หน่วยที่ 19 หลักภาษาและการใช้ภาษาไทย ป.4 เรื่อง ฟัง ดู รู้สนทนา ภาษาสื่อสาร โดย ครูพรรณี พลายคุม

กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย

หลักภาษาและการใช้ภาษาไทย
ช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๔

หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑๙ หลักภาษาและการใช้ภาษาไทย

เร่ือง ฟัง ดู รู้สนทนา ภาษาส่ือสาร

ครูผู้สอน : ครูพรรณี พลายคุม

PBW CHANNAl โรงเรียนอนุบาลพิบูลเวศม์ www.pbw.ac.th

กกลลุ่มุ่มสสาารระะกกาารรเเรรียียนนรรู้ภู้ภาาษษาาไไททยย

หน่วยการเรียนรู้ท่ี ๑๙ หลักภาษาและการใช้ภาษาไทย
เร่ือง ฟัง ดู รู้สนทนา ภาษาส่ือสาร
ให้นักเรียนเตร๑ียม. หนังสือ ๒.

ครูผู้สอน : ครูพรรณี พลายคุม

PBW CHANNAl โรงเรียนอนุบาลพิบูลเวศม์ www.pbw.ac.th

กฎการเข้าเรียน

ปิดไมค์ทุกครั้งขณะฟังครูสอน
เมื่อมีคำถามค่อยเปิดไมค์

ตั้งใจเรียนและร่วมกิจกรรม
อย่างสร้างสรรค์

PBW CHANNAl โรงเรียนอนุบาลพิบูลเวศม์ www.pbw.ac.th

หน่วยการเรียนรู้ท่ี ๑๙
ฟัง ดู รู้สนทนา...ภาษาส่ือสาร

ตัวชี้วัด
• พดู สรุปความจากการฟังและดู (ท ๓.๑ ป. ๔/๒)
• พูดแสดงความรู้ ความคิดเหน็ และความร้สู ึกเก่ียวกบั เรอ่ื งท่ีฟังและดู

(ท ๓.๑ ป. ๔/๓)
• ตง้ั คำถามและตอบคำถามเชิงเหตผุ ลจากเร่อื งท่ฟี ังและดู (ท ๓.๑ ป. ๔/๔)
• รายงานเร่ืองหรือประเด็นที่ศึกษาคน้ ควา้ จากการฟัง การดู และการสนทนา

(ท ๓.๑ ป. ๔/๕)
• มมี ารยาทในการฟัง การดู และการพูด (ท ๓.๑ ป. ๔/๖)

หลกั ภาษาและการใช้ภาษาไทย ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี ๔

การพดู สรปุ ความ การพดู แสดงความรู้ ความคดิ เหน็
จากการฟงั และดู และความรสู้ กึ เกย่ี วกบั เรอ่ื งทฟ่ี งั และดู

การพดู รายงาน การตง้ั คำถามและตอบคำถาม
เชิงเหตผุ ลจากเรอื่ งทฟี่ งั และดู

มารยาทในการฟงั
การดู และการพดู

หลกั ภาษาและการใช้ภาษาไทย ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี ๔

เรอ่ื งที่ ๑
การพูดสรุปความจากการฟงั และการดู
การพูดสรุปความจากการฟังและดู เป็นการสรุปความคิดหรือ
สาระสำคัญจากเร่ืองท่ีฟังและดูเป็นข้อความสั้นๆ ผู้สรุปเร่ือง
ต้องฟังหรือดูอย่างต้ังใจ ฟังเรื่องให้จบ จับสาระสำคัญของ
เรอ่ื ง แลว้ สรุปด้วยคำพูดของตนเองโดยไมต่ อ้ งมรี ายละเอยี ด

เปิดหนังสือหน้า ๑๒๐

หลกั ภาษาและการใช้ภาษาไทย ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี ๔

