ค่ายเครือข่ายผู้นำเยาวชนไทย หัวใจ STRONG

๔๖

ใบงำน
“ต้องกำร หรอื จำเปน็ ”
คำชีแ้ จง ให้นักเรียนดูภาพสง่ิ ของตา่ งๆ และวิเคราะหว์ ่าสง่ิ ของนัน้ เปน็ “ความต้องการ (want)” หรือ
“ความจาเป็น (need)” พรอ้ มทง้ั แสดงเหตุผลท่ีต้องมสี ิง่ ของน้นั ๆ อยา่ งอสิ ระตามความคดิ เหน็ ของตนเอง

ควำม ควำม เหตุผล
ตอ้ งกำร จำเปน็
สิง่ ของ/เครอ่ื งใช้ (want) (need)

โครงการโรงเรยี นสจุ รติ สานกั พฒั นานวัตกรรมการจดั การศึกษา

๔๗

แบบประเมนิ กำรใหค้ ะแนนใบงำน

รายการประเมนิ รวม

ท่ี ช่อื – สกุล มคี วาม การใชภ้ าษา การลาดบั ความ การคดิ ๒๐
ถกู ต้อง เนอ้ื หา เรยี บรอ้ ย วิเคราะห์ คะแนน

๔๓๒๑๔๓๒๑๔๓๒๑๔๓๒๑๔๓๒๑

เกณฑก์ ำรใหค้ ะแนน เกณฑ์กำรตัดสนิ คุณภำพ
๔ คะแนน เท่ากบั ดมี าก ๑๖-๒๐ คะแนน เท่ากับ ดมี าก
๓ คะแนน เท่ากบั ดี ๑๑-๑๕ คะแนน เทา่ กบั ดี
๒ คะแนน เทา่ กบั พอใช้ ๕-๑๐ คะแนน เท่ากบั พอใช้
๑ คะแนน เทา่ กบั ปรับปรุง ๐-๕ คะแนน เทา่ กบั ปรบั ปรุง

โครงการโรงเรยี นสจุ ริต สานกั พัฒนานวัตกรรมการจดั การศึกษา

๔๘

แบบสงั เกตพฤติกรรมด้ำนจิตสำธำรณะและ G (Generosity) : ควำมเอื้ออำทร
แบบสงั เกตนักเรยี น ชื่อ...............................................................................ชัน้ .....................................................
ภาคเรียนท.่ี .......ปีการศกึ ษา......................... โรงเรียน…………………………………………………..……………………………

คำช้แี จง การบันทึกให้ กาเครือ่ งหมาย  ลงในชอ่ งท่ีตรงกบั พฤตกิ รรมทเ่ี กิดขน้ึ จรงิ

ท่ี รำยกำร ระดบั การปฏบิ ัติ (คะแนน) ๑
๕๔๓๒

๑ นักเรียนสามารถปฏิบัติตนตามหลักปรัชญาของ

เศรษฐกิจพอเพยี งไดอ้ ยา่ งเหมาะสม

๒ นกั เรยี นรจู้ ักทาความดีโดยไม่หวังผลตอบแทน

๓ นักเรียนมมี ีนา้ ใจต่อผู้อ่นื และช่วยเหลือสังคม

๔ นักเรียนมีเมตตา มีน้าใจต่อกันบนพื้นฐานของ

จริยธรรมและจิตพอเพียงไม่เอ้ือต่อการรับหรือ

การให้ผลประโยชนต์ ่อพวกพ้อง

รวม

เฉลีย่

บนั ทกึ เพมิ่ เติม............................................................................................................................. ....................

ผู้ประเมิน  ครู  พอ่ แม/่ ผปู้ กครอง  นกั เรียนประเมินตนเอง  เพอ่ื น

ลงชือ่ ..........................................................ผ้ปู ระเมิน
(…………………………………………..)

กำรตดั สนิ ผลกำรสังเกตพฤติกรรมด้ำนจิตสำธำรณะและ G (Generosity) : ควำมเอื้ออำทร
เป็นการนาผลการประเมินมาเปรียบเทียบเพื่อพิจารณาระดับคุณภาพในการจัดกิจกรรม

โดยกาหนดมิติในภาพรวม ตามเกณฑ์ในการตัดสนิ ผล ดังรายละเอียดตามตาราง

ชว่ งคะแนน ระดับคณุ ภำพ

17 - 2๐ ดีเยย่ี ม

๑3 - 16 ดมี าก

9 - ๑2 ดี

5 - 8 พอใช้

๑ - 4 ปรับปรุง

โครงการโรงเรยี นสุจริต สานักพฒั นานวัตกรรมการจดั การศึกษา

๔๙

แนวทำงกำรจดั กิจกรรมคำ่ ยเครือขำ่ ยผู้นำเยำวชนไทย หัวใจ “STRONG” ระดับช้ันมธั ยมศกึ ษำ
ฐำนควำมเออื้ อำทร (Generosity) กจิ กรรม “เปด็ โง”่ จำนวนเวลำ 18๐ นำที

คณุ ลักษณะโรงเรียนสุจริต ๑. ทาความดโี ดยไมห่ วังผลตอบแทน
จิตสาธารณะ ๒. มนี ้าใจตอ่ ผูอ้ นื่ และช่วยเหลอื สงั คม
๓. มคี วามร้เู กย่ี วกับประโยชน์สว่ นตนและส่วนรวม

STRONG : จิตพอเพียงต้ำนทจุ รติ
ความเอื้ออาทร (Generosity) : มีเมตตา มีนา้ ใจต่อกนั บนพ้ืนฐานของจรยิ ธรรมและจิตพอเพยี ง ไม่

เอื้อต่อการรับหรอื การให้ผลประโยชนต์ ่อพวกพ้อง

จุดประสงค์
1. เพอ่ื ให้นักเรียนปฏบิ ตั ิตนในการเข้ารว่ มกจิ กรรมและแสดงพฤติกรรมดา้ นจิตสาธารณะได้

อยา่ งเหมาะสม
2. เพอ่ื ส่งเสริมให้นักเรยี นทาความดโี ดยไมห่ วงั ผลตอบแทน
3. เพอ่ื ใหน้ กั เรียนมีน้าใจตอ่ ผู้อ่นื ช่วยเหลือสังคมและชุมชน
4. เพอ่ื ให้นกั เรยี นปฏบิ ัติตนตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงได้อย่างเหมาะสม

