IT Ambition32

‫المحتوى‬

‫الذكرى السنوية لصدور مجلة طموح‪03‬‬
‫‪08. Make Baghdad Digital‬‬

‫ورشات فريق ‪ GDG Najaf‬لتمكين الشباب ‪09.‬‬
‫حفل التخرج السنوي لأطفال ‪ iot kids‬في عدة محافظات ‪12.‬‬
‫مشروع تخرج‪ :‬استحداث نظم المعلومات الجغرافية ‪14. GIS‬‬

‫قنوات اليوتيوب والاطفال ‪15.‬‬
‫لنتعرف على مصطلحات العملات الرقمية ‪17.‬‬

‫الذكاء الاصطناعي يغزو عالم الطب ‪20.‬‬
‫‪24. Developer Ciecles From Facebook‬‬

‫‪2‬‬

‫الذكرى السنوية لصدور‬
‫مجلة طموح‪IT‬‬

‫احتفلـت مجلـة طمـوح ‪ IT‬بالذكـرى السـنوية الأولى على أصـدار أول عدد مـن المجلة حيث أقيم الحفـل على قاعة‬
‫كليـة الرافديـن الجامعـة وكان الحفـل برعايـة كليـة الرافدين الجامعة وشـركة الأمان وشـركة أونـو كيك وحضر‬
‫الحفـل مجموعـة مـن شـخصيات المجتمـع التقنـي العراقـي التـي كانـت داعمـة للمجلـة منـذ بدايـة انطلاقهـا‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫وتحدثـت المهندسـة رفـاه حسـن رئيـس تحريـر‬ ‫أبتـدأ الحفـل بكلمـة ترحيـب مـن قبـل المهندسـة‬
‫مجلـة طمـوح ‪ IT‬عن أهميـة التكنولوجيـا وأهمية‬ ‫رفــاه حســن رئيــس تحريــر مجلــة طمــوح‬
‫وجــود مجلــة تقنيــة متخصصــة تواكــب التطــور‬ ‫‪ IT‬لــكل مــن عميــد كليــة الرافديــن الجامعــة‬
‫الحاصـل فـي المجتمـع التقنـي العراقـي عـن طريـق‬ ‫والأســتاذ عــاء شــوقي وللحضــور الكــرام‪.‬‬
‫تحفيــز الشــباب‪ ،‬والمــراة‪ ،‬والطفــل ودعمهــم‬ ‫تحــدث عميــد كليــة الرافديــن الجامعــة الدكتــور‬
‫لتطويـر مهاراتهـم وكانـت قصـة إنشـاء المجلـة‬ ‫محمــود جــواد أبــو الشــعير وأكــد علــى دعــم‬
‫المثــال الحــي الــذي أســتندت عليــه المهندســة‬ ‫الكليــة لهكــذا مشــاريع تخــص الشــباب وعبــر‬
‫رفـاه ولقـد كانـت قصـة مؤثـرة تضمنـت مراحـل‬ ‫عــن مــدى فرحــه بشــباب المجلــة وعلــى عملهــم‬
‫مــن المحاولــة والاجتهــاد والعمــل والشــغف‬ ‫الــذي كان بصــورة تطوعيــة لإيصــال النشــاطات‬
‫والنجــاح عاشــها كادر المجلــة لتصــل المجلــة‬ ‫التقنيــة التــي تقــام فــي العــراق والعالــم‪ ،‬وأعلــن‬
‫اليـوم لأن تكـون المجلة التقنية الأولـى في العراق‬ ‫عــن قيــام الكليــة بإقامــة ورشــة للتأهيــل‬
‫وأختتمـت المهندسـة كلامهـا شـاكرة فريقهـا‬ ‫الوظيفــي لريــادة الأعمــال لخريجــي الكليــة لدعــم‬
‫الرائــع والمتميــز والــذي تعتبــره كعــراق مصغــر‬ ‫الطلبــة لإكســاب الطلبــة مهــارات كتابــة الســيرة‬
‫لمـا فيـه مـن شـباب مـن كل محافظـات العـراق‬ ‫الذاتيــة‪ ،‬وفنــون إجــراء مقابــات العمــل‪ ،‬ومهــارات‬
‫التواصــل فــي مواقــع العمــل‪ ،‬وتعريفهــم بأهــم‬
‫قواعــد أخلاقيــات العمــل‪ ،‬ومهــارات أخــرى‪.‬‬

‫و تحــدث الأســتاذ المهنــدس عــاء شــوقي المديــر المفــوض لشــركة الأمــان المتحــدة‬
‫للحلــول الأمنيــة الذكيــة و شــركة بيرفكــت لحلــول الأعلانــات الذكيــة وايضــ ًا المتخصــص‬
‫فــي مجــال الأمــن الألكترونــي وإنترنــت الأشــياء‪ ،‬عــن الــذكاء الاصطناعــي وأمــن‬
‫المعلومــات والــذي اصبــح فــي الوقــت الحالــي ثــورة فــي عالــم التقنيــات والتكنولوجيــا‪.‬‬

‫‪4‬‬

‫وتحدث‬
‫أيض ًا بعض‬
‫متطوعي‬
‫المجلة عن‬
‫تجربتهم‬
‫في المجلة‬
‫ومنهم‬

‫مجتمــع تكنولوجيــا المعلومــات‪.‬‬ ‫نتطـوع؟ كنـت أبحـث عـن أماكـــــــــــــن‬ ‫الطالـب يونـس علـي الـذي كان أول‬
‫بعدهــا تواصلــت مــع إدارة المجلــة‬ ‫ممكـن أن أتطـوع بهـا تكـون مناسـبة‬
‫وأدرجونــي ضمــن فريــق المراســلين‬ ‫لإهدافــي ورؤيتــي وبالصدفــة وجــدت‬ ‫المتحدثيـن وهـو طالب خامـس علمي‬
‫الخـاص ببغـداد وبـدأت أول تجربـة لـي‬ ‫مجلــة طمــوح ‪ IT‬قــد قامــت بنشــر‬ ‫بثانويــة المتميزيــن الرصافــة الثانيــة‬
‫كمراسـل فـي حـدث هـاش كـود حيـث‬ ‫إســتمارة تطــوع وقــد أســتغربت مــن‬ ‫محلــل بيانــات وإدارة قواعــد بيانــات‬
‫ألتقيــت برئيــس التحريــر المهندســة‬ ‫مجلـة خاصـة بتكنولوجيـا المعلومات‬ ‫وناشــط مدنــي بعــدد مــن منظمــات‬
‫رفـاه ونائـب رئيـس التحريـر الأسـتاذة‬ ‫تطوعيـة! فذهبـت للصفحـة الخاصـة‬ ‫المجتمـع المدنــــــي ويعمـل مـن فتـرة‬
‫وســل وايضــ ًا عــدد مــن المتطوعيــن‬ ‫بهـا وتفاجئـت بالمجلـة وعملهـا فـزاد‬ ‫علــى تطويــر قطــاع التكنولوجيــا فــي‬
‫فــي المجلــة‪ .‬وواصلــت المشــاركة‬ ‫هـذا مـن رغبتـي بالتطـوع والانضمـام‬ ‫مجــال التعليــم والإدارة وعمــل علــى‬
‫بعــدد مــن الأحــداث والمهرجانــات‬ ‫لهـا فقدمـت علـى الاسـتمارة و تابعـت‬ ‫تطويــر تكنــــــــــــولوجيا المعلومــات‬
‫كمراســــــــل مــع المجـــــــــــــــــــــــــلة‪.‬‬ ‫الصفحـة فـي إنتظـار قبولـي‪ .‬بعـد فترة‬ ‫واســتخدامها داخــل المـــــــــــــــدارس‬
‫والأمـر الـذي دفعنـي دائمـ ًا للإسـتمرار‬ ‫راســلني مــدرس الحاســوب الخــاص‬ ‫وشــارك فــي العديــد مــن المعــارض‬
‫مــع المجلــة هــو الفريــق الــذي يعمــل‬ ‫بمدرسـتنا وهـو مـن متابعيـن المجلـة‬ ‫المدرســية وأطلــق ثــاث مشــاريع‬
‫بــكل جديــة وبــكل قدرتهــم لإكمــال‬ ‫ايضـ ًا حيـث أرسـل لـي الأسـماء التـي تم‬ ‫خاصــة بــالإدارة الذكيــة وحصــد مــع‬
‫العمـل وحتـى تظهـر المجلـة بأفضـل‬ ‫قبولهـا وكنـت مـن ضمن المراسـلين‬ ‫فريقــه المدرســي عــدد مــن الجوائــز‬
‫صـورة ومـع العمـل الجـدي كان يوجـد‬ ‫الخاصيــن بمحافظــة بغــداد‪ ،‬فرحــت‬ ‫منهــا المركــز الثانــي فــي المعــرض‬
‫الجــزء الممتــع والحديــث البعيــد‬ ‫جـداً بهـذا الخبـر وشـعرت إننـي سـوف‬ ‫القطـــــــــــــــــري العراقــي ‪. 2019\2018‬‬
‫أكــون جــزء مــن هــذه العائلــة العائلــة‬ ‫حيــث تحــدث عــن عملــه فــي المجلــة‬
‫وأســتطيع ان أقـــــــــــدم شــيء يفيــد‬ ‫قائــ ًا‪« :‬فــي بدايــة تطوعــي ومعرفتــي‬
‫عـن التطـوع ومـا هـو التطـوع؟ ولمـاذا‬