การจบั สาระสำคัญของเรอ่ื ง ใช้หลกั การตั้งคำถามและ
ตอบคำถาม ดังน้ี

• ฟังและดเู รือ่ งอะไร
• สาระสำคัญของเร่อื งคืออะไร
• ประโยชน์ท่ีไดร้ ับคืออะไร

เปิดหนังสือหน้า ๑๒๐

หลกั ภาษาและการใช้ภาษาไทย ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี ๔

เร่ืองที่ ๒ การพดู แสดงความรู้ ความคิดเหน็
และความรูส้ กึ จากเรอ่ื งทฟ่ี งั และดู

การพูดแสดงความรู้ ความคิดเห็น และความรู้สึกเก่ียวกับเร่ือ ง
ที่ฟังและดู ผู้พูดต้องมีความรู้ในเร่ืองท่ีจะพูดและแสดงความคิดเห็นเป็น
อย่างดี ต้องมีเหตุผล ยกตัวอย่างประกอบเพื่อแสดงให้เห็นว่า
เห็นด้วยหรือไม่เห็นด้วย อย่างไร ไม่ใช้อารมณ์ความรู้สึกส่วน ตัว
มาเกย่ี วขอ้ ง และต้องพดู อยา่ งมีมารยาท

เปิดหนังสือหน้า ๑๒๑

หลกั ภาษาและการใช้ภาษาไทย ช้ันประถมศึกษาปี ที่ ๔

ตวั อย่าง

ปจั จบุ นั คนไทยบางคนมักพูดคำทีใ่ ช้ ร, ล
และคำควบกลา้ ไม่ชดั หรอื ไม่ถกู ต้องในฐานะ
ท่เี ราเปน็ คนไทย เราจึงควรพูดภาษาไทยให้
ถูกต้อง ชัดเจน

เปิดหนังสือหน้า ๑๒๑

หลกั ภาษาและการใช้ภาษาไทย ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี ๔

สรปุ ความรู้

การพูดแสดงความรู้ ความคดิ เห็น และความรสู้ ึก
เกี่ยวกับเรอ่ื งท่ีฟังและดู ต้องพดู อย่างมีเหตุผลในเชงิ
สร้างสรรค์ และเป็นประโยชน์

เปิดหนังสือหน้า ๑๒๑

หลกั ภาษาและการใช้ภาษาไทย ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี ๔

เร่อื งท่ี ๓
การต้งั คำถามและตอบคำถามเชิงเหตผุ ลจากเรื่องท่ีฟัง และดู

การตั้งคำถามและตอบคำถามเชิงเหตุผลจากเร่ืองที่ฟังและดู จะ
ทำให้นักเรียนสรุปใจความสำคัญของเรื่อง สามารถวิเคราะห์
ความน่าเชื่อถือได้มากขึ้น รวมทั้งได้รับความรู้หรือข้อคิดที่
นำไปใช้เปน็ ประโยชน์ไดจ้ ากเรอื่ งทฟ่ี ังและดูน้นั

เปิดหนังสือหน้า ๑๒๒

หลกั ภาษาและการใช้ภาษาไทย ช้ันประถมศึกษาปี ที่ ๔

แนวทางการตงั้ คำถามและตอบคำถามเชงิ เหตผุ ล
๑. สาระสำคญั ของเร่ืองคอื อะไร
๒. ใช้คำว่า “ทำไม” หรือ “เหตุใด” ในการตง้ั คำถาม
๓. เรอื่ งราวมเี หตุผลเพียงพอทจ่ี ะเชอ่ื ถือได้หรือไม่
๔. ข้อคดิ หรอื ความรู้ท่ีจะนำไปใชป้ ระโยชน์ได้คืออะไร

เปิดหนังสือหน้า ๑๒๒

หลกั ภาษาและการใช้ภาษาไทย ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี ๔

