สรุปPA-KruMK

บนั ทกึ ข้อความ

ส่วนราชการ โรงเรียนบา้ นดาวเรือง(ธนาคารกรงุ เทพ 17)

ท่ี พิเศษ/2565 วันที่ 1 เดือน กนั ยายน พ.ศ. 2565

เร่ือง แบบรายงานผลการประเมนิ การพัฒนาตามข้อตกลง (PA)

เรียน ผอู้ านวยการโรงเรียนบ้านดาวเรือง(ธนาคารกรงุ เทพ 17)

ดว้ ยข้าพเจา้ นายมงคล ปราศรยั ตาแหนง่ ครู วทิ ยฐานะ ครชู านาญการพิเศษ ได้จดั ทาแบบ
ข้อตกลงในการพฒั นางาน PA 1/ส สาหรบั ข้าราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษา ตาแหนง่ ครู วิทยฐานะ ครู
ชานาญการพิเศษ ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2565 ระหว่างวันที่ 1 เดือนตุลาคม พ.ศ. 2564 ถึงวนั ท่ี 30
เดือน กนั ยายนพ.ศ. 2565 เสนอต่อผอู้ านวยการสถานศึกษา เพือ่ แสดงเจตจานงวา่ ภายในรอบการประเมนิ จะ
พฒั นาผลลัพธ์การเรียนรขู้ องผู้เรียน เพ่ือใหผ้ ู้เรยี นมีความรู้ ทักษะ สมรรถนะสาคัญของผเู้ รียน และคุณลักษณะ
อันพึงประสงคท์ ่สี าคัญตามหลกั สูตรให้สูงขน้ึ โดยสะทอ้ นใหเ้ ห็นถงึ ระดบั การปฏบิ ัตทิ ่ีคาดหวังตาแหนง่ และวิทย
ฐานะ

ในการน้ี ข้าพเจ้า จึงไดเ้ สนอต่อผู้อานวยการสถานศกึ ษา เพ่ือพจิ ารณาใหค้ วามเห็นชอบข้อตกลงใน
การพัฒนางานตามมาตรฐานตาแหนง่

จึงเรียนมาเพอ่ื โปรดทราบและพิจารณา

ลงชือ่ .....................................................
( นายมงคล ปราศรยั )

ตาแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครชู านาญการพิเศษ

ความเห็นของผู้อานวยการสถานศกึ ษา

..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

ลงช่อื ....................................................................
( นายชยั ยุทธ ภักด์ิสนั ตพิ งศ์ )

ตาแหน่ง ผูอ้ านวยการโรงเรียนบ้านดาวเรอื ง(ธนาคารกรุงเทพ 17)

คานา

เอกสารแบบขอ้ ตกลงในการพัฒนางาน (PA) สาหรบั ขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษา
ตาแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชานาญการพิเศษ ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 ระหว่างวันท่ี 1 เดือน ตุลาคม
พ.ศ. 2564 ถึงวันที่ 30 เดือน กันยายน พ.ศ. 2565 ของ นายมงคล ปราศรัย ตาแหน่ง ครู วิทยฐานะ
ครูชานาญการพิเศษ โรงเรยี นบ้านดาวเรอื ง(ธนาคารกรงุ เทพ 17) สานกั งานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษา
พะเยา เขขต 1 สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน กระทรวงศึกษาธิการ ตามหนังสือสานักงาน
ก.ค.ศ. ท่ี ศธ0206.3/ว9 ลงวันที่ 20 พฤษภาคม 2564 การดาเนินการตามหลักเกณฑ์และวิธีการ
ประเมินตาแหน่งและวิทยฐานะ ข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา หมวด 2 ข้อตกลงในการพฒั นางาน
(Performance Agreement : PA)

หวังเป็นอย่างย่ิงว่า เอกสารฉบับน้ีจะเป็นแนวทางและอานวยความสะดวกในการพิจารณา
ของคณะกรรมการได้เปน็ อย่างดี และขอกราบขอบพระคุณคณะกรรมการทุกทา่ นดว้ ยความเคารพอย่างสูง

