PETUNJUK PRAKTIKUM KLS X

MUKHLISAH

BUKU PENUNTUN PRAKTIKUM BIOLOGI
UNTUK KELAS X SMA/ MA

KEMENTERIAN AGAMA KABUPATEN MOJOKERTO
MADRASAH ALIYAH NEGERI MOJOKERTO
TAHUN 2017

Buku Penuntun Praktikum Biologi Kelas X SMA/MA 1

DAFTAR ISI

HALAMAN
JUDUL..................................................................................................................................i
TIM PENYUSUN BUKU..................................................................................................ii
KATA PENGANTAR ..................................................................................................... iii
KATA SAMBUTAN KEPALA KANTOR KEMENTERIAN AGAMA................... iv
KATA SAMBUTAN KEPALA MADRASAH ............................................................. .v
DAFTAR ISI ........................................................... ......................................................... vi

1. Keanekaragaman Hayati........................................................................................1
2. Monera (cyanophyta)...............................................................................................2
3. Monera (Bakteri)......................................................................................................3
4. Protista mirip Hewan..............................................................................................11
5. Fungi (Jamur Tempe).............................................................................................11
6. Mollusca.................................................................................................................,.12
7. Arthropoda...............................................................................................................13
8. Protista mirip tumbuhan.........................................................................................15
9. Macam - macam Jamur.......................................................................................... 17
10. Tumbuhan Lumut (Bryophyta)..............................................................................19
11. Tumbuhan Paku (Pteridophyta).............................................................................21
12. Ekosistem................................................................................................................ .24
13. Pencemaran air.........................................................................................................26
14. Jenis-Jenis Limbah............................................................................................29

Buku Penuntun Praktikum Biologi Kelas X SMA/MA 2

15. Daur Ulang Limbah(Membuat Kompos) ........................................................31
16. Daur Ulang Kertas.............................................................................................34

Buku Penuntun Praktikum Biologi Kelas X SMA/MA 3

TIM PENYUSUN BUKU

Judul : Biologi untuk MA /MA Kelas X (Kelompok Peminatan Ilmu

Pengetahuan alam)

(Berdasarkan kurikulum 2013 revisi)

Disusun Oleh : Mukhlisah, S.Pd.

Editor : Mukhlisah, S.Pd

Desainer Sampul : Mukhlisah, S.Pd

Dicetak oleh : Madrasah Aliyah Negeri 2 (MAN) Mojokerto

Buku Penuntun Praktikum Biologi Kelas X SMA/MA 4

KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa karena
akhirnyakamibisamenyelesaikanpenulisanbukuBiologiSMAdanMA ini. Bagi Anda
pelajar SMA dan MA, buku ini akan membimbing Anda
dalammempelajarikonsepBiologisecaramudahdanmenyenangkan.

Modulini kami sajikan dengan pendekatan konstruktivisme,inquiry, questioning,
learning community, modeling, reflection, dan evaluasikomprehensif. Dengan pendekatan
ini, diharapkan Anda akan terlibat aktif dalam
mengenal,menganalisis,danmenyimpulkankonsepBiologi.

Tujuan pembelajaran Biologi adalah mengembangkan daya nalar untuk memecahkan
konsep-konsep Biologi dikaitkan dengan fakta-fakta yang ada di lingkungan sekitar.
Untuk mencapai tujuan itu kami uraikan materi yang disertai Tugas, baik individu
maupun kelompok, KegiatanKelompok,baik eksperimen dan noneksperimen. Sebagai
evaluasi untuk mengukur daya serap Anda terhadap materi, kami sajikan Latihan dan
Evaluasi setiap Materi pokokuntuk melatih kemampuan kognitif
dan,psikomotorik,danafektif.

Dengan pola modulseperti yang kami sajikan tersebut, kami berharap semoga modulini
bermanfaat, baik bagi siswa maupun guru dalam proses
belajarmengajarBiologiditingkatSMAdanMA.

Mojokerto, Juli 2017

Penulis

Buku Penuntun Praktikum Biologi Kelas X SMA/MA 5

KATA SAMBUTAN

Puji syukur kamipanjatkan ke hadirat Allah SWT, berkat rahmat dan karunia-Nya,

Kami menyambutun afektif. baik kegiatan pengembangan Diri berupa
pembuatan modul Pembelajaran Biologi. Modul pembelajaran memiliki arti yang
sangat penting dalam proses pembelajaran baik di kelas maupun di luar kelas. Modul
biologi ini merupakan instrumen penting untuk meningkatkan berbagai kompetensi
yang diinginkan dalam kurikulum, karenanya modul hendaknya bersifat fleksibel dan
mampu merespon berbagai perkembangan peserta didik baik secara kognitif maupun
afektif.

Bersama dengan pengembangan modul, soal pre test dan post test memberikan
kontribusi yang penting dalam pengembangan kualitas pendidikan. Walaupun kami
mengetahui proses semua kegiatan di atas telah melibatkan berbagai pihak, baik tenaga
ahli maupun praktisi pendidikan, kami minta agar hasil review dan pengembangan
yang dimaksud dapat dicermati kembali jika terdapat perubahan peraturan
perundangan kebijakan lainnya.

Akhirnya kepada semua pihak yang telah berpartisipasi dalam kegiatan di atas,
saya mengungkapkan terima kasih yang sebesar-besarnya, dan semoga Allah SWT
senantiasa meridloi amal usaha kita bersama.Kepada
parasiswakamiucapkanselamatbelajardanmanfaatkanlahmodulinisebaik-
baiknya.Kamimenyadaribahwamodulinimasihperluditingkatkanmutunya.
Olehkarenaitu,sarandankritiksangatkamiharapkan.

Mojokerto, Juli 2018

Kepala Madrasah Aliyah Negeri 2 Mojokerto

Drs. H. Bagus Setiaji, M.Pd 6
Buku Penuntun Praktikum Biologi Kelas X SMA/MA

KEANEKARAGAMAN HAYATI

A. Tujuan: mengidentifikasi jenis-jenis tanaman dengan kunci deteminasi.

B. Alat dan Bahan

1. Bawalah sepuluh macam jenis tumbuhan, misalkan padi,jagung, mangga, tebu, mawar,
kacang tanah, lumut, jahe,buah pinus beserta daunnya, biji nangka beserta daun
danrantingnya. Usahakan membawa tanaman dengan organyang lengkap, yaitu akar,
batang, bunga, daun, ranting, buahatau umbi, dan biji.