อ่านเรื่องต่อไปนี้ แล้วศึกษาวธิ ีการต้ังคาถามและตอบคาถาม

ตอนน้ีทุกรายการมีการนาเสนอใหป้ ระชาชนหนั ไปใหค้ วามสนใจ และ
รณรงคล์ ดโลกร้อนดว้ ยการใชก้ ระเป๋ าผา้ ช่วยรักษาส่ิงแวดลอ้ ม เห็น
ความสาคญั ของสิ่งแวดลอ้ มมากข้ึน ลดการใชถ้ ุงพลาสติก เพราะวา่ การ
ทาลายถุงพลาสติกโดยการเผาไหมน้ ้นั ทาใหเ้ กิดมลภาวะทางอากาศอยา่ ง
มาก มีผลเสียกบั อนาคตต่อไปขา้ งหนา้ ซ่ึงทว่ั โลกกร็ ณรงคก์ นั อย่

ปัจจุบนั กระเป๋ าผา้ มีออกมาหลายแบบมาก มีจาหน่ายและแจกฟรี
หลายแบบ หลายสี ซ่ึงสินคา้ ยห่ี อ้ ต่าง ๆ กอ็ อกมาแจก

เปิดหนังสือหน้า ๑๒๒

หลกั ภาษาและการใช้ภาษาไทย ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี ๔

กระเป๋ าผา้ ฟรี!...กนั มากข้ึน เพราะสนบั สนุนลดโลกร้อนกนั ท้งั น้นั ซ่ึงหน
ก็มีกระเป๋ าผา้ อย่หลายใบเหมือนกนั พี่ท่ีแผนกให้มาบา้ ง รับจากแจกฟรี
บา้ ง

สรุปว่า มีอยห่ ลายใบเลย ใชส้ ะดวก ไม่เชยหรอกค่ะ เด๋ียวน้ีเป็นที่
นิยมกนั มาก เพอ่ื น ๆ ท่ีมหาวิทยาลยั กห็ นั มาหิ้วกระเป๋ าผา้ กนั ถา้ สกปรกก็
ซกั ได.้ ..

หนอยากชวนเพ่ือน ๆ ให้หันมาใช้กระเป๋ าผา้ กันเยอะ ๆ เพื่อ
ช่วยกนั ลดโลกร้อนค่ะ

เปิดหนังสือหน้า ๑๒๒ เรื่อง โลกร้อนช่วยลดโลกร้อนของ นอ้ งเบล เธียรรัตน์ เลิศนิรันดร์
หนงั สือพมิ พ์ คม ชดั ลึก ฉบบั วนั องั คารท่ี ๑๘ มีนาคม พ.ศ. ๒๕๕๑

หลกั ภาษาและการใช้ภาษาไทย ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี ๔

การต้งั คาถามและตอบคาถามเชิงเหตุผลจากเรื่องที่ฟังและด จะ
ทาใหว้ ิเคราะห์ความน่าเช่ือถือและนาความร้ที่ไดไ้ ปใชใ้ หเ้ ป็นประโยชน์

ในชีวติ ประจาวนั เปิดหนังสือหน้า ๑๒๓

หลกั ภาษาและการใช้ภาษาไทย ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี ๔

แบบฝึ กหดั หนา้ ที่ ๑๔๘

แบบฝึ กหดั หนา้ ที่ ๑๔๙

เฉลยแบบฝึ กหดั หนา้ ที่ ๑๔๘

เฉลยแบบฝึ กหดั หนา้ ที่ ๑๔๙

เรือ่ งท่ี ๔ การพูดรายงาน

เปิดหนังสือหน้า ๑๒๔

หลกั ภาษาและการใช้ภาษาไทย ช้ันประถมศึกษาปี ที่ ๔

เมื่อจบการรายงานแลว้
ควรเปิ ดโอกาสใหผ้ ฟ้ ัง
ไดซ้ กั ถาม
ขณะรายงานควรพดใหช้ ดั เจน
ออกเสียงถกตอ้ งตามอกั ขรวธิ ี
พดใหเ้ ป็นธรรมชาติ ไม่เป็นการอา่ น
จากตน้ ฉบบั
เร่ิมการรายงานดว้ ยการกล่าวนา
เกร่ินเรื่อง

