แบบสรุปผลการประเมินการพัฒนางานตามข้อตกลง (PA)ตำแหน่งครู วิทยฐานะชำนาญการพิเศษ

แบบรายงานผลการปฏบิ ัตงิ านตามข้อตกลง (PA)

1

แบบรายงานผลการปฏิบัตงิ านตามขอ้ ตกลง (PA)

แบบสรุปผลการประเมินการพัฒนางานตามข้อตกลง (PA)
สำหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหนง่ ครู

ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕

รอบการประเมิน ระหว่างวันที่ ๑ เดือนตลุ าคม พ.ศ. ๒๕๖๔ ถึงวนั ท่ี ๓๐ เดอื นกันยายน พ.ศ. ๒๕๖๕

ขอ้ มลู ผู้ขอรับการประเมิน

ชื่อ นางสาวชนนั ธิดา นามสกลุ กา้ นดอกไม้ ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ

สถานศึกษา โรงเรยี นอุลติ ไพบลู ยช์ นปู ถมั ภ์ สังกัดสำนกั งานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษามัธยมศึกษาอุทัยธานี ชัยนาท
รบั เงินเดือนในอนั ดบั คศ. ๓ อตั ราเงินเดอื น ๓๗,๘๑๐ บาท

คุณวุฒิการศกึ ษา บรหิ ารธุรกิจบณั ฑิต (บธ.บ.) (คอมพวิ เตอรธ์ ุรกจิ )

ครุศาสตรมหาบัณฑติ (คม.) (การบริหารการศกึ ษา)

ภมู ิลำเนา เลขที่ ๒๐๐ หมทู่ ่ี ๔ ตำบล ดงคอน อำเภอ สรรคบุรี

จงั หวดั ชยั นาท รหสั ไปรษณีย์ ๑๗๑๔๐

โทรศพั ท์ ๐๘๓-๐๖๙-๗๐๓๙ E-Mail : [email protected]

เริ่มรบั ราชการครูตำแหนง่ ครผู ูช้ ่วย เม่ือวันท่ี ๖ มกราคม พ.ศ.๒๕๕๒

2

แบบรายงานผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลง (PA)

รายงานสรุปผลการประเมินการพัฒนางานตามขอ้ ตกลง (PA)
องคป์ ระกอบท่ี ๑ : การประเมินประสิทธภิ าพและประสิทธิผลการปฏิบัติงานตามมาตรฐานตำแหนง่

ด้านที่ ๑ ดา้ นการจดั การเรยี นรู้

๑.๑ สรา้ งและหรอื พัฒนาหลักสูตร

ข้าพเจ้าดำเนินการวิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ หลักสูตร

สถานศึกษา โรงเรียนอุลิตไพบูลย์ชนูปถัมภ์สาระ มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้ เพื่อจัดทำ

คำอธิบายรายวิชา ออกแบบหน่วยการเรยี นรู้โดยคลอบคลุมเน้ือหาของหลักสูตร เพือ่ ให้ผเู้ รียนได้พัฒนาสมรรถนะ

และการเรียนรู้เต็มศักยภาพ โดยมีการปรับประยุกต์ให้สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ผู้เรียนและท้องถ่ิน

ตามภาระงานสอนท่ีไดร้ บั มอบหมาย

๑. งาน (Tasks) ศกึ ษาและพัฒนาหลกั สูตร มาตรฐานการเรยี นรู้และผลการเรียนรูท้ ี่

ท่ีจะดำเนนิ การพฒั นา คาดหวงั นำไปจัดทำรายวิชาโครงงานพฒั นาเว็บไซตด์ ้วยGoogle site

ตามข้อตกลง ใน ๑ รอบการประเมนิ มัธยมศึกษาปที ่ี ๖ โดยมีการปรับประยุกต์ให้สอดคล้องกับบรบิ ทของ

โรงเรยี น

๒. ผลลัพธ์ (Outcomes) ๑. ผ้เู รยี นชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๖ ไดเ้ รียนรู้สมรรถนะ ความสามารถใน

ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้ การใชเ้ ทคโนโลยี

เกิดขน้ึ กบั ผเู้ รยี น ๒. ผู้เรียนมีคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ทีด่ ี

๓. ตวั ช้ีวดั (Indicators) ๑. ผูเ้ รยี นรอ้ ยละ ๗๐มผี ลสมั ฤทธิท์ างการเรียนสูงกว่าเกณฑ์ที่

ท่จี ะเกิดขึ้นกบั ผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นถึง สถานศึกษากำหนด

การ เปลย่ี นแปลงไปในทางที่ดีข้นึ หรือมี ๒. ผู้เรียนร้อยละ ๗๐ มผี ลการประเมนิ ในด้านคณุ ลักษณะอันพึง

การพัฒนา มากขึ้นหรือผลสมั ฤทธ์สิ งู ขึ้น ประสงค์และสมรรถนะสำคัญตามหลกั สูตร

๔. เอกสารรอ่ งรอยหลักฐาน ภาคผนวกหนา้ ที่ ๑๙ หรอื scan QR-CODE ดูหลักฐานเพม่ิ เติม

งาน (Tasks) , ผลลัพธ์ (Outcomes) และ ตัวช้วี ดั (Indicators)

 สำเรจ็ ตามวตั ถปุ ระสงค์

 ไม่สำเรจ็ ตามวตั ถุประสงค์ เนอื่ งจาก.................................................................................................................

................................................................................................. ..............................................................................................

ขอรบั รองว่าเปน็ ความจรงิ ขอรบั รองว่าเปน็ ความจริง

(ลงชอ่ื )........................................... ผู้รบั การประเมนิ (ลงชอ่ื )........................................... ผรู้ ับรอง
( นางสาวชนันธดิ า กา้ นดอกไม้ ) ( นายเมธี วฒั นสิงห์ )

ตำแหนง่ ครู วิทยฐานะครูชำนาญการพเิ ศษ ตำแหนง่ ผู้อำนวยการโรงเรียนอุลิตไพบลู ยช์ นูปถัมภ์

3

แบบรายงานผลการปฏิบัติงานตามขอ้ ตกลง (PA)

ด้านที่ ๑ ดา้ นการจัดการเรยี นรู้

๑.๒ การออกแบบการจัดการเรยี นรู้

ข้าพเจ้าดำเนินการจัดทำและพัฒนาหน่วยการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ

คุณลักษณะประจำวชิ า คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์และสมรรถนะที่สำคัญ ตามหลักสูตร โดยมกี ารปรบั ประยุกต์ให้

สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ผู้เรียนและท้องถิ่น และสอดคล้องกับคำอธิบายรายวิชาธรรมชาติของสาระ

การเรียนรู้ เหมาะสมกบั ผเู้ รยี น บรบิ ทของสถานศึกษาและทอ้ งถ่นิ ตามภาระงานสอนที่ได้รบั มอบหมาย

๑. งาน (Tasks) ๑. เนน้ ผเู้ รยี นเป็นสำคัญ เพือ่ ใหผ้ ูเ้ รยี นมีความรู้ ทกั ษะ คุณลกั ษณะประจำวชิ า

ที่จะดำเนนิ การพัฒนา คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์และสมรรถนะที่สำคัญตามหลกั สูตร โดยมีการปรบั

ตามข้อตกลง ใน ๑ รอบการ ประยกุ ต์ใหส้ อดคล้องกับบรบิ ทของสถานศึกษา ผู้เรียนและชมุ ชน

ประเมนิ ๒. จดั ทำแผนการจดั การเรยี นรทู้ ่เี น้นผเู้ รียนเป็นสำคัญ สาระการเรยี นรู้

วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี (คอมพิวเตอร์) ชน้ั มัธยมศึกษาปที ี่ ๖ ตาม

เป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด

๒. ผลลพั ธ์ (Outcomes) ๑. ผเู้ รยี นมคี วามรู้ตามมาตรฐานและตวั ชว้ี ดั ตามธรรมชาติวิชา

ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวัง ๒. ผ้เู รียนไดร้ บั การพัฒนาในดา้ นคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์และสมรรถนะ

ใหเ้ กิดข้นึ กับผู้เรยี น สำคญั ตามหลักสตู ร

๓. ตวั ช้วี ัด (Indicators) ๑. ร้อยละ ๗๐ ของผู้เรยี น มีความรผู้ ่านเกณฑก์ ารประเมนิ ตามทีส่ ถานศึกษา

ทีจ่ ะเกิดขึ้นกบั ผเู้ รยี น ท่ีแสดง กำหนด

ให้เหน็ ถึงการ เปล่ียนแปลงไป ๒. ร้อยละ ๗๐ ของผ้เู รียนมผี ลการประเมนิ ในดา้ นคุณลักษณะอันพึงประสงค์

ในทางท่ีดีข้นึ หรือมกี ารพัฒนา และสมรรถนะสำคญั ตามหลกั สูตรสูงขน้ึ เป็นไปตามค่าเปา้ หมายท่ีสถานศกึ ษา

มากขึน้ หรือผลสมั ฤทธ์ิสงู ขึ้น กำหนด

๔. เอกสารร่องรอยหลักฐาน ภาคผนวกหนา้ ท่ี ๒๑ หรือ scan QR-CODE ดหู ลกั ฐานเพ่มิ เตมิ

งาน (Tasks) , ผลลัพธ์ (Outcomes) และ ตัวช้ีวดั (Indicators)
 สำเร็จตามวัตถุประสงค์
 ไม่สำเรจ็ ตามวตั ถุประสงค์ เน่อื งจาก.................................................................................................................

............................................................................................................................. ..................................................................