2. Lup

3. Alat tulis-menulis

C. Cara kerja

1. Dengan menggunakan lup buatlah daftar ciri-ciri bagiandari masing-masing tumbuhan
yang dibawa, mengenaibentuk daun, pertulangan daun, kelipatan bunga, ada
atautidaknya kambium pada batang, jenis dari akarnya serabutataukah tunggang, bentuk
buah, jumlah keping bijinya danlainnya.

2. Lakukan pengelompokan berdasarkan persamaan dan perbedaan sifat yang tela
ditemukan menjadi duakelompok besar.

3. Masing-masing kelompok tersebut, bagilah kembalimenjadi dua kelompok yang lebih
kecil sesuai denganpersamaan dan perbedaannya.

4. Lakukan langkah ketiga secara berulang-ulang hinggaditemukan satu tanaman saja pada
kelompok terakhir.

5. Buatlah kunci determinasi dari tumbuhan yang telahdibawa tersebut, yang perlu diingat
jumlah kelompokbesar akan menunjukkan jumlah nomor yang akan digunakan dalam
pembuatan kunci determinasi tersebut.Dan masing-masing nomor terbagi menjadi dua,
yaitu adan b, sesuai dengan pembagian masing-masingkelompok menjadi dua bagian
yang lebih kecil.

Buku Penuntun Praktikum Biologi Kelas X SMA/MA 7

MONERA

A. Tujuaan: pengamatan pada Cyanophyta.

B. Alat dan Bahan
1. Mikroskop
2. Kaca benda dan kaca penutup
3. Pipet
4. Air Sawah

C. Cara Kerja
1. Ambil sampel air kolam atau air sawah
2. Dengan menggunakan pipet teteskan air tersebut pada kaca preparat/objek glass,
kemudian tutuplah dengan kaca penutup/deck glass.
3. Amati dibawah mikroskop dengan menggunakan perbesaran lemah dan dilanjutkan
dengan perbesaran kuat.
4. Catat dan gambarlah hasil pengamatanmu serta beri keterangan mengenai ciri dan
sifat tiap objek yang kamu amati, misalkan mengenai warnanya, bergerak/motil
ataukah tidak bergerak dan nama spesies tersebut.

Buku Penuntun Praktikum Biologi Kelas X SMA/MA 8

MONERA
A. Tujuan: Pemanfaatan Acetobacterium xylinium untuk proses fermentasi air kelapa

menjadi makanan nata de coco.

B. Alat dan bahan
1. Beaker glass
2. Kompor
3. Panci, blender
4. Kertas
5. Stoples, saringan, botol
6. Air kelapa
7. Urea
8. Asam cuka
9. Gula pasir
10. Ampas nenas

C. Cara kerja:

!. Membuat starterMembuat starte

a. Buah nenas dihancurkan dengan blender, kemudiandisaring hingga tinggal ampasnya
sehingga sari nenas sudah betul-betul terpisah dari ampasnya.

b. Campurkan ampas nenas, air dan gula dengan perbandingan 6 : 3 : 1

c. Masukan campuran tersebut kedalam botol dan tutup rapat-rapat, tunggu hingga 3
minggu sampai terbentuk lapisan putih diatasnya. Lapisan putih tersebut adalah koloni
Acetobacterium xylinium yang merupakan bibit untuk pembuatan nata de coco.

Buku Penuntun Praktikum Biologi Kelas X SMA/MA 9

2. Membuat nata de coco

a. Didihkan satu liter air kelapa yang telah disaring kemudian tambahkan 75 gr gula dan
juga urea satu sendok teh.

b. Setelah mendidih angkat dan biarkan dingin, setelah benar-benar dingin maka
tambahkan asam cuka dan urea hingga pH 4-5, kemudian masukkan ke dalam stoples
yang telah steril.

c. Masukkan starter ke dalam stoples tersebut, tutup rapat-rapat dan simpan selama satu
minggu.

d. Setelah terbentuk padatan putih (nata de coco) agak transparan maka buka dan ambil
padatan tersebut.

e. Potong sesuai keinginan dan kemudian hasil potongan nata de coco tersebut direndam
selama 2-3 hari untuk menghilangkan keasamannya, selama perendaman usahakan
setiap hari untuk mengganti air rendaman ersebut.

f. Nata de coco dimasukkan ke dalam stoples yang bersih bersama 500 cc larutan gula
40% dan kemudian tambahkan 30 mg Natrium Benzoat (pengawet) dan essence
(aroma) seperlunya.

Buku Penuntun Praktikum Biologi Kelas X SMA/MA 10

MONERA
A. Tujuan1. Mendiskripsikan ciri dan struktur Eubacteri

2. Mengidentifikasi macam-macam bentuk koloni sel Eubacteria

B. Alat dan Bahan:
1. Minuman kadaluarsa/Buah yang telah busuk
2. Mikroskop
3. Kacabenda
4. Kaca penutup
5. Pipet
6. Kertas hisap
7. Metilenbiru
8. Buku biologi kelas X yang relevan

C. Cara Kerja:

1. Ambil satu tetes minuman kadaluarsa dengan menggunakan pipet, kemudian letakkan di
atas kaca benda lalu tutup dengan menggunkan kaca penutup.

2. Untuk memudahkan pengamatan, dapat dibantu dengan memberi warna. Gunakan
metilen biru, dengan cara meneteskannya di salah satu ujung kaca penutup, ujung yang
lain lekatkan kertas penghisap. Dengan cara ini larutan metilen biru akan ketarik ke
arah kertas hisap, sehingga metilen biru dapat merata di seluruh bidang pengamatan.

3. Amati di bawah mikroskop, gunakan pembesaran lemah, apabila sudah menemukan
bakteri, gantikan dengan pembesaran kuat. Gambar hasil pengamatan Anda, padukan
dengan literatur berilah keterangan bagian-bagian bakteri.

4. Cocokan bentuk koloni bakteri dengan hand uot macam-macam koloni bakteri.
Masukkan hasil pengamatanmu ke dalam tabel berikut ini.

