SEJADAH RINDU] Tingkatan 5 / 2 SVM
NILAI
• Kepatuhan. Contohnya, Nusia patuh dan menurut arahan Profesor Doktor Juaidi supaya memberikan
sebotol gelafundin kepada Solehah untuk menggantikan darah tulen.
• Kasih sayang. Contohnya, Nusia amat menyanyangi dan mengambil berat terhadap kesihatan pesakit-
pesakitnya.
• Tanggungjawab. Contohnya, Nusia berusaha untuk memberikan khidmat rawatan terhadap pesakitnya Tuan
Besar Musa dengan penuh tanggungjawab .
• Simpati. Contohnya, Nusia menitiskan air mata apabila melihat penderitaan yang ditanggung oleh Solehah.
• Rasional. Contohnya, Nusia menganggap nyawa lima orang pesakit yang kritikal itu perlu diselamatkan
kerana masih menggalas tanggungjawab besar terhadap anak-anak dan masyarakat.
• Prihatin. Contohnya, Doktor Murni memaklumkan kepada Profesor Doktor Juadi mengenai bekalan darah di
bank hospital itu yang telah kehabisan stok .
• Baik hati. Contohnya,Doktor Murni mengajak Nusia menderma empat pek darah untuk menyelamatkan
semua pesakit di wad Unit Rawatan Rapi.
• Keberanian. Contohnya, Doktor Murni berani menyerahkan surat peletakan jawatannya sebagai doktor
perubatan di hospital itu kerana yakin akan ada hospital lain yang memerlukan khidmatnya.
• Ketegasan. Contohnya, Doktor Murni menyerahkan surat peletakan jawatannya tanpa sebarang syarat.
PENGAJARAN
• Kita hendaklah menyayangi sesama insan. Contohnya, Nusia amat menyanyangi dan mengambil berat
terhadap kesihatan pesakit-pesakitnya.
• Kita hendaklah menjalankan tugas dengan penuh tanggungjawab. Contohnya, Nusia berusaha untuk
memberikan khidmat rawatan terhadap pesakitnya Tuan Besar Musa dengan penuh tanggungjawab .
• Kita hendaklah bersimpati dengan penderitaan insan lain. Contohnya, Nusia menitiskan air mata apabila
melihat penderitaan yang ditanggung oleh Solehah.
• Kita hendaklah berfikiran rasional. Contohnya, Nusia menganggap nyawa lima orang pesakit yang kritikal
itu perlu diselamatkan kerana masih menggalas tanggungjawab besar terhadap anak-anak dan masyarakat.
• Kita hendaklah prihatin akan keperluan orang lain. Contohnya, Doktor Murni memaklumkan kepada
Profesor Doktor Juadi mengenai bekalan darah di bank hospital itu yang telah kehabisan stok .
• Kita hendaklah bersikap baik hati. Contohnya, Doktor Murni mengajak Nusia menderma empat pek darah
untuk menyelamatkan semua pesakit di wad Unit Rawatan Rapi.
• Keberanian. Contohnya, Doktor Murni berani menyerahkan surat peletakan jawatannya sebagai doktor
perubatan di hospital itu kerana yakin akan ada hospital lain yang memerlukan khidmatnya.
• Kita hendaklah tegas dalam mengambil tindakan. Contohnya, Doktor Murni menyerahkan surat peletakan
jawatannya tanpa sebarang syarat.
azan ab latif GCBM KVWT 51
SEJADAH RINDU] Tingkatan 5 / 2 SVM
DRAMA BUKAN GILA
SHARIF SHAARY
SINOPSIS DRAMA:
ADEGAN I
Azmir sedang dirawat di wad sakit jiwa. Sewaktu di wad tersebut, Azmir menyatakan hujan dan
matahari telah mendatangkan kemudaratan kepada manusia seperti menyebabkan banjir dan kemarau. Dia
menghargai ibu dan bapanya kerana melahir dan membesarkannya sehingga mengenal kehidupan ini. Azmir
juga menghargai jasa nelayan, buruh dan petani yang menghadiahkan hidup yang selesa kepada manusia. Dalam
kesakitan, Azmir berkhayal akan kehadiran kekasihnya, iaitu Ani. Dalam dialognya dengan kekasihnya itu, Azmir
telah meminta Ani membawanya keluar dari wad sakit jiwa tersebut demi kebahagiaan mereka berdua.
Kemudian, Azmir berkhayal lagi tentang kehadiran ayahnya. Beliau bertanyakan khabar Azmir tetapi
Azmir memanggil Ani untuk mengusir ayahnya. Ayahnya mengatakan bahawa beliau sayang akan Azmir tetapi
Azmir mengatakan bahawa ayahnya berbohong lalu berlaku pertelingkahan antara Azmir dengan ayahnya
sehingga munculnya khayalan tentang Pak Haji datang dan memberikan salam. Azmir bertengkar pula dengan
Pak Haji tentang namanya dan sikap manusia yang dikatakan oleh Azmir bercakap lain tetapi berbuat lain. Ani
muncul semula. Azmir bertanya tentang sebab Ani masih di sisinya. Sewaktu itu, Azmir dan Ani bercakap tentang
cinta mereka dan makna cinta. Azmir mengatakan bahawa cinta Ani masih bersifat luaran.
ADEGAN II
Doktor memeriksa keadaan Azmir dan membenarkan Azmir bersiar-siar di luar. Kesempatan itu diambil
oleh Azmir untuk keluar dari wad sakit jiwa tersebut. Akhirnya, Azmir tiba di lokasi sekumpulan pelakon drama
yang sedang berlatih drama bertajuk ‘Sasau’ yang berkisar tentang pengaruh kuasa, wang dan fikiran. Azmir
mengatakan bahawa kata-kata pelakon drama Sasau tersebut salah. Malah, Azmir memberikan pendapatnya
tentang kepentingan sistem dalam kehidupan, iaitu sistem prorakyat yang mampu mengawal wang, kuasa dan
manusia.
Sewaktu Azmir memberikan pendapatnya tentang sistem tersebut kepada para pelakon yang berlatih itu,
kepalanya berasa sakit. Setelah reda sakitnya, Azmir memberitahu pelakon-pelakon tersebut bahawa
syarahannya dan penyakitnya adalah betul. Azmir juga menjelaskan bahawa dia datang untuk membetulkan
pelakon-pelakon itu bahawa tidak ada yang sasau tetapi yang ada ialah ketidakbenaran, kepalsuan, dan kepura-
puraan. Azmir juga ditanya tentang gila. Sebaliknya, Azmir menjelaskan bahawa tidak ada istilah gila tetapi suatu
penderitaan yang tidak tertanggung. Kemudian, Azmir menghantuk-hantukkan kepalanya sehingga berdarah.
Azmir menjelaskan bahawa tindakannya menghantukkan kepala itu adalah bukan kerana gila tetapi akibat
menderita suatu kesakitan yang tidak tertanggung dan tidak terucap dengan kata-kata.
