ผลงานที่ภาคภูมิใจ

การประเมินผลงาน ผลงานในการปฏิบัติงานที่ภาคภูมิใจ ข้าพเจ้า นางสาวอภิวันท์ จักรค า ได้บรรจุเป็นราชการครูตั้งแต่วันที่ 15 กรกฎาคม 2539 จนถึงปัจจุบัน เป็นระเวลา 27 ปี ได้ปฏิบัติราชการ ได้แก่ วิทยาลัยเกษตรและเทคโนโลยีแพร่ วิทยาลัยเกษตร และเทคโนโลยีเชียงใหม่ และ วิทยาลัยเทคนิคสารภี ได้ด าเนินการตามวิถีชีวิต วิชาชีพความเป็นครู ส่งผลให้ ผลงานในการปฏิบัติงานที่ภาคภูมิใจของข้าพเจ้าได้รับรางวัล “ครูขวัญศิษย์” ครูคอมพิวเตอร์ผู้เชื่อมโยง เทคโนโลยีผสานวิถีชีวิตชุมชน ถ่ายทอดหัวใจแห่งการให้ ลงในโปรแกรมชีวิตศิษย์จากมูลนิธิรางวัลสมเด็จ เจ้าฟ้ามหาจักรี ปี 2564 เป็นรางวัลอันทรงเกียรติ ต่อวงศ์ตระกูล ครอบครัว สังคม ชุมชนและ สถานศึกษา ข้าพเจ้ายึดหลักในการพัฒนางาน ดังนี้ ๒.๑ อุดมการณ์ ปรัชญา แนวคิดที่เป็นแรงบันดาลใจ ข้าพเจ้าได้ปฏิบัติราชการ ได้แก่ วิทยาลัยเกษตรและเทคโนโลยีแพร่ วิทยาลัยเกษตรและ เทคโนโลยีเชียงใหม่ และ วิทยาลัยเทคนิคสารภีนั้น ข้าพเจ้าได้การด าเนินงานของข้าพเจ้าเน้นการประสาน ความเชื่อมโยงก าลังคน เนื่องจากทรัพยากรบุคคลเป็นปัจจัยส าคัญที่จะน าไปสู่ประสิทธิภาพและประสิทธิผล โดยการน้อมน าหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาเป็นหลักปรัชญาน าทางในการขับเคลื่อนและวางแผน การพัฒนาสถานศึกษา ประการแรกจะต้องท าให้คนในองค์กรเข้าใจประเด็นต่าง ๆ ร่วมกัน ที่ก าหนดให้มนุษย์ เป็นศูนย์กลางของการพัฒนาการพัฒนาคนที่ได้ผลที่สุด คือ การที่บุคคลมีจิตส านึกของการพัฒนาตนเอง จุดเริ่มต้นของความคิดในการพัฒนาตนเองก็คือการมีปรัชญาและอุดมการณ์ในการพัฒนาตนเอง ประการที่สอง การสร้างขวัญก าลังใจในการพัฒนาร่วมกันตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อการขับเคลื่อนการวาง แผนการพัฒนาที่ดีต่อไป ประการที่สาม การวางแผนการท างานร่วมกัน ผ่านประสบการณ์ทางความคิดของ แผนกวิชาต่าง ๆ เพื่อหาแนวทางในการพัฒนาไปสู่ความส าเร็จร่วมกัน ทั้งนี้ ข้าพเจ้าค านึงถึงผลลัพธ์ที่ต้องการให้บังเกิดผลแก่ผู้เรียน สถานศึกษา และสถานประกอบการ ชุมชนและสังคม โดยสถานศึกษาสามารถจัดการศึกษาได้อย่างมีประสิทธิภาพ ตามแนวทาง การสร้างประสบการณ์ ที่ดีส าหรับการเรียนรู้ คือ การเรียนรู้ พร้อมลงมือท า (Learning by Doing) ” เพื่อสร้างเสริมโอกาสทาง การศึกษาแก่เด็กและเยาวชนที่ด้วยโอกาส ให้สามารถพึ่งตนเองได้ มีค่านิยมที่พึงประสงค์ภูมิใจในประวัติศาสตร์ไทย ยึดมั่นในสถาบันชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ มีคุณธรรม จริยธรรม บนฐานของความเป็นพลเมืองที่ดีส านักงาน คณะกรรมการการอาชีวศึกษา มีนโยบายขับเคลื่อนการจัดการศึกษาตามรอยพระยุคลบาทโดยได้น าแนวทาง (Concept) ว่า “เข้าใจ เข้าถึง และพัฒนา” เพื่อเชื่อมโยงความรู้จากโครงการอันเนื่องมาจากพระราชด าริของ พระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดช ในรัชกาลที่ 9 กระบวนการท างานแบบบูรณาการและ กระบวนการคิดบนรากฐานของ “การเข้าใจมนุษย์” ในการสร้างสรรค์นวัตกรรมจากความเข้าใจ และศึกษา ผู้คนด้วยการสังเกต (Design Thinking) คือ การเรียนรู้กระบวนการคิดบนรากฐานของการเข้าใจมนุษย์ การ เข้าถึงข้อมูลเพื่อให้การสร้างสรรค์นั้นตอบสนองความต้องการได้อย่างเต็มประสิทธิภาพ และการพัฒนาด้วย ความรู้และภูมิปัญญาที่ไม่จ ากัดอยู่แค่ด้านใดด้านหนึ่ง ตลอดจนการทดลองและปรับปรุงจนได้ผลลัพธ์ที่ยั่งยืน และสามารถประยุกต์ใช้ได้อย่างไม่รู้จบ ครูผู้สอนสร้างแผนการสอนแบบแผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ อาชีพบูรณาการตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง หลักความพอประมาณ หลักความมีเหตุผล หลักความ มีภูมิคุ้มกัน การตัดสินใจและการด าเนินกิจกรรมต่าง ๆให้อยู่ในระดับพอเพียงหรือตามปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียงนั้น เงื่อนไขความรู้คู๋เงื่อนไขคุณธรรม ส าหรับการท าหน้าที่รองผู้อ านวยการฝ่ายบริหารทรัพยากร วิทยาลัยเทคนิคสารภีเป็นความมุ่งมั่น ตั้งใจ ในการท าหน้าที่ตามแนวทางของการบริหารโครงการ อย่างเต็มก าลัง เต็มความรู้เต็มความสามารถ และ เต็มใจ ที่จะปลูกฝังความรู้คุณธรรมจริยธรรม ทักษะการท างานเพื่อให้ผู้เรียนสามารถอยู่ในสังคมได้อย่างมี

