แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยที่ 3

บันทึกผลการจัดการเรียนรู ผลการสอน ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ปัญหาอุปสรรค ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… แนวทางแก้ไข ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ ………………………………………………… (นางสาวฟาตีฮะห์ มะแซะ) นักศึกษาปฏิบัติการสอน

ภาคผนวก

คำชี้แจง ให้นักเรียนเขียนคำที่อยู่ในมาตรา กด ให้ถูกต้องและระบายสีให้สวยงาม ใบงานท ี ่ 1 แ ช ื่อ…………………………………………………………..……….…ช ั ้ นป.3/1 เลขท ี่……. มาตรา กด มาตรา กด มาตรา กด

ชื่อ-สกุล…………………………………………………………………………..…ชั้นป.3/1 เลขที่.…………. ใบงานท ี่ 2 ค าชี้แจง ให้นักเรียนเติมคา ที่อยู่ในมาตราตัวสะกดแม่ กบ ให้ถูกต้อง

ใบงานท ี ่ 3 ช ื่อ………………………………………………………….…ช ั ้ นป.3/1 เลขท ี่……. คำชี้แจง ให้นักเรียนเขียนคำที่อยู่ในมาตรา กก ให้ถูกต้องและระบายสีให้สวยงาม

ค าช ี ้ แจง ให ้ น ั กเร ี ยนเระบายสี ค าท ี่อย ู่ในมาตรา กน ค าช ี ้ แจง ให ้ น ั กเร ี ยนค ั ดค าท ี่อย ู่ในมาตรา กน 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. ใบงานท ี ่ 4 แ ช ื่อ…………………………………………………………………….…ช ั ้ นป.3/1 เลขท ี่…….

ค าช ี ้ แจง ให ้ น ั กเร ี ยนยกต ั วอย่างมารยาทท ี่ด ีในการอ่านมา 5 ข ้ อ ระบายสีให ้สวยงาม ใบงานท ี ่ 5 แ ชื่อ……………………………………………………………………………………….…ชั้นป.3/1 เลขที่…….

ค าช ี ้ แจง ให ้ น ั กเร ี ยนตอบค าถามด ั งต่อไปน ้ ีให ้ ถ ู กต ้ อง 1. จากภาพเห็นอะไรบ้าง 2. ภาพนี้น่าจะเป็นเรื่องเกี่ยวกับอะไร 3. สถานที่เกิดเหตุของเรื่องนี้ คือที่ไหน 4. ตัวละครในภาพกำลังทำอะไร 5. ข้อคิดที่ได้จากภาพหรือการกระทำของตัวละคร คืออะไรบ้าง 6. ควรตั้งชื่อเรื่องว่าอะไร ใบงานท ี ่ 6 แ ชื่อ……………………………………………………………………………………….…ชั้นป.3/1 เลขที่…….

ค าช ี ้ แจง ให ้ น ั กเร ี ยนด ู ภาพแล ้ วเข ี ยนเร ื่องตามจินตนาการพร ้ อม ระบายสีให ้สวยงาม ใบงานท ี ่ 7 แ ชื่อ……………………………………………………………………………………….…ชั้นป.3/1 เลขที่…….

ค าช ี ้ แจง ให ้ น ั กเร ี ยนค ั ดลายม ื อให ้ ถ ู กต ้ องสวยงาม รักษาป่า นกเอยนกน้อยน้อย บินล่องลอยเป็นสุขศรี ขนขาวราวสำลี อากาศดีไม่มีภัย ทุกทิศเจ้าเที่ยวท่อง ฟ้าสีทองอันสดใส มีป่าพาสุขใจ มีต้นไม้มีลำธาร ผู้คนไม่มีโรค นับเป็นโชคสุขสำราญ อากาศไร้พิษสาร สัตว์ชื่นบานดินชื่นใจ คนสัตว์ได้พึ่งป่า มารักษาป่าไม้ไทย สิ้นป่าเหมือนสิ้นใจ ช่วยปลูกใหม่ไว้ทดแทน นภาลัย สุวรรณธาดา ใบงานท ี ่ 8 แ ชื่อ……………………………………………………………………………………….…ชั้นป.3/1 เลขที่…….

