53 แบบบันทึกกำรทบทวนหลังกำรปฏิบัติงำนประจ ำวัน (After Action Review : AAR) โครงกำรประชุมเชิงปฏิบัติกำรพัฒนำและสร้ำงทีมผู้น ำนักขับเคลื่อนยุทธศำสตร์น ำกำรเปลี่ยนแปลง กิจกรรมที่ 2 พัฒนำและสร้ำงทีมผู้น ำนักขับเคลื่อนยุทธศำสตร์น ำกำรเปลี่ยนแปลง กิจกรรมย่อยที่ 2.2 ประชุมเชิงปฏิบัติกำร สร้ำง ครู ข ระหว่ำงวันที่ 6 – 20 ธันวำคม พ.ศ.2566 ณ ศูนย์ศึกษำและพัฒนำชุมชนชลบุร ี 1. ข้อมูลทั่วไป จำกกำรด ำเนินโครงกำรประชุมเชิงปฏิบัติกำรพัฒนำและสร้ำงทีมผู้น ำนักขับเคลื่อน ยุทธศำสตร์น ำกำรเปลี่ยนแปลง กิจกรรมที่ 2 พัฒนำและสร้ำงทีมผู้น ำนักขับเคลื่อนยุทธศำสตร์ น ำกำรเปลี่ยนแปลง กิจกรรมย่อยที่ 2.2 ประชุมเชิงปฏิบัติกำร สร้ำง ครู ข โดยมีวัตถุประสงค์ เพื่อเสร ิม สมรรถนะผู้น ำนักขับเคลื่อนยุทธศำสตร์น ำกำรเปลี่ยนแปลงในกำรน ำหลักกำรทรงงำนและกำรพัฒนำ ประเทศตำมหลักปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียง มำปรับใช้ในกำรปฏิบัติงำนและขยำยผลในพื้นที่ และ เพื่อสร้ำงทีมผู้น ำนักขับเคลื่อนยุทธศำสตร์น ำกำรเปลี่ยนแปลงเข้ำขับเคลื่อนงำนตำมนโยบำยในด้ำนกำร “บ ำบัดทุกข์ บ ำรุงสุข” แบบบูรณำกำรอย่ำงยั่งยืน และงำนตำมโครงกำรอื่น ๆ ของกระทรวงมหำดไทย ร่วมกับทุกภำคีเคร ือข่ำยในพื้นที่ ด ำเนินกำรเมื่อวันที่ 6 – 20 ธันวำคม 2566 กิจกรรมที่ 2.2 กลุ่มเป้ำหมำย จ ำนวน 355 คน ประกอบด้วย ผู้แทนจำกต ำบล 71 ต ำบล ๆ ละ 5 คน รวมจ ำนวน 355 คน ได้แก่ ก ำนันต ำบล/ผู้น ำ อำสำพัฒนำชุมชน (ผู้น ำ อช.) /ประธำนศูนย์ประสำนงำนองค์กำรชุมชน ต ำบล/ผู้น ำสตร ีต ำบล และ ผู้น ำหมู่บ้ำนศีลธรรม/ผู้น ำหมู่บ้ำนยั่งยืน/ผู้น ำทำงศำสนำ หร ือพระสงฆ์ และเจ้ำหน้ำที่โครงกำรจ ำนวน 11 คน 1.1 ขั้นเตร ียมกำร 1) ประชุมเจ้ำหน้ำที่ศูนย์ศึกษำและพัฒนำชุมชนชลบุร ี เพื่อวิเครำะห์ควำมต้องกำรหร ือ ควำมจ ำเป็นในกำรจัดท ำโครงกำรที่จะสำมำรถพัฒนำและสร้ำงทีมผู้น ำนักขับเคลื่อนยุทธศำสตร์ น ำกำรเปลี่ยนแปลงในกำรน ำหลักกำรทรงงำนและกำรพัฒนำประเทศตำมหลักปรัชญำของเศรษฐกิจ พอเพียง มำปรับใช้ในกำรปฏิบัติงำนและขยำยผลในพื้นที่สร้ำงทีมผู้น ำนักขับเคลื่อนยุทธศำสตร์ น ำกำรเปลี่ยนแปลงเข้ำขับเคลื่อนงำนตำมนโยบำยในด้ำนกำร “บ ำบัดทุกข์ บ ำรุงสุข” แบบบูรณำกำรอย่ำงยั่งยืน และงำนตำมโครงกำรอื่น ๆ ของกระทรวงมหำดไทยร่วมกับทุกภำคีเคร ือข่ำยในพื้นที่ 