ความสุขให้แก่ลูกศิษย์ด้วยความบริสุทธิ์ใจ ประพฤติปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีพัฒนาการจัดการเรียนการ สอนให้ทันต่อเหตุการณ์ปัจจุบัน ด ารงชีวิตของความเป็นครูตามจรรยาบรรณวิชาชีพครูทั้ง 9 ข้ออย่างเคร่งครัด ข้าพเจ้ามีจรรยาบรรณต่อวิชาชีพที่เด่นชัดที่สุดคือ ข้อ 4 ผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา ต้องส่งเสริมให้เกิด การเรียนรู้ทักษะ และนิสัยที่ถูกต้องดีงามแก่ศิษย์และผู้รับบริการ ส่งผลได้รับเกียรติบัตรผู้บริหารดีเด่น เนื่อง ในวันครู ประจ าปี 2564 ส านักงานอาชีวศึกษาจังหวัดเชียงใหม่ ข้าพเจ้ามีวินัยในตนเองพัฒนาตนเองด้านวิชาชีพ บุคลิกภาพและวิสัยทัศน์ให้ทันต่อ การพัฒนาทาง วิทยาการเศรษฐกิจสังคมและการเมืองอยู่เสมอ ประพฤติตนเหมาะสมกับสถานภาพและเป็นแบบอย่างที่ดี ประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดีในการด าเนินชีวิตตามประเพณีและวัฒนธรรมไทย จนได้รับการเชิดชูเกียรติให้ ได้รับรางวัลเครื่องหมายเชิดชูเกียรติ หนึ่งแสนครูดี ประจ าปี 2555, ครูดีเด่นด้านการจัดท าชุดการเรียนรู้ด้วย ตนเอง (Seft Learning Packkages) เพื่อบูรณาการการจัดการเรียนการสอนส าหรับผู้เรียนกลุ่มเทียบโอนความรู้ และประสบการณ์งานอาชีพของสถานศึกษา ปี 2557 , ครูดีเด่นด้านการพัฒนาชุดการเรียนรู้ด้วยตนเอง (Seft Learning Packkages) ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ปี 2558, เป็นครูผู้ฝึกซ้อมนักเรียน นักศึกษา เข้าร่วมการแข่งขัน การสัมมนาผลงานทางวิชาการ รางวัลชนะอันดับที่ 1 หน่วยร่วมกิจกรรมดีเด่น ระดับชาติ ในการประชุมวิชาการองค์การเกษตรกรในอนาคตแห่งประเทศไทยในพระราชูปถัมภ์สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี ระดับชาติครั้งที่ 27 ณ วิทยาลัยเกษตรและเทคโนโลยีสุโขทัย ปีการศึกษา 2549 ท าให้ เป็นแบบอย่างที่ดีแก่ครูนักเรียน และบุคคลทั่วไป ให้ความส าคัญด้านการศึกษา ค้นคว้า ริเริ่มสร้างสรรค์ความรู้ ใหม่ นวัตกรรมในการพัฒนางาน สื่อ นวัตกรรม คือ เครื่องมือที่ส าคัญของครูได้ศึกษา ค้นคว้า ริเริ่มสร้างสรรค์ และกิจกรรมใหม่ ๆ เพื่อน าไปใช้พัฒนาการเรียนการสอนอยู่เสมอ เช่น บทเรียนออนไลน์การสอนแบบ Active Learning บรรลุส าเร็จตามจุดประสงค์ส่งผลได้เป็นครูต้นแบบ One Teacher ของยูนิเซฟ และรางวัล ได้รับรางวัล “ครูขวัญศิษย์ จากมูลนิธิรางวัลสมเด็จเจ้าฟ้ามหาจักรี ปี 2564 ๒.๒ กระบวนการด าเนินงานจนส าเร็จ จากการปฏิบัติราชการ ได้แก่ วิทยาลัยเกษตรและเทคโนโลยีแพร่ วิทยาลัยเกษตรและ เทคโนโลยีเชียงใหม่ และ วิทยาลัยเทคนิคสารภี ข้าพเจ้า ได้วางแผนการด าเนินงาน จัดการศึกษาแบบมุ่ง ผลสัมฤทธิ์ของวิทยาลัยเทคนิคสารภี มีขั้น 5 ขั้นตอนตามหลักการ ดังนี้ 1) การมีส่วนร่วมในการวางแผนกล ยุทธ์ของวิทยาลัยฯ ระดมแนวคิด เพื่อพัฒนางานในความรับผิดชอบ โดยมีส่วนร่วมกับผู้บริหารและคณะครู ของสถานศึกษา ก าหนดทิศทางโดยรวมว่าจะท าอะไร ท าอย่างไร เป็นการวางแผนเชิงกลยุทธ์ ท าการวิเคราะห์ สภาพแวดล้อมทั้งภายนอก และภายในสถานศึกษา (SWOT Analysis) เพื่อให้ได้มาซึ่ง ผลการวิจัยที่สามารถ แก้ปัญหา รวมถึงการศึกษาโดยใช้ วิสัยทัศน์พันธกิจ วัตถุประสงค์ เป้าหมาย และกลยุทธ์การด าเนินงานเป็น ฐานของสถานศึกษา รวมทั้ง พิจารณาถึงปัจจัยหลักแห่งความส าเร็จของสถานศึกษา และสร้างตัวชี้วัดผลการ ด าเนินงานในด้าน ต่าง ๆ 2) การมีส่วนร่วมในการก าหนดรายละเอียดของตัวชี้วัดผลการด าเนินงาน โดย ร่วมพลังกันใน การก าหนดความชัดเจนของตัวชี้วัดทั้งในเชิงปริมาณ (Quantity) คุณภาพ (Quality) เวลา (Time) และ สถานที่ (Place) อันเป็นเป้าหมายที่ต้องการของแต่ละตัวชี้วัด (ที่สอดคล้องกับ 8 งานที่ รับผิดชอบ) 3) การมีส่วนร่วมในการวัดและการตรวจสอบผลการด าเนินงาน โดยมีส่วนร่วมกับผู้บริหารและคณะครูของ สถานศึกษา ด าเนินการตรวจสอบ และรายงานผลการด าเนินงานของแต่ ละตัวชี้วัดตามเงื่อนไขที่ก าหนดไว้ เพื่อแสดงถึงความก้าวหน้า และสัมฤทธิ์ผลของการด าเนินงานว่าเป็นไปตามเป้าหมายที่ต้องการ 4) พัฒนางาน น าเทคโนโลยี ประยุกต์การบริหารจัดการ พัฒนางานน าเทคโนโลยีดิจิทัลที่ใช้ในปัจจุบันเกิดประโยชน์สูงสุดใน การบริหารงาน ได้แก่ เครือข่ายสังคมออนไลน์ เช่น Facebook หรือ กลุ่ม Line การน าเทคโนโลยีมาใช้ใน ระบบดูแลช่วยเหลือและการเพิ่มขีดความสามารถช่องทางในการติดต่อสื่อสารกับนักเรียนและผู้ปกครอง 5)

