AMBiTION 15

‫مؤتمر‬ ‫موهبة صغيرة‬
‫جمعية الاطفال‬ ‫تحقق حلمها رغم‬
‫يصنعون التغيير‬
‫الظروف‬
‫مالذي يحتاجه الشاب‬
‫الدكتور لؤي جورج‬
‫لإجتياز مقابلة العمل‬
‫استاذ ُيفتخر به‬
‫‪1‬‬

‫اعزائنا الطلبة ‪ ،‬خريجي الدراسة الاعدادية ‪ -‬الفرع العلمي ( احيائي وتطبيقي )‬
‫يسرنا ان نعلن لكم عن بدء التسجيل في‬

‫قسم علوم الحاسبات‬
‫كلية بغداد للعلوم الاقتصادية الجامعة‬

‫للســـنة الدراســـية ‪ 2019-2018‬وذلـــك اعتبــــاراَ مـــن يـــوم الاربعــــاء الموافـــق‪2018/10/10‬‬
‫وإننـــا نرحـــب بطلبتنـــا الجـــدد وندعوهـــم لزيـــارة كليتنـــا مع ذويهـــم وزيارة الاقســـام‬
‫العلميـــة والمختبرات للاطلاع عـــن كثب على كل ما يـــودون رؤيته او الاستفســـارعنه ‪.‬‬
‫اهـــلا وسهـــــــلا بالجميـــع فـــي رحـــاب كليـــة بغـــداد للعلـــوم الاقتصاديـــة الجامعـــة‬

‫بشـــــــــــــــــــــــــــــــرى ســــــــــــــــــــــــــــــــارة ‪:‬‬
‫‪ / 1‬تخفيـــض الحـــد الادنـــى للقبـــول في قســـم علـــوم الحاســـبات لخريجي الدراســـة‬

‫الاعداديـــة للفـــروع( العلمـــي ‪،‬الاحيائـــي‪ ،‬التطبيقـــي) الـــى معـــدل (‪)56,5‬‬
‫‪ / 2‬الغاء شرط سنة التخرج للتقديم الى الدراسة الصباحية ويبقى شرط العمر لمواليد‬

‫‪ 1988‬للتقديم للصباحي فقط‬

‫‪2‬‬

‫المحتوى‬ ‫الصفحة‬

‫منتدى الامم التحدة للبيانات‬ ‫‪5‬‬ ‫اخر الاخبار‬
‫مساعدة الشباب لتجاوز مقابلة العمل‬ ‫‪7‬‬ ‫التعليم‬
‫مؤتمر جمعية الاطفال يصنعون التغيير‬ ‫‪9‬‬ ‫اخبار التقنية‬
‫‪12‬‬ ‫شخصية العدد‬
‫اخبار متنوعة‬ ‫‪16‬‬ ‫انجاز تقني‬
‫حفل تخرج مليون مبرمج عربي‬ ‫‪18‬‬ ‫البرمجة‬

‫)‪Terrestrial Trunked Radio (TETRA‬‬ ‫البرمجة و الطفل‬
‫ترفيه‬
‫‪ 20‬تاريخ متحف الحاسوب‬

‫‪ 22‬الدكتور لؤي جورج ‪ ...‬استاذ يفتخر به‬

‫‪ 24‬موهبة صغيرة تحقق حلمها رغم الظروف‬

‫‪ 26‬سي شارب _ الدرس الثالث‬

‫‪Coding For Kids 28‬‬
‫‪ 30‬كلمة السر‬

‫‪3‬‬

4

‫منتدى الامم المتحدة للبيانات‬

‫فــازت دولــة الامــارات العربيــة المتحــدة باســتضافة مؤتمــر البيانــات العالمــي متفوقــة علــى دول كبــرى مثــل الصيــن‪،‬‬
‫سويسـرا‪ ،‬فنلنـدا‪ ،‬والمكسـيك‪ .‬فبرعايـة وحضـور محمـد بـن راشـد انطلقـت فعاليـات الـدورة الثانيـة مـن منتـدى الأمـم‬
‫المتحـدة العالمـي للبيانـات ‪ ،2018‬الـذي أقيـم عـل مـدى ‪ 3‬ايـام بمشـاركة أكثـر مـن ‪ 2500‬خبيـر ومختـص في مجـال البيانات‬
‫مــن ‪ 120‬بلــداً حــول العالــم‪ .‬وكانــت فكــرة منتــدى البيانــات العالمــي مســتوحاة مــن تقريــر صــادر عــن الأمــم المتحــدة‬
‫بعنـوان «عالـم قائـم علـى البيانـات» والـذي يحـث علـى ضـرورة وجـود منتـدى بيانـات عالمـي تابـع للأمـم المتحـدة‪ ،‬أي‬
‫بيانـات التنميـة المسـتدامة (منتـدى الأمـم المتحـدة العالمـي للبيانـات) لتكثيـف التعـاون العالمـي بشـأن خطـة التنميـة‬

‫المسـتدامة‪ ،‬وناقـش ايضـا تحسـين اسـتخدام الإحصـاءات لتحـــقيق مسـتقبل أفضـل للمجتمعـات الإنسـانية‪.‬‬

‫تــم إنشــاء المنتــدى وف ًقــا لمــا اتفقــت عليــه اللجنــة أطلقـت فـي المنتـدى الأول‪ ،‬إطـاراً لمـا يجـب العمـل عليـه»‬
‫الإحصائيــة للأمــم المتحــدة فــي عــام ‪ 2016‬وبنــاء علــى وأضـاف‪« ،‬لكننـا نحتـاج إلـى التنفيـذ والتمويـل‪ ،‬الأمـر الـذي‬
‫توصيــة مــن فريــق الخبــراء الاستشــاريين المســتقلين سـيكون محـو ًرا رئيسـ ًيا فـي دبـي‪ .‬مـن الضـروري أن تكـون‬
‫للأميـن العـام للأمـم المتحـدة حـول ثـورة بيانـات مـن أجـل هنــاك بيانــات دقيقــة‪ ،‬وموثوقــة‪،‬‬
‫التنميـة المسـتدامة‪ .‬المتحدثـون فـي المؤتمـر الافتتاحـي وآنيـة‪ ،‬ومف ّصلـة‪ ،‬لمتابعـة مجموعـة غيـر مسـبوقة مـن‬
‫الرفيــع المســتوى هــم‪ :‬نائبــة الأميــن العــام للأمــم الأهـداف الاقتصاديـة والاجتماعيـة والبيئيـة فـي خطـة عـام‬
‫المتحــدة أمينــة محمــد‪ ،‬وســعادة وزيــرة الدولــة لشــؤون ‪ .2030‬أتوقـع فـي منتـدى الأمـم المتحـدة العالمـي للبيانـات‪،‬‬
‫التعـاون الدولـي فـي الإمـارات العربيـة المتحـدة ريـم بنـت أن تتــم صياغــة شــراكات جديــدة وأن يتــم الإعــان عــن‬
‫إبراهيـم الهاشـمي وسـعادة وزيـر الدولـة لشـؤون الـذكاء التعهـدات وتعزيـز الدعـم»‬
‫وفــي تغريــدة ل (ســعاد عبــد الله ناصــر لوتــاه) مديــر عــام‬ ‫الاصطناعــي فــي الإمــارات العربيــة المتحــدة‪.‬‬
‫يعــد المنتــدى الــذي يقــام فــي مركــز مؤتمــرات مدينــة الهيئــة الاتحاديــة للتنافســية والاحصــاء ورئيــس اللجنــة‬
‫جميــرة‪ ،‬فرصــة مهمــة للمنتجيــن الرئيســيين المنظمــة لمنتــدى الامــم المتحــدة للبيانــات العالمــي‬
‫ومسـتخدمي البيانـات والإحصـاءات لإيجـاد حلـول مبتكـرة “نحــن ســعداء باســتضافة هــذا الحــدث العالمــي الأبــرز‬
‫توفــر بيانــات أفضــل لصانعــي السياســات ولجميــع فــي مجــال البيانــات علــى المســتوى العالمــي‪ ،‬ونرحــب‬
‫المواطنيــن فــي جميــع مجــالات التنميــة المســتدامة‪ ،‬بالمشــاركين فيــه مــن قــادة وصنــاع قــرار وخبــراء‬
‫ولزيــادة الثقــة فــي البيانــات‪ .‬يعتمــد منتــدى الأمــم ومختصيـن فـي مجـال البيانـات مـن مختلـف دول العالـم‪،‬‬
‫المتحــدة العالمــي الثانــي للبيانــات علــى العمــل المبتكــر ونتطلــع أن تكــون هــذه الــدورة نموذجــ ًا ُيحتــذى بــه فــي‬
‫التـي تـم تحقيقـه فـي المنتـدى الأول‪ ،‬والـذي عقـد فـي كيـب توثيــق أطــر التعــاون الدولــي الب ّنــاء؛ للعمــل علــى توفيــر‬
‫تــاون‪ ،‬جنــوب أفريقيــا‪ ،‬فــي كانــون الثاني‪/‬ينايــر ‪ .2017‬وقــال إطـار عمـل عالمـي مشـترك‪ ،‬يعـزز الاسـتفادة الأمثـل مـن‬
‫السـيد ليـو زنميـن‪ ،‬وكيـل الأميـن العـام للأمـم المتحـدة التقنيــات والبيانــات لتحقيــق مخططــات التنميــة علــى‬
‫للشــؤون الاقتصاديــة والاجتماعيــة «لقــد وضعــت خطــة المســتويات المحليــة والإقليميــة والعالميــة وصــول ًا‬
‫عمــل كيــب تــاون لبيانــات التنميــة المســتدامة التــي لتنفيــذ أهــداف التنميــة المســتدامة ‪»2030‬‬

‫فريق عمل مجلة طموح ‪IT‬‬ ‫‪5‬‬

‫ويذكر ان المؤتمر يرتكز على ‪ 6‬محاور‬
‫رئيسية‪:‬‬

‫المحور الأول‪:‬‬
‫ركـز علـى دعـم نظـم البيانـات الإيكولوجيـة الواسـعة مـن‬
‫خــال مناقشــة المنهجيــات الجديــدة لتنميــة القــدرات‬
‫مــن أجــل تلبيــة الاحتياجــات المتغيــرة لمنتجــي البيانــات‬
‫ومســتخدميها ضمــن ســياق أطــر العمــل الجديــدة‬
‫لأوجــه الترابــط والتعــاون مــن خــال النظــم الإيكولوجيــة‬

‫للبيانــات‪.‬‬

‫المحور الخامس‪:‬‬ ‫المحور الثاني‪:‬‬
‫ناقــش كيفيــة بنــاء الثقــة فــي البيانــات والإحصــاءات مــن‬ ‫ركــز علــى الابتــكارات‪ ،‬وتضافــر الجهــود عبــر مجتمعــات‬
‫خــال تطبيــق مبــادئ البيانــات والحوكمــة علــى مصــادر‬ ‫البيانــات المختلفــة مــن خــال تهيئــة بيئــة مواتيــة‬
‫البيانــات الجديــدة والحاليــة‪ ،‬وتنفيــذ مبــادئ وممارســات‬ ‫لاسـتخدام ودمـج مصـادر البيانـات الجديـدة والتقليديـة‪.‬‬

‫البيانــات المفتوحــة‪.‬‬ ‫المحور الثالث‪:‬‬
‫المحور السادس‪:‬‬ ‫ناقــش قضايــا الفئــات أو المجموعــات الأكثــر ضعفــ ًا‬

‫ركــز علــى تقييــم مــدى التقــدم الــذي تــم إحــرازه‪ ،‬واتخــاذ‬ ‫وعرضــة للخطــر اســتناداً إلــى البيانــات‪.‬‬
‫خطــوات عمليــة باتجــاه تنفيــذ «خطــة العمــل العالميــة‬
‫لبيانــات التنميــة المســتدامة»‪ ،‬التــي تــم إطلاقهــا خــال‬ ‫المحور الرابع‪:‬‬
‫فعاليــات الــدورة الأولــى مــن منتــدى الأمــم المتحــدة‬ ‫ناقـش كيفيـة رفـع مسـتوى المعرفـة الإحصائيـة‪ ،‬وأهميـة‬
‫الاســتخدام الســليم للبيانــات والإحصــاءات لفهــم مــا‬
‫العالمــي للبيانــات‪.‬‬
‫يـدور فـي العالـم‪.‬‬

