكية الى توليد طاقة‬ ‫كيف‬ ‫مشروعك؟‬ ‫يميز‬ ‫الذي‬ ‫‪-3‬ما‬
‫كهربائية‪ .‬وهذه الطريقة هي الاولى من‬
‫«كلمتي التي ارغب بتوجيهها للمرأة العراقية‬
‫هي ان علينا النهوض بواقعنا والسعي‬ ‫نوعها في العراق باستخدام المواد المحلية‬ ‫خطرت لك هذه الافكار؟ وكيف‬
‫خلف اهدافنا وعدم التردد او الاستسلام عن‬ ‫الطبيعية‪.‬‬ ‫استطعت ان تجسدي حضارة وتراث‬
‫تحقيقها‪ .‬هذه الاحلام وإن كانت صغيرة لا‬
‫‪ -2‬تدوير فضلات الحيوانات‪ :‬وذلك عن‬ ‫الاهوار في مشروعك؟‬

‫“فكرة المشروع تكمن في اختيار الموقع‪ ،‬طريق عمل ابار تبخير اشبه بالفرن الحراري‪ .‬بد لها ان تجد يوما طريقها للنور»‪.‬‬

‫رفاه حسن‬ ‫فالأهوار مكان تراثي وحضاري عريق وجدت تتم هذه العملية عن طريق عمل حفرة في‬
‫في تاريخ الحضارات القديمة كالحضارة الارض بعمق متر ونصف‪ ،‬يوضع داخلها‬

‫السومرية والبابلية‪ ،‬واغلب الرسومات والرموز فضلات الحيوانات وتحرق لكي تحرر غاز‬

‫التي عثر عليها كانت ضمن هذه البيئة داخل الميثان من انبوب في غطاء الحفرة‪ ،‬ثم يمر‬

‫الاهوار السومرية‪ ،‬فكانت الرسومات توضح الغاز الى محطة استثمار لتحويله الى طاقة‬

‫الملوك وهم داخل المشحوف (زورق) كهربائية‪.‬‬

‫ويتنقلون بواسطته داخل الاهوار‪ .‬لذا لا بالاضافة الى استخدام الطاقة المتجددة‬

‫بد من مراعاة وابراز هذه الجانب والحفاظ يتم اعادة تدوير مياه الاهوار وتصفيتها من‬

‫عليه وعدم السماح لدخول اي عناصر غريبة خلال احواض من القصب وكذلك توفير مياه‬

‫على الواقع الاهواري والبيئة الاهوارية‪ .‬اما صالحة للشرب‪.‬‬

‫وجود الحداثة والتكنولوجيا فهو ضروري‬

‫لبناء المشروع وخدمته وتوفير ما يلزم من‬

‫متطلبات الحياة العصرية والمستقبلية‪ ،‬بحيث‬

‫توفر متطلبات السواح الاجانب او المحليين‬

‫بما يناسب العصر والواقع»‪.‬‬

‫وأضافت «فكما يبدو لكم ان تصميم المشروع‬
‫يتجسد في شبكة الصياد لما لها تاثير في‬
‫بيئة وسكان الاهوار‪ ،‬فهي اول مهنة‬
‫يمتهنها سكان الاهوار بالاضافة الى انها‬
‫مصدر رزق البعض منهم‪ ،‬وهذا ما سعيت‬
‫لتنميته والحفاظ عليه من خلال المشروع‪.‬‬
‫يعتبر المشروع مصدر رزق لسكان الاهوار‬
‫لما يدره من موارد اقتصادية تعود بالخدمة‬

‫‪25 2019/1/1‬‬

‫منصة‬
‫اكاديمية ق‬

‫سوف نتعرف في هذا المقال على منصة جديدة من منصات التعليم ثانيا‪ :‬ماهي التصنيفات المتوفرة في هذه المنصة‪- :‬‬

