แผนการจัดการเรียนรู้รายวิชา การสร้างแอนิเมชั่น

คำอธิบายรายวชิ า

รายวิชาการสร้างแอนเิ มชัน่ รหัสวชิ า ว31292 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4

ภาคเรียนที่ 2 3 ช่ัวโมง/สัปดาห์ จำนวน 1.5 หนว่ ยกิต

……………………………………………………………………………………………………….

ศกึ ษาการสรา้ งงานแอนิเมชน่ั ดว้ ยโปรแกรม Adobe Flash การวาดรูปและการลงสี การจดั การ
ออบเจ็กต์ การใช้สี การสร้างขอ้ ความ ซิมบอลและอนิ สแตนซ์ การนำเขา้ ภาพกราฟกิ จากภายนอก เขา้ ใจ
พ้ืนฐานการสร้างงานแอนิเมชนั่ การสร้างงานแอนิเมช่ัน มฟู วี่คลปิ และป่มุ กด การทำงานกับไฟลเ์ สยี ง เทคนิค
การตกแต่งออบเจ็กต์ กำหนดใหช้ ้นิ งานโต้ตอบกบั ผ้ใู ช้ได้ การเผยแพรช่ ้นิ งานทส่ี รา้ งสรรค์

เพื่อให้ผเู้ รียนฝึกปฏิบตั กิ ารใชเ้ คร่ืองมือด้วยโปรแกรม Adobe Flash การวาดรปู และการลงสี การ
จัดการ ออบเจ็กต์ การใช้สี การสร้างข้อความ ซมิ บอลและอินสแตนซ์ การนำเขา้ ภาพกราฟิกจากภายนอก การ
สร้างงานแอนเิ มช่ัน มูฟวค่ี ลปิ และป่มุ กด การทำงานกบั ไฟล์เสียง เทคนคิ การตกแต่งออบเจ็กต์ กำหนดให้
ช้ินงานโต้ตอบกับผู้ใช้ได้ การเผยแพรช่ ิน้ งานท่ีสร้างสรรค์

เพื่อให้ผ้เู รยี นมที ักษะในการแสวงหาความรู้ มคี วามคิดรเิ รมิ่ สรา้ งสรรค์ และประสบการณใ์ นการนำ
เทคโนโลยีมาประยุกตใ์ ช้ มีทักษะในการทำงานรว่ มกบั ผู้อ่ืน สามารถตัดสนิ ใจและแก้ปัญหาในการทำงาน มี
คณุ ธรรม จรยิ ธรรม และคา่ นิยมท่ีดตี ่องาน และเห็นแนวทางในการประกอบอาชพี สุจรติ

ผลการเรยี นรู้

1. อธิบายความรู้พื้นฐานภาพกราฟิก 2 มติ ิ 3 มติ ิ และหลกั การการสร้างแอนนิเมช่นั ได้

2. นกั เรียนมีความรู้ความเข้าใจเกยี่ วกบั การกำหนด Storyboard ให้งานแอนิเมชนั

3. อธบิ ายความร้พู น้ื ฐานเกีย่ วกบั โปรแกรม Adobe FlashCS6 ไดแ้ ละส่วนประกอบของโปรแกรมได้

4. นักเรียนมีความรูค้ วามเข้าใจเกีย่ วกบั การสร้างภาพเคลื่อนไหวโดยใช้โปรแกรมสร้างงานแอนเิ มชัน

รายวชิ าการสรา้ งแอนเิ มชน่ั โครงสรา้ งรายวิชา ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 4
ภาคเรียนท่ี 2 จำนวน 1.5 หน่วยกิต
รหัสวชิ า ว31292
3 ชัว่ โมง/สัปดาห์

หน่วย ช่ือหนว่ ยการเรียนรู้ ผลการเรยี นรู้ สาระสำคญั เวลา น้ำหนกั
ท่ี (ชว่ั โมง) คะแนน
ข้อท่ี 1,2 ศึกษาเกีย่ วกบั งานกราฟิก โปรแกรม
1 กราฟิกและ กราฟิก 2 มิติ งานกราฟิกแบบ 3 มติ ิ 9 20
ขอ้ ท่ี 3,4 และขัน้ ตอนการสรา้ งแอเมช่ันพนื้ ฐาน
แอนนเิ มชัน่ มีความรู้ ข้อพึงระวังของการใช้ 15 10
ขอ้ ที่ 4 คอมพวิ เตอรช์ ่วยสอน หลักการ
2 โปรแกรม Adobe ข้อที่ 2,4 ออกแบบ CAI และการเขียน Story 6 10
Flash CS6 board 18 10
โปรแกรม Flash เป็นโปรแกรมที่
3 Symbol และ สามารถสรา้ งช้ินงานได้หลายประเภท
Instance ไม่วา่ จะเปน็ แอนิเมชั่น พรเี ซนเตชัน
เกม ส่อื โฆษณาบนเวบ็ ไซต์ หรอื
4 หลักการพ้ืนฐานใน อนิ เตอร์เฟส แผน่ ซีดีท่ีมกี ารตอบโตก้ บั
การแอนนิเมชน่ั และ ผใู้ ช้ และชน้ิ งานที่ตอบสนองต่อความ
Layer ตอ้ งการทไี่ ด้อยา่ งหลายรูปแบบ หากมี
ความรคู้ วามเข้าใจในการใช้เครอ่ื งมือ
ของโปรแกรมจดั ทำใหง้ านท่สี รา้ ง
ขน้ึ มามีคุณภาพและเปน็ ทนี่ า่ สนใจ
Symbol เป็นสว่ นสำคญั ในการสร้าง
ภาพเคลอื่ นไหว เราควรเรียนร้รู ูปแบบ
Symbol ประเภทต่างๆ และการสร้าง
ภาพเคล่อื นไหว

การสรา้ ง Animation ต้องรจู้ ักในเรอ่ื ง
ของหลกั การสรา้ งกอ่ น จึงสามารถ
สรา้ งงานได้อยา่ งมีประสิทธภิ าพLayer
เปรยี บเสมอื นกับแผน่ กระดาษที่วาง
ซอ้ นกัน ดังน้ันนักเรียนจงึ ต้องทำ
ความเขา้ ใจเกีย่ วกับการทำงานของ
Layer ให้ดีเสยี กอ่ น จงึ จะเริ่มทำ
ภาพเคล่อื นไหวทีส่ มบรู ณ์ได้

หนว่ ชอ่ื หน่วยการ ผลการเรียนรู้ สาระสำคัญ เวลา น้ำหนัก
ยท่ี เรยี นรู้ (ช่ัวโมง) คะแนน

5 การใสเ่ สยี งและ ข้อท่ี 4 การสร้าง Animation อาจจะมีการ 12 10

การPublish ใส่เสียงประกอบ ดังนั้นนักเรียนควร 60
20
เรียนรู้เรื่องวิธีการใส่เสียง และไฟล์ 20
100
นามสกลุ ท่ีโปรแกรมรองรับในการสรา้ ง

งาน เม่อื สรา้ งชิ้นงานเสรจ็ แล้ว เราควร

Publish เพือ่ การเผยแพร่ช้ินงาน

รวมคะแนนหน่วยการเรียน

คะแนนกลางภาค

คะแนนปลายภาค

รวม

แผนการจดั การเรยี นรู้

รายวชิ า การสร้างแอนนิเมช่ัน รหัส ว31292 กลมุ่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ชั้น มัธยมศึกษาปที ี่ 4
เวลา 9 ชว่ั โมง

1. หนว่ ยการเรียนรูท้ ่ี1

ชอ่ื หนว่ ยการเรยี นรู้ กราฟกิ และแอนนิเมช่นั

2. ผลการเรยี นรู้

1. อธบิ ายความรพู้ น้ื ฐานภาพกราฟิก 2 มิติ 3 มิติ และหลักการการสรา้ งแอนนเิ มช่ันได้

2. นักเรียนมคี วามร้คู วามเข้าใจเกี่ยวกับการกำหนด Storyboard ให้งานแอนเิ มชนั

3. สาระสำคญั

ศกึ ษาเก่ียวกบั งานกราฟกิ โปรแกรมกราฟิก 2 มิติ งานกราฟิกแบบ 3 มิติ และขน้ั ตอนการสร้างแอนิ-

เมชนั่ พนื้ ฐาน มีความรู้ ความเข้าใจลักษณะของสือ่ ประสม ประเภทของสอ่ื ประสม ประโยชนข์ องคอมพวิ เตอร์

ชว่ ยสอน (CAI) ข้อพงึ ระวังของการใช้คอมพวิ เตอร์ช่วยสอน หลกั การออกแบบ CAI และการเขียน Story

board

4. สาระการเรียนรู้

4.1 สาระการเรยี นรู้แกนกลาง
.................................-....................................................................................................

5. สมรรถนะสำคญั ของผ้เู รยี นรู้
5.1 ความสามารถในการคิด
- มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ สงั เคราะห์
- มีทักษะในการคิดนอกกรอบอย่างสรา้ งสรรค์
- สามารถคิดอย่างมีวจิ ารณญาณ
- มีความสามารถในการคิดอย่างมีระบบ
- ตดั สินใจแกป้ ญั หาเก่ียวกบั ตนเองได้

6. คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
6.1 ซ่ือสัตยใ์ นการทำงาน
- ปฏบิ ตั ิตามระเบียบการสอน และไมล่ อกการบา้ น
- ประพฤติ ปฏิบัติ ตรงต่อความเปน็ จริงต่อตนเอง
- ประพฤติ ปฏิบัติตรงต่อความเป็นจรงิ ต่อผู้อน่ื

7. ช้นิ งาน/ภาระงาน
7.1 ชน้ิ งาน/ภาระงานระหวา่ งจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอน
7.1.1 ใบงานเรื่อง ความแตกตา่ งของกราฟกิ 2 มิติ
7.2 ชิน้ งาน/ภาระงานรวบยอด
7.2.1 การเขียนStory board

8. การวัดและประเมินผล
8.1 การวัดและประเมนิ ผลระหว่างจัดกจิ กรรมการเรียนการสอน
8.2 การวัดและประเมินผลเมื่อส้นิ สุดกจิ กรรมการเรียนรู้

วิธกี าร เคร่อื งมือ เกณฑ์

1. ตรวจการเขียน Story board Story board ร้อยละ 60 ผา่ นเกณฑ์

2.การทำแบบทดสอบ แบบประเมิน รอ้ ยละ 60 ผา่ นเกณฑ์

3. ช้นิ งาน/ภาระงานรวบยอด แบบประเมนิ ชนิ้ งานรวบยอด ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์

