Pembentukan moral PERANAN ORANG TUA DAN GURU PENDIDIKAN AGAMA PEMBENTUKAN KARAKTER PERSAMAAN IMAM AL- GHAZALI, IBNU KHALDUN DAN ABDULLAH Ketiga-tiga tokoh ini NASHIH ULWAN menekankan pentingnya pendidikan kepada kanak-kanak untuk membentuk individu yang baik dari segi moral dan spritual dalam kerangka Islam Semua tokoh ini menyakini bahawa orang tua dan guru memiliki peranan yang sangat penting dalam membimbing anak-anak. Mereka menekankan pentingnya contoh yang diberikan oleh orang dewasa Ketiga-tiga tokoh ini mengariskan bahawa pentingnya etika dan moral dalam pendidikan awal kanak-kanak. Mereka percaya bahawa pendidikan awal kanak-kanak harus menanamkan nilai-nilai positif seperti kejujuran, kebaikan dan keadilan Kesemua tokoh ini mengakui peranan penting pendidikan awal kanak-kanak dalam pembentukan karakter seseorang individu. Mereka berpendapat bahawa pendidikan awal harus fokus kepada perkembangan karakter yang kuat dan moral yang baik kepada anak-anak Mereka menekankan pentingnya pendidikan agama dalam pendidikan awal kanak-kanak. Mereka juga berpendapat bahawa pendidikan agama harus menjadi bahagian yang paling utama dari proses pendidikan awal kanak-kanak. ETIKA
PERBEZAAN ABDULLAH NASHIH ULWAN IBNU KHALDUN mempunyai jadual belajar menekankan etika dan moral mengajar daripada senang kepada susah secara berperingkat Denda dan hukuman adalah satu cara yang diajar dalam Islam dalam proses mendidik.Hukuman perlu berperingkat daripada yang ringan ke berat. mengajar kanakkanak membaca sebelum menghafal (alQuran) Memperbanyakkan latih tubi harus dibentukdengan cara yang lembut dan bertimbang rasa pembentukan akidah (keyakinan) menggunakan bahan yang boleh disentuh IMAM ALGHAZALI beri ganjaran kepaada kanakkanak bekelakuan baik diasuh oleh wanita yang mulia tingkah laku dan kuat agama PERBEZAAN IMAM AL-GHAZALI, IBNU KHALDUN DAN ABDULLAH NASHIH ULWAN perlu diberi nasihat, dimarahi sekali sekala dan jangan pukul mereka
IMPLIKASI DAN SUMBANGAN TOKOH ISLAM DALAM PENDIDIKAN AWAL KANAK-KANAK
IMPLIKASI TOKOH
Seseorang kanak-kanak harus dididik sejak lahir. Seorang bayi jangan diberikan kepada orang lain menjaganya kecuali wanita yang kuat agama dan mulia tingkah lakunya Didik kanak-kanak dengan pelajaran agama, adab sopan, adab makan dan minum, mencuci badan, berwhuduk dan bersembahyang. Tidak boleh keterlaluan apabila mendenda kanak-kanak Didik kanak-kanak supaya memperolehi tingkah laku yang mulia, merendah diri, tidak berbohong, bersederhana dalam perlakuan, tidak berkawan dengan orang jahat dan tidak berbangga. 1. 2. 3. 4. 5. IMAM ALGHAZALI
6. Suruh kanak-kanak bermain kerana main dapat: -Membantu perkembangan fizikal serta menguatkan otot mereka -Sifat semulajadi kanak-kanak memang suka bermain -Dapat menggembirakan mereka serta memberi kerehatan selepas penat belajar. 7. Mengajar mengikut kemampuan kanak-kanak 8. Kandungan kurikulum meliputi latihan jasmani, sukan, adab pertuturan, keperibadian dan budi pekerti yang mulia. IMAM ALGHAZALI
Beliau menggalakkan penggunaan bahan maujud. dengan ini pelajar dapat mengetahui sesuatu perkara dengan lebih jelas. beliau juga mengatakan bahawa kanak-kanak perlu diajar secara berperingkat. bermula dari perkara yang mudah ke perkara yang susah. IBNU KHALDUN
ABDULLAH NASHIH ULWAN Dr Abdullah Nasih Ulwan sangat gemar kepada penulisan, kertas dan pena sentiasa bersama walau di mana beliau berada. Walaupun sibuk dengan kuliah, nadwah dan syarahan, beliau tetap memperuntukan masa untuk penulisan. Beliau telah menghasilkan hampir lima puluh buah kitab yang membincangkan pelbagai tajuk.
SUMBANGAN TOKOH
IMAM AL-GHAZALI Beliau pula melarang mendenda kanak-kanak secara keterlaluan. Imam Al-Ghazali juga melarang mencemuh kanakkanak kerana ia akan menimbulkan kebencian kepada mereka. Mengalakkan kaedah bermain kerana sifat semulajadi kanak-kanak memang suka bermain. Melalui aktiviti bermain ia dapat membantu perkembangan fizikal serta menguatkan otot mereka. Aktiviti bermain juga menurut Imam Al-Ghazali akan dapat menggembirakan mereka serta memberi rehat setelah penat belajar.
Memperkenalkan kaedah pembelajaran yang menarik seperti Tadrij iaitu pengajaran secara berperingkat IBNU KHALDUN
Menghasilkan karya iaitu kitab Tarbiyat al-Aulad Fi al-Islam Topik di dalam kitab tersebut menyentuh segala aspek pendidikan dan pengetahuan Islam mengenai pendidikan anak-anak ABDULLAH NASHIH ULWAN