JURNAL REFLEKSI Ayu Annisa M PGSD-A 22507676 Pembelajaran Sosial Emosional
Review Pengalaman Belajar Pada matakuliah Pembelajaran Sosial Emosional terdapat 5 topik yaitu : 1. Topik 1 membahas mengenai kompetensi social emosional berdasarkan kerangka collaborative for academic, social, and emotional (CASEL) 2. Topik 2 Membahas mengenai peran guru sebagai teladan pembelajaran keterampilan social emosional (CASEL) 3. Topik 3 membahas tentang experiential learning 4. Topik 4 membahas mengenai experiential learning untuk pembelajaran emosional 5. Topik 5 membahas tentang scholl-well-being Pembelajaran emosional adalah bagian penting dalam pendidikan dan dalam relasi social manusia, bahwa pembelajaran social-emosional adalah proses untuk membantu individu (anak dan dewasa) mengembangkan kemampuan dasar untuk hidup dengan baik. Dalam hal ini individu tidak hanya focus pada diri sendiri ataupun hanya pada keterampilan, kompetensi, tetapi juga pada relasi yang baik dengan orang lain dan lingkungan. Oleh karena itu, pembahasan pada topik ini akan memberikan pengetahuan dan implementasi pada pembelajaran mengenai upaya dalam mengembangkan kemampuan peserta didik dalam berinteraksi dengan orang lain terhadap kemampuan social-emosionalnya.
Review Pengalaman Belajar Menurut saya, terdapat topik yang paling penting bagi saya yaitu topik 2 tentang peran guru sebagai teladan pembelajaran keterampilan social emosional (CASEL). Dalam topik tersebut saya belajar mengenai pentingnya guru dalam kemampuan mengelola emosi, teknik mindfullnes, macam-macam kompetensi EMC2 (Emphaty, compassion, Mindfulness, Critical Inquiry). Serta pentingya keterampilan social emosional dalam pembelajaran. Melalui pembahasan topik 2 ini, saya menjadi tahu bahwa menjadi guru perlu memerlukan pembelajaran social emosional, yaitu karena guru sebagai pendidik dan agen perubahan, sehingga perlunya mengingat tiga hal dalam pembelajaran social emosional, yaitu kepedulian (coring relationship) sebagai dasar pembelajaran, emosi mempengaruhi suasana belajar dan bagaimana pembelajaran dapat diterima peserta didik, dan tujuan yang mau dicapai dan pemecahan masalah mengarahkan individu (guru atau peserta didik) dan juga memberikan motivasi energy untuk melakukan pembelajaran
1. Mengapa topik-topik tersebut penting untuk dipelajari? Topik 2 mengenai peran guru sebagai teladan pembelajaran keterampilam social emosional (CASEL) sangat penting untuk dipelajari. Hal ini karena dengan mempelajari topik tersebut kita dapat mengetahui bagaimana cara mengontrol emosi, agar kelak jika kita mengajar maka kita dapat menciptakan suasana belajar yang nyaman dan kondusif. Selain itu dengan mempelajari topik 2 ini saya mengetahui bahwa guru sebagai agen perubahan memerlukan kemampuan dalam menerapkan pembelajaran social emosional, sehingga proses pelaksanaan pembelajarn dapat menyesuaikan dengan kondisi peserta didik. 2. Bagaimana saya mempelajari topik-topik yang ada pada mata kuliah tersebut? Saya dalam mempelajari topik pada topik 2 ini yaitu saya mempelajari terlebih dahulu terkait materi yang akan dibahas di LMS. Saya mempelajari macam-macam kompetensi EMC2 (Emphaty, Composision, Mindfulness,Critical Inquiry), serta pentingnya ketermpilan social emosional dalam pembelajaran. Refleksi Pengalaman Belajar yang Dipilih