4. สงั เกตพฤติกรรม(ซือ่ สตั ย์ในการ แบบประเมนิ คณุ ลักษณะอันพึง ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์

ทำงาน) ประสงค์

5. สงั เกตความสามารถในการคิด แบบประเมินสมรรถนะ ระดบั คุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์

9. กิจกรรมการเรียนการสอน

ช่ัวโมงท่ี 1 - 3

1. ครชู ี้แจงแนะนำสาระการเรยี นรู้และผลการเรียนรู้

2. ครอู ธิบายภาพกราฟิก 2 มิติ 3 มติ ิ และรูปแบบของกราฟิกท่ีสามารถใช้งานบน Flash ได้

3. ครอู ธิบายข้นั ตอนการสรา้ งแอนนเิ มชั่นให้นักเรยี นเขา้ ใจเบ้ืองต้นก่อนลงมือปฏบิ ัติ

3. ให้นักเรียนค้นหาตวั อยา่ งชิ้นงานที่สรา้ งจากโปรแกรม Flash จากอินเทอรเ์ น็ต

4. ครูและนกั เรยี นช่วยกันสรุปเนื้อหาเกย่ี วกับพฒั นาการของโปรแกรม Flash และประโยชน์ของการ

ใช้โปรแกรมสร้างงาน

ชวั่ โมงที่ 4 - 9
1. ครูชแ้ี จงแนะนำสาระการเรยี นรู้และผลการเรยี นรู้
2. ครอู ธิบายลกั ษณะของส่ือประสม โดยใชส้ ่ือการเรียนการสอนPower Point
3. ครูอธบิ ายประเภทของส่ือประสม โดยเปดิ ตัวอย่างให้นักเรียนดสู ื่อประสมทลี ะประเภท แลว้ ให้
นักเรยี นร่วมทำกจิ กรรมตอบคำถาม
4. ครอู ธิบายข้อพึงระวังของการใชค้ อมพิวเตอร์ช่วยสอน และประโยชน์ของคอมพวิ เตอร์ชว่ ยสอน
(CAI) โดยใชส้ อ่ื การเรียนการสอนPower Point
5. ครูอธิบายหลักการออกแบบ CAI ทีละข้ันตอน
6. ครอู ธบิ ายหลักการเขียน Story board และเปดิ ตัวอย่าง Story board ให้นกั เรยี นดู

7. ครูและนกั เรยี นชว่ ยกนั สรุปเนือ้ หาเกยี่ วกับลกั ษณะของส่อื ประสม ประเภทของสื่อประสม ขอ้ พึง
ระวังในการใช้คอมพวิ เตอร์ช่วยสอน และหลักการออกแบบCAI
8. ครูใหน้ ักเรยี นนำเสนอสื่อการเรยี น คนละ 1 เรอ่ื ง แลว้ นำเสนอหนา้ ชั้นเรียน
9. ครูให้นักเรียนเขียนStory board วางโครงร่างชนิ้ งาน ตามแบบฟอรม์ ที่ ครกู ำหนดให้แลว้ ส่งใน
ชน้ั เรยี น
10. สื่อการเรยี นการสอน
1. สื่อการสอน Power Point เรอื่ ง รูจ้ กั โปรแกรม Flash
2. การสบื ค้นขอ้ มลู ผ่านอินเตอร์เนต็
3. ใบงาน เร่อื งความแตกตา่ งของกราฟิก 2 มิติ
4. ส่ือการสอน Power Point เรอ่ื ง ความหมายของส่อื ประสมและcai
5. ใบงาน Story board

แบบประเมินใบงาน เร่ือง ความแตกตา่ งของกราฟกิ 2 มิติ

รายการ ระดบั คณุ ภาพ

การประเมิน 4 3 2 1

ใบงาน เรือ่ ง ความ สามารถตอบคำถาม ที่ สามารถตอบคำถาม สามารถตอบคำถาม สามารถตอบคำถาม
แตกตา่ งของกราฟกิ กำหนดให้ ได้อยา่ ง ท่กี ำหนดให้ไดอ้ ย่าง ท่กี ำหนดให้ได้อย่าง ท่กี ำหนดให้ไดอ้ ย่าง
2 มิติ ถูกต้อง พร้อมทั้ง ถูกต้อง พร้อมท้ัง ถกู ต้อง แตค่ รตู ้อง ถูกต้องโดยครตู ้อง
แนะนำบางครั้ง แนะนำ และดู
ยกตัวอยา่ งและอธบิ าย ยกตวั อย่าง ตัวอย่าง จากใบ
ความรู้ทุกขอ้
ใหเ้ พอ่ื นเขา้ ใจได้

แบบประเมนิ ใบงาน เรื่อง การเขียนStoryboard

รายการ ระดบั คุณภาพ

การประเมิน 4321

ใบงาน การเขยี น สามารถเขยี น เขยี นStoryboard ที่ เขยี นStoryboard ที่ เขยี นStoryboard ที่
Storyboard กำหนดให้อยู่ในรูป กำหนด ให้อยู่ในรปู
การเขยี นStoryboard กำหนด ใหอ้ ยู่ในรูป อย่างง่ายอย่าง อยา่ งงา่ ยอยา่ ง
ถูกต้อง แตค่ รูต้อง ถูกต้อง โดยครตู ้อง
ที่กำหนดให้อยใู่ นรปู อย่างงา่ ยอยา่ ง แนะนำบางครั้ง แนะนำ และดู
ตัวอยา่ ง จากใบ
อย่างงา่ ยได้อยา่ ง ถูกต้อง พร้อมท้ัง ความรู้ทกุ ขอ้

ถกู ต้อง พร้อมทั้ง ยกตัวอย่าง

ยกตัวอยา่ งและอธิบาย

ให้เพ่ือนเข้าใจได้

การประเมินช้ินงาน/ภาระงาน (รวบยอด)
แบบประเมินชนิ้ งาน

คำช้แี จง : ให้ผสู้ อนประเมนิ ช้ินงาน/ภาระงานของนักเรียนตามรายการที่กำหนด แล้วขดี ✓ ลงในชอ่ งทตี่ รง

กบั ระดบั คะแนน

ลำดับท่ี รายการประเมนิ ระดบั คะแนน
4321

1 ความสอดคล้องกบั จุดประสงค์

2 ความถกู ตอ้ งของเน้อื หา

3 ความคดิ สรา้ งสรรค์

4 ความตรงต่อเวลา

รวม

ลงช่อื ...................................................ผูป้ ระเมนิ
............/................./................

เกณฑ์การประเมนิ ช้ินงาน

ประเด็นทป่ี ระเมิน ระดับคะแนน
1. ความสอดคล้อง
43 2 1
กบั จุดประสงค์ ผลงานไมส่ อดคล้อง
ผลงานสอดคล้อง ผลงานสอดคลอ้ งกบั ผลงานสอดคล้องกบั กับจดุ ประสงค์
2. ความถกู ตอ้ ง
ของเน้ือหา กับจดุ ประสงค์ทกุ จดุ ประสงคเ์ ป็นส่วน จดุ ประสงคบ์ าง เนอื้ หาสาระของ
ผลงานไม่ถูกตอ้ งเปน็
3. ความคดิ ประเด็น ใหญ่ ประเดน็ สว่ นใหญ่
สร้างสรรค์ ผลงานไมม่ ีความ
เน้อื หาสาระของ เนือ้ หาสาระของ เนอ้ื หาสาระของ น่าสนใจ และไม่
4. ความตรงตอ่ แสดงถึงแนวคดิ
เวลา ผลงานถกู ต้อง ผลงานถูกต้องเปน็ ผลงานถูกต้องบาง แปลกใหม่
สง่ ชน้ิ งานช้ากวา่ เวลา
ครบถว้ น ส่วนใหญ่ ประเด็น ทีก่ ำหนด 3 วนั ข้นึ ไป

ผลงานแสดงถงึ ผลงานแสดงถึง ผลงานมีความน่าสนใจ

ความคดิ สร้างสรรค์ ความคิดสร้างสรรค์ แต่ยงั ไม่มแี นวคดิ

แปลกใหม่ และเป็น แปลกใหม่ แต่ยังไม่ แปลกใหม่

ระบบ เป็นระบบ

สง่ ชนิ้ งานภายใน สง่ ชิน้ งานช้ากวา่ เวลา ส่งช้นิ งานชา้ กวา่ เวลาที่

เวลาทก่ี ำหนด ทก่ี ำหนด 1 วัน กำหนด 2 วนั

เกณฑ์การตัดสนิ คณุ ภาพ

ช่วงคะแนน ระดับคณุ ภาพ

14 – 16 ดีมาก

11 - 13 ดี

8 - 10 พอใช้

ต่ำกวา่ 8 ปรบั ปรุง

ใบงาน เรอ่ื ง ความแตกตา่ งของกราฟกิ 2 มิติ

1. อธิบายประวัติความเปน็ มาของแอนิเมชัน (Animation)
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….

2. อธบิ ายความหมายของคำว่าแอนิเมชนั (Animation)
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….

3. ทำเครอ่ื งหมาย ✓ ในช่องประเภทของแอนิเมชัน (Animation) ให้ถูกต้อง

4. อธิบายรปู แบบของแอนิเมชนั (Animation) (3 คะแนน)
4.1 Drawing Animation …………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………..………………
4.2 Stop Motion ……………………………………………………………………………………………………….………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………..…………
4.3 Computer Animation …………………………………………………………………………………………..……….
……………………………………………………………………………………………………………………………………..…………
……………………………………………………………………………………………………………………………………..…………

ช่อื ..............................................................ชัน้ ..........................................เลขที่............................

ใบงาน การเขียนStoryboard
1. องคป์ ระกอบของบทแอนิเมชั่น

เรื่อง...................................................
แนวคิด............................................
แก่นเร่ือง..............................................
โครงเร่อื ง.................................................
ตวั ละคร...............................................
บทสนทนา........................................

2. ช่อื เรอื่ ง แนวคิด แกน่ เรื่อง
ชอ่ื เรือ่ ง…………………………………………………………………………………………………………………....
……………………………………………………………………………………………………………………………….

แนวคิด...................................................................................................... .............................
……………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………….

แก่นเรอ่ื ง................................................................................................................................
……………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………….
3. เร่ืองย่อ...................................................................................................................................
……………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………….
4. บทสนทนา……………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………….

5. storyboard
Storyboard “............................................................................................................................. ........”