ขอรับรองว่าเป็นความจรงิ ขอรบั รองวา่ เป็นความจริง

(ลงชือ่ )........................................... ผู้รบั การประเมิน (ลงชื่อ)........................................... ผู้รับรอง
( นางสาวชนนั ธดิ า กา้ นดอกไม้ ) ( นายเมธี วฒั นสงิ ห์ )

ตำแหน่ง ครู วทิ ยฐานะครชู ำนาญการพเิ ศษ ตำแหนง่ ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นอุลติ ไพบูลย์ชนปู ถัมภ์

4

แบบรายงานผลการปฏิบัตงิ านตามขอ้ ตกลง (PA)

ดา้ นท่ี ๑ ดา้ นการจัดการเรียนรู้

๑.๓ การจดั กิจกรรมการเรยี นรู้

ข้าพเจา้ มกี ารจัดกจิ กรรมการเรียนรู้โดยใช้รปู แบบการจัดการเรียนรแู้ บบ Hybrid Learning การพฒั นา

บทเรยี นออนไลน์ โดยใช้ Google Classroom และการจัดการเรยี นรู้แบบเชิงรกุ (Active Learning) ทเี่ นน้

วิธกี ารปฏิบตั ิและมีความหลากหลาย สอดคล้องกบั สาระ มาตรฐานการเรยี นรู้ ตวั ชีว้ ดั และจุดประสงค์การเรยี นรู้

ในแผนการจัดการเรยี นรู้ มีการอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ และสง่ เสรมิ ผเู้ รยี นได้พัฒนาเตม็ ตามศักยภาพ

เรยี นร้แู ละทำงานร่วมกนั เรียนรู้และทำงานรว่ มกนั โดยมีการปรบั ประยกุ ต์ให้สอดคล้อง กบั ความแตกตา่ งของ

ผู้เรียน

๑. งาน (Tasks) ๑. มีการอำนวยความสะดวกในการเรยี นรู้ และสง่ เสรมิ ผเู้ รียนไดพ้ ฒั นาเต็ม

ที่จะดำเนินการพฒั นา ตามศกั ยภาพ เรียนรู้และทำงานรว่ มกนั โดยมกี ารปรับประยกุ ต์ให้

ตามข้อตกลง ใน ๑ รอบการ สอดคลอ้ งกับความแตกตา่ งของผเู้ รียนตามบรบิ ทของสถานศกึ ษา

ประเมิน

๒. ผลลัพธ์ (Outcomes) ๑. ผู้เรียนมนี ิสยั ใฝเ่ รียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงานและสามารถทำงานรว่ มกับ

ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวงั ให้ ผอู้ น่ื ได้เปน็ อยา่ งดี

เกดิ ขึ้น กบั ผ้เู รียน ๒. ผเู้ รยี นเกดิ ความพงึ พอใจต่อการเรยี นมากยง่ิ ขน้ึ และมีส่วนร่วมในการจัด

กิจกรรมการเรยี นการสอน

๓. ตัวชี้วัด (Indicators) ๑. รอ้ ยละ ๘๐ ของผู้เรียนมีความพงึ พอใจต่อการเรียนวิชาโครงงานพัฒนา

ทีจ่ ะเกิดข้ึนกับผู้เรียน ท่ีแสดงให้ เวบ็ ไซตด์ ้วย Google site

เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงไปในทางที่

ดีขึ้นหรือมีการพฒั นา มากขนึ้ หรอื

ผลสัมฤทธ์ิสูงขน้ึ

๔. เอกสารร่องรอยหลักฐาน ภาคผนวกหน้าท่ี ๒๒ หรือ scan QR-CODE ดหู ลกั ฐานเพ่ิมเตมิ

งาน (Tasks) , ผลลัพธ์ (Outcomes) และ ตัวช้วี ัด (Indicators)
 สำเร็จตามวัตถุประสงค์
 ไม่สำเร็จตามวัตถุประสงค์ เนือ่ งจาก.................................................................................................................

ขอรบั รองวา่ เปน็ ความจริง ขอรับรองว่าเปน็ ความจริง

(ลงชื่อ)........................................... ผู้รับการประเมิน (ลงชอื่ )........................................... ผ้รู บั รอง
( นางสาวชนันธิดา กา้ นดอกไม้ ) ( นายเมธี วัฒนสงิ ห์ )

ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะครชู ำนาญการพิเศษ ตำแหน่งผอู้ ำนวยการโรงเรียนอลุ ิตไพบลู ย์ชนูปถัมภ์

5

แบบรายงานผลการปฏบิ ัตงิ านตามข้อตกลง (PA)

ดา้ นที่ ๑ ดา้ นการจัดการเรยี นรู้

๑.๔ การสร้างและพัฒนาสอื่ นวัตกรรม

ขา้ พเจ้าดำเนินการสร้างและพัฒนาส่ือการเรียนการสอนโดยใชโ้ ปรแกรมสรา้ งงานนำเสนอข้อมูล (Microsoft

PowerPoint) ,ใช้สื่อการเรียนรู้หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ (E-Book) และเกมจาก Word war เพื่อใช้ประกอบการ

อธบิ ายเนอ้ื หาในการจดั การเรยี นรู้ และทำใหผ้ ูเ้ รียนมที กั ษะ การคิดและสามารถสรา้ งนวตั กรรมได้

ตลอดจนนำเทคโนโลยีทางการศกึ ษามาใช้ในการจัดการเรียนการสอน โดยใช้ Google Classroom มาใช้ใน

การจดั การเรียนการสอน การสง่ งาน การตรวจการบ้าน และการทำแบบทดสอบโดยนักเรยี นสามารถเข้ามาดูงาน

ผ่านระบบออนไลน์บนเว็บไซต์ หรือบนแอพพลิเคชั่นบนสมาร์ทโฟนได้ด้วยตนเอง โดยมุ่งหวังให้ผู้เรียนได้รับ

ความรูแ้ ละวิธกี ารเรียนรู้ท่หี ลากหลาย และเกดิ ผลสมั ฤทธิ์ตรงตามเป้าหมายของสถานศึกษาอยา่ งสงู สุด

๑. งาน (Tasks) ๑. มกี ารสร้างและหรือพฒั นาสือ่ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหลง่

ทจ่ี ะดำเนนิ การพัฒนา เรียนรู้ โดยมกี ารปรับประยุกตใ์ หส้ อดคล้องกับกจิ กรรมการเรยี นรู้

ตามข้อตกลง ใน ๑ รอบการประเมิน ๒. จดั ทำสื่อท่สี ่งเสริมพฒั นานักเรยี นโดยใชเ้ ทคโนโลยี เชน่ Microsoft

PowerPoint, E-Book และเกม

๓. พฒั นาแหลง่ เรยี นรนู้ อกห้องเรียน โดยใชเ้ ทคโนโลยเี ปน็ ฐาน

๒. ผลลัพธ์ (Outcomes) ๑. ผู้เรยี นไดร้ บั ความรูจ้ ากการใชส้ อ่ื ที่หลากหลาย สอดคลอ้ งกบั

ของงานตามข้อตกลงท่ีคาดหวังให้ กจิ กรรมการเรียนร้แู ละทนั สมัย

เกดิ ข้ึน กบั ผู้เรยี น ๒. ผู้เรียนได้รบั ความรจู้ ากการใชแ้ หลง่ เรียนร้ทู ่ีหลากหลายและ

สอดคล้องกบั การเรยี นรู้

๓. ตวั ชว้ี ดั (Indicators) ๑. รอ้ ยละ ๗๐ ของผเู้ รียน มีความรูผ้ า่ นเกณฑก์ ารประเมินตามท่ี

ทจี่ ะเกิดขึ้นกบั ผูเ้ รยี น ท่ีแสดงใหเ้ ห็นถึง สถานศกึ ษากำหนด

การ เปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดขี ้ึนหรือมี ๒. รอ้ ยละ ๗๐ ของผเู้ รียนมผี ลสมั ฤทธิ์สงู ข้นึ เป็นไปตามค่าเป้าหมายที่

การพฒั นา มากข้ึนหรือผลสัมฤทธ์ิสงู ขน้ึ สถานศกึ ษากำหนด

๔. เอกสารร่องรอยหลักฐาน ภาคผนวกหนา้ ที่ ๒๓ หรือ scan QR-CODE ดูหลักฐานเพิม่ เติม

งาน (Tasks) , ผลลัพธ์ (Outcomes) และ ตัวชี้วัด (Indicators)

 สำเรจ็ ตามวัตถปุ ระสงค์

 ไมส่ ำเร็จตามวตั ถปุ ระสงค์ เน่ืองจาก.................................................................................................................

ขอรับรองวา่ เปน็ ความจรงิ ขอรบั รองวา่ เป็นความจรงิ

(ลงช่อื )........................................... ผู้รับการประเมนิ (ลงช่อื )........................................... ผู้รับรอง
( นางสาวชนันธดิ า กา้ นดอกไม้ ) ( นายเมธี วฒั นสงิ ห์ )

ตำแหน่ง ครู วทิ ยฐานะครูชำนาญการพเิ ศษ ตำแหน่งผ้อู ำนวยการโรงเรยี นอลุ ติ ไพบลู ย์ชนูปถมั ภ์

6

แบบรายงานผลการปฏิบตั งิ านตามขอ้ ตกลง (PA)

ดา้ นที่ ๑ ดา้ นการจดั การเรียนรู้

๑.๕ การวดั และประเมินผลการเรยี นรู้

ข้าพเจ้าดำเนินการสรา้ งและพฒั นาเคร่ืองมือเพื่อใชใ้ นการวดั และประเมนิ ผลการเรียนรู้อยา่ งหลากหลาย

และครอบคลุมท้งั ด้านพทุ ธิพิสัยหรือดา้ นความรู้ (K) , ดา้ นทักษะพิสยั หรือดา้ นทักษะ (P) และด้านเจตพิสยั หรือ

ดา้ นเจตคติ (A) โดยใช้แบบทดสอบก่อนเรียน , แบบทดสอบหลังเรียน , แบบประเมนิ ผลการปฏิบัตกิ ิจกรรม และ

แบบประเมินคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ สอดคลอ้ งกับสาระ มาตรฐานการเรียนรู้ ตวั ชวี้ ัดหรือผลการเรียนรู้ และ