เตรียมสื่อท่ีใชป้ ระกอบ
การรายงานใหพ้ ร้อม

คน้ ควา้ ความร้ที่จะรายงาน เปิดหนังสือหน้า ๑๒๔
ใหเ้ ขา้ ใจตลอดเร่ือง

หลกั ภาษาและการใช้ภาษาไทย ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี ๔

สรุปความรู้

การพูดรายงานตามหลักการที่ถูกต้องจะทำให้
การนำเสนอข้อมูลมีความน่าสนใจ และผู้ฟังได้รับ
ประโยชน์จากการฟังอยา่ งเตม็ ท่ี

เปิดหนังสือหน้า ๑๒๔

หลกั ภาษาและการใช้ภาษาไทย ช้ันประถมศึกษาปี ที่ ๔

มารยาทในการเฟรอ่ื งั งทกี่ าร๕ดู และการพดู
เปิดหนังสือหน้า ๑๒๕

หลกั ภาษาและการใช้ภาษาไทย ช้ันประถมศึกษาปี ที่ ๔

แต่งกายสุภาพ ไม่คุยกนั หรือเดิน
เพ่ือใหเ้ กียรติผพ้ ด เขา้ ออกขณะฟังและด
ผแ้ สดง หรือสถานที่
มารยาท

ปรบมือใหเ้ กียรติ ในการฟัง ต้งั ใจฟัง ตามองผพ้ ด
และการด ดว้ ยความสนใจ

ผพ้ ดหรือผแ้ สดง
หลงั จบการพด
หรือการแสดง เม่ือผพ้ ดพดจบ
แลว้ จึงถาม และ
ยกมือก่อนถาม
เปิดหนังสือหน้า ๑๒๕
หลกั ภาษาและการใช้ภาษาไทย ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี ๔

เปิดหนังสือหน้า ๑๒๖

หลกั ภาษาและการใช้ภาษาไทย ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี ๔

ไดพย้ เดูสินชียทงดัั่วตถเจะึงโนกไในมห่ใ้ ช้ แใลชะไ้นใพชา้ เเถ้สรา้อยี ะยงนนค่าำมุ่ฟสนงัภุ วาลพ

มารยาท
ในการพูด มองผู้ฟงั ขณะพูด

คเวไปาดมิดพ้คโดิดูอเกหแาสน็ลใะขรหอับผ้งฟผู้อน้อูื่งั ่ืน ทหรี่ไจู้รมือัก่เแรหอยมจ่งางัพะหสูดวมะใกหนารรขือพณแดู ะสทดีผ่ไงอู้มกน่ื่พริ ยิกูดาำแอลทาังกพรากดูร

เปิดหนังสือหน้า ๑๒๖

หลกั ภาษาและการใช้ภาษาไทย ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี ๔

แบบฝึ กหดั หนา้ ที่ ๑๕๐

แบบฝึ กหดั หนา้ ที่ ๑๕๑

เฉลยแบบฝึ กหดั หนา้ ที่ ๑๕๐

เฉลยแบบฝึ กหดั หนา้ ที่ ๑๕๑

แบบพฒั นาทกั ษะในการทำขอ้ สอบปรนยั
เพอ่ื ประเมนิ ผลตวั ชว้ี ดั

ตวั ชีว้ ดั
• พูดสรปุ ความจากการฟงั และดู (ท ๓.๑ ป. ๔/๒)
• พูดแสดงความรู้ ความคิดเหน็ และความรสู้ ึกเก่ยี วกับเร่ืองที่ฟังและดู

(ท ๓.๑ ป. ๔/๓)
• ตง้ั คำถามและตอบคำถามเชิงเหตผุ ลจากเรอื่ งที่ฟงั และดู (ท ๓.๑ ป. ๔/๔)
• รายงานเรื่องหรอื ประเด็นทศ่ี กึ ษาคน้ คว้าจากการฟัง การดู และการสนทนา

(ท ๓.๑ ป. ๔/๕)
• มีมารยาทในการฟงั การดู และการพูด (ท ๓.๑ ป. ๔/๖)