‫وشـددت أمينـة محمـد نائبـة أميـن عـام هيئـة الأمـم المتحـدة علـى ضـرورة توفـر بيانـات دقيقـة وشـاملة ومفصلـة‬
‫لفهــم التحديــات التــي تواجــه العالــم وتحديــد الحلــول الأنســب لتحقيــق خطــة التنميــة المســتدامة لعــام ‪ .2030‬جــاء‬
‫ذلـك خـال بيانهـا التـي ألقتـه أمـام المنتـدى العالمـي الثانـي للبيانـات فـي دبـي‪ ،‬مسـتعرضة خلالـه سـبل تعزيـز اسـتخدام‬
‫البيانـات المتعلقـة بالتأهـب للكـوارث وأنظمـة الإنـذار المبكـر‪ ،‬والتـي تسـاهم فـي إنقـاذ الأرواح و توفيـر سـبل العيـش‪.‬‬
‫ضـم منتـدى ‪ 2018‬جلسـة رفيعـة المسـتوى حـول تحسـين بيانـات الهجـرة؛ للمسـاعدة فـي وضـع اسـتراتيجيات جديـدة‬
‫لكيفيـة تتبـ ّع أكثـر مـن ‪ 258‬مليـون مهاجـر فـي جميـع أنحـاء العالـم بمـا فـي ذلـك مصـادر البيانـات الآنيـة مثـل سـجلات‬

‫المكالمـات‪.‬‬
‫وكذلــك ضــم جلســة حــول تمويــل البيانــات والإحصــاءات‪ ،‬وتحديــد آليــات لســد الفجــوة‬

‫التمويليــة‪ ،‬وتحســين تســليم الأمــوال علــى الصعيديــن المحلــي والدولــي‪ ،‬وتوفيــر‬
‫المــوارد الأساســية إلــى النظــم الإحصائيــة الوطنيــة‪ .‬إذ تواجــه البلــدان الناميــة‬
‫وحدهــا عجــزاً قــدره ‪ 200‬مليــون دولار ســنوي ًا لســد فجــوة التمويــل‪ ،‬وعلــى‬
‫الرغـم مـن الخطـوات الكبيـرة فـي سـبيل جمـع البيانـات‪ ،‬لا تـزال هنـاك‬
‫فجـوات كبيـرة فـي البيانـات فعلـى سـبيل المثـال‪ ،‬مـا زال أكثـر مـن ‪100‬‬
‫بلــد يفتقــر إلــى بيانــات شــاملة عــن تســجيل المواليــد والوفيــات‪.‬‬
‫وقــام المنتــدى بإطــاق أو طــرح عــدد مــن الحلــول العمليــة‪،‬‬
‫بمــا فــي ذلــك اســتخدام مصــادر البيانــات غيــر التقليديــة مثــل‬
‫الهاتــف المحمــول والســجلات المصرفيــة‪ ،‬وســائل التواصــل‬
‫الاجتماعــي‪ ،‬ومراقبــة الأرض والبيانــات الجغرافيــة المكانيــة‪.‬‬
‫وتشــمل المشــاريع التــي ســيتم عرضهــا اســتخدام صــور‬
‫عاليــة الدقــة مــن الأقمــار الصناعيــة لرســم خريطــة للفقــر‬
‫وقيــاس خصوبــة التربــة وتحســين الإنتاجيــة الزراعيــة‪.‬‬

‫‪6‬‬

‫مساعدة الشباب لتجاوز مقابلة العمل‬

‫أقيـم يـوم الجمعـة المصـادف ‪ ١٩‬مـن شـهر تشـرين الاول وفـي مؤسسـة المحطـة الحـدث الاول والـذي نظـم مـن قبـل‬
‫شـركه شـباب ميديـا والتـي تعتبـر شـركة مختصـة بالتسـويق والاعـان وتنظيـم المؤتمـرات بالتعـاون مـع مؤسسـة‬
‫المحطـه‪ .‬وضـم الملتقـى العديـد مـن الخبـراء والمختصيـن الذيـن تحدثـوا خمسـة محـاور أساسـية هـي‪ :‬المبيعـات‪،‬‬
‫والتســويق‪ ،‬والاتصــالات‪ ،‬والكرافيــك دزايــن‪ ،‬والجانــب الطبــي‪ .‬والتــي تســاعد الشــباب لتحديــد احتياجاتهــم‪ ،‬وكيفيــة‬

‫تطويرذاتهـم لتجـاوز مقابلـة العمـل بنجـاح‪.‬‬

‫وكان اول المتحدثيــن الاســتاذ أنــس الدبــاغ صيدلانــي ممــارس وخريــج كليــة‬
‫الصيدلـة جامعـة بغـداد سـنة ‪ ، 2005‬عمـل فـي مجـال الاعـام الدوائـي منـذ سـنة‬
‫‪ 2008‬كمنــدوب فــي شــركة جمجــوم‪ ،‬ومديــر منتجــات شــركة تبــوك‪ ،‬ومديــر‬
‫مكتـب الاول‪ ،‬وحاليـا يعمـل كمديـر سـوق العـراق فـي مكتـب المعمـورة العلمـي‬
‫لاكثــر مــن شــركة‪ .‬ومحلــل فــي المركــز الوطنــي للرقابــة والبحــوث الدوائيــة‬
‫لمـدة خمـس سـنوات‪ .‬وتنـاول فـي حديثـه كيفيـة ايجـاد اسـباب تحقيـق الاهـداف‬
‫واهميـة العمـل الجماعـي والاسـتفادة مـن خبـرات الاخريـن فـي تطويـر مهـارات‬

‫الفـرد‪.‬‬

‫واكمــل الاســتاذ زاهــد خالــد الــذي هــو‪ ،‬مهنــدس اتصــالات ولديــه خبــرة اكثــر‬
‫مــن ‪ ٦‬ســنوات فــي مجــال المبيعــات ‪ .‬عمــل فــي الكــوخ‪ ،‬وعمــل ايضــا فــي‬
‫شـركة البـاد المتحـدة للصحيـات‪ ،‬ويعمـل حاليـا فـي شـركة دولايـت مسـؤولا‬
‫لقسـم المبيعـات‪ .‬حيـث تحـدث عـن نقـاط القـوة والضعـف‪ ،‬وكيفيـة معرفـة‬
‫اهتماماتــك‪ ،‬والتخطيــط للمســتقبل بطريقــة صحيحــة‪ ،‬والتركيــز فــي كيفيــة‬

‫تحقيــق الاهــداف‪.‬‬

‫الاهــداف‪.‬‬ ‫_ وشركات وقنوات فضائية أخرى‪.‬‬ ‫ثـم تحـدث الاسـتاذ حسـام كامـل وهو‬
‫‪ .٢‬اهمية العمل الجماعي‪.‬‬ ‫اذ تنــاول فــي حديثــه التصميــم‬ ‫رسـام ومصمـم جرافيكـي ‪ ،‬دخـل الـى‬
‫‪ .٣‬الاسـتفادة مـن خبـرات الاخريـن فـي‬ ‫وكيفيــة الابــداع فــي المجــال الــذي‬ ‫مجــال التصميــم ســنة ‪ 1997‬وتــدرج‬
‫تفضلـه واهميـة موقـع بيهانـس فـي‬ ‫مــن التصميــم الثابــت الــى التصميــم‬
‫تطويـر مهـارات الفـرد‪.‬‬ ‫المتحــرك ‪ Motion Graphic‬وعمــل‬
‫وكان اخــر المتحدثيــن الاســتاذ ياســر‬ ‫تســويق الاعمــال‪.‬‬ ‫بــالادارة الفنيــة والابداعيــة خــال‬
‫الشــيخلي متخصــص فــي التســويق‬ ‫الاسـتاذ علـي الحلـي مديـر حسـابات‬ ‫مســيرته العمليــة بالمؤسســات‬
‫والافــكار الابداعيــة والتســويق‬ ‫العمــاء و مســؤول العمليــات فــي‬
‫الالكترونــي‪ ،‬عمــل مســؤول لقســم‬ ‫وكالــة (‪ChickMania Multimedia‬‬ ‫والشــركات منهــا‪:‬‬
‫التســويق فــي شــركات عريقــة فــي‬ ‫‪ )Agency‬ومستشــار ريــادة الأعمــال‬ ‫_ المفوضيه العليا للإنتخابات‪.‬‬
‫العــراق منهــا الحافــظ‪ ،‬والمنــزل‬ ‫فــي شــركة زيــن العــراق‪ ،‬اضافــة‬
‫الســعيد‪ ،‬ومجموعــة الصــادق لتجــارة‬ ‫لكونــه عضــواً فعــال ًا فــي مجتمعــات‬ ‫_ مكتب الامم المتحدة‪.‬‬
‫الســيارات‪ ،‬والمديــر العــام لشــركة‬ ‫ريــادة الأعمــال فــي العــراق والأردن‬ ‫_ شركة عراقنا للاتصالات‪.‬‬
‫شـباب ميديـا‪ ،‬لديـه خبـرة لاكثـر مـن‬ ‫علــى مــدار الســنوات ال ‪ 6‬الأخيــرة‬ ‫_شركة زين العراق للاتصالات‪.‬‬
‫مـن خـال كونـه جـزء مـن منظومـة‬
‫‪ ٥‬ســنوات فــي مجــال التســويق‪.‬‬ ‫ســتارتب ويكنــد فــي الدولتيــن‪.‬‬
‫والــذي تحــدث عــن اهميــة المهــارات‬ ‫وتــم اختيــاره انشــط قائــد مجتمعــي‬
‫ا لشــخصية للتقديــم الوضيفــي‬ ‫‪ TechStars‬فــي العــام ‪ .2017‬وحاصــل‬
‫واهــم النقــاط الواجــب توفرهــا لــدى‬ ‫علــى البكلوريــوس فــي هندســة‬
‫البرمجيــات مــن جامعــة عمــان‪،‬‬
‫المتقــدم‪.‬‬ ‫وماجســتير فــي ادارة الأعمــال مــن‬
‫جامعــة نيويــورك لتكنولوجيــا‬

‫ا لمعلو مــا ت ‪.‬‬
‫والذي تحدث عن ‪:‬‬
‫‪ .١‬كيفيــة ايجــاد الاســباب لتحقيــق‬

‫فريق عمل مجلة طموح‪7 IT‬‬

8

‫مؤتمر جمعية الاطفال يصنعون التغيير‬

‫وعلم النفس‪ ،‬ورعاية الاطفال‪ ،‬والصحة العقلية‪ .‬وحضر‬ ‫اقيم مؤتمر دولي في نيوكاسل البريطانية يوم ‪ 28‬من‬
‫مجموعة من الخبراء المختصين بهذه المجالات من‬ ‫شهر أكتوبر‪ ،‬برعاية جمعية “الاطفال يصنعون التغير”‪،‬‬
‫مختلف الدول‪ ،‬وبتمثيل عراقي من قبل الدكتور صالح‬ ‫وهي جمعية عراقية‪ /‬بريطانية تأسست سنة ‪ ،2016‬وتهدف‬
‫حسين علي التميمي سفير العراق في المملكة المتحدة‪،‬‬ ‫الى النهوض بواقع التعليم في المدارس والجامعات‬
‫العراقية‪ .‬تناول المؤتمر مجالات مختلفة منها التعليم‪،‬‬
‫والبروفيسور هادي العتابي رئيس جامعة واسط‪.‬‬