ข้นั ตอนกำรจัดกจิ กรรม
๑. นักเรียนทากจิ กรรม “เป็ดโง่” และร่วมกันสะทอ้ นผลหลังการจดั กิจกรรม เชน่
- “เป็ด” แทนส่ิงใดในสงั คม (ปัญหา)
- “เกา้ อี้” แทนสงิ่ ใดในสังคม (ผลประโยชน์ส่วนรวม)
- “สมาชิกทกุ คน” แทนสิ่งใดในสงั คม (ผ้มู ีสว่ นไดส้ ว่ นเสยี /คนในชมุ ชน)
- “ความวุ่นวายท่ีปรากฎในกิจกรรม” แทนสภาพใดในสังคม (ความไรร้ ะเบียบ

การไมว่ างแผนฯลฯ)

วธิ ีกำรทำกิจกรรม “เปด็ โง่”
1. ตัง้ เกา้ อีเ้ ป็นวงกลม ใหม้ ากกว่าจานวนสมาชกิ ท้งั หมด 1 ตวั เช่น สมาชกิ 10 คน ตัง้ เกา้ อี้ 11 ตวั
2. นกั เรียนทเ่ี ป็น “เป็ด” จะตอ้ งเดนิ ช้าๆ ดว้ ยท่าทางแบบเปด็ และพยายามนงั่ เกา้ อีว้ า่ งใหไ้ ด้
3. สมาชิกคนอน่ื ๆ สามารถวิ่ง สลับที่ เพ่อื ป้องกนั ไม่ให้ “เป็ด” มาน่ังเก้าอ้ีได้
4. กิจกรรมสน้ิ สุดเมอื่ “เป็ด” สามารถหาที่นัง่ ได้

โครงการโรงเรยี นสุจรติ สานักพัฒนานวัตกรรมการจดั การศึกษา

๕๐

๒. นกั เรยี นแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 10 คน ระดมความคดิ เห็นเก่ียวกบั ปัญหาหรือสถานการณ์ต่าง ๆ ใน
ชมุ ชนหรือโรงเรยี น

- ปัญหาคืออะไร
- สาเหตขุ องปัญหา
- ใครเกยี่ วข้องกบั ปัญหานัน้ บ้าง
- ใครไดร้ บั ผลกระทบจากปญั หาน้ัน
- เปน็ ปญั หาทม่ี ีแนวทางแก้ได้หรือไม่
- เป็นสงิ่ ท่สี ามารถทาได้ด้วยตนเองหรอื ไม่
- ใช้ระยะเวลาในการแก้ไขมากน้อยเพยี งใด
- ใชท้ รัพยากรอะไรบ้างในการแกไ้ ขปัญหา
- ถ้าเป็นปญั หาทเ่ี กินกาลงั จะต้องทาอย่างไร ฯลฯ
๓. นักเรยี นแต่ละกลมุ่ นาเสนอปญั หาของกลุ่มตนเอง และให้นักเรียนทกุ คนร่วมกนั เลือกปญั หาท่มี ี
ความจาเป็นเร่งดว่ นและสามารถแก้ไขได้ในระยะเวลาที่กาหนด
๔. ตัวแทนหรือกลุ่มท่ีได้รบั เลือก วางแผนร่วมกับสมาชิกท้ังหมด และลงพื้นท่ปี ฏบิ ตั ิงานจริง
๕. นักเรยี นร่วมกันสะท้อนผลจากการร่วมกิจกรรมที่ ๕ “เป็ดโง่”

๔.๒ สอ่ื กำรเรียนรู้ / แหลง่ กำรเรียนรู้
๑) กระดาษ Flip Chart สาหรบั ระดมความคดิ เห็นปัญหา
๒) เก้าอี้
๓) สอื่ จากอนิ เตอร์เนต็
๔) ห้องสมดุ / แหล่งเรยี นรูอ้ ื่นๆ

๕. กำรประเมินผลกำรเรยี นรู้
๕.๑) วิธีกำรประเมนิ
๑) ประเมินคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์
๒) สงั เกตพฤตกิ รรมการปฏิบัตริ ายบคุ คล
๓) สงั เกตพฤตกิ รรมการปฏิบัติงานกลุ่ม
๔) ตรวจการนาเสนอผลงาน
๕) ประเมินตนเอง

๕.๒) เครือ่ งมือทีใ่ ชใ้ นกำรประเมิน
๑) แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์
๒) แบบสังเกตพฤติกรรมการปฏิบัติงานรายบคุ คล
๓) แบบสังเกตพฤติกรรมการปฏิบตั ิงานกลมุ่
๔) แบบประเมนิ การนาเสนอผลงาน
๕) แบบประเมนิ ตนเองของนักเรียน

๕.๓ เกณฑ์กำรตดั สนิ
นักเรยี นผา่ นเกณฑก์ ารประเมิน ระดับดขี ้นึ ไป

โครงการโรงเรยี นสุจริต สานกั พฒั นานวัตกรรมการจดั การศกึ ษา

๕๑

แบบสงั เกตพฤติกรรมดำ้ นจิตสำธำรณะและ G (Generosity) : ควำมเอื้ออำทร
แบบสังเกตนักเรยี น ชอ่ื ...............................................................................ชัน้ ...................................... ...............
ภาคเรยี นที่........ปกี ารศกึ ษา......................... โรงเรียน…………………………………………………..……………………………

คำชีแ้ จง การบนั ทกึ ให้ กาเครือ่ งหมาย  ลงในชอ่ งที่ตรงกบั พฤตกิ รรมท่เี กิดขนึ้ จรงิ

ที่ รำยกำร ระดบั การปฏบิ ตั ิ (คะแนน) ๑
๕๔๓๒

๑ นักเรียนปฏิบตั ติ นในการเขา้ ร่วมกจิ กรรมและแสดง

พฤติกรรมดา้ นจติ สาธารณะไดอ้ ย่างเหมาะสม

๒ นกั เรียนทาความดโี ดยไม่หวังผลตอบแทน

๓ นกั เรียนมนี ้าใจต่อผอู้ ืน่ ชว่ ยเหลอื สงั คมและชุมชน

๔ นกั เรียนปฏิบตั ิตนตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ

พอเพยี งได้อย่างเหมาะสม

รวม

เฉลย่ี

บนั ทกึ เพิ่มเติม............................................................................................................................. ....................

