E FOLIO DANIESH (F2017) DENESH (F2013)

Cabaran Terhadap
Perlembagaan
Persekutuan

DANIESH A/L RAMVARRMA (F2017)
DENESH ROA A/L KUMAR (F2013)

1

ISI KANDUNGAN

1.PENGENALAN
2.KEPENTINGAN PERLEMBAGAAN
3.HAK ASASI MANUSIA
4.KONTRAK SOSIAL
5.KEGIATAN SUBVERSIF
5.1. SALAH FAHAM
6.ISU PENDIDIKAN
6.1. SISTEM PENDIDIKAN MALAYSIA
7.PERPADUAN KAUM
7.1. Hubungan Etnik Sebelum Penjajahan Inggeris
7.2. Hubungan Etnik Semasa Penjajahan Inggeris
7.3 Faktor-faktor konflik mudah berlaku
7.4 Cabaran Hubungan Etnik

2

ISI KANDUNGAN

8.KEDUDUKAN ISLAM SEBAGAI
AGAMA RASMI
9.KEISTIMEWAAN WARGANEGARA
10.KEDUDUKAN BAHASA MELAYU
SEBAGAI BAHASA KEBANGSAAN
11.PANTUN PERLEMBAGAAN
PERSEKUTUAN
12. RUJUKAN
13.KESIMPULAN

3

1 PENGENALAN

Perlembagaan merupakan satu dokumen
yang mengandungi semua susunan
peraturan dan undang undang dasar yang
dianggap penting bagi pemerintah dan
pentadbiran sesebuah negara.
Perlembagaan berperanan menentukan
bidang kuasa pemerintahan, bentuk
sesebuah kerajaan dan hak-hak rakyat .
Perlembagaan Malaysia juga merupakan
satu dokumen undang-undang bertulis yang
telah dibentuk berasaskan kepada dua
dokumen terdahulu iaitu Perjanjian
Persekutuan Tanah Melayu 1948 dan
Perlembagaan Kemerdekaan tahun 1957.

https://www.researchgate.net/publication/317511
244_Cabaran_Isu_Perlembagaan_Dan_Hak_Asasi_
Dalam_Dakwah_Di_Malaysia

4

RAJA PERLEMBAGAAN

RAJA

PERLEMBAGAAN

https://www.pinterest.com/pin/7475976068
76137955/

5

RAJA PERLEMBAGAAN

https://www.pinterest.com/pin/74759761
379548429262222324425/

6

2 PERLEMBAGAAN PERSEKUTUAN

Perlembagaan penting kepada negara
keraKnEaPENpTeINrGlAeNmPEbRLaEMgaBAaGnAAmN PeERnSEjaKUmTUiAnN taat setia
rakyat dan menjamin hak asasi serta
kebebasan rakyat.
Perlembagaan menjamin kedudukan hak
istimewa orang melayu dan bumiputera.

https://www.bharian.com.my/rencana/muka10/2018/12/5104
62/perlembagaan-persekutuan-satukan-bangsa

7

3 HAK ASASI MANUSIA

https://www.pinterest.com/pin/739645938798241844/

8

Hak asasi manusia adalah hak yang tidak
boleh dipisahkan dan kebebasan yang layak
AbPaAKgAiHsHeAtKiAaSpASIiMnAsNaUnSIAsebagai seorang manusia.
Hak-hak tersebut menjamin maruah dan
harga diri insan manusia serta menggalakkan
kebaikan insani.
Hak asasi manusia berbentuk sejagat tidak
boleh dipisahkan dan saling bergantung.
Asas bagi setiap hak asasi manusia ialah
kefahaman bahawa setiap insan manusia
mempunyai maruah dan harga diri.

https://www.academia.edu/9642256/ISU_DAN_CABARA
N_PENTAKSIRAN_BERASASKAN_SEKOLAH_PBS_DALAM_K
ALANGAN_GURU

9

 Contoh cabaran hak asasi seorang bayi yang
baru dilahirkan dibuang ditepi jalan
mCABaAhRAuNpHuAKnASdAiSmI MaANnUaSIAmana kawasan , bayi
tersebut semestinya tidak mendapat
keperluan asas kehidupan yang mencukupi
disitulah cabaran yang akan dihadapi untuk
membentuk hak asasi manusia yang
sempurna.