จุดประสงค์การเรยี นรู้ ดำเนินการวัดปละประเมนิ ผลการเรียนร้ตู ามสภาพจริง เพ่ือปรบั ปรงุ พัฒนา ตัดสนิ ผลการ

เรยี นรู้ ความกา้ วหน้าและพัฒนาการของผเู้ รียนทีส่ ะทอ้ นระดับคณุ ภาพของผู้เรียน เพ่ือให้ผูเ้ รียนพฒั นาการเรียนรู้

อย่างต่อเน่อื ง

๑. งาน (Tasks) ๑. มีการวดั และประเมินผลการเรียนรดู้ ้วยวธิ ีการท่หี ลากหลาย

ที่จะดำเนนิ การพัฒนา เหมาะสม และสอดคล้องกบั มาตรฐานการเรียนรู้ ใหผ้ ้เู รยี นพัฒนาการ

ตามข้อตกลง ใน ๑ รอบการประเมิน เรยี นรอู้ ย่างต่อเน่ือง

๒. สรา้ งเคร่อื งมือวดั และประเมนิ ผลเพอื่ การพฒั นาผูเ้ รยี นตามสภาพ

จริงและวดั การวิเคราะห์

๒. ผลลัพธ์ (Outcomes) ๑. ผ้เู รียนได้รับการประเมนิ ผลการเรยี นรอู้ ยา่ งต่อเนื่อง หลากหลาย

ของงานตามขอ้ ตกลงท่ีคาดหวังให้ ๒. นำผลการประเมินมาใช้ในการส่งเสรมิ หรือปรบั ปรุงแก้ไขการเรียนรู้

เกดิ ข้ึน กับผเู้ รียน ของผู้เรยี น

๓. ตัวชีว้ ัด (Indicators) ๑. ร้อยละ ๗๐ ของผู้เรียน มีความรูผ้ า่ นเกณฑก์ ารประเมินเปน็ ไปตาม

ทจี่ ะเกิดขึ้นกบั ผู้เรียน ที่แสดงใหเ้ ห็นถงึ ระเบียบการวดั ผลการประเมินของสถานศึกษา

การ เปลี่ยนแปลงไปในทางท่ีดขี ึน้ หรอื มี ๒. ร้อยละ ๗๐ ของผเู้ รยี น มีผลการเรยี นอยู่ในระดบั 3 ขึ้นไป

การพัฒนา มากข้นึ หรือผลสมั ฤทธิ์

สูงข้นึ

๔. เอกสารร่องรอยหลกั ฐาน ภาคผนวกหนา้ ท่ี ๒๔ หรอื scan QR-CODE ดหู ลกั ฐานเพิม่ เตมิ

งาน (Tasks) , ผลลัพธ์ (Outcomes) และ ตัวช้ีวดั (Indicators)

 สำเร็จตามวตั ถุประสงค์

 ไม่สำเร็จตามวัตถุประสงค์ เน่อื งจาก.................................................................................................................

............................................................................................................................. ..................................................................

ขอรับรองวา่ เปน็ ความจรงิ ขอรับรองว่าเป็นความจริง

(ลงชอ่ื )........................................... ผู้รบั การประเมนิ (ลงช่อื )........................................... ผู้รบั รอง
( นางสาวชนนั ธดิ า ก้านดอกไม้ ) ( นายเมธี วฒั นสิงห์ )

ตำแหนง่ ครู วทิ ยฐานะครชู ำนาญการพิเศษ ตำแหนง่ ผอู้ ำนวยการโรงเรียนอลุ ติ ไพบลู ย์ชนปู ถัมภ์

7

แบบรายงานผลการปฏบิ ตั งิ านตามข้อตกลง (PA)

ด้านท่ี ๑ ด้านการจัดการเรียนรู้

๑.๖ การศกึ ษา วเิ คราะห์ สังเคราะห์ เพื่อแก้ปญั หาหรอื พัฒนาการเรยี นรู้

ข้าพเจ้าไดศ้ ึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ ปัญหาทเี่ กดิ จากการจัดการเรยี นการสอน หรือการเรียนรู้ของผู้เรียน
โดยใช้ระบบวิธีการวิจัยเพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียน สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ให้
ผ้เู รยี นเกดิ การเรยี นรอู้ ยา่ งต่อเน่อื ง

ดำเนินการจัดทำงานวิจัยปฏิบัติการในชั้นเรียน เรื่อง การพัฒนาการจัดการเรียนการสอนแบบออนไลน์
โดยใชร้ ะบบห้องเรียนออนไลน์ google Classroom ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ ๖/3 เรอื่ งการสร้างเว็บไซตด์ ว้ ย Google
site ผลการวจิ ัยพบวา่ นกั เรยี นมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขน้ึ

๑. งาน (Tasks) ๑. มีการศกึ ษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ปญั หา หรอื พฒั นาการ
ที่จะดำเนนิ การพฒั นาตาม เรียนรูท้ ่สี ่งผลตอ่ คณุ ภาพผู้เรียน
ขอ้ ตกลง ใน ๑ รอบการประเมิน ๒. วเิ คราะห์ผู้เรียนเปน็ รายบุคคล
๓. วางแผนพัฒนานักเรียนตามศกั ยภาพและความแตกตา่ งระหว่างบุคคล
๒. ผลลัพธ์ (Outcomes) ๑. นกั เรียนไดร้ ับการแกป้ ัญหาหรอื พัฒนาในดา้ นการเรยี นรู้
ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้ ๒. นกั เรียนไดร้ บั การแกป้ ัญหาหรือพัฒนาด้านคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์
เกดิ ขน้ึ กบั ผ้เู รียน ๓. นกั เรียนไดร้ บั การแก้ปัญหาหรอื พัฒนาด้านสมารรถนะสำคัญผเู้ รยี น

๓. ตัวช้วี ดั (Indicators) ๑. รอ้ ยละ ๗๐ ของผเู้ รยี น มีความรู้ผา่ นเกณฑก์ ารประเมินเปน็ ไปตาม
ท่ีจะเกิดข้ึนกับผ้เู รียน ที่แสดงให้ ระเบยี บการวดั ผลการประเมินของสถานศกึ ษา
เหน็ ถึงการ เปล่ยี นแปลงไปในทาง ๒. ร้อยละ ๗๐ ของผ้เู รยี น มีผลการประเมนิ ในดา้ นคุณลกั ษณะอนั พงึ
ทีด่ ีขนึ้ หรอื มีการพัฒนา มากขึ้น ประสงค์และสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตรทสี่ งู ขึ้น เปน็ ไปตามคา่ เปา้ หมาย
หรือผลสัมฤทธสิ์ ูงข้ึน ทถ่ี านศึกษากำหนด

๔. เอกสารร่องรอยหลกั ฐาน ภาคผนวกหนา้ ท่ี ๒๕ หรือscan QR-CODE ดูหลกั ฐานเพ่มิ เตมิ

งาน (Tasks) , ผลลัพธ์ (Outcomes) และ ตัวชีว้ ดั (Indicators)
 สำเรจ็ ตามวัตถปุ ระสงค์
 ไมส่ ำเรจ็ ตามวัตถุประสงค์ เนอ่ื งจาก.................................................................................................................

ขอรับรองว่าเปน็ ความจริง ขอรบั รองว่าเป็นความจริง

(ลงชือ่ )........................................... ผู้รับการประเมนิ (ลงชอื่ )........................................... ผู้รบั รอง
( นางสาวชนันธิดา ก้านดอกไม้ ) ( นายเมธี วัฒนสงิ ห์ )

ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะครชู ำนาญการพเิ ศษ ตำแหน่งผอู้ ำนวยการโรงเรยี นอลุ ติ ไพบูลย์ชนูปถัมภ์

8

แบบรายงานผลการปฏิบตั ิงานตามขอ้ ตกลง (PA)

ดา้ นท่ี ๑ ดา้ นการจดั การเรียนรู้

๑.๗ การจดั บรรยากาศท่ีสง่ เสริมและพฒั นาผ้เู รยี น

ขา้ พเจ้าได้ดำเนินการจดั สภาพแวดล้อม บรรยากาศในชน้ั เรยี นที่สง่ เสรมิ และเอื้อต่อการเรยี นรู้ กระตุ้นความ

สนใจใฝ่รู้ ใฝ่ศึกษา อบรมบ่มนิสยั เพื่อให้เกิดกระบวนการคิด ทักษะชีวิต ทักษะการทำงาน ทักษะการเรียนรู้และ

นวัตกรรม ทักษะด้านสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี ตลอดจนส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดกระบวนการคิด จากการจัด

กจิ กรรมการเรียนการสอน ทกั ษะชีวติ จากการให้ผ้เู รยี นไดล้ งมือคดิ ดำเนินกจิ กรรม และแก้ปัญหาที่เกดิ ขนึ้ ทักษะ

การทำงาน จากการปฏบิ ตั กิ ิจกรรมที่มอบหมายทงั้ ลักษณะงานเด่ยี วและกระบวนการทำงานเป็นกลุ่ม เพื่อส่งเสริม

ให้ผ้เู รยี นเกดิ ทักษะและกระบวนการคิด ในการเรยี นรู้อย่างสงู สุด

๑. งาน (Tasks) ๑. มีการจัดบรรยากาศทสี่ ่งเสรมิ และพัฒนาผู้เรยี น ใหเ้ กิดกระบวนการคิด
ทจ่ี ะดำเนินการพฒั นา ทกั ษะชวี ติ ทกั ษะการทำงาน ทักษะการเรยี นรู้และนวตั กรรม ทกั ษะดา้ น
ตามข้อตกลง ใน ๑ รอบการ สารสนเทศ สอื่ และเทคโนโลยี
ประเมิน ๒. จดั บรรยากาศห้องเรียนให้ไดม้ าตรฐานห้องเรียนคุณภาพ (Onsite)

๒. ผลลพั ธ์ (Outcomes) ๑. ผูเ้ รยี นได้รับการพัฒนาในดา้ นสมรรถนะสำคัญของผูเ้ รยี น

