Carl G. Jung คาร์ล ร์ จี จุง นางสาวดาราวดี พิมพ์ศรี รหัส 223 ห้อง 2
ชีว ชีประวัติ วั ติ คาร์ล ร์ จี จุง เกิดที่ประเทศสวิสเซอร์แ ร์ ลนด์ เมื่อวันที่ 26 กรกฎาคม ค.ศ. 1875 และเสียชีวิตเมื่อ วันที่ 6 มิถุนายน ค.ศ. 1961 เป็นนักคิดที่ยิ่งใหญ่ที่สุดคนหนึ่งและได้รับ รั การยกย่องว่าเป็น นักจิตวิทยาในระดับแนวหน้า จุง ได้ใช้เวลาตลอดที่มีชีวิตอยู่ ของเขาศึกษาวิทยาการต่างๆ หลากหลายสาขา ทั้งยังได้รับ รั การ กล่าวขวัญว่า เป็นนักจิตวิทยาที่ร่า ร่ เริงริ ใจดี และมีบุคลิกภาพที่ ประทับใจผู้อื่น ตลอดจนเป็นผู้ที่เคร่ง ร่ ในศาสนาอย่างมาก ซึ่งงาน วิจัยที่เขาทำ เป็นเรื่อ รื่ งพฤติกรรมของบุคคล
แนวคิดที่สำ คัญ ในช่วงแรกนั้นจุงเน้นการศึกษาเรื่อ รื่ งจิตไร้สำ ร้ สำนึก เช่นเดียวกับฟรอยด์แต่ต่อมา ได้ศึกษาค้นคว้าในเรื่อ รื่ งต่างๆ อย่างลึกซึ้งขึ้น ทำ ให้จุงมีแนวความคิดแตกต่างโดยมีความเชื่อว่า มนุษย์ที่เกิดมามีแนวโน้มที่ จะรับมรดกจากบรรพบุรุษของเขา ซึ่งจะเป็นการชี้นำ พฤติกรรมและกำ หนด จิตสำ นึกตลอดจนการตอบสนองต่อประสบการณ์ และโลกส่วนตัวของเขาหรือ รื อาจกล่าวได้อีกอย่างหนึ่งว่า มีการก่อตัวของเชื้อชาติ เผ่าพันธุ์ และจะสะสมในบุคลิกภาพที่นำ ไปสู่การเลือกรูปแบบของการปรับ รั ตัว การเลือกที่จะอยู่ในโลกของประสบการณ์แต่ละบุคคล บุคลิกภาพแต่ละบุคคล จึงเป็นผลของการกระทำ ของแรงภายใน ที่กระทำ ต่อแรงภายนอกทฤษฎีนี้เน้น เรื่องของการเริ่มต้นของบุคลิกภาพที่เชื้อชาติหรือเผ่าพันธุ์ ในขณะที่ฟรอยด์เน้นจุดเริ่มริ่ต้นของบุคลิกภาพ จากหลังกำ เนิดโดยเฉพาะอย่างยิ่งในวัยทารก
แนวความคิดทฤษฎีบุคลิกภาพของจุง จำ แนกเป็น ป็ ส่ว ส่ นสำ คัญได้ 2 ด้ ส่ว ส่ นดัง ดั นี้ - อีโก้ จุงเชื่อว่าอีโก้เป็นศูนย์กลางแห่งบุคลิกภาพของบุคคล ซึ่งอยู่ในส่วนของจิตสำ นึก ประกอบไปด้วยความจำ ความรู้สึก นึกคิด การตัดสินใจ และการมีสติ เป็นส่วนสำ คัญที่บุคคลจะ สามารถรับ รั รู้เ รู้ กี่ยวกับตนเองได้ตลอดเวลา จึงเท่ากับว่าอีโก้เป็นตัวกำ หนดบทบาท หน้าที่และความเป็น เอกลักษณ์เฉพาะของแต่ละบุคคล 1.โครงสร้างทางบุคลิกภาพ
จิต จิ ใต้สำ นึก นึ ส่ว ส่ นบุคคล ส่วนนี้จะอยู่ถัดจากอีโก้ลงไป เป็นส่วนที่ประกอบไปด้วยประสบการณ์ต่างๆ ที่เคยอยู่ในจิตสำ นึกมาก่อน แต่ได้ถูกกดลงสู่จิตใต้สำ นึกด้วยกลไกทางจิต ทั้งนี้เนื่องจากความต้องการที่จะลืมประสบการณ์เหล่า นั้นเพราะเป็นความเจ็บปวด เป็นทุกข์ หรือ รื ไม่พอใจ เป็นต้น