 Kebebasan tanpa batas seperti yang sering
dilaungkan apabila manusia menuntut hak
individu sangat bercanggah dengan sifat hak
asasi yang berasaskan kebebasan individu
dan keadilan masyarakat

https://www.academia.edu/9642256/ISU_DAN_ 10
CABARAN_PENTAKSIRAN_BERASASKAN_SEKOLA
H_PBS_DALAM_KALANGAN_GURU

 Kebebasan tanpa batas seperti yang sering
dilaungkan apabila manusia menuntut hak
iCnABdAiRvAiNdHuAKsAaSnASgI MatANbUeSIArcanggah dengan sifat hak
asasi yang berasaskan kebebasan individu
dan keadilan masyarakat.

 Deklarasi Antarabangsa bersifat umum,
kerana ia bertujuan memberi peluang
kepada negara di dunia merangka hak asasi
dalam konteks setempat dengan syarat
tidak bertentangan dengan objektif dan
tujuan hak asasi manusia.

 Sebagai masyarakat yang bertamadun

tinggi, kita seharusnya sedar bahawa

kehidupan ini adalah berdasarkan

keamanan. 11

5 KEGIATAN SUBVERSIF

https://cungkils.com/2020/06/05/video-read-
bean-army-musuh-negara-setaraf-subversif-
komunis4/

12

KEGIATAN SUBVERSIF

Kegiatan subversif ialah kegiatan yang

dijalKaEnGIkATaAnN SoUBleVEhRSiIFndividu atau pertubuhan
yang menggunakan cara yang salah di sisi

undang-undang atau perlembagaan

bermaksud untuk menghancur dan

membinasakan ketenteraman yang ada

dengan cara meracuni pemikiran rakyat

supaya menggulingkan kerajaan.

Kemerdekaan dicapai dalam keadaan

darurat. Dalam keadaan subversif begitu

jelas dengan ancaman pihak komunis pada

era 40-an lalu yang bergiat di dalam hutan

dan melancarkan serangan .

https://m-

update.com/2019/01/18/%EF%BB%BFkegiatan-

subversif-pkm/ 13

KEGIATAN SUBVERSIF

Sebagai contoh seksyen 73 Akta keselamatan
DalaKmEGIANTAeNgSUeBrViEmRSIFemberikan kuasa kepada
pihak polis untuk menahan sesiapa sahaja

tanpa waran sekiranya pihak polis
mempunyai ‘alasan untuk mempercayai’
bahawa seseorang itu boleh mengugat

keselamatan negara. Dia boleh ditahan
selama 60 hari.

Tindakan yang dikenakan dibawah kuasa
parlimen ini tidak terikat dengan hak asasi
manusia seperti kebebasan diri ,kebebasan
bergerak ,kebebasan bersuara dan

kebebasan memiliki harta .

https://m- 14
update.com/2019/01/18/%EF%BB%BFkeg
iatan-subversif-pkm/

Kontrak sosial ialah persetujuan dicapai

sebelum merdeka dalam kalangan pemimpin
MelaKOyNuT,RACKiSnOaSIAdL an India, masing-masing

menerusi parti yang mereka wakili, iaitu

UMNO, MCA dan MIC.

Pemuafakatan itu mendapat sokongan rakyat

sebagaimana yang terbukti melalui

kemenangan Parti Perikatan pada Pilihan

Raya Pertama 1955.

Generasi muda bukan Melayu atau

Bumiputera pada era digital seharusnya

membuang jauh-jauh persepsi negatif

kononnya kontrak sosial sebagai sesuatu

yang sudah lama berlalu dan tidak lagi

relevan masa kini.