‫‪9‬‬

‫عراقية ومدارس مختلفة قدموا الى بريطانيا ضمن‬ ‫افتتحت فعاليات المؤتمر من قبل الجانب البريطاني‬
‫خطة تهدف إلى التغيير‪ .‬وتضمنت اولى فعاليات المؤتمر‬ ‫المتمثل بالسيدة ‪ ،Wendy Sharp‬ومن الجانب العراقي‬
‫مجموعة من الدارسات التي تهتم بالطفولة‪ ،‬ومشروع‬ ‫الدكتور مهند عبد الكريم سعدون سكرتير المنظمة‬
‫التعلم الإبداعي (‪ ،)CPD‬والتي تحدثت عنه الدكتورة‬ ‫“الاطفال يصنعون التغير (‪ .”)CBC‬وتحدث الجانبان‬
‫‪ Lindsey Cookson‬وفريق عملها وهم �‪Julian Kane، Ka‬‬ ‫عن اعمال الجمعية وعن الدورة التدريبية الأولى التي‬
‫أقامتها الجمعية والتي شملت ‪ 15‬متدرب من جامعات‬
‫‪ ren Tate‬من جامعة سوندرلاند‪.‬‬

‫وتحدثت الدكتورة ‪ Sally Waite‬من جامعة نيوكاسل و‪Andrew‬‬
‫‪ Parkin‬من متحف الشمال البريطاني عن تأثير التراث على الاطفال‪.‬‬
‫وتم التحدث ايض ًا عن برامج ذوي الاحتياجات الخاصة من قبل‬
‫الدكتور‪ Toby Brandon‬من جامعة نورثمبريا والباحثة �‪Lucy Reyn‬‬

‫‪ olds‬والتي تمثل برنامج ذوي الاحتياجات الخاصة‪.‬‬
‫وتخللت الفعاليات مجموعة من الأسئلة تخص التعليم والرؤية‬

‫المستقبلية لواقع التعليم في الجامعات والمدارس‪.‬‬
‫واختتمت فعاليات المؤتمر بكلمة من الدكتور صالح حسين‬
‫علي التميمي سفير العراق في المملكة المتحدة‪ ،‬والبروفيسور‬
‫هادي دويج العتابي رئيس جامعة واسط‪ ،‬والذين أثنوا على الجهود‬

‫المبذولة من قبل الجمعية‪.‬‬
‫وفي الختام تشكر مجلة طموح ‪ IT‬السيدة اسراء علي النعيمي‬
‫العضو في جمعية “الاطفال يصنعون التغير” لإيفادنا بكل‬

‫المعلومات التي تخص المؤتمر‪.‬‬

‫وسل صالح‬ ‫اما الفعالية الثانية فتضمنت مناقشة لأهمية التطوير المهني‬
‫المستمر للمدرسين‪ ،‬وإطلاق دورات تتناول هذا الجانب‪ ،‬وتحدثت‬
‫عن هذا المحور الدكتورة ‪ Jill Sunderland‬المختصة السيكولوجية‬

‫في تعليم الاطفال من جامعة سوندرلاند‪.‬‬
‫وتحدث ايضا البروفيسور ‪ Peter Hopkins‬عميد كلية العدالة‬
‫الاجتماعية في جامعة نيوكاسل بصحبة السيدة ‪ Andria‬مسؤولة‬
‫العلاقات الخارجية في نفس الجامعة عن دور الجامعات في مجتمعنا‬

‫وكيف يمكن رفع مستوى الجامعات عالمي ًا‪.‬‬

‫‪10‬‬

‫حاجز التكنولوجيا‬

‫‪ IOT Kids‬هــي شــركة متخصصــة‬
‫فــي تعليــم الاطفــال البرمجــة‬
‫والروبوتــات‪ ،‬وكذلــك دعــم‬
‫مشــاريع الاطفــال فــي مجــال‬
‫البرمجــة وتصنيــع الروبوتــات‪ ،‬و‬
‫نشــر المعرفــة وكل مــا يتعلــق‬
‫بالتكنلوجيــا‪ ،‬وكذلــك تعليــم‬
‫الاطفــال مبــادئ الإلكترونيــك‬
‫بطــرق مســلية‪ ،‬كمــا انــه يهــدف الــى تنميــة ذكاء‬
‫الاطفــال والتركيــز علــى أهميــة التفكيــر وزيــادة ثقــة‬
‫الطفــل بنفســه‪ ،‬والــذي ســيؤدي الــى كســر الحاجــز‬
‫النفســي بيــن الطفــل والتكنولوجيــا الحديثــة وأدواتهــا‬
‫التـي غـزت العالـم بصـورة سـريعة‪ ،‬اذ يعتبـر امـراً غايـة‬
‫فـي الاهميـة لتدريـب الطفـل وتعليمـه بصـورة سلسـة‪.‬‬

‫طــاب دورات ‪ IOT Summer School‬تمكنــوا مــن كســر‬
‫هـذا الحاجـز‪ ،‬وتوجهـوا نحـو برمجـة العابهـم بنفسـهم‪،‬‬
‫ونفــذوا افكارهــم الخاصــة‪ ،‬وكانــت لهــم عــدة مــن‬
‫المشــاريع المميــزة‪ ،‬مــن هــؤلاء الطــاب‪ :‬مــن مدرســة‬
‫الهجـرة الابتدائيـة الاهليـة المختلطـة‪ ،‬الطالـب عبـاس‬

‫علــي ومشــروعة المميــز ‪space ship‬‬

‫حيــث كانــت فكــرة المشــروع هــي مركبــة فضائيــة‬
‫يتــم التحكــم بهــا عــن طريــق رأس الروبــوت‪ ،‬اذ يتــم‬
‫التحكــم بالاتجاهــات (الاعلــى والاســفل) عــن طريــق‬
‫حســاس الحركــة‪ ،‬ويتــم التحكــم بالاتجاهــات‬
‫(اليميــن واليســار) عــن طريــق الازرار [‪ ]A&B‬الموجــودة‬
‫فــي رأس الروبــوت‪ ،‬امــا آليــة عمــل المشــروع فهــي‬
‫علــى الاعــب تجميــع النقــاط وتفــادي الاجســام‬
‫المضــرة‪ ،‬وبعــد مرحلــة ســوف يظهــر الوحــش الــذي‬
‫يجــب تجنبــه لان فــي حــال مامســته يخســر الاعــب‪.‬‬
‫وايضــا مــن المشــاريع المميــزة لطــاب ‪IOT Summer‬‬
‫‪( School‬فــي مدرســة الهجــرة الابتدائيــة الاهليــة‬
‫المختلطــة) مشــروع ‪ dancing robot‬للطالبــة يســر‬

‫يا ســر‬

‫إذ كانــت فكــرة المشــروع هــي برمجــة الروبــوت عــن‬
‫طريـق حسـاس ‪ loudness‬الـذي يقـوم بتحسـس الصـوت‬

‫عنــد علــو معيــن ليبــدأ الروبــوت بالرقــص‪.‬‬

‫‪11‬‬

‫اخبار متنوعة‬

‫‪ IBM‬تستحوذ على شركة حوسبة سحابية فى‬ ‫هواتف بيكسل ‪3‬‬
‫صفقة قدرها ‪ 34‬مليار دولار‬ ‫غوغل تواجه «كابوسا جديدا»‬

‫اعلنـت شـركة‪ IBM‬التـي تعمـل فـي مجـال تصنيـع وتطويـر الحواسـيب‬ ‫بعـد أن كشـفت غوغـل عن أحـدث هواتفها‬
‫والبرمجيـات‪ ،‬عـن اسـتحواذها على شـركة برمجيـات مفتوحة المصدر‬ ‫الذكيــة «بيكســل ‪ ،»3‬الشــهر الماضــي‬
‫تحمـل اسـم «ريـد هـات» مقابـل ‪ 34‬مليـار دولار‪ ،‬وستسـاعد الصفقـة‬ ‫بمدينــة نيويــورك الأميركيــة‪ ،‬تواجــه‬
‫‪ IBM‬علــى توســيع نطــاق وصولهــا كمــزود للحوســبة الســحابية‬ ‫الشــركة ظهــور مشــكلات برمجيــة فــي‬
‫للمؤسسـات‪ ،‬وتصـف ‪ Red Hat‬نفسـها بأنهـا مـزود لخدمـات وبرامـج‬ ‫الهاتــف الأحــدث بشــكل يشــابه مــا حــدث‬
‫المصـدر المفتـوح لعمـلاء المؤسسـات‪ ،‬مـع التركيـز علـى الحوسـبة‬ ‫مـع هاتفـي «بيكسـل ‪ »2‬و»بيكسـل ‪ 2‬إكس‬
‫السـحابية وخـوادم ‪.Linux‬‬
‫وفــى عــام ‪ 2012‬أصبحــت ‪ Red Hat‬الشــركة الأولــى التــي توفــر برامــج‬ ‫إل» العــام الماضــي‪.‬‬
‫مفتوحــة المصــدر لتتخطــى إيــرادات بقيمــة مليــار دولار‪ ،‬وســتصبح‬ ‫ولطالمــا تغنــت الشــركة العملاقــة‬
‫خدماتهــا‬ ‫وتقــول ‪ IBM‬إن‬ ‫مــن قســم ‪،IBM Hybrid Cloud‬‬ ‫الآن جــز ًءا‬ ‫بالميـزات الثوريـة فـي الهاتـف الجديـد‪ ،‬مثـل‬
‫الإنترنــت‪.‬‬ ‫عملياتهــا علــى‬ ‫لمزيــد مــن الشــركات بتحويــل‬ ‫ستســمح‬ ‫الخاصيـة الأحـدث‪ ،‬وهـي الحـد مـن الإزعـاج‬
‫ووف ًقــا لرويتــرز فــإن الصفقــة هــي الأكبــر التــي تجريهــا ‪،IBM‬‬ ‫الكبيــر الــذي يتعــرض لــه المســتخدمون‬
‫وتلاحظ ‪ CBNC‬أن ‪ IBM‬قــد أعلنــت مؤخــ ًرا عــن تباطــؤ فــي الأربــاح‬ ‫بميــزة «مكالمــة الشاشــة» (‪.)call screen‬‬
‫مؤخــ ًرا‪ ،‬والآن تحــاول التعويــض واللحــاق بمــا يشــبه الشــركات‬ ‫وظهــرت فــي الهاتفيــن الجديديــن‬
‫الســحابية الخاصــة بشــركة ‪ Microsoft‬و ‪. Amazon‬‬ ‫مشــكلات متعلقــة بالصــوت وإدارة‬
‫الذاكــرة‪ ،‬إلــى جانــب مشــكلات برمجيــة‬
‫باحثون يطورون أداة جديدة لمراقبة الأخبار‬ ‫أخــرى‪ ،‬حيــث يعانــي هاتــف «بيكســل ‪»3‬‬
‫المزيفة على فيس بوك وتويتر‬ ‫و»بيكســل ‪ 3‬إكــس إل» مــن مكبــرات‬
‫الصـوت الأماميـة «سـتريو» بسـبب اختـلاف‬
‫طـور العلمـاء أداة قائمـة علـى الويـب للمسـاعدة فـي مراقبـة انتشـار‬ ‫الحــواف العلويــة والســفلية للهاتــف‪ ،‬مــا‬
‫الأخبــار المزيفــة علــى منصــات وســائل التواصــل الاجتماعــي مثــل‬ ‫يــؤدي إلــى انخفــاض جــودة الصــوت أثنــاء‬
‫فيـس بـوك و تويتـر‪ ،‬وتعمـل الأداة التـي طورهـا باحثـون فـي جامعـة‬
‫ميتشــيجان فــي الولايــات المتحــدة الأمريكيــة‪ ،‬مــن خــلال اســتخدام‬ ‫تســجيل لقطــات الفيديــو‪.‬‬
‫وبـررت غوغـل الخطـأ التقنـي فـي بيـان‪ ،‬أنـه‬
‫العديــد مــن المواقــع التــي تجمــع بيانــات مــن جهــات مختلفــة‪.‬‬ ‫تــم تصميــم الهاتــف بــأن تكــون مكبــرات‬
‫الصـوت عـن عـرض الفيديـو أعلـى بنسـبة‬
‫‪ 40‬بالمئــة‪ ،‬مــا يعنــي أن الصــوت غيــر‬