‫الالكترونية المجانية وهي منصة اكاديمية ق وسوف نقسم مقالنا * الاعداد والتقديم‬

‫* الاعلام الرقمي‬ ‫الى عدة نقاط وهي‬

‫* الإنتاج‬ ‫أولا‪ - :‬ماهي منصة اكاديمية ق وما هو هدفها؟‬

‫* التصميم‬ ‫ثانيا‪ :‬ماهي التصنيفات المتوفرة في هذه المنصة؟‬

‫* الثقافة الإعلامية‬ ‫ثالثا‪ :‬ماهي محتويات الموقع الرئيسي للمنصة؟‬

‫* الصحافة‬ ‫رابعا‪ :‬كيفية التسجيل في المنصة؟‬

‫ثالثا‪ :‬ماهي محتويات الموقع الرئيسي للمنصة‪- :‬‬ ‫أولا‪ :‬ماهي منصة اكاديمية ق وما هو هدفها‪- :‬‬
‫الصفحة الرئيسية للمنصة بها قائمة تحوي على ‪-:‬‬
‫وهي أكاديمية إلكترونية متخصصة في مجالات الإعلام‪ ،‬وتسويق‬
‫* من نحن‬ ‫المنتجات والخدمات‪ ،‬وإطلاق المشاريع الجديدة‪.‬‬
‫* المواد المعرفية‬
‫تسعى هذه الاكاديمية لتوظيف الوسائل التقنية الحديثة لإحداث‬
‫* المتجر‬ ‫تغيير إبداعي يساهم في رفع الكفاءات والقدرات البشرية‬
‫* المكتبة‬
‫* الروزنامة‬ ‫والمؤسسية من خلال المختصين والممارسين في مجالات الاعلام‬
‫* المدونة‬ ‫وإتاحة التعليم في كل وقت ومن أي مكان وفي جميع التخصصات‬
‫* تسجيل الدخول‬
‫وكما مبين في الصورة التالية‬ ‫سواء اردت الاطلاع على مقاطع الفيديو أو الملفات الصوتية أو‬
‫المقروءة فكلها تحمل ذات الهدف (تعلم كما تشاء)‬

‫‪20201819//121/1‬‬ ‫‪26‬‬

‫فعند الضغط على المواد المعرفية تضهر لنا الكورسات المتوفرة تحوي هذه المنصة ايضا على الروزنامة التي بدورها تحوي على‬
‫في هذه المنصة والتي يمكن ترتيبها حسب الاحدث والاقدم والأكثر الفعاليات التي تحدث بالمنصة مثلا يوم ‪ 20‬المضلل باللون البنفسجي‬
‫تقييما‪ .‬كما تحتوي صفحة المواد المعرفية بالجانب الايسر منها يحوي على فعالية تكنولوجيا الاعلام والاتصال الرياضي وكما موضح‬

‫على قائمة تحوي على الدورات القادمة والدورات الحالية والدورات في الصورة‬
‫المؤرشفة بالإضافة الى المواد المعرفية‬

‫تحتوي أيضا الصفحة الرئيسية لهذه المنصة على المتجر فيمكن‬
‫الاطلاع على ما موجود في المتجر وشراء ما نحتاج اليه مجرد ان‬
‫نقوم بالضغط على إضافة الى السله وبعدها تظهر لنا قائمة بقيمة‬
‫الشراء والضغط على زر التقدم بانهاء الطلب عندها تظهر لنا صفحة‬

‫ندخل بها بياناتنا وطريقة الدفع فتتم عملية الشراء‪.‬‬

‫وتحوي هذه المنصة على المدونة التي تحتوي على مقالات واخبار‬
‫واحداث متنوعة ومتجددة‬

‫كما تحتوي هذه المنصة على المكتبة والتي تحوي مجموعة من‬
‫الكتب المجانية والموضحة في الصورة التالية‬

