ceramah-kepimpinan-peranan-pengawas-sekolah-091031090825-phpapp01

Peranan
dan

Tanggungjawab
Pengawas & Ketua Kelas

[email protected]

Hierarki Masyarakat Sekolah

Pengetua

Guru Penolong Kanan

Guru

Pengawas

Ketua Kelas

Pelajar



Konsep Pimpin dan Memimpin

 Pimpin?  Bimbing
 Pandu
 Tunjuk

 memegang tangan untuk menunjukkan jalan

 Memimpin?  melatih seseorang

 mengepalai atau mengetuai sesuatu

badan, organisasi atau pergerakan

Semua tugas besar menjadi lebih
mudah kalau dipecah-pecahkan ,

menjadi bahagian yang kecil.

Beban yang lebih banyak dapat
dibawa jika diikat dengan kuat
berbanding dibiarkan berserakan.

Pemimpin

 Memahami prinsip kepimpinan yang baik

dan mempunyai ketokohan untuk
memimpin

 Pandai mempergunakan orang yang

dipimpin untuk bekerjasama dengan
bersungguh-sungguh supaya terlaksana
sesuatu pekerjaan

Ciri Asas

 Kemahuan untuk memimpin

 sebagai penjaga/ ketua  sebagai petindak
 sebagai pemandu arah  sebagai pembawa perubahan
 sebagai pembuat keputusan
 sebagai tenaga perancang

 Kejelasan matlamat

 peranan/ tugas  strategi untuk mencapai matlamat

 tumpuan organisasi  aktiviti/ program organisasi

Ciri Seorang Pemimpin

 Tegas dan konsisten

 apabila keputusan telah diambil, laksanakan dengan

tegas, bersungguh-sungguh, serius dan bukan sekadar
sambil lewa atau dengan ragu-ragu.

 Ikhlas dan sabar

 melaksanakan tugas kerana amanah. Dugaan akan

membuatkan kita lebih cekal dalam mencapai matlamat.

 Mengambil berat akan seluruh organisasi

 sifat ini akan menawan kepercayaan dan arahan akan

dipatuhi dengan rela hati, hormat dan ikhlas.

Ciri Seorang Pemimpin

 Cergas dan cerdas

 cekap bertindak dan berfikiran tajam dalam membuat

tindakan atau keputusan. Tindak-tanduk sentiasa
diperhatikan sebagai kayu ukur.

 Mempunyai budi bicara/ pertimbangan

 pada saat genting, tidak melulu atau mengutamakan

emosi sahaja.

 Kebolehan merancang

 semua kegiatan dirancang dengan teliti, difahami

dengan mendalam dan dilaksanakan.

Peranan Seorang Pemimpin

 Tanggungjawab terhadap diri sendiri

 berdisiplin dan bersahsiah mulia
 maju dalam ilmu/ akademik dan kokurikulum
 berhemah tinggi
 prihatin
 mesra
 berkeyakinan
 tidak mementingkan diri sendiri
 positif, dll.

Peranan Seorang Pemimpin

 Tanggungjawab terhadap sekolah

 melaksanakan peraturan dan undang-undang sekolah
 menjaga nama baik sekolah
 memelihara iklim sekolah yang baik
 bangga akan sekolah

Peranan Seorang Pemimpin

 Tanggungjawab terhadap guru

 memberi maklumat dan maklum balas
 bersama-sama membanteras masalah
 menghormati mereka seperti ibu bapa

Peranan Seorang Pemimpin

 Tanggungjawab terhadap pelajar lain

 mengambil berat akan masalah pelajar lain
 menjaga keselamatan dan keselesaan pelajar
 berinteraksi dan menghormati mereka
 menunjukkan teladan/ menjadi `role model’

Interaksi dalam Kumpulan

Tinggi dalam Kuasa Rendah dalam Kuasa

Tinggi dalam Menasihat Bersetuju
Kemesraan Menyelaras Membantu
Menganalisis Mengikut
Rendah dalam Memulakan Sependapat
Kemesraan Memimpin Merelakan

Mengarah Mengizinkan
Mengkritik Mengelak
Tidak peduli Menyerah
Menimbangkan Berundur
Menentang Menarik diri

Gaya Kepimpinan

 Autoritarian

-berpusat kepada ketua yang percaya
bahawa jika ahli kumpulan tidak dipimpin
dengan cergas mereka akan terbiar dan
kurang daya untuk bergerak sendiri.

