เอกสารประกอบการประเมินคัดเลือก

ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอาเภอตะพานหิน
สานกั งานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยจงั หวดั พจิ ติ ร

สานกั งานสง่ เสริมการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัย
สานักงานปลดั กระทรวงศึกษาธิการ
กระทรวงศึกษาธิการ

แบบเสนอผลงานประกอบการคดั เลือกการปฏบิ ตั ิงาน กศน.ดีเด่น ประเภท ข้าราชการครูดเี ด่น ระดบั ประเทศ ประจาปี ๒๕๖๔ ๑

คานา

เอกสารประกอบการประเมินคดั เลอื กการปฏิบตั งิ าน กศน. ดเี ด่น ระดับประเทศ สาขา บุคลากร กศน.
อาเภอ ประเภท ข้าราชการครู อาเภอ ดีเด่น ประจาปี ๒๕๖๔ ของนายนวพน เกษาพร ตาแหน่ง ครู กศน.
อาเภอตะพานหิน สังกัด ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอตะพานหิน สานักงาน
สง่ เสริมการศกึ ษานอกระบบและศกึ ษาตามอธั ยาศัยจังหวัดพิจิตร สานักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ ทางผู้จัดทา
ได้จดั ทาขึน้ เพอ่ื เปน็ เอกสารประกอบการประเมินคดั เลอื กการปฏิบัติงาน กศน. ดีเด่น ระดับประเทศ สาขา บุคลากร
กศน. ประเภท ข้าราชการครู อาเภอ ดีเด่น ประจาปี ๒๕๖๔ ที่ต้องมีผลงานภายใน ๑ ปีงบประมาณ (๑ ตุลาคม
๒๕๖๓ – ๓๐ กนั ยายน ๒๕๖๔)

ทางผู้จัดทาต้องขอขอบพระคุณนายเกรียงไกร ทองศักดิ์ ผู้อานวย กศน.อาเภอตะพานหิน ที่ให้
คาปรึกษาในการจัดทาเอกสารเล่มนี้ จนเอกสารเล่มนี้สาเร็จลุล่วงไปด้วยดี ทางผู้จัดทาต้องขอขอบพระคุณมา ณ
ท่ีนีด้ ว้ ย

นายนวพน เกษาพร

แบบเสนอผลงานประกอบการคดั เลือกการปฏิบตั งิ าน กศน.ดีเด่น ประเภท ขา้ ราชการครูดเี ดน่ ระดบั ประเทศ ประจาปี ๒๕๖๔ ๒

สารบญั หนา้
๑
คานา ๒
สารบัญ ๓
แบบประเมนิ คัดเลือกสาขา บคุ ลากร กศน. อาเภอ/เขต
๑๑
ประเภท ข้าราชการครดู เี ด่น ประจาปี ๒๕๖๔ ๑๒
ตอนท่ี ๑ ขอ้ มลู ทัว่ ไป ๑๒
ตอนที่ ๒ ข้อมูลการประเมนิ มี ๒ ด้าน คะแนนเต็ม ๗๐ คะแนน ๓๘
๓๘
ดา้ นที่ ๑ การมีวนิ ยั คณุ ธรรม จรยิ ธรรม (๓๐ คะแนน) ๔๐
ดา้ นท่ี ๒ ผลการปฏบิ ัตงิ าน (๔๐ คะแนน) ๔๓

๒.๑ เชิงปรมิ าณ (๒๐ คะแนน)
๒.๒ เชงิ คณุ ภาพ (๒๐ คะแนน)
ตอนที่ ๓ ผลงานทป่ี ระสบความสาเร็จ คะแนนเตม็ ๓๐ คะแนน

แบบเสนอผลงานประกอบการคดั เลือกการปฏบิ ตั งิ าน กศน.ดเี ด่น ประเภท ข้าราชการครูดเี ดน่ ระดบั ประเทศ ประจาปี ๒๕๖๔ ๓

แบบประเมินคัดเลือก
สาขา บคุ ลากร กศน. อาเภอ/เขต

ประเภท ข้าราชการครูดเี ดน่
ประจาปี ๒๕๖๔
*************

คาชแี้ จง
๑. แบบประเมนิ นใ้ี ช้ในการประเมินสาขาบุคลากร กศน. อาเภอ/เขต ประเภทข้าราชการครูดีเด่น ประจาปี

๒๕๖๔ ทต่ี ้องมผี ลงานภายใน ๑ ปีงบประมาณ (๑ ตุลาคม ๒๕๖๓ – ๓๐ กนั ยายน ๒๕๖๔)
๒. การประเมินทีเ่ ก่ยี วกับการจัดการศึกษาต่อเน่ืองและการศึกษาตามอัธยาศัยให้นับทั้งปีงบประมาณ พ.ศ.

๒๕๖๔ ส่วนการจัดการศึกษาข้ันพื้นฐาน ให้นับภาคเรียนท่ี ๒/๒๕๖๓ และภาคเรียนท่ี ๑/๒๕๖๔
๓. การประเมินผลการคัดเลือกให้คณะกรรมการประเมินโดยพิจารณาตามแบบประเมิน/เอกสาร/หลักฐาน ต่าง

ๆ ท่ีจัดทาเป็นรูปเล่ม และหรือการประเมินเชิงประจักษ์ตามที่สานักงาน กศน. กาหนด โดยต้องผ่านการประเมิน
ไมต่ า่ กวา่ รอ้ ยละ ๗๐ จึงถอื ว่าผ่าน

๔. แบบประเมินประกอบด้วย ๓ ตอน คะแนนเตม็ ๑๐๐ คะแนน
ตอนท่ี ๑ ขอ้ มลู ทั่วไป
ตอนที่ ๒ ข้อมูลการประเมนิ มี ๒ ด้าน คะแนนเต็ม ๗๐ คะแนน
ดา้ นที่ ๑ การมวี นิ ยั คุณธรรม จริยธรรม (๓๐ คะแนน)
ดา้ นท่ี ๒ ผลการปฏิบตั ิงาน (๔๐ คะแนน)
๒.๑ เชงิ ปริมาณ (๒๐ คะแนน)
๒.๒ เชงิ คณุ ภาพ (๒๐ คะแนน)
ตอนที่ ๓ ผลงานทีป่ ระสบความสาเรจ็ คะแนนเตม็ ๓๐ คะแนน

ตอนท่ี ๑ ข้อมูลทั่วไป

๑. ช่อื .................................................................... นามสกุล....................................................อายุ.............ปี
๒. ตาแหน่ง........................................................... สังกดั ..............................................................................
๓. ระดับการศกึ ษา....................................................วุฒิการศกึ ษา................................................................

ช่ือสถาบันการศึกษา........................................................................................................... .......................
๔. สถานท่ที างาน............................................... ตาบล/แขวง.......................................................................

อาเภอ/เขต.................................................. จังหวัด.................................................................................
โทรศัพท.์ ...................................................... โทรสาร...............................................................................
โทรศัพท์มอื ถอื ............................................... E-mail...............................................................................
๕. หน้าท่ที ร่ี บั ผดิ ชอบ
๕.๑ หน้าท่หี ลกั ........................................................................................................................................
๕.๒ หนา้ ท่ีรอง..........................................................................................................................................
๔. อายุราชการ..................................................ปี
๕. ระยะเวลาปฏิบัติงานในตาแหน่งท่ขี อรบั การประเมิน .........ปี (ระบุระยะเวลาและสถานท่ีการปฏิบตั ิงาน)

แบบเสนอผลงานประกอบการคดั เลอื กการปฏิบตั ิงาน กศน.ดเี ด่น ประเภท ขา้ ราชการครดู เี ด่น ระดบั ประเทศ ประจาปี ๒๕๖๔ ๔

ตอนที่ ๒ ข้อมูลการประเมิน (๗๐ คะแนน)
ด้านที่ ๑ การมวี นิ ยั คณุ ธรรม จริยธรรม (๓๐ คะแนน)

องค์ประกอบ ตัวชีว้ ัด หลกั ฐาน เกณฑก์ ารให้คะแนน คะแนนท่ไี ด้

๑. การมีวนิ ัย ๑. ตรงตอ่ เวลา ๑. สมดุ ลงเวลาการ ๕ = มีตัวชีว้ ดั ๗ รายการข้ึน
(๕ คะแนน) ๒. ใช้ทรพั ยากรอยา่ งประหยัด ปฏิบัตงิ าน ไป
๓. ซ่อื สัตย์ต่อตนเอง ๒. บญั ชรี ายรบั -รายจา่ ย
๔. ซอ่ื สตั ย์ต่อครอบครัว ๓. การเข้ารว่ มประชมุ ๔ = มตี ัวชว้ี ัด ๖ รายการ
๕. ซื่อสตั ย์ต่อชุมชนและสังคม ๓ = มีตัวชว้ี ดั ๕ รายการ
๖. ปฏบิ ัตติ ามกฎ ระเบียบ ของหน่วยงาน/ ๒ = มีตวั ชี้วัด ๔ รายการ
สถานศึกษา ๑ = มตี วั ชี้วัด ๓ รายการ
ข้อบงั คบั ๔. รายงานการประชุม
๗. ปฏิบตั ติ ามขนบธรรมเนียม ๕. ประวตั ใิ น ก.พ. ๗
๖. สมดุ บนั ทึกความดี
ประเพณี ๗. สลปิ เงินเดือน
๘. มีจิตอาสา จิตสาธารณะ ๘. ภาพถา่ ย
๙. โล/่ รางวลั /เกยี รตบิ ตั ร
๑๐. อืน่ ๆ (โปรดระบุ...)

๒. การปฏบิ ตั ติ น ๑. แต่งกายได้เหมาะสม ๑. การสงั เกต ๑๐ = มตี วั ช้ีวดั ๑๐ รายการ
ขน้ึ ไป
เปน็ แบบอยา่ งท่ดี ี กาลเทศะ ๒. หลกั ฐานการเขา้ ร่วม
๘ = มตี วั ชว้ี ัด ๙ รายการ
(๑๐ คะแนน) ๒. ปฏบิ ัตติ นได้เหมาะสมกับ กจิ กรรมในวันสาคัญ ๖ = มตี ัวช้ีวดั ๘ รายการ
๔ = มีตวั ช้วี ดั ๗ รายการ
บทบาทและสถานการณ์ ตา่ ง ๆ ๒ = มตี วั ชว้ี ัด ๖ รายการ

๓. มีมารยาทเปน็ ท่ียอมรบั ของ ของสถานศึกษา/

สงั คม หนว่ ยงาน

๔. ใชค้ าพดู ท่ไี พเราะ ไมใ่ สร่ า้ ย ๓. การสัมภาษณเ์ พือ่ น

ผ้อู น่ื ไมพ่ ูดโกหก ผรู้ ่วมงานและการ

๕. กลา้ แสดงออก และพูด สนทนา

อย่าง ๔. แฟม้ สะสมผลงาน

สรา้ งสรรค์ ๕. รายงานผลการ

๖. เปน็ แบบอยา่ งตามบทบาท ดาเนนิ งาน

สถานภาพของตนเอง ประจาปี

(เช่น เป็นพ่อทีด่ ี เป็นสามที ี่ ๖. ภาพถา่ ย

ดี ๗. โล/่ รางวลั /เกยี รตบิ ตั ร

เปน็ ครทู ด่ี )ี ๘. อืน่ ๆ (โปรดระบ.ุ ..)

๗. เมตตากรณุ าตอ่ ศษิ ย์และ

ผู้รว่ มงาน

๘. ความละอายและความเกรง

กลวั ตอ่ บาป

๙. ควบคุมอารมณไ์ ด้

๑๐. มอี ดุ มการณเ์ พอ่ื สว่ นรวม

๑๑. อดทนต่อการทางาน

แบบเสนอผลงานประกอบการคดั เลือกการปฏิบตั ิงาน กศน.ดเี ดน่ ประเภท ข้าราชการครดู เี ดน่ ระดบั ประเทศ ประจาปี ๒๕๖๔ ๕

องคป์ ระกอบ ตัวช้ีวัด หลกั ฐาน เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน คะแนนทไ่ี ด้

๓. การดารงชวี ติ ๑. ปฏิบตั ติ นตามหลักศาสนา ๑. การสงั เกตและการ ๕ = มีตวั ชี้วัด ๕ รายการ
อยา่ งเหมาะสม ๒. ดาเนินชีวิตตามหลัก สัมภาษณ์ ๔ = มีตวั ชว้ี ัด ๔ รายการ
(๕ คะแนน) ปรัชญา ๒. บัญชี รายรบั – ๓ = มีตวั ชว้ี ัด ๓ รายการ
รายจา่ ย ๒ = มีตัวชว้ี ัด ๒ รายการ
ของเศรษฐกิจพอเพียง ๓. การตรวจสุขภาพ ๑ = มตี ัวชี้วดั ๑ รายการ
๓. ปฏิบัตติ นตามระบอบ ประจาปี
๔. ภาพถ่าย
ประชาธิปไตย ๕. โล/่ รางวลั /เกยี รตบิ ตั ร
๔. หลกี เล่ียงจากการพนนั และ ๖. อืน่ ๆ (โปรดระบ.ุ ..)

ส่งิ เสพตดิ
๕. มสี ุขภาพและพลานามยั ทีด่ ี

๔. ความรกั และ ๑. ยดึ มน่ั ในอดุ มการณ์แหง่ ๑. การสงั เกตและการ ๕ = มตี ัวชี้วดั ๗ รายการ
ศรัทธาในวชิ าชีพ วชิ าชพี สมั ภาษณ์ ๔ = มีตัวชี้วดั ๖ รายการ
(๕ คะแนน) ๒. ยกย่องชืน่ ชมบุคคลที่ ๒. หนังสอื ขอบคณุ / ๓ = มีตวั ชว้ี ัด ๕ รายการ
ประสบ ความสาเร็จในวชิ าชีพ หนงั สอื เชิญ ๒ = มีตัวชว้ี ัด ๔ รายการ
๕. ความ ๓. ปกปอ้ งเกยี รตภิ ูมขิ อง ๓. สมั ภาษณผ์ รู้ บั การ ๑ = มตี ัวชว้ี ัด ๓ รายการ
รับผิดชอบใน วิชาชพี ประเมิน
วิชาชีพ ๔. สง่ เสรมิ สนบั สนุน หรอื เข้า ๔. แฟม้ สะสมผลงาน ๕ = มตี ัวชี้วดั ๕ รายการ
(๕ คะแนน) ร่วม กจิ กรรมการพัฒนา ๕. หลักฐานผา่ นการ ๔ = มตี วั ช้วี ัด ๔ รายการ
วิชาชพี พัฒนา ในทกุ ระดบั ๓ = มีตวั ชว้ี ัด ๓ รายการ
๕. เสยี สละและอุทิศตนเพอ่ื ๖. ภาพถ่าย ๒ = มตี ัวชว้ี ัด ๒ รายการ
๗. โล/่ รางวลั /เกยี รตบิ ัตร ๑ = มีตวั ชว้ี ัด ๑ รายการ
ประโยชนต์ ่อวิชาชพี ๘. อื่น ๆ (โปรดระบ.ุ ..)
๖. เปน็ ผเู้ ขา้ รับการพฒั นาทด่ี ี
ของ องคก์ รวิชาชพี ๑. คาสั่งมอบหมายงาน
๗. พัฒนาตนเองใหม้ ี และคาสง่ั

ความกา้ วหน้าในวชิ าชีพ ที่เกี่ยวขอ้ ง
๒. แฟม้ สะสมผลงาน
๑. ปฏบิ ตั ติ นตามบทบาท ๓. สมั ภาษณผ์ ู้บรหิ าร/
หนา้ ท่ี ทไ่ี ด้รับมอบหมาย ผรู้ ว่ มงาน
๒. มีการปฏิบตั ิท่แี สดงถงึ ๔. มผี ลงานวจิ ัยทแ่ี สดงถึง
ความ พยายามในการปฏบิ ตั ิ การ
หน้าทใ่ี ห้ เกดิ ผลดี
๓. แก้ไขปัญหาอุปสรรคที่ แก้ปญั หาและ
เกดิ ขนึ้ ในวิชาชีพ นวตั กรรม
๔. ปฏิบัติงานตามหนา้ ทไี่ ดท้ นั ๕. ภาพถ่าย
ตอ่ เวลาและสถานการณ์ ๖. โล/่ รางวลั /เกยี รตบิ ตั ร
๕. มุ่งมนั่ พัฒนาวิชาชีพให้ ๗. อนื่ ๆ (โปรดระบ.ุ ..)
กา้ วหน้า

คะแนนประเมนิ ตอนที่ ๒ ด้านที่ ๑ (๓๐ คะแนน)

แบบเสนอผลงานประกอบการคดั เลือกการปฏบิ ตั ิงาน กศน.ดีเด่น ประเภท ขา้ ราชการครดู เี ดน่ ระดับประเทศ ประจาปี ๒๕๖๔ ๖

ด้านท่ี ๒ ผลการปฏิบัตงิ าน (๔๐ คะแนน)
๒.๑ เชิงปริมาณ (๒๐ คะแนน)

องค์ประกอบ ตัวชวี้ ัด หลกั ฐาน เกณฑก์ ารให้คะแนน คะแนนท่ีได้

๑. การจัดและ มีจานวนผู้เรยี น/ผรู้ บั บรกิ าร ๑. เอกสาร หลกั ฐานที่ ๕ = ผ้เู รยี น/ผรู้ บั บริการ ๕๐๐
สง่ เสริมการศกึ ษา ท่ดี าเนินการ เกย่ี วข้อง คนข้ึนไป
นอกระบบและ ๑. จานวนผเู้ รียนการศกึ ษา ๒. แผนและผลการ ๔ = ผูเ้ รียน/ผรู้ ับบรกิ าร
การศึกษาตาม ปฏบิ ตั ิงาน ๔๐๐-๔๙๙ คน
อธั ยาศัย ขัน้ พ้นื ฐาน จานวน.......... ๓. ภาพถา่ ย ๓ = ผเู้ รยี น/ผรู้ ับบรกิ าร
(๕ คะแนน) คน ๔. อน่ื ๆ (โปรดระบ.ุ ..) ๓๐๐-๓๙๙ คน
๒. จานวนผเู้ รยี นการศึกษา ๒ = ผู้เรยี น/ผรู้ บั บรกิ าร
๒๐๐-๒๙๙ คน
ตอ่ เนอื่ ง จานวน..........คน ๑ = ผ้เู รียน/ผรู้ ับบรกิ าร ๑๐๐
๓. จานวนผูร้ บั บริการ คน
การศึกษา

