เบสบ้านคา 1

คำนำ

การจัดกิจกรรมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย เป็นการให้บริการกับผู้เรียน
ผู้รับบริการ และชุมชนในหลายลักษณะ โครงการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
เพื่อการพึ่งพาตนเองให้สุขภาพดีเสริมภูมิคุ้มกัน ต้านโควิด 19 กศน.อำเภอบ้านคา หลักสูตรวิชาการ
ปลูกอะโวคาโดเพื่อสขุ ภาพดี เป็นอีกหนึ่งโครงการ/กจิ กรรมที่จดั ขึ้นเพื่อ 1. เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจ
ในเรื่องการปลูกอะโวคาโดเพื่อสุขภาพดี 2. เพื่อให้ผู้เรียนสามารถปลูกอะโวคาโดเพื่อสุขภาพดีได้ และนำไป
เป็นหลักการในการน้อมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงเพื่อประยุกต์ใช้ในการพัฒนาคุณภาพชีวิตของ
ตนเองและครอบครัวได้ ดังนั้นเพื่อให้การดำเนินการจัดโครงการ/กิจกรรมดังกล่าวสอดคล้องกับสภาพปัญหา
และความต้องการของผู้เรียน ผู้รับบริการ และชุมชนได้อย่างมีคุณภาพ จึงควรมีการสรุปผลการดำเนินงาน
และผลการประเมินโครงการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อการพึ่งพาตนเองให้
สุขภาพดีเสริมภูมิคุ้มกันตา้ นโควดิ 19 กศน.อำเภอบา้ นคา หลกั สูตรวิชาการปลูกอะโวคาโดเพอ่ื สุขภาพดีได้
ดำเนินการระหว่างวันที่ ๒๒ ธันวาคม พ.ศ. ๒๕๖๔ ศาลาประชาคม ม.๑ ตำบลบ้านบึง อำเภอบ้านคา จังหวัดราชบุรี
สรุปผลการดำเนินงานและผลการประเมินโครงการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อการ
พ่ึงพาตนเองให้สุขภาพดีเสริมภูมิคุ้มกันต้านโควิด 19 กศน.อำเภอบ้านคาหลักสตู รวชิ าการปลกู อะโวคาโด เพื่อ
สุขภาพดีนี้ สามารถนำมาเป็นบทเรียนและพัฒนาในการจัดกิจกรรมการศึกษา นอกระบบและ
การศึกษาตามอัธยาศัยต่อไปได้อย่างเป็นรูปธรรมและมีคุณภาพ ซึ่งสามารถดำเนินการจัดกิจกรรมการศึกษา
นอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั ได้อยา่ งครบวงจร PDCA

กศน.ตำบลบ้านคาจึงหวังว่าเอกสารเล่มนีท้ ีจ่ ะบง่ บอกถึงการบรรลวุ ัตถุประสงค์ของโครงการ และจะเป็นประโยชน์
ต่อการจัดกิจกรรมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยทั้งในการบริหารงาน การพัฒนางาน และ
การทำงาน ที่ตรงตามความต้องการของผู้เรียน ผ้รู ับบริการและชุมชน และสามารถเผยแพร่ต่อสาธารณชนได้
ขอขอบคุณผ้มู ีสว่ นเกีย่ วข้องและให้ความร่วมมอื ในการตอบแบบสอบถามทกุ ทา่ นไว้ ณ โอกาสนด้ี ้วย

นางสาวจรรยา แซต่ ้งั

สารบญั หนา้

เรือ่ ง ก

คำนำ ข
๑
สารบัญ ๑
ขอ้ มูลเก่ียวกบั สถานศกึ ษา ๑
๒
- ประวตั ิและความเปน็ มา ๓
- ทีต่ ้งั กศน.ตำบล ๕
- ข้อมูลอาคารสถานท่ี ๑๑
- บทบาทภารกจิ ของ กศน.ตำบล ๒๐
- ขอ้ มูลบคุ ลากร ๒๔
ขอ้ มูลเกีย่ วกบั การปฏบิ ัติกจิ กรรมที่เปน็ เลิศ
ผลการดำเนนิ กจิ กรรมที่เปน็ เลศิ
แนวทางการพฒั นาทีย่ งั่ ยนื
ภาคผนวก

๑

ส่วนท่ี ๑
ข้อมลู พืน้ ฐาน กศนตำบลบ้าน.คา

๑.๑. ประวตั ิและความเป็นมา

ตำบลบ้านคา แบง่ การปกครองออกเป็น ๑๖ หมู่บา้ น ชื่อบ้านคา เดิมชือ่ "บา้ นข่า" เพราะมีต้นข่า
ขึ้นอยมู่ ากมาย ต่อมาชาวบา้ นเรียกเพ้ยี นเป็น จงึ เป็นชอื่ บ้านคาตั้งแต่นน้ั มาจนถงึ ปัจจบุ นั และยัง "บ้านคา"
เป็นสถานท่ีตั้งของที่ว่าการอำเภอบ้านคาบ้านคาในขณะนี้ ตำบลบ้านคาได้ยกฐานะเป็นองค์การบริหาร
ตามประกาศกระทรวงมหาดไทย เรื่อง จั ).อบต( ส่วนตำบลดตั้งองค์การบริหารส่วนตำบล ลงวันที่ ๑๙
มกราคม พ.ศ.๒๕๓๙ประกาศกระทรวงมหาดไทยน้ีใช้บังคบั เมื่อพน้ กำหนดหกสบิ วันนับแต่วันประกาศ(
)ในราชกจิ จานุเบกษาเปน็ ต้นไป

๑.๒. ท่ีต้ัง กศน.ตำบล

ไปชฏั ปา่ หวาย สถานีตำรวจบ้านคา
กศน.ตำบลบา้ นคา
ไปตำบลบา้ นบงึ อำเภอบา้ นคา
(บา้ นโปง่ กระทงิ )

๒

กศน.ตำบลบา้ นคา ตั้งอยู่ท่ี หมู่ ๑ ตำบลบ้านคา อำเภอบ้านคา จังหวดั ราชบรุ ี
หมายเลขโทรศัพท์ ๐๖๒๕๑๒๗๑๖๒,๐๙๘๙๑๔๙๕๘๐
หมายเลขโทรสาร ๐๓๒-๗๒๑๐๖๔
E-mail : [email protected]

สภาพอาคารภายนอก

สภาพภายในอาคาร ภาพการดำเนินงาน ๔ ศนู ยก์ ารเรียนรู้
ศูนย์เรียนรู้เศรษฐกจิ พอเพยี งและเกษตรทฤษฏีใหม่ ศนู ย์สง่ เสรมิ พัฒนาประชาธิปไตยตำบล).ปชต.ศส(

๓

ศูนยด์ ิจทิ ลั ศูนย์การเรยี นรตู้ ลอดชีวติ

๑.๓ บทบาทภารกิจของ กศน.ตำบล

กศน.ตำบล เปน็ หน่วยงานในสังกัด กศน.อำเภอ มีฐานะเป็นหน่วยจัดกิจกรรมการศึกษานอกระบบ
และการศึกษาตามอัธยาศัย เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิตของประชาชนและการสร้างสังคมแห่งการ
เรยี นร้ใู นชุมชน กศน.ตำบล มภี ารกิจที่สำคญั ดังน้ี

๑. เป็นศูนยข์ ้อมลู ข่าวสารของชมุ ชน )Information Center)
๑.๑. พฒั นาระบบฐานข้อมลู และสารสนเทศระดบั ชุมชน ให้ ครบถว้ น ถูกตอ้ งทันสมัย
๑.๒. จดั ทําแผนพฒั นา คณุ ภาพ กศน.ตาํ บล และแผนปฏบิ ัติการประจำปี
๑.๓ นําเสนอความรู้ข้อมลู ข่าวสารสารสนเทศของชุมชน ให้ถกู ตอ้ งและทันสมัย
- มกี ารจัดทำขอ้ มลู ของชุมชน ข้อมูลทั่วไปของตำบล
- จัดทำข้อมลู ภมู ปิ ัญญาทอ้ งถน่ิ เป็นรปู เลม่ เอกสาร
- มีการนำเสนอ ข้อมูลข่าวสารการดำเนินต่างๆผ่านทางสื่อออนไลน์ เช่น facebook

เผยแพร่ข้อมูลข่าวสารของตำบลและมีการรายงานผลให้ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม
อัธยาศยั ทราบ

- ข้อมลู สมาชิกบทบาทสตรี
- ขอ้ มูลผูน้ ำชมุ ชน
- มีแผนและทิศทางในการพัฒนา กศน.ตำบล
- มแี ผนปฏิบัติการประจำปขี อง กศน.ตำบล
- จัดทำข้อมูลสารสนเทศด้านอาชีพ แหล่งเรียนรู้ในชุมชน และมีการเผยแพร่ โดยการ
ประชาสมั พนั ธเ์ สียงตามสาย แผ่นพับ
๒. เป็นศูนย์สร้างโอกาสการเรียนรู้ )Opportunity Center) การประสารงานวางแผนกับ อบต
คณะกรรมการ กศน.ตำบล
๒.๑. ประสานความรว่ มมอื ในแนวราบกับภาคเี ครือข่าย

๔

๒.๒. เชือ่ มโยงรูปแบบการ ใหบ้ รกิ ารของหน่วยงานภาคี เครอื ขา่ ย กบั กศน. ตาํ บล
๒.๓. พัฒนาระบบเทคโนโลยี สารสนเทศ และการส่ือสาร