‫الضغط عليها تخرج لنا نافذه تحوي على انشاء حساب فعند الضغط‬ ‫رابعا‪ :‬كيفية التسجيل في المنصة‪- :‬‬

‫بأمكاننا التسجيل في المنصة من خلال الذهاب الى فقرة تسجيل عليه تخرج لنا الصفحة الخاصة بإدخال معلوماتنا كما في الصورة‬

‫الدخول المثبت في الجهة العيا اليسرى من الصفحة الرئيسية بعد‬

‫حوراء مسلم‬ ‫بعدها يتم تأكيد الحساب على الوسيلة التي تم التسجيل بها فيتم الذي نحب ونرغب بتعلمه‪.‬‬
‫‪27 22001819//121/1‬‬ ‫تفعيل الحساب ويتم الانتقال الى الصفحة الخاصة بنا واختيار المسار‬

‫‪ IOT Kids‬برنامــج لتعليــم الاطفــال أساســيات البرمجــة‬
‫ومكونــات الاجهــزة الذكيــة وكيفيــة برمجتهــا وأســاس‬
‫عملهــا ويقــوم بتقديــم تجربــة جديــدة وفريــدة فــي مجــال‬
‫التعليــم عــن طريــق تقديــم المفاهيــم العمليــة باســلوب ســهل‬
‫ومشــوق تتركــز هــذه التجربــة علــى امريــن التعلــم عــن طريــق اللعــب‬
‫ودمــج العلــوم المختلفــة بــدرس تشــويقي قائــم علــى المشــاركة وتبــادل الاراء‬
‫أن الهـدف مـن هـذا المشـروع هـو خلـق جيـل متفاعـل مـع التكنولجيـا كمـا ان الفائـدة‬
‫مـن هـذا المشـروع تنميـة ذكاء الاطفـال والتركيـز علـى أهميـة التفكيـر المنطقـي وكيفيـة‬
‫ترتيـب الافـكار بصـوره صحيحـة مـن اجـل الوصـول الـى الهـدف ومعالجة المشـاكل وايجـاد الحلول‬
‫لهـا لذلـك قامـت شـركة فضـاء التكنولوجيـا (برنامـح ال‪ ) IOT‬بعمـل ورشـات مجانيـة للاطفـال فـي‬
‫محافظتـي بغـداد وكربـاء حيـث تتضمـن هـذه الورشـات شـرح اساسـيات البرمجـة وكذلـك شـرح فوائـد‬
‫الروبوتـات واجزائـه الرئيسـية وكيفيـة عملـه بعـد ذلـك يقـوم الاطفـال بتنفيـذ مشـروع هندسـي بسـيط‬
‫باسـتخدام الروبـوت وبرمجتـه مـن خـال الحاسـبة وأن إقامـت مثـل هـذه الورشـات لـه أهميـة وتاثير على‬
‫الاطفـال حيـث أنـه يعـد مـن الادوات المسـاعدة لتنميـة قدراتهـم وجعلهـم اكثـر كفـاءه وتفاعـل مـع‬
‫المـواد الدراسـية أو النشـاطات الاخـرى أو الهوايـات التـي تعـد جـزء مـن وقـت فراغهـم كمـا انهـا تعمـل‬
‫علـى كسـر الحاجـز النفسـي بيـن الطفـل والتكنولوجيـا كذلـك زيـادة ثقـة الطفـل بنفسـه حيـث يصبـح‬
‫الطفـل قـادر علـى ترجمـة افـكاره وخيالاتـه علـى ارض الواقـع عن طريـق برمجة لعبـة بسـيطة او روبوت‪.‬‬

‫‪2019/1/1‬‬ ‫‪28‬‬

‫‪Truecaller‬‬

‫‪TrueCaller‬‬ ‫إسم‬
‫البرنامج‬
‫‪https://www.truecaller.com/truecaller‬‬
‫الموقع‬
‫حسب نوع البرنامح‬ ‫الرسمي‬
‫مجان ًا‬
‫حجم‬
‫البرنامج‬