ตามอัธยาศยั จานวน........
คน
รวม............................คน

๒. การส่งเสรมิ ๑. ปฏบิ ัติงานธรุ การสาร ๑. เอกสาร หลักฐานที่ ๕ = มีตัวชี้วัด มากกว่า ๑
และสนับสนนุ บรรณ เกีย่ วขอ้ ง รายการ
การบริหารงาน ๒. แผนและผลการ ๓ = มีตวั ชี้วัด ๑ รายการ
ทว่ั ไป และประชาสมั พนั ธ์ ปฏิบัตงิ าน
(๕ คะแนน) ๒. ปฏิบตั ิงานด้านการบรหิ าร ๓. ภาพถ่าย ๕ = มตี วั ชี้วัด ๖ รายการ
๔. อื่น ๆ (โปรดระบ.ุ ..) ๔ = มตี วั ชว้ี ดั ๕ รายการ
บุคคล ๓ = มีตวั ชี้วัด ๔ รายการ
๓. ปฏบิ ตั งิ านด้านพัสดแุ ละ ๒ = มตี วั ชว้ี ดั ๓ รายการ
๑ = มีตัวช้วี ัด ๑ รายการ
สินทรัพย์
๔. ปฏบิ ตั ิงานดา้ นการเงนิ และ

บัญชี
๕. ปฏบิ ัติงานด้านอาคาร
สถานท่ี
๖. ปฏิบัติงานด้านเทคโนโลยี

เพือ่ การศึกษา

๓. การส่งเสริมและ ๑. ปฏิบตั งิ านด้านหลกั สตู ร ๑. เอกสาร หลักฐานท่ี
สนบั สนุนการ ๒. ปฏบิ ตั ิงานด้านพัฒนาส่ือ เกย่ี วขอ้ ง
พัฒนาวิชาการ ๓. ปฏบิ ตั ิงานดา้ นการประกัน ๒. แผนและผลการ
(๕ คะแนน) ปฏบิ ตั งิ าน
คณุ ภาพ ๓. ภาพถา่ ย
๔. ปฏิบตั งิ านดา้ นการนเิ ทศ ๔. อื่น ๆ (โปรดระบุ...)
๕. ปฏบิ ัติงานดา้ นการวดั ผล

และประเมินผล
๖. ปฏบิ ัตงิ านดา้ นวจิ ยั และ

พัฒนา

แบบเสนอผลงานประกอบการคดั เลอื กการปฏบิ ตั ิงาน กศน.ดเี ดน่ ประเภท ขา้ ราชการครูดีเด่น ระดับประเทศ ประจาปี ๒๕๖๔ ๗

องค์ประกอบ ตัวช้ีวดั หลักฐาน เกณฑ์การให้คะแนน คะแนนทไี่ ด้

๔. การส่งเสริมและ ๑. มีการปฏบิ ัตงิ านรว่ มกบั ๑. ทาเนียบภาคีเครือขา่ ย ๕ = มีตวั ชี้วัด จานวน ๑๐
สนับสนุนการ ภาคเี ครือขา่ ย ๒. แผนการทางานรว่ มกัน คร้ัง/ปี ขน้ึ ไป
พัฒนาภาคี จานวน.........ครงั้ /ปี กับ ๔ = มตี วั ชวี้ ัด จานวน ๘ - ๙
เครือขา่ ยและ ครงั้ /ปี ๓ = มีตวั ชีว้ ัด
อืน่ ๆ ๒. สนบั สนุนขอ้ มลู และ ภาคีเครอื ข่าย จานวน ๖ – ๗ คร้ัง/ปี ๒
(๕ คะแนน) วชิ าการ ๓. หนงั สือเชญิ /หนังสือขอ = มตี ัวชี้วัด จานวน ๔ – ๕
ความ ครง้ั /ปี ๑ = มตี ัวช้ีวัด
แก่ภาคีเครอื ข่าย จานวน ๓ ครัง้ /ปี
จานวน........คร้งั /ปี อนเุ คราะห์
๓. สนับสนุนข้อมลู และ ๔. คาส่ัง
วิชาการ ๕. แผนปฏิบัติงาน
ให้แกง่ านอน่ื ๆ ๖. รายงานผลการ
จานวน.......ครั้ง/ปี ปฏบิ ัติงาน
๔. อานวยความสะดวกใหแ้ ก่ ๗. รายงานการประชมุ
งานอื่น ๆ ท่เี กี่ยวขอ้ ง ๘. รายงานประเมนิ ตนเอง
จานวน.........คร้งั /ปี ของ

สถานศึกษา (SAR)
๙. ภาพถา่ ย
๑๐. โล/่ รางวลั /เกียรติ
บตั ร
๑๑. อื่น ๆ (โปรดระบุ...)

คะแนนประเมนิ ตอนท่ี ๒ ด้านที่ ๒ ข้อ ๒.๑ เชิงปรมิ าณ (๒๐ คะแนน)

แบบเสนอผลงานประกอบการคดั เลือกการปฏิบตั ิงาน กศน.ดเี ดน่ ประเภท ข้าราชการครูดีเด่น ระดับประเทศ ประจาปี ๒๕๖๔ ๘

๒.๒ เชงิ คณุ ภาพ (๒๐ คะแนน)

องคป์ ระกอบ ตัวชีว้ ดั หลักฐาน เกณฑ์การใหค้ ะแนน คะแนนทไ่ี ด้
๑. การจัดและ
ส่งเสริมการศึกษา มีค่าเฉลย่ี ของ N-NET ของ ๑. เอกสาร หลกั ฐานท่ี ๕ = คะแนน N-NET สงู
นอกระบบและ ผู้เรยี นท่ีรับผดิ ชอบ ในปี เกี่ยวข้อง กวา่ คา่ เฉล่ีย
การศกึ ษา การศึกษาทีผ่ า่ นมา ๒. ผลคะแนน N-NET ระดับประเทศ
ตามอัธยาศัย ๔ = คะแนน N-NET สงู
(๕ คะแนน) จาก สทศ. กวา่ ค่าเฉลีย่ ระดบั ภาค
๓. อน่ื ๆ (โปรดระบ.ุ ..) ๓ = คะแนน N-NET สูง
๑.๑ การศกึ ษา กวา่ คา่ เฉลย่ี ระดับ
ขั้นพื้นฐาน จงั หวัด
๒ = คะแนน N-NET
๑.๒ การศกึ ษา เท่ากับคา่ เฉลย่ี ระดบั
ต่อเนอื่ ง จงั หวดั
๑ = คะแนน N-NET ต่า
๑.๓ การศึกษา กวา่ ระดับ จังหวัด
ตามอธั ยาศัย
๑. มผี ลความพงึ พอใจ ๑. เอกสาร หลักฐานที่ ๕ = ร้อยละ ๘๐ มีความ
ของผูเ้ รียน
เกยี่ วขอ้ ง พึงพอใจ
๒. มีการนาความรไู้ ปใช้
พัฒนาคณุ ภาพชวี ิต ๒. แบบประเมนิ ความพงึ พอใจ และมกี ารนาไปใช้

๓. มกี ารนาความรไู้ ปใช้ ๓. สรปุ ผลการประเมนิ ๔ = รอ้ ยละ ๘๐ มีความ
เพื่อสรา้ งอาชพี
สรา้ งรายได้ ๔. รายงานการติดตามผล พึงพอใจ

มีผลความพึงพอใจ ของ ๕. สมดุ ตรวจเยย่ี ม ๓ = ร้อยละ ๗๐-๗๙ มี
ผู้รับบรกิ าร
๖. ภาพถ่าย ความพึงพอใจ

๗. โล/่ รางวลั /เกยี รตบิ ตั ร ๒ = ร้อยละ ๖๐-๖๙ มี

๘. อนื่ ๆ (โปรดระบุ...) ความพงึ พอใจ

๑ = รอ้ ยละ ๕๐-๕๙ มี

ความพงึ พอใจ

๑. เอกสาร หลักฐานที่ ๕ = ร้อยละ ๙๐ มีความ

เก่ียวขอ้ ง พงึ พอใจ

๒. แบบประเมนิ ความพงึ พอใจ ๔ = รอ้ ยละ ๘๐-๘๙ มี

๓. สรปุ ผลการประเมิน ความพึงพอใจ

๔. รายงานการตดิ ตามผล ๓ = รอ้ ยละ ๗๐-๗๙ มี

๕. สมดุ ตรวจเยยี่ ม ความพึงพอใจ

๖. ภาพถ่าย ๒ = รอ้ ยละ ๖๐-๖๙ มี

๗. โล/่ รางวลั /เกยี รตบิ ตั ร ความพึงพอใจ

๘. อื่น ๆ (โปรดระบุ...) ๑ = ร้อยละ ๕๐-๕๙ มี

ความพึงพอใจ

แบบเสนอผลงานประกอบการคดั เลอื กการปฏบิ ตั งิ าน กศน.ดเี ดน่ ประเภท ข้าราชการครดู ีเดน่ ระดับประเทศ ประจาปี ๒๕๖๔ ๙

องค์ประกอบ ตวั ชวี้ ัด หลกั ฐาน เกณฑก์ ารให้คะแนน คะแนนท่ีได้
๕ = มีตัวช้ีวัด ๕
๒. การสง่ เสรมิ และ ๑. นาระบบเทคโนโลยี ๑. เอกสาร หลักฐานที่ รายการขึน้ ไป
๔ = มีตัวชี้วัด ๔
สนบั สนนุ การ สารสนเทศ ที่ทันสมยั เกย่ี วขอ้ ง รายการ
๓ = มีตัวช้ีวัด ๓
บรหิ ารงานทว่ั ไป และเหมาะสมมาใช้ ๒. สงั เกต สัมภาษณ์ รายการ
๒ = มตี วั ชี้วดั ๒
(๕ คะแนน) ในการจดั การเรยี นการ ๓. แผนและผลการปฏิบตั งิ าน รายการ
๑ = มตี ัวชี้วดั ๑
สอน ๔. ภาพถา่ ย รายการ

๒. มแี ผนการดาเนนิ งานตาม ๕. โล/่ รางวลั /เกยี รตบิ ัตร ๕ = มีตัวช้ีวัด ๖
รายการขึน้ ไป
งาน ที่ได้รับมอบหมาย ๖. อืน่ ๆ (โปรดระบุ...) ๔ = มีตัวชี้วัด ๕
รายการ
๓. มีการดาเนินงานตามแผน ๓ = มีตัวช้ีวัด ๔
รายการ
๔. มีการรายงานผล ๒ = มีตวั ชวี้ ดั ๓
รายการ
การดาเนินงาน ๑ = มตี ัวช้วี ดั ๒
รายการ
๕. มกี ารปรับปรงุ และพฒั นา
๕ = จานวน ๕
ท่ีไดร้ บั มอบหมายอย่าง เครอื ข่าย/คร้ัง

ตอ่ เนอ่ื ง ขึ้นไป
๔ = จานวน ๔
๖. มีระบบการจดั เก็บ เครอื ข่าย/ครั้ง
๓ = จานวน ๓
เอกสารและ เครอื ข่าย/คร้งั
๒ = จานวน ๒
สามารถคน้ หาไดอ้ ย่าง เครอื ขา่ ย/คร้ัง
๑ = จานวน ๑
รวดเร็ว เครอื ข่าย/ครั้ง

๓. การสง่ เสรมิ และ ๑. จัดทา/พฒั นาหลกั สูตร ๑. เอกสาร หลักฐานที่

สนบั สนนุ การพัฒนา ๒. จัดทา/พัฒนาส่อื เกยี่ วขอ้ ง

วิชาการ ๓. พฒั นาผลสมั ฤทธผิ์ เู้ รยี น ๒. สังเกต สัมภาษณ์

(๕ คะแนน) ๔. มีการพัฒนาคณุ ภาพ ๓. แผนและผลการปฏิบตั งิ าน

ผู้เรยี น ๔. ภาพถ่าย

๕. มีการวดั ผลและ ๕. โล/่ รางวลั /เกยี รตบิ ตั ร

ประเมนิ ผลทม่ี ี ระสิทธิภาพ ๖. อืน่ ๆ (โปรดระบ.ุ ..)

๖. มรี ะบบชว่ ยเหลือผ้เู รียน

๗. มีการวจิ ยั และพัฒนา

การศึกษานอกระบบและ

การศกึ ษา ตามอัธยาศยั

หรือการประเมนิ โครงการ

๔. การส่งเสริม และ เป็นคณะทางาน/ ๑. เอกสาร หลกั ฐานท่ี

สนบั สนนุ การ คณะกรรมการรว่ มกับภาคี เก่ยี วข้อง

พัฒนา ภาคี เครอื ข่ายในพ้นื ที่ ๒. สงั เกต สัมภาษณ์

เครอื ข่าย และอ่นื ๆ ๓. แผนและผลการปฏบิ ตั ิงาน

(๕ คะแนน) ๔. ภาพถา่ ย

๕. โล/่ รางวลั /เกยี รตบิ ตั ร

๖. อ่นื ๆ (โปรดระบ.ุ ..)

คะแนนประเมนิ ตอนท่ี ๒ ด้านที่ ๒ ขอ้ ๒.๒ เชงิ คณุ ภาพ (๒๐ คะแนน)
คะแนนประเมิน ตอนท่ี ๒ ด้านที่ ๒ ท้ัง ๒ ข้อ (๔๐ คะแนน)
คะแนนประเมนิ ตอนที่ ๒ (๗๐ คะแนน)

แบบเสนอผลงานประกอบการคดั เลือกการปฏิบตั งิ าน กศน.ดีเดน่ ประเภท ข้าราชการครูดีเดน่ ระดบั ประเทศ ประจาปี ๒๕๖๔ ๑๐

ตอนที่ ๓ ผลงานทปี่ ระสบความสาเร็จ (๓๐ คะแนน)
ชื่อผลงาน................................................................................................

องค์ประกอบ ตัวช้วี ัด หลกั ฐาน เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน คะแนนท่ีได้
พิจารณาในเชิงคณุ ภาพ
๑. การทางาน ๑. มกี ารวางแผน ๑. เอกสาร หลักฐานที่
เชงิ ระบบ ๒. ดาเนินการตามแผน เก่ยี วข้อง
(๑๐ คะแนน) ๓. ตรวจสอบการดาเนินงาน ๒. ภาพถา่ ย
๓. โล/่ รางวลั /เกยี รตบิ ัตร
ตามแผน ๔. อน่ื ๆ (โปรดระบ.ุ ..)
๔. ปรับปรงุ และพัฒนา

อยา่ งตอ่ เนือ่ ง
๕. รายงานผล

๒. การยอมรับของ ๑. รบั เชิญเป็นวิทยากร ๑. เอกสาร หลักฐานท่ี พิจารณาในเชงิ คณุ ภาพ
สงั คมและชมุ ชน เผยแพร่ เก่ียวขอ้ ง
(๑๐ คะแนน) ๒. ไดร้ ับรางวลั จาก ๒. ภาพถ่าย
หน่วยงาน ๓. โล/่ รางวลั /เกยี รตบิ ัตร
๔. อนื่ ๆ (โปรดระบุ...)
หรือองคก์ รต่าง ๆ
๓. มกี ารเผยแพรท่ าง

สอื่ สารมวลชน
๔. มกี ารศกึ ษาดูงานจาก

หน่วยงานอื่น ๆ

๓. ผลงานมี ๑. มีบุคคลนาผลงานไปจัด ๑. เอกสาร หลักฐานท่ี พจิ ารณาในเชิงคณุ ภาพ
ประโยชน์ตอ่ องคก์ ร แสดง/เผยแพร/่ นาไปใช้ เกย่ี วข้อง
และมีการขยายผล ๒. ภาพถา่ ย
(๑๐ คะแนน) ๒. มหี นว่ ยงานภาครัฐ ๓. โล/่ รางวลั /เกยี รตบิ ัตร
นาผลงานไปจัดแสดง/ ๔. อืน่ ๆ (โปรดระบ.ุ ..)
เผยแพร่/นาไปใช้

๓. มีหน่วยงานภาคเอกชน
นาผลงานไปจัดแสดง/
เผยแพร/่ นาไปใช้

คะแนนประเมิน ตอนที่ ๓ (๓๐ คะแนน)
รวมคะแนนประเมิน ตอนท่ี ๒ และ ตอนที่ ๓ (๑๐๐ คะแนน)

เกณฑก์ ารผ่านต้องไมต่ า่ กว่ารอ้ ยละ ๗๐ (๗๐ คะแนน)

แบบเสนอผลงานประกอบการคดั เลอื กการปฏบิ ตั ิงาน กศน.ดีเด่น ประเภท ขา้ ราชการครูดีเด่น ระดบั ประเทศ ประจาปี ๒๕๖๔ ๑๑

๑. ชอ่ื นายนวพน นามสกุล เกษาพร อายุ ๔๘ ปี

๒. ตาแหน่ง ครูผู้ชว่ ย สงั กัด กศน.อาเภอตะพานหิน สานักงาน กศน.จังหวดั พิจิตร

๓. ระดับการศกึ ษา ปริญญาโท วุฒกิ ารศกึ ษา ครศุ าสตรม์ หาบัณฑติ

ชอ่ื สถาบันการศึกษา มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั นครสวรรค์