นายมงคล ปราศรยั
ครู วทิ ยฐานะ ครชู านาญการพเิ ศษ
โรงเรยี นบา้ นดาวเรือง(ธนาคารกรงุ เทพ 17)

สารบัญ

เรอ่ื ง หน้า

ข้อมูลผู้จัดทาข้อตกลง……………………………………………………………………………………………. 1
สว่ นท่ี 1 ขอ้ ตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตาแหน่ง………..………………………………. 1
1
1. ภาระงาน ……………………………………………………………………………………....... 4
2. งานทจ่ี ะปฏิบัติตามมาตรฐานตาแหน่งครู……................................................
สว่ นที่ 2 ขอ้ ตกลงในการพัฒนางานท่เี ป็นประเดน็ ทา้ ทายในการพัฒนาผลลพั ธ์ 11
การเรียนรขู้ องผ้เู รยี น………………………………………………………………………………….

1

แบบรายงานผลการปฏบิ ตั งิ านตามขอ้ ตกลงในการพัฒนางาน (PA)

สาหรบั ขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษา ตาแหนง่ ครู วิทยฐานะ ครูชานาญการพเิ ศษ
ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.2565

ระหว่างวันท่ี 1 เดอื น ตุลาคม พ.ศ. 2564 ถึงวนั ท่ี 30 เดือน กันยายน พ.ศ. 2565

ผู้จดั ทาขอ้ ตกลง

นายมงคล ปราศรัย ตาแหนง่ ครู วิทยฐานะ ครชู านาญการพิเศษ

สถานศกึ ษา โรงเรยี นบา้ นดาวเรอื ง(ธนาคารกรงุ เทพ 17) สังกัด สานักงานเขตพ้นื ที่การศกึ ษา

ประถมศกึ ษาพะเยา เขต 1

ประเภทห้องเรยี นทจ่ี ดั การเรียนรู้  ห้องเรยี นวิชาสามญั หรือวชิ าพ้นื ฐาน

ส่วนที่ 1 ข้อตกลงในการพฒั นางานตามมาตรฐานตาแหน่ง

ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศึกษา 2564 ภาระงาน จะมีภาระงานเปน็ ไปตามท่ี กคศ.กาหนด

1. ภาระงาน จะมภี าระงานเป็นไปตามท่ี ก.ค.ศ. กาหนด
1.1 ช่ัวโมงสอนตามตารางสอน รวมจานวน 22 ชวั่ โมง/สัปดาห์ดงั น้ี

รายวิชา คณติ ศาสตร์ ป.4 จานวน 4 ชว่ั โมง/สัปดาห์
รายวชิ า คณิตศาสตร์ ป.5 จานวน 4 ชัว่ โมง/สปั ดาห์
รายวิชา คณติ ศาสตร์ ป.6 จานวน 4 ชว่ั โมง/สปั ดาห์
รายวชิ า สุขศกึ ษาและพลศึกษา ป.4 จานวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์
รายวชิ า สังคมศกึ ษา ป.4 จานวน 2 ช่วั โมง/สปั ดาห์
รายวชิ า วทิ ยาการคานวน ป.1 จานวน 1 ชว่ั โมง/สปั ดาห์
รายวชิ า วิทยาการคานวน ป.2 จานวน 1 ชวั่ โมง/สปั ดาห์
รายวิชา วทิ ยาการคานวน ป.3 จานวน 1 ชวั่ โมง/สปั ดาห์
รายวชิ า วทิ ยาการคานวน ป.4 จานวน 1 ช่ัวโมง/สัปดาห์
รายวชิ า วิทยาการคานวน ป.5 จานวน 1 ช่วั โมง/สัปดาห์
รายวชิ า วทิ ยาการคานวน ป.6 จานวน 1 ชว่ั โมง/สัปดาห์

1.1.1 กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รยี น รวมจานวน 2 ช่ัวโมง/สปั ดาห์ดังน้ี

ลกู เสือเนตรนารี ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ 4 จานวน 1 ชวั่ โมง/สัปดาห์

ชุมนมุ ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ 4 จานวน 1 ชัว่ โมง/สัปดาห์