คำชี้แจง : ให้นักเรียนเลือกคำตอบที่ถูกที่สุดเพียงคำตอบเดียว 1. คำว่า “อนุรักษ์” มีตัวสะกดในมาตราใด ก. มาตรา กน ข. มาตรา กด ค. มาตรา กบ 2. ข้อใดสะกดด้วยตัว ย ก. เลีย ข. เสีย ค. เคย 3. “แม่ตัดกระดาษสีแสด” ประโยคนี้มีคำที่อยู่ในมาตรา แม่กด กี่คำ ก. 2 คำ ข. 3 คำ ค. 4 คำ 4. “ป่านี้มีคุณ” หมายความว่าอย่างไร ก. ป่าไม้มีคุณประโยชน์ ข. ป่าที่มีต้นคูณ ค. ป่าแห่งนี้ชื่อป่าคุณ 5. ในความฝันของอารี สัตว์ชนิดใดมีประโยชน์มากที่สุด ก. กบ ข. หิ่งห้อย ค. สัตว์ทุกชนิด 6. ทำไมป่าชายเลนจึงมีความสำคัญ ก. เป็นที่อยู่อาศัยของสัตว์น้ำ ข. เป็นที่เพาะพันธุ์สัตว์น้ำ แบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง ป่านี้มีคุณ

ค. ถูกทุกข้อ 7. ครูอารีให้นักเรียนไปศึกษาค้นคว้าหาความรู้เกี่ยวกับเรื่องใด ก. ป่าดงดิบ ข. ป่าชายเลน ค. อุทยานแห่งชาติ 8. ลูกมดร้องเพลงเกี่ยวกับอะไร ก. ร้องเพลงกล่อมโลก ข. จิกแมลงเป็นอาหาร ค. ร่วมแรงร่วมใจ 9. กบร้องเพลงเกี่ยวกับอะไร ก. ร้องเพลงกล่อมโลก ข. หาจับแมลงเป็นอาหาร ค. ร่วมแรงร่วมใจ 10. ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตกับถิ่นที่อยู่และสิ่งแวดล้อม หมายถึง อะไร ก. ระบบนิเวศ ข. ป่าชายเลน ค. ทรัพยากรธรรมชาติ

1. ครูอารีให้นักเรียนไปศึกษาค้นคว้าหาความรู้เกี่ยวกับเรื่องใด ก. ป่าดงดิบ ข. ป่าชายเลน ค. อุทยานแห่งชาติ 2. ลูกมดร้องเพลงเกี่ยวกับอะไร ก. ร้องเพลงกล่อมโลก ข. จิกแมลงเป็นอาหาร ค. ร่วมแรงร่วมใจ 3. กบร้องเพลงเกี่ยวกับอะไร ก. ร้องเพลงกล่อมโลก ข. หาจับแมลงเป็นอาหาร ค. ร่วมแรงร่วมใจ 4. ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตกับถิ่นที่อยู่และสิ่งแวดล้อม หมายถึง อะไร ก. ระบบนิเวศ ข. ป่าชายเลน ค. ทรัพยากรธรรมชาติ 5. “แม่ตัดกระดาษสีแสด” ประโยคนี้มีคำที่อยู่ในมาตรา แม่กด กี่คำ ก. 2 คำ ข. 3 คำ ค. 4 คำ 6. “ป่านี้มีคุณ” หมายความว่าอย่างไร ก. ป่าไม้มีคุณประโยชน์ ข. ป่าที่มีต้นคูณ ค. ป่าแห่งนี้ชื่อป่าคุณ ชื่อ……………………………………………………………………………………………………….. ชั้นป.3/1 เลขที่……………….. แบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง ป่านี้มีคุณ

7. ในความฝันของอารี สัตว์ชนิดใดมีประโยชน์มากที่สุด ก. กบ ข. หิ่งห้อย ค. สัตว์ทุกชนิด 8. คำว่า “อนุรักษ์” มีตัวสะกดในมาตราใด ก. มาตรา กน ข. มาตรา กด ค. มาตรา กบ 9. ข้อใดสะกดด้วยตัว ย ก. เลีย ข. เสีย ค. เคย 10. ทำไมป่าชายเลนจึงมีความสำคัญ ก. เป็นที่อยู่อาศัยของสัตว์น้ำ ข. เป็นที่เพาะพันธุ์สัตว์น้ำ ค. ถูกทุกข้อ ชื่อ……………………………………………………………………………………………………….. ชั้นป.3/1 เลขที่………………..

แบบบันทึกการประเมินพฤติกรรม

หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง ป่านี้มีคุณ เลขที่ ชื่อ-สกุล 3 (ดี) 2 (พอใช้) 1 (ปรับปรุง) สรุปผล การประเมิน ผ่าน ไม่ผ่าน 1 เด็กชาย มูฮัมหมัดฟาริด มะสะอิ 2 เด็กชาย อับดุลเราะฮ์มัน มามะ 3 เด็กชาย มูฮำหมัดอิรฟาน ดอเลาะ 4 เด็กชาย มูฮำหมัดอาซิม ยูโซะ 5 เด็กชาย ตอฮา ยีกะเส็ม 6 เด็กชาย อนัสวีมันต์ มาปะ 7 เด็กชาย อบูดาวุ๊ด สุหลง 8 เด็กชาย มูฮัมมัดอัฟนัน กูวิง 9 เด็กชาย เซาบัน เด็งซา 10 เด็กชาย ฟิรฮาน อาแว 11 เด็กชาย มูฮัมหมัดอัฟนาน สาและ 12 เด็กหญิง ฟิรนาดา เปาะมะ 13 เด็กหญิง นิฟิตเราะห์ นาแว 14 เด็กหญิง นูรโซเฟีย บูละ 15 เด็กหญิง ซารีฟะซารีฮา ดือราแม 16 เด็กหญิง อาอีเสาะ เจ๊ะโวะ 17 เด็กหญิง ฟาเดียร์ คามิ 18 เด็กหญิง อามีนา มะหมิง 19 เด็กหญิง นูรฟิตดาว บากา 20 เด็กหญิง นัสรีน มีเด็ง เกณฑ์การประเมินพฤติกรรม

หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง ป่านี้มีคุณ ระดับ ประเด็น การประเมิน 3 (ดี) 2 (พอใช้) 1 (ควรปรับปรุง) มีความรับผิดชอบ ต่องานที่ได้รับ มอบหมาย มีวินัย และใฝ่เรียนรู้ ส่งงานที่ได้รับมอบหมาย ภายในระยะเวลาที่กำหนด ทุกครั้ง มีความตั้งใจในการเรียนรู้ และมีความรับผิดชอบต่อ งานที่ได้รับมอหมายทุกครั้ง ส่งงานที่ได้รับมอบหมาย ภายในระยะเวลาที่กำหนดบ บางครั้ง มีความตั้งใจเรียนในการ เรียนรู้ แต่บางครั้งต้องมีคน คอยชักชวนหรือชี้แนะ รับผิดชอบต่องานที่ได้รับมอ หมายบางครั้ง ไม่ส่งงานที่ได้รับมอบหมาย ภายในระยะเวลาที่กำหนด ไม่สนใจกับการเรียน แม้มีคน ชักชวนหรือชี้แนะก็ตาม และไม่มีความรับผิดชอบต่องาน ที่ได้รับมอบหมาย เกณฑ์การประเมินในการสังเกตพฤติกรรม มีดังนี้ ระดับคะแนน 3 คือ ดี ระดับคะแนน 2 คือ พอใช้ ระดับคะแนน 1 คือ ปรับปรุง คะแนนอยู่ในระดับพอใช้ขึ้นไปถือว่าผ่าน

แบบบันทึกคะแนน หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง ป่านี้มีคุณ เลขที่ ชื่อ-สกุล แบบทดสอบ ใบงาน แบบฝึกหัด พฤติกรรม รวม ระดับคุณภาพ ผลการ ประเมินผ่าน ไม่ผ่าน 5 12 10 3 (30) 3 2 1 1 เด็กชาย มูฮัมหมัดฟาริด มะสะอิ 2 เด็กชาย อับดุลเราะฮ์มัน มามะ 3 เด็กชาย มูฮำหมัดอิรฟาน ดอเลาะ 4 เด็กชาย มูฮำหมัดอาซิม ยูโซะ 5 เด็กชาย ตอฮา ยีกะเส็ม 6 เด็กชาย อนัสวีมันต์ มาปะ 7 เด็กชาย อบูดาวุ๊ด สุหลง 8 เด็กชาย มูฮัมมัดอัฟนัน กูวิง 9 เด็กชาย เซาบัน เด็งซา 10 เด็กชาย ฟิรฮาน อาแว 11 เด็กชาย มูฮัมหมัดอัฟนาน สาและ 12 เด็กหญิง ฟิรนาดา เปาะมะ 13 เด็กหญิง นิฟิตเราะห์ นาแว 14 เด็กหญิง นูรโซเฟีย บูละ 15 เด็กหญิง ซารีฟะซารีฮา ดือราแม 16 เด็กหญิง อาอีเสาะ เจ๊ะโวะ 17 เด็กหญิง ฟาเดียร์ คามิ 18 เด็กหญิง อามีนา มะหมิง 19 เด็กหญิง นูรฟิตดาว บากา 20 เด็กหญิง นัสรีน มีเด็ง ระดับคุณภาพ เกณฑ์ระดับคะแนน 3 หมายถึง ดี คะแนน 21-30 2 หมายถึง พอใช้ คะแนน 11-20 1 หมายถึง ปรับปรุง คะแนน 0-10 *เกณฑ์การผ่านต้องได้ระดับคุณภาพ 2 ขึ้นไป หรือได้คะแนน 11 คะแนนขึ้นไป

