รายสรุปเล่ม การทอผ้ามัดหมี่ 8 ชม. กศน.ตำบลสำราญ

รายงานผลการดำเนนิ งาน
โครงการศูนยฝ์ กึ อาชพี ชมุ ชน การศึกษาแบบพฒั นาอาชพี ระยะสน้ั
กลมุ่ สนใจไม่เกิน 30 ชั่วโมง การทอผ้ามดั หมี่ หลกั สตู ร ๘ ชว่ั โมง

ปงี บประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕

โดย
กลมุ่ งานการศกึ ษาสายอาชพี

ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอำเภอเมืองขอนแก่น

สำนกั งาน กศน. จงั หวดั ขอนแกน่

สำนกั งานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั

คำนำ

รายงานผลการดำเนินงานโครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน การศึกษาแบบพัฒนาอาชีพระยะส้ัน กลุ่มสนใจไม่
เกิ น 3 0 ช่ั วโม ง ก ารท อ ผ้ ามั ด ห มี่ ภ าค เรีย น ท่ี ๒ /๒ ๕ ๖ ๔ ป ระจ ำปี งบ ป ระม าณ พ .ศ . ๒ ๕ ๖ ๕
ฉบับนี้ เป็นการรวบรวมผลการดำเนินงานตามแผนปฏิบัติการ กศน.อำเภอเมืองขอนแก่น ประจำปีงบประมาณ
พ.ศ. ๒๕๖๕ จัดทำข้ึน เพ่ือเป็นมาตรการเสริมสร้างในการบรรเทาผลกระทบจากสถานการณ์ดังกล่าว
ฝกึ อาชีพกบั ประชาชนทั่วไปใหม้ งี านทำมอี าชีพ มีรายได้มีความมั่นคงสืบไป

ขอขอบคุณผู้อำนวยการ ขอขอบคุณคณะกรรมการฝ่ายประเมินและสรุปผลทุกท่านท่ีเสียสละเวลา
กำลังกาย และกำลังใจ จนทำให้การประเมินโครงการครัง้ นี้สำเรจ็ ลุล่วงดว้ ยดี

คณะผู้จัดทำหวังเป็นอย่างยิ่งว่า ว่าเอกสารประเมินผลการดำเนินโครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน การศึกษา
แบบพัฒนาอาชีพระยะสั้น กลุ่มสนใจไม่เกิน 30 ช่ัวโมง การทอผ้ามัดหม่ี ภาคเรียนท่ี ๒/๒๕๖๔ ประจำปี
งบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕ ฉบับนี้จะสามารถเป็นข้อมูลในการพัฒนา กศน.อำเภอเมืองขอนแก่น อย่างเต็มรูปแบบ
ตอ่ ไป

กศน.ตำบลสำราญ

สารบัญ

บทที่ ๑ บทนำ หน้า
ความเป็นมาและความสำคญั ๑
วัตถุประสงค์ ๑
ขอบเขตเนอื้ หา ๑
๒

บทที่ ๒ วธิ ีการดำเนินงาน ๓
ข้นั ตอนการดำเนนิ งาน
- ข้ันตอนการร่วมกนั วางแผน (Plan) ๓
- ขน้ั ตอนการร่วมกันปฏิบตั ิ ( Do) ๓
- ขนั้ ตอนการว่ มกันประเมิน ( Check ๔
- ขนั้ ตอนการร่วมปรับปรงุ ( Act) ๔

บทท่ี ๓ ผลการดำเนินการและวเิ คราะห์ข้อมูล ๕
ผลการจัดกิจกรรมตามโครงการศูนยฝ์ ึกอาชีพชุมชน การศกึ ษาแบบพัฒนาอาชีพ ๕
ระยะส้ัน กลุ่มสนใจไม่เกนิ 30 ช่วั โมง การทอผ้ามัดหมี่
ภาคเรียนที่ ๒/๒๕๖๔ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕

บทท่ี ๔ สรุปผล อภิปรายผล และข้อเสนอแนะ ๑๑
วัตถปุ ระสงค์ ๑๑
เปา้ หมาย ๑๑
เครอ่ื งมอื ที่ใชใ้ นการเกบ็ รวบรวมขอ้ มูล ๑๑
การเก็บรวบรวมข้อมูล ๑๑
สรุปผลการดำเนินการ ๑๑
ปญั หา/ขอ้ เสนอแนะ ๑๒

ภาคผนวก
- โครงการ
- เอกสารประกอบอน่ื ๆ
- คณะทำงาน

บทที่ ๑
บทนำ

๑.๑ ความเปน็ มาและความสำคัญ
ตามท่ีกระทรวงศึกษาธิการได้มีการกำหนดนโยบาย “Quick Win”7 วาระเร่งด่วน ได้แก่ ความปลอดภัย

ของผู้เรียน หลักสูตรฐานสมรรถนะ บ๊ิกดาต้า (Big Data) การขับเคลื่อนศูนย์ความเป็นเลิศอาชีวศึกษา การพัฒนา
ทกั ษะทางอาชีพ การศกึ ษาตลอดชีวติ และการจัดการศึกษาสำหรบั ผู้ท่ีมคี วามต้องการเป็นพเิ ศษ สำนกั งาน กศน. จึง
ได้มีการนำนโยบายที่เก่ียวข้อง 2 วาระ สำคัญ คือ การพัฒนาทักษะทางอาชีพ และการศึกษาตลอดชีวิต มา
ดำเนินการขับเคลื่อน โดยการจัดทำโครงการจัดทำหลักสูตรเพื่อการพัฒนาอาชีพ Re - Skill และ Up – Skill
จำนวนหลักสูตร 5 กลุ่มอาชีพ คือ หลักสูตรกลุ่มอาชีพเกษตรกรรม อุตสาหกรรม พาณิชยกรรมและบริการ
ความคิดสร้างสรรค์ และอาชีพเฉพาะทาง เพ่ือพัฒนาประชาชนให้มีความรู้ ความเข้าใจในการพัฒนาและต่อยอด
ประกอบอาชีพของตนเอง รวมถึงการส่งเสริมการรวมกลุ่มเพอื่ ผลิตและพัฒนาผลติ ภณั ฑ์ในชุมชน อันจะสง่ ผลให้เกิด
การสร้างงาน สรา้ งอาชีพ สรา้ งรายไดป้ ระชาชนหรือกลุ่มเปา้ หมายทีอ่ ยูใ่ นชุมชน ตอ่ ไป

การจัดการศึกษาอาชีพในปัจจุบันมีความสำคัญมาก เพราะจะเป็นการพัฒนาประชากรของประเทศให้มี
ความรู้ ความสามารถและทกั ษะในการประกอบอาชีพ เป็นการแก้ปัญหาการว่างงานและสง่ เสริมความเข็มแข็งให้แก่
เศรษฐกิจชุมชน ของพ้ืนที่ใน 5 กลุ่มอาชีพใหม่ ให้สามารถแข่งขันได้ใน 5 ภูมิภาคหลักของโลก “รเู้ ขา รู้เรา เท่าทัน
เพื่อแข่งขันได้ในเวทีโลก “ ตลอดจนกำหนดภารกิจที่จะยกระดับการจัดการศึกษาเพ่ือเพิ่มศักยภาพและขีด
ความสามารถ ใหป้ ระชาชนได้มอี าชีพที่สามารถสร้างรายได้ ที่มัน่ คง โดยเน้นการบรู ณาการใหส้ อดคลอ้ งกบั ศักยภาพ
ด้านต่างๆ มุ่งพัฒนาคนไทยให้ได้รับการศึกษาเพ่ือพัฒนาอาชีพและการมีงานทำอย่างมีคุณภาพทั่วถึงและเท่าเทียม
กัน ประชาชนมีรายได้มั่นคง มั่งค่ังและมีงานทำอย่างยั่งยืน มีความสามารถเชิงการแข่งขันทั้งในระดับภูมิภาค
อาเซียนและระดับสากล ซึ่งจะเป็นการจัดการศกึ ษาตลอดชีวิตในรปู แบบใหม่ท่ีสร้างความมัน่ คงใหแ้ ก่ประชาชนและ
ประเทศชาติสภาพสังคมในปัจจุบันมนุษย์เราได้รับผลกระทบจากการเปลี่ยนแปลงในด้านต่างๆ เช่นด้านเศรษฐกิจ
การเมือง สังคมและสงิ่ แวดลอ้ มเป็นอยา่ งมาก ประชากรเพิ่มข้ึนเร่ือย ๆ แตท่ รัพยากรมีน้อยลง จึงมีความจำเป็นต้อง
ใช้ทรัพยากรที่มีอยู่อย่างจำกัดให้มีความคุ้มค่าย่ิงขึ้น โดยเฉพาะอย่างย่ิงเรื่องของการประกอบอาชีพด้านความคิด
สร้างสรรค์ มีความจำเป็นท่ีจะต้องใช้ประโยชน์จากการประกอบอาชีพให้มีความคุ้มค่ายิง่ ขน้ึ อาชีพการมัดหม่ี จึงเป็น
อกี อาชีพหน่ึงท่จี ะเปน็ ทางเลอื กในการสรา้ งรายได้และการมีงานทำอย่างยงั่ ยนื ของประชาชน
๑.๒ วัตถุประสงค์