‫تعملـــــــــــــــت الكثيــــــــــــــــر مــن الأمــور وطــورت نفســي بوجــودي مــــــــــــــــــــــع المجلــة منهــا طــورت نفســي‬
‫فــي مجــال الإســتماع والإنصــات للمتحدثيــن والكتابــة الفوريــة وتدويــن الإقتباســات والحــوار وطريقــة‬
‫التعبيــــــــــــــــــــــــــر عــــن الحــدث‪ ،‬وايضــ ًا اســتفدت مــن العمــل الجماعـــــــــــــــي والتعــاون بيـــــــــــن الأعضــاء»‪.‬‬
‫وفــي نهايــة حديثـــــــــــه وجهــة كلمــة للحضــور”إن كل مــا تشــاهدون وتسمـــــــــــــــــــــــعون اليــوم عــن‬
‫المجلــة هــو مــن عمــل فريــق لمــدة ســنة بشــكل تطوعــي ودعــم ذاتــي وهــذا الاحتفــال هــو مجــرد‬
‫تجســيد لعملنــا خــال الســنة الماضيــة وهــذه مجــرد البدايــة لأن عائلــة طمــوح تطمــح للأفضــل دائمــا»‪.‬‬

‫‪5‬‬

‫ثــم تحدثــت المهندســة فــرح اديــب قائلــ ًة‪« :‬تحديدنــا بهــدف النجــاح والتفــوق فــي‬
‫المـدارس والتقييـم على مسـتوى الدرجات إسـتهلك طاقة كبيرة طيلـة هذه الأعوام‬
‫بـدون إسـتغلالها فـي جانـب تطويـر الـذات‪ ،‬والتفـوق بمجـالات الحيـاة العمليـة‪ ،‬وبعـد‬
‫التخرج واجه الكثير منا صعوبة في تحديد مسـار العمل المشـابه لتخصصه الأكاديمي‬

‫بأحاطتــي ب ُأنــاس طموحيــن مواضبيــن علــى التطــور‬ ‫كان فخـر لـي أن اعمـل ضمـن فريـق التحريـر والتدقيـق‬
‫والتحسـن وتعلـم كل جديـد بصـورة مسـتمرة‪ ،‬طموح‬ ‫فــي مجلــة طمــوح ‪ IT‬رغــم كــون العمــل تطوعــي‬
‫ســاعدتني للوصــول لطموحــي الــذي كان هوايتــي وهــو‬ ‫فــكان يتمتــع بنكهــة خاصــة مــن الســعادة فــي إنجــاز‬
‫كتابة المقالات الرسـمية وبمجـال تخصصي الجامعي»‪.‬‬ ‫العمـل وطاقـة إيجابيـة نابعـة مـن مسـاعدة الآخريـن‬
‫وفــي نهايــة حديثهــا أكــدت إن العمــل عبــادة‪ ،‬ومــن‬ ‫والمسـاهمة فـي نشـر الوعـي التكنولوجـي‪ .‬كان دخولـي‬
‫لايملــك هدفــ ًا يعمــل لأجلــه فليعمــل علــى خلقــه‬ ‫ضمـن كادر عمـل مجلـة طمـوح ‪ IT‬عن طريـق الصدفة‬
‫فــي واقعــه‪ ،‬وإن عجــز عــن هــذا فليبحــث عنــه بيــن‬ ‫بمســاعدة المهندســة رفــاه‪ ،‬وهــذه الصدفــة كانــت‬
‫الســطور‪ ،‬ويســتمر باحثــ ًا لحيــن تحديــده‪ .‬وحتــى‬ ‫نقطــة التحــول فــي حياتــي مــن مرحلــة الإحبــاط الــى‬
‫فــي طريــق البحــث عــن العمــل هــو عمــل بحــد ذاتــه‪.‬‬ ‫مرحلـة التطـور المسـتمر‪ ،‬طمـوح كان لهـا دور كبيـر‬

‫فرح اديب‬

‫شــخصيات جامعيــة وشــخصيات لهــا بصمــة فــي عالــم‬ ‫وتحدثـت المتطوعـة مريـم علـي خريجـة علـوم حاسـبات‬
‫تكنولوجيــا وهــذه الشــخصيات ممكــن ان تكــون الداعــم‬ ‫جامعـة بغـداد «إننـي أحـب التكنولوجيـا مـن قبـل أن أدخـل‬
‫الأول لأشــخاص لديهــم أهــداف يقتــدون بهــم ويتعرفــون‬ ‫للجامعـة وبعـد دخولـي للجامعـة خـال أربـع سـنوات وكنـت‬
‫علـى المصاعـب التي مـروا بها حتى لايتوقفون مع اول فشـل‬ ‫مـن الثـاث الاوائـل علـى القسـم تخرجـت وأنـا حاصلـة علـى‬
‫يقـع بهـم لأن اغلبنـا بدايتنـا كانـت فشـل لكـن بالأسـتمرار‬ ‫درجـة أمتيـاز فـي مشـروع التخـرج وإننـي فخـورة بهـذا لكـن‬
‫نتعلــم وهــذا انجــاز يحســـــــــــــب لمجلــة طمــوح‪. IT‬‬ ‫لـم أرغـب أن أتوقـف عنـد هـذا الحـد لأن لـدي امنيـة أن أتـرك‬
‫أهــداف المجلــة كثيــرة ولكــن مــن أكثــر الأهــداف القريبــة‬ ‫بصمـة فـي عالـم التكنولوجيـا واصلـت البحـث عـن مـكان‬
‫مــن قلبــي هــي نشــر التوعيــة التكنولوجيــة فــي العالــم‬ ‫ممكـن أن أحقـق فيـه هـذه الأمنيـة ووجـدت مجلـة طمـوح‬
‫لان الكثيــر مــن النــاس يعتقــدون أن التكنولوجيــا فقــط‬ ‫‪ IT‬التـي أهدافهـا وطموحهـا قريبـة مـن أهدافـي وطموحـي‪.‬‬
‫وســائل تواصــل إجتماعــي وألعــاب وهــذا غيــر صحيــح‬ ‫كانـت بدايتـي مـع مجلـة طمـوح‪ IT‬منـذ سـنة تقريبـ ًا أعمـل‬
‫لأن التكنولوجيــا ممكــن تكــون نقطــة تحــول البلــدان‬ ‫ضمــن فريــق التحريــر والتصميــم‪ ،‬المجلــة تغطــي أحــداث‬
‫مهمــا كانــت اذا اســتغلت التكنولوجيــا بصــورة صحيحــة‬ ‫خاصــة بعالــم تكنولوجيــا بمختلــف محافظــات العــراق‬
‫تكــون مــن اكثــر البلــدان تطــوراً وجمــال‪ .‬وانــا فخــورة‬ ‫طبعــ ًا انــا لــم أكــن أعــرف أن هنــاك هكــذا طاقــات وهكــذا‬
‫بالعمـل مـع هـذا الفريـق الضخـم الـذي خـال سـنة واحـدة‬ ‫أمكانيـات فـي العـراق بمجـال التكنولوجيـا وهـذا ما شـجعني‬
‫وبصـورة تطوعيـة فقـط وبـدون دعـم وصلنـا إلـى مـا نحـن‬ ‫إلــى أن أســتمر فــي العمــل معهــم لكــي يعلــم الجميــع أن‬
‫عليــه اليــوم وانــا فخــورة بكونــي جــزء مــن هــذا الفريــق»‪.‬‬ ‫التكنولوجيــا بالعــراق موجــودة وهنــاك قــدرات كبيــرة‬
‫فـي العـراق فـي هـذا المجـال‪ .‬كانـت كانـت المجلـة تغطـي‬

‫‪6‬‬

‫مريم علي‬

‫وتحدثـت المهندسـةامس خالـد حاصلة على شـهادة البكلوريوس في هندسـة الحاسـبات‬
‫قائلـ ًة «كل طالـب بعـد أن يكمـل دراسـته يتوقـع أن يعمـل مباشـر ًة ولكـن ينصـدم بواقـع‬
‫غيـر هـذا وانـا كنـت أفكـر هكـذا‪ .‬مـرت سـنتين علـى تخرجـي وأنـا أبحـث عـن عمـل ولـم أجـد‬
‫حيـث أن الشـركات تطلـب خبـرة والبعـض يسـتغلون الخريـج الجديـد لأنـه لا يمتلـك خبـرة‪.‬‬

‫فــي بغــداد‪ ،‬وأيضــ ًا ضمــن قســم السوشــال ميديــا بــدأت‬ ‫بــدأت أفكــر كيــف أطــور نفســي عــن طريــق مشــاركتي‬
‫تتغيــر و تتوســع أفــكاري لكيفيــة تطويــر نفســي وكيــف‬ ‫بــدورات لزيــادة مهاراتــي‪ ،‬والــى أن رأيــت اعــان للمجلــة‬
‫أحافــظ وأبقــى مصــرة علــى هدفــي ولا أستســلم مهمــا‬ ‫تطلــب مراســلين للتطــوع‪ ،‬بــدأت بالبحــث أكثــر عــن‬
‫واجهتنـي مشـاكل وظـروف وعقبـات‪ ،‬بالعكـس كان هـذا‬ ‫طبيعــة عمــل المجلــة‪ ،‬وأحببــت فكــرة أن أكــون جــزء‬
‫يدفعنـي أن أصـر علـى طموحـي أكثـر وأكثـر كل هـذه الأمـور‬ ‫مــن فريــق المجلــة وبالفعــل راســلتهم وقدمــت علــى‬
‫تعلمتهـا مـن فريـق المجلة بشـكل عام ومن المهندسـة‬ ‫إســتمارة التســجيل لقســــــــــــــم المراســلين‪ ،‬وبعدهــا‬
‫رفـاه بشـكل خـاص التـي كانـت دائمـ ًا تقـدم دافـع معنـوي‬ ‫بــدأت رحلــة الإنتظــار وأمنيتــي أن يظهــر اســمي مــن‬
‫جـداً كبيـر‪ ،‬وتحثنـا دائم ًا على إن الانسـان يجـب ان يطور من‬ ‫ضمــن المقبوليــن مــرت أشــهر وتــم إعــان الإســماء‬
‫نفســه ويســعى للأفضــل ولا يستســلم أبــداً‪ ،‬هــذه كانــت‬ ‫ولحســن الحــظ كان أســمي مــن ضمــن المقبوليــن‬
‫تجربتـي مـع المجلـة تجربـة جميلـة جـداً لـن أنسـاها أبـداً»‪.‬‬ ‫فرحــت جــداً بوقتهــا وبــدأت العمــل مــع الفريــق لتغطيــة‬
‫أكثــر مــن ورشــة وأصبحــت رئيســة فريــق المراســلين‬