๔. สถานทท่ี างาน กศน.อาเภอตะพานหิน ตาบล/แขวง ตะพานหนิ

อาเภอ/เขต ตะพานหิน จงั หวดั พจิ ติ ร

โทรศพั ท์ ๐-๕๖๖๒-๑๖๔๗ โทรสาร ๐-๕๖๖๒-๑๖๔๗

โทรศัพท์มอื ถือ ๐๘-๗๘๔๙-๔๔๕๕ E-mail Mork๒๕๑๖@hotmail.com

๕. หน้าที่ที่รับผิดชอบ

๕.๑ หน้าท่หี ลัก จดั การเรียนการสอนในรายวิชากลุ่มสาระการพฒั นาสงั คม

๕.๒ หน้าทร่ี อง หัวหน้ากลมุ่ งานการศึกษานอกระบบ,งานแผนงานและโครงการ,งานอาคาร

สถานท่,ี งานประชาสัมพนั ธ,์ งานสารสนเทศ,งานพฒั นาเครอื ขา่ ย

๖. อายรุ าชการ ๑.๒ ปี

๗. ระยะเวลาปฏบิ ัติงานในตาแหน่งทข่ี อรับการประเมิน กศน.อาเภอตะพานหิน เปน็ เวลา ๑.๒ปี

แบบเสนอผลงานประกอบการคดั เลอื กการปฏบิ ตั งิ าน กศน.ดีเดน่ ประเภท ขา้ ราชการครูดีเดน่ ระดับประเทศ ประจาปี ๒๕๖๔ ๑๒

ด้านท่ี ๑ การมีวินยั คณุ ธรรม จริยธรรม (๓๐ คะแนน)
องค์ประกอบ๑. การมวี นิ ยั (๕ คะแนน)

ข้าพเจา้ มคี วามตัง้ ใจและมุง่ ม่นั ในปฏิบัติงานตามหน้าทด่ี ว้ ยความมุง่ มัน่ ตั้งใจ ยึดมนั่ ถอื ม่ันใน
คณุ ธรรม จรยิ ธรรม ปฏิบัตติ นตามกฎระเบยี บขององคก์ รอยา่ งเคร่งครดั ตลอดจนการรักษาเกยี รตแิ ละวินัยของ
ความเป็นข้าราชการโดยตลอดเวลา รวมถงึ การเข้าร่วมประเพณแี ละวฒั นธรรมของชุมชนสมา่ เสมอ เหน็
ความสาคัญของครอบครัวให้ความรกั ซื่อสตั ย์ตอ่ ครอบครัวให้ความสาคัญต่อความเป็นอยู่ของครอบครัว แสดงตน
เป็นเปน็ ผเู้ สยี สละช่วยเหลอื สง่ เสริมสนบั สนนุ สงั คมและชุมชนด้วยจติ สาธารณะ ดงั ขอ้ มูลและภาพภายท่แี สดงเปน็
เชิงประจกั ษ์ ดังต่อนี้

๑.ตรงตอ่ เวลา ข้าพเจ้าปฏิบัตงิ านได้ตรงตามเวลาราชการทกุ วัน โดยลงเวลาการปฏบิ ตั ทิ กุ ครง้ั ตาม
เวลาท่ี กาหนด ปฏบิ ตั ิหนา้ ทีท่ ี่ได้รับมอบหมายอย่างเตม็ ความสามารถ เตม็ เวลา ทัง้ ในสถานศึกษาและเมื่อเดนิ
ทางเขา้ รับการอบรมหรือร่วมงานกบั องค์กรอนื่ ภายนอก

๒. ใชท้ รพั ยากรอยา่ งประหยัด ข้าพเจา้ ได้นาวสั ดุครภุ ัณฑ์ทช่ี ารุดเสยี หายมาปรับแตง่ ประยกุ ตใ์ ช้
ใหเ้ กิดประโยชน์ และใชว้ ัสดุอปุ กรณ์สง่ิ ของเครอ่ื งใช้สานกั งาน อยา่ งคุ้มคา่ ดูแลบารุงรกั ษาใหอ้ ยู่ในสภาพท่ีดีพรอ้ ม
ใชง้ านอยเู่ สมอ

แบบเสนอผลงานประกอบการคดั เลอื กการปฏบิ ตั ิงาน กศน.ดเี ดน่ ประเภท ข้าราชการครดู ีเดน่ ระดบั ประเทศ ประจาปี ๒๕๖๔ ๑๓

๓. ซื่อสัตยต์ ่อตนเอง ขา้ พเจ้านาหลักและกระบวนการทางลกู เสอื มาเปน็ แนวทางในการปฏบิ ัติตน
เป็นผู้ทย่ี ดึ ม่ันถือม่นั ในคาพูด ปฏิบัติหนา้ ท่ีท่ไี ดร้ บั หมอบหมายอย่างตรงไปตรงมา โปรง่ ใส ตรวจสอบได้ เห็นแก่
ประโยชนส์ ว่ นรวม มีคุณธรรม มีความจริงใจสจุ รติ ตง้ั มั่นในคุณธรรม จรยิ ธรรม

๔. ซือ่ สตั ย์ต่อครอบครวั ข้าพเจ้ามีความรักและปฏบิ ัติตนเป็นผู้นาครอบครวั มาโดยตลอด ให้
ความสาคญั ต่อครอบครัว ดูแลบุตรสาวสองคนใหม้ ีความเป็นอยู่ท่ีดี สง่ เสรมิ สนับสนุนให้มีการศึกษา มีความรู้ เป็นผู้
ท่ดี มี คี ุณธรรม ดาเนนิ ชวี ิตได้อย่างมคี วามสุข

๕. ซื่อสตั ย์ต่อชุมชนและสังคม ขา้ พเจ้าได้เขา้ รว่ มกจิ กรรมท่มี ีในชมุ ชนอย่เู สมอ สง่ เสรมิ สนบั สนุน
ดูแลสภาพชุมชนเขา้ ไปมีมีส่วนรว่ มในการพฒั นาชมุ ชน ตลอดจนการให้ความดูแลแนะนาผูน้ าชุมชนเพื่อการพัฒนา
ชุมชนใหม้ สี ภาพความเปน็ อยู่ท่ีดีตามบรบิ ทของชุมชน

แบบเสนอผลงานประกอบการคดั เลอื กการปฏบิ ตั งิ าน กศน.ดีเด่น ประเภท ข้าราชการครดู ีเด่น ระดบั ประเทศ ประจาปี ๒๕๖๔ ๑๔

๖. ปฏิบัติตามกฎ ระเบียบ ข้อบังคับ ข้าพเจ้าปฏิบัติตน รักษาวินัยท่ีเป็นข้อห้ามและข้อข้อ
ปฏิบัติอย่างเคร่งครัดอยู่เสมอ ศึกษาพระราชบัญญัติ ระเบียบข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา พ.ศ.
๒๕๔๗ โดยปฏิบตั ิ ดงั น้ี

๑. มีการรักษาวินัยอย่างเคร่งครัดในการเป็นข้าราชการท้ังในเวลาราชการและเวลานอกราชการ
รักษาระเบียบวินัยในด้านการครองตน เช่น แต่งกายชุดราชการในวันจันทร์, การครองคน(ดูแลเอาใจใส่นักศึกษาที่
ปรึกษาและที่จัดการเรียนการสอน พร้อมทั้งให้คาปรึกษากับนักศึกษาท่ีต้องการความช่วยเหลือ) การครองงาน
(รบั ผิดชอบงานทไ่ี ด้รับมอบหมายเตม็ ความสามารถ)

๒. สนับสนนุ การปกครองในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมขุ ตาม
รฐั ธรรมนญู แหง่ ราชอาณาจกั รไทยด้วยความบรสิ ุทธใ์ิ จ และมหี นา้ ทีว่ างรากฐานใหเ้ กิดระบอบการปกครอง

๓. ปฏิบตั งิ านด้วยความซอื่ สัตยส์ ุจริต เสมอภาคและเที่ยงธรรม
๔. ปฏิบัติตามคาสั่งของผ้บู งั คับบญั ชา
๕. ต้องตรงตอ่ เวลา อทุ ิศเวลาของตนใหแ้ ก่ ทางราชการและผูเ้ รยี น
๖. ประพฤติเปน็ แบบอย่างท่ีดแี ก่ผเู้ รียน ชมุ ชน สงั คม
๗. รักษาชอ่ื เสยี งของตนและรกั ษาเกียรติศกั ดขิ์ องตาแหน่งหน้าที่ราชการ
๘. พฒั นาตนเองด้านวิชาชีพ บคุ ลกิ ภาพ และวสิ ัยทศั น์ใหท้ นั ตอ่ การพัฒนาทางวิทยาการ เศรษฐกิจ
สงั คม และการเมอื งอยู่เสมอ

แบบเสนอผลงานประกอบการคดั เลือกการปฏบิ ตั งิ าน กศน.ดีเดน่ ประเภท ข้าราชการครูดีเดน่ ระดบั ประเทศ ประจาปี ๒๕๖๔ ๑๕

๗. ปฏิบัติตามขนบธรรมเนยี ม ประเพณี ข้าพเจา้ ดารงตนตามหลกั ธรรมทางพระพุทธศาสนา และ
ปฏิบัติตามขนบธรรมเนยี มประเพณี ตลอดจนคา่ นยิ มของสังคม ปฏบิ ตั ติ นเปน็ แบบอยา่ งที่ดีตอ่ นักศึกษา และ
เพอ่ื นร่วมงาน ทัง้ ทางกาย วาจา จิตใจระมัดระวงั ในการกระทาและการพดู ของตนเองอยู่เสมอ มองโลกในแงด่ ีแสดง
กิรยิ ามารยาทสุภาพเรียบรอ้ ยเข้ารว่ มกิจกรรมวนั สาคญั ทางศาสนาเปน็ ประจา มีการทาบญุ ตักบาตรรว่ มพิธีกรรม
ทางศาสนาในวันสาคัญทางศาสนา ทาสมาธสิ วดมนต์ไหวพ้ ระ ฟงั เทศน์ ฟังธรรม เช่น วันวสิ าขบูชา, วนั
อาสาฬหบชู า, วันพระ, การทาบญุ ตกั บาตร, เขา้ รว่ มกิจกรรมทส่ี ง่ เสริมวัฒนธรรม ขนบธรรมเนียมประเพณีอนั ดงี าม
ของชุมชนอย่างสมา่ เสมอ

แบบเสนอผลงานประกอบการคดั เลอื กการปฏิบตั งิ าน กศน.ดเี ดน่ ประเภท ข้าราชการครูดีเดน่ ระดับประเทศ ประจาปี ๒๕๖๔ ๑๖

๘. มจี ิตอาสา จิตสาธารณะ ขา้ พเจา้ มีความรสู้ กึ ตระหนักถึงปัญหาทีเ่ กิดขนึ้ ในสังคม ปฏิบัติตนเป็น
ประโยชน์ตอ่ ผู้อ่นื ต่อสาธารณะ ต่อสังคม ไมน่ ง่ิ ดูดาย อะไรท่เี ป็นประโยชน์ตอ่ สาธารณะแม้เพียงเล็กน้อยก็จะทา มี
ความเอื้อเฟ้ือเผ่ือแผ่ซึ่งกนั และกนั รับฟงั ความคิดเหน็ ของผู้อ่นื รับฟงั ข้อมูล แสวงหาความรใู้ หม่อยู่เสมอ มี
มนษุ ยสมั พันธ์ที่ดกี ับผู้อ่นื ทางานร่วมกบั ผูอ้ ่นื ได้ มคี วามเต็มใจท่จี ะให้บริการแก่นักศกึ ษา และประชาชนที่มาติดต่อ
ราชการกบั ทางสถานศึกษาด้วยความเตม็ ใจ และเข้ารว่ มกิจกรรมจติ อาสาในการรว่ มงานกับทางชมุ ชน

แบบเสนอผลงานประกอบการคดั เลอื กการปฏบิ ตั ิงาน กศน.ดีเด่น ประเภท ข้าราชการครดู เี ดน่ ระดบั ประเทศ ประจาปี ๒๕๖๔ ๑๗

องค์ประกอบ ๒. การปฏบิ ตั ติ นเปน็ แบบอย่างทดี่ ี (๑๐ คะแนน)

๑. แต่งกายไดเ้ หมาะสมกาลเทศะ ขา้ พเจา้ ให้ความสาคญั กับการแตง่ กายของตวั เองเป็นอย่างมาก
เพราะการแตง่ กายดี เป็นการสง่ เสริมบคุ ลกิ ภาพของตนเอง สร้างความนา่ เชอ่ื ถือให้แกผ่ ูท้ พี่ บเห็นและเป็นการ
เสริมสร้างความเคาระและศรัทธาของผเู้ รยี นและผูร้ ับบริการ ดงั น้นั ข้าพเจ้ามีการแต่งกายทสี่ ุภาพเรียบรอ้ ย ถูกต้อง
เหมาะสมกบั กาลเทศะอย่เู สมอ โดยเฉพาะการแตง่ กายในการเข้าร่วมการประชุม การเข้าร่วมเป็นเกยี รติในการภาคี
เครอื ข่ายกิจกรรม การปฏิบัตหิ น้าท่กี รรมการคุมสอบ การลงพนื้ ทนี่ เิ ทศติดตามผล การเข้ารับการประเมิน และการ
เขา้ ร่วมประเพณีชุมชน ทาให้การแต่งกายของขา้ พเจา้ เป็นแบบอยา่ งทด่ี ีใหแ้ ก่เพ่ือร่วมงาน ตลอดจนนกั ศึกษาและ
ผรู้ บั บริการไดน้ าเปน็ แบบอย่างได้

แบบเสนอผลงานประกอบการคดั เลอื กการปฏิบตั งิ าน กศน.ดีเด่น ประเภท ขา้ ราชการครูดีเดน่ ระดับประเทศ ประจาปี ๒๕๖๔ ๑๘

๒.ปฏิบัตติ นได้เหมาะสมกับบทบาทและสถานการณ์ ข้าพเจา้ รู้จกั บทบาทหน้าที่ของตนเองตาม
เหตุการณห์ รือสถานการณต์ า่ งๆ เพอ่ื ใหม้ กี ารปฏิบัติตนเองให้เขา้ กับกิจกรรมได้อยา่ งถูกตอ้ งเหมาะสม ได้แก่
การเขา้ ร่วมกจิ กรรมวนั สาคญั ของชาติ การเขา้ รว่ มการประชุม การปฏบิ ัตหิ นา้ ทเี่ ปน็ คณะกรรมการประเมนิ การ
ปฏบิ ตั งิ านพนกั งานราชการ การสนับสนนุ ช่วยเหลือเพอ่ื ร่วมงานการตรวจATK และการเขา้ รว่ มเป็นคณะนิเทศ
ภายในของสถานศึกษา เปน็ ต้น

แบบเสนอผลงานประกอบการคดั เลอื กการปฏิบตั งิ าน กศน.ดเี ด่น ประเภท ข้าราชการครดู เี ด่น ระดบั ประเทศ ประจาปี ๒๕๖๔ ๑๙

๓. มีมารยาทเปน็ ทย่ี อมรบั ของสังคม การปฏิบตั ิตนเองเม่ืออยรู่ ่วมในสงั คมขา้ พเจ้าถือเรอื่ งของมารยาท
ตนเองเป็นลาดบั แรก แสดงออกด้วยการไหว้ การแสดงความเคารพผู้มีอาวโุ ส และการแสดงความร้สู กึ ท่ดี ีๆ รวมถงึ
การแสดงความเปน็ มิตรท่ีดๆี เพ่ือเป็นการแสดงออกใหบ้ ุคคลอน่ื ได้มีความรสู้ ึกท่ดี ีและเปน็ การให้เกียรติกันและกนั
ทาให้ข้าพเจา้ มีกัลยาณมิตรเพ่ือร่วมงาน กศน. สงั คมเพื่อนวิชาชพี ครู รวมถึงการไดร้ บั มติ รภาพจากเพอื่ น พน่ี ้องใน
สังคมอ่นื ท่ัวไปอยา่ งมากมาย ทาให้ เป็นทยี่ อมรบั ของเพื่อนวิชาชีพครใู หเ้ ปน็ ประธานรุ่น เปน็ ต้น

๔. ใช้คาพูดทไ่ี พเราะ ไม่ใสร่ ้าย ผู้อน่ื ไม่พูดโกหก ข้าพเจา้ เปน็ คนท่ใี ช้คาพดู ท่เี หมาะสมกับผ้เู รียน
ผรู้ บั บริการ เพ่อื นร่วมงาน ตลอดจนบคุ คลทว่ั ไป จะไม่พดู ว่ากล่าวหรือใส่ร้ายบคุ คลอ่ืน และจะยึดถือในคาพดู ของ
ตนเองเสมอ ทาให้ขา้ พเจ้าได้รบั มิตรไมตรีทด่ี จี ากผ้เู รียนผู้รับบริการผูร้ ่วมงานและจากทุกคนที่ได้พบไดพ้ ดู คยุ

แบบเสนอผลงานประกอบการคดั เลอื กการปฏบิ ตั งิ าน กศน.ดเี ด่น ประเภท ข้าราชการครูดเี ด่น ระดบั ประเทศ ประจาปี ๒๕๖๔ ๒๐

๕. กลา้ แสดงออก และพดู อย่าง สรา้ งสรรค์ ขา้ พเจ้ามักจะได้รับการมอบหมายให้ออกไปนาเสนองาน
หนา้ หอ้ งประชมุ หรือ การอบรม งานวิชากร เพราะเปน็ คนท่ีกลา้ แสดงออก และมีการพูดในเชิงสรา้ งสรรค์ จงึ ทา
ใหไ้ ดเ้ ปน็ ผู้นาเสนองานอยเู่ สมอ

