Pembelajaran Sosial dan Emosional 2.2.a.5.1. Ruang Kolaborasi - Modul 2.2 andi ahmad yani hasbi nurbaety syahrir lisnawati kelompok 3:
tujuan pembelajaran Menguraikan bentuk penerapan pembelajaran 5 kompetensi sosialemosional sesuai dengan jenjang pendidikan masing -masing.
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Mauris dignissim nisl luctus commodo feugiat. Morbi a nisl in quam malesuada tempor. Donec ultrices nunc vulputate, mollis eros sed, tincidunt metus. Nam bibendum dolor elit, quis sollicitudin eros pretium sit amet. Duis id orci est. Implementasi PembelajaranSosial dan Emosional untuk Murid Penguatan Kompetensi Sosial dan Emosional untuk Rekan Pendidik dan Tenaga Kependidikan (PTK)di Sekolah
kse yang dikembangkan Ide Implementasi PembelajaranSosial dan Emosional untuk Murid • Kesadaran diri • manajemen diri/Pengelolaan Diri • Kesadaran Sosial-Empati • Keterampilan membangun Relasi • Pengambilan Keputusan yang bertanggung Jawab
Guru meminta murid untuk selalu menjaga kebersihan kelas yang terlibat: guru dan murid, di kelas waktu proses pembelajaran Kesadaran diri bentuk implementasi menjaga kebersihan kelas skenario penerapan
Guru meminta murid untuk tertib pada saat apel pagi yang terlibat: guru dan murid, di lapangan waktu saat apel pagi manajemen diri bentuk implementasi disiplin mengikuti apel pagi skenario penerapan
Guru meminta murid untuk berbagi dengan teman yang mengalami kesusahan yang terlibat: guru dan murid, di kelas/lingkungan sekolah Kesadaran SosialEmpati bentuk implementasi menunjukkan kepedulian pada orang lain skenario penerapan
Guru meminta murid yang tidak mempunyai sumber belajar untuk mendekat dengan temannya yang punya sumber belajar yang terlibat: guru dan murid, di kelas pada saat proses pembelajaran keterampilan relasi bentuk implementasi mengembangkan relasi/hubungan positif skenario penerapan
Guru melakukan restitusi kepada murid yang terlibat: guru dan murid, di kelas/lingkungan sekolah Pengambilan Keputusan yang bertanggung Jawab bentuk implementasi praktik segitiga restitusi skenario penerapan
bentuk penguatan Ide Penguatan KompetensiSosial danEmosionaluntuk Rekan Pendidik dan Tenaga Kependidikan(PTK)di Sekolah Menjadi teladan Kolaborasi
mengidentifikasi emosi dalam diri yang terlibat: diri sendiri dan rekan sejawat dimana: di sekolah waktu/durasi: tidak terbatas kebutuhan/perlengkapan: jurnal refleksi menjadi teladan kse yang dikembangkan kesadaran diri skenario penerapan
mengintegrasikan kompetensi sosial emosional dalam pelaksanaan rapat guru yang terlibat: diri sendiri dan rekan sejawat dimana: di sekolah waktu/durasi: tidak terbatas kebutuhan/perlengkapan: laptop, lcd Kolaborasi kse yang dikembangkan keterampilan berelasi skenario penerapan
terima kasih salam guru penggerak