ผู้ประเมนิ  ครู  พอ่ แม/่ ผูป้ กครอง  นกั เรียนประเมินตนเอง  เพอ่ื น

ลงช่อื ..........................................................ผูป้ ระเมิน
(…………………………………………..)

กำรตดั สนิ ผลกำรสังเกตพฤติกรรมด้ำนจติ สำธำรณะและ G (Generosity) : ควำมเอ้ืออำทร
เป็นการนาผลการประเมินมาเปรียบเทียบเพ่ือพิจารณาระดับคุณภาพในการจัดกิจกรรม

โดยกาหนดมิตใิ นภาพรวม ตามเกณฑใ์ นการตดั สินผล ดังรายละเอียดตามตาราง

ช่วงคะแนน ระดับคณุ ภำพ

17 - 2๐ ดีเย่ียม

๑3 - 16 ดมี าก

9 - ๑2 ดี

5 - 8 พอใช้

๑ - 4 ปรับปรงุ

โครงการโรงเรยี นสจุ ริต สานักพฒั นานวตั กรรมการจดั การศึกษา

๕๒

แบบสงั เกตพฤติกรรมกำรปฏิบัตงิ ำนกลุม่
กลุ่ม............ช้ัน............

พฤตกิ รรม

ลำดบั ช่ือ-สกุล ควำมรว่ มมือ กำรแสดงควำม กำรรับฟงั ควำม กำรมสี ว่ นร่วมใน รวม
ที่ สมำชิกกลุ่ม คดิ เห็น คิดเหน็ กำรอภปิ รำย

๔๓๒๑๔๓๒๑๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑

๑

๒

๓

๔

๕

๖

๗

๘

๙

๑๐

เกณฑ์การให้คะแนน หรอื ปฏิบตั บิ อ่ ยครง้ั
ดีมาก = ๔ ประสิทธิภาพอยใู่ นเกณฑ์ ๙๐-๑๐๐ % หรือปฏิบตั บิ างครัง้
ดี = ๓ ประสิทธิภาพอยู่ในเกณฑ์ ๗๐-๘๙ % หรือปฏบิ ตั ิคร้ังเดยี ว
ปานกลาง = ๒ ประสิทธิภาพอยใู่ นเกณฑ์ ๕๐-๖๙ % หรือไมป่ ฏิบตั เิ ลย
ปรบั ปรงุ = ๑ ประสิทธภิ าพตา่ กว่าเกณฑ์ ๕๐ %

นกั เรียนต้องผา่ นเกณฑก์ ารประเมนิ ในระดับดี ประสทิ ธภิ าพอยู่ในเกณฑ์ ดี ๗๐-๘๙ %

ลงชอื่ ...................................................ผสู้ ังเกต
(...................................................)
............../.................../................

โครงการโรงเรยี นสจุ รติ สานกั พัฒนานวตั กรรมการจดั การศกึ ษา

๕๓

แบบประเมนิ กำรนำเสนอผลงำน
เร่ือง..........................................................................

กลมุ่ ...........................................หอ้ ง.........................................
สมำชกิ
๑......................................................................................................................................................................
๒......................................................................................................................................................................
๓......................................................................................................................................................................

คำชี้แจง : ให้ทาเคร่ืองหมาย  ในชอ่ งว่างที่กาหนดให้ พฤติกรรมบ่งชี้ รวม
ประเมินตนเอง
๕๔๓๒๑
รำยกำรประเมนิ

๑. มีการวางแผนการทางาน
๒. มีความพร้อมในการนาเสนอ
๓. ความนา่ สนใจในการนาเสนอ
๔. มีความคดิ สร้างสรรค์
๕. ประโยชน์-ความถูกต้องของงานนาเสนอ

เพ่ือนประเมิน

รำยกำรประเมนิ พฤตกิ รรมบ่งชี้ รวม

๕๔๓๒๑

๑. มกี ารวางแผนการทางาน

๒. มคี วามพรอ้ มในการนาเสนอ
๓. ความน่าสนใจในการนาเสนอ
๔. มีความคดิ สร้างสรรค์
๕. ประโยชน์-ความถกู ตอ้ งของงานนาเสนอ

เกณฑก์ ำรประเมนิ ๔ ๓ ๒๑
๕ ดี ปำนกลำง นอ้ ย ต้องปรบั ปรุง

ดมี ำก

ลงช่ือ..................................ผูป้ ระเมนิ ลงชื่อ..................................ผูป้ ระเมนิ

โครงการโรงเรยี นสุจรติ สานักพัฒนานวตั กรรมการจดั การศกึ ษา

๕๔

เกณฑ์กำรใหค้ ะแนนผลงำน

รำยกำรประเมนิ คะแนน

๕ ๔ ๓ ๒ ๑๐

๑. ผลงานตรงกับ ผลงาน ผลงาน ผลงาน ผลงาน ผลงานไม่ ไมท่ า
จดุ ประสงคท์ ี่ สอดคลอ้ ง สอดคล้อง สอดคลอ้ ง สอดคลอ้ ง สอดคล้อง ผลงาน
กาหนด กับ กับ กับ กับ กับ
จดุ ประสงค์ จุดประสงค์ จุดประสงค์ จดุ ประสงค์
จดุ ประสงค์ ทกุ ประเดน็ เปน็ ส่วนใหญ่ บางประเด็น
ทกุ ประเด็น
มากท่สี ดุ

๒. ผลงานมีความ เนอื้ หาสาระ เนอื้ หาสาระ เนื้อหาสาระ เนอ้ื หาสาระ เนอ้ื หาสาระ ไมท่ า
ถกู ต้องสมบรู ณ์ ของผลงาน ของผลงาน ของผลงาน ของผลงาน ของผลงาน ผลงาน
ถูกต้อง ถูกต้อง ถูกต้องเปน็ ถูกต้องเปน็ ไมถ่ ูกต้อง
ครบถ้วนดี ครบถว้ น สว่ นใหญ่ บางประเด็น เป็นส่วนใหญ่
เย่ียม

