กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
หลักภาษาและการใช้ภาษาไทย
ช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๔
หน่วยการเรียนรู้ท่ี ๕ วรรณคดีและวรรณกรรม
เรื่อง นิราศเดือน
ครูผู้สอน : ครูพรรณี พลายคุม
PBW CHANNAl โรงเรียนอนุบาลพิบูลเวศม์ www.pbw.ac.th
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
หน่วยการเรียนรู้ที่ ๕ วรรณคดีและวรรณกรรม
ให้นักเรียนเตรียมหนังสือ เรื่อง นิราศเดือน
๑. ๒.
ครูผู้สอน : ครูพรรณี พลายคุม
PBW CHANNAl โรงเรียนอนุบาลพิบูลเวศม์ www.pbw.ac.th
กฎการเข้าเรียน
ปิดไมค์ทุกคร้ังขณะฟังครูสอน
เมื่อมีคาถามค่อยเปิดไมค์
ตั้งใจเรียนและร่วมกิจกรรม
อย่างสร้างสรรค์
PBW CHANNAl โรงเรียนอนุบาลพิบูลเวศม์ www.pbw.ac.th
หน่วยการเรียนรู้ท่ี ๕
นิราศเดอื น
ตวั ชวี้ ดั
• อ่านเร่ืองสนั้ ๆ ตามเวลาท่กี าหนดและตอบคาถามจากเร่ืองท่อี ่าน (ท ๑.๑ ป. ๔/๓)
• คาดคะเนเหตกุ ารณ์จากเร่ืองท่อี ่านโดยระบุเหตผุ ลประกอบ (ท ๑.๑ ป. ๔/๕)
• สรุปความรู้และข้อคดิ จากเร่ืองท่อี ่านเพ่อื นาไปใช้ในชวี ติ ประจาวัน (ท ๑.๑ ป. ๔/๖)
• อ่านหนังสือท่มี ีคุณค่าตามความสนใจอย่างสม่าเสมอและแสดงความคดิ เห็น
เก่ียวกบั เร่ืองท่อี ่าน (ท ๑.๑ ป. ๔/๗)
• อธิบายข้อคดิ จากการอ่านเพ่อื นาไปใช้ในชีวติ จริง (ท ๕.๑ ป. ๔/๒)
• ท่องจาบทอาขยานตามท่กี าหนดและบทร้อยกรองท่มี ีคุณค่าตามความสนใจ
(ท ๕.๑ ป. ๔/๔)
วรรณคดีและวรรณกรรม ชนั้ ประถมศึกษาปี ท่ี ๔
ประวตั ิผู้แต่ง บทนาเร่ือง
คาศัพท์น่ารู้ นิราศเดอื น
ถ้อยคาสานวน สรุปความรู้
ล้วนต้องศึกษา
แบบพฒั นาทกั ษะในการทาข้อสอบปรนัย
เพ่อื ประเมนิ ผลตัวชีว้ ัด
ประวัตผิ ู้แต่ง
นายมี หรือหมื่นพรหมสมพตั สร (พฺรม-สม-พดั -สอน)
เกิดในสมยั รัชกาลท่ี ๑ เป็นศิษยค์ นหน่ึงของสุนทรภู่ท่ีไดร้ ับ
ยกย่องว่าแต่งกลอนได้ดีเด่นใกลเ้ คียงกบั สุนทรภู่มากที่สุด
ผลงานร้อยกรองเรื่องอ่ืน ๆของนายมี เช่น นิราศถลาง
กลอนเพลงยาวสรรเสริ ญพระเกียรติพระบาทสมเด็จพระน่ัง
เกลา้ เจา้ อยหู่ วั นิราศพระแท่นดงรัง นิราศสุพรรณ
วรรณคดแี ละวรรณกรรม ชนั้ ประถมศึกษาปี ท่ี ๔
เปิดหนังสือหน้า ๘๔
นิราศเดือนมีเน้ือหาราพนั ถึงความรัก และบรรยายเหตุการณ์ที่เกิดข้ึน