Setelah tiga hari Azmir tidak kembali ke wad, Doktor Razi datang dan memujuk Azmir untuk pulang ke
wad. Azmir meminta bantuan Arif dan rakan-rakannya agar dia tidak dikurung di wad sakit jiwa kerana dia tidak
gila. Arif cuba menjelaskan kedudukan sebenar Azmir tetapi tidak dihiraukan oleh Doktor Razi kerana baginya
orang gila memang pandai bercakap. Doktor Razi membawa Azmir pulang ke wad sakit jiwa semula.
ADEGAN III
Arif dan rakan-rakannya menemui keluarga Azmir. Mereka ingin mendapatkan maklumat latar belakang hidup
Azmir. Ibu Azmir menjelaskan bahawa keadaan Azmir begitu sejak tingkatan enam dan semakin teruk ketika di
universiti. Arif menasihati ibu bapa Azmir agar bersama-sama membantu Azmir. Arif memberitahu ibu bapa
Azmir bahawa Azmir memerlukan kasih sayang, semangat dan perangsang, bukannya cemuhan dan penghinaan.
Pelakon II memberitahu ibu bapa Azmir bahawa dia melihat Azmir sedang menghadapi suatu penderitaan yang
tidak tertanggung. Arif menasihati ibu bapa Azmir agar segera mengunjungi Azmir sebelum terlambat.
azan ab latif GCBM KVWT 52
SEJADAH RINDU] Tingkatan 5 / 2 SVM
ADEGAN IV
Azmir teringat akan kisah hidup dan pertemuan pertamanya dengan Ani yang sukar dilupakan. Kenangan lalu
mengundang mimpi indah dan ngeri. Bagi Azmir, hidup ini penuh dengan ketidakpastian. Ketika dia sedang
berkhayal, dia menjadi lemah dan rebah ke lantai.
ADEGAN V
Di ruang tamu rumahnya, Ani telah membaca berita tentang kematian Azmir seorang diri di wad sakit jiwa
Hospital Besar Kangar pada 21 Jun 1993. Kematiannya dikatakan berpunca daripada penyakit barah otak. Berita
itu membuatkan Ani berasa bersalah dan berasa dirinya bersikap kejam terhadap Azmir. Berita kematian Azmir
dilaporkan dalam akhbar
PEMIKIRAN
Ketabahan seorang anak muda yang terpaksa melawan penyakit barah otaknya bersendirian. Azmir tabah
melawan penyakit barah otak yang dihidapinya bersendirian. Azmir dianggap gila oleh ibu bapanya, kekasih,
doktor dan masyarakat di sekitarnya kerana perlakuannya yang sering menghantuk-hantukkan kepalanya ke
lantai atau ke dinding hingga berdarah. Azmir ditempatkan di wad pesakit jiwa hingga dia meninggal dunia tanpa
sesiapa berada di sisinya.
PERSOALAN
• Persoalan sikap ibu bapa yang tidak prihatin
Ibu dan bapa Azmir tidak prihatin dengan masalah sakit yang dihadapi oleh Azmir. Mereka membuat andaian
Azmir kurang siuman kerana sering berkelakuan pelik dan menghantuk-hantukkan kepalanya hingga
berdarah.
• Ketabahan seorang pesakit barah otak menghadapi penyakitnya seorang diri.
Azmir yang menghidap penyakit barah otak melawan penyakitnya itu sendirian tanpa sokongan daripada ibu
bapa dan kekasihnya.
• Pandangan negatif masyarakat terhadap orang yang mengalami masalah mental.
Azmir meluahkan rasa kecewanya terhadap masyarakt yang hilang kasih sayang terhadap manusia lain. Pak
Haji menyangka dia sudah keluar dari agama Islam, Ani tidak berusaha memahami penyakitnya, doktor pula
tidak mendiagnosis penyakitnya. Mereka mengambil jalan mudah dengan mengatakan Azmie gila.
• Keprihatinan golongan muda terhadap seorang yang dianggap gila.
Arif mengatakan bahawa Azmir tidak gila tetapi menghadapi suatu penderitaan yang tidak tertanggung dan
bukannya gila sebagaimana anggapan Doktot Razi, Ani dan ibu bapanya.
• Kesan yang dialami oleh seorang pesakit barah otak.
Azmir akan menghantuk-hantukkan kepalanya apabila tidak tahan akan kesakitan yang tidak tertanggung.
• Kepelbagaian pendapat oleh masyarakat tentang sesuatu isu.
Pelakon drama Sasau dan Azmir berbeza pendapat tentang pengertian dunia kepada mereka. Pelakon I
mengatakan kuasa, pelakon II mengatakan wang, pelakon III mengatakan fikiran, manakala Azmir pula
mengatakan sistem yang prorakyat dapat mengawal kuasa, wang dan fikiran manusia.
• Jasa nelayan, petani dan buruh dalam membangunkan kesejahteraan rakyat dan negara.
Azmir meluahkan perasaannya terhadap pengorbanan dan jasa nelayan, petani dan buruh dalam
membangunkan kesejahteraan rakyat dan negara ketika dia di dalam bilik kurungan pesakit jiwa.
azan ab latif GCBM KVWT 53
SEJADAH RINDU] Tingkatan 5 / 2 SVM
• Tanggungjawab ibu bapa terhadap anak-anak bukan hanya dalam soal pelajaran.
Ibu Azmir menyangka dengan memberi Azmir pelajaran hingga berjaya ke peringkat universiti sudah
memadai bagi anaknya itu.
• Sikap masyarakat yang tindakannya berbeza dengan kata-kata.
Azmir melabelkan Pak Haji sebagai seorang yang hipokrit kerana bercakap lain dan berbuat lain.
• Perasaan cinta yang tidak ikhlas.
Ani meninggalkan Azmir apabila mengetahui kekasihnya itu dikatakan berpenyakit jiwa.
PERWATAKAN DAN PERWATAKAN
Watak utama – Azmir
Watak-watak sampingan – Arif, Doktor Razi, ibu Azmir, bapa Azmir, Ani, Pak Haji, Pelakon I, Pelakon II, dan
Pelakon III.
AZMIR
• Seorang pemuda yang menderita sakit barah otak.
• Seorang bekas mahasiswa universiti.
• Seorang yang tabah. Azmir tabah melawan penyakit barah otak sendirian tanpa sokongan daripada ibu bapa,
doktor dan kekasihnya.
• Seorang yang bijak. Azmir dapat mengeluarkan hujah bernas tentang cinta, kasih sayang dan kemanusiaan.
Hujahnya menyakinkan Arif bahawa Azmir tidak gila tetapi menahan sakit yang tidak tertanggung.
• Seorang yang peka isu semasa. Azmir melahirkan perasaan sedih akan penderitaan manusia sebagai akibat
bencana alam seperti di Bangladesh dan Afrika.
• Seorang yang menghargai jasa. Azmir berterima kasih kepada ibu bapanya yang telah membesarkannya. Dia
juga berterima kasih kepada golongan petani, buruh dan nelayan yang membangunkan negara.
ARIF
• Dia merupakan pengarah drama Sasau.
• Seorang yang prihatin. Arif berusaha agar doktor dan ibu bapa Azmir memahami keadaan sebenar Azmir
yang sedang menanggung kesakitan.
• Seorang yang berjiwa besar. Arif melayan Azmir dengan baik dan sanggup belajar daripada Azmir untuk
memudahkannya mengarah drama Sasau.