๖. เป็นแบบอย่างตามบทบาท สถานภาพของตนเอง (เช่น เป็นพอ่ ทีด่ ี เป็นสามีท่ดี ี เปน็ ครทู ่ีดี)
ข้าพเจ้าไดป้ ฏบิ ตั ติ นตามขนบธรรมเนยี บประเพณขี องไทยอยูเ่ สมอ จนเปน็ แบบอย่างให้แก่บตุ รไดป้ ระพฤติและ
ปฏบิ ตั ิตามและเขา้ ร่วมกิจกรรมดว้ ยทุกๆประเพณี และได้ประพฤติปฏบิ ตั เิ ป็นครูทดี่ ีให้การส่งเสรมิ สนบั สนนุ
ช่วยเหลอื ผู้เรยี น ผู้รับบริการทกุ คนดว้ ยจติ สานึกในความเป็นครู จนเป็นแบบอยา่ งท่ีดีแก่เพ่ือนร่วมวิชาชีพครไู ด้
นาไปเป็นแบบอยา่ งในการประพฤตแิ ละปฏบิ ัติแก่ผู้เรียน

แบบเสนอผลงานประกอบการคดั เลอื กการปฏบิ ตั ิงาน กศน.ดีเดน่ ประเภท ข้าราชการครดู ีเด่น ระดบั ประเทศ ประจาปี ๒๕๖๔ ๒๑

๗. เมตตากรุณาต่อศิษย์และผูร้ ว่ มงาน ข้าพเจา้ มีความรกั และปรารถนาดีต่อเพื่อนรว่ มงานอยูเ่ สมอ ให้
การชว่ ยเหลือ ให้คาแนะนาการปฏิบัติงานและการปฏิบตั ิตนด้วยความมีไมตรีจิตทีด่ ี มีการส่งเสริมสนับสนนุ ชว่ ย
แก้ปญั หาใหผ้ ู้เรียนผู้รบั บรกิ ารได้รบั ความสะดวกสามารถปฏบิ ัตติ นและดาเนนิ ชวี ติ ได้อย่างปกติสขุ

๘. ความละอายและความเกรงกลัวต่อบาป ข้าพเจ้าไม่เคยประพฤติชั่ว ไม่คิดชั่ว พูดชว่ั ทาช่วั ทง้ั ทง้ั ตอ่
หนา้ และลบั หลังผูอ้ ่นื เพราะมีความละอายใจต่อบาปที่จะเกดิ ข้นึ ส่งผลให้การดาเนินชวี ติ ของข้าพเจ้าประสบแต่
ความสขุ ความเจริญ มีความสาเร็จในการทางาน

แบบเสนอผลงานประกอบการคดั เลือกการปฏิบตั งิ าน กศน.ดเี ดน่ ประเภท ขา้ ราชการครูดีเดน่ ระดบั ประเทศ ประจาปี ๒๕๖๔ ๒๒

๙. ควบคมุ อารมณ์ได้ ขา้ พเจ้าปฏิบตั ติ นและปฏิบตั งิ านดว้ ยความมีสติ ยดึ มัน่ ถอื ม่นั ในความแตกตา่ ง
ระหวา่ งบคุ คล ไม่แสดงกรยิ าอารมณ์ที่ไมเ่ หมาะสม ตอ่ ผ้เู รียนหรือผรู้ ับบริการ รวมถึงการควบคมุ อารมณ์ในการ
ปฏิบตั งิ านกับผู้รว่ มงานและผู้บังคับบัญชา แม้ในสภาวะที่ถูกกดดันหรืออยู่ในความตึงเครียด ขา้ พเจ้าปฏิบัตงิ านดว้ ย
ความย้ิมแย้มแจ่มใสอยู่เสมอ

๑๐. มีอุดมการณ์เพือ่ สว่ นรวม ข้าพเจา้ มีความมุ่งมนั่ ตงั้ ใจในการดแู ลปรับปรงุ พฒั นาสภาพภูมิทศั น์ของ
สถานศึกษา ให้มคี วามสะอาด สวยงาม มบี รรยากาศท่ีเหมาะสมในการบรกิ าร และมคี วามมงุ่ มั่นในการปฏบิ ตั งิ าน
เพือ่ ใหเ้ กดิ ประโยชน์ต่อสถานศึกษา

แบบเสนอผลงานประกอบการคดั เลอื กการปฏบิ ตั ิงาน กศน.ดเี ด่น ประเภท ข้าราชการครดู ีเด่น ระดับประเทศ ประจาปี ๒๕๖๔ ๒๓

๑๑. อดทนตอ่ การทางาน ข้าพเจ้ามีความมุ่งมั่นในการปฏบิ ัตหิ นา้ ท่ีเพ่ือให้มีผลการดาเนินงานที่บรรลุ
ตามเปา้ หมายและนโยบายของสถานศกึ ษาและต้นสังกดั แม้การดาเนินการงานจะมคี วามยากลาบากในการปฏิบัติ
หรือมีภารงานทต่ี ้องปฏบิ ตั ิในเวลาทีเ่ รง่ ดว่ น

แบบเสนอผลงานประกอบการคดั เลอื กการปฏบิ ตั งิ าน กศน.ดีเดน่ ประเภท ขา้ ราชการครูดเี ดน่ ระดับประเทศ ประจาปี ๒๕๖๔ ๒๔

๓. การดารงชีวติ อย่างเหมาะสม (๕ คะแนน)

๑. ปฏบิ ัตติ นตามหลกั ศาสนา ข้าพเจ้าดารงตนตามหลักธรรมทางพระพุทธศาสนาพทุ ธ ที่เคารพนับถือ
และปฏบิ ตั ิตามขนบธรรมเนยี มประเพณี ตลอดจนค่านิยมของสังคม ปฏบิ ัตติ นเปน็ แบบอยา่ งท่ีดีตอ่ นักศึกษา และ
เพอื่ นรว่ มงาน ทง้ั ทางกาย วาจา จติ ใจระมัดระวังในการกระทาและการพูดของตนเองอยู่เสมอ มองโลกในแง่ดีแสดง
กริ ิยามารยาทสภุ าพเรยี บร้อยเข้าร่วมกจิ กรรมวนั สาคญั ทางศาสนาเป็นประจา มีการทาบญุ ตักบาตรรว่ มพธิ ีกรรม
ทางศาสนาในวนั สาคัญทางศาสนา ทาสมาธิสวดมนต์ไหวพ้ ระ ฟังเทศน์ ฟังธรรม เช่น วันวสิ าขบูชา, วนั
อาสาฬหบชู า, วันพระ, การทาบญุ ตกั บาตร, แสดงตนเป็นพุทธมามะกะ ปฏบิ ัตติ นตามหลักศลี ธรรมของฆราวาส

แบบเสนอผลงานประกอบการคดั เลอื กการปฏิบตั งิ าน กศน.ดเี ด่น ประเภท ขา้ ราชการครูดีเด่น ระดบั ประเทศ ประจาปี ๒๕๖๔ ๒๕

๒. ดาเนินชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ข้าพเจ้าปฏิบัติตน ใช้ชีวิตบนสายกลาง ยึด
หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในการดาเนินชีวิต ตามเง่ือนไขความรู้ โดยปฏิบัติตนเป็นผู้ใฝ่รู้ ใฝ่เรียน
และใฝ่พัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง เป็นผู้มีคุณธรรมประจาใจ ใช้ชีวิตและอยู่อย่างพอเพียง หารายได้เสริมเพ่ือสร้าง
ภูมิคุ้มกันให้ครอบครัว ปฏิบัติตนให้มีสุขภาพและบุคลิกภาพท่ีดีอยู่เสมอตรงต่อเวลามีอัธยาศัยมีมนุษย์สัมพันธ์ท่ีดี
มีความเป็นธรรมไม่ใช้สิทธิและหน้าที่ในทางท่ีผิด ไม่ละเมิดสิทธิของผู้อื่น การมีจิตสานึกท่ีดี เอ้ืออาทร
ประนีประนอมนึกถึงผลประโยชน์ส่วนรวมเป็นหลัก ช่วยเหลือเก้ือกูลกัน และการใช้เทคโนโลยีท่ีเหมาะสม
สอดคล้องกบั ความตอ้ งการและสภาพแวดลอ้ ม รู้จักการให้และแบง่ ปันและเสยี สละ

แบบเสนอผลงานประกอบการคดั เลอื กการปฏิบตั ิงาน กศน.ดเี ดน่ ประเภท ข้าราชการครูดีเดน่ ระดับประเทศ ประจาปี ๒๕๖๔ ๒๖

๓.ปฏบิ ัติตนตามระบอบประชาธิปไตย ข้าพเจ้าปฏิบตั ิตนตามกฎหมายและกระทาตนใหเ้ ป็นประโยชน์ตอ่
ตนเองและสงั คม โดยใช้เหตุผลและวิจารณญาณในการตัดสินใจเลอื กปฏบิ ตั หิ นา้ ที่ทไ่ี ด้รับมอบหมาย จนบรรลุ
เปา้ หมายหน้าท่ีข้าราชการ ในฐานะเปน็ พลเมืองท่ีดี ยดึ ม่นั ในหลกั ศลี ธรรมและคุณธรรมทางพระพุทธศาสนาในการ
ช่วยเหลือผู้อืน่ สนับสนุนการปกครองในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริยท์ รงเป็นประมุขตามรฐั ธรรมนูญ
แห่งราชอาณาจักรไทย ไดเ้ ข้ารว่ มกิจกรรมการรณรงคใ์ หป้ ระชาชนใชส้ ิทธเิ ลือกตั้งตามระบอบประชาธปิ ไตย

๔. หลกี เลี่ยงจากการพนนั และสง่ิ เสพติด ขา้ พเจา้ ไม่ติดส่ิงเสพตดิ ไม่ตดิ การพนัน ไม่ด่ืมเหล้า ไม่สบู บุหร่ี
และเป็นผสู้ อนให้ผ้เู รยี นและผู้รบั บริการใหร้ ูโ้ ทษของการติดยาเสพตดิ ติดการพนัน ตลอดจนเชญิ ชวนให้ลด ละเลิก
การด่มื เหลา้ และสบู บหุ รี่ ดว้ ยกระบวนการทางลกู เสือ

แบบเสนอผลงานประกอบการคดั เลอื กการปฏบิ ตั งิ าน กศน.ดีเดน่ ประเภท ข้าราชการครดู เี ด่น ระดบั ประเทศ ประจาปี ๒๕๖๔ ๒๗

๕. มสี ุขภาพและพลานามยั ท่ดี ี ขา้ พเจ้าให้ความสาคญั ต่อสุขภาพและความสมบรู ณแ์ ขง็ แรงของรา่ งกาย
ตนเอง โดยการออกกาลังกายด้วยการ เดนิ วงิ่ เปน็ ประจา และใสใ่ จในการเลือกรับประทานอาหาร ท่ีดีและมี
ประโยชน์ตอ่ รา่ งกาย ลดอาหารประเภทแปง้ ไขมัน เพ่อื รักษาสุขภาพใหแ้ ข็งแรงเหมาะสมตามวยั

๔. ความรกั และศรัทธาในวชิ าชพี (๕ คะแนน)

๑. ยึดมั่นในอุดมการณ์แห่งวิชาชีพ ข้าพเจ้ามีความรกั และศรัทธาในวิชาชพี ครู เพราะคิดวา่ การ
เปน็ ครูจะทาให้ใชค้ วามรู้ท่ีมีมาใชส้ อนและอบรมให้ความรู้แก่ผู้เรยี น จึงมคี วามม่งุ มนั่ ตงั้ ใจท่ีเป็นเขา้ รบั ราชการเปน็
ครู และ ตงั้ ใจที่จะพัฒนาสรา้ งสรรค์สือ่ และการดาเนนิ งาน ในรปู แบบใหมๆ่ มาใช้ในการจัดกจิ กรรมการเรียนการ
สอน ใหเ้ กดิ ผลประโยชนส์ งู สุดต่อผเู้ รียน

แบบเสนอผลงานประกอบการคดั เลอื กการปฏิบตั งิ าน กศน.ดีเด่น ประเภท ขา้ ราชการครดู ีเดน่ ระดับประเทศ ประจาปี ๒๕๖๔ ๒๘

๒. ยกย่องชื่นชมบคุ คลที่ประสบความสาเรจ็ ในวชิ าชีพ ขา้ พเจา้ ให้ความยกย่องชืน่ ชมเพ่ือร่วมวิชาชพี อยู่
เสมอ ส่งเสริมสนบั สนนุ ให้ความรว่ มมือกบั คณะครู ในการทากิจกรรมต่างๆ ทั้งในและนอกสถานศึกษา ทางานกับ
เพือ่ นรว่ มงานอยา่ งเตม็ ท่ี ช่วยเหลอื เก้ือกลู ซ่งึ กนั และกนั ยดึ มน่ั คณุ ธรรม สรา้ งสรรค์ ความสามัคคีในหมคู่ ณะเหน็ อก
เห็นใจ และชว่ ยเหลอื กนั เม่ือมีปญั หา ใหค้ าแนะนาทีเ่ ปน็ ประโยชน์ตอ่ เพ่ือนร่วมงาน มีน้าใจและเอื้อเฟ้ือเผื่อแผ่
เพ่ือนรว่ มงานทุกๆคน

๓.ปกปอ้ งเกียรตภิ ูมิของวชิ าชพี ข้าพเจ้าประพฤตติ นใหเ้ ปน็ สมาชกิ ที่ดีของสงั คมรักษาภาพลักษณ์ของ
วิชาชพี ครูให้คาปรกึ ษาแนะนาผ้รู ่วมวชิ าชีพใหป้ ระพฤตปิ ฏบิ ัติตนเปน็ แบบอย่างท่ีดีและยึดม่นั ปฏบิ ตั ิตนตาม
จรรยาบรรณวิชาชีพครูอย่างเครง่ ครดั ยอมรบั ฟังความคิดเหน็ และข้อเสนอแนะของผู้ร่วมประกอบวชิ าชีพ และ
พดู คยุ นาเสนอแง่มมุ ทางบวกตอ่ วชิ าชีพ ขอ้ เสนอทเี่ ป็นประโยชนต์ อ่ การพฒั นาปฏิบตั หิ น้าทด่ี ้วยใจซึ่งทาใหเ้ กิดความ
รัก ศรัทธาและยึดม่ันในอุดมการณแ์ ห่งวิชาชีพ มุ่งมน่ั ทุ่มเทในการทางาน ประพฤตติ นเป็นแบบอยา่ งทีด่ ี ยอมรบั ฟงั
ความคิดเห็นของเพื่อนร่วมงาน และปรับปรุงในสว่ นท่ีตนเองบกพร่อง ให้ดมี ากข้ึนกว่าเดิม

แบบเสนอผลงานประกอบการคดั เลือกการปฏบิ ตั ิงาน กศน.ดเี ด่น ประเภท ขา้ ราชการครูดีเดน่ ระดบั ประเทศ ประจาปี ๒๕๖๔ ๒๙

๔. สง่ เสรมิ สนับสนุน หรือเข้าร่วมกิจกรรมการพัฒนาวชิ าชีพ ขา้ พเจ้าให้ความสาคญั ตอ่ การเข้าร่วม
สง่ เสรมิ สนับสนนุ กิจกรรมท่ีเก่ียวขอ้ งกบั วิชาชพี ที่องคก์ รจดั ขึ้น เม่ือมีโอกาสเหมาะสม และเขา้ รว่ มกิจกรรมท่ีทางตน้
สงั กดั จัดข้นึ อย่างสม่าเสมอ โครงการยกระดับผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน การเป็นวิทยากรให้การอบรมลูกเสอื การ
เขา้ รว่ มเป็นวิทยากรการพฒั นาการประกันคุณภาพสถานศึกษา การประชมุ ประจาสปั ดาห์ เปน็ ตน้

๕. เสยี สละและอุทิศตนเพอื่ ประโยชน์ตอ่ วชิ าชีพ ข้าพเจ้าทมุ่ เทเสียสละในการจัดการเรียนร้ใู หก้ บั ผู้เรียน
โดยพรอ้ มเสียสละ ทุ่มเทแรงกาย แรงใจ ความสามารถของตน ดว้ ยความเต็มใจ เพื่อความสาเรจ็ ในการพัฒนา
ผเู้ รียนตามวตั ถปุ ระสงค์ การปฏิบตั หิ น้าทเ่ี พื่อให้ผูเ้ รียน และผู้รบั บริการ มีการพัฒนาความสามารถ ความถนัด
ความสนใจของแตล่ ะบุคคล เชน่ การศกึ ษาขัน้ พืน้ ฐาน การศึกษาต่อเนื่อง การศึกษาตามอธั ยาศัย และ อุทิศ
เวลาใหก้ ับราชการ ไมว่ ่าการสอนนน้ั จะอยูใ่ นเวลาราชการหรือนอกเวลาราชการ จนกวา่ นกั ศึกษาจะมีความรู้อย่าง
เตม็ เปย่ี ม เสยี สละทั้งเวลา และทุนทรัพย์ เพื่อผลจะเกิดกับนักศึกษาและสังคม

แบบเสนอผลงานประกอบการคดั เลือกการปฏบิ ตั งิ าน กศน.ดเี ด่น ประเภท ข้าราชการครูดเี ด่น ระดับประเทศ ประจาปี ๒๕๖๔ ๓๐

๖. เปน็ ผู้เข้ารบั การพัฒนาท่ดี ขี ององคก์ รวิชาชีพ ขา้ พเจา้ เข้ารบั การพัฒนาตนเองตามท่ีหน่วยงานต้น
สงั กดั ไดจ้ ดั ขึ้นเพื่อพัฒนาศักยภาพ และ สร้างเสรมิ ทักษะการปฏบิ ตั ิงานในวชิ าชีพครู

แบบเสนอผลงานประกอบการคดั เลือกการปฏบิ ตั ิงาน กศน.ดเี ด่น ประเภท ข้าราชการครดู ีเดน่ ระดับประเทศ ประจาปี ๒๕๖๔ ๓๑

๗. พฒั นาตนเองใหม้ คี วามก้าวหนา้ ในวิชาชพี ขา้ พเจา้ มีความมงุ่ มั่นในการพัฒนาตนเองเพ่อื ให้มี
ความก้าวหน้าในวชิ าชพี อยเู่ สมอ โดยการเข้ารบั การอบรมวิชาการ การพฒั นาศักยภาพด้านการปฏบิ ัตติ น ดา้ นการ
พัฒนาทกั ษะวิชาชีพครู รว่ มถึงการพัฒนาความร้ดู ้านการใช้เทคโนโลยีเพอ่ื นามาใช้ในการพัฒนาคณุ ภาพการจดั
กจิ กรรมการเรียนรู้และกจิ กรรมการเรยี นการสอน รว่ มถงึ การนาเทคโนโลยีไปใช้เพื่อการศึกษาตามอธั ยาศัยใน
รูปแบบ On-Line

ที่ วัน เดือน เร่อื งทรี่ ับการอบรม/พัฒนา สถานท่ีจัดอบรม หน่วยงานทจี่ ัด
ปี

วันท่ี ๕ การทดสอบออนไลน์ เร่ือง https://docs.google. สโมสรลูกเสือจังหวัด

๑ พฤษภาคม ลูกเสอื ไทย com/.../๑FAIpQLSfC ระนอง
๒๕๖๔ ๔ME๙

mrQ.../viewform...

