UNTUK SMA/MA KELAS XI Yuliarti Mutiarsih | Dante Darmawangsa Ariessa Rachmadany FASE F 1 Super Français DUMMY
Super Français 1 Buku Ajar Bahasa Prancis untuk SMA/MA Kelas XI Hak Cipta © 2023 pada Penerbit Erlangga Penulis : Yuliarti Mutiarsih Dante Darmawangsa Ariessa Racmadhany Editor : R. Intan Al Baluni Dwi Wahyu Priyanto Buku ini diset dan dilay-out oleh Bagian Produksi Penerbit Erlangga dengan Mac OS X (Gilam 11 pt) Setting dan layout : Desain & Setting CE 5 Desainer Sampul : M. Nauval Percetakan : PT Gelora Aksara Pratama 26 25 24 23 4 3 2 1 Dilarang keras mengutip, menjiplak, atau memfotokopi sebagian atau seluruh isi buku ini serta memperjualbelikannya tanpa izin tertulis dari Penerbit Erlangga. © Hak Cipta dilindungi oleh Undang-undang DUMMY
Bahasa Prancis merupakan salah satu bahasa asing dengan jumlah penutur yang paling banyak di dunia, kedua terbanyak setelah bahasa Inggris. Oleh karena itu, bahasa Prancis menjadi salah satu bahasa resmi yang digunakan di Perserikatan Bangsa-Bangsa (PBB). Berdasarkan rasionalisasi tersebut, ditambah dengan berkembangnya akses komunikasi ke masyarakat dunia, maka pengajaran bahasa Prancis perlu mendapat perhatian, termasuk di Indonesia. Berdasarkan Kurikulum Merdeka Sekolah Menengah Atas, bahasa Prancis adalah salah satu bahasa asing yang diajarkan. Oleh karena itu, perlu adanya upaya untuk mengembangkan bahan ajar terstandar sesuai Capaian Pembelajaran dengan konten yang mengikuti perkembangan terkini. Super Français 1 adalah buku ajar bahasa Prancis untuk peserta didik SMA kelas XI. Buku ini menyajikan materi ajar bahasa Prancis tingkat pemula. Adapun penyajian materi dan pengalaman belajar dalam buku ini merujuk pada pendekatan pembelajaran genre-based, dengan fokus utama pada pengembangan kompetensi komunikatif peserta didik, baik komunikasi lisan maupun tulis. Berdasarkan pendekatan tersebut, tahapan pembelajaran harus dimulai dari tahap membangun konteks (mise en contexte) untuk mengarahkan pemikiran peserta didik ke dalam pokok persoalan yang akan dibahas pada setiap pelajaran. Tahap selanjutnya adalah penelaahan model teks (modélisation de texte) dengan beragam model-model teks yang diberikan pada peserta didik dan mengarahkan proses pembelajaran pada penelaahan semua aspek kebahasaan yang membentuk teks-teks tersebut secara keseluruhan. Kemudian dilanjutkan dengan tahap latihan terbimbing dalam memproduksi teks (construction commune de texte) yang melatih peserta didik untuk memproduksi teks secara berkelompok, baik tulis maupun lisan, menggunakan semua hal yang telah dipelajari pada tahap sebelumnya. Tahap terakhir adalah tahap unjuk kerja mandiri dalam memproduksi teks (construction autonome de texte) yang melatih peserta didik untuk memproduksi teks secara mandiri, dengan bimbingan guru seminimal mungkin, hanya jika diperlukan. Buku ini terdiri atas 12 bab yang disajikan sesuai dengan gradasi tingkat kesulitan materi kebahasaan. Beragam teks sederhana, baik teks interpersonal, transaksional, maupun fungsional, disajikan di dalam buku ini, menyesuaikan capaian pembelajaran amanat kurikulum. Teks-teks tersebut disesuaikan pula dengan tujuan pembelajaran komunikatif, gramatikal, dan lintas budaya. Peran guru dalam menyampaikan materi buku ini sangatlah penting. Peserta didik harus mendapat pengalaman belajar yang tidak hanya fokus pada materi gramatikal dan materi kosakata tanpa teks relevan, namun justru harus berbasis teks. Selain itu, proses pembelajaran harus komunikatif serta mampu mendorong aktivitas kolaboratif, berpikir kritis, kreatif, dan inovatif. AVANT-PROPOS Kata Pengantar DUMMY