‫المتــوازن كان مــن اختيــار الشــركة‪.‬‬
‫أمــا مشــكلة إدارة الذاكــرة‪ ،‬فهــي تعــود‬
‫لقـرار غوغـل بتخصيـص ‪ 4‬غيغابايـت مـن‬
‫الذاكــرة‪ ،‬فــي حيــن أن الأجهــزة المنافســة‬
‫تقــوم بتخصيــص ‪ 6‬و‪ 8‬غيغابايــت‪ ،‬وهــذا‬
‫ليـس صائبـا كـون أجهـزة بيكسـل تقـوم‬
‫بإعــادة تحميــل التطبيقــات وإغلاقهــا‬
‫مــا يجعــل هنــاك صعوبــة فــي بقــاء بعــض‬

‫التطبيقــات نشــطة فــي الخلفيــة‪.‬‬
‫وهنــاك مشــكلة برمجيــة أخــرى تتعلــق‬
‫بعــدم قيــام تطبيــق الكاميــرا بحفــظ‬
‫الصــور التــي تــم التقاطهــا علــى غــرار مــا‬
‫حـدث مـع هاتـف العـام الماضـي «بيكسـل‬
‫‪ 2‬إكـس إل»‪ ،‬وفقـا للبوابـة العربيـة للأخبـار‬

‫التقنيــة‪.‬‬

‫وتجمــع الأداة التــي تعــرف باســم ‪ ،Iffy Quotient‬عناوين ‪ URL‬مــن‬
‫مئـات الآلاف مـن المواقـع كل يـوم‪ ،‬ثـم تجمـع معلومـات عـن أي مـن‬
‫تلـك المواقـع لديهـا ارتباطـات علـى فيـس بـوك و تويتـر‪ ،‬ثـم تقـوم‬
‫الأداة بالتحقـق لمعرفـة مـا إذا كان قـد تـم تمييـز أسـماء النطاقـات‬
‫هـذه بواسـطة ‪ ،Media Bias / Fact Check‬وهـو موقـع مسـتقل يقـوم‬
‫االلأمداةصـاعدنرا اوليمنخ‪L‬تل‪R‬ف‪U‬ـ إلةــبىنـا‪ً 3‬ءفئعــلاـىت اموسثــوتنقاي ًدتا إهلــاـىوتعـحـيدزةهـاع‪.‬وامــل‪،‬‬ ‫بتصنيـف‬
‫وتقســم‬
‫ويؤكــد التقريــر الأول الــذي أصــدره الباحثــون ارتفــاع معــدل الأخبــار‬
‫المزيفــة بشــكل كبيــر علــى كل مــن فيــس بــوك وتويتــر خــلال‬
‫الانتخابـات الرئاسـية الأمريكيـة لعـام ‪ ،2016‬كمـا يظهر أن هناك تقدما‬
‫أحرزتــه الشــركتان منــذ أوائــل عــام ‪ 2017‬فــي قمــع المعلومــات‬
‫الخاطئـة‪ ،‬ل‪2‬ك‪1‬ـن أحدهمـا نجـح أكثـر مـن الآخـر‪.‬‬

‫بعـد تسـجيل الدخـول باسـم المسـتخدم وكلمـة المـرور‪،‬‬ ‫حيلــة للعثــور علــى هاتــف ضائــع حتــى لــو‬
‫يظهـر فـي الأسـفل زر العثـور علـى آيفـون ‪،Find My iPhone‬‬ ‫كان ‹›صامتــا››‬
‫وعنــد الضغــط عليــه يبحــث الموقــع عــن الهاتــف ويحــدد‬
‫عندمـا يكـون هاتفـك علـى الوضـع الصامـت‪ ،‬وتفقـده فـي‬
‫موقعـه علـى الخريطـة علـى شـكل نقطـة خضـراء‪.‬‬ ‫المنــزل أو فــي أي مــكان آخــر‪ ،‬يصبــح مــن الصعــب العثــور‬
‫قــم بالضغــط علــى النقطــة الخضــراء‪ ،‬واختــر زر تشــغيل‬
‫صــوت ‪ .Play Sound‬وعندهــا ستســمع صــوت طنيــن‬ ‫عليــه‪ ،‬لأن الاتصــال بــه حينهــا لــن يــدل علــى مكانــه‪.‬‬
‫متكــرر صــادر مــن الهاتــف المفقــود يدلــك علــى مكانــه‬ ‫يعانــي كثيــرون مــن هــذه المشــكلة‪ ،‬خاصــة عنــد وجــود‬
‫بالنســبة لمســتخدمي أجهــزة أندرويــد ســواء مــن‬ ‫أطفــال فــي المنــزل يختفــي الهاتــف ولا يظهــر لــه أثــر‪،‬‬
‫سامســونغ أو هــواوي أو غيرهــا‪ ،‬لا يختلــف الأمــر كثيــرا‪.‬‬
‫فقــط عليــك الدخــول إلــى موقــع ‪https://www.google.‬‬ ‫ويســتغرق البحــث طويــا ليتــم العثــور عليــه‪.‬‬
‫وهنــاك حــل تقنــي بســيط للعثــور علــى أي جهــاز ضائــع‬
‫‪ com/android/find‬الخــاص بشــركة غوغــل‪.‬‬ ‫يعمـل بنظـام أندرويـد أو ‪ iOS‬عبـر تشـغيل صـوت متكـرر‬
‫عندهـا يجـب تسـجيل الدخـول بحسـاب ‪ Gmail‬المسـتخدم‬ ‫علـى الجهـاز يـدل علـى مكانـه حتـى لـو كان مضبوطـا علـى‬
‫علــى الجهــاز نفســه‪ ،‬أي ذلــك الحســاب الــذي تســتخدمه‬
‫وضعيــة الصامــت ‪.Silent Mode‬‬
‫لتنزيــل التطبيقــات مــن متجــر ‪.Google Play‬‬ ‫إذا كنـت مـن مسـتخدمي أجهـزة أبـل التـي تعمـل بنظـام‬
‫عنـد تسـجيل الدخـول يتـم البحـث عـن الجهـاز‪ ،‬ويعـرض‬ ‫‪ iOS‬سـواء كان ذلـك آيفـون أم آيبـاد‪ ،‬يمكنـك الدخـول عبـر‬
‫الموقـع مكانـه بشـكل دقيـق علـى الخريطـة‪ ،‬ويظهـر علـى‬ ‫جهـاز الكمبيوتـر إلـى موقـع ‪ ،me.com‬ثـم تسـجيل الدخـول‬
‫يسـار صفحـة الموقـع خيـار ‪ Play Sound‬الـذي يشـغل صوتـا‬ ‫بحســاب ‪ ،Apple ID‬وهــو نفــس الحســاب الــذي تســتخدمه‬

‫يـدل علـى مـكان الجهـاز عنـد الضغـط عليـه‪.‬‬ ‫لتنزيـل التطبيقـات مـن متجـر ‪.App Store‬‬
‫‪html.96129/http://telexpresse.com/permalink‬‬

‫وفـي اسـتفتاء أجـراه موقـع فيسـبوك حـول التطبيـق‪ ،‬أقـر‬ ‫تغييرات جديدة في تطبيق «ماسنجر»‬
‫‪ 71‬بالمئــة مــن الأشــخاص بــأن «البســاطة» هــي الأولويــة‬
‫قــرر موقــع فيســبوك اللجــوء «للبســاطة» فــي تصميــم‬
‫للمســتخدمين فــي الشــكل الخارجــي للتطبيــق‪.‬‬ ‫الشــكل الجديــد لتطبيــق المحادثــات «فيســبوك‬
‫وفــي ســعيه لتبســيط التطبيــق‪ ،‬ســيقلص «ماســنجر»‬ ‫ماســنجر»‪ ،‬وذلــك بعــد قــرار الشــركة بإعــادة تصميــم‬
‫الخيــارات المتاحــة فــي التطبيــق مــن ‪ 9‬إلــى ‪ 3‬فقــط‪ ،‬وهــي‬
‫شــكل التطبيــق‪.‬‬
‫«المحادثــات» و»الأشــخاص» و»الاكتشــاف»‪.‬‬ ‫وأعلــن ســتان تشودنوفســكي‪ ،‬نائــب رئيــس «فيســبوك‬
‫وســتتضمن الميــزات القادمــة «الوضــع المظلــم» ‪،‬‬ ‫ماســنجر»‪ ،‬هــذا الإعــان فــي مدونــة‪ ،‬أن التغييــر الجديــد‬
‫وهــي واجهــة تقلــل مــن التوهــج الامــع لشاشــة جهــاز‬ ‫ســيطلق عليــه اســم «ماســنجر ‪ »4‬وســيعتمد علــى‬

‫ا لمســتخد م ‪.‬‬ ‫البســاطة لتعزيــز رضــا المســتخدم‪.‬‬
‫ووفقــا لتشودنوفســكي‪ ،‬ســيتم طــرح «ماســنجر ‪»4‬‬ ‫وقــال تشودنوفســكي‪« :‬ســنركز علــى التواصــل‬
‫فــي «مراحــل» ممــا يتيــح الوقــت للمســتخدمين لضبــط‬
‫و ا لر ســا ئل » ‪.‬‬
‫التحديثــات‪.‬‬

‫‪13‬‬

‫البيانـات الموجـودة فـي الجهـاز‪ .‬فيمـا أشـار مسـتخدمون‬ ‫تقــدم عــدد مــن مســتخدمي أنظمــة‬
‫آخــرون إلــى أن نظــام «‪ »10 Windows‬بعــد التحديــث الأخيــر‪،‬‬ ‫وينـدوز بشـكاوى جديـدة تخـص تحديـث‬
‫بــات غيــر قــادر تمامــا علــى التعامــل مــع ملفــات «‪»Zip‬‬ ‫وينــدوز الأخيــر‬
‫المضغوطـة إلكترونيـا‪ .‬وتنضـم تلـك الشـكاوى إلـى أخـرى‬
‫سـابقة تقـدم بهـا مسـتخدموا وينـدوز‪ ،‬حيـث أكـدوا أنهـم‬ ‫تقــدم عــدد مــن مســتخدمي أنظمــة وينــدوز بشــكاوى‬
‫تفاجـأوا بـأن ملـف التخزيـن الـذي يحتـوي علـى المسـتندات‬ ‫جديــدة تتعلــق بعمــل تلــك الأنظمــة‪ ،‬بعــد تحديثهــا مــن‬
‫والصـور المحفوظـة فـي كمبيوتراتهـم قـد فـرغ فجـأة بعد‬ ‫قبـل مايكروسـوفت مؤخـرا‪ .‬وأوضح بعض المسـتخدمين‬
‫أن قامـوا بتثبيـت النسـخة الجديـدة مـن نظـام التشـغيل‪.‬‬ ‫أنهـم بعـد أن قامـوا بتحديـث نظـام «‪ »10 Windows‬مؤخـرا‪،‬‬
‫كمــا أكــد البعــض الآخــر أن «التحديــث الجديــد لنظــام‬ ‫بــدأوا يعانــون مــن مشــاكل فــي عمــل برنامــج «‪»WinZip‬‬
‫التشــغيل يقــوم بحــذف كافــة البيانــات الموجــودة فــي‬ ‫الــذي يســتخدم لضغــط الملفــات‪ ،‬فعنــد اســتخدامه‬
‫ملفـات ‪ users‬مـا لـم تكـن تلـك الملفـات محفوظـة مـن‬ ‫لضغــط ملفــات معينــة‪ ،‬بــات البرنامــج لا يحفــظ نســخة‬
‫مــن الملــف الأصلــي‪ ،‬مــا قــد يــؤدي إلــى ضيــاع الكثيــر مــن‬
‫قبــل فــي ســحابة ‪ OneDrive‬الإلكترونيــة»‪.‬‬