• Seorang yang baik hati. Arif sanggup pergi ke rumah ibu bapa Azmir dan menasihati mereka berkaitan kasih
sayang ibu terhadap anak.
LATAR
Latar Tempat
• Wad pesakit gila Hospital Besar Kangar – tempat Azmir menjalani rawatan.
• Pentas – tempat para pelakon drama ‘Sasau’ berlakon.
• Rumah Azmir – tempat tinggal Azmir dan dikunjungi Arif serta rakan-rakannya.
• Ruang tamu rumah Ani – tempat ani duduk membaca akhbar tentang kematian Azmir.
Latar Masa
• Waktu siang – Bapa dan Pak Haji melawat Azmir di wad.
• Tiga hari – tempoh Azmir menghilangkan diri dari wad pesakit jiwa.
• Sehari – tempoh Arif dan para pelakon berkawan dengan Azmir.
azan ab latif GCBM KVWT 54
SEJADAH RINDU] Tingkatan 5 / 2 SVM
• Waktu tingkatan enam – ibu Azmir mula mengesan sikap gila-gila anaknya pada waktu itu.
• Waktu belajar di universiti – sikap pelik Azmir semakin menjadi-jadi semasa di universiti.
• 21 Jun 1993 – tarikh kematian Azmir.
Latar Masyarakat
• Masyarakat yang tabah menghadapi dugaan hidup. Contoh, Azmir tabah melawan penyakit barah otak
sendirian tanpa sokongan daripada ibu bapa, doktor dan kekasihnya.
• Masyarakat yang bijak memberi pendapat dan pandangan. Contoh, Azmir dapat mengeluarkan hujah
bernas tentang cinta, kasih sayang dan kemanusiaan. Hujahnya menyakinkan Arif bahawa Azmir tidak gila
tetapi menahan sakit yang tidak tertanggung.
• Masyarakat yang peka akan isu semasa. Contoh, Azmir melahirkan perasaan sedih akan penderitaan
manusia sebagai akibat bencana alam.
• Masyarakat yang menghargai jasa orang lain. Contoh, Azmir berterima kasih kepada ibu bapanya yang telah
membesarkannya. Dia juga berterima kasih kepada golongan petani, buruh dan nelayan yang
membangunkan negara.
• Masyarakat yang prihatin terhadap kesusahan orang lain. Contoh, Arif berusaha agar doktor dan ibu bapa
Azmir memahami keadaan sebenar Azmir.
• Masyarakat yang bersikap hemah tinggi dan tidak memilih kawan. Contoh, Arif melayan Azmir dengan baik
dan sanggup belajar daripada Azmir untuk memudahkannya mengarah drama Sasau.
• Masyarakat yang bersikap baik hati dan ikhlas dalam membantu orang lain. Contoh, Arif sanggup pergi ke
rumah ibu bapa Azmir dan menasihati mereka berkaitan kasih sayang ibu terhadap anak.
• Masyarakat yang sayang akan keluarga. Contoh, Bapa Azmir menziarahi Azmir yang dirawat di wad pesakit
jiwa Hospital Besar Kangar.
• Masyarakat yang setia dalam perhubungan. Contoh, Azmir setia dengan cintanya terhadap Ani sehingga dia
terbayang-bayang Ani datang kepadanya walaupun hakikatnya, Ani telah meninggalkannya.
• Masyarakat yang bertimbang rasa terhadap kesusahan orang lain. Contoh, Doktor Razi membenarkan
Azmir bersiar-siar di luar kawasan hospital kerana berkelakuan baik.
• Masyarakat yang bertanggungjawab terhadap tugas yang diberikan. Contoh, Doktor Razi
bertanggungjawab mencari dan membawa Azmir yang tidak pulang ke wad pesakit jiwa semula.
• Masyarakat yang bersimpati terhadap mereka yang menanggung kesakitan. Contoh, Pelakon II simpati
terhadap Azmir yang berguling-guling di atas lantai kerana menahan kesakitan.
• Masyarakat golongan pesakit yang menderita penyakit kronik. Contoh, Azmir mengalami sakit kepala yang
teruk kerana menghidap penyakit barah otak.
• Masyarakat golongan doktor yang kurang ilmu. Contoh, Doktor Razi tidak teliti ketika memeriksa dan
merawat Azmir. Sebaliknya, dia mengambil jalan mudah dengan mengatakan Azmir gila.
• Masyarakat golongan ibu bapa yang kurang memberikan sokongan dan kasih sayang. Contoh, Ibu bapa
Azmir sering mengambil mudah tentang perubahan sikap Azmir dan mengambil jalan mudah dengan
mengatakan Azmir menghidap sakit jiwa.
• Masyarakat yang mudah mempercayai khabar angin tanpa menyelidik terlebih dahulu. Contoh, Ani
mengambil keputusan memutuskan cinta dengan Azmir dan meninggalkannya setelah mendengar khabar
bahawa Azmir kurang siuman.
• Masyarakat yang menginsafi kesilapan. Contoh, Ani menginsafi kesilapannya kerana meninggalkan Azmir.
Namun, tindakannya telah terlambat kerana Azmir sudah meninggal dunia.
NILAI
• Ketabahan. Contoh, Azmir tabah melawan penyakit barah otak sendirian tanpa sokongan daripada ibu bapa,
doktor dan kekasihnya.
• Bijaksana. Contoh, Azmir bijak mengeluarkan hujah bernas tentang cinta, kasih sayang dan kemanusiaan.
Hujahnya menyakinkan Arif bahawa Azmir tidak gila tetapi menahan sakit yang tidak tertanggung.
• Rasional. Contoh, Azmir melahirkan perasaan sedih akan penderitaan manusia sebagai akibat bencana alam
di Bangladesh dan Afrika.
• Menghargai jasa. Contoh, Azmir berterima kasih kepada ibu bapanya yang telah membesarkannya. Dia juga
berterima kasih kepada golongan petani, buruh dan nelayan yang membangunkan negara.
azan ab latif GCBM KVWT 55
SEJADAH RINDU] Tingkatan 5 / 2 SVM
• Keprihatinan. Contoh, Arif berusaha agar doktor dan ibu bapa Azmir memahami keadaan sebenar Azmir
yang menanggung kesakitan.
• Hemah tinggi. Contoh, Arif melayan Azmir dengan baik dan sanggup belajar daripada Azmir untuk
memudahkannya mengarah drama Sasau.
• Baik hati. Contoh, Arif sanggup pergi ke rumah ibu bapa Azmir dan menasihati mereka berkaitan kasih
sayang ibu terhadap anak.
• Kasih sayang. Contoh, Bapa Azmir menziarahi Azmir yang dirawat di wad pesakit jiwa Hospital Besar Kangar.
• Kesetiaan. Contoh, Azmir setia dengan cintanya terhadap Ani sehingga dia terbayang-bayang Ani datang
kepadanya walaupun hakikatnya, Ani telah meninggalkannya.
• Bertimbang rasa. Contoh, Doktor Razi membenarkan Azmir bersiar-siar di luar kawasan hospital kerana
berkelakuan baik.