vi SUPER FRANÇAIS 1 BAHASA PRANCIS SMA/MA KELAS XI Kami sadar bahwa buku ini masih jauh dari sempurna. Oleh karena itu, kami mengharapkan saran, masukan, dan kritik untuk perbaikan dan penyempurnaan buku ini pada edisi selanjutnya. Kami pun berharap agar buku ini dapat memberikan manfaat dalam praktik pembelajaran bahasa Prancis di SMA. Bandung, April 2023 Yuliarti Mutiarsih Dante Darmawangsa Ariessa Racmadhany DUMMY
Capaian Pembelajaran vii Fase F Pada akhir fase F, peserta didik memiliki kemampuan berbahasa Prancis minimal setara tingkat A2.2 CECRL (Cadre Européen Commun de Références pour Les Langues) yaitu dapat berkomunikasi secara lisan dan tulis dalam situasi rutinitas sehari-hari, ditandai dengan adanya kemampuan bertukar informasi secara langsung mengenai hal-hal yang biasa dijumpai sehari-hari, dan mengungkapkan asal usul, pendidikan, lingkungan terdekat serta hal-hal yang berhubungan dengan kebutuhan primer dengan menggunakan kalimat-kalimat yang sederhana. Elemen Capaian Pembelajaran Menyimak Pada fase ini peserta didik dapat menemukan informasi umum dari teks lisan sederhana tentang kehidupan sehari-hari dan lingkungan sekitar. Contoh: Peserta didik dapat mengerti dan menjawab tema dari tiga atau empat teks lisan tentang situasi sehari-hari. Peserta didik juga dapat menemukan informasi selektif dan atau rinci dari teks lisan sederhana tentang kehidupan sehari-hari dan lingkungan sekitar. Contoh: Peserta didik dapat mengerti dan menjawab tema dari tiga atau empat teks lisan tentang situasi sehari-hari. Berbicara Pada fase ini peserta didik dapat memperkenalkan diri, memperkenalkan seseorang atau sesuatu secara sederhana. Peserta didik dapat mempresentasikan suatu peristiwa, kegiatan, rencana, dan lain-lain secara sederhana serta bertanya dan memberikan informasi tentang kehidupan sehari-hari secara sederhana dengan menggunakan ungkapan-ungkapan sehari-hari. Membaca Pada fase ini peserta didik dapat menemukan informasi umum dari berbagai jenis teks tulis sederhana tentang kehidupan sehari-hari dan lingkungan sekitar. Peserta didik juga dapat menemukan informasi selektif dana tau rinci dari berbagai jenis teks tulis sederhana tentang kehidupan sehari-hari dan lingkungan sekitar. Contoh: Peserta didik dapat mengerti dan menjawab tema dari tiga atau empat teks tertulis tentang situasi sehari-hari. Menulis Pada fase ini peserta didik dapat menuliskan aktivitas sehari-hari dalam bentuk surat tidak resmi, pos-el, atau media social lainnya antara 60 s.d. 80 kata serta balasan dari undangan, pos-el, surat tidak resmi tentang kehidupan sehari-hari dan lingkungan sekitar minimal 60 kata. CAPAIAN PEMBELAJARAN DUMMY