แบบประเมินบันทึกคะแนนสอบ หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง ป่านี้มีคุณ เลขที่ ชื่อ-สกุล แบบทดอสอบ ผลการประเมิน หมายเหตุ ก่อนเรียน หลังเรียน ผ่าน ไม่ผ่าน 10 10 1 เด็กชาย มูฮัมหมัดฟาริด มะสะอิ 2 เด็กชาย อับดุลเราะฮ์มัน มามะ 3 เด็กชาย มูฮำหมัดอิรฟาน ดอเลาะ 4 เด็กชาย มูฮำหมัดอาซิม ยูโซะ 5 เด็กชาย ตอฮา ยีกะเส็ม 6 เด็กชาย อนัสวีมันต์ มาปะ 7 เด็กชาย อบูดาวุ๊ด สุหลง 8 เด็กชาย มูฮัมมัดอัฟนัน กูวิง 9 เด็กชาย เซาบัน เด็งซา 10 เด็กชาย ฟิรฮาน อาแว 11 เด็กชาย มูฮัมหมัดอัฟนาน สาและ 12 เด็กหญิง ฟิรนาดา เปาะมะ 13 เด็กหญิง นิฟิตเราะห์ นาแว 14 เด็กหญิง นูรโซเฟีย บูละ 15 เด็กหญิง ซารีฟะซารีฮา ดือราแม 16 เด็กหญิง อาอีเสาะ เจ๊ะโวะ 17 เด็กหญิง ฟาเดียร์ คามิ 18 เด็กหญิง อามีนา มะหมิง 19 เด็กหญิง นูรฟิตดาว บากา 20 เด็กหญิง นัสรีน มีเด็ง

แบบบันทึกคะแนนแบบใบงาน หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง ป่านี้มีคุณ เลขที่ ชื่อ-สกุล ใบงานที่ 1 ใบงานที่ 2 ใบงานที่ 3 ใบงานที่ 4 ใบงานที่ 5 ใบงานที่ 6 ใบงานที่ 7 ใบงานที่ 8 รวม 5 5 5 5 5 5 5 5 50 1 เด็กชาย มูฮัมหมัดฟาริด มะสะอิ 2 เด็กชาย อับดุลเราะฮ์มัน มามะ 3 เด็กชาย มูฮำหมัดอิรฟาน ดอเลาะ 4 เด็กชาย มูฮำหมัดอาซิม ยูโซะ 5 เด็กชาย ตอฮา ยีกะเส็ม 6 เด็กชาย อนัสวีมันต์ มาปะ 7 เด็กชาย อบูดาวุ๊ด สุหลง 8 เด็กชาย มูฮัมมัดอัฟนัน กูวิง 9 เด็กชาย เซาบัน เด็งซา 10 เด็กชาย ฟิรฮาน อาแว 11 เด็กชาย มูฮัมหมัดอัฟนาน สาและ 12 เด็กหญิง ฟิรนาดา เปาะมะ 13 เด็กหญิง นิฟิตเราะห์ นาแว 14 เด็กหญิง นูรโซเฟีย บูละ 15 เด็กหญิง ซารีฟะซารีฮา ดือราแม 16 เด็กหญิง อาอีเสาะ เจ๊ะโวะ 17 เด็กหญิง ฟาเดียร์ คามิ 18 เด็กหญิง อามีนา มะหมิง 19 เด็กหญิง นูรฟิตดาว บากา 20 เด็กหญิง นัสรีน มีเด็ง

แบบบันทึกคะแนนแบบใบงาน หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง ป่านี้มีคุณ เลขที่ ชื่อ-สกุล ใบงานที่ 1 ใบงานที่ 2 ใบงานที่ 3 ใบงานที่ 4 ใบงานที่ 5 ใบงานที่ 6 ใบงานที่ 7 รวม 5 5 5 5 5 5 5 35 1 เด็กชาย มูฮัมหมัดฟาริด มะสะอิ 2 เด็กชาย อับดุลเราะฮ์มัน มามะ 3 เด็กชาย มูฮำหมัดอิรฟาน ดอเลาะ 4 เด็กชาย มูฮำหมัดอาซิม ยูโซะ 5 เด็กชาย ตอฮา ยีกะเส็ม 6 เด็กชาย อนัสวีมันต์ มาปะ 7 เด็กชาย อบูดาวุ๊ด สุหลง 8 เด็กชาย มูฮัมมัดอัฟนัน กูวิง 9 เด็กชาย เซาบัน เด็งซา 10 เด็กชาย ฟิรฮาน อาแว 11 เด็กชาย มูฮัมหมัดอัฟนาน สาและ 12 เด็กหญิง ฟิรนาดา เปาะมะ 13 เด็กหญิง นิฟิตเราะห์ นาแว 14 เด็กหญิง นูรโซเฟีย บูละ 15 เด็กหญิง ซารีฟะซารีฮา ดือราแม 16 เด็กหญิง อาอีเสาะ เจ๊ะโวะ 17 เด็กหญิง ฟาเดียร์ คามิ 18 เด็กหญิง อามีนา มะหมิง 19 เด็กหญิง นูรฟิตดาว บากา 20 เด็กหญิง นัสรีน มีเด็ง