ฉาก/เลเยอร์ ภาพ เสยี ง/คำบรรยาย เวลา
1 (s)

2

3
4

5

ฉาก/เลเยอร์ ภาพ เสียง/คำบรรยาย เวลา
6 (s)

7

8

9
10

แผนการจัดการเรียนรู้

รายวิชา การสร้างแอนนิเมช่ัน รหสั ว31292 กลุม่ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 4
เวลา 15 ชวั่ โมง

1. หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 2
ชือ่ หนว่ ยการเรยี นรู้ โปรแกรม Adobe Flash CS6

2. ผลการเรียนรู้
1. อธบิ ายความรู้พ้ืนฐานเกยี่ วกับโปรแกรม Adobe Flash CS6 ไดแ้ ละส่วนประกอบของโปรแกรมได้
2. นกั เรียนมคี วามร้คู วามเข้าใจเกีย่ วกับการสร้างภาพโดยใชโ้ ปรแกรมสร้างงานแอนเิ มชัน

3. สาระสำคญั

โปรแกรม Flash เปน็ โปรแกรมทีส่ ามารถสร้างชิ้นงานได้หลายประเภทไม่ว่าจะเป็น แอนิเมช่ัน
พรีเซนเตชัน เกม สื่อโฆษณาบนเว็บไซต์ หรืออินเตอร์เฟส แผ่นซีดีที่มีการตอบโต้กับผู้ใช้ และชิ้นงานท่ี
ตอบสนองต่อความต้องการที่ได้อย่างหลายรูปแบบ หากมีความรู้ความเข้าใจในการใช้เครื่องมือของโปรแกรม
จัดทำให้งานที่สร้างขึ้นมามีคุณภาพและเป็นที่น่าสนใจ นอกจากการสร้างภาพใน Flash แล้ว เราสามารถใส่
ตัวอักษรหรือข้อความบนสเตจ ได้โดยใช้เครื่องมือ Text Tool โดยข้อความใน Flash นั้น แบ่งออกได้เป็น 3
ประเภท ได้แก่ ข้อความแบบสแตติก (Static Text) เป็นข้อความธรรมดาทั่วไป, ข้อความแบบไดนามิก
(Dynamic Text) เป็นข้อความที่เปลี่ยนแปลงรูปแบบได้ตามค่ากำหนดจากโปรแกรมที่เขียนขึ้น และข้อความ
แบบอินพุทเท็กซ์ (Input Text) เป็นฟิลด์หรือช่องรับข้อความที่ให้ผู้ใช้พิมพ์ข้อความเข้าไปได้ สำหรับรูปแบบ
การสร้างขอ้ ความแต่ละแบบน้ันคล้ายกัน จะต่างกันบ้างในส่วนคุณสมบัติเพ่มิ เติม และแนวทางการประยุกต์ใช้
ซึ่งในบทนี้เราจะเน้นการใช้ข้อความแบบสแตติกเป็นหลักเพราะเป็นข้อความแบบพื้นฐาน ส่วนในบทต่อๆ ไป
จะกลา่ วถงึ การนำข้อความแบบไดนามกิ และข้อความแบบอินพทุ เทก็ ซม์ าใชต้ ่อไป
4. สาระการเรยี นรู้

4.1 สาระการเรียนร้แู กนกลาง
.........................................................-....................................................................................................
5. สมรรถนะสำคญั ของผูเ้ รยี นรู้
5.1 ความสามารถในการสื่อสาร

- มคี วามสามรถในการรบั – สง่ สาร
- มีความสามารถในการถ่ายทอดความรู้ ความคิด ความเขา้ ใจของตนเองโดยใช้ภาษาอยา่ ง
เหมาะสม
- ใชว้ ิธกี ารสอ่ื สารท่เี หมาะสม
- วเิ คราะห์แสดงความคดิ เหน็ อยา่ งมเี หตผุ ล
- เขียนบนั ทกึ เหตุการณ์ประจำวนั แลว้ เลา่ ให้เพือ่ นฟงั ได้

6. คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์
6.1 ซือ่ สตั ยใ์ นการทำงาน

- ปฏบิ ัติตามระเบยี บการสอน และไมล่ อกการบ้าน
- ประพฤติ ปฏิบตั ิ ตรงตอ่ ความเป็นจรงิ ต่อตนเอง
- ประพฤติ ปฏิบัตติ รงตอ่ ความเป็นจรงิ ตอ่ ผู้อ่ืน

7. ชิน้ งาน/ภาระงาน
7.1 ชนิ้ งาน/ภาระงานระหวา่ งจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอน
7.1.1 นักเรียนศกึ ษาใบความรู้เรื่อง ส่วนประกอบของโปรแกรม Adobe Flash CS6
7.2ช้นิ งาน/ภาระงานรวบยอด
7.2.1 ชน้ิ งานทปี่ ฏิบัตกิ บั เครอ่ื งคอมพวิ เตอร์

8. การวัดและประเมนิ ผล
8.1 การวัดและประเมินผลระหวา่ งจัดกิจกรรมการเรียนการสอน
8.2 การวัดและประเมินผลเมื่อส้นิ สดุ กิจกรรมการเรียนรู้

วิธกี าร เคร่ืองมือ เกณฑ์
1. สงั เกตพฤติกรรมในการศึกษา ใบความรเู้ รือ่ ง ส่วนประกอบของ ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์
ใบความรู้ โปรแกรม Adobe Flash CS6
2.การทำช้ินงาน ชิน้ งานท่ปี ฏิบตั ิกับเครื่องคอมพิวเตอร์ รอ้ ยละ 60 ผา่ นเกณฑ์
3. ชิน้ งาน/ภาระงานรวบยอด แบบประเมินชน้ิ งานรวบยอด ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
4. สังเกตพฤติกรรม(ซ่ือสัตย์ในการ แบบประเมินคุณลักษณะอันพึง ระดับคุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
ทำงาน) ประสงค์
5. สังเกตความสามารถในการสื่อสาร แบบประเมินสมรรถนะ ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์

9. กิจกรรมการเรยี นการสอน
ช่ัวโมงท่ี 1 - 7
1. ครชู ีแ้ จงแนะนำสาระการเรยี นร้แู ละผลการเรยี นรู้
2. ครอู ธิบายพัฒนาการของโปรแกรม Adobe Flash CS6
3. ครสู าธิตการตดิ ตัง้ และการเข้าสูโ่ ปรแกรม Adobe Flash CS6
4. ครอู ธิบายส่วนประกอบของหนา้ จอโปรแกรม และอธิบายเครือ่ งมอื ในโปรแกรม Adobe Flash CS6
5. ครสู าธิตวิธกี ารใช้งานเครื่องมือ โปรแกรม Adobe Flash CS6 โดยการวาด “รปู ดนิ สอ” และใหน้ กั เรยี น
วาดตามและคอยให้คำปรึกษาให้เลอื กใช้เครื่องมือได้อย่างถกู ต้อง
6. ครูและนกั เรยี นชว่ ยกนั สรุปเนื้อหาเก่ียวกับพัฒนาการของโปรแกรม และทบทวนเนอ้ื หา
สว่ นประกอบของหน้าจอโปรแกรม และเครื่องมือในโปรแกรม

ชวั่ โมงที่ 8 - 15

1. ครอู ธบิ ายนกั เรียนในเร่อื งของการสรา้ งข้อความให้กบั งาน พร้อมท้ังสาธติ การพมิ พข์ ้อความ
โดยใช้เครื่องมือ Text Tool และใหน้ กั เรียนปฏบิ ัติตาม

2. ครูสาธติ การปรบั แตง่ ข้อความในรูปแบบตา่ งๆ และให้นักเรียนปฏบิ ตั ติ าม
3. ครูสาธติ การทำเอฟเฟก็ ต์กบั ข้อความในแบบตา่ งๆ และใหน้ ักเรยี นปฏิบตั ติ าม
4. ครูให้นกั เรียนนำสิ่งที่เรียนไปใช้ในการประกอบชน้ิ งาน

5. ครแู ละนกั เรยี นรว่ มกนั สรปุ เนอื้ หาทไี่ ด้เรียนให้มคี วามเขา้ ใจในทศิ ทางเดียวกัน

6. นักเรียนลองฝึกทกั ษะการปฏิบตั ิเพอ่ื นำมาสอบปฏบิ ตั ิ

10. ส่ือการเรยี นการสอน
1. สอื่ การสอน Power Point เรอื่ ง รจู้ ักโปรแกรม Adobe Flash CS6
2. โปรแกรม Adobe Flash CS6
3. เครอ่ื งโปรเจคเตอร์
4. ใบความรเู้ รอ่ื ง สว่ นประกอบของโปรแกรม Adobe Flash CS6
5. เครื่องคอมพิวเตอร์

แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล

คำชี้แจง : ให้ผู้สอนสงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรียนในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ลงในชอ่ งท่ี
ตรงกบั ระดับคะแนน

ลำดับที่ รายการประเมนิ 4 ระดับคะแนน 1
32
1 การแสดงความคิดเห็น  
2 การยอมรับฟงั ความคดิ เห็นของผ้อู นื่   
3 การทำงานตามหน้าที่ท่ไี ดร้ ับมอบหมาย   
4 ความมนี ำ้ ใจ   
5 การตรงต่อเวลา   

รวม

ลงช่อื ...................................................ผปู้ ระเมนิ
............/................./................