viii SUPER FRANÇAIS 1 BAHASA PRANCIS SMA/MA KELAS XI CAPAIAN PEMBELAJARAN KELAS XI : Peserta didik memiliki kemampuan berkomunikasi lisan dan tulis dalam bahasa Prancis tentang kehidupan sehari-hari setara dengan tingkat A1 standar CECRL (Cadre Européen de Références pour Les Langues), yaitu dapat mengetahui, memahami, menguasai, dan menggunakan kalimat-kalimat sederhana untuk menjelaskan hal-hal konkrit dalam kehidupan sehari-hari, dan dapat berkomunikasi dengan bahasa yang sederhana, jika lawan bicara berbicara dengan lambat, jelas dan bersedia membantu jika timbul kesulitan komunikasi. SEMESTER I Bab/Unité Alur Tujuan Pembelajaran Glosarium Unsur Budaya Gramatikal Leksikal Unité 1 Salut, ça va ? 11.1. Mengetahui, memahami, menguasai, dan menggunakan tuturantuturan untuk interaksi pertama dengan seseorang seperti menyapa menanyakan kabar, mengucapkan salam perpisahan, dan berterima kasih. • Pronoms personnels sujets « Je », « Tu », « Vous ». • Pronoms toniques « Moi », « Toi ». • Bonjour, Bonsoir, Salut • Comment ça va, etc. • Au revoir, À bientôt, etc. • Merci, merci beaucoup, de rien. Salutation en France (faire la bise) Unité 2 Tu t’appelles comment ? 11.2. Mengetahui, memahami, menguasai, dan menggunakan tuturan-tuturan untuk memperkenalkan diri dan berkenalan • Pronoms personnels sujets « Je », « Tu », « Il », « Elle », « On », « Nous », « Vous », « Ils », « Elles ». • Verbes : s’appeler, être, habiter • Masculins et féminins des noms et des adjectives • Préposition à, à la, au, aux, en (pour les pays) • Nationalités (introduction), exp. : indonésien, français, etc. • Professions (Introduction), exp. : professeur, étudiant, etc. • Pays (Introduction), exp. : l’Indonésie, la France, etc. Prénoms français préférés CAPAIAN DAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN DUMMY
Capaian dan Alur Tujuan Pembelajaran ix CAPAIAN DAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN SEMESTER I Bab/Unité Alur Tujuan Pembelajaran Glosarium Unsur Budaya Gramatikal Leksikal Unité 3 Voici Nadine 11.3. Mengetahui, memahami, menguasai, dan menggunakan tuturan-tuturan untuk memperkenalkan orang lain • Articles indéfinis • Verbes en –ER : Parler, Visiter • Autre verbe : Connaître, Comprendre • Expression qui estce et sa réponse • Négation • Outils pour présenter qq’un: voici, je te présente, etc. • Professions au masculin, exp. : médecin, ingénieur, etc. • Les pays et les nationalités (enrichissement) Le français dans le monde Unité 4 C’est la tour Eiffel 11.4. Mengetahui, memahami, menguasai, dan menggunakan tuturan-tuturan untuk menanyakan dan menyebutkan namanama benda dan tempat/fasilitas umum • Qu’est-ce que c’est • Articles indéfinis et définies • Articles décontractés (pour préciser) → Le stylo du professeur • Objets de la classe, exp. : table, tableau, etc. • Endroits publics, exp. : le parc, le cinéma, etc. Monuments français Unité 5 Tu as quel âge ? 11.5. Mengetahui, memahami, menguasai, dan menggunakan tuturan-tuturan untuk menanyakan dan menjawab pertanyaan tentang informasi seseorang. • Mots interrogatifs : Est-ce que, Quel (Quel + être + nom) → Quel est votre nom ? • Verbe : Avoir • Adjectifs possessifs « Mon », « Ma », « Ton », « Ta », « Votre » (Introduction) • Éléments d’une fiche d’identité • Les nombres (de 0 à 1000) Religion en France DUMMY