15

https://m-
update.com/2019/01/18/%EF%BB%BFkeg
iatan-subversif-pkm/

16

5.1 SALAH FAHAM

Mereka perlu memahami hak istimewa
Bumiputera mencakupi kontrak sosial, iaitu
bukan Melayu diberikan kewarganegaraan
berdasarkan syarat tertentu, manakala
Bumiputera pula diberikan perlindungan
melalui artikel dalam Perlembagaan
Persekutuan berhubung hak istimewa.
Isu kontrak sosial timbul mungkin kerana ia
dibentangkan kepada masyarakat sebagai
satu persetujuan di antara golongan elit pada
masa tertentu, dalam keadaan tertentu,
selain dikaitkan dengan kewarganegaraan.

https://www.scribd.com/doc/26858399
2/Konsep-Darurat-Dan-Subversif-Kuasa

17

SALAH FAHAM

Kontrak sosial bukan istilah yang wujud
dalam Perlembagaan Persekutuan pada
1957, tetapi pemuafakatan yang mewakili
semangat penyatuan masyarakat majmuk
yang mempunyai roh perlembagaan
berkenaan.
Jika tiada kontrak sosial, mungkin negara kita
gagal mencapai kemerdekaan pada 31 Ogos
1957 kerana penjajah British ketika itu
menjadikan pemuafakatan kaum sebagai
prasyarat untuk membolehkan Malaya
diiktiraf sebagai negara merdeka.

https://www.scribd.com/doc/26858399
2/Konsep-Darurat-Dan-Subversif-Kuasa

18

SALAH FAHAM

Sewaktu zaman pemerintahan British,
mereka telah melaksanakan sistem
pendISiUdPiEkNaDnIDIyKAaNng berteraskan pendidikan
Inggeris, di mana sekolah-sekolah aliran
Inggeris ini mengajar mata pelajaran dalam
bahasa Inggeris.

Pihak Inggeris juga telah mewujudkan
sekolah vernakular Melayu, vernakular Cina
dan vernakular Tamil yang sudah pasti ianya
telah menyebabkan masyarakat Melayu, Cina
dan India dipisahkan mengikut sistem
persekolahan dan hubungan antara mereka
menjadi semakin renggang.

https://www.scribd.com/doc/26858399
2/Konsep-Darurat-Dan-Subversif-Kuasa

19

6 ISU PENDIDIKAN

https://store.pelangibooks.com/Isuisu-
Berterusan-Dalam-Pendidikan-Di-
Malaysia

20

ISU PENDIDIKAN

Masalah untuk membentuk perpaduan
menjadi bertambah rumit apabila pihak
British tidak memainkan peranan dengan
adil, terutama dari segi layanan yang setaraf
kepada semua bangsa atau kaum.

 Selepas Merdeka 1957, Malaysia merupakan
sebuah negara baru akta Pelajaran 1961
merupakan bukti usaha murni yang
dilakukan oleh kerajaan Malaysia bagi
mengembalikan semula kepercayaan rakyat
supaya mereka memahami dasar pendidikan
yang dilaksanakan kerajaan adalah demi
kepentingan masyarakat Malaysia yang
majmuk.
https://www.scribd.com/doc/268583
992/Konsep-Darurat-Dan-Subversif- 21

ISU PENDIDIKAN

Bermula tahun 2010, sistem pendidikan di
Malaysia telah bergerak seiring dengan
keperluan semasa keranan masyarakat juga
turut berubah disebabkan oleh arus
permodenan dan globalisasi.

 Sehingga kini, Malaysia masih meneruskan
kesinambungan sistem persekolah lama
dengan mengekalkan sekolah kebangsaan,
sekolah jenis kebangsaan Cina dan sekolah
jenis kebangsaan Tamil.