๓. ผลงานมี ผลงานมี ผลงานมี ผลงานมี ผลงานมี ผลงานไม่ ไม่ทา
ความคดิ ความคิด ความคิด ความคิด ความ นา่ สนใจไมม่ ี ผลงาน
สรา้ งสรรค์ สร้างสรรค์ สรา้ งสรรค์ สร้างสรรค์ น่าสนใจ แต่ ความคิด
แปลกใหม่ แปลกใหม่ แตย่ ังไม่เป็น ยังไม่มี สรา้ งสรรค์
และเป็น และเป็น ระบบ ความคดิ แปลกใหม่
ระบบมาก ระบบ สร้างสรรค์
ทีส่ ุด แปลกใหม่

๔. ผลงานมคี วาม ผลงานท่มี ี ผลงานมี ผลงานสว่ น ผลงานมี ผลงานสว่ น ไมท่ า
เปน็ ระเบียบ ความเป็น ความเป็น ใหญม่ คี วาม ความเป็น ใหญ่ไมเ่ ปน็ ผลงาน
ระเบียบ ระเบยี บ เป็นระเบยี บ ระเบียบ แต่ ระเบยี บและ
แสดงออกถึง แสดงออกถึง แต่ยังมี มี มี
ความ ความ ข้อบกพร่อง ข้อบกพร่อง ข้อบกพร่อง
ประณตี ประณีต เลก็ น้อย บางสว่ น

๕. ผลงานเสร็จ ส่งผลงาน สง่ ผลงาน สง่ ผลงานชา้ สง่ ผลงานชา้ สง่ ผลงานชา้ ไม่ทา
ตามเวลาที่ ตามเวลาที่ ตามเวลาที่ กว่าเวลาที่ กวา่ เวลาที่ กวา่ เวลาท่ี ผลงาน
กาหนด กาหนดทีส่ ุด กาหนด กาหนด กาหนด กาหนด เกิน
๕ วันขึ้นไป
๑-๒ วนั ๓-๕ วัน

โครงการโรงเรยี นสุจรติ สานักพัฒนานวัตกรรมการจดั การศกึ ษา

๕๕

แบบประเมินตนเองของนักเรยี นจำกกำรเข้ำรว่ มกิจกรรม
คำ่ ยเครอื ข่ำยผ้นู ำเยำวชนไทย หัวใจ “STRONG”

ส่ิงฉนั รู้และเขา้ ใจเก่ียวคุณลกั ษณะ ๕ ประการของโครงการโรงเรียนสุจรติ คอื .....

สง่ิ ฉนั อยากรู้และเขา้ ใจเพม่ิ ข้ึนเกย่ี วคณุ ลักษณะ ๕ ประการของโครงการโรงเรียนสุจรติ คอื .....

สง่ิ ฉันได้เรียนรเู้ พมิ่ ขึ้นเกี่ยวคุณลกั ษณะ ๕ ประการของโครงการโรงเรยี นสจุ รติ คือ.....

โครงการโรงเรยี นสุจรติ สานกั พฒั นานวัตกรรมการจดั การศึกษา

๕๖

กำรวดั และประเมนิ ผลกิจกรรมค่ำยเครือข่ำยผู้นำเยำวชนไทย หวั ใจ “STRONG”
การวัดและประเมินผลกิจกรรมค่ายเครือข่ายผู้นาเยาวชนไทย หัวใจ “STRONG” นาเสนอ

ดังนี้
1. นักเรียนเกิดคุณลักษณะ ๕ ประการของโครงการโรงเรียนสุจริต ผ่านทางการจัดกิจกรรม

คา่ ยเครือข่ายผนู้ าเยาวชนไทย หวั ใจ “STRONG”

2. นักเรียนมคี วามรูแ้ ละปฏบิ ัติตน ตามแนวคดิ “STRONG” : จิตพอเพยี งต้านทุจริต

3. ความพงึ พอใจของนกั เรียนท่ีมตี อ่ การจัดกิจกรรมค่ายฯ

วัตถปุ ระสงค์ วธิ ีกำร เคร่อื งมอื เกณฑ์กำรประเมนิ
สังเกต
๑. นักเรียนเกิดคุณลักษณะ ๕ ประการ แบบสงั เกต นักเรยี น
ของโครงการโรงเรียนสุจริต ผ่านทางการ ทาใบงาน พฤติกรรมนกั เรยี น เกดิ คณุ ลักษณะ
จัดกิจกรรมค่ายเครือข่ายผู้นาเยาวชนไทย สจุ รติ ระดับดี
หวั ใจ “STRONG” ใบงาน
ขึ้นไป

๒. นักเรียนมีความรู้และปฏิบัติตน ตาม สงั เกต แบบสังเกต นักเรียน
แนวคิด “STRONG” : จิตพอเพียงต้าน ทาใบงาน พฤติกรรมนักเรียน เกิดคุณลักษณะ
ทจุ รติ ตามแนวคิด
ใบงาน “STRONG”
: จิตพอเพยี ง

ต้านทุจริต
ระดบั ดี ขน้ึ ไป

๓. ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการ ประเมนิ ความพึง แบบประเมิน ผา่ นระดบั ดี ขึน้ ไป
การจัดกจิ กรรม
จดั กจิ กรรมคา่ ยฯ พอใจการจัด คา่ ยเครือขา่ ยผูน้ า
เยาวชนไทย หวั ใจ
กจิ กรรม “STRONG”

ค่ายเครือขา่ ยผนู้ า

เยาวชนไทย

หวั ใจ

“STRONG”

โครงการโรงเรยี นสุจริต สานกั พัฒนานวัตกรรมการจดั การศึกษา

๕๗

แบบประเมินควำมพงึ พอใจกำรจัดกจิ กรรมคำ่ ยเครือข่ำยผนู้ ำเยำวชนไทย หัวใจ “STRONG”