Buku Penuntun Praktikum Biologi Kelas X SMA/MA 11

IDENTIFIKASI KOLONI

NO ASAL BIAKAN BENTUK TEPIAN ELEVASI KETERANGAN

1
2
3
4
5
6

D. Bahan diskusi

1. Berdasarkan ada tidaknya membran sel organisme dibedakan atas prokariotik
dameukariotik. Ciri umum dari eubakteria antara lain bersifat prokariotik.

a. Apa yang dimaksud dengan prokariotik.

b. Organisme apa sajakah yang tergolong prokariotik

2. Sebutkan ciri-ciri eubakteria!

3. Alat gerak bakteri adalah flagel. Sebutkan 4 macam flagel pada bakteri berdasarkan
letaknya.

4. Sedangkan berdasarkan cara memperoleh makanan, bakteri dibedakan atas autotrof
dan heterotrof. Jelaskan perbedaanya!.

5. Berdasarkan kebutuhan oksigen, dibedakan atas bakteri aerob dan an-aerob. Jelaskan
perbedaanya!.

Buku Penuntun Praktikum Biologi Kelas X SMA/MA 12

Seperti telah dijelaskan pada bagian sebelumnya, bahwa eubakteria merupakan
kelompok organisme prokariotik.Bagaimanakah perbedaannya dengan organisme
eukariotik.Lakukan kegiatan berikut.

A. Tujuan:

1. Membedakan ciri dan sifat Archeobacteria dan Eubacteria

2. Menjelaskan cara perkembangbiakan Eubacteria

A. Alat dan Bahan :
1. Bawangmerah
2. Carta/model/alat peraga sel hewan/sel tumbuhan
3. Gambar bakteri
4. Mikroskop
5. Kaca benda dan kaca penutup
6. Buku biologi kelas X yang relevan

C. CaraKerja:

1. Kupas bawang merah, potong dengan arah membujur, kemudian ambilah satu umbi
lapisnya. Patahkan umbi lapis tersebut, ambil lapisan yang berwarna ungu, lalu
letakkan di atas kaca benda dan tutup dengan menggunakan kaca penutup

2. Amati preparat yang telah Anda siapkan di bawah mikroskop. Gunakan pembesaran
lemah terlebih dahulu, apabila telah mendapatkan gambar, ganti dengan pembesaran
kuat, Gambarkan hasil pengamatan Anda minimal 4 sel, lengkap dengan bagian-
bagiannya.

3. Bandingkan keadaan nukleus dari sel yang Anda amati dengan sel bakteri yang telah
dipelajari pada pertemuan sebelumnya (bila kesulitan mengamati preparat, gunakan

Buku Penuntun Praktikum Biologi Kelas X SMA/MA 13

carta/model bakteri dan sel tumbuhan/ sel hewan yang ada di laboratorium atau di
buku Anda).

4. Catatlah hasil pengamatan Anda ke dalam tabel berikut.

Tabel Pengamatan Perbedaan Prokariotik dengan Eukariotik

N0 KARAKTERISTIK PROKARIOTIK EUKARIOTIK

1 Inti sel (nukleus ataukah
nukleoid)

Keadaan inti sel (diselubungi
2

ataukah tidak diselubungi) Sel
(unisel ataukan jnultisel)
Macam-macam organel

Buku Penuntun Praktikum Biologi Kelas X SMA/MA 14

PROTISTA MIRIP HEWAN

A. Tujuan:: Untuk mengamati berbagai Protozoa yang ada di sekitar kita, dapat dilakukan
langkah-langkah sebagai berikut.

B. Alat dan Bahan
1. Mikroskop
2. Kaca benda dan kaca penutup
3. Pipet
4. Air Sawah

C. Cara Kerja

1. Menyiapkan media biakan

Medium biakan dapat disiapkan dengan merebus 30 gr kubis, kacang tanah, daun
selada yang dipotong kecil-kecil atau 70 gr jerami dalam 1 liter air hingga mendidih.
Setelah dingin, disaring dengan kain kasa, kemudian dimasukkan ke dalam botol-botol
dan dibiarkan selama 2 hari.

2. Membiakkan protozoa

Memasukkan air sungai, air kolam atau air selokan ke dalam medium. Biakan ini
dibiarkan terbuka di tempat yang tidak terkena cahaya selama 5 hari. Ujung botol
ditutup dengan kapas.

Mengamati Protozoa

1. Lakukan pengamatan di bawah mikroskop untuk mengidentifikasi protozoa apa saja
yang dapat kamu temukan pada biakan tersebut. Gambarkan.

2. Jelaskan ciri-ciri morfologi hasil pengamatan.
3. Gunakan contoh tabel seperti di bawah ini untuk pengamatanmu!

No Gambar Ciri morfologi Nama Ilmiah
1.
2.

Buku Penuntun Praktikum Biologi Kelas X SMA/MA 15

3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

Petunjuk :

1. Gunakan buku atau sumber yang sesuai untuk membantu mengidentifikasinama
ilmiahnya!

2. Beri kode pada kolom gambar, kemudian gambar dibuat dalam lembar
kerjamikroskopis yang dilampirkan dalam laporan.

3. Susun laporan dengan mengikuti kaidah pelaporan kegiatan ilmiah.

Buku Penuntun Praktikum Biologi Kelas X SMA/MA 16

FUNGI
A. Tujuan: Mendeskripsikan fungsi bagian tubuh jamur.

Mengamati Jamur Tempe.

B. Alat dan Bahan:
1. Mikroskop
2. Kaca benda dan kaca penutup
3. Tempe

C. Cara Kerja
1. Bukalah tempe dari bungkusnya dan biarkan sampai beberapajam. Kemudian ambilah
benang-benang putih pada tempe itudan amati di bawah mikroskop untuk
mengidentifikasi ciri-cirimorfologi jamur pada tempe (Rhizopus olygosporus,
R.stoloniferus atau R. oryzae).
2. Gambarkan hasil pengamatanmudengan menggunakan contoh format berikut ini!
Sebutkanbagian-bagian tubuhnya!
Preparat :

Tanggal :
Perbesaran :
Keterangan :
3. Deskripsikan hasil pengamatanmu tentang struktur tubuh jamur tempe.
4. Lakukan pengamatan lebih lanjut, mengapa ada bagian tempe yang berwarnahitam
dan ada yang berwarna putih.
5. Buatlah laporan kegiatan mengikuti kaidah pelaporan kegiatan ilmiah.

Buku Penuntun Praktikum Biologi Kelas X SMA/MA 17

MOLLUSCA

A. Tujuan:
Mengamati struktur morfologi dan anatomi Mollusca

B. Alat dan Bahan
1. lup (kaca pembesar)
2. Papan bedah
3. Skapel
4. Kerang, cumi-cumi, bekecot

C. Cara Kerja

1. Carilah spesies Mollusca yang biasa dipasarkan sebagai bahan makanan seperti
kerang, tiram, cumi-cumi, gurita dan bekecot

2. Lakukanlah pengamatan dengan lup untuk mengamati morfologi tubuhnya!

3. Gambarlah dan sebutkan bagian-bagian tubuhnya!

4. Lakukan pembedahan untuk organ tubuh internalnya! Gambarlah dan sebutkan
bagian-bagian tubuhnya!

5. Gunakan berbagai sumber untuk mendeskripsikan Mollusca yang kamu amati tentang
struktur tubuhnya, fungsi bagian tubuhnya, sifat-sifat dan tempat hidupnya.