‫مبدع من العراق في ‪2018 Huawei ICT Skill Competition Middle East‬‬

‫الطالـب حمـزه كامـل شـاحوذ شـاب مبـدع مـن اهالـي هيـت احـرز المركـز الاول فـي نتائـج الاختبـار الوطنـي الثاني لمسـابقة‬
‫هـواوي علـى مسـتوى العـراق بعـد الاختبـار الاول ويعـود مـن جديـد ويحقـق المرتبـة الاولـى بالاختبـار الثانـي بدرجـة ‪777.2‬‬
‫مـن مجمـوع ‪ 1000‬ويحصـل علـى المركـز الاول علـى العـراق وهـذا المثابـر حمـزة كامـل خيـر مثـال سـوف يمثـل العـراق فـي‬

‫الصيـن ان شـاء الله‬

‫فرح علاء _ مريم علي‬ ‫‪14‬‬

15

‫حفل تالخرمجلميليوونن ممببررممج عجربي‬

‫كما وحدث في اليوم الثاني من الحفل توقيع مذكرة‬ ‫‪ 2018/11/5‬شهد هذا اليوم الحفل السنوي لمبادرةمليون‬
‫تفاهم بين مؤسسة دبي للمستقبل التي تشرف‬ ‫مبرمج عربي للاحتفاء ب‪ ٣٧٥‬ألف شاب شاركوا في هذه‬
‫على تنفيذ مبادرة مليون مبرمج عربي مع شركة‬ ‫المبادرة والتي تم إطلاقها العام الماضي ضمن انشطة‬
‫«مايكروسوفت» ‪ ،‬أكبر مصنع للبرمجيات في العالم‪،‬‬ ‫مؤسسة مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية‪،‬‬
‫و»أكاديمية كونسينسيس» الرائدة في تدريب‬ ‫كأكبر مشروع برمجة يسعى إلى تدريب مليون شاب عربي‬
‫المبرمجين والمطورين‪ ،‬لإطلاق مسارين متقدمين‬ ‫على البرمجة وتقنياتها ومواكبة التطور المتسارع في‬
‫جديدين للمشاركين في مجال الذكاء الاصطناعي‬ ‫علوم الحاسوب وبرمجياته‪ ،‬بهدف تمكين الشباب العربي‬
‫من أدوات المستقبل التكنولوجية وتوفير فرص عمل‬
‫والبلوك تشين ‪.‬‬ ‫لهم تم ّكنهم من تطوير مهاراتهم وتوظيفها بما يسهم‬

‫في ترسيخ اقتصاد قائم على المعرفة‪.‬‬

‫وأيضاتمتوقيعمذكرةتفاهمبينمبادرة مليونمبرمج‬ ‫والهدف من هذه المبادرة هي الوصول لمليون شاب عربي‬
‫عربي وشركة «كيو إل سي» والتي هدفها توفير فرص‬ ‫مبرمج في ‪ ٣‬سنوات لان البرمجة لغة المستقبل ‪ ..‬وأهم‬
‫تدريبية عن بعد للطلاب المتفوقين مع شركات عالمية‬ ‫أداة في اقتصاد المعرفة وتسعى هذه المبادرة لخلق فرص‬
‫كبرى‪ ،‬وجاءت هذه الاتفاقية على هامش فعاليات الحفل‬ ‫حقيقية لهم في الاقتصاد العالمي الجديد عبر تمكينهم‬

‫السنوي للمبادرة‪.‬‬ ‫من مهارات البرمجة ‪.‬‬
‫كما وشهدت هذه المبادرة العديد من قصص النجاح‪،‬‬
‫منها قصة نجاح لواحد من كبار المواطنين لم يستسلم‬
‫لواقعه‪ .‬قصة لاجئة هربت مع عائلتها من ويلات الحرب‬
‫وواظبت على تعلم لغة البرمجة ‪ .‬قصة طفل حلمه أن‬
‫يكون مبرمج ًا‪ .‬شاب تحدى أصعب الظروف المعيشية‬
‫وبالتعاون مع شركاء مبادرة مبادرمليون مبرمج عربي تم‬
‫تنظيم فعالية تعارف بين الطلاب والمدربين والشركاء‪،‬‬
‫حيث ستتيح هذه الفعالية توفير فرص عمل لهم في قطاع‬
‫التقنيات الحديثة وصقل مهاراتهم‪ ،‬وتطوير قدراتهم‬
‫وبناء خبراتهم في مجالات العلوم المتقدمة‪ ،‬وتوفير‬
‫التدريب العلمي المتخصص لهم لمساعدتهم على إتقان‬

‫لغات البرمجة‪.‬‬

‫حوراء مسلم‪ ...‬قسم التحرير‬ ‫‪16‬‬

‫مساحة اعلانية لكل من يختص بعالم التكنولوجيا‬

‫توفرها لكم مجلة طموح ‪ IT‬بأسعار رمزية‬

‫‪17‬‬

‫)‪Terrestrial Trunked Radio (TETRA‬‬

‫اجهزة تيترا تعمل على نمطين اساسين‪:‬‬ ‫هو نظام راديوي ارضي متعدد قنوات الربط‪ ،‬اوربي المنشأ‪،‬‬
‫يعد اول نظام رقمي للتواصل‪ ،‬وهو مستخدم في أكثر‬
‫النمط الاول ‪DMO (Direct Mode Operation(-:‬‬ ‫من ‪ 125‬بلد حول العالم ومن ضمنهم العراق‪ .‬يتميز هذا‬
‫وتعني طريقة عمل اجهزة تيترا والاتصال من‬ ‫النظام بطرق اتصال من نقطة الى نقطة‪ ،‬او من نقطة الى‬
‫شخص الى شخض او من شخص الى عدة اشخاص‪.‬‬ ‫عدة نقاط‪ ،‬ويمتاز ايضا بالحماية العالية وأمن المعلومات‬
‫والتشفير بسبب استخدامه لخوارزميات معقدة‪ ،‬ويوفر‬
‫النمط الثاني ‪TMO( trunked mode operation(-:‬‬ ‫دقة صوت ممتازة من جهة الارسال والاستلام‪ ،‬بالإضافة‬
‫وتعني بأن اتصال اجهزة تيترا يكون من برج الى‬ ‫الى الحماية ضد التشويش‪ ،‬وايضا يمتاز بآلية عمل كــ ‪half‬‬
‫برج او من شخص الى مقاسم وبدالات أخرى‪.‬‬ ‫‪ duplex‬كما في أنظمة اتصالات الشرطة والمرور‪ ،‬او كــــ‬
‫‪ full duplex‬كما في انظمة الاتصال الخلوي‪ ،‬كذلك يعمل‬
‫على نقل رسائل ‪ ،SMS‬وآلية التمييز بين المستخدمين‪،‬‬
‫وآلية التعقب ‪ ،GPS‬ومن اهم مميزاته ايضا طرق تواصله‬
‫مع المقاسم والبدالات والشبكات الاخرى مثل ‪PSTN,‬‬
‫‪ ،ISDN, BPX‬كذلك يستطيع الدخول الى الانترنت‪.‬‬

‫البنية التحتية تتألف من دائرتين‪:‬‬ ‫وتم اعداد نظام ‪ TETRA‬لأجل منظومات الطوارئ‪ ،‬اذ‬
‫يستخدم في منظومات الشرطة‪ ،‬والجيش‪ ،‬والمرور‪ ،‬وسيارات‬
‫‪Circuit Switching -1‬‬ ‫الإسعاف‪ ،‬والاطفاء‪ ،‬وايضا يستخدم في الشركات‪ ،‬والجامعات‪،‬‬
‫وهي دائرة تشابه دوائر الاتصالات الخلوية في الجيل الثاني‬ ‫والمعاهد‪ ،‬والفنادق‪ ،‬والمراكز التجارية‪ ،‬وذلك لكونه أفضل‬
‫من اجهزة الموبايل وغير مكلف وسهل التواصل مع شخص‬
‫‪GSM.‬‬ ‫واحد او مع عدة اشخاص‪ ،‬والعديد منا قد استخدمه سواء‬
‫‪Packet Switching -2‬‬ ‫كان يعرفه ام لا ومثال على ذلك اجهزة الووكي توكي‪.‬‬
‫وهي دائرة تشابه دوائر الاتصالات في الجيل الثالث ‪UTMS‬‬
‫لذلك له قدرة على نقل الصوت والبيانات بشكل ممتاز‪.‬‬

‫اجهزة تيترا تتألف من‪:‬‬

‫‪1-‬جهــزة محمولــة باليــد ‪Handheld or Handset‬‬ ‫اهم الشركات المصنعة لهذه الاجهزة هي‪:‬‬
‫وتقســم الــى قســمين‪:‬‬
‫‪Motorola, Kenwood. icom‬‬
‫•جهــاز ووكــي _ توكــي (‪:)Walkie_talkie‬يختلــف هــذا‬ ‫وهي شركات عالمية معروفة بهذا المجال وكل نوع‬
‫الجهــاز الرقمــي عــن الجهــاز العــادي الــذي يســتخدم‬ ‫يختلف بحسب المميزات التي ادخلتها الشركة المصنعة‪.‬‬
‫الإشـارات التناظريـة (‪ ،)Analogue‬بأنـه يسـتخدم طريقـة‬ ‫اجهزةتيتراتعملضمنالموجاتالراديويةاللاسلكيةعالية‬
‫‪ ،TDMA‬ويصــل لمســافات أكثــر‪ .‬ويشــار الــى ان جهــاز‬ ‫التردد‪VHF‬اوالموجاتالراديويةاللاسلكيةفائقةالتردد‪.UHF‬‬
‫الووكـي يسـتطيع امـا الاتصـال مـع شـخص اخـر‪ ،‬بشـرط‬ ‫وغالبا ما تأتي اجهزة تيترا لتعمل ظمن نطاق‬
‫الاول يتكلــم والآخــر يســتمع او بالعكــس‪ ،‬وهــذا يعنــي‬ ‫ترددي ‪ MHZ 400-300‬او ضمن ‪800-700‬‬
‫أنــه يســتخدم نمــط ال ‪ ،Half duplex‬وكل الاجهــزة‬ ‫‪ MHZ‬او قد تعمل على نطاقين ‪.Dual Band‬‬
‫المرتبطــة علــى نفــس التــردد يســتمعون الــى الــكلام‬
‫حيــث إن هــذا النــوع مــن الاجهــزة يســتخدم نمــط او‬
‫طريقـة الاتصـال مـن شـخص الـى شـخص او مـن شـخص‬

‫الــى عــدة اشــخاص ‪. DMO‬‬

‫‪18‬‬

‫)‪Terrestrial Trunked Radio (TETRA‬‬

‫‪ 3-‬اجهزة مثبتة ظمن بناء او غرف ‪:Base station‬‬ ‫•جهــاز اتصــالات موبايــل تيتــرا ‪ :‬وهــو أفضــل مــن اجهــزة‬
‫وهـي عبـارة عـن محطـات (اجهـزة مـع ابـراج مثبتـة علـى‬ ‫الموبايــل الخلويــة لأنــه لا يحتــاج لتعبئــة رصيــد‪ ،‬ويصــل‬
‫الأرض)‪ ،‬وتحتــوي علــى هوائيــات للأرســال والتغطيــة‪.‬‬ ‫لأماكــن مــن الصعــب لجهــاز الموبايــل ان يصلهــا‪ ،‬فهــو‬
‫وهـي تعمـل بنفـس آليـة عمـل الاجهـزة المحمولـة باليـد‬ ‫يسـتخدم فـي حـالات الطـوارئ والكـوارث‪ ،‬حيـث يكـون مـن‬
‫للتواصــل‪ ،‬لكــن التحكــم والســيطرة يتــم مــن خــال‬ ‫الصعـب لجهـاز الموبايـل العامـل بنظـام الاتصـالات الخلويـة‬
‫هـذه المحطـات‪ ،‬اي ان الاتصـال يكـون مـن بـرج الـى بـرج‪،‬‬ ‫ان يلتقـط اشـارة شـبكة؛ لذلـك تـم اللجـوء الـى هـذا الجهاز‪.‬‬
‫او مـن بـرج الـى سـيارة‪ ،‬او مـن سـيارة الـى سـيارة‪ ،‬او مـن‬ ‫يذكــر أن هــذا الجهــاز يعمــل بطريقــة ‪TMO trunked mode‬‬
‫ســيارة الــى نقــال‪ ،‬او مــن ســيارة الــى ووكــي توكــي‪ ،‬ايضــا‬
‫الاتصــال مــن نقــال الــى ووكــي توكــي‪ ،‬او مــن نقــال الــى‬ ‫‪.operation‬‬
‫ســيارة‪ ،‬وهــي تشــبه الــى حــد كبيــر آليــة عمــل محطــة‬

