๑ รายงานการใช้หลักสูตรสถานศึกษา ขั้นพื้นฐาน ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนบ้านร่องปอ สพป. พะเยา เขต 1
ก รายงานการใช้หลักสูตรสถานศึกษา ขั้นพื้นฐาน ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนบ้านร่องปอ สพป. พะเยา เขต 1 ค ำน ำ กระทรวงศึกษาธิการได้ประกาศใช้มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และสาระภูมิศาสตร์ในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ตามค าสั่ง กระทรวงศึกษาธิการที่ สพฐ. 1239/2560 ลงวันที่ 7 สิงหาคม 2560 และค าสั่งส านักงานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐาน ที่ 30/2561 ลงวันที่ 5 มกราคม 2561 ให้เปลี่ยนแปลงมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) โดยมีค าสั่งให้โรงเรียน ด าเนินการใช้หลักสูตรในปีการศึกษา 2565 โดยให้ใช้ครบทุกระดับชั้น ให้เป็นหลักสูตรแกนกลางของประเทศ โดยก าหนดจุดหมาย และมาตรฐานการเรียนรู้เป็นเป้าหมายและกรอบทิศทางในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนมี พัฒนาการเต็มตามศักยภาพ มีคุณภาพและมีทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 เพื่อให้สอดคล้องกับนโยบาย และเป้าหมายของส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนบ้านร่องปอ จึงได้ท าการปรับปรุงหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2565 ตามประกาศของกระทรวงศึกษาธิการและค าสั่งส านักงาน คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน บัดนี้สิ้นปีการศึกษาแล้ว ทางโรงเรียนบ้านร่องปอจึงได้จัดท ารายงานผล การใช้หลักสูตรสถานศึกษา ซึ่งประกอบไปด้วยข้อมูลพื้นฐาน วิธีการบริหารจัดการหลักสูตรของสถานศึกษา ผลการใช้หลักสูตรสถานศึกษา และ ผลการประเมินคุณภาพผู้เรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา เพื่อจะได้น าข้อมูล ที่ได้ไปใช้ในการพัฒนา ปรับปรุงหลักสูตรในปีการศึกษาต่อไป โรงเรียนบ้านร่องปอ พฤษภาคม 2566
ข รายงานการใช้หลักสูตรสถานศึกษา ขั้นพื้นฐาน ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนบ้านร่องปอ สพป. พะเยา เขต 1 สำรบัญ เรื่อง หน้า ค าน า ก สารบัญ บทที่ 1 ข้อมูลพื้นฐานโรงเรียน ข 1. ข้อมูลทั่วไป 1 1.1 ประวัติโรงเรียนบ้านร่องปอ 1 2. ข้อมูลผู้บริหาร 3. ข้อมูลนักเรียน 4. ข้อมูลครูและบุคลากร 5. แหล่งเรียนรู้ 6. ภูมิปัญญาท้องถิ่น 7. ผลงานดีเด่นรอบปีการศึกษา 2565 8. งาน/โครงการ/กิจกรรมที่ส่งเสริมจิตสาธารณะในรอบปีการศึกษา 2564 2 2 4 4 5 5 8 บทที่ 2 วิธีการบริหารจัดการหลักสูตรของสถานศึกษา 10 การบริหารจัดการหลักสูตรสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน 10 1. คณะกรรมการบริหารหลักสูตรและงานวิชาการของสถานศึกษา 10 2. ข้อมูลจากแหล่งต่างๆ เพื่อวิเคราะห์สภาพ ปัญหา จุดเน้น ความต้องการ ของชุมชนและ สถานศึกษา 3. การจัดท าหลักสูตรสถานศึกษา โครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษา จุดเน้น/จุดเด่นการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา ในปีการศึกษา 2564 10 11 13 บทที่ 3 ผลการใช้หลักสูตรสถานศึกษา 17 1. การใช้หลักสูตรสถานศึกษา 2. โรงเรียนมีการจัดท าหลักสูตรสถานศึกษาให้สอดคล้องกับบริบทและความ ต้องการของท้องถิ่น คณะกรรมการสถานศึกษา ผู้ปกครอง และชุมชน 3. ปัญหาอุปสรรคในการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา และแนวทางแก้ไข 4. หลังจากที่มีการใช้หลักสูตรสถานศึกษาไปแล้ว ในปีการศึกษา 2565 โรงเรียนมีการปรับปรุงหลักสูตรสถานศึกษาเพิ่มเติม 5. รูปแบบหลักสูตรสถานศึกษาที่ด าเนินการ 17 17 18 18 19
ค รายงานการใช้หลักสูตรสถานศึกษา ขั้นพื้นฐาน ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนบ้านร่องปอ สพป. พะเยา เขต 1 สำรบัญ (ต่อ) เรื่อง หน้า 6. กระบวนการนิเทศติดตามการใช้หลักสูตรสถานศึกษาของผู้บริหาร สถานศึกษา 7. ปัจจัยในโรงเรียนที่มีผลต่อการใช้หลักสูตรสถานศึกษาตามแนวทางหลักสูตร แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ฉบับปรับปรุง 2565 8. แนวคิด/แนวทางการพัฒนาหลักสูตรของโรงเรียนในครั้งต่อไป 9. ความต้องการในการพัฒนาด้านหลักสูตรสถานศึกษา 19 20 20 21 บทที่ 4 ผลการประเมินคุณภาพผู้เรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา 22 1. ผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 22 2. ผลการประเมิน อ่าน คิดวิเคราะห์และเขียน 23 3. ผลการประเมินสมรรถนะส าคัญของผู้เรียน 24 4. ผลการประเมินกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 5. ผลการประเมินผลการจัดการเรียนรู้ แต่ละกลุ่มสาระการเรียนรู้ฯ 6. จุดเน้นการพัฒนาผู้เรียนเพื่อการขับเคลื่อนหลักสูตร 24 25 30 ภาคผนวก 32 - ค าสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการบริหารหลักสูตรสถานศึกษา - เอกสารต่างๆ ในรูปแบบ QR-CODE
24 รายงานการใช้หลักสูตรสถานศึกษา ขั้นพื้นฐาน ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนบ้านร่องปอ สพป. พะเยา เขต 1 บทที่ 1 ข้อมูลพื้นฐำนโรงเรียน 1. ข้อมูลทั่วไป โรงเรียนบ้านร่องปอ ตั้งอยู่เลขที่ 99 หมู่ 14 บ้านร่องปอใต้ ต าบลดงเจน อ าเภอภูกามยาว จังหวัดพะเยา รหัสไปรษณีย์ 56000 สังกัดส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพะเยา เขต 1 ส านักงานคณะกรรมการการศึกษา ขั้นพื้นฐาน โทรศัพท์ 080-5174442 รหัสโรงเรียน (10 หลัก) : 1056320281 email : [email protected] ปัจจุบันเปิดสอนตั้งแต่ระดับชั้นก่อนประถมศึกษา ถึงระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มีเนื้อที่ 5 ไร่ 3 งาน 64 ตารางวา เขตพื้นที่บริการจ านวน 2 หมู่บ้าน ได้แก่ หมู่ที่ 7 บ้านร่องปอ และหมู่ที่ 14 บ้านร่องปอใต้ ต าบลดงเจน อ าเภอ ภูกามยาว จังหวัดพะเยา 1.1 ประวัติโรงเรียนบ้ำนร่องปอ โรงเรียนบ้านร่องปอ เริ่มเปิดเรียนครั้งแรกเมื่อวันที่ 4 พฤษภาคม พ.ศ. 2504 โดยอาศัยศาลาวัดร่องปอ เป็นที่เรียน มีพระอธิการสมฐิตปัญโญ เป็นผู้สอน มีนักเรียนทั้งสิ้น 86 คน ต่อมา พ.ศ. 2506 ได้ย้ายมาเรียนอาคาร เรียนชั่วคราว ในปีเดียวกันชาวบ้านได้ร่วมกันสร้างอาคารเรียน แบบ ป.1 ก ขนาด 4 ห้องเรียน พ.ศ. 2517 ได้รับงบประมาณจากทางราชการ จ านวน 25,000 บาท สร้างบ้านพักครูแบบกรมสามัญขึ้น 1 หลัง พ.ศ. 2522 ได้รับงบประมาณ สร้างอาคารเรียน แบบ พย.01 ขนาด 4 ห้องเรียน พร้อมโต๊ะนักเรียน 60 ชุด พ.ศ. 2524 ได้รับงบประมาณจ านวน 172,000 บาท สร้างบ้านพักครู พย.06 จ านวน 1 หลัง พ.ศ. 2526 ได้รับงบประมาณจ านวน 44,000 บาท สร้างส้วมนักเรียนแบบ สปช.601/2526 ขนาด 4 ที่นั่ง พ.ศ. 2527 ได้รับงบประมาณจ านวน 30,000 บาท สร้างถังเก็บน้ าฝนแบบ ฝ.30 พิเศษ จ านวน 4 ถัง พ.ศ. 2528 ได้รับงบประมาณจ านวน 420,000 บาท สร้างอาคารเรียน แบบ สปช.102/2526 ขนาด 3 ห้องเรียน และในปีเดียวกันได้รับงบประมาณจ านวน 200,000 บาท สร้างอาคารเอนกประสงค์ แบบ สปช. 202/2526 ขนาด 10x20 เมตร จ านวน 1 หลัง พ.ศ. 2531 ได้รับงบประมาณจ านวน 36,000 บาท สร้างถังเก็บน้ าฝนแบบ ฝ.30 พิเศษ จ านวน 1 ชุด พ.ศ. 2544 นายจิรวัฒน์ นางพวงเพ็ญ จิรังรักษ์วัฒนา ราษฎรบ้านร่องปอ ได้จัดสร้างห้องสมุดขนาด 7x8 เมตร ให้แก่โรงเรียน ใช้เงินในการก่อสร้าง 100,000 บาท และสร้างส้วมครู 1 หลัง ใช้เงินก่อสร้างจ านวน 30,000 บาท พ.ศ. 2546 ได้รับงบประมาณจ านวน 690,300 บาท สร้างอาคารเรียนแบบ สปช.02/2526 ขนาด 3 ห้องเรียน จ านวน 1 หลัง ปัจจุบันโรงเรียนบ้านร่องปอ เปิดการสอนระดับก่อนประถมศึกษา ถึงระดับประถมศึกษาปีที่ 6