วนั ท่ี ๕ การทดสอบออนไลน์ เร่ือง https://docs.googl สโมสรลูกเสือจังหวัด
e.com/.../๑
๒ พฤษภาคม ประวัติลูกเสอื โลก ระนอง
๒๕๖๔ FAIpQLSe.../already

responded...

วนั ที่ ๕ เข้าร่วมการเรียนรู้และทดสอบ https://forms.gle/q สานักงาน กศน.จังหวัด
พฤษภาคม อ อ น ไ ล น์ ค ว า ม รู้ เ ก่ี ย ว กั บ VG๑ ๘ UtsoXQJxmrv มหาสารคาม
๒๕๖๔ พ ร ะ ร า ช บั ญ ญั ติ ส่ ง เ ส ริ ม ๘
๓ ก า ร ศึ ก ษ า น อ ก ร ะ บ บ แ ล ะ

การศึกษาตามอัธยาศัย พ.ศ.

๒๕๕๑

วันท่ี ๕ เข้าร่วมการเรียนรู้และทดสอบ https://forms.gle/q สานักงาน กศน.จังหวัด
พฤษภาคม อ อ น ไ ล น์ ค ว า ม รู้ เ กี่ ย ว กั บ VG๑ ๘ UtsoXQJxmrv มหาสารคาม
๔ ๒๕๖๔ พ ร ะ ร า ช บั ญ ญั ติ ก า ร ศึ ก ษ า ๘

แห่งชาติ พ.ศ.๒๕๔๒ และที่

แก้ไขเพม่ิ เติม

วนั ท่ี ๕ เข้ารว่ มการเรยี นร้แู ละทดสอบ https://forms.gle/q สานักงาน กศน.จงั หวดั
VG๑๘UtsoXQJxmrv มหาสารคาม
พฤษภาคม ออนไลน์ ความรูเ้ กยี่ วกับ
๕ ๒๕๖๔ หลักสูตรการศึกษานอกระบบ ๘
ระดับการศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐาน พ.ศ.

๒๕๕๑

วันท่ี ๖ เข้ารว่ มการเรยี นรู้และทดสอบ https://forms.gle/q สานกั งาน กศน.จงั หวดั
VG๑๘UtsoXQJxmrv มหาสารคาม
พฤษภาคม ออนไลน์ ความรู้เกยี่ วกบั
๖ ๒๕๖๔ หลักสตู รการประกนั คุณภาพ ๘

การศกึ ษา

วนั ที่ ๓๑ การอบรมหลักสูตรจิตอาสา หอ้ งประชุมไกรทอง สานกั งาน กศน.จังหวดั
๗ พฤษภาคม สานกั งาน กศน. สานกั งาน กศน. สานักงาน กศน.จงั หวัด พจิ ติ ร

๒๕๖๔ จังหวัดพจิ ิตร ประจาปี ๒๕๖๔ พจิ ิตร

แบบเสนอผลงานประกอบการคดั เลือกการปฏบิ ตั ิงาน กศน.ดเี ดน่ ประเภท ขา้ ราชการครดู เี ดน่ ระดบั ประเทศ ประจาปี ๒๕๖๔ ๓๒

แบบเสนอผลงานประกอบการคดั เลือกการปฏบิ ตั ิงาน กศน.ดีเดน่ ประเภท ขา้ ราชการครูดีเด่น ระดบั ประเทศ ประจาปี ๒๕๖๔ ๓๓

๕. ความรบั ผดิ ชอบในวิชาชพี (๕ คะแนน)

๑. ปฏิบัตติ นตามบทบาทหน้าท่ีท่ไี ด้รบั มอบหมาย นอกเหนือจากหน้าที่ของครู ทป่ี ฏิบัติงานด้านการ
จดั การเรยี นการสอนแลว้ ขา้ พเจ้าได้รบั มอบหมายจากผบู้ ริหารสถานศกึ ษาเพ่ือการการบริหารจดั การสถานศึกษาใน
ดา้ นต่างๆ ดังน้ี

๑) ปฏิบัตหิ น้าท่ีรักษาราชการในตาแหน่งผอู้ านวยการสถานศึกษา(ลาดับท่ี๒)
๒) รับผดิ ชอบงานแผนงานและโครงการ
๓) รบั ผดิ ชอบงานการจัดการศึกษาตอ่ เนอื่ ง
๔) งาน กศน.ตาบล ๕ ดพี รีเมยี่ ม
๕) งานประชาสัมพนั ธ์
๖) งานฝ่ายอาคาร สถานท่ี
๗) ปฏบิ ัตหิ นา้ ท่ีนเิ ทศ ตดิ ตาม ประเมินผล (เจ้าหนา้ ที)่
๘) งานระบบฐานขอ้ มลู เพื่อบริหารจดั การ สานักงาน กศน.(DMIS)
๙) งานศนู ยเ์ รียนรตู้ ามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โคกหนองนา
๑๐) งานภาคีเครอื ขา่ ยและกิจการพิเศษ
๑๑) ปฏบิ ัตหิ นา้ ที่งานนโยบายเร่งดว่ น การจัดการเรียนการสอนในรูปแบบออนไลน์ในชว่ ง
สถานการณ์การแพรร่ ะบาดของเชื้อไวรัส Covid-๑๙ ,การดาเนินกิจกรรมตามพระบรมราโชบายดา้ นการศึกษาของ
ในหลวงรชั กาลที่ ๑๐ ,การยกระดับผลสัมฤทธ์ิการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ (N-Net) , และกศน.ตาบล
ต้นแบบ ๕ ดี พรีเม่ยี ม เป็นต้น
๑๒) ปฏิบตั ิหนา้ ที่คณะกรรมการดาเนนิ โครงการ/กิจกรรมตา่ งๆ
๑๓) ปฏบิ ัติหนา้ ที่การเข้ารว่ มกจิ กรรมสาคัญต่างๆ
๑๔) ปฏบิ ตั ิหน้าท่ีเขา้ รว่ มการประชุมประจาเดือนของหัวหน้าส่วนราชการ
๑๕) ปฏิบัติหน้าท่ีเข้าร่วมการประชุมคณะกรรมการป้องกันและปราบปรามยาเสพติดอาเภอ
ตะพานหิน

แบบเสนอผลงานประกอบการคดั เลือกการปฏิบตั ิงาน กศน.ดเี ด่น ประเภท ข้าราชการครูดีเดน่ ระดบั ประเทศ ประจาปี ๒๕๖๔ ๓๔

๒. มีการปฏบิ ัติทแ่ี สดงถึงความพยายามในการปฏิบตั ิหน้าท่ใี ห้เกิดผลดี ขา้ พเจ้าปฏิบัติงานดว้ ยความ
วิริยะ อตุ สาหะ จนงานสาเร็จบรรลตุ ามเป้าหมาย โดยมีแนวทางในการปฏิบัติ มีการพัฒนาตนเอง ศึกษาหา
ความรเู้ กี่ยวกับงานที่ปฏิบตั ิ ถ้ามีงานท่ีไมเ่ ข้าใจก็สอบถามกับผรู้ ู้ และพฒั นางานอย่างต่อเน่ือง ปฏบิ ัติหนา้ ที่ที่ไดร้ ับ
มอบหมายอยา่ งเต็มความสามารถ เต็มเวลา เอาใจใส่ต่อ การปฏบิ ตั หิ น้าท่อี ยา่ งสม่าเสมอ โดยมกี ารวาง
แผนการสอนลว่ งหน้า จัดทา และจัดหาสือ่ จัดกจิ กรรมโดยเนน้ ผู้เรียนเปน็ สาคญั ไมล่ ะท้ิงการสอนกลางคนั มี
การปรับปรุงพัฒนางานการสอนอยู่เสมอ เปน็ ผตู้ รงตอ่ เวลา มคี วามรับผดิ ชอบต่องาน ตามบทบาท หน้าท่ี ภารกิจ
ที่ไดร้ บั มอบหมาย มคี วามพร้อมในการปฏบิ ตั ิงานตามบทบาทหนา้ ท่ี ภารกจิ ท่ีได้รบั มอบหมาย และอุทิศเวลาโดยมี
จิตสานึกและ ความรบั ผิดชอบ

แบบเสนอผลงานประกอบการคดั เลอื กการปฏิบตั ิงาน กศน.ดเี ด่น ประเภท ขา้ ราชการครดู เี ดน่ ระดบั ประเทศ ประจาปี ๒๕๖๔ ๓๕

๓. แกไ้ ขปญั หาอุปสรรคที่เกดิ ขน้ึ ในวชิ าชพี ข้าพเจา้ นาหลักการมสี ่วนรว่ มของผรู้ ่วมวชิ าชพี มาเป็นหลัก
ในการรว่ มแก้ปญั หาซึ่งทาให้ปัญหาการดาเนินงานการจัดกิจกรรมตา่ งๆสาเรจ็ ลุลว่ งได้ ในปงี บประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔
เกิดปญั หาการจดั กจิ กรรมการเรียนการสอนการศึกษาพ้ืนฐานและการศกึ ษาตอ่ เน่ือง ไม่สามารถดาเนนิ การตาม
แผนการดาเนินงานของสถานศกึ ษาได้ เนอ่ื งจากเกดิ สถานการณก์ ารแพร่ระบาดของไวรัสโควดิ ๑๙ ในพืน้ ที่ จึงได้
ร่วมกับประชมุ หารือในรปู แบบ On-line เพ่ือเสนอแนวทางแกไ้ ขและหาข้อสรปุ ในการดาเนนิ การจดั กิจกรรม
การศึกษา ใหบ้ รรลตุ ามเป้าหมายทไ่ี ดว้ างแผนไว้ ซงึ่ การแกไ้ ขปัญหาดงั กล่าวคอื การจัดกจิ กรรมการศึกษาใน
รูปแบบ On-line และ รปู แบบ การศึกษาเรียนรู้ในรูปแบบ On-Hand

แบบเสนอผลงานประกอบการคดั เลอื กการปฏบิ ตั ิงาน กศน.ดีเด่น ประเภท ขา้ ราชการครูดเี ดน่ ระดบั ประเทศ ประจาปี ๒๕๖๔ ๓๖

๔. ปฏบิ ัตงิ านตามหน้าท่ีไดท้ ันต่อเวลาและสถานการณ์ ในปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔ ขา้ พเจ้าได้
ปฏิบตั งิ านตามหนา้ ท่ีทีไ่ ด้รบั มอบหมาย ได้ทนั ตามกาหนดในทุกกจิ กรรมซึง่ หน้าท่ที ่รี บั ผดิ ชอบไดแ้ ก่ การดาเนินการ
การศึกษาต่อเนอื่ ง ซง่ึ มรี ะยะเวลาดาเนินงานทจ่ี ากดั สืบเน่ืองมาจาก สถานการณป์ ญั หาการแพรร่ ะบาดของไวรสั โค
วดิ ๑๙ และขา้ พเจ้าก็ได้ปฏิบัตหิ น้าทีใ่ นการกากับดแู ลใหก้ ารจดั กิจกรรมการศึกษาต่อเนื่องไดส้ าเร็จเสรจ็ ตามกาหนด
ได้ในทุกกจิ กรรม และมผี ลการดาเนนิ งานทมี่ ีคณุ ภาพได้รับการช่นื ชมจากผบู้ ังคบั บัญชา

แบบเสนอผลงานประกอบการคดั เลอื กการปฏบิ ตั ิงาน กศน.ดีเดน่ ประเภท ข้าราชการครูดเี ดน่ ระดับประเทศ ประจาปี ๒๕๖๔ ๓๗

๕. มุ่งมั่นพัฒนาวิชาชีพให้ก้าวหน้า ข้าพเจ้าใช้เทคโนโลยีเพ่ือพัฒนาวิชาชีพให้ก้าวหน้าโดยนามาใช้จัด
การศึกษาเพื่อช่วยให้การจัดกระบวนการเรียนรู้ มีความหลากหลาย มีความสอดคล้องกับจุดประสงค์การเรียนรู้
กิจกรรมการเรยี นรู้ วัย และความสามารถของผู้เรียนโดยเปิดโอกาสให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการเลือก จัดหาสื่อหรือ
นวตั กรรมทาให้ผู้เรียนสามารถเรียนได้กว้างขวาง เรียนได้เร็วขึ้น และผู้สอนมีเวลาให้ผู้เรียนมากขึ้น เช่น บทเรียน
ออนไลน์ การให้ผู้เรียนไปค้นคว้าเนื้อหาเพ่ิมเติมใน Internet การจัดการเรียนการสอนด้วย Google
Classroom ,Facebook และline meeting การสารวจความพึงพอใจในการจัด การเรียนการสอนผ่าน Google
Form

แบบเสนอผลงานประกอบการคดั เลือกการปฏบิ ตั งิ าน กศน.ดเี ดน่ ประเภท ขา้ ราชการครดู ีเดน่ ระดับประเทศ ประจาปี ๒๕๖๔ ๓๘

ดา้ นที่ ๒ ผลการปฏบิ ัติงาน (๔๐ คะแนน)

๒.๑ เชิงปริมาณ (๒๐ คะแนน)

องค์ประกอบ๑. การจัดและสง่ เสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั (๕ คะแนน)

ตามภารกจิ หน้าที่ทีไ่ ด้รบั มอบหมายจากผู้บรหิ าร ขา้ พเจ้าได้รับคาส่งั แต่งต้งั ใหเ้ ป็นหัวหนา้ กลุม่ งาน

การศึกษานอกระบบ ทาหนา้ ทก่ี ากบั ติดตาม ดูแล สง่ เสริมสนับสนุน การจดั กจิ กรรมการศกึ ษานอกระบบและ

การศกึ ษาตามอัธยาศยั ในทุกกิจกรรม ในปีงบประมาณ ๒๕๖๔ มีผลการจัดและส่งเสรมิ การศึกษานอกระบบและ

การศึกษาตามอัธยาศยั ทด่ี าเนนิ การ ดังนี้

๑. จานวนผู้เรียนการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน จานวน ๑,๖๐๐ คน

๒. จานวนผู้เรียนการศึกษาต่อเน่อื ง จานวน ๓,๘๔๑ คน

๓. จานวนผ้รู ับบริการการศึกษา ตามอัธยาศยั จานวน ๘,๔๐๐ คน

รวม ๑๒,๒๔๑ คน

กิจกรรม/โครงการ เป้าหมาย ทาได้ (คน) รวม
(คน)
ที่ (คน) ชาย หญงิ

๑. การศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน ๑,๖๐๐

- ระดับประถมศึกษา ๔๓ ๑๘๒ ๒๒๕

- ระดับมธั ยมศึกษาตอนตน้ ๓๓๙ ๓๐๗ ๖๔๖

- ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ๓๘๔ ๓๔๕ ๗๒๙

การสง่ เสรมิ การรหู้ นังสอื ๒๔๘ ๕๙ ๒๕๗ ๓๑๖

รวมจานวน (คน) ๑,๘๔๘ ๘๒๕ ๑,๐๙๑ ๑,๙๑๖

๒. การศกึ ษาต่อเนอ่ื ง ๕๕ ๓๔ ๒๖ ๖๐
๓๔๓ ๘๑ ๓๖๙ ๔๕๐
๑. โครงการศนู ยฝ์ กึ อาชีพชุมชน ๓๑๗ ๑๔๔ ๑๙๑ ๓๓๕
- ๑ อาเภอ ๑ อาชีพ ๒๗๗
- พัฒนาอาชีพระยะสั้น (กลุ่มสนใจ) ๑๕๗ ๓๓๐ ๔๘๗
- ชน้ั เรียนวชิ าชพี (๓๑ ชวั่ โมงขน้ึ ไป) ๓๖๕
๔๕๖ ๒๐๒ ๘๐๓ ๑,๐๐๕
๒. การจดั การเรยี นรู้ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ ๒๐๕ ๔๔๘ ๖๕๓
พอเพยี ง ๒๔
๑๕๖ ๑ ๑๔ ๑๕
๓. การศึกษาเพอ่ื พัฒนาสังคมและชมุ ชน ๓,๘๔๑ ๙๑ ๑๐๘ ๑๙๙
๘,๔๐๐
๔. โครงการจัดการศกึ ษาเพอื่ พัฒนาทักษะชีวิต ๑,๗๔๐ ๓,๓๘๐ ๕,๑๒๐