x SUPER FRANÇAIS 1 BAHASA PRANCIS SMA/MA KELAS XI SEMESTER I Bab/Unité Alur Tujuan Pembelajaran Glosarium Unsur Budaya Gramatikal Leksikal Unité 6 Nous sommes quel jour ? 11.6. Mengetahui, memahami, menguasai, dan menggunakan tuturan-tuturan untuk menanyakan dan menyampaikan informasi terkait tanggal. • Quand ?, En quelle année ?, Quel mois ?, Quel jour ? • en 1980, en juin (au mois de juin), le (lundi) 24 juin, en été, au XXe siècle, de 20 au 28 avril. • Verbes : ouvrir, fermer, aller, partir • Mois : janvier, février, etc. • Jours : lundi, mardi, etc. Rythme d’école en France SEMESTER II Bab/Unité Alur Tujuan Pembelajaran Glosarium Unsur Budaya Gramatikal Leksikal Unité 7 Quelle heure estil ? 11.7. Mengetahui, memahami, menguasai, dan menggunakan tuturan-tuturan untuk menanyakan dan menyampaikan informasi terkait jam. • Outils pour demander et dire l’heure : Il est quelle heure ?/ Quelle heure estil ?/Vous avez l’heure ?/Il est 9 h, etc. • Préposition pour préciser les moyens de transports utilisés • Verbes : Commencer, Finir, Prendre • Heures • Moments de la journée : le matin, le midi, etc. Rythmes quotidiennes Unité 8 Tu aimes le film ? 11.8. Mengetahui, memahami, menguasai, dan menggunakan tuturan-tuturan untuk menyampaikan kesukaan/ preferensi dan pendapat. • Verbes : aimer, adorer, préférer, détester, penser, trouver • Expression de l’opinion : selon moi, je suis d’accord, etc. • Adjectifs pour exprimer une opinion : intéressant(e), ennuyant(e), etc. Les français et le cinéma DUMMY
Capaian dan Alur Tujuan Pembelajaran xi SEMESTER II Bab/Unité Alur Tujuan Pembelajaran Glosarium Unsur Budaya Gramatikal Leksikal Unité 9 On va à la plage ? 11.9. Mengetahui, memahami, menguasai, dan menggunakan tuturan-tuturan untuk menceritakan aktivitas, dan menawarkan/ menerima ajakan. • Verbe pour parler des activités : faire + de + activités • Verbes pour parler de la disponibilité et de la volonté : vouloir, pouvoir, devoir, venir • Futur proche • Vocabulaire des activités sportives et culturelles Les sports préférés par les français Unité 10 Je me réveille 11.10 Mengetahui, memahami, menguasai, dan menggunakan tuturan-tuturan untuk menceritakan kegiatan keseharian atau rutinitas. Verbes pronominaux : s’appeler, se lever, se laver, etc. Actes de paroles pour inviter et refuser une invitation Les français et ses temps libres Unité 11 Ne fumez pas ! 11.11 Mengetahui, memahami, menguasai, dan menggunakan tuturan-tuturan untuk memberikan instruksi/ perintah • Impératif + il faut • Adjectifs démonstratifs • Verbes: devoir, falloir • Panneaux de tous les jours Les cigarettes en France Unité 12 Où est la banque ? 11.12 Mengetahui, memahami, menguasai, dan menggunakan tuturan-tuturan untuk menentukan arah dan posisi di suatu tempat • Verbe pour s’orienter : prendre, suivre, aller, tourner, continuer, traverser, voir • Expression de la possession : adjectifs possessifs, préposition « de », forme « être à + nom de personne ou pronoms toniques • Prépositions de lieux • Vocabulaire pour indiquer le chemin : rue, avenue, croisement, carrefour, tunnel, pont, etc. Se déplacer à Paris DUMMY