25 รายงานการใช้หลักสูตรสถานศึกษา ขั้นพื้นฐาน ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนบ้านร่องปอ สพป. พะเยา เขต 1 1.2 สภำพทั่วไป โรงเรียนบ้านร่องปอ อยู่ห่างจากอ าเภอภูกามยาว 10 กิโลเมตร อยู่ห่างจากอ าเภอเมืองพะเยา 22 กิโลเมตร อยู่ห่างจากจังหวัดพะเยา 22 กิโลเมตร สภาพชุมชนรอบบริเวณโรงเรียนมีลักษณะเป็นพื้นที่ราบลุ่ม ทิศเหนือ ติดกับต าบลห้วยแก้ว อ าเภอภูกามยาว ทิศใต้ ติดกับบ้านเจน ต าบลดงเจน อ าเภอภูกามยาว ทิศตะวันออก ติดกับต าบลห้วยแก้ว อ าเภอภูกามยาว ทิศตะวันตกติดกับ ภูเขาป่าสงวนแห่งชาติ ต าบลแม่ปืม อ าเภอเมือง จังหวัดพะเยา ประชากรในเขตพื้นที่บริการมี 2 หมู่บ้านได้แก่ หมู่ 7 บ้านร่องปอ มี 221 ครัวเรือน ประชากรชาย 281 คน ประชากรหญิง 293 คน รวม 574 คน หมู่ 14 บ้านร่องปอใต้ มี 181 ครัวเรือน ประชากร ชาย 257 คน ประชากรหญิง 250 คน รวม 507 คน รวมประชากรในเขตบริการทั้งสิ้น 1,081 คน ประชากรส่วน ใหญ่เป็นชาวพื้นเมือง นับถือศาสนาพุทธ ประกอบอาชีพ เกษตรกรรม มีฐานะทางเศรษฐกิจระดับปานกลาง ผู้ปกครองนักเรียนส่วนใหญ่จบการศึกษาในระดับประถมศึกษา มีวิถีชีวิตร่วมกันในชุมชนอย่างสงบสุข มีความ ผูกพันกันแบบเครือญาติ มีความเป็นอยู่เรียบง่าย มีความรักสามัคคีในหมู่คณะ เป็นชุมชนที่เข้มแข็ง และร่วมกัน สืบสานขนบธรรมเนียมประเพณีอันดีงามตามวิถีของชนชาวพื้นเมือง 1.3 ตรำประจ ำโรงเรียน ตรา สพฐ. ล้อมรอบด้วยข้อความ โรงเรียนบ้านร่องปอ สพป. พะเยา เขต 1 1.4 สีประจ ำโรงเรียน ฟ้า-ชมพู 1.5 อักษรย่อของโรงเรียน ร.ป.
26 รายงานการใช้หลักสูตรสถานศึกษา ขั้นพื้นฐาน ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนบ้านร่องปอ สพป. พะเยา เขต 1 2. ข้อมูลผู้บริหำร ชื่อ - สกุล ผู้บริหาร นางเบญยวรรณ์ ก๋าซ้อน วุฒิการศึกษาสูงสุด ปริญญาโท การศึกษามหาบัณฑิต สาขา การบริหารการศึกษา โทรศัพท์โทรศัพท์ 080-5174442 e - mail : [email protected] ด ารงต าแหน่งในโรงเรียนนี้ ตั้งแต่วันที่ 23 ธันวาคม 2559 จนถึงปัจจุบัน เป็นเวลา 6 ปี5 เดือน 3. ข้อมูลนักเรียน ปัจจุบันโรงเรียนมีข้อมูลเกี่ยวกับจ านวนนักเรียนดังนี้ ตำรำงที่ 1 แสดงข้อมูลจ านวนนักเรียน ประจ าปีการศึกษา 2565 โรงเรียนบ้านร่องปอ ชั้นอนุบำล ชั้นประถมศึกษำปีที่ 1 -6 รวมจ ำนวนนักเรียนทั้งสิ้น 49 คน ระดับชั้น จ ำนวนนักเรียน รวม ชำย หญิง อนุบาล 2 6 3 9 อนุบาล 3 3 1 4 รวม 9 4 13 ระดับชั้น จ ำนวนนักเรียน รวม ชำย หญิง ป. 1 5 2 7 ป. 2 - - - ป. 3 5 2 7 ป. 4 2 6 8 ป. 5 2 5 7 ป. 6 5 2 7 รวมทั้งสิ้น 19 17 36
27 รายงานการใช้หลักสูตรสถานศึกษา ขั้นพื้นฐาน ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนบ้านร่องปอ สพป. พะเยา เขต 1 4. ข้อมูลครูและบุคลำกร ตำรำงที่ 2 แสดงข้อมูลครูและบุคลากรทางการศึกษาโรงเรียนบ้านร่องปอ ประจ าปีการศึกษา 2565 ที่ ชื่อ-สกุล ต ำแหน่ง ระดับ วุฒิกำรศึกษำ ป.ตรี /ป.โท 1 นางเบญยวรรณ์ ก๋าซ้อน ผู้อ านวยการสถานศึกษา คศ. 2 วท.บ./ศษ.ม. 2 นางสาวนันท์นภัส ภาชนะ ครูช านาญการ คศ. 2 ค.บ. 3 นางพณารัตน์ สุค าตัน ครู คศ. 1 ค.บ. 4 นางสาวแสงดาว ศรีกุลณะรุ่งเรือง ครู คศ. 1 ค.บ. 5 นางสาวขนิษฐา ขัติธิ ครูผู้ช่วย - ค.บ. 6 นางสาวเสาวณิต อินต๊ะ ครูอัตราจ้าง - ค.บ. 7 นางสาวชไมพร เชียงมูล พี่เลี้ยงเด็กพิการ - ค.บ.. 8 ว่าที่ ร.ต. หญิงสุกัญญา ดวงเงิน เจ้าหน้าที่ธุรการ - วท.บ. 9 นายสมเดช ชอบจิต นักการภารโรง - ป. 6 5. แหล่งเรียนรู้ ปัจจุบันโรงเรียนมีอาคาร 3 หลัง อาคารประกอบ 2 หลัง รวมจ านวนห้องเรียนทั้งหมด 7 ห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ 2 ห้องเรียน ห้องพิเศษต่างๆ เช่น ห้องสมุด 1 ห้องเรียน ห้องคอมพิวเตอร์ 1 ห้องเรียน โรงเรียนมีคอมพิวเตอร์ให้นักเรียนใช้เรียน จ านวน 10 เครื่อง และมีแหล่งเรียนรู้ภายในและภายนอก โรงเรียน ตำรำงที่ 3 แสดงจ านวนแหล่งเรียนรู้ และสถิติการใช้ แหล่งเรียนรู้ภำยใน สถิติกำรใช้ ครั้ง/ปี แหล่งเรียนรู้ภำยนอก สถิติกำรใช้ ครั้ง/ปี 1. ห้องสมุด 2. ห้องคอมพิวเตอร์ 3. แปลงเกษตร 100/ปี 100/ปี 100/ปี 1. วัดร่องปอ 2. ดงพระเจ้า 3. อ่างเก็บน้ าร่องปอ 4. ป่าชุมชนร่องปอ 5. ม่อนผาขัน 6. วัดพระเจ้าตนหลวง 7. สถานีประมงพะเยา 12/ปี 2/ปี 2/ปี 4/ปี 1/ปี 1/ปี 1/ปี
28 รายงานการใช้หลักสูตรสถานศึกษา ขั้นพื้นฐาน ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนบ้านร่องปอ สพป. พะเยา เขต 1 6. ภูมิปัญญำท้องถิ่น ปราชญ์ชาวบ้าน/ภูมิปัญญาท้องถิ่น ผู้ทรงคุณวุฒิที่สถานศึกษาเชิญมาให้ความรู้แก่ครูนักเรียน ใน ปีการศึกษา 2564 6.1 ชื่อ-สกุล นายค ามี ดวงเงิน ให้ความรู้เรื่อง การเล่นดนตรีพื้นบ้านภาคเหนือ ซึง สถิติการให้ความรู้ ในโรงเรียนแห่งนี้จ านวน 2 ครั้ง/ปี 6.2 ชื่อ-สกุล นางค าป้อ ปิดตาฝ้าย ให้ความรู้เรื่อง การเย็บผ้าด้วยมือ เย็บกระเป๋า สถิติการให้ความรู้ใน โรงเรียนแห่งนี้จ านวน 2 ครั้ง/ปี 6.3 ชื่อ-สกุล นายค าปัน รินฟอง ให้ความรู้เรื่อง จักสานไม้ไผ่ สถิติการให้ความรู้ในโรงเรียนแห่งนี้ จ านวน 2 ครั้ง/ปี 6.4 ชื่อ-สกุล พระกิตตชัยกิตติเมธี (สีวิไชย) เจ้าอาวาสวัดร่องปอ ให้ความรู้เรื่อง คุณธรรม จริยธรรม ที่ดีงาม สถิติการให้ความรู้ในโรงเรียนแห่งนี้จ านวน 10 ครั้ง/ปี 6.5 ชื่อ-สกุล นางพุธ สอนใจ ให้ความรู้เรื่อง การทอผ้า สถิติการให้ความรู้ในโรงเรียนแห่งนี้จ านวน 2 ครั้ง/ปี 6.6 ชื่อ-สกุล นายอาทิตย์ ดวงตา ให้ความรู้เรื่อง การท าเกษตรพอเพียง สถิติการให้ความรู้ในโรงเรียน แห่งนี้จ านวน 2 ครั้ง/ปี 7. ผลงำนดีเด่นในรอบปีกำรศึกษำ 2565 ตำรำงที่ 4 ผลงานดีเด่นของโรงเรียนบ้านร่องปอ ในรอบปีการศึกษา 2565 ประเภท ระดับรำงวัล/ชื่อรำงวัลที่ได้รับ หน่วยงำนที่มอบรำงวัล สถานศึกษา รางวัลทรงคุณค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) ชนะเลิศระดับเหรียญทอง สถานศึกษายอดเยี่ยมระดับ ประถมศึกษาขนาดเล็ก ด้านวิชาการ ระดับภาคเหนือ สพฐ. สถานศึกษาปลอดภัย ปี 2565 กรมสวัสดิการและ คุ้มครองแรงงาน/ กระทรวงแรงงาน โรงเรียนปลอดขยะ (Zero West School) กรมส่งเสริมคุณภาพ สิ่งแวดล้อม /กระทรวง ทรัพยากรธรรมชาติและ สิ่งแวดล้อม โรงเรียนรอบรู้ด้านสุขภาพ กรมอนามัย/กระทรวง สาธารณสุข
