EDUP3143 STRATIFIKASI SOSIAL DAN INSTITUSI SOSIAL STRATIFIKASI SOSIAL DAN INSTITUSI SOSIAL Disediakan Oleh : Nur Anis Athirah Binti Kamarol Zaman RBT2
Isi Kandungan Konsep Stratifikasi Sosial dan institusi sosial 1. Faktor Ketaksamaan Sosial dalam masyarakat 2. Kesan Stratifikasi Sosial terhadap pendidikan 3. Persamaan dan pertembungan Keluarga dan Sekolah 4. Hubungan Sekolah, Ibu bapa dan Masyarakat 5.
KONSEP STRATIFIKASI SOSIAL Stratifikasi dalam sosial yang menjadi asas kepada ketaksamaan sosial ini wujud dalam tiga unsur iaitu strata sosial, kelas sosial dan kuasa. Stratifikasi sosial adalah fahaman tentang kewujudan ketaksamaan sosial dalam kehidupan sosial (Chew, 1979). Stratifikasi sosial adalah sesuatu yang diterima umum oleh masyarakat bagi menentukan kedudukan dalam struktur sosial (Rohana, 2010). Setiap unsur ini memainkan peranan berdasarkan kepentingannya dalam sosial. Unsur - unsur ini juga mempunyai siri - siri dan nilai yang tersendiri. Dalam pada ini ada yang bergantung antara satu sama lain dan ada juga yang bersaing antara satu sama lain. Walau apa pun, kesemua aspek ini tetap mewujudkan ketaksamaan dalam kehidupan sosial. Stratifikasi sosial dalam masyarakat terjadi kerana adanya sesuatu yang dihargai dalam masyarakat. Selagi masyarakat memberikan penghargaan terhadap sesuatu yang dianggap lebih, maka stratifikasi sosial dalam masyarakat akan tetap ada.
KESAN STRATIFIKASI SOSIAL TERHADAP PENDIDIKAN Kedudukan Ekonomi Latar Belakang Keluarga Kesihatan Tahap pendidikan ibu bapa Faktor sekolah dan guru Tempat tinggal Pelajar yang datang daripada latar belakang keluargayang baik dari semua segi akan lebih menonjol dalam pendidikan mereka daripada pelajar yang datang daripada keluarga yang berlatar belakang biasa Faktor kelas sosial yang jelas mempengaruhi pencapaian akademik pelajar seperti tahap ekonomi sama ada pelajar miskin dan pelajar berada. Pelajar yang berada tentunya menerima peluang pendidikan yang lebih baik daripada pelajar yang miskin Dari segi tahap kesihatan, makanan berkhasiat dan kawalan penyakit menjadi faktor kepada penerimaan peluang belajar dalam kalangan pelajar Pelajar yang tinggal di tempat tinggal yang serba kekurangan akan mempengaruhi tahap pendidikan mereka berbanding dengan pelajar dari keluarga berada yang sudah semestinya mencukupi dalam semua aspek Kedua-dua hubungan adalah positf, iaitu semakin tinggi pendapatan ibu bapa dan tahap pendidikan mereka, semakin tinggi bahan pencapaian akademik anak-anak mereka. Menurut Saifuddin Hj Masduki (1977) dalam kajiannya mendapati ada hubungan signifikan antara pencapaian akademik dengan pendapatan ibu bapa dan tahap pendidikan ibu bapa Pelajar dari keluarga berada mampu untuk masuk sekolah yang berkualiti di mana guru-gurunya lebih memberi perhatan terhadap mereka manakala pelajar dari keluarga bawahan kurang mendapat perhatian daripada guru dan tidak mampu masuk ke sekolah yang berkualiti