6. Masukkan Hasil pengamatanmu pada tabel di bawah ini :

No Ciri-ciri Kerang Cumi-cumi Bekecot

1. Cangkang
2. Kaki
3. Antena
4. tentakel
5. Mata
6. Insang
7. Paru-paru

Buku Penuntun Praktikum Biologi Kelas X SMA/MA 18

Arthropoda merupakan kelompok hewan yang sangat banyak anggotanya. Banyaknya
anggota hewan Arthropoda, monyebabkan kita tidak perlu repot-repot mengunjungi tempat-
tempat khusus, kapanpun kita dapat menemukannya.

Pernahkah kalian bersama teinan atau keluarga makan bersama di Restoran terkenal?
Pada saat memesan menu makanan, lauk manakah yang paling kamu suka? Diantara kalian
pasti ada yang sangat suka mengkonsumsi udang windu, kepiting atau yang lainnya. Tahukah
kalian bahwa udang dan kepiting yang kalian makan tersebut adalah salah satu contoh hewan
Arthropoda.

Untuk mengetahui hal ini, lakukanlah kegiatan berikut. Amatilah ciri-ciri morfologi
pada udang/kepiting yang telah tersedia di kelompokmu. Setelah hewan diamati, catatlah
karakteristik hewan tersebut dar. lengkapilah tabel di bawah ini.

ARTHROPODA
A. Tujuan:Mengamati struktur morfologi Arthropoda

B. Alat dan Bahan

1. lup (kaca pembesar)
2. Papan bedah
3. Skapel
4. Hewan Arthropoda (belalang, luwing, laba-laba, Udang)

C. Cara Kerja
1. Carilah spesies Artthropoda yang biasa dipasarkan sebagai bahan makanan seperti
belalang, luwing, laba-laba dan udang

2. Lakukanlah pengamatan dengan lup untuk mengamati morfologi tubuhnya!
3. Gambarlah dan sebutkan bagian-bagian tubuhnya!
4. Lakukan pembedahan untuk organ tubuh internalnya! Gambarlah dan sebutkan

bagian-bagian tubuhnya!

Buku Penuntun Praktikum Biologi Kelas X SMA/MA 19

5. Gunakan berbagai sumber untuk mendeskripsikan arthropoda yang kamu amati
tentang struktur tubuhnya, fungsi bagian tubuhnya, sifat-sifat dan tempat hidupnya.

6. Masukkan Hasil pengamatanmu pada tabel di bawah ini

No Ciri-ciri insecta crustacea arachnida myriapoda

1. Contoh nama spesies

2. Cephala

3. Thoraks

4. Abdomen

5. Cephalothoraks

6. Sayap (jumla / letak)

7. Antena(jumlah)

8. Kaki (jumlah/ letak)

9. Mata (faset/ tunggal)

10. Karapaks(ada/tidak)

7. Buatlah Kesimpulan dari hasil pengamatan anda!

Buku Penuntun Praktikum Biologi Kelas X SMA/MA 20

Rado menyambut liburan semester dengan penuh suka cita.Dia ingin menghabiskan
liburan di rumah kakek, sebab dekat dengan pantai. Rado paling suka melihat laut, karena
segala beban pikiran dan rasa capek selama di sekolah menjadi hilang seketika pada
saat.bermain di laut.

Ketika Rado menyisiri tepi pantai, dia menemukan benda melayang-layang di laut.Benda
tersebut mirip tumbuhan, tetapi tidak mempunyai akar, batang, dan daun.Rado mengambil
tumbuhan itu, dan memperhatikan baik-baik struktur tubuhnya.Ternyata tumbuhan tersebut
mempunyai warna yang beragam, ada yang berwarna merah dan ada pula yang berwarna
hijau.

'Apakah ini tumbuhan?'Tanya Rado dalam hati. Mengapa tidak dapat di bedakan antara akar,
batang dan daunnya?' bukankah tumbuhan mempunyai akar, batang, dan daun?.Rado
semakin penasaran ingin mempelajari.benda yang ditemukannya.

Pemahkah kalian mengalami hal yang sama seperti Rado? Sebenarnya, benda yang
ditemukan Rado di laut adalah Protista mirip tumbuhan Nah, agar kalian paham lebih jauh
tentang Protista mirip tumbuhan, lakukanlah kegiatan berikut.

A. Tujuan

1. Menjelaskan ciri-ciri Protista mirip tumbuhan berdasarkan pengamatan.

2. Menyebutkan macam-macam Protista mirip tumbuhan

3. Menjelaskan peranan Protista mirip tumbuhan

PROTISTA MIRIP TUMBUHAN

B. Alat dan bahan

1. Mikroskop dan Lup

2. Kaca benda, kaca penutup, kapas

3.Awetan basah berbagai macam alga/ganggang

Buku Penuntun Praktikum Biologi Kelas X SMA/MA 21

C. Cara Kerja

1. Amati ciri-ciri ganggang yang ditemukan

2. Ciri-ciri tersebut misalnya struktur tubuh (uniseluler/multiseluler, kandungan pigmen),
bentuk sel, reproduksi, peranan serta ciri-ciri yang lainnya

3. Gambarkan dan deskripsikan data pengamatanmu dalam tabel pengamatan

TABEL PENGAMATAN

Kandungan

pigmen ' Bentuk sel Reproduksi Peranan Divisi
No Gambar/bentuk
1

2
3
4
dst

Bahan Diskusi
1. Apa perbedaan Protista mirip hewan dan Protista mirip tumbuhan?
2. Apa peranan alga bagi kehidupan

Buku Penuntun Praktikum Biologi Kelas X SMA/MA 22

Bel sekolah berbunyi 2 kali sebagai tanda jam istirahat telah tiba, siswa-siswa SMA
berhamburan keluar menuju kantin sekolah. Inilah saat yan mereka tunggu-tunggu untuk
mengisi perut mereka yang sudah kosong, mengingat pada saat jam pelajaran siswa dilarang
makan di kelas. Motivasi dalam belajar menjadi berkurang apabila perut kerortcongan. Doni
adalah salah satu siswa yang suka sekali membeli roti tawar pada saat jam istirahat. Pada
suatu hari, Doni kaget sekali melihat roti tawar yang dibeli di kantin sekolah 2 hari yang lalu
berubah warnanya menjadi kebiru-biruan.Sebagai siswa yang selalu ingin tahu, Doni
memperhatikan dengan teliti sebelum memakannya.Ternyata, warna biru yang tampak pada
roti itu berupa kumpulan benang-benang halus. Lama kelamaan benanG-benang halus itu
semakin tebal dan warnanya berubah menjadi kehitam-hitaman.