- จดั มมุ ความรเู้ ร่ืองอาเซยี น
- จัดมุมความรู้เรอ่ื งการคมุ้ ครองสิทธิผู้บริโภค
- จดั มุมเศรษฐกจิ พอเพียง
- บรกิ ารแนะแนวการศึกษาต่อ
- รว่ มกบั ภาคเี ครอื ข่ายในชุมชนเผยแพร่องค์ความรู้ เช่น รพ.สต.
- ประสานความร่วมมือภาคีเครือขา่ ย
- สง่ เสรมิ จดั กจิ กรรมรว่ มกบั ภาคเี ครอื ขา่ ย
๓. เปน็ ศนู ย์การเรียนชมุ ชน )Learning Center)
การจัดกจิ กรรมกลุม่ เป้ามายทีพ่ ลาดโอกาสให้มคี ณุ ภาพชวี ิตทด่ี ีขนึ้ สามารถอยูใ่ นสงั คมได้อย่าง
มีความสุข ที่เหมาะสมกับกลุ่มเป้าหมายโดย กศน.ตำบล และ กศน. อำเภอเมืองราชบุรี ร่วมกับ
กลุ่มเป้าหมายในการออกแบบกิจกรรม / โปรแกรมหรือโครงการที่สอดคล้องกับสภาพปัญหา และความ
ต้องการของกลมุ่ เป้าหมายและชมุ ชน กิจกรรม/โปรแกรมหรอื โครงการมีลักษณะทบี่ ูรณาการระหวา่ งวิถชี วี ติ

การทำงานและการเรียนรู้
๓.๑. ออกแบบกจิ กรรม/ โปรแกรมการศกึ ษาท่ีเหมาะสม กับกลุ่มเป้าหมาย
๓.๒. จัดกิจกรรมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยให้แกประชาชน

กล่มุ เปา้ หมาย
ในชมุ ชน

- ส่งเสริมการรู้ หนงั สอื
- การศึกษานอกระบบ ระดับการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน
- การศกึ ษา ตอ่ เนือ่ ง
๑( การศกึ ษาเพื่อพัฒนาอาชีพ )ดาํ เนินการเป็นลําดับแรก(
๒( การศึกษาเพ่อื พฒั นาทกั ษะชีวติ
๓( การศึกษาเพือ่ พฒั นาสงั คมและชมุ ชน
- การศกึ ษาตาม อธั ยาศยั
๑( การส่งเสรมิ การ อา่ น
๒( การบริการสอื่

๕

๔. จัดการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน
- จดั การศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน
- ประชาสัมพนั ธ์รบั สมคั รนักศกึ ษา
- เสยี งตามสายในตำบล หมบู่ ้าน
- แผน่ พบั
- อาสาสมคั ร กศน.
- จดั กจิ กรรมให้สอดคล้องกับกลมุ่ เปา้ หมาย
- จัดกจิ กรรมส่งเสริมการร้หู นงั สอื ช่วงอายุ ๑๕-๖๐ ปี

๑.๔ บคุ ลากรในกศน.ตำบล

- นางสาวจรรยา แซต่ งั้ ตำแหนง่ ครู กศนตำบล.บ้านคา
- โทรศัพท์ ๐๖๒-๕๑๒๗๑๖๒

บทบาทภารกิจของ ครู กศนตำบล.

ครู กศน.ตำบล เปน็ บุคคลท่ีมบี ทบาทสำคัญอย่างยิ่งในการจดั กิจกรรมต่าง ๆ ของศูนย์การเรียน
ให้บรรลุวัตถุประสงค์ที่กำหนดไว้อย่างมีประสิทธิภาพ บทบาทหน้าที่ของครู กศน.ตำบล ด้านบริหาร
จัดการมีดงั นี้

๑. สำรวจความต้องการของประชาชน ชุมชน เกี่ยวกับการจัดกิจกรรมต่าง ๆ ใน กศน. ตำบล
และเก็บรวบรวมหลักฐานความต้องการการจัดกิจกรรมการศึกษานอกโรงเรียน และกิจกรรมอื่น ๆ ของ
ประชาชน

๒. ประชาสัมพนั ธ์การจัดกจิ กรรมการเรียนร้ใู น กศน.ตำบล
๓. จัดทำข้อมูลชุมชนและจัดเก็บอย่างเป็นระบบพร้อมที่จะให้บริการ โดยการสำรวจจัดทำ
ระบบขอ้ มูลพน้ื ฐานของชุมชนให้มีประสิทธิภาพ ร่วมมือกบั ผูน้ ำชุมชน เครือขา่ ยต่าง ๆ ในชุมชน นักเรียน
นักศกึ ษา และรวบรวมขอ้ มูลทสี่ ำคญั ของชุมชนในพ้ืนท่ี ซง่ึ ไดแ้ กข่ ้อมูลพนื้ ฐานของประชาชนในชมุ ชน เช่น

๖

ประวัติความเป็นมาของชุมชน สภาพทั่วไป สภาพภูมิศาสตร์ อาชีพของประชากร การคมนาคม
ยานพาหนะ ข้อมูลด้านสาธารณสุข ข้อมูลด้านปศุสัตว์ การศึกษา ศาสนา วัด ศาสนสถานโบราณสถาน
แหล่งผู้รู้ ผู้ชำนาญ ภูมิปัญญาท้องถิ่นสถานประกอบการ บุคคลตัวอย่างในชุมชน แหล่งทรัพยากรแหล่ง
ท่องเที่ยว แหล่งน้ำ แหล่งธรรมชาติ สถานที่สำคัญทางประวัติศาสตร์ ข้อมูลเกี่ยวกับโครงการต่าง ๆ ของ
ชุมชน ความต้องการด้านการศึกษาของประชาชนในชุมชนทั้งระดับ ประถมศึกษา มัธยมศึกษาตอนต้น
มัธยมศึกษาตอนปลาย สายอาชีพ รวมทั้งการพัฒนาคุณภาพชีวิต การพัฒนาทักษะชีวิต และการพัฒนา
สังคมและชุมชน เปน็ ต้น มกี ารนำเสนอขอ้ มูล
ที่เปน็ ประโยชน์แกช่ มุ ชนในรูปแบบตา่ งๆ เช่น จดั ทำแฟม้ ขอ้ มูล การนำเสนอข้อมลู เป็นตาราง กราฟ แสดง
ไวท้ ี่ กศน.ตำบล

๔. จัดทำแผนงานและโครงงาน เพี่อเสนอเข้าแผนพฒั นาตำบลและศูนย์กศน.อำเภอ
๕. ประสานงานกับบุคคลและหน่วยงานต่าง ๆ ทั้งภาครัฐและเอกชนเพื่อเป็นเครือข่ายการ
เรยี นรู้งานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั
๖. ให้บริการวัสดุอุปกรณ์และสือ่ ต่าง ๆ ที่เกี่ยวกับการเรียนรู้ใน กศน ตำบล เพื่อใช้ศึกษาด้วย
ตนเองของประชาชนอย่างต่อเนื่องตลอดชีวิต จัดบริการสื่อเพื่อตอบสนองการเรียนรู้ของประชาชน
กลุม่ เปา้ หมายในชมุ ชนทอ้ งถิน่ ซึ่งมีลกั ษณะหลากหลาย สือ่ ทจี่ ดั ได้แก่ส่อื ส่ิงพิมพ์ ส่อื วีดทิ ศั น์ เทปเสยี งเป็น
สื่อตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบและกรศึกษาตามอัธยาศัยทุกระดับ สื่อการศึกษาสายอาชีพและสื่อ
อัธยาศัย รวมทั้งครุภัณฑ์ได้แก่เครื่องรับโทรทัศน์ เครื่องเล่นวีดิทัศน์ วิทยุ เทป ซึ่งให้บริการแก่ นักเรียน
นักศึกษาทั้งในระบบ และนอกระบบโรงเรียน ตลอดจนประชาชนทั่วไป สื่ออื่นๆ ได้แก่ ชุดรับสัญญาณ
รายการโทรทัศน์ผ่านดาวเทียม CD-ROM สื่อคอมพิวเตอร์ช่วยสอน คอมพิวเตอร์ สามารถเชื่อมโยง
เครือข่ายอินเตอร์เน็ต สื่อชุดทดลองวิทยาศาสตร์ ชุดนิทรรศการ สำหรับการบริการส่ือควรจัดทำบันทึก
สถติ กิ ารให้บริการ จดั ทำรายงานผลการใช้ส่ือ ตรวจสอบสภาพส่อื ทุกครัง้ ทั้งกอ่ นและหลังให้บรกิ ารส่ือ
๗. จัดกิจกรรมเพื่อเสริมสร้างชุมชนให้เข้มแข็ง ได้แก่ การส่งเสริมการรู้หนังสือให้ประชาชน
อย่างต่อเนื่อง การจัดกิจกรรมชุมชนปลอดยาเสพติด การจัดการแข่งกีฬา การส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรม
การพัฒนาสิ่งแวดล้อม เป็นต้น โดยการประสานงานอาศัยความร่วมมือของบุคลากรในชุมชน นักศึกษา
นอกโรงเรยี น เปน็ ผชู้ ่วยดำเนินการ
๘. เก็บรวบรวมหลักฐานเป็นกิจกรรมการศึกษาของนักศึกษานอกโรงเรียน ของประชาชนใน
ชุมชน จัดทำและตรวจสอบความถูกต้องของเอกสารหลักฐานการดำเนินต่อหน่วยงานต้นสังกัด จัดทำ
สรุปผลการดำเนินงานของ กศนอำเภอ องค์กร.ตำบล ที่ชัดเจนและเที่ยงตรง รายงานต่อ ศูนย์ กศน
ปกครองสว่ นทอ้ งถ่ินและส่วนตา่ งๆ ท่เี กี่ยวขอ้ งอย่างสม่ำเสมอ
๙. ตำบล เช่น การรับสมัครนักศึกษา แนะนำให้คำปรึกษา ตรวจสอบหลักฐานการข้ึนทะเบยี น
ดำเนินการธุรการในกศน นักศึกษา การลงทะเบียนเรียน จัดทำแผนการเรียนการสอน การสอนเสริมและ
การพบกลุ่ม
๑๐. สรุปและรายงานผลการปฏบิ ัตงิ าน

๗
๑๑. ให้ความร่วมมือระหว่างเครือข่ายในท้องถิ่น เพื่อส่งเสริมและพัฒนาชุมชน โดยประสาน
เครือข่ายชุมชนให้มีส่วนร่วม ได้แก่ ผู้รู้ ผู้มีประสบการณ์ ภูมิปัญญาท้องถิ่น สถาบันศาสนาสถาน/
ประกอบการ ท้งั ภาครฐั และเอกชน เป็นต้น
๑๒. ตำบล.จดั ทำแผนปฏบิ ัตกิ ารประจำปี และการบริหารงบประมาณของ กศน

๑.๕ บทบาทหน้าท่ีของคณะกรรมการ กศนตำบล.