‫امس خالد‬

‫‪7‬‬

‫‪Make‬‬ ‫نظمــت مبــادرة ‪ Coding For Kids‬لتعليــم الصغــار‬
‫‪Baghdad‬‬ ‫البرمجــة والروبوتــات عــن ورشــة مجانيــة لتعليــم الصغــار‬
‫‪Digital‬‬ ‫اساســيات الالكترونيــات بأســتخدام الــ ‪ microbit‬هــذه‬
‫الورشــة بالتعــاون مــع مركــز بغــداد للطاقــة المتجــددة‪.‬‬
‫وتلاهـا كلمـة رئيـس مركـز بغـداد للطاقـة‬ ‫وتضمنت الورشة فعاليات مختلفة استمرت لمدة ثلاثة‬
‫المتجـددة حيـث قـدم نصائـح للمبرمجيـن‬ ‫أيام‪.‬‬
‫الصغــار للاســتفادة مــن التكنولوجيــا فــي‬ ‫حيث تضمنت فعاليات اليوم الأول الأفتتاحية بالنشيد‬
‫تطويـر البلـد وايضـ ًا الاسـتفادة مـن الطاقـة‬ ‫الوطني العراقي وبعدها كلمة تعريفية عن مبادرة ‪Coding‬‬
‫البديلــة فــي توليــد الطاقــة الكهربائيــة‪.‬‬ ‫‪ For Kids‬لتعليم الصغار لغات البرمجة وبرمجة الروبوتات‬
‫وتــم تعريــف المبرمجيــن الصغــار عــن‬ ‫مجان ًا‪،‬‬
‫البرمجـة ومقدمـة عـن الالكترونيـات وعـن‬
‫‪ MakeCode Microbit Platform‬والتعرف على‬ ‫‪8‬‬
‫‪ .microbit‬وتضمنــت أيضــ ًا تعريــف اهميــة‬
‫الالكترونيــات وانــواع الــ ‪ kits‬الــذي يمكــن‬
‫اســتخدامها لتصميــم مشــروع يمكــن‬
‫ان يســتفاد منــه المجتمــع فــي مجــالات‬
‫مختلفـــــــة‪ .‬امــا اخــر فقــرات اليــوم الأول‬
‫كانـت مختلفـة لكـن اهميتهـا كبيـرة جـدا‬
‫وهــي عــن حمايــة البيئــة حيــث تــم تقديــم‬
‫المحاضـرة مـن احـد متطوعـي حمـاة دجلـة‬
‫حيــث تــم توزيــع الاكيــاس الورقيــة علــى‬

‫المبرمجيــن الصغــار‪.‬‬
‫امـا فعاليـات اليـوم الثانـي تضمنـت تنصيـب‬
‫منصــة ‪www‬التــي عــن طريقهــا نقــوم‬
‫برمجــة الــــ ‪ microbit‬والتعــرف علــى انــواع‬
‫البلـوك المسـتخدمة بالبرمجـة وتطبيقهـا‬

‫علــى الــ ‪.microbit‬‬

‫وتضمنــت فعاليــات اليــوم الثالــث والأخيــر‬
‫تطبيــق عملــي مــن قبــل المبرمجيــن‬
‫الصغــار علــى الــ ‪ microbit‬وتصميــم‬
‫مشــاريع بســيطة مــن قبلهــم‪ ،‬وتــم أخــذ‬
‫المبرمجيــن الصغــار فــي جولــة تعليميــة‬
‫داخــل مركــز بغــداد للطاقــة المتجــددة‪.‬‬
‫وبعدهــا تــم توزيــع الهدايــا للمبرمجيــن‬
‫الصغــار مــن قبــل منصــة ‪ platform‬وفــي‬
‫نهايــة الفعاليــات تــم توزيــع الشــهادات‬
‫مــن قبــل مديــر مركــز بغــداد للطاقــة‬

‫ا لمتجــد د ة ‪.‬‬
‫وسل صالح الباش‬

‫‪Google‬‬

‫‪Assistant Workshop‬‬

‫أقامـت مؤسسـة ‪ GDG Najaf‬يـوم الخميـس المصـادف التاسـع والعشـرون مـن شـهر‬
‫آب‪ /‬أغسـطس لعـام ‪٢٠١٩‬م ورشـتي عمـل فـي قاعـة معهـد المعلميـن للدراسـات العليـا‬

‫فـي محافظـة النجـف الأشـرف‪.‬‬

‫‪9‬‬

‫حيـث كانـت الورشـة الأولـى بعنـوان ‪ Google Assistant Workshop‬حيـث تـم فيهـا التحـدث عـن مسـاعد غوغـل الصوتـي‬
‫مـن قبـل الأسـتاذة حـوراء ميلانـي التـي أوضحـت إنـه مسـاعد شـخصي ذكـي قـادر علـى فهـم الصـوت الإنسـاني والاسـتجابة‬
‫للأوامــر أو الأســئلة ويشــابه فــي عملــه ‪ Siri‬الموجــودة لــدى آبــل و ‪ Cortata‬الموجــودة لــدى مايكروســوفت و ‪Alexa‬‬

‫الخاصـة بأمـزون‪.‬‬

‫لمختلــف الجماهيــر‪.‬‬ ‫ايلتموفـســراععلدـاىت املنذصكتيـــيةأنوأدركوثيرـهدــاوان‪S‬ت‪IO‬شــحايرـاً‪ ،‬اثذيأُنعـشدــمئـفـنـأيفعــضـامل‬
‫الهـدف مـن ورشـة العمـل هـو ليـس فقـط تعليـم مهـارات‬ ‫‪٢٠١٦‬م مـن قبـل شـركة ‪ Google‬وهـو الآن متوفـر علـى أكثـر‬
‫الترويــج الذاتــي ولكــن أيضــ ًا زيــادة الوعــي بالعقبــات التــي‬ ‫مـن مليـار جهـاز ويدعـم ‪ ٣٠‬لغـة فـي ‪ ٨٠‬دولـة حـول العالـم‪.‬‬
‫تســعى ‪ Google‬حاليــ ًا إلــى توفيــر مســاعدها الصوتــي علــى‬
‫تواجههـا فـي مـكان العمـل وخارجـه‪.‬‬ ‫مليــار جهــاز آخــر‪ ،‬كمــا ويذكــر إنــه قــد تــم الإعــان عــن‬
‫إضافـة اللغـة العربيـة إلـى مجموعـة اللغـات التـي يدعمهـا‬
‫‪ Google Assistant‬فــي شــهر أيــار‪ /‬مايــو مــن العــام الحالــي‬
‫حيـث تـم إضافـة اللغـة العربيـة فـي اللهجتيـن المصريـة‬
‫والســعودية وكلا اللهجتيــن قيــد التطويــر حاليــ ًا حيــث‬
‫يمكنــك ملاحظــة إن المســاعد الصوتــي ســيعتذر عــن‬
‫الإجابـة علـى عـدد مـن الأسـئلة وتقتصـر الاسـتجابة لعـدد‬

‫مــن الاوامــر ويخبــرك إنــه لا زال يتعلــم العربيــة‪.‬‬

‫وبعدهــا أكملــت الأســتاذة نهــى الموســوي الحديــث عــن‬ ‫وكانـت الورشـة الثانيـة بعنـوان ” ‪ ”I am Remarkable‬حيـث‬
‫كيفيــة كتابــة الســيرة الذاتيــة حيــث يتــم كتابتهــا علــى‬ ‫تـم التحـدث فيهـا عـن كيفيـة إعـداد السـيرة الذاتيـة مـن‬
‫أسـاس متطلبـات الجهـة المقـدم عليهـا ويجـب أن تكـون‬ ‫قبـل كل مـن الأسـتاذة نهـى الموسـوي‪ ،‬والأسـتاذة حـوراء‬
‫غنيــة بالمعلومــات وبنفــس الوقــت مختصــرة بشــكل‬
‫كبيــر وســهلة القــراءة‪ .‬وهــذه الســيرة الذاتيــة التــي‬ ‫ميلانـي‪،‬‬
‫تجعــل الشــخص مميــز مــن بيــن مئــات الأوراق المقبولــة‬ ‫حيــث بــدأت الأســتاذة حــوراء ميلانــي الحديــث عــن دعــم‬
‫الــى المقابلــة‪ .‬وأكــدت علــى إختصــار المعلومــات داخــل‬ ‫النســاء ودورهــن المهــم‪ .‬لــذا أطلقــت مبــادرة ‪I am‬‬
‫الســيرة الذاتيــة حتــى تضمــن قــراءة الســيرة الذاتيــة مــن‬ ‫‪ Remarkable‬التـي سـلطت الضـوء علـى أهميـة تعزيـز الـذات‬
‫قبـل الموظفيـن حيـث يسـتغرق الموظـف حوالـي ‪ ١٥‬ثانيـة‬ ‫فــي حيــاة النســاء المهنيــة وتزويدهــم بــالأدوات اللازمــة‬
‫لقــراءة الســيرة الذاتيــة الواحــدة وعــرض المعلومــات‬ ‫لممارســة هــذه المهــارة‪ .‬وورشــة العمــل هــذه ليســت‬
‫المهمـة منهـا إن كان لديـك إهتمـام بالوظيفـة المعنيـة‬ ‫موجهـة للنسـاء فحسـب بـل لـكل مـن يطمـح للحصـول‬
‫والقيــام بآخــر تحديــث للســيرة الذاتيــة أو المهــارات وفــي‬ ‫علـى مقابلـة عمـل‪ ،‬مـع مـرور الوقـت أدركـت مبـادرة ‪I am‬‬
‫حـال وجـود رقـم للشـهادة الحاصـل عليهـا يجـب أن يوضـع‬ ‫‪ Remarkable‬تتمثـل إحـدى العقبـات الكبيـرة التـي تواجههـا‬
‫النســاء والفئــات الممثلــة تمثيــا ناقصــا عنــد معالجــة‬
‫كدليــل الحصــول علــى هــذه الشــهادة‪.‬‬ ‫الفجــوة القياديــة فــي الترويــج للــذات أو التعبيــر الصريــح‬