Apakah kalian tahu apa sebenarnya benang-benang halus yang tumbuh pada roti tawar si
Doni? Mungkin sebagian dari kalian mengerti bahwa benang-benang halus yang tumbuh di
roti tawar tersebut adalah jamur (Fungi).Pernahkah kalian mengamati ciri-ciri, bentuk, dan
struktur jamur?Untuk menjawab rasa penasaran kalian, maka lakukanlah kegiatan berikut.

FUNGI

A. Tujuan1. Membuat laporan tertulis hasil pengamatan ciri-ciri, bentuk dan struktur jamur

2. Menjelaskan perbedaan jamur dengan tumbuhan tingkat tinggi

B. Alat dan Bahan

Alat : Lup, jarum/tusuk gigi, mikroskop, kaca benda, kaca penutup, silet, pipet

Bahan : Air, jamur tempe, Ragi (yeasl), jamur merang (Volvariella volvacea),jamur
kuping (Auriculariapolytrica) Langkah-Iangkah kegiatan

C. Cara Kerja

a. Pengamatan jamur tempe

- Sediakan sekerat tempe yang telah 'jadi' yakni yang diliputi oleh miselium jamur
seperti serabut kapas.

Buku Penuntun Praktikum Biologi Kelas X SMA/MA 23

- Ambil hifa jamur dengan ujung tusuk gigi, kemudian letakkan di atas kaca benda. Beri
setetes air dan tutuplah dengan kaca penutup. Usahakan jangan ada gelembung udara
terperangkap di bawah kaca penutup.

- Amati di bawah mikroskop dengan perbesaran lemah terlebih dahulu, kemudian
dilanjutkan dengan perbesaran kivdt.

- Gambar hasil pengamatan pada lembar pengamatan yang telah disiapkan

b. Pengamatan jamur kuping dan jamur merang

Ambil satu jamur merang dan jamur kuping, gambar dan amati bagian-bagiannya

- Ambil satu lembaran (lamella) jamur merang/jamui kuping, buatlah irisan melintang
dengan silet yang tajam setipis mungkin. Letakkan irisan tersebut di atas kaca benda
yang telah diberi setetes air, kemudian tutup dengan kaca penutup

Amati di bawah mikroskop dengan perbesaran lemah terlebih dahulu,
kemudiandilanjutkan dengan perbesaran kuat.

Gambar hasil pengamatan pada lembar pengamatan yang telah disiapkan

c. Pengamatan ragi

- Encerkan ragi dangan Air hangat, kemudian ambillah dengan pipet.

- Teteskan pipet yang telah berisi cairran ragi tersebut di atas kaca benda, kemudian
tutup dengan kaca penutup

- Amati di bawah mikroskop dengan perbesaran lemah terlebih dahulu, kemudian
dilanjutkan dengan perbesaran kuat.

- Gambar hasil pengamatan pada lembar pengamatan yang telah disiapkan

D. Bahan Diskusi

1. Berdasarkan hasil pengamatan, apakah hifa pada jamur tempe bersekat? Sebutkan 3
macam bentuk hifa!

2. Tentukan nama devisi pada keempatjamur yang kalian amati!

3. Apa perbedaan antarajamur dengan tumbuhan tingkat tinggi!

Buku Penuntun Praktikum Biologi Kelas X SMA/MA 24

4. Bagaimana syarat suatu tempat agar dapat ditumbuhi jamur?
5. Bagaimana cara jamur memperoleh makanan?

TUMBUHAN LUMUT (BRYOPHYTA)

Coba anda perhatikan dinding, genteng, tanah atau batu ditempat yang teduh dan lembab.
Jika anda menemukan adanya hamparan seperti beludru berwarna hijau, apakah itu? Jika
diamati dengan cermat, apakah tubuh lumul yang kecil itu memiliki akar, batang dan daun?
Pernahkah anda berpikir, apakah lumut mempunyai jarigan pengangkut? Bagaimanakah air
dapat masuk ke tubuh lumut? Bagaimanakah bentuk lumut? Untuk memperjelas pengalaman
anda tentang tumbuhan lumut, pelajarilah hal-hal berikut ini secara kclompok!

A. Tujuan
1. Mengidentifikasi ciri-ciri morfologi tumbuhan lumut (Bryophyta).
2. Menjelaskan klasifikasi tumbuhan lumut
3. Menjelaskan peranan tumbuhan lumut bagi manusia :
4. Menjelaskan daur hidup tumbuhan lurnut

B. Alat dan Bahan
1. Botol
2..Kaca pembesar/lup
3. Lumut

C. Cara Kerja
1. Carilah beberapa lumut yang ada di tanah, batu atau dinding bata di tempat yang
teduh dan lembab di lingkungan halaman sekolah!
2. Ambillah sekumpulan iumut beserta sedikit tanahnya dan masukkan dalam botol.
Hati-hatilah jangan sampai rusak!
3. Amatilah bentuk dan bagian tubuhnya dengau menggunakan kaca pembesar!

Buku Penuntun Praktikum Biologi Kelas X SMA/MA 25

4. Gambarlah bentuk dan bagian tubuh lumut yang teramati, serta beri nama bagian-
bagian tersebut!

5. Bandingkan tumbuhan lumut yang kamu peroleh dengan yang diperoleh teman
anda!

D. Bahan Diskusi
1. Mengapa lumut hidup di tempat yang teduh dan lembab?
2. Sebutkan ciri-ciri umum tumbuhan lumut!
3. Sebutkan ciri-ciri utama tumbuhan lumut hati, lumut tanduk dan lumut daun!
4. Sebutkan manfaat tumbuhan lumut bagi kehidupan manusia!
5. Jika lumut dapat bereproduksi secara seksual dan aseksual. Bagaimanakah proses
reproduksi lumut tersebut?