‫الترخيص‬

‫أندرويد‪ ،‬ويندوز فون‪IOS ،‬‬ ‫الانظمة‬
‫المتوافقة‬

‫حاز تطبيق‪ Truecaller‬على شعبية واسعة حيث‬

‫انه تجاوز حدود تطبيقات دفتر الهاتف بسبب‬
‫قدرته على مساعدة المستخدم بالوصول دائ ًما‬

‫إلى المعلومات الصحيحة والأشخاص والشركات‬

‫التي يحتاج إليها ويتيح له البحث عن معلومات‬
‫الاتصال (استنا ًدا إلى الاسم أو الرقم) ومعرفة‬

‫هوية المتصل غير المسجل في جهازه وحجب‬

‫المكالمات المزعجة ولكن ليست تلك هي الخاصية‬
‫الوحيدة في التطبيق فيمكن استخدامه لتسجيل​‬
‫الفيديو​ أو إرسال رسائل فورية تظهر على ​الشاشة​‬

‫مباشرة ‪.‬‬

‫بدا التطبيق كفكرة من مهندسين استهدفا خلق‬

‫شيء جديد في عالم التكنولوجيا منذ اكثر من‬

‫خمس سنوات‪ ،‬اصبحت اليوم شركة مكونة من‬
‫‪ 55‬شخص قادم من مختلف أنحاء العالم لتقديم‬

‫خدمة تمتد في كل مكان في العالم‪.‬‬

‫‪29 2019/1/1‬‬

‫كيف يعمل ‪ Truecaller‬في الواقع؟‬

‫يعمل التطبيق بمبدأ الاخذ والعطاء ‪...‬‬

‫حيث ان كل شخص يقوم بتثبيت البرنامج‬

‫يقوم بتسليم سجل عناوين وارقام الهاتف‬

‫الموجود في جهازه كجزء من اتفاقية‬

‫المستخدم النهائي حيث يطلب التطبيق‬

‫من المستخدم السماح بالوصول إلى دفتر‬
‫عناوين‪ /‬أسماء المستخدمين على الهاتف‬

‫مزايا التطبيق‬ ‫الذكي ثم يتم تحميل هذه البيانات من‬
‫* يتيح لك العثور على موقع الهاتف المحمول للرقم في البحث عن رقم الهاتف‬
‫* يمكنك إنشاء ملفك الخاص على ‪ Truecaller‬وإضافة البيانات التي ترغب في تواجدها‬ ‫قبل التطبيق لخوادم الشركة بعد المرور‬
‫عبر العديد من خوارزميات مطابقة ‪ /‬تكرير‬
‫على التطبيق عنك وإضافة صورة شخصية‪ ،‬وحتى ربط ملفك على التطبيق بملفك على‬
‫البيانات يتم توفير هذه البيانات لجميع‬
‫فيسبوك أو جوجل‬ ‫مستخدمي ‪ Truecaller‬للبحث عنها تبدأ‬
‫* يتم توفير وظيفة «من قام بعرض ملفي الشخصي» أي ًضا من خلال تطبيق ‪Truecaller‬‬
‫القصة من شاشة تسجيل الدخول إذا سبق‬
‫يمكنك الاحتفاظ بمسار حول من يشاهد رقمك ‪.‬‬
‫* تحديد هوية المتصل دون الاتصال بألأنترنت​ حيث يمكن لتطبيق ‪ Truecaller‬تحديد‬ ‫لك استخدام التطبيق فقد تكون قد رأيت‬
‫هوية ال ُمتصل دون الاتصال بالإنترنت ودون تسجيله على ​هاتفك بمجرد التعرف عليه‬ ‫أنه يسمح فقط بـ ‪ Facebook‬و ‪!Yahoo‬‬
‫لمرة واحدة سابقة عبر الإنترنت لابد من وجود اتصال إنترنت للتعرف على هوية ال ُمتصل‬ ‫أو ‪ Gmail‬للوصول إلى تطبيق ‪Truecaller‬‬