‫عــن إنجازاتهــم فــي بيئــة العمــل‪.‬‬

‫فوائــد الترويــج الذاتــي هائلــة بمــا فــي ذلــك التحكــم فــي‬
‫كيفيـة إدراك الآخريـن لـك‪ ،‬وجعلهـم يفهمون المسـاهمة‬
‫الفريــدة التــي يمكنــك تقديمهــا‪ .‬تقــدم هــذه الورشــة‬
‫للجميـع نسـا ًء ورجـال ًا وتشـجعهم علـى إدارة ورشـة العمل‬

‫‪10‬‬

‫وأهــم المتطلبــات هــي أن لاتزيــد عــن صفحــة واحــدة و أمــاء الكتابــة وكذلــك إســتخدام الافعــال أكثــر مــن الأســماء‬
‫واسـتخدام العبـارات بـدل الكتابـة لأنهـا أوضـح وأسـهل وحـذرت مـن اسـتخدام كلمـة «أنـا» لأنهـا تعطـي انطبـاع سـيء‬

‫لــدى المقابــل ان هــذا الشــخص متكبــر‪.‬‬
‫ويفضــل اســتخدام «‪ »s‬الشــخص الثالــث وكذلــك تكــون المعلومــات ســهلة القــراءة والخــط واضــح بتنســيق معيــن‪.‬‬
‫ويجــب أن تحتــوي الصفحــة علــى هوامــش‪ ،‬ويجــب التمييــز بيــن ‪ C.V‬والســيرة الذاتيــة (‪ )Rusame‬والبايــو (‪ )Bio‬الســيرة‬
‫الذاتيـة تحتـوي علـى كل المعلـوات الشـخصية الطـول والعمـر والهوايـات امـا ‪ C.V‬فهـو يحتـوي علـى المعلومـات فقـط‬

‫التـي أريـد إرسـالها إلـى الجهـة المعنيـة أمـا البايـو (‪ )Bio‬فهـو مختصـر أكثـر مـن ‪.C.V‬‬
‫بعـد نهايـة كل ورشـة يتـم قيـاس تأثيـر الورشـة حيـت يطلـب مـن المشـاركين مـلء إسـتطلاع لورشـة العمـل وبعـد‬
‫ثلاثـة أشـهر مـن ورشـة العمـل‪ .‬يتـم تحليلهـا علـى أسـاس مسـح مسـتقل ومسـتمر أجرتـه شـركة أبحـاث تابعـة لجهـة‬

‫خارجيـة‪.‬‬

‫فريق مراسلين النجف‬

‫‪11‬‬

‫حفل التخرج السنوي لطلاب ‪IOT KIDS‬‬
‫في عدة محافظات‬

‫بعـد مـرور شـهرين ونصـف علـى دورة التألـق‬
‫والإبــداع لمبرمجــي ومبدعــي ‪ Iot kids‬وبعــد‬
‫جهــود ومتابعــة وتركيــز ومثابــرة وانتظــام‬
‫والتــزام أختتمــت ثمــرة الإبــداع بحفــل تخــرج لــ‬
‫‪ ٤٠٠‬طالــب مــن طــاب ‪ Iot kids‬مبرمجــي المســتقبل‬

‫وأبطــال العــراق‪.‬‬
‫أُقيـم حفـل التخـرج لمبرمجـي المسـتقبل مـن طـاب محافظـة‬
‫بغــداد لخمــس مراكــز (مدرســة أكاديميــة العــراق‪ ،‬مدرســة‬
‫نــدى الصبــاح‪ ،‬مدرســة الــرازي‪ ،‬مدرســة الهجــرة الأهليــة‪ ،‬مدرســة‬
‫أكاديميــة دار العلــوم) علــى قاعــة المنصوريــة (نقابــة المهندســين‬
‫العراقيـة) مفتخريـن بتصاميـم وأفـكار الطـاب التـي نالـت إحسـان وإعجـاب‬
‫الحضـور مـن أسـاتذة جامعييـن وذوي الطـاب كمـا حضـر حفـل التخـرج عـدد‬
‫مـن الشـخصيات المهمـة منهـم الأسـتاذ حيـدر زاهـد مستشـار مكتـب رئاسـة‬
‫الــوزراء‪ ،‬والأســتاذ عبــد الناصــر أســتاذ وتدريســي فــي جامعــة النســور وتضمــن‬
‫الحفـل فعاليـات كثيـرة منهـا عـرض مشـاريع المبرمجيـن الصغـار بالإضافـة إلـى إعـان‬
‫الفائزيـن فـي مسـابقة القصـص و ‪ makerbrane‬وتقديـم الهدايـا لهـم كما شـاركت شـركة‬
‫زيــن للإتصــالات فرحــة تخــرج المبرمجيــن الصغــار حيــث قامــت بتوزيــع الهدايــا لهــم‪.‬‬

‫ولـم يقتصـر حفـل التخـرج فقـط فـي بغـداد بـل شـمل أيضـ ًا المراكـز الأخـرى فـي بقيـة المحافظـات مثـل‬
‫محافظـة الديوانيـة التـي أقامـت حفـل تخرجهـا فـي نقابـة الإطبـاء فـرع الديوانيـة كمـا تضمـن حفـل‬
‫توزيـع جوائـز وهدايـا لمبرمجـي المسـتقبل‪ .‬وإحتفـل طـاب محافظـة كربـاء بتخرجهـم حيـث كان‬
‫الحفـل الختامـي للمدرسـة الصيفيـة الأولـى فـي كربـاء‪ ،‬الـذي نظمـه نـادي الطفـل الموهـوب ‪Iot‬‬
‫‪ kids‬و معهـد الكفيـل لتقنيـة المعلومـات وتطويـر المهـارات‪ .‬وتضمـن مسـابقات‪ ،‬وألعـاب‪،‬‬
‫وألغـاز‪ ،‬وهدايـا‪ ،‬وجوائـز‪ ،‬وفعاليـات أخـرى قدمهـا صديـق الأطفـال الأسـتاذ المبـدع رائـد عبـد‬

‫الجبـار الجبـوري‪.‬‬
‫كمــا إحتفلــت كل مــن محافظتــي البصــرة والموصــل بتخــرج طلابهــا فــي دورتهــا‬

‫الاولــى‪.‬‬
‫ختـم حفـل التخـرج لجميـع المراكـز بتوزيـع الشـهادات الدوليـة المقدمـة مـن‬
‫شــركة ‪ Makeblock‬لصناعــة الروبوتــات وشــهادات الكاراتيــه وهدايــا ق ّيمــة‬

‫قدمتهـا شـركة زيـن العـراق للمبرمجيـن الصغـار‪.‬‬

‫‪12‬‬

‫فريق مراسلين القادسية‬

‫فريق ‪13 iot kids‬‬

‫مشروع تخرج‪ :‬استحداث نظام‬
‫المعلومــــــــات الــجغرافية ‪GIS‬‬

‫انطلاقـ ًا مـن أن احـد أهـم أهـداف مجلـة طمـوح ‪ IT‬هـو تسـليط الضـوء علـى مشـاريع الشـباب الخريجيـن المميـزة ذات‬
‫الأفـكار الإبداعيـة‪ ،‬فتحـت المجلـة بـاب التسـجيل لمشـاريع الشـباب وإعطائهـم المسـاحة للتعريـف عنهـا‪ ،‬وتـم تقييـم‬
‫هـذ ِه المشـاريع مـن قبـل لجنـة متخصصـة بدرجـة دكتـوراه وماجسـتير وكان الهـدف هـو البحـث عـن أفـكار جديـدة أو‬
‫أفــكار مطــورة‪ ،‬ولقــد فــاز بالمركــز الأول مشــروعان وكان أحدهمــا مشــروع إســتحداث نظــم المعلومــات الجغرافيــة‬
‫(‪ )Geographic Information Systems GIS‬فـي عـام ‪ 1963‬علـى يـد الدكتـور الكنـدي روجـر توملنسـون الملقـب بـالأب الروحـي‬
‫لنظـم المعلومـات الجغرافيـة‪ .‬نظـم المعلومـات الجغرافيـة هـي أنظمـة معلومـات حديثـة تعمـل علـى جمـع ومعالجـة‬
‫ودراســة وتحليــل البيانــات والمعلومــات المكانيــة والوصفيــة‪ ،‬حيــث تعتمــد علــى الخرائــط والصــور الجويــة والبيانــات‬