ของงานตามขอ้ ตกลงที่คาดหวัง

ใหเ้ กดิ ขนึ้ กบั ผู้เรียน

๓. ตวั ชว้ี ัด (Indicators) ๑. รอ้ ยละ ๗๐ ของผ้เู รยี นมีผลการประเมนิ ในดา้ นสมรรถนะสำคญั ตาม
ทจี่ ะเกิดขึ้นกบั ผเู้ รยี น ท่ีแสดง หลักสตู รสูงข้นึ เปน็ ไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด
ให้เห็นถึงการ เปล่ียนแปลงไป ๒. รอ้ ยละ ๘๐ ของผเู้ รยี นมีความพงึ พอใจต่อการจดั บรรยากาศการเรยี นรู้ใน
ในทางที่ดีข้นึ หรอื มกี ารพัฒนา ระดับดีขนึ้ ไป

มากข้นึ หรือผลสมั ฤทธส์ิ งู ขน้ึ

๔. เอกสารร่องรอยหลักฐาน ภาคผนวกหนา้ ท่ี ๒๖ หรือscan QR-CODE ดูหลกั ฐานเพิม่ เติม

งาน (Tasks) , ผลลัพธ์ (Outcomes) และ ตัวช้ีวัด (Indicators)

 สำเรจ็ ตามวัตถปุ ระสงค์

 ไม่สำเรจ็ ตามวตั ถุประสงค์ เนือ่ งจาก.................................................................................................................

............................................................................................................................. ..................................................................

ขอรบั รองว่าเปน็ ความจรงิ ขอรับรองว่าเปน็ ความจริง

(ลงช่อื )........................................... ผู้รบั การประเมิน (ลงชอื่ )........................................... ผูร้ ับรอง
( นางสาวชนันธดิ า กา้ นดอกไม้ ) ( นายเมธี วัฒนสงิ ห์ )

ตำแหน่ง ครู วทิ ยฐานะครูชำนาญการพเิ ศษ ตำแหนง่ ผอู้ ำนวยการโรงเรียนอลุ ิตไพบลู ย์ชนูปถัมภ์

9

แบบรายงานผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลง (PA)

ดา้ นที่ ๑ ดา้ นการจัดการเรยี นรู้

๑.๘ อบรมและพัฒนาคุณลกั ษณะทด่ี ขี องผ้เู รยี น

ข้าพเจ้าปลูกฝังค่านิยม และคุณลักษณะที่ดี เหมาะสมกับผู้เรียนให้เกิดขึ้นอย่างต่อเนื่อง เพื่อให้ผู้เรียนมี

ค่านิยมที่ดีงาม และปลูกฝังความเป็นประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข ตลอดจน การส่งเสริม

และเป็นแบบอย่างให้ผู้เรียนเข้าร่วมกิจกรรมเนื่องในวันสำคัญต่างๆที่เกี่ยวข้องกับศาสนาที่ตนนับถือ สถาบัน

พระมหากษัตริย์ ทง้ั ทโ่ี รงเรยี นและชุมชนจัดข้ึน ตลอดจนสร้างแรงบันดาลใจและส่งเสริมใหผ้ เู้ รียนเกิดความม่ันใจ

ในการพัฒนาตนเองเต็มตามศักยภาพ เพ่ือคน้ หาความถนัดและความชอบของตน โดยคำนงึ ถึงความปลอดภัยและ

ความสุขของผู้เรียนเป็นสำคญั

๑. งาน (Tasks) ๑. มีการอบรมบ่มนิสยั ให้ผ้เู รียนมีคุณธรรม จรยิ ธรรม คณุ ลกั ษณะอันพึง
ทจ่ี ะดำเนินการพฒั นา ประสงค์ และคา่ นยิ มความเป็นไทยทีด่ ีงาม
ตามข้อตกลง ใน ๑ รอบการ ๒. จัดกิจกรรมทีส่ ง่ เสรมิ คุณธรรม จรยิ ธรรม คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์
ประเมนิ
๒.๑ กิจกรรมโฮมรูมนกั เรยี นในท่ีปรึกษาหลังกจิ กรรมหน้าเสาธงของทกุ วัน
๒.๒ สร้างกลุ่มไลน์ นักเรยี น และผู้ปกครอง เพื่อให้คำแนะนำปรึกษากบั

นักเรียนในทป่ี รึกษา และนกั เรยี นทสี่ อน ทง้ั เปน็ กลุ่มภาพรวม และปรกึ ษา

ส่วนตวั

๒. ผลลพั ธ์ (Outcomes) ๑. ผเู้ รยี นได้รับการพัฒนาในดา้ นคณุ ลกั ษณะนิสยั อันพึงประสงค์

ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้

เกดิ ขนึ้ กบั ผูเ้ รียน

๓. ตัวช้วี ัด (Indicators) ๑. ร้อยละ ๗๐ ของผ้เู รยี น มีผลการประเมนิ ในดา้ นคุณลักษณะนิสยั อนั พึง

ท่จี ะเกิดข้ึนกับผู้เรยี น ท่ีแสดงให้ ประสงค์ ตามหลักสตู รสูงขนึ้ เป็นไปตามคา่ เป้าหมายทีส่ ถานศึกษากำหนด

เห็นถึงการ เปลยี่ นแปลงไปในทาง

ทดี่ ขี ึน้ หรือมีการพฒั นา มากข้ึน

หรอื ผลสัมฤทธิ์สงู ข้นึ

๔. เอกสารร่องรอยหลกั ฐาน ภาคผนวกหน้าที่ ๒๗ หรอื scan QR-CODE ดูหลักฐานเพ่มิ เติม

งาน (Tasks) , ผลลัพธ์ (Outcomes) และ ตัวช้ีวดั (Indicators)

 สำเรจ็ ตามวัตถปุ ระสงค์

 ไม่สำเร็จตามวัตถุประสงค์ เนื่องจาก.................................................................................................................

. ขอรบั รองวา่ เปน็ ความจรงิ ขอรับรองวา่ เปน็ ความจริง

(ลงชอื่ )........................................... ผู้รับการประเมิน (ลงช่อื )........................................... ผูร้ บั รอง
( นางสาวชนันธิดา กา้ นดอกไม้ ) ( นายเมธี วัฒนสงิ ห์ )

ตำแหนง่ ครู วทิ ยฐานะครชู ำนาญการพิเศษ ตำแหนง่ ผอู้ ำนวยการโรงเรียนอลุ ิตไพบูลย์ชนูปถัม1ภ0์

แบบรายงานผลการปฏิบตั งิ านตามขอ้ ตกลง (PA)

ด้านท่ี ๒ ด้านการส่งเสริมและสนบั สนนุ

๒.๑ จัดทำข้อมลู สารสนเทศของผูเ้ รียนและรายวชิ า

ข้าพเจา้ พฒั นารปู แบบการจัดทำข้อมลู สารสนเทศของผู้เรยี น จดั เก็บในรูปแบบออนไลน์ ครู และนักเรียน

สามารถเข้าถงึ ได้ทกุ เวลา และสถานที่ และข้อมูลเปน็ ปจั จุบัน ได้แก่ การพฒั นาห้องเรียนออนไลน์ Google

Classroom ซ่ึงมีการจัดการข้อมูลสารสนเทศชัน้ เรียนจะจัดเกบ็ เอกสารใน Google Classroom ไดต้ ลอดเวลา

และแสดงข้อมูล คะแนนนักเรียนรายบุคคลเพื่อให้นักเรียน และครูไดเ้ ห็นความก้าวหนา้ ด้านการเรียนของ

นกั เรยี นรายบุคคล เพื่อใชใ้ นการ สง่ เสริมและสนับสนุน กระต้นุ การเรยี นรู้ ให้นักเรียน พัฒนารปู แบบการจัดทำ

ข้อมูลสารสนเทศของผเู้ รียนรายบุคคลผา่ นระบบออนไลน์ Google form แลว้ ส่งออกเป็นฐานข้อมลู เก็บไวท้ ี่

Google Drive ได้แก่ แบบประเมนิ ความฉลาดทางอารมณ์ (EQ) แบบประเมินพฤตกิ รรมนักเรยี น (SDQ) ฉบับ

นกั เรียนประเมินตนเอง และแบบฟอร์มการกรอกข้อมลู เย่ียมบา้ นออนไลน์ หลังจากนั้น นำขอ้ มลู มาสรุปรายงาน

สง่ ต่อ ใหก้ ับกลมุ่ งานกจิ การนักเรยี น เพ่ือนำไปใช้เพ่ือแก้ไข ปรบั ปรุงและพฒั นานกั เรยี นเป็นรายบุคคลต่อไป

๑. งาน (Tasks) ๑. มีการจัดทำข้อมลู สารสนเทศของผู้เรยี นและรายวิชา เพอื่ ใชใ้ นการ

ทจ่ี ะดำเนินการพฒั นา ส่งเสรมิ สนับสนุนการเรยี นรู้ และพัฒนาคุณภาพผเู้ รียน

ตามข้อตกลง ใน ๑ รอบการ ๒. มกี ารพฒั นารูปแบบการจัดทำข้อมูลสารสนเทศของผูเ้ รียนรายบุคคล

ประเมิน ผ่านระบบออนไลน์ Google form

๒. ผลลพั ธ์ (Outcomes) ๑. ผเู้ รียนและผู้ปกครองใชข้ อ้ มูลสารสนเทศตรวจสอบผลการเรยี นของ

ของงานตามขอ้ ตกลงท่ีคาดหวงั ให้ ผเู้ รยี นไดท้ างโปรแกรม SGS

เกิดข้นึ กบั ผเู้ รียน

๓. ตัวชี้วัด (Indicators) ๑. ผู้เรยี นร้อยละ ๘๐ มกี ารใชข้ อ้ มลู สารสนเทศเก่ยี วกับผู้เรยี นรายบคุ คล

ทจี่ ะเกิดขึน้ กบั ผ้เู รยี น ท่ีแสดงให้ และประสานความร่วมมือกบั ผเู้ ก่ียวข้องเพื่อพฒั นาและแก้ไขปญั หาผเู้ รียน

เหน็ ถึงการ เปลยี่ นแปลงไปในทางท่ี

ดขี ึ้นหรือมีการพฒั นา มากขน้ึ หรือ

ผลสมั ฤทธส์ิ งู ข้นึ

๔. เอกสารรอ่ งรอยหลกั ฐาน ภาคผนวกหนา้ ที่ ๒๘ หรอื scan QR-CODE ดูหลักฐานเพม่ิ เติม

งาน (Tasks) , ผลลัพธ์ (Outcomes) และ ตัวชวี้ ัด (Indicators)

 สำเรจ็ ตามวตั ถุประสงค์

 ไม่สำเรจ็ ตามวตั ถปุ ระสงค์ เนอ่ื งจาก.................................................................................................................