๑. สง่ เสรมิ สนับสนนุ การดำเนินงานแหล่งเรยี นรู้ราคาถูก
๒ .จัดประชาสัมพนั ธง์ านแหลง่ เรยี นรูร้ าคาถูก
๓ .จดั หาวัสดุ อปุ กรณ์ และครภุ ณั ฑ์พ้ืนฐานใหแ้ หลง่ เรยี นรรู้ าคาถูก
๔ .บริหารและจัดกจิ กรรมในแหลง่ เรยี นร้รู าคาถูก
๕ .กำกับ ติดตาม และประเมินผลการดำเนนิ งานแหล่งเรียนรรู้ าคาถกู
๖. ประสานงานและเชื่อมโยงข้อมูลเพื่อจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยกับศูนย์
การเรยี นชมุ ชนแห่งอ่ืน ๆ ในตำบล
๗ .ประสานกับสว่ นราชการในตำบลและเครือข่ายการเรียนรูใ้ นชมุ ชน
๘. ประสานกับองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นในพื้นที่เพื่อสนับสนุน สื่อ วัสดุ ครุภัณฑ์ อาคารสถานท่ี
และนำแผนชุมชนในส่วนท่ีเกยี่ วข้องกับการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั มาปฏิบัติ
๙. ปฏิบัติหน้าที่อื่นที่กฎหมาย ระเบียบ ประกาศ ฯลฯ กำหนดให้เป็นบทบาทหน้าที่ของ
คณะกรรมการแหลง่ เรยี นรู้ราคาถูก

๘

คณะกรรมการ กศนตำบล. ธนิกกลุ ประธานคณะกรรมการ
ชชี ่วง รองประธานคณะกรรมการ
๑( นายนายฉัตรชยั เอยี วเลาเต่า กรรมการ
๒( นายจำนอง เปียหลมิ่ กรรมการ
๓( นายสมศักด์ิ พวงเครอื กรรมการ
๔( นายสุรยิ นต์ เดชมาก กรรมการ
๕( นายประทปี ลายคล้ายดอก กรรมการ
๖( นายสุวิทย์ เสลาหอม กรรมการ
๗( นายหาร พ่วงแจงงาม กรรมการ
๘( นายบุญธรรม อินทร์โพธิ์ทอง กรรมการ
๙( นายสมบัติ คำพา กรรมการ
๑๐( นายโกศล วนั ชะเอม กรรมการ
๑๑( นายธนกฤต ศรสี กลุ รตั น์ กรรมการ
๑๒( นายเฉลมิ พวงนวม กรรมการ
๑๓( นายสมนึก ฐติ ธิ นากุล กรรมการ
๑๔( นายประเวศ อนตุ โร กรรมการ
๑๕( นายแมนรัตน์ นฤชัยศริ ิรตั น์ กรรมการ
๑๖( นายบญุ มี มาลัย กรรมการ
๑๗( นายบุญเลศิ อ่อนสนิท กรรมการ
๑๘( นายพัทธมน แท่งคำ กรรมการ
๑๙( นางจนิ ดา แซต่ ้งั กรรมการและเลขานุการ
๒๐( นายณรงค์
๒๑( นางสาวจรรยา

๙

๑.๖ องค์กรนักศึกษา กศน. กศนตำบล.บ้านคา

๑. จัดทำแผนงาน / โครงการขององค์กรนักศึกษา กศน.ประจำปี ให้สอดคลอ้ งกบั วัตถปุ ระสงคใ์ น
ข้อ ๖ ของ“ระเบยี บสำนักงานปลัดกระทรวงศกึ ษาธกิ าร วา่ ดว้ ยองค์กรนกั ศึกษา กศน. พ.ศ. ๒๕๕๔” โดย
ความเหน็ ชอบจากครูทีป่ รึกษาและผบู้ รหิ ารหนว่ ยงานหรอื สถานศึกษา

๒. ดำเนนิ งานจัดกิจกรรมตามแผนงาน/โครงการที่กำหนดไว้
๓. กำหนดขอ้ บังคบั หรือแนวปฏิบตั ิ เกย่ี วกบั การดำเนนิ งานขององค์กรนกั ศกึ ษา กศน. โดยความ
เหน็ ชอบของคณะกรรมการองคก์ รนักศึกษา กศน.
๔. เป็นผู้แทนของนักศกึ ษา กศน. เพ่อื รว่ มขับเคล่ือนการจดั กิจกรรมของสถานศึกษาและชมุ ชน
๕. รายงานผลการดำเนินงานใหห้ นว่ ยงานหรอื สถานศึกษาทราบ เมอื่ ดำเนนิ การเสรจ็ ส้นิ

รายช่ือองค์กรนักศกึ ษา กศนตำบล.บ้านคา

๑( นางสาวดสุ ติ า เหิมพยัคม์ ประธาน
รองประธาน
๒( นางสาวนิชกานต์ มอี ินทรต์ ๊ะ กรรมการ
กรรมการ
๓( นางสาวปวันรตั น์ ตรสี วุ รรณ กรรมการ
กรรมการ
๔( นายวชั รพล มฤคศริ มาส กรรมการ
กรรมการ
๖( นายณัฐวุฒิ เนียมเตียง เหรัญญิก
ปฏิคม
๗( นางสาวจันทมิ า อาจสุ่น เลขานกุ าร

๘( นายศวิ กร ใจอารยี ์

๙( นางสาวนิศารตั น์ พมิ พ์รี

๑๐( นางสาวชนนิกานต์ พรหมงาม

๑๑( นายศุภกฤตณ์ รุ่งแจ้ง

๑๒( นางสาววิดารตั น์ สธุ าพจน์

๑.๗ รายชื่ออาสาสมคั รสง่ สริมการอา่ น กศนตำบล.บา้ นคา

๑. นางบุญเตือน สงั คง
๒. นางสาวสังวาล ปราบภยั
๓ . นายสวิง ลอยแก้ว
๔. นายชรนิ ทร์ ทองหลาง

๑๐

๕ . นายธนากร ชูแก้ว
๖. นายณฐั พล บญุ ยง
๗ .นายภาณเุ ดช นิมติ รสขุ
๘. นายนิยม นวิ าท
๙. นายภวู ดล วงษจ์ ันทร์
๑๐. นางสาววาสนา บกุ ใจ
๑๑. นางสาวสพุ ชิ ชา โอแก้ว
๑๒. นางสาววรรวสิ า เพชรปานกัน
๑๓. นางสาวนรนิ ทร์ ชาแกระ
๑๔ .นางสาวกมลรัตน์ ทองน้อย
๑๕. นายวงศธร มลทนิ

รายชอื่ อาสาสมคั รบ้านหนังสือชุมชน กศนตำบล.บ้านคา

ลำดับที่ ช่ือ สกุล- หมู่ หมายเหตุ
๑. นางอารยี ์ กงจก ๖
๒. นางสาวพิมภา ปลิดดอก ๑
๓. นางสาวกนกวรรณ แสนชมพู ๑๐

ผู้ที่ปฏบิ ัตงิ านทใี่ ห้ความรับผดิ ชอบตอ่ สังคมโดยไมห่ วังผลตอบแทนเปน็ เงินทอง และการกระทำท่ี
ไมใ่ ชภ่ าระงานทต่ี ้องทำตามหนา้ ท่ี หรอื บคุ คลที่มงุ่ หวงั ทำงานเพ่ือการบรกิ าร และอุทศิ ตนโดยไมต่ อ้ งการ
รับคา่ ตอบแทนเปน็ เงนิ ทองจากการทำงานนั้นๆ แต่อยา่ งใด มีบทบาทหนา้ ที่ดงั นี้

๑. สรา้ งสรรค์ระบบ วิธกี าร นำหนังสอื หมุนเวียนเพ่ือใหเ้ ข้าถงึ ประชาชนในชุมชนอยา่ งทั่วถงึ ทุก
ครัวเรือน

๒. พัฒนาและดำเนนิ การจัดกิจกรรมเพ่ือกระตุ้นใหช้ มุ ชนเข้าใจและตระหนกั ถงึ ความสำคัญของ
การอ่าน เพือ่ สรา้ งนสิ ัยรักการอา่ น

๓. สรา้ ง จัดกระบวนการและสภาพแวดล้อมท่ีสง่ เสริมการอ่านใหม้ คี วามเหมาะสมกบั บริบทของ
ชมุ ชน

๑๑

ส่วนท่ี ๒
ขอ้ มูลเกีย่ วกบั การปฏบิ ตั กิ จิ กรรมท่เี ปน็ เลิศ

ข้อมูลเกีย่ วกบั งาน
๑. โครงการเรียนรตู้ ามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งเพ่ือการพ่ึงพาตนเองใหส้ ุขภาพดเี สริม