Buku Penuntun Praktikum Biologi Kelas X SMA/MA 26

Pernahkah anda makan sayur pakis Pakis termasuk golongan tumbuhan apa? Apakah
tumbuhan paku memiliki akar, batang dan daun? Bagaimanakah reproduksi aseksual
tumbuhan paku? Dengan demikiar tumbuhan paku disebut tumbuhan apa?

Pernahkah anda makan gado-gado dan minum es jeruk? Pernahkah anda
berfikir bahwa yang anda makan adalah tumbuhan berbiji (Spermatophyta)?Mengapa disebut
tumbuhan berbiji? Berasal dari manakah biji itu? Di bumi kita ini mulai jaman dahulu sampai
sekarang kekayaan flora yang paling dominan adalah tumbuhan berbiji. Untuk lebih
memperjelas pengetihuan anda tentang tumbuhan paku dan tumbuhan berbiji, belajarlah
dengan kelompok mengenai hal-hal berikut

PTERIDOPHYTA
B. Tujuan

1. Mengidentifikasi cm-ciri morfologi tumbuhan paku (Pteridophyta).
2. Menjelaskan klasifikasi tumbuhan paku
3. Menyebutkan peranan tumbuhan paku bagi manusia
4. Menjelaskan daur hidup tumbuhan paku
5. Mengidentifikasi ciri-ciri morfologi tumbuhan berbiji (Spermatophyta).
6. Menjelaskan klasifikasi tumbuhan berbiji
7. Menyebutkan peranan tumbuhan berbiji bagi manusia

B. Alat dan Bahan
1. Alat- alat tulis
2. Macam-macam tumbuhan paku dan biji
3. Plastik

Buku Penuntun Praktikum Biologi Kelas X SMA/MA 27

C. Cara Kerja

1. Amatilah macam-macam tumbuhan Paku dan Tumbuhan Biji!!

2. Masing-masing kelompok mengamati/mencandra minimal 10 macam tumbuhan yang
berbeda jenis!

3. Catatlah data yang diperoleh dalam bentuk tabel pengamatan!

4. Diskusikan hasil pengamatan dengan anggota kelompok!

5. Presentasikan hasil kerja kelompok ke kelompok lain (pada saat anggota kelompok
presentasi, kelompok yang lain mencatat ke dalam tabel tabulasi)!

6. Buatlah kesimpulan setelah presentasi!

Tabel Hasil Pengamatan

Nama Manfaat Klasifikasi
No Ciri morfologi

tumbuhan

Buah/biji Divisio Kelas
(keping 1
Akar Batang Daun Bunga atau 2)

Buku Penuntun Praktikum Biologi Kelas X SMA/MA 28

Kesimpulan: ………………………………………………………………

D. Bahan Diskusi
1.Bagaimanakah cara hidup tumbuhan paku? Jelaskan jawaban anda!
2.Mengapa tumbuhan paku lebih maju dibandingkan dengan tumbuhan lumut?
3.Jelaskan pengertian dari:
a.Homospora
b.Heterospora
4. Mal-hal apa yang menyebabkan tumbuhan berbiji tertutup mendominasi vegetasi di
seluruh permukaan bumi ini?
5.Sebutkan ciri-ciri utama Gymnospermae dan Angiospermae!

Buku Penuntun Praktikum Biologi Kelas X SMA/MA 29

Nadya, Peserta didik kelas X SMA senang sekali jika liburan sekolah tiba, dia pasti
akan berlibur ke rumah kakeknya di desa. Setiap liburan sekolah dia bersama keluarga selalu
menginap di rumah kakeknya yang berada di pedesaan selama 1 minggu. Dalam waktu 1
minggu, dia setiap hari selalu ikut kakeknya, yang seorang petani ke sawah. Di sawah Nadya
melihat tanaman jagung milik kakeknya yang telah berbunga. Sesekali dia membantu
kakeknya membersihkan rumput di sekitar tanaman jagung.

Saat di sawah Nadya juga melihat kakeknya mencabuti tanaman jagung yang jaraknya
terlalu berdekatan dan cenderung akan mati karena terhimpit di antara tanaman jagung
lainnya.

Kesempatan yang paling membahagiakan Nadya adalah saat mereka berdua
membersihkan diri di sungai yang airnya jernih selepas bekerja di sawah.

EKOSISTEM
A. Tujuan

1. Mendeskripsikan komponen ekosistem
2. Menjelaskan interaksi antar komponen ekosistem

B. Alat dan Bahan

1. 2 pot tanah
2. Biji jagung
3. Tanah

C. Cara Kerja
1. Isi pot A dan B dengan tanah gembur dari kebun. Jika kurang gembur campur tanah
dengan kompos dengan perbandingan tanahrkompos = 1:1
2. Letakkan 3 biji jagung kc dalam masing-masing pot lalu timbun dengan tanah
hingga 2 cm.

Buku Penuntun Praktikum Biologi Kelas X SMA/MA 30

3. Siram dengan air setiap hari agar tanah tetap lembab, tetapi jangan terlalu becek agar
biji jagung tidak busuk.

4. Jika biji sudah mulai tumbuh, letakkan pot A di tempat yang terkena cahaya
matahari secara langsung, sedangkan pot B Ji tempat teduh (tidak terkena cahaya
matahari secara langsung). Setiap hari diperiksa dan dijuga agar tanah di dalam pot
tetap lembab.

5. Seminggu kemudian, ukur tinggi tanaman di pot A, kemudian cari rata-ratanya, ukur
pula tanaman di pot B kemudian cari rata-ratanya!

D. Bahan Diskusi

1. Tanaman di pot manakah yang lebih tinggi? Mengapa?

2. Tanaman akan tumbuh memanjang jika kekurangan sinar matahari, akan tetapi lama
kelamaan akan mati. Mengapa?

3. Apa fungsi cahaya matahari bagi tanaman?

Bahan Diskusi Bcrdasarkan Wacana

1. Faktor-faktor atau komponen apa sajakah yang menyusun lingkungan tempat kita
berada? Dan berikan contoh-contohnya.

2. Apa yang menjadi sumber energi bagi makhluk hidup di bumi? Bagaimana
seandainya tidak ada sumber energi tersebut?

3. Jelaskan dengan contoh kaitan antar komponen penyusun lingkungan di sekitarmu!

4. Bagaimana jika salahsatu komponen tidak terdapatdi dalamnya?

5. Jelaskan macam-macam interaksi pada ekosistem

Buku Penuntun Praktikum Biologi Kelas X SMA/MA 31

Era globalisasi seperti sekarang ini menyebabkan manusia meningkatkan
pembangunan di segala bidang, antara lain pembangunan industri, jalan raya, kereta api, dan
perumahan penduduk. Kegiatan manusia tersebut dapat menyebabkan perubahan lingkungan
bahkan berdampak negatif terhadap lingkungan, antara lain menimbulkan pencemaran, baik
pencemaran tanah, air, udara, maupun suara.