ขอรับรองว่าเปน็ ความจรงิ ขอรบั รองว่าเปน็ ความจรงิ

(ลงช่ือ)........................................... ผู้รับการประเมนิ (ลงชอื่ )........................................... ผรู้ ับรอง
( นางสาวชนนั ธดิ า ก้านดอกไม้ ) ( นายเมธี วัฒนสิงห์ )

ตำแหน่ง ครู วทิ ยฐานะครชู ำนาญการพิเศษ ตำแหนง่ ผู้อำนวยการโรงเรยี นอลุ ติ ไพบลู ยช์ นปู ถัม1ภ1์

แบบรายงานผลการปฏิบตั งิ านตามข้อตกลง (PA)

ดา้ นท่ี ๒ ดา้ นการสง่ เสรมิ และสนับสนุน

๒.๒ ดำเนินการตามระบบดแู ลช่วยเหลอื ผู้เรยี น

ข้าพเจา้ ดำเนินการดูแลชว่ ยเหลือผู้เรียนอย่างเป็นระบบ โดยประสานความร่วมมือกับผู้มสี ว่ นเก่ียวข้อง เพ่ือ

พัฒนาและแกป้ ัญหาผเู้ รยี น รวบรวมขอ้ มลู จากแบบบันทกึ ข้อมูลผู้เรยี นรายบคุ คล วเิ คราะห์ สังเคราะห์ ข้อมูลของ

ผู้เรียน เพื่อแบ่งกลุ่มของผู้เรียน ประกอบด้วย กลุ่มไว้ใจ เป็นกลุ่มที่ส่งเสริม , กลุ่มห่วงใย และกลุ่มใกล้ชิด คือ

ผู้เรียนที่ต้องกำกับ ดูแลพฤติกรรมอย่างใกล้ชิด ตลอดจนออกเยี่ยมบ้านนักเรียน โดยเริ่มจากกลุ่มใกล้ชิด กลุ่ม

หว่ งใย และกลุ่มไว้ใจ เพือ่ จัดทำและใชส้ ารสนเทศของผู้เรยี นรายบคุ คล จดั ทำโครงการและกจิ กรรมเชิงสรา้ งสรรค์

ดว้ ยวธิ กิ ารท่หี ลากหลาย เพอ่ื เสริม ป้องกนั และแกป้ ญั หาของผู้เรียนรายบุคคล

๑. งาน (Tasks) ๑. การออกเยย่ี มบ้าน คัดกรองนักเรียน รวมไปถึงผ้ปู กครองเข้ามามีส่วน

ท่จี ะดำเนนิ การพฒั นา รว่ มในการใหค้ วามช่วยเหลือตามระบบดูแลช่วยเหลอื นกั เรียน

ตามข้อตกลง ใน ๑ รอบการประเมิน ๒. มกี ารใช้ข้อมูลสารสนเทศเกี่ยวกับผู้เรยี นรายบุคคล และประสานความ

ร่วมมอื กบั ผู้มีส่วนเกย่ี วข้องเพ่ือพัฒนาและแก้ปัญหาผเู้ รียน

๓. จดั ทำชอ่ งทางการเผยแพร่ผลการประเมินผเู้ รียนต่อผู้ปกครอง

รายบุคคล เพื่อการวางแผนพัฒนาผเู้ รยี นรว่ มกนั

๒. ผลลัพธ์ (Outcomes) ๑. นกั เรียนและผู้ปกครองมสี ่วนร่วมกบั ครูผสู้ อนในการแก้ไขปัญหา

ของงานตามข้อตกลงท่ีคาดหวงั ให้ นักเรยี นในด้านการเรียนรูแ้ ละระบบดูแลชว่ ยเหลือนกั เรียนรายบุคคล

เกิดข้ึน กบั ผ้เู รยี น ๒. นกั เรยี นไดร้ บั การสนับสนุนช่วยเหลือดแู ลท้งั ด้านวิชาการ ลกั ษณะ

นิสัยอันพงึ ประสงค์ ร่วมท้ังสมรรถนะสำคญั ผเู้ รยี น

๓. นกั เรียนได้รับการแก้ไขหรือพัฒนาทงั้ ดา้ นวชิ าการลักษณะนิสัยอันพึง

ประสงค์ รวมทง้ั สมรรถนะสำคญั ผ้เู รียน

๓. ตัวชี้วดั (Indicators) ๑.ครูผู้ปกครองและผ้ทู ่เี กยี่ วข้องร้อยละ ๑๐๐ สามารถรับรู้ความกา้ วหนา้

ที่จะเกิดขึ้นกบั ผ้เู รียน ท่ีแสดงให้เห็น พัฒนาการของผู้เรยี นและสามารถช่วยเหลือนกั เรียนได้อย่างท่วั ถึง

ถงึ การ เปลยี่ นแปลงไปในทางท่ีดีขึ้น

หรือมีการพฒั นา มากขนึ้ หรือ

ผลสมั ฤทธิ์สูงข้นึ

๔. เอกสารร่องรอยหลักฐาน ภาคผนวกหนา้ ท่ี ๒๙ หรอื

scan QR-CODE ดูหลักฐานเพ่ิมเติม

งาน (Tasks) , ผลลัพธ์ (Outcomes) และ ตัวช้วี ดั (Indicators)

 สำเร็จตามวัตถุประสงค์

 ไมส่ ำเร็จตามวตั ถปุ ระสงค์ เนื่องจาก.................................................................................................................
. ขอรับรองวา่ เปน็ ความจรงิ ขอรับรองว่าเป็นความจริง

(ลงชอ่ื )........................................... ผู้รับการประเมนิ (ลงชอื่ )........................................... ผู้รบั รอง

( นางสาวชนนั ธิดา กา้ นดอกไม้ ) ( นายเมธี วฒั นสิงห์ )

ตำแหนง่ ครู วทิ ยฐานะครชู ำนาญการพเิ ศษ ตำแหน่งผู้อำนวยการโรงเรียนอุลติ ไพบูลยช์ นูป1ถัม2ภ์

แบบรายงานผลการปฏบิ ัตงิ านตามข้อตกลง (PA)

ด้านที่ ๒ ดา้ นการส่งเสริมและสนบั สนุน

๒.๓ การปฏิบัติงานวชิ าการ และงานอื่นๆ ของสถานศึกษา

ขา้ พเจา้ ไดร้ ว่ มปฏิบัติงานทางวชิ าการ และงานอน่ื ๆ ของสถานศึกษา เพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษา
ของสถานศึกษา มีการวิเคราะห์หลักสูตรตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช ๒๕๕๑ โดย
วิเคราะห์ตามตัวชี้วัดและมาตรฐานการเรียนรู้ ทั้งนี้เพื่อให้สอดคล้องกับหลักสูตรสถานศึกษา ที่เน้นผู้เรียนเป็น
สำคัญ อีกทั้งยังเป็นหัวหนา้ งานห้องสมุด,รองหัวหน้างานบุคคล,งานปฏิคมโรงเรียน ปฏิบัติหน้าที่ครูที่ปรึกษา ครู
เวรประจำวันพธุ และงานอื่นๆ ที่ผ้บู งั คบั บญั ชามอบหมาย

๑. งาน (Tasks) ๑. ปฏบิ ัติงานหวั หนา้ หอ้ งสมดุ และพฒั นาแหลง่ เรียนรู้
ทจ่ี ะดำเนินการพฒั นา ๒. ร่วมปฏบิ ตั ิงานทางวิชาการ และงานอื่นๆ ของสถานศึกษา เพ่ือยกระดับ
ตามข้อตกลง ใน ๑ รอบการ คุณภาพของการจัดการศึกษาของสถานศึกษา
ประเมนิ ๓. ร่วมจดั กิจกรรมการพฒั นาหลักสูตรสถานศึกษา
๔. รว่ มกจิ กรรมการจัดทำแผนการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (SAR)

๒. ผลลัพธ์ (Outcomes) ๑. ผู้เรยี นมีความรู้ ตามมาตรฐานและตัวชว้ี ัด

ของงานตามข้อตกลงท่ีคาดหวัง ๒. ผเู้ รยี นได้รบั การพัฒนาที่ดีขน้ึ

ใหเ้ กดิ ขึ้น กบั ผูเ้ รียน

๓. ตัวชีว้ ดั (Indicators) ๑. รอ้ ยละ ๗๐ ของผเู้ รียน มีความรู้ผ่านเกณฑ์การประเมนิ เป็นไปตามระเบยี บ

ที่จะเกิดข้ึนกับผเู้ รยี น การวดั ผลประเมินผลของสถานศึกษา

ทแ่ี สดงให้เห็นถึงการ ๒. ร้อยละ ๗๐ของผ้เู รียนมผี ลสมั ฤทธสิ์ งู ข้นึ เป็นไปตามคา่ เป้าหมายของ

เปล่ยี นแปลงไปในทางทีด่ ีขึ้น สถานศกึ ษากำหนด

หรอื มกี ารพฒั นา มากข้ึนหรือ

ผลสัมฤทธิส์ ูงขึน้

๔. เอกสารรอ่ งรอยหลกั ฐาน ภาคผนวกหนา้ ท่ี ๓๐ หรือ scan QR-CODE ดหู ลกั ฐานเพิ่มเติม

งาน (Tasks) , ผลลัพธ์ (Outcomes) และ ตัวชวี้ ัด (Indicators)
 สำเร็จตามวตั ถปุ ระสงค์
 ไมส่ ำเรจ็ ตามวัตถปุ ระสงค์ เนื่องจาก.................................................................................................................