2) ประชุมชี้แจงกำรด ำเนินงำนโครงกำรฯ แบ่งหน้ำที่ควำมรับผิดชอบ ตลอดจนวิเครำะห์ ควำมเสี่ยงที่อำจเกิดขึ้น 3) กำรเตร ียมกำรด้ำนอำคำรสถำนที่ - หอประชุมพระยำสัจจำ - ระบบสื่อกำรสอน โสตทัศนูปกรณ์ 1.2 ขั้นด ำเนินกำร ขับเคลื่อนกำรด ำเนินกิจกรรม สรุปได้ดังนี้ 1) ลงทะเบียนรับรำยงำนตัว 2) ปฐมนิเทศ 3) กิจกรรมละลำยพฤติกรรม 4) กำรบรรยำยให้ควำมรู้ในหัวข้อวิชำต่ำง ๆ
54 5)ประเมินผลโครงกำรและรำยวิชำในรูปแบบทบทวนหลังปฏิบัติงำน(After Action Review : AAR) 1.3 ขั้นหลังด ำเนินกำร 1) สรุปผลกำรประเมิน 2) จัดท ำเอกสำรสรุปผลกำรด ำเนินโครงกำรฯ 3) รำยงำนผู้บังคับบัญชำทรำบ 2. ควำมคำดหวังของโครงกำร 2.1 ระบบลงทะเบียน กลุ่มเป้ำหมำยครู ข.เข้ำร่วมกำรฝึกอบรมครบและตรงเวลำที่ได้ก ำหนด ไว้ตำมหลักสูตร 2.2 กระบวนกำรฝึกอบรม เป็นไปตำมกระบวนกำรฝึกอบรมที่ได้วำงขั้นตอนไว้ 2.3 อำหำร กลุ่มเป้ำหมำยครู ข. ได้รับประทำนอำหำรอร่อยและเพียงพอส ำหรับทุกคน 2.4 อำคำรและสถำนที่ กลุ่มเป้ำหมำยได้พักในสถำนที่สะอำดและปลอดภัยถูกหลัก 5 ส ที่ทำงศูนย์ศึกษำและพัฒนำชุมชนชลบุร ีได้จัดเตร ียมไว้ส ำหรับกลุ่มเป้ำหมำยครู ข. ทุกคน 2.5 ระบบ Zoom Cloud Meetings เสียงชัดเจนและภำพคมชัดเหมำะส ำหรับกำรฝึกอบรม 3. ผลส ำเร็จคืออะไร / ท ำอย่ำงไร / ปัจจัยอะไร 3.1 วิทยำกรจำกส่วนกลำง มีกำรบรรยำยและฝึกกำรน ำเสนอที่ถูกต้องตำมกระบวนกำร และ เป็นไปตำมขั้นตอนกำรฝึกอบรมของวิทยำกรจำกส่วนกลำงฯ 3.2 ผู้เข้ำร่วมอบรมมีควำมรู้ควำมเข้ำใจในกำรน ำหลักกำรทรงงำนและกำรพัฒนำประเทศ ตำมหลักปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียง มำปรับใช้ในกำรปฏิบัติงำนและขยำยผลในพื้นที่ของตนเองได้ อย่ำงถูกต้องตำมแบบอย่ำงที่วิทยำกรได้ถ่ำยทอดควำมรู้ให้กับกลุ่มเป้ำหมำยครู ข. 3.3 กลุ่มเป้ำหมำยครู ข.ได้รับประทำนอำหำรที่อร่อยและเพียงพอเป็นไปตำมแผนที่วำงไว้ และได้พักผ่อนผ่อนคลำยในสถำนที่ที่สะอำด สะดวก และปลอดภัยถูกหลัก 5 ส 4. ปัญหำอุปสรรค และแนวทำงแก้ไข กลุ่มเป้ำหมำยครู ข. มำเข้ำร่วมอบรมไม่ตรงเวลำ เนื่องจำกติดภำรกิจและบำงจังหวัดอยู่ในพื้นที่ ที่ห่ำงไกลท ำให้เกิดควำมล้ำช้ำ แนวทำงกำรแก้ไข ให้ผู้ประสำนงำนแต่ละจังหวัดติดตำมและก ำหนด แผนกำรเดินทำงให้กับกลุ่มเป้ำหมำย ครูข เพื่อควำมสะดวก และสำมำรถเดินทำงมำได้ตำมก ำหนด
55 ภำพกำรประชุม AAR