1.2 งานสง่ เสรมิ และสนับสนนุ การจัดการเรียนรู้ จานวน 4 ช่วั โมง/สัปดาห์

1.2.1 งานสรา้ งและพฒั นาสอ่ื การเรยี นการสอน จานวน 1 ชัว่ โมง/สปั ดาห์

1.2.2 งานครูประจาชั้น/งานดแู ลนกั เรียน/งานโฮมรูม จานวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

1.2.3 กจิ กรรมอบรมจริยธรรม จานวน 1 ชว่ั โมง/สัปดาห์

1.2.4 การมีสว่ นในชมุ ชนการเรียนรู้ทางวิชาชพี (PLC) จานวน 1 ชัว่ โมง/สัปดาห์

2

1.3 งานพัฒนาคณุ ภาพการจดั การศึกษาของสถานศกึ ษา จานวน 1 ชั่วโมง/สปั ดาห์

1.3.1 ปฏบิ ัติหนา้ ที่คณะกรรมการบริหารโรงเรยี น
1.3.2 ปฏิบัตหิ นา้ ทหี่ วั หน้ากลุ่มสาระคณิตศาสตร์

1.3.3 ปฏิบัตหิ นา้ ทีห่ ัวหน้าเจา้ หน้าทพี่ ัสดุ
1.4 งานตอบสนองนโยบายและจดุ เนน้ จานวน 1 ชวั่ โมง/สปั ดาห์

1.4.1 ปฏบิ ัตหิ น้าทห่ี วั หน้าโครงการ

ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2565 ภาระงาน จะมภี าระงานเปน็ ไปตามท่ี กคศ.กาหนด

1. ภาระงาน จะมภี าระงานเป็นไปตามท่ี ก.ค.ศ. กาหนด
1.1 ช่ัวโมงสอนตามตารางสอน รวมจานวน 18 ชั่วโมง/สปั ดาหด์ ังนี้

รายวิชา คณิตศาสตร์ ป.4 จานวน 4 ชั่วโมง/สัปดาห์
รายวชิ า คณิตศาสตร์ ป.5 จานวน 4 ชั่วโมง/สัปดาห์
รายวิชา คณิตศาสตร์ ป.6 จานวน 4 ชว่ั โมง/สปั ดาห์
รายวชิ า วทิ ยาการคานวน ป.1 จานวน 1 ชว่ั โมง/สัปดาห์
รายวิชา วทิ ยาการคานวน ป.2 จานวน 1 ชวั่ โมง/สัปดาห์
รายวชิ า วิทยาการคานวน ป.3 จานวน 1 ชัว่ โมง/สัปดาห์
รายวิชา วิทยาการคานวน ป.4 จานวน 1 ชว่ั โมง/สัปดาห์
รายวชิ า วทิ ยาการคานวน ป.5 จานวน 1 ชว่ั โมง/สัปดาห์
รายวิชา วิทยาการคานวน ป.6 จานวน 1 ชว่ั โมง/สัปดาห์

1.1.1 กจิ กรรมพัฒนาผู้เรียน รวมจานวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์ดงั นี้

ลกู เสอื เนตรนารี ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 4 จานวน 1 ชว่ั โมง/สัปดาห์

ชุมนมุ ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 4 จานวน 1 ชว่ั โมง/สปั ดาห์

1.2 งานสง่ เสรมิ และสนับสนุนการจัดการเรยี นรู้ จานวน 4 ช่วั โมง/สัปดาห์

1.2.1 งานสรา้ งและพฒั นาส่อื การเรียนการสอน จานวน 1 ชวั่ โมง/สปั ดาห์

1.2.2 งานครูประจาช้นั /งานดูแลนักเรยี น/งานโฮมรมู จานวน 1 ชวั่ โมง/สัปดาห์

1.2.3 กจิ กรรมอบรมจริยธรรม จานวน 1 ช่ัวโมง/สปั ดาห์

1.2.4 การมีสว่ นในชมุ ชนการเรียนร้ทู างวิชาชพี (PLC) จานวน 1 ชว่ั โมง/สัปดาห์

1.3 งานพฒั นาคุณภาพการจดั การศึกษาของสถานศึกษา จานวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
1.3.1 ปฏบิ ัติหน้าที่คณะกรรมการบรหิ ารโรงเรียน