• Tanggunjawab. Contoh, Doktor bertanggungjawab mencari dan membawa Azmir yang tidak pulang ke wad
pesakit jiwa semula.
• Simpati. Contoh, Pelakon II simpati terhadap Azmir yang berguling-guling di atas lantai kerana menahan
kesakitan.
PENGAJARAN
• Kita hendaklah tabah menghadapi dugaan hidup. Contoh, Azmir tabah melawan penyakit barah otak
sendirian tanpa sokongan daripada ibu bapa, doktor dan kekasihnya.
• Kita hendaklah bijak memberi pendapat dan pandangan. Contoh, Azmir dapat mengeluarkan hujah bernas
tentang cinta, kasih sayang dan kemanusiaan. Hujahnya menyakinkan Arif bahawa Azmir tidak gila tetapi
menahan sakit yang tidak tertanggung.
• Kita hendaklah peka akan isu semasa. Contoh, Azmir melahirkan perasaan sedih akan penderitaan manusia
sebagai akibat bencana alam.
• Kita hendaklah menghargai jasa. Contoh, Azmir berterima kasih kepada ibu bapanya yang telah
membesarkannya. Dia juga berterima kasih kepada golongan petani, buruh dan nelayan yang
membangunkan negara.
• Kita hendaklah prihatin terhadap kesusahan orang lain. Contoh, Arif berusaha agar doktor dan ibu bapa
Azmir memahami keadaan sebenar Azmir.
• Kita hendaklah bersikap hemah tinggi dan tidak memilih kawan. Contoh, Arif melayan Azmir dengan baik
dan sanggup belajar daripada Azmir untuk memudahkannya mengarah drama Sasau.
• Kita hendaklah bersikap baik hati dan ikhlas dalam membantu orang lain. Contoh, Arif sanggup pergi ke
rumah ibu bapa Azmir dan menasihati mereka berkaitan kasih sayang ibu terhadap anak.
• Kita mestilah sayang akan keluarga. Contoh, Bapa Azmir menziarahi Azmir yang dirawat di wad pesakit jiwa
Hospital Besar Kangar.
• Kita hendaklah setia dalam perhubungan. Contoh, Azmir setia dengan cintanya terhadap Ani sehingga dia
terbayang-bayang Ani datang kepadanya walaupun hakikatnya, Ani telah meninggalkannya.
• Kita hendaklah bertimbang rasa terhadap kesusahan orang lain. Contoh, Doktor Razi membenarkan Azmir
bersiar-siar di luar kawasan hospital keran berkelakuan baik.
• Kita hendaklah bertanggungjawab terhadap tugas yang diberikan. Contoh, Doktor Razi bertanggungjawab
mencari dan membawa Azmir yang tidak pulang ke wad pesakit jiwa semula.
• Kita hendaklah bersimpati terhadap mereka yang menanggung kesakitan. Contoh, Pelakon II simpati
terhadap Azmir yang berguling-guling di atas lantai kerana menahan kesakitan.
• Janganlah kita memandang negatif terhadap orang lain tanpa usul periksa. Contoh, Ibu bapa Azmir, Pak
Haji, Ani dan doktor mengambil jalan mudah dengan mengatakan Azmir menghidap penyakit jiwa tanpa
cuba memahami situasi sebenar.
azan ab latif GCBM KVWT 56
SEJADAH RINDU] Tingkatan 5 / 2 SVM
LATIHAN PRAKTIK
Puisi Tradisional - Beberapa Petua Hidup
Soalan Mengikut Aras Kesukaran
a. Mengingat
(i) Nyatakan tema gurindam Beberapa Petua Hidup.
(ii) Nyatakan dua bentuk atau ciri-ciri gurindam Beberapa Petua Hidup.
b. Memahami
(i) Berikan maksud rangkai kata dipandang sebagai bunga di taman.
(ii) Berikan maksud Telunjuk lurus kelengkeng berkait.
c. Mengaplikasi
(i) Sebagai seorang rakan, bagaimanakah anda dapat mengekalkan persahabatan dengan rakan anda?
(ii) Kemukakan satu pengajaran yang dapat anda ambil daripada maksud rangkap kedua gurindam
tersebut.
azan ab latif GCBM KVWT 57
SEJADAH RINDU] Tingkatan 5 / 2 SVM
d. Menganalisis
(i) Peribahasa enggang sama enggang, pipit sama pipit memberikan gambaran tentang orang sama
taraf atau darjat hidup bersama-sama dalam kelompok masing-masing.
Nayatakan rangkap yang mengambarkan pernyataan di atas.
(ii) Berdasarkan rangkap Fikir dan Kata gurindam tersebut, nyatakan dua kesan buruk sekiranya kita
silap dalam berkata-kata.
e. Menilai
(i) Pengarang menyatakan bahawa jikalau ilmu tiada sempurna, tiada berapa ia berguna.
Pada pendapat anda, apakah kepentingan ilmu kepada seseorang?
(ii) Pada pendapat anda, mengapakah orang yang berbicara dengan kata-kata yang kurang sopan dan
pedas akan mendapat masalah yang besar?
f. Mereka cipta
(i) Cipta satu rangkap gurindam yang bertemakan ibu bapa.
azan ab latif GCBM KVWT 58
SEJADAH RINDU] Tingkatan 5 / 2 SVM
SOALAN BERFORMAT SPM
Soalan 2(d) – Puisi Tradisional
Baca gurindam di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan menggunakan
ayat anda sendiri.
Beberapa Petua Hidup
Tambah Nilai - KBAT
Fikir dan Kata
1. Pada pendapat anda,
Kurang berfikir, kurang siasat. bagaimanakah cara untuk
Tentu dirimu kelak tersesat. mengenang jasa seseorang yang
berbakti kepada kita?
2. Padapendapat anda, mengapakah
Fikir dahulu sebelum berkata,
kita perlu berfikir dahulu sebelum
Supaya terelak silang sengketa. mengeluarkan kata-kata?
3. Menuntut ilmu merupakan satu
Perkataan tajam jika dilepas, perkara yang sangat penting
dalam kehidupan. Pada pendapat
Ibarat beringin, racun dan upas.
anda, apakah adab-adab dalam
menuntut ilmu?
Kalau mulut tajam dan kasar, 4. Pada pendapat anda, mengapakah
Boleh ditimpa bahaya besar. seseorang itu mesti menuntut
ilmu dengan sempurna?
5. Pada pendapat anda, mengapakah
Silang Sengketa
kita perlu menjaga pergaulan?
Siapa menggemari silang sengketa, 6. Pada pendapat anda, mengapakah
sifat dermawan penting dalam
Kelaknya pasti berdukacita.
kehidupan?
Silang selisih jangan dicari,
Jika tersua janganlah lari.
Dipetik daripada gurindam ‘Beberapa Petua Hidup’ oleh Za’aba
dalam antologi Sejadah Rindu, KPM.
(i) Berdasarkan gurindam tersebut, nyatakan dua kesan buruk sekiranya kita silap dalam berkata-kata.
[ 2 markah ]
(ii) Silang sengketa atau perselisihan faham boleh merenggangkan hubungan.