๑. เพอ่ื ใหป้ ระชาชนมโี อกาสได้ฝึกอบรมอาชพี มีข้อมูลด้านอาชพี
๒. เพ่ือให้ประชาชนมีทางเลอื กดา้ นอาชพี มีงานทำ สามารถสร้างรายได้ที่มัน่ คง มั่งคั่ง
๓. เพื่อใหภ้ าครัฐ และองคก์ ารปกครองทอ้ งถิน่ มสี ่วนรว่ มในการฝกึ อาชีพ
๔. เพื่อส่งเสริมการประกอบอาชีพ ตามแนวคิดปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี ง ดำเนนิ ชีวติ อยา่ งมคี วามสขุ
๑.๓ เปา้ หมาย
เป้าหมาย
เชิงปริมาณ ประชาชนท่ัวไปในเขตพ้นื ที่ตำบลสำราญ อำเภอเมือง จงั หวัดขอนแกน่ จำนวน ๑๐ คน
เชิงคุณภาพ
๑. ศนู ยฝ์ กึ อาชีพชมุ ชนอำเภอเมอื งขอนแก่น ท้ัง 4 กลุ่มจดั การศึกษาอาชีพมงี านทำมรี ายได้
๒. สร้างสังคมแหง่ เรียนรู้ เพื่อการการพฒั นาตนเองอยา่ งยัง่ ยนื ทันต่อการเปลยี่ นแปลงสปู่ ระชาคมอาเซียน

๑.๔ เคร่อื งมอื ที่ใช้ในการเกบ็ รวบรวมขอ้ มลู
เคร่อื งมือที่ใชใ้ นการเกบ็ รวบรวมข้อมูล ในครัง้ น้ี
แบบสอบถามความพงึ พอใจของผเู้ ข้าร่วมโครงการศนู ย์ฝึกอาชีพชมุ ชน การศกึ ษาแบบพัฒนาอาชีพระยะสน้ั

กลุ่มสนใจไม่เกิน 30 ช่ัวโมง การทอผา้ มัดหมี่ภาคเรียนท่ี ๒/๒๕๖๔

๑.๕ ขอบเขตของการดำเนนิ โครงการ
โครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน การศึกษาแบบพัฒนาอาชีพระยะสั้น กลุ่มสนใจไม่เกิน 30 ช่ัวโมง การ

ทอผ้ามัดหมี่ ภาคเรียนท่ี ๒/๒๕๖๔ จดั ทำข้ึน โดยมีวัตถุประสงค์เพ่อื ฝึกอาชีพกับประชาชนท่ัวไปให้มีงานทำมอี าชีพ
มรี ายได้มีความม่นั คงสบื ไป

๑.๖ ระยะเวลาการดำเนินโครงการ
วนั ท่ี 1๕ – 1๗ ธนั วาคม พ.ศ. ๒๕๖๔

บทท่ี ๒
วธิ ดี ำเนนิ การ

รายงานผลการจัดกิจกรรมตาม โครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน การศึกษาแบบพัฒนาอาชีพระยะส้ัน กลุ่ม
สนใจไม่เกิน 30 ช่ัวโมง การทอผ้ามัดหม่ี ภาคเรียนที่ ๒/๒๕๖๔ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕ ได้นำวงจร
คณุ ภาพของเดมงิ่ PDCA มาใชใ้ นการดำเนินการ ๔ ขั้นตอนดงั นี้

๑. ขั้นตอนการรว่ มกันวางแผน (Plan)
๒. ข้นั ตอนการร่วมกันปฏิบตั ิ ( Do)
๓. ขนั้ ตอนการว่ มกนั ประเมิน ( Check )
๔. ขน้ั ตอนการรว่ มปรบั ปรุง ( Act)

๑. ขน้ั ตอนการร่วมกนั วางแผน (Plan)
ขั้นตอนนเี้ ปน็ การวางแผนการดำเนินการโดยมขี ัน้ ตอน ดงั น้ี
๑.๑ ประชมุ ปรกึ ษารว่ มกัน
๑.๒ จัดทำโครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน การศึกษาแบบพัฒนาอาชีพระยะสั้น กลุ่มสนใจไม่เกิน 30 ชั่วโมง

การทอผา้ มดั หม่ีภาคเรยี นท่ี ๒/๒๕๖๔ เสนอผู้บริหารเพื่อพจิ ารณาเหน็ ชอบ
๑.๓ แตง่ ตั้งคณะกรรมการผูร้ ับผิดชอบเกีย่ วกับการจดั กิจกรรมแตล่ ะงานแต่กจิ กรรมตามความเหมาะสม
๑.๔ จดั ทำหลักสูตร
๑.๕ ตดิ ต่อประสานงานเตรยี มความพร้อม ทง้ั ด้านสถานที่ พาหนะในการเดนิ ทาง(ถา้ มี)
๑.๖ กำหนดระยะเวลาในการดำเนินการ และวิธีประเมินผล

๒. ขน้ั ตอนการรว่ มกนั ปฏิบัติ ( Do)

การปฏบิ ัติงานตามแผนงานที่วางไวโ้ ดยมีข้ันตอนในการดำเนนิ งาน ดังนี้

๒.๑ บันทกึ เสนอผ้บู ริหารเพ่ือขออนุญาตดำเนินการ

๒.๒ ดำเนินการตามโครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน การศึกษาแบบพัฒนาอาชีพระยะสั้น กลุ่มสนใจไม่เกิน

30 ช่ัวโมง การทอผ้ามัดหมี่ ภาคเรียนท่ี ๒/๒๕๖๔ ในวันท่ี 1๕ – 1๗ ธันวาคม พ.ศ. ๒๕๖๔ สถานท่ี

บ้านโคก หมู่ ๙ โดยมีกลุ่มเป้าหมายเป็นประชาชนท่ัวไปในเขตพ้ืนท่ีตำบลสำราญ อำเภอเมือง ขอนแก่น จังหวัด

ขอนแก่น จำนวน ๑๐ คน โดยมกี ิจกรรมดำเนินการดังน้ี

๒.๒.๑ จดั ตั้งโครงการฯนำเสนอเพือ่ พจิ ารณาอนุมตั ิ

๒.๒.๒ ประชาชนทั่วไปในเขตพ้ืนที่ตำบลสำราญ เข้าร่วมโครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน การศึกษา

แบบพัฒนาอาชีพระยะสั้น กลุ่มสนใจไม่เกิน 30 ชั่วโมง การทอผ้ามัดหม่ี ภาคเรยี นที่ ๒/๒๕๖๔ มีอาชพี มีงานทำ

สามารถนำไปเปน็ แนวทางในการดำเนนิ ชีวิตประจำวนั ได้

๓. ข้นั ตอนการร่วมกนั ประเมนิ ( Check )
๓.๑ ดำเนินการประเมินผลการจัดกิจกรรมตาม โครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน การศึกษาแบบพัฒนา
อาชีพระยะส้ัน กลุ่มสนใจไม่เกิน 30 ช่ัวโมง การทอผา้ มัดหมี่ ภาคเรียนท่ี ๒/๒๕๖๔ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.
๒๕๖๕ โดยใชแ้ บบทดสอบถามความคดิ เหน็
๓.๒ ข้อมูลที่เป็นมาตราส่วนประมาณค่า ( Rating Scale ) ใช้วธิ ีแจกแจงความถี่ หาค่าเฉล่ีย (X) และ
ค่ารอ้ ยละ ท้งั ในรายขอ้ และภาพรวมเทยี บกบั เกณฑ์ ดงั นี้

๔.๕๑-๕.๐๐ หมายถึงมคี วามเหมาะสม/การปฏบิ ัตอิ ยู่ในระดับมากทีส่ ุด (
๓.๕๑-๔.๕๐ หมายถึงมคี วามเหมาะสม/การปฏบิ ัติอยู่ในระดบั มาก
๒.๕๑-๓.๕๐ หมายถงึ มคี วามเหมาะสม/การปฏิบตั อิ ยู่ในระดบั ปานกลาง
๑.๕๑-๒.๕๐ หมายถงึ มีความเหมาะสม/การปฏบิ ตั อิ ยูใ่ นระดับนอ้ ย
๑.๐๐-๑.๕๐ หมายถงึ มีความเหมาะสม/การปฏบิ ัติอยู่ในระดับน้อยที่สุด
๓.๓ ข้อมูลที่เป็นความคิดเห็น ข้อเสนอแนะจากแบบบันทึกกิจกรรม ใช้วิธี วิเคราะห์เนื้อเร่ือง
Content Analysis )
๓.๔ สถติ ทิ ี่ใช้ในการวเิ คราะหข์ ้อมลู
๑. คา่ เฉล่ยี (Arithmetic: X )
๒. คา่ ร้อยละ
๓.๕ รายงานผลการดำเนินงานต่อผูบ้ รหิ ารและบุคลากร กศน.อำเภอเมืองขอนแกน่

๔. ขน้ั ตอนการรว่ มปรบั ปรุง ( Act)
เมื่อคณะกรรมการฝ่ายประเมินผล สรุปผลการดำเนินงาน ปัญหา อุปสรรค และข้อเสนอแนะผู้รับผิดชอบ