‫المجموعــة‪.‬‬

‫وقد صرح الدباغ لمجلة طموح قائل ًا‪:‬‬ ‫واليــوم أصبحــت القــدرة الفائقــة لنظــم المعلومــات‬
‫إن بدايــة المشــروع كانــت مســتمدة مــن واقــع الصحــة‬ ‫الجغرافيــة فــي عمليــة البحــث فــي قواعــد البيانــات ثــم‬
‫المتدهــور فــي البلــد‪ ،‬حيــث تكمــن فكرتــه فــي نظــام‬ ‫إظهــار هــذه النتائــج فــي صــورة مبســطة للمســتخدم‪،‬‬
‫حاسـوبي تـم بنـاءه بواسـطة نظـم المعلومـات الجغرافية‪،‬‬ ‫مطلوبــة فــي العديــد مــن المجــالات أهمهــا المجــالات‬
‫ويتيــح للمســتخدم البحــث عــن مستشــفى‪ ،‬صيدليــة‪،‬‬ ‫الطبيـة و خدماتهـا الطارئـة‪ ،‬حيـث مـا زالـت تطبيقـات نظم‬
‫مختبــر طبــي‪ ،‬دواء معيــن او عيــادة‪ ،‬بحيــث يكــون نظــام‬ ‫الــ‪ GIS‬فـي المجـال الطبـي تشـهد تطـورا قويـ ًا فـي العالـم‬
‫طبــي متكامــل يســهل علــى المســتخدم الحصــول علــى‬ ‫ومحــط أنظــار للكثيــر مــن العلمــاء والمراكــز البحثيــة‪.‬‬
‫دواء معيـن بتحديـد مـكان أقـرب صيدليـة يتوفـر بهـا هـذا‬ ‫واحــد مــن ابــرز المشــاريع البحثيــة فــي هــذا المجــال هــو‬
‫مشــروع بعنــوان (‪GIS: With Medical Treatment System‬‬
‫الــدواء‪.‬‬ ‫) علــى يــد احــد الطاقــات الشــبابية المميــزة فــي بلدنــا‬
‫كمــا أضــاف الدبــاغ أن قاعــدة البيانــات للمشــروع تــم‬ ‫العــراق‪ ،‬وهــو الشــاب (علــي مهــدي الدبــاغ) خريــج كليــة‬
‫تحديثهــا بإضافــة معلومــات مفصلــة بخصــوص عناويــن‬ ‫بغـداد للعلـوم الاقتصاديـة‪ ،‬مـدرب دولـي فـي مجـال الــ ‪GIS‬‬
‫العيــادات الطبيــة‪ ،‬أســم الطبيــب واختصاصــه ومــن أي‬ ‫وحاصــل علــى شــهادة تدريــب دوليــة مــن البــورد الألمانــي‬
‫جامعــة منــح شــهادته‪ ،‬وأيضــا وقــت الــدوام بالعيــادة‬ ‫وآخــر ورشــة تدريبيــة لــه كانــت بدائــرة الرعايــة العلميــة‬
‫ورقــم تلفــون ســكرتير العيــادة ليتســنى للمســتخدم‬ ‫التابعـة لـوزارة الشـباب‪ .‬كذلـك وقـد حصـل الدبـاغ علـى ‪١٥‬‬
‫الوصــول للمــكان المطلــوب بأقصــر مســافة وأقــل وقــت‬
‫ممكـن‪ .‬وقـد ُخ ِتـ َم اللقـاء بالإشـارة إلـى إنـه سـيتم تحديـث‬ ‫شــهادة مــن شــركة ‪ Esri‬المنتجــة لنظــام ‪.ArcGIS‬‬
‫قاعـدة البيانـات لمشـروعه كخطـوة مسـتقبلية لتطبيـق‬

‫المشــروع وخدمــة الواقــع الصحــي فــي بلــده العــراق‪.‬‬

‫اسراء علي‬

‫‪14‬‬

‫اليوتيوب والاطفال‬

‫دور الاسرة لحل هذه المشكلة‬ ‫لاشــك بــان اليوتيــوب مــن اكثــر البرامــج اســتخدام ًا‬
‫لمــا يحتويــه مــن مقاطــع وفيديوهــات رائعــة تجــذب‬
‫تقــع مهمــة التنشــئة الاجتماعيــة علــى عاتــق الاســرة‬ ‫المســتخدمين مــن كافــة الاعمــار ونلاحــظ ان اغلــب‬
‫بمشـاركة ريـاض الاطفـال والمـدارس والاقـارب ووسـائل‬ ‫الاطفــال متعلقيــن بمشــاهدة مقاطــع فيديــو علــى‬
‫الاعــام وبعــد دراســات اجريــت علــى العديــد مــن الاطفــال‬ ‫اليوتيــوب‪ ،‬علــى الرغــم مــن ان ادارة اليوتيــوب حــددت‬
‫وجــد ان الســلوك العدوانــي ينتــج مــن متابعــة الاطفــال‬ ‫عمـر‪ 13‬عامـ ًا كحـد ادنـى لمسـتخدمي اليوتيـوب بمـا يعنـي‬
‫للأفـام او الالعـاب الكترونيـة التـي تحتـوي محتـوى عنيـف‪،‬‬ ‫ان محتــواه ليــس موجــه للأطفــال الاقــل عمــرا ولــه تأثيــر‬
‫ومــن المعــروف ان شــخصية الطفــل تبــدأ بالتشــكل فــي‬
‫فتـرة مـا قبـل المدرسـة لـذا يجـب ان يكـون الاهـل حذريـن‬ ‫ســيء عليهــم ‪.‬‬
‫فـي مـا يقدمـون لأطفالهـم إذاً هـل الحـل يكمـن فـي منـع‬ ‫كثيــرا مــا نســمع شــكاوى مــن الاهالــي عــن تغيــر ســلوك‬
‫الاطفــال مــن اســتخدام اليوتيــوب والأنترنــت بصــورة‬ ‫اطفالهــم الــى العدوانيــة او ان اطفالهــم يتلفظــون‬
‫عامـة؟ بالتأكيـد لا ولكـن هنـاك طـرق كثيـرة لحمايتهـم‬ ‫بكلمــات ســيئة لا تســتخدم فــي المنــزل وغيرهــا الكثيــر‬
‫بـدون منعهـم مـن مواكبـة التطـور الحالـي فعلـى الرغـم‬ ‫السـبب الرئيسـي يعـود الـى تركهـم لأطفالهـم مـع اجهـزة‬
‫مــن كلامنــا عــن محتــوى اليوتيــوب الغيــر مناســب علــى‬ ‫حديثــة بحجــة انهــم يســتمتعون بمشــاهدة فيديوهــات‬
‫العكــس هنــاك قنــوات مفيــدة ذات مواضيــع تعليميــة‬ ‫الاطفـال بينمـا تكمـل الام عملهـا المنزلـي او لكـي يصبـح‬
‫البيــت اكثــر هــدو ًء جاهليــن مــدى خطــورة هــذا التصــرف‬
‫ثقافيــة هادفــة‪.‬‬ ‫فاليوتيــوب يمتــاز بســهولة عــرض الفيديوهــات ويمكــن‬
‫لأي شـخص ان يرفـع أي فيديـو مجانـ ًا وبـكل سـهولة مهمـا‬
‫من اول الامور الواجب فعلها‬ ‫كان محتــواه وبــأي فكــر او ســلوك او معتقــد اضافــة الــى‬
‫اسـتمرار عـرض الفيديوهـات الواحـد تلـو الاخـر ممـا يعـرض‬
‫عمـل تقييـد المحتـوى ففـي اجهـزة اندرويـد وغيرهـا سـجل‬ ‫الاطفـال وحتـى المراهقيـن لخطـر كبيـر لسـهولة التلاعـب‬
‫الدخـول الـى حسـابك واختـر المزيـد فـي اعلـى اليسـار اختـر‬
‫الاعــدادات ثــم الاعــدادات العامــة وقــم بتشــغيل وضــع‬ ‫بعقــول هــذه الفئــة مــن المجتمــع‪،‬‬
‫تقييـد المحتـوى‪ .‬كذلـك هنـاك تطبيقـات خاصـة للأطفـال‬ ‫المشــكلة ان الاهالــي يظنــون ان اطفالهــم يشــاهدون‬
‫دون ســن المدرســة وهــو تطبيــق ‪ YouTube Kids‬الــذي‬ ‫افــام كارتــون او اناشــيد او غيرهــا وبطبيعــة الطفــل‬
‫انتجتــه شــركة يوتيــوب كاعتــراف بالخطــأ مــن الشــركة‬ ‫ولكونــه فضوليــ ًا و محبــ ًا للاطــاع فســيتابع الفيديوهــات‬
‫بــأن محتــوى اليوتيــوب ليــس مخصــص للأطفــال وهنــاك‬ ‫التـي يتـم اقتراحهـا مـن قبـل البرنامـج وبالتالـي لا نضمـن‬
‫تطبيـق اطفـال تيـوب المطـ ّور بأيـدي فلسـطينية ويعـرض‬ ‫مــا سيشــاهده الطفــل بعــد ربــع ســاعة مــن جلوســه‬
‫محتـوى مخصـص للأطفـال بشـكل تـام‪ ،‬وممكـن القيـام‬ ‫علـى اليوتيـوب‪ ،‬حتـى وان كان لا يفهـم مـا يعنيـه محتـوى‬
‫بتنزيــل تطبيــق (‪YouTubes safety mode (parental contro‬‬ ‫الفيديــو ولكــن دمــاغ الطفــل ســيحتفظ بصــورة لمــا‬
‫تمكـن هـذه الخاصيـة الاهـل بالتحكـم بمحتويـات الموقـع‬
‫وفــي حالــه البحــث عــن محتــوى غيــر مناســب ســيطلب‬ ‫شــاهده ليتذكرهــا فــي وقــت لاحــق ‪.‬‬