การน าผลการตรวจสอบมาปรับปรุงงาน หัวหน้างานมีส่วนร่วมเป็นคณะกรรมการพิจารณาในรูปแบบคณะ กรรมการบริหารสถานศึกษา ส่งผลโดยภาพรวมของสถานศึกษา ผู้บริหารและคณะครูในสถานศึกษาของข้าพเจ้า มีลักษณะการ ท างานที่ส าคัญ ดังนี้คือ 1) การมีปฏิสัมพันธ์ ทางสังคมของบุคคล การที่เพื่อนครูในสถานศึกษามีความเกี่ยวข้อง กันในกิจการของทีม ตระหนักในความส าคัญของกันและกัน แสดงออกซึ่งการยอมรับ การให้เกียรติซึ่งกันและ กัน 2) มีจุดมุ่งหมายและเป้าหมายร่วมกัน หมายถึงการที่เพื่อนครูในสถานศึกษาจะมีส่วนกระตุ้นให้เกิดกิจกรรม ร่วมกันท างานเป็นทีม 3) การมีโครงสร้างของทีมงานคณะครูในสถานศึกษา เพื่อนครูทุกคนยอมรับ และ ปฏิบัติงานด้วยกันเป็นอย่างดีและมีความสุข 4) การคิดวิเคราะห์และการสังเคราะห์ เป็นการสร้างความเข้าใจ สถานการณ์ ประเด็นปัญหา แนวคิด ทฤษฎี โดยแตกประเด็นออกเป็นส่วนย่อย ๆ รวมถึงจัดหมวดหมู่ปัญหา/ สถานการณ์อย่างเป็นระบบ ตลอดจนระบุเหตุผลที่มาที่ไปของกรณีต่าง ๆ ได้ข้าพเจ้าได้น าหลักการคิดวิเคราะห์ และสังเคราะห์มาใช้ในการด าเนินกิจกรรมต่าง ๆ ที่ได้รับมอบหมายจากผู้บริหาร 5) การสื่อสารและการจูงใจ โดยปกติการปฏิบัติหน้าที่ของข้าพเจ้าต้องมีการติดต่อสัมพันธ์กับเพื่อนครู ผู้บริหารสถานศึกษาและ นักเรียน และชุมชนอยู่ตลอดเวลา ดังนั้น ด้านการสื่อสารและการจูงใจ ข้าพเจ้าได้พัฒนาตนเองเพื่อเป็นผู้มีทักษะในการ สื่อสาร เป็นคนช่างสังเกต เรียนรู้ได้เร็ว และมีความจ าดีมีความกล้าที่จะท าในสิ่งที่ถูกต้อง มีความคิดสุขุม รอบคอบ มีศิลปะและเทคนิคในการจูงใจคน 6) การพัฒนาบุคลากร เป็นการเพิ่มประสิทธิภาพ ด้านทักษะ ความช านาญในการท างานตลอดจนปรับเปลี่ยนทัศนคติของบุคลากรทุกระดับให้เป็นไปใน ทิศทางเดียวกัน สามารถท าได้ด้วยวิธีการฝึกอบรม ร่วมสัมมนาทั้งในและนอกสถานที่ ฯลฯ 7) การมีวิสัยทัศน์ การมองภาพ อนาคตของผู้เรียน สมาชิกในองค์กร และก าหนดจุดหมาย ปลายทางที่เชื่อมโยงกับภารกิจการจัดการศึกษา โดยข้าพเจ้ามีแนวทางทิศทางของการท างานตามวงจรการปฏิบัติงานที่ดี ดังนี้ จากภาพเป็นทิศทางการท างานที่มุ่งผลสัมฤทธิ์ในเชิงกระบวนการเชิงรุก ซึ่งข้าพเจ้าน าไปพัฒนางานใน หน้าที่สู่ความส าเร็จของการท างาน โดยได้ผนวกกับหลักการด าเนินชีวิตควบคู่กัน คือ หลักการครองตน ครอง คน และครองงาน โดยมีรายละเอียด ดังนี้ 1) ครองตน คือการรู้จักตนเอง การปฏิบัติตามฆราวาสธรรม 4 (สัจจะ ทมะ ขันติ จาคะ) ซึ่งเป็นหลักการครองชีวิตของคฤหัสถ์ มีมนุษยสัมพันธ์ดี 2) การครองคน คือ การ รู้จักผู้อื่น การปฏิบัติตามหลักธรรมสังคหวัตถุ (ทาน ปิยวาจา อัตถจริยา สมานัตตตา) และ การรู้จักคนอื่น มอง คนอื่น ในแง่ดีเพื่อการท างานร่วมกัน 3) การครองงาน คือ การมีสมาธิ สติในการปฏิบัติงาน ความคิด สร้างสรรค์ มีสมรรถนะสูง มีคุณภาพ และมีมาตรฐานจนเป็นที่ยอมรับ การปฏิบัติตามหลักธรรมอิทธิบาท 4 (ฉันทะ วิริยะ จิตตะ วิมังสา) รวมถึงข้าพเจ้ามีแนวทางในการพัฒนาโดยก าหนดยุทธศาสตร์จุดเน้น แผนงาน/ โครงการ แนวทางการพัฒนาศักยภาพผู้เรียน ให้เป็นการเรียนรู้ พร้อมลงมือท า (Learning by Doing) ตาม วางแผน (PLAN) ปฏิบัติงาน (DO) พัฒนางาน (DEVELOP) ตรวจสอบ (CHECK) การปรับปรุง (ACT) ก าหนดเป้าหมาย ความส าเร็จ ของงาน ก าหนดตัวบ่งชี้ทุกระดับ ประชุม มอบหมายงาน ติดตามความก้าวหน้า ของการปฏิบัติงาน พัฒนางาน น าเทคโนโลยี ประยุกต์การบริหารจัดการ การประเมินวัดผลของงาน เปรียบเทียบเป้าหมาย ผลงานเชิงประจักษ์ ปรับปรุงแก้ไขและ วางแผนใหม่ต่อไป

รอยพระยุคลบาท “เข้าใจ เข้าถึง และพัฒนา” รวมทั้งเมื่อส าเร็จการศึกษาต้องไปประกอบอาชีพได้ เป็นคนดีมี มีงานท า ด ารงตนอยู่ในสังคมได้อย่างถูกต้อง เหมาะสม และมีความสุขต่อไป ส่งผลให้ขณะที่ปฏิบัติราชการที่ วิทยาลัยเกษตรและเทคโนโลยีแพร่ ผลการปฏิบัติงานได้แก่ ที่ปรึกษา ครูผู้ฝึกทักษะ ได้รับรางวัลชนะเลิศ อันดับ 3 ทักษะการเขียนโปรแกรมปาลคาล ให้แก่สมาชิกองค์การเกษตรกรในอนาคตแห่งประเทศไทยในพระ ราชูปถัมภ์สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี หน่วยแพร่ ในงานประชุมวิชาการองค์การเกษตรกร ในอนาคตแห่งประเทศไทยระดับชาติ ครั้งที่ 19 วิทยาลัยเกษตรและเทคโนโลยีศรีสะเกษ ปีการศึกษา 2540 ปฏิบัติราชการที่วิทยาลัยเกษตรและเทคโนโลยีเชียงใหม่ ผลการปฏิบัติงานได้แก่ ตัวแทนครูที่ปรึกษา รับเสด็จ สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี ในการน าเสนอการจัดนิทรรศการวิชาการ ระดับชาติ ครั้งที่ 24 เรื่อง ฟาแลนด์น๊อปซิส ณ วิทยาลัยเกษตรและเทคโนโลยีก าแพงเพชร ปีการศึกษา 2546, รางวัลชนะเลิศ อันดับ 2 ทักษะการประกอบคอมพิวเตอร์ ในงานประชุมวิชาการองค์การเกษตรกรในอนาคตแห่งประเทศไทยใน พระราชูปถัมภ์สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารีระดับชาติ ครั้งที่ 29 ณ วิทยาลัยเกษตรและ เทคโนโลยีชุมพร ปีการศึกษา 2551 รางวัลผู้ท าคุณประโยชน์แก่องค์การเกษตรกรในอนาคตแห่งประเทศไทยใน พระราชูปถัมภ์สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี ได้รับพระมหากรุณาธิคุณ จากสมเด็จพระเทพ รัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี พระราชทานเข็มที่ระลึก ในงานประชุมวิชาการองค์การเกษตรกรในอนาคต แห่งประเทศไทยในพระราชูปถัมภ์สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารีระดับชาติ ครั้งที่ 29 ณ วิทยาลัยเกษตรและเทคโนโลยีชุมพรปี 2550, หน่วย อกท. ที่มีความประพฤติและร่วมกิจกรรมดีเด่น ผ่าน เกณฑ์มาตรฐานเหรียญทอง ระดับชาติ ประจ าปีการศึกษา 2555, ปฏิบัติราชการวิทยาลัยเทคนิคสารภี ได้รับรางวัลสถานศึกษาพระราชทาน สถานศึกษาขนาดเล็ก ประจ าปีการศึกษา 2558 ท าหน้าที่หัวหน้า งานวิจัย พัฒนา นวัตกรรมและ สิ่งประดิษฐ์ ครูผู้ควบคุม นักเรียน นักศึกษา ได้รับพระมหากรุณาธิคุณสมเด็จ พระเจ้าลูกเธอ เจ้าฟ้าพัชรกิติยาภานเรนทิราเทพยวดี กรมหลวงราชสาริณีสิริพัชร มหาวัชรราชธิดา โปรดการ เสด็จทอดพระเนตรผลงานสุดยอดนวัตกรรมอาชีวศึกษา การประกวดสิ่งประดิษฐ์ของคนรุ่นใหม่ ระดับชาติ ประจ าปีการศึกษา 2561 ในวันอาทิตย์ที่ 10 กุมภาพันธ์ 2562 ณ ศูนย์การค้าเซียร์ รังสิต อ าเภอล าลูกกกา จังหวัดปทุมธานีวิทยาลัยเทคนิคสารภี ได้รับการรับรองมาตรฐานสถานศึกษา รอบ 3 (พ.ศ.2554 – 2558 ) และวิทยาลัยเทคนิคสารภี ได้รับรางวัลองค์กรที่ท าคุณประโยชน์ต่อเด็กและเยาวชน ด้านนวัตกรรมสิ่งประดิษฐ์ เนื่องในวันเยาวชนแห่งชาติ ประจ าปี 2563 และได้รับการประเมินการด าเนินงานศูนย์บ่มเพาะผู้ประกอบการ อาชีวศึกษา ระดับ 4 ดาว ปีการศึกษา 2565 วิทยาลัยเทคนิคสารภี ได้รับรองจากกระทรวงสาธารณสุข ผ่าน มาตรฐาน สถานประกอบการ สะอาดปลอดภัย ป้องกันโรค COVID 19 ปีการศึกษา 2565 ๒.๓ นวัตกรรมหรือรางวัลที่ได้รับ วิธีการปฏิบัติภายใต้ฐานการคิด ผ่านกระบวนการลงมือท า น าไปสู่ความส าเร็จของทางการ พัฒนาศักยภาพผู้เรียน ให้เป็นการเรียนรู้ พร้อมลงมือท า (Learning by Doing) ตามรอยพระยุคลบาท “เข้าใจ เข้าถึง และพัฒนา” ผ่านการประมวลความคิด วิเคราะห์ สังเคราะห์การคิดค้นวิธีการใหม่ ๆ ที่ได้ ประโยชน์แบบห่วงโซ่คุณภาพที่น าไปสู่ความยั่งยืน เพื่อใช้กับการแก้ปัญหา โดยการน าแนวคิด กระบวนการ เทคโนโลยี หรือผลิตภัณฑ์ ท าให้เกิดสิ่งใหม่ หรือการใช้งานใหม่ๆ พัฒนาจนเป็นที่เชื่อถือแล้วว่าได้ผลดีในทางปฏิบัติและมี ประสิทธิภาพสูงขึ้น จาการปฏิบัติงานได้รับรางวัลเหรียญเงิน การประกวดสื่อการเรียนการสอนและนวัตกรรมอาชีวศึกษา ประเภท e-Learningส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา2553, คัดเลือกน าเสนอผลงานวิจัย ในการประชุมวิชาการและ น าเสนอผลงานวิจัย ระดับชาติ CSNPJournalการวิจัยด้านอาชีวะและเทคนิคศึกษาพัฒนานวัตกรรมเพื่อชุมชนและท้องถิ่น และ เทคนิคสุราษฎร์ธานีวิจัย ครั้งที่ 7 : วิจัยสู่การพัฒนาองค์กรและท้องถิ่น ปีการศึกษา 2560, และ ครั้งที่ 9 ปีการศึกษา 2565, เกียรติบัตรรางวัลเหรียญทองแดง ในโครงการ รางวัลนักคิดสิ่งประดิษฐ์รุ่นใหม่ ประจ าปี 2561ชื่อผลงาน โคมไฟกาบกล้วยลายไทย จากส านักงานคณะกรรมการวิจัยแห่งชาติ, หนังสือส าคัญการจดอนุสิทธิบัตร