ภมู ิค้มุ กันต้านโควดิ ๑๙ กศน.อำเภอบา้ นคา หลักสตู รวชิ าการปลูกอะโวคาโดเพอ่ื สุขภาพดี
๒. ความสอดคล้องกับยุทธศาสตร์ชาติ ๒๐ ปี นโยบายและจุดเน้นการดำเนินงานของสำนักงาน

กศน. ๒๕๖๔
(ร่าง( นโยบายและจุดเน้นการดำเนินงาน สำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษา
ตามอัธยาศัย ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๕
นโยบายและจดุ เน้นการดำเนินงาน สำนักงาน กศน. ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕
๑. ด้านการจดั การเรยี นรู้คุณภาพ
๑.๑ นอ้ มนำพระบรมราโชบายสู่การปฏิบตั ิ รวมท้ังส่งเสรมิ และสนับสนุนการดำเนนิ งาน

โครงการอนั เนือ่ งมาจากพระราชดำริทุกโครงการ และโครงการอันเก่ียวเน่อื งจากราชวงศ์
๒. ดา้ นการสร้างสมรรถนะและทกั ษะคุณภาพ
๒.๑ ส่งเสริมการจัดการศึกษาตลอดชีวิต ที่เน้นการพฒั นาทักษะท่ีจำเป็นสำหรบั แตล่ ะชว่ ง

วัยและการจดั การศึกษาและการเรียนรู้ทีเ่ หมาะสมกบั แต่ละกลมุ่ เป้าหมายและบริบทพนื้ ที่
ความสอดคล้องกบั ยุทธศาสตร์ชาติ ๒๐ ปี
ยุทธศาสตร์ชาติ ๒๐ ปี ๒๕๖๑ – ๒๕๘๐
ยุทศาสตร์ที่ ๓. ยุทธศาสตรด์ ้านการพฒั นาและเสริมสรา้ งศักยภาพทรัพยากรมนุษย์
เป้าหมาย
ในข้อ ๒. สังคมไทยมีสภาพแวดล้อมทเี่ ออื้ และสนบั สนนุ ต่อการพฒั นาคนตลอดช่วงชีวิต
ตวั ชว้ี ดั
ในข้อ ๑. การพฒั นาคุณภาพชีวติ สุขภาวะและความเปน็ อยทู่ ่ดี ขี องคนไทย

๓. หลกั การและเหตุผล
พระบาทสมเด็จพระบรมชนกาธิเบศร มหาภูมิพลอดุลยเดชมหาราช บรมนาถบพิตร ได้

พระราชทานหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อเป็นแนวทางในการดำเนินชีวิตแก่พสกนิกรชาวไทย
เป็นปรัชญาที่ชี้ถึงแนวทางการดำรงอยู่และปฏิบัติตนของประชาชนในทุกระดับให้ดำเนินไปในทางสาย
กลางโดยยึดหลักความพอประมาณความมีเหตุผลและการสร้างภูมิคมุ้ กนั ที่ดีในตัวตลอดจนใช้ความรู้ความ
รอบคอบและคุณธรรมประกอบการวางแผนการตัดสินใจและกระทำ ในสิ่งที่ควรจะเป็นเพื่อให้สามารถ
ดำรงชีวติ ไดอ้ ย่างยัง่ ยืนภายใต้กระแสโลกาภิวัตน์ การวางรากฐานความรู้ ความเขา้ ใจ การดำเนินชีวิตตาม
หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มีความจำเป็นอย่างยิ่งที่จะตอ้ งปลกู ฝังให้เกิดขึ้นกับทุกคนทุกระดับใน

๑๒
สงั คมไทย ในสว่ นของสำนกั งาน กศน. ได้มีการพัฒนา ปรับรปู แบบ กระบวนการ และวธิ กี ารดําเนนิ งานใน
ภารกิจต่อเนือ่ งต่าง ๆ ในสถานการณ์การใช้ชวี ิตประจำวนั และการจัดการเรียนรู้เพื่อรองรบั การชีวิตแบบ
ปกติวิถีใหม่ )New Normal) ซึ่งกิจกรรมการเรียนรู้ต่าง ๆ ได้ให้ความสำคัญกับการดําเนินงานตาม
มาตรการการปอ้ งกันการแพรร่ ะบาดของเชื้อไวรสั โคโรนา ๒๐๑๙ )COVID -๑๙( อาทิ การจดั กจิ กรรมการ
เรยี นรูท้ ุกประเภทหากมีความจำเป็นต้องมารวมกลุม่ หรอื อบรมสัมมนา ทางสถานศึกษาต้องมีมาตรการ
ป้องกันที่เข้มงวด มีเจลแอลกอฮอล์ล้างมือ ผู้รับบริการต้องใส่หน้ากากอนามัยหรือหน้ากากผา้ ต้องมีการ
เว้นระยะห่างระหว่างบคุ คล

ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอำเภอบา้ นคา ไดต้ ระหนักถึงความสำคญั ใน
การนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มาเป็นหลักในการพัฒนาประชาชนอำเภอบ้านคา จึงได้
ดำเนินการจัดกิจกรรมโครงการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงเพื่อการพึ่งพาตนเองให้
สุขภาพดีเสริมภูมคิ ุ้มกนั ต้านโควดิ ๑๙ กศน.อำเภอบ้านคา วิชาการปลูกอะโวคาโดเพื่อสขุ ภาพดี เพื่อเป็น
การส่งเสริมให้ประชาชนในอำเภอบ้านคา ได้ปลูกอะโวคาโดเพื่อไวเป็นผลไม้เสริมสร้างสุขภาพดี สร้าง
ภมู ิคมุ้ กนั ใหต้ นเอง ลดรายจา่ ยในครอบครัว และไดด้ ำเนนิ การต่อยอดกิจกรรมการเรียนรู้ตามหลักปรัชญา
ของเศรษฐกจิ พอเพยี งเปน็ แนวปฏิบัติที่สามารถพง่ึ พาตนเองได้

๔. วตั ถปุ ระสงค์
๑. เพอื่ ใหป้ ระชาชนอำเภอบ้านคา มีความรู้ความเขา้ ใจในเร่ืองการปลูกอะโวคาโดเพ่ือสุขภาพดี
๒. เพ่ือให้ประชาชนอำเภอบา้ นคา สามารถปลูกอะโวคาโดเพอื่ สุขภาพดีได้ และนำไปเป็น

หลักการในการน้อมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงเพื่อประยุกต์ใช้ในการพัฒนาคุณภาพชีวิตของ
ตนเองและครอบครัวได้

๕. เป้าหมาย
๑( เชิงปรมิ าณ
- ประชาชนอำเภอบ้านคา จำนวน ๒๐ คน
๒( เชงิ คุณภาพ
- ประชาชนกลุ่มเป้าหมายท่เี ข้าร่วมโครงการฯ มีความรู้ความเขา้ ใจและสามารถปลกู อะโวคาโด

เพอ่ื สขุ ภาพดี และนำไปเปน็ หลกั การในการน้อมนำหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงเพ่ือประยุกตใ์ ชใ้ น
การพฒั นาคุณภาพชวี ติ ของตนเองและครอบครัวได้

๖. ระยะเวลาดำเนินงาน
วนั ที่ ๒๒ ธนั วาคม ๒๕๖๔

๗. งบประมาณ
งบประมาณในโครงการที่ตั้งไว้คือ ๓,๖๐๐.-บาท )สามพันหกร้อยบาทถ้วน( และได้จ่ายไปจริงใน

๑๓

โครงการ ๓,๖๐๐.-บาท (สามพันหกร้อยบาทถ้วน) ซง่ึ สามารถแสดงเป็นรปู ตารางไดด้ งั น้ี

งบประมาณท่ีต้งั ไว้ งบประมาณที่จ่ายจรงิ งบประมาณทค่ี งเหลือคนื
๓,๖๐๐.-บาท ๓,๖๐๐.-บาท 0.00 บาท

๘. วธิ ดี ำเนินงาน
โครงการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงเพื่อการพึ่งพาตนเองให้สุขภาพดีเสริม

ภูมิคุ้มกันต้านโควิด ๑๙ กศน.อำเภอบ้านคา หลักสูตรวิชาการปลูกอะโวคาโดเพื่อสุขภาพดี ในครั้งนี้
ดำเนนิ การโดยใชว้ ิธีการต่อไปน้ี