‫كلمـة سـر ‪.‬‬

‫‪15‬‬

‫مــا يشــاهدونه دائمــا بــدون تركهــم فــي مــكان لوحدهــم‬ ‫ملاحظـه مهمـة عنـد اعـدادك حسـاب يوتيـوب قـم بعمـل‬
‫بــدون رقابــة‪ ،‬وكذلــك علــى الاهــل التكلــم مــع ابنائهــم‬ ‫العمــر اقــل مــا يمكــن وليكــن ‪ 13‬عامــ ًا لان هــذا العمــر‬
‫وينمــوا الرقابــة الذاتيــة لديهــم والتحــاور معهــم وفهــم‬ ‫المســموح بــه فــي شــركة يوتيــوب ومــن خيــارات الدولــة‬
‫مــاذا يريــدون ان يتعلمــوا وزرع القيــم والعــادات والتقاليــد‬ ‫اختــر دولــة عربيــة محافظــة بطبيعتهــا حتــى وان كنــت‬
‫والديـن لكـي يضبطـوا تصرفاتهـم بنفسـهم وتوجهيهـم‬ ‫تعيــش فــي دولــة اجنبيــة لان اختيــار الدولــة يؤثــر علــى‬
‫بــأن اليوتيــوب فيــه الكثيــر مــن المواقــع ذات الفائــدة‬ ‫طبيعــة الاعلانــات التــي ســتظهر‪ .‬هــذه الطــرق ليســت‬
‫مثــل الرســم او تعلــم بعــض الحــرف اليدويــة كالحياكــة‬ ‫امنـه ‪ %100‬لان هنـاك مـن يضـع فيديوهـات سـيئة ويصنفهـا‬
‫والتطريــز للبنــات او تعلــم البرمجــة للأطفــال وغيرهــا‬ ‫علــى انهــا مناســبة للأطفــال وتبقــى هــذه الفيديوهــات‬
‫لضعــف الرقابــة حتــى يقــوم المســتخدمين بالاعتــراض‬
‫الكثيــر مــن المواقــع المفيــدة‪.‬‬ ‫عليهـا ويتـم ازالتهـا مـن الوضـع الامـن‪ .‬مـن الطـرق الاخـرى‬
‫فـي الختـام اطفالنـا امانـة فـي اعناقنـا يجـب ان نختـار لهـم‬ ‫المفيـدة لحمايـة الابنـاء عنـد مشـاهدة اليوتيـوب ان يقـوم‬
‫الاهــل بالاشــتراك بقنــوات مفيــدة مخصصــه للأطفــال‬
‫الافضـل ليصبحـوا افـراد فاعليـن فـي المجتمـع ‪.‬‬ ‫ولتكــن شاشــة الجهــاز فــي مجــال رؤيــة الاهــل لمتابعــة‬

‫اسيل سعد‬

‫‪16‬‬

‫لنتعرف على مصطلحات العملات الرقمية ‬

‫‪17‬‬

‫المصطلح الثالث‬ ‫تعرفنــا فــي العــدد الســابق عــن بدايــة العمــات الرقميــة‬
‫العقــدة (‪ )Node‬نظــام سلســلة الكتــل (‪ )Blockchain‬هــو‬ ‫وآليــة إنتاجهــا ســنتعرف فــي هــذا العــدد عــن اهــم‬
‫عبــارة عــن شــبكة كبيــرة ومعقــدة مــن قواعــد البيانــات‬ ‫المصطلحــات فــي عالــم العمــات الرقميــة ومنهــا ‪...‬‬
‫المتطابقــة والتــي تدعــى ال ُعقــد تحــوي هــذه العقــد كل‬
‫المعامـات السـابقة التـي جـرت علـى هـذه السلسـلة‪ ،‬وهذ ِه‬ ‫المصطلح الأول‬
‫العقــد هــي عبــارة عــن أجهــزة كمبيوتــر موجــودة علــى‬ ‫المحفظــة الرقميــة (‪ )Wallet‬هــي مشــابهة للمحفظــة‬
‫الشـبكة تعمـل علـى تنظيـم وتنسـيق المعامـات الجاريـة‬ ‫الشـخصية التـي تحملهـا فـي جيبـك فهـي تسـتخدم لحفـظ‬
‫فيمــا بيــن المع ّدنيــن المتعامليــن بالعملــة المشــفرة‪.‬‬ ‫المفاتيـح العامـة والخاصـة التـي يمكـن مـن خلالهـا إرسـال‬
‫واسـتقبال العمـات الرقميـة ‪ ،‬وتحتـوي علـى عـدة أزواج من‬
‫المصطلح الرابع‬ ‫المفاتيـح العامـة والخاصـة‪ ،‬ومـا ُيميـز العملـة الرقميـة أنـه‬
‫الانقســام (‪ )Fork‬هــو مــن أهــم المصطلحــات فــي عالــم‬ ‫لا يمكـن تخزينهـا وإنمـا فقـط تخـزن عناويـن تخـص تلـك‬
‫العمــات الرقميــة والانقســام نوعيــن همــا (‪HARD FORK‬‬
‫) و( ‪ ) SOFT FORK‬وتعريــف الانقســام بانــ ُه ظاهــرة تحــدث‬ ‫العملـة ‪ ،‬وللمحافـظ الرقميـة أنـواع منهـا ‪:‬‬
‫للعمـات بشـكل عـام ودائـم ومسـتمر ويمكـن التعبيـر‬ ‫ـ محفظة الإنترنت وهي التي موجودة على الإنترنت ‪.‬‬
‫عنــه بشــكل مبســط بأنــه انقســام العمليــة الأصليــة‬ ‫ـ محفظــة ســطح المكتــب ويمكــن تحميلهــا علــى‬
‫ليخــرج مــن رحمهــا عملــة أخــرى لهــا بعــض الخصائــص‬
‫المتشــابهة وفــي بعــض الحــالات اســمها يكــون دال َا علــى‬ ‫حاســوبك الشــخصي ‪.‬‬
‫ذلــك مثــل( ‪ Bitcoin‬و ‪)Bitcoin Cash‬ويكــون الانقســام‬ ‫ـ محفظـة الهاتـف وهـي التـي يمكـن أن تكـون علـى هاتفـك‬
‫للــ( ‪ )Bitcoin‬لعــدد مــن الأســباب بعضهــا يكــون تدخــل‬
‫الــ (‪ )HARD FORK‬أساســي لتصحيــح أو تعديــل أمــر مــا‪،‬‬ ‫المحمـول ‪.‬‬
‫وفــي حــالات أخــرى تحــدث لتهــدف إلــى تطويــر ‪Blockchain‬‬ ‫ـ محفظــة الهاردويــر أو المحفظــة البــاردة وهــي عبــارة‬
‫وبهـا يتـم تحديـد تاريـخ معيـن يتـم تنفيـذ الانقسـام بـه‪،‬‬ ‫عـن جهـاز يتـم شـراؤه مـن خـال إحـدى الشـركات لحفـظ‬
‫والانقســام يمكــن أن يكــون بشــكل دائــم ومــا لانهائــي‬ ‫العناويـن الخـاص بالعملـة عليـه لتكـون بعيـدة تمامـ ًا عـن‬
‫أو يمكــن أن يكــون محــد ًدا لفتــرة معينــة‪ ،‬أمثلــة لبعــض‬
‫العمـات التـي حـدث الانقسـام بهـا عملـة (‪ )Bitcoin‬و(‪)nxt‬‬ ‫الاختــراق أو الســرقة‪.‬‬
‫و(‪ )SiaCoin‬ومــن المتوقــع أن يتــم انقســام المزيــد مــن‬ ‫المصطلح الثاني‬

‫العمــات الرقميــة فــي المســتقبل القريــب ‪.‬‬ ‫العملــة المشــفرة البديلــة (‪ )AltCoin‬مصطلــح يطلــق‬
‫لجميـع العمـات الرقميـة التـي ظهـرت بعـد ‪ Bitcoin‬مثـل‬
‫( ‪Ethereum- Ripple - Bitcoin Cash- Litecoin - Cardano‬‬

‫‪. )- Dash - Verge‬‬

‫أسباب حدوث الانقسام (‪)Fork‬‬
‫تنقسـم العمـات للعديـد مـن الأسـباب قـد يكون لأسـباب بشـرية بحتة مثـل اختلاف الشـركاء فيـؤدي لوجود شـركتين‬
‫إحداهمـا بأسـم جديـد نسـبي ًا والأخـرى بالأسـم الأصلـي ويتـم تغييـر الخصائـص للشـركة الجديـدة ويمكـن حـدوث الــ‬
‫“فـورك” أو انقسـام للعملـة للحـد مـن التضخـم المتوقـع حدوثـه أو لإضافـة خـواص أحـدث للتشـفير وزيـادة معـدلات‬
‫الأمـان أو لحـل مشـاكل قـد سـبق وتكـررت أكثـر مـن مـرة وكذلـك للحـد مـن عمليـات القرصنـة والسـرقة ‪ ،‬أي بمعنـى‬
‫آخـر هـو تحديـث لإضافـة ميـزات أقـوى للعملـة وبالطبـع يجـب الحـذر عنـد القيـام بانقسـام العملـة وذلـك للمخاطـر التي‬
‫يمكـن حدوثهـا مثـل هبـوط السـعر أو عـزوف المسـتثمرين عـن شـرائها أو الخـوف مـن شـراء منتـج جديـد مجهـول ‪.‬‬