สิ่งประดิษฐ์ อุปกรณ์ช่วยล๊อคฉุกเฉินส าหรับเชือกโรยตัว ปี 2565 และ ได้รับการรับรองคุณวุฒิวิชาชีพ ระดับ 4 ในสาขา วิชาชีพอุตสาหกรรมดิจิทัล สาขาอีเลิร์นนิ่ง อาชีพนักออกแบบเนื้อหา โดยสถาบันคุณวุฒิวิชาชีพ (องค์กรมหาชน) ๒.๔ เกิดประโยชน์ต่อผู้เรียน สถานศึกษา ชุมชน สถานประกอบการและสังคม ๑) ด้านผู้เรียน ปฏิบัติหน้าที่ครูผู้สอน ในสาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ และสอนทางด้าน คอมพิวเตอร์พื้นฐานให้กับนักเรียนทุกสาขาวิชา ตามหลักสูตรระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) และ ระดับ ประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง (ปวส.) เป็นที่ปรึกษาด้านเอกสารประกอบการพิจารณา นักเรียนรางวัล พระราชทาน จนประสบความส าเร็จ ได้แก่ (1) นางสาวรื่นฤทัย สุก๋า นักเรียนรางวัลพระราชทาน ระดับ ประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง สถานศึกษาขนาดกลาง ประจ าปีการศึกษา 2554 (2) นางสาวสมฤดี สุวรรณ รัตน์ นักเรียนรางวัลพระราชทาน ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ สถานศึกษาขนาดเล็ก ประจ าปีการศึกษา 2557 (3) นายรุ่งอรุณ แซ่จ๋าว นักเรียนรางวัลพระราชทาน ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ สถานศึกษาขนาด เล็ก ประจ าปีการศึกษา 2560 และ(4) นายโพชฌงค์มั่นสติปัฏฐาน นักเรียนรางวัลพระราชทาน ระดับ ประกาศนียบัตรวิชาชีพ สถานศึกษาขนาดเล็ก ประจ าปีการศึกษา 2561 2) ด้านสถานศึกษา ผลจากการปฏิบัติราชการ ได้แก่ วิทยาลัยเกษตรและเทคโนโลยีเชียงใหม่ รางวัลชนะเลิศ อันดับที่ 1 อกท.ร่วมกิจกรรมดีเด่น ในงานประชุมวิชาการองค์การเกษตรกรในอนาคตแห่ง ประเทศไทยในพระราชูปถัมภ์สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี ระดับชาติ ครั้งที่ 27 วิทยาลัย เกษตรและเทคโนโลยีสุโขทัย ปี 2549 และ ครั้งที่ 30 วิทยาลัยเกษตรและเทคโนโลยีชลบุรี ปี 2551, รางวัล ชนะเลิศ 1 หน่วย อกท. ดีเด่น ระดับชาติ ประจ าปีการศึกษา 2553 และ วิทยาลัยเทคนิคสารภีได้รับรางวัล สถานศึกษาพระราชทาน ประจ าปี การศึกษา ๒๕58 และ ได้รับรางวัลองค์กรที่ท าคุณประโยชน์ต่อเด็กและ เยาวชน ด้านนวัตกรรมสิ่งประดิษฐ์ เนื่องในวันเยาวชนแห่งชาติ ประจ าปี 2563 3) ด้านชุมชน ผลจากการปฏิบัติราชการ ประสานงานและให้ความร่วมมือกับชุนชน ได้แก่ ร่วม กิจกรรมจิตอาสาพระราชทาน “เราท าความดีด้วยหัวใจ” ปฏิบัติหน้าที่คณะกรรมการเลือกตั้งประจ าเทศบาล ต าบลหนองผึ้ง 2564 คณะกรรมการตัดสินการประกวดกิจกรรมต่าง ๆ ให้กับองค์การบริหารส่วนท้องถิ่น ได้รับเกียรติบัตร ผู้ประสานงานและประชาสัมพันธ์แก่ชุมชนดีเด่น ในการป้องกันการแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (โควิด 19) จากเทศบาลต าบลชมภู อ าเภอสารภี จังหวัดเชียงใหม่ \

ภาคผนวก ผลงานในการปฏิบัติงานที่ภาคภูมิใจ การเรียนรู้ พร้อมลงมือท า (Learning by Doing)

ผลการปฏิบัติงานที่ภาคภูมิใจ การส่งเสริม และพัฒนาศักยภาพผู้เรียนภายใต้กรอบของสถานศึกษา

การปฏิบัติหน้าที่ ครูผู้สอน และรองผู้อ านวยการฝ่ายบริหารทรัพยากร ร่วมปฏิบัติกิจกรรม ที่เป็นประโยชน์แก่ผู้เรียน บุคลากร สถานศึกษา สถานประกอบการ ชุมชน และสังคม