ของประเพณีไทยแต่ละเดือนท้งั ๑๒ เดือน เริ่มต้งั แต่เดือนหา้ ดงั น้ี
เดือนหา้ กล่าวถึง ประเพณีสงกรานต์
เดือนหก กล่าวถึง ประเพณีแรกนาขวญั
เดือนเจด็ โกนจุก แต่งงาน
เดือนแปด กล่าวถึง ประเพณีสลากภตั
เดือนเกา้ กล่าวถึง ประเพณีเขา้ พรรษา
คร่าครวญถึงนางที่รัก
วรรณคดีและวรรณกรรม ชนั้ ประถมศึกษาปี ท่ี ๔
เปิดหนังสือหน้า ๘๔
เดือนสิบ กล่าวถึง ประเพณีสารท
เดือนสิบเอด็ กล่าวถึง ประเพณีออกพรรษา ทอดกฐิน
เดือนสิบสอง กล่าวถึง ประเพณีลอยกระทง ทอดผา้ ป่ า
และเทศนม์ หาชาติ
เดือนอา้ ย คร่าครวญถึงนางที่รัก
เดือนยี่ คร่าครวญถึงนางที่รัก
เดือนสาม คร่าครวญถึงนางที่รัก
เดือนสี่ กล่าวถึง ประเพณีตรุษ
วรรณคดีและวรรณกรรม ชนั้ ประถมศึกษาปี ท่ี ๔
เปิดหนังสือหน้า ๘๕
วรรณคดแี ละวรรณกรรม ชนั้ ประถมศึกษาปี ท่ี ๔
เปิดหนังสือหน้า ๘๕
วรรณคดแี ละวรรณกรรม ชนั้ ประถมศึกษาปี ท่ี ๔
เปิดหนังสือหน้า ๘๕
*ตุก๊ ตาหนา้ พราหมณ์ หมายถึง ตุก๊ ตาชาววงั อดีตเป็นตุก๊ ตาที่ทาข้ึนในวงั สาหรับให้
เจา้ นายเล่น ปัจจุบนั มีการทาเพ่ือจาหน่ายที่ศนู ยศ์ ิลปาชีพ บางไทร ในสมเดจ็ พระนางเจา้
สิริกิต์ิพระบรมราชินีนาถ จงั หวดั พระนครศรีอยธุ ยา เป็นการเผยแพร่ศิลปวฒั นนธรรมไทย
วรรณคดแี ละวรรณกรรม ชนั้ ประถมศึกษาปี ท่ี ๔
เปิดหนังสือหน้า ๘๖
วรรณคดแี ละวรรณกรรม ชนั้ ประถมศึกษาปี ท่ี ๔
เปิดหนังสือหน้า ๘๖
วรรณคดแี ละวรรณกรรม ชนั้ ประถมศึกษาปี ท่ี ๔
เปิดหนังสือหน้า ๘๖
วรรณคดแี ละวรรณกรรม ชนั้ ประถมศึกษาปี ท่ี ๔
ใหน้ กั เรียนทำแบบฝึ กหดั หนำ้ ที่ ๑๘๗
เฉลยแบบฝึ กหดั หนำ้ ที่ ๑๘๗
เปิดหนังสือหน้า ๘๗
วรรณคดแี ละวรรณกรรม ชนั้ ประถมศึกษาปี ท่ี ๔
เปิดหนังสือหน้า ๘๗
วรรณคดแี ละวรรณกรรม ชนั้ ประถมศึกษาปี ท่ี ๔
เปิดหนังสือหน้า ๘๗
วรรณคดแี ละวรรณกรรม ชนั้ ประถมศึกษาปี ท่ี ๔
การใช้คาสัมผสั คล้องจองในนิราศเดอื น
เปิดหนังสือหน้า ๘๘
วรรณคดีและวรรณกรรม ชนั้ ประถมศึกษาปี ท่ี ๔
เปิดหนังสือหน้า ๘๘ การเล่นคาในนิราศเดอื น
วรรณคดแี ละวรรณกรรม ชนั้ ประถมศึกษาปี ท่ี ๔
การเล่นคาในนิราศเดอื น
เปิดหนังสือหน้า ๘๘
วรรณคดแี ละวรรณกรรม ชนั้ ประถมศึกษาปี ท่ี ๔
เปิดหนังสือหน้า ๘๙ การเล่นคาในนิราศเดอื น