๕. โครงการอ่ืน ๆ ๘,๐๘๕ ๘,๐๘๖ ๑๖,๑๗๑
- โครงการภาษาองั กฤษเพอื่ การสอ่ื สารดา้ นอาชพี ๕๘,๒๑๕ ๗๒,๗๕๖ ๑๓๐,๙๗๑
- โครงการสรา้ งเครอื ข่ายดจิ ทิ ลั ชมุ ชนระดับตาบล
๓๓ ๘๘ ๑๒๑
รวมจานวน (คน) ๓๒๐ ๓๒๐ ๖๔๐

๓. การศึกษาตามอัธยาศยั
- กิจกรรมสง่ เสรมิ การอา่ นหอ้ งสมดุ ประชาชน
- กิจกรรมส่งเสรมิ การอ่านบา้ นหนงั สือชุมชน
- โครงการส่งเสรมิ การอ่านอาสาสมคั รรกั การอา่ น
- โครงการส่งเสรมิ การอา่ น/ห้องสมดุ เคลือ่ นท่ี

รวมจานวน (คน) ๘,๔๐๐ ๖๖,๖๕๓ ๘๑,๒๕๐ ๑๔๗,๙๐๓
รวมจานวนท้งั หมด (คน) ๑๒,๒๔๑ ๖๘,๓๙๓ ๘๔,๖๓๐ ๑๕๓,๐๒๓

แบบเสนอผลงานประกอบการคดั เลอื กการปฏบิ ตั ิงาน กศน.ดเี ดน่ ประเภท ข้าราชการครูดเี ด่น ระดบั ประเทศ ประจาปี ๒๕๖๔ ๓๙

๓. การสง่ เสริมและสนับสนนุ การบริหารงานทว่ั ไป (๕ คะแนน)
๑. ปฏบิ ตั งิ านธุรการสารบรรณและประชาสัมพนั ธ์ ข้าพเจ้าได้ส่งเสรมิ สนบั สนนุ งาน

ประชาสัมพันธข์ องสถานศึกษา มหี นา้ ที่กากับดูและการจัดทาจดหมายขา่ วเพ่ือการประชาสมั พนั ธ์การดาเนินการจัด
กิจกรรมการศกึ ษาและการดาเนินการด้านอืน่ ๆของสถานศึกษา

๒. ปฏิบตั งิ านดา้ นการบริหารบุคคล ขา้ พเจ้าไดร้ บั มอบหมายจากผบู้ ริหารใหป้ ฏบิ ตั ิหน้าท่ี กากบั
ติดตามการสง่ ผลการปฏิบัตงิ านและแผนการปฏบิ ัติงานของบคุ ลากร เป็นรายสัปดาหแ์ ละรายเดอื น

๓. ปฏิบตั งิ านด้านพัสดแุ ละสินทรัพย์ ขา้ พเจ้ามีสว่ นรว่ มในการพจิ ารณาเห็นชอบการจัดซ้อื วัสดุ
อปุ กรณ์ เพื่อนาไปใช้ในการจัดกิจกรรมกรรมการศึกษาต่อเนอ่ื งและการศึกษาพ้นื ฐานในทุกกิจกรรม

๔. ปฏิบตั งิ านด้านการเงนิ และบญั ชี ข้าพเจ้ามสี ่วนรว่ มในการพจิ ารณาเห็นชอบการจัดสรร
งบประมาณใหแ้ ก่ กศน.ตาบล และทาหน้าท่ีพิจารณาเหน็ ชอบ เสนอ เร่ืองการเบิกจา่ ยเงินงบประมาณทุก
งบประมาณ

๕. ปฏบิ ตั ิงานดา้ นอาคารสถานท่ี ขา้ พเจา้ ได้รบั คาส่ังมอบหมายงานในตาแหนง่ หวั หน้างาน
อาคารสถานทไี่ ดป้ ฏบิ ตั ิหนา้ ที่ในการกากบั ดแู ละและมสี ่วนรว่ มในการปรบั ปรุงภมู ทิ ัศน์และพฒั นาสภาพแวดลอ้ ม
ของสถานศึกษา

๖. ปฏบิ ัตงิ านดา้ นเทคโนโลยเี พ่ือการศึกษา การสง่ เสรมิ สนบั สนนุ ดา้ นเทคโนโลยขี า้ พเจ้าไดน้ า
เทคโนโลยีมาใชใ้ นการพัฒนาคณุ ภาพการจัดการศกึ ษาโดยการสง่ เสรมิ สนับสนุนการจดั กิจกรรมการศกึ ษาในรูปแบบ
On-Line ทงั้ การจัดการศกึ ษาพ้ืนฐานนอกระบบ การศกึ ษาต่อเนื่อง และ การศึกษาตามอัธยาศัย

๓. การสง่ เสริมและสนับสนนุ การพัฒนาวชิ าการ (๕ คะแนน)
๑. ปฏิบัตงิ านดา้ นหลกั สูตร ข้าพเจา้ ไดม้ สี ว่ นรว่ มในการจัดทาหลักสูตรการจัดกิจกรรมการศกึ ษา

ตอ่ เนื่อง ในทุกหลักสูตร ทกุ กิจกรรม โดยมีหนา้ ทีใ่ นการตรวจสอบและปรบั ปรุงหลักสูตรท่นี ามาใชใ้ นการจดั
กิจกรรม และเป็นผู้ดาเนินการสรุปรวบรวมหลักสูตรการศกึ ษาต่อเน่ือง เสนอขอความเห็นชอบจากคณะกรรมการ
สถานศกึ ษาแล้วจัดทาเป็นรปู เลม่ หลักสูตรจดั เกบ็ เปน็ สารสนเทศงานการศึกษาต่อเนื่องอย่างเป็นระบบ

๒. ปฏิบัตงิ านดา้ นพัฒนาสือ่ ข้าพเจา้ ได้ดาเนนิ การจดั ทาและพัฒนาสอื่ เพื่อการเรียนรู้ในศนู ย์การ
เรยี นรู้ โคกหนองนาโมเดล กศน.อาเภอตะพานหิน เพ่ือจัดกจิ กรรมสง่ เสริมการเรียนรใู้ ห้แกผ่ เู้ รยี น ผ้รู บั บรกิ าร เข้า
ศกึ ษาเรยี นรู้ ฐานเรยี นร้ทู ี่จัดไวไ้ ดอ้ ย่างครบถ้วนสมบูรณ์

๓. ปฏบิ ัตงิ านดา้ นการประกนั คณุ ภาพ ข้าพเจ้าได้รบั มอบหมายให้เปน็ ผรู้ ับผดิ ชอบการจัดทา
สรปุ ผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา SAR ในมาตรฐาน การจัดการศึกษาตอ่ เนื่อง

๔. ปฏบิ ตั ิงานดา้ นการนิเทศ ในปงี บประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔ ขา้ พเจ้าได้ปฏิบตั หิ น้าที่ นเิ ทศ ติดตาม
ผลการดาเนินงานของ กศน.ตาบล และ นเิ ทศการปฏิบตั ิงานของ ครู กศน.ตาบล ตามบอบาทหนา้ ที่ท่ีไดร้ ับ
มอบหมาย และจัดทาสรปุ ผลการนิเทศ เสนอต่อผู้อานวยการ เพ่ือร่วมในการปรบั ปรงุ และพฒั นาการดาเนนิ งาน
การจัดกิจกรรมให้พฒั นาขน้ึ ต่อไป

๕. ปฏบิ ัติงานดา้ นการวัดผลและประเมนิ ผล ในภาคเรยี นท่ี ๒/๒๕๖๓ และ ภาคเรยี นท่ี ๒/๒๕๖๔
ขา้ พเจ้าไดป้ ฏบิ ตั ิหน้าที่กรรมการกากบั การสอบปลายภาค และ การกากบั ดแู ลการสอบประเมนิ ความรู้ N-Net

๖. ปฏบิ ตั งิ านดา้ นวจิ ยั และพัฒนา ข้าพเจ้าไดด้ าเนินการ วจิ ัยและพฒั นาการจดั การศึกษาตอ่ เน่ือง
โดยดาเนินการจัดทาแบบสารวจผ่านระบบ Google Form เพ่ือปรบั ปรุงและพฒั นาการจัดกิจกรรมการศึกษา
ต่อเนอ่ื งให้มีความสอดคลอ้ งกับความตอ้ งการของกลุ่มเปา้ หมายท่แี ท้จริง

แบบเสนอผลงานประกอบการคดั เลอื กการปฏิบตั งิ าน กศน.ดีเดน่ ประเภท ขา้ ราชการครดู เี ดน่ ระดับประเทศ ประจาปี ๒๕๖๔ ๔๐

องค์ประกอบ๔. การส่งเสริมและสนับสนนุ การพฒั นาภาคีเครอื ขา่ ยและอนื่ ๆ (๕ คะแนน)
๑. มีการปฏิบตั งิ านรว่ มกับภาคเี ครอื ข่าย จานวน ๑๒ ครั้ง/ปี ดงั น้ี
-เขา้ ร่วมการประชุมเพอ่ื ตดิ ตามและแกไขปญั หายาเสพติด ร่วมกับ ทีว่ ่าการอาเภอ ๒ คร้งั
-เขา้ รว่ มการจดั กิจกรรมเดนิ รณรงค์การเลือกต้งั กบั กกต. และ พฒั นาชมุ ชน จานวน ๓ ครัง้
(วันที่ ๑๔ ธ.ค.๖๓ / วันท่ี ๑๕ ธ.ค.๖๓ / วนั ท่ี ๑๖ ธ.ค. ๖๓)
-เขา้ ร่วมประชมุ คณะอนกุ รรมการพัฒนาคณุ ภาพชีวิตระดับอาเภอ ร่วมกบั สาธารณะสขุ อาเภอ
จานวน ๒ ครง้ั (วันท่ี ๒๗ มกราคม ๒๕๖๔/๑๒ กรกฎาคม ๒๕๖๔)
-เข้ารว่ มการฉีดพ่นน้ายาฆ่าเช้ือไวรัส Covid ๑๙ กับ อบจ.จังหวัดพิจิตร จานวน ๑ ครง้ั
-เขา้ ร่วมเปน็ คณะกรรมการอัตลกั ษณ์อาเภอตะพานหิน กับวฒั นธรรมอาเภอตะพานหนิ ๒ คร้ัง
( วนั ที่ ๒๑ ต.ค. ๖๓ / วนั ท่ี ๒๓ มถิ นุ ายน ๖๔)
-เขา้ รว่ มพิธีวางพวงมาลาและถวายราชสดดุ ี “วันสมเด็จพระมหาธรี าชเจา้ ” รว่ มกบั สานักงานลกู เสือ
จงั หวัดพิจติ ร จานวน ๑ ครัง้ ( วันที่ ๒๕ พ.ย. ๖๓ )
-เข้ารว่ มการประชุม การสร้างภูมคิ ุ้มกนั และป้องกันยาเสพติดในสถานศึกษา ร่วมกบั ศึกษาธกิ าร
จงั หวัดพจิ ติ ร ( ๒๗ กนั ยายน ๖๔ )

๒.๒ เชิงคณุ ภาพ (๒๐ คะแนน)

๑. การจดั และส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย (๕ คะแนน)
องค์ประกอบ๑.๑ การศึกษาขั้นพื้นฐาน มีค่าเฉล่ียของ N-NET ของผเู้ รียนทรี่ ับผิดชอบในปกี ารศึกษาที่ผ่านมา

คะแนนเฉลี่ยแยกระดบั การศกึ ษา รวม เฉลย่ี

สถานศึกษา ประถม มัธยมศกึ ษา มัธยมศกึ ษา

ศึกษา ตอนต้น ตอนปลาย

กศน.อาเภอ ๓๘.๖๔ ๓๙.๕๒ ๓๔.๓๓ ๑๑๒.๔๙ ๓๗.๕๐

ตะพานหิน

ระดับประเทศ ๔๓.๑๖ ๓๖.๗๔ ๓๒.๔๕ ๑๑๒.๓๙ ๓๗.๔๕

ตารางสรุปผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติดา้ นการศกึ ษานอกระบบโรงเรียน(N-NET)คร้งั ท๑ี่ ปีการศึกษา ๒๕๖๔

องค์ประกอบ ๑.๒ การศกึ ษาตอ่ เนอื่ ง

๑. มีผลความพงึ พอใจของผูเ้ รยี น

สรปุ การประเมนิ ความพึงพอในการจัดกจิ กรรมการศึกษาต่อเนื่อง ดังนี้ การศึกษาเพ่ือพัฒนา

อาชีพ หลักสตู รระยะส้นั /กลุม่ สนใจ ระยะส้นั ไมเ่ กนิ ๓๐ ช่วั โมง หลักสตู ร ๖ ชว่ั โมง จานวนเปา้ หมาย ๓๔๓ คน ผล

การดาเนินงานมีผู้ผา่ นการอบรม ๔๔๙ คน มรี ะดบั ความพงึ พอใจในระดบั มากข้ึนไป ร้อยละ ๑๐๐ การศึกษาเพ่ือ

พัฒนาอาชีพ/โครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน หลักสูตร ๓๑ ช่ัวโมงขึ้นไป หลักสูตร ๔๐ ชั่วโมง กลุ่มเป้าหมาย

จานวนเป้าหมาย ๓๑๗ คน ผลการดาเนินงานมีผู้ผ่านการอบรม ๓๓๕ คนมีระดับความพึงพอใจในระดับมากขึ้น

ไป รอ้ ยละ ๑๐๐ ๑อาเภอ ๑ อาชีพกลุ่มเป้าหมาย จานวนเป้าหมาย ๕๕ คน มีระดับความพึงพอใจในระดับมาก

ข้ึนไป รอ้ ยละ ๑๐๐ การศกึ ษาเพอ่ื พฒั นาทกั ษะชีวิต หลกั สตู ร ๖ ช่วั โมง จานวนเป้าหมาย ๔๕๖ คน มผี ู้ผ่านการ

อบรม จานวน ๖๓๓ คนมีระดับความพึงพอใจในมากข้ึนไป ร้อยละ ๑๐๐การศึกษาพัฒนาสังคมและชุมชน

หลักสูตร ๖ ชั่วโมง จานวนเป้าหมาย ๓๖๕ คน มีผู้ผ่านการอบรม ๕๑๔ คนมีระดับความพึงพอใจในมากขึ้นไป

รอ้ ยละ ๑๐๐

การจดั การเรียนรู้ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง หลกั สตู ร ๖ ชวั่ โมง จานวนเป้าหมาย ๒๗๗ คน มีผู้

ผ่านการอบรม จานวน ๔๘๕ คนมีระดับความพึงพอใจในมากทส่ี ุดข้ึนไป ร้อยละ ๑๐๐

แบบเสนอผลงานประกอบการคดั เลือกการปฏิบตั ิงาน กศน.ดีเดน่ ประเภท ขา้ ราชการครดู เี ดน่ ระดับประเทศ ประจาปี ๒๕๖๔ ๔๑

๒. มกี ารนาความรไู้ ปใชพ้ ัฒนาคณุ ภาพชวี ติ
- กิจกรรมการจัดการศึกษาเพ่ือพฒั นาสงั คมและชมุ ชนสงั คมตน่ื รูส้ ้ภู ยั โควิท-๑๙ จานวน

๘๔ คน นาความรไู้ ปใชใ้ หเ้ ป็นประโยชน์ตอ่ การพฒั นาสงั คมชุมชน ร้อยละ ๑๐๐
- กิจกรรมการศึกษาพฒั นาทักษะชีวติ โครงการพฒั นาทักษะชีวิตตา้ นโควทิ -๑๙ จานวน

๖ ช่วั โมง มผี จู้ บหลกั สตู ร จานวน ๑๓๐ คน นาความรู้ไปใชใ้ นการแก้ไขปญั หาและพัฒนาการดารงชวี ิต ได้อยา่ ง
เหมาะสม คิดเปน็ ร้อยละ ๑๐๐

- กิจกรรมการเรยี นรูต้ ามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง โครงการการปลูกสมุนไพร
ให้มีภูมคิ ุม้ กันป้องกันโควทิ -๑๙ จานวน ๖ ชว่ั โมง มผี ้จู บหลกั สูตร จานวน ๔๕ คน นาความรไู้ ปใชใ้ นการแก้ไขปญั หา
และพฒั นาการดารงชวี ิต ได้อย่างเหมาะสม คดิ เปน็ ร้อยละ ๑๐๐

๓. มีการนาความรูไ้ ปใช้เพอ่ื สรา้ งอาชีพสรา้ งรายได้
- การศึกษาเพอื่ พัฒนาอาชีพ มีผจู้ บหลักสูตร ๖๕๓ คน นาความร้ไู ปต่อยอดอาชีพ/

สรา้ งรายไดเ้ สรมิ /ประกอบอาชพี จานวน ๒๘๘ คน คิดเป็นร้อยละ ๔๔.๑๐
องค์ประกอบ๑.๓ การศกึ ษาตามอธั ยาศัย มผี ลความพึงพอใจ ของผรู้ บั บรกิ าร

