IT4-5-6

‫اﻟﺬﮐﺎء اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ‬

‫ﻣـﺎذا ﯾﺨﻄـﺮ اﻟـﯽ ذهﻨـﻚ ﻋﻨـﺪ ﻗﺮاﺋﺘـﻚ ﻟﻬـﺬﻩ اﻟﮑﻠﻤﺘﯿـﻦ؟ هـﻞ ﻓﮑـﺮت ﯾﻮﻣـﺎ ﻣـﺎ ﻣﻌﻨـﯽ اﻧـﻪ ﯾﮑـﻮن اﻟـﺬﮐﺎء اﺻﻄﻨﺎﻋﯿـﺎ؟ هـﻞ‬
‫ﻧﺠﺤﺖ ﻓﮑﺮﻩ اﻟﺬﮐﺎء اﻻﺻﻄﻨﺎﻋﻲ؟ ﻟﻨﺮى اﻟﺘﻔﺎﺻﯿﻞ ‪...‬‬

‫اﻟﺬﮐﺎء اﻻﺻﻄﻨﺎﻋﻲ هﻮ ﻋﻠﻢ ﻣﻦ ﻋﻠﻮم اﻟﺤﺎﺳﻮب ﯾﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﺳﺎﻟﯿﺐ ﻟﺘﻄﻮﯾﺮ اﻣﮑﺎﻧﯿﺎﺗﻪ ﻟﻠﻮﺻﻮل اﻟﯽ اﻟﺬﮐﺎء اﻟﺒﺸﺮي‪.‬‬

‫ﻣـﻦ ﻧﺎﺣﯿـﺔ أﺧـﺮى هﻨـﺎك ﺑﻌـﺾ اﻟﺘﻄﺒﯿﻘـﺎت‬ ‫ﺑـﺪأت اﻟﺤﮑﺎﯾـﺔ ﻋﻠـﯽ ﺷـﮑﻞ ﺧﯿـﺎل ﻋﻠﻤـﻲ‪:‬‬
‫اﻟﺘــﻲ إﺳــﺘﻄﺎﻋﺖ أن ﺗﻀﺎهــﻲ ﻣﺴــﺘﻮى أداء‬ ‫آﻻت ﯾﻤﮑﻨﻬـﺎ أن ﺗﺘﺤـﺪث‪ ،‬وآﻻت ﯾﻤﮑﻨﻬـﺎ أن‬
‫اﻟﺨﺒــﺮاء واﳌﺤﺘﺮﻓﯿــﻦ ﺑﺎﻟﻘﯿــﺎم ﺑﻤﻬﻤــﺎت‬ ‫ﺗﻔﮑــﺮ‪ ،‬وآﻻت ﯾﻤﮑﻨﻬــﺎ أن ﺗﺸــﻌﺮ‪ .‬وﻋﻠــﯽ‬
‫اﻟﺮﻏـﻢ ﻣـﻦ أن اﻟﺠـﺰء اﻷﺧﯿـﺮ )اﻟﺸـﻌﻮر( رﺑﻤـﺎ‬
‫ﻣﺤﺪدة‪،‬وﻣــﻦ هــﺬﻩ اﻟﺘﻄﺒﯿﻘــﺎت اﳌﺤــﺪودة ‪2‬‬ ‫ﯾﮑـﻮن ﻣﺴـﺘﺤﯿ ًﻼ دون أن ﯾﺜﯿـﺮ ﺟـﺪ ًﻻ واﺳـﻌﴼ‬
‫اﻟﺘــﻲ إﺳــﺘﻄﺎع اﻟــﺬﮐﺎء اﻻﺻﻄﻨﺎﻋــﻲ اﻟﻘﯿــﺎم‬ ‫ﺑﺸــﺄن وﺟــﻮد اﻟﻮﻋــﻲ‪ ،‬ﺗﻤﮑــﻦ اﻟﻌﻠﻤــﺎء‬
‫ﺑﻬــﺎ هــﻲ اﻟﺘﺸــﺨﯿﺺ اﻟﻄﺒــﻲ‪ ،‬ﻣﺤــﺮﮐﺎت‬ ‫ﺣﺪﯾﺜـﴼ ﻣـﻦ ﺗﺤﻘﯿـﻖ ﺧﻄـﻮات واﺳـﻌﺔ ﻣـﻊ‬
‫ﺑﺤــﺚ اﻟﺤﺎﺳــﻮب وﻗﺪرﺗــﻪ ﻋﻠــﯽ اﻟﺘﻌــﺮف‬
‫ﻋﻠﯽ اﻟﺼﻮت واﻟﮑﺘﺎﺑﺔ اﻟﯿﺪوﯾﺔ‬ ‫اﻟﺠﺰأﯾﻦ‪.‬‬