‫الاتصــالات الخلويــة الــ ‪.MSC‬‬

‫أي انــه يعمــل ضمــن الشــبكة الخاصــة بنظــام تيتــرا‪ ،‬مثــل‬
‫اتصـال الهاتـف المحمول بــالبرج ‪ ،BTS‬ومحطـة تبادلية ‪،BSC‬‬
‫ومحطــة مركزيــة‪ ، MSC‬وهــذا يعنــي ان منظومــة الاتصــال‬
‫التيتـرا لديهـا هيكليـة تشـابه هيكليـة النظـام المحمـول‪،‬‬
‫ومـن خلالهـا أيضـا يسـتطيع الموبايـل ضمـن هـذا النظـام‬
‫بــأن يتصفــح الانترنــت‪ ،‬وان يعمــل ‪( Roaming Call‬مكالمــة‬
‫التجــوال)‪ ،‬وكذلــك يســتطيع الاتصــال بمنظومــات اخــرى‬

‫مثــل المنظومــة الأرضيــة‪ ،‬وشــبكات ومقاســم أخــرى‪.‬‬

‫‪ 4-‬مكرر اشارات ‪:Repeaters‬‬

‫يسـتخدم لتقويـة الاشـارة المرسـلة لتغطيـة منطقـة‬ ‫يســتطيع حامــل هــذا النــوع مــن أجهــزة الاتصــال‪ ،‬الاتصــال‬
‫جغرافيــة كبيــرة‪ ،‬ولكــي تصــل هــذه الاشــارة الــى‬ ‫بشــخص والتحــدث معــه او الاتصــال بعــده اشــخاص‪،‬وهنا‬
‫المسـتقبل يتـم اسـتخدام هـذه المكـررات وتسـتخدم‬ ‫تكمـن فائدتـه حيـث يسـتطيع دمـج ‪ 100‬شـخص كمجموعـة‬
‫والتكلــم معهــم فــي نفــس الوقــت‪ ،‬وهــذا ايضــا أفضــل‬
‫فــي حالــة النمطيــن ‪ DMO‬و ‪.TMO‬‬ ‫مقارنــ ًة بأجهــزة الاتصــالات الخلويــة والتــي تســتطيع دمــج‬

‫خمســة اشــخاص فقــط ضمــن مكالمــة اعتياديــة‪.‬‬

‫‪ 2-‬اجهزة مثبتة في سيارة ‪:Mobile Station‬‬
‫وهـي تحتـوي علـى جهـاز راديـوي وهوائـي مربـوط فـي مقدمـة‬
‫السـيارة‪ ،‬ويتـم ربـط الجهـاز الراديـوي بالهوائـي عـن طريـق‬

‫الـــكيبل النحاسـي ‪.coaxial cable‬‬

‫احمد عبد الصاحب‬ ‫‪19‬‬

‫متحف تاريخ الحاسوب (‪)Computer History Museum‬‬

‫تـم إنشـاؤه فـي عـام ‪ 1996‬فـي كاليفورنيـا‪ -‬الولايـات‬
‫المتحـدة‪ ,‬يعـرض تاريـخ الحواسـيب ويواصـل التقدم‬
‫الجديــد فــي التكنولوجيــا‪ ,‬اذ يحتــوي علــى كميــة‬
‫مذهلـة مـن الأعمـال الفنيـة والمعلومـات‪ ،‬ولا يتع ّلق‬
‫الأمــر فقــط بالحواســيب الكبيــرة والعملاقــة‪ ،‬بــل‬
‫يحتـوي أي ًضـا علـى معـارض تخـص ألعـاب الكمبيوتـر‬
‫والـذكاء الاصطناعـي والروبوتـات ومشـاهدة نمـاذج‬
‫لأوائــل الحواســيب‪ ،‬وســماع القصــص الشــخصية‬
‫لأهــم المبدعيــن فــي صناعــة التكنولوجيــا‪ ،‬والــدور‬
‫الــذي لعبتــه أجهــزة الكمبيوتــر فــي كل جانــب مــن‬

‫جوانــب حياتنــا‪.‬‬
‫يقــع المتحــف فــي ولايــة كاليفورنيــا‪ ،‬وهــو موطــن لعــدد مــن شــركات التكنولوجيــا‪ ،‬بمــا فــي ذلــك غوغــل وموزيــا‪.‬‬
‫ويقـوم بالحفـاظ علـى القصـص والتحـف الفنيـة فـي عصـر المعلومـات وعرضهـا واستكشـاف ثـورة الحوسـبة وأثرهـا‬
‫علـى المجتمـع‪ .‬المتحـف ليـس صغيـرا ومعبـأ بالكامـل بالتحـف والمعلومـات‪ ,‬هنـاك الكثيـر مـن الأشـياء التـي يمكنـك‬
‫مشـاهدتها وقراءتهـا والإسـتماع إليهـا‪ ،‬بحيـث يمكنـك بسـهولة قضـاء يومـك بأكملـه هنـاك ‪ .‬بالنسـبة للأطفـال‪،‬‬
‫توجـد بطاقـات يمكنـك الحصـول عليهـا مـن مكتـب الإسـتقبال والتـي قـد تسـاعدك علـى شـرح كل قسـم مـن أقسـام‬
‫المتحـف لأطفالـك بطريقـة ملائمـة لهـم‪ .‬الجـزء الرئيسـي مـن المتحـف يحتـوي علـى ‪ 20‬معر ًضـا تخـص أول ‪ 2000‬سـنة‬
‫مـن تاريـخ الحوسـبة‪ .‬تبـدأ بالبوصـات والعـدادات والآلات الحاسـبة والرقائـق الصغيـرة والروبوتـات وألعـاب الكمبيوتـر‬
‫والإنترنـت وصـول ًا إلـى السـيارات ذاتيـة القيـادة ‪ ،‬والـذكاء الاصطناعـي بالإضافـة الـى أحـدث التقنيـات وإبتـكارات اليـوم ‪.‬‬

‫وأحـد الأبتـكارات المعروضـة هنـاك هـي كولوسـوس (‪)Colossus‬‬
‫وهــي أداة قواطــع إلكترونيــة تــم تطويرهــا مــن قبــل خبــراء‬
‫ومهندســي الرياضيــات البريطانييــن‪ ،‬والتــي ســاعدت فــي الفــوز‬
‫بالحــرب العالميــة الثانيــة‪ .‬يمكنــك أيضــا معرفــة المزيــد عــن‬
‫العلــوم المعقــدة وراء لعبــة الشــطرنج المحوســبة‪ ،‬وكشــف‬
‫التقنيـة المدهشـة لرقائـق الكمبيوتـر الإلكترونيـة الدقيقـة مـن‬

‫الســيليكون‪.‬‬
‫مـن اختـرع أول جهـاز كمبيوتـر؟ كيـف أثـرت أجهـزة الكمبيوتـر‬
‫علـى إستكشـاف الفضـاء؟ مـا هـو الـذكاء الاصطناعـي؟ مـن اخترع‬

‫الأتـاري؟ كيـف يعمـل ‪ GPS‬الخـاص بـي؟‬
‫هـذه ليسـت سـوى عـدد قليـل مـن الأسـئلة التـي سـتحصل علـى‬
‫إجابتهــا أثنــاء زيارتــك لمتحــف تاريــخ الحاســوب‪ .‬ســنرى الكثيــر‬
‫مــن التقنيــات التــي مــرت بنــا منــذ الطفولــة‪ ,‬وحتــى مســيرتنا‬
‫المهنيـة‪ ,‬سنشـعر بالتقـدم الـذي حصـل فـي هـذا المجـال حينمـا‬
‫تعــود بنــا الــى الزمــن الــذي اســتهلكت فيــه أجهــزة الحاســوب‬

‫مســاحة غرفــة كاملــة‪.‬‬

‫فاطمة الياسري‬ ‫‪20‬‬

21

‫اااننلللوهتتدينحيكخااكلجدـجتيســــةصةسـوابــةلاراااللةةـلاتاسبؤلـلأهتسينمبختمايتبدادجعيــيــولنااااساررـولـانلدلةمااذـاجل‪/‬الـيسـذاوـحقترتاجياجرسوذاتـاسـاـللـجهاابمتراكمتثـهـجصهتـنلرـاتلدموأةاثهجيـســـطـتل‪،‬ريامةـة اووولقفكحاطكلع‪T‬سـي‪I‬مـلـهليوــرةجمبحـاةاالمم‪T‬هـءـع‪I‬عنـلـنوةدلتبـوقبجغســــامـمد‪/‬املاةادعلخاقلتكةطيـلــخسبياــاورغاةارامبدللازااعكلدمالــنــسلحــواليتأات‪/‬مساقذـقخفبـتاـسسيماــرـاتمعن‪،‬مر‬
‫قبـل الطـاب‪ .‬وكانت نتيجة الاسـتبيان اختيـار الدكتور لؤي ادوار جورج‪.‬‬

‫من هو دكتور لؤي ادوار جورج ؟‬

‫الدكتور لؤي من مواليد عام ‪ ،1957‬مدينة بغداد تخرج في‬
‫عام ‪ 1979‬وحصل على شهادة بكالوريوس علوم فيزياء‪...‬‬
‫وفي عام ‪ 1983‬حصل على شهادة الماجستير من جامعة‬
‫بغداد‪ ،‬والدكتوراه في عام ‪ ...1997‬عمل كخبير في مجال‬
‫تطوير البرمجيات في مجالات مختلفة وفي العديد من‬
‫الوزارات الحكومية تخرج تحت اشرافه اكثر من ‪ 200‬طالب‬
‫دراسات عليا ومن عموم الجامعات العراقية‪ .‬ويعمل حاليا‬
‫كمحاضر في جامعة بغداد وكخبير استشاري في العديد‬

‫من المشاريع الوطنية‪...‬‬

‫التحصيل الدراسي ؟ وما البحوث العلمية التي‬
‫قمت بها خال مسيرتك الدراسية؟‬

‫ان تحصيلي الدراسي دكتوراه في معالجة الصور الرقمية‬
‫‪ ،‬كلية العلوم ‪ ،‬جامعة بغداد ‪ ،‬بغداد ‪ ،‬العراق (‪.)1997‬‬
‫عنوان الرسالة هو «طرق التشفير الجديدة للضغط صور‬
‫مستشعرة عن بعد «‪ .‬الماجستيركانت في الفيزياء‬
‫النظرية من كلية العلوم جامعة بغداد‪ .‬عنوان أطروحة‬
‫هو «حساب وظيفة العمل والاعتماد على درجة الحرارة‬
‫باستخدام نموذج الخطوة المحددة والنموذج الاحتمالي‬

‫الخطي»‪.‬‬
‫البكلوريوس كانت في الفيزياء من كلية العلوم جامعة‬

‫بغداد (‪.)1979‬‬

‫الاهتمامات البحثية‬

‫تقنيات ضغط الفيديو‪ ،‬والصورة‪ ،‬والفيديو الرقمي (تحويل‬
‫التشفير ‪ ،‬وفركتات ‪ ،‬المويجات)‪.‬‬

‫المعلومات المخبئة في الصور‪ ،‬والفيديوهات السمعية‬
‫في الوسائط المتعددة‪.‬‬

‫القياسات الحيوية لتطبيقات أمن الكمبيوتر (بصمة‪،‬‬
‫هندسة اليد‪ ،‬النخلة‪ ،‬القزحية‪ ،‬شبكية العين)‬

‫رؤية الكمبيوتر (بما في ذلك التحليل النصي‪ ،‬وتصنيف‬
‫الصور‪ ،‬وتجزئة) لاستشعار عن بعد والتطبيقات الطبية‬