จากการมีส่วนรว่ มดาเนินการจดั กิจกรรม/โครงการ ในปงี บประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔ จานวน ๓
โครงการ มผี ลความพึงพอใจดงั น้ี ๑. โครงการพัฒนาความคิด เปล่ยี นชีวติ ด้วย “การอา่ น” ผลการดาเนินงาน ๑๙๕
คน มคี วามพงึ พอใจในระดับมากขนึ้ ไปร้อยละ ๘๕.๕๐ ๒. กิจกรรมอาเภอยิม้ ผลการดาเนินงาน ๓๕๒ คน มคี วามพงึ
พอใจในระดบั มากขน้ึ ไปร้อยละ รอ้ ยละ ๘๕ ๓. ๓.นง่ั ทไ่ี หนอา่ นทนี่ น่ั ผลการดาเนนิ งาน ๓๐๐ คน มีความพึงพอใจในระดบั
มากข้ึนไปร้อยละ ๘๕ ๔. หอ้ งสมดุ เคลือ่ นสาหรับชาวตลาดผลการดาเนนิ งาน ๕๗๒ คน มคี วามพึงพอใจในระดับมาก
ขน้ึ ไปร้อยละ ๘๕ ๕. อ่านกอ่ นนอน กล่มุ เป้าหมายผลการดาเนินงาน ๑๑๐ คน มีความพึงพอใจในระดบั มากขน้ึ ไปร้อย
ละ ๘๕ ๖. ส่งเสริมการอ่านออนไลน์ ผลการดาเนินงาน ๓,๙๓๔ คน มีความพึงพอใจในระดบั มากขน้ึ ไปร้อยละ
๙๐
องค์ประกอบ๒. การส่งเสรมิ และสนบั สนุนการบริหารงานทั่วไป (๕ คะแนน

๑. นาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศทนั สมัยและเหมาะสมมาใชใ้ นการจดั การเรยี นการสอน
ขา้ พเจ้านาเทคโนโลยีเทคโนโลยที ีไ่ ดน้ ามาใชเ้ พอ่ื การจดั การเรยี นการสอนในหลักสตู ร

การศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขนั้ พ้ืนฐานคือ ฐานขอ้ มลู บัญชีของ Google ซึง่ มีคุณสมบัติและรปู แบบ
ระบบการใชง้ านผา่ นการสื่อสารออนไลนท์ ี่หลากหลายและใช้กนั อย่างกว้างขวางบนโลกอินเตอร์เน็ต ห้องเรียน
ออนไลน์ Google Classroom คือ Platform ทน่ี ามาใชใ้ นการจดั การเรยี นการสอน

๒. มแี ผนการดาเนนิ งานตามงานทีไ่ ด้รับมอบหมาย
ขา้ พเจา้ ได้จัดทาแผนการปฏิบัติงานเสนอต่อผ้บู รหิ ารเปน็ รายเดอื นและเป็นรายราย

สัปดาห์ เพ่ือขออนุมตั ิจากผู้บริหาร และดาเนนิ การปฏิบัตติ ามแผนทไ่ี ด้รบั การอนมุ ัติ
๓. มกี ารดาเนนิ งานตามแผน
การปฏิบตั งิ านข้าพเจา้ มีการปฏิบัตงิ านตามท่ีได้รบั มอบหมายและงานอ่นื ๆ ตามแผนทไี่ ด้

เสนอขออนุมัตจิ ากผู้บรหิ าร ในทุกๆสปั ดาห์
๔. มกี ารรายงานผลการดาเนินงาน
ขา้ พเจ้ามีการจัดทารายงานสรุปผลการปฏบิ ัตงิ านเปน็ รปู เลม่ เป็นรายสปั ดาห์ เพ่ือรายงาน

ต่อผบู้ รหิ ารรบั ทราบ และ มีการจัดทารปู เลม่ สรปุ ผลการปฏิบัติงานรายเดือน ทุกเดือน
๕. มกี ารปรบั ปรงุ และพฒั นาทีไ่ ด้รับมอบหมายอย่างตอ่ เน่ือง
ข้าพเจา้ ได้มีการปรับปรุงและพัฒนางานท่ีได้รับมอบหมาย โดยใชเ้ ทคโนโลยีมาเปน็ ระบบ

ชว่ ยในการแก้ไขปัญหาและพัฒนารูปแบบการปฏบิ ัติงาน ได้แกก่ ารพัฒนาการศึกษาในรูปแบบการศึกษาOn-line
การพฒั นาการจดั การศกึ ษาต่อเนื่อง โดยใช้โปรแกรม C-Smart และ การพฒั นาการศึกษาตามอธั ยาศัยด้วยระบบ
Google Form ท่ีดาเนินการได้อย่างมีประสทิ ธภิ าพ

แบบเสนอผลงานประกอบการคดั เลือกการปฏบิ ตั ิงาน กศน.ดีเด่น ประเภท ข้าราชการครดู เี ด่น ระดบั ประเทศ ประจาปี ๒๕๖๔ ๔๒

๖. มรี ะบบการจัดเกบ็ เอกสารและสามารถคน้ หาไดอ้ ยา่ งรวดเร็ว
การจดั เกบ็ เอกสารและข้อมูลการปฏบิ ัตงิ าน ข้าพเจ้ามีการจดั ทาแฟ้มเพื่อจัดเก็บข้อมูล

เอกสาร โดยแยก เป็นแตล่ ะสว่ นงาน กจิ กรรม และ มีการจัดเกบ็ ไฟล์ข้อมลู ตามภารหน้าท่ีที่รบั ผิดชอบใน
คอมพวิ เตอรโ์ ดยแยกเปน็ Folder และ จดั เก็บข้อมูลภาพถ่ายการจัดกจิ กรรม ใน Google ไดร์ อย่างเป็นระบบ ทา
ใหส้ ามารถสบื ค้นข้อมูลได้อย่างรวดเร็ว

องคป์ ระกอบ๓. การส่งเสรมิ และสนบั สนุนการพฒั นาวิชาการ (๕ คะแนน)
๑. จัดทา/พฒั นาหลักสูตร ขา้ พเจา้ ไดม้ สี ่วนร่วมในการจัดทาหลกั สตู รการจัดกิจกรรมการศึกษา

ตอ่ เนื่อง ในทกุ หลักสตู ร ทุกกิจกรรม โดยมหี น้าทใ่ี นการตรวจสอบและปรับปรงุ หลกั สูตรท่ีนามาใชใ้ นการจัด
กจิ กรรม และเป็นผู้ดาเนนิ การสรุปรวบรวมหลกั สูตรการศึกษาต่อเนื่อง เสนอขอความเหน็ ชอบจากคณะกรรมการ
สถานศึกษาแล้วจัดทาเป็นรูปเล่มหลกั สูตรจัดเกบ็ เปน็ สารสนเทศงานการศึกษาต่อเน่ืองอย่างเป็นระบบ

๒. จดั ทา/พฒั นาสอื่ ข้าพเจ้าได้ดาเนินการจัดทาและพัฒนาส่อื เพ่ือการเรยี นรู้ในศูนย์การเรียนรู้
โคกหนองนาโมเดล กศน.อาเภอตะพานหนิ เพื่อจัดกิจกรรมสง่ เสริมการเรยี นรูใ้ หแ้ ก่ผู้เรียน ผูร้ ับบริการ เข้าศกึ ษา
เรียนรู้ ฐานเรยี นร้ทู จ่ี ัดไว้ไดอ้ ย่างครบถว้ นสมบรู ณ์ และมีการจดั ทาสื่อเสริมการเรียนรู้ ๕ สาระ รว่ มกับ สานักงาน
กศน.จงั หวดั พจิ ิตร

๓. พฒั นาผลสมั ฤทธ์ผิ เู้ รียน ข้าพเจ้ามีสว่ นรว่ มในการพฒั นาผลสัมฤทธิท์ างการเรยี นของผ้เู รียน
โดยการเขา้ ร่วมโครงการขบั เคล่ือนการนกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษา กศน. ทดี่ าเนนิ การโดย
สานักงาน กศน.จังหวัดพจิ ิตร

๔. มีการพฒั นาคุณภาพผูเ้ รยี น ไดเ้ ข้าไปมสี ว่ นรว่ มในการจัดกิจกรรมพฒั นาคุณภาพผู้เรียน ใน
รูปแบบ On –Line, On–hand และ On–site

๕. มีการวัดผลและประเมนิ ผลทม่ี ีประสิทธิภาพ ข้าพเจา้ มีส่วนรว่ มในการวางแผนการกาหนด
รูปแบบการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ของผ้เู รียนอย่างเปน็ ระบบตามแนวทางโครงสร้างหลักสตู รการศึกษานอก
ระบบระดบั การศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ หลักสตู รการศกึ ษานอกระบบระดับการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน
พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ ภาคเรียนที่ ๒ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓ และ ภาคเรียนท่ี ๑ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ รปู แบบออนไลน์

๖. มีระบบชว่ ยเหลือผู้เรยี น ขา้ พเจ้าได้รับคาส่ังมอบหมายงานให้เป็นครูฝ่ายแนะแนวการศึกษา
๗. มกี ารวจิ ัยและพัฒนาการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั หรือการประเมนิ

โครงการ ข้าพเจ้าได้ดาเนินการ วิจัยและพัฒนาการจดั การศกึ ษาต่อเนื่อง โดยดาเนนิ การจัดทา
แบบสารวจผ่านระบบ Google Form เพอื่ ปรับปรุงและพัฒนาการจัดกจิ กรรมการศกึ ษาตอ่ เน่ืองให้มีความ
สอดคล้องกับความตอ้ งการของกลมุ่ เป้าหมายท่ีแท้จริง

๔. การสง่ เสริมและสนับสนนุ การพฒั นาภาคเี ครือข่ายและอนื่ ๆ (๕ คะแนน)
เปน็ คณะทางาน/คณะกรรมการร่วมกับภาคีเครือข่ายในพื้นท่ี ขา้ พเจ้าเข้าไปมีส่วนร่วมเปน็ คณะทางาน
กับภาคีเครือข่าย และองคก์ รต่างๆดังน้ี เปน็ คณะทางาน คณะอนุกรรมการพฒั นาคุณภาพชวี ิตระดบั อาเภอ ร่วมกบั
สาธารณะสขุ อาเภอ คณะกรรมการอัตลกั ษณอ์ าเภอตะพานหิน กบั วัฒนธรรมอาเภอตะพานหิน

แบบเสนอผลงานประกอบการคดั เลือกการปฏิบตั ิงาน กศน.ดีเด่น ประเภท ข้าราชการครูดเี ด่น ระดับประเทศ ประจาปี ๒๕๖๔ ๔๓

Best Practice

(ผลงานที่ประสบความสาเร็จ )

๑. ช่ือผลงาน การใชเ้ ทคโนโลยีเพ่อื การพฒั นาการเรียนการสอน
ชื่อผ้เู สนอผลงาน นายนวพน เกษาพร
ตาแหน่ง ขา้ ราชการครู
สถานศึกษา กศน.อาเภอตะพานหิน
โทรศัพท์ ๐๘๗๘๔๙๔๔๕๕
E-Mail
mork๒๕๑๖@hotmail.com

๒.ความสอดคล้อง
สอดคล้อง นโยบายและจดุ เน้นการดาเนนิ งานสานักงาน กศน. ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔
พนั ธกจิ
๓. ส่งเสริมและพัฒนาเทคโนโลยีทางการศึกษา และนาเทคโนโลยีมาพัฒนาเพ่ือเพ่ิมช่องทางและ

โอกาส การเรียนรู้ รวมถึงการเพ่ิมประสิทธิภาพในการจัดและให้บริการการศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม
อธั ยาศยั ใหก้ บั ประชาชนกลมุ่ เปา้ หมายอยา่ งทวั่ ถึง

จุดเนน้ การดาเนินงาน

จดุ เน้นท่ี ๓. พฒั นาหลักสูตร สอ่ื เทคโนโลยีและนวตั กรรมทางการศกึ ษา แหล่งเรยี นรู้ และรูปแบบ
การจดั การศึกษาและการเรยี นรู้ ในทุกระดับ ทุกประเภท เพอ่ื ประโยชนต์ ่อการจดั การศึกษาท่ีเหมาะสม กับทุก
กลมุ่ เปา้ หมาย มีความทันสมัย สอดคลอ้ งและพร้อมรองรับกับบรบิ ทสภาวะสงั คมปจั จุบัน ความต้องการ ของผเู้ รยี น
และสภาวะการเรียนรูใ้ นสถานการณต์ า่ ง ๆ ที่จะเกดิ ขึน้ ในอนาคต

๓.๑ พัฒนาระบบการเรียนรู้ ONIE Digital Leaming Platform ท่ีรองรับ DEEP ของ
กระทรวงศึกษาธิการ และช่องทางเรียนรรู้ ปู แบบอืน่ ๆ ท้ัง Online On-site และ On-air

๓.๒ พัฒนาแหล่งเรียนรู้ประเภทต่าง ๆ อาทิ Digital Science Museum/ Digital Science
Center/ Digital Library ศูนย์การเรียนรู้ทุกช่วงวัย และศูนย์การเรียนรู้ต้นแบบ กศน. (Co-Learning Space)
เพ่ือให้สามารถ “เรียนรไู้ ดอ้ ยา่ งทว่ั ถึง ทกุ ที่ ทกุ เวลา”

๓.๓ พัฒนาระบบรับสมัครนักศึกษาและสมัครฝึกอบรมแบบออนไลน์ มีระบบการเทียบโอน
ความรู้ ระบบสะสมหน่วยการเรียนรู้ (Credit Bank System) และพัฒนา/ขยายการให้บริการระบบทดสอบ
อิเลก็ ทรอนิกส์ (E-exam)

จุดเนน้ ท่ี ๕. พฒั นาศกั ยภาพและประสิทธภิ าพในการทางานของบคุ ลากร กศน.
๕.๑ พัฒนาศักยภาพและทักษะความสามารถดานเทคโนโลยีดิจิทัล (Digital Literacy

& Digital Skills) ใหกับบุคลากรทุกประเภททุกระดับ รองรับความเปนรัฐบาลดิจิทัลอยางมีประสิทธิภาพ
รวมทั้งพัฒนาครูใหมที กั ษะ ความรู และความชานาญในการใชภาษาอังกฤษ การผลิตส่ือการเรียนรูและการ
จดั การเรียนการสอนเพอ่ื ฝกทักษะการคดิ วิเคราะหอยางเปนระบบและมเี หตผุ ลเปนข้นั ตอน

แบบเสนอผลงานประกอบการคดั เลือกการปฏบิ ตั ิงาน กศน.ดเี ดน่ ประเภท ขา้ ราชการครูดเี ดน่ ระดบั ประเทศ ประจาปี ๒๕๖๔ ๔๔

๓.ความเปน็ มา
สานักงาน กศน.ไดก้ าหนดนโยบายและจุดเน้นการดาเนนิ งานในปี ๒๕๖๔ ซึง่ เป็นการกาหนดการ

ดาเนินงานภายใต้วิสัยทศั น์คือ “คนไทยทกุ ชว่ งวยั ไดร้ ับ โอกาสทางการศึกษาและการเรยี นรู้ตลอดชวี ติ อย่างมี
คณุ ภาพ มีทกั ษะทจ่ี าเป็น และสมรรถนะทส่ี อดรบั กับทิศทางการพฒั นาประเทศ นอ้ มนาพระบรมราโชบายด้าน
การศกึ ษาสู่การปฏบิ ัติ ส่งสริมการจดั การศึกษาและการเรียนรู้ ตลอดชวี ิตสาหรับประชาชนทีเ่ หมาะสมกบั ทุกช่วงวัย
พฒั นาหลักสูตร สอื่ เทคโนโลยีและนวัตกรรม ทางการศกึ ษา แหล่งเรียนรู้ และรูปแบบการจัดการศึกษาและการ
เรยี นรู้ ในทกุ ระดับ พัฒนา ศักยภาพและประสทิ ธิภาพในการทางานของบุคลากร กศน.