ตอนที่ ๑ ข้อมลู สว่ นบุคคลของผูต้ อบแบบประเมิน

คำชแ้ี จง โปรดทาเครื่องหมายถูก (  ) ลงใน ท่ีตรงกับความเป็นจริงเก่ียวกับตัวทา่ น

๑.๑ เพศ ชาย หญิง

๑.๒ ระดบั ชนั้ ประถมศึกษา มัธยมศึกษา

ตอนที่ ๒ การประเมนิ ความพึงพอใจการจัดกิจกรรมคา่ ยเครอื ขา่ ยผู้นาเยาวชนไทย หวั ใจ “STRONG”
คำชี้แจง โปรดพจิ ารณาขอ้ ความในแต่ละขอ้ แลว้ ทาเคร่อื งหมายถูก (  ) ลงในช่องท่ีตรงกบั ระดบั ความคดิ เหน็ ของทา่ น

รำยกำร ระดับควำมพึงพอใจ

มำก มำก ปำน นอ้ ย นอ้ ย
ทส่ี ุด กลำง ทีส่ ุด

๑. เอกสารความรู้ ทีไ่ ด้รบั มีความเหมาะสม สอดคล้องกบั กิจกรรม

๒. สอื่ และอปุ กรณใ์ นการจัดค่ายมคี ณุ ภาพ และทนั สมัย สามารถ

กระตนุ้ ความสนใจ และทาใหเ้ ข้าใจได้ดี

๓. วทิ ยากรมีความสามารถในการถ่ายทอดความรู้ ทาให้เนื้อหา

เข้าใจได้ง่าย และเน้นการมีส่วนรว่ ม เปิดโอกาสใหซ้ ักถาม

4. ผเู้ ขา้ รว่ มมีความรคู้ วามเข้าใจในแนวทางการจัดกจิ กรรมคา่ ย

เครอื ขา่ ยผูน้ าเยาวชนไทย หวั ใจ “STRONG”

5. ผู้เข้าร่วมสามารถจดั กจิ กรรมค่ายเครือข่ายผนู้ าเยาวชนไทย หวั ใจ

“STRONG” ได้

6. ผเู้ ข้ารว่ มสามารถนาความรไู้ ปประยุกตใ์ ช้ในชีวิตประจาวนั

ตามคณุ ลกั ษณะ ๕ ประการของโครงการโรงเรียนสจุ ริต ได้

7. ผเู้ ข้ารว่ มสามารถนาความรูไ้ ปเผยแพร่คณุ ลักษณะ ๕ ประการ

ของโครงการโรงเรยี นสุจริต ได้

8. กจิ กรรมฐานการเรียนรู้ ที่จัดขน้ึ นา่ สนใจ เน้นกระบวนการ

มีส่วนร่วมของผ้เู ขา้ รว่ มกิจกรรมฐาน

9. ผู้เขา้ รว่ มสามารถนาแนวทางการป้องกนั และต่อต้านการทุจรติ

ไปประยกุ ต์ใชใ้ นชวี ิตประจาวันได้

๑๐. ผเู้ ข้ารว่ มเกิดการเปล่ียนแปลงตนเอง ในการป้องกนั การทจุ รติ

รวม

เฉล่ยี

โครงการโรงเรยี นสจุ ริต สานกั พฒั นานวตั กรรมการจดั การศึกษา

๕๘

ตอนที่ ๓ การประเมนิ การจัดกิจกรรมฐานการเรียนรู้
คำชแี้ จง ใหร้ ะบฐุ านการเรียนรู้ ทช่ี อบมากทีส่ ุด พร้อมเหตุผล

ชอื่ ฐาน...................................................................................................................... .....................
เหตุผลที่ชอบ.................................................................................................................................
............................................................................................................................. ............................................
.......................................................................................................................................................... ...............
.................................................................................................................... .....................................................
ตอนท่ี ๔ ข้อเสนอแนะเพมิ่ เตมิ
............................................................................................................................. ............................................
............................................................................................................................... ..........................................
......................................................................................... ................................................................................

โครงการโรงเรยี นสุจริต สานกั พัฒนานวัตกรรมการจดั การศึกษา

๕๙

โครงการโรงเรยี นสจุ รติ สานกั พฒั นานวัตกรรมการจดั การศึกษา

รายชื่อคณะทำงาน

ที่ปรึกษา เลขาธกิ ารคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน
1. นายอัมพร พินะสา รองเลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน
2. ว่าทีร่ ้อยตรี ธนุ วงษ์จินดา ผู้ทรงคณุ วฒุ ิ สำนกั พัฒนานวตั กรรมการจัดการศึกษา
3. นางรัตนา ศรีเหรญั

คณะทำงานฝ่ายจดั ทำแนวทางการดำเนินงานและการแลกเปลีย่ นเรียนรู้
1. นายภธู ร จันทะหงษ์ ปุณยจรัสธำรง ผ้อู ำนวยการ ประธานคณะทำงาน
สำนกั พฒั นานวัตกรรมการจัดการศึกษา
2. นางองั สนา พไิ สยสามนต์เขต ข้าราชการบำนาญ กระทรวงศึกษาธิการ คณะทำงาน
3. นายพนม เข็มเงนิ ผอู้ ำนวยการเชยี่ วชาญ คณะทำงาน
โรงเรียนวดั บอ่ กรุ “ครุ ปุ ระชาสรรค์”
สำนักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศกึ ษาสุพรรณบรุ ี เขต 3
4. นางสาวกมลทพิ ย์ ใจเทยี่ ง ผู้อำนวยการชำนาญการพิเศษ คณะทำงาน
โรงเรยี นวัดพรหมสาคร
สำนกั งานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาสิงห์บุรี
5. นายอดุลย์ เตาวะโต ผู้อำนวยการชำนาญการพเิ ศษ คณะทำงาน
โรงเรยี นบ้านแป-ระเหนือ
สำนกั งานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศกึ ษาสตลู
6. นายดวงชยั มงคลกุล ผอู้ ำนวยการชำนาญการพิเศษ คณะทำงาน
โรงเรยี นบ้านหนองนกทา
สำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาร้อยเอด็ เขต 3
7. นางพชั รนิ ทร์ ศรวี ฒุ พิ งศ์ ผู้อำนวยการชำนาญการพเิ ศษ คณะทำงาน
โรงเรียนบ้านอ้อยช้าง
สำนกั งานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษานครราชสมี า เขต 6
8. นางอรทัย พลวิเศษ ผอู้ ำนวยการชำนาญการพเิ ศษ คณะทำงาน
โรงเรียนบา้ นโนนกระพ้ีวิทยา
สำนักงานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 6
9. นางวัชรา คำภู่ นกั วิเคราะห์นโยบายและแผนชำนาญการพเิ ศษ คณะทำงาน
ปฏิบตั หิ นา้ ที่ ผู้อำนวยกลุ่มส่งเสรมิ การศึกษาทางไกล
เทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่อื สาร
สำนกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาอตุ รดิตถ์ เขต 1
10. นายอินสวน สาธุเม ศึกษานิเทศกช์ ำนาญการพิเศษ ปฏบิ ัติหน้าที่ คณะทำงาน
ผอู้ ำนวยการกลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา
สำนกั งานเขตพน้ื ทีก่ ารศึกษาประถมศึกษากาฬสินธ์ุ เขต ๑
11. นายพนิ จิ เช้ือแพ่ง ศึกษานิเทศกช์ ำนาญการพิเศษ ปฏิบตั ิหน้าที่ คณะทำงาน
ผู้อำนวยการกลุ่มนเิ ทศ ติดตาม และประเมินผลการจดั การศึกษา
สำนักงานเขตพ้นื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 2
/12. นางสาวกงิ่ นภา....