วรรณคดแี ละวรรณกรรม ชนั้ ประถมศึกษาปี ท่ี ๔
เปิดหนังสือหน้า ๙๑
วรรณคดีและวรรณกรรม ชนั้ ประถมศึกษาปี ท่ี ๔
เปิดหนังสือหน้า ๙๑
วรรณคดีและวรรณกรรม ชนั้ ประถมศึกษาปี ท่ี ๔
เปิดหนังสือหน้า ๙๒
วรรณคดีและวรรณกรรม ชนั้ ประถมศึกษาปี ท่ี ๔
เปิดหนังสือหน้า ๙๒
วรรณคดีและวรรณกรรม ชนั้ ประถมศึกษาปี ท่ี ๔
วรรณคดีและวรรณกรรม ชนั้ ประถมศึกษาปี ท่ี ๔ เปิดหนังสือหน้า ๙๓
ในการอ่านนิราศเดือน ผูอ้ ่านต้องเขา้ ใจลักษณะของ
การเขียนนิราศว่าเรื่องราวของการจากนางผูเ้ ป็ นท่ีรัก ซ่ึง
อาจจะมีจริงหรือไม่มีจริงกไ็ ด้ ดงั น้นั คาประพนั ธ์ประเภท
นิราศจึงตอ้ งเกี่ยวขอ้ งกบั ความรัก และการพลดั พรากจาก
คนรักท้งั สิ้น เช่น
เปิดหนังสือหน้า ๙๓
วรรณคดแี ละวรรณกรรม ชนั้ ประถมศึกษาปี ท่ี ๔
ความรักนชุ สดุ หลงพะวงจิต จนลืมคิดญาตกิ านา่ บดั สี
ลืมบดิ ามารดาทงั้ ตาปี เหมอื นไมม่ กี ตญั ญดู เู ถิดเรา
จากบทประพันธ์นี้ นายมีได้แสดงให้เหน็ ถงึ คนท่ีมีความ
รักวา่ บางครัง้ ก็รักคนรักจนลมื ญาติ ลืมพอ่ ลืมแม่
ซง่ึ เป็นส่งิ ทน่ี ่าอดสมู าก
เปิดหนังสือหน้า ๙๓
วรรณคดแี ละวรรณกรรม ชนั้ ประถมศึกษาปี ท่ี ๔
ถึงเดอื นส่ปี ีสดุ ถึงตรุษใหม่ ยงั ไมไ่ ด้นชุ นาฏท่ีปรารถนา
ฟังเสียงปืนยิงยดั อตั นา รอบมหานคั เรศนิเวศวงั
การยิงปืนอตั นาในเทศกาลตรุษเป็นการยิงปืนเพ่ือไลภ่ ตู ผี
ปีศาจท่หี ลบซอ่ นอย่ตู ามทต่ี า่ ง ๆ ให้ตกใจกลวั เสียงปืนจะได้
หนีไป
วรรณคดแี ละวรรณกรรม ชนั้ ประถมศึกษาปี ท่ี ๔
เปิดหนังสือหน้า ๘๙
นิราศเดือนมีคุณค่าทางสงั คมและวฒั นนธรรมท่ีแสดงใหเ้ ห็นถึง
ความนิยมในการประพฤติปฏิบตั ิตนตามประเพณีไทยในเดือน
ต่าง ๆ ของผูค้ นในสมยั รัตนโกสินทร์ตอนตน้ และมีคุณค่าทาง
วรรณศิลป์ กล่าวคือ ใชภ้ าษาเขา้ ใจง่าย ส่ือความหมายชดั เจนและ
ไพเราะ มีสัมผสั คล้องจองท้งั สัมผสั ระหว่างวรรค และสัมผสั
ในวรรค มีการเล่นคา ทาให้คาประพนั ธ์น่าอ่าน น่าฟัง จดจาง่าย
ประทบั ใจ จึงมีผนู้ ามากล่าวอา้ งอิงเก่ียวกบั ชีวติ และความรักต้งั แต่
ยคุ น้นั จวบจนปัจจุบนั
วรรณคดีและวรรณกรรม ชนั้ ประถมศึกษาปี ท่ี ๔
ใหน้ กั เรียนทำแบบฝึ กหดั หนำ้ ที่ ๑๘๘-๑๘๙
เฉลยแบบฝึ กหดั หนำ้ ที่ ๑๘๘-๑๘๙
แบบพฒั นาทกั ษะในการทาข้อสอบปรนัย