ขอรบั รองว่าเปน็ ความจริง ขอรบั รองว่าเปน็ ความจรงิ

(ลงชอ่ื )........................................... ผู้รับการประเมิน (ลงชื่อ)........................................... ผู้รบั รอง
( นางสาวชนนั ธดิ า กา้ นดอกไม้ ) ( นายเมธี วัฒนสงิ ห์ )

ตำแหนง่ ครู วิทยฐานะครชู ำนาญการพิเศษ ตำแหน่งผอู้ ำนวยการโรงเรียนอลุ ติ ไพบลู ย์ชนูปถมั ภ์

13

แบบรายงานผลการปฏิบตั งิ านตามขอ้ ตกลง (PA)

ดา้ นที่ ๒ ดา้ นการส่งเสริมและสนับสนนุ

๒.๔ ประสานความร่วมมอื กับผปู้ กครอง ภาคีเครอื ข่าย และหรอื สถานประกอบการ

ขา้ พเจ้าใช้หลักกลั ยาณมิตร และมีมนุษยสัมพันธท์ ี่ดี สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ทุกกลุ่ม ทุกเพศ และทุก

วัย จึงได้รับการยอมรับจากผู้บริหารโรงเรียน ผู้ร่วมงาน เด็ก ผู้ปกครองและประชาชนทั่วไป อีกทั้งมีความ

เอ้อื เฟอื้ เผื่อแผ่ มบี ุคลิกภาพทด่ี ี มีความสามารถประสานงาน มีเหตผุ ลสามารถแก้ปัญหาตา่ งๆ ได้ มีเทคนิคการพูด

ชักชวน เสนอแนะ ใหก้ ำลังใจ ทำงานร่วมกับผอู้ ่ืนโดยสามารถวางตวั ในการเปน็ ผ้นู ำ ผ้ตู าม และเป็นผใู้ ห้ ผู้รบั ท่ีดี

มีหลักในการทำงาน มีความบริสุทธิ์ยุติธรรมและทำงานอย่างโปร่งใส ปราศจากอคติ ยึดประโยชน์ของเด็ก และ

ส่วนรวมเป็นที่ตั้ง จึงประสบความสำเร็จในการทำงานเป็นทีมได้รับการยอมรับจากทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้อง เป็น

แบบอยา่ งที่ดตี ่อผ้ปู กครอง และนักเรียน

๑. งาน (Tasks) ๑. ประสานความร่วมมือกบั ผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถาน
ทีจ่ ะดำเนนิ การพฒั นา ประกอบการ เพอ่ื รว่ มกันพฒั นาผ้เู รียน
ตามข้อตกลง ใน ๑ รอบการ ๒. รว่ มกจิ กรรมประชมุ ผูป้ กครอง ๑ คร้งั /ภาคเรยี น

ประเมนิ ๓. จดั ใหม้ ีชอ่ งทางในการตดิ ต่อส่อื สารกับผปู้ กครองและภาคเี ครอื ข่าย

๒. ผลลพั ธ์ (Outcomes) ๑. นักเรยี นไดร้ ับการสนับสนุนช่วยเหลือดูแลทั้งด้านวชิ าการ ลักษณะนสิ ยั อัน

ของงานตามข้อตกลงท่ีคาดหวงั พงึ ประสงค์ รวมทั้งสมรรถสำคญั ผู้เรยี น

ใหเ้ กดิ ข้ึน กับผ้เู รยี น ๒. นกั เรยี นไดร้ บั การแกไ้ ขหรือพัฒนาทั้งด้านวชิ าการ ลักษณะนสิ ัยอันพึง

ประสงค์ รวมทัง้ สมรรถสำคัญผเู้ รยี น

๓. ตัวชี้วดั (Indicators) ๑. รอ้ ยละ ๗๐ ของผ้เู รยี น มีความรผู้ า่ นเกณฑก์ ารประเมนิ ของสถานศกึ ษา

ท่ีจะเกิดขน้ึ กบั ผู้เรียน ที่แสดง ๒. รอ้ ยละ ๗๐ ของผู้เรยี น มีผลการประเมินในดา้ นคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์

ให้เห็นถงึ การ เปลย่ี นแปลงไป ตามหลกั สูตรสงู ขน้ึ เปน็ ไปตามค่าเป้าหมายทสี่ ถานศกึ ษากำหนด

ในทางท่ดี ีข้นึ หรือมกี ารพฒั นา

มากขน้ึ หรือผลสัมฤทธส์ิ ูงขึน้

๔. เอกสารร่องรอยหลักฐาน ภาคผนวกหนา้ ท่ี ๓๑ หรือ scan QR-CODE ดหู ลักฐานเพิ่มเติม

งาน (Tasks) , ผลลัพธ์ (Outcomes) และ ตัวช้วี ัด (Indicators)

 สำเรจ็ ตามวตั ถุประสงค์

 ไม่สำเร็จตามวัตถปุ ระสงค์ เนื่องจาก.................................................................................................................

................................................................................................. ..............................................................................................

ขอรบั รองวา่ เปน็ ความจริง ขอรับรองวา่ เปน็ ความจริง

(ลงชื่อ)........................................... ผู้รบั การประเมนิ (ลงชอื่ )........................................... ผรู้ ับรอง
( นางสาวชนันธิดา ก้านดอกไม้ ) ( นายเมธี วฒั นสงิ ห์ )

ตำแหน่ง ครู วทิ ยฐานะครชู ำนาญการพเิ ศษ ตำแหน่งผ้อู ำนวยการโรงเรยี นอุลิตไพบลู ย์ชนูปถัมภ์

14

แบบรายงานผลการปฏิบตั ิงานตามข้อตกลง (PA)

ดา้ นท่ี ๓ ด้านการพัฒนาตนเองและวชิ าชพี

๓.๑ การพฒั นาตนเองอย่างเป็นระบบและตอ่ เนอื่ ง

ข้าพเจ้ามีการพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่องด้วยการศึกษาค้นคว้า อบรม พัฒนาทั้งรูปแบบ on

line และ on site เพื่อให้มีความรู้ความสามารถ ทักษะ โดยเฉพาะการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการศึกษา

สมรรถนะวชิ าชพี ครแู ละความรอบรู้ในเน้ือหาวชิ าและวิธีการสอน

ข้าพเจ้าดำเนินการประเมินความรู้ ความสามารถ และทักษะในด้านต่างๆ ของตนเอง เพื่อนำข้อมูลมา
วิเคราะห์และจัดทำแผนพัฒนาตนเองที่สอดคล้องกับความรู้ ความสามารถ ทักษะ และคุณลักษณะของตนเอง

ตลอดจนประเมินสภาพปัญหาหรอื ความตอ้ งการที่จำเป็นต่อการปฏบิ ัตงิ านในสถานศกึ ษา

๑. งาน (Tasks) เพ่ือให้มีความรคู้ วามสามารถ ทกั ษะ โดยเฉพาะอยา่ งยิ่งการใชเ้ ทคโนโลยี

ทจ่ี ะดำเนินการพฒั นา เพอ่ื การศึกษา สมรรถนะวิชาชีพครูและความรอบรู้ในเนือ้ หาวิชาและวิธกี าร

ตามข้อตกลง ใน ๑ รอบการ สอน

ประเมิน ๑. พัฒนาและเสรมิ สร้างศกั ยภาพทางการศึกษา
๒. พัฒนาการใชเ้ ทคโนโลยี

๒. ผลลพั ธ์ (Outcomes) ๑. นกั เรยี นไดร้ ับการแกป้ ัญหาหรอื พฒั นาในดา้ นการเรียนรู้

ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวัง ๒. นักเรยี นได้รับการแกป้ ญั หาหรอื พัฒนาด้านคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์

ใหเ้ กิดข้ึน กับผู้เรยี น ๓. นักเรียนไดร้ ับการแกป้ ญั หาหรอื พฒั นาด้านสมรรถนะสำคญั ผูเ้ รยี น

๓. ตัวชี้วดั (Indicators) ๑. ร้อยละ ๗๐ ของผเู้ รียน มีความรู้ผา่ นเกณฑ์การประเมินของสถานศึกษา

ทจ่ี ะเกิดขึ้นกับผเู้ รียน ที่แสดง ๒. ร้อยละ ๗๐ ของผเู้ รียน มีผลการประเมินในดา้ นคุณลักษณะอันพึงประสงค์

ใหเ้ หน็ ถงึ การ เปลีย่ นแปลงไป และสมรรถนะสำคัญตามหลกั สตู ร เป็นไปตามค่าเป้าหมายทส่ี ถานศึกษา

ในทางทด่ี ีขนึ้ หรอื มกี ารพัฒนา กำหนด

มากขึ้นหรือผลสมั ฤทธ์ิสงู ขนึ้

๔. เอกสารร่องรอยหลักฐาน ภาคผนวกหน้าท่ี ๓๒ หรือ scan QR-CODE ดหู ลักฐานเพมิ่ เติม

งาน (Tasks) , ผลลัพธ์ (Outcomes) และ ตัวช้วี ดั (Indicators)
 สำเรจ็ ตามวตั ถุประสงค์
 ไม่สำเรจ็ ตามวัตถปุ ระสงค์ เน่ืองจาก.................................................................................................................