1.3.2 ปฏิบตั หิ นา้ ที่หัวหน้ากลมุ่ สาระคณิตศาสตร์
1.3.3 ปฏิบตั หิ น้าท่ีหวั หนา้ เจ้าหน้าทพ่ี ัสดุ

3

1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเนน้ จานวน 1 ชัว่ โมง/สัปดาห์
1.4.1 ปฏิบตั หิ น้าท่หี ัวหน้าโครงการ

เว็บไซต์ E-Portfolio

นายมงคล ปราศรัย

4

2. ลักษณะงานทป่ี ฏบิ ตั ิตามมาตรฐานตาแหน่งครู

ด้านท่ี ๑ ดา้ นการจัดการเรยี นรู้ ลกั ษณะงานที่ข้าพเจา้ ปฏิบตั แิ ละนาเสนอครอบคลุมถงึ

การสรา้ งและหรอื พฒั นาหลักสูตร การออกแบบการจดั การเรียนรู้ การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ การสรา้ งและ
หรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหลง่ เรียนรู้ การวดั และการประเมนิ ผลการจดั การเรียนรู้
การศกึ ษา การวเิ คราะห์ สงั เคราะห์ เพ่อื แกไ้ ขปัญหาหรือพฒั นาการเรยี นรู้ การจดั บรรยากาศที่ส่งเสรมิ และ
พัฒนาผ้เู รียน และการอบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดขี องผเู้ รียน

1.1 สร้างและพัฒนาหลักสูตร ดาเนินการวิเคราะห์หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านดาวเรือง
(ธนาคารกรุงเทพ 17) พทุ ธศกั ราช 2551 ฉบบั ปรับปรุง พุทธศักราช 2565 จัดทาคาอธิบายรายวิชา สร้าง

และหรือพัฒนาหลักสูตรในรายวิชาคณิตศาสตร์ ออกแบบหน่วยการเรียนรู้ ที่สอดคล้องกับหลักสูตร

สถานศึกษา

ชอื่ เอกสารหลกั สูตรโรงเรยี น เอกสารประกอบหลักสตู ร QR Code E-Book link

หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรยี นบ้านดาวเรือง
(ธนาคารกรงุ เทพ 17)

(ฉบบั ปรับปรุงพุทธศักราช ๒๕๖4)
ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน

พุทธศกั ราช ๒๕๕1

คาส่ังเขตพนื้ ท่ี แตง่ ตัง้ คณะกรรมการ
บรหิ ารหลกั สตู รและงานวชิ าการ

คาสัง่ เขตโรงเรียน แตง่ ต้งั คณะกรรมการ
บริหารหลักสูตร

5
1.2 การออกแบบการจดั การเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ คาอธบิ ายรายวิชา หนว่ ยการเรยี นรู้
วิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้ วิเคราะห์หนว่ ยการเรยี นรู้

1.3 การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ นาเทคโนโลยี สอื่ นวัตกรรม สื่อการเรยี น มกี ารออกแบบสื่อการ
เรยี นรู้ เช่น Power Point, Google Site มาใชใ้ นการจดั การเรยี นการสอน และเปน็ สว่ นหน่ึงในเครอ่ื งมือการ
วัดและประเมนิ ผล

1.4 การสรา้ งและพัฒนาส่อื นวตั กรรม ได้สรา้ งส่อื นวัตกรรมการเรียน มีการออกแบบสอื่ การเรียนรู้
เชน่ เว็บไซต์บทเรยี นออนไลน์ , Google Site ( https://bit.ly/kru-mk ) สื่อแบบฝึก มาใช้ในการจัดการเรยี น
การสอน และเป็นส่วนหน่งึ ในเครื่องมือการวัดและประเมินผล

https://bit.ly/kru-mk

6
1.5 การวดั และประเมินผลการเรยี นรู้ วดั และประเมนิ ผลการเรยี นร้ตู ามสภาพจริงและเกบ็ ผลการ
เรียนรู้ กอ่ นเรียน ระหว่างเรยี นและหลงั เรยี นอยา่ งต่อเนอ่ื ง ด้วยวธิ ที ่หี ลากหลาย นาเทคโนโลยีมาเป็นเครอื่ งมอื
ในการวดั และประเมินผล