1 การพัฒนาตนเอง ข้าพเจ้ามีการพัฒนาตนเองอยู่ตลอดเวลา เปรียบเสมือนการสร้างภูมิคุ้มกันให้แก่ตัวเอง การเตรียม ความพร้อม ทั้งในด้านการศึกษาต่อในระดับที่สูงขึ้น การเข้ารับการอบรมสัมมนาทั้งในฝ่าย/งานที่ตนเอง รับผิดชอบ หรือฝ่ายอื่น ๆ ตามที่มีโอกาส หรือได้รับโอกาสจากผู้บังคับบัญชา ซึ่งถือเป็นความท้าทายในการ พัฒนาตนเอง การพัฒนางานแบบคู่ขนาน ทั้งนี้ในส่วนของการอบรมสัมมนานั้นมีทั้งหน่วยงานราชการและ ภาคเอกชนที่ได้มีการจัดขึ้น ข้าพเจ้ามีความมุ่งมั่น ตั้งใจ ที่จะได้รับองค์ความรู้ และน าความรู้นั้น ๆ มาใช้ในการ พัฒนาสถานศึกษา และชุมชน การถ่ายทอดให้แก่ลูกศิษย์นับเป็นเป้าหมายที่ส าคัญ เพื่อเป็นการปลูกฝัง และยัง ก่อให้เกิดความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ที่เป็นประโยชน์ทางด้านวิชาชีพและทางด้านวิชาการ ทั้งในปัจจุบันและ อนาคตเพื่อให้เกิดการก้าวหน้า และทันต่อเทคโนโลยีที่เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว ส่งผลต่อการจัดการการ เปลี่ยนแปลง เกี่ยวกับตัวบุคคลในองค์กร/ผู้ร่วมวิชาชีพที่ส่งผลต่อความส าเร็จลุล่วงของงาน และสามารถน าไป ประยุกต์ได้ในอนาคต ซึ่งการพัฒนาตนเองของข้าพเจ้าประกอบด้วย ๑) การพัฒนาด้านจิตใจ ๒) การพัฒนา ด้านสติปัญญา และความเฉลียวฉลาดทางอารมณ์ ๓) การพัฒนาด้านสังคม และ ๔) การพัฒนาด้านความรู้ ความสามารถที่มีอยู่ในตนเองให้เพิ่มพูนมากขึ้น มีความก้าวทันต่อโลกและการเปลี่ยนแปลง โดยการแสวงหา ความรู้ แนวคิด จากการศึกษาเอกสาร ต ารา วรรณกรรม งานวิจัย การอบรม การประชุม สัมมนาทางด้าน วิชาการและวิชาชีพ ตลอดจนผู้เชี่ยวชาญและเครือข่ายความร่วมมือ ดังนี้ ล าดับที่ ปีที่พัฒนา ตนเอง รายการ หน่วยงาน เอกสาร อ้างอิง หน้า 1 2565 วิทยากรโครงการแลกเปลี่ยน เรียนรู้และน าเสนอผลงานการ พัฒนาทักษะสื่อการเรียนรู้ ส าหรับครูผู้สอนและนักเรียน ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ สังกัดส านักงานอาชีวศึกษา จังหวัดเชียงใหม่ ด้วยรูปแบบ Online Onsite ส าหรับ Anywhere Learning Online มูลนิธิรางวัลสมเด็จ เจ้าฟ้ามหาจักรี วุฒิบัตร เลขที่ 9826/2565 รูปภาพ 40

1. การพัฒนาตนเอง (ต่อ) ล าดับ ที่ ปีที่พัฒนา ตนเอง รายการ หน่วยงาน เอกสาร อ้างอิง หน้า 2 2566 โครงการอบรมเชิงปฏิบัติการ เพื่อเสริมสร้างศักยภาพ บุคลากรด้วยกระบวนการ Active Learning ผ่านระบบ ศูนย์เทคโนโลยีสารสนเทศ และการสื่อการ กระทรวงศึกษาธิการ กระทรวงศึกษาธิการ หนังสือราชการ ที่ ศธ 0202.4/744 รูปภาพ 41- 42 3 2565 ผ่านการฝึกอบรมกรรมฐาน ภาคปฏิบัติ มหาวิทยาลัยมกุฏราช วิทยาลัย วิทยาเขต ล้านนา วุฒิบัตร รูปภาพ 44 4 2565 โครงการอบรมการพัฒนา ทักษะสื่อการเรียนรู้ส าหรับ ครูผู้สอนและนักเรียนระดับ ประกาศนียบัตรวิชาชีพ สังกัดส านักงานอาชีวศึกษา จังหวัดเชียงใหม่ ด้วยรูปแบบ Online Onsite ส าหรับ Anywhere Learning Online มูลนิธิรางวัลสมเด็จเจ้า ฟ้ามหาจักรีสนับสนุน งบประมาณโดย ส านักงานกองทุนเพื่อ ความเสมอภาคทาง การศึกษา (กสศ.) ผ่าน มูลนิธิสถาบันวิจัยระบบ การศึกษา (IRES) วุฒิบัตร เลขที่ 9824/2565 รูปภาพ 44 5 2565 การอบรมหลักสูตรที่ได้รับ การรับรองจาก ส านักงาน ก.ค.ศ หลักสูตรพื้นฐานการ ใช้งาน Computer Vision ด้วย OpenCV รหัสหลักสูตร 640010032 รหัสรุ่น 640010032 -002 ส านักงาน คณะกรรมการ การอาชีวศึกษา วุฒิบัตร เลขที่ 0019 รูปภาพ 45 6 2565 ได้เข้ารับการอบรมเชิง ปฏิบัติการโครงการ เสริมสร้างสมรรถนะทักษะ ความเป็นผู้น า ส าหรับ ผู้บริหารสถานศึกษา/บริหาร การศึกษา ปี2565 มหาวิทยาลัยมกุฎราช วิทยาลัย วิทยาเขต ล้านนา เกียรติบัตร รูปภาพ 46

๑. การพัฒนาตนเอง (ต่อ) ล าดับที่ ปีที่พัฒนา ตนเอง รายการ หน่วยงาน เอกสาร อ้างอิง หน้า 7 2564 หนังสือส าคัญ ผ่านการอบรม บุคลากรทางการลูกเสือ หลักสูตร ลูกเสือช่อสะอาด ประจ าปี 2564 มูลนิธิต่อต้านการ ทุจริต หนังสือส าคัญ รูปภาพ 47 8 2564 ได้รับการนิเทศออนไลน์ตาม โครงการนิเทศออนไลน์พัฒนาทักษะ ดิจิทัล เพื่อการจัดการเรียนการสอน อาชีวศึกษา ส านักงาน คณะกรรมการการ อาชีวศึกษา วุฒิบัตร เลขที่ 2/51/2564 48 9 2564 การอบรมโครงการเพิ่มประสิทธิภาพ ครูและบุคลากรทางการศึกษา ศูนย์ บ่มเพาะผู้ประกอบการอาชีวศึกษา การตลาดออนไลน์ Online Marketing ประจ าปีการศึกษา 2564 ระดับภาคเหนือ ส านักงาน คณะกรรมการการ อาชีวศึกษา เกียรติบัตร 48 10 2563 การอบรมหลักสูตรที่ได้รับการ รับรองจากส านักงาน ก.ค.ศ หลักสูตรโครงการอบรมพัฒนา ทักษะครูอาชีวศึกษาด้านการจัดการ เรียนการสอนออนไลน์ รหัส หลักสูตร 630020003 ปี2563 ส านักงาน คณะกรรมการการ อาชีวศึกษา วุฒิบัตร 49 11 2544 เกียรติบัตร การอบรมสัมมนาแนว ทางการปฏิบัติตามระเบียบ กระทรวงการคลังว่าด้วยงานการเงิน การบัญชี และระเบียบส านัก นายกรัฐมนตรีว่าด้วยการพัสดุ 2544 ส านักงาน คณะกรรมการการ อาชีวศึกษา เกียรติบัตร 49 12 2559 ผ่านการอบรมโครงการประชุมเชิง ปฏิบัติการการสร้างความเข้าใจการ บริหารจัดการทรัพยากรและ สารสนเทศด้านการพัฒนาบุคลากร อาชีวศึกษาด้วยเทคโนโลยี สารสนเทศ 2559 ศูนย์เทคโนโลยี สารสนเทศและ ก าลังคนอาชีวศึกษา วุฒิบัตร 50