ขอรบั รองวา่ เปน็ ความจรงิ ขอรบั รองว่าเป็นความจรงิ

(ลงชอ่ื )........................................... ผู้รับการประเมิน (ลงช่อื )........................................... ผรู้ บั รอง
( นางสาวชนันธดิ า กา้ นดอกไม้ ) ( นายเมธี วฒั นสิงห์ )

ตำแหน่ง ครู วทิ ยฐานะครชู ำนาญการพิเศษ ตำแหน่งผู้อำนวยการโรงเรียนอลุ ิตไพบูลย์ชนปู ถมั ภ์

15

แบบรายงานผลการปฏิบตั ิงานตามขอ้ ตกลง (PA)

ด้านที่ ๓ ดา้ นการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ

๓.๒ การมีสว่ นรว่ มแลกเปล่ยี นเรียนรทู้ างวิชาชพี เพ่อื แก้ปัญหาและพัฒนาการจัดการเรยี นรู้

ข้าพเจ้ามีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างเพื่อนร่วมวิชาชีพทั้งภายในและนอกสถานศึกษา ทั้งในรูปแบบ

เครือข่ายทางวิชาการ หรือชุมชนการเรียนรู้ทางวชิ าชีพ ผ่านทางสื่อสังคมออนไลน์ เช่น แอพพลิเคชั่นไลน์ (Line)

หรือ เฟสบคุ๊ (Facebook)

เข้าร่วมกลุ่ม/เครือข่ายทางวิชาชีพหรือกลุ่มพัฒนาวิชาชีพ เพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้ประสบการณ์ในการ

ปฏิบัติงานท้งั ดา้ นภาระงานสอน ภาระงานอน่ื ๆ ทีไ่ ดร้ บั มอบหมาย

๑. งาน (Tasks) ๑. เข้ารว่ มกจิ กรรมแลกเปลย่ี นเรยี นรู้ ท้งั ภายในและระหวา่ งสถานศึกษา

ทจ่ี ะดำเนนิ การพัฒนา ๒. เขา้ ร่วมกิจกรรมนิเทศการสอนในบทบาทของผู้รบั การนิเทศ

ตามข้อตกลง ใน ๑ รอบการ

ประเมนิ

๒. ผลลพั ธ์ (Outcomes) ๑. นกั เรยี นได้รับการสนับสนุนช่วยเหลือดูแลทงั้ ด้านวชิ าการลกั ษณะนิสัยอนั

ของงานตามข้อตกลงท่ีคาดหวงั พึงประสงค์ รวมทั้งสมรรถสำคัญผ้เู รียน

ใหเ้ กิดข้นึ กบั ผู้เรยี น ๒. นักเรยี นไดร้ บั การแก้ไขหรือพัฒนาทง้ั ดา้ นวชิ าการลกั ษณะนสิ ยั อนั พงึ

ประสงค์ รวมทัง้ สมรรถนะสำคัญผเู้ รยี น

๓. ตัวช้วี ัด (Indicators) ๑. รอ้ ยละ ๗๐ ของผู้เรียน มีความรผู้ ่านเกณฑก์ ารประเมนิ ของสถานศกึ ษา

ทจ่ี ะเกิดขึ้นกบั ผูเ้ รยี น ท่ีแสดง ๒. ร้อยละ ๗๐ ของผู้เรียน มีผลการประเมนิ ในดา้ นคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์

ให้เหน็ ถงึ การ เปล่ยี นแปลงไป และสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตร เป็นไปตามค่าเป้าหมายทีส่ ถานศึกษา

ในทางทีด่ ีขึน้ หรอื มกี ารพฒั นา กำหนด

มากขนึ้ หรือผลสมั ฤทธส์ิ งู ขน้ึ

๔. เอกสารรอ่ งรอยหลกั ฐาน ภาคผนวกหน้าที่ ๓๔ หรือ scan QR-CODE ดูหลกั ฐานเพิ่มเติม

งาน (Tasks) , ผลลัพธ์ (Outcomes) และ ตัวชีว้ ดั (Indicators)
 สำเร็จตามวัตถุประสงค์
 ไมส่ ำเร็จตามวัตถุประสงค์ เน่อื งจาก.................................................................................................................

............................................................................................................................. ..................................................................

ขอรับรองวา่ เป็นความจรงิ ขอรับรองว่าเปน็ ความจริง

(ลงชอ่ื )........................................... ผู้รบั การประเมิน (ลงชอ่ื )........................................... ผู้รบั รอง
( นางสาวชนันธิดา ก้านดอกไม้ ) ( นายเมธี วฒั นสงิ ห์ )

ตำแหนง่ ครู วทิ ยฐานะครูชำนาญการพิเศษ ตำแหน่งผูอ้ ำนวยการโรงเรยี นอลุ ิตไพบลู ยช์ นูปถัมภ์

16

แบบรายงานผลการปฏบิ ัติงานตามข้อตกลง (PA)

ด้านที่ ๓ ดา้ นการพฒั นาตนเองและวชิ าชพี

๓.๓ นำความรู้ ความสามารถ ทกั ษะทไ่ี ดจ้ ากการพฒั นาตนเองและวิชาชีพมาใชใ้ นการ

พัฒนาการจดั การเรยี นรู้

ข้าพเจ้าได้นำความรู้ความสามารถ ทักษะ ที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการ

จัดการเรียนรู้ การพฒั นาคุณภาพผู้เรียน และการพฒั นานวัตกรรมเพ่ือการจัดการเรียนรู้ ให้เกิดประโยชน์สงู สุดแก่

ผู้เรียน และเพื่อเป็นการพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง อีกทั้งยังได้ศึกษาความรู้เพิ่มเติม เพื่อให้ทันต่อเทคโนโลยีใน

ปัจจุบัน ตลอดจน เพอ่ื เพ่ิมพูนทกั ษะความสามารถด้านการใชภ้ าษาไทยและภาษาองั กฤษเพอ่ื การส่อื สาร

๑. งาน (Tasks) ๑. การเขา้ รว่ มการอบรม/การประชุมรปู แบบต่าง ๆ ทั้งแบบ On Line

ที่จะดำเนินการพฒั นา และแบบเขา้ รว่ มอบรม ทีส่ ามารถนำความรมู้ าพฒั นาการจัดการศึกษาให้

ตามข้อตกลง ใน ๑ รอบการ ทนั กบั การเปลี่ยนแปลงในสถานการณ์ปจั จบุ นั

ประเมนิ ๒. การทำกิจกรรมชุมชนแหง่ การเรยี นรู้ทางวิชาชีพกับกลุ่มสาระ เพื่อ

แลกเปลยี่ นเรียนรูป้ ัญหาการเรียนรู้ของผ้เู รียนในแต่ละชนั้ ที่รบั ผดิ ชอบ

๒. ผลลัพธ์ (Outcomes) ๑. นำทักษะและองค์ความรมู้ าบูรณาการสอดแทรกในเน้ือหาสาระวิชาใน

ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้ การจัดการเรียนรหู้ รือปรบั ประยกุ ตแ์ ละพัฒนานวัตกรรมการเรยี นรูใ้ ห้

เกดิ ข้ึน กบั ผเู้ รยี น สอดคลอ้ งกับความแตกตา่ งระหวา่ งบุคคล

๒. ร่วมกจิ กรรมชมุ ชนการเรยี นรูท้ างวิชาชพี แลกเปล่ยี นปัญหาในการ

จัดการเรียนการสอนของผู้เรยี นท่ีหลากหลาย

๓. ตัวช้ีวัด (Indicators) ๑. ร้อยละ ๗๐ ของผู้เรียนมคี วามรู้ผา่ นเกณฑ์การประเมินตามสถานศึกษา

ทีจ่ ะเกิดขึ้นกบั ผู้เรยี น ๒. ร้อยละ ๗๐ ของผ้เู รยี นมผี ลการประเมินในดา้ นคุณลกั ษณะอนั พงึ

ทแี่ สดงใหเ้ หน็ ถึงการ เปลีย่ นแปลง ประสงค์และสมรรถนะสำคญั ตามหลกั สตู รสงู ขึ้นเป็นไปตามคา่ เปา้ หมายที่

ไปในทางท่ดี ีขน้ึ หรือมีการพฒั นา สถานศึกษากำหนด

มากขึ้นหรือผลสมั ฤทธิส์ ูงข้นึ

๔. เอกสารรอ่ งรอยหลักฐาน ภาคผนวกหนา้ ที่ ๓๕ หรือ scan QR-CODE ดหู ลกั ฐานเพ่ิมเติม

งาน (Tasks) , ผลลัพธ์ (Outcomes) และ ตัวชี้วัด (Indicators)

 สำเร็จตามวัตถปุ ระสงค์

 ไมส่ ำเรจ็ ตามวตั ถปุ ระสงค์ เนือ่ งจาก.................................................................................................................

............................................................................................................................. ..................................................................