Apabila terdapat materi yang kurang saya pahami dan mengerti saya akan bertanya kepda teman kelompok dan teman satu kelas ataupun kepada dosen. Hal-hal yang saya lakukan untuk mempelajari topik pada mata kuliah pembelajaran socialemosional adalah dengan mengikuti alur MERDEKA Mulai dari diri yaitu menjawab pertanyaan pemantik sebagai refleksi sebelum mepelajari lebih jauh mengenai peran guru sebagai teladan pembelajaran keterampilan social emosional (CASEL) Eksplorasi konsep yaitu paparan materi/konsep untuk lebih memhami topik 2 dengan disajikan video-video pembelajaran social emosional yang mendasari teori pada topik 2 Ruang Kolaborasi yaitu sebagai tempat untuk berdiskusi dengan teman sekelompok mengenai beberapa permasalahan dalam pembelajaran social-emosional. Selain itu disajikan juga tentang beberapa film Indonesia Luar negri yang memiliki beberapa keterkaitan dengan peran guru dalam pembelajaran social-emosional. Berdasarkan film-film tersebut, terdapat beberapa pengajaran seperti adanya guru sebagai wujud dari adanya agen perubahan. Refleksi Pengalaman Belajar yang Dipilih
Demonstrasi kontekstual yaitu mengunggah hasil diskusi kelompok yang mempersentasikan mengenai guru sebagai agen perubahan dalam film lascar pelangi. Demonstrasi kontekstual disajikan dalam bentuk video yang diunggah diyoutube yang mengulas pesan film Laskar pelangi dalam kompetensi pembelajaran soaial-emosional. Elaborasi Pemahaman yaitu membuat pertanyaan yang sekira belum dipahami dalam bentuk forum diskusi antar mahasiswa dan dosen pembimbing. Koneksi Antar Materi yaitu membuat peta konsep infografisyang berkaitan misalnya menghubungkan SEL (Sosial Emosional Learning) dalam hubungan interpersonal, dengan kebahagiaan dengan metode pembelajaran. Aksi nyata yaitu melakukan refleksi dan menuliskan rancangan/rencana aksi nyata terkait konsep SEL dan membuat modul ajar. Selain itu saya juga mencari berbagai sumber belajar yang bisa saya dapatkan baik dalam bentuk artikel, buku, jurnal online dan diskusi sebagai penunjang proses belajar. Refleksi Pengalaman Belajar yang Dipilih
3. Apakah strategi yang diimplemntasikan dalam mempelajari topik-topik tersbut penting bagi saya? Mengapa? Menurut saya sangat penting hal ini, karena dengan mempelajari materi yang sudah ada dapat dijadikan pedoman ketika kita sudah mengajar secara langsung dikelas, sehingga bisa memberikan acuan bagi saya dalam menerapkan pembelajaran social emosional didalam kelas. Refleksi Pengalaman Belajar yang Dipilih
Analisis Artefak Pembelajaran Artefak pembelajaran pada matakuliah Pembelajaran Sosial Emosional topik 2 peran guru sebagai teladan pembelajaran keterampilan social emosional (CASEL) yaitu berupa demonstrasi kontekstual, koneksi antar materi, dan aksi nyata. Link Artefak Pembelajaran : https://drive.google.com/drive/folders/1oIEp4zFVhYOXHWGVWWiRxn7Yh3 eNL9-q?usp=drive_link Demonstrasi kontekstual membuat Presentasi melalui Canva , mengenai tantangan guru menjadi contoh teladan khususnya dalamhal social emosional lalu dipresntasikan melaliui Gogglemett dengan kelompok.
Analisis Artefak Pembelajaran Koneksi Antar Materi berupa infografis tentang menghubungkan SEL dengan hubungan interpersonal, kebahgiaan dan metode pembelajaran. Aksi nyata yaitu refleksi setelah mempelajari topik ini, kemudian membuat modul ajar yang memuat kompotensi pembelajaran social emosional, pembuatan modul ajar tersebut memberikan gambaran bagi saya untuk melaksanakan pembelajaran dengan menerapkan kompetensi social emoisonal.
Pembelajaran Bermakna (good practices) Setelah mempelajari topik ini saya akan bersedia untuk mengembangkan kemampuan saya dalam mengolah emosi, salah satunya yaitu dengan menerapkan teknik mindfulness. Guru sebagai agen perubahan hendaknya perlu memiliki kecerdasan emosional yang baik. Apabila guru memiliki memiliki kecerdasan emosional yang baik , maka guru dapat menciptakan lingkungan dan suasana belajar yang nyaman bagi peserta didik. Sebaliknya, jika guru tidak dapat mengontrol emosi, maka suasana dalam belajar akan menjadi kurang menyenangkan dn membuat peserta didik akan mengalami teladan.
Terima Kasih