‫‪18‬‬

‫أنواع الانقسام (‪)Fork‬‬

‫‪ -‬السوفت فورك‬ ‫‪ -‬الهارد فورك ‪HARD FORK‬‬
‫‪SOFT FORK‬‬ ‫التشــفير بالأســاس يكــون معتمــداً علــى‬
‫وجــوده داخــل نظــام هائــل مــن ‪Node‬‬
‫مــا يميــز هــذا النــوع هــو عــدم تأثيــره علــى البروتوكــول‬ ‫ويقــوم ‪ Node‬بأخــذ نســخة مــن التشــفير‬
‫السـابق مما يجعله خيار مناسـب لإحداث تغييرات بسـيطة‬ ‫الخــاص بــكل شــخص ونقلهــا بشــكل ســريع‬
‫أو إضافـة وظائـف لا تؤثـر بشـكل مباشـر فـي البنيـة التحتية‬ ‫إلــى الانقســام الجديــد أو الشــبكة الجديــدة ويتــم‬
‫للــ ‪ ، Blockchain‬مثــال علــى ذلــك مــا يحصــل عنــد تعديــن‬ ‫اسـتقبال العديـد مـن الأجهـزة الجديـدة علـى النظـام‬
‫‪ Bitcoin‬بعــض المعدنيــن يواجهــون الرفــض فــي الكتلــة‬ ‫الأحــدث مثــ ًا عملــة ‪ Bitcoin‬ســيكون مــن الضــروري‬
‫وذلــك لأنهــا بحاجــة إلــى ترقيــة وبذلــك فــإن السلســلة‬ ‫أن يتــم اســتخدام الــ ‪ HARD FORK‬وذلــك لتغييــر عــدد‬
‫ذات الكتـل الجديـدة تصبـح أطـول وتضـاف علـى سلسـلة‬ ‫مــن المعالــم الأساســية مثــل حجــم الكتلــة أو لصعوبــة‬
‫الكتـل القديمـة وبذلـك سـيقوم النظـام بتصحيـح نفسـه‪.‬‬ ‫حــل لغــز التشــفير وعنــد تغييــر أي مــن هــذه القواعــد‬
‫فــإن قبــول الكتــل ســيتم فقــط عــن طريــق البروتوكــول‬
‫الجديـد ولكـن رفضهـا مـن قبـل البروتوكـولات القديمـة‬
‫يمكـن أن يـؤدي إلـى مشـاكل عديـدة قـد تصـل إلـى فقـدان‬
‫الأمــوال ‪ ،‬الانقســام للــ ‪ Bitcoin‬هــو أشــهر الأمثلــة علــى‬
‫الــ ‪ FORK‬وتـم بطريقـة واضحـة وصريحـة وتعافـى سـريع ًا‬
‫مــن أي مشــاكل متعاقبــة لكــن ذلــك لا يحــدث فــي كل‬
‫الأحــوال‪ ،‬علــى ســبيل المثــال حــدث انخفــاض كبيــر فــي‬
‫ســعر ‪ Ethereum‬عنــد انقســامها ‪ ،‬وكذلــك نتيجــة لخطــأ‬
‫صغيــر للغايــة تــم قرصنــة مــا يقــرب مــن ‪ 50‬مليــون‬
‫دولار أمريكـي صحيـح أنـه بعـد فتـرة تمـت إعـادة المبالـغ‬
‫لأصحابهــا لكنــه ينبهنــا إلــى وجــود مخاطــر صغيــرة‬
‫يجــب الانتبــاه لهــا وتوخــي الحــذر عــن القيــام بالانقســام‪.‬‬

‫المصطلح الخامس‬
‫الطــرح الأولــي للعملــة (‪ )ICO: Initial Coin Offering‬هــي وســيلة غيــر منظمــة يتــم مــن خلالهــا جمــع الأمــوال لمشــروع‬
‫عملـة رقميـة جديـدة ويتـم اسـتخدام عـرض العملـة الأوليـة “‪ ”ICO‬مـن قبـل الشـركات الناشـئة لتجـاوز عمليـة جمـع‬
‫رأس المـال الصارمـة والمنظمـة التـي يطلبهـا أصحـاب رؤوس الأمـوال أو البنـوك‪ .‬وخـال عمليـة الــ ‪ ICO‬يتـم بيـع نسـبة‬
‫مئويـة مـن العملـة الرقميـة إلـى الداعميـن فـي وقـت مبكـر مـن المشـروع مقابـل العطـاء القانونـي أو عمـات رقميـة‬
‫أخـرى ولكـن عـادة مـا تكـون مقابـل ‪ Bitcoin‬ويتـم تسـمية هـذه العمليـة أيضـ ًا بــ عـرض العملـة الأوليـة العـام (‪.)IPCO‬‬

‫وللملاحظــة أن البنــك المركــزي العراقــي منــع التعامــل بالعمــات الرقميــة فــي العــراق منــذ ديســمبر ‪ 2017‬وذكــر‬
‫إن المتعامليــن بهــا ســيخضعون لإحــكام قانــون غســيل الأمــوال ‪ ،‬وأكــد البنــك أن «هــذه العملــة تنطــوي علــى‬
‫مخاطــر عــدة قــد تنجــم مــن تداولهــا لاســيما فيمــا يتعلــق بالقرصنــة الالكترونيــة والاحتيــال وعلــى الرغــم‬
‫مــن عــدم وجــود رواج كبيــر لهــا داخــل العــراق» ‪ ،‬مشــيرا الــى انــه يؤكــد بضــرورة عــدم اســتخدامها وإخضــاع‬
‫المتعاملــون بهــا لأحــكام قانــون غســل الأمــوال رقــم(‪ )39‬لســنة ‪ 2015‬والقوانيــن ذات العلاقــة بهــذا الخصــوص»‪.‬‬
‫مـن وجهـة نظـري فـإن قـرار المنـع كان متسـرع جـداً وانمـا يجـب تحذيـر المواطنيـن مـن تقلبـات السـعر التـي تحـدث بهـا‬
‫لكـي لا يجازفـون بأموالهـم مـن ناحيـة شـراء العملـة او التـداول بهـا او تعدينهـا وصـرف اموالهـم علـى مكونـات التعديـن‬
‫والكهربـاء المسـتمرة ‪،‬فـان التقنيـة التي انشـأت عليها عملـة ‪ Bitcoin‬او العملات الرقمية الــ ‪ Blockchain‬هي تقنية ثورية‬
‫ممكـن اسـتغلالها فـي التعامـات الماليـة المسـتقبلية او مجـالات اخـرى كثيـره للتخلـص مـن المعامـات الورقيـة ‪..‬‬