FAKTOR KETAKSAMAAN SOSIAL KUASA STATUS SOSIAL KELAS SOSIAL Status adalah suatu polisi yang membentuk kedudukan dalam kalangan masyarakat (Hurst, 1992) Status sosial biasanya dihubungkan dengan darjat, penghormatan dan pangkat sosial Kedudukan status sosial ini mengekalkan strata dalam kalangan masyarakat secara semula jadi dan juga melalui usaha yang dilakukan (Middleton, 2008) Kuasa merupakan elemen yang penting dalam kewujudan stratifikasi sosial (Judah Matras, 1975) Dominasi melalui kuasa dalam kalangan masyarakat berlaku secara tradisi, undang - undang dan juga melalui karisma Kelas sosial adalah sesuatu yang diperoleh daripada perkembangan individu dalam bidang ekonomi Kuasa adalah alat yang dimiliki oleh golongan atau individu untuk mencapai matlamat mereka Kelas sosial dalam masyarakat dapat ditafsirkan sebagai suatu kedudukan telah dicapai oleh masyarakat yang mempunyai ketaksamaan
123 BENTUK STRATIFIKASI SOSIAL Stratifikasi Ekonomi Stratifikasi Politik Stratifikasi Status Sosial Stratifiaksi Ekonomi Stratifikasi Politik Stratifikasi Status Sosial Ia dinilai berdasarkanjumlah asetyang dimiliki oleh sesorangseperti jumlah simpanan wang dalam bank, pemilikansaham, bangunan ataugedung - gedung perniagaan. Merekayang berharta dankaya dianggap mempunyai lapisan sosialyangtinggi. Dalam era industripula, orangyang memiliki modal dianggaplapisan sosial teratas. Pekerja baiasa pula, dianggaplapisansosial rendah Faktor asasyang menetukan stratifikasi sosial ialah kekuasaan. Semakintinggi kekuasaanseseorang, maka semakintinggipula status sosialnya. Seseorangyang memilikikekuasaantinggi dinilai mampu mempengaruhi oranglain untuk mencapai tujuannya. Kekuasaanini biasanya dilihat melalui jawatanseseorang dalam jabatanformal di sesebuah lembaga,parti,kumpulanatau institusi. Pembahagiankelas dalam kalangan masyarakat biasanya berdasarkanperbezaan statuskehormatan. Orang yang berasal dariketurunan tertentu dianggaplebih dihormati berbanding keturunanlain. Golonganini bolehjadi berdasarkanketurunan,kelas tertentu dalam masyarakat, hartakekayaan, artispopular.
1 2 SIFAT STRATIFIKASI SOSIAL STRATIFIKASI SOSIAL SECARA SEMULAJADI Secara semula jadi, lapisansosial masyarakat dapat terbentukkerana keturunan,hubunganadik beradik dalam keluarga, senior danjunior,pemimpin masyarakat dansebagainya STRATIFIKASI SOSIAL YANG DIBINA Stratifikasi sosialyang dibina atau sengaja diwujudkan biasanya berkaitan denganpembahagiankekuasaan dan jawatanrasmi dalam organisasiformal, pemerintahan,perundangan,perusahaan, partipolitik, organisasi masyarakat dan lain - lain. Stratifikasi sosial berlaku dalam kalangan masyarakatkerana adanyapembahagian peranan dalam fungsi sosial sepertiketua keluarga, organisasi sosial,pekerjaan, sistem pentadbiran dansebagainyayang memerlukansetiapindividusaling menyokong, berperanan dan memberikan kerjasama bagi mencapai sesuatu matlamat sosial.