๑. การพัฒนาตนเอง (ต่อ) ล าดับที่ ปีที่พัฒนา ตนเอง รายการ หน่วยงาน เอกสาร อ้างอิง หน้า 13 2559 การประเมินตามหลักสูตร ฝึกอบรมเชิงปฏิบัติการ Cloud Technology เป็นเครื่องมือ สนับสนุนการเรียนแบบยูบิควิตัส ส านักพัฒนาสมรรถนะ ครูและบุคลากร อาชีวศึกษา ส านักงาน คณะกรรมการการ อาชีวศึกษา วุฒิบัตร 50 14 2557 เกียรติบัตรอบรมโครงการส่งเสริม และติดตามผลการด าเนินงานการ ควบคุมภายในของสถานศึกษา และส่วนกลาง สังกัดส านักงาน คณะกรรมการการอาชีวศึกษา ประจ าปีงบประมาณ 2557 คณะกรรมการการ อาชีวศึกษา เกียรติ บัตร 51 15 2551 วุฒิบัตรการฝึกอบรมโครงการ พัฒนานักเทคโนโลยีฝีมืออาชีพ Network System for Multimedia รุ่นที่ 2 ส านักพัฒนาสมรรถนะ ครูและบุคลากร อาชีวศึกษา 2551 วุฒิบัตร 51 16 2540 ผ่านการฝึกอบรมเพื่อท าหน้าที่ครู พี่เลี้ยงในการจัดการเรียนการ สอนตามโครงการปฏิรูป การศึกษาเกษตรเพื่อชีวิต 2540 กรมอาชีวศึกษา ปัจจุบันเปลี่ยนชื่อเป็น ส านักงาน คณะกรรมการการ อาชีวศึกษา วุฒิบัตร 52 17 ได้ส าเร็จหลักสูตรยกระดับฝึกมือ สาขาเว็บต์ไซต์จ านวน 30 ชั่วโมง ศูนย์พัฒนาฝีมือ แรงงานจังหวัด เชียงใหม่ กรมพัฒนา ฝีมือแรงงาน กระทรวงแรงงาน วุฒิบัตร 52 18 2546 หนังสือส าคัญคณะลูกเสือ แห่งชาติ เป็นผู้ส าเร็จฝึกอบรม วิชาผู้ก ากับลูกเสือวิสามัญ ขั้น ความรู้ชั้นสูง และสิทธิประดับเครื่องหมาย วูดแบบดจ์ 2 ท่อนได้ ปี 2546 คณะลูกเสือแห่งชาติ หนังสือ ส าคัญ 53

เอกสารอ้างอิง การพัฒนาตนเอง 1.1 วุฒิบัตร วิทยากร โครงการขยายผลศักยภาพ ครูรางวัลมูลนิธิรางวัลสมเด็จเจ้าฟ้ามหาจักรี ปี 2564 โครงการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และน าเสนอผลงานการพัฒนาทักษะสื่อการเรียนรู้ส าหรับครูผู้สอนและ นักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ สังกัดส านักงานอาชีวศึกษาจังหวัดเชียงใหม่ ด้วยรูปแบบ Online Onsite ส าหรับ Anywhere Learning Online มูลนิธิรางวัลสมเด็จเจ้าฟ้ามหาจักรีปี 2565 วันที่ 24 พฤษภาคม 2565 ณ วิทยาลัยเทคนิคสารภี

1.2 หนังสือราชการ ที่ ศธ 0202.4/744 ลงวันที่ 11 พฤษภาคม 2566 โครงการอบรมเชิงปฏิบัติการ เพื่อเสริมสร้างศักยภาพบุคลากรด้วยกระบวนการ Active Learning ผ่านระบบ ศูนย์เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อการ กระทรวงศึกษาธิการ

1.3 วุฒิบัตร ผ่านการฝึกอบรมกรรมฐานภาคปฏิบัติ ประจ าเดือน 2565 จัดโดยมหาวิทยาลัยมกุฏราช วิทยาลัย วิทยาเขตล้านนา ระหว่างวันที่ 25 มีนาคม ถึง 8 เมษายน 2565 (10 เมษายน 2565)

1.4 สังกัดส านักงานอาชีวศึกษาจังหวัดเชียงใหม่ ด้วยรูปแบบ Online Onsite ส าหรับ Anywhere Learning Online สนับสนุนงบประมาณโดยส านักงานกองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา (กสศ.) ผ่านมูลนิธิสถาบันวิจัยระบบการศึกษา (IRES) วันที่ 6 ธันวาคม 2564

1.5 วุฒิบัตร การอบรมหลักสูตรที่ได้รับการรับรองจาก ส านักงาน ก.ค.ศ หลักสูตรพื้นฐานการใช้งาน Computer Vision ด้วย OpenCV รหัสหลักสูตร 640010032 วันที่ 14 – 15 มิถุนายน 2565 ณ โรงแรมภูเขางามรีสอร์ท จังหวัดนครนายก จัดโดยส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา

1.6 เกียรติบัตร การอบรมเชิงปฏิบัติการโครงการเสริมสร้างสมรรถนะทักษะความเป็นผู้น า ส าหรับผู้บริหาร สถานศึกษา/บริหารการศึกษา ปี2565 มหาวิทยาลัยมกุฎราชวิทยาลัย วิทยาเขตล้านนา

1.7 หนังสือส าคัญ ผ่านการอบรมบุคลากรทางการลูกเสือ หลักสูตรลูกเสือช่อสะอาด ประจ าปี 2564 จัดโดยมูลนิธิต่อต้านการทุจริต 2564

1.8 วุฒิบัตร ได้รับการนิเทศออนไลน์ตามโครงการนิเทศออนไลน์พัฒนาทักษะดิจิทัล เพื่อการจัดการเรียน การสอนอาชีวศึกษา ปี 2564 จัดโดยส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา 1.9 การอบรมโครงการเพิ่มประสิทธิภาพครูและบุคลากรทางการศึกษา ศูนย์บ่มเพาะผู้ประกอบการ อาชีวศึกษา การตลาดออนไลน์ Online Marketing ประจ าปีการศึกษา 2564 ระดับภาคเหนือ

1.10 วุฒิบัตร การอบรมหลักสูตรที่ได้รับการรับรองจากส านักงาน ก.ค.ศ หลักสูตรโครงการอบรมพัฒนา ทักษะครูอาชีวศึกษาด้านการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ รหัสหลักสูตร 630020003 ปี 2563 1.11 เกียรติบัตร การอบรมสัมมนาแนวทางการปฏิบัติตามระเบียบกระทรวงการคลังว่าด้วยงานการเงิน การบัญชี และระเบียบส านักนายกรัฐมนตรีว่าด้วยการพัสดุ 2544

1.12 วุฒิบัตร การอบรมโครงการประชุมเชิงปฏิบัติการการสร้างความเข้าใจการบริหารจัดการทรัพยากร และ สารสนเทศด้านการพัฒนาบุคลากรอาชีวศึกษาด้วยเทคโนโลยีสารสนเทศ ปี 2559 ศูนย์เทคโนโลยีสารสนเทศและก าลังคนอาชีวศึกษา ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา 1.13 วุฒิบัตร การประเมินตามหลักสูตรฝึกอบรมเชิงปฏิบัติการ Cloud Technology เป็นเครื่องมือ สนับสนุนการเรียนแบบยูบิควิตัส ปี 2559 ส านักพัฒนาสมรรถนะครูและบุคลากรอาชีวศึกษา ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา

1.14 วุฒิบัตร อบรมโครงการส่งเสริมและติดตามผลการด าเนินงานการควบคุมภายในของสถานศึกษา และส่วนกลาง สังกัดส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ประจ าปีงบประมาณ 2557 1.15 วุฒิบัตรการฝึกอบรมโครงการพัฒนานักเทคโนโลยีฝีมืออาชีพ Network System for Multimedia รุ่นที่ 2 ส านักพัฒนาสมรรถนะครูและบุคลากรอาชีวศึกษา 2551