จงึ ได้นำสารสนเทศที่ได้มาปรับปรุง พฒั นาการงานให้มีประสทิ ธภิ าพมากย่งิ ข้นึ

บทท่ี ๓
ผลการดำเนนิ การและวิเคราะห์ขอ้ มลู

ผลการจดั กิจกรรมตาม โครงการศูนย์ฝกึ อาชพี ชมุ ชน การศกึ ษาแบบพฒั นาอาชีพระยะสนั้ กลุ่มสนใจไม่
เกนิ 30 ชว่ั โมง การทอผ้ามดั หม่ี ภาคเรียนที่ ๒/๒๕๖๔ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕ สามารถสรุปตามขั้นตอน
ในการดำเนนิ งาน ดังน้ี

ผลการดำเนนิ งาน
ขนั้ ตอนการร่วมกันวางแผน (Plan)
ขนั้ ตอนนี้เป็นการวางแผนการดำเนินการโดยมีขั้นตอน พบวา่ การประชุมปรกึ ษาร่วมกนั ระหว่างบคุ ลากร

กศน.อำเภอเมืองขอนแกน่ ทุกคนไดร้ บั ความร่วมมือและสนับสนุนการทำโครงการเป็นอย่างดี และนำเสนอผ้บู ริหาร
เพื่อพิจารณาเห็นชอบโครงการได้รับการอนุมัติโครงการ ผู้รับผิดชอบโครงการจึงได้ดำเนินการแต่งต้ังคณะกรรมการ
ผู้รับผิดชอบเก่ียวกับการจัดกิจกรรมแต่ละงานแต่กิจกรรมตามความเหมาะสม แล้วสร้างความเข้าใจกับ
กลุ่มเป้าหมายเพ่ือกำหนดแนวทางในการดำเนินการ ติดต่อประสานงานเตรียมความพร้อม ท้ังด้านสถานที่ พาหนะ
ในการเดนิ ทาง และกำหนดระยะเวลาในการดำเนนิ การ และวธิ ปี ระเมินผล ตามลำดบั

ขั้นตอนการรว่ มกันปฏิบัติ ( Do)

การปฏิบัติงานตามแผนงานท่ีวางไว้โดยมีข้ันตอนในการดำเนินงาน คือ การบันทึกเสนอผู้บริหารเพื่อ

ขออนุญาตดำเนินการ พบว่า ได้รับการอนุญาตและให้ดำเนินการ และผลการดำเนินการตาม โครงการ

ศูนยฝ์ ึกอาชีพชุมชน การศึกษาแบบพัฒนาอาชีพระยะสั้น กลุ่มสนใจไม่เกิน 30 ช่วั โมง การทอผ้ามัดหมี่ภาคเรียนที่

๒/๒๕๖๔ ในวันที่ 1๕ – 1๗ ธันวาคม พ.ศ. ๒๕๖๔ ณ บ้านโคก หมู่ ๙ ตำบลสำราญ โดยมีกลุ่มเป้าหมายเป็น

ประชาชนทวั่ ไปในเขตพื้นท่ีตำบลสำราญ อำเภอเมือง ขอนแก่น จงั หวัดขอนแก่น จำนวน ๑๐ คน พบว่า กจิ กรรม

โครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน การศึกษาแบบพัฒนาอาชีพระยะส้ัน กลุ่มสนใจไม่เกิน 30 ชั่วโมง การทอผ้ามัดหม่ี

ภาคเรียนที่ ๒/๒๕๖๔ ผู้เข้าร่วมโครงการให้ความร่วมมือในการดำเนินกิจกรรมด้วยดี ผู้เข้าร่วมกิจกรรมให้ความ

สนใจโครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน การศึกษาแบบพัฒนาอาชีพระยะสั้น กลุ่มสนใจไม่เกิน 30 ชั่วโมง การทอผ้า

มัดหม่ี ภาคเรียนท่ี ๒/๒๕๖๔

ขัน้ ตอนการรว่ มกันประเมิน ( Check )
การประเมินผลการจัดกิจกรรมตามโครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน การศึกษาแบบพัฒนาอาชีพระยะสั้น
กลุ่มสนใจไม่เกิน 30 ชั่วโมง การทอผ้ามัดหมี่ภาคเรียนที่ ๒/๒๕๖๔โดยใช้แบบสอบถามความคิดเห็น พบว่า
วิเคราะหข์ อ้ มูลโดยการหาคา่ เฉลยี่ ( x ) และค่ารอ้ ยละ จากแบบสอบถาม โดยแปลความหมายดงั ต่อไปน้ี

๔.๕๑-๕.๐๐ หมายความว่า ระดับความคิดเห็น ในระดับ มากทส่ี ดุ
๓.๕๑-๔.๕๐ หมายความว่า ระดับความคดิ เหน็ ในระดบั มาก
๒.๕๑-๓.๕๐ หมายความวา่ ระดบั ความคดิ เห็น ในระดบั ปานกลาง
๑.๕๑-๒.๕๐ หมายความวา่ ระดบั ความคดิ เหน็ ในระดบั พอใช้
๑.๐๐-๑.๕๐ หมายความว่า ระดับความคดิ เห็น ในระดับ ปรบั ปรุง

วเิ คราะหข์ ้อมูลจากแบบประเมิน ได้ผลการประเมิน ดงั นี้
ผลการวิเคราะห์ข้อมลู

๑. ขอ้ มูลท่ัวไปของผตู้ อบแบบสอบถาม

จากกการสอบถามข้อคิดเห็นของผู้เข้าร่วมโครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน การศึกษาแบบพัฒนา
อาชีพระยะสั้น กลุ่มสนใจไม่เกิน 30 ช่ัวโมง การทอผ้ามัดหม่ี ภาคเรียนท่ี ๒/๒๕๖๔ จำนวน ๑๐ คน
รายละเอียดดังน้ี

ตารางท่ี ๑ แสดงค่าร้อยละของสถานภาพทว่ั ไปของผู้ตอบแบบสอบถามในดา้ นเพศ

ขอ้ มูลพื้นฐานของผู้ประเมนิ ความพงึ พอใจ จำนวน (n=) รอ้ ยละ
๑.๑ เพศ
- -
๑) เพศชาย ๑๐ ๑๐๐
๒) เพศหญงิ ๑๐ ๑๐๐

รวม

ตารางที่ ๑ แสดงคา่ รอ้ ยละของสถานภาพทั่วไปของผ้ตู อบแบบสอบถามในดา้ นอายุ และระดบั การศึกษา

ข้อมูลทั่วไปของผตู้ อบแบบสอบถาม จำนวน(n=) รอ้ ยละ
๑.๒ อายุ
- -
๑) อายุ ๑๕-๒๔ ปี - -
๒) ๒๕-๓๕ ปี ๓ ๓๐
๓) ๓๖-๔๕ ปี ๓ ๓๐
๔) ๔๖-๕๕ ปี ๔ ๔๐
๕) ๕๖ ปขี นึ้ ไป ๑๐ ๑๐๐

รวม - -
๙ ๙๐
๑.๓ ระดับการศกึ ษา ๑
๑) ประถมศกึ ษา ๑๐
๒) มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ ๑๐
๓) มธั ยมศึกษาตอนปลาย ๑๐๐

รวม

จากตารางที่ ๑ พบวา่ ผตู้ อบแบบสอบถามสว่ นใหญ่ เปน็ เพศหญงิ ร้อยละ ๑๐๐ ซ่งึ สว่ นใหญอ่ ายรุ ะหวา่ ง
๕๖ ปขี น้ึ ไป รอ้ ยละ ๔๐.๐๐ ส่วนใหญ่ระดบั มัธยมศึกษาตอนต้น ร้อยละ ๙๐.๐๐

๒. ระดับความพึงพอใจต่อการจดั โครงการ/กจิ กรรมน้ี
ตอนท่ี ๒ แสดงระดับความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมโครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน การศึกษา

แบบพฒั นาอาชีพระยะสัน้ กลมุ่ สนใจไม่เกิน 30 ชวั่ โมง การทอผา้ มดั หมี่ ภาคเรยี นที่ ๒/๒๕๖๔
ผลการวิเคราะห์ข้อมูลความพึงพอใจเกี่ยวกับโครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน การศึกษาแบบพัฒนา

อาชีพระยะสั้น กลุ่มสนใจไม่เกิน 30 ชั่วโมง การทอผ้ามัดหมี่ ภาคเรียนที่ ๒/๒๕๖๔ ด้าน
กระบวนการ/ขั้นตอนการดำเนินการจัดกจิ กรรม ปรากฏผลดังตารางท่ี ๒

ตารางท่ี ๒ แสดงค่าเฉล่ียและค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานของระดับความพึงพอใจด้าน
กระบวนการ/ขั้นตอนการดำเนนิ การจดั กจิ กรรมต่อการจัดโครงการ/กิจกรรมนี้