1.6 การศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ ศึกษางานวิจัยที่
เก่ียวข้องกับการจัดการเรียนการสอน วิจัยในช้ันเรียนเรื่อง ผลการใช้แบบฝึกเสริมทักษะการแก้โจทย์ปัญหา
คณติ ศาสตร์ เรอื่ งการบวกลบ เศษสว่ น ช้ันประถมศึกษาปีที่ 4

7
1.7 การจดั บรรยากาศท่ีสง่ เสริมและพัฒนาผู้เรียน การจัดสภาพแวดล้อมในชั้นเรียนใหเ้ อื้ออานวย
ต่อการเรียนการสอน เพื่อช่วยส่งเสริมให้กระบวนการเรียนการสอนดาเนินไปอย่างมีประสิทธิภาพ และช่วย
สรา้ งความสนใจใฝ่รู้ ใฝ่ศกึ ษา ตลอดจนช่วยสรา้ งเสริมความมรี ะเบียบวนิ ัยให้แก่ผู้เรยี น

1.8 อบรมและพฒั นาคุณลักษณะท่ดี ขี องผเู้ รียน สอดแทรกคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ คณุ ธรรม
และจรยิ ธรรม ในระหวา่ งการจัดกจิ กรรมการเรียนการสอนโดยคานึงความแตกต่างของผู้เรียนเปน็ รายบุคคล

8

ด้านท่ี ๒ ด้านการส่งเสริมและสนับสนุน ลักษณะงานที่ข้าพเจ้าปฏิบัติและนาเสนอครอบคลุมถึง

สารสนเทศของผู้เรียน และรายวิชาท่ีครูสอนให้ผู้เรียนและผู้ปกครองสามารถเข้าถึงสารสนเทศได้ รวมถึงการแก้ไข
ปัญหาผู้เรียนให้มีความพร้อมและมีศักยภาพเพียงพอในการพัฒนาได้ เช่น การเยี่ยมบ้านนักเรียน คัดกรองนกั เรียน
ยากจน การวิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคล การประเมิน SDQ ทะเบียนแสดงผลการเรียน ระบบดูแลและช่วยเหลือ
นักเรยี น โดยโปรแกรม Student Care เพอื่ ใช้สนบั สนนุ การเรียนรแู้ ละพัฒนาคณุ ภาพผเู้ รียน

2.1 จัดทาขอ้ มลู สารสนเทศของผู้เรียนและรายวชิ า มีการรเิ ริ่ม คดิ คน้ และพัฒนารปู แบบการจัดทา
ข้อมลู สารสนเทศของผู้เรียน ใหม้ ีขอ้ มูลเปน็ ปัจจบุ ัน จดั ทาขอ้ มูลนักเรยี นรายบคุ คล วิเคราะห์ผูเ้ รยี นเป็น
รายบุคคลและทากลมุ่ ไลนผ์ ปู้ กครอง เพ่อื อานวยความสะดวกกบั ผู้ปกครอง

2.2 ดาเนนิ การตามระบบดแู ลช่วยเหลอื ผ้เู รียน ดาเนินการเยย่ี มบ้านนกั เรยี น จัดทาแบบบนั ทกึ
ขอ้ มลู /ประวตั สิ ว่ นตัวของผู้เรยี น เพ่อื ใชเ้ ปน็ ข้อมูลในการตดิ ตามช่วยเหลือผู้เรยี น ดาเนินการคัดกรองนักเรียน
ยากจน และนาไปบนั ทึกในระบบ CCT เพอ่ื ชว่ ยเหลือนักเรียนดา้ นทนุ ปจั จัยพืน้ ฐานนักเรยี นยากจน โฮมรูม
นกั เรียนเพือ่ เปน็ การเตรียมความพร้อมให้นักเรยี น และแจ้งข้อมูลข่าวสารที่สาคัญให้กับนกั เรียนทราบ