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมอย่างสมำ่ เสมอ ให้ 4 คะแนน
3 คะแนน
ปฏบิ ัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมบ่อยครงั้ ให้ 2 คะแนน
1 คะแนน
ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤตกิ รรมบางครั้ง ให้

ปฏบิ ตั ิหรือแสดงพฤตกิ รรมน้อยครั้ง ให้

เกณฑ์การตดั สินคุณภาพ

ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ

14 – 16 ดมี าก

11 - 13 ดี

8 - 10 พอใช้

ตำ่ กว่า 8 ปรับปรุง

แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์

คำชแ้ี จง : ใหผ้ สู้ อนสังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรียน แลว้ ขดี ✓ลงในชอ่ งทตี่ รงกับ

ระดับคะแนน

คณุ ลกั ษณะ รายการประเมนิ ระดับคะแนน
อนั พงึ ประสงค์ 4321

ดา้ น

1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยืนตรงเคารพธงชาติ และรอ้ งเพลงชาติได้

กษตั ริย์ 1.2 เข้าร่วมกจิ กรรมทส่ี ร้างความสามคั คี ปรองดอง และเปน็ ประโยชนต์ ่อโรงเรยี น

1.3 เข้ารว่ มกจิ กรรมทางศาสนาทีต่ นนับถือ ปฏิบัติตามหลกั ศาสนา

1.4 เข้ารว่ มกิจกรรมทีเ่ ก่ยี วกบั สถาบันพระมหากษัตรยิ ์ตามที่โรงเรียนจดั ขึ้น

2. ซื่อสัตย์ สุจรติ 2.1 ให้ข้อมูลทีถ่ ูกต้อง และเป็นจรงิ

2.2 ปฏบิ ัตใิ นส่ิงทถี่ ูกต้อง

3. มีวินยั รับผิดชอบ3.1 ปฏบิ ัติตามขอ้ ตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ขอ้ บังคบั ของครอบครัว มีความตรงต่อ
เวลาในการปฏิบัตกิ ิจกรรมตา่ ง ๆ ในชีวิตประจำวัน

4. ใฝเ่ รียนรู้ 4.1 รู้จกั ใช้เวลาว่างใหเ้ ป็นประโยชน์ และนำไปปฏิบตั ิได้

4.2 รจู้ ักจัดสรรเวลาใหเ้ หมาะสม

4.3 เชื่อฟงั คำสั่งสอนของบิดา - มารดา โดยไม่โต้แย้ง

4.4 ตัง้ ใจเรยี น

5. อยู่อยา่ งพอเพยี ง 5.1 ใชท้ รัพย์สินและสง่ิ ของของโรงเรียนอย่างประหยดั

5.2 ใช้อุปกรณ์การเรยี นอยา่ งประหยดั และรคู้ ณุ คา่

5.3 ใชจ้ า่ ยอย่างประหยดั และมีการเก็บออมเงนิ

6. มงุ่ มัน่ ในการ 6.1 มีความตง้ั ใจและพยายามในการทำงานท่ไี ด้รบั มอบหมาย
ทำงาน 6.2 มคี วามอดทนและไม่ทอ้ แท้ตอ่ อุปสรรคเพ่ือให้งานสำเรจ็

7. รกั ความเปน็ ไทย 7.1 มีจติ สำนกึ ในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภมู ปิ ัญญาไทย

7.2 เหน็ คุณคา่ และปฏบิ ัติตนตามวัฒนธรรมไทย

8. มจี ิตสาธารณะ 8.1 ร้จู ักชว่ ยพอ่ แม่ ผู้ปกครอง และครูทำงาน

8.2 รจู้ ักการดูแลรกั ษาทรัพยส์ มบัตแิ ละสง่ิ แวดล้อมของหอ้ งเรียนและโรงเรยี น

ลงชื่อ...................................................ผ้ปู ระเมิน
............/................./................

เกณฑ์การใหค้ ะแนน เกณฑ์การตดั สนิ คุณภาพ
พฤติกรรมที่ปฏิบัติสม่ำเสมอ
พฤติกรรมท่ปี ฏบิ ัตบิ ่อยคร้ัง ให้ 4 คะแนน ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ
พฤติกรรมทป่ี ฏบิ ตั บิ างคร้ัง ให้ 3 คะแนน
พฤติกรรมทป่ี ฏบิ ตั ิน้อยครั้ง ให้ 2 คะแนน 14 – 16 ดีมาก
ให้ 1 คะแนน
11 - 13 ดี

8 - 10 พอใช้

ตำ่ กว่า 8 ปรบั ปรุง

แผนการจดั การเรยี นรู้

รายวิชา การสร้างแอนนิเมชั่น รหสั ว31292 กลมุ่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 4
เวลา 6 ช่วั โมง

1. หน่วยการเรียนรูท้ ่ี 3
ชอ่ื หนว่ ยการเรยี นรู้ Symbol และ Instance

2. ผลการเรยี นรู้
1. นักเรยี นมีความรู้ความเขา้ ใจเกย่ี วกับการสร้างภาพเคลื่อนไหวโดยใช้โปรแกรมสรา้ งงานแอนิเมชัน

3. สาระสำคัญ

Symbol เป็นส่วนสำคญั ในการสร้างภาพเคล่ือนไหว เราควรเรยี นรรู้ ูปแบบ Symbol ประเภทต่างๆ

และการสรา้ งภาพเคลอ่ื นไหว

4. สาระการเรยี นรู้
4.1 สาระการเรียนรู้แกนกลาง
.................................-............................................................................................................................

5. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียนรู้
5.1 ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี
- เลอื กและใช้เทคโนโลยีไดเ้ หมาะสมตามวัย
- มีทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี
- สามารถนำเทคโนโลยไี ปใช้พฒั นาตนเอง
- ใชเ้ ทคโนโลยใี นการแกป้ ัญหาอยา่ งสร้างสรรค์
- มีคุณธรรม จรยิ ธรรมในการใช้เทคโนโลยี

6. คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์
6.1 มุ่งมน่ั ในการทำงาน
- มีความตง้ั ใจ และพยายามในการทำงานที่ได้รบั มอบหมาย
- มคี วามอดทนและไมท่ ้อแท้ต่ออปุ สรรคเพ่ือให้งานสำเร็จ

7. ชน้ิ งาน/ภาระงาน
7.1 ช้นิ งาน/ภาระงานระหวา่ งจดั กิจกรรมการเรยี นการสอน
7.1.1 ศกึ ษาเอกสารประกอบการเรียนรู้เรื่อง Adobe Flash CS6
7.2ช้นิ งาน/ภาระงานรวบยอด
7.2.1 ชน้ิ งานท่ปี ฏบิ ัติกับเคร่อื งคอมพวิ เตอร์

8. การวัดและประเมินผล
8.1 การวัดและประเมนิ ผลระหวา่ งจดั กจิ กรรมการเรียนการสอน
8.2 การวดั และประเมินผลเม่ือสน้ิ สุดกิจกรรมการเรียนรู้

วิธกี าร เคร่ืองมอื เกณฑ์
1. สังเกตการปฏิบตั กิ จิ กรรม เอกสารประกอบการเรียนรู้ รอ้ ยละ 60 ผา่ นเกณฑ์
2.การทำชนิ้ งาน ชิ้นงานทีป่ ฏบิ ัติกับเคร่ืองคอมพิวเตอร์ รอ้ ยละ 60 ผา่ นเกณฑ์
3. ชน้ิ งาน/ภาระงานรวบยอด แบบประเมินชิน้ งานรวบยอด ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์
4. สงั เกตพฤติกรรม(มุง่ มน่ั ในการ แบบประเมนิ คณุ ลักษณะอันพึง ระดับคุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
ทำงาน) ประสงค์
5. สงั เกตความสามารถในการใช้ แบบประเมนิ สมรรถนะ ระดบั คุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์
เทคโนโลยี

9. กิจกรรมการเรียนการสอน
ชั่วโมงท่ี 1 - 6
1. ครูอธิบายถงึ หลักการทำภาพเคล่ือนไหวจาก Symbol แตล่ ะประเภท
2. ครูสาธิตวธิ ีการสรา้ ง Symbol พรอ้ มทงั้ ใหน้ ักเรยี นสรา้ ง Symbol ตามทีค่ รูสอน
3. จากน้ัน เม่ือสร้าง Symbol ทกุ ครง้ั ครูอธิบายถงึ พาเนล Library วา่ ทกุ ครง้ั ที่สร้าง Symbol
จะมี Symbol ท่ีเราสร้างอยู่ปรากฏที่ Library และสามารถดึง Symbol นั้นๆ ออกมาใช้
เทา่ ไรก็ได้
4. ครสู าธติ วิธกี ารแก้ไขและเปล่ียนวัตถใุ ห้เปน็ Symbol
5. ครสู าธติ วธิ กี ารสร้าง Symbol ประเภท Movie Clip พรอ้ มให้นักเรยี นปฏบิ ัตติ าม โดยสร้าง
คนละ 1 ชนิ้ สง่ ครู

10. ส่ือการเรยี นการสอน
1. เครื่องคอมพิวเตอร์
2. โปรเจคเตอร์
3. โปรแกรม Adobe Flash CS6
4. เอกสารประกอบการเรยี นร้เู ร่ือง Adobe Flash CS6

แบบประเมนิ ชิน้ งาน เร่ืองการ Symbol ประเภท Movie Clip

รายการ ระดับคุณภาพ

การประเมิน 4 3 2 1

ชน้ิ งาน เรอ่ื งการ สามารถสร้างช้ินงาน สามารถสร้างชนิ้ งาน สามารถสร้างช้ินงาน สามารถสร้างชนิ้ งาน
Symbol ประเภท ทกี่ ำหนดให้ ไดอ้ ย่าง ท่กี ำหนดให้ไดอ้ ย่าง ทีก่ ำหนดให้ไดอ้ ย่าง ทก่ี ำหนดให้ไดอ้ ย่าง
Movie Clip ถูกต้อง พร้อมท้ัง ถูกต้อง พร้อมทั้ง ถกู ต้อง แต่ครตู ้อง ถกู ต้องโดยครูต้อง
ยกตวั อย่างและอธบิ าย ยกตวั อย่าง แนะนำบางครง้ั แนะนำ และดู
ใหเ้ พ่อื นเขา้ ใจได้ ตวั อย่าง จากใบ
ความรู้ทกุ ข้อ

การประเมินชน้ิ งาน/ภาระงาน (รวบยอด)
แบบประเมินชิ้นงาน

คำชี้แจง : ใหผ้ ้สู อนประเมินชน้ิ งาน/ภาระงานของนักเรยี นตามรายการทก่ี ำหนด แล้วขีด ✓ ลงในช่องทต่ี รง

กับระดับคะแนน

ลำดบั ท่ี รายการประเมนิ ระดับคะแนน
4321

1 ความสอดคล้องกบั จุดประสงค์

2 ความถูกตอ้ งของเนอื้ หา

3 ความคดิ สรา้ งสรรค์

4 ความตรงต่อเวลา

รวม

ลงชอ่ื ...................................................ผปู้ ระเมนิ
............/................./................