ข้อท่ี ความพึงพอใจ x S.D. แปลผล

๑. รูปแบบและข้ันตอนในการดำเนินการจัดกจิ กรรม ๔.๓๕ ๐.๘๔ มาก

๒. สามารถอธิบายเน้ือหาไดจ้ ัดเจนและตรงประเดน็ ๔.๒๓ ๐.๗๕ มาก

๓. ใช้ภาษาทเ่ี หมาะสมและเขา้ ใจง่าย ๔.๓๐ ๐.๗30 มาก

๔. เอกสารประกอบการบรรยายเหมาะสม ๔.๑๒ ๐.๗๐ มาก

รวม ๔.๒๕ ๐.๗๐ มาก

จากตารางที่ ๒ พบว่า ความพึงพอใจในการกิจกรรมโครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน การศึกษาแบบพัฒนา
อาชีพระยะส้ัน กลุ่มสนใจไม่เกิน 30 ช่ัวโมง การทอผ้ามัดหม่ีภาคเรียนที่ ๒/๒๕๖๔ ด้านกระบวนการ/ขั้นตอนการ
ดำเนินการจัดกิจกรรม อยู่ในระดับ มาก โดยมีคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ ๔.๒๕ เมื่อพิจารณาความพึงพอใจเป็นรายข้อ
ปรากฏวา่ มีค่าคะแนนเฉล่ียอยู่ระหว่าง ๔.๑๒ – ๔.๓๕ ซ่ึงสามารถเรียงลำดับคา่ คะแนนเฉลย่ี จากมากไปหานอ้ ย
ไดด้ ังนี้

ลำดับที่ ๑ รูปแบบและข้นั ตอนในการดำเนินการจดั กิจกรรม ( x = ๔.๓๕)
ลำดบั ที่ ๒ สามารถอธบิ ายเนื้อหาไดช้ ัดเจนและตรงประเดน็ ( x = ๔.๒๓)
ลำดบั ที่ ๓ ใช้ภาษาท่เี หมาะสมและเขา้ ใจง่าย ( x = ๔.๓๐)
ลำดับที่ ๔ เอกสารประกอบการบรรยายเหมาะสม ( x = ๔.๑๒)
ผลการวิเคราะหข์ ้อมูลความพงึ พอใจเกี่ยวกบั โครงการศูนย์ฝกึ อาชีพชุมชน การศึกษาแบบพัฒนาอาชพี ระยะ
สั้น กลุ่มสนใจไม่เกนิ 30 ชัว่ โมง การทอผ้ามดั หม่ี ภาคเรียนท่ี ๒/๒๕๖๔ ด้านวิทยากร ปรากฏผลดังตารางท่ี ๓
ตารางท่ี ๓ แสดงค่าเฉล่ียและค่าส่วนเบ่ียงเบนมาตรฐานของระดับความพึงพอใจด้านวิทยากรต่อการจัดโครงการ/
กิจกรรมน้ี

ขอ้ ท่ี ความพึงพอใจ x S.D. แปลผล

๕. ความเหมาะสมด้านเนอ้ื หากบั เป้าหมาย ๔.๒๑ ๐.๗๓ มาก

๖. ความรู้ของผ้อู บรม/ผู้บรรยาย ๔.๑๑ ๐.๗๔ มาก

๗. การเปิดโอกาสให้ผ้เู ขา้ รว่ มไดแ้ สดงความคิดเหน็ ๔.๑๕ ๐.๗๔ มาก

๘. การตอบข้อซกั ถาม ตรงประเด็น เขา้ ใจง่าย ๔.๐๖ ๐.๗๔ มาก

จากตารางท่ี ๓ พบว่า ความพึงพอใจในการกิจกรรมโครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน การศึกษาแบบพัฒนา
อาชีพระยะสั้น กลุ่มสนใจไมเ่ กนิ 30 ชว่ั โมง การทอผ้ามัดหมี่ ภาคเรียนท่ี ๒/๒๕๖๔ ด้านวทิ ยากร อยใู่ นระดบั มาก

โดยมีคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ ๔.๑๓ เม่ือพิจารณาความพึงพอใจเป็นรายข้อ ปรากฏว่า มีค่าคะแนนเฉล่ียอยู่
ระหว่าง ๔.๐๖ – ๔.๒๑ ซ่ึงสามารถเรียงลำดบั คา่ คะแนนเฉลี่ยจากมากไปหานอ้ ย ได้ดงั นี้

ลำดับที่ ๑ ความเหมาะสมด้านเนื้อหากับเปา้ หมาย ( x =๔.๒๑)
ลำดับที่ ๒ การเปดิ โอกาสใหผ้ ูเ้ ขา้ รว่ มไดแ้ สดงความคดิ เห็น ( x = ๔.๑๕)
ลำดับที่ ๓ ความรู้ของผูอ้ บรม/ผบู้ รรยาย ( x = ๔.๑๑)
ลำดบั ท่ี ๔ การตอบขอ้ ซักถาม ตรงประเดน็ เข้าใจง่าย ( x = ๔.๐๖)

ผลการวิเคราะหข์ ้อมูลความพงึ พอใจเกยี่ วกบั โครงการศนู ย์ฝกึ อาชีพชมุ ชน การศกึ ษาแบบพัฒนาอาชีพระยะ
ส้ัน กลุ่มสนใจไม่เกิน 30 ช่ัวโมง การทอผ้ามัดหมี่ ภาคเรียนที่ ๒/๒๕๖๔ ด้านสถานท่ี/ระยะเวลา/ ปรากฏผลดัง
ตารางท่ี ๔

ตารางที่ ๔ แสดงคา่ เฉลยี่ และค่าสว่ นเบ่ยี งเบนมาตรฐานของระดับความพงึ พอใจดา้ นความรู้ความเขา้ ใจ ต่อ

การจัดโครงการ/กิจกรรมน้ี

ขอ้ ท่ี ความพึงพอใจ x S.D. แปลผล

30 ความรู้ ความเข้าใจในเร่ืองจัดกิจกรรมโครงการศูนย์ฝึกอาชีพ ๔.๑๕ ๐.๗๗ มาก
๐.๗๓ มาก
ชุมชน การศึกษาแบบพัฒนาอาชีพระยะสั้น กลุ่มสนใจไม่เกิน ๐.๖30 มาก

30 ชั่วโมง การทอผา้ มัดหม่ี ภาคเรียนท่ี ๒/๒๕๖๔

๑๐ ความรู้ ความเข้าใจในเร่ืองกิจกรรมโครงการศูนย์ฝึกอาชีพ ๔.๑๕

ชุมชน การศึกษาแบบพัฒนาอาชีพระยะสั้น กลุ่มสนใจไม่เกิน

30 ชวั่ โมง การทอผา้ มดั หม่ี ภาคเรียนที่ ๒/๒๕๖๔

๑๑ ความร้คู วามเข้าใจเรื่องการจบหลกั สูตร ๔.๑๒

๑๒ สามารถนำความรู้ประยกุ ต์ใช้ในชวี ิตประจำวัน ๔.๒๑ ๐.๗๒ มาก

๑๓ สามารถนำความรทู้ ่ีได้มาถ่ายทอดให้ผอู้ นื่ ได้ ๔.๐30 ๐.๖๘ มาก

๑๔ สามารถจัดระบบความคิด/ประมวลความคิดสู่การพัฒนางาน ๔.๑๔ ๐.๗๕ มาก
อยา่ งเปน็ ระบบ ๐.๗๒ มาก

รวม ๔.๑๔

จากตารางท่ี ๔ พบว่า ความพึงพอใจในการกิจกรรมโครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน การศึกษาแบบพัฒนา

อาชีพระยะสั้น กลุ่มสนใจไม่เกิน 30 ช่ัวโมง การทอผ้ามัดหมี่ ภาคเรียนที่ ๒/๒๕๖๔ ด้านความรู้ความเข้าใจ

อยู่ในระดับ มาก โดยมีคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ ๔.๑๔ เมื่อพิจารณาความพึงพอใจเป็นรายข้อ ปรากฏว่า มี

คา่ คะแนนเฉลีย่ อยรู่ ะหว่าง ๔.๐30 – ๔.๒๑ ซึ่งสามารถเรียงลำดับค่าคะแนนเฉลี่ยจากมากไปหานอ้ ย ไดด้ งั น้ี

ลำดับท่ี ๑ สามารถนำมาประยุกต์ใช้ในชวี ติ ประจำวนั ( x = ๔.๒๑)
ลำดับท่ี ๒ ความรู้ ความเข้าใจในเร่ืองโครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน การศึกษาแบบพัฒนาอาชีพระยะสั้น
กลมุ่ สนใจไม่เกนิ 30 ชว่ั โมง การทอผ้ามัดหม่ี ภาคเรยี นที่ ๒/๒๕๖๔ และ ความรู้ความเข้าใจในเร่อื งการจบหลกั สตู ร
( x = ๔.๑๕)
ลำดบั ที่ ๓ สามารถจดั ระบบความคิด/ประมวลความคดิ สูก่ ารพัฒนางานอย่างเปน็ ระบบ ( x = ๔.๑๔)
ลำดับท่ี ๔ สามารถนำมาประยุกต์ใชใ้ นชีวิตประจำวัน ( x = ๔.๑๒)
ลำดับท่ี ๕ สามารถนำความร้ทู ี่ไดม้ าถ่ายทอดใหผ้ ู้อ่นื ได(้ x = ๔.๐30)

ผลการวิเคราะหข์ ้อมูลความพึงพอใจเก่ียวกับโครงการศูนย์ฝกึ อาชีพชมุ ชน การศึกษาแบบพัฒนาอาชีพระยะ
สนั้ กลุ่มสนใจไม่เกิน 30 ชวั่ โมง การทอผา้ มดั หม่ี ภาคเรยี นที่ ๒/๒๕๖๔ ด้านการนำไปใช้ ปรากฏผลดังตารางท่ี ๕