ขอรับรองวา่ เป็นความจรงิ ขอรับรองว่าเปน็ ความจริง

(ลงช่อื )........................................... ผู้รับการประเมนิ (ลงชอ่ื )........................................... ผูร้ บั รอง
( นางสาวชนันธิดา กา้ นดอกไม้ ) ( นายเมธี วฒั นสิงห์ )

ตำแหน่ง ครู วทิ ยฐานะครชู ำนาญการพิเศษ ตำแหน่งผู้อำนวยการโรงเรยี นอุลติ ไพบลู ย์ชนูปถัมภ์

17

แบบรายงานผลการปฏบิ ัติงานตามข้อตกลง (PA)

องค์ประกอบที่ ๒ : ข้อตกลงในการพฒั นางานทีเ่ ปน็ ประเดน็ ทา้ ทายในการพัฒนาผลลัพธก์ ารเรยี นรู้ของผูเ้ รียน

ประเด็นท้าทาย

เรอื่ งการพฒั นาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรยี นระดับชัน้ มธั ยมศึกษาปีที่ 6 ด้วยรปู แบบการจัดการเรียนรู้

Hybrid Learning ผา่ นหอ้ งเรยี นออนไลน์โดยใช้ Google Classroom

ผลลัพธใ์ นการพัฒนาตามประเดน็ ทา้ ทาย

๒. เชิงปรมิ าณ นักเรยี นชัน้ มธั ยมศึกษาปที ่ี ๖ ท่ีเรียนรายวชิ าโครงงานพฒั นาเว็บไซต์ดว้ ย

Google site ภาคเรยี นท่ี ๒ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ มผี ลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

ระดับ ๓ ข้นึ ไปร้อยละ ๗๐

๓. เชงิ คุณภาพ ๑. นักเรยี นชัน้ มธั ยมศึกษาปีที่ ๖ ทเ่ี รียนรายวิชาโครงงานพัฒนาเว็บไซต์ดว้ ย

Google site ภาคเรียนท่ี ๒ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ มผี ลสมั ฤทธท์ิ างการเรียนท่ี

สูงขนึ้

๒. ผูเ้ รียนมที กั ษะการเรยี นร้วู ชิ าโครงงานพัฒนาเวบ็ ไซตด์ ว้ ย Google site

สงู ข้ึนและสามารถนำความรู้ที่ได้จากการเรยี นรู้บรู ณาการกับรายวชิ าอนื่ และ

ประยกุ ต์ใชใ้ นชวี ติ ประจำวนั ได้

๓. ผู้เรยี นให้ความสนใจในการจัดการเรยี นการสอนเพ่ิมขน้ึ

๔. เอกสารรอ่ งรอยหลกั ฐาน ภาคผนวกหนา้ ท่ี ๓๖ หรือ scan QR-CODE ดหู ลักฐานเพิ่มเติม

ผลลพั ธใ์ นการพัฒนาตามประเด็นท้าทาย (เชิงปรมิ าณ)
 สำเร็จตามวัตถปุ ระสงค์
 ไม่สำเรจ็ ตามวัตถปุ ระสงค์ เน่อื งจาก.................................................................................................................

............................................................................................................................. ..................................................................

ผลลัพธใ์ นการพฒั นาตามประเด็นทา้ ทาย (เชิงคณุ ภาพ)
 สำเรจ็ ตามวตั ถุประสงค์
 ไมส่ ำเรจ็ ตามวัตถปุ ระสงค์ เน่ืองจาก.................................................................................................................

............................................................................................................................. ..................................................................

ขอรบั รองวา่ เป็นความจรงิ ขอรบั รองว่าเป็นความจรงิ

(ลงชอ่ื )........................................... ผู้รับการประเมนิ (ลงช่ือ)........................................... ผรู้ บั รอง
( นางสาวชนนั ธิดา ก้านดอกไม้ ) ( นายเมธี วฒั นสงิ ห์ )

ตำแหนง่ ครู วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ ตำแหน่งผ้อู ำนวยการโรงเรียนอุลติ ไพบลู ยช์ นปู ถัมภ์

18

แบบรายงานผลการปฏิบตั ิงานตามขอ้ ตกลง (PA)

ภาคผนวก

19

แบบรายงานผลการปฏบิ ตั งิ านตามข้อตกลง (PA)

เอกสารประกอบการสร้างและหรอื พัฒนาหลักสูตร

ประชมุ จดั รายวิชาสอนกลุ่มสาระวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

20

แบบรายงานผลการปฏบิ ตั ิงานตามขอ้ ตกลง (PA)

21

แบบรายงานผลการปฏบิ ตั ิงานตามข้อตกลง (PA)

เอกสารประกอบการออกแบบการจดั การเรยี นรู้

จดั การเรียนการสอนรูปแบบผา่ น Google Classroom

ผู้เรียนทำกิจกรรม เลน่ เกมเพื่อการเรียนรู้ และคน้ หาคำตอบด้วยตนเอง

22

แบบรายงานผลการปฏบิ ตั งิ านตามข้อตกลง (PA)

เอกสารประกอบการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้

ภาพบรรยากาศการจัดการเรยี นรูร้ ปู แบบ Onsite และ Online

กระตุ้นใหน้ ักเรียนมสี ว่ นรว่ มในชนั้ เรียน โดยใช้เกมสร้างบรรยากาศห้องเรยี นให้นา่ สนใจ สนุกสนาน

23

แบบรายงานผลการปฏบิ ตั งิ านตามข้อตกลง (PA)

การสรา้ งและพัฒนาสือ่ นวตั กรรม

รับรางวัลครผู ูส้ อนท่มี ีนวตั กรรมและวิธีปฏิบตั ิทเี่ ปน็ เลิศ (Best Practices)
ด้านการจดั การเรยี นรู้รูปแบบออนไลน์ ระดบั ยอดเยีย่ ม

พฒั นาเกมเพ่อื การเรยี นรู้

สอ่ื การสอน

24

แบบรายงานผลการปฏบิ ัตงิ านตามขอ้ ตกลง (PA)

เอกสารประกอบการวดั และประเมนิ ผลการเรียนรู้

ประเมินจากการใช้เครือ่ งมือวดั และประเมนิ ผล เช่น แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์

ประเมนิ ตามสภาพจริง โดยการสงั เกตพฤตกิ รรม

ผลงานนักเรยี นรายวิชาโครงงานพัฒนาเวบ็ ไซต์ดว้ ย Google site

25

แบบรายงานผลการปฏบิ ัตงิ านตามขอ้ ตกลง (PA)

เอกสารประกอบการศกึ ษา วเิ คราะห์ สังเคราะห์ เพ่ือแกป้ ัญหาหรือพฒั นาการเรียนรู้

แบบประเมิน EQ และ SDQ

26

แบบรายงานผลการปฏิบัตงิ านตามข้อตกลง (PA)

เอกสารประกอบการจัดบรรยากาศที่ส่งเสรมิ และพัฒนาผู้เรียน

สร้างบรรยากาศชนั้ เรยี นที่เอื้อตอ่ การเรยี นรู้

สรา้ งบรรยากาศช้นั เรยี น โดยการใชก้ จิ กรรมเกมสนกุ ๆทช่ี ว่ ยกระตุน้ นักเรียน

27

แบบรายงานผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลง (PA)

เอกสารประกอบการอบรมและพฒั นาคณุ ลักษณะท่ดี ขี องผูเ้ รยี น

กลุ่มไลนห์ ้องนักเรยี นทีส่ อนตามรายวชิ า กลมุ่ ไลนห์ ้องนกั เรยี นทปี่ รกึ ษา

กจิ กรรมโฮมรูมนกั เรยี นในท่ีปรกึ ษาหลงั กิจกรรมหนา้ เสาธง ทกุ วนั

28

แบบรายงานผลการปฏิบตั งิ านตามขอ้ ตกลง (PA)

เอกสารประกอบการจดั ทำขอ้ มูลสารสนเทศของผเู้ รยี นและรายวิชา

พฒั นาหอ้ งเรียนออนไลน์ Google Classroom

29

แบบรายงานผลการปฏบิ ัตงิ านตามขอ้ ตกลง (PA)

เอกสารประกอบการดำเนินการตามระบบดูแลชว่ ยเหลือผู้เรยี น

30

แบบรายงานผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลง (PA)

เอกสารประกอบการปฏิบัตงิ านวิชาการ และงานอื่นๆ ของสถานศกึ ษา

ปฏบิ ตั ิหนา้ ท่หี วั หนา้ งานหอ้ งสมดุ

ปฏบิ ัติหน้าท่ีครเู วรประจำวันพุธชว่ งเช้า

ปฏบิ ัติหน้าที่อ่นื ๆ ตามคำสั่งของโรงเรยี น

31

แบบรายงานผลการปฏบิ ตั ิงานตามขอ้ ตกลง (PA)

เอกสารประกอบการประสานความรว่ มมอื กบั ผปู้ กครองภาคเี ครือข่าย และหรือสถานประกอบการ

จัดการประชมุ ผ้ปู กครองนกั เรียนออนไลน์ ประจำปีการศกึ ษา 25๖4

32

แบบรายงานผลการปฏิบัตงิ านตามขอ้ ตกลง (PA)

เอกสารประกอบการพัฒนาตัวเองอยา่ งเป็นระบบและต่อเนอ่ื ง

อบรม Microsoft Data Science ระวา่ งวันท่ี 24-25 ธนั วาคม 25๖4

อบรมสร้างสอ่ื การเรยี นการสอนด้วย Canva และ Classtime ระหวา่ งวนั ที่ 22-23 มีนาคม 25๖5

33

แบบรายงานผลการปฏบิ ตั ิงานตามขอ้ ตกลง (PA)

34

แบบรายงานผลการปฏบิ ัตงิ านตามข้อตกลง (PA)

เอกสารประกอบการมสี ว่ นร่วมแลกเปลย่ี นเรียนรูท้ างวชิ าชีพ เพือ่ แกป้ ัญหาและพัฒนาการจดั การเรยี นรู้

รบั การนิเทศการสอนจากหวั หน้ากลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

รับการนิเทศการสอนจากหัวหนา้ กลุ่มสาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

35

แบบรายงานผลการปฏิบตั ิงานตามข้อตกลง (PA)
เอกสารประกอบการนำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้ จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใชใ้ นการพัฒนาการ
จัดการเรียนรูพ้ ัฒนาคุณภาพผเู้ รียน และการพฒั นานวตั กรรมการจัดการเรียนรู้ ทม่ี ผี ลตอ่ คุณภาพผ้เู รียน

36

แบบรายงานผลการปฏบิ ตั ิงานตามข้อตกลง (PA)

ผลลพั ธใ์ นการพฒั นาตามประเด็นทา้ ทาย

สรปุ การประเมินผลการเรยี นภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2564
รายวิชาโครงงานพฒั นาเว็บไซต์ดว้ ย Google site ระดบั ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6

37

แบบรายงานผลการปฏบิ ตั ิงานตามขอ้ ตกลง (PA)

38

แบบรายงานผลการปฏบิ ตั ิงานตามขอ้ ตกลง (PA)

39