๘.๑ บรรยายให้ความรู้เกี่ยวกับความหมายและความสำคัญหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
และใช้ชีวิตพอเพียง เศรษฐกิจพอเพียง เป็นกรอบแนวคิด ซึ่งมุ่งให้ทุกคนสามารถพึ่งพาตัวเองได้ รวมถึง
การพัฒนาให้ดียิ่งขึน้ จนเกิดความยั่งยืน คำว่า พอเพียง คือ การดำเนินชีวิตแบบทางสายกลาง โดยตั้งอยู่
บนหลักสำคัญสามประการ คือ ความพอประมาณ ความมีเหตุผล และการมีภูมิคุ้มกันที่ดี ความ
พอประมาณคือ การดำรงชีวิตให้เหมาะสม ซึ่งเราควรจะมีความพอประมาณทั้งการหารายได้ และ
พอประมาณในการใช้จ่าย ความพอประมาณในการหารายได้ คือ ทำงานหารายได้ด้วยช่องทางสุจริต
ทำงานให้เต็มความสามารถ ไม่เบียดเบียนผู้อื่น ส่วนความพอประมาณในการใช้จ่าย หมายถึง การใช้จ่าย
ให้เหมาะกับฐานะความเป็นอยู่ ไม่ใช้จ่ายฟุ่มเฟือยหรอื ใช้จ่ายเกินตัว และในขณะเดียวกัน ก็ใช้จ่ายในการ
ดูแลตนเอง และครอบครัวอย่างเหมาะสม ไม่อยู่อย่างลำบาก และฝืดเคืองจนเกินไป ความมีเหตุผล ไม่ว่า
จะเป็นการทำธุรกิจ หรือการดำรงชีวิตประจำวัน เราจำเป็นต้องมีการตัดสินใจตลอดเวลา ซึ่งการตัดสินใจ
ที่ดี ควรตั้งอยู่บนการไตร่ตรองถึงเหตุ รวมทั้งคำนึงถึงผลที่อาจตามมาจากการตัดสินใจอย่างรอบคอบ
ไมใ่ ชต่ ัดสินใจตามอารมณ์ หรือจากสิง่ ท่ีคนอื่นบอกมาโดยปราศจากการวิเคราะห์ การมีภมู คิ มุ้ กันที่ดี คือ
การเตรียมตัวให้พร้อมรับกับความเปลี่ยนแปลง ในโลกที่ไม่มีอะไรแน่นอน ทั้งสภาพลม ฟ้า อากาศที่ไม่
เอ้ืออำนวยต่อการทำเกษตร การเปลยี่ นแปลงในบริษัทคู่ค้า การเลิกจา้ งพนักงานในบริษทั ใหญ่ หรือแม้แต่
ความไม่แน่นอนของสถานการณ์ทั้งในและต่างประเทศที่มีผลต่อการลงทุน เราจึงจำเป็นต้องเรียนรู้ที่จะ
ดำรงอยู่ได้ด้วยการพึง่ พาตนเอง และตั้งอยู่ในความไม่ประมาทอยูเ่ สมอ เช่น เตรียมแผนสำรองสำหรับแต่
ละสถานการณ์ การมีรายได้หลายทางเพื่อลดความเสี่ยงในวันที่ถูกเลิกจ้าง หรือการกระจายความเสี่ยงใน
การลงทุน โดยการดำรงชีวิตตามหลักการทั้งสามข้อนั้น จำเป็นต้องมีความรู้และคุณธรรมประกอบด้วย
ความรู้ช่วยสร้างภูมิคุ้มกันที่เหมาะสม เช่น ความรู้ในการประกอบวิชาชีพช่วยให้ธุรกิจและการงาน
เจริญก้าวหน้า หรือความรู้ในการลงทุนชว่ ยสร้างภูมิคุ้มกนั ให้นกั ลงทุน ทั้งนี้ ความรู้และประสบการณ์ จะ
ช่วยทำให้เราตัดสินใจได้อย่างเป็นเหตุเป็นผล ถึงแม้ว่า พื้นฐานความคิดและประสบการณ์ที่แตกต่างกัน
อาจทำให้เหตุผลของแต่ละคนนั้นแตกต่างกัน แต่หากทุกคนยึดมั่นอยู่ในหลักคุณธรรม ก็จะทำให้การอยู่
ร่วมกันในสังคมเป็นไปอย่างสงบสุข อย่างที่กล่าวมาข้างต้น การพึ่งพาตัวเองได้เป็นเพียงส่วนเริ่มต้นของ
การพัฒนาเศรษฐกจิ พอเพียง โดยเมื่อทุกคนสามารถดูแลตวั เอง และครอบครวั ได้แลว้ ขัน้ ตอ่ ไปอาจทำการ

๑๔

พัฒนาธุรกิจ โดยมีการรวมกลุ่มกันในวิชาชีพเดียวกัน เพื่อแลกเปลี่ยนความรู้และให้ความช่วยเหลือซึ่งกนั
และกัน ในการรวมกลุ่มกันน้ัน ไม่จำกดั เฉพาะการรวมกลุ่มของชาวบา้ น เกษตรกร ในรปู ของสหกรณ์ การ
ทำงานในเมืองก็สามารถมีการรวมกลุ่มกันได้ เช่น การแบ่งปันความรู้ ประสบการณ์ในการทำธุรกิจของ
กลุ่มอุตสาหกรรมเดียวกัน การแลกเปลี่ยนแนวคดิ การลงทุน เพื่อเป็นการต่อยอดความรู้ รวมไปจนถึงการ
แบ่งปันความช่วยเหลือส่งกลบั คืนสู่สงั คม ไปสู่กลุ่มที่ยังต้องการความช่วยเหลืออยู่ เช่น กิจกรรมจิตอาสา
เพื่อสร้างสังคมที่เข้มแข็งและอยู่ร่วมกันอย่างสงบสุข อะโวคาโด จัดอยู่ในวงศ์อบเชย เป็นต้นไม้พื้นเมือง
ของเม็กซิโกในรัฐปวยบลา ในประเทศไทยมีการนำมาปลูกครั้งแรกที่จังหวัดน่าน ก่อนจะแพร่ขยายไปท่ัว
ประเทศ โดยอะโวคาโดเป็นผลไม้ทีม่ ีเน้ือมนั เป็นเนย ลกั ษณะของผลจะมีรูปร่างคล้ายสาลี่ หรือรูปไข่จนถึง
รูปกลม เป็นผลไม้ที่นิยมรับประทานกันมากในแถบยุโรปและอเมรกิ า เพราะมีสารอาหาร วิตามิน และแร่
ธาตุหลากหลายที่มีประโยชน์ต่อสุขภาพอย่างมาก แต่สำหรับบางคนแล้วกลับไม่ชอบรับประทานอะโวคา
โดเอาเสียเลย เพราะเปน็ ผลไมท้ ่ีไม่มรี สหวาน และมไี ขมันสูง ผลไมช้ นิดน้จี ึงถูกมองข้ามไปอยา่ งน่าเสียดาย
ผลอะโวคาโดน้ำหนัก 100 กรัม )ประมาณครึ่งผล( จะมีไขมันสูงถึง 14.66 กรัม ! )ถ้าเทียบกับผลไม้ชนิด
อื่นจะมีไขมันน้อยมากหรือไม่มีไขมันเลย( แต่คุณทราบหรือไม่ว่าการรับประทานอะโวคาโดไม่ได้ทำให้
น้ำหนักตัวเพิ่มขึ้นแต่อย่างใด เมื่อเทียบกับการรับประทานไขมันอื่นในปริมาณเท่ากัน แถมการ
รับประทานอะโวคาโดยังชว่ ยลดนำ้ หนักได้อีกดว้ ย และไม่ทำให้อ้วน แถมยังช่วยลดระดับไขมนั เลว )LDL)
ได้อย่างชัดเจน วิธีกินอะโวคาโดไม่นิยมรับประทานผลดิบเนื่องจากมีรสขม แต่นิยมรับประทานแบบสุก
ด้วยการปอกเปลือกแล้วหั่นเป็นสีเหลี่ยมลูกเต๋าใส่น้ำกะทิ หรือจะผ่าตามยาว เอาเมล็ดออกแล้วราดด้วย
น้ำผึ้งแล้วรับประทานก็ได้ โทษของอะโวคาโด ผลดิบไม่สามารถรับประทานได้ เพราะมีสารแทนนินใน
ปริมาณมากและมีรสขม หากรับประทานในปริมาณมากอาจจะทำให้ปวดศีรษะได้ ดังนั้นควรรับประทาน
แต่ผลสุก สำหรับบางรายอาจมีอาการแพ้อะโวคาโดได้ โดยอาจจะแพ้ในรูปของละอองเกสร หรือแพ้
หลังจากการรบั ประทานอะโวคาโดก็ได้ โดยอาการที่ปรากฏก็ไดแ้ ก่ ปวดท้อง อาเจยี น ผ่ืนคนั ลมพิษ หรือ
อาจถึงข้นั เสยี ชีวิตได้

๘.๒ ฝึกปฏบิ ตั ิเรื่องการปลูกอะโวคาโด
๘.๓ ผเู้ ข้าร่วมกจิ กรรมรว่ มกนั วเิ คราะห์สภาพ ชุมชนในแต่ละตำบล กจิ กรรมแลกเปลี่ยนเรยี นรู้
ร่วมกัน ระดมความคิดเห็น วิเคราะห์ รวบรวมข้อมูล ดำเนินการส่งเสริมให้มีการให้ความรู้กับประชาชน
เกี่ยวกับยึดหลกั ความพอประมาณความมีเหตผุ ลและการสร้างภูมิคุ้มกันที่ดีในตัวตลอดจนใช้ความรู้ความ
รอบคอบและคุณธรรมประกอบการวางแผนการตัดสินใจและกระทำ ในสิ่งที่ควรจะเป็นเพื่อให้สามารถ
ดำรงชวี ติ ไดอ้ ย่างยง่ั ยืนภายใต้กระแสโลกาภวิ ัฒน์ การวางรากฐานความรู้ ความเขา้ ใจ การดำเนินชีวิตตาม
หลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงการจัดทำบัญชคี รัวเรือน หรอื บัญชรี ายรับรายจ่ายน้ี ไม่ใช่เป็นแต่เพียง
การจดบันทึกรายการต่าง ๆ ที่เป็นเงินเท่านั้น แต่ยังเป็นการสร้างความสามัคคีภายในครอบครัว รู้จัก
ชว่ ยเหลอื แบ่งปันกันในสังคม มกี ารเรยี นรู้ซึ่งกันและกัน ซึ่งเกิดจากประสบการณ์ต่างๆ ที่ได้รับจากการจด
บันทึกข้อมูลที่เป็นประโยชน์ ทำให้ประชาชนทุกคนรู้จักการบริหารจัดการด้านการเงินและการวาง
แผนการทำงานทุกอย่างเพื่อให้บรรลุเป้าหมายได้ การทำบัญชีครัวเรือนทำให้ครอบครัวมีความสุขใช้ชีวิต