PERSAMAAN DAN PERTEMBUNGAN KELUARGA DAN SEKOLAH Aspek Nilai Aspek Aspirasi Aspek Sikap
Nilai merupakan standard dan prinsip dalam mempertimbangkan harga sesuatu benda. Nilai juga merupakan kriteria bagi kita mempertimbangkan sesuatu situasi dan manusia. Dengan ini, nilai jelas dilihat sebagai suatu kualiti, motif atau piawai norma yang ada dalam pertalian antara benda, fikiran dan pemilikan. Nilai - nilai yang ingin disemaikan oleh sekolah telah diketahui umum tetapi ia berbeza disebabkan faktor agama, budaya kaum, keturunan dan status ekonomi. Aspek Sikap Aspek N Aspek Aspirasi ilai Aspirasi merupakan keinginan yang kuat untuk mencapai sesuatu pada masa kini atau untuk masa akan datang. Sekolah dan keluarga (ibu bapa murid) perlu mempunyai persamaan dalam mencapai aspirasi khususnya untuk kepentingan murid - murid dan hala tuju sekolah. Oleh itu ibu bapa perlulah memberikan sokongan serta menunjukkan nilai terbaik. Aspirasi pendidikan keluarga akan mencerminkan aspirasi terhadap anak mereka mempengaruhi pendidikan anak - anak. Sikap adalah sekumpulan responds yang konsisten terhadap objek sosial. Sikap juga merupakan tingkah laku, kadangkala, sikap kita juga menggambarkan bagaimana emosi kita. Sikap sesorang itu boleh berubah, disebabkan perasaan, Persekitaran juga mempengaruhi tentang sikap seseorang. Sikap ibu bapa dan masyarakat terhadap kelangsungan sekolah perlu dipereratkan. Pengelolaan pendidikan anak - anak perlu mendapatkan sokongan pihak lain juga untuk kecemerlangan murid.
HUBUNGAN SEKOLAH, IBU BAPA DAN MASYARAKAT
Budaya Awal Pagi Budaya Penyayang Kecemerlangan akademik Pembentukkan kerohanian dan nilai - nilai murni Amalan konsep “Semua Boleh Berjaya Budaya Sayang Alam Sekitar INPUT PROSES OUTPUT Pentadbir Guru Ibu bapa/ Penjaga Agensi Kerajaan Agensi Swasta NGO Komuniti Setempat Komuniti Antarabangsa Diri sendiri dan agama Keluraga / kawan / guru Sekolah Masyarakat Negara Keamanan Dunia Modal insan 6S (sayang)
STRATIFIKASI SOSIAL Namun sistem stratifikasi juga menjadikan masyarakat lebih dinamik dimana akan berlakunya proses menuntut hak, kebebasan, kesamaan dan keadilan RUMUSAN Stratifikasi wujud dari mula masyarakat terbentuk. Walaupun masyarakat cuba mengelak daripada wujudnya ketidaksamaan ini, tetapi masyarakat masih tidak dapat menghapuskan sistem ini Maka struktur masyarakat akan bertambah baik dengan mengambil kira semua faktor yang terlibat Apabila setiap lapisan masyarakat menjalankan peranan dan fungsi masing - masing dan saling berinteraksi antara satu sama lain, setiap konflik yang timbul akan dapat diselesaikan dengan lebih baik
Input Model Pendidikan Berkualiti 6S yang merangkumipentadbir,guru, ibu bapa ataupenjaga, agensikerajaan, agensi swasta, NGO,komuniti setempat dankomuniti antarabangsa menunjukkan bahawa Teori Pembangunan Sistem Ekologi telah dipertimbangkan dalam pembangunan modal insan 6S yang mampu berintegrasi secara seimbang Penglibatanibu bapa dankomuniti merujukkepadapelbagai tingkahlakuibu bapa dankomuniti yangsecara langsung dantidaklangsung mempengaruhiperkembangankognitif,emosi,fizikal danpencapaiankanak - kanak di sekolah. Kehadiranibu bapa dalam mesyuarat PIBG menjadi ahli aktif berbincangtentangaktiviti sekolah merangsang motivasi anak Sekolahadalahsistem yang menjadi agenperubahankepada masyarakat danpersekitaran. Program sekolahhanya dapat berjalanlancar apabila mendapatkerjasama masyarakat. Olehitu,permuafakatansekolah dengan masyarakat merupakankuncipeningkatansebuahsekolah. Kesimpulannya sekolah, ibu bapa dan masyarakat amat pentinguntuk melahirkanhenerasiyang berkualiti. Semuaentiti saling memerlukan dan melengkapi antara satu sama lain.
TERIMA KASIH! TERIMA KASIH!