‫وسام كريم‬

‫‪19‬‬

‫الذكاء الاصطناعي‬
‫يغزو عالم الطب‬

‫وفــي جامعــة “هارفــارد” ابتكــر الباحثــون مجهــراً ذكيــ ًا‬ ‫يحقــق الــذكاء الاصطناعــي خطــوات كبيــرة فــي المجــال‬
‫يمكنـه الكشـف عـن عـدوى الـدم التـي ربمـا تكـون مسـببة‬ ‫الطبــي‪ ،‬حيــث إن البعــض لــم يعــد يســتبعد أن يصبــح‬
‫للوفيــات‪ ،‬حيــث تــم تدريــب الأداة بمســاعدة الــذكاء‬ ‫الطبيــب فــي المســتقبل برنامجــ ًا معلوماتيــ ًا‪ .‬قــام نــوع‬
‫الاصطناعــي علــى سلســلة مــن ‪ 100,000‬صــورة تــم جمعهــا‬ ‫جديـد مـن الأطبـاء بغـزو واحتـال غـرف الفحـص‪ ،‬ولكـن‬
‫مـن ‪ 25,000‬شـريحة تـم علاجهـا بالصبغـة لجعـل البكتيريـا‬ ‫لا يحمـل هـؤلاء الأطبـاء أسـماء‪ .‬وفـي الواقـع أن الأطبـاء‬
‫أكثـر وضوحـ ًا ويمكـن لنظـام الـذكاء الاصطناعـي بالفعـل‬ ‫الجــدد بــا وجــوه‪ .‬وذلــك لأن الروبــوت شــق طريقــه إلــى‬
‫المستشــفيات فــي جميــع أنحــاء العالــم ولكــن هــؤلاء‬
‫فرز هذه البكتيريا بمعدل دقة ‪ .%95‬‬ ‫الذيــن يشــعرون بالقلــق مــن اســتيلاء الروبوتــات علــى‬
‫علــى هــذا الصعيــد‪ ،‬تتجــه العديــد مــن الشــركات الكبــرى‬ ‫الأعمــال ليــس لديهــم مــا يخشــونه‪ ،‬وذلــك لأن دخــول‬
‫المصنعـة للأدويـة إلـى الاسـتفادة مـن الـذكاء الاصطناعـي‬ ‫الـذكاء الاصطناعـي فـي مجـال الرعايـة الصحيـة لا يدعـو‬
‫فــي تطويــر أدويــة وعلاجــات جديــدة‪ .‬هــذا الاقبــال مــن‬
‫شـأنه أن يسـاعد فـي تطويـر هـذا المجـال التكنولوجـي الـذي‬ ‫بالضــرورة إلــى تأليــب العقــول البشــرية ضــد الآلات‪.‬‬
‫مـازال فـي طـور تجريبـي‪ .‬ويقفـز التطـور فـي مجالـي الـذكاء‬ ‫ظهور الذكاء الاصطناعي في المجال الطبي ليس بالصدفة‪،‬‬
‫الاصطناعــي والواقــع المعــزز قفــزات كبيــرة وســريعة‬
‫ومتناميــة تعــد بإحــداث ثــورة حقيقيــة فــي قطــاع الرعايــة‬ ‫فهنــاك العديــد مــن الأســباب التــي أدت إلــى التفكيــر‬
‫الصحــة وعــاج الأمــراض الجســدية للبشــر‪ ،‬فتخيــل أنــه‬ ‫والاسـتثمار بهـدف دمـج تقنيـات الـذكاء الاصطناعـي فـي‬
‫يمكـن معالجـة آلام العظـام والعضـات وتحسـين القدرات‬ ‫العديــد مــن الجوانــب الطبيــة‪ ،‬يأتــي علــى رأســها العجــز‬
‫الشــديد فــي الطواقــم الطبيــة كمــا قالــت منظمــة‬
‫العقليــة بمســاعدة روبوتــات نانويــة فائقــة الصغــر‪.‬‬ ‫الصحـة العالميـة‪ ،‬إذ يحقـق الـذكاء الاصطناعـي خطـوات‬
‫أول مجــال طبــي الــذي يواجــه تغييــرات مــن قبــل الــذكاء‬ ‫كبيــرة فــي المجــال الطبــي‪ ،‬إن الغــرض مــن تواجــد‬
‫الاصطناعـي هـو الطـب الإشـعاعي‪ ،‬حيـث التعليـم الآلـي يقـرأ‬ ‫الــذكاء الاصطناعــي فــي غرفــة الكشــف ليــس مقصــوداً‬
‫الصـور الاشـعاعية بشـكل أسـرع وأدق مقارنـة مـع الأطبـاء‬ ‫بــه ســوى توســيع المــدارك وشــحذ الهمــم وفــي بعــض‬
‫حيــث أن الشــركة الفرعيــة لجوجــل المختصــة بمجــال‬ ‫الأحيـان تخفيـف العـبء عـن عقـل الأطبـاء‪ ،‬حيـث يصبـح‬
‫الـذكاء الاصطناعـي (‪ )Deep Mind‬طـورت برنامـج حاسـوبي‬ ‫الواحـد منهـم قـادراً علـى حسـن العنايـة بمرضـاه‪ ،‬وفقـ ًا‬
‫يسـتطيع قـراءة صـور إشـعاعية لقرنيـة العيـن ليكتشـف‬ ‫لمــا نشــره موقــع “‪ ”Futurism‬يصــف الدكتــور بيرتــالان‬
‫ميسـكو‪ ،‬الـذي يحسـن تعريفـه بلقـب «عالـم مسـتقبل‬
‫الأمـراض التـي تـؤدي إلـى العمـى‪.‬‬ ‫الطـب»‪ ،‬الـذكاء الاصطناعـي بأنـه «سـماعة الطبيـب فـي‬
‫يســتخدم هــذا البرنامــج فــي بريطانيــا حاليــ ًا لإعطــاء‬
‫الأولويــة للمرضــى الذيــن تحــت خطــر أكبــر للعمــى‪ ،‬حيــث‬ ‫القــرن الحــادي والعشــرين»‪.‬‬
‫بعــض المرضــى يصابــوا بالعمــى وهــم ينتظــرون زيــارة‬
‫الأخصائـي‪ .‬أثبـت هـذا البرنامـج أنـه أسـرع وأدق بقـراءة هـذه‬ ‫علــى الرغــم مــن أننــا مــا زلنــا فــي المراحــل الأولــى مــن‬
‫الصـور وسـاعد الأطبـاء بتحسـين النتائـج بإعطـاء الأولويـة‬ ‫تطــوره‪ ،‬فــإن الــذكاء الاصطناعــي هــو بالفعــل قــادر‬
‫كالأطبــاء مــن البشــر إن لــم يكــن أكثــر قــدرة فــي‬
‫للمعرضيــن لخطــر أكبــر وشــفائهم بشــكل أســرع‪.‬‬ ‫تشـخيص المرضـى‪ .‬لقـد طـور الباحثـون فـي مستشـفى‬
‫‪ John Radcliffe‬فـي أكسـفورد بإنجلتـرا نظامـ ًا لتشـخيص‬
‫الأمــراض بواســطة الــذكاء الاصطناعــي أكثــر دقــة مــن‬
‫تشــخيص الأطبــاء لأمــراض القلــب علــى الأقــل فــي ‪%80‬‬

‫مــن الحــالات‪.‬‬

‫‪20‬‬

21

22

‫فرح علاء ‪23‬‬

‫دوائر‬
‫المطور‬

‫من‬
‫فيسبوك‬

‫المصــدر المفتــوح‪ .‬البرنامــج يم ّكــن مجموعــة متنوعــة‬ ‫هــو برنامــج مصمــم لإنشــاء مجتمعــات منظمــة محليــا‬
‫مــن المواهــب الفنيــة مــن تحســين مهاراتهــم ويوفــر‬ ‫للمطوريــن تــم تطويــره فــي يــوم الثلاثــاء الموافــق ‪31‬‬
‫لهــم إمكانيــة الوصــول إلــى المعلومــات التــي يحتاجــون‬ ‫مــارس‪ .2017‬فــي مؤتمــر مطــوري ‪ F8‬فــي ســان خوســيه‪،‬‬
‫إليهـا‪ .‬مـن خـال تعزيـز مجتمعـات أقـوى وخلـق مزيـد مـن‬ ‫كاليفورنيـا‪ .‬تهـدف هـذه المجتمعـات إلـى تثقيـف وتوفيـر‬
‫الوعـي التقنـي‪ ،‬لأن هـدف البرنامـج هـو تمكيـن المطوريـن‪،‬‬ ‫منتــدى للمناقشــة وتبــادل المعرفــة حــول الموضوعــات‬
‫علــى غــرار برامــج فيــس بــوك الموجــودة مثــل ‪،FbStart‬‬ ‫التــي تعتبــر مــن أفضــل مــا يميــز المطوريــن فــي ســوق‬
‫والتــي ركــزت علــى مــدى الســنوات القليلــة الماضيــة‬ ‫معيــن‪ .‬يمكــن لأي شــخص التقــدم بطلــب ليصبــح‬
‫علــى مســاعدة الشــركات الناشــئة الناجحــة فــي المراحــل‬ ‫قائــداً لدائــرة محليــة‪ .‬يتــم تحديــد المواضيــع التــي يتــم‬
‫المبكـرة‪ .‬أعلنـت الشـبكة الاجتماعيـة أيضـ ًا عـن تعاونهـا‬ ‫مناقشـتها بيـن منتجـات فيـس بـوك والتقنيـات مفتوحـة‬
‫مــع ‪ Udacity‬لمنصــة التدريــب عبــر الإنترنــت علــى برامــج‬ ‫المصــدر والتعلــم الآلــي والــذكاء الاصطناعــي وعلــوم‬
‫تدريــب مخصصــة علــى ‪ ،Facebook‬والتــي ســتكون متاحــة‬ ‫البيانــات وغيرهــا‪ .‬حســب مــا هــو الأكثــر صلــة بالدائــرة‬
‫عبــر مجموعــات فيــس بــوك الدوائــر أو موقــع ‪.Udacity‬‬ ‫المحـددة‪ .‬يمكـن أن يكـون العضـو الطمـوح طالبـ ًا يتعلـم‬
‫يمكــن لأي شــخص التقــدم بطلــب ليصبــح قائــد دائــرة‬ ‫كيفيـة كتابـة التعليمـات البرمجيـة‪ ،‬أو مطـوراً يتطلـع إلـى‬
‫محليــة فــي بلــده فقــط بالتقديــم علــى طلــب الــى فيــس‬ ‫تحويــل الفكــرة إلــى حقيقــة‪ ،‬أو برنامــج تشــفير ذي خبــرة‬
‫يبحــث عــن أحــدث منتجــات فيــس بــوك وتحديثــات أداة‬
‫بــوك‪.‬‬

‫مهند محمد‬

‫‪24‬‬

‫فريق التصميم‬ ‫رئيس التحرير‬ ‫فريق التحرير‬
‫سجى العبدالله‬ ‫رفاه حسن‬ ‫وسل صالح‬
‫اسيل سعد‬
‫معاذ الطائي‬ ‫فريق السوشال ميديا‬ ‫مهند محمد‬
‫علياء الكندي‬ ‫دعاء محمد‬ ‫وسام كريم‬
‫اراس الحمداني‬ ‫حسين محمد‬ ‫فرح علاء‬
‫فريق التدقيق‬ ‫فرح الطفيلي‬ ‫اسراء علي‬
‫دعاء محمد‬ ‫وسام كريم‬ ‫فريق الترجمة‬
‫غزوان محمد‬ ‫سامان الجاف‬
‫فرح اديب‬ ‫البراء عمار‬ ‫يوسف السامرائي‬
‫غزوان محمد‬ ‫بتول زيد‬ ‫هاوكار محمود‬
‫اسيل سعد‬ ‫امس خالد‬ ‫تبارك عبد الكريم‬
‫نرجس سيف الدين‬ ‫ضحى امير‬ ‫افتخار احمد‬
‫فريق التصوير‬ ‫علياء الراوي‬ ‫مهدي سلام‬
‫عائشة نبيل‬ ‫معروف سيدا‬
‫محمد ماجد‬ ‫يوسف السامرائي‬ ‫زينب مولود‬
‫عبدالرحيم فوزي‬ ‫رسل علي‬ ‫فاتن خالد‬
‫سجاد القزويني‬ ‫كرار قيس‬ ‫مينا تحرير‬

‫فريق المراسلين‬
‫ليث المعمار‬
‫فرح الطفيلي‬
‫دعاء امير‬
‫حسين محمد‬

‫‪25‬‬