Pada pandangan anda, apakah perkara-perkara yang perlu dilakukan untuk mengelakkan
perselisihan faham dengan pihak lain?. [ 3 markah ]
(iii) Jelaskan dua pengajaran yang terdapat dalam gurindam tersebut. [ 4 markah ]
azan ab latif GCBM KVWT 59
SEJADAH RINDU] Tingkatan 5 / 2 SVM
Seloka – Berbuat Istana Zaman Dahulu
Soalan Mengikut Aras Kesukaran
a. Mengingat
(i) Apakah yang diperintahkan oleh baginda kepada orang besar berempat?
(ii) Berapakah tempoh yang diambil oleh mahir bertukang untuk menyudahkan pembinaan istana puri
berkota?
b. Memahami
(i) Berikan maksud membuat istana puri berkota.
(ii) Berikan maksud siang malam tidak berhenti.
(iii) Mengapakah Pawang Raja mengerahkan empat puluh empat orang mahir bertukang bekerja siang
dan malam untuk menyiapkan istana?
(iv) Jelaskan maksud tiada orang dapat meniru.
c. Mengaplikasi
(i) Sekiranya anda raja, apakah tindakan yang harus anda lakukan kepada empat puluh empat mahir
bertukang yang membina istana puri perkota?
(ii) Kemukakan satu pengajaran yang dapat anda ambil daripada maksud rangkap pertama seloka
tersebut.
azan ab latif GCBM KVWT 60
SEJADAH RINDU] Tingkatan 5 / 2 SVM
d. Menganalisis
(i) Berdasarkan rangkap ketiga, nyatakan ciri-ciri yang terdapat pada istana puri berkota.
(ii) Pada pendapat anda, mengapakah tukang seni bina zaman dahulu berupaya untuk menghasilkan
corak yang sangat kreatif dan tersendiri?
e. Menilai
(i) Wajarkan baginda membina istana puri berkota? Nyakan alasan anda.
f. Mereka cipta
(i) Sebagai seorang jurubina, apakah fungsi yang perlu anda diambil kira sekiranya sesebuah istana
dibina pada masa kini?
BORANG LPG : Peta Pemikiran
Berdasarkan seloka Berbuat Istana Zaman Dahulu, lengkapkan Peta Alir di bawah dengan urutan proses
pembinaan istana puri berkota.
Tambah Nilai – KBAT
Baginda menitahkan orang Pada pendapat anda,
besar berempat membina
1. mengapakah istana
istana dibina dengan
memuatkan
elemen-elemen
Orang mahir bertukang ukiran dari negara
bekerja siang dan malam luar?
selama tujuh bulan 2. apakah fungsi
istana pada zaman
dahulu?
3. apakah yang
. dititikberatkan
oleh seseorang raja
dalam pembinaan
istananya?
azan ab latif GCBM KVWT 61
SEJADAH RINDU] Tingkatan 5 / 2 SVM
Puisi Moden
Latihan 1
Rujuk sajak ‘Sejarah Rindu’, halaman 13 dan 14 dalam antologi Sejadah Rindu dan jawab soalan-soalan di
bawah.
(i) Berikan maksud rangkap kelima sajak tersebut. [ 2 markah ]
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
(ii) Pada pendapat anda, mengapakah manusia lupa dan mengabaikan perintah Tuhan. [ 3 markah ]
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
(iii) Kemukakan dua persoalan yang terdapat dalam sajak tersebut. [ 4 markah ]
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Tambah NILAI – KBAT
• Mengapakah seseorang yang pernah melakukan kesalahan perlu memohon keampunan
• daripada Tuhan?
Apakah perkara-perkara yang perlu dilakukan oleh seseorang sebelum meninggal dunia?
• Sebagai seorang pelajar, apakah usaha yang perlu anda lakukan untuk membantu rakan anda
yang telah insaf daripada kesalahannya?
• Pada pendapat anda, mengapakah masyarakat sukar untuk menerima seseorang yang telah
insaf daripada kesalahannya?
• Pada pendapat anda, apakah sebab-sebab seseorang perlu bertaubat daripada dosa-
dosanya yang lalu?
• Pada pendapat anda, selain memohon ampun kepada Tuhan, apakah cara lain yang boleh
dilakukan untuk membuktikan bahawa kita telah insaf atas kesalahan yang dilakukan?
• Pada pendapat anda, mengapakah manusia sering lupa dan mengabaikan perintah Tuhan?
• Mengapakah terdapat segelintir manusia yang sudah menginsafi kesilapannya tetapi selepas
itu kembali semula melakukan kesilapan tersebut.
• Pada pendapat anda, wajarkah orang yang pernah melakukan jenayah diberikan peluang ke
dua?
• Pada pendapat anda, bagaimanakah kita dapat menghindarkan diri daripada terlibat dengan
jenayah?
azan ab latif GCBM KVWT 62
SEJADAH RINDU] Tingkatan 5 / 2 SVM
Latihan 2
Rujuk sajak ‘Pesan Lelaki Kecil kepada Gadis Kampus’, halaman 16 dan 17 dalam antologi Sejadah Rindu dan
jawab soalan-soalan di bawah.
(i) Nyatakan dua pesanan penyajak berdasarkan rangkap keempat sajak. [ 2 markah ]
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
(ii) Pada pendapat anda, apakah yang wajar dilakukan oleh seseorang ketika berada di rantau orang?
[ 3 markah ]
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
(iii) Jelaskan dua pengajaran yang terdapat dalam sajak tersebut. [ 4 markah ]
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Tambah NILAI – KBAT
• Mengapakah penyajak berani melepaskan anak gadis suntinya berjauhan daripada keluarga?
• Pada pendapat anda, mengapakah penyajak menasihati anak gadis suntinya agar pandai
membawa diri ketika berada di kampus?
• Pada pendapat anda, apakah faktor-faktor yang menyebabkan ada antara anak kampung
yang tidak berjaya melanjutkan pelajaran ke menara gading?
• Sebagai pelajar, apakah yang sepatutnya anda lakukan untuk memenuhi impiai kedua-dua ibu
bapa?
• Pada pendapat anda, apakah masalah-masalah yang biasa dihadapi oleh golongan
mahasiswa?
•
Pada pendapat anda, apakah harapan seorang bapa terhadap anaknya yang sedang belajar di
menara gading?
• Pada pendapat anda, apakah persediaan yang perlu ada bagi seseorang yang akan
melanjutkan pelajaran di universiti?
azan ab latif GCBM KVWT 63
SEJADAH RINDU] Tingkatan 5 / 2 SVM
Latihan 3
Rujuk sajak ‘Erti Hidup Bererti’, halaman 18 dan 19 dalam antologi Sejadah Rindu dan jawab soalan-soalan di
bawah.
(i) Berdasarkan sajak tersebut, nyatakan dua sebab penyajak berasa kecewa. [ 2 markah ]
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
(ii) Pada pendapat anda, bagaimanakah seseorang anak perlu berkhidmat kepada ibu bapa ketika usia tua
mereka? [ 3 markah ]
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
(ii) Jelaskan dua nilai kemanusiaan yang terdapat dalam sajak tersebut. [ 4 markah ]
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Tambah NILAI – KBAT
• Apakah punca-punca yang menyebabkan seseorang anak mengabaikan tanggungjawabnya
terhadap ibu bapa yang sudah tua?