‫للمرة الأولى لو لم يكن ُمسجًل لديك‪.‬‬ ‫إذا لم يكن لديك واحد لا يمكنك الاتصال‬
‫* حجب جهات الاتصال الغير مرغوب فيها‬ ‫بقاعدة بيانات ‪Truecaller‬هذا بسبب ان‬
‫* إجراء مكالمات فيديو حيث يمكن للتطبيق إجراء مكالمات الفيديو عبر تطبيق ‪Duo‬‬ ‫‪ Facebook‬و ‪ Gmail‬و ‪ !Yahoo‬هي‬
‫الخاص بجوجل لذا يجب عليك تثبيته كذلك إن أردت استخدام تلك الخاصية‪.‬‬ ‫أكثر مواقع الشبكات الاجتماعية استخدا ًما‬
‫* استخدام «‪ »Truecaller‬كتطبيق المكالمات الافتراضي لتنفيذ ذلك عليك الدخول‬
‫إلى إعدادات التطبيق واختر عام‪ General/‬ثم اختر تنبيهات المكالمات الفائتة‪Missed/‬‬ ‫والتي تحتوي على الكثير من أرقام الهواتف‬
‫‪ Call Notifications‬ومنها اختر ‪ Tru ecaller‬وسيطلب منك التطبيق عدة تصاريح‬
‫وتفاصيل الاتصال الأخرى ويعني ذلك أنه‬
‫ليكون تطبيق إجراء المكالمات الافتراضي على هاتفك‬
‫* استخدام «‪ »Truecaller‬كتطبيق ​الرسائل​ النصية الافتراضي يمكنك استخدام التطبيق‬ ‫عند استخدام أحد المواقع الاجتماعية‬
‫كتطبيق الرسائل النصية الافتراضي لهاتفك لفلترة الرسائل المزعجة تما ًما كما يحدث مع‬
‫المكالمات‪ .‬اضغط على أيقونة الرسائل‪ Message/‬في الركن الأيسر السفلي من التطبيق‬ ‫سيتم تحميل جهات الاتصال الخاصة بك‬

‫ثم الحماية من الرسائل المزعجة ‪Spam protection‬‬ ‫بأكملها بما في ذلك أرقام الهاتف وأسماء‬
‫* البحث عن جهات الاتصال يعمل تطبيق «‪ »Truecaller‬كدليل هاتف كبير يحتوي على‬
‫جهات الاتصال ومعرفات البريد الإلكتروني‬
‫جميع الأرقام التي سجلها مستخدميه على مدار الوقت لذا يمكنك البحث برقم الهاتف‬ ‫إلى خادم ‪ Truecaller‬اما في حالة‬
‫أو الاسم أو ​البريد الإلكتروني​ كما أن التطبيق لديه سجل بأرقام جهات خدمية كثيرة‬
‫تسجيل الدخول إلى التطبيق باستخدام‬
‫مثل ​الفناد ​ق والبنوك والمستشفيات‪.‬‬
‫* حذف رقمك من التطبيق يمكنك حذف رقمك من التطبيق عن طريق الذهاب‬ ‫الهواتف المحمولة فسيتم إرسال دفتر‬
‫إلى‪ https://www.truecaller.com/unlisting ‬وكتابة رقم هاتفك مصحوًبا بالكود‬ ‫العناوين بالكامل إلى خوادم ‪Truecaller‬‬
‫الدولي واختيار ‪ Unlist Phone Number‬ولكن لا يمكنك استخدام التطبيق بعدها‬
‫و يتم تنظيم هذه في السجلات وتعيين‬
‫على نفس رقم الهاتف‪.‬‬
‫* معرفة الأشخاص المتاحين أونلاين اضغط على أيقونة المعلومات حرف( ‪ ) i‬بجانب‬ ‫كل رقم معرف عندما يقوم أحد بالبحث‬
‫الاسم لتظهر لك بطاقة المعلومات الخاصة بجهة الاتصال‪ .‬وستجد أسفل الاسم متى‬
‫كان متواج ًدا أونلاين لآخر مرة أو إذا ما كان يجري مكالمة‪ .‬لإيقاف تلك الخاصية من‬ ‫عنه وعرض معرف المتصل المرتبطة بهذا‬
‫الرقم‪.‬‬