9
2.3 ปฏบิ ตั ิงานวิชาการ และงานอ่ืนๆ ของสถานศกึ ษา เปน็ คณะกรรมการพฒั นาหลกั สตู ร
สถานศกึ ษา,จัดทาแผนพฒั นาคุณภาพสถานศกึ ษา , SAR , หัวหนา้ กลุ่มสาระการเรียนรคู้ ณิตศาสตร์ , ครูพี่
เลยี้ งนักศกึ ษา ,หัวหน้าโครงการ ,ดแู ละระบบ DMC ,เปน็ เจา้ หน้าท่งี านทะเบียน ,เปน็ หัวหน้าเจ้าหน้าทีพ่ สั ดุ

2.4 ประสานความร่วมมอื กับผู้ปกครอง ภาคเี ครือขา่ ย และหรอื สถานประกอบการ มีการประชมุ
ผ้ปู กครองนกั เรยี น ประชุมคณะกรรมการสถานศึกษา

10

ด้านท่ี ๓ ด้านการพฒั นาตนเองและวชิ าชีพ ลักษณะงานท่ีขา้ พเจ้าปฏิบตั ิและนาเสนอครอบคลมุ

ถงึ การพัฒนาตนเองอยา่ งเปน็ ระบบและตอ่ เนอื่ ง การมสี ่วนร่วมในการแลกเปลยี่ นเรยี นร้ทู างวิชาชพี เพือ่ พฒั นาการ
จัดการเรียนรู้และนาความรู้ความสามารถ ทักษะทไ่ี ด้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ใน การจดั กิจกรรมการ
เรียนรู้ และพัฒนาเทคโนโลยี สอ่ื นวัตกรรม การจัดการเรยี นรู้

3.1 พัฒนาตนเองอย่างเปน็ ระบบและต่อเนอ่ื ง เขา้ ร่วมการประชุม/อบรม/สมั มนา ในส่วนท่ี
เกีย่ วข้องกับภาระหนา้ ที่และความรับผิดชอบ และรายงานผลการประชมุ /อบรม/สมั มนา อยา่ งเป็นระบบ
ไม่นอ้ ยกว่า 20 ชว่ั โมง และเผยแพรค่ วามรทู้ ีไ่ ด้จากการประชมุ /อบรม/สัมมนา ไปยงั ครทู ี่มสี ว่ นเกี่ยวขอ้ งและ
ผ้สู นใจ และนามาประยกุ ตใ์ ช้กับสถานศกึ ษา

3.2 มสี ว่ นร่วมในการแลกเปล่ียนเรียนรู้ทางวชิ าชพี เพอื่ พฒั นาการจดั การเรยี นรู้

11

3.3นาความรู้ ความสามารถ ทักษะทไี่ ด้จากการพัฒนาตนเองและวชิ าชพี มาใช้ในการพฒั นาการจดั การ
เรียนรู้ การพัฒนาคณุ ภาพผเู้ รยี น รวมถึงการพัฒนานวัตกรรมการจดั การเรยี นรทู้ ่มี ีผลตอ่ คณุ ภาพผู้เรยี น

สว่ นที่ 2 ขอ้ ตกลงในการพฒั นางานทเ่ี ป็นประเดน็ ท้าทายในการพัฒนาผลลพั ธก์ ารเรยี นรขู้ องผเู้ รยี น
ประเดน็ ทา้ ทาย เรอื่ ง การสรา้ งแบบฝึกเสรมิ ทักษะการแก้โจทย์ปญั หา การบวกลบเศษส่วน ของ

นักเรียนชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 4 โรงเรยี นบ้านดาวเรอื ง(ธนาคารกรงุ เทพ 17) ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2564
1.สภาพปัญหาการจัดการเรียนรแู้ ละและคุณภาพการเรยี นรขู้ องผู้เรียน