‫ﺗﺄﺳﯿﺲ اﻟﺬﮐﺎء اﻻﺻﻄﻨﺎﻋﻲ‬

‫ﺗﺄﺳـﺲ ﻣﺠـﺎل اﻟـﺬﮐﺎء اﻻﺻﻄﻨﺎﻋـﻲ ﻧﺘﯿﺠـﺔ‬
‫اﻻﻓﺘــﺮاض ﺑــﺄ ّن اﻟــﺬﮐﺎء أﻣــ ٌﺮ ﯾﻤﮑــﻦ وﺻﻔــﻪ‬
‫ﺑﻄﺮﯾﻘـ ٍﺔ دﻗﯿﻘـﺔ ﺗﻤﮑـﻦ اﻵﻻت اﻟﺤﺪﯾﺜـﺔ ﻣـﻦ‬
‫ﻣﺤﺎﮐﺎﺗﻬــﺎ وﺗﻘﻠﯿﺪهــﺎ‪ ،‬ﻣﻤــﺎ أﺛــﺎر ﺟــﺪ ًﻻ‬
‫ﻓﻠﺴــﻔﯿﴼ ﺑﯿــﻦ ﻃﺒﯿﻌــﺔ اﻟﻌﻘــﻞ اﻟﺒﺸــﺮي‬
‫وﺑﯿــﻦ ﺣــﺪود اﳌﻨﺎهــﺞ اﻟﻌﻠﻤﯿــﺔ‪ ،‬وﻗــﺪ‬
‫ﻋﺎﻧــﯽ ﻣﺼﻄﻠــﺢ اﻟــﺬﮐﺎء اﻻﺻﻄﻨﺎﻋــﻲ ﻣــﻦ‬
‫اﻟﻌﺪﯾــﺪ ﻣــﻦ اﻟﻨﮑﺴــﺎت واﻟﻌﺮاﻗﯿــﻞ ﺣ ّﺘــﯽ‬
‫أﺻﺒــﺢ ﺟــﺰءﴽ أﺳﺎﺳــﯿﴼ ﻣــﻦ اﻟﺘﮑﻨﻮﻟﻮﺟﯿــﺎ‬
‫اﻟﺤﺪﯾﺜــﺔ ﺣ ًّﺘــﯽ أﺻﺒــﺢ ﻗــﺎدرا ﻋﻠــﯽ ﺣــﻞ‬
‫اﻟﻌﺪﯾـﺪ ﻣـﻦ اﳌﺸـﺎﮐﻞ اﳌﻌﻘـﺪة ﻓـﻲ ﻋﺎﻟـﻢ‬

