Garis Lengkung & Lurus Garis Lengkung & Lurus
LKPD 1 (Projek Kelompok) Mengelompokkan benda yang terbuat dari bentuk garis lengkung dan lurus dengan teknik menggunting dan menempel
Lurus Lengkung Date: Name: Garis Lurus & Lengkung Kelompokkan berdasarkan bentuk garis LKPD 1 (Projek Kelompok)
LKPD 1 (Individu) Gambarlah benda yang terbentuk dari dari garis lurus dan lengkung
Tekstur & Pola Tekstur dan Pola UNIT 4 Tekstur adalah kualitas tertentu suatu permukaan yang timbul sebagai akibat dari struktur 3 dimensi. Pola adalah model bentuk awal yang akan dijadikan dasar tekstur adalah kualitas keadaan suatu permukaan bidang
Peserta didik mampu mengenali dan membedakan tekstur kasar/halus dan mampu menggambar tekstur yang didapat dari lingkungan sekitar ke dalam karyanya. Tujuan Pembelajaran
Tekstur Tekstur Halus
Tekstur Tekstur Kasar
Halus Kasar Tekstur Buah LKelompokkan berdasarkan teksturnya KPD 1 (Projek Kelompok) Nama : Kasar Halus
Date: Tekstur Buah Gunting dan tempelkan lalu Kelompokkan berdasarkan teksturnya
LKPD 2 (Individu) Mengenal tekstur Hubungkanlah gambar sesuai dengan teksturnya ! Selamat mengerjakan ! Nama : Kelas : halus kasar kertas kayu
Bentuk wajah juga bermacam-macam ada yang oval, tirus, bulat, persegi dan lain-lain Bentuk Pada Wajah Bentuk Wajah Bentuk Pada Wajah UNIT 5
Siswa mampu mengenali bentuk dasar geometris/ non geometris dan menggunakan garis untuk menggambar ekspresi potret wajah sendiri atau orang lain. Tujuan Pembelajaran
Tekstur Bagaimana Perasaanmu? Senang Terkejut Marah Sedih Lelah Takut
Perasaan Perasaan Menggambar Senang Terkejut Marah Takut Sedih Lelah LKPD 1 (Projek Kelompok) Gunakanlah gatis untuk menggambar ekspresi wajahmu dan temanmu
Perasaan Perasaan Jawaban Senang Terkejut Marah Takut Sedih Lelah
Tarik garis untuk menghubungkan gambar dengan nama perasaan yang cocok. AKU & PERASAANKUMARAH SEDIH KAGET BINGUNG SENANG Nama : Kelas : LKPD 2 (Individu) Tariklah garis gambar ekspresi wajah berdasarkan tulisannya
Hewan dan tumbuhan merupakan makhluk hidup yang memiliki beberapa ciri-ciri, seperti dapat bernapas, bereaksi pada rangsangan, dan bergerak. Dalam konteks ini, ada perbedaan gerak hewan dan tumbuhan yang dapat dilihat dari beberapa hal. Hewan & Tanaman Observasi Hewan dan Tanaman UNIT 6
Peserta didik mampu menggunakan garis untuk membuat gambar hewan dan tanaman Tujuan Pembelajaran
Tanaman Tanaman Tanaman Hias Pohon Mangga Jahe Kangkung
Hewan Liar Hewan Liar Pemerintah di banyak negara melakukan berbagai upaya untuk melindungi hewan liar yang langka. Langkah-langkah perlindungan ini dapat mencakup pembentukan taman nasional, cagar alam, serta pembatasan perdagangan dan perburuan. Beberapa hewan liar yang langka yang mendapatkan perlindungan khusus . Hewan yang dilindungi antara lain :
Hewan Liar Hewan Liar Anoa Badak Bercula Satu Hariamu Sumatera
Hewan Liar Elang Jawa Orangutan Komodo
Langkah-Langkah Menggambar Singa LKPD 1 (Projek Kelompok)
Langkah-Langkah Menggambar Tanaman
Name:Hewan atau tumbuhan? Potong dan tempel setiap gambar ke dalam kategori yang benar. Hewan Tanaman LKPD 2 (Projek Kelompok)
Nama : Tanaman dan Hewan Kelas : Hubungkanlah gambar yang sesuai dengan kategorinya! Tanaman Hewan LKPD 3 (Individu))
LKPD 3 (Individu) Menggambar Hewan & Tanaman berdasarkan langkah-langkahnya
Warna primer merupakan warna pokok atau baku. Warna sekunder adalah warna yang dihasilkan dari dua warna primer. Sedangkan warna tersier merupakan hasil dari campuran warna primer dan sekunder. Ada tiga warna primer, yakni merah (seperti darah), biru (seperti langit atau laut), serta kuning (mirip kuning telur). Mencampur Warna Primer Mencampur Warna UNIT 7
Peserta didik mampu mengeksplorasi proses pencampuran warna primer dan menemukan berbagai macam warna sebagai hasilnya. Tujuan Pembelajaran
LKPD 1 (Projek Kelompok) Mencampur Warna Primer Biru Kuning Kuning Merah Merah Biru
== + = ++ MencampurWarnaSayuran Nama : Kelas : Temukan dan warnai gambar sesuai dengan hasil pencampuran warna. LKPD 2 (Individu) Isilah dengan warna yang tepat
Warna gelap atau warna tua memiliki daya pantul yang sangat rendah Warna terang lebih banyak diminati remaja. Warna ini memiliki kesan yang penuh semangat dan ceria. Wmencapur Warna Gelap & Terang Mencampur Warna Gelap dan Terang UNIT 8
Peserta didik mampu membuat sebuah lukisan yang didominasi dengan warna terang, dan menggunakan warna gelap untuk detail bagian. Tujuan Pembelajaran
Warna Gelap & Warna Terang Wmencapur Warna Gelap & Terang
Alat dan Bahan Kertas gambar yang agak tebal yang sesuai untuk melukis dengan cat. Masing-masing siswa bisa mendapatkan lebih dari 1 kertas agar ia berkesempatan untuk banyak mencoba mencampur warna. Kuas cat air, Cat air atau cat tempera, Alas meja (kertas koran atau taplak plastik), Wadah air, Kain lap, Kipas atau buku untuk mengipas (untuk mempercepat cat mengering) Mencampur warna gelap dan terang
LKPD 1 (Projek Kelompok) Buatlah lukisan dengan cat air hasil pencampuran warna gelap dan terang
LKPD 2 (Individu) Membuat kupu-kupu dari warna gelap dan terang
KosaKataWarna Lingkari warna yang benar sesuai gambar. Name: Class: Red Blue Green Merah Merah Tua Merah Muda Hijau Hijau Tua Biru Kuning Tua Kuning Ungu Ungu Tua Ungu Kuning Jingga Coklat Hijau Coklat Tua Coklat Abu-Abu
Menurut Charner, dkk (2005:28) mencetak percikan daun adalah sebuah kegiatan berbasis minat dimana anak dibebaskan memilih daun- daun yang ada disekitar baik daun yang masih di batang maupun duan yang gugur untuk direkatkan dengan seloptip di selembar kertas. Mencetak daun Keindahan Dedaunan UNIT 9
Peserta didik mampu membuat karya cetak dengan menggunakan pewarna basah dan bentuk natural dari dedaunan yang mereka pilih dengan teknik ciprat dan ecoprint Tujuan Pembelajaran
Alat dan Bahan Kertas Daun aneka bentuk Alat pewarna basah (cat air, cat poster, pewarna makanan, pewarna alami) Mencetak teknik ciprat
LKPD 1 (Projek Kelompok) Mencetak daun dengan teknik ciprat