หลกั ภาษาและการใช้ภาษาไทย ช้ันประถมศึกษาปี ที่ ๔

๑ ข้อใดเป็ นการพูดสรุปจากการฟังและดู

๑ ผมชอบดูการแข่งขนั ฟุตบอลมาก
๒ แม่สอนฉันเสมอว่าให้รู้จกั ฟังหูไว้หู
๓ ละครเร่ืองนีใ้ ห้คตสิ อนใจในการดาเนินชีวติ
๔ คนื นีไ้ ม่มเี มฆเราจงึ เห็นดวงดาวมากมายบนท้องฟ้ า

เปิดแบบฝึกหัดหน้า ๑๕๒

๒ ข่าวจากสื่อใดไม่สามารถนามาพูดสรุปความจากการฟัง
และดูได้
๑ วทิ ยุ
๒ โทรทศั น์

๓ อนิ เทอร์เน็ต

๔ หนังสือพมิ พ์

เปิดแบบฝึกหัดหน้า ๑๕๒

๓ ข้อใดไม่ใช่วธิ ีของการพดู สรุปความจากการฟังและดู

๑ ฟังเร่ืองให้จบก่อน
๒ ใช้คาพูดของตนเอง
๓ มรี ายละเอยี ดของเรื่องครบถ้วน
๔ พูดข้อคดิ หรือสาระสาคญั ของเร่ือง

เปิดแบบฝึกหัดหน้า ๑๕๒

๔ ข้อใดเป็ นหลกั สาคญั ของการพูดแสดงความคดิ เห็น

๑ พูดแต่สิ่งทด่ี งี ามในเชิงสร้างสรรค์
๒ พยายามพูดโน้มน้าวใจผู้ฟังให้เห็นด้วย
๓ สบตาผู้ฟังขณะพูดเพอ่ื แสดงความจริงใจ
๔ มเี หตุผลหรือยกตวั อย่างประกอบให้เห็นจริง

เปิดแบบฝึกหัดหน้า ๑๕๒

๕ ข้อใดเป็ นการพูดทถี่ ูกต้องตามหลกั การพดู
แสดงความคดิ เห็นและความรู้สึกเกยี่ วกบั เร่ืองทฟ่ี ังและดู
๑ ฉันไม่ชอบละครเร่ืองนีเ้ พราะเป็ นละครน้าเน่า
๒ ผมรู้สึกไม่พอใจมากเวลาเห็นคนไม่เข้าควิ ซื้ออาหาร
๓ นักเรียนต้องแต่งกายให้ถูกต้องตามระเบียบจึงจะดูงามตา

๔ สารคดเี รื่องนีด้ มี ากเพราะให้ความรู้เกย่ี วกบั วิธีลดภาวะโลกร้อน

ซ่ึงสามารถปฏิบัตไิ ด้ง่ายในชีวติ ประจาวนั

เปิดแบบฝึกหัดหน้า ๑๕๓

ข้อใดเป็ นลกั ษณะของคาถามเชิงเหตุผลจากเร่ือง

๖ ทฟี่ ังและดู

๑ เหตใุ ดจงึ มผี ู้ชมละครเร่ืองนีเ้ ป็ นจานวนมาก
๒ ดาราเจ้าบทบาทในละครเรื่องนีค้ อื ใคร
๓ ฉากสาคญั ของละครเรื่องนีค้ อื ตอนใด
๔ ละครเรื่องนีเ้ ป็ นเร่ืองเกย่ี วกบั อะไร

เปิดแบบฝึกหัดหน้า ๑๕๓

๗ ข้อใดเป็ นลกั ษณะของคาตอบเชิงเหตุผลจากเร่ือง
ทฟ่ี ังและดู
๑ สารคดเี รื่องนีถ้ ่ายทาในประเทศไทย
๒ สารคดเี รื่องนีไ้ ด้รับการเผยแพร่ไปทั่วโลก
๓ สารคดเี ร่ืองนีม้ คี วามยาวประมาณ ๑๕ นาที
๔ สารคดเี ร่ืองนีท้ าให้ชาวต่างประเทศรู้จกั เมอื งไทยมากขนึ้