๑๕

โดยยึดหลกั ความพอเพียง มเี หตมุ ผี ล รจู้ กั พึง่ พาตนเอง มคี วามพอประมาณ การเงนิ มสี ภาพคลอ่ ง รู้จักการ
เก็บออม ทุกคนรู้ถึงแหล่งที่มาของรายรับและการใช้ไปของค่าใช้จ่ายในแต่ละวันสามารถนำข้อมูลการใช้
จ่ายมาวางแผนบริหารการเงินในอนาคตได้ อะโวคาโด เป็นผลไม้ยืนต้นที่มีใบเขียวชอุ่มอยู่ตลอดปี จัดอยู่
ในวงศ์เดียวกันกับการบูรและอบเชย มีชื่อวิทยาศาสตร์ว่า Persea American Mill พืชในสกุลเดียวกัน
กับอะโวคาโดมีอยู่ประมาณ ๕๐ ชนิดซึ่งส่วนใหญ่มีถิ่นกำเนิดในเม็กซิโกและอเมริกากลาง บางชนิดขึ้นได้
ในเขตร้อนและเหมาะสำหรับใช้เป็นไม้ประดับ การแพร่กระจายของอะโวคาโดจากแหล่งกำเนิดเดิมไป
อย่างช้า ๆ ในราวต้นศตวรรษที่ ๑๖ ชาวสเปนพบว่ามีอะโวคาโดขึน้ แพรห่ ลายตง้ั แต่เม็กซิโกลงไปจนถึงเปรู
จรดเวเนซูเอล่า มีการนำเข้าสู่จากไมก้า ประมาณ ค.ศ. ๑๖๕๐ เข้าสู่คิวบาราวต้นศตวรรษที่ ๑๘ เข้าสู่รฐั
ฮาไวอิ ราวปี ค.ศ. ๑๘๒๕ เริ่มปลูกในรัฐฟลอริดาในปี ค.ศ. ๑๘๓๓ และปลูกในแคลิฟอร์เนียในปี ๑๘๕๖
แต่สามารถปลูกอย่างได้ผลประมาณปี ๑๘๗๑ การทำสวนอะโวคาโด เป็นการค้าเริ่มขึ้นในอาร์เจนตินา
ประมาณ ค.ศ. ๑๙๒๐ ในแอฟรกิ าใต้เร่ิมในปี ค.ศ. ๑๙๒๐-๑๙๓๐ ในจาไมก้าเร่ิมเมื่อ ค.ศ. ๑๙๓๕ และใน
อิสราเอลเริ่มเมื่อ ค.ศ. ๑๙๓๔ โดยเริ่มด้วยสวนขนาดเล็กการปลูกอะโวคาโดเปน็ การค้ามีในประเทศแถบ
อเมริกากลาง เม็กซิโก หมู่เกาะอินเดียตะวันออก ฟลอริด้า แคลิฟอร์เนีย คิวบา ออสเตรเลีย อิสราเอล
และอเมริกาใต้ มิชชันนารชี าวอเมริกัน ได้นำอะโวคาโดเข้ามาปลูกที่จังหวัดน่านไม่น้อยกว่า ๗๐ ปีมาแลว้
แต่ไม่ทราบชื่อพันธุ์ ชาวบ้านได้นำเมล็ดจากต้นเดิมไปปลูกตามหมู่บ้านต่าง ๆ จนเป็นที่แพร่หลายและมี
การซื้อขายผลอะโวคาโด เช่นเดียวกับผลไม้ชนิดอื่น ๆ แสดงว่าอะโวคาโด สามารถปรับตัวเข้ากับดินฟ้า
อากาศภาคเหนือได้ดี นอกจากที่จังหวัดน่านแล้ว มีผู้สนใจนำอะโวคาโดไปลูกไปในหลายท้องที่ เช่น
เชียงใหม่ จันทบุรี ลำพูน ฯลฯ และที่ไร่ฝึกนิสิตเกษตรปากช่อง จังหวัดนครราชสีมา ทาง
มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ได้รวบรวมพันธุ์อะโวคาโดไว้หลายพันธุ์และส่วนมากให้ผลแล้ว ผู้สนใจอาจ
ตดิ ต่อซ้ือกิ่งพันธุ์จากสถานไี ร่ฝกึ ฯ ดงั กล่าวได้

๙. การประเมนิ ผล
การประเมินผลการอบรมครั้งนี้ เป็นการประเมินผลตามจุดประสงค์ของโครงการ โดยมีวิธีการ

และเคร่อื งมือในการประเมินผลดังน้ี
๙.๑ การประเมินผลระหวา่ งการอบรม ได้แก่
- ประเมินความรู้ความเข้าใจ และทักษะการปฏิบัติ โดยใช้ข้อสอบ PRE-TEST และ POST-

TEST
- ประเมินความตระหนักโดยใช้แบบประเมินตนเอง หรือคำถามเพื่อวัดทัศคติ หรือชิ้นงานที่

ใหป้ ฏิบตั ิ
- ประเมนิ ผลการจดั อบรม โดยใชแ้ บบสอบถามความพึงพอใจต่อการจดั อบรม

จากวิธีประเมนิ ผล รวมทง้ั เครื่องมือดงั กลา่ วขา้ งต้น ในการดำเนินการจริงได้มกี ารปรับวิธแี ละเครื่องมือ
ดังนี้

๑๖

ข้อท่ี การวดั และประเมนิ ผลระหว่างการอบรม

วิธีวดั และประเมนิ ผลตามโครงการ วิธีวดั และประเมนิ ผลที่ปฏิบัติจรงิ

๑ ประเมนิ ความรคู้ วามเขา้ ใจ และทกั ษะการ ใชก้ ารวดั ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียนหลังการ

ปฏบิ ัติ โดยใช้ข้อสอบ PRE-TEST,POST TEST บรรยายและการฝึกปฏบิ ัตสิ ้นิ สดุ

๒ ประเมนิ ความตระหนักโดยใช้แบบประเมิน ประเมนิ จากการฝึกปฏบิ ตั จิ ริง
ตนเอง หรือคำถามเพื่อวดั ทัศนคติ หรือชนิ้ งาน
ทีใ่ ห้ปฏิบตั ิ

๓ ใช้แบบสอบถามความพึงพอใจในการ
ประเมินผลการอบรมโดยใช้แบบสอบถามความ จดั การอบรม
พงึ พอใจ

๙.๒ การติดตามผลหลงั การอบรม
บรู ณาการกับการนิเทศติดตามผลการดำเนินงานของสำนักงาน กศน.จงั หวดั ราชบุรี โดย

ใช้แบบนิเทศที่สร้างขน้ึ

๑๐. ผลการดำเนินงานตามจุดประสงค์ของโครงการ
ผลการดำเนินงานในที่นี้เป็นผลการดำเนินงานที่เกิดจากการประเมินผลตามจุดประสงค์ของ

โครงการท่จี ะสง่ ผลเปน็ ผลผลติ ของโครงการ มีดงั น้ี
๑๐.๑ เพ่อื สร้างความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งโดยมีเกณฑ์ผลผลิต

ว่า “ร้อยละ ๘๐ ของผู้เข้ารับการอบรมมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงและ
การจดบันทึกรายรับ-รายจ่ายในครอบครัว เพื่อเป็นการควบคุมค่าใช้จ่ายและบริหารการเงินอย่างเป็น
ระบบ” การขยายพนั ธ์ุ อะโวคาโดสามารถขยายพันธไ์ุ ดห้ ลายวธิ ี ก่ิงพนั ธทุ์ ีใ่ ชป้ ลูกเปน็ การคา้ ขยายพันธุ์โดย
วธิ ตี ดิ ตาหรอื เสยี บกิ่งบนต้นตอที่เพาะจากเมลด็ เราอาจขยายพนั ธุ์อะโวคาโดโดยวิธีตอนกิ่ง แต่ผลที่ได้รับสู้
แบบตดิ ตาหรอื เสียบก่ิงไม่ได้ อีกอยา่ งหนึ่งพันธ์อุ ะโวคาโดส่วนมากการตอนออกรากยาก และเม่ือเอามาชำ
ก็ตั้งตัวได้ยาก อะโวคาโดที่มีอายุมากหรือต้นที่มีคุณภาพผลไม่ค่อยดีเราอาจเปลี่ยนยอดพันธุ์เสียใหม่โดย
การติดตา หรือเสียงกิ่งบนยอดที่แตกออกมาใหม่ ผลจากการประเมินในข้อนี้เป็นการประเมินผลสัมฤทธิ์
โดยใชข้ ้อสอบจำนวน ๒๐ ข้อ มีผู้ทำแบบทดสอบจำนวน ๒๐ คน จากจำนวนประชาชนทีเ่ ข้ารบั การอบรม
จำนวน ๒๐ คน คิดเป็นร้อยละ ๑๐๐ ผทู้ ำแบบทดสอบไดค้ ะแนนสูงสดุ ๑๘ คะแนน และตำ่ สดุ ๗ คะแนน
ค่าเฉลี่ยของคะแนนที่ได้คือ ๑๔.๓๒ คะแนน โดยผู้เข้ารับการอบรม จำนวน ๒๐ คน ทำแบบทดสอบแต่
คะแนนทดสอบไม่ผา่ น จำนวน ๗ คน ดงั รายละเอียดคะแนนในตารางตอ่ ไปนี้

๑๗

ตารางแสดงคา่ คะแนน และคะแนนเฉล่ียในการวดั ความรคู้ วามเข้าใจ
ในเรอื่ งหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง

และการจดบันทกึ รายรับ-รายจา่ ยในครอบครัวและการปลกู อะโวคาโด

ที่ คะแนนที่ได้ จำนวนคนทไ่ี ด้คะแนน ค่าคะแนนรวม)ความถ่ีของคะแนนทไี่ ด้

)ความถ่ีของคะแนน( x

คะแนนในข้อนั้น(

๑๗ ๓ ๒๑

๒๙ ๔ ๓๖

๓ ๑๑ ๔ ๔๔

๔ ๑๓ ๘ ๑๐๔

๕ ๑๔ ๒๒ ๓๐๘

๖ ๑๕ ๒๔ ๓๖๐

๗ ๑๖ ๑๗ ๒๗๒

๘ ๑๘ ๘ ๑๔๔

รวมคะแนน ๑,๒๘๙ คะแนน

คะแนนเฉลี่ยทไี่ ด้ = ผลรวมของคะแนน )๗๘๙ ÷ จำนวนผู้ทำแบบทดสอบ )๒๐( = ๑๔.๓๒ คะแนน

จากตารางข้างต้นสรุปได้ว่าเมื่อดูจากคะแนนเฉลี่ย ผู้เข้ารับการอบรมไม่ผ่านการประเมิน เพราะ
ได้คะแนนเฉลี่ยเพียง ๑๔.๓๒ คะแนน จากคะแนนเต็ม ๒๐ คะแนน หรือสรุปตามคะแนนที่ได้ตั้งแต่ ๑๐
คะแนนหรือ ๕๐ % ของคะแนนทั้งหมดถือว่าผ่านการประเมิน ก็สรุปได้ว่ามีผู้เข้ารับการอบรมเพียง ๑๓
คน ที่ผ่านการประเมิน คิดเป็นร้อยละ ๙๒.๒๒ เท่านั้น ดังนั้นจึงสรุปได้ว่าผลผลิตข้อที่ ๒ บรรลุผลสำเร็จ
ตามวตั ถปุ ระสงคข์ องโครงการ

๑๐.๒ เพื่อสร้างความตระหนักในการเห็นความสำคัญในการร่วมกันวิเคราะห์สภาพ ชุมชนในแต่
ละตำบล กิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกัน ระดมความคิดเห็น วิเคราะห์ รวบรวมข้อมูล ดำเนินการ
ส่งเสริมให้มีการให้ความรู้กับประชาชนเกี่ยวกับยึดหลักความพอประมาณความมีเหตุผลและการสร้าง
ภูมิคุ้มกันที่ดีในตัวตลอดจนใช้ความรู้ความรอบคอบและคุณธรรมประกอบการวางแผนการตัดสินใจและ
กระทำ ในสิ่งที่ควรจะเป็นเพื่อให้สามารถดำรงชีวิตได้อย่างยั่งยืนภายใต้กระแสโลกาภิวัฒน์ การ
วางรากฐานความรู้ ความเข้าใจ การดำเนินชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โดยมีเกณฑ์
ผลผลิตว่า “ร้อยละ ๘๐ ของผู้เข้ารับการอบรมตระหนกั ในความสำคัญของหลักความพอประมาณความมี
เหตุผลและการสร้างภูมิคุ้มกันที่ดีในตัวตลอดจนใช้ความรู้ความรอบคอบและคุณธรรมประกอบการวาง
แผนการตดั สนิ ใจและกระทำ เขาจะแสดงออกถงึ ความตระหนกั ดว้ ยการปฏิบตั จิ ริงได้

๑๘

๑๐.๓ การประเมนิ ผลการดำเนนิ งานโครงการจดั อบรม ประเมินโดยใชแ้ บบประเมนิ ความพึง
พอใจของผู้เข้ารบั การอบรมในหวั ข้อดังตารางทป่ี รากฏต่อไปนี้

๑๑. จดุ เด่นของแผนงาน/โครงการ/กิจกรรมคร้ังนี้
๑๑.๑ บรรยากาศในการเรียนรู้ดี
๑๑.๒ เป็นโครงการตอ่ เน่ืองท่ีเพม่ิ พูนทักษะแก่ประชาชนนำไปใชป้ ระกอบอาชพี จริง

๑๒. ข้อเสนอแนะเพอื่ การพัฒนาแผนงาน/โครงการ/กจิ กรรมครัง้ ตอ่ ไป
โครงการนเี้ ปน็ โครงการทด่ี ี สามารถพัฒนาผเู้ รียนใหม้ ีความรเู้ พมิ่ ขนึ้ และสร้างรายได้เสริมใหก้ ับ

ครอบครวั ควรจดั โครงการและกิจกรรมอย่างต่อเนื่อง

ผรู้ บั ผดิ ชอบโครงการ
๑. งานการศึกษาต่อเน่ือง
๒. ครู กศน. ตำบลบ้านบ้านคา

โครงการที่เกีย่ วข้อง
๑. โครงการจัดการศกึ ษาเพ่ือพฒั นาทกั ษะชวี ติ
๒. โครงการจัดการศึกษาอาชีพหลักสูตรระยะส้ันเพื่อพัฒนาสงั คมและชมุ ชน

หน่วยงานท่เี กี่ยวขอ้ ง
๑. องค์การบริหารส่วนตำบลบา้ นบึง
๒. สำนกั งานพัฒนาชุมชน

ผลลัพธ์
ประชาชนกลุ่มเป้าหมายทีเ่ ขา้ รว่ มโครงการฯ มีความรู้ความเข้าใจและสามารถปลูกอะโวคาโดเพ่ือ

สุขภาพดี และนำไปเป็นหลกั การในการน้อมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งเพื่อประยุกต์ใชใ้ นการ
พฒั นาคุณภาพชวี ิตของตนเองและครอบครวั ได้

ดชั นีความสำเร็จของโครงการ
ตัวช้วี ัดผลผลิต
๑. รอ้ ยละ ๘๐ ของกลุ่มเปา้ หมายมีความรู้ความเขา้ ใจเก่ยี วกบั การปลูกอะโวคาโด
๒. ร้อยละ ๘๐ ของกลุ่มเป้าหมายมีความพงึ พอใจตอ่ การรับบรกิ ารในระดับดี

ตวั ชวี้ ดั ผลลพั ธ์
- ผ้เู รยี นมีความรูค้ วามเขา้ ใจเก่ียวกับการปลูกอะโวคาโดและประกอบอาชีพอย่างมี
คุณธรรม สามารถประกอบอาชพี เลย้ี งตนเองและครอบครวั ได้

๑๙

การติดตามประเมินผลโครงการ
๑. สงั เกต
๒. ประเมนิ ความพึงพอใจ
๓. ประเมินตามหลักสูตร

๒๐

ส่วนท่ี ๓

ผลการดำเนินงานพฒั นา (BEST Practice)
โครงการเรยี นรตู้ ามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งเพื่อการพึง่ พาตนเองใหส้ ขุ ภาพดเี สรมิ
ภูมคิ ้มุ กันตา้ นโควดิ ๑๙ กศน.อำเภอบา้ นคา หลักสตู รวิชาการปลกู อะโวคาโดเพอ่ื สุขภาพดี

ผลการดำเนนิ งานพรอ้ มภาพกจิ กรรม
ดำเนินการจัดกิจกรรม ณ ศาลาประชาคม หมู่ที่ ๑ หมู่บ้านโป่งกระทิงบน ตำบลบ้านบึง อำเภอ

บ้านคา จังหวัดราชบรุ ี ในวนั ที่ ๒๒ ธนั วาคม พ.ศ. ๒๕๖๔ โดยมีขน้ั ตอนท่สี ำคัญ ได้แก่ การสำรวจความ
ต้องการของชุมชน การวางแผนการจัดโครงการโดยการประชุม เขียนโครงการเพื่อขออนุมัติ และจัดทำ
หลักสตู ร แตง่ ต้ังมอบหมายหน้าทบี่ ุคลากร กศน.อำเภอ จดั ซอื้ วสั ดุและอปุ กรณ์ ประสานงานวิทยากรและ
เครือขา่ ยที่เก่ยี วข้อง โดยมีข้นั ตอนทสี่ ำคญั ไดแ้ ก่

)P) การวางแผนการจัดโครงการโดยการประชุม เขียนโครงการเพื่อขออนุมัติ แต่งตั้งมอบหมาย
หน้าที่บุคลากร กศน.อำเภอ จดั ซ้อื วัสดแุ ละอุปกรณ์ ประสานงานวทิ ยากรและเครือขา่ ยที่เกี่ยวข้อง

)D) จากนั้นได้ดำเนินการตามแผนโดยมีพิธีเปิด นำหลักสูตรมาใช้ในการอบรมให้ความรู้เรื่อง
การปลูกอะโวคาโด

)C) มีการติดตามและประเมินผลโดยผู้ได้รับคำสั่งประชานิเทศและคณะกรรมการนิเทศภายใน
ของ กศน.ตำบลบ้านคาตามแบบนิเทศของ กศน.อำเภอบ้านคาในด้านการใช้หลักสูตร การจัดการเรียน
การสอน การใช้สื่อและแหล่งเรียนรู้ การใช้เครื่องมือวัดผลประเมินผล รายงานผลและทางการพัฒนา
โครงการแก่ต้นสังกัด คือ กศน.อำเภอบ้านคาและสำนักงาน กศน.จังหวัดราชบุรี โดยวิธีต่างๆ ดังนี้ ๑(
รายงานผลในวาระการประชุมบุคลากร กศน.อำเภอบ้านคาเกี่ยวกับปัญหาอุปสรรคทีพ่ บ ซึ่งได้ร่วมกันหา
แนวทางแก้ไขจากการประชุมแต่ละครั้งเพื่อนำมาปรับปรุงการจัดโครงการอื่นๆต่อไป ๒( รายงานต่อ
คณะกรรมการสถานศึกษาทราบในวาระการประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาแตล่ ะครง้ั และ ๓( รายงาน
ตอ่ ผูน้ ำทอ้ งถนิ่ และสาธารณะชนทราบหลังเสรจ็ ส้นิ การปฏบิ ัติงานประจำปี