เพอื่ ประเมนิ ผลตวั ชี้วดั
ตวั ชีว้ ดั
• อ่านเร่ืองสัน้ ๆ ตามเวลาท่กี าหนดและตอบคาถามจากเร่ืองท่อี ่าน (ท ๑.๑ ป. ๔/๓)
• คาดคะเนเหตุการณ์จากเร่ืองท่อี ่านโดยระบเุ หตุผลประกอบ (ท ๑.๑ ป. ๔/๕)
• สรุปความรู้และข้อคดิ จากเร่ืองท่อี ่านเพ่อื นาไปใช้ในชีวติ ประจาวัน (ท ๑.๑ ป. ๔/๖)
• อ่านหนังสอื ท่มี ีคุณค่าตามความสนใจอย่างสม่าเสมอและแสดงความคดิ เห็นเก่ียวกับ
เร่ืองท่อี ่าน (ท ๑.๑ ป. ๔/๗)
• อธบิ ายข้อคดิ จากการอ่านเพ่ือนาไปใช้ในชีวติ จริง (ท ๕.๑ ป. ๔/๒)
• ท่องจาบทอาขยานตามท่กี าหนดและบทร้อยกรองท่มี ีคุณค่าตามความสนใจ
(ท ๕.๑ ป. ๔/๔)
วรรณคดีและวรรณกรรม ชนั้ ประถมศึกษาปี ท่ี ๔ ทาแบบทดสอบ
๑ คาว่า “เดอื น” ในนิราศเดอื น หมายถงึ ข้อใด
๑ ช่อื หญงิ สาว เฉลย
๒ ช่อื ผู้ประพันธ์
๓ ดวงจนั ทร์
๔ ส่วนของปี
เปิดแบบฝึกหัดหน้า ๑๙๐
๒ นิราศเดอื นแต่งในสมยั ใด เฉลย
๑ อยุธยาตอนต้น
๒ อยุธยาตอนปลาย
๓ ธนบุรี
๔ รัตนโกสนิ ทร์ตอนต้น
เปิดแบบฝึกหัดหน้า ๑๙๐
๓ นิราศเดอื นมเี นือ้ หาสาคญั เก่ยี วกับเร่ืองใด
๑ ประเพณีไทยในเดอื นต่าง ๆ
๒ สถานท่สี าคญั ของเมืองไทยในอดตี
๓ ชีวติ และความเป็ นอย่ขู องคนไทยในสมัยนนั้
๔ ความเศร้าเสียใจท่ตี ้องพลัดพรากจากคนรักของ
ผู้ประพนั ธ์
เปิดแบบฝึกหัดหน้า ๑๙๐ เฉลย
๔ โอ้ฤดเู ดอื นห้าหน้าคมิ หนั ต์
พวกมนุษย์สุดสุขสนุกครัน ได้ดกู นั พศิ วงเม่อื สงกรานต์
คมิ หนั ต์ หมายถงึ ฤดอู ะไร
๑ ฤดฝู น
๒ ฤดรู ้อน
๓ ฤดหู นาว
๔ ฤดทู ่มี ีงานสนุกร่ืนเริง เฉลย
เปิดแบบฝึกหัดหน้า ๑๙๑
๕ โอ้ฤดเู ดอื นห้าหน้าคมิ หนั ต์
พวกมนุษย์สุดสุขสนุกครัน ได้ดกู นั พศิ วงเม่ือสงกรานต์
เดอื นห้า คือเดอื นใด
๑ มกราคม
๒ เมษายน
๓ พฤษภาคม
๔ ธันวาคม เฉลย
เปิดแบบฝึกหัดหน้า ๑๙๑
๖ ผลไม้ชนิดใดท่นี ิยมรับประทานพร้อมขนมกระยา
สารท
๑ กล้วยไข่ เฉลย
๒ กล้วยหอม
๓ กล้วยนา้ ว้า
๔ กล้วยเล็บมอื นาง
เปิดแบบฝึกหัดหน้า ๑๙๑
๗ ข้อใดไม่ใช่ประเพณีไทย เฉลย
๑ ว่งิ ควาย
๒ บุญบัง้ ไฟ
๓ รดนา้ ดาหวั
๔ บงั้ ไฟพญานาค
เปิดแบบฝึกหัดหน้า ๑๙๑
๘ ข้อใดคือส่งิ ท่ไี ม่มีในงานเทศกาลปัจจบุ ัน
๑ การยงิ ปื นใหญ่ เฉลย
๒ การมอบของขวญั
๓ การทาบุญตามประเพณี
๔ ความร่ืนเริงสนุกสนาน
เปิดแบบฝึกหัดหน้า ๑๙๑