• Sekiranya anda tinggal berjauhan dengan ibu bapa, apakah tindakan yang akan anda lakukan
untuk untuk membahagiakan hati mereka?
• Pada pendapat anda, apakah punca-punca yang menyebabkan seseorang anak mengabaikan
tanggungjawabnya terhadap ibu dan bapa mereka yang sudah tua?
• Pada pendapat anda, apakah persiapan-persiapan yang perlu dilakukan sebagai bekalan hari
tua?
• Pada pendapat anda, apakah harapan ibu bapa terhadap anak mereka semasa mereka sudah
tua?
azan ab latif GCBM KVWT 64
SEJADAH RINDU] Tingkatan 5 / 2 SVM
Latihan 4
Rujuk sajak ‘Kudup Perang’, halaman 20 dan 21 dalam antologi Sejadah Rindu dan jawab soalan-soalan di
bawah.
(i) Berikan maksud, Teramat lara kita menjahit semula
Perca-perca bahagia
[ 2 markah ]
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
(ii) Pada pendapat anda, apakah ciri-ciri seorang pemimpin organisasi atau negara yang berwibawa?
[ 3 markah ]
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
(iii) Huraikan dua persoalan yang ingin disampaikan dalam rangkap pertama sajak tersebut. [ 4 markah ]
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Tambah NILAI – KBAT
• Pada pendapat anda, apakah langkah yang boleh diambil bagi mengelakkan berlakunya
peperangan?
• Pada pendapat anda, apakah kesan perebutan kuasa?
• Pada pendapat anda, mengapakah Jebat bersungguh-sungguh menuntut keadilan atas
hukuman yang dikenakan terhadap Tuah?
• Pada pendapat anda, mengapakah perbalahan sering berlaku sesama manusia?
azan ab latif GCBM KVWT 65
SEJADAH RINDU] Tingkatan 5 / 2 SVM
Prosa Tradisional: Burung Terbang Dipipiskan Lada
Soalan Mengikut Aras Kesukaran
1. Mengingat
a. Berikan nama Raja Benua Siam dan anaknya.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
b. Apakah kepandaian Tuan Sidi Arab?
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
2. Memahami
a. Apakah faktor Siam menyerang Melaka?
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
b. Mengapakah Tun Perak membawa orang perempuan dan kanak ikut serta berperang menentang
angkatan Siam?
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
c. Jelaskan perkaitan judul prosa ‘Burung Terbang Dipipiskan Lada’ dengan kisah yang ingin
disampaikan.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
3. Aplikasi
a. Sekiranya anda Sultan Melaka, apakah tindakan anda bagi mendamaikan persengketaan antara
Paduka Raja Tun Perak dan Seri Nara Diraja selain bercerai dengan Tun Kudu dan mengahwinkannya
dengan Seri Nara Diraja?
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
4. Analisis
a. Nyatakan tiga peristiwa yang menggambarkan kesetiaan rakyat kepada raja.
azan ab latif GCBM KVWT 66
SEJADAH RINDU] Tingkatan 5 / 2 SVM
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
b. Jelaskan kelebihan yang dimiliki oleh kerajaan Melaka sehingga dapat menewaskan Siam?
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
5. Menilai
a. Bersetujukah anda dengan tindakan Sultan Melaka memerintahkan Tuan Sidi Arab menggunakan
kesaktiannya untuk membunuh Cau Pandan ?
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
6. Reka cipta
a. Anda diberi peluang untuk mencipta peralatan peperangan bagi menghalang serangan musuh tanpa
membahayakan nyawa orang awam. Nyatakan ciri-ciri senjata tersebut?
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
LPG : Peta Pemikiran
a. Lengkapkan Peta Pelbagai Alir di bawah dengan sebab dan akibat Siam menyerang Melaka.
SEBAB AKIBAT
Melaka tidak pernah
dikalahkan oleh
kerajaan lain
SIAM Askar Siam ketakutan
MENYERANG dengan kehebatan
MELAKA askar Melaka
Kerajaan Siam rasa
tercabar
azan ab latif GCBM KVWT 67
SEJADAH RINDU] Tingkatan 5 / 2 SVM
AKTIVITI TATABAHASA – PERIBAHASA
i. Berikan maksud peribahasa Bagai Burung Dipipiskan Lada.
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ii. Senaraikan peribahasa lain yang hampir sama dengan peribahasa tersebut.
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
SOALAN BERFORMAT SPM
Soalan 2(c) – Prosa Tradisional
Baca gpetikan prosa tradisional di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan
menggunakan ayat anda sendiri.
Adapun Akan Tun Kudu itu diperisteri Duli Yang Dipertuan, terlalu baik rupanya, tetapi matanya juling
sedikit. Telah baginda mendengar sembah Seri Nara Diraja demikian, maka dengan sesaat itu juga ditalak
baginda, dihantar ke rumah Paduka Raja, diberi belanja, disuruh berhadir akan kahwin dengan Seri Nara Diraja.
Maka kata segala anak buah Seri Nara Diraja, “Bagaimana maka datuk hendak beristeri muda, kerana
datuk sudah tua, dan bulu mata dengan bulu kening sudah bertemu?”
Maka kata Seri Nara Diraja, “Di mana kamu sekalian tahu? Jikalau demikian sia-sialah cula dibeli oleh
bapaku sekati emas di benua Keling itu.”
Dan telah sudah lepas edah, maka Seri Nara Diraja pun bernikah dengan Tun Kudu. Maka jadi
maufakatlah Seri Nara Diraja dan Paduka Raja, menjadi berkasih-kasihan seperti saudara sejalan jadi. Maka
sembah Seri Nara Diraja kepada Sultan Muzaffar Syah, "Tuanku, baiklah Paduka Raja dijadikan bendahara,
kerana ia sedia anak bendahara."
Maka titah baginda, "Baiklah."
Maka Paduka Raja pun dijadikan bendahara.
Dipetik daripada ‘Burung Terbang Dipipiskan Lada’,
dalam antologi Sejadah Rindu
Kementerian Pendidikan Malaysia
(i) Beri maksud rangkai kata sia-sialah cula. [2 markah]
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
(ii) Apakah yang berlaku setelah Seri Nara Diraja bernikah dengan Tun Kudu?
[3 markah]
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
azan ab latif GCBM KVWT 68
SEJADAH RINDU] Tingkatan 5 / 2 SVM
(iii) Pada pendapat anda, mengapakah Seri Nara Diraja berubah sikap terhadap Paduka Raja setelah berkahwin
dengan Tun Kudu? [4 markah]
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
azan ab latif GCBM KVWT 69
SEJADAH RINDU] Tingkatan 5 / 2 SVM
CERPEN
CINTA AHMAD MUTAWAKKIL
Soalan Mengikut Aras Kesukaran
a. Mengingat
Siapakah Imam Ngah Deraman?
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
b. Memahami
Mengapakah Ahmad Mutawakkil dibunuh oleh pengganas komunis?
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
c. Mengaplikasi
Sekiranya anda Ahmad Mutawakkil, apakah usaha-usaha yang akan dilakukan untuk mengelakkan diri
daripada dibunuh oleh Komunis?