ตารางที่ ๕ แสดงค่าเฉล่ียและค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานของระดับความพึงพอใจด้านการนำไปใช้ ต่อการจัด
โครงการ/กจิ กรรมนี้

ขอ้ ที่ ความพงึ พอใจ x S.D. แปลผล
๔.๒๔ ๐.๗๓ มาก
๑๕. สามารถนำความรู้ท่ีไดร้ ับไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นการเรียนการสอน
และปฏบิ ตั ิงานได้ ๔.๑30 ๐.๖๖ มาก
๔.๒๑ ๐.๗๐ มาก
๑๖. สามารถนำความรู้ไปเผยแพรไ่ ด้

รวม

จากตารางท่ี ๕ พบว่า ความพึงพอใจในการกิจกรรมโครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน การศึกษาแบบพัฒนา
อาชีพระยะสั้น กลุ่มสนใจไม่เกิน 30 ช่ัวโมง การทอผ้ามัดหมี่ ภาคเรียนที่ ๒/๒๕๖๔ ด้านการนำไปใช้ อยู่ในระดับ
มาก โดยมีคะแนนเฉล่ียเท่ากับ ๔.๒๑ เม่ือพิจารณาความพึงพอใจเป็นรายข้อ ปรากฏว่า มีค่าคะแนนเฉล่ียอยู่
ระหว่าง ๔.๑30 – ๔.๒๔ ซ่ึงสามารถเรยี งลำดบั คา่ คะแนนเฉลย่ี จากมากไปหานอ้ ย ไดด้ ังนี้

ลำดับท่ี ๑ สามารถนำความรทู้ ไ่ี ด้รบั ไปประยกุ ตใ์ ช้ในการเรียนการสอนและปฏิบตั งิ านได้ ( x = ๔.๒๔)
ลำดับท่ี ๒ สามารถนำความรไู้ ปเผยแพร่ / ถา่ ยทอดแกช่ มุ ชนได้ ( x = ๔.๑30)

ขั้นตอนการร่วมปรับปรุง ( Act)
เมือ่ คณะกรรมการฝ่ายประเมนิ ผลแล้วจึงไดจ้ ัดทำสรุปผลการดำเนินงาน ปัญหา อปุ สรรค และ

ขอ้ เสนอแนะและได้นำสารสนเทศท่ีไดน้ ำเสนอตอ่ ผู้บริหารและเผยแพร่ใหผ้ ูม้ ีสว่ นเก่ยี วข้องรับทราบและนำผลการทำ
เนินงานมากปรับปรุงพัฒนาการงานให้มปี ระสทิ ธิภาพมากย่ิงข้ึน

บทที่ ๔

สรุปผล และข้อเสนอแนะ

ผลการจดั กจิ กรรม ตามโครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน การศึกษาแบบพฒั นาอาชีพระยะสั้น กลุ่มสนใจไมเ่ กนิ
30 ชว่ั โมง การทอผา้ มัดหมี่ ภาคเรยี นที่ ๒/๒๕๖๔ ไดผ้ ลสรปุ ดังน้ี

๑. วัตถุประสงค์
๒. เป้าหมาย
๓. เครื่องมอื ทใี่ ช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล
๔. การเก็บรวบรวมขอ้ มลู
๕. สรปุ ผลการดำเนินการ
๖. ข้อเสนอแนะ
วัตถุประสงค์
๑. เพื่อใหป้ ระชาชนมีโอกาสได้ฝึกอบรมอาชีพ มขี อ้ มูลดา้ นอาชพี
๒. เพอ่ื ให้ประชาชนมีทางเลอื กด้านอาชีพ มงี านทำ สามารถสร้างรายไดท้ ม่ี ่ันคง มง่ั คัง่
๓. เพื่อใหภ้ าครัฐ และองค์การปกครองทอ้ งถน่ิ มีสว่ นรว่ มในการฝึกอาชีพ
๔. เพอื่ ส่งเสรมิ การประกอบอาชพี ตามแนวคิดปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง ดำเนนิ ชีวติ อย่างมีความสขุ
เปา้ หมาย
เชงิ ปรมิ าณ ประชาชนทวั่ ไปในเขตพ้นื ทีต่ ำบลสำราญ อำเภอเมอื ง จังหวัดขอนแก่น จำนวน ๑๐ คน
เชิงคณุ ภาพ
๑. ศนู ยฝ์ ึกอาชพี ชมุ ชนอำเภอเมอื งขอนแกน่ ทงั้ 4 กลุม่ จัดการศึกษาอาชพี มีงานทำมีรายได้
๒. สร้างสงั คมแหง่ เรยี นรู้ เพ่ือการการพัฒนาตนเองอย่างยัง่ ยนื ทนั ต่อการเปลีย่ นแปลงส่ปู ระชาคมอาเซยี น
เคร่อื งมอื ทใ่ี ช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล
เครื่องมอื ท่ีใช้ในการเกบ็ รวบรวมข้อมูล ในคร้ังน้ี
๑. แบบสอบถามความพึงพอใจของผู้เข้ารว่ มโครงการ ผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง ท่ีมีต่อการจัดกิจกรรม ภายใต้
โครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน การศึกษาแบบพัฒนาอาชีพระยะส้ัน กลุ่มสนใจไม่เกิน 30 ชั่วโมง การทอผ้า
มดั หมภ่ี าคเรียนท่ี ๒/๒๕๖๔
การเกบ็ รวบรวมข้อมูล
มีขั้นตอนในการเก็บรวบรวมข้อมลู ดังน้ี
๑. ผรู้ บั ผิดชอบในแตล่ ะกิจกรรมแจกแบบสอบถามความคิดเหน็ ให้ผ้เู ข้าร่วมโครงการ ผมู้ ีสว่ นเก่ียวของ
แต่ละกิจกรรมประเมินผลการจัดกิจกรรมต่าง ๆ ตามโครงการศูนย์ฝกึ อาชพี ชมุ ชน การศึกษาแบบพัฒนาอาชีพระยะ
สนั้ กลมุ่ สนใจไม่เกนิ 30 ชวั่ โมง การทอผา้ มดั หม่ี ภาคเรียนที่ ๒/๒๕๖๔
สรปุ ผลการดำเนนิ การ
๑. ได้ดำเนินการจัดกิจกรรมต่าง ๆ ตามแผนปฏิบัติการประจำปีการศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๕ ภายใต้โครงการ
โดยดำเนินการแล้วเสรจ็ และสรุปรายงานต่อผบู้ รหิ ารท้ังสิน้ จำนวน ๑ กิจกรรม ได้แก่ สรุปโดยภาพรวม พบว่า การ
จัดกิจกรรมทุกกิจกรรมที่จัดขึ้นภายใต้โครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน การศึกษาแบบพัฒนาอาชีพระยะส้ัน กลุ่มสนใจ
ไม่เกิน 30 ช่ัวโมง การทอผ้ามัดหมี่ ภาคเรียนท่ี ๒/๒๕๖๔ สำเร็จลุล่วงด้วยดีจากการสอบถามความคิดเห็นของผู้มี
ส่วนเกี่ยวข้องในแต่ละกิจกรรม พบว่าผู้มีส่วนเก่ียวข้องส่วนใหญ่มีความความคิดเห็นต่อการจัดกิจกรรมโดยเฉล่ียอยู่
ในระดับมาก

ปัญหา/ข้อเสนอแนะ
๑. ควรมีแผนการจัดกิจกรรมโครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน การศึกษาแบบพัฒนาอาชีพระยะส้ัน กลุ่มสนใจ

ไม่เกิน 30 ชว่ั โมง การทอผ้ามดั หมี่ภาคเรยี นที่ ๒/๒๕๖๔ ต่อไป
๒. ควรจัดทำเป็นหลักสูตรเสริม โดยการบูรณาการกิจกรรมโครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน การศึกษาแบบ

พัฒนาอาชีพระยะสัน้ กลุ่มสนใจไมเ่ กนิ 30 ช่วั โมง การทอผา้ มดั หม่ีภาคเรียนท่ี ๒/๒๕๖๔

ภาคผนวก

การทอผ้ามดั หม่ี

การทอผ้ามดั หม่ี

คณะผ้จู ดั ทำ

ที่ปรึกษา โสมคำ ผอู้ ำนวยการ กศน.อำเภอเมอื งขอนแกน่
๑. นางกญั ญา บรู ณ์เจรญิ ครู
๒. นางวไิ ลพร นเู ร ครู
๓. นางสาวธนั ยพฒั น์ ศรสี รอ้ ย บรรณารกั ษช์ ำนาญการ
4. นางสาวอามรรัตน์ มลู กณั ฐ์ ครูผ้ชู ่วย
5. นางสาวมัณฑนา

คณะทำงาน ชรากาหมดุ ครูอาสามัครฯ/ทีป่ รึกษาโซนนิลปัทม์
๑. นายสมบัติ ไสยบรู ณ์ ครู กศน.ตำบล
๒. นางสาวพรไพฑูรย์ จนั ทะวชิ ยั ครู กศน.ตำบล
๓. นายรฐั กิจ พละกล้า ครูศูนย์การเรยี นชมุ ชน
๔. นายมฆั วาน