Perpaduan antara masyarakat majmuk
merupakan asas utama yang diberikan oleh
kerajaan Malaysia ketika menggubal dasar
pendidikan selepas negara mencapai
kemerdekaan pada tahun 1957.

22

ISU PENDIDIKAN

https://www.scribd.com/doc/2685
83992/Konsep-Darurat-Dan-
Subversif-Kuasa

23

ISU PENDIDIKAN

Isu-isu ini telah kerap kali dibincang dan
diperdebatkan namun akhirnya tiada jalan
penyelesaian yang dilakukan bagi mengubah
kepada sistem persekolahan yang baru.
Isu-isu ini sebenarnya merupkan isu yang
sensitif bagi masyarakat Malaysia yang
berbilang bangsa, kerana bukan sesuatu yang
mudah untuk mendapatkan persetujuan
daripada masyarkat yang mempunyai
pandangan, pendapat dan kepentingan yang
berbeza.

https://www.scribd.com/doc/268583
992/Konsep-Darurat-Dan-Subversif-
Kuasa

24

6.1 ISU PENDIDIKAN

https://www.slideshare.net/JOICEQUEK/m1-bab-12-
pkembgn-pddkn-sblm-merdeka

https://prezi.com/0sojtpcwe0-t/sistem-
pendidikan-di-malaysia/

25

ISU PENDIDIKAN

Perdana Menteri Malaysia, Datuk Seri Najib
Tun Razak pernah mengatakan bahawa
beliau bersedia menimbangkan untuk
mewujudkan hanya satu sistem sekolah
sahaja yang diguna pakai sekiranya rakyat
Malaysia bersetuju untuk mengikut sistem
tersebut.
idea menubuhkan satu aliran sistem
persekolahan perlu dilaksanakan kerana
melaluinya semangat perpaduan di kalangan
rakyat akan dapat dipupuk.
Masyarakat Cina, India dan semua kaum
masih boleh mengekalkan penggunaan
bahasa ibunda mereka, walaupun mereka
belajar di sekolah yang sama aliran.

26

ISU PENDIDIKAN

https://www.scribd.com/doc/2685
83992/Konsep-Darurat-Dan-
Subversif-Kuasa

27

PERPADUAN KAUM

https://myschooltmgstaiping.wordpress.com/2012/04/26/langkah-
langkah-untuk-mengukuhkan-perpaduan-dalam-kalangan-rakyat-
malaysia/

https://mypt3.com/karangan-
perpaduan-kaum

28

7.1 PERPADUAN KAUM

Hubungan Etnik Sebelum Penjajahan Inggeris

Telah wujud kerajaan-kerajaan Melayu lama
dan penemuan arkeologi – bukti Melayu
penduduk natif Kemunculan Kerajaan
Melayu Melaka dan penerimaan
IslamTerdapat pelbagai kaum (Cina, India,
Arab) tetapi tidak memberi implikasi yang
besar.

Kaum pendatang diasimilasikan dengan
budaya tempatan Zaman Kegemilangan
hubungan etnik di Malaysia – Baba dan
Nyonya.

https://perpaduan.org/2019/03/15

/pertahankan-perpaduan-

kaum/#.YmgdTdpBxPY 29

7.2 PERPADUAN KAUM

Hubungan Etnik Semasa Penjajahan Inggeris

Bermula dengan dasar campurtangan
Inggeris, yang membawa kepada pembukaan
beberapa negeri Pembukaan lombong bijih
timah dan kehadiran imigran Cina
Pembukaan sektor perladangan dan
kehadiran imigran IndiaImigran Cina di
SarawakImigran Cina di Sabah implikasi yang
besar kerana mewujudkan masyarakat
majmuk dan telah membentuk etnik
tersendiri.