‫اﻟﺤﻮاﺳﯿﺐ اﻟﺤﺪﯾﺜﺔ‬

‫ﺗﻄﺒﻴﻘﺎﺕ ﺍﻟﺬﻛﺎﺀ ﺍﻻﺻﻄﻨﺎﻋﻲ‬

‫ﻟﻠــﺬﮐﺎء اﻻﺻﻄﻨﺎﻋــﻲ ﻋــﺪﻩ ﺗﻄﺒﯿﻘــﺎت ﻋﻠــﯽ ﺳــﺒﯿﻞ‬
‫اﳌﺜـﺎل اﻟﺘﻌﻠﯿـﻢ ﺗﺴـﺘﺨﺪم اﻟﻌﺪﯾـﺪ ﻣـﻦ اﻟﺸـﺮﮐﺎت ﺗﻘﻨﯿـﺎت‬
‫اﻟـﺬﮐﺎء اﻻﺻﻄﻨﺎﻋـﻲ ﻟﻠﺤﺼـﻮل ﻋﻠـﯽ أﻓﻀـﻞ ﻧﻬـﺞ ﻓـﻲ‬
‫ﻋﻤﻠﯿــﺔ اﻟﺘﻌﻠــﻢ‪ ،‬ﻓﻤــﻦ اﳌﻤﮑــﻦ ﺗﻮﻓﯿــﺮ ﻧﻈــﺎم ﺗﻌﻠﯿﻤــﻲ‬
‫ﯾﺨﺼـﺺ ﻋﻤﻠﯿـﺔ اﻟﺘﻌﻠﯿـﻢ ﻟـﮑﻞ ﻃﺎﻟـﺐ ﺑﻨـﺎء ﻋﻠـﯽ ﻗﺪراﺗـﻪ‬
‫وﻣﻬﺎراﺗــﻪ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓــﺔ ﳌﺴــﺎﻋﺪة اﳌﻌﻠــﻢ ﻟﺘﺤﺪﯾــﺪ ﻣﺴــﺘﻮى‬
‫اﻟﻄــﻼب وزﯾــﺎدة ﻣﻌــﺪل اﻟﻨﺠــﺎح ﻟﺪﯾﻬــﻢ‪ ،‬وأﯾﻀــﴼ هﻨــﺎك‬
‫ﺑﺮاﻣـﺞ ﺗﺴـﺎﻋﺪ ﻋﻠـﯽ ﺗﺼﺤﯿـﺢ اﻹﺟﺎﺑـﺎت وﺗﺤﺪﯾـﺪ اﻟﺪرﺟـﺎت‬

‫ﻣﻤﺎ ﯾﻮﻓﺮ اﻟﻮﻗﺖ واﻟﺠﻬﺪ ﻟﻠﻤﻌﻠّﻢ‪.‬‬

‫ﻣﻴﺲ ﺯﻫﻴﺮ‬

‫ﻣﺨﺎوف اﻟﺬﮐﺎء اﻻﺻﻄﻨﺎﻋﻲ‬ ‫‪3‬‬

‫اﻟﺨــﻮف ﻣــﻦ اﻟﻘﻀــﺎء ﻋﻠــﯽ اﻟﺠﻨــﺲ اﻟﺒﺸــﺮي‪ ،‬وﻣــﻦ اﻷﻣﺜﻠــﺔ ﻋﻠــﯽ ذﻟــﻚ إﺷــﺎرة ﻋﺎﻟــﻢ‬
‫اﻟﻔﯿﺰﯾـﺎء اﻟﺸـﻬﯿﺮ ﺳـﺘﯿﻔﻦ هﻮﮐﯿﻨـﻎ إﻟـﯽ أ ّن ﺗﻄﻮﯾـﺮ ذﮐﺎ ٍء اﺻﻄﻨﺎﻋـﻲ ﮐﺎﻣـ ٍﻞ ﻗـﺪ ﯾﺴـﺒﺐ‬
‫ﻓﻨـﺎء اﻟﺠﻨـﺲ اﻟﺒﺸـﺮي‪ ،‬ﮐﻤـﺎ ﺣـﺬر ﻣـﻦ ﻗـﺪرة هـﺬﻩ اﻵﻻت ﻋﻠـﯽ إﻋـﺎدة ﺗﺼﻤﯿـﻢ ﻧﻔﺴـﻬﺎ‬
‫ذاﺗﯿـﺎ ﻋﻠـﯽ اﳌـﺪى اﻟﺒﻌﯿـﺪ‪ ،‬وﻣﺜـﺎل ﻋﻠـﯽ ذﻟـﻚ أﯾﻀـﴼ ﺗﺼﺮﯾـﺢ ﺑﯿـﻞ ﻏﯿﺘـﺲ رﺋﯿـﺲ ﺷـﺮﮐﺔ‬

‫ﻣﺎﯾﮑﺮوﺳﻮﻓﺖ ﻋﻦ رﻏﺒﺘﻪ ﻓﻲ ﺑﻘﺎء اﻟﺮوﺑﻮﺗﺎت ﻏﺒﯿﺔ إﻟﯽ ﺣ ٍﺪ ﻣﺎ‪.‬‬