โครงงานคุณธรรม ของหายได้คืน

1

2

โครงงานคุณธรรม
เร่ือง “ซอ่ื สัตยสุจรติ ...ของหาย ไดค ืน”

จดั ทำโดย
นกั เรียนชนั้ ประถมศึกษาปท่ี 6

เสนอ
นางสาววจิ ติ รา สอนอาจ

โรงเรยี นบานนยม ตำบลนายม อำเภอเมอื ง จงั หวดั นาจเจริญ
สำนักงานเขตพื้นท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาอำนาจเจริญ
สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน
กระทรวงศกึ ษาธิการ

ก

คำนำ

โครงงานคุณธรรม “ซ่ือสัตยสุจริต ของหาย... ไดคืน” จัดทำโดยนักเรียนช้ันประถมศึกษาปที่ 6
โรงเรียนบานนายม จังหวัดอำนาจเจริญ สำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาอำนาจเจริญ ที่เกิดจาก
การระดมความคิดในการทำโครงงานคุณธรรม การทำความดี มีความซ่ือสัตยสุจริต รวมกับครูประจำชั้น นาย
จรูญศักดิ์ พะคะนิยม ซึ่งไดเล็งเห็นความสำคัญของนักเรียนในการทำกิจกรรมตางๆ สอดคลองกับฆราวาส
ธรรม ๔ และศาสตรพ ระราชา

ขอขอบพระคุณ นายวิษณุ กาญจนาภา ผูอำนวยการโรงเรียนบานนายม คณะครู ผูปกครองนักเรียน
ชน้ั ประถมศกึ ษาปท ี่ 6 และผูมสี วนเกย่ี วของทุกทานทีไ่ ดเ ปดโอกาสใหก ับพวกเราในการจดั ทำโครงงานในครั้งน้ี

นกั เรยี นชั้นประถมศึกษาปที่ 6
โรงเรยี นบา นนายม จงั หวัดอำนาจเจริญ

สารบัญ ข

เรอื่ ง หนา

คำนำ ก
สารบัญ ข
๑
๏ ทม่ี าและความสำคัญ ๑
๏ ปญ หา ๑
๏ สาเหตุของปญหา ๑
๏ วตั ถุประสงค ๑
๏ กลุมเปาหมาย ๒
๓
๏ วธิ ีแกปญ หา ๓
๏ คุณธรรมอัตลกั ษณ ๓
๏ ตัวชี้วัดความสำเร็จ
๏ ผูรับผดิ ชอบโครงการ ๔-๗

ภาคผนวก

โครงงานคณุ ธรรม เร่ือง ซ่ือสัตยสจุ ริต ของหาย...ไดค นื

ท่มี าและความสำคญั
การทเี่ ยาวชนไทย จะปฏบิ ตั ติ นเปน พลเมืองดี เพ่ือเปนกำลังสำคัญในการพฒั นาประเทศชาติ

ไดน้นั สง่ิ สำคัญทจ่ี ะตองมี เชน การเปน คนซ่ือสตั ยส จุ ริต มีความขยนั หม่นั เพียร อดทน เปน คนใฝหา
ความรู เปน ตน จงึ เปน สง่ิ จำเปนท่จี ะตองปลูกฝงใหนักเรียนไดต ระหนัก เหน็ คุณคาและความสำคญั
และปฏบิ ตั ิ ในชีวติ ประจำวัน เพ่ือรวมกนั สรา งเยาวชนทม่ี ีคณุ ภาพ เพื่อการพัฒนาชาติใหเขม แข็งและ
มน่ั คง

ความซือ่ สัตยส ุจรติ ความซื่อสตั ยส จุ ริตเปน คุณธรรมพ้นื ฐานของคนดี เปน การยึดมน่ั ในสิ่งที่
ถกู ตอง ประพฤติตรงตามความเปน จริงตอ ตนเองและผูอื่น ไมค ดโกง มีความโปรง ใสในการทำงาน
ตรวจสอบได ผทู ีม่ ีความซื่อสัตยสจุ รติ จะทำใหไดร บั ความเชอื่ มนั่ ความไววางใจจากผูอน่ื ในทาง
ตรงกนั ขา มผูทปี่ ระพฤตติ น ไมสจุ ริต การทจุ รติ ในหนาที่การงาน จะทำใหงานน้ันเสียหาย สงผล
กระทบตอ ตนเองและสังคมสว นรวม ไมไดรับความไววางใจจากผอู ่นื