https://perpaduan.org/2019/03/15/pe

rtahankan-perpaduan-

kaum/#.YmgdTdpBxPY 30

7.3 PERPADUAN KAUM

Faktor-faktor konflik mudah berlaku
Perbezaan dalam unsur-unsur kebudayaan
seperti bahasa, agama dan adat resam.
 Timbulnya jarak sosial antara anggota
masyarakat kerana kurangnya interaksi
disebabkan tempat tinggal dan bidang
pekerjaan yang berbeza.
Terdapatnya perbezaan dari segi pekerjaan
dan tempat tinggal yang menyebabkan
interaksi jarang dan sukar berlaku.

https://perpaduan.org/2019/03/15/p
ertahankan-perpaduan-
kaum/#.YmgdTdpBxPY

31

PERPADUAN KAUM

https://www.slideshare.net/ssuser19c7d8/isu-pluraliti-
selepas-merdeka-dari-perspektif-pendidikan

https://sejarahk2.wordpress.com/nota
-sejarah-/bab-4-kerjasama-kaum-ke-
arah-kemerdekaan/

32

7.4 PERPADUAN KAUM

Cabaran Hubungan Etnik
 Pemisahan penempatan yang berlaku dalam
masyarakat negara ini adalah akibat daripada
kesan dasar pecah dan perintah yang
diamalkan oleh British.
 British telah membawa masuk beramai-
ramai imigran Cina dan India pada abad ke
19 untuk mengusahakan sektor
perlombongan bijih timah dan perladangan
getah.
Implikasinya, penempatan masyarakat
terpisah, majoriti orang Melayu tinggal di
luar bandar, kaum Cina di kawasan bandar,
manakala orang India tinggal di estet.

https://perpaduan.org/2019/03/15/pertahan
kan-perpaduan-kaum/#.YmgdTdpBxPY

33

8 KEDUDUKAN ISLAM SEBAGAI
AGAMA RASMI

https://weehingthong.org/2013/02/20/say-no-to-racism-
saturday-23-february-2013-2pm/

https://prezi.com/g_prgbzzhxmz/isl
am-agama-persekutuan/

34

KEDUDUKAN ISLAM SEBAGAI AGAMA
RASMI

Keadaan ini memberi implikasi bahawa

kedudukan Islam sebagai agama rasmi

mestilah dihormati kerasmiannya .

Walaupun agama lain bebas dianuti dan

diamalkan tetaapi keudukannya tidak sama

dengan agama Islam.

Oleh kerana kerasmiannya maka keutamaan

diberikan kepada agama Islam dalam

perancangan-perancangan yang dibuat

umpamanya penerapan nilai-nilai Islam.

Namun, apa yang lebih penting yang perlu

dilihat juga ialah kebebasan beragama dan

tiada paksaan dalam beragama dan setiap

manusia harus seharusnya saling kenal

mengenali antara satu sama lain. 35

KEDUDUKAN ISLAM SEBAGAI
AGAMA RASMI

https://prezi.com/g_prgbzzhxmz/islam
-agama-persekutuan/

36

9 KEISTIMEWAAN
WARGANEGARA

https://www.bharian.com.my/kolumnis/2018
/08/458898/kelebihan-menjadi-warga-
malaysia

37

KEISTIMEWAAN WARGANEGARA

Perlembagaan Malaysia mempunyai satu
peruntukan khas di bawah Perkara 153
bertujuan memelihara hak-hak istimewa
orang Melayu dan diperluaskan kepada kaum
bumiputera Sabah dan Sarawak.
Perlembagaan Malaysia mempunyai satu
peruntukan khas di bawah Perkara 153
bertujuan memelihara hak-hak istimewa
orang Melayu dan diperluaskan kepada kaum
bumiputera Sabah dan Sarawak.

https://www.bharian.com.my/kolumnis/2
018/08/458898/kelebihan-menjadi-
warga-malaysia

38

10 KEDUDUKAN BAHASA MELAYU
SEBAGAI BAHASA KEBANGSAAN

Bahasa Melayu telah termaktub dalam
Perlembagaan Negara sebagai bahasa
kebangsaan dan bahasa rasmi di Malaysia.

