ID plan

JAPANESE

ID plan

SUNISA PAEWPONSONG

PHUTTHAISONG SCHOOL

แผนพฒั นาตนเอง

(Individual Development Plan : ID Plan)

นางสาวสณุ ศิ า แผว้ พลสง
ตาแหนง่ ครูผู้ช่วย
โรงเรียนพุทไธสง
สหวทิ ยาเขตพุทไธสง

สานกั งานเขตพื้นท่กี ารศึกษามธั ยมศึกษา เขต 32

สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพืน้ ฐาน
กระทรวงศึกษาธกิ าร

เอกสารหมายเลข 2

แผนพฒั นาตนเอง

(Individual Development Plan : ID Plan)

นางสาวสุณศิ า แผว้ พลสง
ตาแหนง่ ครูผ้ชู ่วย
โรงเรยี นพทุ ไธสง

สหวทิ ยาเขตพทุ ไธสง
สานกั งานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต 32

สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐาน
กระทรวงศกึ ษาธิการ

แผนการพัฒนาตนเอง สาหรบั ครู
( Individual Development Plan : ID Plan )

ส่วนที่ 1 ขอ้ มลู ผ้จู ดั ทาแผนพัฒนาตนเอง

ชอ่ื นางสาวสุณศิ า ช่ือสกลุ แผว้ พลสง

ตาแหน่ง ครูผูช้ ว่ ย วิทยฐานะ - อายกุ ารทางาน 25 เดือน

ระยะเวลาดารงตาแหนง่ ปจั จุบัน 25 เดือน

วฒุ ิการศึกษา (โปรดระบุวุฒิใหช้ ัดเจน)

 ตา่ กวา่ ปรญิ ญาตรี - วชิ าเอก -

 ปริญญาตรี การศึกษาบณั ฑติ วชิ าเอก ภาษาญีป่ ่นุ

 ประกาศนียบัตรบณั ฑติ วิชาชีพครู วชิ าเอก -

 ปริญญาโทหรือเทียบเทา่ - วิชาเอก -

 ปรญิ ญาเอกหรือเทยี บเท่า - วชิ าเอก -

 อน่ื ๆ (โปรดระบ)ุ - วชิ าเอก -

เงนิ เดือน อันดับ - ข้ัน - อัตราเงินเดือน 16800 บาท

สถานท่ีทางาน
โรงเรียนพทุ ไธสง อาเภอพทุ ไธสง จงั หวดั บรุ ีรัมย์ สานกั งานเขตพนื้ ท่ีการศึกษามัธยมศกึ ษา

เขต 32

ที่อยู่ท่สี ามารถติดต่อได้

169 หมู่ 8 ต.สี่เหลี่ยม อ.ประโคนชยั จ.บรุ รี มั ย์ 31140

เบอร์โทรศัพท์ที่บ้าน - โทรศัพท์มือถอื 0972496495

งานในหนา้ ทที่ ี่รบั ผิดชอบ

1. กลมุ่ สาระการเรยี นรทู้ ีส่ อน ภาษาต่างประเทศ โดยมีรายละเอยี ด ดังนี้

1.1 วชิ า ภาษาญีป่ ุ่น ชน้ั ม.1/12 จานวน 0.5 หน่วยกติ

จานวน 1 หอ้ งเรียน จานวน 1 ชัว่ โมง/สปั ดาห์ รวม 1 ชั่วโมง/สปั ดาห์

1.2 วชิ า ภาษาญ่ปี ุน่ (ล) ชั้น ม.2 จานวน 1 หน่วยกิต

จานวน 1 หอ้ งเรยี น จานวน 2 ชว่ั โมง/สปั ดาห์ รวม 2 ช่ัวโมง/สปั ดาห์

1.3 วชิ า ภาษาญี่ป่นุ (ล) ชน้ั ม.3 จานวน 1 หนว่ ยกิต

จานวน 1 หอ้ งเรียน จานวน 2 ช่วั โมง/สัปดาห์ รวม 2 ชว่ั โมง/สัปดาห์

1.4 วิชา ภาษาญี่ปุ่น ช้ัน ม.2/12 จานวน 0.5 หนว่ ยกิต

จานวน 1 หอ้ งเรยี น จานวน 1 ชัว่ โมง/สัปดาห์ รวม 1 ชว่ั โมง/สัปดาห์

1.5 วิชา ภาษาญป่ี ุ่น (ล) ชน้ั ม.5 จานวน 1 หนว่ ยกติ

จานวน 1 หอ้ งเรยี น จานวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์ รวม 2 ชว่ั โมง/สัปดาห์