29 รายงานการใช้หลักสูตรสถานศึกษา ขั้นพื้นฐาน ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนบ้านร่องปอ สพป. พะเยา เขต 1 ประเภท ระดับรำงวัล/ชื่อรำงวัลที่ได้รับ หน่วยงำนที่มอบรำงวัล โรงเรียน อย. น้อย ระดับดีเยี่ยม กรมอนามัย/กระทรวง สาธารณสุข ผู้บริหาร รางวัลคุรุชนคนคุณธรรม สพฐ. ครู นางสาวนันท์นภัส ภาชนะ รางวัลครูดีไม่มีอบายมุข 2566 สพป. พะเยา เขต 1 นางสาวขนิษฐา ขัติธิ รางวัลเหรียญทองรองชนะเลิศอันดับ 1 ประเภทสื่อท า มือ ในงานน าเสนอรูปแบบที่เป็นเลิศ (Best Practice) ของการพัฒนาสื่อ นวัตกรรมที่ส่งเสริมทักษะการ สื่อสารภาษาอังกฤษ ศึกษาธิการจังหวัดพะเยา - นางสาวนันท์นภัส ภาชนะ - นางพณารัตน์ สุตันค า รางวัลระดับเหรียญเงิน กิจกรรมการแข่งขันการจัดท า หนังสือเล่มเล็ก ประเภทนักเรียนที่มีความบกพร่อง ทางการเรียนรู้ ระดับชั้น ป.1-ป.6 ระดับชาติ ภาคเหนือ สพฐ. นักเรียน - เด็กหญิงณิชาภัทร เสนาเก่า - เด็กชายศรศิลป์ รินฟอง - เด็กชายจิรัฏติกาล แสนศรี รางวัลระดับเหรียญเงิน กิจกรรมการแข่งขันการจัดท า หนังสือเล่มเล็ก ประเภทนักเรียนที่มีความบกพร่อง ทางการเรียนรู้ ระดับชั้น ป.1-ป.6 ระดับชาติ ภาคเหนือ สพฐ. - เด็กหญิงญาณิศา สิงห์แก้ว - เด็กชายวรัญชิต สันแดง - เด็กหญิงหิรัญญิการ์ กระแซง ผ่านการประเมินความรอบรู้ด้านสุขภาพ (Super NuPET) กรมอนามัย/กระทรวง สาธารณสุข ล าดับที่ 2 กิจกรรมบริษัทสร้างการดีวิถีพอเพียง โรงเรียนสุจริต ระดับดีเยี่ยม สพป. พะเยา เขต 1
30 รายงานการใช้หลักสูตรสถานศึกษา ขั้นพื้นฐาน ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนบ้านร่องปอ สพป. พะเยา เขต 1 8. งำน/โครงกำร/กิจกรรมส่งเสริมจิตสำธำรณะในรอบปีกำรศึกษำ 2565 8.1 ด้านความรับผิดชอบต่อสังคม ที่ ชื่องำน/โครงกำร/กิจกรรม ระบุลักษณะกิจกรรมวิธีด ำเนินกำร 1 กิจกรรมโรงเรียนคุณธรรม - ให้นักเรียนทุกระดับชั้นจัดท าโครงงานคุณธรรม ชั้นละ 1 เรื่อง - นักเรียนช่วยกันท าความสะอาดเขตรับผิดชอบ - นักเรียนปฏิบัติตามกฎระเบียบของโรงเรียน - ผู้บริหารและครูจัดท าโครงงานครูไม่มีอบายมุข - ผู้บริหาร ครูและ นักเรียน เข้ารับการทดสอบแม่กลองธรรม สนามหลวง 2 กิจกรรมลูกเสือจิตอาสา - จัดกิจกรรมให้นักเรียนบ าเพ็ญประโยชน์ต่อชุมชนเดือนละ 1 ครั้ง - เข้าร่วมกิจกรรมจิตอาสากับหน่วยงาน องค์กรต่าง ๆ 3 กิจกรรมสถานศึกษาสีขาว - จัดกิจกรรมเดินรณรงค์ต่อต้านยาเสพติดในชุมชน - จัดตั้งเครือข่ายนักเรียนต่อต้านยาเสพติดในโรงเรียน 4 กิจกรรมเศรษฐกิจพอเพียง - จัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยน้อมน าหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียงมาใช้ในสถานศึกษา 5 กิจกรรมโรงเรียนปลอดขยะ - จัดกิจกรรมเพื่อกระตุ้น รณรงค์ส่งเสริมสร้างจิตส านึกและ ความรู้ความเข้าใจถึงแนวทางในการลดปริมาณขยะ การแยก ขยะและการน าขยะกลับไปใช้ประโยชน์ รวมทั้งการรวบรวม ขยะเพื่อน าไปก าจัดอย่างถูกวิธี ให้กับนักเรียน - สร้างเครือข่ายในการด าเนินงาน ด้านการจัดการขยะ 6 กิจกรรมพระโพธิสัตว์น้อยชวนพ่อ แม่เลิกเหล้าวันเข้าพรรษา - ให้นักเรียนรุ่นพี่ รุ่นน้อง ได้ท าความดีร่วมกันต่อเนื่องในช่วง เข้าพรรษา ให้เป็นภูมิคุ้มกันตนเองจากยักษ์ร้ายเครื่องดื่ม แอลกอฮอล์ และช่วยให้พ่อ แม่ ผู้ปกครองให้งดเหล้า ครบ พรรษา คืนความอบอุ่นในครอบครัว ลดรายจ่าย ฝึกการพึ่งตน ลดโอกาสติดเชื่อโควิด-19 อีกทั้งยังเป็นการสร้างความเป็นจิต อาสาแก่นักเรียน
31 รายงานการใช้หลักสูตรสถานศึกษา ขั้นพื้นฐาน ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนบ้านร่องปอ สพป. พะเยา เขต 1 8.2 โครงการ/กิจกรรม ด้านความรับผิดชอบต่อสังคมที่เป็นแบบอย่าง ที่ ชื่องำน/โครงกำร/กิจกรรม ที่เป็นแบบอย่ำง ตัวบ่งชี้ควำมส ำเร็จ รำงวัลที่ได้รับ 1 โครงงานคุณธรรม “ปณิธาน ความดี ท าดีเริ่มได้ที่ใจเรา” เนื่องในวันคล้ายวันสวรรคต พระบาทสมเด็จพระบรม ชน กาธิเบศร มหาภูมิพล อดุลย เดช บรมนาถบพิตร - นักเรียนโรงเรียนบ้านร่องปอ มีความจงรักภักดีต่อชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์มีความซื่อสัตย์ สุจริต มีระเบียบวินัย และเห็นอก เห็นใจผู้อื่นรู้จักบ าเพ็ญตนเพื่อ สาธารณประโยชน์ - นักเรียนโรงเรียนบ้านร่องปอ มีความพร้อมที่จะเข้าร่วมท าความดี ผ่านโครงงานคุณธรรม เข้าร่วมท าโครงงานคุณธรรม “ปณิธานความดี ท าดีเริ่มได้ที่ ใจเรา” เรื่อง ชีวิตพอเพียง ด้วย ใจที่เพียงพอ เพื่อสุขที่ยั่งยืน 8.3 ด้านสิ่งแวดล้อม ที่ ชื่องาน/โครงงาน/กิจกรรม ระบุลักษณะกิจกรรมวิธีด าเนินการ(ย่อ) 1 กิจกรรมปลูกป่าเฉลิมพระเกียรติถวายองค์ ราชันย์ - ปลูกต้นไม้เพื่อถวายเป็นพระราชกุศลในโอกาสส าคัญ ต่างๆ 2 กิจกรรมจัดท าแนวป้องกันไฟป่า - ร่วมกับหน่วยงานต่างๆ ในอ าเภอภูกามยาว เพื่อ ช่วยกันอนุรักษ์ผืนป่าในชุมชน 3 โครงการโรงเรียนปลอดขยะ (Zero West School) - รณรงค์ส่งเสริมสร้างจิตส านึกและความรู้ความเข้าใจถึง แนวทางในการลดปริมาณขยะ การแยกขยะและการน า ขยะกลับไปใช้ประโยชน์ รวมทั้งการรวบรวมขยะเพื่อ น าไปก าจัดอย่างถูกวิธี
32 รายงานการใช้หลักสูตรสถานศึกษา ขั้นพื้นฐาน ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนบ้านร่องปอ สพป. พะเยา เขต 1 8.4 โครงการ/กิจกรรม ด้านสิ่งแวดล้อมที่เป็นแบบอย่าง ที่ ชื่องาน/โครงการ/กิจกรรม ที่เป็นแบบอย่าง ตัวบ่งชี้ความส าเร็จ รางวัลที่ได้รับ - - - -
33 รายงานการใช้หลักสูตรสถานศึกษา ขั้นพื้นฐาน ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนบ้านร่องปอ สพป. พะเยา เขต 1 บทที่ 2 วิธีกำรบริหำรจัดกำรหลักสูตรของสถำนศึกษำ กำรบริหำรจัดกำรหลักสูตรสถำนศึกษำระดับขั้นพื้นฐำน 1. คณะกรรมกำรบริหำรหลักสูตรและงำนวิชำกำรของสถำนศึกษำ มีดังนี้ ที่ ชื่อ – สกุล ต ำแหน่ง 1 นางเบญยวรรณ์ ก๋าซ้อน ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านร่องปอ 2 นายอินสอน ไชยองค์การ ประธานกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน 3 นางสาวนันท์นภัส ภาชนะ ครูผู้สอนระดับประถมศึกษาโรงเรียนบ้านร่องปอ 4 นางสาวขนิษฐา ขัติธิ ครูผู้สอนระดับประถมศึกษาโรงเรียนบ้านร่องปอ 5 ว่าที่ร้อยตรีหญิงสุกัญญา ดวงเงิน ประธานคณะกรรมการเครือข่ายผู้ปกครองระดับขั้นพื้นฐาน 2. ข้อมูลจำกแหล่งต่ำงๆ เพื่อวิเครำะห์สภำพ ปัญหำ จุดเน้น ควำมต้องกำรของชุมชนและ สถำนศึกษำ 2.1 วิธีกำรวิเครำะห์และ แหล่งข้อมูล การวิเคราะห์ข้อมูลจากแหล่งต่าง ๆ เพื่อวิเคราะห์ สภาพ ปัญหา จุดเน้น