เกณฑ์การประเมนิ ช้ินงาน

ประเด็นทป่ี ระเมิน ระดบั คะแนน
5. ความสอดคล้อง
43 2 1
กบั จุดประสงค์ ผลงานไมส่ อดคล้อง
ผลงานสอดคล้อง ผลงานสอดคลอ้ งกบั ผลงานสอดคล้องกบั กับจดุ ประสงค์
6. ความถกู ตอ้ ง
ของเน้ือหา กับจดุ ประสงค์ทกุ จดุ ประสงคเ์ ป็นส่วน จดุ ประสงคบ์ าง เนอื้ หาสาระของ
ผลงานไม่ถูกตอ้ งเปน็
7. ความคดิ ประเด็น ใหญ่ ประเด็น สว่ นใหญ่
สร้างสรรค์ ผลงานไมม่ ีความ
เน้อื หาสาระของ เนือ้ หาสาระของ เนื้อหาสาระของ น่าสนใจ และไม่
8. ความตรงตอ่ แสดงถึงแนวคดิ
เวลา ผลงานถกู ต้อง ผลงานถูกต้องเปน็ ผลงานถูกต้องบาง แปลกใหม่
สง่ ชน้ิ งานช้ากวา่ เวลา
ครบถว้ น ส่วนใหญ่ ประเดน็ ทีก่ ำหนด 3 วนั ข้นึ ไป

ผลงานแสดงถงึ ผลงานแสดงถึง ผลงานมคี วามน่าสนใจ

ความคดิ สร้างสรรค์ ความคิดสร้างสรรค์ แต่ยงั ไม่มแี นวคดิ

แปลกใหม่ และเป็น แปลกใหม่ แต่ยังไม่ แปลกใหม่

ระบบ เป็นระบบ

สง่ ชนิ้ งานภายใน สง่ ช้นิ งานช้ากวา่ เวลา ส่งชิ้นงานชา้ กวา่ เวลาที่

เวลาทก่ี ำหนด ทก่ี ำหนด 1 วัน กำหนด 2 วนั

เกณฑ์การตัดสินคณุ ภาพ

ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

14 – 16 ดีมาก

11 - 13 ดี

8 - 10 พอใช้

ตำ่ กว่า 8 ปรับปรุง

แบบสังเกตพฤตกิ รรมการทำงานรายบคุ คล

คำชี้แจง : ใหผ้ ูส้ อนสังเกตพฤติกรรมของนักเรยี นในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แลว้ ขีด ✓ลงในช่องท่ี
ตรงกบั ระดับคะแนน

ลำดับที่ รายการประเมนิ 4 ระดับคะแนน 1
32
1 การแสดงความคิดเหน็  
 
2 การยอมรับฟงั ความคดิ เหน็ ของผูอ้ นื่   
 
3 การทำงานตามหน้าที่ทไี่ ด้รบั มอบหมาย   

4 ความมีนำ้ ใจ 

5 การตรงต่อเวลา 

รวม

ลงช่ือ...................................................ผูป้ ระเมิน
............/................./................

เกณฑ์การใหค้ ะแนน

ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤตกิ รรมอย่างสมำ่ เสมอ ให้ 4 คะแนน
3 คะแนน
ปฏบิ ัติหรอื แสดงพฤติกรรมบ่อยคร้งั ให้ 2 คะแนน
1 คะแนน
ปฏิบตั หิ รือแสดงพฤติกรรมบางครง้ั ให้

ปฏิบตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมน้อยครง้ั ให้

เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ

ชว่ งคะแนน ระดบั คุณภาพ

14 – 16 ดมี าก

11 - 13 ดี

8 - 10 พอใช้

ต่ำกวา่ 8 ปรบั ปรุง

ประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์

คำชี้แจง : ใหผ้ ูส้ อนสังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรียน แลว้ ขดี ✓ลงในชอ่ งท่ตี รงกบั ระดบั คะแนน

คณุ ลกั ษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
อันพงึ ประสงค์ 4321

ดา้ น

1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยืนตรงเคารพธงชาติ และร้องเพลงชาติได้
กษตั ริย์ 1.2 เข้าร่วมกจิ กรรมทสี่ ร้างความสามคั คี ปรองดอง และเป็นประโยชนต์ ่อโรงเรยี น

1.3 เข้ารว่ มกจิ กรรมทางศาสนาทตี่ นนับถอื ปฏิบตั ิตามหลกั ศาสนา
1.4 เข้ารว่ มกิจกรรมทเ่ี กย่ี วกบั สถาบันพระมหากษตั รยิ ์ตามทีโ่ รงเรียนจัดขน้ึ

2. ซ่อื สัตย์ สจุ ริต 2.1 ใหข้ ้อมลู ทถี่ กู ตอ้ ง และเป็นจริง

2.2 ปฏิบัตใิ นส่งิ ทถี่ กู ต้อง

3. มีวนิ ยั รับผิดชอบ3.1 ปฏิบัตติ ามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบงั คบั ของครอบครัว มีความตรงตอ่

เวลาในการปฏิบัตกิ ิจกรรมตา่ ง ๆ ในชวี ติ ประจำวัน

4. ใฝ่เรยี นรู้ 4.1 รู้จักใช้เวลาว่างใหเ้ ป็นประโยชน์ และนำไปปฏิบัติได้

4.2 ร้จู กั จดั สรรเวลาให้เหมาะสม

4.3 เช่ือฟงั คำส่ังสอนของบิดา - มารดา โดยไม่โต้แย้ง

4.4 ต้ังใจเรียน

5. อยอู่ ย่างพอเพียง 5.1 ใช้ทรัพย์สนิ และส่ิงของของโรงเรียนอย่างประหยัด
5.2 ใช้อุปกรณก์ ารเรียนอย่างประหยัดและร้คู ณุ ค่า
5.3 ใชจ้ า่ ยอย่างประหยดั และมีการเก็บออมเงนิ

6. มุ่งม่ันในการ 6.1 มีความตงั้ ใจและพยายามในการทำงานท่ไี ด้รับมอบหมาย
ทำงาน 6.2 มีความอดทนและไม่ทอ้ แทต้ ่ออุปสรรคเพอื่ ใหง้ านสำเรจ็
7. รกั ความเป็นไทย 7.1 มีจติ สำนกึ ในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปญั ญาไทย
7.2 เห็นคณุ ค่าและปฏบิ ตั ิตนตามวัฒนธรรมไทย

8. มีจติ สาธารณะ 8.1 รูจ้ กั ช่วยพ่อแม่ ผู้ปกครอง และครูทำงาน

8.2 รู้จกั การดูแลรักษาทรัพย์สมบัติและส่งิ แวดล้อมของหอ้ งเรียนและโรงเรยี น

ลงชอื่ ...................................................ผปู้ ระเมิน
............/................./................

เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑ์การตดั สนิ คุณภาพ
พฤติกรรมทป่ี ฏบิ ัตสิ มำ่ เสมอ
พฤติกรรมท่ีปฏิบัตบิ ่อยคร้ัง ให้ 4 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ
พฤติกรรมทปี่ ฏิบัตบิ างครั้ง ให้ 3 คะแนน
พฤติกรรมที่ปฏบิ ัติน้อยครงั้ ให้ 2 คะแนน 14 – 16 ดมี าก
ให้ 1 คะแนน
11 - 13 ดี

8 - 10 พอใช้

ตำ่ กวา่ 8 ปรับปรงุ

แผนการจดั การเรียนรู้

รายวิชา การสร้างแอนนิเมชั่น รหสั ว31292 กลุม่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
ชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี 4
เวลา 18 ชวั่ โมง

1. หน่วยการเรียนร้ทู ่ี 4
เรอ่ื ง หลกั การพน้ื ฐานในการแอนนิเมชน่ั และLayer

2. ผลการเรียนรู้
1. นกั เรียนมคี วามรูค้ วามเข้าใจเก่ียวกับการสรา้ งภาพเคล่ือนไหวโดยใชโ้ ปรแกรมสร้างงาน
แอนิเมชัน
2. นกั เรยี นมีความรคู้ วามเข้าใจเก่ยี วกบั การกำหนด Storyboard ใหง้ านแอนเิ มชัน

3. สาระสำคัญ
การสร้าง Animation ต้องร้จู กั ในเรือ่ งของหลักการสรา้ งกอ่ น จงึ สามารถสรา้ งงานไดอ้ ย่างมปี ระสิทธภิ าพ

Layer เปรียบเสมือนกับแผ่นกระดาษที่วางซ้อนกัน ดังนั้นนักเรียนจึงต้องทำความเข้าใจเกี่ยวกับการทำงาน
ของ Layer ให้ดเี สียก่อน จึงจะเรม่ิ ทำภาพเคลอื่ นไหวทีส่ มบรู ณไ์ ด้

4. สาระการเรยี นรู้

4.1 สาระการเรยี นรู้แกนกลาง
................................................-....................................................................................................

5. สมรรถนะสำคัญของผู้เรยี นรู้
5.1 ความสามารถในการแก้ปัญหา
- สามารถแก้ปญั หาและอุปสรรคต่าง ๆ ทเี่ ผชิญได้
- ใชเ้ หตผุ ลในการแก้ปัญหา
- เขา้ ใจความสมั พนั ธ์และการเปลย่ี นแปลงในสงั คม
- แสวงหาความรู้ ประยกุ ตค์ วามรู้มาใช้ใน การป้องกันและแก้ไขปัญหา
- สามารถตดั สนิ ใจได้เหมาะสมตามวัย

6. คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์
6.1 มุ่งม่ันในการทำงาน
- มคี วามตั้งใจ และพยายามในการทำงานที่ไดร้ บั มอบหมาย
- มีความอดทนและไมท่ ้อแทต้ ่ออุปสรรคเพ่ือใหง้ านสำเรจ็

7. ชิ้นงาน/ภาระงาน
7.1 ช้นิ งาน/ภาระงานระหว่างจัดกจิ กรรมการเรียนการสอน
7.1.1 สรา้ งช้ินงาน การ์ตูนเคลอื่ นไหวอยา่ งง่าย

7.2 ช้ินงาน/ภาระงานรวบยอด
7.2.1 ช้ินงาน สร้างการต์ นู ท่ีเป็นเร่ืองราวสน้ั ๆ

8. การวัดและประเมินผล
8.1 การวัดและประเมนิ ผลระหวา่ งจดั กิจกรรมการเรยี นการสอน
8.2 การวดั และประเมินผลเม่ือสนิ้ สดุ กิจกรรมการเรียนรู้

วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์
1. สงั เกตการปฏบิ ัติกิจกรรม ชิน้ งานสร้างการต์ ูนเคล่ือนไหว รอ้ ยละ 60 ผา่ นเกณฑ์
2.การทำช้ินงาน ช้ินงานสรา้ งการ์ตนู ทเี่ ปน็ เรื่องราวสั้นๆ ร้อยละ 60 ผา่ นเกณฑ์
3. ชิ้นงาน/ภาระงานรวบยอด แบบประเมนิ ชิ้นงานรวบยอด ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์
4. สังเกตพฤติกรรม(ม่งุ มั่นในการ แบบประเมนิ คณุ ลักษณะอนั พึง ระดบั คุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์
ทำงาน) ประสงค์
5. สังเกตความสามารถในการแกป้ ญั หา แบบประเมนิ สมรรถนะ ระดับคุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์