‫الحيوية‪.‬‬
‫‪ ret.‬أنظمة استرجاع الصور‬

‫تطبيقات ‪ GIS‬و ‪.GPS‬‬

‫اهم المناصب التي شغلتها خال مسيرتك‬
‫التعليمية ؟‬

‫‪ .1‬القيادة في مجالات التعليم والبحث والتطوير‪.‬‬
‫‪ .٢‬رئيس قسم علوم الحاسب (ديسمبر ‪ -2010‬سبتمبر‬

‫‪.)2015‬‬

‫‪22‬‬

‫كلا لم يفرض علي‪ ...‬بل على العكس انتقلت لدراسة‬ ‫‪ .٣‬رئيس وحدة المعلومات ‪ /‬كلية العلوم ‪ /‬جامعة بغداد‬
‫الفيزياء بدلأ من الهندسة بالرغم من كون معدلي كان‬ ‫(يناير ‪ - 2008‬ديسمبر ‪.)2010‬‬

‫يسمح لي بالالتحاق في كلية الطب جامعة بغداد‪.‬‬ ‫‪ .٤‬مستشار تكنولوجيا المعلومات في مقر وزارة التعليم‬
‫العالي والبحث العلمي البحث (لمدة عام واحد)‪.‬‬
‫متى كانت اول مرة حصدت فيها ثمار دراستك‬
‫وتطويرك الذاتي؟ وماهو شعورك حينها؟‬ ‫‪ .٥‬رئيس إدارة «تطوير برمجيات ونظم التكامل» في‬
‫الخوارزمي شركة (لمدة ‪ 4‬سنوات)‪.‬‬
‫بعد تخرجي عملت في تنفيذ العديد من المشاريع‬
‫الحكومية وكانت كل خطوة نجاح دافع للدخول في تحدي‬ ‫‪ .٦‬رئيس مديرية «البحث والتطوير» في الخوارزمي شركة‬
‫لصناعة البرمجيات المتخصصة (لمدة ‪ 4‬سنوات)‪.‬‬
‫كبير في مشروع جديد‪...‬‬
‫‪ .٧‬رئيس مجموعة البحث في مجال «الأيونوسفير‬
‫ماهو رايك بمجتمع ال ‪ IT‬العراقي؟ وكيف ترى‬ ‫والمغناطيسية الأرضية» ‪ ،‬في مركز أبحاث الفضاء (لمدة‬
‫مستقبل هذا المجتمع؟‬
‫‪ 3‬سنوات)‪.‬‬
‫يعتبر مجتمع ‪ IT‬متطلع للنجاح والتطور‪ ،‬ولكنه يعاني من‬
‫نقص كبير في اعتماد وتبني رؤية استراتيجية صحيحة‪،‬‬ ‫ما هي اهم الخبرات المهنية ؟‬
‫لان العالم يتقدم بشكل كبير ولكن القدرات الوطنية على‬
‫‪ .١‬عضو هيئة تدريس في جامعة بغداد ‪ -‬كلية العلوم(‪2006‬‬
‫التدريب والتطوير لاتزال ضعيفة‪.‬‬ ‫‪ -‬الآن)‪.‬‬

‫ما نصيحتك للشباب المختصين والمقبلين‬ ‫‪ .٢‬عضو فريق الاستشارات العلمية لمشروع الهوية‬
‫على الدخول في مجالات التكنولوجيا المختلفة‬ ‫الوطنية العراقية(‪.)2012-2013‬‬

‫في العراق؟‬ ‫‪ .٣‬المشرف الفني على الفريق الاستشاري لمشروع الهوية‬
‫العراقي (‪ 2014‬حتى الأن)‬
‫ضرورة تعلم الاساسيات في كل مجال يرغب بالعمل‬
‫عليه‪...‬ب‪ .‬وضرورة التحصن بروح التحدي والاصرار‬ ‫‪ .٤‬عضو فريق الإستشارات العلمية لنظام التسجيل‬
‫والتوكل‪ ...‬ج‪ .‬عدم التنوع في الاختصاصات كثيرآ لابد من‬ ‫الإلكتروني للعراقيين حوكمة المرور (‪ 2012‬حتى الآن)‪.‬‬
‫اعطاء نفسك عند تعلم كل تخصص الوقت الكافي في‬
‫استيعاب كل جوانبه‪ ...‬ج‪ .‬التحلي بروح العمل الجماعي‬ ‫‪ .٥‬عضو (خبير تكنولوجيا المعلومات) من مجلس‬
‫المحافظين (‪ )BOG‬من البورصة العراقية (يونيو‬
‫والابتعاد عن الغرور ‪...‬‬ ‫‪ - 2005‬يونيو ‪)2011‬‬

‫‪.٦‬مدير البحوث في وزارة التعليم العالي والبحث العلمي‬
‫(‪.)2004-2005‬‬

‫‪ .٧‬وزارة العلوم والتكنولوجيا ‪ ،‬مديرية أبحاث الفضاء‬
‫والطيران ‪ ،‬قسم المحاكاة والنمذجة (‪.)2004 - 2003‬‬

‫‪ .٨‬شركة الخوارزمي ‪ ،‬مديرية تطوير البرمجيات‬
‫المتخصصة و تكامل النظم (‪.)2003 - 1998‬‬

‫‪ .٩‬شركة بابل للبرمجيات المتخصصة ‪ ،‬مديرية البحوث و‬
‫التنمية (‪.)1993-1998‬‬

‫‪ .١٠‬مركز أبحاث الفضاء ‪ ،‬قسم تكنولوجيا الفضاء (‪1987‬‬
‫‪.)1993 -‬‬

‫‪ .١١‬مجلس البحث العلمي ‪ ،‬مركز أبحاث الفضاء والفلك‬
‫(‪.)1987 - 1984‬‬

‫متى بدا شغفك بالتكنولوجيا؟ وما اول مشروع‬
‫نفذتة؟‬

‫ان شغفي ابتدأ بعد تخرجي من الكلية في عام ‪ ،1979‬واول‬
‫نظام عملت عليه كان في مجال البرمجيات العلمية‬

‫التطبيقية وتحديدأ في مجال المحاكاة‪.‬‬

‫ما هي الصعوبات التي واجهتك في طريقك‬
‫للتعلم وتطوير الذات ؟‬

‫واجهتني صعوبات عديدة اهمها العمل في بيئة طاردة‬
‫للتميز والاجتهاد والنجاح‪.‬‬

‫هل تمنيت في يوم لو انك لم تختص بهذا‬
‫الاختصاص؟ وهل كان هو اختيارك من البداية‬

‫أو انه فرض عليك؟‬

‫مريم علي ‪-‬فرح علاء‪23‬‬

‫عمر شريف موهوب صغير يحقق حلمه رغم دخول داعش لنينوى‬

‫عمـر محمـد شـريف مـن محافظـة الموصـل‪ ،‬ذو الــ ‪ 13‬عامـ ًا ‪ ،‬طالـب مرحلـة رابـع اعـدادي فـي ثانويـة الموهوبيـن‪/‬‬
‫نينــوى‪ .‬مهتــم بالعلــوم والتكنولوجيــا والــذي شــجعه الــى التعمــق فــي هــذا المجــال اســاتذته حيــث قدمــوا لــه‬

‫المسـاعدة ممـا دفعـه للقيـام بهـذا المشـروع ‪.‬‬

‫ليكــون لأطــراف لاأرجــل اي انــه‬ ‫فــكان عليــه ان يقــوم بدراســة‬ ‫وكان مشــروعه يخــص قســم‬
‫أطــراف اصطناعيــة تســاعد ذوي‬ ‫بعــض اجــزاء البرمجــة بخصــوص‬ ‫وتعتبــر‬ ‫الميكاترونكـــس‬
‫الاحتياجــات الخاصــة فــي القيــام‬ ‫هـذا المشـروع والتـي غيـرت نظرتـه‬ ‫الميكاترونكــس هــي فــرع مــن‬
‫باعمالهــم اليوميــة وايضــا‬ ‫عــن البرمجــة باتجــاه ايجابــي جــدا و‬ ‫فــروع الهندســة التــي تدمــج بيــن‬
‫يسـتعمل فـي معامـل حيـث يقـوم‬ ‫لــم يكــن يتوقــع ان البرمجــة لهــا‬ ‫الميكانيــك و الإلكترونيــات ‪,‬‬
‫بنقـل شـيء معيـن بيـن الالات مثـل‬ ‫اهميــة بالغــة فــي حياتنــا اليوميــة‬ ‫والــذي لايعــرف عنــه الكثيــر‬
‫مــا موجــود فــي اغلــب المعامــل‬ ‫علمــا انــه كان فــي الصــف الثالــث‬ ‫مــن الطــاب ونــادر مــا تجــد مــن‬
‫متوســط وهــي مرحلــة حرجــة‬ ‫يتخصــص فيــه فــي بلدنــا وكان‬
‫الحديثــة ‪.‬‬ ‫و انجــز المشــروع فــي ظــل هــذه‬ ‫مشــروعه يختــص بهــذا المجــال‬
‫الهــدف الرئيســي مــن المشــروع‬ ‫الظــروف وبمــدة تقــارب الشــهر‬ ‫مــن الهندســة والــذي يعتبــر بحــد‬
‫هـو ان يهـدم هـذا الحاجـز الـذي فـي‬ ‫ذاتهــا انجــاز‪.‬‬
‫داخلنــا الــذي كان يمنعنــا نفســيا‬ ‫الواحــد فقــط‪.‬‬
‫قبــل ان يمنعنــا فيزيائيــا‬ ‫ان المشــروع ليــس‬
‫طـوال هـذه السـنين عـن اداء‬ ‫الشــيء الــذي جعلــه يصنــع هــذا‬ ‫بجديــد ولكنــه ناتــج‬
‫واجبنـا الـذي خلقنـا مـن اجلـه‬ ‫المشــروع هــو تجربــة المغامــرة‬ ‫بحــث عمــر ودراســته‬
‫وهــو اعمــار هــذه الارض و‬ ‫والمجازفــة فــي وقــت قصيــر جــدا‬ ‫مــع مســاعدة اســاتذة‬
‫اســتمتاع بمــا موجــود فيهــا‬ ‫اضافــة الــى امــور جانبيــة اخــرى ‪.‬‬ ‫اكفــاء فــي مدرســة‬
‫هـذا الحاجـز هـو( المسـتحيل‬ ‫وشــارك المشــروع فــي المعــرض‬
‫) وهــي الكلمــة التــي نرددهــا‬ ‫العلمــي لمــدارس نينــوى وحصــل‬ ‫ا لمو هو بيــن ‪.‬‬
‫كلمــا ســمعنا امــرا يتطلــب‬ ‫علـى المرتبـة الاولـى لمـادة الاحيـاء‬ ‫المشــروع هوعبــارة‬
‫بعــض الارهــاق والمثابــرة‬ ‫اضافـة لمشـاركته فـي عـدة فعاليـة‬ ‫عــن مجســم يمثــل‬
‫والتــي يتهــرب منهــا الكثيــر‬ ‫ومهرجانــات ابرزهــا مهرجــان‬ ‫عملــة الريفليكــس‬
‫ارك (‪ )reflex ARC‬والتــي‬
‫مــن النــاس ‪.‬‬ ‫الســام ‪.‬‬ ‫مــا تســمى بالقــوس‬
‫وتحــدث عمــر « فــي البدايــة‬ ‫الانعكاســي والمتمثــل‬
‫قلــت ان صنعــه مســتحيل‬ ‫من يفيد المشروع ‪:‬‬ ‫بـردة الفعـل التـي تحـدث‬
‫قياســا بمــا اعطــي لــي مــن‬ ‫فـي الجسـم اذا مـا لامـس‬
‫وقــت لكننــي اصــررت علــى اتمامــه‬ ‫يفيــد كل مــن لديــه اعاقــة فــي‬ ‫جســم حــاد او حــار فســيقوم بنقــل‬
‫وهدفــه توضيــح مــا يحــدث فــي‬ ‫أطــراف الاذرع او يمكــن تطويرهــا‬ ‫ايعــازات الــى الحبــل الشــوكي عــن‬
‫جســم الانســان مــن عمليــات‬ ‫طريـق الاعصـاب الحسـية (علمـا ان‬
‫اثنــاء التعــرض لجســم حــاد او حــار‬ ‫الايعــاز لــن يذهــب الــى الدمــاغ ذلــك‬
‫رسـالتي الـى مـن يهمـه الامـر ولديـه‬ ‫كونـه امـر روتينـي ولا يتطلـب اتخـاذ‬
‫رغبـة فـي البرمجـة او اي قسـم اخـر‬ ‫قــرارات ) ســيقوم الحبــل الشــوكي‬
‫هــو مهتــم فيــه ان يتخــذ مــن هــذا‬ ‫باعطــاء ايعــاز للعضلــة بالحركــة‬
‫القسـم الدراسـي وسـيلة للوصـول‬ ‫بشــكل غيــر انتظامــي والمتمثلــة‬
‫الــى الهــدف الاكبــر الــذي قــد يغيــر‬ ‫بالحركــة الميكانيكيــة بمســاعدة‬
‫السـيرفو موتـور اضافـة الـى (‪)LEDs‬‬
‫ا لمجتمــع »‬ ‫مدمجــة بالاردوينــو ( وهــو شــريحة‬
‫لا تيــاس ‪....‬لا تقلــل مــن شــانك‬ ‫برمجيــة يبرمــج لقيــام بوظيفــة‬
‫‪.....‬ليــس هنــاك مســتحيل ‪....‬‬ ‫خاصـة ) هـذا كل ما يخص المشـروع‬
‫مــن الناحيــة النظريــة ‪.‬‬
‫فتنتصــر ‪.‬‬ ‫امــا بالنســبة للتطبيــق العملــي‬