xii SUPER FRANÇAIS 1 BAHASA PRANCIS SMA/MA KELAS XI Kata Pengantar ................................................................................................ v Capaian Pembelajaran ..................................................................................... vii Capaian dan Alur Tujuan Pembelajaran .......................................................... viii Daftar Isi .......................................................................................................... xii Unité 1 Salut, ça va ? ..................................................................................................... 1 Unité 2 Tu t’appelles comment ? ............................................................................... 19 Unité 3 Voici Nadine ..................................................................................................... 43 Unité 4 C’est la tour Eiffel ........................................................................................... 65 Unité 5 Tu as quel âge ? .............................................................................................. 91 Unité 6 Nous sommes quel jour ? ............................................................................. 111 Unité 7 Quelle heure est-il ? ....................................................................................... 131 Unité 8 Tu aimes le film ? ............................................................................................ 155 Unité 9 On va à la plage ? ............................................................................................ 173 Unité 10 Je me réveille ................................................................................................ 193 Unité 11 Ne fumez pas ! ............................................................................................... 213 Unité 12 Où est la banque ? ........................................................................................ 235 Daftar Gambar ................................................................................................. 259 Daftar Pustaka ................................................................................................ 260 DAFTAR ISI DUMMY
Unité 1 Salut, ça va ? 1 Unité 1 Salut, ça va ? Alur Tujuan Pembelajaran 11.1. Mengetahui, memahami, menguasai, dan menggunakan tuturan-tuturan untuk berkomunikasi dalam melakukan interaksi pertama dengan seseorang seperti menyapa, menanyakan kabar, mengucapkan salam perpisahan, dan berterima kasih. Glosarium Gramatikal Leksikal Pronoms personnels sujets « Je », « Tu », « Vous ». Pronoms toniques « Moi », « Toi ». Bonjour, Bonsoir, Salut Comment ça va, etc. Au revoir, À bientôt, etc. Merci, merci beaucoup, de rien. Unsur Budaya Salutation en France (faire la bise) DUMMY
Unité 1 Salut, ça va ? 3 Observez les images ci-dessous, et répondez aux questions suivantes. Perhatikanlah gambar-gambar di bawah ini dan jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut. 1. Il y a combien de situations proposées ? Ada berapa situasi? 2. Où se passent ces situations ? Di mana berlangsungnya situasi-situasi tersebut? Tâche 2 Photo A Photo B Photo C Photo D Photo E Unité 1 Salut, ça va ? 3 DUMMY
Unité 1 Salut, ça va ? 5 Trouvez le sens des mots et des phrases de la tâche 4 en indonésien. Temukanlah arti dari kata-kata dan kalimat-kalimat pada tugas 4 dalam bahasa Indonesia. N° Français Indonésien 1. Bonjour 2. Bonsoir 3. Madame 4. Monsieur 5. Mademoiselle 6. Salut 7. Ça va. 8. Je vais bien. 9. Pas mal. 10. Comment ça va? 11. Comment allez-vous? 12. Comment vas-tu? 13. Bien 14. Très bien. 15. Au revoir. 16. À bientôt. 17. Bonne nuit. 18. Pardon. 19. Excusez-moi 20. Ce n’est rien. N° Mots/Phrases Dialogue 1 Dialogue 2 Dialogue 3 Dialogue 4 Dialogue 5 15. Très bien. 16. Excusez-moi 17 Au revoir. 18. À bientôt. 19. Bonne nuit. 20. Pardon DUMMY Tâche 5