เปิดแบบฝึกหัดหน้า ๑๕๓

๘ การเปิ ดโอกาสให้ผู้ฟังซักถามควรทาในตอนใด
ของการพูดรายงาน

๑ ขณะรายงาน
๒ จบการรายงาน
๓ ก่อนการรายงาน
๔ ไม่ควรมกี ารซักถาม

เปิดแบบฝึกหัดหน้า ๑๕๓

๙ ข้อใดเป็ นรายงาน

๑ หน่อไม้จดั เป็ นผกั หรือผลไม้
๒ สมุนไพรคอื พชื ทใ่ี ช้ทายารักษาโรค
๓ คุณยายชอบรับประทานห่อหมกใบยอ
๔ ในสวนของคุณย่ามพี ชื ผกั สวนครัวหลายชนดิ

เปิดแบบฝึกหัดหน้า ๑๕๓

๑๐ ข้อใดเป็ นมารยาทในการฟังและดู

๑ ใช้ถ้อยคาสุภาพ นา้ เสียงนุ่มนวล
๒ ยอมรับฟังความคดิ เห็นของผู้ฟัง
๓ ปรบมอื ให้เกยี รตแิ ก่ผู้พูด
๔ เปิ ดโอกาสให้ผู้อนื่ ได้พูด

เปิดแบบฝึกหัดหน้า ๑๕๓

๑ ข้อใดเป็ นการพดู สรุปจากการฟังและดู

๑ ผมชอบดูการแข่งขนั ฟุตบอลมาก
๒ แม่สอนฉันเสมอว่าให้รู้จกั ฟังหูไว้หู

๓ ละครเรื่องนีใ้ ห้คตสิ อนใจในการดาเนินชีวติ

๔ คนื นีไ้ ม่มเี มฆเราจงึ เห็นดวงดาวมากมายบนท้องฟ้ า

เพราะ เป็ นการสรุปความคิดหรือข้อคดิ ที่ได้จาก ไปยงั ขอ้ ที่ ๒
การดูละคร

๒ ข่าวจากสื่อใดไม่สามารถนามาพดู สรุปความจากการ
ฟังและดูได้

๑ วทิ ยุ หนังสือพมิ พ์ เพราะ
๒ โทรทศั น์ หนังสือพมิ พ์รับสารด้วยการอ่าน
๓ อนิ เทอร์เน็ต

๔ หนังสือพมิ พ์

ไปยงั ขอ้ ที่ ๓

๓ ข้อใดไม่ใช่วธิ ีของการพูดสรุปความจากการฟังและดู

๑ ฟังเร่ืองให้จบก่อน ไปยงั ขอ้ ท่ี ๔
๒ ใช้คาพูดของตนเอง

๓ มรี ายละเอยี ดของเรื่องครบถ้วน
๔ พูดข้อคดิ หรือสาระสาคญั ของเร่ือง

เพราะ การสรุปความเป็ นการจับสาระสาคัญของเรื่อง แล้วสรุป
ด้วยคาพดู ของตนเอง ไม่จาเป็ นต้องมรี ายละเอียด

๔ ข้อใดเป็ นหลกั สาคญั ของการพดู แสดงความคดิ เห็น

๑ พูดแต่ส่ิงทดี่ งี ามในเชิงสร้างสรรค์
๒ พยายามพูดโน้มน้าวใจผู้ฟังให้เห็นด้วย

๓ สบตาผู้ฟังขณะพูดเพอื่ แสดงความจริงใจ
๔ มเี หตุผลหรือยกตวั อย่างประกอบให้เห็นจริง

เพราะ การมีเหตุผลและยกตัวอย่างจะทาให้การพดู ไปยงั ขอ้ ท่ี ๕
แสดงความคดิ เห็นมคี วามน่าเชื่อถอื