ข

12. นางสาวกงิ่ นภา สกุลต้ัง ศกึ ษานิเทศกช์ ำนาญการพิเศษ ปฏิบัตหิ น้าท่ี คณะทำงาน
ผ้อู ำนวยการกลุ่มนิเทศ ตดิ ตาม และประเมนิ ผลการจดั การศึกษา
สำนกั งานเขตพื้นทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาเลย เขต ๑
13. นางอมรรัตน์ ศรีวิเศษ ศึกษานิเทศกช์ ำนาญการพิเศษ ปฏิบตั หิ น้าที่ คณะทำงาน
ผูอ้ ำนวยการกลุ่มนิเทศ ตดิ ตาม และประเมนิ ผลการจัดการศึกษา
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศกึ ษาสุรินทร์ เขต 2
14. นางสาวหฤทยั วรรทมาตร์ ศึกษานิเทศก์ชำนาญการพิเศษ คณะทำงาน
สำนกั งานเขตพืน้ ที่การศึกษาประถมศึกษาชมุ พร เขต 1
15. นางสพุ ิชา เนตรวรนันท์ ศกึ ษานิเทศกช์ ำนาญการพิเศษ คณะทำงาน
สำนักงานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษานครศรธี รรมราช เขต 4
16. นางสาวรตั นชนก รัตนภมู ิ ศกึ ษานิเทศกช์ ำนาญการพิเศษ คณะทำงาน
สำนักงานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 3
17. วา่ ที่ ร.ต.หญงิ เสาวลกั ษณ์ สินสมุทร์ ศึกษานิเทศกช์ ำนาญการพิเศษ คณะทำงาน
สำนักงานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาพจิ ิตร เขต 2
18. นางณฐั พร พ่วงเฟื่อง ศกึ ษานิเทศกช์ ำนาญการพิเศษ คณะทำงาน
สำนักงานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 3
19. นางกัญจนา มีศิริ ศึกษานิเทศกช์ ำนาญการพิเศษ คณะทำงาน
สำนักงานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบรู ณ์ เขต 3

20. นางยภุ าพิน ทนึ หาร ศึกษานิเทศกช์ ำนาญการพิเศษ คณะทำงาน

สำนกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 1

21. นางสดุ ารัตน์ มงคลกลุ ศึกษานิเทศกช์ ำนาญการพเิ ศษ คณะทำงาน
สำนกั งานเขตพน้ื ท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 3
22. นางยุวดี ชมุ ปญั ญา ศกึ ษานิเทศกช์ ำนาญการพิเศษ คณะทำงาน
สำนักงานเขตพื้นท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3

23. นางรชั ณยี ์ เกื้อเดช ศึกษานิเทศกช์ ำนาญการพเิ ศษ คณะทำงาน
สำนักงานเขตพืน้ ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาสงขลา เขต 1
24. นายเจนวทิ ย์ อสุ สวิโร ศกึ ษานิเทศก์ชำนาญการพิเศษ คณะทำงาน

สำนกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาสตูล
25. นางสาวศภุ วลั ย์ ชมู ี ศกึ ษานิเทศกช์ ำนาญพิเศษ คณะทำงาน
สำนักงานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษาสตูล
26. นางอรณุ วรรณ ไตรสรณะพงษ์ ศกึ ษานิเทศก์ชำนาญการพิเศษ คณะทำงาน
สำนักงานเขตพื้นที่การศกึ ษาประถมศึกษาสมุทรสงคราม
27. นางอรัญญา มูสีสทุ ธิ์ ศกึ ษานิเทศกช์ ำนาญการพเิ ศษ คณะทำงาน
สำนกั งานเขตพน้ื ท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 1

28. นายวนิ ยั อสณุ ี ณ อยุธยา ศึกษานิเทศกช์ ำนาญการพิเศษ คณะทำงาน
สำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาอดุ รธานี เขต 1
29. นางจนิ ตนา คงอานนท์ ศึกษานิเทศกช์ ำนาญการพิเศษ คณะทำงาน

สำนกั งานเขตพืน้ ที่การศึกษามัธยมศึกษาขอนแกน่
/30. นางสุภาพรรณ....