-ahli lazimnya akan bergantung kepada
ketua dan sesetengahnya akan berada
dalam keadaan tidak berpuas hati serta
tidak berkeyakinan.

Gaya Kepimpinan

 Demokratik

-menghormati bakat dan keupayaan ahli.

-ketua percaya ahli mempunyai kebolehan
mereka sendiri dan dapat

menggunakannya
-mjikeandgigbeerrai kpkealunadnign.amik kumpulan dan
bekerjasama dengan ahli untuk
menentukan pencapaian arah dan hasil
yang diingini.

Gaya Kepimpinan

 Laissez-faire

-ketua tidak memainkan peranan langsung
kerana berpandangan ahli kumpulan
bertanggungjawab membuat keputusan,
menentukan arah dan memastikan tugas
tercapai.

-biasanya kumpulan menjadi terumbang-
ambing dan tiada sesiapa yang mahu
bertanggungjawab.

Pengurusan dan Organisasi
Kelas

-Organisasi kelas terdiri daripada Ketua Kelas,
Penolong Ketua Kelas, Bendahari dan AJK
(cth.: Kebersihan, Disiplin, Mata Pelajaran, Pertandingan)
-Menentukan perkara-perkara yang berikut ada di dalam
kelas:

- Jadual waktu
- Jadual tugas (rooster)
- Perabot kelas seperti kerusi, meja pelajar dan guru serta

papan putih
- Alatan pembersihan seperti penyapu, bakul sampah dan

pengaut sampah

Pengurusan dan Organisasi
Kelas

-Menentukan kawat elektrik, kipas dan lampu dalam
keadaan baik dan selamat digunakan.
-Melaporkan perihal perabot dan peralatan elektrik
yang rosak kepada guru kelas.
-Membimbing organisasi kelas menjalankan tugas.
-Memastikan butiran harian ditulis di sudut atas kanan
papan tulis pada setiap hari persekolahan.
-Mengadakan tabung kelas dengan jumlahnya dikutip
secara berkala untuk tujuan yang berikut:

-Keceriaan kelas
-Kebajikan pelajar
-Pengurusan akademik

Matlamat Kita Sama

 Pilih sebarang nombor tiga angka yang

kedudukannya kecil di hadapan besar di
belakang. (cth.: 2 4 6)

 Terbalikkan kedudukannya. (cth.: 6 4 2)
 Tolak nombor asal. (642 – 246)
 Hasilnya (396) diterbalikkan (693) dan

campurkan kedua-duanya. JUMLAHNYA?

Cara berbeza tetapi MATLAMAT KITA
SAMA.

Rumusan

 Berkeperibadian mulia  Berusaha tingkatkan

dan terpuji kualiti organisasi

 Bersabar dan tenang  Berfikiran terbuka &

hadapi dugaan sedia terima teguran

 Pengalaman tingkatkan  Berusaha tingkatkan

pengetahuan prestasi akademik

 Memelihara hubungan  Amanah, minat dan

baik berdedikasi



Untuk Renungan……………

Orang mukmin yang kuat lebih baik daripada orang
mukmin yang lemah. Oleh itu berpegang teguhlah pada
tiap-tiap kebajikan yang akan memberi manfaat dan
mohonlah pertolongan kepada Allah.

-Hadith Riwayat Muslim

Teman manusia yang paling abadi ialah akal dan
musuh yang paling durjana ialah kejahilan.

-Saidina Ali K.W.

People who fight fire with fire usually end up with
ashes.

-Abigail Van Buren

RAHSIA KEJAYAAN PELAJAR CEMERLANG

RAHSIA KEJAYAAN PELAJAR CEMERLANG

Sekian.