ออกแบบภาพและจัดพมิ พ์/สบื คน้ ข้อมูล/ตรวจอักษรและจัดทำรปู เล่ม

๑. นางสาวพรไพฑูรย์ ไสยบูรณ์ ครู กศน.ตำบล

๒. นายรัฐกจิ จันทะวชิ ยั ครู กศน.ตำบล

๓. นายมฆั วาน พละกล้า ครศู ูนยก์ ารเรียนชุมชน

ภาคผนวก

แบบอนญุ าตการจัดการศึกษาอาชีพระยะสน้ั / กลมุ่ สนใจ

เขยี นที่ กศน.อำเภอเมืองขอนแกน่

วนั ท่ี ๒๙ เดือน พฤศจกิ ายน พ.ศ. ๒๕๖๔

เรื่อง ขออนุญาตเปิดสอนเปิดสอนอาชีพระยะสน้ั / กลุ่มสนใจ
เรยี น ผู้อำนวยการศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อำเภอเมืองขอนแกน่

สิ่งทส่ี ่งมาดว้ ย ๑. บญั ชรี ายชือ่ นักศึกษา จำนวน ๑ ชดุ

๒. โครงสรา้ งหลักสูตรอาชพี จำนวน ๑ ชุด

๓. โครงการอาชพี จำนวน ๑ ชุด

ขา้ พเจา้ นางพรไพฑูรย์ ไสยบูรณ์ มีความประสงค์ขออนุญาตเปิดสอนอาชีพเพ่ือการมีงานทำ

ส่งเสริมความรู้ในการประกอบอาชีพของประชาชน จึงขออนุญาตเปิดสอนอาชีพเพื่อการมีงานทำเพื่อพิจารณาดัง

รายละเอยี ดตอ่ ไปนี้

๑. วิชาที่จัดโครงการกลุ่มพัฒนาอาชีพ การทอผ้ามัดหมี่ จำนวน ๘ ชั่วโมงสถานที่จัดสอน บ้าน

โคก ตำบลสำราญ อำเภอเมืองจังหวดั ขอนแกน่ จำนวนสมาชกิ ชาย - คน หญิง ๑๐ คน รวม ๑๐ คน

๒. สอนระหว่างวันที่ ๑๕ – ๑๗ ธันวาคม ๒๕๖๔

๓. วิทยากรผสู้ อนคอื นางทองสี จนั ทมาตย์

มคี วามชำนาญการสอนมาเป็นเวลา ๒๐ ปี

ข้าพเจ้าขอรบั รองว่าจะดำเนนิ การสอนอาชีพเพ่ือการมงี านทำให้เป็นไปตามระเบียบ

กระทรวงศกึ ษาธิการทุกประการ

จึงเรียนมาเพ่ือโปรดพิจารณาอนญุ าต

ขอแสดงความนบั ถือ

(นางพรไพฑูรย์ ไสยบูรณ์)
ผู้ขอจัดชัน้ เรียน

รายชื่อประชาชนทีเ่ ข้าร่วม
โครงการกลมุ่ พฒั นาอาชีพ การทอผา้ มดั หมี่
ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอำเภอเมอื งขอนแก่น
ชอื่ วิทยากร นางทองสี จนั ทมาตย์ สอนระหวา่ ง วนั ท่ี ๑๕ – ๑๗ ธันวาคม ๒๕๖๔

ลำดับ ชอ่ื – สกลุ อายุ วฒุ ิ อาชพี ทอ่ี ยู่ปัจจุบัน หมาย
ที่ เหตุ
๑ นางสมร ยางก้อน (ป)ี การศึกษา
๒ นางหนูจติ ร พลตรี
๓ นางบังอร มาพลับ ๔๗ ม.ตน้ รบั จา้ ง ๑๕ หม่ทู ี่ ๑๒ ต.สำราญ อ.เมือง
๔ นางชม ทาบรุ าญ
๕ นางอรุณ ดอนปา ๖๓ ม.ตน้ รับจา้ ง ๑๐๑ หมูท่ ่ี ๑๒ ต.สำราญ อ.เมือง
๖ นางจันทรฉ์ าย พุทธสอน
๗ นางพา อนุศรี ๔๕ ม.ตน้ รบั จ้าง ๗๕ หมทู่ ่ี ๑๒ ต.สำราญ อ.เมือง
๘ นางมลิ ลาลดุ
๙ นางเสถยี ร สงิ ห์คำโม ๕๖ ม.ตน้ รับจ้าง ๑๕ หมู่ท่ี ๑๒ ต.สำราญ อ.เมือง

๑๐ นางสมเพียร สมทา้ ว ๓๘ ม.ตน้ รบั จา้ ง ๕ หมู่ที่ ๑๒ ต.สำราญ อ.เมือง

๕๔ ม.ปลาย ค้าขาย ๑ หม่ทู ่ี ๑ ต. สำราญ อ.เมือง

๖๐ ม.ตน้ รับจา้ ง ๒๔ หมูท่ ี่ ๕ ต.สำราญ อ.เมอื ง

๖๐ ม.ตน้ รบั จ้าง ๑๒ หมู่ที่ ๑๒ ต.สำราญ อ.เมอื ง

๕๗ ม.ตน้ รบั จา้ ง ๑๒๒ หม่ทู ่ี ๑๒ ต.โนนทอ่ น อ.

เมือง

๕๗ ม.ต้น รบั จ้าง ๗๐หมู่ท่ี ๑๒ ต.สำราญ อ.เมือง

ลงชอ่ื …………………………….……….
(นางสาวธันยพัฒน์ นูเร)

หัวหนา้ ฝ่ายจัดการศึกษาสายอาชพี

หลกั สูตรวิชาชพี ระยะสั้น หลักสูตรกลุ่มสนใจ
โครงการกลมุ่ พฒั นาอาชีพ การทอผ้ามัดหมี่ จำนวน ๘ ชว่ั โมง
ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อำเภอเมอื งขอนแกน่

ชัว่ โมง เนอ้ื หา กิจกรรม การประเมนิ ผล

๑ -ปฐมนเิ ทศสมาชิกกลมุ่ การทอผ้าหรือ "การทอ" ถือเป็นศิลปะและหตั ถกรรม -ผู้เรียนมีความรู้

-แนะนำวิทยากร หรอื งานฝีมืออยา่ งหนึ่งที่มีมาตง้ั แตส่ มัยโบราณ เป็น เรอื่ งวสั ดุอุปกรณ์

-ความรู้เบ้อื งตน้ เกย่ี วกับการทอ กรรมวิธีการผลิตผืนผ้าโดยใช้เสน้ ดา้ ยพงุ่ และเส้นดา้ ยยืน และวิธกี ารทอผ้า
ผา้ มดั หมี่ มาขดั ประสานกนั จนได้เป็น ผืนผา้ ท้ังนี้ต้องมีเครื่องมือ มดั หมี่
-แนะนำวัสดุและอุปกรณท์ ่ใี ช้ใน
การทอผ้าฝา้ ยมัดหม่ี ในการทอ เรยี กว่าหกู หรือ ก่ี

อปุ กรณก์ ารผลิต

เฝอื ทำหนา้ ท่ี ขน้ึ ดา้ ยยนื เพ่ือเรยี งเส้นด้าย ให้ได้ขนาด

หน้าผา้ ท่ตี อ้ งการ

ฟนั หวี (ฟมื ) ทำหน้าท่ี ร้อยเส้นดา้ ยใหเ้ รียงกัน

กงั หนั ทำหน้าท่ี หมุนดา้ ยยืนที่สะดวกในการทอ

ไมก้ า้ มปู ทำหน้าท่ี บงั คับความกวา้ งของการเก็บตะกอ

ไมท้ ะนัด และไม้แซ่ ทำหน้าท่ี รองรับเสน้ ด้ายยา้ ยจาก

การเก็บตะกอ

กรง ทำหน้าท่ี สำหรบั มดั หม่ี

กก่ี ระตกุ ทำหนา้ ท่ี ทอผ้า

หลกั สูตรวชิ าชีพระยะส้ัน หลกั สูตรกลุ่มสนใจ

โครงการกลมุ่ พฒั นาอาชีพ การทอผ้ามัดหม่ี จำนวน ๘ ชั่วโมง

ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อำเภอเมืองขอนแก่น

ช่ัวโมง เนอ้ื หา กิจกรรม การประเมนิ ผล

๒ - ๘ -ขั้นตอนการทอผา้ มดั หมี่ ขั้นตอนการทอผ้า -ผู้เรียนมคี วามรู้

ขัน้ ตอนท่ี ๑ การกรอดา้ ย เรือ่ งวสั ดุอปุ กรณ์

การกรอเส้นด้ายหรือการปั่นกรอเส้นด้าย เข้าในหลอด และวธิ กี ารทอผ้า
(ท่อพลาสติก) มีทั้งขนาดเล็ก และขนาดใหญ่ ด้ายหลอด มดั หมี่