ความต้องการของชุมชน และสถานศึกษา 2.1.1 วิเคราะห์ข้อมูลเกี่ยวกับสภาพและความต้องการของชุมชน ด้านข้อมูลทั่วไป การศึกษา ศิลปวัฒนธรรม ข้อมูลพื้นฐานทางเศรษฐกิจ รายได้ ภูมิปัญญาท้องถิ่นและปัญหาที่เกิดขึ้นในชุมชน โดยการศึกษา จากเอกสาร การส ารวจและการสัมภาษณ์ 2.1.2 วิเคราะห์ศักยภาพของโรงเรียน ด้านบุคลากร งบประมาณ อุปกรณ์และสื่อต่างๆ ปัญหาที่ เกิดจากการใช้หลักสูตรและกระบวนการจัดการเรียนการสอน เพื่อตัดสินใจเลือกแนวทางในการพัฒนาหลักสูตรให้ เหมาะสม โดยผู้บริหาร ครูและบุคลากรภายในโรงเรียนร่วมกันวิเคราะห์ 2.1.3 วิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางโดยผู้บริหาร ครูและบุคลากรภายในโรงเรียนร่วมกัน วิเคราะห์ 2.2 ผลสรุปกำรวิเครำะห์เพื่อได้จุดเน้นและควำมต้องกำรในกำรจัดท ำหลักสูตรสถำนศึกษำ 2.2.1 ส่งเสริมการน าสื่อเทคโนโลยี นวัตกรรมเข้ามาใช้ในการจัดการเรียนการสอนทางไกล DLTV 2.2.2 ส่งเสริมให้ครูเข้ารับการอบรม/ศึกษา/ดูงาน/เข้าถึงข่าวสาร งานด้านวิชาการ อย่างต่อเนื่อง
34 รายงานการใช้หลักสูตรสถานศึกษา ขั้นพื้นฐาน ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนบ้านร่องปอ สพป. พะเยา เขต 1 2.2.3 ปรับหลักสูตร การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ส่งเสริมความสามารถ ความสนใจของ ผู้เรียน อย่างหลากหลายการปลูกฝังให้นักเรียนได้เรียนรู้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 2.2.4 ฝึกให้ผู้เรียนมีวินัยในตนเอง โดยสถานศึกษาควรจัดโครงการและกิจกรรมที่กระตุ้นให้ ผู้เรียนได้แสดงออกถึงพฤติกรรมดังกล่าวให้ชัดเจน 2.2.5 ส่งเสริมการจัดการเรียนการสอนแบบ Active Learning. 2.2.6 ปรับปรุงภูมิทัศน์ แหล่งเรียนรู้ในสถานศึกษา เพื่อให้นักเรียนได้ใช้ในการ 2.2.7 จัดหาสื่อการเรียนการสอนเพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 3. กำรจัดท ำหลักสูตรสถำนศึกษำ 3.1 วิสัยทัศน์หลักสูตรสถำนศึกษำ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านร่องปอ มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้เป็นคนดี มีปัญญา มีความสุข มีศักยภาพในการศึกษาต่อและประกอบอาชีพ 3.2 สมรรถนะส ำคัญของผู้เรียน หลักสูตรโรงเรียนบ้านร่องปอ พุทธศักราช 2565 มุ่งให้ผู้เรียนเกิดสมรรถนะส าคัญ 5 ประการ ดังนี้ 1. ความสามารถในการสื่อสาร เป็นความสามารถในการรับและส่งสาร มีวัฒนธรรม ในการใช้ภาษาถ่ายทอดความคิด ความรู้ความเข้าใจ ความรู้สึก และทัศนะของตนเองเพื่อแลกเปลี่ยนข้อมูล ข่าวสารและประสบการณ์อันจะเป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาตนเองและสังคม การเลือกรับหรือไม่รับข้อมูลข่าวสาร ด้วยหลักเหตุผลและความถูกต้อง ตลอดจนการเลือกใช้วิธีการสื่อสาร ที่มีประสิทธิภาพโดยค านึงถึงผลกระทบที่มี ต่อตนเองและสังคม 2. ความสามารถในการคิด เป็นความสามารถในการคิดวิเคราะห์ การคิดสังเคราะห์ การคิดอย่างสร้างสรรค์ การคิดอย่างมีวิจารณญาณ และการคิดเป็นระบบ เพื่อน าไปสู่การสร้างองค์ความรู้หรือ สารสนเทศเพื่อการตัดสินใจเกี่ยวกับตนเองและสังคมได้อย่างเหมาะสม 3. ความสามารถในการแก้ปัญหา เป็นความสามารถในการแก้ปัญหาและอุปสรรคต่างๆ ที่เผชิญได้อย่างถูกต้องเหมาะสมบนพื้นฐานของหลักเหตุผล คุณธรรมและข้อมูลสารสนเทศ เข้าใจความสัมพันธ์ และการเปลี่ยนแปลงของเหตุการณ์ต่างๆ ในสังคม แสวงหาความรู้ ประยุกต์ความรู้มาใช้ในการป้องกันและแก้ไข ปัญหา และมีกาตัดสินใจที่มีประสิทธิภาพโดยค านึงถึงผลกระทบที่เกิดขึ้นต่อตนเอง สังคมและสิ่งแวดล้อม 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต เป็นความสามารถในการน ากระบวนการต่างๆ ไปใช้ใน การด าเนินชีวิตประจ าวัน การเรียนรู้ด้วยตนเอง การเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง การท างาน และการอยู่ร่วมกัน ในสังคมด้วยการสร้างเสริมความสัมพันธ์อันดีระหว่างบุคคล การจัดการปัญหาและความขัดแย้งต่างๆ อย่าง เหมาะสม การปรับตัวให้ทันกับการเปลี่ยนแปลงของสังคมและสภาพแวดล้อม และการรู้จักหลีกเลี่ยงพฤติกรรมไม่ พึงประสงค์ที่ส่งผลกระทบต่อตนเองและผู้อื่น
35 รายงานการใช้หลักสูตรสถานศึกษา ขั้นพื้นฐาน ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนบ้านร่องปอ สพป. พะเยา เขต 1 5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี เป็นความสามารถในการเลือก และใช้เทคโนโลยีด้านต่างๆ และมีทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี เพื่อการพัฒนาตนเองและสังคม ในด้านการเรียนรู้ การสื่อสาร การท างาน การแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ ถูกต้อง เหมาะสม และมีคุณธรรม 3.3 คุณลักษณะอันพึงประสงค์ หลักสูตรโรงเรียนบ้านร่องปอ พุทธศักราช 2565 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้น พื้นฐาน พุทธศักราช 2551 มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เพื่อให้สามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่น ในสังคมได้อย่างมีความสุข ในฐานะพลเมืองไทยและพลโลก ดังนี้ 1. รักษ์ชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 2. ซื่อสัตย์สุจริต 3. มีวินัย 4. ใฝ่เรียนรู้ 5. อยู่อย่างพอเพียง 6. มุ่งมั่นในการท างาน 7. รักความเป็นไทย 8. มีจิตเป็นสาธารณะ 9. มีความกตัญญู โครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษา หลักสูตรโรงเรียนบ้านร่องปอ พุทธศักราช 2565 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ได้ก าหนดโครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษา เพื่อให้ผู้สอนและผู้ที่ เกี่ยวข้องได้จัดการเรียนรู้ตามหลักสูตรของสถานศึกษา ดังนี้ 1. กำรศึกษำระดับประถมศึกษำ (ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6) การศึกษาระดับนี้เป็นช่วงแรกของ การศึกษาภาคบังคับ มุ่งเน้นทักษะพื้นฐานด้านการอ่าน การเขียน การคิดค านวณ ทักษะการคิดพื้นฐาน การติดต่อสื่อสาร กระบวนการเรียนรู้ทางสังคม และพื้นฐานความเป็นมนุษย์ การพัฒนาคุณภาพชีวิตอย่างสมบูรณ์ และสมดุลทั้งในด้านร่างกาย สติปัญญา อารมณ์ สังคม และวัฒนธรรม โดยเน้นจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการ 2. สำระกำรเรียนรู้ได้ก ำหนดไว้ในหลักสูตร ประกอบด้วยองค์ความรู้ ทักษะหรือกระบวนการเรียนรู้ และคุณลักษณะหรือค่านิยม คุณธรรม จริยธรรมของผู้เรียน 8 กลุ่ม คือ 2.1 ภาษาไทย 2.2 คณิตศาสตร์ 2.3 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 2.4 สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 2.5 สุขศึกษาและพลศึกษา