ค

30. นางสุภาพรรณ ปรุงชยั ภูมิ ศกึ ษานิเทศกช์ ำนาญการพิเศษ คณะทำงาน
31. นายปราโมทย์ เจตนเสน สำนกั งานเขตพน้ื ท่กี ารศึกษามัธยมศึกษาชัยภมู ิ
32. นายพิจารณ์ ดิษฐประชา ศกึ ษานิเทศกช์ ำนาญการพิเศษ คณะทำงาน
33. นางสาวกัญญาภัค มูลศรีแกว้
34. นางสาวฉลวย พีรฉตั รปกรณ์ สำนักงานเขตพื้นท่ีการศกึ ษามัธยมศึกษาสุพรรณบุรี
35. นางสาวประจวบ พุทธวาศรี ศึกษานิเทศกช์ ำนาญการพิเศษ คณะทำงาน
36. นางสาวรณิดา อนิ นุพฒั น์ สำนกั งานเขตพื้นทก่ี ารศึกษามัธยมศึกษาเพชรบุรี
37. นางสภุ ัทตรา เพลียหาญ ศึกษานิเทศกช์ ำนาญการพเิ ศษ คณะทำงาน
38. นายภาณุวฒั น์ วรพทิ ยเ์ บญจา
สำนักงานเขตพน้ื ที่การศึกษามัธยมศึกษาศรสี ะเกษ ยโสธร
39. นางสาวิตรี วรพิทย์เบญจา ศกึ ษานิเทศกช์ ำนาญการพิเศษ คณะทำงาน
สำนักงานเขตพน้ื ที่การศึกษามัธยมศึกษาสงขลา สตลู
40. นายพิเชษฐ์ บุญทวี ศกึ ษานิเทศกช์ ำนาญการพเิ ศษ คณะทำงาน

41. นายวรวิทย์ ไชยวงศ์คต สำนกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษามัธยมศึกษาสงขลา สตลู
นักวิชาการศึกษาชำนาญการพิเศษ คณะทำงาน
42. นางสาวสุธาทพิ ย์ เลศิ ลำ้ สำนักงานเขตพนื้ ท่ีการศกึ ษามัธยมศึกษานครศรีธรรมราช
43. นางรจุ ิรา มธรุ ส
44. นางสาวพัชริดา เมืองคำ นักจัดการงานท่ัวไปชำนาญการพิเศษ คณะทำงาน
45. นายยอดย่ิง ทองรอด สำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาลำพนู เขต 1
46. นายสุภทั รชัย กระสนิ หอม ครชู ำนาญการพิเศษ คณะทำงาน
โรงเรยี นแจค้ อนวิทยา

สำนกั งานเขตพ้นื ที่การศึกษาประถมศกึ ษาลำปาง เขต 3
ครชู ำนาญการพิเศษ คณะทำงาน
โรงเรยี นแจค้ อนวทิ ยา
สำนักงานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาประถมศึกษาลำปาง เขต 3

ครูชำนาญการพิเศษ คณะทำงาน
โรงเรียนทุง่ ชา้ ง
สำนกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษามัธยมศึกษาน่าน

ครูชำนาญการพิเศษ คณะทำงาน
โรงเรียนเจริญศิลป์ศกึ ษา “โพธคิ์ ำอนุสรณ”์
สำนกั งานเขตพื้นท่ีการศึกษามัธยมศึกษาสกลนคร
ศึกษานเิ ทศกช์ ำนาญการ คณะทำงาน

สำนักงานเขตพนื้ ที่การศึกษาประถมศึกษากรงุ เทพมหานคร
ศกึ ษานิเทศก์ชำนาญการ คณะทำงาน
สำนกั งานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศกึ ษานครสวรรค์ เขต 2
ศกึ ษานิเทศกช์ ำนาญการ คณะทำงาน

สำนกั งานเขตพื้นท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษานนทบรุ ี เขต 1
ศึกษานิเทศกช์ ำนาญการ คณะทำงาน
สำนักงานเขตพืน้ ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาสมุทรปราการ เขต 1

ศกึ ษานิเทศกช์ ำนาญการ คณะทำงาน
สำนักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาสระบรุ ี เขต 2
/47. นายปริญญา....

ง

47. นายปริญญา อินทรา ศกึ ษานิเทศกช์ ำนาญการ คณะทำงาน
48. นางสาวศริ ิมาส เจนหัตถการกจิ
49. นางสาวธฤตา ชนะสทิ ธิ์ สำนกั งานเขตพ้ืนทีก่ ารศึกษามัธยมศึกษานนทบุรี
50. นายศรัณย์พงศ์ คุ้มวงศ์ ศกึ ษานิเทศกช์ ำนาญการ คณะทำงาน
51. นางพชิ าพัทธ์ นพคุณรังสฤษดิ์ สำนกั งานเขตพืน้ ที่การศกึ ษามัธยมศึกษานนทบรุ ี
52. นางสาวสุขวรรณ ทองสุข ศกึ ษานิเทศกช์ ำนาญการ คณะทำงาน
53. นายวันเฉลมิ วุฒวิ ศิ ิษฏ์สกุล สำนกั งานเขตพน้ื ที่การศกึ ษามัธยมศึกษานครศรธี รรมราช
นกั วชิ าการศึกษาชำนาญการ คณะทำงาน
54. นางสาวณัฐปวยี ์ บรรยงศิวกลุ สำนกั งานเขตพ้ืนที่การศกึ ษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต 3
55. นางสาวนลิ ประภา วงษา นักวิชาการศึกษาชำนาญการ คณะทำงาน
56. นายศุภฤกษ์ ดำรงวงศ์คำพวง สำนกั งานเขตพ้ืนท่กี ารศึกษามัธยมศึกษาตรัง กระบี่
57. นายดุรงคก์ ร นุม่ เกลย้ี ง นักวเิ คราะห์นโยบายและแผนชำนาญการ คณะทำงาน
58. นายณฐั ดนยั คำวงค์ สำนกั งานเขตพ้ืนทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาสงิ ห์บรุ ี
59. นายสทุ ธิพงศ์ นาคทรัพย์ ครชู ำนาญการ คณะทำงาน
60. นางสาวธดิ ารตั น์ พาโนมยั โรงเรยี นหาดใหญ่วทิ ยาลยั สมบูรณก์ ุลกนั ยา
61. นางสาวภารวี หริรกั ษ์ สำนักงานเขตพน้ื ที่การศึกษามัธยมศกึ ษาสงขลา สตูล
62. นางสาวศรณั ยา ยิ่งยวด ศกึ ษานิเทศก์ คณะทำงาน
63. นางสาวชมภูนชุ จันทรแ์ สง สำนกั งานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 1
64. นายพงษ์พฒั น์ พร้อมสุขสันต์ ครู โรงเรียนวัดเวตวันธรรมาวาส คณะทำงาน
65. นางสาวกเฌอ วรรณประเสริฐ สำนกั งานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษากรงุ เทพมหานคร
ครู โรงเรียนวัดเวตวนั ธรรมาวาส คณะทำงาน
สำนกั งานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศกึ ษากรุงเทพมหานคร
ครู โรงเรยี นวัดเวตวนั ธรรมาวาส คณะทำงาน
สำนกั งานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศกึ ษากรงุ เทพมหานคร
ครู โรงเรยี นสายน้ำทิพย์ คณะทำงาน
สำนกั งานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษากรงุ เทพมหานคร
ครู โรงเรยี นสายน้ำทิพย์ คณะทำงาน
สำนกั งานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากรุงเทพมหานคร
ครู โรงเรยี นบ้านหนองบอน (นัยนานนท์อนุสรณ์) คณะทำงาน
สำนกั งานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษากรุงเทพมหานคร
ครู โรงเรียนบา้ นหนองบอน (นัยนานนทอ์ นสุ รณ์) คณะทำงาน
สำนักงานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษากรุงเทพมหานคร
ครู โรงเรียนเอกชัย คณะทำงาน
สำนักงานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศกึ ษาสมุทรสาคร
ครู โรงเรียนทวธี าภเิ ศก คณะทำงาน
สำนกั งานเขตพื้นท่ีการศึกษามธั ยมศึกษากรงุ เทพมหานคร เขต 1
ครู โรงเรยี นสามเสนวทิ ยาลัย คณะทำงาน
สำนกั งานเขตพน้ื ท่ีการศึกษามัธยมศกึ ษากรุงเทพมหานคร เขต 1
ครู โรงเรยี นโพธสิ ารพทิ ยากร คณะทำงาน
สำนกั งานเขตพ้ืนท่ีการศึกษามัธยมศกึ ษากรุงเทพมหานคร เขต 1
/66. นายวรวุฒิ....