9. กจิ กรรมการเรยี นการสอน

ชว่ั โมงท่ี 1 - 12

1. ให้นักเรียนดูตัวอยา่ ง MV ทส่ี รา้ งจากโปรแกรม Adobe Flash CS6
2. ครอู ธบิ ายเรอื่ งหลกั การสร้าง Animation วา่ ต้องเรียนร้เู กย่ี วกนั Timeline
3. ครูอธิบายถึงวิธกี ารใสเ่ ฟรมวา่ ให้เลอื กคลิกขวาทีเ่ ฟรมแล้วเลอื กคำส่ัง Insert Frame พรอ้ มทั้ง

บอกวา่ Movie น้นั จะเร็วหรอื ช้าข้ึนอย่กู ับการใสเ่ ฟรม หากจำนวนเฟรมเยอะ Movie ก็จะ
แสดงผลของภาพเรว็ และใหน้ ักเรียนปฏบิ ตั ิตาม
4. ครอู ธบิ ายและสาธิตเร่อื งการใสค่ ีย์เฟรม ว่าเปน็ หวั ใจหลักของการทำภาพเคล่ือนไหวทกุ ภาพท่ีจะ
ทำภาพเคลอ่ื นไหว จำเปน็ ต้องใสค่ ยี เ์ ฟรม วธิ กี ารใส่คยี ์เฟรมนั้นให้นกั เรยี นเลือกทีเ่ ฟรม คลกิ ขวา
แลว้ เลือกเมนู Insert Key Frame จากน้ันจะเหน็ จดุ สีดำอยู่บนช่องเฟรมทใ่ี ส่คียเ์ ฟรมแลว้ และ
ใหน้ กั เรียนปฏบิ ตั ติ าม
5. จากนน้ั ครสู อนวิธกี ารใสเ่ ฟรมว่าง ซึ่งเอาไวใ้ ชเ้ วลาท่เี ราจะวาดรูปหรือนำ Symbol ใหมม่ าวาง
และใหน้ กั เรยี นปฏิบัติตาม
6. ครอู ธบิ ายถึงการสรา้ ง Animation มี 2 แบบ แบบ Frame by Frame และแบบ Tween
7. ให้นักเรยี นสร้างเฟรมมา 5 เฟรม ใส่คยี ์เฟรมทุกเฟรมแล้ววาดภาพลงไปใส่แต่ละเฟรม เปน็ การทำ
ภาพเคล่ือนไหวแบบ Frame by Frame
8. ครอู ธบิ ายการสร้างภาพเคล่ือนไหวแบบ Motion Tween เปน็ การสรา้ งภาพเคล่ือนไหวทม่ี กี าร
กำหนดการเคล่อื นท่ี โดยไมม่ กี ารเปลยี่ นแปลงรูปทรงของออบเจ็กตแ์ ต่สามารถเปลย่ี นสีขนาด
การหมุน การพลิกได้ การทำ Animation แบบ Tween เปน็ ภาพเคลื่อนไหวท่เี คล่อื นจากทีห่ นงึ่
ไปอกี ทหี่ น่งึ เช่น การเคล่อื นทจี่ ากซา้ ยไปขวา โดยทกี่ ำหนดให้แสดงภายในระยะเวลาทเ่ี ฟรม

ที่ 1 ถงึ เฟรมที่ 20 โดยเราจะสร้าง Key frame ทเ่ี ฟรมที่ 1 และเฟรมที่ 20 ชว่ งว่างระหว่าง
1-20 จะเปน็ การใช้ Motion Tween ทำใหเ้ กิดการเคลอ่ื นไหว
9. ครใู หฝ้ กึ นกั เรยี นสรา้ งการ์ตนู เคลอื่ นไหวอยา่ งง่าย
10. หลงั จากนักเรยี นสามารถสร้างการต์ นู เคลื่อนไหวอย่างง่ายไดแ้ ลว้ ครใู ห้นักเรียนสร้างการต์ ูนท่ี
เป็นเร่ืองราวส้นั ๆ โดยให้มกี ารกำหนด Storyboard

ช่วั โมงที่ 13 - 18
1. ครอู ธบิ ายถึงหลักการทำงานและลกั ษณะการทำงานของ Layer ว่ามลี กั ษณะเหมือนกับกระดาษ

ทว่ี างซ้อนกนั แผ่นทอี่ ยู่หนา้ จะสามารถมองเห็นไดก้ ่อน และแผน่ ที่อยดู่ ้านลา่ งก็จะถูกแผน่
ด้านบนทบั และซ้อนการมองเหน็ ลงไปเปน็ ชั้นๆ
2. ครูสาธิตวิธีการสร้าง Layer แล้ววาดรูปลงใน Layer ที่ 1 พรอ้ มทัง้ ให้นักเรยี นทำตาม
3. จากนั้นให้นกั เรียนเพิ่ม Layer โดยกดเมนู Insert Layer แลว้ ให้นกั เรียนวาดรปู ที่ 2 ลงใน
Layer ที่ 2
4. ใหน้ ักเรยี นสังเกตรูปภาพท่ีวาดของ Layer ท่ี 2 แล้วบอกครวู ่ารปู ภาพท่ีอยู่ Layer ล่าง
การมองจะเป็นเช่นไร

5. เม่อื นกั เรยี นเข้าใจการเพ่มิ และหลกั การทำงานของ Layer แลว้ จึงสอนวิธกี ารลบ Layer

6. ให้นักเรียนวาดรูปการ์ตนู 1 รปู โดยแยกแต่ละชิ้นสว่ นไวค้ นละ Layer

10. ส่ือการเรยี นการสอน
1. เคร่ืองคอมพิวเตอร์
2. โปรเจคเตอร์
3. โปรแกรม Adobe Flash CS6

แบบประเมินชนิ้ งาน เรอ่ื งสรา้ งการ์ตูนทีเ่ ป็นเรอ่ื งราวส้นั ๆ

รายการ ระดบั คุณภาพ

การประเมนิ 4 3 2 1

ชน้ิ งาน สรา้ งการต์ นู สามารถสร้างชิ้นงาน สามารถสรา้ งชนิ้ งาน สามารถสรา้ งช้นิ งาน สามารถสรา้ งชิน้ งาน
ทเ่ี ปน็ เร่ืองราวสนั้ ๆ ท่ีกำหนดให้ ได้อย่าง ทกี่ ำหนดให้ได้อย่าง ท่กี ำหนดให้ไดอ้ ย่าง ท่ีกำหนดให้ได้อย่าง
ถกู ต้อง แต่ครูต้อง ถกู ต้องโดยครตู ้อง
ถูกต้อง พร้อมท้ัง ถูกต้อง พร้อมท้ัง แนะนำบางครงั้ แนะนำ และดู
ยกตวั อยา่ งและอธบิ าย ยกตัวอย่าง ตัวอยา่ ง จากใบ
ใหเ้ พอ่ื นเข้าใจได้ ความรู้ทกุ ข้อ

แบบประเมนิ ช้ินงาน เรือ่ งการต์ ูนเคลื่อนไหวอย่างง่าย

รายการ ระดบั คณุ ภาพ

การประเมิน 4 3 2 1

ชิ้นงาน การ์ตนู สามารถสร้างชิ้นงาน สามารถสรา้ งชิ้นงาน สามารถสร้างชิ้นงาน สามารถสรา้ งชิน้ งาน
เคลอ่ื นไหวอย่างง่าย ทก่ี ำหนดให้ ได้อยา่ ง ที่กำหนดให้ไดอ้ ย่าง ท่กี ำหนดให้ได้อย่าง ทก่ี ำหนดให้ไดอ้ ย่าง
ถกู ต้อง แต่ครตู ้อง ถกู ต้องโดยครตู ้อง
ถกู ต้อง พร้อมทั้ง ถกู ต้อง พร้อมท้ัง แนะนำบางครัง้ แนะนำ และดู
ยกตัวอย่างและอธบิ าย ยกตัวอย่าง ตวั อยา่ ง จากใบ
ให้เพื่อนเขา้ ใจได้ ความรู้ทุกข้อ

การประเมินช้ินงาน/ภาระงาน (รวบยอด)
แบบประเมินชนิ้ งาน

คำช้แี จง : ให้ผสู้ อนประเมนิ ช้ินงาน/ภาระงานของนักเรียนตามรายการที่กำหนด แล้วขดี ✓ ลงในชอ่ งทตี่ รง

กบั ระดบั คะแนน

ลำดับท่ี รายการประเมนิ ระดบั คะแนน
4321

1 ความสอดคล้องกบั จุดประสงค์

2 ความถกู ตอ้ งของเน้อื หา

3 ความคดิ สรา้ งสรรค์

4 ความตรงต่อเวลา

รวม

ลงช่อื ...................................................ผูป้ ระเมนิ
............/................./................

เกณฑ์การประเมินชิน้ งาน

ประเดน็ ท่ีประเมิน ระดบั คะแนน

9. ความสอดคล้อง 43 2 1
กบั จุดประสงค์ ผลงานไม่สอดคล้อง
ผลงานสอดคลอ้ ง ผลงานสอดคล้องกบั ผลงานสอดคล้องกบั กับจดุ ประสงค์
10. ความ
ถูกต้องของ กบั จดุ ประสงคท์ ุก จดุ ประสงค์เปน็ สว่ น จุดประสงคบ์ าง เนือ้ หาสาระของ
เนือ้ หา ผลงานไมถ่ ูกตอ้ งเปน็
ประเดน็ ใหญ่ ประเด็น สว่ นใหญ่
11. ความ ผลงานไมม่ ีความ
คดิ สร้างสรรค์ เนือ้ หาสาระของ เนื้อหาสาระของ เน้อื หาสาระของ นา่ สนใจ และไม่
แสดงถงึ แนวคดิ
12. ความ ผลงานถกู ต้อง ผลงานถกู ต้องเป็น ผลงานถูกต้องบาง แปลกใหม่
ตรงต่อเวลา ส่งชนิ้ งานช้ากวา่ เวลา
ครบถ้วน สว่ นใหญ่ ประเดน็ ทก่ี ำหนด 3 วนั ข้นึ ไป

ผลงานแสดงถึง ผลงานแสดงถึง ผลงานมคี วามน่าสนใจ

ความคิดสรา้ งสรรค์ ความคิดสรา้ งสรรค์ แต่ยังไม่มแี นวคดิ

แปลกใหม่ และเป็น แปลกใหม่ แต่ยังไม่ แปลกใหม่

ระบบ เป็นระบบ

สง่ ชิน้ งานภายใน สง่ ชน้ิ งานช้ากว่าเวลา ส่งชน้ิ งานช้ากวา่ เวลาท่ี

เวลาที่กำหนด ท่ีกำหนด 1 วัน กำหนด 2 วนั

เกณฑก์ ารตดั สนิ คณุ ภาพ

ชว่ งคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

14 – 16 ดมี าก

11 - 13 ดี

8 - 10 พอใช้

ต่ำกวา่ 8 ปรบั ปรุง

แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทำงานรายบคุ คล

คำชี้แจง : ให้ผสู้ อนสังเกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ลงในช่องที่
ตรงกบั ระดับคะแนน

ลำดบั ที่ รายการประเมนิ 4 ระดับคะแนน 1
32
1 การแสดงความคดิ เหน็  
 
2 การยอมรับฟงั ความคิดเห็นของผู้อ่ืน   
 
3 การทำงานตามหนา้ ที่ที่ไดร้ บั มอบหมาย   

4 ความมนี ้ำใจ 

5 การตรงต่อเวลา 

รวม

ลงชอ่ื ...................................................ผปู้ ระเมิน
............/................./................