36 รายงานการใช้หลักสูตรสถานศึกษา ขั้นพื้นฐาน ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนบ้านร่องปอ สพป. พะเยา เขต 1 2.6 ศิลปะ 2.7 การงานอาชีพ 2.8 ภาษาอังกฤษ 3. กิจกรรมพัฒนำผู้เรียน มุ่งให้ผู้เรียนได้พัฒนาตนเองตามศักยภาพ พัฒนาอย่างรอบด้านเพื่อความเป็น มนุษย์ที่สมบูรณ์ ทั้งร่างกาย สติปัญญ า อารมณ์ และสังคม เสริมสร้างให้เป็นผู้มีศีลธรรม จริยธรรม มีระเบียบวินัย ปลูกฝังและสร้างจิตส านึกของการท าประโยชน์เพื่อสังคม สามารถจัดการตนเองได้ และอยู่ร่วมกับ ผู้อื่นอย่างมีความสุข แบ่งเป็น 3 ลักษณะ ดังนี้ 3.1 กิจกรรมแนะแนว เป็นกิจกรรมที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนให้รู้จักตนเอง รู้รักษ์สิ่งแวดล้อม สามารถคิดตัดสินใจ คิดแก้ปัญหา ก าหนดเป้าหมาย วางแผนชีวิตทั้งด้านการเรียน และอาชีพ สามารถปรับตนได้ อย่างเหมาะสม นอกจากนี้ยังช่วยให้ครูรู้จักและเข้าใจผู้เรียน ทั้งยังเป็นกิจกรรมที่ช่วยเหลือและให้ค าปรึกษาแก่ ผู้ปกครองในการมีส่วนร่วมพัฒนาผู้เรียน 3.2 กิจกรรมนักเรียน เป็นกิจกรรมที่มุ่งพัฒนาความมีระเบียบวินัย ความเป็นผู้น าผู้ตามที่ดี ความ รับผิดชอบ การท างานร่วมกัน การรู้จักแก้ปัญหา การตัดสินใจที่เหมาะสม ความมีเหตุผล การช่วยเหลือแบ่งปัน กัน เอื้ออาทร และสมานฉันท์ โดยจัดให้สอดคล้องกับความสามารถ ความถนัด และความสนใจของผู้เรียน ให้ได้ ปฏิบัติด้วยตนเองในทุกขั้นตอน ได้แก่ การศึกษาวิเคราะห์วางแผน ปฏิบัติตามแผน ประเมินและปรับปรุง การท างาน เน้นการท างานร่วมกันเป็นกลุ่ม ตามความเหมาะสมและสอดคล้องกับวุฒิภาวะของผู้เรียน บริบทของ สถานศึกษาและท้องถิ่น กิจกรรมนักเรียน ประกอบด้วย 3.2.1 กิจกรรมลูกเสือ – เนตรนารี 3.1.2 กิจกรรมชุมนุม 3.3 กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ เป็นกิจกรรมที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนบ าเพ็ญตนให้เป็น ประโยชน์ต่อสังคม ชุมชน และท้องถิ่นตามความสนใจในลักษณะอาสาสมัคร เพื่อแสดงถึงความรับผิดชอบ ความดี งาม ความเสียสละต่อสังคม มีจิตสาธารณะ 4. เวลำเรียน หลักสูตรโรงเรียนบ้านร่องปอ พุทธศักราช 2564 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้น พื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ได้จัดเวลาเรียนในระดับชั้นประถมศึกษา (ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 - 6) เป็นรายปี โดย มีเวลาเรียนวันละ ไม่เกิน 6 ชั่วโมง
37 รายงานการใช้หลักสูตรสถานศึกษา ขั้นพื้นฐาน ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนบ้านร่องปอ สพป. พะเยา เขต 1 โครงสร้ำงเวลำเรียนระดับประถมศึกษำ หลักสูตรโรงเรียนบ้ำนร่องปอ พุทธศักรำช 2565 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ / กิจกรรม เวลำเรียน/ชั่วโมง ชั้นประถมศึกษำ ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 ● กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ 1. ภาษาไทย 200 200 200 160 160 160 2. คณิตศาสตร์ 200 200 200 160 160 160 3. วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 120 120 120 120 120 120 4. สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ● ประวัติศาสตร์ ● ศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม ● หน้าที่พลเมือง วัฒนธรรม และ การด าเนินชีวิตในสังคม ● เศรษฐศาสตร์ ● ภูมิศาสตร์ 80 10* 10* 80 10* 10* 80 10* 10* 120 10 80 120 10 80 120 10 80 6. สุขศึกษาและพลศึกษา 10* 10* 10* 80 80 80 7. ศิลปะ 10* 10* 10* 10 10 10 ๘. การงานอาชีพ 10* 10* 10* 10 10 10 ๙. ภาษาต่างประเทศ 80 80 80 80 80 80 รวมเวลำเรียน (พื้นฐำน) 810 810 810 810 810 810 ● รำยวิชำ เพิ่มเติม 200 200 200 200 200 200 - *หน้าที่พลเมือง 10 10 10 10 10 10 - *ต้านทุจริตศึกษา 10 10 10 10 10 10 - *ภาษาอังกฤษ 120 120 120 120 120 120 ● กิจกรรมพัฒนำผู้เรียน 120 120 120 120 120 120 1. กิจกรรมแนะแนว 10 10 10 10 10 10
38 รายงานการใช้หลักสูตรสถานศึกษา ขั้นพื้นฐาน ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนบ้านร่องปอ สพป. พะเยา เขต 1 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ / กิจกรรม เวลำเรียน/ชั่วโมง ชั้นประถมศึกษำ ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 2. กิจกรรมชุมนุม -ลดเวลาเรียนเพิ่มเวลาเรียนรู้ 10 10 10 10 10 10 3. กิจกรรมลูกเสือ – เนตรนารี 30 30 30 30 30 30 4. กิจกรรมเพื่อสังคมและ สาธารณประโยชน์ 10 10 10 10 10 10 รวมเวลำเรียนทั้งหมด 1,010 1,010 1,010 1,010 1,010 1,010 หมำยเหตุ * จัดบูรณาการเรียนรู้ร่วมกันตามความสอดคล้องของเนื้อหาและการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ จ านวนชั่วโมงที่จัดให้นักเรียนระดับประถมศึกษา ( ป.1-ป.3 ) เรียนทั้งปี เท่ากับ 1,010 ชั่วโมง ระดับชั้น ประถมศึกษา ( ป.4-ป.6 ) เท่ากับ 1,010 ชั่วโมง แผนการเรียนรู้/จุดเน้นการพัฒนาผู้เรียนที่ต้องการเน้นเป็นพิเศษ คือกลุ่มสาระการเรียนรู้ทักษะ ภาษาไทย คณิตศาสตร์ เพื่อพัฒนาการ อ่านออก เขียนได้ ทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ คิดวิเคราะห์ คิด สังเคราะห์ คิดสร้างสรรค์ที่ดี มีประโยชน์ มีความสนใจใฝ่รู้ใฝ่เรียน โดยจัด การเรียนการสอนและวัดผลประเมินผล เป็นรายปี จุดเน้น/จุดเด่นกำรพัฒนำหลักสูตรสถำนศึกษำ ในปีกำรศึกษำ 2565 ที่ กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ เนื้อหำสำระที่พัฒนำในหลักสูตร 1 ภาษาไทย การอ่าน การเขียน การคิดวิเคราะห์ 2 ภาษาอังกฤษ การใช้ภาษาอังกฤษในการสื่อสาร 3 คณิตศาสตร์ การคิดเลขเร็ว 4 วิทยาศาสตร์ วิทยาการค านวณ
39 รายงานการใช้หลักสูตรสถานศึกษา ขั้นพื้นฐาน ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนบ้านร่องปอ สพป. พะเยา เขต 1 บทที่ 3 ผลกำรใช้หลักสูตรสถำนศึกษำ 1. กำรใช้หลักสูตรสถำนศึกษำ หลักสูตร กำรด ำเนินกำร ร้อยละของครู ที่น ำหลักสูตรไปใช้ (%) ไม่มี มี ถูกต้องสมบูรณ์ ก ำลังพัฒนำ 1.หลักสูตรสถานศึกษา / / 100 2.หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ / / 100 - ภาษาไทย / / 100 - วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี / / 100 - คณิตศาสตร์ / / 100 - สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม / / 100 - ศิลปะ / / 100 - สุขศึกษาและพลศึกษา / / 100 - การงานอาชีพ / / 100 - ภาษาต่างประเทศ / / 100 3. แนวทางการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน / / 100 4. แนวทางการวัดและประเมินผล / / 100 2. โรงเรียนมีกำรจัดท ำหลักสูตรสถำนศึกษำให้สอดคล้องกับบริบทและควำมต้องกำรของท้องถิ่น คณะกรรมกำรสถำนศึกษำ ผู้ปกครอง และชุมชน โรงเรียนมีการจัดท าหลักสูตรสถานศึกษาให้สอดคล้องกับบริบทและความต้องการของท้องถิ่น คณะกรรมการสถานศึกษา ผู้ปกครอง และชุมชนโดยมีการการวิเคราะห์สภาพบริบทของโรงเรียนและชุมชน ประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาเพื่อหาแนวทางร่วมกันในการจัดท าหลักสูตร ก าหนดแนวทางการพัฒนาร่วมกัน ในเรื่องของการสื่อสาร ให้ความส าคัญในเรื่องของภาษาไทย ภาษาอังกฤษ และทักษะอาชีพ ทางโรงเรียนจึงได้ ก าหนดรายวิชาเพิ่มเติม เสริมทักษะภาษาอังกฤษ วิชาคอมพิวเตอร์และวิทยาการค านวณ รวมถึงหลักสูตรต้าน ทุจริตศึกษาเป็นกิจกรรมเสริมหลักสูตร และมีโครงการสอนเสริมประสบการณ์พิเศษเพื่อเพิ่มศักยภาพนักเรียนใน รายวิชาภาษาไทยและภาษาอังกฤษ
