BAHAN AJAR BERBASIS IT & AV/VR SD NEGERI 3 WONOANTI TRENGGALEK ILMU PENGETAHUAN ALAM dan SOSIAL Magnet Sebagai Benda yang Ajaib KELAS IV SEMESTER I PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU DALAM JABATAN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
KATA PENGANTAR Dengan mengucap rasa syukur kehadirat Allah Tuhan Yang Maha Esa atas segala Rahmatnya, kami bisa menyusun Bahan Ajar Berbasis IT & AV / AR mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial Fase B kelas 4 dalam Kurikulum Merdeka. Tujuan dari penyusunan penyusunan bahan ajar ini adalah untuk membantu peserta didik agar lebih memahami materi, tertuntun dalam melakukan diskusi, observasi serta praktik sehingga sesuai dengan apa yang diharapkan dalam kurikulum merdeka. Kurikulum Merdeka memberikan keleluasaan bagi satuan pendidikan dan pendidik mengembangkan potensinya serta keleluasaan bagi peserta didik untuk belajar sesuai dengan kemampuan dan perkembangannya Dalam penyusunan bahan ajar ini masih jauh dari sempurna dan masih banyak kekurangan, oleh sebab itu kami megharapakan kritik dan saran serta masukan yang membangun demi kesempurnaan bahan ajar ini Akhir kata kami ucapkan kepada Dosen dan Guru Pamong yang telah membimbing dan memberikan masukan serta semua pihak yang sudah mendukung dalam pembuatan bahan ajar ini. Semoga bahan ajar ini dapat berguna bagi para guru dan siswa dalam visi mencerdasan bangsa. Penyusun Sringatun
DAFTAR ISI Pendahuluan A. Kata Pengantar B. Daftar Isi C. Deskripsi Singkat D. Capaian Pembelajaran E. Tujuan Pembelajaran / Indikator Pembelajaran F. Relevansi Materi Ajar G. Petunjuk Belajar Inti A. Capaian Pembelajaran B. Pokok Materi Penutup A. Rangkuman B. Tes Formatif C. Kunci Jawaban D. Daftar Pustaka
Deskripsi Singkat Pada kegiatan belajar ini, peserta didik dapat menganalisis pemanfaatan gaya magnet dalam aktivitas sehari-hari. Peserta didik juga akan melakukan percobaan tentang magnet sebuah benda yang ajaib dengan menggunakan model pembelajaran ProjectBased Learning. Kegiatan belajar ini sudah disesuaikan dengan metode diskusi kelompok, tanya jawab, demonstrasi, penugasan, dan presentasi. Kegiatan belajar ini disesuaikan dengan tujuan pembelajaran yang akan dicapai dalam proses pembelajaran
Capaian Pembelajaran: Peserta didik mengidentifikasi proses perubahan wujud zat dan perubahan bentuk energi dalam kehidupan sehari-hari. Peserta didik mengidentifikasi sumber dan bentuk energi serta menejelaskan proses perubahan bentuk energi dalam kehidupan sehari-hari (contok : energi kalor, listrik, bunyi, cahaya ). Peserta didik memanfaatkan gejala kemagnetan dalam kehidupan sehari-hari, mendemonstrasikan berbagai jenis gaya dan pengaruhnya terhadap arah, gerak dan bentuk benda. Peserta didik mendeskripsikan terjadinya siklus air dan kaitannya dengan upaya menjaga ketersediaan air Tujuan Pembelajaran : 1. Memanfaatkan gejala kemagnetan dalam kehidupan sehari-hari, mendemonstrasikan berbagai jenis gaya dan pengaruhnya terhadap arah, gerak dan bentuk benda. Indikator Pencapaian Tujuan Pembelajaran : 1. Peserta didik dapat menemukan gaya magnet di sekitarnya (C-4) 2. Peserta didik dapat membuat magnet sederhana dari baterai. (C-6) 3. Peserta didik dapat membuat laporan tentang manfaat dan penerapan gaya magnet dalam aktivitas sehari-hari. (C-6)
Relevansi Materi Ajar Kegiatan belajar ini juga relevan dengan kebutuhan lingkungan peserta didik yang sedang dan akan dihadapi. Melalui pembelajaran dengan modul ini, peserta dididk akan belajar manfaat gaya magnet dalam kehidupan sehari-hari.Kegiatan belajar ini selain berisi materi utama, juga dilengkapi dengan materi penunjang yang dapat dipelajari untuk memperkuat konsep dan pemahaman mengenai gaya magnet.