เลก็ จะใช้สำหรับทอผา้ พ้นื ด้ายหลอดใหญใ่ หเ้ ป็นด้ายยืน

ด้ายหลอดใหญ่หรือด้ายยืนนั้น ช่างจะใช้เวลาปั่นกรอ

ทั้งหมด ๗๖ หลอด ใช้ด้าย ๑,๑๒๐ เส้น จะได้ความกว้าง

ของหน้าผ้าเม่ือทออกมาแล้วประมาณ ๓๙ นิ้วคร่ึง เป็น

ขนาดมาตรฐาน แต่เดิมเครื่องกรอเส้นดา้ ยยืนนเี้ รยี กวา่ ไน

และระวิง หรือหลากรอเส้นด้าย ใช้มือหมุน แต่ปัจจุบัน

ช่างได้คิดค้นโดยนำมอเตอร์ไฟฟ้าของจักเย็บผ้ามาใช้ การ

กรอด้ายช่างจะไล่ด้ายขึ้น – ลง สลับหัว – ท้ายไปเรื่อย ๆ

เพอ่ื ให้ดา้ ยที่พนั มีความเสมอกัน

ขัน้ ตอนท่ี ๒ การเดินดา้ ยยืน หรอื คน้ เส้นด้ายยืน

-นำหลอดด้ายใหญ่ท้ังหมดไปต้ังบนแผงที่มีขาตั้งหลอดมี

ความยาวประมาณ ๑๐ เมตร

-นำปลายเส้นด้ายทั้งหมดท่ีตั้งอยู่บนขาตั้งหลอดมามัด

รวมกันแล้วดึงไปมัดกับแคร่เดินเส้นด้าย เดินเส้นด้ายโดย

ใช้ไม้ปลายแหลมตรึงเส้นด้ายเข้ากับหลักค้น ท้ังเท่ียวข้ึน

และเท่ียวลงจนครบ ทุกหลกั

เมื่อเดินเส้นด้ายครบแต่ละเที่ยวจะต้องเก็บไขว้เส้นด้าย

ด้วยการใช้หัวแม่มือเก่ียวเส้นด้ายแล้วนำไปคล้องกับหลัก

เก็บไขว้

- เดินเส้นด้ายและเก็บไขว้เส้นด้ายสลับกันไป จนครบตาม

ความต้องการ จากน้ันนำเส้นด้ายออกจากเครื่องเดินด้าย

แล้วถกั เสน้ ด้ายรวมกัน

- เส้นด้ายท่ีออกจากหลักเก็บไขว้ สอดเข้าฟันหวีจนครบ

ทุกเส้น โดยใช้ไม่ไผ่แบน ๆ สำหรับคล้องเส้นด้ายเข้ากับ

ฟนั หวี

หลักสตู รวชิ าชีพระยะสนั้ หลกั สตู รกลุ่มสนใจ
โครงการกลมุ่ พฒั นาอาชีพ การทอผ้ามัดหม่ี จำนวน ๘ ชัว่ โมง
ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อำเภอเมืองขอนแกน่

โมง เน้ือหา กิจกรรม การประเมินผล

๒ - ๘ -ข้นั ตอนการทอผา้ มดั หม่ี ขั้นตอนที่ ๓ การร้อยฟนั หวี หรอื การหวเี สน้ ดา้ ย -ผู้เรียนมีความรู้

การหวีเส้นด้าย คือการจัดเรียงเส้นด้าย และตรวจสอบ เรื่องวสั ดอุ ปุ กรณ์
และวธิ ีการทอผ้า
เส้นด้ายไม่ให้ติดกันหรือพันกันจนยุ่งก่อนท่ีจะนำเข้า มดั หม่ี
เครื่องทอนำเส้นด้ายที่เดินครบทุกเส้นมาพันเข้ากับหลัก

บนม้าก๊อบป้ี ตอกสลักมา้ ก๊อปปใี้ หแ้ น่น

จากน้ันช่างร้อยฟันหวี จะทำหน้าท่ีคัดเส้นดายออกทีละ

เส้น เพ่ือให้ด้ายตรงกับช่องฟันหวีแล้ว นำเส้นด้ายมา

รอ้ ยใน “ไม้ร้อยฟันหวี” ซึ่งมีลักษณะโค้งงอเหมือนเคียว

แต่อันเล็กกว่าจะเป็นเหล็กหรอื ไม้ไผ่ก็ได้) โดยนำมาสอด

ร้อยเข้าไปในฟันหวีท่ีละเส้นจะเร่ิมจากด้านซ้ายไปขวา

โดยฟันหวีน้ีจะมีทั้งหมด ๑,๑๒๐ ซ่ี ความยาวเท่ากับ

๔๓ นิ้วครึ่ง ความกว้างของหน้าผ้า ประมาณ ๓๙ นิ้ว

ครง่ึ

เม่ือร้อยเส้นด้ายเข้าฟันหวีเสร็จแล้ว ช่างจะดึงเส้นด้าย

มาพนั เข้ากบั ใบพัดม้วนด้ายหรอื ม้ากังหัน จากนั้นช่างจะ

ดันฟันหวีจากม้ากังหันเข้าไปหาม้าก็อปปี้พร้อมกับใช้ไม้

แหลมแหลมเส้นด้ายให้แยกออกจากกัน ป้องกันเพ่ือ

ไม่ให้เส้นด้ายพันกัน โดยจะกรีดเส้นด้ายจากใบพัดม้วน

จนถึงตัวม้าก็อปป้ี เสร็จแล้วปล่อยสลักม้า ก็อปป้ี หมุน

เส้นด้ายพันเข้ากับพัดจนครบหมดทุกเส้น แล้วนำม้วน

ด้ายท่ีได้รับการหวีเสร็จแล้วมาวางบน “ กี่ ” (เคร่ืองทอ

ผา้ )

ขน้ั ตอนที่ ๔ การเกบ็ ตะกอ

การเก็บตะกอเป็นการเก็บด้ายยืน โดยจะนำด้ายที่ผ่าน

การหวีมาแล้ว และใช้ด้ายขวา ๘๐ % ซ่ึงเป็นด้ายท่ีมี

ความมันน้อย มาร้อยสลับด้ายยืน เพื่อทำหน้าที่สลับ

เส้นด้ายขึ้น- ลง โดยใช้เคร่ืองมือที่เป็นไม้ไผ่ เรียกว่า ไม้

กา้ มปมู าใชใ้ นการเกบ็ ตะกอ

ปัจจุบัน ส่วนใหญ่เป็นการทอด้วยกี่กระตุก เนื่องจาก

เป็นการทอผ้าท่ีมีหน้ากว้าง การทอด้วยกี่กระตุกช่วยทำ

ให้การทอผา้ รวดเร็วข้นึ โดยเพิ่มปรมิ าณความยาวของ

หลกั สตู รวิชาชพี ระยะส้ัน หลกั สูตรกลมุ่ สนใจ
โครงการกลมุ่ พฒั นาอาชีพ การทอผ้ามัดหม่ี จำนวน ๘ ชั่วโมง
ศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเมอื งขอนแก่น

ช่วั โมง เนอ้ื หา กจิ กรรม การประเมินผล

๒ - ๘ -ขน้ั ตอนการทอผา้ มัดหม่ี ขน้ั ตอนการเก็บตะกอ -ผู้เรยี นมีความรู้

- นำม้วนด้ายท่ีได้รับการหวีมาแล้ว วางบนเคร่ืองทอผ้า เรอื่ งวัสดุอุปกรณ์
และวิธกี ารทอผ้า
(กี)่ โดยวางม้วนด้ายใหเ้ ขา้ กับสลักของเครื่องทอ มัดหม่ี
- นำปลายเส้นด้ายมารวมกันทุกเส้นแล้วดึงมาผูกกับไม้

รองเท้าด้านบนเคร่อื งทอผ้าให้ตึงแนน่ เสมอกนั ทกุ เสน้

- ใช้ด้ายสีขาว ๘๐ เปอร์เซ็นต์ สำหรับเก็บตะกอแล้วผูก

ตดิ กับไมท้ ใี่ ชเ้ ท้าเหยยี บให้เสน้ ด้ายสามารถขยบั ข้ึนลงได้

การเก็บตะกอผ้าน้ี ช่างจะกลับม้วนด้ายยืนด้านบนข้ึน

เพื่อทำการเก็บตะกอด้านล่างก่อนเพราะการเก็บตะกอ

ด้านล่างจะเก็บยากกว่าด้านบน เมื่อเสร็จแล้วจึงจะเก็บ

ด้นบนที่หลัง

ขนั้ ตอนที่ ๕ การมดั ลายมัดหม่ี (การเตรยี มมดั หมี่)

- ลายผ้าที่สวยงามจะต้องได้รับการออกแบบอย่าง

ถูกต้อง หรือมีการคิดค้นประยุกต์ลายให้เหมาะสมก่อท่ี

จะนำมาทอเป็นผืนผ้า การออกแบบลายผ้ามีอุปกรณ์ ๓

อยา่ ง คือ สมดุ กรา๊ ฟ ๑ เล่ม ดินสอดำ ยางลบ สีเทียน ๑

กล่อง การออกแบบมีขน้ั ตอนดงั นี้

๑) ออกแบบผ้ามัดหม่ีบนกระดาษกร๊าฟด้วยดินสอดำ

ตามแต่จะต้องการแต่ละลาย เชน่

- มัดหมีช่ นดิ ๓ ลำ

- มดั หมี่ชนิด ๕ ลำ

- มดั หมีช่ นิด ๗ ลำ

- มัดหมี่ชนดิ ๙ ลำ

- มดั หม่ชี นดิ ๑๓ ลำ

- มัดหม่ชี นิด ๑๕ ลำ

- มัดหมช่ี นดิ ๒๕ ลำ

๒) ระบายสีตามลวดลายท่ีได้ออกแบบไว้ด้วยสีเทียน

เพ่ือใหม้ องเหน็ ชัดเจนยงิ่ ขน้ึ

หลักสตู รวิชาชีพระยะสน้ั หลักสตู รกลมุ่ สนใจ
โครงการกลมุ่ พฒั นาอาชีพ การทอผ้ามดั หมี่ จำนวน ๘ ชัว่ โมง
ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อำเภอเมืองขอนแก่น