)A) เมื่อรายงานผลเสร็จได้นำข้อมูลย้อนกลับมาพัฒนาด้านหลักสูตร การจัดกิจกรรม สื่อและ
วิทยากร ในการจัดโครงการ/กจิ กรรมครง้ั ตอ่ ไป

ซงึ่ ผลทไ่ี ดจ้ ากการดำเนินโครงการสรปุ ได้ดงั นี้
๑. ในเชงิ ปริมาณ มีผ้เู ขา้ ร่วมโครงการจำนวน ๒๐ คน สำเร็จหลักสตู ร ๒๐ คน คดิ เปน็
รอ้ ยละ ๑๐๐
๒. ผู้เรียนมีความรู้ความสามารถความสามารถไปใช้ในการปฏิบัติงาน หรือพัฒนางานให้มี

ประสิทธภิ าพมากข้ึนและสามารถนำความรหู้ รอื ทกั ษะจากการเรียนรไู้ ปใช้ในชวี ิตประจำวันจำนวน๒๐ คน โดยเป็น
คิดเป็นรอ้ ยละ ๑๐๐

๓. ผลการประเมนิ ความพงึ พอใจโดยภาพรวมอยู่ในระดับดีมาก คิดเป็นร้อยละ ๙๖.๐๐

๒๑

รายงานผลโครงการเรยี นรูต้ ามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงเพื่อการพงึ่ พาตนเองให้สขุ ภาพดเี สรมิ
ภูมคิ ้มุ กันตา้ นโควิด ๑๙ กศน.อำเภอบ้านคา วิชาการปลูกอะโวคาโดเพื่อสุขภาพดี
ในวนั ท่ี ๒๒ ธันวาคม พ.ศ.๒๕๖๔ เวลา ๐๙๐๐ – ๑๖๐๐น.
ณ ศาลาประชาคม หมู่ที่ ๑ ตำบลบ้านบงึ อำเภอบ้านคา จังหวดั ราชบุรี

๒๒

รายงานผลโครงการเรยี นรูต้ ามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงเพื่อการพงึ่ พาตนเองให้สขุ ภาพดเี สรมิ
ภูมคิ ้มุ กันตา้ นโควิด ๑๙ กศน.อำเภอบ้านคา วิชาการปลูกอะโวคาโดเพื่อสุขภาพดี
ในวนั ท่ี ๒๒ ธันวาคม พ.ศ.๒๕๖๔ เวลา ๐๙๐๐ – ๑๖๐๐น.
ณ ศาลาประชาคม หมู่ที่ ๑ ตำบลบ้านบงึ อำเภอบ้านคา จังหวดั ราชบุรี

๒๓

รายงานผลโครงการเรยี นรูต้ ามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงเพื่อการพงึ่ พาตนเองให้สขุ ภาพดเี สรมิ
ภูมคิ ้มุ กันตา้ นโควิด ๑๙ กศน.อำเภอบ้านคา วิชาการปลูกอะโวคาโดเพื่อสุขภาพดี
ในวนั ท่ี ๒๒ ธันวาคม พ.ศ.๒๕๖๔ เวลา ๐๙๐๐ – ๑๖๐๐น.
ณ ศาลาประชาคม หมู่ที่ ๑ ตำบลบ้านบงึ อำเภอบ้านคา จังหวดั ราชบุรี

๒๔

สว่ นที่ ๔

แนวทางพฒั นาเศรษฐกิจชมุ ชนกบั การพัฒนาย่ังยนื
เศรษฐกิจชุมชนกบั การพัฒนายัง่ ยนื

เศรษฐกจิ ชุมชนกบั การพัฒนาย่ังยนื
เศรษฐกจิ ชุมชน คอื การดำเนินกจิ กรรมทางเศรษฐกจิ ตา่ งๆ ทัง้ ด้านเกษตรกรรม อุตสาหกรรม

บรกิ ารทงั้ ในด้านการผลติ การบริโภค และการกระจายผลผลิต โดยให้คนในชุมชนมีส่วนร่วมในการ
แก้ปญั หาพนื้ ฐานทางเศรษฐกิจของชมุ ชน คือ ให้มสี ว่ นร่วมคิด รว่ มคิด ร่วมทำ ร่วมรบั ประโยชน์ บน
รากฐานของความสามารถท่ีมีอยู่ จากการใช้ “ทนุ ของชุมชน”

สมาชกิ ในชมุ ชนจะเปน็ ผู้ตดั สนิ วา่ พวกเราจะผลิตอะไรไดบ้ ้างตามศกั ยภาพและทนุ ประเภท
ตา่ งๆ ทีม่ ีอย่เู ราจะผลิตกันอย่างไร โดยทช่ี มุ ชนสามารถ คดิ เอง ทำเอง ได้เอง

การพฒั นาเศรษฐกิจชมุ ชนควรมีเป้าหมายสำคญั ท่ี
๑. การพัฒนาขีดความสามารถของคน ครอบครวั และชมุ ชน
๒. การพฒั นาเศรษฐกจิ และสังคม
การมุง่ พัฒนาเศรษฐกิจชมุ ชนมีจดุ แขง็ ที่เอื้ออำนวยตอ่ การพฒั นา กค็ ือ
๑. คนในทอ้ งถนิ่ ในชมุ ชนเดยี วกันมีจิตสำนึกรว่ มกัน
๒. การมีความเอ้ืออารี
๓. การมีปฏสิ ัมพันธร์ ะหวา่ งกนั
๔. เปน็ การพฒั นาที่เร่มิ จากการกำหนดพื้นท่ี
- แนวปฏิบัตใิ นการพัฒนาเศรษฐกิจชุมชน
แนวทางในการพัฒนาชุมชนสามารถปฏิบตั ิในการพัฒนาเศรษฐกิจชมุ ชนได้ ดังน้ี
๑. สร้างเวทกี ารเรียนรใู้ ห้เกดิ ขึน้ กอ่ น
๒. วิเคราะหศ์ ักยภาพในขีดความสามารถของท้องถนิ่
๓. วางแผนพฒั นาตามแนวทาง
๔. สง่ เสรมิ การรวมกลุม่ ในลักษณะต่างๆ
๕.พฒั นาเทคโนโลยีในความรู้เกย่ี วกับวธิ กี ารผลติ
๖. พฒั นาระบบตลาด
๗. พฒั นากิจกรรมเก่ยี วกับการศึกษา
๘. สร้างศูนยก์ ารเรียนรู้เศรษฐกิจชุมชน
๙. สร้างหลักสูตรฝึกอบรมการพัฒนาเศรษฐกจิ ชุมชน
๑๐. พัฒนาระบบขอ้ มลู ขา่ วสาร
๑๑. เผยแพร่ข้อมลู ข่าวสารการพัฒนาเศรษฐกิจชุมชนออกสู่สงั คมภายนอก

๒๕

- การพฒั นาเศรษฐกิจชุมชนดว้ ยแนวพระราชดำริ “ระเบิดจากขา้ งใน”
เป็นหลกั ในการพฒั นาคน ที่ต้องเร่มิ จากการสร้างความเข้มแข็งให้กบั ชุมชนให้มีสภาพพร้อมท่ีจะ

รบั การพฒั นาก่อนแลว้ จงึ คอ่ ยออกมาส่สู ังคมภายนอก หลักการพฒั นาทแ่ี ทจ้ รงิ การพฒั นาที่แทต้ ้องเร่ิม
จากระดบั ฐาน ระดบั ย่อยทีส่ ุด หรือ “ข้างใน”

กระบวนการเริม่ ตน้ หรือการก่อรูปขององค์กรชุมชนเพ่อื จัดทำข้อมลู ชุมชนของชมุ ชน
ผู้นำชมุ ชนถอื ไดว้ ่าเปน็ ส่วนสำคัญตอ่ การชักชวนสร้างความเขา้ ใจกบั ชาวบา้ นเกยี่ วกับการทำ

ขอ้ มูลชมุ ชน
กระบวนการลงพืน้ ท่ีเพ่ือจดั ทำข้อมูลระดับชุมชนแบบมสี ว่ นรว่ มของชมุ ชน ได้มีการดำเนนิ งาน

หลังจากทผี่ ู้นำชุมชนไดป้ ระสานความเขา้ ใจและทำประชาคมร่วมกบั ชาวบ้าน
การจดั เกบ็ ขอ้ มูลของกลุ่มองคก์ รในชมุ ชน เชน่ ประเภทของกลุ่ม กจิ กรรม สถานะทางการเงิน

และหน่วยงานท่ีให้การสนับสนุน
ความสำเร็จจากการจัดทำข้อมลู ชุมชนเพอ่ื การพัฒนาชมุ ชน
๑. สามารถใช้ภูมิปญั ญาทอ้ งถิ่น
๒. เรอื่ งทนุ ทางสังคม
๓. การจัดทำฐานข้อมูลทำใหช้ ุมชนไดร้ บั รู้ความเคลื่อนไหวตา่ งๆ
๔. การได้มโี อกาสใช้นวัตกรรมใหม่ๆ
๕. ปจั จบุ ันมสี ่ือหรือภาพประกอบตา่ งๆ

การนำขอ้ มลู ไปพฒั นาหมบู่ า้ น
๑. ชมุ ชนมีกองทุนในหมบู่ ้าน
๒. ขอ้ มลู ดา้ นภมู ปิ ัญญาท้องถิน่
๓. ข้อมูลด้านวิถีชีวิต

๒๖

ภาคผนวก

๑