Mind Map PSE

Modul 2.2.a.9. Koneksi antar Materi
Pembelajaran Sosial Emosional

Nurwati, S.Pd.,M.Pd.

SMP Negeri 47 Konawe Selatan

CGP Angkatan 04 Kab. Konawe Selatan

List of contents

Cover .............................................. 1 Koneksi materi Filosopi KHD terkait
List of content ............................... 2 pembelajaran berpihak pada murid
Mind Map ......................................... 3 dengan dengan Pembelajaran
Koneksi materi Filosopi KHD berdiferensia .................................................. 6
terkait pembelajaran berpihak Koneksi materi Filosopi KHD terkait
pada murid dengan Konsep pembelajaran berpihak pada murid dengan
BAG JA .................................. 4 dengan PSE .................................................... 7
Koneksi materi Filosopi KHD Koneksi materi PSE dengan Konsep
terkait pembelajaran berpihak BAGJA, Konsep Budaya Positi dan
pada murid dengan dengan Pembelajaran berdiferensiasi ..................... 8
Konsep Budaya Positif ............. 5

Paradigma teori Mind Map Buat
kontrol Pertanyaan
Penerappoasn
itiBfudaya Prinsip BAGJA
Disiplin Positif Ambil
FILOSOPI KHD Pembelajara
Keyakinan kelas

Gali Mimpi
Kebutuhan Dasar Pembelajaran Berpihak pada Murid Jabarkan
Manusia Rencana

Posisi control Kesadaran diri

Guru Pengelolaan diri

Restitusi Kesadaran Sosial
Keterampilan
Konten Pembelajaran SoPseimalbEeml
aojasrioannal bere berelasi
Proses
Produk Berdifere
nsiasi Pengambilan
Keputusan yang
bertanggung jawab

Koneksi materi Filosopi Tujuan Pendidikan Prinsip BAGJA
KHD terkait
Tujuan pendidikan yaitu Untuk mewujudkan
Pembelajaran yang menuntun segala kodrat pembelajaran yang berpihak
berpihak pada Murid yang ada pada anak- pada murid prinsip BAGJA
dengan Konsep Bagja anak, agar mereka dapat sangat tepat diterapkan, dalam
mencapai keselamatan mengidentifikasi hal baik,
dan kebahagiaan yang upaya dan rencana perbaikan
setinggi-tingginya baik pembelajaran. melalui langkah-
sebagai manusia maupun langkah Sebagai berikut :

sebagai anggota Buat Pertanyaan
masyarakat Ambil pelajaran
Gali Mimpi
Jabarkan rencana

Koneksi Filosophy KHD dengan materi Paradigma
Budaya Positif teori
Kontrol
Restitusi

Posisi Berpihak Disiplin
Kontrol pada Murid Positif
Guru

Kebutuhan Keyakinan
Dasar Kelas
Manusia

Visual Penerapan Konsep Budaya Positif merupakan upaya untuk
Content menumbuhkan karakter anak untuk menjadi pribadi yang disiplin,
mandiri, bertanggungjawab, bergotong royong dan lebih kreatif

Koneksi materi filosopi KHD dengan
pembelajaran berdiferensiasi

Content

Pembelajaran Proses Berpihak
Berdiferensiasi pada Murid

Produk

Pembelajaran berdiferensiasi merupakan strategi pembelajaran yang berpihak pada murid, dalam mengasosiasi
konten, proses dan produk guru senatiasa mengakomodasi kebutuhan murid terkait kesiapan belajar, minat dan

profil belajar murid

Koneksi materi filosopi KHD dengan PSE

Pembelajaran Sosial KReesvaednuaeraGnroDwtihri Dari kelima keterampilan
Emosional Pembelajaran sosial emosional,
Pengelolaan Diri merupakan keterampilan yang
sebuah proses pembelajaran yang digunakan untuk menumbuhkan
dilakukan secara kolaboratif Kesadaran Sosial sikap memahami diri untuk lebih
Keterampilan berelasi fokus pada tujuan, dan berani
seluruh komunitas sekolah. PSE mengambil sebuah keputusan
merupakan strategi pembelajaran Pengabilan keputusan serta kemampuan memahami
bertanggung jawab
yang berorientasi pada orang lain.
kemampuan murid untuk
memahami diri dan orang lain Berpihak pada Murid

KPoSnEekdsei nMgaanteri Flisopy 3. PSE - Budaya Positif . .
materi lainnya KHD
pa(dBaerMpihuarikd) keduanya saling berkaitan dan
1. PSE - Filosopi KHD. pada Materi
filosopi KHD, pendidikan adalah ibarat berorientasi menumbuh
sebuah taman yang menuntun anak sesuai
kodrat alam. dan zamannya sehingga kembangkan karakter positif
guru akan senantiasa melayani dengan
kata lain menghambba pada anak. Dalam pada murid.. dalam PSE murid
PSE, guru akan menuntun anak agar
dapat memahami dirinya sendiri dan dituntun dengan kolaboratif
orang lain.
dari seluruh komunitas sekolah
2.PSE - Prinsip BAGJA. dalam
Pembelajaran Sosial Emosional guru Budaya Pembelajaran Prinsip agar mereka mampu memahami
dapat menggunakan prinsip BAGJA Positif EmSoossiioalnal BAGJA
dalam mengidentifikasi hal-hal positif dan fokus pada tujuan. strategi
dan melakukan upaya perbaikan
pembelajaran yang berpihak murid ini merupakan rankaian

INFO LEBIH LANJUT KUNJUNGI | WWW.CORDELIA.CO.ID kegaiatan mwujudkan profil

pelajar pancasila, beriman dan

bertqwa, mandiri, gotong

royong, kreatif dan inovatif

BPeerdmibfeerleajnasriaansi

Koneksimateri Pembelajaran Keduanya
pembelajaran berdifferensiasi merupakan merupakan
berdiferensiasi strategi pembelajaran yang
denganPSE strategi
berorientasi pada pembelajaran
penguasaan pedagogik berpihak pada
murid dan memiliki
PSE merupakan strategi orientasi yang
pembelajaran kolaboratif berbeda tetapi
yang berorientasi pada fokus tujuan yang
keterampilan mengelola sama yaitu
mewujudkan profil
fokus (sikap) demi Pelajar pancasila
mencapai tujuan
pembelajaran

Ttuelirsimduiacsakinpaias! nih

tamTbualihsapnedsai nsini

Terima kasih!

pdeTisasaminnbiA!anhdkaan