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
d. Menganalisis
Gambarkan keadaan diri Ahmad Mutawakkil setelah ditembak oleh komunis.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
e. Menilai
Pada pendapat anda, wajarkah Sandra kembali semula ke kampung Ahmad Mutawakkil.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
f. Mencipta
Anda ditugaskan mereka bentuk sebuah bangunan memorial peringatan Ahmad Mutawakkil. Nyatakan bilik
atau ruang yang perlu diambil kira sesuai dengan matlamat pembinaannya.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
azan ab latif GCBM KVWT 70
SEJADAH RINDU] Tingkatan 5 / 2 SVM
SOALAN BERFORMAT SPM
Soalan 2(b) – Cerpen
Baca petikan cerpen di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan
menggunakan ayat anda sendiri.
Sekalipun secara terbuka Ahmad Mutawakkil berjuang menentang Inggeris, dia tetap akrab dan mesra
dengan keluarga Tuan Booth yang kembali ke estet sebaik-baik saja Jepun kalah.
“Saya suka pemuda yang berani,” kata Tuan Booth. “Sekarang,” kata Orang Putih itu lagi, “di mana-mana,
orang Melayu sudah lawan Inggeris, dan Ahmad Mutawakkil nasionalis Melayu paling muda.”
Sejak kembali, Tuan Booth jauh berubah. Dia tidak lagi terperap di estet. Pada setiap petang, biasanya
selepas solat asar, dia akan menjengah ke surau. Dia akan duduk berbual-bual, bercerita itu ini, terutama dengan
Imam Ngah Deraman dan Penghulu Ibrahim Sigap. Ada sekali, sewaktu Ahmad Mutawakkil balik ke kampung,
Tuan Booth mengundang kami ke banglonya.
“Dia pelawa kita minum teh di banglonya,” kata Ahmad Mutawakkil. “Saya fikir, Tuan Booth ikhlas nak
berbaik-baik.”
Kami terdiam, tak berani bersuara, menantikan kata putus daripada Imam Ngah Deraman dan Penghulu
Ibrahim Sigap.
Akhirnya, setelah agak lama buntu, Ahmad Mutawakkil meluahkan pandangan. “Selama Tuan Booth di
sini, sejak dulu lagi, tak pernah dia memusuhi kita. Jadi, saya fikir atas sifat hati Melayu, orang berbudi kita
berbahasa. Hati Melayu tak reti bermusuh, hati Melayu penuh dengan persahabatan.”
Dipetik daripada ‘Ahmad Mutawakkil, dalam antologi Sejadah Rindu
Kementerian Pendidikan Malaysia
(i) Nyatakan perubahan-perubahan dalam diri Tuan Booth yang kembali semula ke estet setelah kekalahan
Jepun. [2 markah]
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
(ii) Pada pendapat anda, mengapakah Tuan Booth ingin berbaik-baik dengan penduduk kampung?
[3 markah ]
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
(iii) Jelaskan satu latar masyarakat yang terdapat dalam petikan di atas dan satu latar masyarakat lain daripada
cerpen tersebut yang tidak terdapat dalam petikan.
[ 4 markah ]
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
azan ab latif GCBM KVWT 71
SEJADAH RINDU] Tingkatan 5 / 2 SVM
HIPERTENSI
Soalan Mengikut Aras Kesukaran
a. Mengingat
Apakah bidang yang diminati oleh Aiman Aqil ?
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
b. Memahami
Mengapakah Aiman Aqil selalu ditegur oleh guru kelasnya ?
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
c. Mengaplikasi
Sekiranya anda sebagai guru kepada Aiman Aqil, apakah bentuk sokongan yang boleh diberikan untuk
merealisasikan cita-citanya menjadi seorang angkasawan ?
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
d. Menganalisis
Nyatakan kepintaran yang dimiliki oleh Aiman Aqil.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
e. Menilai
Wajarkah Aiman Aqil ponteng sekolah dan sering tidak bersependapat dengan gurunya ?
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
f. Mencipta
Anda kurang bersetuju dengan peleraian cerpen Hipertensi. Cipta peleraian yang baharu bagi cerpen
tersebut sekiranya anda menjadi pengarangnya.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
azan ab latif GCBM KVWT 72
SEJADAH RINDU] Tingkatan 5 / 2 SVM
SOALAN BERFORMAT SPM
Soalan 2(b) – Cerpen
Baca petikan cerpen di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan
menggunakan ayat anda sendiri.
Paul Broca, pakar anatomi dan pakar antropologi berbangsa Perancis. Kucintai penemuan tahun 1861
itu, fungsi otak manusia bergantung pada bahagian yang membina otak itu sendiri.
Bronca memeriksa pesakit gagap melalui pendekatan rawatan khusus dan terapi. Perkara yang lebih
penting, layanan mesra berpaksikan pendekatan humanis melalui teknologi perlakuan dan sahsiah rupa diri. Dia
hanya dapat mengucapkan satu suku kata, biarpun dia faham penuh akan pertuturan yang dilafazkan. Akhirnya,
dia fasih berbicara.
Keadaan diriku lebih baik, fikir Aiman. Situasi pertuturanku tidak segagap itu. Aku dapat bertutur,
biarpun mulutku ternganga lebar dahulu sebelum lahir diksi yang berisi. Babah barangkali tidak tahu akan
penemuan Broca. Babah lebih dekat pada kejuruteraan mekanikal. Ibu juga saintis, tetapi lebih pada bidang
geologi.
Aiman teringat akan bisikan halus yang didengarinya ketika dia dalam keterasingan di planet bulan
melalui pentas halusinasinya. Suara ghaib itu mengajaknya agar lebih mendekatkan diri kepada llahi. Jangan
kaubinasakan habitat semula jadi di planet bumi. Salahnya barangkali, dia menganggap pucuk kelapa muda
sebagai kapal Soyuz, yang menghantuinya sekian lama. Aiman tidak perlu akan latihan yang intensif dan
istimewa itu, babah; tidak perlu akan latihan terapi itu, ibu. Aiman akan mengusahakannya sendiri.
Dipetik daripada cerpen “Hipertensi”
oleh Illias Zaidi dalam antologi Sejadah Rindu,
Kementerian Pendidikan Malaysia.
(i) Mengapakah Aiman merasakan dirinya lebih baik berbanding dengan Paul Broca? [ 2 markah ]
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
(ii) Berdasarkan pengetahuan anda, bagaimanakah seseorang yang menghadapi masalah gagap dapat
mengatasi masalah tersebut?
Nyatakan tiga kaedah tersebut [3 markah ]
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
(iii) Huraikan satu perwatakan Aiman yang terdapat dalam petikan di atas dan satu perwatakan Aiman
daripada cerpen tersebut yang tidak terdapat dalam petikan. [ 4 markah ]
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
azan ab latif GCBM KVWT 73
SEJADAH RINDU] Tingkatan 5 / 2 SVM
GERHANA MANUSIA
Soalan Mengikut Aras Kesukaran
a. Mengingat
Di manakah Tuan Besar Musa menerima rawatan ?
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
b. Memahami
Mengapakah Profesor Doktor Juaidi begitu bersungguh-sungguh memberi rawatan kepada Tuan Besar
Musa?