Perubahan demi perubahan yang berlaku
turut membawa bersama isu dan cabaran
terhadap pengajaran dan pembelajaran
bahasa Melayu dalam kalangan pendidik.

Keadaan ini sudah pasti akan menimbulkan
kesukaran terhadap usaha mengembangkan
dan memperluaskan penggunaan bahasa
Melayu sebagai bahasa kebangsaan dan
bahasa rasmi yang tunggal bagi negara ini.

https://www.bharian.com.my/kolumni

s/2018/08/458898/kelebihan-menjadi-

warga-malaysia 39

KEDUDUKAN BAHASA MELAYU
SEBAGAI BAHASA
KEBANGSAAN

https://sejkssrt5t4u1112blog.wordpress.com/20
17/08/18/unit-11-bahasa-kebangsaan/

40

KEDUDUKAN BAHASA MELAYU SEBAGAI
BAHASA KEBANGSAAN

Melalui peruntukan ini jelas bahawa bahasa
kebangsaan akan disaingi hebat oleh bahasa
Inggeris yang masih mendapat kedudukan
yang tinggi.
Ini disebabkan terdapatnya golongan yang
tidak berkeyakinan terhadap kemampuan
bahasa Melayu untuk menggantikan peranan
bahasa Inggeris sehingga menimbulkan
kesulitan dalam melaksanakan bahasa
kebangsaan.

https://sejkssrt5t4u1112blog.wor
dpress.com/2017/08/18/unit-11-
bahasa-kebangsaan/

41

11 PANTUAN PERLEMBAGAAN
PERSEKUTUAN

https://www.ipendidikan.my/kepentingan-
perlembagaan-malaysia.html

42

12 RUJUKAN

 https://www.researchgate.net/publication/317511244_Cabaran_Isu_Perl
embagaan_Dan_Hak_Asasi_Dalam_Dakwah_Di_Malaysia

 https://www.pinterest.com/pin/747597606876137955/
 https://www.pinterest.com/pin/74759761379548429262222324425/
 https://www.bharian.com.my/rencana/muka10/2018/12/510462/perlem

bagaan-persekutuan-satukan-bangsa
 https://www.pinterest.com/pin/739645938798241844/
 https://www.academia.edu/9642256/ISU_DAN_CABARAN_PENTAKSIRAN

_BERASASKAN_SEKOLAH_PBS_DALAM_KALANGAN_GURU
 https://cungkils.com/2020/06/05/video-read-bean-army-musuh-negara-

setaraf-subversif-komunis4/
 https://m-update.com/2019/01/18/%EF%BB%BFkegiatan-subversif-pkm/
 https://www.scribd.com/doc/268583992/Konsep-Darurat-Dan-Subversif-

Kuasa
 https://mypt3.com/karangan-perpaduan-kaum
 https://perpaduan.org/2019/03/15/pertahankan-perpaduan-

kaum/#.YmgdTdpBxPY
 https://prezi.com/g_prgbzzhxmz/islam-agama-persekutuan/
 https://www.bharian.com.my/kolumnis/2018/08/458898/kelebihan-

menjadi-warga-malaysia
 https://sejkssrt5t4u1112blog.wordpress.com/2017/08/18/unit-11-

bahasa-kebangsaan/

 https://www.ipendidikan.my/kepentingan-perlembagaan-malaysia.html 43

13 KESIMPULAN

Perlembagaan Malaysia merupakan undang-undang
tertinggi negara. Perlembagaan Malaysia yang digubal
menjadi garis panduan dalam sistem pemerintahan,
sistem politik dan pentadbiran negara di samping
memberikan jaminan perlindungan kepada raykat.
Perlembagaan merupakan tunjang kepada keamanan
dan perpaduan kaum di Malaysia. Oleh itu, ketinggian
Perlembagaaan seharusnya dijunjung bagi
mengekalkan keamanan dan kestabilan negara
Malaysia.

44