1.16 วุฒิบัตรได้ส าเร็จหลักสูตรยกระดับฝึกมือ สาขาเว็บต์ไซต์ จ านวน 30 ชั่วโมง จัดโดยศูนย์พัฒนาฝีมือ แรงงานจังหวัดเชียงใหม่ กรมพัฒนาฝีมือแรงงาน กระทรวงแรงงาน 1.17 วุฒิบัตรผ่านการฝึกอบรมเพื่อท าหน้าที่ครูพี่เลี้ยงในการจัดการเรียนการสอนตามโครงการปฏิรูปการศึกษา เกษตรเพื่อชีวิต 2540 กรมอาชีวศึกษา ปัจจุบันเปลี่ยนชื่อเป็นส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา

1.18 หนังสือส าคัญคณะลูกเสือแห่งชาติ เป็นผู้ส าเร็จฝึกอบรมวิชาผู้ก ากับลูกเสือวิสามัญ ขั้นความรู้ชั้นสูง และสิทธิประดับเครื่องหมายวูดแบดจ์ 2 ท่อนได้ ปี 2546 จัดโดยคณะลูกเสือแห่งชาติ

๒. การท างานร่วมกับเครือข่ายภายนอกในการพัฒนาการศึกษา ตามยุทธศาสตร์ชาติ ๒๐ ปี นโยบายรัฐบาล นโยบายกระทรวงศึกษาธิการ และนโยบายส านักงาน คณะกรรมการการอาชีวศึกษา ด้านการผลิตและพัฒนาก าลังคนให้สอดคล้องกับความต้องการแรงงานของ ประเทศ เพื่อรองรับการพัฒนาประเทศไปสู่ไทยแลนด์ 4.0 ปัจจุบันส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษาได้ มีความร่วมมือกับภาคเอกชนมากขึ้น รวมทั้งหน่วยงานราชการอื่น ๆ เพื่อขับเคลื่อนการผลิตและพัฒนา ก าลังคนอาชีวศึกษา และยกระดับคุณภาพวิชาชีพให้มีประสิทธิภาพและประสิทธิผล ตอบสนองนโยบายของ รัฐบาลในการขับเคลื่อนเศรษฐกิจของประเทศ เพื่ออนาคตและการพัฒนาประเทศอย่างยั่งยืน ข้าพเจ้าได้ท างาน ร่วมกับ เครือข่ายภายนอกในการพัฒนาการศึกษาโดยรอบด้าน ดังนี้ ๒. การท างานร่วมกับเครือข่ายภายนอกในการพัฒนาการศึกษา ล าดับ ที่ ปีที่ พัฒนา รายการ หน่วยงาน เอกสาร อ้างอิง หน้า 1 2565 เฝ้าทูลละอองพระบาทสมเด็จพระ กนิษฐาธิราชเจ้า สมเด็จพระเทพ รัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี และเข้าร่วมการประชุมวิชาการ นานาชาติ รางวัลสมเด็จเจ้าฟ้ามหา จักรี ครั้งที่ 4 และการประชุม วิชาการนานาชาติเพื่อความเสมอ ภาคทางการศึกษา มูลินิธิรางวัล สมเด็จเจ้าฟ้ามหา จักรี หนังสือราชการ รูปภาพ 58-59 2 2563 เข้าร่วมพระราชทานรางวัลในวัน เยาวชนแห่งชาติ ประจ าปี 2563 ณ โรงแรมบาย เซ็นทารา ศูนย์ราชการ และคอนแวนชันเซ็นเตอร์ กรมกิจการเด็ก และเยาวชน กระทรวงการ พัฒนาสังคมและ ความมั่นคงของ มนุษย์ หนังสือราชการ แบบตอบรับ การเข้าร่วม รูปภาพ 60-63 3 2566 โครงการชยายผลการด าเนินงานเพื่อ สร้างโอกาสทางการศึกษาและพัฒนา เครือข่ายการเรียนรู้ เครือข่ายครูมูลนิธิ รางวัลสมเด็จเจ้า ฟ้ามหาจักรี ส านักงานกองทุน เพื่อความเสมอ ภาคทาง การศึกษา เกียรติบัตร รูปภาพ 64

๒. การท างานร่วมกับเครือข่ายภายนอกในการพัฒนาการศึกษา (ต่อ) ล าดับ ที่ ปีที่ พัฒนา รายการ หน่วยงาน เอกสาร อ้างอิง หน้า 4 2565 การอบรมเชิงปฏิบัติการโครงการ เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร เพื่อพัฒนาการเรียนการสอน กิจกรรมกระบวนการสร้างเครือข่าย ต้นแบบ One Teacher ภาคเหนือ ตอนบน ส านักงาน ศึกษาธิการ ภาค 15 และ องค์การยูนิเซฟ แห่งประเทศไทย เกียรติบัตร รูปภาพ 65-66 5 2565 เชิญประชุมกลุ่ม Focus Group Discussion สัมมนาอิงผู้เชี่ยวชาญ เพื่อประเมินรูปแบบ Connoisseuship เพื่อเก็บข้อมูลท า วิทยานิพนธ์ มหาวิทยาลัยราช ภัฎเชียงใหม่ หนังสือราชการ 67-68 6 2564 ได้รับการรับรองคุณวุฒิวิชาชีพ ระดับ 4 ในสาขาวิชาชีพ อุตสาหกรรมดิจิทัล สาขาอีเลิร์นนิง อาชีพนักออกแบบ เนื้อหา มาตรฐานอาชีพ ปี 2564 ส านักงานคุณวุฒิ วิชาชีพ ประกาศนียบัตร 69 7 2563 ร่วมกิจกรรมการบ่มเพาะเพื่อเพิ่ม ศักยภาพการพัฒนาสิ่งประดิษฐ์และ นวัตกรรมสายอาชีวศึกษา : Smart Invention &Innovation ประจ าปี 2563 ระหว่างวันที่ 26 – 28 กันยายน 2563 ณ ชลพฤกษ์ รี สอร์ท จังหวัดนครนายก ส านักงานการวิจัย แห่งชาติ (วช) กระทรวงการ อุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัย และนวัตกรรม เกียรติบัตร รูปภาพ 70 8 2563 Super Teacher เป็นผู้มีสมรรถนะ แห่งความพระยายาม มุ่งมั่นเรียนรู้ อย่างมืออาชีพ จนเกิดผลพัฒนาและ ประสบผลส าเร็จต่อการปฏิรูป การศึกษาเชียงใหม่ ภาคีเชียงใหม่เพื่อ การปฏิรูป การศึกษา ร่วมกับ องค์การ บริหารส่วน จังหวัดเชียงใหม่ ใบประกาศเชิด ชูเกียรติคุณ รูปภาพ 71

๒. การท างานร่วมกับเครือข่ายภายนอกในการพัฒนาการศึกษา (ต่อ) ล าดับ ที่ ปีที่ พัฒนา รายการ หน่วยงาน เอกสาร อ้างอิง หน้า 9 2565 กิจกรรมตลาดนัดการเรียนรู้ออนไลน์ วังจันทร์เกษมโครงการอบรมเชิง ปฏิบัติการเสริมสร้างศักยภาพ ข้าราชการครูและบุคลากรทางการ ศึกษาด้วยกระบวนการ Active Active Learning ผ่านระบบ ออนไลน์ กระทรวง ศึกษาธิการ เกียรติบัตร 72 10 2563 การประชุมปฏิบัติการเรื่อง การ จัดท าแผนปฏิบัติการด้านการผบิต และพัฒนาก าลังคนตามช่วงวัย ส านักงานสภา การศึกษา กระทรวงศึกษา ธิการ รูปภาพ 72 11 2562 กิจกรรมภูมิปัญญาศิลปะพื้นบ้าน (การต้องลาย และท าโคมล้านนา ตามโครงการอบรมส่งเสริม ศิลปวัฒนธรรมพื้นบ้านส่งต่อภูมิ ปัญญา ประจ าปี 2562 องค์การบริหาร ส่วนจังหวัด เชียงใหม่ หนังสือราชการ รูปภาพ 73-74 12 2562 การเข้าร่วมการแข่งขันออกแบบและ สร้างหุ่นยนต์Robot Design Camp 2019 ระดับภาคเหนือ ประจ าปี 2562 คณะ วิศวกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัย เชียงใหม่ รูปภาพ 75 13 2562 มหกรรมงานวิจัยแห่งชาติ ประจ าปี 2562 และเข้าร่วมอบรมเทคนิคการ ประยุกต์ใช้พลวัตแบบจ าลองวิจับเชิง คุณภาพ ส านักงาน คณะกรรมการ วิจัยแห่งชาติ ค าสั่งลล รูปภาพ 76-77 14 2564 ได้รับการคัดเลือกเข้าร่วมอบรมค่าย บ่มเพาะออนไลน์ ในโครงการ ประกวดผลลงานส่งเสริมความรู้ ทางการเงิน Fin. ดี We Can Do!!! Season 3 คณะกรรมการ การอาชีวศึกษา ร่วมกับธนาคาร แห่งประเทศไทย เกียรติบัตร 78