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
c. Mengaplikasi
Sekiranya anda Nusia, apakah tindakan yang boleh diambil agar Profesor Doktor Juaidi sedar akan
kesilapannya ?
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
d. Menganalisis
Kemukakan masalah-masalah yang akan dialami oleh seseorang akibat kehilangan darah.
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
e. Menilai
Pada pendapat anda, wajarkah Profesor Doktor Juaidi mementingkan ganjaran material daripada nilai
kemanusiaan? Berikan alasan anda.
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
f. Mencipta
Jelaskan tiga kaedah yang anda rasa kreatif dan berkesan bagi menggalakkan anggota masyarakat
menderma darah.
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
azan ab latif GCBM KVWT 74
SEJADAH RINDU] Tingkatan 5 / 2 SVM
SOALAN BERFORMAT SPM
Soalan 2(b) – Cerpen
Baca petikan cerpen di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan
menggunakan perkataan anda sendiri.
“Ini arahan, Nusia.” Suara doktor yang berkerudung ungu itu kendur. Mukanya muram.
“Darah dan manusia itu, berbezakah nilainya? Kalau harganya pangkat dan darjat, padamkan saja istilah
kemanusiaan dalam hati. Untuk apa kalau semuanya boleh dibeli?”
“Nusia!”
Aku cepat-cepat beredar. Suara Doktor Murni melantun ke dinding pejal wad Unit Rawatan Rapi. Solehah
yang tenat, yang pundi janinnya pecah di ovari, juga sedang koma. Al-Hafiz masih terlantar, tulang selangkanya
patah riuk, diheret kereta sejauh dua meter di tar keras, tidak pernah pun dijenguk Profesor Doktor Juaidi.
Juga si kecil, bayi buangan yang hampir kekeringan darah. Gadis malang yang dibelasah hingga tinggal
nyawa-nyawa ikan dan mahasiswa leukemia yang semakin cair sel darah merah di tubuhnya itu, tidak perlukah
mereka itu diberi darah?
“Hidup yang ditentukan oleh tangan manusia ini, tidak pernah adil, Solehah.” Titis air mataku gugur di
hujung jari Solehah. “Engkau hanya memerlukan tiga pek darah sahaja, tetapi tidak diberikan. Tuan Besar Musa
itu, tubuhnya tidak mahu menerima darah tetapi pakar-pakar itu…,” sebak menyendat di dadanya.
“Dapatkan 10 pek darah sekarang!” Arah Profesor Doktor Juaidi apabila cupingnya diusapi suara lembut
Doktor Murni, yang menyampaikan berita tentang bank darah yang kontang. “Dapatkan di hospital lain; segera.”
Dipetik daripada cerpen “Gerhana Manusia” oleh Aminah
Mokhtar dalam antologi Sejadah Rindu,
Kementerian Pendidikan Malaysia
(i) Berdasarkan petikan cerpen, nyatakan kes-kes rawatan yang memerlukan darah tambahan. [ 2 markah ]
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
(ii) Kempen derma darah giat dijalankan namun masih kurang mendapat sambutan sehingga bekalan darah di
hospital sering tidak cukup.
Pada pandangan anda, apakah faktor-faktor yang menyebabkan orang ramai kurang menderma darah?
[3 markah]
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
(iii) Huraikan satu latar masyarakat yang terdapat dalam petikan dan satu latar masyarakat lain daripada
keseluruhan cerpen yang tidak terdapat dalam petikan. [4 markah]
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
azan ab latif GCBM KVWT 75
SEJADAH RINDU] Tingkatan 5 / 2 SVM
DRAMA
Soalan Mengikut Aras Kesukaran
a. Mengingat
Di manakah Azmir berada ketika dia bermonolog seorang diri dan kadang kala berlakon pelbagai watak?
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
b. Memahami
Berikan gambaran ringkas tentang keadaan dan tindak-tanduk Azmir ketika di dalam wad pesakit gila.
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
c. Mengaplikasi
Sekiranya anda kenalan kepada Azmir, apakah tindakan yang boleh anda lakukan untuk membantunya?
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
d. Menganalisis
Jelaskan usaha yang telah dilakukan oleh Arif dan rakan-rakannya untuk membantu Azmir.
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
e. Menilai
Wajarkah ibu bapa Azmir menghantarnya ke wad pesakit gila?
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
azan ab latif GCBM KVWT 76
SEJADAH RINDU] Tingkatan 5 / 2 SVM
f. Mencipta
Penyakit barah merupakan penyakit yang sukar dikesan sehinggalah pesakit berada pada tahap kritikal.
Sebagai seorang saintis terkemuka, imaginasikan ubatan alternatif yang berpotensi merawat pesakit barah
pada peringkat awal lagi.
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
LPG : Peta Pemikiran
a. Lengkapkan Peta Bulatan di bawah dengan cara-cara yang boleh dilakukan untuk membantu pesakit
barah.
Cara yang
boleh
dilakukan
untuk
membantu
pesakit barah
azan ab latif GCBM KVWT 77
SEJADAH RINDU] Tingkatan 5 / 2 SVM
SOALAN BERFORMAT SPM
Soalan 2(b) – Drama
Baca petikan cerpen di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan
menggunakan perkataan anda sendiri.
PELAKON II: Bersabarlah mak cik. Mungkin ada hikmah di setiap kejadian ini buat kita semua.
PELAKON III: Betul juga kata rakan saya itu. Peristiwa yang berlaku kepada Azmir mungkin berpunca
daripada kurangnya perhatian dan kasih sayang.
IBU: Nak buat macam mana lagi, encik. Kami dah beri pelajaran hingga dia masuk ke universiti.
ARIF: Betul mak cik, tetapi… masuk ke universiti saja belum menjamin seseorang itu mendapat kasih sayang
yang secukupnya.
(IBU dan BAPA saling berpandangan. Mereka kelihatan semacam rasa bersalah).
PELAKON I: Pak cik, makcik… marilah kita sama-sama membantu Azmir. Dia amat memerlukan perhatian dan
kasih sayang, bukan cemuhan dan penghinaan. Dia memerlukan semangat dan perangsang daripada kita
semua, bukan kutukan dan hukuman.
PELAKON II: Kami lihat, Azmir sedang menderita suatu penderitaan yang tak tertanggung. Kutukan, cemuhan
dan hukuman akan hanya menyebabkan sakit yang dialaminya menjadi lebih parah.
Dipetik daripada drama “Bukan Gila” oleh Sharif Shaary,
dalam antologi Sejadah Rindu,
Kementerian Pendidikan Malaysia
(i) Mengapakah rakan-rakan Azmir menginginkan ibu bapa Azmir membantunya?
[ 2 markah ]
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
(ii) Sekiranya anda adalah ibu atau bapa kepada Azmir, apakah tindakan anda selepas mendengar kata-kata
nasihat daripada rakan-rakan Azmir?
[ 3 markah ]
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
(iii) Jelaskan satu pengajaran yang terdapat dalam dan satu pengajaran lain daripada keseluruhan drama yang
tidak terdapat dalam petikan. [ 4 markah ]
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
azan ab latif GCBM KVWT 78
The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search