‫محمد جميل‬ ‫‪24‬‬

25

‫سي شارب _ الدرس الثالث‬

‫المتغيرات‬
‫‪ ‬المتغيــر‪ )variable( ‬هــو جــزء مــن الذاكــرة يســتخدم لحفــظ قيمــة معينــة‬
‫واســتخدامها لاحقــا فــي البرنامــج ويكــون هــذا المتغيــر مرتبط‪ ‬باســم‬
‫رمزي‪ ‬وقــد يحتــوي علــى قيمــة خاصــة بــه أو قــد لا يحتــوي اســم المتغيــر هــو‬

‫الطريقــة الاعتياديــة للرجــوع إلــى القيمــة المخزنــة‪.‬‬

‫‪.‬‬ ‫ممكــن ان يكــون المتغيــر حــرف او سلســلة ارقــام‬
‫‪.‬‬ ‫وحــروف مــن ضمنهــا (_) ‪ .‬لا يمكــن اســتخدام ‪Spaces‬‬
‫‪.‬‬
‫كمتغيــر ا ت‬
‫‪X=2‬‬
‫يجـب ملاحظـة ان الحـرف ‪ A‬ليـس هـو الحـرف ‪ a‬لان لغـة ال ‪ C#‬هـي لغة حساسـة في السـياق‬
‫‪.‬‬ ‫(تسـتطيع التميـز بيـن الاحرف الكبيـرة والصغيرة)‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫هنـاك بعـض الكلمـات تسـمى المفتاحيـة او المحجـوزة لا يمكـن للمبرمج ان يسـتخدمها‬
‫فـي برنامجـه وهي‪:‬‬

‫‪and, auto, bool, break, case, catch, char, class, const, default, delete, do, double, else,‬‬
‫‪false, float, for, goto, if, inline, int, long, new, operator, or,private, public, return, sizeof,‬‬
‫‪switch, this, true, try,using, void, while, xor.......etc‬‬

‫أنواع المتغيرات‬

‫‪: Character types‬‬
‫حرف واحد او رقم او علامة ويجب وضعه ما بين علامتي تنصيص‬

‫‪: Numerical integer types‬‬
‫لخزن الارقام بكل قيمها وهي تختلف بأحجامها‬

‫‪: Floating-point types‬‬
‫تمثل القيم الحقيقية مثل ‪0.3‬‬

‫‪: Boolean type‬‬
‫لديها قيمتين فقط هي ‪.true or false‬‬

‫علي رياض‬

‫‪26‬‬

‫مساحة اعلانية لكل من يختص بعالم التكنولوجيا‬

‫توفرها لكم مجلة طموح ‪ IT‬بأسعار رمزية‬

‫‪27‬‬

‫‪Cding For Kids‬‬ ‫اليــوم ســنتناول كيفيــة بنــاء لعبــة الكترونيــة باســتخدام‬
‫البرمجــة الصوريــة (منصــة ‪.)Scratch‬‬
‫صورة ‪١‬‬
‫هــذه اللعبــة تتكــون مــن ثــاث أشــياء وهــي (الكــرة الارضيــة‪،‬‬
‫المركبــة الفضائيــة‪ ،‬وكوكــب المريــخ) كمــا موضــوح بالصــورة‬
‫رقـم ‪ ١‬امـا مهمـة اللاعـب فهـي الوصـول الـى المريـخ باسـتخدام‬

‫المركبــة الفضائيــة‪.‬‬

‫البلوك المستخدمة في هذا الدرس هو‪:‬‬
‫‪ -١‬بلوك ‪:when clicked‬‬

‫هـذا البلـوك مسـؤول عـن تنفيـذ الــــ ‪ script‬اي البرنامج‪ ،‬من‬
‫خـال الضغـط علـى العلـم الأخضـر كمـا موضـح بالصـورة‬

‫رقـم ‪.٢‬‬

‫صورة ‪2‬‬

‫صورة ‪4‬‬ ‫‪ -٢‬بلوك ‪:forever‬‬
‫هــذا البلــوك مهمتــه تكــرر البلــوك بداخلــه بصــورة‬

‫مســتمرة بــدون توقف‪،‬كمــا فــي الصــورة ‪،٣‬‬

‫‪ -٣‬بلوك ‪:10 change by‬‬
‫هذا البلوك يقوم بتغير اتجاه المركبة الفضائية الى الاعلى‬

‫كما موضوح بالصورة رقم ‪.٥‬‬

‫صورة ‪5‬‬ ‫صورة ‪3‬‬

‫لحين إيقاف الـــ ‪ script‬عند الضغط على ‪ stop button‬الزر‬
‫باللون الاحمر‪ ،‬كما موضح بالصورة ‪.٤‬‬

‫‪28‬‬

‫‪Cding For Kids‬‬

‫‪ -٨‬بلوك برمجة اللعبة‬ ‫‪ -٤‬بلوك ‪:next costume‬‬
‫الصــورة رقــم ‪ ١٠‬تبيــن البلــوكات بعــد تجميعهــا ليصبــح‬ ‫هـذا البلـوك يقـوم بتغيـر شـكل المركبـة الفضائيـة مـن‬
‫شـكل الـى اخـر مـن خـال ظهـور دخـان المركبـة بشـكل‬
‫الايعــاز حاضــر للتنفيــذ‬
‫متقطـع كمـا موضـح بالصـورة رقـم ‪.٦‬‬

‫صورة ‪6‬‬
‫‪ -٥‬بلوك ‪:turn right‬‬

‫هـذا البلـوك وظيفتـه تغييـر اتجـاه المركبـة الفضائيـة الـى‬
‫اليميـن بدرجـة ‪ 2.5‬كمـا موضـح بالصـورة رقـم ‪.٧‬‬

‫صورة ‪10‬‬ ‫صورة ‪7‬‬
‫‪ -٦‬بلوك ‪play sound‬‬

‫هـذا البلـوك يقـوم بتشـغيل الصـوت عنـد تنفيـذ الـــ ‪script‬‬
‫كمـا موضـح بالصـورة رقـم ‪.٨‬‬

‫صورة ‪8‬‬
‫‪ -٧‬بلوك ‪IF Statement‬‬

‫هـذا البلـوك وظيفتـه القيـام بتنفيـذ الايعـاز الموجـود فـي‬
‫داخلـه فـي حالـة تحقـق الشـرط المعطـى لـه‪ ،‬كمـا موضـوح‬

‫بالصـورة رقـم ‪.٩‬‬

‫علي الزبيدي‬ ‫صورة ‪9‬‬

‫‪29‬‬

Cross Words

Horizontal Vertical

_ A Proprietary Web Development Tool From Adobe Systems. _ A Personal Cloud Storage Service (Sometimes Referred To
_ In Python The Method ______() Returns A Copy Of The String As An Online Backup Service) That Is Frequently Used For File
In Which The Occurrences Of Old String  Have Been Replaced Sharing And Collaboration
With New String + ______ Function In Excel Calls A Procedure _ A Data Structure That Consists Of A Group Of Database
In A Dynamic Link Library Or Code Resource Records, And Can Either Come From A Base Table Or As The
_ Is A Numeral System Is The Base8- Number System, Result Of A Query To The Table
And Uses The Digits 0 To +7 Short For Ordinary Differential _ Short For  Pet Transfer Protocol + Short For Secure Digital 
Equation + Short For Real Application Clusters  _ _____ Data, Discrete Data, Usually Represented Using Binary
_ Short For Post Office Protocol + Is A Tone Generator In A Numbers(Reversed)
Tone Test Set Or Its The Tone Generating Device + Short For
Integrated Circuits An American Multinational Telecommunications
Short For Interrupt Service Routine(Reversed) + A Rich Company (Reversed)
Text Format Extension + Short For Application Software _ _____ Panel Component Of Microsoft Windows That Provides
Developer The Ability To View And Change System Settings. 
_ The Opposite Of Even + A Company That Is A Republic Of _ Repeated Character + _____ Used For Defining A Function
Gamers That Are Found To Delivering The Most Innovative in python
Hardcore For Truly Dedicated Gamers (Reversed) +  Is _ ______ Accompany For  Product Like Laptop And Desktop
The Process Of Finding And Resolving Defects Or Problems Pcs, Tablets, Smartphones And Other Hardware + One Of
Within A Computer Program That Prevent Correct Operation Samsung Devices
Of Computer Software Or A System _ Symbolic Name Associated With A Value And Whose
_ Short For Information Technology + One Of The Special Keys Associated Value May Be Changed 
Of The Keyboard(Reversed) _ Large_____ Network Is A Cost-Effective Structure
_ The _______Statement Is The Last Line In The For A Large Network Is A Multilevel Hierarchy
Main Program And In All Subroutines Or Function + Ordered Consisting Of A Backbone Network And A Family Of Local
List Tag In Html + Short For Entity Data Model. Access Networks(Reversed) + The Opposite Of Subtract
_ One Of The Special Keys In The Keyboard + All C Language _ Short For Common Language Runtime›s(Reversed)
Programs Must Have _____() Function

30

‫حل الكلمات المتقاطعة للعدد السابق‬

‫اسيل سعد‬ ‫‪31‬‬

‫رئيس التحرير‬
‫رفاه حسن‬

‫فريق البرمجة‬ ‫فريق التصميم‬ ‫فريق السوشال ميديا‬ ‫فريق التحرير‬
‫الاء سمير‬ ‫سجى العبدالله‬ ‫سلمان سعد‬ ‫وسل صالح‬
‫سوران محمد‬ ‫البراء عمار‬
‫محمد المهدي‬ ‫محمد مصطفى‬ ‫يسرى حلمي‬ ‫امير حجي سليمان‬
‫اراس الحمداني‬ ‫معاذ الطائي‬ ‫حنان ستار‬ ‫حوراء مسلم‬
‫دعاء محمد‬ ‫فرح علاء‬
‫علي رياض‬ ‫مريم علي‬
‫كوثر هاشم‬
‫هاشم سعد‬ ‫فاطمة الياسري‬
‫اسيل سعد‬ ‫مصطفى عصام‬

‫فريق التدقيق‬ ‫اسيل سعد‬
‫امير حجي سليمان‬ ‫محمد جميل‬
‫وسل صالح الباش‬ ‫البراء عمار‬
‫صابرين راضي‬

‫علي رياض‬

‫‪32‬‬