ชวั่ โมง เน้ือหา กิจกรรม การประเมนิ ผล
๒ - ๘ -ขั้นตอนการทอผา้ มัดหมี่
วิธกี ารคน้ ลายผา้ มัดหม่ี และมดั หม่ีทำไดโ้ ดย -ผเู้ รยี นมีความรู้

- นำเส้นด้ายสำหรับมัดหมี่ มาเข้าหลักมัดหมี่โดยสอด เรอ่ื งวสั ดุอุปกรณ์
และวธิ ีการทอผ้า
สลักเข้าไปท่ีหัวและท้ายแล้วขึงให้ตึงกับหลักท้ัง ๒ ข้าง มัดหมี่
เอาเชือกฟางมัดด้ายหม่ีตามที่ออกแบบไว้ การมัดนี้เพ่ือ

ป้องกันสีไม่ให้ซึมผ่านบริเวณท่ีถูกมัดสีท่ีติดอยู่จะติดอยู่

กบั บรเิ วณทไี่ ม่ถกู มัด

ป้องกันสีไม่ให้ซึมผ่านบริเวณท่ีถูกมัดสีที่ติดอยู่จะติดอยู่

กบั บรเิ วณทีไ่ มถ่ ูกมดั

ข้ันตอนท่ี ๖การย้อมด้ายมัดหม่ี

๑) ต้มน้ำในกะละมังให้เดือดประมาณ ๕ นาที ผสมสี

เคมีตามอัตราส่วนที่กำหนดไว้ของแต่ละประเภท คนสี

เคมีใหล้ ะลายเข้ากับนำ้ เดือดที่ต้มไว้

๒) นำเส้นด้ายหม่ีสีขาวที่มัดเชือกฟางเสร็จแล้วมาแช่ใน

น้ำเปล่าธรรมดา เพ่ือเส้นด้ายหม่ีอ่ิมตัว เพ่ือเวลาย้อม

เส้นหม่ี สีจะได้ซึมเข้าไปในเส้นด้ายทั้งด้านใน และ นอก

เสมอกนั ท้งั เส้น

๓) นำด้ายมัดหม่ีที่ทำการมัดลายที่ต้องการย้อมแต่ละสี

ตอ้ งการใสใ่ นกะละมังทผี่ สมสเี คมีไว้ แลว้ เพอ่ื ทำการยอ้ ม

ระหว่างย้อมให้ใช้ไม้ไผ่คน ด้ายหม่ีกลับ ไป – มา

ตลอดเวลา เพื่อให้สีท่ีต้องการย้อมซึมเข้าเส้นหม่ีเสมอ

กันทุกเส้นไม่กระดำกระด่างไว้เวลาประมาณ ๕ – ๑๕

นาที จงึ นำด้ายหมี่ขน้ึ ล้างด้วยนำ้ เยน็ นำไปซักตากใหแ้ ห้ง

๔) นำด้ายหม่ีท่ีย้อมสีเสร็จแล้วไปตากแดดผ่ึงให้แห้ง

สนิท นำมาแกะเชือกฟางออกเพื่อนำมัดหมี่มามัดลาย

เพ่ือย้อมสีอื่นท่ีต้องการอีกต่อไป นำอย่างนี้จนครบ

จำนวนสีต้องการ การย้อมด้ายหมีน่ ี้จะย้อมจากสีอ่อนไป

หาสีแก่เชน่ สีเหลือง แดง เขยี วฯลฯ

หลกั สูตรวชิ าชีพระยะส้นั หลักสตู รกลุ่มสนใจ
โครงการกลมุ่ พฒั นาอาชีพ การทอผา้ มัดหม่ี จำนวน ๘ ช่ัวโมง
ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอำเภอเมืองขอนแก่น

ช่วั โมง เน้อื หา กิจกรรม การประเมินผล

๒ - ๘ ขั้นตอนการทอผา้ มดั หมี่ ข้ันตอนที่ ๗การปั่นหมี่ -ผู้เรียนมคี วามรู้
เมื่อไดเ้ สน้ ดา้ ยหมี่ตามสที ีย่ อ้ มแลว้ นำดา้ ยหมีม่ าแกะ เร่ืองวสั ดอุ ุปกรณ์
เชอื กฟางออกจะนำดา้ ยหม่ีมาใส่เครอื่ งกรอด้าย โดยนำ และวธิ กี ารทอผา้
ปลายเส้นดา้ ยหม่พี นั รอบหลอดดา้ ยพุ่ง (เปน็ หลอดเล็ก มัดหมี่

ๆ ) ใสเ่ ปน็ รปู กรวยเรียงซอ้ นกัน ตามลำดับโดยจะเรียง

จากด้านล่างขึ้นบนไปเร่ือย ๆ การกรอด้ายหมี่จะกรอที่

ละหลอด เม่ือเติมหลอดด้ายพุ่งแลว้ จึงกรอใส่หลอดอื่น

ๆ ตอ่ ไป ดา้ ยหม่แี ตล่ ะหลอดนัน้ นอกจากจะเรยี งลำดับ

จากด้านล่างขนึ้ ด้านบนแล้วจะต้องใสเ่ ขา้ กบั เชอื กหอ้ ย

เรยี งไวต้ ามลำดบั ก่อน – หลัง จึงจะทอเป็นลายผ้าหม่ไี ด้

ถกู ต้อง

ข้ันตอนท่ี ๘การทอผ้าเปน็ ผืนผ้า

นำหลอดด้ายมัดหม่ที ่กี รอเสร็จเรียบร้อยแล้ว ใส่กระสวย

สำหรบั ทอผ้า ซง่ึ ควรเลือกกระสวยทม่ี ีปลายแหลมท้ังหัว

และท้าย ผวิ เรยี บ นำกระสวยด้ายพงุ่ ใสร่ างกระสวย ใช้

มือกระตุกพาเสน้ ด้ายว่ิงผ่านไปมาใหข้ ัดกับเสน้ ด้ายยนื

ดึงฟันหวกี ระแทกใส่เสน้ ด้ายพุ่งกับเส้นด้ายยืนแน่น

ย่ิงขน้ึ ใชเ้ หยยี บไม้พื้นท่ผี ูกติดกบั ตะกอด้ายให้สลับขึ้นลง

โดยใหส้ มั พันธ์กบั การใช้มือกระตุกให้กระสวยพาดา้ ยวงิ่

ผ่านไปมา ขัดกับเส้นดา้ ยยนื เมอื่ ได้ผ้าทอเปน็ ผนื แล้วใช้

กรรไกรตัดตกแต่งผนื ผา้ ทีมเี ส้นด้ายซ่ึงเป็นเศษดา้ ยรมิ

ขอบผ้าให้สวยงามจึงได้ผา้ ทอมือทส่ี วยงาม

ลงช่อื ……………………………………..ผเู้ สนอหลกั สตู ร ลงชอ่ื ..........................................ผ้ตู รวจหลกั สูตร
(นางพรไพฑูรย์ ไสยบูรณ์) (นางธันยพัฒน์ นูเร)

ลงช่ือ………………..........……………………..ผู้อนุมัตหิ ลักสูตร
(นางกัญญา โสมคำ
ผอู้ ำนวยการ

ศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อำเภอเมืองขอนแก่น

คณะผ้จู ดั ทำ

ที่ปรึกษา โสมคำ ผอู้ ำนวยการ กศน.อำเภอเมอื งขอนแกน่
๑. นางกญั ญา บรู ณ์เจรญิ ครู
๒. นางวไิ ลพร นเู ร ครู
๓. นางสาวธนั ยพฒั น์ ศรสี รอ้ ย บรรณารกั ษช์ ำนาญการ
4. นางสาวอามรรัตน์ มลู กณั ฐ์ ครูผ้ชู ่วย
5. นางสาวมัณฑนา

คณะทำงาน ชรากาหมดุ ครูอาสามัครฯ/ทีป่ รึกษาโซนนิลปัทม์
๕. นายสมบัติ ไสยบรู ณ์ ครู กศน.ตำบล
๖. นางสาวพรไพฑูรย์ จนั ทะวชิ ยั ครู กศน.ตำบล
๗. นายรฐั กิจ พละกล้า ครูศูนย์การเรยี นชมุ ชน
๘. นายมฆั วาน

ออกแบบภาพและจัดพมิ พ์/สบื คน้ ข้อมูล/ตรวจอักษรและจัดทำรปู เล่ม

๔. นางสาวพรไพฑูรย์ ไสยบูรณ์ ครู กศน.ตำบล

๕. นายรัฐกจิ จันทะวชิ ยั ครู กศน.ตำบล

๖. นายมฆั วาน พละกล้า ครศู ูนยก์ ารเรียนชุมชน