40 รายงานการใช้หลักสูตรสถานศึกษา ขั้นพื้นฐาน ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนบ้านร่องปอ สพป. พะเยา เขต 1 3. ปัญหำอุปสรรคในกำรพัฒนำหลักสูตรสถำนศึกษำ และแนวทำงแก้ไข ปัญหำ อุปสรรค แนวทำงแก้ไข 1. เกิดความไม่ต่อเนื่องในการน าหลักสูตรไปใช้เนื่องด้วย การปรับเปลี่ยนหลักสูตรบ่อย ศึกษาให้เกิดความเข้าใจและหาแนวทางปฏิบัติอย่าง หลากหลายเพื่อให้เกิดประโยชน์สูงสุด 2. ความซับซ้อนและความไม่กระจ่างของรายละเอียดใน หลักสูตร ก าหนดหลักสูตรและกิจกรรมการเรียนรู้ที่อยู่แวดล้อม นักเรียนเป็นหลัก 3. เนื้อหาบางรายวิชายากไม่สอดคล้องกับสภาพบริบท ของผู้เรียน ผู้บริหารและบุคลากร ร่วมถึงคณะกรรมการ สถานศึกษา ร่วมหารือ ปรับปรุงหลักสูตรให้สอดคล้อง กับบริบทของโรงเรียน 4. บุคลากรขาดประสบการณ์ในการน ารายวิชาใหม่ ๆ ไป ใช้ในการจัดการเรียนการสอน - ผู้บริหาร บุคลากร ร่วมปรึกษาหาแนวทางในการ น าไปใช้ - ประสานความร่วมมือกับผู้ที่มีประสบการณ์เพื่อหา แนวทางในการจัดการเรียนการสอน 5. ขาดแคลนจ านวนบุคลากรที่มีความสามารถเฉพาะด้าน ตามที่หลักสูตรก าหนด ประสานความร่วมมือระหว่างบุคลากรในโรงเรียนให้มี การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกัน 6. ปัญหาการไม่ยอมรับและไม่เปลี่ยนแปลงบทบาทการ สอนของครู ผู้น ากระตุ้นให้มีส่วนร่วมในการตัดสินใจและวาง แผนการพัฒนา 7. สถานการณ์ของโรคระบาด โควิด-19 ส่งผลให้จัดการ เรียนการสอนตามหลักสูตรได้ไม่เต็มที่ ผู้บริหาร ครู และบุคลากรทางการศึกษา วางแผนการ จัดการศึกษา จัดท าแนวทางการจัดการเรียนการสอน ปรับตามสถานการณ์ 4. หลังจำกที่มีกำรใช้หลักสูตรสถำนศึกษำไปแล้ว ในปีกำรศึกษำ 2565 โรงเรียนมีกำรปรับปรุงหลักสูตร สถำนศึกษำเพิ่มเติม โรงเรียนมีการปรับเพิ่มเติมหลังจากที่มีการใช้หลักสูตรสถานศึกษาไปแล้ว - ในด้านการจัดการสอนเสริมประสบการณ์พิเศษเพื่อเพิ่มศักยภาพนักเรียน 5. รูปแบบหลักสูตรสถำนศึกษำที่ด ำเนินกำร มีประโยชน์ต่อประเด็นต่อไปนี้ 1) การท างานของครู ท าให้ครูมีแนวทางในการจัดการเรียนรู้ที่ตรงกับบริบทของสถานศึกษา มีสาระการเรียนรู้ที่เป็นไปใน แนวทางเดียวกัน เข้าใจบทบาท หน้าที่ ความสามารถท างานเชื่อมโยงกันอย่างมีประสิทธิภาพความต้องการของ ผู้เรียนและชุมชนและเป็นไปตามนโยบายของกระทรวงศึกษาธิการ
41 รายงานการใช้หลักสูตรสถานศึกษา ขั้นพื้นฐาน ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนบ้านร่องปอ สพป. พะเยา เขต 1 2) การสนับสนุนและการมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในการก าหนดหลักสูตรที่ตรงกับความต้องการของผู้เรียน และมีส่วนร่วม ในการจัดการเรียนรู้โดยการเป็นวิทยากรภูมิปัญญาท้องถิ่นให้กับนักเรียน 3) การพัฒนาผู้เรียน หลักสูตรสถานศึกษา สามารถช่วยพัฒนาผู้เรียนให้ได้รับการพัฒนาอย่างเต็มศักยภาพของตนเอง โดยเท่าเทียมกัน ได้เรียนรู้อย่างเหมาะสมและสอดคล้องกับธรรมชาติ ไม่ว่าจะเป็นทางด้านทักษะทางวิชาการ ทักษะอาชีพ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 6. กระบวนกำรนิเทศติดตำมกำรใช้หลักสูตรสถำนศึกษำของผู้บริหำรสถำนศึกษำ การนิเทศติดตามการใช้หลักสูตรสถานศึกษาของผู้บริหาร - นิเทศโดยใช้กิจกรรมการนิเทศภายใน ผู้บริหารได้ก าหนดไว้ในแผนการนิเทศ มีปฏิทินการนิเทศ ที่ชัดเจน ซึ่งจะครอบคลุมในด้านการจัดการเรียนรู้ของครู การจัดชั้นเรียน คุณภาพของผู้เรียน - นิเทศโดยใช้กิจกรรมห้องเรียนคุณภาพ ซึ่งมีการจัดท าเกณฑ์การวัดที่ชัดเจน สามารถตรวจสอบได้และมี การประเมินอย่างต่อเนื่องตลอดปีการศึกษา 7. ปัจจัยในโรงเรียนที่มีผลต่อกำรใช้หลักสูตรสถำนศึกษำตำมแนวทำงหลักสูตรแกนกลำงกำรศึกษำขั้น พื้นฐำน พุทธศักรำช 2551 ฉบับปรับปรุง 2565 ปัจจัย มี ไม่มี เหตุผล 1 .หลักสูตรสถานศึกษา / หลักสูตรเป็นกรอบในการจัดการเรียนการเรียนรู้ ให้กับครูและผู้เรียน 2. ความพร้อมด้านบุคลากร / ความพร้อมของบุคลากรจะส่งผลให้การจัด การเรียนรู้ตามหลักสูตรเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ และเกิดประสิทธิผล 3. ทักษะการถ่ายทอดของครู / ทักษะการถ่ายทอดของครูส่งผลให้ผู้เรียนได้รับ การพัฒนาอย่างเต็มศักยภาพเนื่องจากว่าผู้เรียน แต่ละคนมีศักยภาพแตกต่างกัน 4. เทคนิคการสอน / เทคนิคการสอนเป็นส่วนส าคัญที่จะท าให้ผู้เรียน เกิดการเรียนรู้ 5. สื่อการเรียนการสอน / สื่อการเรียนการสอนเป็นส่วนส าคัญในการกระตุ้น ให้ผู้เรียนเกิดการอยากเรียนรู้และช่วยให้เรียนรู้ได้ รวดเร็วขึ้น เกิดความยั่งยืนของความรู้
42 รายงานการใช้หลักสูตรสถานศึกษา ขั้นพื้นฐาน ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนบ้านร่องปอ สพป. พะเยา เขต 1 ปัจจัย มี ไม่มี เหตุผล 6. การวัดผลประเมินผล / การวัดผลประเมินผลมีส่วนช่วยในการหาแนวทาง เพื่อน าไปพัฒนาในครั้งต่อไป 7. การบริหารจัดการ / การบริหารจัดการที่ดี ครอบคลุมและมีส่วนร่วม ของทุกฝ่ายในโรงเรียนจะช่วยให้การน าหลักสูตรไป ใช้เกิดผลอย่างสูงสุด 8. แนวคิด/แนวทำงกำรพัฒนำหลักสูตรของโรงเรียนในครั้งต่อไป โรงเรียนจะพัฒนาหลักสูตรโดยเน้นการมีส่วนร่วมของผู้บริหาร ครูและบุคลากรในสถานศึกษา คณะกรรมการสถานศึกษา ชุมชน และผู้เรียน ค านึงถึงบริบทของโรงเรียน ศักยภาพของผู้เรียน ความต้องการของ ชุมชน และให้เกิดความสอดคล้องกับหลักสูตรตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 9. ควำมต้องกำรในกำรพัฒนำด้ำนหลักสูตรสถำนศึกษำ - แนวทางการในการพัฒนาที่ชัดเจนเป็นรูปธรรม เข้าใจได้ง่าย ไม่ซับซ้อน - ตัวอย่างหลักสูตรที่ได้รับการพัฒนาแล้วส าหรับโรงเรียนในเขตพื้นที่สูง - ค านึงถึงศักยภาพของผู้เรียนและบริบทของโรงเรียนเป็นส าคัญ - ความร่วมมือในการจัดท าหลักสูตรจากทุกฝ่ายไม่ว่าจะเป็นทางด้านของผู้บริหาร ครูและบุคลากร ทางการศึกษา คณะกรรมการสถานศึกษา ชุมชน และผู้เรียน