‫لذلك من بين جميع الأشخاص الذين‬

‫يعرفونك ورقم الاتصال مخزنين ضد اسمك‬

‫في هواتفهم حتى لو استخدم شخص‬
‫واحد تطبيق ‪Truecaller‬فإن رقم الاتصال‬

‫واسمك ينتهي به المطاف في قاعدة‬
‫بيانات ‪.Truecaller‬‬

‫بطاقة بياناتك اذهب إلى الإعدادات واختر عام‪ General/‬و​ال ​غ تفعيل ‪Availability‬‬

‫اسيل سعد‬ ‫سلبيات التطبيق‬
‫* لا يعمل ‪ Truecaller‬في جميع المناطق‬
‫* يتطلب ‪ Truecaller‬الاتصال بالإنترنت حتى يعمل‬

‫* لا ضمان لأمن المعلومات‬
‫* ينتهك مشاكل الخصوصية‬

‫‪2019/1/1‬‬ ‫‪30‬‬

‫أود ان اكون مبرمجا محترفا ‪ ,‬لكنني لا اعرف‬
‫من اين ابدأ‪.....‬؟‬

‫كتدريسيه ‪ ،‬يسألني طلبتي بإستمرار ما يلي‪:‬‬

‫«ما هي لغة البرمجة التي يجب أن أتعلمها إذا كنت جدي ًدا؟»‬
‫«ما هي لغة البرمجة الأكثر طل ًبا للوظائف؟»‬
‫«ما هي لغة البرمجة الأكثر شعبية؟»‬

‫لنتفـق بـأن السـيناريو التالـي سـيحدث‪ :‬فأنـت تتعـرف علـى موضـوع‬ ‫قبــل البــدء فــي تعلــم كيفيــة البرمجــة ‪ ،‬مــن المهــم التفكيــر فــي‬
‫جديــد لا معنــى لــه علــى الإطــاق‪ .‬هــذا الســيناريو ســيحدث مــرارا‬ ‫مسـألة مهمـة وهـي أن علـم الحاسـوب هـو مجـال دراسـي تراكمـي‬
‫وتكــرارا‪ .‬كيفيــة التعامــل مــع هــذا الوضــع‪ ،‬فــي كل مــرة يحــدث‬ ‫بالكامـل‪ .‬وهـذا يعنـي أن كل موضـوع متوالـي يبنـى علـى مواضيـع‬
‫ذلـك‪ ،‬هـو العامـل الوحيـد الـذي سـيحدد نجاحـك‪ .‬إذا كان الموضـوع‬ ‫سـابقة‪ .‬إذا كنـت قـد حاولـت فـي وقـت سـابق تعلـم البرمجـة فـي‬
‫الحالـي الـذي تتعلمـه غيـر منطقـي بالنسـبة إليـك‪ ،‬فإبـق فـي مكانك‪.‬‬ ‫المدرســة ‪ ،‬وجربــت أفضــل مــا لديــك ‪ ،‬ولكنــك فشــلت‪ ,‬إذا ماهــي‬
‫لا تنتقـل إلـى الموضـوع التالـي‪ .‬للتذكيـر‪ ،‬تكـون المواضيـع تراكميـة‪.‬‬ ‫المشــكلة؟ عندمــا يكــون الموضــوع تراكميــا ‪ ،‬يجــب إيــاء اهتمــام‬
‫إن تخطـي الموضـوع يشـبه محاولـة إرفـاق سـقف بمنـزل يفتقـر إلـى‬ ‫دقيــق عنــد تصميــم المناهــج الدراســية أو مســار التعلــم‪ .‬الأســتاذ‬
‫الجيـد لأيـة مـادة تراكميـة يقـوم بتخطيـط المناهـج الدراسـية برعايـة‪.‬‬
‫الإطـار والجـدران والأسـاس‪.‬‬ ‫شــرط أن يكــون كل طالــب قــد أعــد المتطلبــات الأساســية بمــا فيــه‬
‫الكفايـة‪ ،‬يجـب أن تكـون توقعـات المعرفـة السـابقة للطلبـة واضحـة‪.‬‬
‫الأسـتاذ الجيـد يقـوم علـى فهـم التطلعـات ويفتـرض عـدم وجـود‬
‫معرفـة تتجـاوز هـذا النطـاق‪ .‬مـع ذلـك‪ ،‬لا تختـار لغـة لترتيبهـا؛ إختـر‬
‫اللغـة التـي لديـك فيهـا مسـار تعليمـي كامـل ولا يوجـد إفتراضـات‬