เกณฑ์การให้คะแนน

ปฏบิ ัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมอย่างสมำ่ เสมอ ให้ 4 คะแนน
3 คะแนน
ปฏบิ ัติหรอื แสดงพฤตกิ รรมบ่อยครง้ั ให้ 2 คะแนน
1 คะแนน
ปฏบิ ตั ิหรอื แสดงพฤตกิ รรมบางครง้ั ให้

ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมน้อยคร้ัง ให้

เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ

ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ

14 – 16 ดีมาก

11 - 13 ดี

8 - 10 พอใช้

ตำ่ กวา่ 8 ปรับปรุง

ประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์

คำชี้แจง : ใหผ้ ูส้ อนสังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรียน แลว้ ขดี ✓ลงในชอ่ งท่ตี รงกบั ระดบั คะแนน

คณุ ลกั ษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
อันพงึ ประสงค์ 4321

ดา้ น

1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยืนตรงเคารพธงชาติ และร้องเพลงชาติได้
กษตั ริย์ 1.2 เข้าร่วมกจิ กรรมทสี่ ร้างความสามคั คี ปรองดอง และเป็นประโยชนต์ ่อโรงเรยี น

1.3 เข้ารว่ มกจิ กรรมทางศาสนาทตี่ นนับถอื ปฏิบตั ิตามหลกั ศาสนา
1.4 เข้ารว่ มกิจกรรมทเ่ี กย่ี วกบั สถาบันพระมหากษตั รยิ ์ตามทีโ่ รงเรียนจัดขน้ึ

2. ซ่อื สัตย์ สจุ ริต 2.1 ใหข้ ้อมลู ทถี่ กู ตอ้ ง และเป็นจริง

2.2 ปฏิบัตใิ นส่งิ ทถี่ กู ต้อง

3. มีวนิ ยั รับผิดชอบ3.1 ปฏิบัตติ ามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบงั คบั ของครอบครัว มีความตรงตอ่

เวลาในการปฏิบัตกิ ิจกรรมตา่ ง ๆ ในชวี ติ ประจำวัน

4. ใฝ่เรยี นรู้ 4.1 รู้จักใช้เวลาว่างใหเ้ ป็นประโยชน์ และนำไปปฏิบัติได้

4.2 ร้จู กั จดั สรรเวลาให้เหมาะสม

4.3 เช่ือฟงั คำส่ังสอนของบิดา - มารดา โดยไม่โต้แย้ง

4.4 ต้ังใจเรียน

5. อยอู่ ย่างพอเพียง 5.1 ใช้ทรัพย์สนิ และส่ิงของของโรงเรียนอย่างประหยัด
5.2 ใช้อุปกรณก์ ารเรียนอย่างประหยัดและร้คู ณุ ค่า
5.3 ใชจ้ า่ ยอย่างประหยดั และมีการเก็บออมเงนิ

6. มุ่งม่ันในการ 6.1 มีความตงั้ ใจและพยายามในการทำงานท่ไี ด้รับมอบหมาย
ทำงาน 6.2 มีความอดทนและไม่ทอ้ แทต้ ่ออุปสรรคเพอื่ ใหง้ านสำเรจ็
7. รกั ความเป็นไทย 7.1 มีจติ สำนกึ ในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปญั ญาไทย
7.2 เห็นคณุ ค่าและปฏบิ ตั ิตนตามวัฒนธรรมไทย

8. มีจติ สาธารณะ 8.1 รูจ้ กั ช่วยพ่อแม่ ผู้ปกครอง และครูทำงาน

8.2 รู้จกั การดูแลรักษาทรัพย์สมบัติและส่งิ แวดล้อมของหอ้ งเรียนและโรงเรยี น

ลงชอื่ ...................................................ผปู้ ระเมิน
............/................./................

เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑ์การตดั สนิ คุณภาพ
พฤติกรรมทป่ี ฏบิ ัตสิ มำ่ เสมอ
พฤติกรรมท่ีปฏิบัตบิ ่อยคร้ัง ให้ 4 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ
พฤติกรรมทปี่ ฏิบัตบิ างครั้ง ให้ 3 คะแนน
พฤติกรรมที่ปฏบิ ัติน้อยครงั้ ให้ 2 คะแนน 14 – 16 ดมี าก
ให้ 1 คะแนน
11 - 13 ดี

8 - 10 พอใช้

ตำ่ กวา่ 8 ปรับปรงุ

แผนการจดั การเรยี นรู้

รายวชิ า การสร้างแอนนิเมช่ัน รหสั ว31292 กลมุ่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 4
เวลา 12 ชว่ั โมง

1. หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี 5
เร่อื ง การใสเ่ สยี งและการPublish

2. ผลการเรยี นรู้
1. นกั เรียนมคี วามรู้ความเขา้ ใจเกี่ยวกบั การสร้างภาพเคล่ือนไหวโดยใชโ้ ปรแกรมสรา้ งงานแอนเิ มชนั

3. สาระสำคัญ

การสร้าง Animation อาจจะมีการใส่เสียงประกอบ ดังนั้นนักเรียนควรเรียนรู้เรื่องวิธีการใส่เสียง

และไฟล์นามสกุลที่โปรแกรมรองรับในการสร้างงาน เมื่อสร้างชิ้นงานเสร็จแล้ว เราควร Publish เพื่อการ

เผยแพร่ชนิ้ งาน

4. สาระการเรยี นรู้

4.1 สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง
..................................................-....................................................................................................

5. สมรรถนะสำคัญของผูเ้ รยี นรู้
5.1 ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต
- เรยี นรดู้ ้วยตนเองไดเ้ หมาะสมตามวยั
- สามารถทำงานกลุ่มร่วมกับผอู้ ืน่ ได้
- นำความรทู้ ่ีไดไ้ ปใช้ประโยชนใ์ นชวี ิตประจำวัน
- จดั การปญั หาและความขัดแย้งไดเ้ หมาะสม
- หลีกเลย่ี งพฤติกรรมไม่พึงประสงคท์ ี่สง่ ผลกระทบตอ่ ตนเอง

6. คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์
6.1 ซ่อื สตั ยใ์ นการทำงาน
- ปฏิบัตติ ามระเบียบการสอน และไม่ลอกการบ้าน
- ประพฤติ ปฏบิ ตั ิ ตรงต่อความเป็นจรงิ ตอ่ ตนเอง
- ประพฤติ ปฏิบตั ิตรงต่อความเปน็ จริงตอ่ ผู้อ่ืน

7. ชนิ้ งาน/ภาระงาน
7.1 ช้ินงาน/ภาระงานระหวา่ งจดั กิจกรรมการเรยี นการสอน
7.1.1 นักเรียนหาเพลงจากในเคร่ืองเพ่อื ทจี่ ะฝึกทำการใสเ่ สยี งเพลงใหก้ ับเฟรม
7.2 ชนิ้ งาน/ภาระงานรวบยอด
7.2.1 ชนิ้ งานท่ปี ฏิบัติกับเครือ่ งคอมพิวเตอร์ นกั เรยี นฝึก Publish การ์ตูนเคลื่อนไหวทน่ี กั เรยี น

เคยสรา้ งไว้

8. การวดั และประเมินผล
8.1 การวดั และประเมินผลระหวา่ งจัดกจิ กรรมการเรียนการสอน
8.2 การวดั และประเมนิ ผลเมื่อสิน้ สดุ กิจกรรมการเรยี นรู้

วธิ ีการ เคร่อื งมือ เกณฑ์
1. สังเกตการปฏิบัติกิจกรรม แบบประเมิน รอ้ ยละ 60 ผา่ นเกณฑ์
2.การทำช้นิ งาน ชิ้นงานท่ีปฏบิ ัติกับเครื่องคอมพิวเตอร์ ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์
3. ชิ้นงาน/ภาระงานรวบยอด แบบประเมินช้นิ งานรวบยอด ระดบั คุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์
4. สังเกตพฤติกรรม(ม่งุ มัน่ ในการ แบบประเมนิ คุณลักษณะอันพึง ระดบั คุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์
ทำงาน) ประสงค์
5. สังเกตความสามารถในการใช้ แบบประเมินสมรรถนะ ระดบั คุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์
เทคโนโลยี

9. กจิ กรรมการเรยี นการสอน

ชัว่ โมงท่ี 1 - 6

1. ครอู ธิบายถงึ ไฟล์เพลงทีส่ ามารถนำมาใชใ้ นโปรแกรม คือ เพลงท่ีมีนามสกุล .mp3 และนามสกลุ
.wav

2. ครูสาธิตวธิ กี ารนำเสยี งเพลงมาใส่ไวใ้ น Library โดยไปที่เมนู File > import > import to
Library จากนั้นเลอื กเพลงทเี่ ราจะนำมาใช้ แล้วกดป่มุ open

3. ครูสาธิตวิธีการนำเสยี งมาใส่ไวใ้ นเฟรม โดยหลังจาก Import เพลงมาแลว้ ใหใ้ ช้เมาส์คลิกเลือก
ทเ่ี ฟรมแลว้ ดทู ช่ี อ่ ง sound ตรง Property จากนน้ั เลอื กเพลงไดเ้ ลย