43 รายงานการใช้หลักสูตรสถานศึกษา ขั้นพื้นฐาน ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนบ้านร่องปอ สพป. พะเยา เขต 1 บทที่ 4 ผลกำรประเมินคุณภำพผู้เรียนตำมหลักสูตรสถำนศึกษำ 1. ผลกำรประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1.1 สรุปผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามระดับคุณภาพ ระดับชั้น จ ำนวน นักเรียน ผลกำรประเมิน (จ ำนวนนักเรียน) ระดับดี ขึ้นไป ร้อยละ ไม่ผ่ำน (0) ผ่ำน (1) ดี (2) ดีเยี่ยม (3) ป.1 7 0 7 0 7 7 100 ป.3 7 0 7 0 7 7 100 ป.4 8 0 8 0 8 8 100 ป.5 7 0 7 0 7 7 100 ป.6 7 0 7 0 7 7 100 รวม 32 1 31 0 36 36 100 ** ปีการศึกษา 2565 ไม่มีนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 เกณฑ์การผ่านการประเมิน ให้ตัดสินผลการประเมินตามระเบียบการวัดผลและประเมินผลของ สถานศึกษา 2. ผลกำรประเมินกำรอ่ำน คิดวิเครำะห์ และเขียน ร้อยละของนักเรียนที่มีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน ในระดับดีขึ้นไป ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึง ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2565 ระดับชั้น จ ำนวน นักเรียน ทั้งหมด จ ำนวนนักเรียนตำมระดับคุณภำพ (กำรอ่ำนคิด วิเครำะห์ และเขียน) ระดับดี ขึ้นไป คิดเป็น ร้อยละ ไม่ผ่ำน (0) ผ่ำน (1) ดี (2) ดีเยี่ยม (3) ประถมศึกษาปีที่ 1 7 1 6 6 - 6 85.71 ประถมศึกษาปีที่ 3 7 - 7 - 7 7 100 ประถมศึกษาปีที่ 4 8 - 8 - 8 8 100 ประถมศึกษาปีที่ 5 7 - 7 - 7 7 100 ประถมศึกษาปีที่ 6 7 - 3 3 4 7 100
44 รายงานการใช้หลักสูตรสถานศึกษา ขั้นพื้นฐาน ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนบ้านร่องปอ สพป. พะเยา เขต 1 รวม 36 1 35 9 16 31 97.14 เฉลี่ยร้อยละ 2.78 97.00 25 72.22 97.22 ** ปีการศึกษา 2565 ไม่มีนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 เกณฑ์การผ่านการประเมิน ให้ตัดสินผลการประเมินตามระเบียบการวัดผลและประเมินผลของ สถานศึกษา 3. ผลกำรประเมินสมรรถนะส ำคัญของผู้เรียน ระดับชั้น จ ำนวน นักเรียน สมรรถนะส ำคัญ รวม 1. ควำมสำมำรถ ใน กำรสื่อสำร 2. ควำมสำมำรถใน กำรคิด 3. ควำมสำมำรถใน กำรแก้ปัญหำ 4. ควำมสำมำรถใน กำรใช้ทักษะชีวิต 5. ควำมสำมำรถใน กำรใช้เทคโนโลยี ป.1 7 6 6 6 6 6 30 ป.3 7 7 7 7 7 7 35 ป.4 8 8 8 8 8 8 40 ป.5 7 7 7 7 7 7 35 ป.6 7 7 7 7 7 7 35 รวม 36 35 35 35 35 35 175 ร้อยละ 100 97.22 97.22 97.22 97.22 97.22 99.42 ** ปีการศึกษา 2565 ไม่มีนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 เกณฑ์การผ่านการประเมิน ให้ตัดสินผลการประเมินตามระเบียบการวัดผลและประเมินผลของ สถานศึกษา 4. ผลกำรประเมินกิจกรรมพัฒนำผู้เรียน ระดับชั้น จ ำนวน นักเรียน ทั้งหมด จ ำนวนนักเรียนที่ผ่ำนกิจกรรมพัฒนำผู้เรียน แนะแนว ชุมนุม ลูกเสือ เนตรนำรี เพื่อสังคมและ สำธำรณประโยชน์ รวม คิดเป็น ร้อยละ ประถมศึกษาปีที่ 1 7 6 6 6 6 6 85.71 ประถมศึกษาปีที่ 2 - - - - - - - ประถมศึกษาปีที่ 3 7 7 7 7 7 7 100 ประถมศึกษาปีที่ 4 8 8 8 8 8 8 100
45 รายงานการใช้หลักสูตรสถานศึกษา ขั้นพื้นฐาน ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนบ้านร่องปอ สพป. พะเยา เขต 1 ประถมศึกษาปีที่ 5 7 7 7 7 7 7 100 ประถมศึกษาปีที่ 6 7 7 7 7 7 7 100 รวม 36 35 35 35 35 35 97.14 ** ปีการศึกษา 2565 ไม่มีนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 เกณฑ์การผ่านการประเมิน ให้ตัดสินผลการประเมินตามระเบียบการวัดผลและประเมินผลของ สถานศึกษา 5. ผลการประเมินผลการจัดการเรียนรู้แต่ละรายวิชาในระดับ 3 ขึ้นไป ระดับชั้นประถมศึกษา ปีการศึกษา 2565 สำระกำรเรียนรู้ จ ำนวน นักเรียน ระดับ 3 ดีขึ้นไป (คน) รวม ร้อย ละ ป.1 (0 คน) ป.2 ( 7 คน) ป.3 (7คน) ป.4 (7 คน) ป.5 (7 คน) ป.6 (3 คน) 1. ภาษาไทย 36 6 0 7 8 7 7 35 97.22 2. คณิตศาสตร์ 36 6 0 7 8 7 6 34 94.44 3. วิทยาศาสตร์ 36 6 0 7 8 5 7 33 91.66 4. สังคมศึกษา 36 6 0 7 8 7 7 35 97.22 5. ประวัติศาสตร์ 36 6 0 7 8 7 7 35 97.22 6. สุข-พลศึกษา 36 7 0 7 8 7 7 36 100 7. ศิลปะ 36 6 0 7 8 7 7 35 97.22 8. การงานอาชีพ 36 6 0 7 8 7 7 35 97.22 9. ภาษาต่างประเทศ 36 6 0 7 8 3 5 29 80.55 รวมจ ำนวน (คน) 333 55 0 63 72 57 60 307 94.75 4. จุดเน้นการพัฒนาผู้เรียนเพื่อการขับเคลื่อนหลักสูตร การจัดการเรียนรู้และการวัดประเมินผล ระดับประถมศึกษำ 6.1 การอ่าน การเขียน และการคิดเลข - จัดกิจกรรมโดยสอดแทรกในแผนการจัดการเรียนรู้ ภาษาไทยวันละค า เขียนตามค าบอก คณิตคิดเร็ว บันทึกรักการอ่าน - กิจกรรมลดเวลาเรียนเพื่อพัฒนาการอ่าน - การเขียน ทั้งภาษาไทยและภาษาอังกฤษ - กิจกรรมยกระดับผลสัมฤทธิ์
46 รายงานการใช้หลักสูตรสถานศึกษา ขั้นพื้นฐาน ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนบ้านร่องปอ สพป. พะเยา เขต 1 6.2 การจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนากระบวนการคิด - จัดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อพัฒนาคุณลักษณะผู้เรียนให้มีคุณลักษณะแห่งศตวรรษที่ 21 - จัดกิจกรรมโดยสอดแทรกในแผนการจัดการเรียนรู้ การเขียนตามจินตนาการ การท างานกลุ่ม การเขียนแผนผังความคิด - กิจกรรมโครงงานคุณธรรม - กิจกรรมบูรณาการวันวิทยาศาสตร์และเปิดบ้านวิชาการ 6.3 ทักษะชีวิต - จัดกิจกรรมโดยสอดแทรกในแผนการจัดการเรียนรู้ ชุมนุม ลูกเสือ-เนตรนารี - กิจกรรมหารายได้ระหว่างเรียน - กิจกรรมชุมนุม (ชุมนุมเด็กไทยใฝ่ดี) - กิจกรรมพัฒนาสภานักเรียน - กิจกรรมเข้าค่ายลูกเสือ – เนตรนารี 6.4 การสื่อสารอย่างสร้างสรรค์ - จัดกิจกรรมโดยสอดแทรกในแผนการจัดการเรียนรู้ การเล่านิทาน การเขียนเรื่องตาม จินตนาการ - จัดรายวิชาภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารในระดับชั้น ป.1 – 3 - กิจกรรมเสริมทักษะด้านศิลปะ - กิจกรรมลดเวลาเรียนเพื่อพัฒนาการอ่าน – การเขียน ทั้งภาษาไทยและภาษาอังกฤษ 6.5 การจัดการเรียนรู้ตามแนวทาง Active Learning - จัดกิจกรรมโดยสอดแทรกในการจัดการเรียนรู้ เช่นการท าแผนผังความคิด การท างานเป็นกลุ่ม - จัดท าเป็นสื่อการจัดการเรียนรู้ในรูปแบบของเกม - จัดกิจกรรมการจัดการเรียนรู้โดยใช้โครงงาน - กิจกรรมโครงงานโรงเรียนคุณธรรม 6.6 วิทยาการค านวณ - จัดกิจกรรมรวมกับรายวิชาวิทยาศาสตร์ในระดับชั้น ป. 1 – 6 - จัดท าในรูปแบบของสื่อการจัดการเรียนรู้ 6.7 หลักสูตรต้านทุจริตศึกษา - จัดเป็นกิจกรรมเสริมหลักสูตรบูรณาการร่วมกับการจัดการเรียนรู้ในรายวิชาต่างๆ - จัดท าเป็นโครงงานคุณธรรม 6.8 กิจกรรมลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ - จัดเป็นกิจกรรมการสอนเสริมประสบการณ์พิเศษเพื่อเพิ่มศักยภาพนักเรียน (กิจกรรมเสริมหลักสูตร) เน้นทักษะการอ่าน – การเขียน