1.6 วิชา ภาษาญี่ปนุ่ (ล) ช้ัน ม.6 จานวน 1 หนว่ ยกติ

จานวน 1 ห้องเรียน จานวน 2 ช่ัวโมง/สัปดาห์ รวม 2 ชั่วโมง/สัปดาห์

1.7 วิชา ภาษาญี่ปนุ่ ชน้ั ม.4/8-9 จานวน 1 หน่วยกติ

จานวน 2 หอ้ งเรยี น จานวน 4 ชว่ั โมง/สัปดาห์ รวม 4 ชัว่ โมง/สปั ดาห์

รวม 18 ชว่ั โมง/สปั ดาห์

2. กจิ กรรมพัฒนาผู้เรียน
2.1 กิจกรรมผูบ้ าเพญ็ ประโยชน์ ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีที่ ม.3 จานวน 1 ชวั่ โมง/สปั ดาห์
2.2 โฮมรมู ชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี 5/7 จานวน 2 ช่ัวโมง/สัปดาห์
2.3 กจิ กรรมชมุ นุม จานวน 1 ช่วั โมง/สปั ดาห์
2.4 กจิ กรรมลดเวลาเรยี นเพิม่ เวลารู้ จานวน 1 ช่ัวโมง/สัปดาห์
2.5 สวดมนต์ ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 5/7 จานวน 1 ชั่วโมง/สปั ดาห์
2.6 PLC จานวน 1 .ชัว่ โมง/สปั ดาห์
2.7 ลงพืน้ ที่ ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 5/7 จานวน 1 ชวั่ โมง/สัปดาห์
รวมงานสอนจานวน 8 ชั่วโมง/สัปดาห์

ผลงานทเ่ี กิดจากการปฏบิ ัตหิ นา้ ท่ีในตาแหนง่ ปัจจุบนั (ย้อนหลังไมเ่ กิน 2 ปี)

1. ผลท่เี กดิ จากการจัดการเรยี นรู้
1. ใช้เทคนิคการสอนที่หลากหลาย และการวัดผลประเมินให้สอดคล้องกับผู้เรียน
รายบุคคล
2. หลังจากที่ใช้แบบเรียน อะกิโกะโตะโทะโมะดะจิ มาใช้เป็นสื่อการเรียนการสอน
นักเรยี นมคี วามสนใจและผลสมั ฤทธิก์ ารเรียนของนักเรยี นดีขน้ึ
3. แผนการจัดการเรยี นรูส้ ามารถนามาใชไ้ ดจ้ รงิ กบั นกั เรยี น

2. ผลท่เี กิดจากการพัฒนาวิชาการ
1. ครมู ีแผนการสอนท่สี อดแทรกกระบวนการเรยี นรู้ Active learning
2. เม่ือผู้สอนใช้วิธีการสอนท่ีหลากหลาย การวัดผลตามสภาพจริง ก็เกิดองค์ความรู้
ใหม่ๆเกย่ี วกับกระบวนการเรียนการสอน ซ่ึงเป็นประโยชนต์ ่อผู้สอนอย่างมาก
3. ผลท่ีเกิดจากการ PLC ภายในกลุ่มสาระการเรยี นรูภ้ าษาต่างประเทศ เปน็ ประโยชน์
ต่อผูส้ อนและสามารถนามาใชไ้ ดจ้ ริง

3. ผลท่ีเกิดกับผู้เรยี น
1. นักเรยี นเขา้ แขง่ ขนั รายการ ศลิ ปหัตถกรรมภาคตะวันออกเฉียงเหนอื ครั้งท่ี 67
กจิ กรรม พดู เพ่อื อาชีพ ม.ปลาย ได้รบั รางวลั เหรียญทองแดง
2. นักเรยี นเข้าแข่งขนั รายการ ศลิ ปหัตถกรรม ระดับเขตพน้ื ที่ ครัง้ ท่ี 67 กิจกรรม
ละครสัน้ ม.ปลาย ไดร้ ับรางวลั เหรียญทอง
3. ปีการศึกษา 2560 นกั เรยี นสอบเขา้ สถาบันระดบั อุดมศกึ ษา สาขาวชิ าภาษาญ่ีปนุ่
จานวน 2 คน

4. ผลทีเ่ กดิ กับสถานศกึ ษา
1. ปีการศึกษา 2559 นักเรียนสอบเข้าสถาบันระดับอุดมศึกษา สาขาวิชาภาษาญ่ีปุ่น
จานวน 2 คน
2. ปีการศึกษา 2558 นักเรียนสอบเข้าสถาบันระดับอุดมศึกษา สาขาวชิ าภาษาญ่ีปุ่น
จานวน 2 คน
3. ปีการศึกษา 2560 นกั เรียนท่ีเรียนภาษาญ่ีปนุ่ เลือกสอบ Pat7.4 (ภาษาญ่ีปุ่น) เพ่ิม
มากขึน้ สามารถบง่ ช้ไี ดว้ ่านกั เรยี นมคี วามร้ภู าษาญปี่ ุ่นเพม่ิ มากขนึ้