1. ปญหา
นักเรียนขาดคณุ ธรรมและคุณลักษณะที่พงึ ประสงค

2. สาเหตขุ องปญ หา
ขาดความรับผดิ ชอบและความซือ่ สัตยไมเ หน็ คุณคา การเปนคนดมี ีคุณธรรม

3. วัตถปุ ระสงค
1). ดานความรู (Knowledge) เพ่ือใหนักเรียนมีความรูและความเขาใจเกี่ยวกับคุณธรรม

จริยธรรม และความซ่อื สัตย
2). ดานกระบวนการปฏบิ ัติ (Process) เพ่ือเปน การฝก ปฏิบตั ติ นใหเปน คนซอ่ื สัตยส จุ รติ และ

สามารถนำไปปฏบิ ตั จิ นเปน วิถชี วี ิตได
3). ดา นเจตคติ (Attitude) เพื่อปลูกฝง คุณธรรมจรยิ ธรรมดา นความซื่อสตั ยส จุ รติ

4. กลุม เปาหมาย
4.1 เชงิ ปริมาณ : นกั เรียนช้นั ประถมศึกษาปท ี่ 6 จำนวน ......16........... คน
4.2 เชงิ คณุ ภาพ : นกั เรยี นชน้ั ประถมศึกษาปท่ี 6 มีพฤติกรรมทพ่ี งึ ประสงคเพิม่ มากขึน้
4.3 เปา หมายระยะสั้น (ระยะเวลา 6 เดอื น) : นักเรียนชั้นประถมศึกษาปท ี่ 6 รอยละ

100 มที ักษะในการนำเสนองานท่เี ก่ยี วของกับคณุ ธรรมในดา นความรับผดิ ชอบความซ่ือสตั ยและความพอเพียง

4.4 เปาหมายระยะยาว (ระยะเวลา 12 เดือน) :
4.4.1 นักเรยี นช้ันป.6 มที กั ษะในการนำเสนอเกย่ี วกบั คุณธรรม
4.1.2 นกั เรยี นมพี ฤติกรรมทีพ่ งึ ประสงคเพ่ิมขึน้
4,1.3 โรงเรยี นมีกจิ กรรมการบรู ณาการการเรยี นรูค ุณธรรมท่ยี ่ังยนื

4๒

5.วธิ ีแกไขปญ หา

1. ใหค วามรแู ละสรา งความตระหนกั ในเร่ืองคณุ ธรรมและการเปน คนดี
2. ครูนำเสนอความรเู กยี่ วกบั ความซ่ือสัตย
3. ใหนักเรียนชวยกนั สืบคนคนหาขอมูลท่ีเปนคณุ ธรรมสอนใจแลวสามารถนำเสนอหนาเสา
ธงได
5. ชมเชยและใหก ำลังใจในการปฏิบัตกิ ิจกรรมของนกั เรียน
6. สรุปรายงานผลนำเสนอหนาช้ันเรยี น

6. หลักธรรมทน่ี ำมาใช
1. ฆราวาสธรรม ๔ ธรรมของผูครองเรือนผูมีคุณสมบัติของผูประสบความสำเร็จในการ

ดำเนินชีวติ ทางโลก ประกอบดว ย
1) สัจจะ แปลวา จริง ตรง แท มีความซ่อื สัตยเปน พ้ืนฐาน
2) ทมะ แปลวา ฝก ตน ขมจิต และรักษาใจบังคับตวั เองเพ่ือลดละกิเลส รกั ษาสัจจะ
3) ขันติ แปลวา อดทน อดกลนั้ ตอ การบบี บงั คบั ของกิเลส
4) จาคะ แปลวา เสยี สละ บริจาคสงิ่ ทไ่ี มค วรมีอยูในตน โดยเฉพาะกเิ ลส