‫حـول المعرفـة السـابقة‪.‬‬

‫أعظــم خطــأ يمكــن أن تصنعــه كمبرمــج طمــوح هــو ان تستســلم‬
‫لأنـك لا تعتقـد أنـك ذكـي بمـا يكفـي لتعلـم البرمجـة‪ .‬تعلـم البرمجـة‬
‫ليــس لــه علاقــة بذكائــك‪ .‬نعــم ‪ ،‬مــن الصعــب تعلــم البرمجــة ‪ ،‬ليــس‬
‫بســبب مــن أنــت ‪ ،‬ولكــن لأن هنــاك الكثيــر مــن الموضوعــات التــي‬

‫يجــب تعلمهــا‪.‬‬

‫‪31 2019/1/1‬‬

‫المصطلحـات المهمـة‪.‬‬ ‫أجـد نفسـي فـي هـذا الموقـف طـوال الوقـت‪ .‬غال ًبـا مـا أحتـاج إلـى‬
‫إعـادة عـرض المحاضـرة نفسـها فـي الفيديـو التعليمـي عـدة مـرات‬
‫الهــدف مــن هــذه السلســة هــو جعــل تعلــم البرمجــة متاحــة لأي‬ ‫حتــى أتمكــن مــن فهــم مــا أتعلمــه‪ .‬لا تثبــط عزيمتــك إذا وجــدت‬
‫شـخص‪ .‬سـنتناول جميـع المصطلحـات البرمجيـة وإجـراء مقارنـة بيـن‬
‫نفسـك فـي هـذا الموقـف‪.‬‬
‫لغـات البرمجـة لتسـاعدك علـى إختيـار اللغـة المناسـبة لـك‪.‬‬
‫إذا كان البرنامــج التعليمــي (أو الكتــاب) الــذي تســتخدمه لا يفســر‬
‫الموضـوع بشـكل واف‪ ،‬فسـيتعين عليـك العثـور علـى مـوارد أخـرى‬
‫تناســبك‪ .‬لا يوجــد عــذر للتخلــي فقــط لأن تغطيتــك التعليميــة‬
‫لموضـوع مـا لـم تنجـح‪ .‬يمكنـك العثـور علـى أي شـيء فقـط بالبحـث‬
‫مجانـا علـى موقـع يوتيـوب (علـى سـبيل المثـال‪[ ،‬موضـوع] فـي [لغـة‬

‫البرمجــة الخاصــة بــك] ‪ +‬أي مصطلحــات أخــرى مفيــدة)‪.‬‬

‫إذا كنـت تبحـث علـى موقـع يوتيـوب عـن الـدروس التعليميـة‪ ،‬فعليـك‬
‫التحقـق مـن الإحصائيـات أولا‪ .‬إلقـي نظـرة سـريعة علـى تصنيـف أو‬
‫عـدد مـرات المشـاهدة‪ .‬إذا كنـت لا تـزال غيـر متأكـد مـن أن الفيديـو‬