คนไทยมักจะปฏบิ ตั สิ ่งิ ใดในงานประเพณีต่าง
๙ๆ
๑ เล่นดอกไม้ไฟ เฉลย
๒ ทาบุญตกั บาตร
๓ รดนา้ ดาหัว
๔ แข่งเรือ
เปิดแบบฝึกหัดหน้า ๑๙๑
๑๐ ผู้ใดอนุรักษ์ประเพณีไทยได้ดที ่สี ุด
๑ แก้มแต่งตวั สวยงามในทกุ เทศกาล
๒ ก้อยขอพรจากคุณพ่อคุณแม่ในวนั คล้ายวนั เกดิ
๓ ก้งุ ช่วยคุณแม่ทาขนมกระยาสารทเพอื่ ตกั บาตร
๔ แก่นใช้ปื นฉีดนา้ แทนการใช้ขนั ในวนั สงกรานต์
เปิดแบบฝึกหัดหน้า ๑๙๑ เฉลย
๑ คาว่า “เดอื น” ในนิราศเดอื น หมายถงึ ข้อใด
๑ ช่อื หญิงสาว
๒ ช่อื ผู้ประพนั ธ์
๓ ดวงจนั ทร์ เพราะเดอื น หมายถงึ
ส่วนของปี ปกตมิ ี ๓๐
๔ ส่วนของปี วัน
ไปยงั ข้อ ๒
๒ นิราศเดอื นแต่งในสมยั ใด
๑ อยธุ ยาตอนต้น รัตนโกสินทร์ตอนต้น เพราะ
ผู้แต่ง คอื นายมีหรือ
๒ อยธุ ยาตอนปลาย หมื่นพรหมสมพัตสร เกิดใน
๓ ธนบุรี สมัยรัชกาลท่ี ๑ และเป็ นศิษย์
ของสุนทรภู่
๔ รัตนโกสินทร์ตอนต้น
ไปยงั ข้อ ๓
๓ นิราศเดอื นมีเนือ้ หาสาคัญเก่ยี วกับเร่ืองใด
๑ ประเพณีไทยในเดอื นต่าง ๆ
๒ สถานท่สี าคัญของเมอื งไทยในอดตี
๓ ชวี ติ และความเป็ นอย่ขู องคนไทยในสมยั นนั้
๔ ความเศร้าเสียใจท่ตี ้องพลัดพรากจากคนรักของ
ผู้ประพันธ์
ประเพณไี ทยในเดอื นต่าง ๆ เพราะนิราศเดอื น มเี นอื้ หาราพนั ถึงความรัก ไปยงั ข้อ ๔
และบรรยายเหตกุ ารณ์ทเ่ี กดิ ขนึ้ ของประเพณไี ทยในแต่ละเดอื นท้ัง ๑๒ เดอื น
โอ้ฤดเู ดอื นห้าหน้า
๔ คมิ หนั ต์
พวกมนุษย์สุดสุขสนุกครัน ได้ดกู นั พศิ วงเม่อื
คสมิงกหรนั าตน์ ต์ หมายถงึ ฤดอู ะไร
๑ ฤดฝู น คมิ หันต์ หมายถึง ฤดูร้อน
๒ ฤดรู ้อน ซึ่งจะมปี ระเพณสี งกรานต์
๓ ฤดหู นาว
๔ ฤดทู ่มี ีงานสนุกร่ืนเริง
ไปยงั ข้อ ๕
โอ้ฤดเู ดอื นห้าหน้า
๕ คมิ หนั ต์
พวกมนุษย์สุดสุขสนุกครัน ได้ดกู ันพศิ วงเม่อื
สงกรานต์
เดอื นห้า คือเดอื นใด
๑ มกราคม เมษายน การนับเดือนทางจันทรคติ
๒ เมษายน เป็ นการนับเดือนโดยใช้การโคจร
ของดวงจันทร์ โดยเริ่มต้นนับเดือน
๓ พฤษภาคม ธันวาคมเป็ นเดือนที่ ๑ แล้วต่อด้วย
๔ ธันวาคม เดอื น ๒ เดอื น ๓ เดอื น ๔ และเดือน
๕ คอื เดอื นเมษายน
ไปยงั ข้อ ๖
The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
วรรณคดีและวรรณกรรม ป.4 หน่วยที่ 5 นิราศเดือน-1
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search