6 SUPER FRANÇAIS 1 BAHASA PRANCIS SMA/MA KELAS XI Écoutez, lisez et remettez le dialogue dans le bon ordre. Simak, baca, dan susunlah dialog berikut ini sesuai urutan yang benar. ➲ MODÉLISATION DE TEXTE Tâche 6 Dialogue 1 Oui, ça va bien. Et vous ? Au revoir. Bonne journée. Bonjour Madame Laporte. Moi aussi, ça va. Merci. Merci, au revoir. Bonjour Monsieur Leroy. Ça va bien ? Dialogue 3 Ça va bien. Allô, bonjour Patrick. C’est moi, Nadine. Très bien, merci. Et toi ? Ah, bonjour Nadine. Ça va ? Dialogue 2 À toute à l’heure. Moi aussi, ça va. Tiens, salut Nicolas. Comment vas-tu ? À toute à l’heure. Salut Françoise. Très bien, et toi ? Dialogue 4 Ce n’est pas grave. Bonne journée, madame. Ça va… ça va… Oh pardon, madame ! Je m’excuse. Bonne journée. Je suis désolé, madame. DUMMY
8 SUPER FRANÇAIS 1 BAHASA PRANCIS SMA/MA KELAS XI Dialogue Situation Situasi Moment de la journée Waktu Familière Akrab Formelle Formal 1. 2. 3. 4. 5. Saluer Menyapa Bonjour madame/monsieur. Bonsoir mademoiselle. Salut Pierre. tout le monde. • Bonjour adalah ucapan salam yang digunakan dari pagi hari sampai matahari hampir tenggelam (kira-kira pukul 18.00). • Bonsoir adalah ucapan salam yang digunakan setelah hari gelap (kira-kira mulai pukul 18.00). • Salut adalah ucapan salam yang digunakan untuk orang yang sudah kita kenal baik, teman sebaya, atau yang berusia jauh lebih muda. • Salut dan Bonsoir dapat juga digunakan untuk salam perpisahan. Bagaimana mengatakannya? COMMENT LE DIRE? DUMMY
10 SUPER FRANÇAIS 1 BAHASA PRANCIS SMA/MA KELAS XI S’excuser Meminta maaf Ucapan Jawaban Excusez-moi. De rien. Excuse-moi. Il n’y a pas de quoi. Je m’excuse. Pas de problème/Il n’y a pas de problème. Je suis désolé. (penyesalan) Aucun problème. Pardon. Ça va. Choisissez la réponse qui convient à chaque expression. Pilihlah jawaban yang tepat dari ungkapan-ungkapan berikut. 1. Salut, ça va ? a. Bonjour. b. Ça va, et toi ? c. Bonsoir. 2. Bonjour monsieur. a. Salut. b. Au revoir. c. Bonjour. 3. Comment allez-vous ? a. Je vais bien. b. Avec plaisir. c. Au revoir. 4. Bonne journée. a. Bonne nuit. b. Bonjour. c. bonne journée. 5. Merci beaucoup. a. De rien. b. À bientôt. c. Bien. 6. Oh pardon ! Excusez-moi ! a. OK. b. Ce n’est rien. c. Très bien. Tâche 8 DUMMY
12 SUPER FRANÇAIS 1 BAHASA PRANCIS SMA/MA KELAS XI 2. Thomas : Guillaume : Salut Thomas… Oui, ça va. Et toi ? Thomas : Guillaume : À toute de suite, alors. Thomas : 3. Patrick : Jerôme : Allô, ah c’est toi, Patrick. Patrick : Jerôme : Oui oui, ça va très bien, merci. l Pronoms personnels sujets Pronomina persona orang sebagai subjek Je Saya Tu Kamu Vous Anda/Kalian • Tu adalah pronomina persona kedua tunggal yang ditujukan untuk lawan bicara yang sudah kita kenal baik, teman sebaya, atau yang berusia lebih muda. • Vous adalah pronomina persona kedua tunggal yang ditujukan untuk lawan bicara yang belum kita kenal, yang berusia lebih tua, yang kita hormati atau dalam situasi formal/sopan. Pronomina persona ini bisa juga sebagai pronomina persona kedua jamak. l Pronoms toniques Pronomina persona tonik Moi Saya Toi Kamu Vous Anda/Kalian • Kata ganti ini adalah pronomina persona sebagai objek, namun berfungsi pula sebagai penekanan/pengulangan dalam dialog. Contoh: A: Salut. Tu vas bien, toi ? [penekanan/pengulangan] B: Salut. Ça va merci, et toi ? [pronomina persona sebagai objek] Pojok Bahasa DUMMY COIN DES LANGUES