จ

66. นายวรวุฒิ อาจเดช ครู โรงเรียนเทพศริ ินทร์ คณะทำงาน
สำนักงานเขตพ้ืนที่การศกึ ษามัธยมศกึ ษากรงุ เทพมหานคร เขต 1
67. นายจักรพงษ์ วงค์อ้าย รองผอู้ ำนวยการ คณะทำงานและเลขานุการ
สำนักพัฒนานวัตกรรมการจัดการศึกษา
คณะทำงานฝ่ายเลขานุการ
1. นายจักรพงษ์ วงคอ์ ้าย รองผอู้ ำนวยการ ประธานคณะทำงาน
สำนกั พฒั นานวัตกรรมการจัดการศึกษา
2. นางสณุ สิ าห์ ม่วงคราม ขา้ ราชการบำนาญ กระทรวงศึกษาธกิ าร คณะทำงาน
3. นางพิชชาภา วรวิทยาการ เจ้าพนักงานธุรการอาวุโส คณะทำงาน
สำนักพฒั นานวัตกรรมการจัดการศึกษา
4. นางสุจติ รา พิชยั เจ้าพนักงานธรุ การชำนาญงาน คณะทำงาน
สำนักพัฒนานวัตกรรมการจัดการศึกษา
5. นางสาวมณฑาทิพย์ ศิริสุมทุม นกั จดั การงานทวั่ ไปชำนาญการ คณะทำงาน
สำนักพฒั นานวัตกรรมการจัดการศึกษา
6. นายบญุ ช่วย เสมศักดิ์ เจ้าพนักงานธุรการ ส. 4 / หวั หน้า คณะทำงาน
สำนกั พฒั นานวัตกรรมการจัดการศึกษา
7. นางสาวศรัญญา โชติ พนักงานบนั ทึกข้อมลู คณะทำงาน
สำนกั พฒั นานวัตกรรมการจัดการศึกษา
8. นางสาวศภุ นิดา ภสู นทิ นักวิชาการศึกษา คณะทำงาน
ศนู ย์ขับเคล่อื นโครงการโรงเรียนคณุ ภาพประจำตำบล
9. วา่ ทร่ี ้อยตรีหญิง นิศาลักษณ์ อำนกั มณี นักวิชาการศึกษา คณะทำงาน
ศูนยข์ ับเคลือ่ นโครงการโรงเรียนคณุ ภาพประจำตำบล
10. นางสาวศศภิ ัสสร ภาศักดี นกั วิชาการศึกษา คณะทำงาน
ศนู ย์ขับเคลื่อนโครงการโรงเรียนคณุ ภาพประจำตำบล
11. นายศราวฒุ ิ อามาตมนตรี นกั วิชาการศึกษา คณะทำงาน
ศนู ยข์ ับเคล่ือนโครงการโรงเรียนคณุ ภาพประจำตำบล
12. นางสาวปิยฉัตร สิงห์ทองคำ พนักงานจา้ งเหมาบริการ คณะทำงาน
สำนักพัฒนานวัตกรรมการจัดการศึกษา
13. นายวัฒนพล สกุลพิทักษ์ดี พนักงานจา้ งเหมาบริการ คณะทำงาน
สำนกั พฒั นานวัตกรรมการจัดการศึกษา
14. นายสพลกิตต์ิ สังข์ทิพย์ นกั วิชาการศึกษาชำนาญการพิเศษ คณะทำงานและเลขานุการ
สำนักพฒั นานวัตกรรมการจัดการศึกษา
15. นายฐาปณัฐ อดุ มศรี นักวิชาการศึกษาชำนาญการ คณะทำงานและผู้ชว่ ยเลขานกุ าร
สำนักพฒั นานวัตกรรมการจัดการศึกษา
คณะทำงานฝา่ ยบรรณาธกิ ารกิจ
1. นายจักรพงษ์ วงค์อ้าย รองผอู้ ำนวยการ ประธานคณะทำงาน
สำนักพัฒนานวัตกรรมการจัดการศึกษา
2. นางสาวสรรเสรญิ สวุ รรณ์ ข้าราชการบำนาญ กระทรวงศึกษาธิการ คณะทำงาน
3. นายสพลกิตต์ิ สงั ข์ทิพย์ นักวชิ าการศึกษาชำนาญการพิเศษ คณะทำงานและเลขานกุ าร
สำนักพฒั นานวัตกรรมการจัดการศึกษา