จิต จิ ใต้สำ นึก นึ ส่ว ส่ นที่สะสม ประสบการณ์ใณ์ นอดีตชาติ ส่วนนี้จะทำ หน้าที่สะสมประสบการณ์ต่างๆ ที่ทุกคนได้รับ รั เป็นมรดกสืบทอดมาจากบรรพบุรุษ ตั้งแต่เริ่มริ่ต้นมีมนุษย์เกิดขึ้นภายในโลกเป็นครั้ง รั้ แรก ด้วยเหตุนี้ จุงเชื่อว่ามนุษย์ ทุกคน ทุกตระกูล ทุกเชื้อชาติ และทุกเผ่าพันธุ์ ต่างก็มีประสบการณ์ในจิตใต้สำ นึกส่วนที่สะสม ประสบการณ์ในอดีตชาติที่เป็นต้นฉบับเดียวกันทั้งสิ้น
2.ลักษณะบุคลิกภาพ ของแต่ละบุคคล เป็นบุคลิกภาพของบุคคลที่มีแนวโน้มเป็นพวกเก็บตัว ชอบความสงบเงียบไม่ชอบการเข้าสังคม ขี้อาย พอใจที่จะอยู่เบื้องหลัง ขาดความมั่น มั่ ใจในตนเอง ชอบใช้วิธีหนีปัญหามากกว่าเผชิญปัญหา ส่วนดีของบุคลิกภาพแบบเก็บตัวนี้มักจะเป็นบุคลิกของ นัก ประดิษฐ์และนักคิดค้นทั้งหลาย ส่วนเสียมักจะเกิดอาการซึมเศร้า ร้ แยกตัว และไม่สนใจสังคม บุคลิกภาพแบบเก็บตัว (Introvert)
ลักษณะก้ำ กึ่งระหว่างบุคลิกภาพ แบบเก็บตัวและแบบเปิดเผย กล่าวคือ มักจะมีบุคลิกภาพเป็นไปตามสถานการณ์ เช่น ในสถานการณ์หนึ่งอาจมีบุคลิกภาพแบบแสดงตัว ในอีกสถานการณ์หนึ่งอาจเป็นแบบเก็บตัวก็ได้ จุงเสนอแนะว่าบุคลิกภาพแบบกลางๆ เป็นบุคลิกภาพที่พอเหมาะ ซึ่งน่าจะปรากฏในบุคคลที่สามารถปรับ รั ตัวอยู่ในสังคม ได้อย่างดีมีประสิทธิภาพ หรือ รื เป็นผู้ที่มีสุขภาพจิตดีนั่นเอง บุคลิกภาพแบบกลางๆ (Ambivert)
เป็นบุคลิกภาพประเภทแสดงตัว ชอบเข้าสังคมรัก รั ความสนุกสนาน ชอบการเปลี่ยนแปลงไปตามสถานการณ์ที่เป็นจริงริ มีมนุษยสัมพันธ์ดี กล้าที่จะแสดงออก ชอบความเป็นผู้นำ ต้องการเป็นที่รู้จั รู้ จั กของคนทั่วไป คบคนง่าย ชอบเผชิญปัญหามากกว่าการหนีปัญหา บุคลิกภาพแบบแสดงตัว (Extrovert)
สรุปแนวคิด คาร์ล ร์ จี จุง ไม่เน้นความสำ คัญของพัฒนาการในวัยต้นของชีวิต เขามีความเห็นว่าความต้องการในวัยเด็กเป็นความ ต้องการในวงแคบ เพื่อดำ รงชีวิตอยู่เท่านั้นเขาให้ความ สำ คัญต่อพัฒนาการทุกวัย โดยเฉพาะในวัยกลางคนเป็นวัยที่จะพัฒนาตนเองไป สู่ความเข้าใจตนเองอย่างถ่องแท้ได้ ถ้ามีบุคลิกภาพที่เหมาะสม
การนำ ทฤษฎีนี้ไปประยุกต์ใช้ 1)การศึกษาเรื่องปม โดยสร้า ร้ งเครื่อ รื่ งมือเพื่อวัดปม เรีย รี กว่าแบทดสอบเชื่อมโยงคำ 2) การศึกษาจิตใต้สำ นิกที่สะสมจากแหล่งข้อมูลต่าง ๆ เช่น ประวัติศาสตร์ ศาสนา วัฒนธรรม ประเพณี นิทานปรำ ปรา 3) การศึกษาเป็นรายบุคคล โดยใช้วิธีเชื่อมโยงโดยเสรีเ รี หมือน ฟรอยด์ แต่ตัดแปลงแตกต่างไปจากฟรอยด์ในเรื่อ รื่ งวิเคราะห์ ความฝัน คือ วิเคราะห์ความฝันเป็นชุด โดยให้จินตนาการความฝันต่อให้จบ