5. ผลท่เี กิดกับชมุ ชน
1. ผู้ปกครองมีสว่ นร่วมในการออกแบบแผนการจัดการเรยี นรู้

2. มีการบูรนาการแผนการจัดการเรียนรู้ ให้สอดคล้องกับสภาพแวดล้อมรอบๆ
สถานศกึ ษา เช่นการเรียนร้คู าศัพทภ์ าษาญป่ี นุ่ ทีเ่ ก่ียวขอ้ งกับ วฒั นธรรม วัตถุ ความเช่ือ
หรือโบราณสถานท่ีสาคญั ของชุมชนรอบๆสถานศึกษา

สว่ นท่ี 2 ตารางสรุปแผนพฒั นาตนเองและคารับรองแผนพัฒนาตนเองของผบู้

อนั ดับ ดา้ นท่ีต้องการพัฒนา วธิ กี าร / รูปแบบการพฒั
ความสาคัญ

1 การจัดการเรียนการสอน เข้ารับการอบรมเชิงปฏิบตั ิการ
หลักสตู รทต่ี ้องการอบรม

1การจดั การเรยี นการสอน
ภาษาญปี่ ุน่ โดยเน้นกระบวนการ
Active learning

2 วินัย คุณธรรม จริยธรรมและ

จรรยาบรรณวิชาชพี เข้ารบั การอบรมเชิงปฏบิ ัตกิ าร

หลกั สตู รที่ต้องการอบรม

1คณุ ธรรม จรยิ ธรรม กฎหมาย
เกีย่ วกบั การปฏบิ ัตงิ านครู

บังคับบญั ชา

ระยะเวลาใน การขอรบั

ฒนา การพัฒนา งบประมาณ ประโยชนท์ ีค่ าดว่าจะได้รับ

เรมิ่ ต้น ส้นิ สุด สนบั สนนุ จาก

หน่วยงาน

ร ตลอดปี ตลอดปี สพฐ./โรงเรยี น สามารถจัดการเรียนการสอนทท่ี าให้เกิดผล

การศึกษา การศึกษา สัมฤทธิ์กบั ผูเ้ รยี นไดม้ ากที่สุด

ตลอดปี ตลอดปี สพฐ./โรงเรยี น สามารถนาความรมู้ าใช้ในการปฏบิ ัตงิ านได้
ร การศกึ ษา การศึกษา

สว่ นท่ี 2 ตารางสรุปแผนพฒั นาตนเองและคารับรองแผนพฒั นาตนเองของผบู้

อนั ดับ สมรรถนะทีจ่ ะพัฒนา วธิ กี าร / รปู แบบการพัฒ
ความสาคัญ

3 ดา้ นการดูแลชว่ ยเหลอื นักเรยี น เข้ารบั การอบรมเชงิ ปฏิบตั ิการ
หลกั สูตรทตี่ ้องการอบรม

1จติ วิทยาสาหรับครเู กีย่ วกับการ
ดูแลนักเรยี น

บังคับบญั ชา

ระยะเวลาใน การขอรับ

ฒนา การพัฒนา งบประมาณ ประโยชน์ทค่ี าดวา่ จะได้รับ

เร่ิมต้น สิน้ สดุ สนบั สนุนจาก

หน่วยงาน

ร ตลอดปี ตลอดปี สพฐ./โรงเรียน สามารถนาเทคนคิ การพูด การปฏิบัติตนที่

การศกึ ษา การศึกษา ถูกต้อง ไปใช้กับนักเรียนได้

ลงช่อื ................................................................

ความคดิ เห็นของผู้บงั คบั บญั ชา
ดา้ นการจดั การเรียนการสอน
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
ด้านวินัย คณุ ธรรม จรยิ ธรรม และจรรยาบรรณวิชาชพี
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
ด้านการดแู ลชว่ ยเหลือนกั เรียน
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………

( นางสาวสุณิศา แผ้วพลสง )
ตาแหนง่ ครูผู้ช่วย
......../.........../........

ผจู้ ัดทาแผนพัฒนาตนเอง

…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………



ลงช่อื ...........................................................
(นายประชัย พรสงา่ กลุ )

ตาแหน่ง ผูอ้ านวยการโรงเรยี นพทุ ไธสง

JAPANESE