Salah satu bahan pencemar atau polutan adalah detergen.Lakukan kegiatan berikut
untuk mengetahui pengaruh detergen terhadap gerakan operkulum ikan.

PENCEMARAN
A. Tujuan

1.Mendeskripsikan pengertian pencemaran
2. Menentukan macam-macam pencemaran
3. Menjelaskandampak pencemaran

B. Alat dan Bahan
1. Alat : beaker glass 1000ml, hand counter, sendok teh
2. Bahan : ikan mas, detergen, air

C. Cara Kerja

1. Sediakan 2 (dua) buah beaker glass (A dan B), isi dengan air yang samabanyaknya (2/3
bagian).

2. Beri beaker glass B dengan 1/2 sendok teh detergen bubuk, aduk hingga merata. Beaker
glass A tidak diberi bahan pencemar.

3. Masukkan satu ekor ikan mas ke A dan satu ekor ikan mas ke B (ikan harus sama
besarnya); biarkan selama 3 menit agar ikan dapat beradaptasi.

Buku Penuntun Praktikum Biologi Kelas X SMA/MA 32

4. Masing-masing (secara bersamaan) hitung gerakan operkulum per menit sebanyak 5
kali ulangan, lalu hitung reratanya (rerata 1).
Rerata gerak operkulum ikan A:.... kali
Rerata gerak operkulum ikan B:.... kali

5.Tambahkan 1/2 sendok teh bubuk detergen ke beaker glass B, aduk hingga merata dan
biarkan selama 3 menit.

6. Masing-masing (secara bersamaan) hitung gerakan operkulum per menit sebanyak 5
kali ulangan, lalu hitung reratanya (rerata 2).
Rerata gerak operkulum ikan A: .... kali
Rerata gerak operkulum ikan B: .... kali

7. Lakukan hal yang sama hingga didapatkan 4 rerata.
8. Buatlah tabel berikut!

Buku Penuntun Praktikum Biologi Kelas X SMA/MA 33

Tabel 1. Rerata Frekuensi Gerak Operkulum Ikan Setelah diberi detergen
Ikan Frekuensi Gerak Operkulum
Rerata 1 Rerata 2 Rerata 3 Rerata 4
A
B

9. Setelah praktikum selesai, lepaskan kembali ikan ke sungai.
D. Bahan Diskusi

1.Apa yang dimaksud dengan pencemaran?
2.Sebutkan macam-macam pencemaran yang kalian ketahui!
3.Apa yang dimaksud dengan polutan?
4. Bandingkan seluruh rerata gerak operkulum ikan pada beaker glass A dan B! Sama

ataukah berbeda? Mengapa demikian?
5.Apakah yang mempengaruhi gerak operkulum pada praktikuin ini? Jelaskan!
6. Apa yang akan terjadi jika penambahan detergen terus dilakukan pada beaker glass B?
7. Apakah detergen merupakan bahan pencemar? Mengapa?
8. Apa yang akan terjadi pada ikan di sungai jika sungai memiliki kadar detergen

yangtinggi?

Buku Penuntun Praktikum Biologi Kelas X SMA/MA 34

Lima belas atau sepuluh tahun yang lalu, desa Makmur Jaya di kota Batam, salah satu
kota di kepulauan Riau rnasih merupakan daerah yang asri. Sungai-sungai di sana masih
memiliki kandungan Sumber Daya Alam (SDA) yang melimpah, seperti ikan, udang, dan
yuyu. Penduduk sekitar, termasuk Alvin dan Miqdad sering mancing ikan di sungai.Udaranya
masih terisa sejuk dan bersih dari polusi. Seiring dengan perkembangan zaman, salah satu
aspek yang yang ikut mengalami kemajuan adalah bidang industri, hal itu tidak terlepas dari
perkembangan kota Batam sebagai kota industri. Perkembangan industri yang pesat baik
secara langsung maupun tidak langsung menyebabkan terjadinya urbanisasi, sehingga terjadi
kenaikan jumlah penduduk yang cukup tajam. Pertumbuhan industri dan penduduk akan
meningkatkan kebutuhan hidup, hal itu akan berpengaruh terhadap besarnya bahan sisa hasil
kegiatan (limbah) yang dihasilkan dari induatri dan nimah tangga.

Pada saat ini, warna air sungai di kota Batam sudah tidak jernih lagi, ikan yang biasa
dipancing oleh warga sekitar sungai sudah tidak ada lagi akibat tercemarnya air sungi. Aliran
sungai yang dulu lancar dan bersih, kini berubah menjadi timburian sampah dan berbau.
Udan yang dulu terasa sejuk dan segar, kini telah berubah menjadi pengap dan tercemar.
Disamping itu, beberapa tahun terakhir ini tiap kali turun hujan sering terjadi banjir, hal itu
dapat diakibatkan oleh hilangnya lahan resapan atau dapat juga oleh tersumbatnya aliran
selokan oleh limbah/sampah yang tidak dibuang pada tempatnya.

A. Tujuan

1. Menjelaskan pengertian limbah

2. Menentukan jenis-jenis limbah

B. Alat dan Bahan
1. Pensil/ball point dan buku tulis
2.Limbah sungai/lingkungan sekitar
3.Batang kayu/besi untuk memilah sampah

Buku Penuntun Praktikum Biologi Kelas X SMA/MA 35

C. Cara Kerja
1. Datalah jenis-jenis limbah yang ada di sungai atau di lingkungan sekitar tempat tinggal
2. Sebutkan nama limbah dan buatlah daftarnya
3. Tentukan mana yang termasuk limbah organik dan limbah anorganik
4. Tentukan dari mana sumber limbah berasal (limbah rumah tangga, industri, ecrtanian,
pertambangan, atau fasilitas umum)
5. Tentukan jenis limbah berdasarkan fisiknya/wujudnya (padat, cair, gas)
6. Tentukan mana limbah yang dapat terurai dan yang tidak dapat terurai
7. Buatlah tabel sebagai berikut.

Tabel jenis-jenis limbah Fisik/Wujud
Organik/ Sumber Terurai/ Tak Terurai

No. Nama Limbah Limbah
Anorganik Limbah

1.
2.
3.
4.
dst.