๒. การท างานร่วมกับเครือข่ายภายนอกในการพัฒนาการศึกษา (ต่อ) ล าดับ ที่ ปีที่ พัฒนา รายการ หน่วยงาน เอกสาร อ้างอิง หน้า 15 2561 ได้รับรางวัลเหรียญทองแดง ใน โครงการ “รางวัลนักคิดสิ่งประดิษฐ์ รุ่นใหม่ ประจ าปี 2561 ส านักงาน คณะกรรมการ วิจัยแห่งชาติ เกียรติบัตร 78 16 2560 ร่วมกิจกรรมประกวดสิ่งประดิษฐ์ และนวัตกรรมสายอาชีวศึกษา ประจ าปี 2560 ภาคเหนือ ส านักงาน คณะกรรมการ วิจัยแห่งชาติ เกียรติบัตร รูปภาพ 79 17 - รูปภาพกิจกรรมหน่วยงานในชุมชน เช่น กิจกรรมจิตอาสาพระราชทาน “เราท าความดีด้วยหัวใจ” กิจกรรมโครงการอนุรักษ์และสืบสาน ประเพณี วัฒนธรรม เข้าร่วมศึกษา ดูงาน -อ าเภอสารภี -องค์การบริหาร ส่วนท้องถิ่น -จังหวัดเชียงใหม่ รูปภาพ 80-81

เอกสารอ้างอิง การท างานร่วมกับเครือข่ายภายนอกในการพัฒนาการศึกษา 2.1 หนังสือราชการ มูลนิธิรางวัลสมเด็จเจ้าฟ้ามหาจักรีที่ ม.ม.จ 0515/2565 ลงวันที่ 6 กันยายน 2565 เรื่องขอเชิญบุคลากรในสังกัดเฝ้าทูลละอองพระบาทสมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า สมเด็จพระเทพ รัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี และเข้าร่วมการประชุมวิชาการนานาชาติ รางวัลสมเด็จเจ้าฟ้า มหาจักรี ครั้งที่ 4 และการประชุมวิชาการนานาชาติเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา

2.2 หนังสือราชการ กรมกิจการเด็กและเยาวชน ที่ พม 0305/ ว9209 ลงวันที่ 17 สิงหาคม 2563 ขอเชิญเข้ารับพระราชทานรางวัลในวันเยาวชนแห่งชาติ ประจ าปี 2563 ณ โรงแรมบาย เซ็นทารา ศูนย์ราชการและคอนแวนชันเซ็นเตอร์ จัดโดย กระทรวงการพัฒนาสังคมและความมั่นคงของมนุษย์

2.3 เกียรติบัตรโครงการชยายผลการด าเนินงานเพื่อสร้างโอกาสทางการศึกษาและพัฒนาเครือข่ายการเรียนรู้ โดยเครือข่ายครูมูลนิธิรางวัลสมเด็จเจ้าฟ้ามหาจักรี ส านักงานกองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา 2.4 เข้าร่วมอบรมเชิงปฏิบัติการโครงการเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเพื่อพัฒนาการเรียนการสอน กิจกรรมกระบวนการสร้างเครือข่ายต้นแบบ One Teacher ภาคเหนือตอนบน โดยส านักงานศึกษาธิการ ภาค 15 และองค์การยูนิเซฟแห่งประเทศไทย ปี2565

2.5 หนังสือราชการ มหาวิทยาลัยราชภัฎเชียงใหม่ ที่ อว 0612.14.01/ว.534 ขอนุญาตเก็บข้อมูลเพื่อท า วิทยานิพนธ์ โดยเชิญประชุมกลุ่ม Focus Group Discussion สัมมนาอิงผู้เชี่ยวชาญเพื่อประเมินรูปแบบ Connoisseuship จัดโดยมหาวิทยาลัยราชภัฎเชียงใหม่ ปี 2565

2.6 ประกาศนียบัตร ได้รับการรับรองคุณวุฒิวิชาชีพ ระดับ 4 ในสาขาวิชาชีพอุตสาหกรรมดิจิทัล สาขาอีเลิร์นนิง อาชีพนักออกแบบเนื้อหา มาตรฐานอาชีพ ปี 2564 ออกให้วันที่ 14 สิงหาคม 2564 จัดโดยส านักงานคุณวุฒิวิชาชีพ 2564

2.7 ร่วมกิจกรรมการบ่มเพาะเพื่อเพิ่มศักยภาพการพัฒนาสิ่งประดิษฐ์และนวัตกรรมสายอาชีวศึกษา : Smart Invention &Innovation ประจ าปี 2563 ระหว่างวันที่ 26 – 28 กันยายน 2563 ณ ชลพฤกษ์ รีสอร์ท จังหวัดนครนายก จัดโดย ส านักงานการวิจัยแห่งชาติ (วช.) กระทรวงการอุดมศึกษาวิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม ปี 2563

2.8 ใบประกาศเชิดชูเกียรติคุณ Super Teacher เป็นผู้มีสมรรถนะแห่งความพระยายาม มุ่งมั่นเรียนรู้อย่าง มืออาชีพ จนเกิดผลพัฒนาและประสบผลส าเร็จต่อการปฏิรูปการศึกษาเชียงใหม่ จัดโดยภาคีเชียงใหม่ เพื่อการปฎิรูปการศึกษา ร่วมกับ องค์การบริหารส่วนจังหวัดเชียงใหม่

2.9 เกียรติบัตร กิจกรรมตลาดนัดการเรียนรู้ออนไลน์ วังจันทร์เกษมโครงการอบรมเชิงปฏิบัติการเสริมสร้าง ศักยภาพข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาด้วยกระบวนการ Active Active Learning ผ่านระบบ ออนไลน์ 2.10 การประชุมปฏิบัติการเรื่อง การจัดท าแผนปฏิบัติการด้านการผบิตและพัฒนาก าลังคนตามช่วงวัย ส านักงานสภาการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ

2.11 หนังสือราชการ องค์การบริหารส่วนจังหวัดเชียงใหม่ ชม 51008/ว.3253 ลงวันที่ 6 สิงหาคม 2562 ขอเชิญเข้าร่วมกิจกรรมภูมิปัญญาศิลปะพื้นบ้าน (การต้องลาย และท าโคมล้านนา ตามโครงการอบรม ส่งเสริมศิลปวัฒนธรรมพื้นบ้านส่งต่อภูมิปัญญา ประจ าปี 2562 องค์การบริหารส่วนจังหวัดเชียงใหม่ และศูนย์การเรียนรู้ชุมชนเวียงกุมกามศิริศิลป์อ าเภอสารภี จังกวัดเชียงใหม่

2.12 รูปภาพการเข้าร่วมการแข่งขันออกแบบและสร้างหุ่นยนต์Robot Design Camp 2019 ระดับภาคเหนือ ประจ าปี 2562 ระหว่างวันที่ 17 – 25 พฤษภาคม 2562 คณะวิศวกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่

2.13 ค าสั่งการเข้าร่วมมหกรรมงานวิจัยแห่งชาติ ประจ าปี 2562 และเข้าร่วมอบรมเทคนิคการประยุกต์ใช้ พลวัตแบบจ าลองวิจับเชิงคุณภาพ จัดโดยส านักงานคณะกรรมการวิจัยแห่งชาติ จัด โ