จากผลการทดสอบวิชาคณิตศาสตรข์ องนักเรยี นชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 4 โรงเรียนบ้านดาวเรอื ง(ธนาคารกรุงเทพ
17) ในชว่ งการทดสอบยอ่ ยนัน้ พบวา่ ผู้เรยี นมปี ัญหาไม่สามารถแก้โจทยป์ ญั หาทางคณติ ศาสตรใ์ น แบบทดสอบ
ได้ แต่ในส่วนของการคิดคานวณตวั เลขท่ัว ๆ ไป นักเรียนสามารถคิดคานวณตวั เลขได้ ทง้ั นอี้ าจสืบเนื่องมาจาก
ปัญหาด้านการอา่ นของผเู้ รียนหรอื เนอ้ื หาบางตอนยากท่จี ะอธิบายให้เข้าใจได้ อกี ท้งั แบบฝกึ หัดในหนงั สือมี
ลกั ษณะเดยี ว นกั เรียนบางสว่ นอาจจะเข้าใจและสามารถทาแบบฝึกหดั เองได้ แต่นกั เรียนบางส่วนอาจไมเ่ ขา้ ใจ
และทาแบบฝึกหดั ไมไ่ ด้ ทาใหก้ ารเรียนการสอนเรอ่ื งการแก้โจทย์ปญั หาทางคณติ ศาสตร์ไมป่ ระสบความสาเร็จ
เท่าที่ควร การพฒั นาการเรียนการสอนให้เหมาะสม อาจเปน็ สว่ นหนงึ่ ในการแก้ปัญหาผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียน
ของนักเรียนใหด้ ขี ึ้นได้ วิธหี นงึ่ ทีจ่ ะทาให้การเรยี นการสอนคณิตศาสตรบ์ รรลุวตั ถุประสงคไ์ ด้ คือการสอนโดยใช้
แบบฝกึ เสริมทกั ษะ เพราะแบบฝกึ เสริมทักษะไดแ้ บง่ เนอื้ หาออกเปน็ หน่วยยอ่ ยโดยการเรยี งลาดับจากงา่ ยไป
ยาก มีตัวอย่างและความยากง่ายเหมาะสมกับระดับชั้นของนกั เรียน ดังนนั้ ครูผู้สอนจึงจดั ทาขอ้ ตกลงในการ
พฒั นางานประเด็นท้าทา้ ย เรือ่ ง การพัฒนาทักษะการแกโ้ จทย์ปญั หา การบวกลบเศษส่วน ของนกั เรียนชน้ั
ประถมศกึ ษาปีท่ี 4 โรงเรยี นบ้านดาวเรือง(ธนาคารกรุงเทพ 17) โดยใช้แบบฝึกเสริมทกั ษะ เพอ่ื พฒั นา
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นใหด้ ีขนึ้

12

2. วิธีการดาเนนิ การใหบ้ รรลผุ ล
1.วเิ คราะห์ปญั หา / แรงบนั ดาลใจ
2 .เขียนแผนการจดั การเรียนรทู้ ี่มอี งค์ประกอบครบถ้วน
- มาตรฐานการเรียนรู้
- ตัวชว้ี ดั
- สาระสาคัญ
- จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้
- สาระการเรยี นรูแ้ กนกลาง
- กิจกรรมการเรยี นรู้
- ส่อื จดั ทาแบบฝึกเสริมทักษะการแกโ้ จทยป์ ัญหา การบวกลบเศษส่วน
- การวดั ผลประเมนิ ผล
- บันทกึ หลังสอน
3. ดาเนินกจิ กรรมการเรยี นรูต้ ามแผนการจัดการเรยี นรู้
4. สรปุ ผลการดาเนินการ ตามแผนที่กาหนดเพอ่ื พัฒนาปรับปรุงต่อไป

3. ผลลัพธท์ ีค่ าดหวัง
3.1 เชิงปริมาณ
- นักเรยี นร้อยละ 70 มีทักษะการแก้โจทยป์ ญั หา การบวกลบเศษสว่ น เป็นไปตาม

เกณฑท์ ีส่ ถานศึกษากาหนด
-นกั เรียนมีผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นร้อยละ 70 เป็นไปตามทีส่ ถานศกึ ษากาหนด

3.2 เชงิ คุณภาพ
- นักเรียนมีทกั ษะการแกโ้ จทย์ปญั หา การบวกลบเศษสว่ นอยใู่ นระดับ ดี
- นักเรยี นมผี ลสัมฤทธิท์ างการเรยี น สงู ขึ้น

ลงชอ่ื ......................................................
(นายมงคล ปราศรยั )

ตาแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชานาญการพิเศษ
ผรู้ ายงานขอ้ ตกลงในการพัฒนางาน (PA)

13