Buku Penuntun Praktikum Biologi Kelas X SMA/MA 36

D. Bahan Diskusi
1. Apakah yang dimaksud dengan limbah?
2. Jelaskan jenis-jenis limbah menurut : komponen kimia, kondisi fisik/wujud, dan

sumbemya?
3. Limbah nomor berapakah yang dapat terurai dan yang tidak dapat terurai?
4. Limbah nomor berapakah yang dapat di daur ulang?
5. Bagaimana cara mengolah limbah organik dan anorganik yang didapatkan?

Peningkatan jumlah penduduk dan gaya hidup sangat berpengaruh pada volume
sampah. Kota Jakarta pada tahun 1985 menghasilkan sampah sejumlah 18.500 m3 perhari dan
pada tahun 2000 meningkat menjadi 25.700 m3. jika dihitung dalam setahun, maka volume
sampah tahun 2000 mencapai 170 kali besar Candi Borobudur (volume Candi Borobudur =
55,000 m3). Selain Jakarta, jumlah sampah yang cukup besar terjadi di Medan dan Bandung.
Kota metropolitan lebih banyak menghasilkan sampah dibandingkan dengan kota sedang atau
kecil.

A. Tujuan
1. Menjelaskan pengertian daur ulang
2. Menjelaskan teknik daur ulang limbah (membuat kompos)

Kegiatan A
B. Alat dan Bahan
- pensil/ball point dan buku tulis
- sampah/ bahan buangan yang ada di sekitar sekolah

Buku Penuntun Praktikum Biologi Kelas X SMA/MA 37

C. Cara kerja

1. Kumpulkan data tentang jenis sampah atau bahan buangan yang ada di sekitar sekolah
kalian. Kemudian kelompokkanlah bahan buangan tersebut berdasarkan kriteria
tertentu.

a.bahan buangan yang dapat didaur ulang oleh proses alam

b.bahan buangan yang dapat didaur ulang oleh manusia dan dimanfaatkan kembali

c.bahan buangan yang sukar didaur ulang

d.bahan buangan yang dapat dimanfaatkan untuk keperluan lain tanpa proses
daurulang

2.Masukkan data hasil pengamatan tersebut ke dalam tabel seperti berikut.

No Nama bahan buangan Keterangan*

*diisi dengan jenis daur ulangnya 38
Buku Penuntun Praktikum Biologi Kelas X SMA/MA

D. Bahan Diskusi
1. Jelaskan keuntungan yang kita peroleh tertiadap bahan buangan yang dapat didaur
ulang oleh proses alam!
2. Jelaskanlah dampak negatif yang ditimbulkan oleh bahan buangan yang sukar didaur
ulang terhadap lingkungan!
3. Berikanlah beberapa saran untuk mengurahgi pengaruh buruk dari bahan yang sukar
didaur ulang!

Kegiatan B
Alat dan Bahan

 Bak
 Kardus air mineral atau mie
 Pupuk kompos jadi
 Sisa makanan, sayuran, kulit buah
C. CaraKerja

1. Memberikan lubang yang banyak pada pada bak pada sisinya dengan dilapisi kardus
Air mineral atau mie instan.

2. Memberikan pupuk kompos yang sudah jadi hingga 1/3 volume bak tersebut sebagai
starter.

3. Memasukkan sisa-sisa makanan ke dalam bak tersebut.

Buku Penuntun Praktikum Biologi Kelas X SMA/MA 39

4. Lakukan pengamatan setelah 1 minggu

Bahan Diskusi

1. Apa keuntungan melakukan daur ulang limbah organik bagi manusia maupun bagi
lingkungan?

2. Apa manfaat kompos?

3. Beri contoh pengelolaan limbah yang mcnghasilkan keuntungan

Bagi kita yang bertangan terampil, sampah akan memiliki nilai ekonomi yang tinggi.
Sampah dapat menjadi ladang pekerjaan.yang dapat rnendatangkan banyak uang. Kita dapat
melihat dalam lingkungan kita, banyak produk-produk utamanya barang mainan anak yang di
daur ulang dari sampah.

Marilah kita berlatih menjadi tenaga terampil, karena kita selayaknya bukan pencari
kerja tetapi pencipta lapangan kerja. Diharapkan dengan melaksanakan kegiatan di bawah ini
kalian akan terinspirasi untuk membuat produk daur ulang limbah yang lain. Selamat
berkarya.

A. Tujuan : Membuat produk daur ulang limbah (membuat topeng dari kertas)

B. Alat dan Bahan
1. Kertas bekas
2. Lem
3. Air
4. Tanah liat
5 Cat
6. Timba

C. Cara Kerja 40
Buku Penuntun Praktikum Biologi Kelas X SMA/MA

1. Polong-potonglah kertas dengan ukuran ± 5 X 5 cm
2.Masukkan air kedalam timba, kemudian masukkan potongan kertas sampai terendam

semua.
3. Biarkan kurang lebih sehari semalam
4. Buat cetakan dari tanah liat yang berbentuk muka
5. Hari berikutnya, tempelkan potongan kertas tersebut pada tanah liat
6. Setelah beberapa lapis olesi dengan lem kemudian tempelkan lagi sampai berlapis-

lapis hingga tebal
7. Diamkan sampai mengering
8. Angkat dari cetakan
9. Setelah kering diberi warna menggunakan cat

D. Bahan Diskusi
1. Mengapa limbah anorganik sukar diuraikan oleh proses alami?
2. Sebutkan contoh hasil-hasil daur ulang limbah anorganik!

Buku Penuntun Praktikum Biologi Kelas X SMA/MA 41

1DAFTAR PUSTAKA

Pratiwi.dkk. 1997. Buku Penuntun Biologi SMU Kelas 1.Jakarta: Erlangga
Syamsuri, Istamar, dkk. 2004. Biologi untuk SMA kelasX semester 1. Penerbit Erlangga: Jakarta
Sudjino, dkk. 2005. Biologi SMA kelas X jilid l . Penerbit Su nda Kelapa Pustaka: Jakarta
Sudjadi, Bagod, dkk. 2004. Biologi Sains dalam Kehidupan kelas X SMA semester pertama. Yudistira:
Surabaya
Sri Lestari Endang & Idun Kistinnah 2009.. Biologi Makhluk Hidup dan Lingkungannya. SMA Kelas X.
Pusat PerbukuanDepartemen Pendidkan Nasional : Jakarta

Buku Penuntun Praktikum Biologi Kelas X SMA/MA 42