14 SUPER FRANÇAIS 1 BAHASA PRANCIS SMA/MA KELAS XI N° [u] [y] 7. 8. N° [u] [y] 9. 10. ➲ CONSTRUCTION COMMUNE DE TEXTE Jouez les dialogues ci-dessous avec votre voisin(e). Perankanlah dialog-dialog di bawah ini dengan teman sebangku Anda. Activité 2 Écoutez et soulignez les mots ou les phrases que vous entendez, puis répétez. Simaklah dan garisbawahilah kata-kata atau kalimat yang Anda dengar. Lalu ulangilah. 1. Pardon. Excusez-moi. 2. Ce n’est pas grave. Ce n’est rien. 3. Bonne journée. Bonne nuit. 4. Au revoir monsieur. Au revoir, madame. 5. Tiens, salut Nicolas. Très bien, Nicolas. Activité 3 Écoutez et dites combien de fois vous entendez le son [e] et puis répétez les mots ou les phrases entendus. Simak dan sebutkanlah berapa kali Anda mendengar bunyi [e]. Lalu ulangilah kata-kata atau kalimat-kalimat yang Anda dengar. 1. … fois 4. … fois 2. … fois 5. … fois 3. … fois Tâche 12 Dialogue 1 Madame Leroy : Bonjour Madame Laporte. Madame Laporte : Bonjour Madame Leroy. Ça va bien ? Madame Leroy : Oui, ça va bien. Et vous ? Madame Laporte : Moi aussi, ça va. Merci. Madame Leroy : Au revoir. Bonne journée. Madame Laporte : Merci, au revoir. DUMMY
Unité 1 Salut, ça va ? 17 Rédigez le dialogue du premier contact avec votre voisin(e) : saluer, demander des nouvelles, prendre congé, remercier et s’excuser. Puis, jouez-le. Buatlah dialog tentang pertemuan pertama: menyapa, menanyakan kabar, berpamitan, berterima kasih, dan meminta maaf. Lalu mainkanlah. Tâche 14 ➲ CONSTRUCTION AUTONOME DE TEXTE Écoutez l’enregistrement et écrivez les mots ou les phrases que vous entendez. Simaklah rekaman berikut ini dan tulislah kata-kata atau kalimat-kalimat yang Anda dengar. 1. 11. 2. 12. 3. 13. 4. 14. 5. 15. 6. 16. 7. 17. 8. 18. 9. 19. 10. 20. Tâche 15 DUMMY
18 SUPER FRANÇAIS 1 BAHASA PRANCIS SMA/MA KELAS XI Jouez un dialogue du premier contact de façon spontanée avec votre professeur. Mainkanlah dialog tentang “premier contact” secara spontan bersama guru Anda. Tâche 16 Salutation Mengucap salam Pada saat saling bertemu dan menyapa, orang Prancis bersalaman tetapi tidak setiap saat. Mereka bersalaman hanya pada saat berkenalan dan ketika sudah lama tidak bertemu. Pada saat bertemu dan menyapa orang tua atau teman dekat, mereka melakukan kecupan (la bise) seperti pada gambar di samping. 1. Bagaimana kebiasaan orang Indonesia ketika bertemu dengan orang yang sudah dikenal maupun tidak dikenal? 2. Menurut Anda, bagaimana budaya “faire la bise” bagi orang Indonesia? 3. Dari materi yang sudah Anda pelajari, apa yang biasa dikatakan atau ditanyakan orang Prancis pada saat saling bertemu? Lalu bagaimana dengan kebiasaan kita? Apa yang biasa kita katakan atau tanyakan? Untuk mencerminkan identitas sebagai bangsa yang bersahabat, pada saat menyapa biasakanlah sambil tersenyum secara proporsional. Hal ini penting untuk menunjukkan sikap hangat dan bersahabat. Penggunaan kata sapaan di negara kita sangat terikat pada adat-istiadat setempat, adat kesantunan, serta situasi dan kondisi percakapan. Seringkali sapaan yang diucapkan berisi doa atau harapan. Untuk Anda Ketahui À SAVOIR Nilai Moral VALEUR MORALE DUMMY