Petunjuk Belajar 1. Berdoalah sebelum belajar 2. Cermatilah setiap kalimat ajakan dan perintah pada bahan ajar 3. Pelajari dengan teliti materi yang di bahas 4. Kerjakan semua latihan soal 5. Lakukan semua kegiatan yang ada pada bahan ajar 6. Jika ada materi yang meragukan atau sulit, silahkan dicatat dan tanyakanlah kepada teman atau gurumu 7. Kerjakan tes akhir Bahan ajar 8. Selalu membaca ulang dan menyelesaikan soal-soal agar semakin ingat dan paham dengan materi yang telah dipelajari
Capaian Pembelajaran Peserta didik mengidentifikasi proses perubahan wujud zat dan perubahan bentuk energi dalam kehidupan sehari-hari. Peserta didik mengidentifikasi sumber dan bentuk energi serta menejelaskan proses perubahan bentuk energi dalam kehidupan sehari-hari (contok : energi kalor, listrik, bunyi, cahaya ). Peserta didik memanfaatkan gejala kemagnetan dalam kehidupan sehari-hari, mendemonstrasikan berbagai jenis gaya dan pengaruhnya terhadap arah, gerak dan bentuk benda. Peserta didik mendeskripsikan terjadinya siklus air dan kaitannya dengan upaya menjaga ketersediaan air
PEMBAHASAN BAHAN AJAR FASE B KELAS IV ILMU PENGETAHUAN ALAM DAN SOSIAL MATERI : MAGNET, SEBUAH BENDA YANG AJAIB Tahukah kalian bahwa magnet adalah gaya? Gaya magnet adalah gaya yang terjadi pada benda-benda yang mempunyai sifat magnet. Magnet mempunyai dua kutub yaitu kutub selatan dan kutub utara. Interaksi yang terjadi akibat gaya magnet ada dua, yaitu tarik-menarik dan tolak menolak. Tarik menarik terjadi apabila dua kutub yang berbeda didekatkan. Sedangkan tolak menolak terjadi apabila dua kutub yang sama didekatkan. Magnet akan menarik benda-benda yang terbuat dari besi, nikel, dan kobalt. Gaya magnet bisa menarik bahan-bahan ini tanpa harus menyentuh objeknya. Selain itu gaya magnet dapat dimanfaatkan, misalnya dalam pembuatan kompas. Kompas adalah alat penunjuk arah utara dan arah selatan. Pada kompas terpasang sebuah magnet berbentuk jarum, jarum kompas akan selalu menunjuk arah utara dan selatan. Hal ini karena kedua kutub pada magnet jarum di kompas tertarikke area Bumi yang memiliki medan magnet terkuat yaitu kutub utara dan kutub selatan Bumi.
Magnet banyak dgunakan dalam kehidupan sehari-hari, apa kalian tahu tutup lemari es juga menggunakan magnet. Selain itu ada tas atau dompet yang menggunakan magnet sebagai kancing. Bahkan ada magnet yang kekuatannya sangat besar dan dipakai untuk mengangkat besi-besi besar. Alat ini bisa dipakai untuk memilih rongsokan besi dari sampah yang lain, bisa juga dipakai di tempat-tempat pengolahan besi. Magnet juga digunakan untuk menggerakkan kereta super cepat yang dinamakan kereta maglev. Kereta ini banyak dipakai di Jepang dan Eropa. Semoga Indonesia suatu saat juga akan memiliki kereta seperti ini. Bumi kita juga merupakn magnet lo, wah bayangkan berarti magnet yang sangat besar sekali ya, kekuatan magnet paling besar ada di kutub utara dan kutub selatannya bumi. Oleh karena itu jarum magnet pada kompas akan selalu tertarik ke arah kutub bumi kita
RANGKUMAN Gaya magnet adalah gaya yang terjadi pada benda-benda yang mempunyai sifat magnet. Magnet mempunyai dua kutub yaitu kutub selatan dan kutub utara. Interaksi yang terjadi akibat gaya magnet ada dua, yaitu tarik-menarik dan tolak-menolak. Tarik-menarik terjadi apabila dua kutub yang berbeda didekatkan. Sedangkan tolak-menolak terjadi apabila dua kutub yang sama didekatkan. Magnet akan menarik benda-benda yang terbuat dari besi, nikel, dan kobalt. Gaya magnet bisa menarik bahan-bahan ini tanpa harus menyentuh objeknya. 84 Buku Panduan Guru Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial untuk SD Kelas IV Selain itu gaya magnet dapat dimanfaatkan, misalnya dalam pembuatan kompas, penyusun benda-benda elektronik, pembuatan kereta super cepat. Kompas adalah alat penunjuk arah utara dan selatan. Pada kompas terpasang sebuah magnet berbentuk jarum. Jika diletakkan mendatar, jarum kompas akan selalu menunjuk arah utara dan selatan. Hal ini karena kedua kutub pada magnet jarum di kompas tertarik ke area bumi yang memiliki medan magnet terkuat yaitu kutub utara dan kutub selatan bumi.
SOAL FORMATIF 1. Apa yang terjadi jika kedua kutub magnet yang berlawanan didekatkan? 2. Sebutkan 3 contoh penerapan gaya magnet dalam kehidupan sehari-hari! 3. Sebutkan 3 contoh benda magnetis! 4. Apa yang terjadi jika kedua kutub magnet yang sama didekatkan? 5. Sebutkan 2 kutub magnet! KUNCI JAWABAN 1. Akan saling tarik menarik 2. Pintu kulkas, kompas, kancing tas dan dompet 3. Besi, Nikel, Tembaga 4. Tidak terjadi apa-apa 5. Kutub utara dan Kutub selatan Nama : Kelas : No absen : Nilai
DAFTAR PUSTAKA Amalia Fitri, dkk. 2021 Buku Siswa SD/MI Kelas IV Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial. Jakarta : Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Republik Indonesia Amalia Fitri, dkk. 2021 Buku Guru SD/MI Kelas IV Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial. Jakarta : Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Republik Indonesia