ข้อใดเป็ นการพูดทถ่ี ูกต้องตามหลกั การพูด

๕ แสดงความคดิ เห็นและความรู้สึกเกย่ี วกบั เร่ืองทฟ่ี ังและดู

๑ ฉันไม่ชอบละครเร่ืองนีเ้ พราะเป็ นละครน้าเน่า

๒ ผมรู้สึกไม่พอใจมากเวลาเห็นคนไม่เข้าควิ ซื้ออาหาร

๓ นักเรียนต้องแต่งกายให้ถูกต้องตามระเบียบจึงจะดูงามตา

๔ สารคดีเรื่องนีด้ มี ากเพราะให้ความรู้เกยี่ วกบั วธิ ีลดภาวะโลกร้อน

ซ่ึงสามารถปฏิบัตไิ ด้ง่ายในชีวติ ประจาวนั

เพราะ เป็ นการพดู ทไ่ี ม่ใช้อารมณ์ส่วนตัวเข้ามาเกยี่ วข้อง ไปยงั ขอ้ ที่ ๖

๖ ข้อใดเป็ นลกั ษณะของคาถามเชิงเหตุผลจากเร่ือง
ทฟ่ี ังและดู

๑ เหตุใดจงึ มผี ู้ชมละครเรื่องนีเ้ ป็ นจานวนมาก
๒ ดาราเจ้าบทบาทในละครเร่ืองนีค้ อื ใคร

๓ ฉากสาคญั ของละครเรื่องนีค้ อื ตอนใด

๔ ละครเร่ืองนีเ้ ป็ นเร่ืองเกย่ี วกบั อะไร

เพราะ การใช้คาถามว่า “เหตุใด” เป็ นการถามท่ีทาให้ผู้ตอบ ไปยงั ขอ้ ท่ี ๗
สามารถแสดงความคดิ เห็นได้อย่างหลากหลายและแสดงเหตุผลได้

ข้อใดเป็ นลกั ษณะของคาตอบเชิงเหตุผลจากเร่ือง

๗ ทฟ่ี ังและดู

๑ สารคดเี รื่องนีถ้ ่ายทาในประเทศไทย

๒ สารคดเี รื่องนีไ้ ด้รับการเผยแพร่ไปทั่วโลก

๓ สารคดเี รื่องนีม้ คี วามยาวประมาณ ๑๕ นาที

๔ สารคดเี รื่องนีท้ าให้ชาวต่างประเทศรู้จกั เมอื งไทยมากขนึ้

เพราะ เป็ นคาตอบทเี่ ป็ นการแสดงความคดิ เห็น ไปยงั ขอ้ ท่ี ๘
อย่างมเี หตผุ ล

๘ การเปิ ดโอกาสให้ผู้ฟังซักถามควรทาตอนใด
ของการพดู รายงาน

๑ ขณะรายงาน เพราะ ผ้ฟู ังควรฟังรายงานให้จบก่อน

๒ จบการรายงาน เพอื่ เกบ็ ข้อมูลหรือรายละเอยี ดให้ครบ
เม่อื ผู้พูดพดู จบจึงมกี ารซักถามจะได้
๓ ก่อนการรายงาน ไม่เสียมารยาท

๔ ไม่ควรมกี ารซักถาม

ไปยงั ขอ้ ท่ี ๙

๙ ข้อใดเป็ นรายงาน

๑ หน่อไม้จดั เป็ นผกั หรือผลไม้
๒ สมุนไพรคอื พชื ทใี่ ช้ทายารักษาโรค
๓ คุณยายชอบรับประทานห่อหมกใบยอ
๔ ในสวนของคุณย่ามพี ชื ผกั สวนครัวหลายชนดิ

เพราะ เรื่องทที่ าเป็ นรายงานควรเป็ นเร่ืองท่ีมีคุณค่า ไปยงั ขอ้ ท่ี ๑๐
เหมาะแก่การศึกษาค้นคว้า และเป็ นประโยชน์ต่อผู้อน่ื