4. เมื่อใสเ่ สยี งเพลงใหก้ ับเฟรมแล้วใหน้ กั เรียนทำการเพ่ิมเฟรมให้มเี ทา่ กับจำนวนคล่นื เสยี ง เพอ่ื ที่
เวลาทำงาน เสียงจะได้เลน่ พอดีกบั ภาพเคลื่อนไหว

5. ครูใหน้ กั เรียนหาเพลงจากในเคร่ืองเพื่อทจี่ ะฝกึ ทำการใส่เสียงเพลงให้กบั เฟรม

ชั่วโมงท่ี 6 – 12

1. ครอู ธิบายถงึ การเผยแพรช่ นิ้ งานว่าไฟล์มูฟวีท่ ีเ่ ราสรา้ งขน้ึ นั้น หากนำไปใช้งาน จำเปน็ ต้องมีตัว
Run time จงึ จะเล่นได้ แตห่ ากว่าเรา Publish ช้นิ งานแล้ว ชิน้ งานนน้ั จะสามารถนำไปเลน่
ท่ีใดก็ได้ ครูสาธติ วธิ กี าร Publish คอื ให้เลอื กทเ่ี มนู File > Export Movie

2. ใหน้ กั เรยี นเปิดงานการ์ตูนเคลื่อนไหวทน่ี ักเรยี นเคยสร้างไว้ แล้วให้นกั เรียนฝกึ Publish

10. สื่อการเรยี นการสอน
1. เครื่องคอมพิวเตอร์
2. โปรเจคเตอร์
3. โปรแกรม Adobe Flash CS6

แบบประเมนิ ช้นิ งาน เรื่อง การ Publish การ์ตนู เคล่อื นไหวที่นักเรียนเคยสรา้ งไว้

รายการ ระดับคุณภาพ

การประเมนิ 4321

ชน้ิ งาน การ สามารถ Publish สามารถ Publish สามารถ Publish สามารถ Publish
Publish การต์ นู การ์ตูนเคลื่อนไหวที่ การ์ตูนเคล่ือนไหวที่ การ์ตนู เคลื่อนไหวท่ี การต์ ูนเคล่ือนไหวที่
เคลือ่ นไหว กำหนดให้ ได้อยา่ ง กำหนดให้ได้อยา่ ง กำหนดให้ไดอ้ ย่าง กำหนดให้ได้อย่าง
ถูกต้อง พร้อมทั้ง ถูกต้อง พร้อมท้ัง ถูกต้อง แตค่ รตู ้อง ถกู ต้องโดยครตู ้อง
ยกตัวอยา่ งและอธิบาย ยกตวั อยา่ ง แนะนำบางครั้ง แนะนำ และดู
ให้เพอ่ื นเขา้ ใจได้ ตวั อย่าง จากใบ
ความรู้ทุกข้อ

การประเมนิ ชิน้ งาน/ภาระงาน (รวบยอด)
แบบประเมินช้นิ งาน

คำชีแ้ จง : ให้ผ้สู อนประเมนิ ช้นิ งาน/ภาระงานของนักเรยี นตามรายการทก่ี ำหนด แลว้ ขีด ✓ ลงในช่องทตี่ รง

กับระดับคะแนน

ลำดบั ท่ี รายการประเมิน ระดับคะแนน
4321

1 ความสอดคล้องกับจดุ ประสงค์

2 ความถกู ต้องของเน้อื หา

3 ความคิดสร้างสรรค์

4 ความตรงต่อเวลา

รวม

ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมนิ
............/................./................

เกณฑ์การประเมินชิน้ งาน

ประเดน็ ทีป่ ระเมิน ระดบั คะแนน

13. ความ 43 2 1
สอดคล้องกับ ผลงานไม่สอดคล้อง
จดุ ประสงค์ ผลงานสอดคลอ้ ง ผลงานสอดคล้องกบั ผลงานสอดคล้องกบั กับจดุ ประสงค์

14. ความ กบั จุดประสงคท์ ุก จดุ ประสงค์เปน็ สว่ น จุดประสงคบ์ าง เนือ้ หาสาระของ
ถกู ต้องของ ผลงานไมถ่ ูกตอ้ งเปน็
เน้อื หา ประเดน็ ใหญ่ ประเด็น สว่ นใหญ่
ผลงานไมม่ ีความ
15. ความ เนอื้ หาสาระของ เนื้อหาสาระของ เน้อื หาสาระของ นา่ สนใจ และไม่
คิดสรา้ งสรรค์ แสดงถงึ แนวคดิ
ผลงานถกู ต้อง ผลงานถกู ต้องเป็น ผลงานถูกต้องบาง แปลกใหม่
16. ความ ส่งชนิ้ งานช้ากวา่ เวลา
ตรงตอ่ เวลา ครบถ้วน สว่ นใหญ่ ประเดน็ ทก่ี ำหนด 3 วนั ข้นึ ไป

ผลงานแสดงถึง ผลงานแสดงถึง ผลงานมคี วามน่าสนใจ

ความคิดสรา้ งสรรค์ ความคิดสรา้ งสรรค์ แต่ยังไม่มแี นวคดิ

แปลกใหม่ และเป็น แปลกใหม่ แต่ยังไม่ แปลกใหม่

ระบบ เป็นระบบ

ส่งชนิ้ งานภายใน สง่ ชน้ิ งานช้ากว่าเวลา ส่งชน้ิ งานช้ากวา่ เวลาท่ี

เวลาที่กำหนด ท่ีกำหนด 1 วัน กำหนด 2 วนั

เกณฑก์ ารตดั สนิ คณุ ภาพ

ชว่ งคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

14 – 16 ดมี าก

11 - 13 ดี

8 - 10 พอใช้

ต่ำกวา่ 8 ปรบั ปรุง

แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล

คำชี้แจง : ให้ผสู้ อนสังเกตพฤตกิ รรมของนักเรียนในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ลงในช่องที่
ตรงกบั ระดับคะแนน

ลำดบั ที่ รายการประเมิน 4 ระดับคะแนน 1
32
1 การแสดงความคดิ เหน็  
 
2 การยอมรบั ฟงั ความคิดเหน็ ของผู้อืน่   
 
3 การทำงานตามหนา้ ที่ท่ไี ด้รบั มอบหมาย   

4 ความมีน้ำใจ 

5 การตรงต่อเวลา 

รวม

ลงช่อื ...................................................ผปู้ ระเมิน
............/................./................

เกณฑ์การให้คะแนน

ปฏบิ ัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 4 คะแนน
3 คะแนน
ปฏบิ ัติหรอื แสดงพฤตกิ รรมบ่อยครง้ั ให้ 2 คะแนน
1 คะแนน
ปฏบิ ตั ิหรอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้

ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมน้อยคร้ัง ให้

เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ

ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ

14 – 16 ดีมาก

11 - 13 ดี

8 - 10 พอใช้

ตำ่ กวา่ 8 ปรบั ปรุง

ประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์

คำชี้แจง : ใหผ้ ูส้ อนสังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรียน แลว้ ขดี ✓ลงในชอ่ งท่ตี รงกบั ระดบั คะแนน

คณุ ลกั ษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
อันพงึ ประสงค์ 4321

ดา้ น

1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยืนตรงเคารพธงชาติ และร้องเพลงชาติได้
กษตั ริย์ 1.2 เข้าร่วมกจิ กรรมทสี่ ร้างความสามคั คี ปรองดอง และเป็นประโยชนต์ ่อโรงเรยี น

1.3 เข้ารว่ มกจิ กรรมทางศาสนาทตี่ นนับถอื ปฏิบตั ิตามหลกั ศาสนา
1.4 เข้ารว่ มกิจกรรมทเ่ี กย่ี วกบั สถาบันพระมหากษตั รยิ ์ตามทีโ่ รงเรียนจัดขน้ึ

2. ซ่อื สัตย์ สจุ ริต 2.1 ใหข้ ้อมลู ทถี่ กู ตอ้ ง และเป็นจริง

2.2 ปฏิบัตใิ นส่งิ ทถี่ กู ต้อง

3. มีวนิ ยั รับผิดชอบ3.1 ปฏิบัตติ ามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบงั คบั ของครอบครัว มีความตรงตอ่

เวลาในการปฏิบัตกิ ิจกรรมตา่ ง ๆ ในชวี ติ ประจำวัน

4. ใฝ่เรยี นรู้ 4.1 รู้จักใช้เวลาว่างใหเ้ ป็นประโยชน์ และนำไปปฏิบัติได้

4.2 ร้จู กั จดั สรรเวลาให้เหมาะสม

4.3 เช่ือฟงั คำส่ังสอนของบิดา - มารดา โดยไม่โต้แย้ง

4.4 ต้ังใจเรียน

5. อยอู่ ย่างพอเพียง 5.1 ใช้ทรัพย์สนิ และส่ิงของของโรงเรียนอย่างประหยัด
5.2 ใช้อุปกรณก์ ารเรียนอย่างประหยัดและร้คู ณุ ค่า
5.3 ใชจ้ า่ ยอย่างประหยดั และมีการเก็บออมเงนิ

6. มุ่งม่ันในการ 6.1 มีความตงั้ ใจและพยายามในการทำงานท่ไี ด้รับมอบหมาย
ทำงาน 6.2 มีความอดทนและไม่ทอ้ แทต้ ่ออุปสรรคเพอื่ ใหง้ านสำเรจ็
7. รกั ความเป็นไทย 7.1 มีจติ สำนกึ ในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปญั ญาไทย
7.2 เห็นคณุ ค่าและปฏบิ ตั ิตนตามวัฒนธรรมไทย

8. มีจติ สาธารณะ 8.1 รูจ้ กั ช่วยพ่อแม่ ผู้ปกครอง และครูทำงาน

8.2 รู้จกั การดูแลรักษาทรัพย์สมบัติและส่งิ แวดล้อมของหอ้ งเรียนและโรงเรยี น

ลงชอื่ ...................................................ผปู้ ระเมิน
............/................./................

เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑ์การตดั สนิ คุณภาพ
พฤติกรรมทป่ี ฏบิ ัตสิ มำ่ เสมอ
พฤติกรรมท่ีปฏิบัตบิ ่อยคร้ัง ให้ 4 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ
พฤติกรรมทปี่ ฏิบัตบิ างครั้ง ให้ 3 คะแนน
พฤติกรรมที่ปฏบิ ัติน้อยครงั้ ให้ 2 คะแนน 14 – 16 ดมี าก
ให้ 1 คะแนน
11 - 13 ดี

8 - 10 พอใช้

ตำ่ กวา่ 8 ปรับปรงุ