‫يستحق وقتك ‪ ،‬فإقرأ بعض التعليقات لإستعراض آراء الآخرين‪ .‬‬
‫لــن يكــون للعديــد مــن المواضيــع معنــى فــي المــرة الأولــى‪ .‬لــذا‪،‬‬

‫إمتنـع عـن الأفـكار الذاتيـة السـلبية‪.‬‬

‫الغايـة هـو أن تكـون مـدر ًكا لفهمـك عندمـا تتقـدم مـن خـال مسـار‬
‫التعلـم‪ ،‬تحتـاج إلـى التفكيـر الذاتـي لـكل موضـوع تغطيـه ‪،‬‬
‫إسأل نفسك أسئلة مثل‪:‬‬
‫«هل هذا الموضوع منطقي بالنسبة لي؟»‬

‫«هــل كان هنــاك أيــة مصطلحــات جديــدة؟ إذا كان الأمــر كذلــك ‪،‬‬
‫فهــل تــم تقديــم تعريــف مفهــوم لــكل مصطلــح جديــد؟ «‬

‫«هــل كانــت هنــاك أيــة مهــارات جديــدة؟ هــل أفهــم كيــف يتــم‬
‫إسـتخدام كل مهـارة جديـدة فـي التطبيـق؟ يمكننـي إثبـات فهمـي‬

‫لهـذه المهـارة مـن خـال حـل المشـاكل العمليـة؟ «‬
‫هـل سـأتذكر مـا تعلمتـه للتـو غـدا؟ وفـي اليـوم التالـي؟ إذا لـم يكـن‬

‫الأمـر كذلـك ‪ ،‬كيـف سـأرتبه فـي الذاكـرة؟ «‬

‫نصيحة أخيرة‪:‬‬
‫لا تقلـل أبـدًا مـن قـوة الفهـم‪ ..‬نعـم ‪،‬فهـم الموضـوع هـو الهـدف‬
‫النهائـي‪ .‬ومـع ذلـك ‪ ،‬قـد يسـتغرق الفهـم بعـض الوقـت‪ .‬إذا كنـت‬
‫تسـعى ح ًقـا لفهـم موضـوع مـا‪ ،‬فقـم بتفصيـل الموضـوع وإحفـظ هبة‬

‫‪2019/1/1‬‬ ‫‪32‬‬

33 2019/1/1

2019/1/1 34

‫فريق التصوير‬ ‫فريق التدقيق‬ ‫رئيس التحرير‬ ‫فريق السوشال ميديا‬ ‫فريق التحرير‬
‫رفاه حسن‬ ‫سلمان سعد‬ ‫وسل صالح الباش‬
‫البراء عمار‬ ‫امير حجي سليمان‬
‫فريق التصميم فريق البرمجة‬ ‫يسرى حلمي‬
‫حنان ستار‬ ‫محمد جميل‬
‫امير حجي سليمان حسن الراوي‬ ‫محمد المهدي‬ ‫سجى العبدالله‬ ‫دعاء محمد‬ ‫مهند محمد‬
‫مصطفى محمد‬ ‫اراس الحمداني‬ ‫محمد مصطفى‬ ‫دعاء بسام‬
‫ميس زهير‬
‫شكر خاص‬ ‫علي رياض‬ ‫معاذ الطائي‬ ‫حوراء مسلم‬
‫للمصور عبد الرحيم‬ ‫كوثر هاشم‬
‫هاشم سعد‬ ‫دعاء محمد‬
‫فوزي‬ ‫اسيل سعد‬ ‫مريم علي‬
‫فرح علاء‬

‫فاطمة الياسري‬
‫فرح اديب‬

‫‪35 2019/1/1‬‬