2. ศาสตรพระราชา ( พระราชดำรัส , พระบรมราโชวาท )
“คนท่ไี มมีความสจุ ริต คนท่ไี มมคี วามมัน่ คง ชอบแตม ักงาย ไมมวี ันจะสรา งสรรคประโยชน
สวนรวม ท่สี ำคญั อันใดได ผทู ีม่ ีความสจุ รติ แลละความมุงมั่นเทา นั้น จงึ จะทำงานสำคญั ย่งิ ใหญทีเ่ ปน
คณุ เปนประโยชนแทจริงไดส ำเรจ็ ” (พระราชดำรสั เมอ่ื วนั ท่ี ๑๒ กรกฎาคม ๒๕๒๒)

7. คณุ ธรรมอตั ลกั ษณ
คณุ ธรรมเปาหมาย+พฤติกรรมบงชเี้ ชิงบวก (นักเรยี น)

คณุ ธรรมอตั ลกั ษณ พฤตกิ รรมเชิงบวก
๑. ความซ่ือสตั ย - เก็บของมีคาแจงประธานนักเรียน/ครู
๒. รบั ผิดชอบ - หา งไกลยาเสพติด
- ไมล อกการบา นเพ่อื น
๓. กตญั ูกตเวที - มุงมั่นในการเรยี น
๔. พอเพียง - แตง กายถูกระเบยี บ
- ยม้ิ ไหวท ักทายมสี มั มาคารวะ
- พดู จาไพเราะมารยาทงาม
- เชื้อฟงคำสั่งสอนของพอ แม ครอู าจารยผ ูมีพระคณุ
- รักษาสมบัตสิ วนรวม
- ปฏิบตั ติ ามหลักศาสนา
- ใชจ ายอยา งประหยัดและอดออม
- ปลูกพชื ผดั สวนครัวรั้วกินได
- ประดิษฐสง่ิ ของจากเศษวสั ดุเหลือใช
- มจี ิตสาธารณะและชวยเหลือผอู ่ืน

๓5

ความเช่ือมโยงสูค ณุ ธรรมเปาหมาย
จากโครงงานคุณธรรม “ซื่อสัตยส ุจรติ ของหาย... ไดคืน” ไดสอดคลองกบั คุณธรรมเปา หมาย
ของโรงเรยี นบานนายม อำเภอเมอื ง จังหวัดอำนาจเจริญ คือ ความซือ่ สัตย รับผดิ ชอบ กตัญกู ตเวที
และพอเพียง
เชื่อมโยงกับคุณธรรมเปา หมาย : ความซอื่ สัตย รับผิดชอบ กตัญูกตเวที และพอเพียง
พฤติกรรมบงช้ีเชิงบวก : นักเรียนมีพฤติกรรมท่ีดี ฝกฝนทำความดี เปนคนดีท้ังที่โรงเรียน ที่
บานและในชุมชน
8.ตวั ชว้ี ดั ความสำเร็จของโครงงานและวิธกี ารประเมินผลวธิ กี ารวดั และประเมนิ ผล
1) วิธีการวดั ผล ไดแก การสังเกต การบันทกึ ความดี
2) เคร่อื งมอื การวัดผล ไดแ ก แบบบันทึกความดี
3) ชว งระยะเวลา ตลอดปการศึกษา
4) ตัวช้วี ัดความสำเร็จของโครงงาน ไดแ ก นักเรียนชนั้ ประถมศึกษาปท่ี 6 มพี ฤตกิ รรมท่ีพึง
ประสงคคือเพิม่ ข้นึ รอยละ 100 และมคี วามซื่อสตั ยมากข้ึน
9. ผรู บั ผิดชอบโครงงาน
นักเรียนช้นั ประถมศึกษาปท่ี 6
10. ครทู ป่ี รึกษาโครงงาน
นางสาววิจิตรา สอนอาจ

6

ภาคผนวก

7๕
ภาพกจิ กรรมโครงงานคุณธรรม เรอ่ื ง ซื่อสตั ยสจุ รติ ของหาย...ไดคนื
นกั เรียนรวมกนั ประชุมศกึ ษาปญหา จดุ พัฒนา และ แนวทางแกไข

การดำเนินโครงงาน

ประเมินเพอ่ื นำเสนอการดำเนนิ โครงงาน

๖8

ภาพกจิ กรรม ของหาย..ไดคนื

๗9

เกียรติบัตรเชดิ ชูคนดี ศรีนายม

10