การใช้เทคโนโลยเี พ่ือการพฒั นาการเรยี นการสอน ได้นาแนวทางมาจากนโยบายชาติ และนโยบายและ
จุดเน้นของ สานักงาน กศน. เพื่อใชเ้ ทคโนโลยีใหเ้ กดิ ผลการจดั การเรียนการสอนทม่ี ีคณุ ภาพสนองต่อนโยบาย โดย
เรมิ่ ต้นจากการประชมุ วางแผนงานเพ่ือการจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนของสถานศึกษา นาไปสกู่ ารปฏิบตั ขิ องครูท่ี
ทาหนา้ ทเ่ี ป็นผ้ดู าเนนิ การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนให้แกน่ กั ศึกษาและประชาชนกลุ่มเปา้ หมาย และ
สถานศึกษาได้มคี าสั่งแต่งต้งั มอบหมายให้มีการกากับติดตามผลการดาเนนิ งานโดยนาผลการกากับตดิ ตามมาเสนอ
ประชุมเพื่อช้ีแจงผลการดาเนินงานและข้อปญั หาต่างๆ ท่ีได้พบ เพื่อใหค้ ณะครรู ว่ มกนั ใหข้ ้อเสนอแนะแนวทางใน
ประเด็นที่ควรปรบั ปรงุ และพัฒนาการใช้เทคโนโลยใี ห้ได้อย่างมคี ุณภาพสอดคล้องเหมาะสม เกดิ ประโยชน์สงู สุดตอ่
นักศึกษาและประชาชนผรู้ ับบรกิ าร
๔. ขน้ั ตอนการดาเนินงาน

การดาเนินการใชเ้ ทคโนโลยีเพื่อพัฒนาการเรยี นการสอน นน้ั ได้ นาหลักการบริหารจัดการตามวงจร
คณุ ภาพของเดมมิ่ง P D C A มาเป็นแนวในการดาเนินการ เพอื่ ให้มีการปฏบิ ัติงานอย่างเปน็ ระบบ นาไปสู่
ผลสาเร็จของโครงการตามเป้าหมายและวตั ถุประสงค์ทต่ี ัง้ ไว้ทางแท้จรงิ ดงั ข้อมลู และรายละเอยี ดการดาเนินการ
ดังนี้

P = Plan คือ การวางแผนงานจากวัตถปุ ระสงค์ และเปา้ หมายท่ีไดก้ าหนดขึน้
การวางแผนการดาเนินการใชเ้ ทคโนโลยีเพ่ือพฒั นาการเรยี นการสอน ไดน้ านโยบายและจดุ เนน้ การ

ดาเนนิ งานของ สานักงาน กศน. หน่วยงานตน้ สังกดั มาเป็นหลักในการวางแผนงาน ในการปฏิบตั ิงานตามหน้าท่ี
และภารกิจท่ีไดร้ บั มอบหมายจากผู้บริหารสถานศึกษา โดยมีการประชมุ บคุ ลากรทุกฝา่ ยท่ีเก่ยี วข้องเพื่อ ร่วมในการ
คิดและวางแผนการดาเนนิ งานการจัดกิจกรรม แลว้ นามาสรุปรวบยอดเพ่ือกาหนดในการจดั ทาแผนดาเนนิ งาน
ปฏิบตั งิ านของแต่ละบุคคลตามภารกิจหน้าท่ที ่ีแตกตา่ งกนั ไป ซึ่งในทกุ ๆภารกิจหน้าท่จี ะม่งุ เน้นใหบ้ คุ ลากรใหน้ า
เทคโนโลยีมาใช้ในการปฏิบตั งิ านเพือ่ พัฒนาการปฏิบัติงานให้มคี วามสอดคล้องเหมาะสมกับนโยบายและแผนงานท่ี
สถานศึกษากาหนด โดยการจดั ทาแผนการปฏิบัติงานทมี่ ีการนาเทคโนโลยมี าใช้ เสนอต่อผู้บรหิ ารสถานศึกษาเพอ่ื
อนุมัติ

D = Do คือ การปฏิบตั ติ ามข้นั ตอนในแผนงานท่ีไดเ้ ขียนไวอ้ ย่างเป็นระบบและความตอ่ เนื่อง
การดาเนินการการใช้เทคโนโลยีเพื่อพัฒนาการเรยี นการสอนนน้ั ในปงี บประมาณ๒๕๖๔ ได้มกี าร

ดาเนนิ การจดั การเรยี นการสอนท่ใี ชเ้ ทคโนโลยี ตามแผนทไี่ ด้รับการอนุมัตจิ าก ผ้บู รหิ ารสถานศกึ ษา ดังต่อไปนี้
เทคโนโลยีท่ีได้นามาใช้เพื่อการจัดการเรยี นการสอนในหลักสูตรการศกึ ษานอกระบบระดับการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐานคือ
ฐานข้อมลู บญั ชขี อง Google ซ่งึ มีคณุ สมบัติและรูปแบบระบบการใชง้ านผา่ นการสือ่ สารออนไลนท์ ห่ี ลากหลายและ
ใชก้ ันอย่างกวา้ งขวางบนโลกอนิ เตอรเ์ น็ต หอ้ งเรียนออนไลน์ Google Classroom คือ
Platform ทน่ี ามาใช้ในการจัดการเรียนการสอน มกี ารใช้ คลิปวีดโี อจาก YOU tube เป็นสื่อเพ่ือการเรยี นรู้ พร้อม
กับการใช้ Google From เพื่อการสร้างแบบทดสอบ และมอบหมายงาน ในห้องเรยี นออนไลน์ Google
Classroom สง่ ผลใหส้ ถานศกึ ษาเปน็ ที่ยอมรับในเรอ่ื งของการใช้นวัตกรรมการจดั การเรียนรใู้ นระบบออนไลน์
ประจาปี ๒๕๖๔ จาก สถาบันพัฒนาการศึกษา กศน.ภาคเหนอื

การจดั การศึกษาต่อเนื่องไดน้ า โปรแกรม C-Smart มาใช้ในการดาเนินงาน ซึ่งเปน็ โปรแกรมที่
อานวยความสะดวกแกผ่ ้จู ัดกิจกรรมและสามารถดาเนนิ การตรวจสอบกากับติดตามไดอ้ ย่างรวดเร็ว เปน็ การพฒั นา

แบบเสนอผลงานประกอบการคดั เลือกการปฏบิ ตั ิงาน กศน.ดีเด่น ประเภท ขา้ ราชการครดู เี ดน่ ระดับประเทศ ประจาปี ๒๕๖๔ ๔๕

กระบวนการของการจัดกจิ กรรมการศึกษาต่อเนื่องของสถานศกึ ษาได้อย่างมีคณุ ภาพ มีผลการดาเนินงานการจัด
กจิ กรรมการศึกษาต่อเนอ่ื งบรรลผุ ลตามเปา้ หมายนโยบายและจุดเน้นของ สานักงาน กศน.

การใช้ QR Code เพอื่ ส่งเสริมและสร้างเสริมลักษณะนิสยั ให้รักการอ่าน และ การใช้ Google
Form ร่วมกับ Google สไลด์ เพ่อื สง่ เสรมิ การเรยี นรู้ตามอัธยาศยั เป็นสิง่ ท่ไี ด้ดาเนินการจดั กิจกรรมแล้วไดร้ บั
ความสนใจจากประชาชนกลุ่มเปา้ หมายเปน็ อยา่ งมาก มียอดผเู้ ข้าร่วมกิจกรรมเกดิ กวา่ เปา้ หมายทกี่ าหนด อกี ทั้งยงั
เป็นแบบอย่างท่ดี ใี นการจดั กิจกรรมการศึกษาเรยี นรอู้ อนไลน์ ทาให้เพ่ือนรว่ มงาน เพื่อนรว่ มองค์กร นาไปขยายผล
ตลอดจนสอบถามเทคนคิ และวิธีการ กระบวนการ การจดั ทา เพ่อื นาไปเป็นแบบอย่างในการดาเนนิ งานของตน

C = Check คือ การตรวจสอบผลการดาเนินงานในแตล่ ะ่ ข้ันตอนของแผนงานวา่ มปี ัญหาอะไรเกดิ ขน้ึ การ
ติดตามผลการดาเนนิ งานโดยใช้เทคโนโลยีมาพฒั นาการเรยี นการสอนนน้ั สถานศึกษา ไดม้ ีการจัดทาคาสั่งแตง่ ตงั้
คณะทางานเพ่ือกากับติดตามผลการดาเนนิ งานอย่างต่อเน่ืองทง้ั ทางระบบออนไลน์และการลงพ้นื ท่ีตดิ ตาม
ประเมนิ ผลการใช้เทคโนโลยี โดยคณะการนเิ ทศตดิ ตามผลภายในของสถานศึกษา และครูผปู้ ฏิบัตกิ ิจกรรม จดั ทา
สรุปรายงานผลเสนอผูบ้ รหิ ารเมอ่ื เสรจ็ ส้นิ การดาเนินงานในทกุ กิจกรรม

A = Act คอื การปรับปรงุ การดาเนินการอย่างเหมาะสม หรือ การจัดทามาตรฐานใหม่ ซ่งึ ถือเป็นพน้ื ฐาน
ของการยกระดบั คุณภาพ เม่ือได้ออกนิเทศติดตามผลการดาเนนิ งานแลว้ ไดน้ าข้อปัญหาต่างๆ ที่พบ มาปรบั ปรุง
แก้ไขให้เหมาะสม โดยดาเนินการดังน้ี

-จากปัญหาท่ีพบคือการเข้าถงึ ส่อื การเรยี นรู้ของกลุม่ เป้าหมายยงั มขี ้อผิดพลาดบ้าง เน่ืองจากระบบ
ของอินเตอร์เน็ตท่ีไมเ่ สถยี ร จึงได้แกไ้ ขปญั หาเปน็ รายบุคคลเพื่อให้มีการเขา้ ถงึ ส่ือเทคโนโลยีน้ันไดค้ รบถ้วนถูกต้อง
เหมาะสม บรรลุตามเปา้ หมายทก่ี าหนด

-การปรับปรงุ พฒั นารปู แบบการจัดทาการเรยี นรู้ออนไลน์ ที่ได้ดาเนินการยงั ไม่สามารถรองรบั
ผูร้ บั บริการไดใ้ นจานวนมากต่อวันได้ จึงได้แก้ไขปญั หาโดยการขอใช้ E-mail ที่เป็น Account ขององค์กรการศึกษา
เพือ่ ให้รองรับปริมาณผู้เข้าร่วมกจิ กรรมออนไลน์ผ่าน google ได้ในจานวนมากข้ึน รวมถงึ ได้รบั พื้นทีบ่ นส่ือ
อนิ เตอรเ์ น็ตไดใ้ นปริมาณทีม่ ากข้ึนอีกดว้ ย
๕.ความสาเรจ็ /จุดเดน่

การใชเ้ ทคโนโลยีเพื่อการพฒั นาการเรยี นการสอน ไดน้ าแนวทางมาจากนโยบายชาติ และนโยบายและ
จดุ เนน้ ของ สานักงาน กศน. เพอื่ ใช้เทคโนโลยใี หเ้ กดิ ผลการจัดการเรยี นการสอนทีม่ ีคุณภาพสนองต่อนโยบาย โดย
เรม่ิ ต้นจากการประชุมวางแผนงานเพ่ือการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนของสถานศกึ ษา นาไปสกู่ ารปฏบิ ัตขิ องครูที่
ทาหน้าทเ่ี ปน็ ผู้ดาเนินการจดั กจิ กรรมการเรียนการสอนให้แกน่ กั ศกึ ษาและประชาชนกลุ่มเป้าหมาย และ
สถานศึกษาได้มคี าสั่งแตง่ ต้งั มอบหมายให้มกี ารกากบั ติดตามผลการดาเนนิ งานโดยนาผลการกากับตดิ ตามมาเสนอ
ประชุมเพ่ือช้แี จงผลการดาเนินงานและข้อปญั หาตา่ งๆ ที่ได้พบ เพื่อให้คณะครรู ว่ มกันใหข้ ้อเสนอแนะแนวทางใน
ประเด็นที่ควรปรบั ปรุงและพัฒนาการใชเ้ ทคโนโลยีใหไ้ ด้อย่างมคี ณุ ภาพสอดคล้องเหมาะสม เกดิ ประโยชน์สงู สดุ ต่อ
นกั ศกึ ษาและประชาชนผรู้ บั บริการ

เทคโนโลยที ไ่ี ดน้ ามาใชเ้ พ่ือการจดั การเรียนการสอนในหลกั สูตรการศกึ ษานอกระบบระดบั
การศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐานคือ ฐานขอ้ มูลบญั ชีของ Google ซ่ึงมคี ุณสมบัตแิ ละรปู แบบระบบการใช้งานผา่ นการสื่อสาร
ออนไลนท์ ่ีหลากหลายและใช้กันอย่างกวา้ งขวางบนโลกอินเตอรเ์ นต็ ห้องเรียนออนไลน์ Google Classroom คอื
Platform ที่นามาใชใ้ นการจัดการเรียนการสอน มกี ารใช้ คลิปวดี โี อจาก YOU tube เปน็ สอ่ื เพื่อการเรียนรู้ พร้อม
กับการใช้ Google From เพื่อการสร้างแบบทดสอบ และมอบหมายงาน ในห้องเรียนออนไลน์ Google
Classroomส่งผลใหส้ ถานศกึ ษาเปน็ ท่ยี อมรับในเรื่องของการใชน้ วัตกรรมการจดั การเรยี นรใู้ นระบบออนไลน์
ประจาปี ๒๕๖๔ จาก สถาบนั พัฒนาการศกึ ษา กศน.ภาคเหนือ

แบบเสนอผลงานประกอบการคดั เลือกการปฏบิ ตั งิ าน กศน.ดเี ดน่ ประเภท ข้าราชการครดู ีเดน่ ระดับประเทศ ประจาปี ๒๕๖๔ ๔๖

การจัดการศึกษาตอ่ เน่ืองไดน้ า โปรแกรม C-Smart มาใช้ในการดาเนนิ งาน ซึ่งเปน็ โปรแกรม
ที่อานวยความสะดวกแกผ่ ู้จดั กิจกรรมและสามารถดาเนินการตรวจสอบกากบั ติดตามได้อย่างรวดเร็ว เป็นการ
พัฒนากระบวนการของการจัดกจิ กรรมการศึกษาต่อเนื่องของสถานศกึ ษาได้อย่างมคี ุณภาพ มีผลการดาเนนิ งาน
การจัดกจิ กรรมการศกึ ษาต่อเน่ืองบรรลุผลตามเปา้ หมายนโยบายและจุดเน้นของ สานักงาน กศน.

การใช้ QR Code เพ่อื ส่งเสรมิ และสรา้ งเสรมิ ลักษณะนิสยั ใหร้ กั การอา่ น และ การใช้
Google Form รว่ มกบั Google สไลด์ เพอื่ สง่ เสรมิ การเรียนรู้ตามอธั ยาศัย เป็นสิ่งที่ได้ดาเนินการจดั กจิ กรรม
แลว้ ไดร้ ับความสนใจจากประชาชนกลมุ่ เป้าหมายเป็นอยา่ งมาก มยี อดผเู้ ขา้ ร่วมกิจกรรมเกิดกว่าเปา้ หมายท่กี าหนด
อีกท้ังยังเป็นแบบอยา่ งท่ีดีในการจดั กจิ กรรมการศกึ ษาเรียนรอู้ อนไลน์ ทาใหเ้ พ่ือนร่วมงาน เพ่ือนร่วมองค์กร
นาไปขยายผลตลอดจนสอบถามเทคนิคและวิธกี าร กระบวนการ การจัดทา เพ่ือนาไปเป็นแบบอยา่ งในการ
ดาเนินงานของตน

ดา้ นการจดั การและบรหิ ารสานักงาน เป็นผู้ดาเนินการนา Google Site มาเปน็ Platform
ในการสรปุ ผลการดาเนินงานของสถานศกึ ษา การนาเสนอโครงการการเรยี นรกู้ ิจกรรมออนไลน์ การจัดทาศนู ย์
ขอ้ มลู ภาพกิจกรรมในระบบ google drier และ การเผยแพร่ผลการปฏิบตั ิงานผา่ น

ทัง้ หมดไดก้ ล่าวมาขา้ งต้นเปน็ สงิ่ ทีบ่ ง่ บอกว่า การนาเทคโนโลยมี าใชใ้ นการจัดการเรยี นการสอน
กศน. ในปงี บประมาณ ๒๕๖๔ เปน็ การดาเนนิ การทป่ี ระสบความสาเร็จเป็นอยา่ งมาก สามารถตอบสนองต่อความ
ตอ้ งการของผู้เรียนและผูร้ บั บริการได้เปน็ อย่างดี และเปน็ การใชเ้ ทคโนโลยใี นการแก้ไขปัญหาการจัดการศึกษา ใน
สถานการณ์การแพร่ระบาดของไวรัสโควิ๑๙ ได้อยา่ งถูกต้องสอดคลอ้ งและเหมาะสม

๖ รางวัลแหง่ ความสาเร็จ

จากผลการดาเนินงานโดยใช้เทคโนโลยีเพื่อพฒั นาคุณภาพการเรยี นการสอนในปีงบประมาณ
พ.ศ.๒๕๖๔ ทมี่ ีการใชเ้ ทคโนโลยี ดจิ ทิ ลั มาเปน็ สอ่ื และเครื่องมือในการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ การศึกษาพืน้ ฐาน
การศกึ ษาต่อเนือ่ ง และการศึกษาตามอัธยาศัยอย่างหลากหลายกิจกรรม ทาให้ได้รับรางวัล ครูผ้นู าด้าน
การใชเ้ ทคโนโลยี เพือ่ การปฏิบัติงาน ดเี ดน่ จากผู้อานวยการสถานศึกษา และจากการมีส่วนร่วมในการจัดการ
เรยี นการสอนห้องเรยี นออนไลน์ Google classroom สง่ ผลใหส้ ถานศึกษาได้รับรางวัล การประกวดนวตั กรรมการ
เรยี นร้ใู นระบบออนไลน์ ประจาปี ๒๕๖๔ ด้านการจดั การศึกษาขัน้ พืน้ ฐาน โดย สถาบันพฒั นาการศกึ ษานอก
ระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยภาคเหนอื

๗ การนาไปขยายผล

การนาเทคโนโลยี มาใชเ้ พอื่ พัฒนาคุณภาพการจัดการเรยี นการสอน กศน. ท่ีไดด้ าเนนิ การใน
ปงี บประมาณ ๒๕๖๔ มผี ลการดาเนินงานที่แสดงใหเ้ หน็ เป็นเชิงประจักษ์ ไดร้ ับความสนใจจากเพ่ือร่วมวิชาชพี
และผู้รบั บรกิ าร ในการเข้ารว่ มกิจกรรมเป็นอย่างมาก มีการขยายผล และ ถา่ ยทอดกจิ กรรม ไปยังสถานศกึ ษาอน่ื
มีเพื่อนรว่ มวิชาชีพ นาไปขยายผลตอ่ ใหก้ ับผเู้ รยี นผูร้ บั บรกิ าร และทเ่ี ห็นเด่นชดั ในการขยายผลคอื มเี พือ่ นรว่ ม
วิชาชพี มาขอคาแนะนา ขอร่วมดาเนินการ และ นาไปดาเนินการ เพือ่ ใชใ้ นการจดั กิจกรรมการเรียนการสอน
ของสถานศึกษา จงึ ถือได้ว่าการดาเนนิ การนาเทคโนโลยมี าใชใ้ นการดาเนนิ งานจัดการศึกษาพื้นฐานนอกระบบ
การศึกษาต่อเนอื่ ง และการศึกษาตามอธั ยาศัย ของปี งบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔ มผี ลการงานเดนิ งานท่เี ห็นเป็นท่ี
ประจกั ษ์ เป็นแบบอย่าง ทด่ี ี สามารถขยายผลและพฒั นาการดาเนินงานให้มีคุณภาพท่ดี ีข้นึ ไป ได้อยา่ งเปน็ รปู ธรรม

แบบเสนอผลงานประกอบการคดั เลือกการปฏิบตั งิ าน กศน.ดเี ดน่ ประเภท ขา้ ราชการครดู ีเด่น ระดับประเทศ ประจาปี ๒๕๖๔ ๔๗

๘ ขอ้ มลู /หลกั ฐานอา้ งองิ