47 รายงานการใช้หลักสูตรสถานศึกษา ขั้นพื้นฐาน ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนบ้านร่องปอ สพป. พะเยา เขต 1 6.9 การจัดการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับศตวรรษที่ 21 (3R8C) - จัดท าแผนพัฒนาคุณภาพการอ่านออก - เขียนได้ระดับโรงเรียน - จัดกิจกรรมโดยสอดแทรกในการจัดการเรียนรู้ เช่น การท างานเป็นกลุ่ม การจัดการเรียนการสอน ผ่านโครงงาน - จัดการจัดการเรียนรู้รายวิชาคอมพิวเตอร์และวิทยาการค านวณ - กิจกรรมพัฒนาสื่อและนวัตกรรม - กิจกรรมโรงเรียนคุณธรรม 7. นวัตกรรม/เทคนิค/วิธีการของโรงเรียนที่น ามาใช้และเป็นแบบอย่างได้หรือด าเนินการ ในประเด็นต่อไปนี้ 7.1 ด้านการบริหารจัดการ บริหารจัดการแบบมีประสิทธิภาพให้เกิดประสิทธิผล เน้นความร่วมมือของบุคลากรภายในโรงเรียน กลุ่มเครือข่ายและชุมชน สร้างและพัฒนาแหล่งเรียนรู้ ปรับภูมิทัศน์ในโรงเรียน 7.2 ด้านการจัดการเรียนการสอน - มีการสอนแบบบูรณาการ สอนแบบโครงงาน - มีการบูรณาการหลักสูตรให้สอดคล้องกับบริบทของโรงเรียน ความต้องการของผู้เรียนและชุมชน - มีการจัดท าวิจัยในชั้นเรียน
48 รายงานการใช้หลักสูตรสถานศึกษา ขั้นพื้นฐาน ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนบ้านร่องปอ สพป. พะเยา เขต 1 ภำคผนวก
49 รายงานการใช้หลักสูตรสถานศึกษา ขั้นพื้นฐาน ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนบ้านร่องปอ สพป. พะเยา เขต 1 ค าสั่งโรงเรียนบ้านร่องปอ ที่ 20 / 2566 เรื่อง แต่งตั้งคณะกรรมการประเมินการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ----------------------------------------- ตามกฎกระทรวงว่าด้วยพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542 แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 หมวด 6 ว่าด้วยมาตรฐานและการประกันคุณภาพการศึกษาบัญญัติให้สถานศึกษามีระบบประกันคุณภาพ การศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาและมาตรฐานการศึกษาทุกระดับ ทั้งนี้ได้ก าหนดให้โรงเรียนต้องประเมินคุณภาพ การจัดการศึกษาว่ามีคุณภาพมาตรฐานและตัวบ่งชี้เป็นประจ าทุกปี ประกอบด้วยระบบประกันคุณภาพภายในและระบบ ประกันคุณภาพภายนอก หลักเกณฑ์และวิธีการประเมินคุณภาพการศึกษาให้เป็นไปตามที่ก าหนดในกฎกระทรวง และ มาตรา 48 ให้หน่วยงานต้นสังกัด และสถานศึกษาจัดให้มีระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา และถือว่าการประกัน คุณภาพภายในเป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการบริหารการศึกษาที่ต้องด าเนินอย่างต่อเนื่อง โดยมีการจัดท ารายงานประจ าปี เสนอต่อหน่วยงานต้นสังกัด หน่วยงานที่เกี่ยวข้อง และเปิดเผยต่อสาธารณชน เพื่อน าไปสู่การพัฒนาคุณภาพและ มาตรฐานการศึกษา และเพื่อรองรับการประกันคุณภาพภายนอก ดังนั้น เพื่อให้การด าเนินงานระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษามีประสิทธิภาพ จึงอ านาจตามความใน มาตรา ๓๗ แห่งพระราชบัญญัติระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. ๒๕๔๖ และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ ๒) พ.ศ. ๒๕๕๓ และมาตรา ๒๔ แห่งพระราชบัญญัติระเบียบข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา พ.ศ. ๒๕๔๗ แก้ไข เพิ่มเติม (ฉบับที่ ๒) พ.ศ. ๒๕๕๑ (ฉบับที่ ๓) พ.ศ. ๒๕๕๓ โรงเรียนบ้านร่องปอ จึงแต่งตั้งผู้แต่งตั้งคณะกรรมการประเมิน การประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ประจ าปีการศึกษา 2565 ดังนี้ 1. นางเบญยวรรณ์ ก๋าซ้อน ผู้อ านวยการโรงเรียน ประธานกรรมการ ๒. นางพณารัตน์ สุตันค า ครู กรรมการ ๓. นางสาวแสงดาว ศรีกุลณะรุ่งเรือง ครู กรรมการ ๔. นางสาวขนิษฐา ขัติธิ ครูผู้ช่วย กรรมการ ๕. นางสาวเสาวณิต อินต๊ะ ครูอัตราจ้าง กรรมการ ๖. นางสาวชไมพร เชียงมูล พี่เลี้ยงเด็กพิการ กรรมการ ๗. นางสาวนันท์นภัส ภาชนะ ครู กรรมการและเลขานุการ มีหน้าที่ ที่รับผิดชอบการด าเนินการประเมินผลการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษาตามระบบ ประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาทั้ง 3 มาตรฐาน พร้อมทั้งสรุปผลและรายงานผลการประเมิน ทั้งนี้ ตั้งแต่บัดนี้เป็นต้นไป สั่ง ณ วันที่ 10 เมษายน พ.ศ. 2566 ลงชื่อ (นางเบญยวรรณ์ ก๋าซ้อน) ต าแหน่ง ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านร่องปอ
50 รายงานการใช้หลักสูตรสถานศึกษา ขั้นพื้นฐาน ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนบ้านร่องปอ สพป. พะเยา เขต 1 ค าสั่งโรงเรียนบ้านร่องปอ ที่ 21 / 2566 เรื่อง แต่งตั้งคณะท างานจัดท ารายงานประเมินตนเอง (SAR) ประจ าปีการศึกษา 2565 ----------------------------------------- เพื่อให้การด าเนินงานจัดท ารายงานประเมินตนเอง (SAR) ประจ าปีการศึกษา 2565 ของโรงเรียนบ้าน ร่องปอ เป็นไปด้วยความเรียบร้อย มีประสิทธิภาพ สามารถน าไปปฏิบัติให้สอดคล้องแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา และการประกันภายในของสถานศึกษา เพื่อเป็นการพัฒนาการเรียนการสอนให้สัมฤทธิผลต่อไป จึงแต่งตั้งบุคลากร เป็นคณะท างาน ดังต่อไปนี้ 1. นางเบญยวรรณ์ ก๋าซ้อน ผู้อ านวยการโรงเรียน ประธานกรรมการ 1. นางพณารัตน์ สุตันค า ครู กรรมการ 2. นางสาวแสงดาว ศรีกุลณะรุ่งเรือง ครู กรรมการ 3. นางสาวขนิษฐา ขัติธิ ครูผู้ช่วย กรรมการ 4. นางสาวเสาวณิต อินต๊ะ ครูอัตราจ้าง กรรมการ 5. นางสาวชไมพร เชียงมูล พี่เลี้ยงเด็กพิการ กรรมการ 6. นางสาวนันท์นภัส ภาชนะ ครู กรรมการและเลขานุการ มีหน้าที่ วิเคราะห์จัดเตรียมข้อมูลและจัดท ารายงานประเมินตนเอง (SAR) ประจ าปีการศึกษา 2565 ของโรงเรียนบ้านร่องปอ ที่รับผิดชอบสรุปข้อมูลและจัดพิมพ์รายงานให้ด าเนินการไปด้วยความเรียบร้อย มี ประสิทธิภาพ และสัมฤทธิผลให้เสร็จทันการใช้งาน ทั้งนี้ ตั้งแต่บัดนี้เป็นต้นไป สั่ง ณ วันที่ 10 เมษายน พ.ศ. 2566 ลงชื่อ (นางเบญยวรรณ์ ก๋าซ้อน) ต าแหน่ง ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านร่องปอ
51 รายงานการใช้หลักสูตรสถานศึกษา ขั้นพื้นฐาน ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนบ้านร่องปอ สพป. พะเยา เขต 1 เอกสำรที่เกี่ยวข้องกับสถำนศึกษำ (รูปแบบ QR CODE) เลขที่ ชื่อเอกสำร QR CODE 1 หลักสูตรสถานศึกษา ระดับขั้นพื้นฐาน ปีการศึกษา 2565 2. หลักสูตรสถานศึกษา ระดับปฐมวัย ปีการศึกษา 2565 3. หลักสูตรท้องถิ่นโรงเรียนบ้านร่องปอ ปีการศึกษา 2565 4 แผนพัฒนาการจัดการศึกษา ปีการศึกษา 2563 – 2565 (ฉบับทบทวน)
52 รายงานการใช้หลักสูตรสถานศึกษา ขั้นพื้นฐาน ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนบ้านร่องปอ สพป. พะเยา เขต 1 เลขที่ ชื่อเอกสำร QR CODE 5 แผนปฏิบัติการโรงเรียนบ้านร่องปอ ปีการศึกษา 2565 6 รายงานการใช้หลักสูตร ปีการศึกษา 2564 ระดับขั้นพื้นฐาน 7 รายงานการใช้หลักสูตร ปีการศึกษา 2564 ระดับปฐมวัย
53 รายงานการใช้หลักสูตรสถานศึกษา ขั้นพื้นฐาน ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนบ้านร่องปอ สพป. พะเยา เขต 1